第一篇：參加讀書學(xué)習活動有感

善于學(xué)習勤于實踐用于創(chuàng)新

___________參加讀書學(xué)習活動有感

金工工場

（2004 年 9 月 29日）

我們正臵身于一個急劇變革的時代，面對激烈的職場競爭和市場競

爭，管理者個人及其組織要想生存、發(fā)展，進而取得事業(yè)的成功，必須建立持久的競爭優(yōu)勢，這個持久的競爭優(yōu)勢便是比競爭對手學(xué)習得更多、學(xué)習得更快的能力。因而，在新的知識經(jīng)濟時代，管理者個人及其組織所面臨的主要問題就是學(xué)習問題。事實證明，只有持續(xù)的學(xué)習與培訓(xùn)，不斷增強員工的職業(yè)化、專業(yè)化程度，才能在激烈的競爭中永遠立于不敗之地。就學(xué)習本身而言，隨著科學(xué)和社會的發(fā)展，其途徑和方法不斷多種

多樣化。但我還是認為讀書仍不失為一種全面、系統(tǒng)、快速、有效的學(xué)習方法。正如英國思想家羅吉爾·培根所說的：“讀書足以怡情，足以博采，足以成才?！边@次公司組織開展的中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習活動，既是著手建立學(xué)習型組織的良好開端，也是對員工進行培訓(xùn)的一鐘有益嘗試。讀書活動中，我結(jié)合工作實際和個人專長，選讀了兩本管理書籍，并另外自學(xué)了一本技術(shù)書籍。讀后受益匪淺，不僅使自己已有的知識得到更新和提升，而且還獲取了大量新的知識。

《改善生產(chǎn)管理的利器—— 5S 與TPM實務(wù)》和《如何進行流程設(shè)計與再造》是兩本別致、新穎的書籍，它一改以往管理書籍偏重理論，大量繁復(fù)的論述，深奧難懂的特點，用簡明通俗的語言，人性化的內(nèi)容設(shè)計，緊扣管理工作的實務(wù)，注重實踐技能的傳授與演練，并輔以“小看板”、“小詞典”、“提醒您”、“牢記要點”、“實用范例”、“實踐練習”等學(xué)習功能模塊，使讀者與書之間能產(chǎn)生互動化的學(xué)習效 果，讓你感到學(xué)習不再是被動的勞役，而是主動參與，樂在其中的享受。通過這兩本書的學(xué)習，使我了解、掌握了“5S”與“TPM”實施的要點和方法；生產(chǎn)效率化改善的要點和方法；企業(yè)實施流程再造工程的步驟及每一步驟的具體方法等。《數(shù)控加工實訓(xùn)教程》是（機電技術(shù)專業(yè)）高等職業(yè)教育的教材，理論表述簡潔易懂，方

法步驟清晰明了。通過該書的習，我了解到世界數(shù)控加工技術(shù)的大致發(fā)展狀況，以及國內(nèi)外主流 數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控機床的加工操作及維護方法，并為今后的進一步學(xué)習打下了基礎(chǔ)。

《改善生產(chǎn)管理的利器—— 5S 與TPM實務(wù)》讓我更加認識到現(xiàn)場基礎(chǔ)管理在現(xiàn)代企業(yè)改善生產(chǎn)管理，提高生產(chǎn)效率中的重要基礎(chǔ)性地位和作用?！?S”與“TPM”目的都是為了提高生產(chǎn)效率，實現(xiàn)企業(yè)效益的增加，“5S”著重于生產(chǎn)要素的管理，其核心是員工的素養(yǎng)，關(guān)鍵是最高管理者的意志力，精髓是自我管理；“TPM”是在 “5S”的基礎(chǔ)上著眼于整個生產(chǎn)系統(tǒng)，乃至企業(yè)內(nèi)部所有部門的零損耗機制的構(gòu)建，追求生產(chǎn)系統(tǒng)效率化的極限值。目前我們公司還沒有推行“TPM管理”，“5S管理”雖實施多年，但仍處于較低的階段，總體水平不高。之所以如此，究其根結(jié)，我認為還是各級管理者的意志力問題，這是需要我們認真加以糾正和解決的，這也正是我選讀這本書的原因。

《如何進行流程設(shè)計與再造》讓我體會到企業(yè)流程再造的必要性和緊迫性。企業(yè)流程再造是上個世紀末才出現(xiàn)的一種新的管理理念和方法，它是將企業(yè)原有流程進行根本性的再思考和徹底性的再設(shè)計，從而使企業(yè)在成本、服務(wù)、效率等方面獲得根本性的改善。邦立公司改制后，隨著市場和生產(chǎn)的進一步發(fā)展，“流程再造”已經(jīng)成為擺在公司決策層和各級管理者面前的一個急需解決的新課題。因而學(xué)習、研究此書顯得尤為及時和實用?！稊?shù)控加工實訓(xùn)教程》讓我看到了當今機械加工技術(shù)的潮流趨勢。數(shù)控加工技術(shù)在我公司應(yīng)用的還很不普及，甚至在相當一些人的眼里還存有高不可攀的神秘感。特別是在數(shù)控系統(tǒng)軟件的調(diào)試，硬件的維護、故障診斷與排除方面遠遠跟不上生產(chǎn)發(fā)展的需要。學(xué)習、了解此項技術(shù)，有助于我在數(shù)控加工技術(shù)和管理上有所為，有所不為，并在實際工作中實施更加準確、有效的管理。

此次讀書學(xué)習活動，“逼迫”我重新體驗和找回了學(xué)生時代讀書的那種感覺，再一次使我感悟到了讀書的真諦所在。歸結(jié)起來感想有三：

一是善于學(xué)習。學(xué)習除了勤奮、堅持外，還要注意方法，善于學(xué)習?，F(xiàn)代人們生活節(jié)奏加快，壓力大，應(yīng)酬多，要想有充足的時間用于學(xué)習是件很困難的事。因此運用適當?shù)膶W(xué)習方法，高效率的學(xué)習也就顯得尤為重要。我認為學(xué)習，一要選好書，選一流的書，選一流學(xué)者的書，選適合自己閱讀的書。二要掌握學(xué)習方法，如：“SQ3R”讀書法，按瀏覽、發(fā)問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習的步驟讀書。又如：傳授學(xué)識之書，宜從頭部啃嚼，認真讀之；消遣時間之書，宜從腰部噬咬，玩笑讀之；宣講道理之書，宜先看看各方評論，再讀；文學(xué)藝術(shù)之書，宜先讀序或跋。三要利用好時間，盡量減少和推辭應(yīng)酬、娛樂之事。魯迅先生曾說過：“時間就象是海綿里的水，是擠出來的?！笨梢岳每措娨?、上網(wǎng)、度假或閑聊等時候來學(xué)習。

二是勤于實踐。書中的理論源自實踐，但高于實踐，它具有一般性、普遍性的指導(dǎo)意義，但并非能指導(dǎo)所有各種具體的事情，尤其管理學(xué)書籍，其理論只有在實踐中才能體味、才能得到培養(yǎng)和檢驗。也就是說，管理學(xué)書中載述的道理對讀書者來說僅僅是一個啟發(fā)，假如直接拿它來指導(dǎo)處理企業(yè)的具體事情，則未必行的通。只有真正辦過企業(yè)，做過實際管理工作的人，才能真正體會管理理論的精當與奧妙，并用這些理論來指導(dǎo)自己的企業(yè)管理實踐。因此要理解和掌握企業(yè)管理的精髓，就不能僅停留在書本上，而必須與實踐相結(jié)合方有可能。

三是用于創(chuàng)新。讀書本身不是目的，目的是通過讀書得到啟發(fā)，到靈感，并從中激發(fā)不斷學(xué)習的欲望。進而學(xué)習更多相關(guān)的知識。讀文學(xué)書，會閃現(xiàn)創(chuàng)作的靈感；讀技術(shù)書，會播下革新發(fā)明的種子；讀管理書，會是萌發(fā)改革創(chuàng)新的激情。學(xué)習是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是學(xué)習的升華。許多成功企業(yè)的管理理念和經(jīng)驗方法不是與生俱來的，而是通過學(xué)習，借鑒他人的長處東西，結(jié)合自身實際，不斷變化、發(fā)展、創(chuàng)新而積淀下來的。我在學(xué)習的實踐和創(chuàng)新過程中，結(jié)合工作實際，一年來對所在單位的管理制度和方法進行了大的改革和創(chuàng)新，先后建立并實施了《金工工場內(nèi)部規(guī)律規(guī)程》，設(shè)計并采用計算機按零部件、按段組、按機臺編制生產(chǎn)作業(yè)計劃，初步營造了文明生產(chǎn)和企業(yè)文化的氛圍，管理及考核基本上實現(xiàn)了制度化、系統(tǒng)化、程序化、表格化、數(shù)據(jù)化，在生產(chǎn)計劃、調(diào)度、6S、設(shè)備管理，生產(chǎn)提速，企業(yè)文化建設(shè)，團隊精神培

養(yǎng)等各個方面都收到了良好的效果。最近，還起草了公司生產(chǎn)系統(tǒng)流程再造工程項目之一的“生產(chǎn)管理看板”方案。

人類社會發(fā)展的歷史，以及眾多國家、組織和成功人士的事例，已經(jīng)證明了這樣一句名言“知識改變命運，學(xué)習成就未來”。俄國文學(xué)家米·史雷夫也曾說過：“書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功?！币虼?，在這個知識經(jīng)濟的時代里，我們要把握自己，善于學(xué)習，勤于實踐，用于創(chuàng)新，使自己不斷在事業(yè)上更加有所作為，取得一個又一個更大的成功！

第二篇：參加讀書活動有感

參加校園讀書活動有感

前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家高爾基曾說：“每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了”；英國唯物主義哲學(xué)家、思想家和科學(xué)家培根也說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！?/p>

誠然，書籍是人類最好的朋友，更是人這一生最珍貴的人生砝碼。近日，學(xué)校開展了“校園讀書活動”在我們緊張課業(yè)進行的同時，也為我們創(chuàng)造了一次良好的讀書機會。大家都在這次活動中頗有感觸，我自然也不例外。當我一腳踏入書的海洋中時，讓我感受到原來這世界這么大，有太多的太多我不知道，我感受到了我知識的匱乏。

巴羅曾說過：“一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者?！睍沁M步的階梯，是文明的巢穴。我愛讀書，生活因讀書而精彩。

人在一生中的不同時期，書所給予的進步作用也是不同的。從小到大，從牙牙學(xué)語時的認字書，到少年時偷偷買的漫畫書，再到現(xiàn)在暢聊古今、中外聞名的文學(xué)作品，是書，一直陪伴我成長，走過了那些歲月，充實了那段時光。不過，最令我難忘的還是史書。當我面臨歷史時，好像有一幅幅圖景出現(xiàn)在我眼前，古人是多么的含蓄儒雅，星星點點幾筆，卻能將自己的感情表現(xiàn)的淋漓盡致。書籍來源于生活，更高于生活。當一個人在生活中遇到困難時，不知如何解決時，在書本中就會尋找到答案。當我灰心喪氣時，是書教我長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海;當我與朋友惜別時，是書讓我知道海內(nèi)存知己，天涯若比鄰;當我想放縱自己時，是書讓我懂得天下興亡，匹夫有責。是書告訴我李白有天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來!的傲骨;書讓我感受明月松間照，清泉石上流的閑適恬淡;跟著杜甫，聽他講述國破山河在，城春草木深的憂國憂民，體會辛棄疾的可憐白發(fā)生的壯志難愁，憐惜李清照人比黃花瘦的多愁善感。是書，都是書。

回看過去，讓我以史明志，還看今朝，我仍需努力。

想想我們所擁有的今天，那是先人一點點創(chuàng)造下來的基業(yè)。是書本讓我更加了解那讓人難以忘懷的崢嶸歲月。在書中我看到了南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，那抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血和馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，蒼山如海、殘陽如血的氣象，感受到千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂!有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨;讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。

學(xué)校開展的這次活動，讓我收獲了很多，使我認識到我們是新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本的知識后，博覽群書，才能使我們的知識淵博；讀一本好書，可以使心靈充實，明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩！因為書中有著廣闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。

很感謝學(xué)校為我們搭建這個平臺，讓我們更加深刻的體會到了書籍的力量，也讓我從此不斷激勵自己，為未來的明天而奮斗。

書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實和精彩！學(xué)海無涯，征途漫漫，就讓我都以書為伴，鑄就智慧人生！

智思雨

高一四班

第三篇：參加讀書接力活動有感

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華

參加實驗小學(xué)讀書愛心接力活動有感

雨后的區(qū)實驗小學(xué)長興校區(qū)，一切是那么的清新、整潔。一年一度的愛心讀書接力活動，正在如火如荼的進行著，我作為家長代表有幸親臨現(xiàn)場，和孩子們一起體驗到了淘書的快樂。

孩子上小學(xué)后，在學(xué)校和老師們的引導(dǎo)下，開始有意識的讀書，家長也給孩子買了很多書，肯定的說現(xiàn)在的每個家庭都有不少的藏書吧。隨著識字量的增多，書也就越積越多，一方面，買書算的上筆不小的開支，再有就是有些書讀過后就靜靜的躺在書櫥里，也確實可惜的很。實驗小學(xué)的愛心讀書接力活動就很好的彌補了這一點，讓高年級的同學(xué)把自己讀過的書推薦給低年級的弟弟妹妹們，讓書循環(huán)利用起來，以極低的代價，得到極好的享受。在賣書、買書、淘書、議書中感受著書的魅力和樂趣。

古今中外，關(guān)于讀書的作用數(shù)不勝數(shù)，中國的古賢曾告誡我們，“行萬里路，讀萬卷書”、世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！?、法國作家雨果也說過：“學(xué)會讀書，便是點燃火炬，每個字的每個音節(jié)都將發(fā)出火光”可是，現(xiàn)代的快節(jié)奏讓讀書也變的成了一件奢事。試想，一天天的碌碌中，能得幾分與書共舞？

幸運的是，陪著孩子，我也漸漸找回了讀書的樂趣，每每得有閑暇，父子倆倚清燈，捧長卷，從《小蜜瓜》、《小豌豆》，到《小鹿斑比》、《列那狐》，從《格列佛游記》、《八十天環(huán)游地球》，到《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》，只是靜靜地捧著一本好書，整個身心就能全部融入到文章的意境中。讀至妙處，如清泉奔涌出心底，打著旋兒，撒著歡兒，靈魂在不自覺中送向了遙不可及的遠方。讀書不僅能夠洗滌浮躁的塵埃污穢，甚至可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍

對教育和學(xué)習而言，讀書的目的更是訓(xùn)練思維，點燃老師和學(xué)生頭腦中創(chuàng)新思維的火把。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。實驗小學(xué)的很多很多活動，目的就是讓全體師生家長一同捧起書本，享受讀書的樂趣。通過讀書活動，培養(yǎng)孩子們天下興亡、匹夫有責的愛國主義精神，天下為公、修身齊家的遠大理想，剛健有為、自強不息的進取精神和見賢思齊、先人后己的價值取向。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀兒秃⒆右黄饡筹嬤@“源頭活水”，讓書香彌漫校園，讓書香陪伴成長，讓書香燦爛人生！

第四篇：參加學(xué)習雷鋒活動有感

參加學(xué)習雷鋒活動有感

今年三月五日，是雷鋒同志逝世50周年的紀念日，溫天司團支部組織青年志愿者，參與了溫江區(qū)組辦的公民道德日宣傳活動。我身為青年志愿者中的一員，早早地與團支部委員一道準備好了《天然氣安全使用手冊》及安全用氣的宣傳單來到活動現(xiàn)場。

雖然天空下著雨，但是前來咨詢的人絡(luò)繹不絕，在發(fā)放《天然氣安全使用手冊》和宣傳單的同時，我對群眾咨詢的問題和疑惑一一給予了詳細解答。雖然我只是一名剛剛進入公司不久的新員工，但是我仍然以最飽滿的熱情為群眾服務(wù)，讓群眾滿意。冒雨前來咨詢的群眾，多數(shù)是老人，我很感動。特別是有個婆婆，她說，她要把這些安全知識都帶回家，把安全都帶回家。他們不僅冒雨而來，還如此重視安全，我就更應(yīng)該仔細、耐心地為他們講解關(guān)于天然氣使用的有關(guān)知識。通過我們的講解，群眾對天然氣的安全使用有了一定的認識，也從側(cè)面反映出了群眾對使用天然氣的重視，從而避免了事故的發(fā)生，對事故防預(yù)起到了很大的作用。

參加這次活動，我受益匪淺，不僅讓我更充分地領(lǐng)會了“雷鋒精神”，更加明白原來在這個時代，雷鋒精神并沒有落伍，他和“大慶精神”、“鐵人精神”一樣成為了我們精神上的指引，在物欲橫流的現(xiàn)在仍然是我們青年一代的旗幟，我將把自己的光和熱發(fā)散在今后的工作中，更好地傳承和發(fā)揚雷鋒精神。（溫天司 彭 韻）

第五篇：參加學(xué)習有感

參加學(xué)習有感

孫洪成在黨支部組織全體黨員共同學(xué)習了黨的十八大會議精神之后學(xué)，我感到我們把黨的群眾線路教育作為重點，堅定不移貫徹黨的群眾線路，才能從根本上解決“四風”問題，我們黨才具有強大持久的生命力，黨的執(zhí)政地位才能安若泰山、固若金湯。正如總書記所指出的，群眾線路是我們黨的生命線和根本工作線路。我們必須把黨的群眾線路作為做好一切工作的根本來遵守。

當前“四風”嚴重危害黨風、政風、社風、民風。情勢主義花架子，官僚主義特殊化，享樂主義不講奉獻，奢糜腐化，黨團員干部不能以身作則，帶頭垂范，上梁不正下梁歪，黨風不正社風敗。有很多事情，黑白不分，是非不明，喪失態(tài)度和原則，嚴重脫離群眾，失往黨性，嚴重影響黨的尊嚴和威望。

一、“反對四風”是一場及時雨，應(yīng)重視教育先行。習總書記的“反對四風”鏗鏘有力，擲地有聲，就像是下了一場及時雨，及時催促提示各黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要保持頭腦蘇醒、隨時熟悉自己、剖析自己。我以為要在黨員干部中深進展開“入黨為何、當官為何、執(zhí)政為何”的大討論活動，既要以老一輩的典型事例進行正面教育引導(dǎo)，也要以反面例子進行警示教育，幫助黨員干部建立“水能載船、亦能覆船”的憂患意識。特別是結(jié)合中心“八項規(guī)定”，抓好教育引導(dǎo)工作，使黨員干部建立群眾至上的理念，切實轉(zhuǎn)變工作作風。

二、“反對四風”是一番決心，應(yīng)重視機制建設(shè)?！胺磳λ娘L”彰

顯了中央對整治當前“四風”的堅定決心，勇士斷腕的真正勇氣。反對四風，我們教師也要從自己的實際工作中做起，要把學(xué)生的發(fā)展作為頭等大事，要為學(xué)生的一生負責，這樣中有在自己的工作中，有效反對四分，才能把學(xué)生、家長的利益放到第一位。因此，我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實踐活動之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責任務(wù)，真正把自己擺進去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。

三、“反對四風”是一記警鐘，應(yīng)重視鼓勵懲辦。習總書記這番講話就是一記警鐘，時時敲響在領(lǐng)導(dǎo)干部們身旁，時時告誡干部要堅持走好“為民務(wù)實清廉”的群眾線路，明哲保身、扎實為民，切不可因一時胡涂或懷揣僥幸心理而有所“嘗試”，切記警鐘長叫。而“反對四風”應(yīng)當把是不是推動發(fā)展上水平、是不是讓群眾得實惠等作為考核的硬指標。真正把自己擺進去，找準自己在作風上和工作中存在的主要問題，用嚴格的尺子衡量自己，進行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。要在發(fā)揚民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準作風之弊、行為之垢的靶子。在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進作風的實際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。