第一篇：學(xué)校管理上臺階實施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，確立“以人為本”的教育理念，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“一年見成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略，全面細(xì)化學(xué)校管理各項工作，使其逐步達到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。切實規(guī)范辦學(xué)行為，努力創(chuàng)建“星級平安和諧校園”，優(yōu)化育人環(huán)境，辦人民滿意學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、建立健全學(xué)校各項管理制度，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴(yán)格細(xì)致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手，細(xì)化教學(xué)過程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教職工愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學(xué)生文明守紀(jì)，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

三、主要內(nèi)容

（一）制度化

1、制度健全

（1）組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針、政策，把制度的制定和實施過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育、領(lǐng)會的過程。

（2）根據(jù)學(xué)校的實際，結(jié)合中小學(xué)管理規(guī)范，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強可行性。

（3）制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，并將考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。

2、制度執(zhí)行

（1）教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律，明確教育教學(xué)責(zé)任，落實教育教學(xué)目標(biāo)。每項工作要有計劃，有小結(jié)，有檢查，有評價。做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有程序，凡事有負(fù)責(zé)。（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴(yán)。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學(xué)校組織的健康運作。

3、制度監(jiān)督

（1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責(zé)令限期整改。對整改不力的，要作相應(yīng)的處理。

（2）實行政務(wù)公開、校務(wù)公開，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過工會、教代會、社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學(xué)校運行機制。

（二）規(guī)范化

1、規(guī)范校務(wù)管理

（1）全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。

（3）堅持民主管理學(xué)校，實行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格，團結(jié)協(xié)作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。

（4）健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、師生健康、財務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。

2、規(guī)范校園管理

建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強校園文化建設(shè)，健全學(xué)生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

3、規(guī)范安全管理

（1）加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

（2）建立健全安全管理制度，定期對校舍、設(shè)施進行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位。及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機制，落實各項應(yīng)急措施。禁止無關(guān)人員和校外機動車輛進入校園。組織學(xué)生戶外活動要有安全應(yīng)急預(yù)案。

（3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急制度，及時采取隔離、治療措施。

4、規(guī)范隊伍管理

（1）加強班子建設(shè)，合力打造教育系統(tǒng)“風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的新政風(fēng)、行風(fēng)，要堅持學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結(jié)進取，形成一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊。

（2）加強教師隊伍建設(shè)。教育教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。

5、規(guī)范學(xué)生管理

（1）培養(yǎng)精神信念。加強社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學(xué)生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學(xué)生實踐意識。

（2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊伍管理。構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

6、規(guī)范教學(xué)管理

（1）嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。

（2）重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動。課堂教學(xué)能切實體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

（3）減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生每天在校活動總量不超過6小時；家庭作業(yè)量不超過1小時。

（4）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，改進教學(xué)評價工作，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、規(guī)范教科研管理

健全校本教研制度。加強學(xué)科教研組建設(shè)，建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，推動教師教科研活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、規(guī)范總務(wù)管理

（1）健全學(xué)校財務(wù)管理制度。嚴(yán)格財務(wù)管理，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費。嚴(yán)格執(zhí)行年度財務(wù)預(yù)算與決算?；椖堪匆?guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務(wù)公開。堅持勤儉辦學(xué)，反對鋪張浪費。

（2）建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。

（三）人文化

1、關(guān)心教師。一是關(guān)心教師的精神生活，校長要經(jīng)常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評價教師的工作。要配備各項活動設(shè)施，使教師在工作之余，身心能得到娛樂，精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活，依法為教師謀利益。三是關(guān)心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時調(diào)解矛盾。

2、關(guān)愛學(xué)生。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁。關(guān)愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成健康的心理和人格；關(guān)愛每一位學(xué)生的生活，使每一位學(xué)生都能體會到學(xué)校、集體和社會的溫暖。

3、關(guān)注生命。建立學(xué)生成長導(dǎo)師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個層面關(guān)懷青少年的生命歷程，讓青少年認(rèn)識到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關(guān)注他人的生命，特別是要關(guān)注留守兒童，切實走好人生的每一步。

（四）特色化

1、創(chuàng)新管理思路。解放思想，與時俱進，確立個性化的辦學(xué)目標(biāo)，在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢的繼承；在橫向發(fā)展中注重獨特個性的培植，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強”的富有個性的辦學(xué)風(fēng)格。

2、創(chuàng)新管理機制。運用系統(tǒng)理論和方法對項目及其資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、整合，把項目管理機制引進學(xué)校管理領(lǐng)域，在特色項目挖掘和發(fā)展上下功夫，以管理創(chuàng)新帶動學(xué)校整體工作創(chuàng)新。

3、加強特色經(jīng)營。創(chuàng)建特色，經(jīng)營特色，增強特色的核心優(yōu)勢，使學(xué)校擁有其他學(xué)校難以復(fù)制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競爭力，使學(xué)校始終保持旺盛的生命力和強勁的發(fā)展態(tài)勢。

四、實施步驟

（一）動員部署階段

1、組織學(xué)習(xí)。組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，開展以“規(guī)范教育管理”為主題的大討論，明確《中小學(xué)規(guī)范管理》的內(nèi)容、特點和基本要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識，引導(dǎo)人人自覺參與“管理規(guī)范達標(biāo)?！眲?chuàng)建活動。

2、制定方案。召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，專題研究《中小學(xué)管理規(guī)范》的實施，制定實施《中小學(xué)管理規(guī)范》方案。

3、動員部署。召開貫徹落實《中小學(xué)管理規(guī)范》活動動員會，部署各項工作。利用教職工政治學(xué)習(xí)時間進行全面動員，并就落實和指導(dǎo)學(xué)生落實提出明確要求。利用升旗儀式進行學(xué)生動員，并就指導(dǎo)學(xué)生落實和監(jiān)督提出要求。

4、宣傳發(fā)動。利用學(xué)校的櫥窗、板報、廣播、校會、班會等形式大力宣傳貫徹落實《中小學(xué)管理規(guī)范》的重要性與緊迫性，印發(fā)有關(guān)文件和方案，形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍，廣泛動員師生員工積極參與，共同推動貫徹落實工作順利開展。

（二）組織實施階段

1、自查自糾。認(rèn)真對照《中小學(xué)管理規(guī)范》要求，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，切實摸清底數(shù)，找準(zhǔn)問題、差距與不足，認(rèn)真開展自查自糾，撰寫自查小結(jié)。

2、建章立制。針對學(xué)校目前自身管理存在的薄弱環(huán)節(jié)進一步修訂和完善現(xiàn)行的規(guī)章制度、管理規(guī)范以及各項管理措施等，使學(xué)校的管理充分體現(xiàn)人性化、規(guī)范化、科學(xué)化。

3、重點整改。針對上級檢查的整改意見和自身管理中存在的突出問題，學(xué)習(xí)考察兄弟學(xué)校做法，查找差距、分析原因，按照各項

第二篇：學(xué)校管理上臺階實施方案

西閆一小管理上臺階實施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，確立“以人為本”的教育理念，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以整體提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化教育改革和創(chuàng)新為動力，深入推進“惜時增效，輕負(fù)高效”和創(chuàng)建特色學(xué)校工作，全面細(xì)化學(xué)校管理各項工作，使其逐步達到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。切實規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化育人環(huán)境，辦人民滿意學(xué)校。

二、“學(xué)校管理上臺階”活動實施領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長： 副組長：

成員：

二、工作目標(biāo)

1、建立健全學(xué)校各項管理制度，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴(yán)格細(xì)致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，細(xì)化教學(xué)過程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教職工愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學(xué)生文明守紀(jì)，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

三、主要內(nèi)容和措施

（一）制度化

1、制度健全

（1）組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針、政策，把制度的制定和實施過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育、領(lǐng)會的過程。

（2）根據(jù)學(xué)校的實際，結(jié)合中小學(xué)管理規(guī)范，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強可行性。

（3）制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，并將考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。

2、制度執(zhí)行

（1）教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律，明確教育教學(xué)責(zé)任，落實教育教學(xué)目標(biāo)。每項工作要有計劃，有小結(jié)，有檢查，有評價。做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有程序，凡事有負(fù)責(zé)。

（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴(yán)。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學(xué)校組織的健康運作。

3、制度監(jiān)督

（1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責(zé)令限期整改。對整改不力的，要作相應(yīng)的處理。

（2）實行政務(wù)公開、校務(wù)公開，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過工會、教代會、社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學(xué)校運行機制。

（二）規(guī)范化

1、規(guī)范校務(wù)管理

（1）全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。

（3）堅持民主管理學(xué)校，實行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格，團結(jié)協(xié)作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。

（4）健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、師生健康、財務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。

2、規(guī)范校園管理

建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強校園文化建設(shè)，健全學(xué)生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

3、規(guī)范安全管理（1）加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。（2）建立健全安全管理制度，定期對校舍、設(shè)施進行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位。及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機制，落實各項應(yīng)急措施。禁止無關(guān)人員和校外機動車輛進入校園。組織學(xué)生戶外活動要有安全應(yīng)急預(yù)案。

（3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急制度，及時采取隔離、治療措施。

4、規(guī)范隊伍管理

（1）加強班子建設(shè)，合力打造教育系統(tǒng)“風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的新政風(fēng)、行風(fēng)，要堅持學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結(jié)進取，形成一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊。

（2）加強教師隊伍建設(shè)。教育教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。

5、規(guī)范學(xué)生管理

（1）培養(yǎng)精神信念。加強社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學(xué)生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學(xué)生實踐意識。

（2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（3）堅持全員育人。健全少先隊組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊伍管理。構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

6、規(guī)范教學(xué)管理

（1）嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、音樂課、美術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。

（2）重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動。課堂教學(xué)能切實體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

（3）減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生每天在?；顒涌偭坎怀^6小時，小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。（4）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，改進教學(xué)評價工作，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、規(guī)范教科研管理

健全校本教研制度。加強學(xué)科教研組建設(shè)，建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，推動教師教科研活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、規(guī)范總務(wù)管理

（1）健全學(xué)校財務(wù)管理制度。嚴(yán)格財務(wù)管理，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算與決算?；椖堪匆?guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務(wù)公開。堅持勤儉辦學(xué)，反對鋪張浪費。

（2）建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。

（三）人文化

1、關(guān)心教師。一是關(guān)心教師的精神生活，校長要經(jīng)常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評價教師的工作。要配備各項活動設(shè)施，使教師在工作之余，身心能得到娛樂，精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活，依法為教師謀利益。三是關(guān)心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時調(diào)解矛盾。

2、關(guān)愛學(xué)生。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁。關(guān)愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成健康的心理和人格；關(guān)愛每一位學(xué)生的生活，使每一位學(xué)生都能體會到學(xué)校、集體和社會的溫暖。

3、關(guān)注生命。建立學(xué)生成長導(dǎo)師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個層面關(guān)懷青少年的生命歷程，讓青少年認(rèn)識到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關(guān)注他人的生命，特別是要關(guān)注留守兒童，切實走好人生的每一步。

（四）特色化

1、創(chuàng)新管理思路。解放思想，與時俱進，確立個性化的辦學(xué)目標(biāo)，在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢的繼承；在橫向發(fā)展中注重獨特個性的培植，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強”的富有個性的辦學(xué)風(fēng)格。

2、創(chuàng)新管理機制。運用系統(tǒng)理論和方法對項目及其資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、整合，把項目管理機制引進學(xué)校管理領(lǐng)域，在特色項目挖掘和發(fā)展上下功夫，以管理創(chuàng)新帶動學(xué)校整體工作創(chuàng)新。

3、加強特色經(jīng)營。創(chuàng)建特色，經(jīng)營特色，增強特色的核心優(yōu)勢，使學(xué)校擁有其他學(xué)校難以復(fù)制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競爭力，使學(xué)校始終保持旺盛的生命力和強勁的發(fā)展態(tài)勢。

總之，通過開展“學(xué)校管理上臺階”活動，強化現(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育管理行為，完善各項規(guī)章制度，建立充滿活力的競爭、激勵、約束機制，全面提高管理隊伍整體素質(zhì)，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建靈寶市品牌小學(xué)。

2011年8月

第三篇：為學(xué)校管理上臺階而勤勉工作

為學(xué)校管理上臺階而勤勉工作

XXX，女，漢族，出生于XXX年，中共黨員。她從事教育工作幾十年來，曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長、校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但她始終以黨的教育事業(yè)為己任。近年來，在學(xué)?！耙怨芾頌橥黄瓶冢怨芾泶俸椭C，優(yōu)化辦學(xué)氛圍，向管理要質(zhì)量，提升辦學(xué)檔次”思想的指導(dǎo)下，潛心管理，勤勉工作，以身作則，為學(xué)校的教育教學(xué)管理再上臺階盡心竭力，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽。

一、追求制度精細(xì)化，把每個細(xì)節(jié)抓實

制度是管理的提前，落實的保障。在學(xué)校管理中，她緊緊圍繞“細(xì)”、“實”、“活”三個字進行制度建設(shè)，使得學(xué)校管理有分工、有落實、有效率?！凹?xì)”崗位責(zé)任明確精細(xì)，每年暑假，她都要和學(xué)校班子成員一道，對學(xué)校上年的管理現(xiàn)狀進行了深入的調(diào)查和反思，重新完善和制定了《學(xué)校規(guī)范管理制度》，從學(xué)校部門到每個班級，從中層領(lǐng)導(dǎo)到任課教師，都制定了明確的崗位責(zé)任，與其簽訂崗位責(zé)任書，形成了“學(xué)校管理，人人有責(zé)”的精細(xì)化網(wǎng)絡(luò)。“實”是進一步建立《學(xué)校崗位責(zé)任追究制》，依據(jù)崗位責(zé)任，定崗位、定人員、定責(zé)任、定落實、定獎懲，事事有人管，管理有目標(biāo)，目標(biāo)有落實，落實有考核，每天檢查，每周公示，每期匯總，嚴(yán)把每道關(guān)，將每項工作落到實處。三是“活”，即不搞形式，注重實效。二是減少集體會議，改為教研組、年級會議；三是常規(guī)工作每周公示，教師從公示欄查看本周工作，會議只講重點問題，通過這樣靈活多樣的辦法，減少了會議次數(shù)，節(jié)約了教師時間，提高了工作效率和管理實效。

二、事事率先垂范，用勤勉贏得信任

走上校長的工作崗位上，雖然行政事務(wù)繁忙，攻關(guān)事情眾多，但是他從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進修。她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外重點學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，她的視野能夠開闊，他的頭腦更加豐實，她的思維更加敏銳。他不但善于學(xué)習(xí)，更加樂于研究，他主持的教研課題都能如期結(jié)題，并分別獲得實驗先進單位，本人也獲得了省級德育課題實驗先進個人，幾年來撰寫了國家論文2篇，省級論文5篇。她撰寫的《培養(yǎng)鄉(xiāng)土情感、激發(fā)寫作興趣》在2008年第五期的《教研周刊》上發(fā)表。她有了先進的辦學(xué)理念加上過硬的業(yè)務(wù)能力使她工作起來如虎添翼。一直以來，她都有這樣一個信念：勤勉是幸福的源泉。通過不斷開拓視野，學(xué)習(xí)新知，提高了她的管理水平。在校內(nèi)的管理工作中，她更是時刻以身作則，事事走在教師前面，早操、課前預(yù)備、聽課以及班級、學(xué)生的巡查等，從早到晚，天天如此。

三、注重德育實效的落實 以活動育人

員校長把學(xué)校的德育工作放到了首要的位置落實，而且力求實效。她認(rèn)為教會學(xué)生做人是為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。對于小學(xué)生來說，活動是最有效的途徑，也是育人的載體。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動，對學(xué)生進行愛國主義，集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。在每個期初，學(xué)校要求教師做到：上好第一節(jié)課、舉行好第一次升旗、開好第一個班會、學(xué)好第一首好歌、參加好第一次公益勞動。從而使學(xué)生在新學(xué)期第一天就懂得我是一名學(xué)生，我要愛校如家、遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

四、注重教師隊伍建設(shè) 以人為本

員校長在學(xué)校建設(shè)中，始終把加強教師隊伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個永恒的主題。因為教師隊伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。如果想抓出成效必須做的“兩抓”，即一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)能力。她常說“教師的高尚師德是育人之本，必須堅持常抓不懈?！睂W(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中開展了“樹張小教師新形象”工程，從細(xì)、小、實處著手，將樹形象落實到教師每一天的一言一行，一舉一動之中，開展“四進一不進”活動即微笑進課堂、責(zé)任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，以建立平等、和諧、新型的師生關(guān)系、教師與家長的關(guān)系為突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責(zé)任意識，注重教師人格魅力的教育效果。經(jīng)常用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《三門峽市教師十不準(zhǔn)》、規(guī)范教師的言行，定期召開家長會實行師德師風(fēng)一票否決制，有效地提高了教師的師德修養(yǎng)。幾年來，學(xué)校以以“養(yǎng)師德，練師功，鑄師魂，育新人”作為每位教師自我奮斗目標(biāo)，樹立責(zé)任意識。

五、注重課改實踐的落實 以質(zhì)量為目標(biāo)

員校長上任以來，不但注重學(xué)校的隊伍建設(shè)，更加注重新一輪課程改革的實踐與落實，幾年來學(xué)校的教學(xué)工作以課改為中心,確立了以質(zhì)量求生存,求發(fā)展的理念,以課堂教學(xué)改革為突破口,推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實新課程。

在課改工作中，員校長校嚴(yán)格落實“課改校長第一責(zé)任人”制度，她任課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，每一學(xué)期初召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，對課改工作做出明確的要求，在課改的落實工作中，堅持每周召開一次班子會，研究教育教學(xué)工作，而且他經(jīng)常深入到教研組和課堂教學(xué)中，參加集體備課、聽課和評課，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學(xué)校課改工作的落實。

近年來，學(xué)校學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正，校風(fēng)優(yōu)良，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，年年上臺階。學(xué)校連年被評為縣“教育教學(xué)先進單位”。今年學(xué)校又被評為“市級規(guī)范化管理示范性學(xué)?！?。她曾榮獲全國教育系統(tǒng)勞動模范，并多次被評為省、市、縣級優(yōu)秀教師。在2008年她又先后被評為 “三門峽市愛崗敬業(yè)崗位標(biāo)兵”、“河南省德育先進個人”，等榮譽稱號?，F(xiàn)在學(xué)校的發(fā)展已步入良性軌道。在今后的工作她將更加勤勉工作，為學(xué)校的發(fā)展盡自己最大的努力！

第四篇：精細(xì)化管理上臺階心得體會

精細(xì)化管理

推行精細(xì)化管理上臺階

心得體會

為安全生產(chǎn)再上臺階、上層次達到精細(xì)化管理水平，結(jié)合當(dāng)前的形勢、搞好精細(xì)化管理勢在必行，安全精細(xì)化管理是一項基礎(chǔ)工作,需要常抓不懈，加強員工行為規(guī)范,積極推行以人為本、由點到面、全面提高員工素質(zhì)，使全隊工作達到精細(xì)化管理水平、再上臺階之要求，針對我隊目前的狀況，以及管理上的缺陷,總結(jié)出幾個重點,歸納幾點如下：

一、思想教育

以提高員工認(rèn)識為導(dǎo)向，沖破思想觀念滯后，隨著精細(xì)化改革不斷深入，為扭轉(zhuǎn)生產(chǎn)組織上的被動局面，我們也清楚的看到了在管理上存在的問題以及薄弱環(huán)節(jié)，怎樣進一步規(guī)范精細(xì)化管理，實現(xiàn)安全管理、思想教育總推進？為進一步提高管理水平，適應(yīng)形勢變化需要？提出了創(chuàng)建以人為本、精細(xì)化管理模式的要求，精細(xì)化管理是管理上的一次革新，涉及到管理上深層次的問題，我們認(rèn)為，加強思想教育，只有在保證正確的思想觀念的前提下，才能保證質(zhì)量，確保安全，為開展精細(xì)化管理，必須提高全員的思想認(rèn)識，從思想觀念上入手。為此，為達成共識，明確思路，充分認(rèn)識到精細(xì)化管理是打造強勢企業(yè)文化的歸宿和落腳點，對提高企業(yè)管理水平，增強全員責(zé)任感、使命感，從而，形成合力，統(tǒng)一步調(diào)，不干則已，干則一流，已在我隊的精細(xì)化管理上

精細(xì)化管理

有了全方面的革新。

二、員工培訓(xùn)

注重理念滲透，員工教育，積極開展“學(xué)習(xí)型員工”、“學(xué)習(xí)型班組”、大力提倡 “工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)永煤企業(yè)文化，踐行“從零開始、向零奮斗”的安全目標(biāo)，開展知識競賽、“每日一題”、全員考試、不斷改善培訓(xùn)模式，為了認(rèn)真貫徹落實《安全第一，預(yù)防為主，綜合治理》的安全生產(chǎn)方針，根據(jù)公司戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是企業(yè)的發(fā)展原動力，只有解決人才問題，企業(yè)才能健康發(fā)展，本著干什么學(xué)什么，缺什么，補什么的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)員工建立共同的價值觀，形成共同的愿景。

三、制度建設(shè)

為精細(xì)化管理提供全方面保障制度。我們本著“整合、導(dǎo)入、細(xì)化、對接”的四項原則建立健全規(guī)章制度，以六大體系，五自管理，雙基建設(shè)，員工不安全行為，推行“兩化”的深入，建立“六細(xì)：臺帳，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的對接，即要體現(xiàn)人人有標(biāo)準(zhǔn)、事事有標(biāo)準(zhǔn)、時時有標(biāo)準(zhǔn)、處處有標(biāo)準(zhǔn)，對各項系統(tǒng)、各個崗位、各個工種的標(biāo)準(zhǔn)都進一步細(xì)化、真正做到職責(zé)明確，標(biāo)準(zhǔn)清晰，崗位有責(zé)的管理制度。

四、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化

工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作是煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),搞好工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作,離不開嚴(yán)格的檢查驗收標(biāo)準(zhǔn)、具體的目標(biāo)

精細(xì)化管理

管理、完善的考核辦法等等。但是,加強員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),規(guī)范員工現(xiàn)場作業(yè)行為,增強員工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化意識尤為重要。

堅持以人為本,努力使每個職工做到由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變的思想觀念。

強化現(xiàn)場安全質(zhì)量管理,消除臨時、突擊達標(biāo)觀念,牢固樹立“安全第一,質(zhì)量為本”的思想,以井下環(huán)境治理為突破口,提高員工按章操作的自覺性。合理優(yōu)化、量化施工工藝流程,從現(xiàn)場懸掛作業(yè)流程圖板,使每一道工序都有具體的規(guī)定說明,每一道工序都有規(guī)定的時間段并可根據(jù)不同的地質(zhì)條件進行調(diào)整,真正做到細(xì)化、量化、安全生產(chǎn)的全過程。精細(xì)到每一項工作、每一個崗位都有章可循、有量可計、有質(zhì)可考。

相反,如果不重視提高職工操作水平,不重視規(guī)范職工作業(yè)行為,不重視增強職工安全質(zhì)量責(zé)任意識,有的職工就會持有經(jīng)驗主義、僥幸心理,就會埋下安全隱患;將給安全生產(chǎn)帶來各種不安定的因素,最終釀成各種事故。

五、現(xiàn)場管理

1、值班副隊長在隊長、支書的協(xié)同下負(fù)責(zé)班前確認(rèn)工作，排查一切不安全隱患和工作地區(qū)的材料補充工作，根據(jù)跟班副隊長（班長）每班提供的各種數(shù)據(jù)及時進行妥善處理。

2、跟班副隊長（班長）除負(fù)責(zé)本班的安全生產(chǎn)、工程質(zhì)量

精細(xì)化管理

驗收外還負(fù)責(zé)每班的材料統(tǒng)計工作，如數(shù)把當(dāng)班的材料使用量填入隨身攜帶的材料本上，要把每班的材料接班數(shù)量，本班新增數(shù)量，交班數(shù)量做好記錄升井后到值班室進行材料登記。

3、跟班副隊長（班長）是施工現(xiàn)場第一責(zé)任人，嚴(yán)格控制好現(xiàn)場材料的擺放管理工作，不得亂放、亂扔造成材料的浪費，發(fā)現(xiàn)因管理不善造成材料浪費的將追究其責(zé)任。

4、各組組長根據(jù)班前會所安排的工作，安排專人到倉庫領(lǐng)取本班所需要的材料種類及數(shù)量，到工作現(xiàn)場如數(shù)報跟班副隊長（班長），路途丟失的材料有領(lǐng)料人照價賠償。

5、交接班人員嚴(yán)禁脫崗，要把交接的工具和交接材料交接清楚并做好記錄。

六、安全質(zhì)量檢查

加大動態(tài)檢查力度,不定期對井下各生產(chǎn)系統(tǒng)的作業(yè)環(huán)境、現(xiàn)場物料擺放、牌板吊掛、工程質(zhì)量的檢查，每周一要組織一次現(xiàn)場檢查，查出的問題限期進行整改，按時閉合。做到責(zé)任有落實，考核要到位徹底、獎罰兌現(xiàn)的管理目標(biāo)。

機電方面要保證設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，無失爆、無漏油，保持整機擺放整齊，操作規(guī)范有標(biāo)準(zhǔn)。

進一步強化現(xiàn)場跟班質(zhì)量,跟班時間、匯報的地點均作了明確規(guī)定，跟班副隊長嚴(yán)格與工人同上同下、跟班到點,杜絕弄虛作假現(xiàn)象，對隱患做到第一時間發(fā)現(xiàn)，第一時間處理，精細(xì)化管理

將事故消滅在萌芽狀態(tài)。

為真正實現(xiàn)“控制全過程,班班達標(biāo)準(zhǔn)”,強化班組安全管理,落實安全生產(chǎn)責(zé)任制,牢固樹立“事故是可防可控”的，通過對現(xiàn)場管理定量規(guī)定和全過程監(jiān)控,使我隊的安全生產(chǎn)形勢有了持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。總之,安全是煤礦永恒的主題,是煤礦最大的政治,是職工最大的福利。安全工作是煤礦各項工作的重中之重,是抓好煤礦各項工作的前提,我們只有進一步完善管理、做到以人為本,細(xì)化、量化各項安全指標(biāo),并認(rèn)真進行落實責(zé)任,才能更好地促進煤礦安全生產(chǎn)觀點。

第五篇：學(xué)校班級管理實施方案

學(xué)校班級管理實施方案

一、管理項目

管理項目共6項：團隊意識、衛(wèi)生保潔、安全文明、惜物節(jié)能、文化特色。

二、考核權(quán)重：

團隊意識檢查主要包涵課堂、課間、路隊、課間體操與眼保健操、各項活動中班級團隊表現(xiàn)。（每日考核）

衛(wèi)生保潔包括室內(nèi)生、室外衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、共眾場合衛(wèi)生。（每日考核）

安全文明包括學(xué)生在校內(nèi)外安全文明禮儀行為。（定期檢查）

惜物節(jié)能包括班級桌、凳、電教設(shè)備、班級公共財物、學(xué)校公共場所物品的愛護惜珍，對學(xué)校水電等能源的節(jié)約等。（定期考核）

文化特色包括班級制度、班級活動、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)及成效等。（定期考核）

三、組織實施：

學(xué)校成立以“小紅帽”校園文明監(jiān)督員為主體的日常管理小組。

日常管理小組，負(fù)責(zé)對全體學(xué)生及各班級的日常管理與監(jiān)督，并以《考核方案實施細(xì)則》為依據(jù)，每天對各班級的考核內(nèi)容進行評分，第二天早晨7：40之前，將評分結(jié)果公布于全校師生。

每周對實際檢查項目匯總各班成績，以年級組為單位（總分低于90分不參與評比），第一名獲得班級管理流動紅旗。流動紅旗每周一升國旗時發(fā)放。獲獎情況，每月一總結(jié)，并依據(jù)班級獲獎次數(shù)及人數(shù)，給與每人一元的班主任管理基金，予以獎勵。

四、管理與使用：

每學(xué)年對全部考核內(nèi)容進行綜合評定，以年級為單位，總分第一的由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)“優(yōu)秀班級”獎狀?！皟?yōu)秀班級”的班主任學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”稱號并給予一定的物質(zhì)獎勵。獲得“優(yōu)秀班級”的班級，該班“三好學(xué)生”評比的比例較其它班高出5%的比例，優(yōu)秀干部名額較其它班多出1個名額。學(xué)校班級管理實施方案

一、指導(dǎo)思想

為進一步改進學(xué)校德育工作，構(gòu)建和諧校園，夯實班集體建設(shè)，提升“教育質(zhì)量管理年”意識，打造班級精細(xì)化管理的內(nèi)容體系，準(zhǔn)確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學(xué)校管理步入“教育質(zhì)量管理年”的運行軌道，特制定本方案。

二、考核的職能機構(gòu)和運行機制

學(xué)校成立由校長全面指導(dǎo)、分管德育、安全的副校長具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組和帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監(jiān)督的運行機制。

三、考核方法

1、采用百分考核與加分相結(jié)合。

2、結(jié)合學(xué)生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。

3、采取“每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評”操作方法。

4、考核工作公平、公正、公開。當(dāng)日考核成績次日公示，如發(fā)生異議，應(yīng)在公示當(dāng)天向考核小組的值班負(fù)責(zé)人反饋，以便進行復(fù)核，過期不候。

5、評價人員的組成：領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)生會。

四、考核結(jié)果的應(yīng)用功能

1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責(zé)考核的重要內(nèi)容之一。

2、班級管理考核成績作為評選“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“先進集體”的主要依據(jù)。

3、班級管理考核成績納入績效工資考核。

4、為鼓勵先進、鞭策落后，學(xué)校每月拿出部分資金獎勵每年級的前兩名，第一名獎60元、第二名獎50元。若個別年級前兩名得分低于全校平均成績則不予獎勵。每周檢查得分全校公布。

五、考核項目內(nèi)容及分值

學(xué)校班級管理實施方案

畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是評價學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。多年來，我校在畢業(yè)班管理工作中，通過狠抓學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性；通過狠抓教師的考核激勵，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性；通過狠抓畢業(yè)班的常規(guī)管理和過程管理，教育教學(xué)質(zhì)量取得了突出的成績，榮獲縣教育局突出貢獻獎表彰。為加強本屆畢業(yè)班管理，全面提高我校教學(xué)教育質(zhì)量，確保我校在全縣教學(xué)質(zhì)量考核評比中上檔升位，努力實現(xiàn)“保二爭一”的教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)，根據(jù)我校實際情況，特制定如下畢業(yè)班管理方案。

一、提高認(rèn)識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班管理工作，成立了學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實。

組長：鐘益春負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督促、考核畢業(yè)班工作。副組長：王勝波負(fù)責(zé)畢業(yè)班業(yè)務(wù)管理，不定期進行全面或?qū)ｍ棙I(yè)務(wù)指導(dǎo)。

教導(dǎo)處職責(zé)：教導(dǎo)主任、副主任負(fù)責(zé)對畢業(yè)班管理各項工作進行安排落實、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查考核等相關(guān)工作。

校務(wù)會成員職責(zé)：認(rèn)真落實管理責(zé)任制相關(guān)要求，扎實做好蹲點聯(lián)系工作，協(xié)助班主任抓好班級管理工作。

全體教師職責(zé)：工作有信心、有目標(biāo)、有恒心，樹立正確的責(zé)任意識、質(zhì)量意識，立足實際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃、復(fù)習(xí)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

二、明確目標(biāo)，奮力實現(xiàn)保“二爭一”

力爭通過不懈努力，確保在全縣畢業(yè)考試中，語、數(shù)學(xué)科平均成績?nèi)h第一，A段生全比率全縣第一，綜合學(xué)科平均成績進入全縣前三名，A段生比率進入全縣前三名，為教學(xué)質(zhì)量綜合目標(biāo)考核達到全縣第一名打下堅實的基礎(chǔ)。高度重視學(xué)生思想教育、安全教育和家校協(xié)調(diào)配合工作，確保學(xué)生平安順利畢業(yè)，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定。

三、夯實措施，全面抓實畢業(yè)班后期管理工作。

（一）抓“教”的管理

1、“教”的計劃管理：畢業(yè)班老師要在全面把握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，依據(jù)“課標(biāo)”要求，對教材的各科知識點及技能訓(xùn)練要素，按一定的邏輯程序進行組合、排列，擬出全面的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)要點。在計劃的實施過程中，教導(dǎo)處著重抓階段性計劃的督促檢查和時間的安排，注重計劃的有效落實，并根據(jù)復(fù)習(xí)的情況適時調(diào)整復(fù)習(xí)進度。

2、“教”的內(nèi)容管理：

（1）合理安排進度，把握各階段工作重點。一要以“課標(biāo)”為綱，以“課本”為本，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。二要落實基礎(chǔ)，力爭每位學(xué)生每單元、每章節(jié)知識點過關(guān)；三要明確重點，突出重點，不要平均使力，對某些重點內(nèi)容，在力求扎實的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓寬視野，加深難度，提高應(yīng)變力。

（2）要充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，取長補短、協(xié)同配合，打好整體戰(zhàn)，力爭畢業(yè)班各班、各學(xué)科均衡發(fā)展。

（3）學(xué)校校務(wù)會成員要按照畢業(yè)年級責(zé)任制工作要求，定期深入蹲點班級，了解情況，及時發(fā)現(xiàn)和反饋教師在教學(xué)和管理等各環(huán)節(jié)中存在的問題，積極采取補救措施。

4、“教”的資料管理：要充分用好復(fù)習(xí)資料，加強復(fù)習(xí)資料的選擇和指導(dǎo)。一是鼓勵教師結(jié)合體班實際情況，從實際出發(fā)，認(rèn)真篩選資料，整理適合本班學(xué)生的練習(xí)題。同時集中整體力量，整理各學(xué)科知識要點，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。二是用好試卷并認(rèn)真分析試卷的特點，找出學(xué)校自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，在針對性的對學(xué)生進行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。三是加強畢業(yè)班信息的收集和整理工作，做到優(yōu)質(zhì)的信息資源共享。

（二）抓“學(xué)”的管理。

一是抓環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造奮力拼搏的氛圍。畢業(yè)復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學(xué)生的自覺和默契，主動配合。小學(xué)生的自覺性和積極性離不開教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)。根據(jù)畢業(yè)階段學(xué)生的心理特點，教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)常用“理想、目標(biāo)、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵機制去幫助學(xué)生，明確目的，建立信念，樹立信心，培養(yǎng)毅力。二是抓教育引導(dǎo)，耐心細(xì)致做好思想工作。在情緒上，畢業(yè)班老師要注意在緊張時不忘愛的趨動，嚴(yán)字當(dāng)頭不忘和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。在方法上，要“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績，鼓勵士氣；指出問題，嚴(yán)格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣?！苯處熞诰蚪滩牡乃枷虢逃蛩?，抓好學(xué)習(xí)目的、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣的教育，以形成教與學(xué)的良好氛圍。抓好畢業(yè)班的模擬測試工作，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，營造好畢業(yè)班氛圍，大力表彰測試中的優(yōu)秀學(xué)生，樹立良好的榜樣。

（三）抓“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理。

畢業(yè)班后期的教育教學(xué)管理，是一個較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它受多種因素的制約。其中“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理是畢業(yè)班后期教育教學(xué)工作不可忽視的重要方面。著重抓以下四點工作：

1、建立建全畢業(yè)班教師、家長聯(lián)系制度，堅持對畢業(yè)生進行家訪活動，最大限度的了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生在每一次的復(fù)習(xí)中都有好的收獲。

2、適時召開畢業(yè)班學(xué)生家長會，聽取家長的意見和建議，宣傳學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，育人目的，通報有關(guān)情況，幫助家長正確對待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績問題。

3、教師以辨證發(fā)展的觀點向家長反映學(xué)生情況，做到談優(yōu)生不過分，避免產(chǎn)生驕傲的情緒；談“學(xué)困生”不過火，以免傷害家長的自尊心，殃及學(xué)生。

4、要求家長高度重視學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任。對孩子的要求要實事求是，不要過高要求，使其喪失信心。

三、建立健全激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師積極性

為了充分調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性，學(xué)校將加大畢業(yè)班管理激勵機制，從保障經(jīng)費中列出專項經(jīng)費進行獎勵。在全縣畢業(yè)考試中，語文、數(shù)學(xué)名列全縣第一，獎該年級學(xué)科600元，綜合學(xué)科進入全縣前三名的，獎該學(xué)科300元，畢業(yè)年級綜合進入全縣第一名，獎該年級3000元，獎勵經(jīng)費由年級組進行考核分配。

四、畢業(yè)班管理工作安排

全面落實教育常規(guī)，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。教導(dǎo)處繼續(xù)細(xì)化“教學(xué)六認(rèn)真”檢查方案，定期和不定期對六年級進行學(xué)月常規(guī)檢查和臨時抽查，拔高要求，同時將每次檢查情況和常規(guī)管理考核緊密結(jié)合，落實到績效考核中，落實縣教育局關(guān)于大力提高質(zhì)量的實施意見精神。