第一篇：太原英語培訓(xùn)學(xué)校：學(xué)習(xí)英語成功之道

太原英語培訓(xùn)學(xué)校：學(xué)習(xí)英語成功之道

太原英語培訓(xùn)學(xué)校老師指出，如果你想成為一名優(yōu)秀和成功的英語學(xué)習(xí)者，那么，你可以做的事情還有很多。學(xué)習(xí)英語成功之道需要我們?yōu)樽约簞?chuàng)造條件。在日常學(xué)習(xí)中，我們要培養(yǎng)自己對文化和語言的強烈的好奇心。在日常的學(xué)習(xí)中，我們要培養(yǎng)自己堅持使用英語的習(xí)慣。

要有一個清晰而現(xiàn)實的目標。

清晰明確的目標是我們前進的方向。太原英語培訓(xùn)學(xué)校老師認為，學(xué)習(xí)英語之前，你要了解自己的目標是什么。僅僅為了應(yīng)付日常偶爾遇到的談話，還是為了遇到老外可以流利的交談？學(xué)習(xí)一門外語是一個不精確的過程。極少有人可以像運用母語一樣運用一門外語。但幸運的是，我們并不需要對英語熟練到像是我們母語一樣。學(xué)習(xí)英語的理由有很多，你一定要根據(jù)你學(xué)習(xí)英語的理由為自己制定一個長久的目標。

要實事求是地安排學(xué)習(xí)語言的時間。

那些承諾能一個月學(xué)好英語的培訓(xùn)簡直就是天方夜譚。太原英語培訓(xùn)學(xué)校認為，語言學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，你會在感受爆發(fā)般的成功和進步的同時，體驗到各種障礙和阻撓。此外，你也會發(fā)現(xiàn)你在各個領(lǐng)域中的進展不是同步的。

注意你的學(xué)習(xí)方式。

如果你意識到當你在寫一句英語之前先多聽幾遍能夠幫助你更快地學(xué)會這句話，或者你發(fā)現(xiàn)了配有圖片或表格信息的單詞或短語更容易記憶，那么你就應(yīng)當養(yǎng)成利用對你來說最為有效的方式進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。杰出的輔導(dǎo)教師知道學(xué)生們必須參與到積極的學(xué)習(xí)中來，所以他們會為你打造能夠讓你和語言緊密相聯(lián)的實踐環(huán)境。

要學(xué)習(xí)一些關(guān)于語言學(xué)習(xí)的東西。

語言由很多有意義的音節(jié)按一定的規(guī)則組織起來。太原英語培訓(xùn)學(xué)校老師認為，每個想要理解語言的學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)足夠的發(fā)音、語法以及句子結(jié)構(gòu)等方面的知識。另外，其實語言也是人們用來交流和表達自身需求的一種活動。語言學(xué)習(xí)包括動機、情感、自我感覺和一系列的文化信念。語言絕不僅僅是聲音、詞語和語法的總和。

要對你的學(xué)習(xí)負責(zé)。

如果你擁有一個良好的輔導(dǎo)講師，你的英語學(xué)習(xí)就已成功了一半。你應(yīng)當好好管理自己的學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)課程，還要在一切可能的環(huán)境中尋找能夠使用這種新語言的機會。犯錯誤不怕，只要你可以從中得知自己的不足。你要把所有精力集中在你的目標上，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和你對“學(xué)會學(xué)習(xí)”的追求。享受學(xué)習(xí)語言的過程吧！找出你學(xué)習(xí)語言的原因，并為自己制訂評價自己的成就的標準。

一個堅定地目標，一個腳踏實地的行動，一個永不放棄的心，就能鑄就我們成功的輝煌。太原英語培訓(xùn)學(xué)校老師們和學(xué)生們站在一個起跑線上，他們準備和那些擁有夢想的學(xué)子們一起出發(fā)。

第二篇：太原小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)校：如何早讀

太原小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)校：如何早讀

我們開始上學(xué)的第一天，老師就告訴我們，早上來了，要大聲朗讀課文。從小養(yǎng)成的習(xí)慣，以至于我們到大學(xué)也不會忘記早讀。英語學(xué)習(xí)更是需要早讀。太原小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)校的孩子們每天堅持晨讀。讓我們來看看他們都會如何早讀。

太原小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)校的早讀時間并不常，只有15分鐘的時間。雖然每天時間很短，但是他們從未間斷過。他們采用以下方式早讀，孩子們對這些方式喜愛不已。

第一，分角色朗讀

分角色朗讀是低年級教學(xué)中經(jīng)常采用的一種手段。比如我們可以讓一個孩子扮演Tom另外一個孩子扮演Sam。學(xué)生在朗讀對話時，自然而然的將自己的感情滲入其中，如扮演爺爺時，聲音要低沉些，扮演媽媽時，聲音要和藹些，扮演Sam時，聲音要稚嫩些，學(xué)生讀的童趣盎然，逼真可愛。

第二，跟錄音機讀

太原少兒英語培訓(xùn)學(xué)校所發(fā)的課本都有配套的錄音磁帶。每天早讀英語的時候，可以讓孩子們跟錄音機讀。由于錄音機里發(fā)出的是純正而且極富有童趣的原版錄音，孩子們就很樂意跟著錄音機讀。另一方面，錄音磁帶也可以給學(xué)生以示范指導(dǎo)，起到了糾正和培養(yǎng)學(xué)生語音語調(diào)之效。

第三，競賽性朗讀，給學(xué)生以成功的體驗

晨讀不是簡單的“讀一讀”，因為如果只是簡單的“讀一讀”，就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。低年級學(xué)生在英語晨讀時，可在“讀一讀”的同時，滲透一些競賽性朗讀。比如看哪組聲音最好聽，哪組精神最飽滿，哪組兒歌說的最熟練。競賽性朗讀不僅激發(fā)了學(xué)生配合老師的熱情，更利于學(xué)生在最短的時間內(nèi)最有效的鞏固舊知，獲得新知。

第五，師徒結(jié)隊互幫互學(xué)式朗讀

太原少兒英語培訓(xùn)學(xué)校老師經(jīng)常將孩子們結(jié)成師徒隊，對知識掌握好的可以當師傅，他們需要幫助那些英語學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。當然，并不是你現(xiàn)在是師傅，你就永遠是師傅，因為當你的徒弟的成績比師傅好時，師傅就應(yīng)該讓賢了。這個活動不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且極好的起到了鞏固加強英語的作用。早讀課上，我基本上是讓學(xué)生按師徒對坐好，到適當?shù)臅r間，抽五分鐘讓他們師徒合作去消化吸收老師剛剛集體復(fù)習(xí)的內(nèi)容，他們有問題及時舉手，從他們的對話中，從他們的表情上，從他們合作的默契程度上，教師進行循環(huán)輔導(dǎo)。師徒結(jié)對活動給了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言的能力。

一天之計在于晨，每一天我們都要從清晨度過，清晨的時間我們是不是利用的很得當了呢？太原小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)校向老師和學(xué)生們提出要重視早讀，就是希望孩子們要抓住早上的時間努力學(xué)習(xí)英語。

第三篇：太原英語培訓(xùn)機構(gòu)：學(xué)習(xí)英語的方法

太原英語培訓(xùn)機構(gòu)：學(xué)習(xí)英語的方法

學(xué)習(xí)英語有方法，如果方法正確，我們往往可以取得事半功倍的效果。而很多孩子不能取得尋找到合理的方法，所以他們在英語學(xué)習(xí)路上苦苦掙扎，糾結(jié)其中不能自拔。家長也很苦惱，但是也沒有辦法。太原英語培訓(xùn)機構(gòu)的老師認為，學(xué)習(xí)英語是有方法的。那么，學(xué)習(xí)英語的方法有哪些？

第一，努力為孩子創(chuàng)建良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

很多家長以為，英語學(xué)習(xí)就是教孩子背記多少單詞、熟悉多少句子，其實這并不正確。太原英語培訓(xùn)機構(gòu)的老師們認為，英語學(xué)習(xí)最主要的是為了給孩子創(chuàng)造一個能夠?qū)W習(xí)英語的良好環(huán)境。英語教育的核心是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的動機和興趣。

第二，不要將孩子的英語學(xué)習(xí)目標定的過高

很多家長從孩子沒有出生，就開始對孩子進行胎教。而在家長們對孩子進行早期教育中，越來越多的人注重早期英語教育。最根本的原因就在于外語學(xué)得越早，就越容易掌握準確的發(fā)音，就越能夠克服外語學(xué)習(xí)中遇到的障礙。當然，這樣的做法也能幫助提高孩子的認知能力。若用生氣、威脅的態(tài)度對孩子說：“這個用英語怎么說?”或者“這么簡單都不會嗎?”這樣只能使孩子對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生反感，媽媽的話應(yīng)充滿愛意。所以，太原英語培訓(xùn)機構(gòu)的老師建議家長不要將目標定的太高。

第三，每天保持十分鐘的學(xué)習(xí)時間

語言的學(xué)習(xí)貴在持之以恒。每個孩子每天至少要抽出10一20分鐘的時間去學(xué)習(xí)英語。同時，孩子也可以準備一盤英語詞帶，讓自己反復(fù)練習(xí)聽，直到聽熟為止。只靠媽媽教孩子學(xué)英語存在許多不足。等孩子的英語水平達到一定程度時，可使用專門的少兒英語學(xué)習(xí)教材或把孩子送到幼兒園專門的英語學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，使孩子對英語學(xué)習(xí)有一個整體的把握和認識。

第四，學(xué)英語的時候，不要忘記學(xué)習(xí)英語

太原英語培訓(xùn)機構(gòu)的老師認為，孩子雖然要學(xué)習(xí)英語，但是不能因為學(xué)習(xí)英語而拋棄對漢語的學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)固然重要，但如果連自己的母語都說不好，那最好不要教孩子學(xué)英語。如果想對孩子進行早期英語教育，則應(yīng)有意識地讓孩子同時學(xué)習(xí)母語和英語。

太原英語培訓(xùn)機構(gòu)的老師們通過實踐總結(jié)出了這些方法，這些方法是經(jīng)過實踐檢驗的真理。希望家長們可以按照上面所說的內(nèi)容行動，您的孩子一定會喜歡上英語。您的孩子一定可以取得優(yōu)秀的英語成績。

第四篇：太原少兒英語培訓(xùn)：英語學(xué)習(xí)高效方法

太原少兒英語培訓(xùn)：英語學(xué)習(xí)高效方法

很多英語老師都很能體諒家長重視孩子英語的心情。太原少兒英語培訓(xùn)的老師們看到家長將孩子放心的交給我們，我們的內(nèi)心就油然升起一股責(zé)任感來。我們的教學(xué)水平直接影響著孩子未來的發(fā)展，也直接關(guān)系到關(guān)心這些孩子的所有親人的心情。由此，尋找英語學(xué)習(xí)高效方法就成為我們這里所有老師共同的目標。

那么，英語學(xué)習(xí)最需要什么方法，或者什么樣的英語學(xué)習(xí)方法對兒童最有效呢？缺什么？

中國孩子學(xué)習(xí)英語最缺的是英語的語言環(huán)境。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。每天都要進行，但不用非要正式讓孩子老老實實坐在那里一個勁聽，可以邊玩邊聽。太原少兒英語培訓(xùn)老師說，如果每天堅持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會為孩子打下良好的語言認知能力和語音意識。聽什么？

歌曲、童謠和故事都可以，在保護視力的前提下可以看看原版英文動畫片。太原少兒英語培訓(xùn)老師說，原生電影將孩子帶入英文世界，對培養(yǎng)他們英文學(xué)習(xí)興趣很有幫助。漢語翻譯要不要

太原少兒英語培訓(xùn)來時建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實是對孩子認知的干擾，是負荷。英語的經(jīng)驗、對話要和孩子當前做的事情、正在進行的活動和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時，一字一句的翻譯。要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。同時，語言的對話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語境中進行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。何時開始學(xué)英語

越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時注意的時間也可以長了。那么對英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會有一定的接受能力。中國孩子應(yīng)在講好漢語后，把漢語發(fā)音講清楚之后，再來教他們英語。而我個人更愿意使用的是讓孩子早接觸英語。而非學(xué)，正式的學(xué)習(xí)，不利于孩子的積極性。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語影響他們。

不積跬步，無以至千里。太原少兒英語培訓(xùn)老師們在學(xué)生很小的時候就給孩子灌輸這樣的思想，希望這些點點滴滴的教育理論可以慢慢融入孩子的頭腦中，并成為影響孩子一生的好習(xí)慣。

第五篇：英語培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)秀家長發(fā)言稿

尊敬的老師，各位家長、各位同學(xué)：

大家好!我是XXX的媽媽。我們家XXX是XX小學(xué)四年級的一名學(xué)生，在新時代已經(jīng)學(xué)了兩個學(xué)期了，而且很榮幸，都是在趙老師班上。在這里，首先非常感謝趙老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝老師對XXX的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝您們，您們辛苦了?！?/p>

其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。下面，我就簡單介紹一下自己的做法：

一、樹立學(xué)習(xí)英語的信心

俗話說，自信是成功的第一步。自信心對于孩子的英語學(xué)習(xí)尤為重要，因為小學(xué)生的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如孩子一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會有進步，而且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學(xué)好英語的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要對孩子多一些表揚和鼓勵，只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。

二、讓孩子多聽錄音，在少兒英語學(xué)習(xí)中，我認為首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力也會差，為此，作為家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。

三、讓孩子大聲說英語，我每天都堅持留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天學(xué)校布置的作業(yè)多不多。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

四、每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶，孩子放學(xué)后完成的作業(yè)，我都會檢查督促。聽寫、默寫、抄寫的作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。每一項作業(yè)我都會認真檢查，并簽字。復(fù)習(xí)是鞏固知識，預(yù)習(xí)對于下一次老師要講的內(nèi)容心里有了大概的眉目，能起到抓到重點的作用，提高學(xué)習(xí)效率。

五、家長要經(jīng)常積極主動的和老師溝通，通過和老師的溝通既可以及時了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，能夠有針對性地要求孩子鞏固學(xué)得不夠扎實的知識，也可以了解孩子在學(xué)校的行為習(xí)慣方面的情況。畢竟我們在家里看到的孩子只在在家里的一面，在學(xué)校的表現(xiàn)我們是看得不全面的。

XXX英語學(xué)校的教學(xué)形式新穎活潑，一些賞識教學(xué)，情景教學(xué)讓孩子們都很喜歡，也讓我們做家長的耳目一新。在這里，我看到孩子變得更加自信、活潑，英語學(xué)習(xí)興趣也越來越濃厚，學(xué)習(xí)積極性也越來越高。

總的來說，孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?！敝灰愣嗤度胍稽c，相信你的孩子會給予你更多的回報！以上觀點是我個人的一點體會，說的不到之處還請大家批評指正，最后祝大家元旦快樂！謝謝！