第一篇：小學文化建設實施方案

文化建設實施方案

校園文化是學校特色的重要體現(xiàn)，是學校重要的教育資源，是促使教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤。校園文化建設是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進一步提升我校校園文化建設，營造良好的與人環(huán)境，結合我校實際，特制定此方案，以開創(chuàng)和譜寫我校校園文化建設的新篇章。

一、指導思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本，為學生明天的發(fā)展夯實基礎”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標

我校校園文化建設始終圍繞“使每一位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個總目標進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發(fā)展的校園文化。

三、主要內容

結合我校實際，校園文化建設要突出做好四個方面的工作，一是大力提倡以人為本的人文精神；二是開展好主題活動，如讀書活動、演講、明是非辯論會等；三是做到內容與形式的統(tǒng)一；四是不斷豐富校園文化生活，通過校園廣播、宣傳欄、標語等途徑擴大校園輿論宣傳。在此基礎上，扎實搞好以下四方面文化建設：

（一）學校物質文化

學校的物質文化環(huán)境是學校文化發(fā)展程度的一個外在標志，是學校文化建設的基礎工程，是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分。蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感，能陶冶學生的情操，使他們變得高雅?！?孟子說的好：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人。我校十分重視優(yōu)化教育環(huán)境，學校以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為理念，制定了“凈化、美化、綠化、文化”的 “八字方針”，努力為學生創(chuàng)設一流的學習教育環(huán)境。

1.學校宣傳長廊：在校園的左側有一排櫥窗，櫥窗內展示學生自己的書法美術作品，讓學生處處都能享受成功的喜悅。同時，教學樓下的長廊內展示著我校近年來教育教學、各項活動以及學校建設取得的豐碩成果。這些既讓學生感受到我校如今的精神風貌又增添作為附小人的自豪感。

2.學校文化石：校園右側的綠地上放有文化石、名人雕像及提示牌，他們從不同的角度透露出學校的辦學風格；學校綠化帶也形成不同的文化小品，使學生在優(yōu)美的學校環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學生熱愛學校，進而熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的高尚品德。

3.教學樓及教室：蘇霍姆林斯基說過，“要使學校的每一面墻壁都會說話”，學校在每幢教學樓的醒目位置都掛有交通安全標語牌，上面主要標示各種交通安全標語，使學生一抬頭就能受到安全教育，時刻謹記安全的重要性。

為了體現(xiàn)“為學生明天的發(fā)展夯實基礎”的辦學理念，使學生時時受到古今中外科學家、名人名言的激勵。學校在樓梯及拐角處懸掛名人名言及文明用語，在教室正面黑板上方懸掛國旗和激勵性的名言警句，在教室后方的黑板上展示學生的字帖、手抄報及各類溫馨健康的小知識，教室外面則懸掛由學生們自己選出的“月明星”，這些都使教室成為一個溫馨向上，集學校、智育、美育相統(tǒng)一的場所。通過各種育人手段的相統(tǒng)一，為學生的一生發(fā)展奠定堅實的基礎。

4.英語角：為了營造良好的英語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣，豐富學生的課余生活，學校在教學樓的墻上布置了英語角，為同學們提供了展示自我的空間。同時，在教學樓的每節(jié)臺階上都貼有一句問候語，使學生時時感受英文的魅力。

5.圖書館：這里是知識的海洋，書的世界，到處充盈著靜謐高雅的氛圍。在走廊內懸掛大量的優(yōu)秀習作，圖書室閱覽室掛有名人畫像，做到高雅肅凈，凈化心靈。

（二）學校精神文化

精神文化是學校文化的思想核心，是學校文化表現(xiàn)的靈魂。是學校發(fā)展的精神動力。

1.學校的辦學理念是學校文化建設的出發(fā)點。我校的辦學理念是“以人為本，為學生明天的發(fā)展夯實基礎”，這一辦學理念就是要在學校的整個教育過程中使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。重視學生習慣養(yǎng)成教育是我校工作的一個亮點。“容

止格言”、“十個好習慣”的有效推行使學生養(yǎng)成了良好的習慣，為其美好人生打下亮麗的底色。

2.校風、校訓是學校精神文化的最重要的內容。它包括教風、學風。它是一個過程，我校經過多年的積累和沉淀，形成了具有學校特色的校風、校訓和教風、學風。3.校標也是學校文化建設的一項重要內容。校標是學校辦學思想、辦學理念和辦學特色的集中體現(xiàn)，也是校園特色文化和精神文明建設的重要標志。我校經過廣泛征集和民主投票，確定了構思新穎，寓意深刻，內涵豐富的校標。

4.構建和諧的校園活動，營造競爭合作的心理環(huán)境。在注重創(chuàng)設校園文化氛圍的同時，我校也積極開展各種健康有意的課外文化活動，如經典詩文誦讀、“容止格言”演講比賽、廣播操比賽、手抄報比賽、班級跳大繩比賽等。通過這些活動的開展，融洽了人際關系，濃厚了師生情誼，全體師生都感受到了學校這個和諧大家庭的溫暖。一個充滿濃郁生態(tài)人文氣息的，優(yōu)美和諧的育人環(huán)境悄然形成。

（三）學校制度文化

制度建設是學校文化建設不可缺少的必要保證，是環(huán)境教育的必要組成部分。制度好比催化劑，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習慣，促進人的健康成長。我校將制度建設作為環(huán)境教育的重要內容，與學校文化建設緊密結合，相得益彰。在我校，制度不僅僅是約束人們的一項措施，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育，得到激勵。力求讓師生在更好的機制環(huán)境下學習和工作。

1.對學生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學生的關愛，對學生的教育和引導，關注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”、“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學生的要求還須體現(xiàn)對學生自主性的調動發(fā)揮。此后，我們還要制定更能激發(fā)學生熱情，關注學生感受的一系列制度以更好地服務學生、鍛煉學生。

2.我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、選優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。

3.在學生管理中，引入特長生、月明星、文明班級等評比制度。我校主張培養(yǎng)學生個性，在各項活動中張揚個性，展示自我，讓學生在自我管理和自我教育中得到提升。

4.在活動方面，制定每學年學校實施細則，讓師生在建設學校，構建學校文化中得到熏陶；在課堂教學上我們制定教育教學評價細則，讓良好教學評價和反思，真正調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。

四、保障措施。

1.充分認識加強校園文化建設的重要性。

首先，加強校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要。學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地和窗口，加強校園文化建設，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，更可以通過學校輻射社會、示范家庭，積極推動整個社會精神文明建設。其次，加強校園文化建設是全面提高教育質量的需要。校園文化是學校整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分。加強校園文化建設，有利于提高學生的審美意識；有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。最后，加強校園文化建設是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。隨著改革開放的不斷深入，社會文明呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢，對中小學校園文化產生了重要影響。加強中小學校園文化建設，有利于弘揚社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學生的侵蝕，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學生健康成才，把學生培養(yǎng)成社會有用人才。

2.加強領導，明確職責。

為保證活動效果，學校成立“校園文化建設活動”領導小組，組長由學校校長擔任、副組長由副校長擔任、各班主任為主要成員，全面組織領導本校的校園文化建設工作。

3.加大校園文化建設活動的投入。

學校將把校園文化建設與學校其它建設結合起來，把校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質保障，最大限度地提高投資效益。大力倡導社會各界人士、社會團體、學校師生等為校園文化建設出資出力，并積極爭取上級的資金支持和獎勵。

4.以人為本，發(fā)揮教師在學校文化建設中的中流砥柱作用。

校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。師生是學校的主體，既是校園文化的建設者和塑造者，同時又受到文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要動員教師投入到活動中去，充分發(fā)揮教師在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。

5、建立校園文化建設的長效機制。

校園文化建設事關學校教育工作方方面面，學校全體教職工和每個學生都要積極行動起來，把這項工作作為學校的核心工作常抓不懈。學校將對在校園文化建設中做出突出貢獻的學校和先進個人進行表彰獎勵，并及時總結校園文化建設的經驗，加強交流與研討，逐步使我校校園文化建設制度化、規(guī)范化，努力使校園文化建設成為我校每個人的自覺行為。

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

第二篇：小學班級文化建設實施方案

五一班班級文化建設措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

1、班級展示牌：

我們的班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任我們的口號。

2、班級環(huán)境布置：

前有國旗班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，班務欄、圖書角等版塊的基礎上，各班根據(jù)自己班級特色設置其它專欄，如班級科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。

（三）班級制度化建設。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上，結合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

（四）班級活動文化：

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。

第三篇：小學班級文化建設實施方案

東門塘小學小學班級文化建設實施方案

一、指導思想：

“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、主題：

做文雅孩子

創(chuàng)潔雅校園

三、總體目標：

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家，彰顯班級特色。

四、領導小組：

組

長：唐小艷

副組長：鄒 秋

組

員：各班主任

五、班級文化建設要求：

1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。既要按學校要求辦好規(guī)定板塊，又要突出班級特色。

2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

六、班級文化建設具體措施：

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

1、班級名片：

我們的班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任

我們的口號。

2、班級環(huán)境布置：

前有三表欄、圖書角，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報、書韻飄香版塊，左右兩側分別有真我風采、花兒朵朵向陽開板塊的基礎上，各班根據(jù)自己班級特色設置其它專欄。每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。

（三）班級制度化建設。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

（四）班級活動文化：

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展夕會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確。

七、班級文化建設的進程安排 第一階段(2016年9月上旬)：

1、學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設指導性意見。

2、各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設方案，確定創(chuàng)建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進行交流。

第二階段（2016年9月至11月）：各班級本班的班級文化建設計劃開展班級文化建設。

第三階段（2016年12月）：學校組織教導處、少先隊、年級組長和學生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結創(chuàng)建經驗。

關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，讓班級成為每一個學生溫暖的家，促進辦管理這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個努力方向。

第四篇：小學學校文化建設實施方案

**小學學校文化建設實施方案

學校文化建設是學校個性魅力與辦學特色的重要體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，配合縣局校園文化建設工作，特制定本方案。

一、指導思想

以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優(yōu)良校風、教風、學風培養(yǎng)為核心，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以“精細化管理 內涵式發(fā)展 特色化教學”為學校文化建設核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學特色，堅持學校文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結合。努力構建能夠充分展示我校個性魅力和辦學特色的學校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優(yōu)良的校風學風促進學生全面發(fā)展。

二、領導小組 組 長：*** 副組長：*** *** *** 成 員：*** *** *** ***

三、總體目標

我校學校文化建設以“精細化管理 內涵式發(fā)展 特色化教學”為目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發(fā)展為目的，使學校形成濃厚的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的洗禮，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

四、學校布局

（一）理念文化建設 **小學學校文化理念系統(tǒng)

核心理念：精細化管理 特色化教學內涵式發(fā)展 基本理念

校 訓：勤學 勵志 修德 篤行 校 風：嚴謹 勤奮 團結 進取 教 風：敬業(yè) 奉獻 民主 和諧 學 風：樂學 善思 奮進 創(chuàng)新 學校精神：民主 團結 務實 奮進 學校形象：校園精巧 管理精細 教育精品 發(fā)展愿景：精致卓越 三秦名校 辦學理念

辦學宗旨：播撒希望 快樂成長 辦學特色：詩文潤雅 多元發(fā)展 德育理念：理解 尊重 賞識 激勵 教學理念：合作探究 因材施教

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)志存高遠、品學兼優(yōu)的陽光少年 治校理念

發(fā)展理念：質量立校 教研興校 特色強校 管理理念：規(guī)范化 科學化 精細化 人文化

（二）視覺文化建設 1.核心基礎要素： **小學?；眨?見附件 2.應用元素部分：

（1）學校辦公用品：學校辦公事物用品具有實用和學校形象宣傳的功能，根據(jù)視覺傳達原理進行視覺系統(tǒng)的規(guī)劃設計，將學校的精神內涵通過形象符號傳達給社會。設計制作：名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、請柬、贈品等。

（2）制作教師統(tǒng)一服飾和工牌：教師的服飾是學校流動的形象，展現(xiàn)學校的形象特征，根據(jù)設計原理充分體現(xiàn)學校的?；?、學校名稱。通過對服裝和工牌的樣式、標準色等進行實用性的規(guī)劃設計，對提高學校的形象和榮譽感、增強教師的責任心有重大意義。

（3）標識識別：設計制作學校招牌、旗幟、場室標識、警示標牌、交通指示牌等等是學校的標識。學校標識具有鮮明的警示作用，對傳播學校文化、塑造、渲染、傳播學校識別形象有重要作用。

（三）環(huán)境文化建設 1.室外景觀

室外景觀大體有如下幾點變動：

（1）a.校門口:校門口標志墻更新。b.大門東側。設計將大門東側安裝藝術櫥窗（內容：**小學簡介）。c.大門西側居民樓山墻粉刷并設計文化墻，大門西側設計師生光榮榜。

（2）綜合樓一樓通道設計黨員形象墻，更換獎牌榜，設計通道頂裝修。

（3）墻壁粉刷。a.設計將學校北樓和教室外墻壁進行粉刷，以南樓為藍本，達到整體性和統(tǒng)一性，上白下綠色。b.粉刷操場三周墻壁，顏色基調統(tǒng)一。(4)柱子文化。在北樓一樓通道（4根立柱）、東樓一到三樓7根立柱，西樓一到三樓6根立柱，南樓后（17根立柱）設計文化柱，餐廳門口5根立柱，設計文化柱。并設計一樓通道頂裝修。

(5)文化墻壁。a.學校原在四幢教學校的二三四樓懸掛的名人畫像已破舊，設計更換名人畫像。b.在四幢教學樓的二三四樓設計護欄文化墻。c.在南樓一樓通道設計文化墻。d.教學區(qū)墻壁設計文化櫥窗。一年級有關禮儀方面，二三年級有關小樂器和音樂方面，四五年級有關足球方面。六年級有關感恩勵志方面。e.在西樓和南樓之間的墻壁設計文化墻。

(6)樓體字。設計將學校辦學理念在各樓體相應位置展示出來.(7)雕塑文化。在小花園設計有關“成語故事”雕塑。2.走廊文化(1)北教學樓

一層：**文化——地域風景名勝介紹。二層：**文化——**小學校史、杰出校友、理念文化。三層：敬業(yè)奉獻——教師奉獻典型事跡。樓梯：樓層導視、溫馨提示。

(2)東教學樓

一層：行為習慣——圖解好的生活習慣（適合一年級）。二層：英語世界——簡單、雋永的英語名言、故事。三層：少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。樓梯：樓層導視、溫馨提示。

(3)西教學樓

一層：美文賞析——雋永短文圖文賞析。學習方法——學習方法的短文。二層：為人師表——教師職業(yè)道德規(guī)范圖解。安全教育——校內、校外安全教育常識。三層：古今科技——中國傳統(tǒng)科技文明、當代科技成果。樓梯：樓層導視、溫馨提示。(4)南教學樓

一層：教師職業(yè)道德——教師職業(yè)道德介紹。二層：琴棋書畫——分別以圖文并茂的形式進行介紹。開卷有益——名著簡介、賞讀。三層：陶行知教育思想——陶行知名言錄。禮儀之美——學生禮儀規(guī)范圖解。四層： 志存高遠――關于志向的名家名言。樓梯：樓層導視、溫馨提示。

各教學樓做封閉式玻璃墻，建設走廊、圖書墻。

3.操場文化。a.設計七人制足球場地一塊，三人制中球場地三塊，足球小球門10幅，球門網(wǎng)10幅。足球200個。b.在操場南墻設計足球墻二面。c.操場東墻，西墻設計有關體育健身方面的永久性標語、運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語。d.擇地安裝運動器材。

4.教室環(huán)境布置

（1）教室外：a.在班級門口設計帶有?；蘸透髂昙壧厣陌嗯啤.在各班教室門口懸掛班級勵志牌。c.設計懸掛班級公示欄（張貼課表、時間表、值日表等）。e.設計風采展示欄。

(2)教室內：a.門口正上方設計有關課堂要求的標語。b.黑板正上方設計制作符合各年級年齡特點的班訓，兩側設計“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備。c.教室后墻配備圖書架，每班新增圖書架兩個，圖書150本。d.設計創(chuàng)建衛(wèi)生角。e.主墻面設計“學習園地”（由各班主任負責個性化、人文性設計）。

（3）路隊文化：設計制作路隊舉手牌。

（四）餐廳文化建設

1.餐廳外：外墻設計珍惜糧食等方面的標語和溫馨提示。2.餐廳內：（1）設計菜譜提示牌。（2）南內墻設計有關營養(yǎng)搭配的文化墻。

（五）廁所文化建設

1.外墻：設計廁所明顯標志牌和有關愛護廁所環(huán)境的宣傳標語。2.內墻：在東墻設計入廁溫馨提示。在西墻設計大好河山——中國最有代表性的風景名勝區(qū)簡介。

（六）部室文化建設

1.室外：設計明顯標志牌和溫馨提示。2.室內：張貼顯示部室職能的標語和規(guī)章制度。

（七）校園精神文化建設 1.對學生進行愛國主義教育。

2.堅持每周國旗下講話制度，做好節(jié)慶活動。3.對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。4.堅持開好晨會和班會。5.精心組織主題班隊會。

6.創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。7.優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。

8.課前進行溫馨提示，上下課鈴聲設置動聽的音樂鈴音，課余播放輕松歡快的音樂。

9.創(chuàng)辦校報?？庉嫴?，搭建師生寫作平臺。

10.積極開辟第二課堂，定期舉辦藝術節(jié)、科技節(jié)和趣味運動會。

11.實施特色大課間活動、安全演練、文明禮儀活動。12.積極開展讀書活動。

13.做好敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、敬老楷模等評選工作。14.開展學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星的評選活動。

15.狠抓校本培訓，做好校本教材的研發(fā)。

16.采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力。

（八）校園制度文化建設 1.**小學教師行為規(guī)范。2.制定**小學學生十不準。3.對學生進行禮儀教育。

總之，校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示校園形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程都無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性。對于提到學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野、培養(yǎng)新世紀人才具有深遠意義。

**小學

2017年9月30日

第五篇：鋼鐵小學班級文化建設實施方案

班級文化建設實施方案

營口市站前區(qū)

鋼鐵小學

2009.4班級文化建設實施方案

一、指導思想

俗話說的好：“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校為加強班級文化建設，特制定了班級文化建設實施方案，目的是通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、主題

建溫馨家園炫團隊風采

三、總體目標

通過建設富有特色的班級文化，為學生營造和諧、民主的班級氛圍，使每個人都以積極、健康的心態(tài)成長，發(fā)揮每個人的潛能，讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

四、領導小組

組 長：張曉升副組長：崔靜、朱華、李書丹

組 員：少先隊、各班班主任

五、班級文化建設要求

1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

六、班級文化建設具體措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

1、班級展示牌：我們的班級特色名稱、班徽、班訓、我們的班主任、我們的口號（班主任征集后學校統(tǒng)一制作）。

2、班級環(huán)境布置：

前有校風，后有主題鮮明、色彩豐富的板報，上有特長展示、榮譽欄等，墻壁上有《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、競賽、評比欄等。各班根據(jù)自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀、形式新穎”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔），做到教室內整潔、干凈，無衛(wèi)生死角。全校開展愛護公物教育.學生精神面貌良好，班級形成團結、平等、進取的良好氛圍。

（三）班級制度化建設。建立班風、班訓、班歌、班徽，以此約束學生的言行，表現(xiàn)班級精神核心內容。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上，結合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

（四）班級活動文化：

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類、棋類比賽等，學生的愛

好多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。

班級文化建設的創(chuàng)建主題（供參考）

各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文

化的建設工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設，讓學生在活動中參與決策、組織、評價，充分調動學生的積極性。并且通過評比和競賽樹立學生身邊榜樣。

七、班級文化建設的進程安排

第一階段：學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設指導性意見。

第二階段：各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設方案，確定創(chuàng)建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進行交流。

第三階段：各班級本班的班級文化建設計劃開展班級文化建設。

第四階段：學校組織教導處、少先隊、年級組長和學生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結創(chuàng)建經驗。

關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發(fā)展。