第一篇：淺析如何做好學(xué)校安全管理工作

淺析如何做好學(xué)校安全管理工作

安全管理是學(xué)校教育管理的重要組成部分,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保證。通過(guò)本期干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了學(xué)校安全管理工作的重要性、自己的工作職責(zé)、工作方向，以及如何配合學(xué)校相關(guān)人員抓好對(duì)學(xué)生的教育管理。

初中生正處在身心成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段,生理、心理機(jī)能和水平尚未完全成熟,個(gè)體認(rèn)知水平較低,自我防范能力差,安全意識(shí)薄弱,更容易受到傷害和發(fā)生意外安全事故。比如教師體罰學(xué)生事件、學(xué)生食物中毒事件、教學(xué)樓踩踏事件、校園火災(zāi)事件、校舍倒塌事件等給學(xué)生帶來(lái)很大傷害。因此,牢固樹(shù)立依法治教的理念,大力加強(qiáng)學(xué)校安全教育,規(guī)范各項(xiàng)制度,切實(shí)加強(qiáng)初中安全工作的教育管理,確保青少年健康、安全成長(zhǎng)十分重要。

一、學(xué)校學(xué)生常見(jiàn)的安全事故分析

1.運(yùn)動(dòng)傷害

體育課及課外活動(dòng),由于課程性質(zhì)所定,較易引起傷害事故發(fā)生。輕則擦傷、碰傷,重則殘廢、死亡。這是因?qū)W生活動(dòng)方式不當(dāng),加上體育設(shè)施設(shè)備陳舊而引起的傷害事故。

2.課余傷害

課余時(shí)段是學(xué)校監(jiān)管的漏洞。這類(lèi)事故最易引起糾紛。下課了,學(xué)生在操場(chǎng)、走廊和樓梯旁以及教室嬉戲玩耍,或是自己不小心,或是他人推操打鬧,或是學(xué)校設(shè)施設(shè)備的因素,引起傷害事故。

3.校外活動(dòng)事故

這類(lèi)事故往往是重大傷亡事故,給社會(huì)帶來(lái)極不良的影響。這類(lèi)事件的發(fā)生都是因?yàn)閷W(xué)校組織活動(dòng)不夠周密,安全意識(shí)淡薄造成的。

4.上學(xué)或放學(xué)時(shí)的傷害

這是學(xué)校安全管理最為薄弱、也最為艱難的環(huán)節(jié)。既包括上學(xué)前、放學(xué)后這一時(shí)段發(fā)生在校園的傷害事件,也包括發(fā)生在路途中的傷害事件。

5.自然災(zāi)害的傷害

如地震、火災(zāi)事故的發(fā)生等,學(xué)校一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生逃生自救方面的教育、演練。增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

6.交通安全事故

這是造成學(xué)生死亡事故的主要原因,是學(xué)校安全工作的難點(diǎn)。令社會(huì)關(guān)注、家長(zhǎng)憂(yōu)慮的。這一事件的發(fā)生也是因?yàn)閷W(xué)生的安全意識(shí)不夠造成的。

7.網(wǎng)絡(luò)安全

隨著社會(huì)的發(fā)展,這類(lèi)問(wèn)題顯得非常嚴(yán)峻,管理不好將嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。目前,很多初中生都喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲等,長(zhǎng)時(shí)間如此一定會(huì)影響身心的發(fā)展,因?yàn)槌踔猩煌婢蜁?huì)著迷,無(wú)法自控。

二、初中安全管理的措施

安全工作是學(xué)校一切工作的前提、保障。要預(yù)防與控制學(xué)校安全事故的發(fā)生,就必須從嚴(yán)治教,嚴(yán)格管理,把學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都管實(shí)管細(xì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,努力探索和掌握學(xué)校安全工作的特點(diǎn)和規(guī)律,認(rèn)真研究分析加強(qiáng)學(xué)校安全的辦法和措施,顯得十分重要。

1.校風(fēng)與制度的建設(shè)

一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)直接影響甚至決定著校園的安全環(huán)境。良好的校風(fēng)會(huì)形成學(xué)生間相互尊敬、謙讓的良好的人際關(guān)系,而不良的校風(fēng)肯定伴隨著學(xué)生之間稱(chēng)王稱(chēng)霸、打架斗毆等暴安全的惡性循環(huán)。學(xué)校校風(fēng)的建設(shè)一定要從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子做起,把這項(xiàng)工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。對(duì)加強(qiáng)學(xué)校的安全管理可以從如下幾個(gè)方面來(lái)做:

(1)學(xué)生中良好行為應(yīng)給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰。

(2)校長(zhǎng)應(yīng)該將資源開(kāi)放給大家使用,并要帶頭在校園里創(chuàng)造積極的且合乎人性的風(fēng)氣。

(3)學(xué)校的所有人員如行政人員、教師、學(xué)生,應(yīng)當(dāng)執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的安全教育。

(4)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革,成績(jī)不應(yīng)該是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(5)校園里的不合法行為不應(yīng)寬恕,一切違規(guī)事件都應(yīng)做出處理。

(6)召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生在校的行為表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng)，尤其是“問(wèn)題學(xué)生”的情況，便于學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)其采取有針對(duì)性的教育。

2.安全預(yù)警機(jī)制

學(xué)校應(yīng)該建立預(yù)警機(jī)制,特別是對(duì)突發(fā)安全事件的應(yīng)急機(jī)制。因?yàn)橹挥薪⑦@些機(jī)制才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種不安全的因素,采取相應(yīng)措施消解安全隱患。例如校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置滅火器,保衛(wèi)及設(shè)備,防盜、防擁擠等警示標(biāo)語(yǔ),應(yīng)急照明,常用醫(yī)療急救藥品和器材設(shè)施。

3.遏制校園暴力的發(fā)生

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)及行為養(yǎng)成的地方,而不是藏污納垢的場(chǎng)所。學(xué)校在維護(hù)校園內(nèi)的治安,預(yù)防和處理校園暴力等方面應(yīng)具有一定能力。教師在教育過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生解決問(wèn)題能力與控制情緒能力的培養(yǎng)。

4.對(duì)學(xué)生的安全教育和訓(xùn)練

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)師生尤其是學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全知識(shí)的教育和安全防衛(wèi)技能的訓(xùn)練,使得他們能夠識(shí)別危險(xiǎn),知道預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)知識(shí)和技能。例如,指導(dǎo)學(xué)生了解歹徒常用的伎倆,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和使用各種安全引導(dǎo)、警告的標(biāo)志和設(shè)施、設(shè)備、工具,另外就是要學(xué)習(xí)日常生活和各種場(chǎng)所中的安全防范意識(shí),主要包括家庭安全、交通安全、自然災(zāi)害防范、課外活動(dòng)安全、體育活動(dòng)安全、游戲安全、火災(zāi)防范等方面。

5.整治校園及周邊環(huán)境

認(rèn)真開(kāi)展安全隱患的全面排查,對(duì)出現(xiàn)的安全隱患采取切實(shí)有效措施并及時(shí)進(jìn)行整治。對(duì)學(xué)校周邊的電子游戲室、臺(tái)球廳和網(wǎng)吧等場(chǎng)所進(jìn)行整治,對(duì)治安混亂或違法犯罪行為要配合公安機(jī)關(guān)依法嚴(yán)肅處理。進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)校園周邊地區(qū)的暫住人口、流動(dòng)人口和出租房屋的治安管理,加強(qiáng)對(duì)校園周邊地區(qū)的治安巡邏,尤其是在學(xué)生上、下課和晚自習(xí)期間等重點(diǎn)時(shí)段和路段重點(diǎn)加強(qiáng)巡邏控制。

6.充分發(fā)揮校園保險(xiǎn)在事故控制中的作用

從事故的特性分析,安全防不勝防,無(wú)論怎么加強(qiáng)安全管理,事故仍然不能完全避免,除一些人為等可控因素外,還有自然災(zāi)害等不可控因素。既然如此,有沒(méi)有辦法將損失降到最低限度呢?參加保險(xiǎn),以保險(xiǎn)補(bǔ)償?shù)姆绞絹?lái)降低或轉(zhuǎn)移學(xué)校風(fēng)險(xiǎn),是事故損失控制的重要途徑,也是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的重要方面。

7.建立嚴(yán)密的安全防范體系。

在搞好校內(nèi)安全工作的同時(shí)，積極與派出所、衛(wèi)生等部門(mén)密切合作，搞好校外治安整治活動(dòng)，為學(xué)校創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行安全方面的教育，讓家長(zhǎng)高度重視安全工作，從而配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，特別是承擔(dān)起星期天、節(jié)假日對(duì)學(xué)生的安全教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任

學(xué)校的安全管理工作是學(xué)校管理工作的重點(diǎn),如果沒(méi)有一個(gè)良好就校園環(huán)境是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。學(xué)校安全工作永無(wú)止境，學(xué)校一定在各級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，健全組織，分工協(xié)作，完善檔案，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，使學(xué)校的安全工作再上新臺(tái)階。

第二篇：如何做好學(xué)校安全管理工作

淺談如何做好學(xué)校安全工作

浦北縣官垌中心小學(xué)賓哲振

（2012年11月2日）

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要工作。多年來(lái)，本人主要圍繞“明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理，注重教育，善于排查，務(wù)實(shí)整改”二十四個(gè)字開(kāi)展工作：

一、明確目標(biāo)。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“安全第一，積極預(yù)防，依法管理，全員參與，各負(fù)其責(zé)?！狈结槪浴瓣P(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命”為主線(xiàn)，確保學(xué)校安全與穩(wěn)定。

二、落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，職責(zé)分明，實(shí)行安全工作一票否決制度。喚起安全責(zé)任眾人擔(dān)，實(shí)行安全工作分塊管理，層層簽訂安全工作責(zé)任狀，堅(jiān)持“四個(gè)不放過(guò)”（事故的原因查不清楚不放過(guò)，事故的責(zé)任者得不到處理不放過(guò)，廣大師生受不到教育不放過(guò)，防范措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)。）原則落實(shí)責(zé)任追究，期末評(píng)估（評(píng)選先進(jìn)集體和個(gè)人），落實(shí)獎(jiǎng)懲，堅(jiān)決杜絕了安全事故發(fā)生。

三、加強(qiáng)管理。健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，通過(guò)制定工作計(jì)劃、方案，完善預(yù)案、健全各項(xiàng)安全工作制度和安全工作臺(tái)賬，量化制度管理，加強(qiáng)日常管理（特別是課前、課后休息時(shí)間的管理），向管理要質(zhì)量，將安全工作考核落實(shí)到教師考核之中去，促安全管理工作提高，所有活動(dòng)要注意收集資料（方案、預(yù)案、請(qǐng)示、圖片、記錄、總結(jié)等）對(duì)塊及時(shí)歸檔（注意：舊資料要妥善保管5年以上）。

四、注重教育。積極與派出所、衛(wèi)生院、綜治辦等部門(mén)通力合作，發(fā)放安全工作致家長(zhǎng)的一封信，上專(zhuān)題法制、安全教育課，開(kāi)展班、隊(duì)主題活動(dòng)、放學(xué)前一分鐘教育、學(xué)校廣播、板報(bào)、征文、手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，廣泛開(kāi)展安全教育，精心組織開(kāi)展 “安全教育月”活動(dòng)、安全教育周活動(dòng)、安全教育日活動(dòng)，“防災(zāi)減災(zāi)”主題活動(dòng)、交通安全、防溺水專(zhuān)項(xiàng)整治等一系列豐富多彩活動(dòng)，活動(dòng)突出了“四抓”：一抓教育培訓(xùn)，二抓管理提升，三抓實(shí)踐演練，四抓排查整改。進(jìn)一步提高了廣大師生的安全意識(shí)和防護(hù)能力。

五、善于排查。安全排查是消除安全隱患的一種重要手段。堅(jiān)持做好重大節(jié)日排查，每月學(xué)校一查一報(bào)，班級(jí)半月一查一報(bào)。班級(jí)排查不容忽視，1

我們重點(diǎn)從八個(gè)方面去查：1.消防安全（有無(wú)學(xué)生吸煙、帶火種進(jìn)校園，消防器械、用電線(xiàn)路是否完好，上下通道是否暢通等）；2.門(mén)窗、玻璃、桌椅、講臺(tái)、黑板等是否完好；3.學(xué)生有無(wú)攜帶管制兇器、煙花爆竹等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園；4.學(xué)生思想道德、身心健康情況，有無(wú)學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象（學(xué)生出勤、團(tuán)結(jié)等）。5.遵守交通安全管理情況（有無(wú)學(xué)生騎摩托車(chē)、自行車(chē)上下學(xué)，有無(wú)違反路隊(duì)管理規(guī)定、交通法律法規(guī)等）；6.有無(wú)學(xué)生違反“防溺水六不準(zhǔn)”，私自到江河、水庫(kù)、池塘游泳；7.班隊(duì)干執(zhí)勤、清潔衛(wèi)生情況；

8.其他安全情況。

六、務(wù)實(shí)整改。針對(duì)查出的問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)整改，切實(shí)消除安全隱患。對(duì)查出的問(wèn)題，要重視整改，注意回頭看，多次督促不落實(shí)整改的，實(shí)行掛牌督辦，對(duì)掛牌督辦仍不落實(shí)的學(xué)校第一責(zé)任人實(shí)行一是書(shū)面檢查，二是誡勉談話(huà)，三是就地免職，對(duì)掛牌督辦仍不落實(shí)的教師一是批評(píng)教育，二是書(shū)面檢查，三是取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。通過(guò)這樣促使了學(xué)校安全隱患整改工作得以落實(shí)，收到實(shí)效。

第三篇：如何做好學(xué)校的安全管理工作

學(xué)校安全管理工作

一、學(xué)校的安全管理工作最重要的是樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)

校園安全問(wèn)題由來(lái)已久。近年來(lái)，校園安全的警鐘在人們心中一次次敲響，成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。校園安全工作是一切工作的基礎(chǔ)，校園安全問(wèn)題甚至是一件關(guān)乎學(xué)校興衰成敗的大事。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，把校園安全工作擺在“絕對(duì)第一”的位臵不僅不過(guò)分而且可以說(shuō)是生存和發(fā)展的必需。

（一）增強(qiáng)校園安全意識(shí)是當(dāng)務(wù)之急。

1、來(lái)自社會(huì)各界，尤其是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)注。

2、來(lái)自黨和政府對(duì)學(xué)校安全工作的關(guān)心。

3、來(lái)自學(xué)校管理者自身對(duì)學(xué)校安全工作的了解：從法律的角度講，切實(shí)保護(hù)在校學(xué)生的人身安全是學(xué)校的一項(xiàng)法定義務(wù)，一個(gè)教育實(shí)體若不履行義務(wù)或不能履行義務(wù)，那就根本不能獲得和行使辦學(xué)的權(quán)利。那么如何確定學(xué)校管理職責(zé)的范圍，首先，要明確學(xué)校職責(zé)的來(lái)源。學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生在校期間的人身安全負(fù)有保護(hù)的職責(zé)，是來(lái)源于《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律的規(guī)定，而不是來(lái)源于有些理論所認(rèn)為的學(xué)校是未成年學(xué)生在校期間的監(jiān)護(hù)人，而享有的監(jiān)護(hù)職責(zé)。學(xué)校是否盡到管理的職責(zé)，應(yīng)以其是否履行了法定義務(wù)以及是否在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)，盡到了謹(jǐn)慎的注意義務(wù)為判斷依據(jù)。

（二）要明確社會(huì)治安綜合治理的幾個(gè)原則。重要原則：誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)。誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)具體體現(xiàn)“目標(biāo)管理責(zé)任制”（用科學(xué)管理理論對(duì)治安問(wèn)題進(jìn)行管理。一票否決制（重要措施）。

誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)處理?xiàng)l塊結(jié)合時(shí)運(yùn)用屬地管理原則。

誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)具體到單位：看好自己的門(mén)、管好自己的人、辦好自己的事。具體到處理內(nèi)部矛盾：誰(shuí)家孩子誰(shuí)家抱。

校園及周邊整治工作任務(wù)：努力實(shí)現(xiàn)校園及周邊地區(qū)治安環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，師生安全感明顯增強(qiáng)。目標(biāo)：建立維護(hù)校園及周邊治安秩序長(zhǎng)效工作機(jī)制。因此，學(xué)校必須全力做好校園安全工作，應(yīng)在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)積極預(yù)防校園意外傷害事故的發(fā)生，學(xué)校的每一處設(shè)施，校園的每一個(gè)角落均不容忽視。國(guó)家教育部的有關(guān)官員指出：“學(xué)校的校園安全意識(shí)亟待增強(qiáng)。目前許多學(xué)校一個(gè)帶有普遍性的問(wèn)題是，尚未認(rèn)識(shí)到校園安全問(wèn)題的極端重要性?！痹谠S多人的意識(shí)里，一所學(xué)校好與壞的標(biāo)準(zhǔn)往往就是教學(xué)成績(jī)?nèi)绾?。評(píng)比時(shí)先看這方面，評(píng)價(jià)一所學(xué)校也是如此。

二、學(xué)校的安全管理工作最關(guān)鍵的是抓好落實(shí)

（一）學(xué)校安全工作的主要任務(wù)：

1、維護(hù)內(nèi)部政治穩(wěn)定和治安秩序；預(yù)防和打擊各種違法犯罪活動(dòng)；確保單位特別要害部位安全；同治安災(zāi)害事故作斗爭(zhēng)?；驹瓌t：以人為本、安全第一、預(yù)防為主。

圍繞主要任務(wù)具體抓好三方面工作：

1、學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全管理 ：

建筑物：學(xué)校的建筑物及其附屬設(shè)施是否符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，不符合安全標(biāo)準(zhǔn)或者規(guī)范的建筑物，不得用于教育教學(xué)活動(dòng)。新建或者改建建筑物要按照建設(shè)工程管理程序和有關(guān)規(guī)定，通過(guò)規(guī)劃、消防、竣工等驗(yàn)收。教學(xué)設(shè)施： 實(shí)驗(yàn)室、文藝、體育用品和其他設(shè)施、設(shè)備，在每次使用前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行安全檢查；教學(xué)所用的輻射材料、化學(xué)藥品、生物制劑、器具等應(yīng)當(dāng)有明顯標(biāo)識(shí)，存放于安全地點(diǎn)，指定專(zhuān)人保管。對(duì)其產(chǎn)生的有毒有害廢物統(tǒng)一收集、分類(lèi)貯存，并交由具備相關(guān)資質(zhì)的單位運(yùn)輸、處理和處臵；學(xué)校鍋爐等特種設(shè)備、特殊訓(xùn)練場(chǎng)地、器械、學(xué)校自有或者租用運(yùn)載學(xué)生的車(chē)輛等設(shè)施、設(shè)備應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定，建立專(zhuān)項(xiàng)管理制度。要對(duì)教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行定期檢查、維護(hù)，并做好檢查、維護(hù)記錄。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患時(shí)，及時(shí)采取措施。

學(xué)校區(qū)域內(nèi)易發(fā)生碰撞、滑倒等意外的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)臵醒目的安全警示標(biāo)志。

按照規(guī)定配備醫(yī)務(wù)人員、常用藥品和急救器材。

2、學(xué)?；顒?dòng)的安全管理：

建立、健全安全管理制度，保障學(xué)生的人身安全。非本校教職員工、學(xué)生未經(jīng)允許不得進(jìn)入學(xué)校區(qū)域； 除法定情形外，不得將非教學(xué)所需的有毒、有害、易燃、易爆等危險(xiǎn)品或者動(dòng)物以及受治安管制的槍支、器具帶進(jìn)學(xué)校；除緊急救助車(chē)輛外，任何機(jī)動(dòng)車(chē)輛不得進(jìn)入學(xué)校教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)。學(xué)生在校期間，應(yīng)當(dāng)確保學(xué)習(xí)或者住宿區(qū)域通道暢通，不得封堵安全出口。夜間關(guān)閉校門(mén)前，學(xué)校保衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)巡查學(xué)校，確保學(xué)校安全。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)叫６吹叫５?，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照監(jiān)護(hù)人提供的聯(lián)系方式及時(shí)通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人。學(xué)生需要提前離校的，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明理由，并有班主任或者校長(zhǎng)指定人員的簽名。

制定教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程并張貼在實(shí)驗(yàn)室顯著位臵。教師在課前向 學(xué)生說(shuō)明操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生安全操作。建立衛(wèi)生保障制度，向?qū)W生提供的食品、飲用水應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，按照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》的規(guī)定，加強(qiáng)傳染病和慢性非傳染性疾病的防治。制定住宿管理制度，保障學(xué)生的住宿安全。

學(xué)校組織文藝、體育、慶典等大型活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)申明紀(jì)律，采取必要的安全防護(hù)措施，明確規(guī)定進(jìn)出活動(dòng)場(chǎng)所的順序，并指派專(zhuān)人維持秩序；學(xué)校組織體育教學(xué)、競(jìng)賽，應(yīng)當(dāng)采取必要的安全防護(hù)措施。游泳、跳水、器械項(xiàng)目的教學(xué)、競(jìng)賽，應(yīng)當(dāng)配備足夠數(shù)量、具有專(zhuān)業(yè)救護(hù)能力的人員現(xiàn)場(chǎng)看護(hù)；學(xué)校組織學(xué)生參加校外活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)制定安全方案，配備救護(hù)藥品器材，并安排教職員工進(jìn)行全程陪護(hù)和管理；學(xué)校委托其他單位或者與其他單位共同組織學(xué)生參加校外活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)與受委托單位或者共同組織單位就安全保障作出書(shū)面約定。受委托單位或者共同組織的單位應(yīng)當(dāng)按照法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定以及約定，采取有效措施，提供安全保障。

學(xué)生有特定疾病、特異體質(zhì)或者其他異常生理、心理情況的，學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)如實(shí)告知學(xué)校。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制做記錄并在教育教學(xué)活動(dòng)中采取必要的防護(hù)措施，涉及個(gè)人隱私的應(yīng)當(dāng)保密；學(xué)校教職員工在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生生理或者心理異常的，應(yīng)當(dāng)給予幫助并及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人。

教職員工和臨時(shí)工作人員患有精神疾病、傳染性疾病或者有其他情形可能影響學(xué)校安全的，應(yīng)當(dāng)采取調(diào)整工作崗位、離崗治療等必要的安全措施。

3、緊急事件急處臵

建立學(xué)校應(yīng)急處臵機(jī)制：制定火災(zāi)、氣象災(zāi)害、突發(fā)公共衛(wèi)生事件以 及其他緊急事件處臵預(yù)案，設(shè)臵報(bào)警求助、應(yīng)急處臵設(shè)備和安全通道，并確保其安全有效。出現(xiàn)緊急事件時(shí)，及時(shí)處理救助，并按照規(guī)定報(bào)告。

氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)生效學(xué)校停課時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照氣象災(zāi)害處臵預(yù)案安排教職員工到校，保證在校學(xué)生的安全。除情況允許或者有監(jiān)護(hù)人陪同外，學(xué)校不得讓到校學(xué)生自行離校；可能出現(xiàn)危險(xiǎn)情況的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排學(xué)生到安全場(chǎng)所避險(xiǎn)。

氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)在學(xué)生上學(xué)或者放學(xué)途中生效的，校車(chē)駕駛員應(yīng)當(dāng)將學(xué)生接載到學(xué)校暫避，但路面交通或者沿途安全情況不允許的，應(yīng)當(dāng)就近尋找安全場(chǎng)所暫避，并負(fù)責(zé)保護(hù)。

應(yīng)當(dāng)采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，安排學(xué)生生存自救演習(xí)。

學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中突發(fā)疾病或者受到人身傷害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取救護(hù)措施。

（二）人員、機(jī)構(gòu)落實(shí)。人員—要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)；機(jī)構(gòu)—建立各類(lèi)群防群治組織。

（三）明確分工，建章立制。涉及安全方面的制度很多，從管理的內(nèi)容分：常習(xí)慣分為對(duì)人員的管理和對(duì)物資財(cái)產(chǎn)管理兩方面。對(duì)人員的管理包括門(mén)衛(wèi)管理、宿舍管理、實(shí)驗(yàn)室管理、閱覽室管理、校園網(wǎng)管理等；對(duì)物資財(cái)產(chǎn)管理包括：現(xiàn)金票據(jù)管理、文件資料管理、物資管理、易燃易爆劇毒危險(xiǎn)品管理等。尤其建立責(zé)任制目標(biāo)管理責(zé)任制、責(zé)任追究制、事故責(zé)任倒查制所有制度，要見(jiàn)諸文字。

安全制度制訂要注意：科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、明確，操作性強(qiáng)。安全制度要嚴(yán)格執(zhí)行，沒(méi)安全制度就沒(méi)安全可言，有安全制度不嚴(yán)格執(zhí)行安全管理也是 一句空話(huà)。

（四）兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、學(xué)校的安全管理工作最主要的環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)

學(xué)校安全管理是一門(mén)科學(xué)。是應(yīng)用現(xiàn)代管理科學(xué)理論，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)研究學(xué)校安全管理的現(xiàn)象、規(guī)律，有效地組織和協(xié)調(diào)各種管理要素的科學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)校安全管理工作中起決定性作用。因此，要求領(lǐng)導(dǎo)管理者需要具備素質(zhì)的內(nèi)涵：

1、有較高的領(lǐng)導(dǎo)與管理科學(xué)的理論修養(yǎng)；

2、組織指揮能力；開(kāi)拓創(chuàng)能力；決策決斷能力；識(shí)才用人能力。素質(zhì)修養(yǎng)：勤奮好學(xué)；勇于實(shí)踐；善于總結(jié)；接受監(jiān)督。要注意提高自身素質(zhì)：思想素質(zhì)：政治素質(zhì)、職業(yè)道德、心理素質(zhì)、作風(fēng)素質(zhì) ；業(yè)務(wù)素質(zhì)：政策理論水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、管理工作水平、關(guān)系協(xié)調(diào)能力、綜合素質(zhì)水平；身體素質(zhì)：旺盛精力 強(qiáng)壯體魄。

協(xié)調(diào)內(nèi)部各個(gè)部門(mén)，發(fā)動(dòng)廣大師生參與：收集情況信息、處理各類(lèi)事件。

協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門(mén)，利用社會(huì)力量、社會(huì)資源。發(fā)揮社區(qū)及社會(huì)組織的作用。作為少年兒童日常生活的重要場(chǎng)所，社區(qū)應(yīng)為防止少年兒童人身傷害，進(jìn)一步發(fā)揮和完善其管理與服務(wù)的功能。充分利用現(xiàn)有的社會(huì)組織機(jī)構(gòu)，如青少年法律救助中心等，并鼓勵(lì)建立新的類(lèi)似組織，保證少年兒童的生命安全和身心健康建構(gòu)一個(gè)廣泛的社會(huì)支持系統(tǒng)。要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，共同為做好中小學(xué)幼兒園安全工作創(chuàng)造良好的條件。搞好與各有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)和配合，積極主動(dòng)地為學(xué)校安全工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。因此，我們要督促學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)和文件要求，完善各類(lèi)安全工作制度，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。要積極協(xié)調(diào)公安、司法、文化、衛(wèi)生、建設(shè)、交通、工商、質(zhì)檢、新聞出版等部門(mén)，統(tǒng)一行動(dòng)，共同做好學(xué)校安全工作。當(dāng)前，除了按照中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指示和教育部有關(guān)文件要求做好當(dāng)前的安全工作外，我們還要集中精力搞好協(xié)調(diào)，指導(dǎo)地方教育行政部門(mén)和學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施》，積極主動(dòng)地配合公安機(jī)關(guān)做好《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》的貫徹落實(shí)工作，維護(hù)校園及周邊良好的治安秩序，預(yù)防各類(lèi)學(xué)生安全事故發(fā)生。

四、學(xué)校的安全管理工作最忌諱的是習(xí)以為常、麻痹思想、僥幸心理 校園安全事故是學(xué)校工作中不可避免的問(wèn)題，隨時(shí)隨地都有可能發(fā)生。對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)校園意外事故，可能只是千分之一的損失，可對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，這卻是百分之百的損失。

一是要充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)責(zé)任的重大，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園的安全教育和管理。在中小學(xué)幼兒園安全工作一線(xiàn)的同志，一定要牢固樹(shù)立安全第一和“責(zé)任重于泰山”的觀念，充分認(rèn)識(shí)安全工作的艱巨性、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，面對(duì)新的安全工作形勢(shì)，決不能有任何僥幸，心理，決不能有絲毫松懈麻痹思想，切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。

二是要堅(jiān)持預(yù)防為主，把安全隱患排除在事故發(fā)生之前。要全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力。做好預(yù)防工作是確保安全的基礎(chǔ)。因此，提高學(xué)校安全工作管理水平和建立安全工作預(yù)警機(jī)制是全面提高學(xué)校安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一定要督促各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要在建立健全學(xué)校各項(xiàng)安 全制度的前提下，完善學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案并定期進(jìn)行演練。在出現(xiàn)火災(zāi)、中毒、房屋倒塌、自然災(zāi)害等緊急情況下，要確保師生按照預(yù)定方案迅速撤離或展開(kāi)自救，要確保各部門(mén)負(fù)責(zé)人和工作人員迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，積極配合有關(guān)部門(mén)組織搶救、自救和疏散工作。要采取措施鼓勵(lì)有條件的地方和學(xué)校，加大安全設(shè)備。的投入，提高技術(shù)防范的能力。

三是對(duì)上級(jí)指示執(zhí)行不折不扣

五、學(xué)校的安全管理工作最心煩的是沒(méi)完沒(méi)了

（一）從整體上講，事故是客觀存在的，只要人類(lèi)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，事故就會(huì)伴隨生產(chǎn)過(guò)程而存在。從理論上講，事故是無(wú)法消除的，除非人類(lèi)不從事任何活動(dòng)。安全問(wèn)題是隨人們生產(chǎn)、生活活動(dòng)的存在而存在，隨人們生產(chǎn)、生活活動(dòng)的發(fā)展而而發(fā)展，隱患不可能消滅，事故發(fā)生不能杜絕。宣布沒(méi)有隱患的背后就存在著認(rèn)識(shí)上的最大的隱患，事故發(fā)生不能杜絕，但是可以防范和避免的。導(dǎo)致事故發(fā)生的隱患包括兩方面內(nèi)容：一是各種物質(zhì)的危險(xiǎn)因素，即物質(zhì)條件所固有的危險(xiǎn)性質(zhì)及潛在的破壞能量；二是生產(chǎn)管理中的缺陷和漏洞。物質(zhì)的危險(xiǎn)因素和管理中的缺陷和漏洞具有相互相承的關(guān)系。沒(méi)有危險(xiǎn)因素，管理上有缺陷，不會(huì)導(dǎo)致事故發(fā)生。只有同時(shí)存在危險(xiǎn)因素和管理中的缺陷和漏洞，才構(gòu)成事故隱患，事故隱患受到激發(fā)就轉(zhuǎn)化為事故，這就是事故發(fā)生的原理。

（二）因此，必須不斷的檢查，不斷地發(fā)現(xiàn)隱患，不斷地整改隱患，不斷地加大安全系數(shù)，將事故的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。這就是“安全第一”的含義。

安全檢查的內(nèi)容：

1、組織機(jī)構(gòu)是否健全；

2、制度是否落實(shí)；（制度 有否漏洞、制度是否執(zhí)行）

3、物質(zhì)安全措施是否落實(shí)；

4、防火防盜設(shè)施設(shè)備；

5、門(mén)衛(wèi)和值班巡邏制度是否嚴(yán)格執(zhí)行。

安全檢查形式：

1、經(jīng)常性檢查；

2、節(jié)假日檢查；

3、重點(diǎn)檢查；

4、突擊檢查；

5、同類(lèi)部門(mén)互相檢查。

整改隱患：

1、登記、分類(lèi)、提意見(jiàn)。

2、定人員、定時(shí)間、定措施。

3、對(duì)人為因素隱患的人員處理。

六、學(xué)校的安全管理工作最心驚肉跳的是半夜機(jī)叫（緊急事件處置）

（一）近年來(lái)，隨改革深入社會(huì)矛盾增多，治安緊急事件時(shí)有發(fā)生，研究緊急事件處臵是安全工作一個(gè)課題。緊急事件特征：事件本質(zhì)社會(huì)性；事件形成突發(fā)性（出乎意料，突然爆發(fā)）；運(yùn)動(dòng)方式互動(dòng)性；危害后果嚴(yán)重性。

（二）根我國(guó)社會(huì)歷史上有幾種分類(lèi)：

1、按照治安緊急事件的性質(zhì)，可將治安緊急事件分為政治性治安緊急事件和社會(huì)性治安緊急事件。

2、按照治安緊急事件涉及的區(qū)域范圍和主體因素的不同，可將治安緊急事件劃分為普通性治安緊急事件和涉外性治安緊急事件。

3、根據(jù)治安緊急事件形成與發(fā)展過(guò)程，可將治安緊急事件分為預(yù)謀性治安緊急事件和突發(fā)性治安緊急事件。

4、按照形成或?qū)е轮伟簿o急事件的原因，可將治安緊急事件分為下述三類(lèi)：因自然災(zāi)害造成的治安緊急事件；因科學(xué)技術(shù)所引起的治安緊急事件；因社會(huì)與政治原因所引起的治安緊急事件。

（三）國(guó)務(wù)院辦公廳2004年稱(chēng)為突發(fā)公共事件：

定義：是指突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、重大財(cái)產(chǎn) 損失、重大生態(tài)環(huán)境破壞，影響和威脅本地區(qū)甚至全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定和政治安定局面的，有重大社會(huì)影響的涉及公共安全的緊急事件。

根據(jù)突發(fā)公共事件的性質(zhì)、演變過(guò)程和發(fā)生機(jī)理，突發(fā)公共事件主要分為四類(lèi)：

1、自然災(zāi)害。主要包括：

氣象災(zāi)害：水旱災(zāi)害，臺(tái)風(fēng)、冰雹、學(xué)、沙塵暴等。

地質(zhì)災(zāi)害：火山、、地震災(zāi)害，山體滑坡、崩塌、泥石流等。

海洋災(zāi)害：風(fēng)暴潮、海嘯等。

還有森林草原火災(zāi)和重大生物災(zāi)害。

2、事故災(zāi)難。主要包括：

民航、鐵路、公路、水運(yùn)等重大交通運(yùn)輸事故；

工礦企業(yè)、建筑工程、公共場(chǎng)所級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)生的各類(lèi)重大安全事故；

造成重大影響和損失的供水、供電、供油、供氣等城市生命線(xiàn)事故；

通訊、信息網(wǎng)絡(luò)、特種設(shè)備等安全事故；

核與輻射事故，重大環(huán)境污染和生態(tài)破壞事故等。

3、突發(fā)衛(wèi)生公共事件。主要包括突然發(fā)生，造成可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害：重大傳染病疫情；群體性不明原因疾??；重大事務(wù)和職業(yè)中毒；重大動(dòng)物疫情；其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。

4、突發(fā)社會(huì)安全事件。主要包括：重大刑事案件；涉外突發(fā)事件；恐怖襲擊事件；經(jīng)濟(jì)安全事件；規(guī)模較大的群體性事件。

（四）幾種緊急事件現(xiàn)場(chǎng)處臵的一般原則和程序：

1、群體性事故。原則：堅(jiān)持“、可散不可聚、可順不可激、可解不可結(jié)”；策略：接待直接關(guān)系人 或5人代表；報(bào)告 ；控制現(xiàn)場(chǎng)。

2、安全事故、災(zāi)害事故。原則：以人為本人 將師生生命財(cái)產(chǎn)放在首位；救人；保留現(xiàn)場(chǎng)；報(bào)告；疏散；協(xié)助調(diào)查。

3、治安刑事案件現(xiàn)場(chǎng)。救人；現(xiàn)場(chǎng)保留；前期調(diào)查提供情況；清查損失；分析責(zé)任。

4、突發(fā)公共安全事件的緊急避險(xiǎn)：現(xiàn)場(chǎng)警戒（包括門(mén)衛(wèi)加強(qiáng)）；疏散人群；報(bào)告；穩(wěn)定當(dāng)事人情緒；排除險(xiǎn)情。

七、學(xué)校的安全管理工作最困難的在于宣傳教育

安全教育盲區(qū)：

1、措施不落實(shí)，重形式，輕實(shí)效；

2、重知識(shí)傳播，輕技能培養(yǎng)；

3、對(duì)學(xué)生權(quán)益欠正確估計(jì)定位，教育缺乏針對(duì)性；

4、方法簡(jiǎn)單，造成逆反心理。

要運(yùn)用社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，用通俗易懂的語(yǔ)言說(shuō)明青少年遇到的各種安全問(wèn)題及其預(yù)防措施。但值得注意的是，目前在此方面的訓(xùn)練還缺乏普及性。通過(guò)各種教育渠道和方式并充分利用多種媒體資源，加強(qiáng)安全教育和健康教育，真正喚醒少年兒童的安全意識(shí)，傳授自我防護(hù)的知識(shí)和技能，發(fā)揮心理健康教育對(duì)防治精神傷害的作用。

首先，要教育青少年樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。自我保護(hù)意識(shí)教育是必要的，但僅有自我保護(hù)意識(shí)，還遠(yuǎn)不足以抗拒風(fēng)險(xiǎn)和減少不安全因素，還必須對(duì)青少年進(jìn)行自我保護(hù)的方法和技能訓(xùn)練。

八、學(xué)校的安全管理工作最頭疼的在于投入——舍得花錢(qián)買(mǎi)平安

（一）學(xué)校安全技術(shù)防范三要素：人防、技防、設(shè)施防。人防：人員守衛(wèi)、巡邏。

設(shè)備防護(hù)：

1、建筑防護(hù) 外圍防護(hù)：圍墻、欄柵、壕溝、路障、鐵絲網(wǎng)、電網(wǎng) 樓宇防護(hù)：門(mén)、窗、屋頂、樓梯等

2、室內(nèi)防護(hù)：鎖、柜。

技術(shù)防范：報(bào)警設(shè)備、監(jiān)聽(tīng)設(shè)備、監(jiān)視設(shè)備。

（二）學(xué)校安全技術(shù)防范要舍得投入，不斷探索，不斷更新適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。新的問(wèn)題需要不斷研究，探索，使學(xué)校安全工作真正起保駕護(hù)航作用。

第四篇：談?wù)勅绾巫龊脤W(xué)校安全管理工作

怎樣搞好學(xué)校安全管理工作

隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)校安全工作越來(lái)越引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)注.兒童和少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,是接班人.兒童和少年能否安全健康成才關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,關(guān)系到廣大群眾的根本利益,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定.如何做好學(xué)校安全作是當(dāng)前學(xué)校的頭等大事.要搞好學(xué)校安全工作，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

一、加大宣傳力度

當(dāng)前學(xué)校工作的重點(diǎn)是加大安全教育力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全的監(jiān)管，檢查。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。使師生比較系統(tǒng)地接受防溺水，防交通事故，防突發(fā)事件，防中毒，防雷擊，防火災(zāi)，防地震，防意外傷害等方面的教育，增強(qiáng)師生自我保護(hù)意識(shí)和能力；同時(shí)，也要建立健全學(xué)校安全、預(yù)警和防范體系，做到防患于未然。

二、擴(kuò)大教育陣地

利用班會(huì)、晨會(huì)、升國(guó)旗、思品課、少隊(duì)活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)等隨時(shí)隨地進(jìn)行安全法制教育，使安全工作真正做到天天講、時(shí)時(shí)抓。同時(shí)，完善學(xué)校監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校每學(xué)期要成立專(zhuān)門(mén)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班級(jí)成立安全監(jiān)督員制度，學(xué)校每周進(jìn)行安全排查，并隨時(shí)進(jìn)行小結(jié)整改，完善門(mén)禁制度、晨檢制度，確保師生安全。總體實(shí)現(xiàn)無(wú)不安全事故、無(wú)不安定因素的綜合治理目標(biāo)。

三、要建立監(jiān)督制度

學(xué)校安全衛(wèi)生管理人員經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全衛(wèi)生監(jiān)督，對(duì)食堂衛(wèi)生，師生常見(jiàn)病防治，飲食飲水衛(wèi)生，教學(xué)環(huán)境安全衛(wèi)生等經(jīng)常監(jiān)督，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)好，休息好。

四、搞好安全演練

學(xué)校校長(zhǎng)首先要設(shè)計(jì)一套安全教育的有序性的程序，讓每一個(gè)老師，每一名同學(xué)都知道逃生的順序，逃生的方法，而且要經(jīng)過(guò)實(shí)踐，不斷改正，使演練達(dá)到最佳效果。另外，一切都形成習(xí)慣后，要搞突然襲擊，而不是事先通知，這樣在災(zāi)難突然來(lái)臨的時(shí)候，師生才能不亂，按照往常形成的習(xí)慣一樣順利逃生。

五、發(fā)揮班主任作用

在農(nóng)村小學(xué)，要做好學(xué)校安全，就要靠老師，靠班主任。因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)的組織者，管理者。教育者。轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，行為，直接與班主任有關(guān)系，做好學(xué)校安全工作，當(dāng)然也離不開(kāi)班主任，要充分發(fā)揮他們的作用。班主任認(rèn)真地組織學(xué)生規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生的安全行為。建立良好的教育教學(xué)

秩序，把每一學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，辨別是非，人人參加學(xué)校安全管理工作。讓他們學(xué)會(huì)自己教育自己，自己管理自己，作使他們從小樹(shù)立起講安全的良好風(fēng)尚。

六、發(fā)揮少先隊(duì)的作用

少先隊(duì)是少年兒童自己的組織。隨著改革的不斷深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的巨大變化，特別是教育的改革與發(fā)展，對(duì)少先隊(duì)的工作提出了新的要求。為了進(jìn)一步落實(shí)安全工作，要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用。對(duì)少先隊(duì)員經(jīng)常進(jìn)行安全知識(shí)的教育。少先隊(duì)歷來(lái)重視隊(duì)員自我教育，自我管理，發(fā)揮少先隊(duì)員自身的積極性，主動(dòng)性。引導(dǎo)少年兒童在實(shí)踐中學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)才干。少先隊(duì)要建立紅領(lǐng)巾，監(jiān)督崗。開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，使他們從小養(yǎng)成“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自健”的習(xí)性，把學(xué)校安全衛(wèi)生工作做得有情有色。

七、發(fā)揮后勤的作用

后勤人員要樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)的思想。積極創(chuàng)造優(yōu)美的自然環(huán)境，凈化校園育人環(huán)境，讓學(xué)生安全愉快地學(xué)習(xí)，生活。食堂炊事員也要樹(shù)立為師生服務(wù)的思想，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，注意飲食飲水安全，力求把食堂辦得讓教師滿(mǎn)意，學(xué)生歡喜，家長(zhǎng)放心。

總而言之，只要持之以恒地抓，學(xué)校安全工作一定會(huì)出現(xiàn)好的局面，師生一定會(huì)有一個(gè)安全學(xué)習(xí)環(huán)境。

我為學(xué)校安全獻(xiàn)計(jì)策

“安全工作重于泰山”、“有安才有全”……從這些安全口號(hào)和安全標(biāo)語(yǔ)中可見(jiàn)安全工作的重要性。時(shí)至今日，“安全”二字已深深地滲入人們頭腦和各行各業(yè)之中，相對(duì)于小學(xué)學(xué)校來(lái)說(shuō)，安全工作的難度可想而知：小學(xué)生安全意識(shí)低，安全知識(shí)少，人數(shù)又較多，那么，究竟如何才能搞好小學(xué)學(xué)校這個(gè)弱勢(shì)群體的安全工作呢？

一、健全制度、完善機(jī)構(gòu)

沒(méi)有一個(gè)健全的制度和一個(gè)完善的組織機(jī)構(gòu)，安全工作就無(wú)從抓起，而無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)集體其思維都有一定的局限性，要想建立一種健全的制度，就是在結(jié)合本校實(shí)際情況的同時(shí)多在網(wǎng)上借鑒其它學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，還是與本地的兄弟學(xué)校多交流，但至關(guān)重要的一點(diǎn)就是安全工作不同于其它工作，制度必須切合實(shí)際，要操作性強(qiáng)，不能流于形式或應(yīng)付了事，當(dāng)然有了制度還必須嚴(yán)格按制度執(zhí)行，無(wú)論是教師還是校長(zhǎng)，都不能講特殊，否則，制度就成了一紙空文。

另外，還必須建立一個(gè)安全工作組織機(jī)構(gòu)，明確劃分組織機(jī)構(gòu)內(nèi)各成員的相關(guān)工作和職責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到位。

二、加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識(shí)

人們有一種共性，只能在一度時(shí)間內(nèi)重視某項(xiàng)工作，而只要這一陣風(fēng)一過(guò)，思想上就松懈下來(lái)，時(shí)間再長(zhǎng)點(diǎn)，甚至?xí)鼌s這項(xiàng)工作，而安全工作必須常抓不懈，不能有絲毫放松，所以要加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識(shí)，而且要長(zhǎng)期加強(qiáng)。為了使安全深入意識(shí)，可以在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)建安全文化陣地，粘貼一些安全畫(huà)或安全標(biāo)語(yǔ)，還可定期安排一此安全活動(dòng)?？傊尨蠹夜餐杂X(jué)地來(lái)抓好這項(xiàng)工作，做到“安全工作，人人有責(zé)?！?/p>

三、群防群治、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

安全工作不是某一個(gè)人的事，也不是某一個(gè)人能做到的，必須在全校師生齊抓共管的情況下，與當(dāng)?shù)匦姓块T(mén)、醫(yī)院、公安、消防等取得默契和一致，進(jìn)行群防群治，以形成一個(gè)“全民皆兵”的強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)。

四、落實(shí)責(zé)任、畫(huà)押簽字

正因?yàn)榘踩ぷ餍枰R抓共管、群防群治，所以也就必須要把責(zé)任劃分到相關(guān)人員的頭上,使其更加重視,例如要與相關(guān)行政人員、班主任、體育教師、科任教師、宿舍管理員、食堂負(fù)責(zé)人、門(mén)衛(wèi)、樓道值班教師等簽定相關(guān)安全責(zé)任書(shū)，這樣他也好明確自己的工作和職責(zé)。同時(shí)，為了使學(xué)生家長(zhǎng)明確自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)和提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，還要與學(xué)生簽定安全責(zé)任書(shū)。

五、四個(gè)教育、雷打不動(dòng)

“四個(gè)教育”即：安全教育、法制教育、心理健康教育和安全課，這四個(gè)教育既要安排科學(xué)，而且要形成慣例，例如我校為了抓好這一項(xiàng)工作，把安全教育更名為“國(guó)旗下的警示”，每周一升旗時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次主題明確的安全教育，在升國(guó)旗這一莊嚴(yán)事項(xiàng)中學(xué)生更加認(rèn)真和注重；把每月最后一周的星期五作為學(xué)校的法制教育日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題法制教育；把心理健康教育課和安全課排入課表，在學(xué)校常規(guī)檢查中也要檢查其學(xué)生的作業(yè)和備課。

六、嚴(yán)排隱患、肅整周邊

安全隱患可說(shuō)是一顆隱蔽的重磅“不定時(shí)炸彈”，必須做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真分析、及時(shí)整改、冷靜總結(jié)，為了避免在檢查過(guò)程中有所疏漏，可以把本校的所有安全隱患制成表一一列舉進(jìn)行檢查，另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師、學(xué)生不重視或忽視安全也是一種潛在的巨大安全隱患。當(dāng)然，校園周邊環(huán)境的排查、整治也不容忽視。

七、制定預(yù)案、加強(qiáng)演練

學(xué)校必須要有全面、科學(xué)、操作性強(qiáng)的一系列安全預(yù)案，要讓教職員工和學(xué)生明確自己應(yīng)在這一預(yù)案中充當(dāng)什么角色，做好哪些工作，并定期和不定期地進(jìn)行演練。

八、強(qiáng)化活動(dòng)、確保安全

可以這樣說(shuō)，活動(dòng)是制度、預(yù)案和各種安全理念的實(shí)踐，如果一個(gè)學(xué)校只是制定好各種制度、預(yù)案，時(shí)時(shí)刻刻大講特講安全如何之重要，充其量也只是加強(qiáng)意識(shí)、應(yīng)付形式罷了，所以學(xué)校必須經(jīng)常性地開(kāi)展一些安全活動(dòng)，例如安全演練、定期和不定期收繳管制器具、班會(huì)討論某一安全主題等，這樣還可豐富學(xué)生的知識(shí)、閱歷，放松學(xué)生的心理。

第五篇：淺談如何做好小學(xué)學(xué)校安全管理工作

淺談如何做好小學(xué)學(xué)校安全管理工作

白樓鄉(xiāng)馬崗小學(xué)張學(xué)華

小學(xué)生正處在身心成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，生理、心理機(jī)能和水平尚未完全成熟，個(gè)體認(rèn)知水平較低，自我防范能力差，安全意識(shí)薄弱，更容易受到傷害和發(fā)生意外安全事故。如教師體罰學(xué)生、教學(xué)樓踩踏事件、校園火災(zāi)、校舍倒塌，交通事故，亂擺亂放的無(wú)照攤販等給學(xué)生帶來(lái)很大傷害。因此，牢固樹(shù)立依法治教的理念，大力加強(qiáng)學(xué)校安全教育，規(guī)范各項(xiàng)制度，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)安全工作管理，確保青少年健康、安全成長(zhǎng)，迫在眉睫。

一、校園安全事件的種類(lèi)

危害學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全事件歸納起來(lái)有兩大類(lèi)：1.校園內(nèi)安全事件：火災(zāi)、食物中毒、運(yùn)動(dòng)傷害、擁擠踩踏、各類(lèi)摔傷、財(cái)物被盜、酗酒滋事、打架斗毆以及突遇自然災(zāi)害等。2.校園外安全事件：沉迷網(wǎng)絡(luò)、交通事故、溺水事故、治安事件、財(cái)物損失（被騙、被盜）、惡性傷害事故等?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，校園安全事件一旦發(fā)生，不僅使學(xué)生本身受到傷害，甚至喪失生命，也給學(xué)生家長(zhǎng)造成長(zhǎng)期的甚至是終生的心靈傷害，給家庭帶來(lái)痛苦和不幸，他們的父母將難以承受這巨大的傷痛。同時(shí)，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，影響學(xué)校正常工作和教學(xué)秩序，給學(xué)校管理工作帶來(lái)極大的困難。每一起事故都有可能成為學(xué)校的不安定因素，要消除這些不安定因素，學(xué)校必須花大力氣、費(fèi)大精力、投入相當(dāng)多的經(jīng)費(fèi)來(lái)進(jìn)行善后。因此，最好的辦法是高度重視安全工作，盡早發(fā)現(xiàn)安全事件的隱患，找出引發(fā)事件的真正原因，將安全事件消除于無(wú)形。

二、校園安全事件的成因分析

學(xué)校發(fā)生安全事件的原因很多，校園安全問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，但觀其形式、究其原因不外乎就是客觀隱患、主觀疏忽、管理不力及外部影響和自然原因等方面引發(fā)的安全事件。如因發(fā)生地震、滑坡、崩塌、泥石流、臺(tái)風(fēng)、海嘯、洪水、冰雪等自然災(zāi)害導(dǎo)致處于災(zāi)害區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校遭受損失的事件。也有人為原因引發(fā)的安全事件。如因管理不善、學(xué)生安全教育不到位等因素引發(fā)的火災(zāi)、食物中毒、打架斗毆、偷盜、房屋垮塌等事故。概括起來(lái)有以下幾個(gè)成因：

1.安全教育不到位，對(duì)安全工作重視不夠。學(xué)校管理者忽略了校園的安全管理，對(duì)校園安全隱患未給予足夠的重視，對(duì)學(xué)校師生員工的安全教育強(qiáng)化不夠。私接亂拉電線(xiàn)、違規(guī)使用“熱得快”等大功率電器的現(xiàn)象較普遍。當(dāng)然，也有因?yàn)殡娖髟龆?，用電量增大，而原有線(xiàn)路超負(fù)荷工作、電線(xiàn)老化引發(fā)的事故，這同樣與學(xué)校管理者重視不夠有關(guān)。

2.安全經(jīng)費(fèi)不足，安全監(jiān)管不到位。有些學(xué)校因辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，一些年久失修的教室及其它教輔場(chǎng)所，還在繼續(xù)使用。這些房屋多少都存在著各種隱患，因而隨時(shí)都可能發(fā)生意想不到的安全事件。另外，因經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校對(duì)安全設(shè)施的投入不足，如有的學(xué)校消防器材未按規(guī)定配足，有的技防系統(tǒng)（監(jiān)控）的覆蓋面嚴(yán)重不足，從而容易引發(fā)安全事件，值得各學(xué)校高度重視。學(xué)校相關(guān)人員對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)管不力，容易發(fā)生安全事件。如對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備監(jiān)管不力，致使設(shè)施設(shè)備被破壞，影響正常教學(xué)，甚至造成學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的傷亡事件等。

3.心理疏導(dǎo)不到位，心理失衡。學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與校外其他人員之間因溝通不善引起誤會(huì)而導(dǎo)致的打斗流血事件，學(xué)生因個(gè)人心情不暢而蓄意破壞他人或?qū)W校財(cái)物的事件也時(shí)有發(fā)生。

三、校園安全事件的防范措施

安全工作是學(xué)校的各項(xiàng)工作之首。要預(yù)防與控制學(xué)校安全事故的發(fā)生，就必須從嚴(yán)治教，嚴(yán)格管理，把學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都管實(shí)管細(xì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力探索和掌握學(xué)校安全工作的特點(diǎn)和規(guī)律，認(rèn)真研究分析加強(qiáng)學(xué)校安全的辦法和措施，顯得十分緊迫。

1.校風(fēng)與制度的建設(shè)

一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)直接影響甚至決定著校園的安全環(huán)境。良好的校風(fēng)會(huì)形成學(xué)生間相互尊敬、謙讓的良好的人際關(guān)系，而不良的校風(fēng)肯定伴隨著學(xué)生之間稱(chēng)王稱(chēng)霸、打架斗毆等暴力行為，弱小孤單的學(xué)生就會(huì)去尋求保護(hù)，從而助長(zhǎng)校園幫派的形成和發(fā)展，如此產(chǎn)生校風(fēng)和安全的惡性循環(huán)。學(xué)校校風(fēng)的建設(shè)一定要從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子做起，把這項(xiàng)工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。對(duì)加強(qiáng)學(xué)校的制度安全的管理可以從如下幾個(gè)方面來(lái)做：

(1)學(xué)生正向行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰。

(2)校長(zhǎng)應(yīng)該將資源開(kāi)放給大家使用，并要帶頭在校園里創(chuàng)造正向的且合乎人性的風(fēng)氣。

(3)學(xué)校的所有人員如教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)合作修訂并執(zhí)行校規(guī)。

(4)改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，成績(jī)不應(yīng)該是衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(5)校園里的不合法行為不應(yīng)寬恕，犯罪與違法事件都應(yīng)處理。

(6)提供咨詢(xún)服務(wù)，以調(diào)解家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校人員之間的沖突;有嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)校應(yīng)該設(shè)置安全警衛(wèi)并采取適當(dāng)措施，以保護(hù)學(xué)生和教職員工免受校園內(nèi)外暴力行為的侵犯。

2.安全預(yù)警機(jī)制

學(xué)校應(yīng)該建立預(yù)警救助機(jī)制，特別是對(duì)突發(fā)安全事件的應(yīng)急機(jī)制。因?yàn)橹挥薪⑦@些機(jī)制才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種不安全的因素，采取相應(yīng)措施消解安全隱患。例如校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置滅火器，警衛(wèi)設(shè)備，防盜、防摔倒、防擁擠設(shè)施，常用醫(yī)療急救藥品和器材，報(bào)警通訊，安全引導(dǎo)和警告標(biāo)志。

3.遏制校園暴力

學(xué)校是學(xué)生成才的地方，而不是藏污納垢的場(chǎng)所。學(xué)校在維護(hù)校園內(nèi)的治安，預(yù)防和處理校園暴力方面是一種非常積極的力量。教師在教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生解決問(wèn)題能力與控制情緒能力的培養(yǎng)。

4.對(duì)學(xué)生的安全教育和訓(xùn)練

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)師生尤其是學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全知識(shí)的教育和安全防衛(wèi)技能的訓(xùn)練，使得他們能夠識(shí)別危險(xiǎn)，知道預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)知識(shí)和技能。例如，指導(dǎo)學(xué)生了解歹徒常用的伎倆，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和使用各種安全引導(dǎo)、警告的標(biāo)志和設(shè)施、設(shè)備、工具，另外就是要學(xué)習(xí)日常生活和各種場(chǎng)所中的安全防范意識(shí)，主要包括家庭安全、交通安全、自然災(zāi)害防范、課外活動(dòng)安全、體育活動(dòng)安全、游戲安全、火災(zāi)防范等方面。

5.整治校園及周邊環(huán)境

各級(jí)公安機(jī)關(guān)要會(huì)同教育等部門(mén)對(duì)當(dāng)?shù)赜绊憣W(xué)校治安秩序及師生人身安全的突出治安問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展全面排查，摸清底數(shù)，采取切實(shí)有效措施進(jìn)行集中整治。對(duì)學(xué)校周邊的電子游戲室、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所要重點(diǎn)進(jìn)行整治，對(duì)治安混亂或違法犯罪行為，要依法嚴(yán)肅處理；對(duì)嚴(yán)重違反管理規(guī)定的，要堅(jiān)決予以取締。加強(qiáng)對(duì)校園周邊地區(qū)的治安巡邏，尤其是在學(xué)生上、下課和上學(xué)、放學(xué)期間等重點(diǎn)時(shí)段和路段重點(diǎn)加強(qiáng)巡邏控制。對(duì)校園內(nèi)容易引發(fā)問(wèn)題的建筑等認(rèn)真清理，清除各類(lèi)安全隱患。

6.充分發(fā)揮校園保險(xiǎn)在事故控制中的作用

從事故的特性分析，安全防不勝防，無(wú)論怎么加強(qiáng)安全管理，事故仍然不能完全避免，除一些人為等可控因素外，還有自然災(zāi)害等不可控因素。既然如此，有沒(méi)有辦法將損失降到最低限度呢?我認(rèn)為應(yīng)參加保險(xiǎn)，以保險(xiǎn)補(bǔ)償?shù)姆绞絹?lái)降低或轉(zhuǎn)移學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)，是事故損失控制的重要途徑，也是學(xué)校加強(qiáng)安全管理工作的重要方面。

7.嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制

目前，學(xué)校安全管理體制的現(xiàn)狀是“政府監(jiān)督、教育行政部門(mén)管理、學(xué)校負(fù)責(zé)、師生員工遵守校規(guī)校紀(jì)、家長(zhǎng)和群眾參與”，圍繞一個(gè)共同目標(biāo)，從不同的角度、不同的層次、不同的方面推動(dòng)“安全第一，預(yù)防為主”方針的貫徹落實(shí)，協(xié)調(diào)一致抓好學(xué)校安全工作。這種管理體制的實(shí)施，促使各有關(guān)方面人員各司其職，各負(fù)其責(zé)，從而決定了安全管理責(zé)任制在學(xué)校安全管理中的重要地位和作用。一旦發(fā)生安全事故，就必須分清責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

總之，確保校園安全是教育工作的重要組成部分，如果學(xué)校沒(méi)有安全的教育教學(xué)環(huán)境，便無(wú)法實(shí)施有效的教育教學(xué)活動(dòng)。全校師生都要認(rèn)清安全工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，認(rèn)真分析安全事故的主要成因，全面落實(shí)安全工作的防范措施。只有全員參與齊抓共管，才能保證學(xué)校工作的正常開(kāi)展，才能確保一方平安穩(wěn)定。