第一篇：教 師 年 度 考 核 量 化 細 則(2009年)

教 師 年 度 考 核 量 化 細 則

翟

河

學

區(qū)

二零一一年十二月二十七日

翟河學區(qū)教師年度考核量化細則(討論稿)

為了較準確的評價每個教師一學年度的工作，全面調(diào)動教師工作積極性，端正工作態(tài)度，提高教學質(zhì)量，按照《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》及《慶城縣義務教育學校及教職工績效考核實施辦法》有關規(guī)定，經(jīng)學區(qū)會議討論、研究，特制訂本細則。

一、政治思想和職業(yè)道德表現(xiàn)（10）

１、堅持黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業(yè)，有強烈的進取心和責任感，遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度。（6分）

2、為人師表，教書育人，以身作則，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛護關心學生，對學生能夠全面負責，校內(nèi)外反映良好。（2分）

3、能積極承擔并按時完成學校安排的臨時性工作。（2分）

二、業(yè)務能力、創(chuàng)新能力以及知識更新情況。（16分）

1、能勝任小學教學工作、完成教學任務。（6分）

2、創(chuàng)新能力以及知識更新情況（6分）

（1）、當年取得先進教育工作者、優(yōu)秀教師、模范班主任稱號，市級獎勵加2分，縣級加1分，鄉(xiāng)級加0.5分。

（2）、當年取得學科帶頭人、教學能手稱號或優(yōu)質(zhì)課獲獎者，獲市級獎勵加2分，縣級獎勵加1分，鄉(xiāng)級獎勵加0.5分。

（3）、論文、案例獲市級獎勵加1.5分，縣級獎勵加1分，鄉(xiāng)級獎勵加0.5分。

（4）、承擔學區(qū)多個工作日的，“普九”、“掃盲”、“電教”工作加3分，兼兩職加4分。

（5）、學校管理。在學校管理上有研究能力、組織能力、決策能力，有強烈的事業(yè)心和責任感，深入教學第一線、帶主課、管理有方、教學成績顯著，校長加3分，教導主任加2分；在教學管理上較好者，校長加2分，教導主任加1分；學校管理一般者，校長加1,5分，教導主任加1分，以學區(qū)質(zhì)量檢測及督導檢查成績?yōu)闇省?/p>

三、工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動紀律情況（9分）

1、一學年度曠工累計超過3天、事假超過一月者。每項分別（扣1分），一學年度無超出規(guī)定的曠工、請假現(xiàn)象不加、扣分。

2、工作年限、任現(xiàn)職年限計算為年減年。工作年限每年0.2分、任現(xiàn)職年限每年0.3分。

四、完成工作任務的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平以及社會效益和經(jīng)濟效益。（60分）

教學成績得分：在縣鄉(xiāng)統(tǒng)考中以三項總分排名計算，任多門課程者取兩科最高成績的平均分，任六年級課者必取六年級成績及另一科最高成績的平均值且再另加1分。

1、四個參評單位，相鄰名次分差為6.67分。第一名得60分，第二名得53.33分，第三名得46.66分，第四名得40分。

2、五個參評單位，相鄰名次分差為5分。第一名得60分，第二名得55分，第三名得50分，第四名得45分，第五名得40分。

3、六個參評單位，相鄰名次分差為4分。第一名得60分，第二名得56分，第三名得52分，第四名得48分，第五名得44分，第六名得40分。

4、七個參評單位，相鄰名次分差為3.3分。第一名得60分，第二名得56,7分，第三名得53,4分，第四名得50,1分，第五名得46,8分，第六名得43,5分，第七名得40分。

5、八個參評單位，相鄰名次分差為2.86分。第一名得60分，第二名得57.14分，第三名得54.28分，第四名得51,42分，第五名得48.56分，第六名得45.7分，第七名得42.84分，第八名得40分

6、小學畢業(yè)升學考試名列全縣同類學區(qū)前十名的教師，在60分基礎上依次增加1分。

五、廉潔自律|：5分

1、學校、教師亂收費、亂定資料，校長胡支亂花、不結算學校帳務、學生教師不滿意、群眾上訪者（扣1分）

2、工作不負責任、不服從學區(qū)、學校管理，以教謀私、拉幫結派、邊教邊商者。（扣1分）

3、聚眾賭博、上班酗酒、打麻將、道德敗壞、滋釁鬧事、體罰或變相體罰學生、群眾反映強烈者。（扣1分）

4、無敬業(yè)精神、不按時到職，不認真?zhèn)湔n、上課，不按時參加學區(qū)、學校重大的教研、繼續(xù)教育、考試等活動者，考試作弊、組織學生頂考者，每項分別扣1分。

六、附加測評項：

（1）、相同得分者的排名以（0.1-0.9分）區(qū)分

1、相同得分者、工作年限長者優(yōu)先。

2、以上辦法不能確定名次以考核組成員舉手表決確定。

凡有重大的安全事故及違紀違法行為者按上級有關規(guī)定直接確定考核等次。

翟河學區(qū)

二零一一年十二月二十七日

第二篇：電教量化考核細1

電教量化考核細則

總分10分，分為六大項，實行扣分制度

一、計算機的使用

依照卓資二中計算機教室管理制度執(zhí)行。

二、多媒體使用

教師每周至少使用一次多媒體設備，及時填寫多媒體設備使用記錄，并在紙質(zhì)備課中加以體現(xiàn)，每缺少一次扣除分值=2分/每學期周次總數(shù)。

三、教師應用信息技術能力培訓

1、考勤：以考勤表為依據(jù)，請假一次扣除分值=0.5分/，礦工一次扣除分值=1分/2*（培訓應到數(shù)天數(shù)）.2、學習體會或總結：字數(shù)不少于300字，內(nèi)容充實，書寫認真，否則扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培訓后，教師需上交一個課件，規(guī)定時間未交課件的，扣除量化分0.5分，學校將舉行作品評比，成績優(yōu)異者將給予獎勵（加分）。

四、教師現(xiàn)代教育技術應用

電子備課：每周至少電子備課2節(jié)，每缺少一節(jié)扣除分值=2分/一學期備課總數(shù)。

五、學習研修

1、參加各級各類培訓的教師，要保質(zhì)保量完成學習任務，如未完成則扣除0.5分。

2、優(yōu)秀學員獎勵：獎勵量化分一分。

六、多媒體設備的管理

依照卓資二中各項管理制度執(zhí)行執(zhí)行

第三篇：教師量化考核細則

彭家小學教師量化考核細則

考核內(nèi)容分為四項：

一、德（100分）

二、能（100分）

三、勤（100分）

四、績（100+20分）

五、民主評議（每學年一次，滿分100分）

一、德（100分）

評價標準：政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，愛生樂教，言行符合師德規(guī)范，熱愛和維護集體榮譽；團結同行，尊重他人，有協(xié)作精神、奉獻精神，遵紀守法。關心學生身心健康成長，全面發(fā)展，面向全體學生，努力提高學生各方面素質(zhì)，嚴格遵守《周村區(qū)教師十不準要求》。

有下列情況一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按規(guī)定扣分：

1、把學生趕出課堂一次扣1—3分。

2、體罰或變相體罰一次扣1—3分。

3、留懲罰性作業(yè)一次扣1分。

4、違反工作紀律一次扣1分。

5、強調(diào)個人原因，工作被動，應付差事給學校造成不良影響一次扣1—5分。

6、不以主要精力從事本職工作扣1—3分。

7、值周、值日、值班教師職責履行不好，不負責任，資料不全一次扣1分。

8、有嚴重違法、違紀行為給學校造成惡劣影響的一次扣10—50，分并給予相應處分。

9、其它違規(guī)、違紀行為經(jīng)校委會研究酌情扣分。

10、認真參加相關學習，否則扣1—3分。

二、能（100分）

優(yōu)秀100分

良好80分

合格60分

不合格50 相關細則：

1、依據(jù)《彭家小學教學常規(guī)檢查實施細則》，對教師業(yè)務進行考核。每學期檢查4次，不按時上交或有缺項及達不到要求，扣2--5分。四次檢查累計評出優(yōu)秀、良好、合格等級。

2、學期初依據(jù)課程標準、教學內(nèi)容、學校工作計劃及本班學生實際制定內(nèi)容具體，措施合理的各類計劃；學期末，認真反思教學過程，找出不足，分析原因，制定促進今后工作的措施，形成書面總結，按時上交，有缺項者，扣2—5分。

3、課堂教學體現(xiàn)生本理念，面向全體學生，注重學生習慣養(yǎng)成和方法指導。按時上下課，做到鈴聲響進課堂，不準空堂、拖堂、無教案上課。違規(guī)一次扣1---3分。

4、作業(yè)布置要有目的性和針對性，即布置知識鞏固性作業(yè)，又要設計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)，作業(yè)批改要及時。作業(yè)量符合有關規(guī)定。探究性、實踐性作業(yè)的布置與批改要有記錄。檢查有缺項者，扣2---5分。

5、合理安排過程性單元質(zhì)量檢測，填寫好檢測記錄；綜合學科教師要求學生建立課堂筆記本；認真組織學科綜合實踐活動，形成書面材料，上交教導處。檢查有缺項者，扣2---5分。

6、積極鉆研業(yè)務，按時參加各種學習，認真完成理論筆記。按時參加上級組織的各種活動。外出學習不按時參加，扣2---5分。

三、勤（100分）

1、曠工一天扣10分，曠課、漏課、曠會一節(jié)扣1分。

2、請假一天扣1分。（累計8節(jié)算一天）

3、無故遲到、早退（30分鐘之內(nèi)）一次扣0.5分。

4、無故不參加學校及有關部門安排的外出學習、帶隊比賽等活動一次扣2分。

四、績：

（一）教育教學質(zhì)量： 相關細則：

1、以鎮(zhèn)教研室組織的階段性檢測成績?yōu)橐罁?jù)，優(yōu)秀100分，良好80分，合格60分，不合格50分。

2、依據(jù)上學期期末檢測成績，根據(jù)我校實際，2---5年級平均分與上學期鎮(zhèn)期末檢測平均分差距較大的語文、數(shù)學學科，本學期檢測平均分每提高4分，上升一個等次計分。

3、英語學科檢測，若鎮(zhèn)教研室只設優(yōu)秀、合格兩個等次時，學校可按區(qū)教研室有關標準，增設良好等次。

（二）加分（最高20分）

1、公開課、優(yōu)質(zhì)課，獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎，分別加4、3、2分。參加未獲獎者加1分。每升一級分別加3分。

2、學科帶頭人、教學能手，鎮(zhèn)級加10分，每升一級分別加5分.3、指導學生參加各類活動，獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎，分別加3、2、1.。參加未獲獎者加0.5分。累計記分，最高記6分。每升一級分別加1分。

4、教學論文獲獎，獲區(qū)級一、二、三等獎，分別加5、4、3分。參加未獲獎者加2分。每升一級分別加5分。

5、課題研究。積極參與課題研究，課題結題時，參與人員校級每人加5分，每升一級分別加5分。

6、信息報道，區(qū)級2分。每升一級加2分。

7、參加其他活動，參照以上標準加分。

五、民主評議（每學年一次，滿分100分）相關說明：

1、民主評議時間：每學年第二學期末

2、方法：評委10人左右（其中教師代表、校干各占50%），由評委對所有教師打分（打分采用10分制），去掉兩個最高分和兩個最低分算出總分后按降冪排列，其中前50%（16人左右）左右為優(yōu)秀等級，再40%左右為良好等級，后10%左右為合格等級。各等級按相應分值加分

優(yōu)秀100分、良好80分、合格60分 評價標準：

服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守 工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，不講價錢，積極參加義務活動。

1、為人師表，行為在社會上引起較大積極影響。

2、工作責任心強，工作及時到位。

3、創(chuàng)造性地開展教育教學及其他工作，成績顯著，宣傳學校工作，造成良好影響。

4、不分份內(nèi)份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師。

王村鎮(zhèn)彭家小學 2013、2

第四篇：2016學教師量化考核細則

教師績效考核細則

上壩九年一貫制學校2016績效考核方案

考核內(nèi)容分為四項：

一、德（20分）

二、能（25分）

三、勤（20分）

四、績（35分）

一、德（20分）

1、愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，愛生樂教，言行符合師德規(guī)范，熱愛和維護集體榮譽；團結同行，尊重他人，有協(xié)作精神、奉獻精神，遵紀守法。經(jīng)教師、學生、家長、社會評價合格者得滿分。5分

2、搞好本職工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，發(fā)揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教;不違背黨和國家方針政策。計3分

3、做好學生的思想政治工作，形成一個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體。2分

4、關心和了解學生的學習、生活、身體情況，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，發(fā)展學生的個性，促進學生的全面發(fā)展。4分

5、負責備課、上課、作業(yè)批改、深入了解學生，堅持由循序漸進因材施教原則，精講多練，重點突出，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。3分

6、結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，提高教學各方面的水平，無論是德、智、體等方面的教育。3分 有如下情況者扣分：

①.言行違背規(guī)范，打架、罵人，每次扣1—3分。

②.自由主義嚴重，個人言行影響工作秩序、他人工作，造成同志間矛盾，影響團結，有失形象，扣2—5分。散布消極言論，諷刺打擊先進，扣4—6分。③.有亂收費，亂訂資料事件，每人次扣2分。

④.因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣1—3分。⑤.學期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。違反計劃生育政策扣3分。⑥.參加賭博或不符師德規(guī)范的行為，每人次扣1—3分。

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教師績效考核細則

⑦.亂拿同事、學校書籍及其他財物，每人次扣1—3分。

⑧.故意損壞或丟失公物，除經(jīng)濟賠償外，扣1—3分。

⑨.教師穿著儀表，舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

⑩.穿奇裝異服，穿拖鞋、跨欄背心、超短裙、短褲進教室，戴 首飾、染指甲、頭發(fā)或重彩濃抹，課堂接打手機，在教室內(nèi)吸煙，坐著上課。說話粗野等不文明行為扣5—10分。

二、出勤與工作態(tài)度（20分）

（一）出滿勤干滿點，得全分10分。

1、曠課、漏課，一節(jié)扣2分。

2、事假累計半天，病假一天扣0.5分。

3、遲到、早退累計三次扣2分。

（二）工作態(tài)度（10分）

服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守 工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，不講價錢，積極參加義務活動，得滿分。有如下情況扣分：

1.違反工作紀律，（工作時間閑談，干與教學無關的事），發(fā)現(xiàn)一次扣1—2分。

2.強調(diào)個人原因，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1—2分。3.不以主要精力從事本職工作，上班時擅自離崗，每次扣1—2分。4.值周、值日、值班教師職責履行不好，不負責任，資料不全，扣1—2分。5.黨政工會、少隊、教導處、德育處等工作不到位，任務完成質(zhì)量差，或由于工作不負責任造成的失誤，給主管人員扣2—5分。6.其他違法、違紀行為酌情扣分，并給予相應處分。

三、業(yè)務能力（25分）

（一）教學工作滿量（10分）

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教師績效考核細則

1、學校工作量：按學校要求完成所有的任務，教育教學按規(guī)定完成。

2、學校組織的活動積極參與，協(xié)助學校完成教學外的工作。

（二）學教研能力（15分）評價標準：

1、本崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力。

2、主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構、掌握運用現(xiàn)代化教學或辦工手段的能力。

3、具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作。

4、有對學校、班級、學科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力。

5、具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。評分操作：

1、按時限制訂工作計劃，任務明確，重點突出，措施具體，有創(chuàng)見，進度合理，學期初查評記錄，符合要求的記2分。

2、重視工作中的信息反饋，及時積累個人實踐資料，期末寫出有一定價值的總結或報告，期末查評記錄，記2分。

3、組織各項活動有創(chuàng)見，有特色，有成效，平時查評記錄，記2分。

4、對需特殊關照的學生，教育引導得力，工作細致，收獲好，憑綜合查評及匯報材料記2—3分。

5.教案能體現(xiàn)把握教材體系，超前備課，教學目標明確，有實現(xiàn)目標的教學過程和作業(yè)檢測，板書設計；教具、電教設備，學具準備；有學法指導及設計；有創(chuàng)意不照搬參考書，加2分。

6、作業(yè)精心設計，分類要求，量合理；批改及時，方法合理，學生作業(yè)質(zhì)量好，加2分。作文缺1篇，扣1分，作業(yè)缺1次扣0.2分。

7、認真做好學生平時成績記載，活動記錄齊全，計1分。

教研方面：積極參加教研活動，能主動聽課（15節(jié)以上），說課；評課。計2分。

有下列情形之一者，扣分：

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教師績效考核細則

1．對學生要求不嚴，學生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求，經(jīng)檢查扣每次扣1—2分。

2．參加繼續(xù)教育，教師培訓考試不及格或經(jīng)補考仍不及格者，扣2分。3．上課遲到，每次扣0.5分，擅自調(diào)課每次扣1分，中途脫堂，每次扣2分。4．所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂的教師，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

5．教導處的常規(guī)檢查送檢不及時或缺項，每次扣0.5--2分。6．學期累計聽課少于15節(jié)，減2分。教研活動缺席1次扣0.5分。

四、績：育人成績好（35分）

（一）教育教學質(zhì)量（35分）

1、教學效率（35分）

教學中能勝任工作、完成任務好，期末檢測成績不低于全鎮(zhèn)同年級同科平均分的記滿分；低于全鎮(zhèn)同年級同科平均倒數(shù)第一、第二、第三名，分別扣績效1.5、1、0.5分（與上期成績比較，差距小不扣，反之差距大按規(guī)定扣分，上期末成績排名，本期每提升一名次加2分，最多加到8分）；位于全鎮(zhèn)同年級同科第一名加8分，第二名加6分，第三名加4分；除一至九年級統(tǒng)考科目任課教師外，其他學科任課教師教育效率考核分，以全校統(tǒng)考科目中間一名教師的考核分為準，校委成員除完成教育外，另查各口工作完成資料情況按等級考核（具體按教育教學質(zhì)量獎金：教師個人期末統(tǒng)考成績?nèi)?zhèn)排名第一、二、三分別獎勵500元、400元、300元、村小不足15人折半發(fā)放。）有下列情況加分：

1、校內(nèi)月考（學情調(diào)研考試）進行考核

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教師績效考核細則

（1）小學部每月月考達（同級同科平均分）超出年級平均分記6分，低于年級平均分記4分。每次月考參照上次均分年級差距3分以上，每減1分，依次遞減1分扣完為止，（單班級：低年級參照一二年級同科目平均分，中年級參照三四年級同科目平均分，高年級參照五六年級同科目平均分）。

（2）初中部第一次月考參照上期七、八年級期末成績（七、八年級參照上期七年級，九年級參照上期八年級同級同科成績），平均分超出記6分，反之降低記4分（每次參照上次月考平均分同級同科差距3分以上，每1分，一次遞減1分扣完為止。（學前調(diào)研按月考算次數(shù)，積分記平均分）

2、學科競賽（加分，不減分）

培養(yǎng)輔導學生參加教育行政部門批準的各種競賽，獲得名次的，給輔 導教師加分。（每人次）

等級 鎮(zhèn) 縣 市 省 國

一 1 2 3 6 8 注：各項取最高分，不重復計分。

二 0.5 2 2.5 4 5 三 0.25 1 2 3 4

（二）教研成果（加分不減分）

（1）評為優(yōu)質(zhì)課、教學新秀、學科帶頭人等加分。（含班隊會）鄉(xiāng)、縣、市各為3、5、7分。省級以上加10分。

（2）被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教研組組長，加2分。

（3）老師承擔鄉(xiāng)縣公開課教學獲獎的教師每次加1—3分。（4）論文：正式發(fā)表按下標準加分（支付稿費除外）。

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教師績效考核細則

鎮(zhèn) 縣 市 省以上

一等 2.5 3 4 5 二等 2 2 3 4 三等 1 2 3 4 幾項加分說明:

1、為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，工作干滿點，任主課的中級職稱教師加2分。

2、創(chuàng)造性地開展教育教學及其他工作，成績顯著，宣傳學校工作，造成良好影響的教師，視其影響程度，除給予表彰獎勵外，加2分。（每出一期簡報加0.2分）

3、不分份內(nèi)份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，加3—5分。以上各項經(jīng)校務委員會審定，全體教師通過。

上壩九年一貫制學校

2016年9 月7日

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第五篇：教師量化考核細則

八道河初級中學

2013—2014學常規(guī)教學工作量化考核細則

一、指導思想：

教學是學校的中心任務，是實施素質(zhì)教育的主渠道。管理是教學質(zhì)量的保證，是提高學生素質(zhì)的關鍵。為全面推進素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育教學改革，進一步規(guī)范、完善學校教學管理工作，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，促進教學改革健康深入地開展，從而有效地提高教學質(zhì)量。使教學常規(guī)管理進一步科學化、規(guī)范化，提高辦學質(zhì)量，現(xiàn)結合我校實際，特制訂《教學工作量化考核細則》。

二、考核范圍：

考核對象為所有擔任教育教學任務的教師，考核范圍是教學方面、校本研修方面，總計為100分?？己藭r間以學期為單位，具體辦法是，由教務檢查，量化考核結果與學校、教師評優(yōu)評先掛鉤，進入個人業(yè)務檔案。以此衡量每個教師的工作業(yè)績。

三、考核方法：

（一）教案檢查（15分）：

教師必須堅持超周備課，教案檢查由年級組長每周檢查一次并予記錄，學校每月大型核查一次。檢查項目有實備節(jié)數(shù)、內(nèi)容結構、年級科目、周次節(jié)數(shù)、課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、板書設計、作業(yè)布置、課堂教學反思、書寫等。評定等級分為優(yōu)、良、差三檔，檢查項目中有一項不合格不能評為優(yōu)秀，備課節(jié)數(shù)少于應備節(jié)數(shù)或內(nèi)容過于簡單不能評為良好，除應備節(jié)數(shù)和內(nèi)容結構兩項外，其他項目有五項不合格不能評為良好。優(yōu)秀為13—15分，良好為9—12分，較差為1—8分。按照超周備課節(jié)數(shù)每少1節(jié)扣1分。

（二）上課（25分）：

1、教師必須提前1分鐘進入課堂候課。1分

2、按課程表上課。教師不得擅自停課、調(diào)課、代課。1分

3、做好上課前的準備工作，課前應準備好教材、資料、備課本、教具等用品，教師一經(jīng)進入教室，不許中途出入，不許叫學生出課堂為教師取教學用品。1分

4、舉止文明、穿著得體、儀表端莊；課堂里不得抽煙，不得隨便坐著上課；不得接打手機。3分

5、按時上課下課，不拖堂。1分

6、認真組織教學，嚴肅課堂紀律。上課前應清點人數(shù)，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者應及時與家長聯(lián)系或告知班主任。1分

7、每堂課要達到下述基本要求：教學目的明確、講授正確無誤、重點突出、難點突破、講練結合，達到預期教學效果。10分

8、堅持啟發(fā)式教學，廢止注入式、滿堂灌，做到講授范圍、詳略依課標教材而定，依學情而定。2分

9、深入開展課堂教學改革，使用現(xiàn)代化教學手段進行教學。2分

10、上課要使用普通話。語言精練、易懂。1分

11、加強練習，課堂練習一般安排10—15分鐘，練習題要精心選擇或設計，教師巡視中注意發(fā)現(xiàn)典型錯誤，當堂評講。2分

（三）作業(yè)布置、批改與檢查（20分）：

1、作業(yè)設計要有明確的目的性。要符合學科特色的總要求，同時也要有具體到題目的個別要求。2分

2、作業(yè)設計要有鮮明的針對性。作業(yè)和練習要與課堂教學內(nèi)容緊密相關，要準確全面覆蓋課堂教學相關知識點，突出重點、解決難點。教師要通過教學反饋了解學生的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地設計作業(yè)練習。根據(jù)不同階段的教學情況，不同學生的基礎情況，設計安排基礎題、拓展題、綜合題、附加題等不同層次題型，以保證全體學生都能如期完成不同階段的學習任務，達到基本教學目標，同時也能使優(yōu)等生、特長生得到長足發(fā)展。3分

3、作業(yè)設計要有創(chuàng)新性和可操作性。作業(yè)既要有主觀題又要客觀題，并適當提高主觀題的比例。題目難度分布要合理，能按照“認知、理解、應用、分析、綜合、評價”的要求形成一定的梯度，切忌簡單、機械、重復、單一。要充分利用一切可以利用的條件，布置一定量的實驗、實踐、操作、創(chuàng)作、設計、體驗等鍛煉學生實際生活能力的新型作業(yè)。3分

4、作業(yè)批改的相關要求：認真批改、及時反饋、準確校正。批改作業(yè)對于了解學生對知識的掌握程度和提高教育教學效果有著重要的意義，因而要求教師認真批改作業(yè)，及時反饋、講解訂正，決不能只布置不批改或者只批改不講評。具體要求如下：（10分）

（1）批改和評定：（4分）

a.教師一律用紅筆批改和評定等級，正確的劃“ √”，錯誤的打“？”，禁用“x ”，分別以“優(yōu)”“良”“可”“一般”的形式評定等級。

b.對于學生作業(yè)中的關鍵性錯誤要予以更正或以紅線加問號標出，并要求學生及時訂正，必要時加眉批或總評予以說明指正。

c.對于學生訂正的作業(yè)要再行批改，學生未訂正的作業(yè)必須堅持要求學生訂正，必要時要面批。

d、課內(nèi)作業(yè)都需全批全改。課外作業(yè)可查閱。

e、作文評閱應有眉批、旁批、總評、指出錯字、病句，評語應有優(yōu)、缺點兩方面，宜多鼓勵。

（2）、分析和記錄：每做一次作業(yè)和練習提倡進行作業(yè)批改情況分析記錄，分析和記錄可以從以下幾個方面進行：（3分）

a.全班學生作業(yè)情況分類統(tǒng)計及分析：上交率、完成率、整體正確率。

b.學生掌握基礎知識，形成技能、技巧情況分析。

c.作業(yè)中存在問題及其原因分析：如普遍現(xiàn)象還是個別現(xiàn)象，教師要不斷提高自己分析學生作業(yè)的能力，從學生完成作業(yè)的過程和結果把握他們的學習行為和心理及思維軌跡，并能從中認真地審視和實事求是地反思自己的教學方法和教學效果，不斷改正完善，從而提高自己的教學水平和教學效率，進而提高教育教學質(zhì)量。

（3）、講評和校正：教師首先要通過講評激勵和督促學生養(yǎng)成嚴肅、認真、負責的學習態(tài)度和習慣，對于學生作業(yè)中普遍存在的錯誤和問題要及時講解，并輔之以學法指導和病因分析、探究，對于個別學生反復出現(xiàn)的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導糾正和談話幫助。（3分）

5、學校要定期檢查，有記錄。（2分）

6、作業(yè)次數(shù)每少于要求次數(shù)1次在作業(yè)總分中扣1分

（四）計劃、總結及各類教學資料的收交（13分）：

1、教學計劃內(nèi)容齊全（目的、要求、主要工作任務、措施、活動安排、教學進度等，以及提高質(zhì)量的措施），切實可行。（3分）

2、教學計劃每學期制訂一次，于開學第二周內(nèi)完成。（2分）

3、每學期教師個人都應該認真寫好教學工作總結，集中分類存檔。（2分）

4、計劃、總結及教學資料按時上交齊全者為3分，缺一項者按本人應交資料份數(shù)均值扣分，每項晚交一天扣0.5分。

5、教師必須堅持寫案例、隨筆或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。

（五）校本研修（27分）

1、聽課。（5分）（1）教師每兩周聽課不少于三節(jié)，數(shù)量足3分，每少1次扣0.5分。（2）聽課后能互相議課，相互借鑒，有評語，2分，否則視為沒有真正聽課，本節(jié)聽課視為沒有。

2、優(yōu)質(zhì)課（說課、基本功）競賽5分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級5分。

3、論文、案例、教案、反思隨筆、優(yōu)秀課件獲獎4分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級4分。

4、教育論文發(fā)表3分：總校級1分，縣級2分，市級以上3分。

5、教科研課題5分：校級課題1分，縣級課題2分，市級以上課題5分。

6、藝術、科技、體育等各項優(yōu)秀指導教師。5分：總校級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。

該細則不盡事宜以后將會不斷完整、補充，解釋權歸教務處。