第一篇：蓮湖區(qū)棗園小學(xué)薄弱學(xué)校治理工作實(shí)施方案

蓮湖區(qū)棗園小學(xué)薄弱學(xué)校治理工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀及社會(huì)主義和諧建設(shè)理論，為做好教育的均衡發(fā)展，大力開(kāi)展薄弱學(xué)校整治工作，并結(jié)合開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，深化“凝聚人心、提高境界、倡導(dǎo)民主、和諧關(guān)系”的功能。緊緊圍繞：師德師風(fēng)和諧校園建設(shè)、素質(zhì)教育和學(xué)生思想道德建設(shè)、課程工程實(shí)施和教育教學(xué)常規(guī)、校園建設(shè)及安全和后勤等方面開(kāi)展工作。

二、成立“治薄”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：胡駿（校長(zhǎng)兼黨支部副書記）副組長(zhǎng)：韓虹（副校長(zhǎng)）

組員：雷軍民（教導(dǎo)主任）

李蘭（教導(dǎo)主任）

王福祿（事務(wù)）

丁潔（大隊(duì)輔導(dǎo)員）

三、落實(shí)措施：

1.大力加強(qiáng)制度文化建設(shè)，增強(qiáng)現(xiàn)代化管理效益

教育的高尚與尊嚴(yán)，源自于教師的高尚與尊嚴(yán)，學(xué)校的魅力與活力，來(lái)自于教師的魅力和活力。學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，表層看是質(zhì)量，深層看是人才，其核心是自我更新的能力。而自我更新必須有科學(xué)的管理模式來(lái)支撐。因此，本學(xué)期，學(xué)校努力完善學(xué)校制度文化建設(shè)，全面營(yíng)造“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂(lè)、生以成長(zhǎng)為志”的辦學(xué)氛圍。1

這就要求教師必須做到樹(shù)三觀：科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。創(chuàng)三能：學(xué)科教學(xué)能力、組織管理能力、教育科研能力。從而通過(guò)教師耐心和細(xì)心地教育，使學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、情緒控制、道德自律與自身審美達(dá)到高度的和諧統(tǒng)一，塑造健康完美人格。

我們把啟智班作為愛(ài)心教育基地，使愛(ài)心教育成為是教育的基石，使愛(ài)心教育成為優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)對(duì)啟智兒童的教育教學(xué)，使青年教師更有耐心，更有愛(ài)心，更有恒心，更有信心，從而更加穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提升教師的工作狀態(tài)和敬業(yè)精神。

2.夯實(shí)生命奠基工程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

“為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”是我校的辦學(xué)理念。

1）積極搞好課程改革和課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我校加強(qiáng)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、督查和檢查，促進(jìn)教師做好教學(xué)的常規(guī)工作。使教師教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，質(zhì)量意識(shí)有所提高。

2）積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教研組是學(xué)校教學(xué)和研究的基本組織，教研組工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，本期教研組組員積極加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)教學(xué)的校本研究，抓好學(xué)科培訓(xùn)，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，積極參加上級(jí)主管部門舉辦的各種培訓(xùn)和輔導(dǎo)活動(dòng)。

3）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全方位監(jiān)控。建立教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和監(jiān)控制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)流程研究的全程化和精細(xì)化管理。

4）不斷加強(qiáng)信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的支撐作用，著力研究學(xué)科課程與信息技術(shù)的有機(jī)整合，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成與課改的教育理念相匹配的新型的教學(xué)模式。

5）積極開(kāi)展小制作、小發(fā)明等科技創(chuàng)新活動(dòng)、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開(kāi)展校本教研和區(qū)域性教研活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，提高教師的教學(xué)能力。

7）進(jìn)一步加強(qiáng)體衛(wèi)科藝工作，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

1）全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，對(duì)校舍安全重新進(jìn)行分工，不留一個(gè)安全死角，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。

2）強(qiáng)加對(duì)安全工作有關(guān)政策的學(xué)習(xí)，使教師轉(zhuǎn)變觀念，明確對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，形成“安全工作人人有責(zé)”的思想，形成安全工作的責(zé)任感和責(zé)任心。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生、消防、傳染病預(yù)防等安全工作的教育，學(xué)生的安全意識(shí)有所增強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)有所提高。

3）進(jìn)一步完善安全工作的各種規(guī)章制度，加強(qiáng)檢查，保證制度和措施的落實(shí)、整改，安全工作常抓不懈，逐步形成做好安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

4）學(xué)校設(shè)立安全、衛(wèi)生監(jiān)督崗，重點(diǎn)加強(qiáng)課間活動(dòng)的安全管理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。

5）重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防

疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向?qū)W生宣傳預(yù)防禽流感等知識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購(gòu)買零食，消除安全隱患。

4.加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育工作，形成文明校風(fēng)

1）抓好校園文化、文明校風(fēng)的建沒(méi)

我校積極貫徹黨和上級(jí)的教育方針、政策，全體老師合力，繼續(xù)抓好學(xué)紀(jì)、學(xué)風(fēng)，使校容、校貌煥然一新，逐步形成 “文明，求實(shí)”的校風(fēng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園，改善育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是德育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，本學(xué)期我?？朔](méi)有固定宣傳欄的困難，新購(gòu)置活動(dòng)黑板兩塊，堅(jiān)持每月一換，做到文化宣傳和創(chuàng)衛(wèi)宣傳不停步。

2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，大力抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)之一。本年度組織班主任會(huì)議2次。不斷總結(jié)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，提高中隊(duì)輔導(dǎo)員工作水平。

3）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我校堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操流動(dòng)紅旗的檢查評(píng)比。堅(jiān)持“日查、周評(píng)、期結(jié)”的方法，號(hào)召學(xué)生 “比、學(xué)、趕、幫、超”。

4）繼續(xù)充分發(fā)揮課間學(xué)生“文明監(jiān)督崗”的作用，加強(qiáng)課間清潔保持和常規(guī)紀(jì)律的檢查督促，巡視記載，以及不良行為習(xí)慣的矯正教育，有力地促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

5）少先隊(duì)大隊(duì)部組織每周的升旗儀式，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律，堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話。紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持播音，同時(shí)學(xué)校充分利用聲音

資源，堅(jiān)持每天早上7：30—7：50、中午2：10—2：30兩個(gè)時(shí)段播放學(xué)生喜愛(ài)的《唐詩(shī)》、《三字經(jīng)》、音樂(lè)歌曲、成語(yǔ)故事等內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，成效十分顯著，在周邊形成良好的口碑。

6）堅(jiān)持訓(xùn)練好鼓號(hào)隊(duì)。我校以鼓號(hào)隊(duì)為載體，豐富校園大隊(duì)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)大隊(duì)輔導(dǎo)員丁潔和音樂(lè)老師喬曉璐兩位老師的嚴(yán)格訓(xùn)練。一支具有相當(dāng)規(guī)模的鼓號(hào)隊(duì)已經(jīng)建立，并且多次代表我校參加活動(dòng)。

蓮湖區(qū)棗園小學(xué)

2007年3月

第二篇：蓮湖區(qū)棗園小學(xué)師德總結(jié)

棗園小學(xué)師德教育活動(dòng)總結(jié)

如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是校園建設(shè)的重中之重。“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，師無(wú)德不能為師”，教師是立校之本，師德是教育之魂。我校不斷完善教師職業(yè)道德和考核管理制度，提高社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師從教行為的滿意程度，努力打造一支依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，黨政一把手是此項(xiàng)工作的第一責(zé)任人，全校統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。制定了切合學(xué)校實(shí)際的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案，完善了教師職業(yè)道德考核管理制度和師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)都能做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)步入了規(guī)范化和制度化。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和永恒的主題，教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。教師的道德、品質(zhì)和人格，對(duì)學(xué)生具有 1

重要的影響，對(duì)于每個(gè)教師而言，只有師德水準(zhǔn)高，才能產(chǎn)生提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的強(qiáng)烈愿望，才能克服種種困難，全身心投入到工作之中，才能在取得成績(jī)后再謀發(fā)展，永不停步。開(kāi)學(xué)初根據(jù)教育局文件精神，我校制定了《棗園小學(xué)師德建設(shè)實(shí)施方案》，制定了學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》方案。

三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。

１、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。在黨員教師中開(kāi)展以“我為黨旗增輝”為主題的活動(dòng)，黨員教師能積極投身到新課改中，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極上好課，認(rèn)真寫好教學(xué)論文，做到互相促進(jìn)，共同提高，在校本研究活動(dòng)中，發(fā)揮了黨員教師的表率作用，促進(jìn)了學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。

２、開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)心靈”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)家訪工作。學(xué)校號(hào)召全體班主任教師積極參與“關(guān)愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)心靈”為主題的師德師風(fēng)家訪活動(dòng)，人人爭(zhēng)做愛(ài)生模范。教師們能犧牲個(gè)人休息時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作。特別是對(duì)貧困生、學(xué)困生、特殊生和單無(wú)親學(xué)生的家訪工作，加深了教師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的了解與溝通，進(jìn)一步密切師生關(guān)系，做到家庭、學(xué)校教育同步，家長(zhǎng)、教師形成合力，共同引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)

展、健康成長(zhǎng)。

3、廣泛宣傳教師的先進(jìn)事跡，讓教師享受職業(yè)責(zé)任感和成就感。用榜樣的力量帶動(dòng)和鞭策教師爭(zhēng)先意識(shí)，我校利用網(wǎng)絡(luò)視頻在全體教師會(huì)上播放“汶川、玉樹(shù)”地震中教師的英勇事跡，頌揚(yáng)教師“保護(hù)學(xué)生、舍己為人”的光輝形象，教師們?cè)隗w會(huì)中寫道：“感動(dòng)之余，我將化為動(dòng)力，在今后的工作中竭盡全力努力探索，多講奉獻(xiàn)、少索取”。言為心聲，榜樣的力量是無(wú)窮的，相信在今后的工作中，將會(huì)涌現(xiàn)出更多的愛(ài)崗敬業(yè)的模范，為學(xué)校的全面和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4、以《晨曦》校報(bào)為載體大力宣傳師德建設(shè)。使全體教師樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。我?！冻筷亍沸?bào)將“教師誓言”放在報(bào)紙的首要位置，增強(qiáng)教師們教書育人的責(zé)任感、使命感和光榮感。

四、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性

1、實(shí)行多方位考評(píng)制度。一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；

三是學(xué)生評(píng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；四是學(xué)校評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。為此，學(xué)校出臺(tái)了《棗園小學(xué)教師績(jī)效考核量化表》，其中基礎(chǔ)部分以師德師風(fēng)為主要內(nèi)容，使師德建設(shè)工作有章可循、有法可依。

2、定期召開(kāi)班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校要求班主任率先樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做到以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。通過(guò)這樣的交流會(huì)大大促進(jìn)了全體教師自覺(jué)提高自身師德修養(yǎng)的積極性。

3、始終把啟智班作為教師的愛(ài)心教育基地。老師們對(duì)智障孩子的愛(ài)心傾注在每天的教育教學(xué)工作和料理他們的日常生活中，他們?cè)谛燎诘墓ぷ髦袑さ搅丝鞓?lè)，感到了為孩子們付出的幸福，更重要的是老師們感到特殊教育對(duì)于全社會(huì)乃至整個(gè)人類來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)多么偉大的事業(yè)。從而從心靈深處體會(huì)到愛(ài)心是師德的基石，師德是教育之魂。

4、加強(qiáng)值日、值周工作。我校把師德建設(shè)與實(shí)際供有機(jī)結(jié)合起來(lái)，出臺(tái)了《棗園小學(xué)值周評(píng)比細(xì)則》和《值周制度》。教師們把對(duì)孩子們的愛(ài)心，通過(guò)日常的值周工作具體地表現(xiàn)出來(lái)，教師們自覺(jué)早來(lái)晚歸，為學(xué)生們默默奉獻(xiàn)。

我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

蓮湖區(qū)棗園小學(xué)

2010年6月15日

第三篇：治理薄弱學(xué)校工作總結(jié)

為了提高我區(qū)義務(wù)教育的整體水平，推進(jìn)青山區(qū)教育事業(yè)的全面、均衡的發(fā)展，今年區(qū)教育局確定學(xué)校、小學(xué)為脫薄學(xué)校，并作為教育局今年一級(jí)工作目標(biāo)。

11月11日，市督導(dǎo)室主任帶領(lǐng)的督學(xué)一行9人分別對(duì)學(xué)校和白小學(xué)進(jìn)行了治薄工作評(píng)估。他們分別聽(tīng)取了兩校校長(zhǎng)的自評(píng)報(bào)告，察看了校容校貌、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，并進(jìn)入課堂聽(tīng)課，與師生訪談，對(duì)照政督[XX]9號(hào)治薄評(píng)估方案查閱了相關(guān)資料。督學(xué)們對(duì)學(xué)校的自強(qiáng)教育和小學(xué)的小人才教育培養(yǎng)模式進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，說(shuō)兩所學(xué)校“硬件很硬，軟件不軟”，辦學(xué)水平明顯提高。

這次治薄工作順利通過(guò)驗(yàn)收，與全局上下統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，特別是與兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各職能科室的努力工作分不開(kāi)的，下面將有關(guān)治薄工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立治薄工作專班。

為了治薄，教育局成立了以局長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)的工作專班。專班成員由各部門科室負(fù)責(zé)人組成。局領(lǐng)導(dǎo)及各業(yè)務(wù)科室今年以來(lái)10余次到兩所薄弱學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)，組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)治薄的具體工作。特別是局長(zhǎng)為了兩所薄弱學(xué)校的基建工程達(dá)標(biāo)，放棄了暑假休息，一心撲在工地上，以校為家，為兩所學(xué)校的硬件達(dá)標(biāo)做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、業(yè)務(wù)科室真抓實(shí)干，落實(shí)治薄責(zé)任制

各業(yè)務(wù)科室和有關(guān)部門針對(duì)兩校實(shí)際擬定了治薄工作內(nèi)容及進(jìn)度表，將幫助脫薄工作落實(shí)到每月的工作日程之中。

督導(dǎo)室積極行使督政督學(xué)職能，多次組織督導(dǎo)部門、行政部門、教研部門深入學(xué)校聯(lián)合視導(dǎo)，幫助兩校加強(qiáng)教育管理，規(guī)范教育教學(xué)秩序。

牽頭科室發(fā)展規(guī)劃科為了完成治薄工作，不僅擬定了治薄工作方案，而且把脫薄目標(biāo)分解到各科室和相關(guān)部門，完善了督辦、通報(bào)、聯(lián)席制度，強(qiáng)化治薄責(zé)任制和過(guò)程管理機(jī)制，為完成治薄當(dāng)好了開(kāi)路先鋒。

黨政辦公室和調(diào)研科、紀(jì)檢科根據(jù)兩校辦學(xué)現(xiàn)狀，幫助兩校端正辦學(xué)思想，科學(xué)制定一校一策發(fā)展戰(zhàn)略，使學(xué)校的自強(qiáng)教育模式和?小學(xué)的小人才模式得到了市督學(xué)的肯定。

人事科為了加強(qiáng)兩校的干部教師隊(duì)伍建設(shè)，擬定了支教援教制度，確定了對(duì)口幫扶學(xué)校，選派優(yōu)秀中青年干部、市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀青年教師等到兩校支教援教、掛職鍛煉。

基教科為了兩校的教育管理、德育工作、教學(xué)工作及辦學(xué)效果的提升，多次帶領(lǐng)石化學(xué)校、紅小、新小的政教主任、教導(dǎo)主任到兩校指導(dǎo)并進(jìn)行資料的整理歸檔工作。

房管站在兩校的硬件建設(shè)達(dá)標(biāo)上全力做好了招標(biāo)、定標(biāo)和教學(xué)裝備采購(gòu)工作，為了基建的順利實(shí)施常常下工地督促管理，付出了巨大心血。

教研室為了30%優(yōu)課和無(wú)差課目標(biāo)，組織了27名市區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師與兩所學(xué)校的相關(guān)教師結(jié)成師徒對(duì)子，實(shí)行分類指導(dǎo)，跟蹤聽(tīng)課的方式，幫助兩所學(xué)校的教師提高課堂教學(xué)水平，并積極指導(dǎo)落實(shí)兩校的教研科研活動(dòng)。

財(cái)務(wù)科保證了兩校的治薄經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位和相關(guān)資料的整理符合要求，兩年來(lái)對(duì)學(xué)校投入了近350萬(wàn)元，對(duì)?小學(xué)投入了130萬(wàn)元，有力支撐了治薄工作。

體衛(wèi)藝站為了兩校的體育、藝術(shù)、健康課達(dá)標(biāo)，教研員們不怕苦不怕累，多次到兩校幫助指導(dǎo)迎檢課和各科資料的整理。

師訓(xùn)辦為了提高兩校教師隊(duì)伍的水平，在培訓(xùn)工作上重點(diǎn)傾斜兩校，總共安排兩校40名教師參加省市級(jí)課改骨干培訓(xùn)，使兩校教師的新課程理念、信息技術(shù)水平和普通話教學(xué)達(dá)到治薄工作要求。

科技站為了兩校信息技術(shù)工作的達(dá)標(biāo)，不辭勞苦，協(xié)助學(xué)校做好機(jī)房規(guī)劃和學(xué)生主題活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助解決教師在電教中的疑難問(wèn)題。

對(duì)口幫扶學(xué)校不僅重視這次治薄，而且與脫薄學(xué)校簽訂了幫扶協(xié)議書，為兩所脫薄學(xué)校送課、開(kāi)展教研活動(dòng)、捐書等，特別是學(xué)校的林校長(zhǎng)多次帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到學(xué)校支援，為學(xué)校的發(fā)展提供全方位的支持。

還有市區(qū)級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和其他科室的配合和協(xié)調(diào)，為此次治薄做出了默默的支持和貢獻(xiàn)，在這里就不一一贅述。

三、脫薄學(xué)校敢于拼搏，迎難而上譜新篇

兩所脫薄學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子努力克服硬件匱乏、底子薄、生源差的困難，以治薄工作為契機(jī)，擬定了詳盡的治薄工作計(jì)劃、治薄工作實(shí)施方案和薄弱學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)度表，實(shí)行責(zé)任到人、目標(biāo)定位的管理機(jī)制，從軟件和硬件上全面展開(kāi)脫薄工作，在薄弱學(xué)校的發(fā)展史上留下了里程碑的足跡。特別是兩校洋洋萬(wàn)言的自評(píng)報(bào)告和完成脫薄后的雄心壯志，贏得了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

通過(guò)治薄，兩所學(xué)校面貌有了較大改觀，辦學(xué)條件有了一定程度的改善，干部和教師隊(duì)伍素質(zhì)有了較大提高，教育質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)有了明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校的體育強(qiáng)校、?小學(xué)的小人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。相信教育有了這種不怕苦，不怕累，敢于拼搏的“治薄精神”，青山教育的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

?教育局

二oo四年十一月

第四篇：治理薄弱學(xué)校工作總結(jié)

為了提高我區(qū)義務(wù)教育的整體水平，推進(jìn)青山區(qū)教育事業(yè)的全面、均衡的發(fā)展，今年區(qū)教育局確定學(xué)校、小學(xué)為脫薄學(xué)校，并作為教育局今年一級(jí)工作目標(biāo)。

11月11日，市督導(dǎo)室主任帶領(lǐng)的督學(xué)一行9人分別對(duì)學(xué)校和白小學(xué)進(jìn)行了治薄工作評(píng)估。他們分別聽(tīng)取了兩校校長(zhǎng)的自評(píng)報(bào)告，察看了校容校貌、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，并進(jìn)入課堂聽(tīng)課，與師生訪談，對(duì)照政督[2003]9號(hào)治薄評(píng)估方案查閱了相關(guān)資料。督學(xué)們對(duì)學(xué)校的自強(qiáng)教育和小學(xué)的小人才教育培養(yǎng)模式進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，說(shuō)兩所學(xué)?！坝布苡?，軟件不軟”，辦學(xué)水平明顯提高。

這次治薄工作順利通過(guò)驗(yàn)收，與全局上下統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，特別是與兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各職能科室的努力工作分不開(kāi)的，下面將有關(guān)治薄工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立治薄工作專班。

為了治薄，教育局成立了以局長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)的工作專班。專班成員由各部門科室負(fù)責(zé)人組成。局領(lǐng)導(dǎo)及各業(yè)務(wù)科室今年以來(lái)10余次到兩所薄弱學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)，組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)治薄的具體工作。特別是局長(zhǎng)為了兩所薄弱學(xué)校的基建工程達(dá)標(biāo)，放棄了暑假休息，一心撲在工地上，以校為家，為兩所學(xué)校的硬件達(dá)標(biāo)做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、業(yè)務(wù)科室真抓實(shí)干，落實(shí)治薄責(zé)任制

各業(yè)務(wù)科室和有關(guān)部門針對(duì)兩校實(shí)際擬定了治薄工作內(nèi)容及進(jìn)度表，將幫助脫薄工作落實(shí)到每月的工作日程之中。

督導(dǎo)室積極行使督政督學(xué)職能，多次組織督導(dǎo)部門、行政部門、教研部門深入學(xué)校聯(lián)合視導(dǎo)，幫助兩校加強(qiáng)教育管理，規(guī)范教育教學(xué)秩序。

牽頭科室發(fā)展規(guī)劃科為了完成治薄工作，不僅擬定了治薄工作方案，而且把脫薄目標(biāo)分解到各科室和相關(guān)部門，完善了督辦、通報(bào)、聯(lián)席制度，強(qiáng)化治薄責(zé)任制和過(guò)程管理機(jī)制，為完成治薄當(dāng)好了開(kāi)路先鋒。

黨政辦公室和調(diào)研科、紀(jì)檢科根據(jù)兩校辦學(xué)現(xiàn)狀，幫助兩校端正辦學(xué)思想，科學(xué)制定一校一策發(fā)展戰(zhàn)略，使學(xué)校的自強(qiáng)教育模式和?小學(xué)的小人才模式得到了市督學(xué)的肯定。

人事科為了加強(qiáng)兩校的干部教師隊(duì)伍建設(shè)，擬定了支教援教制度，確定了對(duì)口幫扶學(xué)校，選派優(yōu)秀中青年干部、市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀青年教師等到兩校支教援教、掛職鍛煉。

基教科為了兩校的教育管理、德育工作、教學(xué)工作及辦學(xué)效果的提升，多次帶領(lǐng)石化學(xué)校、紅孝新小的政教主任、教導(dǎo)主任到兩校指導(dǎo)并進(jìn)行資料的整理歸檔工作。

房管站在兩校的硬件建設(shè)達(dá)標(biāo)上全力做好了招標(biāo)、定標(biāo)和教學(xué)裝備采購(gòu)工作，為了基建的順利實(shí)施常常下工地督促管理，付出了巨大心血。

教研室為了30%優(yōu)課和無(wú)差課目標(biāo)，組織了27名市區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師與兩所學(xué)校的相關(guān)教師結(jié)成師徒對(duì)子，實(shí)行分類指導(dǎo)，跟蹤聽(tīng)課的方式，幫助兩所學(xué)校的教師提高課堂教學(xué)水平，并積極指導(dǎo)落實(shí)兩校的教研科研活動(dòng)。

財(cái)務(wù)科保證了兩校的治薄經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位和相關(guān)資料的整理符合要求，兩年來(lái)對(duì)學(xué)校投入了近350萬(wàn)元，對(duì)?小學(xué)投入了130萬(wàn)元，有力支撐了治薄工作。

體衛(wèi)藝站為了兩校的體育、藝術(shù)、健康課達(dá)標(biāo)，教研員們不怕苦不怕累，多次到兩校幫助指導(dǎo)迎檢課和各科資料的整理。

師訓(xùn)辦為了提高兩校教師隊(duì)伍的水平，在培訓(xùn)工作上重點(diǎn)傾斜兩校，總共安排兩校40名教師參加省市級(jí)課改骨干培訓(xùn)，使兩校教師的新課程理念、信息技術(shù)水平和普通話教學(xué)達(dá)到治薄工作要求。

科技站為了兩校信息技術(shù)工作的達(dá)標(biāo)，不辭勞苦，協(xié)助學(xué)校做好機(jī)房規(guī)劃和學(xué)生主題活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助解決教師在電教中的疑難問(wèn)題。

對(duì)口幫扶學(xué)校不僅重視這次治薄，而且與脫薄學(xué)校簽訂了幫扶協(xié)議書，為兩所脫薄學(xué)校送課、開(kāi)展教研活動(dòng)、捐書等，特別是學(xué)校的林校長(zhǎng)多次帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到學(xué)校支援，為學(xué)校的發(fā)展提供全方位的支持。

還有市區(qū)級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和其他科室的配合和協(xié)調(diào)，為此次治薄做出了默默的支持和貢獻(xiàn)，在這里就不一一贅述。

三、脫薄學(xué)校敢于拼搏，迎難而上譜新篇

兩所脫薄學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子努力克服硬件匱乏、底子雹生源差的困難，以治薄工作為契機(jī)，擬定了詳盡的治薄工作計(jì)劃、治薄工作實(shí)施方案和薄弱學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)度表，實(shí)行責(zé)任到人、目標(biāo)定位的管理機(jī)制，從軟件和硬件上全面展開(kāi)脫薄工作，在薄弱學(xué)校的發(fā)展史上留下了里程碑的足跡。特別是兩校洋洋萬(wàn)言的自評(píng)報(bào)告和完成脫薄后的雄心壯志，贏得了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

通過(guò)治薄，兩所學(xué)校面貌有了較大改觀，辦學(xué)條件有了一定程度的改善，干部和教師隊(duì)伍素質(zhì)有了較大提高，教育質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)有了明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校的體育強(qiáng)校、?小學(xué)的小人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出蓬勃的

第五篇：蓮湖區(qū)棗園小學(xué)校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制屆中評(píng)估工作自查報(bào)告

蓮湖區(qū)棗園小學(xué)校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制

屆中評(píng)估工作自查報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

按照蓮湖區(qū)教育系統(tǒng)校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核工作的安排意見(jiàn)，我向全體教職工述職，匯報(bào)三年任期目標(biāo)至今完成情況。

一年前我和黨政班子一起，按照教育局黨委的要求，在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了校長(zhǎng)任期三年目標(biāo)。經(jīng)自查，一部分目標(biāo)已提前完成。下面我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，向教育局黨委和全體教職工述職校長(zhǎng)任期目標(biāo)完成情況，請(qǐng)大家評(píng)議。

一、制度文化建設(shè)成效顯著，現(xiàn)代管理模式運(yùn)作進(jìn)入快車道

1、以制度為保障，確保學(xué)校工作快捷、高效。

我們的制度文化建設(shè)，以規(guī)范化為核心，以被廣大師生員工廣泛認(rèn)同為目標(biāo)，把學(xué)校文化中的核心理念細(xì)化成操作性更強(qiáng)、激勵(lì)性更足的規(guī)章制度和行為規(guī)范，讓教職員工至少做到兩條：一是堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，二是明確職責(zé)范圍。為充分發(fā)揮廣大一線教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)制度條例的導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能，適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要。

為此，我校根據(jù)蓮湖區(qū)教育局的要求及相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校具體情況，在出臺(tái)了《教師量化考核表》后又制定實(shí)施了《棗園小學(xué)行政崗位目標(biāo)量化考核表》。目標(biāo)量化的行政崗位包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。德：主要考核政治、思想品德；能：主要考核工作思路、組織協(xié)調(diào)、工作原則、心理素質(zhì)；勤：主要考核工作狀態(tài)、工作作風(fēng)；績(jī)：主要考核履行職責(zé)情況，完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平。同時(shí)，根據(jù)教育局的會(huì)議精神要求積極做好學(xué)校的制度修訂和整理工作。特別是為了加強(qiáng)學(xué)校管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明品質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，從細(xì)節(jié)做起，制定了《學(xué)校值周工作制度和評(píng)比細(xì)則》，組織全體教師、學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、大力提高學(xué)校文化建設(shè)水平。近年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力扶持下，棗園小學(xué)在校園環(huán)境、校園軟硬件方面有較大改觀，面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇，為更好地彰顯學(xué)校特色、塑造學(xué)校形象、體現(xiàn)校園文化底蘊(yùn)，推廣和經(jīng)營(yíng)學(xué)校品牌、創(chuàng)建和諧校園、營(yíng)造現(xiàn)代文明學(xué)校，展示新時(shí)代棗小人的精神風(fēng)貌，我校大力辦好《晨曦》校報(bào)，并且做到永不間斷。2008年底至今已出版發(fā)行了十五期?，F(xiàn)已成為學(xué)校文化的縮影、學(xué)校的文化名片、師生展示的平臺(tái)。

3、“以愛(ài)的教育”為主題，著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校把啟智班作為愛(ài)心教育基地，使愛(ài)心教育成為是教育的基石，使愛(ài)心教育成為優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)對(duì)啟智兒童的教育教學(xué)，使青年教師更有耐心，更有愛(ài)心，更有恒心，更有信心，從而更加穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，提升了教師的工作狀態(tài)和敬業(yè)精神。

4、繼續(xù)建立健全教師讀書制度。學(xué)校引導(dǎo)教師把讀書學(xué)習(xí)是為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，增厚自己文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教育方式的轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)“以書為伴”的思想，教師讀專著，賞名著，誦經(jīng)典、研課本、寫隨筆，讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)已蔚然成風(fēng)。目前全體教師已經(jīng)把“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，讀書學(xué)習(xí)已成為我們的習(xí)慣和樂(lè)趣。教師們的關(guān)注點(diǎn)已不再是字?jǐn)?shù)是否達(dá)標(biāo)，而轉(zhuǎn)移到如何更好的進(jìn)行自我積累、自我充實(shí)和自我提高。

5、最高層次的管理不是制度的管理，不是行為的管理，而是文化的管理。因?yàn)槲幕芾碇边_(dá)人的心理、思想、精神和價(jià)值觀，是最具人性化的管理。2010年9月底，我校與三民村小學(xué)合校。合校后黨政干部認(rèn)真梳理兩校的優(yōu)勢(shì)，在充分吸收兩校優(yōu)良的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，使學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更正更好。從而使良好的學(xué)校管理文化植入每一個(gè)教職工的心底，激發(fā)出廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)的強(qiáng)烈工作熱情和作為棗園人的自豪感。作為校長(zhǎng)的我不僅感到滿意，更感到自豪！

二、夯實(shí)生命奠基工程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 “為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”是我校的辦學(xué)理念。

1、以徹底改變課堂，提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，開(kāi)展“智慧課堂”的教學(xué)范式研究，強(qiáng)化管理，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，堅(jiān)定不移地踐行“輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念，建設(shè)師生快樂(lè)成長(zhǎng)的家園。我校加強(qiáng)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督查，促進(jìn)教師做好教學(xué)的常規(guī)工作。使教師教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，質(zhì)量意識(shí)得到大幅度提高。

2、積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教研組是學(xué)校教學(xué)和研究的基本組織，教研組工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，近年來(lái)教研組組員們積極加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)教學(xué)的校本研究，抓好學(xué)科培訓(xùn)，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，積極參加上級(jí)主管部門舉辦的各種培訓(xùn)和輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)一年級(jí)和畢業(yè)班的研究，改進(jìn)管理方法，為一年級(jí)和畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造了良好條件。上學(xué)期，我校為一年級(jí)和六年級(jí)四個(gè)教室投巨資，配備了先進(jìn)的電化教學(xué)設(shè)備。這是我校在“蓮湖區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)”工作中邁出的重要一步。學(xué)校加強(qiáng)了一年級(jí)和畢業(yè)班的工作，強(qiáng)化了兩個(gè)年級(jí)良好的學(xué)風(fēng)樹(shù)立和整頓，在老師辛勤的努力下這兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)生心理健康教育等方面都得到了加強(qiáng)，得到了家長(zhǎng)和周邊中學(xué)的良好贊譽(yù)。

4．強(qiáng)化校本培訓(xùn)。一是帶領(lǐng)教師更新理念，幫助教師樹(shù)立“參與培訓(xùn)是教師享受的最好福利”的觀念，引導(dǎo)教師由“苦干型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、“教書匠”向“研究型”、“學(xué)者型”、“專家型”發(fā)展。二是健全組織。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、名優(yōu)教師共同參與的教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。三是組織開(kāi)展好“三走進(jìn)”活動(dòng)。走進(jìn)教材，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真注釋教材，鉆研教材，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，開(kāi)展教師說(shuō)課活動(dòng)。走進(jìn)功能室，要求全體教師根據(jù)所教內(nèi)容走進(jìn)各功能室，了解相關(guān)教學(xué)設(shè)備的功能，熟悉教學(xué)設(shè)備所對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，掌握基本的操作方法，最大限度地發(fā)揮教學(xué)設(shè)備的使用效益。走進(jìn)課堂，課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)新課程理念，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與有效性的統(tǒng)一，憑借“一課多人上”、“同課異構(gòu)”研討平臺(tái)，提升教師的教學(xué)藝術(shù)和反思能力。

5．積極推進(jìn)“大學(xué)區(qū)管理制”改革，實(shí)施“名師”培養(yǎng)工程。骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，學(xué)校將通過(guò)示范教學(xué)、專題講座，與大師對(duì)話等活動(dòng)，為骨干教師搭建展示才能的平臺(tái)。老年教師是學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承者，學(xué)校將千方百計(jì)調(diào)動(dòng)其工作積極性，鼓勵(lì)他們?cè)趥洹⒅v、改、輔、考、研諸方面作好示范，努力讓每一位教師能愉快地工作，幸福地生活，享受成功的樂(lè)趣。

6、發(fā)揮部室作用。以圖書室為例，圖書管理員喬小璐老師精心經(jīng)營(yíng)管理圖書室，不斷加大圖書的借閱量，提高圖書借閱率。為孩子們創(chuàng)造了讀書的良好氛圍。為我?！皶阈@”的讀書活動(dòng)作出很大的貢獻(xiàn)。她常常利用不多的課余時(shí)間整理圖書室，提前為孩子們借閱圖書做好前期準(zhǔn)備，她默默地為學(xué)生們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)著。相信我們的孩子們會(huì)從書中感悟到美麗的人生，這也一定會(huì)增強(qiáng)我們教書育人的幸福感和成就感。

三、加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

1、全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，對(duì)校園安全重新進(jìn)行分工，不留一個(gè)安全死角，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。2010年為加強(qiáng)學(xué)校的安全，蓮湖區(qū)委區(qū)政府為學(xué)校派駐聯(lián)防隊(duì)員，投入6萬(wàn)多元給學(xué)校安置監(jiān)控設(shè)施，從人防、物防、技防各方面保障了校園的安全，構(gòu)筑起堅(jiān)不可摧的安全防線。2010年5月20日上午，朱靜芝副省長(zhǎng)在省教育廳廳長(zhǎng)楊希文、省政法委副書記、綜治辦主任劉自成、省公安廳副廳長(zhǎng)許強(qiáng)、西安市副市長(zhǎng)李秋實(shí)、市政府副秘書長(zhǎng)王育選、市教育局張建國(guó)局長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)洪增林等省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來(lái)?xiàng)棃@小學(xué)檢查校園安全工作。詳細(xì)察看了校園安全人防技防物防措施落實(shí)情況，實(shí)地查看了校園監(jiān)控設(shè)備的使用情況，對(duì)的校園環(huán)境和安全工作給予了高度的評(píng)價(jià)。

2、學(xué)校高度重視安全工作，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，以學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手，強(qiáng)化安全教育工作。進(jìn)一步完善安全工作的各種規(guī)章制度，加強(qiáng)檢查，保證制度和措施的落實(shí)、整改，安全工作常抓不懈，逐步形成了做好安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制。做到職責(zé)明確、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，各項(xiàng)工作布置有落實(shí)、有檢查、有成效。制定了《學(xué)生安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《傳染病工作預(yù)防應(yīng)急預(yù)案》、《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《安全事故報(bào)告制度》等一系列安全管理制度、預(yù)案等，嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患排查制度，定期對(duì)校內(nèi)外安全隱患進(jìn)行排查，實(shí)行安全責(zé)任追究制度，為此，每學(xué)年我校都與全體教師簽訂《棗園小學(xué)教師安全責(zé)任書》。學(xué)校堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，消除一切不安全因素，確保學(xué)校工作安全規(guī)范有序開(kāi)展。

3、加強(qiáng)對(duì)安全工作有關(guān)政策的學(xué)習(xí)，使教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，形成了“安全工作人人有責(zé)”的思想，逐步形成了安全工作的責(zé)任感和責(zé)任心。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生、消防、傳染病預(yù)防等安全工作的教育，學(xué)生的安全意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步提高。

4、學(xué)校設(shè)立安全、衛(wèi)生監(jiān)督崗，重點(diǎn)加強(qiáng)課間活動(dòng)的安全管理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。

5、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向?qū)W生宣傳預(yù)防禽流感等知識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購(gòu)買零食，消除安全隱患。

四、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育工作，形成文明校風(fēng)

1、抓好校園文化、文明校風(fēng)的建沒(méi)

我校積極貫徹黨和上級(jí)的教育方針、政策，全體老師合力，繼續(xù)抓好學(xué)紀(jì)、學(xué)風(fēng)，使校容、校貌煥然一新，逐步形成了“誠(chéng)信、博愛(ài)、勵(lì)志、自強(qiáng)”的校風(fēng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園，改善育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是德育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，我校設(shè)定專用的宣傳欄，堅(jiān)持每月一換，做到文化宣傳和創(chuàng)模宣傳不停步。重大活動(dòng)、節(jié)日我校定期舉辦文化走廊活動(dòng)，內(nèi)容涉及手抄報(bào)、學(xué)生美術(shù)作品、作文等，為學(xué)生提供了更多的展示機(jī)會(huì)。學(xué)校墻上的標(biāo)語(yǔ)充滿人文化，標(biāo)語(yǔ)配的背景是師生活動(dòng)照片，增強(qiáng)了師生的自信心和凝聚力，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，潛移默化的達(dá)到環(huán)境育人的目的。目前文化長(zhǎng)廊建設(shè)已由校內(nèi)延伸到校門口。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，大力抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)之一。近年來(lái)學(xué)校每學(xué)期組織班主任會(huì)議2次，培訓(xùn)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)各1次。從而不斷總結(jié)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，提高中隊(duì)輔導(dǎo)員工作水平。

3、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我校堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操“優(yōu)勝班級(jí)”流動(dòng)紅旗的檢查評(píng)比。堅(jiān)持“日查、周評(píng)、期結(jié)”的方法，號(hào)召學(xué)生 “比、學(xué)、趕、幫、超”。

4、充分發(fā)揮課間學(xué)生“文明監(jiān)督崗”的作用，加強(qiáng)課間清潔保持和常規(guī)紀(jì)律的檢查督促，巡視記載，以及不良行為習(xí)慣的矯正教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

五、存在問(wèn)題和努力方向

1、進(jìn)一步明確層級(jí)管理的目標(biāo)、職責(zé)，細(xì)化管理過(guò)程，發(fā)揚(yáng)民主，科學(xué)管理，帶動(dòng)和發(fā)揮各部門的積極作用，及時(shí)反饋和調(diào)整階段目標(biāo)和策略，使學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)在過(guò)程中一步步落實(shí)到位，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別人素養(yǎng)不夠、道德缺失、行為失當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，作為校長(zhǎng)的我敢于大膽管理，認(rèn)真對(duì)待，以“懲前毖后，治病救人”的態(tài)度加強(qiáng)管理，及時(shí)予以糾正。

2、教師中名師、學(xué)科帶頭人不多，教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)有待提高。因此，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建有效的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

3、學(xué)校管理和學(xué)校制度還有待進(jìn)一步完善，周邊環(huán)境要進(jìn)一步凈化。雖然我們已聯(lián)合執(zhí)法，對(duì)校門口200米以內(nèi)的攤點(diǎn)進(jìn)行了清理，但目前的環(huán)境仍然離教育環(huán)境的需求相去甚遠(yuǎn)，我和行政班子人員還需下大力氣做好工作，不斷改善校內(nèi)外環(huán)境的治理。

4、學(xué)生家庭教育缺失，學(xué)生的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生思想品行和學(xué)習(xí)成績(jī)分化嚴(yán)重，家校的結(jié)合工作有待研究，完善。我校將在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)“大家訪”活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的職能，提高整體教育教學(xué)水平。

回顧過(guò)去，棗園小學(xué)留下了我們堅(jiān)實(shí)的腳??；展望未來(lái)，我校教師將在社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的期待中繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、恪盡職守，為棗園小學(xué)的發(fā)展不懈努力！

述職人：胡駿

2012年9月17日