第一篇：制作2014級培養(yǎng)方案說明

關(guān)于制作2014級本科生培養(yǎng)方案的注意事項

各本科教學(xué)院：

2014級本科生培養(yǎng)方案模板已制作完成，請各單位參考以下注意事項按照模板制作本單位2014級本科生培養(yǎng)方案。

1、培養(yǎng)方案制作過程中要遵循需求性原則、全面性原則、連貫性

原則、改進性原則、相對穩(wěn)定性原則、符合要求原則。應(yīng)注意各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)?？傮w定位的一致性，培養(yǎng)過程（課程體系）與培養(yǎng)目標(biāo)的一致性，執(zhí)行結(jié)果與培養(yǎng)方案的一致性。

2、總學(xué)分應(yīng)控制在170-185之間，總學(xué)時不超過2400學(xué)時。人

文社會科學(xué)類專業(yè)實踐教學(xué)占總學(xué)分的比例不低于25％，理工科類專業(yè)實踐教學(xué)占總學(xué)分的比例不低于30％。

3、理論課、實驗課（含上機）、技能課一般以16-18學(xué)時計1學(xué)

分；集中進行的畢業(yè)論文（設(shè)計）、實習(xí)、綜合設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)一般1周計1學(xué)分，分散進行的滿24學(xué)時計1學(xué)分；體育課36學(xué)時計1學(xué)分。

4、5、學(xué)院介紹要注意各種數(shù)據(jù)的更新。“專業(yè)主干課程”填寫主要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也可填寫少量核心

限選課，不填任選課。

6、注意檢查學(xué)分學(xué)時在各學(xué)期的分配，有集中實習(xí)學(xué)期注意扣除

其它理論課程授課周數(shù)和總學(xué)時。

7、專業(yè)限選課程若分有多個方向，每個方向都要有具體的名稱，不能簡單地用“方向X”替代。

8、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程不同專業(yè)安排在不同學(xué)期，其中體育學(xué)

院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、文學(xué)院在第二學(xué)期開設(shè)，其它專業(yè)在第一學(xué)期開設(shè)。

9、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論等課程的位置由專業(yè)

基礎(chǔ)課移到通識類必修課程模塊，學(xué)時學(xué)分以及開課學(xué)期由各學(xué)院與數(shù)學(xué)院和電信學(xué)院協(xié)商解決。建議所有工科專業(yè)開設(shè)電工電子和電工電子實驗課程，電工電子課程學(xué)分為2學(xué)分，周學(xué)時為2，電工電子實驗學(xué)分為1，總學(xué)時為18，開課學(xué)期由各學(xué)院與電信學(xué)院協(xié)商解決，課程位置在通識類必修課程模塊。

10、現(xiàn)代教育技術(shù)課程不同專業(yè)安排在不同學(xué)期，其中小學(xué)教育、學(xué)前教育、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)在第5學(xué)期開設(shè)，其它師范類專業(yè)在第6學(xué)期開設(shè)。

11、教師教育類專業(yè)在“課程設(shè)置及教學(xué)進程表”中增加“教師教

育類課程”模塊。除教科院開設(shè)的課程和實踐類課程外，其它課程原則上由各教學(xué)院自行安排。其中“中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計（含課堂教學(xué)技能訓(xùn)練）”與“有效教學(xué)（含課堂教學(xué)技能訓(xùn)練）”可二選其一，“中學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”原則上為必修課程，“學(xué)科教材教法實驗”為理科師范專業(yè)開設(shè)課程。各專業(yè)在制作培養(yǎng)方案時要將課程名稱中“學(xué)科”二字改為本專業(yè)所面向中學(xué)課程名稱。建議本模塊必修課在13-16學(xué)分，選修課在4-8學(xué)分。

12、大學(xué)英語課程二年級課內(nèi)學(xué)時改為每學(xué)期2學(xué)時，記2學(xué)分。

另外設(shè)置“英語自主學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)，記4學(xué)分，要求學(xué)生通過大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的平臺和參加四級考試或英語水平測試獲得，具體操作辦法另行規(guī)定。

13、法政、外語、文旅、體育、計算機等學(xué)院相關(guān)專業(yè)可根據(jù)專業(yè)

情況對通識類必修課作出調(diào)整。

14、對于理論包含實驗的課程，如實驗課可以單獨設(shè)課者建議單獨

設(shè)課，并有單獨的教學(xué)大綱。

15、“各類課程學(xué)時學(xué)分構(gòu)成表”中，如某一項為0或者沒有，一

律空白，不能填“0”。

16、培養(yǎng)方案每次修改后都要對所有表格數(shù)據(jù)進行重新計算并完

成最后的匯總表格。

17、排版：頁邊距：上3cm，左、右、下2.5cm ；表格寬度：固

定值16cm；“XX學(xué)院學(xué)院簡介”、“XX專業(yè)培養(yǎng)方案”為二號黑體不加粗，二級標(biāo)題“

一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼”為小四黑體不加粗，其余表外文字為小四宋體，表內(nèi)中文為五號宋體，英文和數(shù)字用新羅馬。以上排版在模板中已經(jīng)做好，各單位只需填寫內(nèi)容即可，請各單位一定不要更改任何排版樣式。

18、時間安排：各教學(xué)單位于2014年6月25號之前提交初稿，教

務(wù)處審核后各單位進行修改，2014年7月20號前提交二稿，教務(wù)處審核，各單位修改返回后于2014年7月30號前提交學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會審議。

教務(wù)處

2014-5-26

第二篇：課件制作說明

《用坐標(biāo)表示地理位置》課件制作說明

一、本課件制作及運行

1、制作工具：flash8，powerpoint20032、運行環(huán)境：Windows 95/98/me /xp/Vista3、為方便使用，本課件分別采用flash和powerpoint工具，制作了兩個版本；其中flash版本的制作源文件一并提供，便于廣大教師二次創(chuàng)作。

二、制作思路：

（一）、課件制作的目的1．創(chuàng)造生動、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

“興趣是最好的老師?！比绻麑W(xué)生對一節(jié)課感興趣，他就會自發(fā)地把自己所有的精力都投入到課堂學(xué)習(xí)中。這樣也可以達到良好的學(xué)習(xí)效果。本課件集圖像、動畫于一體，充分吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在生動、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2．呈現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)無法呈現(xiàn)的教學(xué)過程，順利突破教學(xué)重難點，有效達成教學(xué)目標(biāo)。

本課是一節(jié)關(guān)于平面直角坐標(biāo)系知識的課，需要學(xué)生直觀地感受用坐標(biāo)表示地理位置的方法和過程，能夠利用坐標(biāo)表示地理位置，解決一些實際問題，體驗數(shù)學(xué)工具的優(yōu)越性和實用性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。傳統(tǒng)教學(xué)教具簡單、抽象，學(xué)生難于理解，不利于掌握用坐標(biāo)表示位置的知識，影響空間觀念的發(fā)展。本課件通過演示，讓學(xué)生直觀感受到了這些抽象的知識，進而很好地達到教學(xué)目標(biāo)，突破重難點。

（二）、課件具體操作說明

第1張：出示本課課題。

第2張：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

第3張：創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生在學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系后，能夠用有序?qū)崝?shù)對來表示平面內(nèi)的點的位置，本片通過出示北京一公園地圖，讓學(xué)生思考實際生活中的問題（如何用坐標(biāo)表示每個景點位置？），使學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，體會 “數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活”的應(yīng)用價值，同時激起學(xué)生強烈的求知欲望，引起急欲知下文的探究興趣，從而自然的導(dǎo)入新課。第4-5張：自主探究1（教材49頁探究題），本片首先出示題目讓學(xué)生自主探究，讓學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)選定某一地點為參照點（原點），確定正方向和單位長度，建立坐標(biāo)系后，能夠容易的寫出各個地點的坐標(biāo)，然后依據(jù)學(xué)生探究情況，形象的演示解決方案，使學(xué)生初步感受用坐標(biāo)表示地理位置的方法和過程。

第6張：小結(jié)探究成果。首先讓學(xué)生總結(jié)坐標(biāo)表示地理位置的方法和過程，然后展示用坐標(biāo)系表示地理位置的一般步驟，使學(xué)生掌握本課知識重點。

第7張：嘗試應(yīng)用1，讓學(xué)生在自主探究成功后，嘗試解決建立一個適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，進而表示各地點坐標(biāo)的問題，學(xué)生選取的參照點（原點）不同，所得的坐標(biāo)也不同，本片充分利用flash形象展示特點，通過各小組展示不同表示方法，鞏固知識重點。

第8張：自主探究2：（教材55頁第10題）利用坐標(biāo)找坐標(biāo)系，是本課學(xué)習(xí)的難點，根據(jù)平時的教學(xué)經(jīng)驗，多數(shù)同學(xué)對這類題目感到難度較大。鑒于這種情況，我在設(shè)計本課件時選取了教材55頁拓廣探究第10題作為突破點，以動畫的形式，直觀、形象的演示了問題的解決方法。

第9張：嘗試應(yīng)用2：學(xué)生通過以上探究，掌握了利用坐標(biāo)找坐標(biāo)系的方法，結(jié)合“尋寶”游戲題，寓教于樂，鞏固所學(xué)，順利突破本節(jié)難點。

第10張：課堂小結(jié)：回顧解決本節(jié)課情景導(dǎo)入問題，學(xué)以致用，體驗到學(xué)習(xí)的快樂。交流本節(jié)收獲和困惑，達到整合提高的目的。

第11-14張：達標(biāo)檢測：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識自我檢測，補償提高。

第15張布置作業(yè)。

第三篇：課件制作說明

課件制作說明 課件: 19.《烏鴉喝水》第一課時

材教：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材語文教科書一年級(下冊)

制作平臺：wds演示ppt

制作者：江西省宜春市銅鼓縣三都中心小學(xué)姜庚良

設(shè)計意圖：

用于課堂教學(xué)演示。依據(jù)教案設(shè)計進行的輔助教學(xué)。

第1、2頁設(shè)計了1張圖片激趣導(dǎo)入課題，讓學(xué)生通過觀察圖片，了解烏鴉是樣子，從而讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文；第3頁檢查學(xué)生的讀書后認字情況；第4頁通過課件朗讀課文，學(xué)生邊聽邊想，了解課文的主要內(nèi)容，并引導(dǎo)說一說；第5頁引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段，感悟烏鴉找不著水的心情；第6、7頁看圖讀第二自然段，然后進行討論；第8、9頁看圖讀第三自然段，想一想為什么不把石子全放進去；第10頁激趣背誦課文；第11頁總結(jié)全文，鞏固生字詞。

第四篇：標(biāo)書制作說明

標(biāo)書制作說明：

2.找財務(wù)洪為民以溧陽公司電匯3.5萬元至以下單位：

收款人：上海寶鋼建設(shè)監(jiān)理有限公司

開戶銀行：建行上海寶鋼寶山支行

賬號：3100***86986

將匯款憑證打印二份并加蓋溧陽公司公章。

3.打印03投標(biāo)一覽表信封1張，然后粘貼在一個大信封上；單獨打印06商務(wù)標(biāo)書中的第3頁投標(biāo)一覽表1張，蓋公章，然后將此頁和匯款憑證（蓋章）放置在投標(biāo)一覽表信封中，然后將信封封口折好，等我回來簽字后，信封封口粘貼密封，并在封口處蓋公章。

4.找朱建軍或肖作平刻錄2張光盤，每張光盤內(nèi)刻錄內(nèi)容為06商務(wù)標(biāo)書PDF、07技術(shù)標(biāo)書PDF（找小肖把06商務(wù)標(biāo)書、07技術(shù)標(biāo)書制作成PDF格式）；打印14光盤信封1張，然后粘貼在一個大信封上；將刻錄好的光盤2張放入光盤信封中，然后將信封封口折好，此信封封口要粘貼密封，并在封口處蓋公章。

5.打印13技術(shù)標(biāo)書目錄1張；打印07技術(shù)標(biāo)書1份，并在第16、17、27頁公章處蓋溧陽公章；準(zhǔn)備好質(zhì)量管理體系中文版、工程設(shè)計資質(zhì)證書、環(huán)境管理體系認證中文版、施工總承包資質(zhì)、職業(yè)健康安全體系認證中文版、寶鋼2004A類供應(yīng)商、寶鋼2005A類供應(yīng)商、寶鋼2006A類供應(yīng)商、寶鋼2007A類供應(yīng)商、寶鋼二期獎狀、國家技術(shù)開發(fā)成果、七五科技重大成果、冶金科學(xué)技術(shù)成果獎、展覽會金獎證書、重大成果獎資料的原件或復(fù)印件1份；

按照13技術(shù)標(biāo)書目錄－07技術(shù)標(biāo)書（已蓋過公章）－質(zhì)量管理體系中文版－工程設(shè)計資質(zhì)證書－環(huán)境管理體系認證中文版－施工總承包資質(zhì)－職業(yè)健康安全體系認證中文版－寶鋼2004A類供應(yīng)商－寶鋼2005A類供應(yīng)商－寶鋼2006A類供應(yīng)商－寶鋼2007A類供應(yīng)商－寶鋼二期獎狀－國家技術(shù)開發(fā)成果－七五科技重大成果－冶金科學(xué)技術(shù)成果獎－－展覽會金獎證書――重大成果獎的順序整理好。

檢查是否漏蓋章，是否有漏頁，重復(fù)頁，順序是否錯誤，檢查無誤后，等我回來每頁小簽，簽字處簽字后，作為技術(shù)標(biāo)書原件，復(fù)印5份；

打印09技術(shù)標(biāo)書正本封面1張，放在整理好的技術(shù)標(biāo)書原件上，檢查無誤后裝訂成1冊，此冊即為技術(shù)標(biāo)書正本；

打印08技術(shù)標(biāo)書副本封面5份，分別放在整理好的技術(shù)標(biāo)書原件復(fù)印件上，檢查無誤后裝訂成5冊，此5冊即為技術(shù)標(biāo)書副本；

打印04技術(shù)投標(biāo)信封1份，然后粘貼在一個大資料袋上，將裝訂好的1份技術(shù)標(biāo)書正本，4份技術(shù)標(biāo)書副本一同放置在技術(shù)投標(biāo)信封資料袋中，然后將資料袋封口折好，并在封口處蓋公章，資料袋封口粘貼密封。

6.打印12商務(wù)標(biāo)書目錄1張；打印06商務(wù)標(biāo)書1份，讓朱經(jīng)理在06商務(wù)標(biāo)書上附件6（24頁）的法定代表人簽字/蓋章處簽字，然后在每一頁上蓋上公章；準(zhǔn)備法人證書、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、組織代碼、銀行資信證明、負債表資料，并在每份資料上蓋上公章； 按照12商務(wù)標(biāo)書目錄－06商務(wù)標(biāo)書－法人證書－企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照－稅務(wù)登記證－組織代碼－銀行資信證明－負債表資料（16資產(chǎn)損益、負債率表，叫財務(wù)加蓋溧陽財務(wù)章）－投

標(biāo)保證金匯款憑證的順序整理好。

檢查是否漏蓋章，是否有漏頁，重復(fù)頁，順序是否錯誤，檢查無誤后，等我回來每頁簽字后，作為商務(wù)標(biāo)書原件，復(fù)印5份。

打印11商務(wù)標(biāo)書正本封面1張，放在整理好的技術(shù)標(biāo)書原件上，檢查無誤后裝訂成1冊，此冊即為技術(shù)標(biāo)書正本；

打印10商務(wù)標(biāo)書副本封面5份，分別放在整理好的商務(wù)標(biāo)書原件復(fù)印件上，檢查無誤后裝訂成5冊，此5冊即為商務(wù)標(biāo)書副本；

打印02商務(wù)投標(biāo)信封1份，然后粘貼在一個大資料袋上，將裝訂好的1份商務(wù)標(biāo)書正本，4份商務(wù)標(biāo)書副本一同放置在技術(shù)投標(biāo)信封資料袋中，然后將資料袋封口折好，并在封口處蓋公章，資料袋封口粘貼密封。

7.打印05投標(biāo)總書記信封1份，然后粘貼在一個廣告袋上；打印01投標(biāo)文件清單1份，將01投標(biāo)文件清單、標(biāo)書制作說明序號3、4、5、6所要求的資料以及1份單獨商務(wù)標(biāo)書副本和1份單獨技術(shù)標(biāo)書副本的全部裝進05投標(biāo)總書記的廣告袋內(nèi)，廣告袋不密封，不蓋章，檢查一遍是否有遺漏資料，然后下周一我?guī)У缴虾！?/p>

第五篇：同學(xué)錄制作說明

同學(xué)錄制作說明

封面：圖的背景用學(xué)校以前的老照片最好，名稱就用：石家莊陸軍學(xué)院一大隊五中隊98屆學(xué)員同學(xué)錄

封一：對學(xué)校、大隊及中隊情況進行介紹

下一頁：放98年畢業(yè)照片

再一頁及以后：按照黃永昌隊長、楊大雨教導(dǎo)員等順序?qū)㈥?、區(qū)隊領(lǐng)導(dǎo)及隊部員列出，第人一頁，即按電子表格的通訊錄順序排。

排完隊部人員后，從一班開始一人一張往下排，也是按電子表格的通訊錄順序排。

然后，將2013年7月28日聚會的合影、精選的照片共6張依次排上，一張一頁，并配文字說明。

封三：放上一段文字，主題也就是今年聚會的主旨，并展望未來。

封底：放上一句五隊的精神，并列出制作人及同學(xué)會秘書處聯(lián)系方式（電話、QQ群號、微信號）。