第一篇：實(shí)施精細(xì)化安全管理 構(gòu)建平安和諧校園

實(shí)施精細(xì)化安全管理 構(gòu)建平安和諧校園

——淮安市蘇嘴中心小學(xué)季巍巍

“學(xué)校安全重于泰山”。我們牢固樹立 “預(yù)防為主，教 育為重”的理念，通過實(shí)施精細(xì)化安全管理，構(gòu)筑起了一道道校園安全的防線，確保了校園平安、穩(wěn)定、和諧。

一、完善制度，強(qiáng)化職責(zé)

1、制度完整、規(guī)范

沒有規(guī)矩不成方圓，缺少制度和規(guī)范是導(dǎo)致安全事故的原因之一。建立精細(xì)的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。我校制訂了包括31項(xiàng)制度和10項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。如制定了《時(shí)段負(fù)責(zé)人》、《門衛(wèi)崗位職責(zé)》、《重大活動(dòng)及校外活動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告制度和審批制度》、《學(xué)生上下樓梯等重點(diǎn)部位安全管理制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《教學(xué)安全管理制度》、《安全工作獎(jiǎng)懲考核制度》、《蘇嘴鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生安全一日常規(guī)》等一系列學(xué)校安全管理的規(guī)章制度。另外，學(xué)校還在其它的有關(guān)管理制度中增加了安全管理的條款或內(nèi)容。安全管理制度覆蓋的安全環(huán)節(jié)十分全面，每個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循。由于安全制度、安全公約民主制定，來(lái)源于大家，因而，在落實(shí)過程中，大家易于接受，主動(dòng)性很高，自覺性很強(qiáng)。

2、責(zé)任層層明確

“生命不保，談何教育？”。我校始終堅(jiān)持用“責(zé)任重大，如履薄冰”八個(gè)字來(lái)告誡全校教職工重視安全工作，不斷強(qiáng)化“責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí)。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作。校長(zhǎng)王鵬飛是學(xué)校安全教育和管理的第一責(zé)任人，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，親自抓學(xué)校安全，對(duì)全校的安全工作負(fù)總責(zé)。學(xué)校還成立了安全辦負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)抓好各個(gè)領(lǐng)域的安全管理，各班班主任是該班安全工作第一責(zé)任人。

學(xué)校通過層層簽訂安全工作責(zé)任書，對(duì)校園安全全方位設(shè)防。安全工作責(zé)任書包括①《班主任安全工作責(zé)任書》、②《領(lǐng)導(dǎo)班子安全工作責(zé)任書》、③《門衛(wèi)安全工作責(zé)任書》、④《各辦公室及功能室負(fù)責(zé)人安全工作責(zé)任書》、⑤《食堂操作人員安全工作責(zé)任書》、⑥《學(xué)校商店安全工作責(zé)任書》、⑦《科任教師安全工

作責(zé)任書》、⑧《供貨商安全工作責(zé)任書》、⑨《家長(zhǎng)安全監(jiān)護(hù)職責(zé)》、⑩《學(xué)生安全工作承諾書》等總共十類。以上責(zé)任書的簽訂，對(duì)學(xué)校安全管理工作進(jìn)行了層層分解，層層明確責(zé)任，明確了每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的安全管理任務(wù)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，較好地履蓋了學(xué)校安全工作的方方面面，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。

二、狠抓落實(shí)，強(qiáng)化管理

“精細(xì)化管理”要求落實(shí)到位。有制度不落實(shí)等于沒制度，落實(shí)不堅(jiān)決、不堅(jiān)持，也不出效益。有一個(gè)公式非常好，“制度+不落實(shí)=0”。制度執(zhí)行力低下是學(xué)校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價(jià)值。我校執(zhí)行安全管理制度不折不扣。

1、嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制。學(xué)校按照層層簽訂的安全工作目標(biāo)責(zé)任書，貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓管理，人人抓落實(shí)。對(duì)發(fā)生的安全事故，實(shí)行“四不放過”的處理原則，即按照“事故原因不查清不放過，事故責(zé)任者得不到處理不放過，整改措施不落實(shí)不放過，教訓(xùn)不吸取不放過”，查明原因，嚴(yán)肅處理，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、實(shí)行安全工作不定期檢查制度。除了每日、每周、每月安全工作檢查和隱患排查工作外，學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)安全管理模式。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組不定期檢查各部門、全體教職員工對(duì)安全工作是否重視,各種規(guī)章制度是否得到有效的落實(shí),各種設(shè)施設(shè)備是否有安全隱患,食品是否衛(wèi)生等。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題和存在的隱患，及時(shí)整改，及時(shí)予以通報(bào)，懲戒當(dāng)事人，警戒其他教職工，形成了“自查——督查——整改——強(qiáng)化——保持”的學(xué)校安全工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校安全工作不定期檢查制度是我校一直堅(jiān)持的行之有效的做法，對(duì)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改，對(duì)增強(qiáng)學(xué)校各部門及全體教職員工安全工作責(zé)任心等方面起到了積極作用。

3、落實(shí)安全工作 “一票否決”制度。學(xué)校把安全工作與教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、年度考核直接掛鉤，班級(jí)發(fā)生重大安全事故的，取消其當(dāng)年評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格?？鄢洚?dāng)年班主任費(fèi)。

三、重在教育，強(qiáng)化意識(shí)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范和自護(hù)自救能力。我校

一直堅(jiān)持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，著重治本”的方針，始終把安全教育作為學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容。

1、教師全員學(xué)習(xí)提高是重點(diǎn)。首先，學(xué)校把安全知識(shí)培訓(xùn)納入教師校本培訓(xùn)之中，在行政會(huì)議、教師例會(huì)、班主任會(huì)議上，安全工作是重要的議程，組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神，引導(dǎo)教師樹立“安全第一，全員有責(zé)”的意識(shí)。其次，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展“當(dāng)好表率、服務(wù)學(xué)生、構(gòu)建和諧”主題教育，強(qiáng)調(diào)師生平等，嚴(yán)禁違反法律規(guī)定，違反職業(yè)道德，侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。引導(dǎo)教師樹立教育要直面生命、關(guān)懷生命的思想——組織各種活動(dòng)，必須做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開展每一項(xiàng)工作，都要從關(guān)愛生命的角度去思考、設(shè)計(jì)、實(shí)踐，不能以犧牲學(xué)生健康來(lái)?yè)Q取畸形發(fā)展。

2、家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高是基礎(chǔ)。有效地實(shí)施學(xué)生安全管理，家長(zhǎng)、學(xué)校的配合作用不可忽略。因此，我們把家長(zhǎng)也納入安全管理培訓(xùn)的對(duì)象范圍，通過家長(zhǎng)學(xué)校分期、分批組織召開家長(zhǎng)會(huì)，通過給家長(zhǎng)發(fā)放資料，向家長(zhǎng)宣傳安全管理知識(shí)，讓家長(zhǎng)了解、參與學(xué)校安全管理過程；通過建立家校聯(lián)系卡，致家長(zhǎng)一封信等方式加強(qiáng)溝通，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全工作的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校和家長(zhǎng)之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁，齊抓共管，增強(qiáng)了安全管理的有效性。

3、學(xué)生全面學(xué)習(xí)提高是核心。培養(yǎng)學(xué)生的安全實(shí)踐能力、自我安全防范能力和應(yīng)急能力，是確保學(xué)生安全學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我校注重實(shí)踐，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，讓學(xué)生在參與中、在“做”中、在體驗(yàn)中真正受到安全教育。一是切實(shí)開展好“安全教育日”等主題教育。學(xué)校邀請(qǐng)派出所、交警、衛(wèi)生、消防、供電等職能部門及上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家到校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行人身、消防、交通、飲食、用電、網(wǎng)絡(luò)等系列安全教育及心理健康教育。通過安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、文藝活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、廣播、黑板）報(bào)、圖片展覽等學(xué)生喜聞樂見，生動(dòng)活潑、圖文并茂的形式，利用一體化機(jī)等網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段對(duì)學(xué)生多途徑地開展安全知識(shí)的宣傳和教育。學(xué)校還堅(jiān)持把每學(xué)期第一周確定為學(xué)校“安全教育周”，每學(xué)期第一課確定為 “安全教育課”。安全教育課要求做到進(jìn)課表、有專人、有教案、有檢查、有記錄，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性高。

二是扎實(shí)開展好學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

學(xué)生安全事故很多是由學(xué)生一些不良行為習(xí)慣引起的。據(jù)此，我們以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，抓小事，抓細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)有責(zé)任感安全意識(shí)強(qiáng)的實(shí)小人作為“與社會(huì)分享責(zé)任”的重要舉措，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合作為培養(yǎng)和諧學(xué)生、打造和諧校園、創(chuàng)建和諧家庭、服務(wù)和諧社會(huì)的重要內(nèi)容來(lái)抓。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》專門制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，從各方面規(guī)定了學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范。對(duì)應(yīng)該做的行為通過嚴(yán)格管理，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，格式化為在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。如我們對(duì)學(xué)生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。如對(duì)交通安全教育我們一改過去一味讓孩子們牢記交通法規(guī)的做法，通過模擬現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練學(xué)生怎樣過馬路，通過和交警共建“交警護(hù)學(xué)崗”，“小交警”協(xié)助交通管理，讓學(xué)生在參與中掌握行車走路的規(guī)則；通過開展 “大手牽小手”活動(dòng)，要求家長(zhǎng)在平時(shí)生活中慢慢地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交通規(guī)則。在養(yǎng)成教育中，學(xué)校注重發(fā)揮 “小紅帽自主管理監(jiān)督崗”的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對(duì)學(xué)生日常安全行為實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。除此之外，每個(gè)班級(jí)還配備了一名安全信息員，一旦班級(jí)發(fā)生安全隱患的人和事都在第一時(shí)間向班主任匯報(bào)，做到能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和處理班級(jí)的安全隱患。

三是積極開展好學(xué)生安全技能演練活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持開展系列安全技能演練活動(dòng)，做到層層開展，班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的實(shí)效性。10月中旬，我校成功地組織了“火災(zāi)事故應(yīng)急疏散演練”。通過演練，全校師生對(duì)學(xué)校逃生路線、安全指示標(biāo)志、安全場(chǎng)所位置、消防器材位置、逃生自救方法、重點(diǎn)部位保護(hù)措施等有了清楚的認(rèn)識(shí)，總指揮的應(yīng)急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應(yīng)急預(yù)案得到了進(jìn)一步的完善和改進(jìn)，增強(qiáng)了實(shí)用性和操作性。

同時(shí)，學(xué)校還積極開展“重大災(zāi)難體驗(yàn)活動(dòng)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。如通過組織學(xué)生觀看《交通安全宣傳教育片》和交通安全宣傳圖片等，通過典型案例，通過交通安全事故帶來(lái)的慘痛教訓(xùn)，通過一幅幅令人揪心的場(chǎng)面引導(dǎo)學(xué)生深刻體驗(yàn)一個(gè)個(gè)鮮活如花的生命驟然逝去的殘酷，親人一聲聲撕心裂肺呼喊的痛苦??

切實(shí)讓師生感受到生命的珍貴和健康的可貴，從而在心里樹立起珍愛生命這個(gè)最基本的也是最崇高的理念。

總之，我校通過實(shí)施精細(xì)化安全管理，把學(xué)校安全工作提高到了一個(gè)新的水平。盡管我校周圍地段社情復(fù)雜、學(xué)生眾多，安全管理難度特別艱巨，但近年來(lái)學(xué)校沒有發(fā)生任何安全責(zé)任事故。為確保一方平安，構(gòu)建和諧校園，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為推動(dòng)教育改革和發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

第二篇：構(gòu)建平安校園,實(shí)施和諧教育

構(gòu)建平安校園，實(shí)施和諧教育

——?dú)J州市永福小學(xué)創(chuàng)建“和諧校園”工作總結(jié)

我校位于風(fēng)景如畫的國(guó)家“AAAA”級(jí)景區(qū)——?jiǎng)⒂栏９示优?，是一所有著四百三十多年歷史的名校。2005年春,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時(shí)代大潮中，我校啟動(dòng)以“書香校園、和諧校園、平安校園”為主題的“和諧系列”創(chuàng)建活動(dòng)，成績(jī)顯著。2007年11月初，自治區(qū)副主席吳恒、教育廳余益中廳長(zhǎng)在自治區(qū)黨委常委、欽州市委書記黃道偉的陪同下到我校調(diào)研，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谡{(diào)研后稱贊我校“書香氣濃，校園和諧!”。

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建“書香校園”

我校歷史悠久，人文底蘊(yùn)濃厚。在傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我校加強(qiáng)建設(shè)良好的校園文化、建筑文化、綠化美化為主的校園文化建設(shè)，激活學(xué)術(shù)氛圍活躍校園文化生活，構(gòu)建書香校園。

（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建獨(dú)特的校園硬件文化。我校于2005年底進(jìn)行改建，在建筑中，我校對(duì)學(xué)校教學(xué)樓的風(fēng)格、固定標(biāo)語(yǔ)、連廊、名人墻畫、綠化布局等進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理布置，如明清風(fēng)格的建筑就是對(duì)學(xué)校的前身洄瀾書院、文昌閣的深厚文化內(nèi)涵的傳承。我校綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，教學(xué)樓間點(diǎn)綴著“琴園”、“棋園”、“書廊”等綠化美化精品，巍峨的大門,具有江南水鄉(xiāng)的氣息.讓校園里的一草一木都會(huì)說話,讓校園的每一個(gè)角落都洋溢著校園文化氣息。

(二)以書柜為陣地，建設(shè)學(xué)習(xí)性校園。2005年秋，五（1）班以黃書記送給的一百多套書創(chuàng)立第一個(gè)班級(jí)書柜后，學(xué)校先后構(gòu)置25個(gè)書柜，給一年級(jí)起的每個(gè)班配一個(gè)，師生自發(fā)捐書，共捐書一萬(wàn)多冊(cè)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、自覺、創(chuàng)造性地讀書。學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实刈x書,作筆記,并把知識(shí)的積累化成一篇篇習(xí)作,一個(gè)個(gè)鉛字。學(xué)生們對(duì)讀書的熱愛感動(dòng)了市委領(lǐng)導(dǎo)，2007年2月，“光彩文庫(kù)”工程給我校送來(lái)了2000多冊(cè)少兒書籍。學(xué)校有計(jì)劃地組織開展各種讀書活動(dòng)，讓學(xué)生大量閱讀課外書籍，學(xué)生在閱讀中耳濡目染，讀于口、記于心、語(yǔ)文水平穩(wěn)步提高。

（三）唱響金色童謠，打造特色文化。童謠本是兒童喜聞樂見的口頭歌謠，具有活潑，寓教于樂的優(yōu)點(diǎn)。我校在欽州市首創(chuàng)童謠校本教育，自2005年2月起，師生以欽州的人文歷史、自然風(fēng)光、校園生活、安全教師為主題，共創(chuàng)作、搜集鄉(xiāng)土童謠2743首，并將其中優(yōu)秀的童謠編輯成冊(cè)，由專門教師授課。學(xué)校把思想教育、安全教育等知識(shí)編成童謠，通俗易懂，學(xué)生不僅在課堂上誦唱，還把童謠融入到音樂、舞蹈、美術(shù)甚至日常游戲中去，《欽州童謠》不僅是文化的載體，還對(duì)未成年人思想道德建設(shè)起到不可估量的作用。學(xué)校也由此榮獲“廣西中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?、“廣西區(qū)德育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（四）讀英雄書，做英雄傳人。劉永福是我國(guó)清朝末年的民族英雄，在抗法、抗倭、保衛(wèi)臺(tái)灣方面有屢立功勛。劇作家、詩(shī)人田漢先后曾詩(shī)“近百年來(lái)多痛史，論人不應(yīng)失劉馮?！辟潛P(yáng)劉永福、馮子材兩位杰出的欽州兒女。我校以劉永福故居“三宣堂”為德育基地，開展“讀英雄史書，講英雄故事，學(xué)英雄精神，愛英雄故里，做英雄傳人”的英雄主題系列教育活動(dòng)，形式多樣，方法創(chuàng)新，共青團(tuán)欽州市委、教育局等單位聯(lián)合授予我隊(duì)為“劉永福英雄中隊(duì)”等光榮長(zhǎng)稱號(hào)。

二、以人為本，構(gòu)建“和諧校園”

（一）以人為本，營(yíng)造和諧校園關(guān)系。“校和萬(wàn)事興”，我校將校園關(guān)系的和諧發(fā)展作為學(xué)校工作的基礎(chǔ)。校園關(guān)系包括師生關(guān)系、師師關(guān)系，生生關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系、教與學(xué)的關(guān)系等。為此，我校下大力氣抓全校師生的思想道德教育，以學(xué)校教師之間和睦相處，團(tuán)結(jié)合作，改建、學(xué)校更名以及一系列活動(dòng)增加師生愛校、興校的熱情和師生凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心師生，教師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，家長(zhǎng)信任學(xué)校，很多畢業(yè)生升到初中高中，甚至大學(xué)后，不時(shí)回母?？赐鲙?，或以其他方式問候，可見我校人際關(guān)系和諧、融洽。

二、以學(xué)生為本，開展人性管理。我校相繼開展“師德風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”、“精練師能工程”、“名師培訓(xùn)工程”等教師成長(zhǎng)培訓(xùn)工程。最終目的是讓教師更新觀念，提高業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。幾年來(lái)，我校教師尊重學(xué)生人格，幫助樹立學(xué)生主人翁的態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采取新式學(xué)生評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生不僅學(xué)好語(yǔ)數(shù)，還能在美、體、音等方面有長(zhǎng)促的發(fā)展，自治區(qū)優(yōu)秀班主任葉西林老師針對(duì)學(xué)生上網(wǎng)著癮等現(xiàn)象，開展“文明上網(wǎng)、健康成長(zhǎng)”活動(dòng)，家長(zhǎng)、學(xué)生參觀者與，做到按規(guī)定上網(wǎng)，文明上網(wǎng)球。僅2006年至今，我校學(xué)生榮獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)五百多人次，一百七十多篇作文在市級(jí)以上刊物發(fā)表，其中郭虹豆等五名學(xué)生榮獲“自治區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”等省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧學(xué)區(qū)。學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，家庭和社會(huì)是兩個(gè)不可忽視的教育合力。我校以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。每學(xué)期初都發(fā)放家校聯(lián)系卡，上面有子女授課老師的電話及全校領(lǐng)導(dǎo)的電話，開通校長(zhǎng)熱線，并召開兩次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和一次家長(zhǎng)會(huì)，要求班主任至少對(duì)學(xué)生家訪一次領(lǐng)導(dǎo)隨班學(xué)期家訪30人次。另外，學(xué)校加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系，通過邀請(qǐng)街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)加入學(xué)校德育工作委員會(huì)，通過到學(xué)校聽課，參與學(xué)?；顒?dòng)，隨班主任家訪等方式，讓社區(qū)配合學(xué)校工作，與家庭一起形成強(qiáng)力的教育合力，為學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的保彰。

（四）、關(guān)愛弱勢(shì)群體。我校黨支部長(zhǎng)期開展“黨員一幫一”活動(dòng)，每一名黨員每年聯(lián)系一名貧困生，從思想、學(xué)習(xí)、生活上給予他們無(wú)私的幫助。六（4）班學(xué)生何超群父親早亡，由母親一個(gè)撫養(yǎng)，家境貧寒，面臨綴學(xué)，學(xué)校馮明偉校長(zhǎng)主動(dòng)幫扶，幫助他交早餐費(fèi)，校服費(fèi)，做她的思想工作，幫助她樹立生活的信心。何超群同學(xué)不負(fù)厚望，發(fā)奮圖強(qiáng)，取得驕人的成績(jī)，欽州電視臺(tái)“社會(huì)關(guān)注”節(jié)目專門對(duì)他們的事跡進(jìn)行報(bào)道。另外，學(xué)校工會(huì)還設(shè)立愛心基金，幫助有困難的教職工。同時(shí)，我校把欽南區(qū)社會(huì)福院列為德育教育基地，每月都到福利院開展活動(dòng)。

三、多管齊下，構(gòu)建“平安校園”

我校對(duì)創(chuàng)建平安校園工作進(jìn)行全面規(guī)劃，實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的安全責(zé)任制，創(chuàng)建工作責(zé)任制的責(zé)任追究制，真正做到層層落實(shí)，獎(jiǎng)罰分明。學(xué)校通過教師大會(huì)，學(xué)生大會(huì)等形式，讓全體師生知曉創(chuàng)建“平安校園”的重要性和整個(gè)工作的目的意義、目標(biāo)措施、工作要求及注意事項(xiàng)。我們?cè)趯W(xué)生中還通過假期安全教育、特別是以每年三月份的“安全教育月”為契機(jī)，通過各班的主題班會(huì)，黑板報(bào)、學(xué)校書香廊等形式大力宣傳，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，為學(xué)校安全工作奠定了思想基礎(chǔ)。

（一）門衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)值班、進(jìn)出人員登記制度。學(xué)校指派退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人王中原等六名富有經(jīng)驗(yàn)的中青年專職門衛(wèi)工作，進(jìn)一步規(guī)范校園內(nèi)的安全管理制度，實(shí)行出入一律登記制度，確保師生在校的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。寒暑假、節(jié)假日均有學(xué)校行政與門衛(wèi)配合加強(qiáng)值班。幾年來(lái)，學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生。

二、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治。學(xué)校位于美麗的欽江畔，防溺水工作一直是學(xué)校安全工作重點(diǎn)。從2006年起，學(xué)校安排一名職工作為校園周邊環(huán)境及河堤巡視員，并與派出所、社區(qū)、工商局、文化局、建規(guī)委聯(lián)系，按上級(jí)要求出色做好校園周邊環(huán)境整治工作。

（二）加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，確保人身安全。我校對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活實(shí)行規(guī)范化管理，每天的“兩課一操”、學(xué)校集會(huì)、大型活動(dòng)的進(jìn)出場(chǎng)和上、下樓梯都作出具體規(guī)定，并進(jìn)行演練。同時(shí)，學(xué)校專門制訂措施，確保學(xué)生上下樓梯的安全有序。對(duì)學(xué)生外出的集體性活動(dòng)，學(xué)校要求必須有一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全程陪同。確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)校配備專職的校醫(yī)，開設(shè)心理咨詢室，后勤處制訂了《食堂管理辦法》，每天對(duì)進(jìn)校的食品進(jìn)行檢查、驗(yàn)收、24小時(shí)監(jiān)控，還邀請(qǐng)市衛(wèi)生防疫部門對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行檢查指導(dǎo)，全方位的構(gòu)建一個(gè)平安校園。

（三）抓好安全預(yù)防教育。近年來(lái)，成立學(xué)校安全預(yù)防工作組，我校加大防溺水、用電安全、防踩踏、交通安全、食品安全、自救自護(hù)、地震等安全教育，制訂各種安全預(yù)案，先后組織消防安全演練、交通安全圖片展覽、食品安全演、自救自護(hù)演練、安全知識(shí)競(jìng)賽等，讓師生牢固樹立“安全第一”的意識(shí)。

（四）社區(qū)、學(xué)校、家庭互相配合，營(yíng)造一個(gè)安全的社區(qū)環(huán)境。我們?cè)诎踩逃兄攸c(diǎn)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，提高教育實(shí)效，確保學(xué)生安全。我們主要通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、給家長(zhǎng)的一封信等各種形式，向家長(zhǎng)宣傳現(xiàn)代教育理念要求。我們還通過向社區(qū)發(fā)放安全管理建議和向司機(jī)宣傳安全駕駛等方法，還與家長(zhǎng)簽訂不吸毒、不信邪教承諾書，努力使學(xué)生在一個(gè)安全的家庭、溫馨的社區(qū)、和諧的社會(huì)中生活、成長(zhǎng)。

（四）發(fā)揮共建單位和法制副校長(zhǎng)的作用。我校一直與欽南區(qū)人武部建立共建關(guān)系，對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和國(guó)防和平教育；同時(shí)與文峰派出所、水上邊防派出所廣泛聯(lián)系，增設(shè)110報(bào)警裝置，兩所多次派出民警指導(dǎo)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。我校還長(zhǎng)期聘請(qǐng)欽南區(qū)司法局領(lǐng)導(dǎo)任法制副校長(zhǎng)，經(jīng)常給師生傳授法律知識(shí)，讓師生學(xué)法、守法用法。

在新的起點(diǎn)上，欽州市永福小學(xué)將憑借全校師生的智慧和堅(jiān)韌，沿著“實(shí)踐創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“我們讀書，我們快樂”的辦學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作。堅(jiān)特走特色育人之路，讓和諧之花在美麗的校園越開越鮮艷。

第三篇：加強(qiáng)學(xué)校安全管理構(gòu)建平安和諧校園

加強(qiáng)學(xué)校安全管理構(gòu)建平安和諧校園

大林子鎮(zhèn)中心小學(xué)高俊鳳

小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。從小樹立安全意識(shí)，是全社會(huì)的任務(wù)，更是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，是順利進(jìn)行教育教學(xué)的基本保障。為確保我校師生在校人身安全，確保學(xué)校教學(xué)秩序正常開展，一直以來(lái)，我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，始終把營(yíng)造文明、和諧、安全的育人環(huán)境牢記心中，狠抓學(xué)校安全管理，爭(zhēng)創(chuàng)平安和諧校園。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，高度重視安全工作。

構(gòu)建平安和諧校園一直是我校的主要工作目標(biāo)，我們嚴(yán)格遵循“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的方針，堅(jiān)持“誰(shuí)主辦誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理原則，及時(shí)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)和安全主任為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、后勤主任、幼兒園園長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員以及所有班主任為成員的安全綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立了學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組、食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)組。健全安全網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，明確落實(shí)各部門安全工作職責(zé)。做到了校長(zhǎng)對(duì)全校的安全工作負(fù)責(zé)，班主任對(duì)班級(jí)安全工作負(fù)責(zé)，全體教職工都有維護(hù)學(xué)校安全和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終按照“帶著感情抓安全、懷著責(zé)任抓安全”的要求，身體力行，率先垂范。學(xué)期初，校長(zhǎng)與各個(gè)班級(jí)、處室、所有教職工、學(xué)生家長(zhǎng)一一簽訂了“安全目標(biāo)責(zé)任書，做到了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，其他領(lǐng)導(dǎo)分頭抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。學(xué)校把安全工作列入學(xué)校的重要議事日程，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)、教師會(huì)，還是學(xué)生集體集會(huì)或活動(dòng)都要講安全，做到了“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”，確保安全工作深入人心，有效杜絕了各類安全事件的發(fā)生。

二、健全制度，措施得力，努力保障學(xué)校安全。

（一）完善制度，形成網(wǎng)絡(luò)，建立安全防范制度體系。

1、學(xué)期初，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和各項(xiàng)規(guī)章制度，包括：領(lǐng)導(dǎo)教師值班制度、定期安全檢查考核制度、安全工作月報(bào)制度、安全隱患排查制度、大型活動(dòng)申報(bào)審批制度、安全事故報(bào)告制度、來(lái)客登記管理制度、安全責(zé)任追究制和一票否決制、門衛(wèi)值班巡邏制度、矛盾糾紛處理制度、食品衛(wèi)生管理制度、安全法制教育培訓(xùn)制度、社會(huì)家長(zhǎng)參與學(xué)校工作制度、消防安全制度、校園網(wǎng)安全管理制度、校園車輛管理制度、學(xué)生安全教育管理制度等近20多項(xiàng)，努力形成齊抓共管的學(xué)校安全工作運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)行安全工作制度的主動(dòng)性。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制：我們制定了學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案、大型活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案、重大節(jié)日和慶典活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)食品衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案等，堅(jiān)持每月召開安全排查例會(huì)，定期分析校舍、交通、治安、飲食、課間活動(dòng)、師生大型集體活動(dòng)、各種傳染病等可能出現(xiàn)的問題；根據(jù)安全工作動(dòng)態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，及早進(jìn)行教育和防范，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)各類應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急工作機(jī)制和校園救助系統(tǒng)，每月開展一次安全演練，確保師生臨危不亂。

（二）部門聯(lián)動(dòng)，溝通協(xié)調(diào)，共建安全校園。

學(xué)校安全工作責(zé)任重大，涉及面廣，需要社會(huì)各職能部門的共同配合，齊抓共管。首先，加強(qiáng)對(duì)師生的普法教育，將安全與法制教育工作列入了學(xué)校管理的重要內(nèi)容，做到了常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。認(rèn)真宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及社會(huì)治安的有關(guān)法律法規(guī)，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊L(zhǎng)許建令為我校法制輔導(dǎo)員。開展了“國(guó)防、安全伴我行”主題教育，許建令作了專題講座，引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)法、懂法、守法、護(hù)法，在家做一個(gè)好孩子、在校做一個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做一個(gè)好公民。其次，我們開展了“小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)”，向?qū)W生宣傳交通安全知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)校周邊交通安全設(shè)施及學(xué)生接送車等情況進(jìn)行了摸底排查，徹底排除了學(xué)生上下學(xué)的交通安全隱患，每天放學(xué)時(shí)都有值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師準(zhǔn)時(shí)到崗，監(jiān)督、指揮學(xué)生放學(xué)出校門的秩序，班主任親自帶隊(duì)護(hù)送學(xué)生出校門。學(xué)校并將每天的站隊(duì)、值日情況與班級(jí)的考核、教師考核結(jié)合了起來(lái)，為師生安全出行提供了有效保障。再有，我們建立了家校聯(lián)系卡，確保學(xué)校與家長(zhǎng)能及時(shí)取得聯(lián)系，學(xué)期初及時(shí)發(fā)放《安全教育告家長(zhǎng)書》，將有關(guān)安全工作事宜以書面形式及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三維密切配合、立體管理的有效模式。

（三）把握重點(diǎn)，注重實(shí)效，構(gòu)筑安全校園。

一是加強(qiáng)校園安全防護(hù)。實(shí)行了每日24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)值班、教師值日、門衛(wèi)巡夜、來(lái)客登記等有效防范機(jī)制，并且做了詳細(xì)記載。禁止無(wú)業(yè)人員、精神病患

者、閑雜人員、不明身份人員進(jìn)入校園。嚴(yán)禁學(xué)生將非教學(xué)用的易燃易爆物品、有毒有害物品、動(dòng)物、管制刀具、棍棒及其他可能危及校園安全的物品帶入學(xué)校，并與每學(xué)期進(jìn)行一次嚴(yán)格排查。

二是全面做好安全隱患排查，堅(jiān)持每月對(duì)校園進(jìn)行一次安全拉網(wǎng)式大排查，并實(shí)行誰(shuí)檢查、誰(shuí)記錄、誰(shuí)匯報(bào)的檢查制度。（制定好安全檢查記錄表并及時(shí)記錄）對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患能排除的立即排除，不能自行解決的及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校安全管理日志》制度，做到逐日規(guī)范填寫，確保校園時(shí)時(shí)安全穩(wěn)定。

三是加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全工作和傳染病防治工作。利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行食品衛(wèi)生和傳染病知識(shí)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，確保學(xué)生的身體健康。

四是不斷地規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生以及其他不規(guī)范的教育方式，對(duì)于因教師體罰或使用其他不當(dāng)方式造成的學(xué)生傷害或其他事故,由教師負(fù)責(zé)，并追究其相關(guān)責(zé)任。

五是拓寬思路，確保安全教育到位。

不斷拓寬學(xué)校安全教育思路，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣來(lái)抓安全，以豐富學(xué)生的生活來(lái)抓安全，以建立正常的教學(xué)秩序來(lái)抓安全，以形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)來(lái)抓安全。堅(jiān)持把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，滲透到每一位教師的教育理念中，滲透到學(xué)校各個(gè)活動(dòng)中，加大“平安校園”創(chuàng)建力度，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

總之，由于我校安全教育工作到位，安全制度健全，師生安全意識(shí)有了很大的提高，加上安全檢查、排查隱患及時(shí)，近年來(lái)，學(xué)校無(wú)任何安全事故發(fā)生，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作秩序井然。

第四篇：實(shí)施精細(xì)化管理,共建平安校園

實(shí)施精細(xì)化管理，共建平安校園

——東方小學(xué)安全工作掃描 自流井區(qū)東方小學(xué) 廖 強(qiáng)

學(xué)校安全工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭幸福和安寧，關(guān)系到學(xué)校的改革和發(fā)展，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。我校長(zhǎng)期高度重視安全工作，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，牢固樹立“生命安全第一、責(zé)任重于泰山”意識(shí)，堅(jiān)持在常規(guī)管理中落實(shí)安全，在課堂教學(xué)中滲透安全，在工作重點(diǎn)中突出安全，切切實(shí)實(shí)把“安全無(wú)小事”落實(shí)到具體工作中，通過實(shí)施精細(xì)化安全管理，構(gòu)筑起了一道堅(jiān)固的校園安全屏障，確保的學(xué)校的平安、穩(wěn)定、和諧。

一、安全工作做到“四個(gè)結(jié)合”

1、安全工作與養(yǎng)成教育相結(jié)合

我校從規(guī)范學(xué)生行為的養(yǎng)成教育入手，開展學(xué)生的安全教育工作。學(xué)校把安全教育作為養(yǎng)成教育的重要組成部分，每學(xué)期的第一周為“安全教育強(qiáng)化周”，各班級(jí)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)、安全管理規(guī)章制度，班主任上好安全教育第一課，我們還通過每周一的集體朝會(huì)、周五主題班會(huì)、黑板報(bào)宣傳欄進(jìn)行安全知識(shí)宣傳、邀請(qǐng)消防隊(duì)官兵和社區(qū)民警對(duì)全校師生進(jìn)行安全專題報(bào)告、舉行“珍愛生命，安全第一”簽名活動(dòng)、開展安全演練活動(dòng)等豐富多彩的形式進(jìn)行安全教育；學(xué)校在組織學(xué)生安全學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全校師生參加了四川省中小學(xué)安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，以此來(lái)提高學(xué)生的安全意識(shí)，使安全教育內(nèi)化為學(xué)生自覺的行動(dòng)。

2、安全教育與教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合

安全教育課做到教師、教材、課時(shí)三落實(shí)。根據(jù)《四川省義務(wù)教育地方課程實(shí)施方案（修訂）》精神，我校于2009年9月開始使用四川省義務(wù)教育地方課程教材《生活〃生命與安全》。為確?！渡?生命與安全》課程規(guī)范有序的開展，學(xué)校及時(shí)組織教材、調(diào)整課程安排，組建了學(xué)科專兼職教師團(tuán)隊(duì)。目前，我?！渡?生命與安全》有專職教師3名，兼職教師6名，全校27個(gè)教學(xué)班級(jí)執(zhí)行周課時(shí)共計(jì)81節(jié)。

學(xué)校嚴(yán)格按照《方案》要求，把該課程納入與其他學(xué)科常規(guī)管理中，加強(qiáng)教學(xué)的過程管理，確保了《生活.生命與安全》有效行課。開課以來(lái)，教導(dǎo)處嚴(yán)格對(duì)《生活.生命與安全》課程進(jìn)行六認(rèn)真管理，對(duì)教師教學(xué)過程的跟蹤監(jiān)控，采取查備課、查課堂、教師教學(xué)行為問卷調(diào)查、學(xué)期檢測(cè)等方式，及時(shí)了解掌握課程行課情況，對(duì)教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理解決，指導(dǎo)該課程規(guī)范有效地開展。同時(shí)，還將《生活〃生命與安全》納入學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)，探索和實(shí)施了“校本教研”的“三級(jí)合一”中的一級(jí)模式：以學(xué)校學(xué)科大組為基本單位，探討學(xué)科的共性問題，實(shí)施學(xué)科性學(xué)習(xí)、交流和討論、集體備課展示、優(yōu)質(zhì)課展示，注重引導(dǎo)教師們立足學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，立足學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀養(yǎng)成等方面深入思考，培養(yǎng)教師們關(guān)注《生活〃生命與安全》課程，關(guān)注生命健康的意識(shí)，使學(xué)?！靶１窘萄小遍_展得有聲有色，大大提高了校本教研的效果。開課以來(lái)，我校關(guān)于《生活〃生命與安全》課程 的學(xué)科性專門教學(xué)研究已達(dá)7次，各級(jí)展示課、優(yōu)質(zhì)課達(dá)6節(jié)以上。2011年4月，我校作為地方教材使用先進(jìn)單位在自貢市地方教材現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)發(fā)言交流；我校陳怡伶老師《生命只有一次》地方教材研討課獲得觀摩領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊譽(yù)。

3、安全教育與班隊(duì)工作結(jié)合，立足特色班級(jí)和校園文化打造，延伸課堂。

除了開足開齊課程以外，我們立足特色班級(jí)和校園文化的打造，將《生活〃生命與安全》與班隊(duì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將生命健康教育積極延伸至課堂內(nèi)外，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。

利用每周一第一節(jié)課全校的《生活〃生命與安全》時(shí)間，由學(xué)校政教處牽頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中的熱愛生活、保護(hù)環(huán)境、安全防范、自我保護(hù)等專題教育達(dá)30余次，然后再分班進(jìn)行教育，同時(shí)，利用每周五的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校政教處利用《紅領(lǐng)巾》廣播站，播放生命安全專題節(jié)目達(dá)10余次，并要求各班充分利用班會(huì)時(shí)間，以講故事、話劇表演、演講、黑板報(bào)設(shè)計(jì)等豐富多彩的形式，創(chuàng)新性地開展“潔凈校園”、“珍愛生命”、“創(chuàng)建綠色班級(jí)”等班隊(duì)主題活動(dòng)。

4、安全教育與排查整改相結(jié)合

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期不定期地加強(qiáng)對(duì)校舍和設(shè)備設(shè)施的全面大檢查，各處室在分管校長(zhǎng)的組織下每月對(duì)分管范圍內(nèi)的安全隱患進(jìn)行一次徹底排查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。每位教職工隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全方面的隱患或問題，隨時(shí)呈報(bào)。如在巡查中發(fā)現(xiàn)一二號(hào)樓樓頂無(wú)避雷設(shè)施，學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)支持，在去年暑假中為一二號(hào)教學(xué)樓安裝了避雷設(shè)施；一二號(hào)教學(xué)樓 3 的安全排氣開關(guān)脫落，及時(shí)補(bǔ)上；發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)樹上的馬蜂窩，及時(shí)聯(lián)系消防特勤中隊(duì)成功摘除；最近天氣漸熱，組織班主任—班組—學(xué)校逐級(jí)對(duì)所有電路一一巡查，發(fā)現(xiàn)問題，立即處理。

二、安全工作突出“三字特色”

要想安全工作永不降溫，并一如既往地取得理想的效果，學(xué)校必須持之以恒，嚴(yán)格要求，確保每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，并力爭(zhēng)安全活動(dòng)形式多樣，不斷翻新，以振奮師生的安全意識(shí)。因此，我校的安全工作總是突出“嚴(yán)、實(shí)、恒”三個(gè)字。

1、強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字

首先是嚴(yán)密制度。以制度建設(shè)為載體，通過建章立制，使工作有章可循，有據(jù)可依，促使管理工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。學(xué)校每年都能制訂好切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，安全工作制度、安全有關(guān)預(yù)案、消防制度、公共衛(wèi)生管理制度、安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制等，對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都做到了有章可循。

其次是嚴(yán)密組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校專門成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由行政一把手親自擔(dān)任，負(fù)總責(zé)，具體抓；副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)專責(zé)，專門抓；學(xué)校其它班子、班組長(zhǎng)、班主任為成員，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，注重合作，形成上下聯(lián)動(dòng)，左右互動(dòng)的安全工作網(wǎng)絡(luò)體系，達(dá)到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目標(biāo)，為學(xué)校安全工作提供了強(qiáng)有力的組織保障。

再次是嚴(yán)格管理。學(xué)校層層落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制。明確校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的安全工作全面負(fù)責(zé)，是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人；分管安

全的副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)主管責(zé)任；其他中層干部，按照工作分工，對(duì)所分管的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；班組長(zhǎng)及班主任對(duì)本組室、本班級(jí)的安全工作負(fù)直接管理責(zé)任；任課教師對(duì)所任教課堂活動(dòng)中的學(xué)生安全負(fù)直接責(zé)任；當(dāng)天的值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全部責(zé)任，值周老師對(duì)當(dāng)天值日內(nèi)的安全工作負(fù)直接責(zé)任。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都要與各處室、班主任、教師簽定安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)年績(jī)效考核中，將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。

2、注重一個(gè)“實(shí)”字

我們歷來(lái)總是要求每一項(xiàng)安全工作落實(shí)到位，安排了工作就必須做，做了的工作就必須有效。

一是把好門衛(wèi)安全第一關(guān)，學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)的管理工作，嚴(yán)格來(lái)客登記制度，與各部門聯(lián)系的外來(lái)人員，必須要電話告知，外來(lái)人員方可入校。學(xué)生在校期間家長(zhǎng)無(wú)特殊情況不得進(jìn)入校園，并要求學(xué)生在校期間不準(zhǔn)離校。

二是每天安排好值勤工作，課間在樓道及校園主要位置都設(shè)有教師、學(xué)生值班，有領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師定點(diǎn)定崗；節(jié)假日、寒暑假都安排領(lǐng)導(dǎo)班子值班。

三是加強(qiáng)夜間值班制度，加強(qiáng)夜間巡邏，保障校產(chǎn)的安全。對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位落實(shí)物防、技防措施，安裝防盜門窗、報(bào)警器、攝像頭等。

四是重視消防工作，教學(xué)樓安排好了消防通道，各專用教室和學(xué)校過道都配置了滅火器，學(xué)校的消防栓和滅火器數(shù)量基本達(dá)到要求。

嚴(yán)禁學(xué)生在學(xué)校使用明火。

四是認(rèn)真開展安全預(yù)防演練，特別是逃生演練。每學(xué)期都要進(jìn)行實(shí)際演練多次。每個(gè)教師和學(xué)生必須明確要求與路線，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，確保演練取得成效，提高學(xué)生的自我救護(hù)能力。2010年秋季學(xué)期，我校承擔(dān)了區(qū)安全演練現(xiàn)場(chǎng)觀摩的任務(wù)，全區(qū)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)各部門領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的分管安全的領(lǐng)導(dǎo)到我校觀摩，我校學(xué)生一千一百多人，在2分鐘內(nèi)有序、安靜、快速、安全地從教室到達(dá)避難所操場(chǎng)，贏得領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度稱贊：東方小學(xué)真正做到安全工作扎實(shí)有效。

3、堅(jiān)持一個(gè)“恒”字

多年來(lái)，學(xué)校以豐富多彩的形式長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校利用學(xué)校金色校園網(wǎng)宣傳欄刊出安全知識(shí)教育9期，出安全知識(shí)教育板報(bào)、櫥窗9期，安排10余次安全方面的國(guó)旗下講話，舉辦了1次安全知識(shí)競(jìng)賽，邀請(qǐng)了消防官兵和法制輔導(dǎo)員舉行3次安全教育知識(shí)講座。同時(shí)學(xué)校還要求班主任在安全工作上必須持之以恒，做到“每天一分鐘，每周五分鐘，節(jié)假日30分鐘”的安全警示教育。

三、安全工作抓好“兩個(gè)重點(diǎn)”

1、交通安全抓管理

第一，普及交通安全知識(shí)，除學(xué)校利用廣播集中講，班主任利用班隊(duì)會(huì)講之外，我校每學(xué)期都請(qǐng)交警部門到校講座，讓學(xué)生掌握最基本的交通安全知識(shí)。

第二，為確保學(xué)生交通安全，引導(dǎo)學(xué)生上學(xué)放學(xué)合理疏散。學(xué)校針對(duì)本校實(shí)際情況，成立校園安全護(hù)衛(wèi)隊(duì)，每天上學(xué)放學(xué)高峰期護(hù)送學(xué)生到校、離校。同時(shí)采取短時(shí)交錯(cuò)的方法避免放學(xué)學(xué)生離校高峰，確保學(xué)生離校的安全。

第三，爭(zhēng)取交管部門支持，設(shè)立限時(shí)通行、安裝減速帶等。第四，利用校訊通短信平臺(tái)，學(xué)生到校、離校通過刷卡告知父母。

2、意外事故抓防范

第一，制定意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

第二，學(xué)校組織活動(dòng)做到嚴(yán)密。對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所、內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真考察，制定活動(dòng)方案與安全預(yù)案，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。校領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律，要求班主任做好管理工作，及時(shí)安排好下班教師，配合班主任管理好班級(jí)。

第三，加強(qiáng)宣傳。通過講座、發(fā)小冊(cè)子、看圖片，讓學(xué)生了解意外事故發(fā)生的原因以及防范的方法，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防護(hù)能力。

學(xué)校安全是一切工作的前提，是學(xué)校工作的重中之重。今后，我們將繼續(xù)把學(xué)校安全工作抓緊抓細(xì)抓落實(shí)，讓學(xué)生舒心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)安心。

二〇一一年十月三日

第五篇：實(shí)施精細(xì)化管理共建平安校園

實(shí)施精細(xì)化管理共建平安校園

近年來(lái)，我校牢固樹立“生命安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，始終把安全工作擺上學(xué)校重要議事日程，堅(jiān)持在常規(guī)管理中落實(shí)安全，在課堂教學(xué)中滲透安全，在工作重點(diǎn)中突出安全，切切實(shí)實(shí)把“安全無(wú)小事”落實(shí)到具體工作中，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。特別是這一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，通過實(shí)施精細(xì)化安全管理，構(gòu)筑起了一道堅(jiān)固的校園安全屏障，確保了學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧

一、完善制度是前提

沒有規(guī)矩不成方圓。建立精細(xì)的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我校班子成員通過充分討論，積極采納教職員工、學(xué)生及家長(zhǎng)的合理化建議和意見，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)行的各種安全制度、預(yù)案去偽存真，去粗求精，進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化，制定了《校園周邊環(huán)境綜合治理實(shí)施方案》、《安全工作突發(fā)事件報(bào)告制度及應(yīng)急處置制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《門衛(wèi)崗位職責(zé)》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《教學(xué)安全管理制度》、《各類重大活動(dòng)及大型集會(huì)安全管理制度》、《校園安全排查制度》、《安全工作獎(jiǎng)懲考核制度》、《學(xué)校安全管理責(zé)任制度》等一系列安全管理規(guī)章制度。同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)初，都要利用教職工例會(huì)時(shí)間重溫各種安全工作制度，對(duì)放學(xué)路隊(duì)、課間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等安全制度予以重點(diǎn)解讀，以此強(qiáng)化教職工的安全責(zé)任意識(shí)。

二、明確責(zé)任是基礎(chǔ)

“生命不保，談何教育？”為把安全工作落到實(shí)處，我們遵循“責(zé)任到人，措施到位，堅(jiān)持到底，追究到真”的原則，不但健全了制度，而且明確了分工。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作。通過層層簽訂安全工作責(zé)任書，對(duì)學(xué)校安全管理工作任務(wù)進(jìn)行了層層分解，將學(xué)生校內(nèi)安全責(zé)任細(xì)化到每一分鐘，各個(gè)時(shí)段都有具體的安全責(zé)任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，較好地覆蓋了學(xué)校安全工作的方方面面，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。

三、強(qiáng)化措施是保證

1、加大投入，提高技防能力。一年來(lái)，我校加大投入，不斷增強(qiáng)物防技防裝備；積極籌措經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系，在學(xué)校重點(diǎn)部位，安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)。各建筑物內(nèi)安放滅火器。學(xué)校安穩(wěn)辦定期組織人員檢修用電線路，及時(shí)更換老化、破損、裸露電線；加強(qiáng)對(duì)樓梯扶手、教室門窗、樓道（梯）照明設(shè)施的日常維護(hù)保養(yǎng)；在基建工地，設(shè)立安全墻，隔離施工區(qū)，確保了施工場(chǎng)地上的安全。

2、齊抓共管，提高安全防范水平。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，要求保安每天堅(jiān)持24小時(shí)值班，堅(jiān)決禁止閑雜人員、機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。成立護(hù)校隊(duì)，增加了安全管理人員，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作力量。發(fā)放《家長(zhǎng)聯(lián)系函》，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生安全管理工作，明確學(xué)生到校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，杜絕了學(xué)生早到

現(xiàn)象。加強(qiáng)值周工作，其中專人負(fù)責(zé)學(xué)生午飯后的紀(jì)律、安全。加強(qiáng)路隊(duì)紀(jì)律整頓，德育處、安穩(wěn)辦、值周組緊密配合，協(xié)同檢查，徹底杜絕了路隊(duì)上秩序混亂、紀(jì)律渙散現(xiàn)象，并要求語(yǔ)數(shù)教師共同組織、共同護(hù)送，及時(shí)消除了放學(xué)時(shí)因一年級(jí)學(xué)生接送家長(zhǎng)多而帶來(lái)的不安全隱患，同時(shí)緩解了放學(xué)時(shí)校門口分岔路口的交通壓力。學(xué)校還要求校園保安放學(xué)后，逐樓逐層清理逗留于校園內(nèi)的學(xué)生，全力確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

四、狠抓落實(shí)是關(guān)鍵

“精細(xì)化管理”要求落實(shí)到位。有制度不落實(shí)等于沒制度，落實(shí)不堅(jiān)決、不堅(jiān)持，同樣無(wú)成效。有一個(gè)公式非常好，“制度+不落實(shí)=0”。制度執(zhí)行力低下是學(xué)校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價(jià)值。為此，我校堅(jiān)決糾正畏難情緒和掉以輕心的思想，以高度負(fù)責(zé)的精神和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開展安全管理工作。

1、切實(shí)開展“安全教育日”主題教育。學(xué)校邀請(qǐng)派出所、交警、消防等職能部門領(lǐng)導(dǎo)、專家到校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。通過安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、主題班隊(duì)會(huì)、征文比賽、校園廣播等學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑、圖文并茂的形式，利用多媒體等現(xiàn)代化手段對(duì)學(xué)生多途徑地開展安全知識(shí)的宣傳和教育。每學(xué)期第一課確定為 “安全教育課”，每周校會(huì)安全常規(guī)教育，每天放學(xué)前5分鐘強(qiáng)調(diào)安全，每周星期五放假前30分鐘強(qiáng)調(diào)安全，讓安全教育陪

伴學(xué)生度過美好的學(xué)習(xí)生活。

2、認(rèn)真創(chuàng)辦“安全教育”中隊(duì)專欄。在每學(xué)期三次的中隊(duì)專欄中，安全教育已成為一個(gè)不可或缺的內(nèi)容。各班教室門前一份份經(jīng)過層層篩選，標(biāo)題新穎、內(nèi)容豐富、構(gòu)思巧妙、風(fēng)格各異的手抄小報(bào)，文字雖不多但使安全知識(shí)在學(xué)生心靈深處落戶；畫筆雖不純熟，但漫畫中那觸心驚目的一幕讓安全警鐘在學(xué)生耳邊長(zhǎng)鳴?？芍^“小小手抄報(bào)，安全知識(shí)大觀園”。

3、扎實(shí)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學(xué)期開學(xué)，我校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，抓小事，抓細(xì)節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅(jiān)持開展“入學(xué)常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動(dòng)”。堅(jiān)持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為主抓手，把紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，從各方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范。對(duì)應(yīng)該做的行為通過嚴(yán)格管理，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，格式化為在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。如我們對(duì)學(xué)生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。在養(yǎng)成教育中，學(xué)校注重發(fā)揮 “紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對(duì)學(xué)生日常安全行為實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

4、積極開展安全疏散演練活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持開展系列安全疏散演

練活動(dòng)，做到層層開展，班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的實(shí)效性。如今年，我校成功地組織了“抗震緊急避險(xiǎn)及應(yīng)急疏散演練”。通過演練，全校師生對(duì)逃生路線、安全指示標(biāo)志、安全場(chǎng)所位置、逃生自救方法、重點(diǎn)部位保護(hù)措施等有了清楚的認(rèn)識(shí)，教師的應(yīng)急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應(yīng)急預(yù)案得到了進(jìn)一步的完善和改進(jìn)，增強(qiáng)了實(shí)用性和操作性。

安全工作是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)。沒有安全，就沒有質(zhì)量。我們相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，有全體師生的緊密協(xié)作，我校一定能給孩子們撐起一片茁壯成長(zhǎng)的天空。

開縣南雅鎮(zhèn)中心小學(xué)：李明相2013--12--19