第一篇：中小學(xué)生安全問題分析及解決方案

中小學(xué)生安全問題分析及解決方案摘要：近年來，我國中小學(xué)生安全問題日趨明顯，中小學(xué)生參與不良事件增多，越來越嚴(yán)重威脅中小學(xué)生的健康成長，本文針對當(dāng)前中小學(xué)生意外傷害事件的增多，例舉了一些典型的實例，并對其進(jìn)行粗略分析，提出一些解決方案和建議。如今，關(guān)于中小學(xué)生受到傷害，或者中小學(xué)生參與各種違法行為的報道枚不勝舉，中小學(xué)生安全教育與安全問題是學(xué)校，家庭，社會共同關(guān)注的熱點問題。導(dǎo)致中小學(xué)生安全問題的隱患主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

校園安全隱患：

一、來自學(xué)生之間的暴力，打斗行為。

二、來自學(xué)生之間的欺詐，侵權(quán)行為。

三，放學(xué)后，來自校外不良人員對在校學(xué)生的侵害。

四，廁所，校園死角學(xué)生聚伙吸煙，打斗行為。

五，商店，食堂，小賣店的食品安全。

六，由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素。

七，校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失。

八，失火，觸電，溺水，中毒。

九，理化生實驗，體育遠(yuǎn)動中的意外傷害。

十，課間，室外活動時行走，上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害

校外安全隱患：

校門外道路交通。

一、學(xué)校周邊發(fā)生暴力，打斗，傷害行為。

二、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐，侵權(quán)行為。

三、校外不良人員對在校學(xué)生的言行和心里威脅。

四、在網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。

五、因?qū)W生曠課，逃學(xué)，離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素

六、上網(wǎng)游戲，聊天，不健康書刊音像作品造成的不安全因素。

七、社會黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。

八、社會不法分子對青少年的利誘，拉攏，教唆。

九、父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。教育不當(dāng)產(chǎn)生的安全隱患：

一，學(xué)校教育制度制定不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

二，學(xué)校預(yù)防管理不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

三，教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學(xué)生的傷害。四，場地設(shè)施提醒不當(dāng)造成的學(xué)生身體傷害。

五，學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。

六，批評方法不當(dāng)造成的意外。

七，家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過激行為。

八，處理問題有失公正造成的心理失衡，出現(xiàn)偏激。

九，期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。

十，逆反心理，特殊個性造成的不良后果。1

家鄉(xiāng)一些學(xué)生安全問題的案例分析

案例一：沉迷網(wǎng)游，生活費無保障，耽誤學(xué)業(yè)

劉某，今年就讀于都勻市某中學(xué)，一年級學(xué)生，基于家里隔學(xué)校較遠(yuǎn)，父母長

年在外打工，平時只能住宿在學(xué)校，無人嚴(yán)加看管。上學(xué)以來，受到周圍同學(xué)的影響，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，迷戀上網(wǎng)游，不僅家里留給的生活費經(jīng)常用于上網(wǎng)，生活費得不到保障，耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績直線下降。學(xué)校應(yīng)及時了解學(xué)生的情況，并及時向?qū)W生家長該學(xué)生在學(xué)校的近況。學(xué)校應(yīng)組織對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全，避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

案例二：在學(xué)校迷戀賭博，學(xué)業(yè)受到影響。

小王，本寨鄉(xiāng)某中學(xué)學(xué)生，是二年級某班班干部，從其同學(xué)那里得知，其在學(xué)校宿舍經(jīng)常聚眾賭博，由于是班干部，班上沒有人敢舉報，還唆使其他同學(xué)一起參與賭博。對此，學(xué)校的老師也沒能察覺，學(xué)校的管理體制存在相當(dāng)大的缺陷，學(xué)校應(yīng)該不定時檢查各班宿舍，保證同學(xué)們的作息和學(xué)習(xí)，維持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對班干應(yīng)進(jìn)行教育，發(fā)揮班干的帶頭作用。

案例三：與校外不良青年關(guān)系密切，常到學(xué)校敲詐，恐嚇其他同學(xué)

犯罪嫌疑人韋某，男，布依族，初中文化。在老師的眼里，韋某是個難以調(diào)教的孩子，在同學(xué)眼里，韋某就是個校霸。憑借自己的身體優(yōu)勢，經(jīng)常巴結(jié)校外不良青年到學(xué)校為非作歹，威脅到其他同學(xué)的安全。2011年1月5日，趁同學(xué)在回家的路上，跟蹤到偏僻處，拉攏幾名無業(yè)青年對其同學(xué)進(jìn)行敲詐。該同學(xué)不服，并拒絕他們的請求。韋某氣急敗壞，和幾個青年將該同學(xué)教訓(xùn)一翻，由于出手過重，該同學(xué)頭部受到重傷。事后韋某揚長而去，不管該同學(xué)的死活。對于此類事件，學(xué)校應(yīng)該采取一些措施，對其進(jìn)行批評教育，如不悔改，為保證其他同學(xué)，學(xué)校應(yīng)考慮其退學(xué)處理。

案例四：貴州黔南某縣民族中學(xué)門前發(fā)生交通事故，造成3名學(xué)生被碾死，5名學(xué)生受到不同程度的傷害。

由于天氣嚴(yán)寒，凝凍嚴(yán)重，2011年2月1日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會研究決定開始放寒假，下午16時許，初二某班幾名學(xué)生收拾東西準(zhǔn)備回家，當(dāng)他們出了校門，準(zhǔn)備穿過馬路奔往車站時，由于回家心切，沒有注意到高速行駛過來的貨車，結(jié)果釀成了重大交通事故，造成3名學(xué)生被碾死，5名學(xué)生受到不同程度的傷害。事后肇事司機逃跑，目前，警方正在立案偵查中。本來可以避免的悲劇，結(jié)果還是發(fā)生了。對于那些校門口有人行道的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該安排老師或者保安安排學(xué)生過馬路。同時，學(xué)校應(yīng)多安排交通教育講座，時刻警惕學(xué)生的交通安全。

案例五：同樣是安全交通事故。

2011年春節(jié)，孟某去同學(xué)家玩，期間，孟某拗不過同學(xué)家長的熱情好客，堅持喝了酒，酒量不佳的孟某很快就有點醉醺醺的了。飯后，同學(xué)的家長讓孟某留宿，等醒酒了在回家。但是孟某堅持認(rèn)為自己沒喝酒醉，在沒有告訴同學(xué)和其家長的情況下，偷偷騎上摩托車回家。年輕氣盛的孟某開車速度極快，在高速公路某段與迎面過來的轎車相撞，當(dāng)場死亡。目前肇事者和遇害者家屬在進(jìn)一步商量解決方案。

案例六：小學(xué)五年的同鄉(xiāng)小朋友肖蕭，在其父母親沒離開家外出打工之前，一直是眾人眼中的乖孩子，勤奮，懂事，孝順，學(xué)習(xí)認(rèn)真。但是直至其父母親離家外出務(wù)工之后，肖蕭就像是變了個人，開始學(xué)會叛逆，頂撞帶他一起生活的爺爺奶奶。2010年9月的一天，肖蕭做錯了點事，被奶奶責(zé)罵，無法忍受的肖蕭隨即摔門而出，準(zhǔn)備離家出走。好在其伯父趕得及，及時將其至止，才避免事件的發(fā)生，但是他的叛逆之心卻沒有得到改正。這次是被至止，但是下次的到來，沒人知道。

案例七，小李是一名初三學(xué)生，平時很努力學(xué)習(xí)，成績也一直不錯，現(xiàn)在初三了，學(xué)習(xí)更加刻苦，準(zhǔn)備來年沖刺市里的重點高中。但是小李生性孤僻，不愿和其他同學(xué)交往，一向獨來獨往，三年來，對他了解的同學(xué)并不多。2010年的一天，同班同學(xué)小王偷偷在背后議論這位神秘的人物，事后小李得知。立馬上前和小王議論，小王得意的太多激怒了小李，小李忍無可忍大打出手，將小王揍了一頓。之后，小王對其表哥說了此事，其表哥帶著一幫社會青年找小李尋仇。也將小李打了一頓，小李的眼睛被打成重傷，幾近失明。最后小王的表哥被勒令向小李付全部的醫(yī)藥費，小王和小李的恩怨也一直延續(xù)。

案例八：犯罪嫌疑人楊某某，男，漢族，17歲，初中文化。犯罪嫌疑人楊某某在縣城某網(wǎng)吧上網(wǎng)，因其盜用他人賬號上網(wǎng)被管理人員發(fā)現(xiàn)而被趕出網(wǎng)吧，2011年1月4日，犯罪嫌疑人楊某某糾集兩名身份不明的男青年到該網(wǎng)吧為其被趕出的網(wǎng)吧的事出氣，到網(wǎng)吧后該三人將網(wǎng)吧管理員李某打成輕傷，將另一名管理員黃某的手劃傷，公安機關(guān)接到報案后抓獲犯罪嫌疑人楊某某，檢察機關(guān)經(jīng)審查以尋釁滋事罪對犯罪嫌疑人楊某某批準(zhǔn)逮捕。事后得知，楊某某系獨山某中學(xué)學(xué)生。

問題分析及解決方案

我們常常說到，小孩子是祖國未來的花朵，他們的健康成長直接關(guān)系到祖國的未來建設(shè)，因此，教育好孩子，注重孩子的安全是全社會關(guān)注的焦點，我們應(yīng)當(dāng)處理好家長，學(xué)校，學(xué)生本身，社會之間的關(guān)系。尋找出中小學(xué)生安全問題的解決方案和措施，這是我們共同面臨的家庭問題和社會問題。結(jié)合現(xiàn)實的狀況，將對以上的案例進(jìn)行粗劣分析，并提出解決方法。

針對以上的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生的安全問題是自身的，也是社會的各種不良因素的反應(yīng)，綜合以上的案例看，中小學(xué)生的安全問題大多來自自身，家庭，社會，學(xué)校這四個方面，解決的方案的辦法也要從這四個方面入手：首先：自身角度。中小學(xué)生還不成熟，做事要嚴(yán)格律己，做事要沉穩(wěn)，不能意氣用事。謙虛學(xué)習(xí)，在學(xué)校不滋事。更應(yīng)團結(jié)周圍的同學(xué)，不應(yīng)以另類的眼光看待別人?？傊?，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師和家長的教導(dǎo)下坦誠做事，嚴(yán)格要求自己。

其次：家庭角度。家庭因素對孩子的健康成長或許是最重要的，家長要嚴(yán)格監(jiān)督自己的孩子，合理的為孩子安排事情，尊重孩子的選擇，不能將家長個人的意志強加給下一代。在孩子的后天教育上，不僅是學(xué)校的事情，也是家長的問題。對于孩子的后天教育，家長要積極配合學(xué)校的工作。

再次，學(xué)校角度。學(xué)校是中小學(xué)生活動最頻繁的地方，是孩子后天教育的重鎮(zhèn)，搞好學(xué)校的安全教育，是孩子健康成長的重要保證，所以，學(xué)校對學(xué)生安全教育是至關(guān)重要的，在的學(xué)習(xí)教程中，學(xué)校應(yīng)多安排安全教育課程，例如，交通安全教育，用電安全教育，地震安全知識等，此外，學(xué)校還應(yīng)聯(lián)系學(xué)生家長，加強家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。

最后，社會角度。學(xué)校是一個小社會，但是并不等同于一個社會，這是中小學(xué)生必須認(rèn)識的一個問題，社會的一些丑陋不應(yīng)被帶到校園影響學(xué)生，玷污學(xué)生雪白的心靈。學(xué)校要做好避免學(xué)生接觸社會不良行為的舉動，在發(fā)現(xiàn)后要及時遏制社會惡習(xí)在學(xué)校的蔓延和傳播。但是，社會丑陋的惡習(xí)是相對的，不具代表性的，老師和家長也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會上的優(yōu)良品德。在對待社會問題上，做到去粗取精，去偽存真，才能使中小學(xué)生健康成長?？偨Y(jié)

面對日益凸顯的中小學(xué)生安全問題，學(xué)生自身，家庭，學(xué)校，社會應(yīng)該共同努

力，連成統(tǒng)一的整體，才能保證學(xué)生的安全。在血和傷的教訓(xùn)的照映下，生命如此脆弱，如此不堪一擊。多一份小心，就多一份關(guān)心，只有這四種力量共同發(fā)生作用，緊密聯(lián)系在一起，才能保證中小學(xué)生的健康成長。

第二篇：中小學(xué)生安全問題及解決方案

09財政0905010梁國恒

中小學(xué)生安全問題分析及解決方案

摘要：近年來，我國中小學(xué)生安全問題日趨明顯，中小學(xué)生參與不良事件增多，越來越嚴(yán)重威脅中小學(xué)生的健康成長，本文針對當(dāng)前中小學(xué)生意外傷害事件的增多，例舉了一些典型的實例，并對其進(jìn)行粗略分析，提出一些解決方案和建議。

如今，關(guān)于中小學(xué)生受到傷害，或者中小學(xué)生參與各種違法行為的報道枚不勝舉，中小學(xué)生安全教育與安全問題是學(xué)校，家庭，社會共同關(guān)注的熱點問題。導(dǎo)致中小學(xué)生安全問題的隱患主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

校園安全隱患：

一，來自學(xué)生之間的暴力，打斗行為。

二，來自學(xué)生之間的欺詐，侵權(quán)行為。

三，放學(xué)后，來自校外不良人員對在校學(xué)生的侵害。

四，廁所，校園死角學(xué)生聚伙吸煙，打斗行為。

五，商店，食堂，小賣店的食品安全。

六，由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素。

七，校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失。

八，失火，觸電，溺水，中毒。

九，理化生實驗，體育遠(yuǎn)動中的意外傷害。

十，課間，室外活動時行走，上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害

校外安全隱患：

一，校門外道路交通。

二，學(xué)校周邊發(fā)生暴力，打斗，傷害行為。

三，學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐，侵權(quán)行為。

四，校外不良人員對在校學(xué)生的言行和心里威脅。

五，在網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。

六，因?qū)W生曠課，逃學(xué)，離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素。

七，上網(wǎng)游戲，聊天，不健康書刊音像作品造成的不安全因素。

八，社會黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。

九，社會不法分子對青少年的利誘，拉攏，教唆。

十，父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。

教育不當(dāng)產(chǎn)生的安全隱患：

一，學(xué)校教育制度制定不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

二，學(xué)校預(yù)防管理不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

三，教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學(xué)生的傷害。

四，場地設(shè)施提醒不當(dāng)造成的學(xué)生身體傷害。

五，學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。

六，批評方法不當(dāng)造成的意外。

七，家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過激行為。

八，處理問題有失公正造成的心理失衡，出現(xiàn)偏激。

九，期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。

十，逆反心理，特殊個性造成的不良后果。1

家鄉(xiāng)一些學(xué)生安全問題的案例分析

案例一：沉迷網(wǎng)游，生活費無保障，耽誤學(xué)業(yè)

劉某，今年就讀于都勻市某中學(xué)，一年級學(xué)生，基于家里隔學(xué)校較遠(yuǎn)，父母長年在外打工，平時只能住宿在學(xué)校，無人嚴(yán)加看管。上學(xué)以來，受到周圍同學(xué)的影響，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，迷戀上網(wǎng)游，不僅家里留給的生活費經(jīng)常用于上網(wǎng)，生活費得不到保障，耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績直線下降。學(xué)校應(yīng)及時了解學(xué)生的情況，并及時向?qū)W生家長該學(xué)生在學(xué)校的近況。學(xué)校應(yīng)組織對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全，避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

案例二：在學(xué)校迷戀賭博，學(xué)業(yè)受到影響。

小王，本寨鄉(xiāng)某中學(xué)學(xué)生，是二年級某班班干部，從其同學(xué)那里得知，其在學(xué)校宿舍經(jīng)常聚眾賭博，由于是班干部，班上沒有人敢舉報，還唆使其他同學(xué)一起參與賭博。對此，學(xué)校的老師也沒能察覺，學(xué)校的管理體制存在相當(dāng)大的缺陷，學(xué)校應(yīng)該不定時檢查各班宿舍，保證同學(xué)們的作息和學(xué)習(xí)，維持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對班干應(yīng)進(jìn)行教育，發(fā)揮班干的帶頭作用。

案例三：與校外不良青年關(guān)系密切，常到學(xué)校敲詐，恐嚇其他同學(xué)

犯罪嫌疑人韋某，男，布依族，初中文化。在老師的眼里，韋某是個難以調(diào)教的孩子，在同學(xué)眼里，韋某就是個校霸。憑借自己的身體優(yōu)勢，經(jīng)常巴結(jié)校外不良青年到學(xué)校為非作歹，威脅到其他同學(xué)的安全。2011年1月5日，趁同學(xué)在回家的路上，跟蹤到偏僻處，拉攏幾名無業(yè)青年對其同學(xué)進(jìn)行敲詐。該同學(xué)不服，并拒絕他們的請求。韋某氣急敗壞，和幾個青年將該同學(xué)教訓(xùn)一翻，由于出手過重，該同學(xué)頭部受到重傷。事后韋某揚長而去，不管該同學(xué)的死活。對于此類事件，學(xué)校應(yīng)該采取一些措施，對其進(jìn)行批評教育，如不悔改，為保證其他同學(xué)，學(xué)校應(yīng)考慮其退學(xué)處理。

案例四：貴州黔南某縣民族中學(xué)門前發(fā)生交通事故，造成3名學(xué)生被碾死，5名學(xué)生受到不同程度的傷害。

由于天氣嚴(yán)寒，凝凍嚴(yán)重，2011年2月1日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會研究決定開始放寒假，下午16時許，初二某班幾名學(xué)生收拾東西準(zhǔn)備回家，當(dāng)他們出了校門，準(zhǔn)備穿過馬路奔往車站時，由于回家心切，沒有注意到高速行駛過來的貨車，結(jié)果釀成了重大交通事故，造成3名學(xué)生被碾死，5名學(xué)生受到不同程度的傷害。事后肇事司機逃跑，目前，警方正在立案偵查中。本來可以避免的悲劇，結(jié)果還是發(fā)生了。對于那些校門口有人行道的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該安排老師或者保安安排學(xué)生過馬路。同時，學(xué)校應(yīng)多安排交通教育講座，時刻警惕學(xué)生的交通安全。

案例五：同樣是安全交通事故。2011年春節(jié)，孟某去同學(xué)家玩，期間，孟某拗不過同學(xué)家長的熱情好客，堅持喝了酒，酒量不佳的孟某很快就有點醉醺醺的了。飯后，同學(xué)的家長讓孟某留宿，等醒酒了在回家。但是孟某堅持認(rèn)為自己沒喝酒醉，在沒有告訴同學(xué)和其家長的情況下，偷偷騎上摩托車回家。年輕氣盛的孟某開車速度極快，在高速公路某段與迎面過來的轎車相撞，當(dāng)場死亡。目前肇事者和遇害者家屬在進(jìn)一步商量解決方案。

案例六：小學(xué)五年的同鄉(xiāng)小朋友肖蕭，在其父母親沒離開家外出打工之前，一直是眾人眼中的乖孩子，勤奮，懂事，孝順，學(xué)習(xí)認(rèn)真。但是直至其父母親離家外出務(wù)工之后，肖蕭就像是變了個人，開始學(xué)會叛逆，頂撞帶他一起生活的爺爺奶奶。2010年9月的一天，肖蕭做錯了點事，被奶奶責(zé)罵，無法忍受的肖蕭隨即摔門而出，準(zhǔn)備離家出走。好在其伯父趕得及，及時將其至止，才避免事件的發(fā)生，但是他的叛逆之心卻沒有得到改正。這次是被至止，但是下次的到來，沒人知道。

案例七，小李是一名初三學(xué)生，平時很努力學(xué)習(xí)，成績也一直不錯，現(xiàn)在初三了，學(xué)習(xí)更加刻苦，準(zhǔn)備來年沖刺市里的重點高中。但是小李生性孤僻，不愿和其他同學(xué)交往，一向獨來獨往，三年來，對他了解的同學(xué)并不多。2010年的一天，同班同學(xué)小王偷偷在背后議論這位神秘的人物，事后小李得知。立馬上前和小王議論，小王得意的太多激怒了小李，小李忍無可忍大打出手，將小王揍了一頓。之后，小王對其表哥說了此事，其表哥帶著一幫社會青年找小李尋仇。也將小李打了一頓，小李的眼睛被打成重傷，幾近失明。最后小王的表哥被勒令向小李付全部的醫(yī)藥費，小王和小李的恩怨也一直延續(xù)。

案例八：犯罪嫌疑人楊某某，男，漢族，17歲，初中文化。犯罪嫌疑人楊某某在縣城某網(wǎng)吧上網(wǎng)，因其盜用他人賬號上網(wǎng)被管理人員發(fā)現(xiàn)而被趕出網(wǎng)吧，2011年1月4日，犯罪嫌疑人楊某某糾集兩名身份不明的男青年到該網(wǎng)吧為其被趕出的網(wǎng)吧的事出氣，到網(wǎng)吧后該三人將網(wǎng)吧管理員李某打成輕傷，將另一名管理員黃某的手劃傷，公安機關(guān)接到報案后抓獲犯罪嫌疑人楊某某，檢察機關(guān)經(jīng)審查以尋釁滋事罪對犯罪嫌疑人楊某某批準(zhǔn)逮捕。事后得知，楊某某系獨山某中學(xué)學(xué)生。

問題分析及解決方案

我們常常說到，小孩子是祖國未來的花朵，他們的健康成長直接關(guān)系到祖國的未來建設(shè)，因此，教育好孩子，注重孩子的安全是全社會關(guān)注的焦點，我們應(yīng)當(dāng)處理好家長，學(xué)校，學(xué)生本身，社會之間的關(guān)系。尋找出中小學(xué)生安全問題的解決方案和措施，這是我們共同面臨的家庭問題和社會問題。結(jié)合現(xiàn)實的狀況，將對以上的案例進(jìn)行粗劣分析，并提出解決方法。

針對以上的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生的安全問題是自身的，也是社會的各種不良因素的反應(yīng)，綜合以上的案例看，中小學(xué)生的安全問題大多來自自身，家庭，社會，學(xué)校這四個方面，解決的方案的辦法也要從這四個方面入手：

首先：自身角度。中小學(xué)生還不成熟，做事要嚴(yán)格律己，做事要沉穩(wěn)，不能意氣用事。謙虛學(xué)習(xí)，在學(xué)校不滋事。更應(yīng)團結(jié)周圍的同學(xué)，不應(yīng)以另類的眼光看待別人。總之，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師和家長的教導(dǎo)下坦誠做事，嚴(yán)格要求自己。

其次：家庭角度。家庭因素對孩子的健康成長或許是最重要的，家長要嚴(yán)格監(jiān)督自己的孩子，合理的為孩子安排事情，尊重孩子的選擇，不能將家長個人的意志強加給下一代。在孩子的后天教育上，不僅是學(xué)校的事情，也是家長的問題。對于孩子的后天教育，家長要積極配合學(xué)校的工作。

再次，學(xué)校角度。學(xué)校是中小學(xué)生活動最頻繁的地方，是孩子后天教育的重鎮(zhèn)，搞好學(xué)校的安全教育，是孩子健康成長的重要保證，所以，學(xué)校對學(xué)生安全教育是至關(guān)重要的，在的學(xué)習(xí)教程中，學(xué)校應(yīng)多安排安全教育課程，例如，交通安全教育，用電安全教育，地震安全知識等，此外，學(xué)校還應(yīng)聯(lián)系學(xué)生家長，加強家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。

最后，社會角度。學(xué)校是一個小社會，但是并不等同于一個社會，這是中小學(xué)生必須認(rèn)識的一個問題，社會的一些丑陋不應(yīng)被帶到校園影響學(xué)生，玷污學(xué)生雪白的心靈。學(xué)校要做好避免學(xué)生接觸社會不良行為的舉動，在發(fā)現(xiàn)后要及時遏制社會惡習(xí)在學(xué)校的蔓延和傳播。但是，社會丑陋的惡習(xí)是相對的，不具代表性的，老師和家長也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會上的優(yōu)良品德。在對待社會問題上，做到去粗取精，去偽存真，才能使中小學(xué)生健康成長。

總結(jié)

面對日益凸顯的中小學(xué)生安全問題，學(xué)生自身，家庭，學(xué)校，社會應(yīng)該共同努力，連成統(tǒng)一的整體，才能保證學(xué)生的安全。在血和傷的教訓(xùn)的照映下，生命如此脆弱，如此不堪一擊。多一份小心，就多一份關(guān)心，只有這四種力量共同發(fā)生作用，緊密聯(lián)系在一起，才能保證中小學(xué)生的健康成長。

注：1 中小學(xué)生日常行為規(guī)范

2 中小學(xué)生安全教育

第三篇：學(xué)生安全問題及解決方案

小學(xué)生校園安全問題分析及解決方案

鉛山縣葛仙山鄉(xiāng)港東中心小學(xué)黃榮忠

摘要：近年來，中小學(xué)生安全問題日趨明顯，小學(xué)生參與不良事件增多，越來越嚴(yán)重威脅小學(xué)生的健康成長，針對當(dāng)前我鄉(xiāng)小學(xué)生校園意外傷害事件的增多，例舉了一些實例，并對其進(jìn)行粗略分析，提出一些解決方案和建議。

如今，小學(xué)生校園安全教育與安全問題是學(xué)校，家庭，社會共同關(guān)注的熱點問題。導(dǎo)致小學(xué)生安全問題的隱患主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、來自學(xué)生之間的暴力，打斗行為。

二、課間，室外活動時行走，上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害

三、放學(xué)后，來自校外不良人員對在校學(xué)生的侵害。

四、商店，食堂，小賣店的食品安全。

五、溺水。

六、校門外道路交通。

七、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐，侵權(quán)行為

八、父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。

九、教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學(xué)生的傷害。

十、學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。

十一、家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過激行為。

十二、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。

十三、逆反心理，特殊個性造成的不良后果。1

一些學(xué)生安全問題的案例分析

案例一：沉迷上網(wǎng)，耽誤學(xué)業(yè)

劉某，五年級學(xué)生，基于家里隔學(xué)校較遠(yuǎn)，父母長年在外打工，平時只能獨自在家，無人嚴(yán)加看管。上學(xué)以來，受到周圍同學(xué)的影響，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，迷戀上網(wǎng)游，不僅家里留給的生活費經(jīng)常用于上網(wǎng)，生活費得不到保障，耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績直線下降。學(xué)校應(yīng)及時了解學(xué)生的情況，并及時向?qū)W生家長該學(xué)生在學(xué)校的近況。學(xué)校應(yīng)組織對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全，避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

案例二：在學(xué)校課間不聽勸阻，攀爬高處跌落，學(xué)業(yè)受到影響。

鄭某某，是二年級學(xué)生，2011年9月3日鄭某某課間的時候在操場不聽安全小衛(wèi)士的勸告，爬上學(xué)校教學(xué)樓教室的窗臺，不慎跌落，左臂三根骨頭跌斷，學(xué)業(yè)受到較大影響。

案例三：與中學(xué)不良學(xué)生關(guān)系密切，常在學(xué)校敲詐，恐嚇其他同學(xué)

鄭某，男，郊區(qū)某小學(xué)六年級學(xué)生，在老師的眼里，鄭某是個難以調(diào)教的孩子，在同學(xué)眼里，就是個校霸。憑借自己的身體優(yōu)勢，經(jīng)常巴結(jié)校外不良青年到學(xué)校為非作歹，威脅到其他同學(xué)的安全。一次，趁某同學(xué)在回家的路上，跟蹤到偏僻處，拉攏幾名中學(xué)不良學(xué)生對其同學(xué)進(jìn)行敲詐。該同學(xué)不服，鄭某氣急敗壞，和幾個中學(xué)學(xué)生將該同學(xué)教訓(xùn)一翻。事后鄭某揚長而去。對于此類事件，學(xué)校應(yīng)該采取一些措施，對其進(jìn)行批評教育，如不悔改，為保證其他同學(xué)，學(xué)校應(yīng)考慮其退學(xué)處理并報公安機關(guān)。

案例四：市某小學(xué)學(xué)校附近發(fā)生交通事故，造成1名學(xué)生手臂被碾致殘的傷害。

2011年某日下午16時二十許，某班幾名學(xué)生收拾東西準(zhǔn)備回家，當(dāng)他們出了校門，行至學(xué)校附近時，由于回家心切，沒有注意行駛過來的拉貨車，結(jié)果釀成了重大交通事故，造成1名學(xué)生手臂被碾致殘。事后肇事司機逃跑，目前，警方正在立案偵查中。對于那些校門口有人行道的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)多安排交通教育講座，時刻警惕學(xué)生的交通安全。

案例五：小學(xué)六年級肖某某，在其父母親沒離開家外出打工之前，一直是老師眼中的乖孩子，勤奮，懂事，孝順，學(xué)習(xí)認(rèn)真。但是其父母親離家外出務(wù)工之后，他就像是變了個人，叛逆，頂撞是他的家常事。2011年6月的一天，他做錯事，被奶奶責(zé)罵，便離家出，雖最終沒釀成悲劇，但他的叛逆之心這次是被至止，但下次沒人知道會是怎樣。

案例六，王某是一名六年級學(xué)生，平時很努力學(xué)習(xí)，成績也一直不錯，學(xué)習(xí)刻苦，準(zhǔn)備來年沖刺市里的重點學(xué)校。但是王某生性孤僻，不愿和其他同學(xué)交往，課前、課中、課后沒有一句話，家長反映其在家也是一樣。該生存在嚴(yán)重心理疾病，學(xué)校、家庭要引起高度的重視。

問題分析及解決方案

我們常說，小孩子是祖國未來的花朵，他們的健康成長直接關(guān)系到祖國的未來，注重孩子的安全是全社會關(guān)注的焦點，我們應(yīng)當(dāng)處理好家長，學(xué)校，學(xué)生本身，社會之間的關(guān)系。尋找出學(xué)生安全問題的解決方案和措施。

針對以上的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的安全問題是自身的，更是社會的各種不良因素的反應(yīng)，小學(xué)生的安全問題大多來自自身，家庭，社會，學(xué)校這四個方面，解決的方案的辦法也要從這四個方面入手：

一、自生：小學(xué)生還不成熟，做事要嚴(yán)格律己，做事要沉穩(wěn)，不能意氣用事。謙虛學(xué)習(xí)，在學(xué)校不滋事。更應(yīng)團結(jié)周圍的同學(xué)，不應(yīng)以另類的眼光看待別人?？傊?，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師和家長的教導(dǎo)下坦誠做事，嚴(yán)格要求自己。

二、家庭：家庭因素對孩子的健康成長或許是最重要的，家長要嚴(yán)格監(jiān)督自己的孩子，合理的為孩子安排事情，尊重孩子的選擇，不能將家長個人的意志強加給下一代。在孩子的后天教育上，是學(xué)校的事情，也是家長的問題。對于孩子的后天教育，家長要積極配合學(xué)校的工作。

三、學(xué)校：學(xué)校是中小學(xué)生活動最頻繁的地方，是孩子后天教育的重鎮(zhèn)，搞好學(xué)校的安全教育，是孩子健康成長的重要保證，學(xué)校對學(xué)生安全教育是至關(guān)重要的，在教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)多安排安全教育課程，例如，交通安全教育，用電安全教育，地震安全知識等，此外，學(xué)校還應(yīng)聯(lián)系學(xué)生家長，加強家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。

學(xué)校是一個小社會，這是小學(xué)生必須認(rèn)識的一個問題，社會的一些丑陋現(xiàn)實不應(yīng)被帶到校園影響學(xué)生，玷污學(xué)生的心靈。學(xué)校要做好避免學(xué)生接觸社會不良行為的舉動，在發(fā)現(xiàn)后要及時遏制社會惡習(xí)在學(xué)校的蔓延和傳播。但是，社會丑陋的惡習(xí)是相對的，不具代表性的，老師和家長也應(yīng)當(dāng)學(xué)生自身，家庭，學(xué)校，社會讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會上的優(yōu)良品德。在對待社會問題上，做到去偽存真，才能使小學(xué)生健康成長。

結(jié)論: 在血的教訓(xùn)下，生命如此脆弱，如此不堪一擊，只有學(xué)生自身，家庭，學(xué)校，社會應(yīng)該共同努力，連成統(tǒng)一的整體，相互作用，才能保證學(xué)生的安全。

學(xué)生的安全大于天。

第四篇：學(xué)校安全問題解決方案

學(xué)校安全問題解決方案

景航學(xué)校：徐榮進(jìn) 上傳：196681syx

如今，中小學(xué)生受到傷害，或者中小學(xué)生參與各種違法行為的報道不勝枚舉，中小學(xué)生安全教育與安全問題是學(xué)校，家庭，社會共同關(guān)注的熱點問題。我校導(dǎo)致中小學(xué)生安全問題的隱患主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

校園安全隱患：

1、來自學(xué)生之間的暴力，打斗行為。

2、商店，食堂，小賣店的食品安全。

3、由網(wǎng)吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素。

4、理化生實驗，體育遠(yuǎn)動中的意外傷害。

5、課間，室外活動時行走，上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害

校外安全隱患：

1、校門外道路交通。

2、學(xué)校周邊發(fā)生暴力，打斗，傷害行為。

3、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐，侵權(quán)行為。

4、因?qū)W生曠課，逃學(xué)，離家出走在社會上發(fā)生的不安全因素。

5、父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。

教育不當(dāng)產(chǎn)生的安全隱患：

1、學(xué)校預(yù)防管理不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

2、學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。

3、家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過激行為。

4、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。

5、逆反心理，特殊個性造成的不良后果。

針對以上問題特制訂以下解決方案：

（一）建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，落實責(zé)任制，做到“四落實”、“四到位”。

1、學(xué)校成立以校長為組長、書記為副組長各中層領(lǐng)導(dǎo)組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行責(zé)任分工，定期研究和檢查學(xué)校安全教育工作，加強安全防范教育，健全安全保障制度，做到“四落實”、“四到位”，即：學(xué)校安全工作組織落實、安

全工作制度落實、安全保證措施落實及安全責(zé)任落實；宣傳教育到位、檢查指導(dǎo)到位、防范意識到位及防范措施到位。

組 長：校長

副組長：書記、副校長

組 員：中層干部。

2、與班主任和科任教師簽訂安全工作責(zé)任狀，實行安全工作“一票否決制”。凡發(fā)生重大事故的班級，一律取消本評優(yōu)評先資格。發(fā)生責(zé)任事故，追究責(zé)任人責(zé)任。

（二）制定安全工作的規(guī)章制度和預(yù)案，使學(xué)校安全工作制度化、規(guī)范化。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校制度了如下工作制度：學(xué)校安全保衛(wèi)制度；領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度；學(xué)校消防工作制度；出入學(xué)校登記制度;節(jié)假日值班制度；飲用水管理制度；校舍安全檢查制度；集會、集體活動安全預(yù)案；衛(wèi)生防疫工作預(yù)案；防火安全預(yù)案；交通安全教育方案等。并在今后工作中不斷完善，使安全工作責(zé)任落實，運作有序。

（三）加強安全教育宣傳工作，形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的安全教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。

1、每學(xué)期開學(xué)前召開一次全校教職員工安全工作會議，落實各項安全制度，加強學(xué)生的安全教育。

2、安全教育與教育教學(xué)活動相結(jié)合，利用宣傳教育材料及課本中的安全知識，利用課堂、學(xué)校的宣傳場所和設(shè)備，多渠道、多形式地開展安全教育活動，每個教師都是安全教育宣傳員，增強師生的安全意識。

（四）抓重點，重實效，通過“預(yù)防、檢查、維護(hù)、整改”等四項措施將安全管理工作落到實處

1、加強學(xué)校消防安全工作，制訂防火安全預(yù)案，防止火災(zāi)的發(fā)生

（1）樓道及專用教室（理化生實驗室、多功能教室、電腦室等）安裝了滅火器等滅火工具。

（2）樓內(nèi)設(shè)了置緊急疏散通道和安全指示標(biāo)記，一樓固定式防護(hù)欄改為活頁防護(hù)欄（既可以應(yīng)對緊急事故，又可以防竊）。

（3）學(xué)校還做出了禁止違章用火用電的規(guī)定，如出現(xiàn)違章事件，輕者批評教育，重者行政處分，造成后果者追究法律責(zé)任。

2、加強校舍安全管理，及時消除安全隱患，確保師生生命安全。

（1）定期對校內(nèi)各種設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行了及時處理。

（2）學(xué)校建立“出入校人員登記制度”、“節(jié)假日值班制度”、“領(lǐng)導(dǎo)帶班制度”、“學(xué)生請假制度”等各項規(guī)章制度，嚴(yán)把校門關(guān)口。外來人員必須登記、并說明原因方能入校，學(xué)生必須有班主任或少先隊大隊部出具的假條、并與家長取得聯(lián)系后方能出校。

（3）學(xué)校要求學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)要做到慢步輕聲、右側(cè)通行，嚴(yán)禁跑跳打鬧，學(xué)校德育處對此按照“達(dá)標(biāo)班考核方案”進(jìn)行嚴(yán)格考核。

3、加強交通安全教育，提高學(xué)生的交通文明素質(zhì)

（1）開展“創(chuàng)建交通安全文明學(xué)校”活動。學(xué)校通過召開主題班隊會、廣播板報宣傳、升旗儀式、致家長一封信等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（2）認(rèn)真執(zhí)行“交通三項”教育制度，每次在出行前、大型活動前和寒暑假前都對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，在各項活動中都要委派專人負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作。

（3）每天帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周生放學(xué)時在校門前開展交通協(xié)勤，幫助學(xué)生安全通過馬路。上學(xué)、放學(xué)時有次序進(jìn)出校門，保證師生出入安全。

4、加強學(xué)校衛(wèi)生防病、防疫工作，有效預(yù)防各類疾病的發(fā)生

（1）學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并采取一切有效措施、將常見病、多發(fā)病控制在指標(biāo)之內(nèi)。

（2）要求學(xué)生做四勤：勤換衣服、勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲。每天要按時、按要求刷牙、漱口。

（3）教育學(xué)生不購買無證商販的食品，不到不衛(wèi)生的飯店就餐，不飲用不衛(wèi)生的水。

（4）不斷提高眼保健操、間操的質(zhì)量，增強體質(zhì)，預(yù)防近視。

5、加強法制教育，抓好校園的綜合治理工作，預(yù)防違法犯罪案件的發(fā)生

（1）、學(xué)校聘任了法制副校長及法制輔導(dǎo)員，與社區(qū)派出所配合嚴(yán)抓校園周邊的治安，預(yù)防校園暴力和學(xué)生違法犯罪，保護(hù)師生的合法權(quán)益。

（2）、利用法制教育課，校園宣傳手段（小廣播、黑板報、宣傳欄等）開展法制教育工作，提高師生的法制觀念，依法治校。

（五）加強集會和集體活動的安全保障，建立安全工作事故報告制度。

1、學(xué)校建立集會、集體活動安全預(yù)案，在組織師生集會和戶外集體活動時，落實責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)?；顒又幸搭A(yù)案的要求行事，主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須親自到場組織活動，預(yù)防各類事故的發(fā)生。

2、建立學(xué)校安全工作事故報告制度。班級發(fā)生食物中毒、傳染病流行、師生非正常傷亡及綜合治理案件等重大安全事故，要在第一時間上報學(xué)校，學(xué)校在2小時內(nèi)向縣教育局及衛(wèi)生、公安等相關(guān)部門報告，并及時查明事故原因，做好事故善后處理工作。

面對日益凸顯的中小學(xué)生安全問題，學(xué)生自身，家庭，學(xué)校，社會應(yīng)該共同努力，連成統(tǒng)一的整體，才能保證學(xué)生的安全。多一份小心，就多一份關(guān)心，只有這四種力量共同發(fā)生作用，緊密聯(lián)系在一起，才能保證中小學(xué)生的健康成長。

第五篇：食品安全問題研究及解決方案

關(guān)于食品安全的研究

王*201011******土木***

摘要: 食品安全有愈演愈烈之勢，食品安全問題成為我國的一個重大問題。我們必須從消費者，政府和生產(chǎn)商三個方面研究食品安全問題，讓食品安全隱患消除，讓消費者放心。

關(guān)鍵詞: 食品安全、體制、監(jiān)管

一：我國食品安全的現(xiàn)狀

2003年，含敵敵畏的金華火腿，對腸食道胃粘膜有影響，可能致死；2004年，阜陽劣質(zhì)奶粉：“大頭娃娃”，營養(yǎng)不良導(dǎo)致免疫力低下，嚴(yán)重可致死；2005年，碘超標(biāo)的雀巢奶粉，影響甲狀腺功能；2006年，含瘦肉精的豬肉，人食用會出現(xiàn)頭暈、惡心、手腳顫抖，甚至心臟驟停致昏迷死亡；2008年，含三聚氰胺的嬰幼兒奶粉，可能導(dǎo)致腎結(jié)石，腎衰竭等泌尿系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重者可致死；到現(xiàn)在的“地溝油”；人造豬耳等等，和這些頻頻曝光的食品加工中的黑幕對消費者來說已不再陌生。我國對食品安全的監(jiān)管不可謂不重，《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》等等，但令人不解的是食品安全問題還頻繁發(fā)生在我們身邊，令我們提心吊膽。

二：食品安全產(chǎn)生的原因

1.有關(guān)部門監(jiān)管不到位。農(nóng)業(yè)部門只能從源頭對農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量把關(guān)，工商部門只管生產(chǎn)經(jīng)營資格、商務(wù)部門(地方即工商部門)只管流通環(huán)節(jié)、質(zhì)監(jiān)部門只負(fù)責(zé)食品生產(chǎn)中出現(xiàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)問題?！皼]有一個部門是專職的負(fù)責(zé)機構(gòu)。出了問題既難判斷原因，也難追究責(zé)任?！?/p>

2.缺乏強有力的食品安全監(jiān)管體系。當(dāng)前的食品安全監(jiān)管體系是計劃經(jīng)濟體制下的行政監(jiān)管模式的產(chǎn)物，政府一手抓卻無力抓好。多個部門分頭管理從而產(chǎn)生交叉重疊式監(jiān)管而形成監(jiān)管缺位，造成監(jiān)管定位模糊。由于食品安全法頒布實施時間不長，目前配套法規(guī)、規(guī)章滯后的問題仍然比較突出。比如保健食品監(jiān)管、食品生產(chǎn)許可等方面的配套法規(guī)規(guī)章至今沒有出臺。

3.食品安全標(biāo)準(zhǔn)老化?，F(xiàn)行中國食品安全標(biāo)準(zhǔn)10年以上標(biāo)齡的占1/4，個別甚至已超20年未修訂。歷史沉疴、行業(yè)利益、交叉繁瑣的行政程序造成了中國食品安全標(biāo)準(zhǔn)的落后。

4.消費者食品安全觀念落后。中國眾多的消費者由于收入水平低下，沒有足夠的消費能力，加上缺乏相應(yīng)的常識，所以在購買食品時安全意識淡漠，往往只圖便宜，不顧及食品的質(zhì)量、衛(wèi)生問題。消費者缺乏購買安全食品的常識。還有一些消費者在購買便宜食品、特價食品、無質(zhì)量保證食品時，總是抱著僥幸心理，認(rèn)為大家都在買，并且別人過去多年吃這些便宜食品也沒吃出什么問題，現(xiàn)在再吃也不會有事，在消費者這種心理的支持下，就為問題食品的銷售打開了門路。

三：對于食品安全的幾點建議

1.建立鍵全新的食品安全法律法規(guī)體系，制訂與國際接軌的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)健全的法律體系是食品安全監(jiān)管順利推行的保障。

2.建立有效的食品安全信息系統(tǒng)，完善食品安全預(yù)警機制通過定時發(fā)布食品市場檢測等信息，及時通報不合格食品的召回信息，使消費者了解食品安全的真實情況，增強自我保護(hù)能力，讓不安全的食品沒有市場。

3.對食品安全問題要“零容忍”,不給任何違法者逃脫監(jiān)管和懲罰的僥幸心理和可能，才能最大程度地震懾作奸犯科者，給老百姓以信心。

4.建立質(zhì)量追溯制，就能及時發(fā)現(xiàn)具體出了什么問題、出在哪個環(huán)節(jié)、責(zé)任人是誰。建立主體準(zhǔn)入制，就可以把無良無誠者排除在外、使準(zhǔn)入者受到管束。建立網(wǎng)格管理制，就能有效排除監(jiān)管死角、提高管理效能。建立信息共享制，則不但能在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)食品安全的監(jiān)管與合作，也能敦促食品生產(chǎn)企業(yè)“他人亡羊我補牢”。

5.高度重視食品安全宣傳和監(jiān)督高度重視食品安全宣傳和監(jiān)督。充分發(fā)揮新聞高度重視食品安全宣傳和監(jiān)督媒體的輿論監(jiān)督作用，既要繼續(xù)揭露、曝光食品安全方面的違法犯罪行為，又要大力普及食品安全知識，培養(yǎng)消費者自我保護(hù)意識，努力營造人人關(guān)心食品安全、人人重視食品安全的良好社會氛圍。