第一篇：信息技術(shù)90學(xué)時培訓(xùn)天目初中基地小組總結(jié)

信息技術(shù)90學(xué)時培訓(xùn)天目初中基地小組總結(jié)

初中信息技術(shù)教師90學(xué)時實踐點的4天培訓(xùn)，我們在基地導(dǎo)師的帶領(lǐng)與全體小組成員的共同努力下，聽課、上課、評課、磨課樣樣到位，實踐培訓(xùn)取得了一定的成效。

培訓(xùn)期間，我們首先聽了邢延春與楊蕾兩位導(dǎo)師的示范課，然后其它學(xué)員分別上了展示課。每一次的課后所有成員都聚集一堂，并對上課過程的各類問題都進(jìn)行了仔細(xì)的探討與交流，智慧的火花在討論中碰撞。通過這些討論，讓全體學(xué)員對新教材的上課內(nèi)容更有深刻的認(rèn)識，學(xué)員們都認(rèn)為：面對新材料的內(nèi)容，我們首先需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)進(jìn)行精心的設(shè)計與準(zhǔn)備。只有這樣，才能夠提高教學(xué)效益，讓我們的學(xué)生學(xué)得更有興趣。

在學(xué)員上完公開課后，經(jīng)過討論我們基地推薦何劍霞老師上展示課，內(nèi)容為八下第8課《豐富的動畫補(bǔ)間動畫》。由于Flash內(nèi)容為新材料里的內(nèi)容，大伙都是第一次接觸這個軟件的教學(xué)，在這方面可借鑒的資料很少，但何劍霞老師面對困難努力克服，在短短的幾天中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容后，精心準(zhǔn)備了一堂公開課。聽完課后，我們大家聚在一起針對這堂課進(jìn)行了評課，各位學(xué)員都誠懇地向何老師提出了自己的看法和建議。何老師則根據(jù)大伙的建議對教學(xué)進(jìn)行修改后又磨了一次課。課后其他學(xué)員都覺得何老師的課上得更好了。

基地實踐活動的開展，給我們提供了一個互動交流的平臺，也給了我們一個鍛煉成長的機(jī)會。通過上課、評課，讓我們能深刻理解教材，能更加沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂。在這些過程中每個學(xué)員都在思考，交流中又有我們教師的群體智慧，讓我們對如何更有效的教學(xué)、如何讓任務(wù)更符合學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)又有了新的認(rèn)識。也讓我們更加清醒地認(rèn)識到該如何把握教材、該如何進(jìn)行設(shè)計、該如何掌握課堂……

短暫的實踐雖然已過，但它帶給我們的啟發(fā)是如此之大。無論導(dǎo)師與學(xué)員，通過思維的碰撞，讓我們?nèi)w學(xué)員都認(rèn)識到了自己存在的不足，更讓我們看到了自己的努力方向。通過此次實踐培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員都覺得對開展好自己的教學(xué)工作--尤其是八下新材料的教學(xué)工作，已經(jīng)有了更大的信心！

第二篇：初中90學(xué)時天目初中基地小組總結(jié)

初中90學(xué)時錦城二中基地小組總結(jié)

3月3日到3月7日我們參加了初中數(shù)學(xué)90學(xué)時培訓(xùn)班實踐活動，培訓(xùn)歷時5天，這次培訓(xùn)很規(guī)范。開設(shè)的課程內(nèi)容豐富多彩，有指導(dǎo)師示范課，學(xué)員匯報課，現(xiàn)場互動交流等形式。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到許多好的教學(xué)方法，而且進(jìn)一步增加了對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，解決了一些在日常教學(xué)中常見的疑難困惑，受到了很大的啟發(fā)。

一、、給我?guī)砹溯^新的數(shù)學(xué)教育理念

在這次學(xué)習(xí)中導(dǎo)師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和教學(xué)策略，讓我在數(shù)學(xué)方法上有了更深刻的認(rèn)識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)和教學(xué)思想，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師的一些論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中非常需要的。要想做一個成功的老師，不僅自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力，更要汲取豐富的理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、讓我感受到了學(xué)習(xí)的魅力

教材研讀、如何磨課、課的展示、聽課評課……大到整堂課的布局構(gòu)思，小到課堂上老師講的每一句話，在不斷的交流與討論中，集體智慧凝聚成一個個課堂的亮點。老師們進(jìn)行課堂展示，既為教學(xué)實踐研究提供了鮮活的課例，又充分展示了學(xué)員們的教學(xué)風(fēng)采。在這次培訓(xùn)活動中，我體會到了團(tuán)結(jié)力量大這個千古真理，也使我能夠取長補(bǔ)短，見識到了很多老教師的風(fēng)采和導(dǎo)師們的精彩點評。通過交流我了解到自身確實還有很多不足的地方，通過向他們學(xué)習(xí)、請教，對我自己是一種很好的成長方式。

三．讓我知道了如何上好復(fù)習(xí)課。

我們組主要是圍繞《一元二次方程的解法復(fù)習(xí)》這堂課展開的，我們組張妙奇老師上的復(fù)習(xí)課使大家知道了如何上好一堂復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課的目的任務(wù)主要是鞏固與加深學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)過的知識系統(tǒng)化；復(fù)習(xí)課要關(guān)注回憶梳理知識，溝通單元的知識點重點，建立知識網(wǎng)絡(luò)；復(fù)習(xí)課要突出核心概念，單元目標(biāo)、重難點、易錯易混的習(xí)題、心里都要把握好；復(fù)習(xí)課要突出思維訓(xùn)練，要有具體的思考方法，要有步驟，練習(xí)設(shè)計不要求面面俱到，要合理選擇練習(xí)設(shè)計，不要重復(fù)練習(xí)，要講究練習(xí)梯度。

在這幾天里，我欣喜自己又獲得了一筆寶貴的財富。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在于理念，巧在于設(shè)計，贏在于實踐。

我在收獲甜甜果實的同時，心里也有酸酸的感覺，他們厚實的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到慚愧?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少，但思考不多。我把這次培訓(xùn)活動作為寶貴的精神財富，將所得的收獲和思考帶回課堂。

第三篇：初中數(shù)學(xué)教師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)（范文）

終 身 學(xué)習(xí)

——2013中學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)

實驗初中 余衛(wèi)國

“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為一線教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，很感謝這次為我們進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)的教師進(jìn)修學(xué)校，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，好老師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家們給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初學(xué)數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中學(xué)數(shù)學(xué)新課程。整體把握中學(xué)數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初中階段，也許會貫穿于我們高中階段甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，對于一個初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。

這次培訓(xùn)不僅豐富了老師們的理論知識，更為教師提供了一個提高實踐教學(xué)的有效平臺。我深深為教師認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課的過程所折服?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”。一節(jié)課要上出彩,不經(jīng)歷一個曲折的過程是不可能的。在“磨課”過程中，我們各個小組集中進(jìn)行課堂會診，案例評析，成果展示，問題探討，共同切磋，每一位參與磨課的老師也深深感受到：課堂是一個交往、談話的課堂，是一個生活的課堂；是一個師生互動、生生互動的課堂；課堂應(yīng)為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺；教師也應(yīng)不斷地變換教學(xué)形式，使課堂“活”起來。同時，“磨課”活動使教師專業(yè)在不斷發(fā)展，教學(xué)能力在不斷提升。

在反復(fù)磨課中，無論對于執(zhí)教者還是聽課者，都是受益匪淺，“磨課”活動讓我們經(jīng)歷了不置可否的迷茫；經(jīng)歷了痛苦的思索；經(jīng)歷了進(jìn)退兩難的糾結(jié)；經(jīng)歷了同伴互助的感動；更經(jīng)歷了柳暗花明又一村的喜悅；領(lǐng)導(dǎo)親力親為、參與其中一次次鼓勵與點撥，更增添了我們努力探究的信心，相信我們的堅持與努力，會讓我們對以后的教學(xué)研究之路更加明朗。

培訓(xùn)為我們數(shù)學(xué)教學(xué)打開了一扇窗

------初中數(shù)學(xué)90學(xué)時實踐培訓(xùn)小組小結(jié)

楊嶺中心學(xué)校

陳德智

5月19日至23日我們小組的學(xué)員們在錦城二中培訓(xùn)基地參加了為期一周的實踐培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，無論是從培訓(xùn)的理念、教學(xué)方式以及授課老師的選擇，還是實踐基地的落實以及實踐活動具體事項，教師進(jìn)修學(xué)校的老師都經(jīng)過了精心的安排和準(zhǔn)備。聘請?zhí)丶壗處?，市名師、市級學(xué)科骨干等名教師，構(gòu)建“導(dǎo)師引領(lǐng)，師生互動，同伴互助”科學(xué)高效的培訓(xùn)模式。這些人來自一線，自身條件好，給成長中的教師培訓(xùn)對象以很大的啟迪，從而使培訓(xùn)效果最大化。通過本次理論培訓(xùn),使學(xué)員們明白:作為教師,不僅要有愛心和責(zé)任心,更要學(xué)會跟孩子溝通,跟家長溝通,多了解孩子需要什么,而不是一味的站在自己的角度去看問題。

臨安市教師進(jìn)修學(xué)校給了我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會, 讓我們在知名專家的引導(dǎo)下，鉆研教材、感悟數(shù)學(xué)，專家的新穎先進(jìn)的教育理念和教育思想幫助我們提升了教學(xué)理念，把握了課標(biāo)內(nèi)涵，也擴(kuò)大了數(shù)學(xué)半徑，讓每個學(xué)員在專業(yè)素養(yǎng)上,大長見識,受益匪淺。在本次實踐論培訓(xùn)中,通過各教育專家和汪秀麗導(dǎo)師指導(dǎo)下各具特色的課堂觀察的實施,更使學(xué)員們學(xué)到了課堂教學(xué)觀察的技術(shù),感覺親切自然、耳目一新,并體會到我們的專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在數(shù)學(xué)教學(xué)的領(lǐng)域,我們還要學(xué)習(xí)很多很多。在實踐培訓(xùn)的幾天里,學(xué)員們第一次對診斷式評課有了一個全新的認(rèn)識。這么專業(yè)的聽課方法,以前從未曾嘗試。整個評課的過程不僅有數(shù)據(jù)、講證據(jù),并且實現(xiàn)了同伴式互助教研的方式。明白了什么才是科學(xué)的聽課、評課方法,怎樣去比較針對同一教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)設(shè)計與實施。真是前所未有,大徹大悟!

第四篇：信息技術(shù)16學(xué)時培訓(xùn)通知

關(guān)于舉辦“龍游縣中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)（16學(xué)時）”的通知

各中小學(xué)：

根據(jù)龍游縣教師進(jìn)修學(xué)校2013年教師全員培訓(xùn)工作安排，定于5月10日（周五）舉行“龍游縣中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)（16學(xué)時）”第一次培訓(xùn)?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、時間

2013年5月10日一天，上午8：30報到。

二、地點：

龍游中學(xué)計算機(jī)房

三、內(nèi)容

上午：

1、中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價系統(tǒng)介紹（主講：龍中方達(dá)科）

2、基于“評價系統(tǒng)”的示范課一節(jié)。

下午：視頻的采集與處理（主講：電教中心胡雄偉）

四、培訓(xùn)對象：

全體在網(wǎng)上報名參加“龍游縣中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)（16學(xué)時）”的學(xué)員。

請全體學(xué)員及早安排好各自的工作，按時參加培訓(xùn)活動。

龍游縣教師進(jìn)修學(xué)校

2013年4月26日

附：參訓(xùn)教師名單

第五篇：信息技術(shù)90學(xué)時培訓(xùn)小結(jié)

信息技術(shù)90學(xué)時培訓(xùn)小結(jié)

余杭區(qū)徑山鎮(zhèn)中學(xué) 王國偉

首先非常感謝余杭區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校能夠提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感到很榮幸，并且也十分珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，對網(wǎng)絡(luò)的軟件和硬件都進(jìn)行了一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從中我受益不淺。以下是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得體會：

其一，培訓(xùn)針對性、實用性非常強(qiáng)，有利于指導(dǎo)信息技術(shù)教師的日常網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)工作。這次培訓(xùn)從Android系統(tǒng)的應(yīng)用開發(fā)研究到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的架設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的建立，加上各專家老師講解了自己的實踐經(jīng)驗，使我大開眼界，原來許多無從下手的問題找到了切入點，對原來零零散散的一些知識和概念也有了一個比較系統(tǒng)的整理和概括。

其二，本次培訓(xùn)注重理論與實際相結(jié)合。通過設(shè)計相關(guān)的實用程序，建立與本學(xué)校有關(guān)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，我感覺到自己收獲良多，很多以前沒遇到或者說遇到了不太懂怎么解決的問題，都有了更深層次的了解，雖然不能說能夠立即就解決現(xiàn)實中的問題，但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了。

其三，在這次培訓(xùn)中，我深深的感受到信息技術(shù)教師的重要性。作為一名中學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員，不僅要保障教學(xué)辦公電腦的穩(wěn)定使用和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的正常運(yùn)行，還要保證校園網(wǎng)站及其他應(yīng)用可靠運(yùn)行。只有努力豐富自己的理論知識不斷的實踐才能給學(xué)校提供一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

這次90學(xué)時的培訓(xùn)，是我工作學(xué)習(xí)和生活中的一個加油站，讓我有了一個更明確的奮斗目標(biāo)與前進(jìn)方向。同時由于認(rèn)識到自己跟其他同行相比起來的諸多不足，我一定會以此次培訓(xùn)為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力積累工作經(jīng)驗，與時俱進(jìn)，使自身工作再上一個新臺階，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷與幫助。