第一篇：實施精細化安全管理 構(gòu)建平安和諧校園

實施精細化安全管理 構(gòu)建平安和諧校園

——淮安市蘇嘴中心小學季巍巍

“學校安全重于泰山”。我們牢固樹立 “預防為主，教 育為重”的理念，通過實施精細化安全管理，構(gòu)筑起了一道道校園安全的防線，確保了校園平安、穩(wěn)定、和諧。

一、完善制度，強化職責

1、制度完整、規(guī)范

沒有規(guī)矩不成方圓，缺少制度和規(guī)范是導致安全事故的原因之一。建立精細的安全管理制度是強力推進精細化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。我校制訂了包括31項制度和10項應急預案。如制定了《時段負責人》、《門衛(wèi)崗位職責》、《重大活動及校外活動申請報告制度和審批制度》、《學生上下樓梯等重點部位安全管理制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《教學安全管理制度》、《安全工作獎懲考核制度》、《蘇嘴鎮(zhèn)中心小學學生安全一日常規(guī)》等一系列學校安全管理的規(guī)章制度。另外，學校還在其它的有關(guān)管理制度中增加了安全管理的條款或內(nèi)容。安全管理制度覆蓋的安全環(huán)節(jié)十分全面，每個環(huán)節(jié)都有章可循。由于安全制度、安全公約民主制定，來源于大家，因而，在落實過程中，大家易于接受，主動性很高，自覺性很強。

2、責任層層明確

“生命不保，談何教育？”。我校始終堅持用“責任重大，如履薄冰”八個字來告誡全校教職工重視安全工作，不斷強化“責任重于泰山”的安全意識。學校成立了安全工作領(lǐng)導小組，負責協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。校長王鵬飛是學校安全教育和管理的第一責任人，擔任領(lǐng)導小組組長，親自抓學校安全，對全校的安全工作負總責。學校還成立了安全辦負責協(xié)調(diào)抓好各個領(lǐng)域的安全管理，各班班主任是該班安全工作第一責任人。

學校通過層層簽訂安全工作責任書，對校園安全全方位設(shè)防。安全工作責任書包括①《班主任安全工作責任書》、②《領(lǐng)導班子安全工作責任書》、③《門衛(wèi)安全工作責任書》、④《各辦公室及功能室負責人安全工作責任書》、⑤《食堂操作人員安全工作責任書》、⑥《學校商店安全工作責任書》、⑦《科任教師安全工

作責任書》、⑧《供貨商安全工作責任書》、⑨《家長安全監(jiān)護職責》、⑩《學生安全工作承諾書》等總共十類。以上責任書的簽訂，對學校安全管理工作進行了層層分解，層層明確責任，明確了每一個教師對學生的安全管理任務(wù)，明確了家長應做的工作和應負的責任。從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，較好地履蓋了學校安全工作的方方面面，實現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。

二、狠抓落實，強化管理

“精細化管理”要求落實到位。有制度不落實等于沒制度，落實不堅決、不堅持，也不出效益。有一個公式非常好，“制度+不落實=0”。制度執(zhí)行力低下是學校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價值。我校執(zhí)行安全管理制度不折不扣。

1、嚴格實行責任追究制。學校按照層層簽訂的安全工作目標責任書，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到一級抓一級，層層抓管理，人人抓落實。對發(fā)生的安全事故，實行“四不放過”的處理原則，即按照“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”，查明原因，嚴肅處理，保證各項工作落到實處。

2、實行安全工作不定期檢查制度。除了每日、每周、每月安全工作檢查和隱患排查工作外，學校實行動態(tài)安全管理模式。學校安全工作領(lǐng)導小組不定期檢查各部門、全體教職員工對安全工作是否重視,各種規(guī)章制度是否得到有效的落實,各種設(shè)施設(shè)備是否有安全隱患,食品是否衛(wèi)生等。對檢查發(fā)現(xiàn)的問題和存在的隱患，及時整改，及時予以通報，懲戒當事人，警戒其他教職工，形成了“自查——督查——整改——強化——保持”的學校安全工作運行機制。學校安全工作不定期檢查制度是我校一直堅持的行之有效的做法，對發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時整改，對增強學校各部門及全體教職員工安全工作責任心等方面起到了積極作用。

3、落實安全工作 “一票否決”制度。學校把安全工作與教師業(yè)績評價、年度考核直接掛鉤，班級發(fā)生重大安全事故的，取消其當年評先、評優(yōu)資格。扣除其當年班主任費。

三、重在教育，強化意識

要確保安全，根本在于提高安全意識，增強自我防范和自護自救能力。我校

一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，著重治本”的方針，始終把安全教育作為學校教育管理的重要內(nèi)容。

1、教師全員學習提高是重點。首先，學校把安全知識培訓納入教師校本培訓之中，在行政會議、教師例會、班主任會議上，安全工作是重要的議程，組織教職工學習有關(guān)法律法規(guī)和上級有關(guān)安全工作的文件精神，引導教師樹立“安全第一，全員有責”的意識。其次，加強師德師風建設(shè)，開展“當好表率、服務(wù)學生、構(gòu)建和諧”主題教育，強調(diào)師生平等，嚴禁違反法律規(guī)定，違反職業(yè)道德，侮辱、體罰或變相體罰學生。引導教師樹立教育要直面生命、關(guān)懷生命的思想——組織各種活動，必須做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開展每一項工作，都要從關(guān)愛生命的角度去思考、設(shè)計、實踐，不能以犧牲學生健康來換取畸形發(fā)展。

2、家長培訓學習提高是基礎(chǔ)。有效地實施學生安全管理，家長、學校的配合作用不可忽略。因此，我們把家長也納入安全管理培訓的對象范圍，通過家長學校分期、分批組織召開家長會，通過給家長發(fā)放資料，向家長宣傳安全管理知識，讓家長了解、參與學校安全管理過程；通過建立家校聯(lián)系卡，致家長一封信等方式加強溝通，不斷提高家長對學校安全工作的認識，在學校和家長之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁，齊抓共管，增強了安全管理的有效性。

3、學生全面學習提高是核心。培養(yǎng)學生的安全實踐能力、自我安全防范能力和應急能力，是確保學生安全學習、健康成長的關(guān)鍵。我校注重實踐，突出以活動為主的特點，讓學生在參與中、在“做”中、在體驗中真正受到安全教育。一是切實開展好“安全教育日”等主題教育。學校邀請派出所、交警、衛(wèi)生、消防、供電等職能部門及上級教育部門的領(lǐng)導、專家到校對全體學生進行人身、消防、交通、飲食、用電、網(wǎng)絡(luò)等系列安全教育及心理健康教育。通過安全知識競賽、安全知識講座、發(fā)放《致家長的一封信》、文藝活動、班隊活動、廣播、黑板）報、圖片展覽等學生喜聞樂見，生動活潑、圖文并茂的形式，利用一體化機等網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段對學生多途徑地開展安全知識的宣傳和教育。學校還堅持把每學期第一周確定為學?！鞍踩逃堋?，每學期第一課確定為 “安全教育課”。安全教育課要求做到進課表、有專人、有教案、有檢查、有記錄，針對性強，實效性高。

二是扎實開展好學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

學生安全事故很多是由學生一些不良行為習慣引起的。據(jù)此，我們以養(yǎng)成教育為切入點，抓小事，抓細節(jié)，把培養(yǎng)有責任感安全意識強的實小人作為“與社會分享責任”的重要舉措，把學生文明行為習慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合作為培養(yǎng)和諧學生、打造和諧校園、創(chuàng)建和諧家庭、服務(wù)和諧社會的重要內(nèi)容來抓。結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》專門制定了《學生一日常規(guī)》，從各方面規(guī)定了學生應該做和不應該做的行為規(guī)范。對應該做的行為通過嚴格管理，進行反復訓練，格式化為在不同場合應具備的習慣性的規(guī)范行為。如我們對學生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅持長期訓練，學生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。如對交通安全教育我們一改過去一味讓孩子們牢記交通法規(guī)的做法，通過模擬現(xiàn)場訓練學生怎樣過馬路，通過和交警共建“交警護學崗”，“小交警”協(xié)助交通管理，讓學生在參與中掌握行車走路的規(guī)則；通過開展 “大手牽小手”活動，要求家長在平時生活中慢慢地引導孩子學會交通規(guī)則。在養(yǎng)成教育中，學校注重發(fā)揮 “小紅帽自主管理監(jiān)督崗”的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對學生日常安全行為實行自主管理、評價，并及時反饋。逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動，增強學生安全意識。除此之外，每個班級還配備了一名安全信息員，一旦班級發(fā)生安全隱患的人和事都在第一時間向班主任匯報，做到能及時的發(fā)現(xiàn)和處理班級的安全隱患。

三是積極開展好學生安全技能演練活動。學校堅持開展系列安全技能演練活動，做到層層開展，班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的實效性。10月中旬，我校成功地組織了“火災事故應急疏散演練”。通過演練，全校師生對學校逃生路線、安全指示標志、安全場所位置、消防器材位置、逃生自救方法、重點部位保護措施等有了清楚的認識，總指揮的應急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應急預案得到了進一步的完善和改進，增強了實用性和操作性。

同時，學校還積極開展“重大災難體驗活動”，對學生進行生命教育。如通過組織學生觀看《交通安全宣傳教育片》和交通安全宣傳圖片等，通過典型案例，通過交通安全事故帶來的慘痛教訓，通過一幅幅令人揪心的場面引導學生深刻體驗一個個鮮活如花的生命驟然逝去的殘酷，親人一聲聲撕心裂肺呼喊的痛苦??

切實讓師生感受到生命的珍貴和健康的可貴，從而在心里樹立起珍愛生命這個最基本的也是最崇高的理念。

總之，我校通過實施精細化安全管理，把學校安全工作提高到了一個新的水平。盡管我校周圍地段社情復雜、學生眾多，安全管理難度特別艱巨，但近年來學校沒有發(fā)生任何安全責任事故。為確保一方平安，構(gòu)建和諧校園，保證師生生命財產(chǎn)安全，為推動教育改革和發(fā)展作出了積極的貢獻。

第二篇：構(gòu)建平安校園,實施和諧教育

構(gòu)建平安校園，實施和諧教育

——欽州市永福小學創(chuàng)建“和諧校園”工作總結(jié)

我校位于風景如畫的國家“AAAA”級景區(qū)——劉永福故居旁，是一所有著四百三十多年歷史的名校。2005年春,在全面推進素質(zhì)教育的時代大潮中，我校啟動以“書香校園、和諧校園、平安校園”為主題的“和諧系列”創(chuàng)建活動，成績顯著。2007年11月初，自治區(qū)副主席吳恒、教育廳余益中廳長在自治區(qū)黨委常委、欽州市委書記黃道偉的陪同下到我校調(diào)研，領(lǐng)導們在調(diào)研后稱贊我?！皶銡鉂猓@和諧!”。

一、加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建“書香校園”

我校歷史悠久，人文底蘊濃厚。在傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我校加強建設(shè)良好的校園文化、建筑文化、綠化美化為主的校園文化建設(shè)，激活學術(shù)氛圍活躍校園文化生活，構(gòu)建書香校園。

（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建獨特的校園硬件文化。我校于2005年底進行改建，在建筑中，我校對學校教學樓的風格、固定標語、連廊、名人墻畫、綠化布局等進行科學規(guī)劃，合理布置，如明清風格的建筑就是對學校的前身洄瀾書院、文昌閣的深厚文化內(nèi)涵的傳承。我校綠樹成蔭，鳥語花香，教學樓間點綴著“琴園”、“棋園”、“書廊”等綠化美化精品，巍峨的大門,具有江南水鄉(xiāng)的氣息.讓校園里的一草一木都會說話,讓校園的每一個角落都洋溢著校園文化氣息。

(二)以書柜為陣地，建設(shè)學習性校園。2005年秋，五（1）班以黃書記送給的一百多套書創(chuàng)立第一個班級書柜后，學校先后構(gòu)置25個書柜，給一年級起的每個班配一個，師生自發(fā)捐書，共捐書一萬多冊，促進學生主動、自覺、創(chuàng)造性地讀書。學生們?nèi)琊囁瓶实刈x書,作筆記,并把知識的積累化成一篇篇習作,一個個鉛字。學生們對讀書的熱愛感動了市委領(lǐng)導，2007年2月，“光彩文庫”工程給我校送來了2000多冊少兒書籍。學校有計劃地組織開展各種讀書活動，讓學生大量閱讀課外書籍，學生在閱讀中耳濡目染，讀于口、記于心、語文水平穩(wěn)步提高。

（三）唱響金色童謠，打造特色文化。童謠本是兒童喜聞樂見的口頭歌謠，具有活潑，寓教于樂的優(yōu)點。我校在欽州市首創(chuàng)童謠校本教育，自2005年2月起，師生以欽州的人文歷史、自然風光、校園生活、安全教師為主題，共創(chuàng)作、搜集鄉(xiāng)土童謠2743首，并將其中優(yōu)秀的童謠編輯成冊，由專門教師授課。學校把思想教育、安全教育等知識編成童謠，通俗易懂，學生不僅在課堂上誦唱，還把童謠融入到音樂、舞蹈、美術(shù)甚至日常游戲中去，《欽州童謠》不僅是文化的載體，還對未成年人思想道德建設(shè)起到不可估量的作用。學校也由此榮獲“廣西中小學校園文化建設(shè)先進學?！?、“廣西區(qū)德育先進集體”等榮譽稱號。

（四）讀英雄書，做英雄傳人。劉永福是我國清朝末年的民族英雄，在抗法、抗倭、保衛(wèi)臺灣方面有屢立功勛。劇作家、詩人田漢先后曾詩“近百年來多痛史，論人不應失劉馮?！辟潛P劉永福、馮子材兩位杰出的欽州兒女。我校以劉永福故居“三宣堂”為德育基地，開展“讀英雄史書，講英雄故事，學英雄精神，愛英雄故里，做英雄傳人”的英雄主題系列教育活動，形式多樣，方法創(chuàng)新，共青團欽州市委、教育局等單位聯(lián)合授予我隊為“劉永福英雄中隊”等光榮長稱號。

二、以人為本，構(gòu)建“和諧校園”

（一）以人為本，營造和諧校園關(guān)系?！靶：腿f事興”，我校將校園關(guān)系的和諧發(fā)展作為學校工作的基礎(chǔ)。校園關(guān)系包括師生關(guān)系、師師關(guān)系，生生關(guān)系、領(lǐng)導與教師關(guān)系、教與學的關(guān)系等。為此，我校下大力氣抓全校師生的思想道德教育，以學校教師之間和睦相處，團結(jié)合作，改建、學校更名以及一系列活動增加師生愛校、興校的熱情和師生凝聚力。領(lǐng)導關(guān)心師生，教師關(guān)心學生，學生尊敬老師，家長信任學校，很多畢業(yè)生升到初中高中，甚至大學后，不時回母?？赐鲙?，或以其他方式問候，可見我校人際關(guān)系和諧、融洽。

二、以學生為本，開展人性管理。我校相繼開展“師德風建設(shè)活動”、“精練師能工程”、“名師培訓工程”等教師成長培訓工程。最終目的是讓教師更新觀念，提高業(yè)務(wù)水平，更好地為學生成長服務(wù)。幾年來，我校教師尊重學生人格，幫助樹立學生主人翁的態(tài)度，激發(fā)學習興趣，采取新式學生評價方法，讓學生不僅學好語數(shù)，還能在美、體、音等方面有長促的發(fā)展，自治區(qū)優(yōu)秀班主任葉西林老師針對學生上網(wǎng)著癮等現(xiàn)象，開展“文明上網(wǎng)、健康成長”活動，家長、學生參觀者與，做到按規(guī)定上網(wǎng)，文明上網(wǎng)球。僅2006年至今，我校學生榮獲市級以上獎勵五百多人次，一百七十多篇作文在市級以上刊物發(fā)表，其中郭虹豆等五名學生榮獲“自治區(qū)優(yōu)秀少先隊員”等省級榮譽稱號。

（三）加強家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧學區(qū)。學生健康快樂成長，家庭和社會是兩個不可忽視的教育合力。我校以家長委員會為紐帶，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。每學期初都發(fā)放家校聯(lián)系卡，上面有子女授課老師的電話及全校領(lǐng)導的電話，開通校長熱線，并召開兩次家長委員會會議和一次家長會，要求班主任至少對學生家訪一次領(lǐng)導隨班學期家訪30人次。另外，學校加強與社區(qū)聯(lián)系，通過邀請街道、社區(qū)領(lǐng)導加入學校德育工作委員會，通過到學校聽課，參與學?；顒?，隨班主任家訪等方式，讓社區(qū)配合學校工作，與家庭一起形成強力的教育合力，為學生健康快樂成長提供強有力的保彰。

（四）、關(guān)愛弱勢群體。我校黨支部長期開展“黨員一幫一”活動，每一名黨員每年聯(lián)系一名貧困生，從思想、學習、生活上給予他們無私的幫助。六（4）班學生何超群父親早亡，由母親一個撫養(yǎng)，家境貧寒，面臨綴學，學校馮明偉校長主動幫扶，幫助他交早餐費，校服費，做她的思想工作，幫助她樹立生活的信心。何超群同學不負厚望，發(fā)奮圖強，取得驕人的成績，欽州電視臺“社會關(guān)注”節(jié)目專門對他們的事跡進行報道。另外，學校工會還設(shè)立愛心基金，幫助有困難的教職工。同時，我校把欽南區(qū)社會福院列為德育教育基地，每月都到福利院開展活動。

三、多管齊下，構(gòu)建“平安校園”

我校對創(chuàng)建平安校園工作進行全面規(guī)劃，實行一級抓一級，一級對一級負責的安全責任制，創(chuàng)建工作責任制的責任追究制，真正做到層層落實，獎罰分明。學校通過教師大會，學生大會等形式，讓全體師生知曉創(chuàng)建“平安校園”的重要性和整個工作的目的意義、目標措施、工作要求及注意事項。我們在學生中還通過假期安全教育、特別是以每年三月份的“安全教育月”為契機，通過各班的主題班會，黑板報、學校書香廊等形式大力宣傳，提高學生安全防范意識，為學校安全工作奠定了思想基礎(chǔ)。

（一）門衛(wèi)實行24小時值班、進出人員登記制度。學校指派退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人王中原等六名富有經(jīng)驗的中青年專職門衛(wèi)工作，進一步規(guī)范校園內(nèi)的安全管理制度，實行出入一律登記制度，確保師生在校的人身安全和財產(chǎn)安全。寒暑假、節(jié)假日均有學校行政與門衛(wèi)配合加強值班。幾年來，學校無安全事故發(fā)生。

二、加強校園周邊環(huán)境整治。學校位于美麗的欽江畔，防溺水工作一直是學校安全工作重點。從2006年起，學校安排一名職工作為校園周邊環(huán)境及河堤巡視員，并與派出所、社區(qū)、工商局、文化局、建規(guī)委聯(lián)系，按上級要求出色做好校園周邊環(huán)境整治工作。

（二）加強學生行為習慣的養(yǎng)成，確保人身安全。我校對學生的日常學習、生活實行規(guī)范化管理，每天的“兩課一操”、學校集會、大型活動的進出場和上、下樓梯都作出具體規(guī)定，并進行演練。同時，學校專門制訂措施，確保學生上下樓梯的安全有序。對學生外出的集體性活動，學校要求必須有一位校級領(lǐng)導全程陪同。確保萬無一失。學校配備專職的校醫(yī)，開設(shè)心理咨詢室，后勤處制訂了《食堂管理辦法》，每天對進校的食品進行檢查、驗收、24小時監(jiān)控，還邀請市衛(wèi)生防疫部門對學校食堂進行檢查指導，全方位的構(gòu)建一個平安校園。

（三）抓好安全預防教育。近年來，成立學校安全預防工作組，我校加大防溺水、用電安全、防踩踏、交通安全、食品安全、自救自護、地震等安全教育，制訂各種安全預案，先后組織消防安全演練、交通安全圖片展覽、食品安全演、自救自護演練、安全知識競賽等，讓師生牢固樹立“安全第一”的意識。

（四）社區(qū)、學校、家庭互相配合，營造一個安全的社區(qū)環(huán)境。我們在安全教育中重點加強與家長的聯(lián)系，指導家長科學育兒，提高教育實效，確保學生安全。我們主要通過家長會、家訪、給家長的一封信等各種形式，向家長宣傳現(xiàn)代教育理念要求。我們還通過向社區(qū)發(fā)放安全管理建議和向司機宣傳安全駕駛等方法，還與家長簽訂不吸毒、不信邪教承諾書，努力使學生在一個安全的家庭、溫馨的社區(qū)、和諧的社會中生活、成長。

（四）發(fā)揮共建單位和法制副校長的作用。我校一直與欽南區(qū)人武部建立共建關(guān)系，對師生進行愛國主義教育和國防和平教育；同時與文峰派出所、水上邊防派出所廣泛聯(lián)系，增設(shè)110報警裝置，兩所多次派出民警指導學校的安全保衛(wèi)工作。我校還長期聘請欽南區(qū)司法局領(lǐng)導任法制副校長，經(jīng)常給師生傳授法律知識，讓師生學法、守法用法。

在新的起點上，欽州市永福小學將憑借全校師生的智慧和堅韌，沿著“實踐創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學理念和“我們讀書，我們快樂”的辦學特點，創(chuàng)造性地開展工作。堅特走特色育人之路，讓和諧之花在美麗的校園越開越鮮艷。

第三篇：加強學校安全管理構(gòu)建平安和諧校園

加強學校安全管理構(gòu)建平安和諧校園

大林子鎮(zhèn)中心小學高俊鳳

小學生是祖國的未來和希望，他們能否安全、健康地成長，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。從小樹立安全意識，是全社會的任務(wù)，更是學校教育的一項重要任務(wù)。因此安全工作是學校工作中的重中之重，是順利進行教育教學的基本保障。為確保我校師生在校人身安全，確保學校教學秩序正常開展，一直以來，我校始終把安全工作放在學校工作的首位，始終把營造文明、和諧、安全的育人環(huán)境牢記心中，狠抓學校安全管理，爭創(chuàng)平安和諧校園。

一、加強領(lǐng)導，明確責任，高度重視安全工作。

構(gòu)建平安和諧校園一直是我校的主要工作目標，我們嚴格遵循“預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的方針，堅持“誰主辦誰負責”“誰主管誰負責”的安全管理原則，及時成立了以校長為組長、法制副校長和安全主任為副組長、教導主任、后勤主任、幼兒園園長、少先隊輔導員以及所有班主任為成員的安全綜治工作領(lǐng)導小組，同時成立了學校突發(fā)安全事故應急領(lǐng)導組、食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導組。健全安全網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，明確落實各部門安全工作職責。做到了校長對全校的安全工作負責，班主任對班級安全工作負責，全體教職工都有維護學校安全和保護學生安全的責任和義務(wù)。學校領(lǐng)導始終按照“帶著感情抓安全、懷著責任抓安全”的要求，身體力行，率先垂范。學期初，校長與各個班級、處室、所有教職工、學生家長一一簽訂了“安全目標責任書，做到了主要領(lǐng)導負責抓，其他領(lǐng)導分頭抓，一級抓一級，層層抓落實。學校把安全工作列入學校的重要議事日程，無論是學校領(lǐng)導會、教師會，還是學生集體集會或活動都要講安全，做到了“人人講安全、事事講安全、時時講安全”，確保安全工作深入人心，有效杜絕了各類安全事件的發(fā)生。

二、健全制度，措施得力，努力保障學校安全。

（一）完善制度，形成網(wǎng)絡(luò)，建立安全防范制度體系。

1、學期初，經(jīng)過校領(lǐng)導班子討論，進一步完善了學校安全工作的領(lǐng)導責任制和各項規(guī)章制度，包括：領(lǐng)導教師值班制度、定期安全檢查考核制度、安全工作月報制度、安全隱患排查制度、大型活動申報審批制度、安全事故報告制度、來客登記管理制度、安全責任追究制和一票否決制、門衛(wèi)值班巡邏制度、矛盾糾紛處理制度、食品衛(wèi)生管理制度、安全法制教育培訓制度、社會家長參與學校工作制度、消防安全制度、校園網(wǎng)安全管理制度、校園車輛管理制度、學生安全教育管理制度等近20多項，努力形成齊抓共管的學校安全工作運行機制，增強嚴格執(zhí)行安全工作制度的主動性。

2、進一步完善學校安全預警機制：我們制定了學校突發(fā)安全事故應急預案、大型活動安全應急預案、重大節(jié)日和慶典活動安全應急預案、突發(fā)食品衛(wèi)生事件應急預案等，堅持每月召開安全排查例會，定期分析校舍、交通、治安、飲食、課間活動、師生大型集體活動、各種傳染病等可能出現(xiàn)的問題；根據(jù)安全工作動態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，及早進行教育和防范，并結(jié)合學校實際，落實各類應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統(tǒng)，每月開展一次安全演練，確保師生臨危不亂。

（二）部門聯(lián)動，溝通協(xié)調(diào)，共建安全校園。

學校安全工作責任重大，涉及面廣，需要社會各職能部門的共同配合，齊抓共管。首先，加強對師生的普法教育，將安全與法制教育工作列入了學校管理的重要內(nèi)容，做到了常抓不懈，警鐘長鳴。認真宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及社會治安的有關(guān)法律法規(guī)，聘請當?shù)嘏沙鏊L許建令為我校法制輔導員。開展了“國防、安全伴我行”主題教育，許建令作了專題講座，引導學生執(zhí)法、懂法、守法、護法，在家做一個好孩子、在校做一個好學生、在社會做一個好公民。其次，我們開展了“小學生交通安全教育活動”，向?qū)W生宣傳交通安全知識，同時對學校周邊交通安全設(shè)施及學生接送車等情況進行了摸底排查，徹底排除了學生上下學的交通安全隱患，每天放學時都有值日領(lǐng)導和值日教師準時到崗，監(jiān)督、指揮學生放學出校門的秩序，班主任親自帶隊護送學生出校門。學校并將每天的站隊、值日情況與班級的考核、教師考核結(jié)合了起來，為師生安全出行提供了有效保障。再有，我們建立了家校聯(lián)系卡，確保學校與家長能及時取得聯(lián)系，學期初及時發(fā)放《安全教育告家長書》，將有關(guān)安全工作事宜以書面形式及時告知學生家長，形成了學校、家庭、社會三維密切配合、立體管理的有效模式。

（三）把握重點，注重實效，構(gòu)筑安全校園。

一是加強校園安全防護。實行了每日24小時領(lǐng)導值班、教師值日、門衛(wèi)巡夜、來客登記等有效防范機制，并且做了詳細記載。禁止無業(yè)人員、精神病患

者、閑雜人員、不明身份人員進入校園。嚴禁學生將非教學用的易燃易爆物品、有毒有害物品、動物、管制刀具、棍棒及其他可能危及校園安全的物品帶入學校，并與每學期進行一次嚴格排查。

二是全面做好安全隱患排查，堅持每月對校園進行一次安全拉網(wǎng)式大排查，并實行誰檢查、誰記錄、誰匯報的檢查制度。（制定好安全檢查記錄表并及時記錄）對發(fā)現(xiàn)的安全隱患能排除的立即排除，不能自行解決的及時向上級匯報，嚴格執(zhí)行《學校安全管理日志》制度，做到逐日規(guī)范填寫，確保校園時時安全穩(wěn)定。

三是加強食品衛(wèi)生安全工作和傳染病防治工作。利用班會向?qū)W生進行食品衛(wèi)生和傳染病知識宣傳教育，增強學生的安全防范意識，確保學生的身體健康。

四是不斷地規(guī)范辦學行為，嚴禁教師體罰或變相體罰學生以及其他不規(guī)范的教育方式，對于因教師體罰或使用其他不當方式造成的學生傷害或其他事故,由教師負責，并追究其相關(guān)責任。

五是拓寬思路，確保安全教育到位。

不斷拓寬學校安全教育思路，堅持以培養(yǎng)學生良好的習慣來抓安全，以豐富學生的生活來抓安全，以建立正常的教學秩序來抓安全，以形成良好的校風、學風來抓安全。堅持把安全教育納入學校正常的教育教學內(nèi)容之中，滲透到每一位教師的教育理念中，滲透到學校各個活動中，加大“平安校園”創(chuàng)建力度，全面培養(yǎng)學生的安全意識。

總之，由于我校安全教育工作到位，安全制度健全，師生安全意識有了很大的提高，加上安全檢查、排查隱患及時，近年來，學校無任何安全事故發(fā)生，學校各項教育教學工作秩序井然。

第四篇：實施精細化管理,共建平安校園

實施精細化管理，共建平安校園

——東方小學安全工作掃描 自流井區(qū)東方小學 廖 強

學校安全工作事關(guān)學生的健康成長，關(guān)系到千萬個家庭幸福和安寧，關(guān)系到學校的改革和發(fā)展，關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定。我校長期高度重視安全工作，充分認識學校安全工作的重要性和緊迫性，牢固樹立“生命安全第一、責任重于泰山”意識，堅持在常規(guī)管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切切實實把“安全無小事”落實到具體工作中，通過實施精細化安全管理，構(gòu)筑起了一道堅固的校園安全屏障，確保的學校的平安、穩(wěn)定、和諧。

一、安全工作做到“四個結(jié)合”

1、安全工作與養(yǎng)成教育相結(jié)合

我校從規(guī)范學生行為的養(yǎng)成教育入手，開展學生的安全教育工作。學校把安全教育作為養(yǎng)成教育的重要組成部分，每學期的第一周為“安全教育強化周”，各班級認真組織學生學習安全常識、安全管理規(guī)章制度，班主任上好安全教育第一課，我們還通過每周一的集體朝會、周五主題班會、黑板報宣傳欄進行安全知識宣傳、邀請消防隊官兵和社區(qū)民警對全校師生進行安全專題報告、舉行“珍愛生命，安全第一”簽名活動、開展安全演練活動等豐富多彩的形式進行安全教育；學校在組織學生安全學習的基礎(chǔ)上，組織全校師生參加了四川省中小學安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽，以此來提高學生的安全意識，使安全教育內(nèi)化為學生自覺的行動。

2、安全教育與教學常規(guī)管理相結(jié)合

安全教育課做到教師、教材、課時三落實。根據(jù)《四川省義務(wù)教育地方課程實施方案（修訂）》精神，我校于2009年9月開始使用四川省義務(wù)教育地方課程教材《生活〃生命與安全》。為確?！渡?生命與安全》課程規(guī)范有序的開展，學校及時組織教材、調(diào)整課程安排，組建了學科專兼職教師團隊。目前，我校《生活.生命與安全》有專職教師3名，兼職教師6名，全校27個教學班級執(zhí)行周課時共計81節(jié)。

學校嚴格按照《方案》要求，把該課程納入與其他學科常規(guī)管理中，加強教學的過程管理，確保了《生活.生命與安全》有效行課。開課以來，教導處嚴格對《生活.生命與安全》課程進行六認真管理，對教師教學過程的跟蹤監(jiān)控，采取查備課、查課堂、教師教學行為問卷調(diào)查、學期檢測等方式，及時了解掌握課程行課情況，對教師教學中出現(xiàn)的問題及時處理解決，指導該課程規(guī)范有效地開展。同時，還將《生活〃生命與安全》納入學校的常規(guī)教研活動，探索和實施了“校本教研”的“三級合一”中的一級模式：以學校學科大組為基本單位，探討學科的共性問題，實施學科性學習、交流和討論、集體備課展示、優(yōu)質(zhì)課展示，注重引導教師們立足學生成長實際，立足學生情感、態(tài)度、價值觀養(yǎng)成等方面深入思考，培養(yǎng)教師們關(guān)注《生活〃生命與安全》課程，關(guān)注生命健康的意識，使學?！靶１窘萄小遍_展得有聲有色，大大提高了校本教研的效果。開課以來，我校關(guān)于《生活〃生命與安全》課程 的學科性專門教學研究已達7次，各級展示課、優(yōu)質(zhì)課達6節(jié)以上。2011年4月，我校作為地方教材使用先進單位在自貢市地方教材現(xiàn)場會上，校長發(fā)言交流；我校陳怡伶老師《生命只有一次》地方教材研討課獲得觀摩領(lǐng)導和教師的贊譽。

3、安全教育與班隊工作結(jié)合，立足特色班級和校園文化打造，延伸課堂。

除了開足開齊課程以外，我們立足特色班級和校園文化的打造，將《生活〃生命與安全》與班隊建設(shè)有機結(jié)合起來，將生命健康教育積極延伸至課堂內(nèi)外，營造健康向上的校園文化氛圍。

利用每周一第一節(jié)課全校的《生活〃生命與安全》時間，由學校政教處牽頭，對學生進行集中的熱愛生活、保護環(huán)境、安全防范、自我保護等專題教育達30余次，然后再分班進行教育，同時，利用每周五的班會活動時間，學校政教處利用《紅領(lǐng)巾》廣播站，播放生命安全專題節(jié)目達10余次，并要求各班充分利用班會時間，以講故事、話劇表演、演講、黑板報設(shè)計等豐富多彩的形式，創(chuàng)新性地開展“潔凈校園”、“珍愛生命”、“創(chuàng)建綠色班級”等班隊主題活動。

4、安全教育與排查整改相結(jié)合

學校安全工作領(lǐng)導小組定期不定期地加強對校舍和設(shè)備設(shè)施的全面大檢查，各處室在分管校長的組織下每月對分管范圍內(nèi)的安全隱患進行一次徹底排查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。每位教職工隨時發(fā)現(xiàn)安全方面的隱患或問題，隨時呈報。如在巡查中發(fā)現(xiàn)一二號樓樓頂無避雷設(shè)施，學校爭取上級支持，在去年暑假中為一二號教學樓安裝了避雷設(shè)施；一二號教學樓 3 的安全排氣開關(guān)脫落，及時補上；發(fā)現(xiàn)操場樹上的馬蜂窩，及時聯(lián)系消防特勤中隊成功摘除；最近天氣漸熱，組織班主任—班組—學校逐級對所有電路一一巡查，發(fā)現(xiàn)問題，立即處理。

二、安全工作突出“三字特色”

要想安全工作永不降溫，并一如既往地取得理想的效果，學校必須持之以恒，嚴格要求，確保每一項工作落到實處，并力爭安全活動形式多樣，不斷翻新，以振奮師生的安全意識。因此，我校的安全工作總是突出“嚴、實、恒”三個字。

1、強調(diào)一個“嚴”字

首先是嚴密制度。以制度建設(shè)為載體，通過建章立制，使工作有章可循，有據(jù)可依，促使管理工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。學校每年都能制訂好切實可行的安全工作計劃，安全工作制度、安全有關(guān)預案、消防制度、公共衛(wèi)生管理制度、安全工作領(lǐng)導責任制和事故責任追究制等，對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。

其次是嚴密組織機構(gòu)。學校專門成立了安全工作領(lǐng)導小組，組長由行政一把手親自擔任，負總責，具體抓；副校長擔任副組長，負專責，專門抓；學校其它班子、班組長、班主任為成員，加強協(xié)調(diào)，注重合作，形成上下聯(lián)動，左右互動的安全工作網(wǎng)絡(luò)體系，達到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目標，為學校安全工作提供了強有力的組織保障。

再次是嚴格管理。學校層層落實安全工作目標責任制。明確校長對學校的安全工作全面負責，是學校安全工作的第一責任人；分管安

全的副校長對學校安全工作負主管責任；其他中層干部，按照工作分工，對所分管的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全工作負領(lǐng)導責任；班組長及班主任對本組室、本班級的安全工作負直接管理責任；任課教師對所任教課堂活動中的學生安全負直接責任；當天的值周領(lǐng)導負全部責任，值周老師對當天值日內(nèi)的安全工作負直接責任。學校每學期開學初都要與各處室、班主任、教師簽定安全責任書，明確各自的職責。學年績效考核中，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。

2、注重一個“實”字

我們歷來總是要求每一項安全工作落實到位，安排了工作就必須做，做了的工作就必須有效。

一是把好門衛(wèi)安全第一關(guān)，學校加強門衛(wèi)的管理工作，嚴格來客登記制度，與各部門聯(lián)系的外來人員，必須要電話告知，外來人員方可入校。學生在校期間家長無特殊情況不得進入校園，并要求學生在校期間不準離校。

二是每天安排好值勤工作，課間在樓道及校園主要位置都設(shè)有教師、學生值班，有領(lǐng)導帶班，教師定點定崗；節(jié)假日、寒暑假都安排領(lǐng)導班子值班。

三是加強夜間值班制度，加強夜間巡邏，保障校產(chǎn)的安全。對學校重點部位落實物防、技防措施，安裝防盜門窗、報警器、攝像頭等。

四是重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，各專用教室和學校過道都配置了滅火器，學校的消防栓和滅火器數(shù)量基本達到要求。

嚴禁學生在學校使用明火。

四是認真開展安全預防演練，特別是逃生演練。每學期都要進行實際演練多次。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。2010年秋季學期，我校承擔了區(qū)安全演練現(xiàn)場觀摩的任務(wù)，全區(qū)的各級領(lǐng)導、機關(guān)各部門領(lǐng)導以及學校的分管安全的領(lǐng)導到我校觀摩，我校學生一千一百多人，在2分鐘內(nèi)有序、安靜、快速、安全地從教室到達避難所操場，贏得領(lǐng)導和同行的高度稱贊：東方小學真正做到安全工作扎實有效。

3、堅持一個“恒”字

多年來，學校以豐富多彩的形式長期堅持不懈對學生進行安全教育。本學期以來，學校利用學校金色校園網(wǎng)宣傳欄刊出安全知識教育9期，出安全知識教育板報、櫥窗9期，安排10余次安全方面的國旗下講話，舉辦了1次安全知識競賽，邀請了消防官兵和法制輔導員舉行3次安全教育知識講座。同時學校還要求班主任在安全工作上必須持之以恒，做到“每天一分鐘，每周五分鐘，節(jié)假日30分鐘”的安全警示教育。

三、安全工作抓好“兩個重點”

1、交通安全抓管理

第一，普及交通安全知識，除學校利用廣播集中講，班主任利用班隊會講之外，我校每學期都請交警部門到校講座，讓學生掌握最基本的交通安全知識。

第二，為確保學生交通安全，引導學生上學放學合理疏散。學校針對本校實際情況，成立校園安全護衛(wèi)隊，每天上學放學高峰期護送學生到校、離校。同時采取短時交錯的方法避免放學學生離校高峰，確保學生離校的安全。

第三，爭取交管部門支持，設(shè)立限時通行、安裝減速帶等。第四，利用校訊通短信平臺，學生到校、離校通過刷卡告知父母。

2、意外事故抓防范

第一，制定意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預案制度。

第二，學校組織活動做到嚴密。對活動場所、內(nèi)容進行認真考察，制定活動方案與安全預案，與家長聯(lián)系，取得家長的支持。校領(lǐng)導在活動前強調(diào)活動紀律，要求班主任做好管理工作，及時安排好下班教師，配合班主任管理好班級。

第三，加強宣傳。通過講座、發(fā)小冊子、看圖片，讓學生了解意外事故發(fā)生的原因以及防范的方法，提高學生的安全意識和防護能力。

學校安全是一切工作的前提，是學校工作的重中之重。今后，我們將繼續(xù)把學校安全工作抓緊抓細抓落實，讓學生舒心，讓家長放心，讓社會安心。

二〇一一年十月三日

第五篇：實施精細化管理共建平安校園

實施精細化管理共建平安校園

近年來，我校牢固樹立“生命安全第一，責任重于泰山”的意識，始終把安全工作擺上學校重要議事日程，堅持在常規(guī)管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切切實實把“安全無小事”落實到具體工作中，落實到實際行動中，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。特別是這一年來，學校領(lǐng)導班子齊心協(xié)力，團結(jié)一致，通過實施精細化安全管理，構(gòu)筑起了一道堅固的校園安全屏障，確保了學校平安、穩(wěn)定、和諧

一、完善制度是前提

沒有規(guī)矩不成方圓。建立精細的安全管理制度是強力推進精細化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我校班子成員通過充分討論，積極采納教職員工、學生及家長的合理化建議和意見，對學校現(xiàn)行的各種安全制度、預案去偽存真，去粗求精，進行了規(guī)范和細化，制定了《校園周邊環(huán)境綜合治理實施方案》、《安全工作突發(fā)事件報告制度及應急處置制度》、《安全工作應急預案》、《門衛(wèi)崗位職責》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《教學安全管理制度》、《各類重大活動及大型集會安全管理制度》、《校園安全排查制度》、《安全工作獎懲考核制度》、《學校安全管理責任制度》等一系列安全管理規(guī)章制度。同時，學校在每學期開學初，都要利用教職工例會時間重溫各種安全工作制度，對放學路隊、課間活動、教學活動等安全制度予以重點解讀，以此強化教職工的安全責任意識。

二、明確責任是基礎(chǔ)

“生命不保，談何教育？”為把安全工作落到實處，我們遵循“責任到人，措施到位，堅持到底，追究到真”的原則，不但健全了制度，而且明確了分工。學校成立了安全工作領(lǐng)導小組，負責協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。通過層層簽訂安全工作責任書，對學校安全管理工作任務(wù)進行了層層分解，將學生校內(nèi)安全責任細化到每一分鐘，各個時段都有具體的安全責任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，較好地覆蓋了學校安全工作的方方面面，實現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。

三、強化措施是保證

1、加大投入，提高技防能力。一年來，我校加大投入，不斷增強物防技防裝備；積極籌措經(jīng)費，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系，在學校重點部位，安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)。各建筑物內(nèi)安放滅火器。學校安穩(wěn)辦定期組織人員檢修用電線路，及時更換老化、破損、裸露電線；加強對樓梯扶手、教室門窗、樓道（梯）照明設(shè)施的日常維護保養(yǎng)；在基建工地，設(shè)立安全墻，隔離施工區(qū)，確保了施工場地上的安全。

2、齊抓共管，提高安全防范水平。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，要求保安每天堅持24小時值班，堅決禁止閑雜人員、機動車輛進入校園。成立護校隊，增加了安全管理人員，切實加強了學校安全管理工作力量。發(fā)放《家長聯(lián)系函》，要求家長協(xié)助學校共同做好學生安全管理工作，明確學生到校時間，要求學生按時到校，杜絕了學生早到

現(xiàn)象。加強值周工作，其中專人負責學生午飯后的紀律、安全。加強路隊紀律整頓，德育處、安穩(wěn)辦、值周組緊密配合，協(xié)同檢查，徹底杜絕了路隊上秩序混亂、紀律渙散現(xiàn)象，并要求語數(shù)教師共同組織、共同護送，及時消除了放學時因一年級學生接送家長多而帶來的不安全隱患，同時緩解了放學時校門口分岔路口的交通壓力。學校還要求校園保安放學后，逐樓逐層清理逗留于校園內(nèi)的學生，全力確保安全工作萬無一失。

四、狠抓落實是關(guān)鍵

“精細化管理”要求落實到位。有制度不落實等于沒制度，落實不堅決、不堅持，同樣無成效。有一個公式非常好，“制度+不落實=0”。制度執(zhí)行力低下是學校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價值。為此，我校堅決糾正畏難情緒和掉以輕心的思想，以高度負責的精神和求真務(wù)實的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開展安全管理工作。

1、切實開展“安全教育日”主題教育。學校邀請派出所、交警、消防等職能部門領(lǐng)導、專家到校對全體學生進行法制、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。通過安全知識競賽、安全知識講座、發(fā)放《致家長的一封信》、主題班隊會、征文比賽、校園廣播等學生喜聞樂見、生動活潑、圖文并茂的形式，利用多媒體等現(xiàn)代化手段對學生多途徑地開展安全知識的宣傳和教育。每學期第一課確定為 “安全教育課”，每周校會安全常規(guī)教育，每天放學前5分鐘強調(diào)安全，每周星期五放假前30分鐘強調(diào)安全，讓安全教育陪

伴學生度過美好的學習生活。

2、認真創(chuàng)辦“安全教育”中隊專欄。在每學期三次的中隊專欄中，安全教育已成為一個不可或缺的內(nèi)容。各班教室門前一份份經(jīng)過層層篩選，標題新穎、內(nèi)容豐富、構(gòu)思巧妙、風格各異的手抄小報，文字雖不多但使安全知識在學生心靈深處落戶；畫筆雖不純熟，但漫畫中那觸心驚目的一幕讓安全警鐘在學生耳邊長鳴?？芍^“小小手抄報，安全知識大觀園”。

3、扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學期開學，我校堅持以養(yǎng)成教育為切入點，抓小事，抓細節(jié)，把學生文明行為習慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅持開展“入學常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動”。堅持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實作為主抓手，把紀律、學習、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學生的一日常規(guī)，從各方面規(guī)定學生應該做和不應該做的行為規(guī)范。對應該做的行為通過嚴格管理，進行反復訓練，格式化為在不同場合應具備的習慣性的規(guī)范行為。如我們對學生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅持長期訓練，學生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。在養(yǎng)成教育中，學校注重發(fā)揮 “紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對學生日常安全行為實行自主管理、評價，并及時反饋。逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動，增強學生安全意識。

4、積極開展安全疏散演練活動。學校堅持開展系列安全疏散演

練活動，做到層層開展，班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的實效性。如今年，我校成功地組織了“抗震緊急避險及應急疏散演練”。通過演練，全校師生對逃生路線、安全指示標志、安全場所位置、逃生自救方法、重點部位保護措施等有了清楚的認識，教師的應急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應急預案得到了進一步的完善和改進，增強了實用性和操作性。

安全工作是學校一切工作的基礎(chǔ)。沒有安全，就沒有質(zhì)量。我們相信，有各級領(lǐng)導的鼎力支持，有全體師生的緊密協(xié)作，我校一定能給孩子們撐起一片茁壯成長的天空。

開縣南雅鎮(zhèn)中心小學：李明相2013--12--19