第一篇：對和平區(qū)鐵路第三小學(xué)綜合督導(dǎo)反饋意見

對和平區(qū)鐵路第三小學(xué)綜合督導(dǎo)反饋意見

鐵路第三小學(xué)：

和平區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室于2006年4月26日、27日兩天，依據(jù)《和平區(qū)小學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案》對你校進行了綜合督導(dǎo)。兩天來，我們通過聽課、聽校長匯報、看兩操、查看資料、個別訪談、實地考察，形成反饋意見如下：

學(xué)校重視綜合督導(dǎo)，成立了黨、政、工代表組成的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校自評計劃，在自評階段認真按照規(guī)定的程序和要求開展工作。組織學(xué)習(xí)《評估方案》，做好宣傳動員，全校教師以積極的態(tài)度，參與自評，認真地、客觀地評價學(xué)校工作。學(xué)校主動到社區(qū)、畢業(yè)生所在學(xué)校征求意見，對學(xué)生、家長問卷調(diào)查，廣泛收集信息，全面總結(jié)學(xué)校工作形成自檢報告。檔案資料齊全、規(guī)范。全校在職教師90%參加自評。

一年來，學(xué)校被評為：市交通安全先進校；市群眾體育先進校；區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升校；區(qū)德育先進校；區(qū)衛(wèi)生工作先進校；區(qū)計劃生育先進單位；區(qū)寒假工作先進單位；區(qū)中小學(xué)安全知識競賽二等獎。

一、主要工作經(jīng)驗

學(xué)校新任班子認真貫徹和平區(qū)教育現(xiàn)代化總體目標(biāo)，對學(xué)校現(xiàn)狀進行理性思考，2004年制定了《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》。《規(guī)劃》立足于學(xué)校發(fā)展，確立了學(xué)校發(fā)展的總體思路。即“一個中心、兩個基本點、三種意識、四種觀念、五大工程”（詳見自檢報告），提出 1

“一年求發(fā)展，二年上臺階，三年創(chuàng)輝煌”的階段目標(biāo)。思路清晰、任務(wù)明確。學(xué)校在制定學(xué)期工作計劃時能以《發(fā)展規(guī)劃》為藍本，把規(guī)劃中的目標(biāo)任務(wù)分解細化到學(xué)期工作計劃中，注意工作總結(jié)積累，以便使規(guī)劃落到實處。

校長趙凈教育理念先進，學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理理論，積極參加崗位培訓(xùn)、校長論壇活動，2005年完成北師大第五期小學(xué)骨干校長培訓(xùn)班，在實踐中注意學(xué)習(xí)、積累，整理近兩萬字學(xué)習(xí)筆記，撰寫論文17篇，并參加主要課題的主持工作。《實施個性化教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才》在鐵路教委交流。

學(xué)校全面貫徹教育方針，德育為首，做到“五育”并舉，關(guān)注每一個孩子的健康成長，把對學(xué)困生的幫教落到實處。認真做好家訪工作，加強學(xué)籍管理，確保讓每個孩子享受九年義務(wù)教育。堅持依法辦學(xué)，治止“三亂”工作落到實處，宣傳教育、制度約束、獎懲兌現(xiàn)。強化管理。資料齊全。

學(xué)校有校級領(lǐng)導(dǎo)3人，中層干部9人，其中有兩人兼任班主任工作，平均年齡38歲。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視干部隊伍建設(shè)，提出：“團結(jié)、奉獻、服務(wù)、高效、開拓”的建設(shè)目標(biāo)，制定《干部考核細則》，工作中任務(wù)驅(qū)動，加強監(jiān)督，規(guī)范干部行為。

學(xué)校新任領(lǐng)導(dǎo)班子和諧團結(jié)，發(fā)揮校長負責(zé)制和黨支部的保證監(jiān)督作用，教代會組織健全并積極發(fā)揮作用參與學(xué)校管理，通過實行“重大事情公示制”體現(xiàn)校務(wù)公開。

堅持以人為本，不斷完善學(xué)校管理制度。管理層次清楚，責(zé)任

明晰。有法可依，有章可循。

學(xué)校充分認識到“隊伍建設(shè)是打造品牌的基礎(chǔ)”，提出：“通過開展鑄師魂、練師能、為師表”系列教育活動，加強教師隊伍建設(shè)。

圍繞“師德年”這一主題，制定工作計劃，召開動員大會，開設(shè)“師德熱線”，開展“愛生捐贈”活動，樹立愛生典型，在教師中提倡“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的服務(wù)意識。

嚴格教師管理，制定《教師評價方案》，開展“雙評”活動，對教師的日常工作從教學(xué)和勞動紀律兩個方面進行量化打分，建立《教師個人考核檔案》，完善《獎懲制度》，獎勵先進，鞭策后進，調(diào)動教師工作的積極性。

師訓(xùn)和教研活動有機結(jié)合，促進教師業(yè)務(wù)能力的提高。創(chuàng)辦《師訓(xùn)校報》，進行業(yè)務(wù)講座。開展教師綜合素質(zhì)競賽和評優(yōu)課活動。確定“行政聽課日”，以課堂教學(xué)為主渠道，落實教育部門對教育教學(xué)工作的要求?！笆濉逼陂g，學(xué)校省級課題《培養(yǎng)健康心態(tài)，促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高》，市級課題《提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動發(fā)展能力的研究》等五項課題通過驗收。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師53人，市級以上優(yōu)秀課教師1人，04——05學(xué)年度，學(xué)校推出區(qū)優(yōu)課5節(jié)，教師隊伍的業(yè)務(wù)水平繼續(xù)提高。

學(xué)校十分重視德育工作，堅持正確的育人觀，組織機構(gòu)健全，制度完善。德育工作始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的宗旨，努力構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、社區(qū)參與、家庭配合、活動驅(qū)動”的德育工作框架，拓寬德育渠道，形成學(xué)校德育工作理念和操作體

系。重視學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，以“三結(jié)合”教育為抓手，通過開展“引領(lǐng)成長，塑造未來”、“十個一”系列活動，抓好行為訓(xùn)練，學(xué)生講文明、懂禮貌，有良好的校風(fēng)、校紀。

學(xué)校十分重視心理健康教育，把它作為德育工作的突破口，建立了學(xué)校心理健康教育體系，激發(fā)“六種心向”，培養(yǎng)“八種精神”，訓(xùn)練“十二種能力”，形成“八種行為習(xí)慣”，促進學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。

學(xué)校能夠以教學(xué)工作為中心。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足、開全課程。強化教學(xué)常規(guī)管理，始終堅持教學(xué)制度規(guī)范化，教學(xué)管理系統(tǒng)化，教學(xué)活動系列化，教學(xué)評價多元化，向管理要質(zhì)量，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在和平區(qū)質(zhì)量監(jiān)測中始終處于前列。重視校本課程的開發(fā)和實施。以《國際象棋》為校本課程品牌，語文、科學(xué)、藝術(shù)類等學(xué)科也相繼開發(fā)并實施，為學(xué)生自由、自覺、自主發(fā)展的實踐活動創(chuàng)新提供有利條件。在學(xué)生教學(xué)評價創(chuàng)新上，學(xué)校建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。04年嘗試進行了考試方法改革，建立了學(xué)生各科素質(zhì)測試報告單，增加了對學(xué)生能力和實踐的考核，收到良好效果。

學(xué)校重視體衛(wèi)工作，認真貫徹《體衛(wèi)工作條例》及國防教育工作規(guī)定。嚴格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》，上好兩課、兩操，間操有特點，質(zhì)量好。學(xué)校的國際象棋隊常年堅持訓(xùn)練，成果顯著，特色鮮明，取得2005年區(qū)中小學(xué)田徑運動會全年總分第四名、區(qū)中小學(xué)棋類比賽團體冠軍等優(yōu)異成績。學(xué)校能認真執(zhí)行健康教育計

劃，發(fā)揮衛(wèi)生室作用，有針對性地進行安全自護教育和營養(yǎng)知識教育。“六病”防治工作有落實，防治率100%。

學(xué)校牢固樹立五育并舉、和諧發(fā)展的思想。注重學(xué)生美育素質(zhì)和勞動素質(zhì)的培養(yǎng)。開設(shè)了舞蹈、合唱、美術(shù)、表演、象棋、國際象棋、球類、健美操等藝術(shù)班，使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高，學(xué)生的個性特長趨向鮮明。學(xué)校獲第九屆全國中小學(xué)繪畫書法大賽優(yōu)秀組織獎；市“我心中的校園”兒童暢想畫大賽優(yōu)秀組織獎。

學(xué)校以“雙高普九”達標(biāo)為契機，投入資金，改善學(xué)校的辦學(xué)條件。在校園建設(shè)上，以“處處育人”為思路，有計劃地硬化、美化了操場，布置了教學(xué)樓走廊展板。按照“雙高”標(biāo)準，改造了圖書館和實驗室，鋪設(shè)寬帶網(wǎng)，新建了教師電子備課室，為班級配備了電腦，利用電腦與電視機的視頻轉(zhuǎn)接輔助課堂教學(xué)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供了保障。

學(xué)校以“個性化教育”為辦學(xué)特色，進行大膽探索和研究，主要體現(xiàn)在課程特色上，開發(fā)了棋類、語文、美術(shù)、體育、綜合實驗等校本課程，注重學(xué)生非智力因素開發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手實踐能力，張揚個性，為學(xué)生將來成功奠定基礎(chǔ)。

二、問題與建議

學(xué)校重視校園藝術(shù)化工作，做了積極的努力，取得了一定的效果，但應(yīng)在學(xué)校校園環(huán)境藝術(shù)化的整體設(shè)計中進一步凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，同時應(yīng)繼續(xù)加大投入，增添現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)一線服務(wù)。

2006年4月27日

第二篇：對一六六中學(xué)綜合督導(dǎo)情況的反饋意見

對一六六中學(xué)綜合督導(dǎo)情況的反饋意見

和平區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室依據(jù)《和平區(qū)中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案》，于2006 年5月22—23日對沈陽市第一六六中學(xué)進行了綜合督導(dǎo)。通過聽取校長匯報、深入課堂聽課、觀看升旗儀式、考察“兩操”、與教師學(xué)生以及家長座談、查看相關(guān)資料、實地考察等工作方式，全面考查了學(xué)校兩年來的工作情況。反饋意見如下：

一、主要工作經(jīng)驗

學(xué)校按照評估方案要求，成立督導(dǎo)自評領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)生、家長、教師共同參與的開放式自評體系，以教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展兩個方面為切入點，做到評估與整改同步進行。

一六六中學(xué)作為首批啟動市綜合改革實驗校，三年發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容全面，目標(biāo)清晰，發(fā)展理念先進。能夠?qū)W(xué)校發(fā)展實際和水平有比較深入的分析和透徹認識，從學(xué)校內(nèi)部到外部環(huán)境、社區(qū)家庭整體把握，并注重對規(guī)劃目標(biāo)實施完成情況的監(jiān)測與評估，規(guī)劃制定科學(xué)實際。實施方案、責(zé)任落實上具體明確，有著很強的指向性和可行性。校長有較強的理論功底和專業(yè)素養(yǎng)，是全國創(chuàng)造教育骨干教師、省素質(zhì)教育拔尖人才。學(xué)校堅持依法辦學(xué)，實施開放教育，注重專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)展目標(biāo)得到全體教師的認同。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實、勇于創(chuàng)新，校長有先進的教育理念和管理思想，班子成員扎實工作、管理有效，帶領(lǐng)全體教師在改革的進程中取得了可喜的成績，學(xué)校呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。

學(xué)校師德教育放在學(xué)校工作之首，制定了師德教育計劃，由黨支部負責(zé)，通過學(xué)習(xí)、活動、監(jiān)督三個環(huán)節(jié)，使師德教育落到實處，建立了教師“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、廉潔從教、為人師表”的良好風(fēng)尚。

學(xué)校認識到教師的業(yè)務(wù)能力直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，因而十分重視以校本培訓(xùn)為主體提高教師的教育教學(xué)能力。每學(xué)期都制定了相應(yīng)的培訓(xùn)重點，并為每位教師都建立了個人成長檔案，通過誠邀專家現(xiàn)場取經(jīng)、同行互動溝通無限、電教培訓(xùn)課程整合等方式促進教師的專業(yè)發(fā)展。充分利用去教師進修學(xué)校附屬學(xué)校這一有利條件，請教研員與教師結(jié)對子，使高水平的教研指導(dǎo)隨時深入學(xué)校。學(xué)校還與東北育才中學(xué)建立了教育教學(xué)合作關(guān)系，實現(xiàn)資源共享。發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用，確定了“科科有課題，人人有項目”的科研目標(biāo)。學(xué)校已有12項各級課題結(jié)題，其中《校本教研促教師整體素質(zhì)提高》的課題成果推廣已使教師感受到了科研的巨大威力，教師的科研風(fēng)氣日益濃厚。學(xué)校加強了對教師的評價管理，教師的工作熱情日趨增強。

堅持德育為首，強化對德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以 校長為第一責(zé)任人，班子成員與全體班主任組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了“三級”德育管理制度。立足“十五”國家課題子課題《薄弱初中問題學(xué)生教育途徑的實踐研究》，努力探索有利于實施學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合教育體系的有效途徑，初步形成了“一次調(diào)查、雙向指導(dǎo)、三層推進、四育并舉”的教育模式，在“以生為本”教育理念指導(dǎo)下，通過保持“寬容平和的教育心態(tài)”，探索“科學(xué)多元的教育方法”，使學(xué)校問題學(xué)生在關(guān)愛與教育中取得進步，家長學(xué)校工作成績突出，榮獲2005年市優(yōu)秀家長學(xué)校光榮稱號。

重視心理健康教育工作，加強對心理健康工作的管理。通過開設(shè)咨詢輔導(dǎo)課，建立咨詢室、“知心信箱”、特殊學(xué)生檔案，舉行問卷調(diào)查等方式，普及心理健康常識，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

教學(xué)工作中認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，嚴格執(zhí)行國家、省課程標(biāo)準和市教學(xué)管理規(guī)定，開全學(xué)科、開足課時。完善教學(xué)管理規(guī)章制度，強化流程管理，規(guī)范辦學(xué)，依法治教。

校本課程開發(fā)過程科學(xué)、管理有序。目前共開發(fā)《安全教育讀本》等6本校本教材，豐富了學(xué)校的課程資源。

探索發(fā)展性評價新模式，完善學(xué)生評價體系。學(xué)校起草的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》和《學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則》，堅持對學(xué)生從德、智、體、美等幾個方面實施評價，英語學(xué)科對學(xué)生的評價工作操作性強、特色鮮明。

樹立健康第一思想，認真貫徹體衛(wèi)工作條例，間操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)率為98%。嚴格控制“六病”新發(fā)病率，防治率達99%。

加強藝術(shù)及勞動技術(shù)教育工作。三年來，共有110余人次在國家、省、市、區(qū)各級美術(shù)及科技比賽中獲獎。

一六六中學(xué)開放性的辦學(xué)思路和教師專業(yè)化的培養(yǎng)，正在成為學(xué)校的辦學(xué)特色和亮點，不斷探索學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和課堂教學(xué)模式研究，取得了良好的效果和成績，成為市優(yōu)秀家長學(xué)校、市安全教育、綜治工作先進單位。教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

二、問題與建議

1、三年綜合改革發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)基本實現(xiàn)和完成，學(xué)校應(yīng)該盡快著手制定新的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，努力打造學(xué)校特色和文化，確立學(xué)校發(fā)展的新的增長點和發(fā)展策略。

2、有針對性和系統(tǒng)性的加強校本培訓(xùn)工作，實施研訓(xùn)結(jié)合，加強課堂教學(xué)跟蹤指導(dǎo)和課改交流活動，盡快提高和整體推進教師教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，以保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展能力和水平。

和平區(qū)政府教育督導(dǎo)室

二00六年七月十五日

第三篇：對銀塘小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的綜合反饋意見

對銀塘小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的綜合反饋意見

一、學(xué)校取得的主要成績及經(jīng)驗。

（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

1、能堅持正確的辦學(xué)方向，學(xué)校辦學(xué)思想明確，積極推進素質(zhì)教育，學(xué)校制定了《銀塘學(xué)校教育改革與發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，并制定可配套的實施細則，學(xué)校堅持“三個一切”的辦學(xué)宗旨，努力做到“五育人”，積極推進學(xué)校各項工作向前發(fā)展，素質(zhì)教育取得一定成效。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡、學(xué)科、知識結(jié)構(gòu)合理，分工明確，班子整體素質(zhì)較好，有較高的政策水平和實施素質(zhì)教育的決心，能依法治教，以德育人，具有開拓創(chuàng)新、務(wù)實的精神。表現(xiàn)有三：一是學(xué)校在校長負責(zé)制的前提下，加強具體領(lǐng)導(dǎo)，實行民主管理，做到既分工合作，形成凝聚力；二是在具體工作中，能以身作則，率先垂范，工作作風(fēng)嚴謹，廉潔自律，樂于奉獻；三是既抓好教育行政管理，又身先士卒，勇挑重擔(dān)。

3、規(guī)章制度不斷完善，內(nèi)部管理形成規(guī)范，學(xué)校各方面工作基本上做到有規(guī)可依，有章可行，走上了規(guī)范化、制度化軌道，創(chuàng)造了人盡其才，物盡其用的良好辦學(xué)環(huán)境。

（二）、教師隊伍建設(shè)

1、學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，堅持“兩手抓”，一手抓師資建設(shè)，一手抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，10名專任教師中，通過函授、自考，已獲大專學(xué)

歷2人，在讀2人占40%。專任教師中，小高5人，占50%，2001年9月后新聘任教師均具有教師資格。絕大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，努力工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，班主任能及時做好家訪工作，家訪材料齊全。

2、學(xué)校重視教師繼續(xù)教育，全校教師均按有關(guān)要求完成每年的繼續(xù)教育。學(xué)校注重骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

（三）、德育工作

學(xué)校德育工作成效顯著。有健全的德育工作制度，按計劃開展各項德育工作，利用國旗下講話、班隊會、黑板報、廣播等形式加強對學(xué)生的法紀、守則和規(guī)范的教育，按義務(wù)教育課程的設(shè)置、標(biāo)準和教材上好思品課，在各科的課堂教學(xué)中注意滲透思想品德教育，學(xué)校的文明禮儀教育、排路隊安全教育、“家長學(xué)?！薄ⅰ皣澜逃?、校園文化是學(xué)校德育工作的重要載體，有些顯然是初具雛型，但已初風(fēng)成效，給評估組留下了深刻的印象，學(xué)校能認真組織各班做好學(xué)生心理健康教育，好人好事，層出不窮。

（四）、教學(xué)工作

能按省頒課程計劃開齊、開足課時，按規(guī)定使用教科書，各學(xué)期有學(xué)校教學(xué)工作計劃，教師的教學(xué)進度能根據(jù)課程標(biāo)準制訂和安排，部分教師能關(guān)注課堂教學(xué)改革并注意課堂教學(xué)的過程設(shè)計，晝讓學(xué)生多討論、多交流，調(diào)動學(xué)生的積極性，教研活動在“小組合作學(xué)習(xí)”的總課題的基礎(chǔ)上，各學(xué)科老師都有自己的課題，通過教研實踐，結(jié)合實際，因地制宜，開發(fā)校本資源，第二課堂活動豐富多彩，既有

平時的各學(xué)科興趣小組，又有定期舉行小歌手賽和文藝匯演等活動，使學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到提高。

（五）、體育、衛(wèi)生和藝術(shù)工作

每年均有舉辦校園文化活動，時間長，項目多，參與廣，旨在弘揚主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和人文精神，展示學(xué)校的素質(zhì)教育的成果。

（六）、行政管理

能按規(guī)定做好學(xué)籍管理和文書檔案管理。學(xué)籍證件完整，欄目清楚；文書檔案分類歸檔，查閱方便，專人負責(zé)；財務(wù)制度健全，財務(wù)公開；財產(chǎn)登記造冊，財務(wù)保管、借用、修繕有專人負責(zé)，校舍校園管理及安全工作制度，有具體措施。學(xué)校衛(wèi)生制度健全，無衛(wèi)生死角，校園內(nèi)綠樹成蔭，綠草遍地，鮮花盛開，各種設(shè)施標(biāo)語布置有序，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美清新，有較強的德育功能和文化氛轉(zhuǎn)。

（七）、辦學(xué)條件

積極籌措資金，完善教學(xué)設(shè)施，在原有基礎(chǔ)上，近年來修教室校園，添桌椅、購儀器、增圖書買電腦，學(xué)校教學(xué)設(shè)施基本齊全，環(huán)境美觀整潔，從根本上改善了學(xué)校的教學(xué)條件和育人環(huán)境。

二、存在的主要問題

1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃缺乏具體化，如：沒有制定指導(dǎo)思想、總體上校、發(fā)展策略。

2、從材料查閱中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子政治學(xué)習(xí)理論文章多，學(xué)校管理型的文章少，從而說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對先進的教育思想與教育

理念的學(xué)習(xí)、思考和鉆研還是比較不夠。

3、從查教案、聽課來看，我們有些教師的教案依然是傳統(tǒng)的備教材不備學(xué)生，課堂教學(xué)陳舊傳統(tǒng)，學(xué)生的主體地位、師生的互動性未能得到體現(xiàn)，個別教師依然滿堂灌，一言談。

4、校本資源的開發(fā)和課改前期準備工作做得還不夠，有的只是停留在材料上、計劃上、因未能落實到實處而顯得初淺、簡略。

三、整改意見和建議：

1、將銀塘小學(xué)遠景規(guī)劃要具體分解為中（三年）期、遠期5年乃至七年的具體綱要，并要有每年實施的具體內(nèi)容，同時注意構(gòu)想的完整，在規(guī)劃中體現(xiàn)先進的教育思想與教育理念。其次，應(yīng)制定指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、發(fā)展策略和實施細則，每年召開實施規(guī)劃的反饋會議，并形成記錄，從而對過去一年的規(guī)劃實施情況進行總結(jié)、分析、反思、回顧，并形成下的工作要求。

2、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，做為學(xué)校班子領(lǐng)導(dǎo)，要加強學(xué)習(xí)，與時俱進，素質(zhì)教育合格校首先表現(xiàn)在不僅有端正教育觀念，還要有現(xiàn)代的教育思想和先進的教育理念，從材料中，政治學(xué)習(xí)理論文章多，學(xué)校管理型的文章少，為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育改革形式，分創(chuàng)辦新型的學(xué)校，應(yīng)認真帶頭學(xué)習(xí)，深刻理解江總書記《關(guān)于教育問題的講話》和《中菜中央國務(wù)院決定精神》，認識實際素質(zhì)教育是教育深層次改革，要用新的思想新的觀念管理學(xué)校，努力探索推進農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)模式，“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，校領(lǐng)導(dǎo)尤其是校長應(yīng)擺脫對一般校長的最低要求（思想品德、業(yè)務(wù)水平、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織

及管理能力、工作作風(fēng)），要向優(yōu)秀校長、向?qū)W者型、研究型校長發(fā)發(fā)展，具有科學(xué)的辦學(xué)思想，又有卓有成效的辦學(xué)實踐。

3、要進一步提高實施素質(zhì)教育重要性的認識。素質(zhì)教育是先進的教育觀，是先進教育思想的結(jié)晶，應(yīng)貫徹在教育工作的方方面面。在實施素質(zhì)教育工作中，銀塘小學(xué)做了大量工作，取得明顯成效，但與教育改革新形式要求相比，仍停留在初始階段。要理解素質(zhì)教育是指能夠充分地弘揚人的主體性的教育，也就是說，使每一位學(xué)生在其潛能個性全面而充分發(fā)展的基礎(chǔ)上，提高其適應(yīng)和改造社會生活的實踐能力，進而學(xué)生的主體作用和主動精神得到尊重與發(fā)展，素質(zhì)教育的主渠道也在課堂教學(xué)，從查教案、聽課來看，我們有些教師的教案依然是傳統(tǒng)的備教材不備學(xué)生，課堂教學(xué)陳舊傳統(tǒng)，學(xué)生的主體地位、師生的互動性未能得到體現(xiàn)，個別教師依然滿堂灌，一言談。為此，要認真學(xué)習(xí)《決定》精神，提高素質(zhì)教育的緊迫感和時代感，更新觀念，緊扣時代標(biāo)準，要明確用什么樣的思想去培育人，培育怎樣的人，怎樣培育人，把學(xué)校各項工作引向深入，努力創(chuàng)辦新型的學(xué)校。

4、教改要向研究型、實效性方向發(fā)展。注重開發(fā)校本資源，并繼續(xù)做好課改前期準備工作，學(xué)校在教改上做了卓有成效的工作，在“小組合作學(xué)習(xí)”的原則下，部分教師教改研究初見成效。主體性以及研究性學(xué)習(xí)要注重結(jié)合農(nóng)村 學(xué)校的實際，注重發(fā)展學(xué)生主體作用和學(xué)生參與方面。要制定一套切全本校實際系統(tǒng)完整的，有前瞻性的“小組合作學(xué)習(xí)”工作計劃、方案，注重采集最新教研理念，要用新的教育理論去分析教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，養(yǎng)成自覺的行為沖動，提高教師

看問題的穿透能力，要在教學(xué)中真正確立學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，要更新教法與手段，摒棄那種傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方法、手段，同時要關(guān)注差生的提高。在抓正常教學(xué)中，注重開發(fā)以校為本的教學(xué)資源，從教學(xué)理念上著手做好課改前期準備工作。

5、自評要持之以恒。自評工作要長期堅持下去，認真反思總結(jié)實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗和不足，把實施素質(zhì)教育的工作深入持久地堅持下去，爭創(chuàng)新成績。

豐山鎮(zhèn)銀塘小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估組

第四篇：關(guān)于對高安中心校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的反饋意見

華安縣人民政府教育督導(dǎo)室

華教督[2009]8號

關(guān)于對高安中心校 素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的反饋意見

高安鎮(zhèn)人民政府、高安中心小學(xué)：

根據(jù)《福建省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案》和《華安縣人民政府督導(dǎo)室關(guān)于中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估規(guī)劃》，縣人民政府教育督導(dǎo)室素質(zhì)教育評估組一行6人于2009年11月17日對高安中心校進行新一輪的素質(zhì)教育評估,評估組一致認為：在高安鎮(zhèn)黨委、政府的重視下，高安中心校素質(zhì)教育扎實開展，素質(zhì)教育各項指標(biāo)基本達到《福建省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案》和《漳州市普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施細則》中的各項指標(biāo)要求，總得分869.8+30分，達合格學(xué)校的要求?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、主要成績：

1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，健全素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視自身建設(shè)，注重理論學(xué)習(xí)，增強管理意識和服務(wù)意識，努力提高自身的理論水平和管理能力，鼓勵教師主動積極參與學(xué)校管理，各種規(guī)章制度健全，辦學(xué)理念清晰，落實校務(wù)公開制度和集體議事制度，做好學(xué)校固定資產(chǎn)管理，管理機制運行良 好。班子成員事業(yè)心強，作風(fēng)嚴謹，善于開拓，積極進取，團結(jié)協(xié)作，秉公辦事，務(wù)實肯干，樂于奉獻，綜合素質(zhì)和管理能力逐步提高，勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作。2008年、2009年連續(xù)兩年被華安縣委、縣政府授予“教育工作先進單位”稱號，2008年被授予“先進黨支部”稱號。

2、加強教師隊伍建設(shè)，努力打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。組織全體教師學(xué)習(xí)政治理論知識，幫助教師正確認識教師職業(yè)的社會價值，引導(dǎo)教師確立終身從事教育事業(yè)的志向。認真貫徹執(zhí)行《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每學(xué)期都舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，給青年教師鍛煉的機會，營造教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的氛圍，開展課改沙龍，共同探討新課程的教學(xué)教法。學(xué)校充分創(chuàng)造條件，鼓勵中青年教師參加進修學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平，制定教師師德評價制度，開展評選優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵活動，激發(fā)教師工作熱情。

3、學(xué)校努力做到“三個堅持”——堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)調(diào)配合；堅持以課堂教學(xué)為主渠道；堅持以少先隊、學(xué)生干部為主力軍，致力探索德育工作新機制，完善常規(guī)，規(guī)范管理，建立多元德育管理網(wǎng)絡(luò)，提高德育管理效能。通過晨會、國旗下講話、思想品德課、班隊活動、慶?；顒?、板報宣傳等對學(xué)生進行思想品德教育。加強對學(xué)生的法制教育和安全教育，落實安全工作責(zé)任制。組織學(xué)生參加為學(xué)校、為社區(qū)服務(wù)的公益勞動。建立健全日常評比制度，注重班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自 我管理、自我完善的意識和能力。

4、學(xué)校立足實際，積極實施課程改革，更新教育觀念。探索小班化教學(xué)模式，提倡扎實、樸實的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氛圍。建立健全校本教研制度，努力培養(yǎng)教師的教學(xué)研究意識，營造教學(xué)交流的氛圍，倡導(dǎo)教師寫教學(xué)隨想、教學(xué)手記、學(xué)習(xí)摘要等，促進教師自我成長。開展綜合實踐活動。學(xué)校加強和完善管理制度建設(shè)，執(zhí)行義務(wù)教育課程計劃，開足開齊省頒各門功課。開展多種課外興趣小組活動，體育衛(wèi)生、安全工作管理較規(guī)范。

5、學(xué)校以創(chuàng)建素質(zhì)教育為契機，加大校園建設(shè)步伐。在上級政府的關(guān)心、支持下，多方籌措資金，中心校新建學(xué)生宿舍樓及餐廳約920平方米，校舍全面維修，學(xué)校還根據(jù)實際情況新添置了辦公桌椅，給師生創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

二、幾點建議：

1、加強學(xué)生動手、動腦習(xí)慣的培養(yǎng)，有計劃地組織學(xué)生參與社會實踐活動。

2、加強課余體育訓(xùn)練及體育興趣小組的建設(shè)。

3、加強圖書、教學(xué)儀器的使用與管理，充分發(fā)揮學(xué)校的教育教學(xué)資源的作用。

4、認真執(zhí)行省頒課程計劃，開齊開足上好規(guī)定的課程，確保各學(xué)科的教學(xué)課時，要把推進課程改革作為農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量提升的一個重要抓手。

5加強少數(shù)民族村招生工作，確保適齡兒童按時入學(xué)，努力提 高按時畢業(yè)率。

附：高安中心校素質(zhì)教育評分表

2009

抄送：縣政府辦公室、縣人大教科文衛(wèi)委、縣教育局，縣分管教育領(lǐng)導(dǎo)，存檔。

華安縣人民政府教育督導(dǎo)室

年12月3日 4

第五篇：學(xué)校對于2013年綜合督導(dǎo)反饋意見的整改方案

學(xué)校對于2013年綜合督導(dǎo)反饋意見的整改方案

接到教育局督導(dǎo)室《關(guān)于對開封市化建中學(xué)綜合督導(dǎo)評估的反饋意見》之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，立即召開行政辦公會，進行專題研究，針對《反饋意見中》的問題和建議，對我校整改工作提出了具體要求：傳達意見，明確責(zé)任，制定目標(biāo)，分解到人，措施有力，務(wù)求實效?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校部署，制定整改方案如下：

一、整改內(nèi)容：教育局督導(dǎo)室反饋意見。

1、站在學(xué)校規(guī)模擴大，生源增加，聲譽提升，影響較大的新起點上，學(xué)校要進一步深入總結(jié)以往辦學(xué)經(jīng)驗，梳理、歸納、提升，引導(dǎo)全校教師緊緊圍繞教育教學(xué)中心，在創(chuàng)學(xué)校教育特色，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打造學(xué)校教育品牌上做新文章，創(chuàng)造新業(yè)績，結(jié)出碩果。

2、在凝心聚力創(chuàng)名校，務(wù)實重干爭一流的過程中，學(xué)校要進一步強化以教學(xué)質(zhì)量促發(fā)展興學(xué)校的意識，抓好“名師、名生、名課、名篇、名德”建設(shè)，進一步全面深化教學(xué)改革，扎實推進課改實驗，進一步提升教師的整體素質(zhì)和能力，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，早日實現(xiàn)創(chuàng)東區(qū)名校和全市有較大影響學(xué)校的目標(biāo)。

二、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：韓冠宇 副組長：黃偉

成員：甄長學(xué)

李少寧

王浩

胡欣

鄭全順

王占梅

郭愛剛

林營

時曉輝 辦公室副主任：楊 梅

主管領(lǐng)導(dǎo)：甄長學(xué)，具體負責(zé)人：楊梅、王占梅、胡欣

三、整改目標(biāo)：落實督導(dǎo)室的兩項意見建議。

四、整改措施：

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)張偉事跡、踐行“焦裕祿”精神。通過學(xué)習(xí)，進一步增強教師的責(zé)任感和使命感，使他們有勇氣、有銳氣的進行課堂教學(xué)改革，力爭建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

2、認真組織學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為滿足學(xué)生的求知愿望提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為促進學(xué)校的健康發(fā)展辦人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升教職工干好工作的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和工作能力。

3、開展讀書活動，提高教職工素質(zhì)，推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、全力推進、全員參與化建中學(xué)“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式，使課改形成風(fēng)氣。

5、開展課改展示課活動，并鼓勵青年教師積極參加市教研室組織的觀摩課，請教研室專家聽評課，提高全體教師業(yè)務(wù)能力，加快課改步伐。

6、開展青年教師結(jié)對拜師活動。

7、開展青年教師展示課活動。

8、開展學(xué)校模擬課堂比賽活動。

9、開展“一課一名師、一師一優(yōu)課”活動。

10、開展校級名師評選活動。

11、加強教務(wù)處對教學(xué)過程的管理，落實教學(xué)常規(guī)檢查。

12、做好教師培訓(xùn)工作。采取走出去和請進來的辦法，對教師進行專業(yè)培訓(xùn)。

13、加強備課組、教研組建設(shè)，通過組內(nèi)教研，互相取長補短；發(fā)揚團隊精神，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

14、舉辦學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。

15、開展學(xué)科競賽活動。

16、關(guān)注尖子生培養(yǎng)

開封市化建中學(xué) 2014年5月5日