第一篇：中心校教師獎(jiǎng)懲制度

中心校教師獎(jiǎng)懲制度

在xx鎮(zhèn)中心總校召開了學(xué)初校長(zhǎng)及教導(dǎo)工作會(huì)議后，我校組織教師會(huì)議對(duì)會(huì)議精神進(jìn)行了傳達(dá)，對(duì)總校今年的安排部署進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，會(huì)上我校全體教師針對(duì)烏丹鎮(zhèn)中心總校教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度和關(guān)于學(xué)困生的考核修改意見展開了討論，我校全體教師一致認(rèn)為，烏丹鎮(zhèn)教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，在幾年來的實(shí)踐中，的確起到了鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用，使教師在教育教學(xué)工作中，有章可循，有目標(biāo)可奔，在烏丹鎮(zhèn)教育教學(xué)的發(fā)展發(fā)展過程中，起到了極大的促進(jìn)作用。可以說是一個(gè)比較完善的獎(jiǎng)懲制度。在此我校僅就人數(shù)加、減分的規(guī)定及學(xué)困生的成績(jī)計(jì)算建議如下：

一、人數(shù)加、減分

人數(shù)加、減分這項(xiàng)政策的制定，決策人考慮的是教師的工作量問題，我們認(rèn)為工作量的大小不能把教的學(xué)生的多少作為考核依據(jù)之一。

第一、人數(shù)的多少不是教師甚至學(xué)校能控制的，我們也很不愿意自己的學(xué)校、自己的班級(jí)人數(shù)少。而教的人數(shù)多只不過是僅在作業(yè)批改，課業(yè)輔導(dǎo)上增加點(diǎn)量而已。

第二、大班額的班級(jí)大多集中在多集中在鎮(zhèn)區(qū)或鎮(zhèn)區(qū)附近，地理位置優(yōu)越，教師上班路途近，教師比較向往的極少數(shù)學(xué)校，而小班額大多處在教師上班路途較遠(yuǎn)，教學(xué)條件比較差的偏遠(yuǎn)學(xué)校。而恰恰就是這些教師支撐著烏丹鎮(zhèn)總校近三分之二的學(xué)校。比如巴嘎塔拉小學(xué)，九分地小學(xué)，工作日期間早晨恐怕六點(diǎn)鐘就得起床，準(zhǔn)備上班，而路途近的學(xué)校教師這個(gè)時(shí)間段睡的正香，就是起床可能也是晨練時(shí)間，中午不能回家，老人、孩子可能無暇顧及，每個(gè)月還得支付少則幾十元多則上百元的公交車費(fèi)，承受著來自家庭、學(xué)校、經(jīng)濟(jì)上的多重負(fù)擔(dān)，但他們無怨無悔，她們何嘗不想到路途近一些的學(xué)校多教幾個(gè)孩子呢，如果談工作量到底哪一個(gè)學(xué)?；蚰囊粋€(gè)班級(jí)、哪些教師的工作量大呢？

為此我校對(duì)班級(jí)人數(shù)加、減分這項(xiàng)制度建議如下：

一是有可能的話取消人數(shù)加、減分這項(xiàng)規(guī)定；二是如果取消這項(xiàng)規(guī)定對(duì)總校質(zhì)量檢測(cè)有著極其深遠(yuǎn)影響，那么我們建議提高加分的人數(shù)上限為45人，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)班額，45人以上再加分；降低減分人數(shù)的下限為15人，農(nóng)村小學(xué)普遍班額，十五人以下再減分。

二、學(xué)困生成績(jī)的計(jì)算

學(xué)困生成績(jī)的計(jì)算，是幾年來一直困擾著教學(xué)獎(jiǎng)懲的難題，但幾年來我們一直感覺到不合理，主要表現(xiàn)在人造學(xué)困生的出現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)十幾個(gè)人竟然有三、四個(gè)學(xué)困生，而且都在20分以下，而且還得獎(jiǎng)；一個(gè)班幾十人竟然出現(xiàn)五六個(gè)學(xué)困生，不僅都在20分以下，不同學(xué)科還是不同一個(gè)人，20分以下的卻恰恰是本學(xué)科不合格人數(shù)，準(zhǔn)確無誤，一個(gè)班級(jí)或者一個(gè)學(xué)科出現(xiàn)五六個(gè)學(xué)困生竟然有資格得獎(jiǎng)，可見一斑。有些班級(jí)、有些學(xué)科的確存在著少量的學(xué)困生，而且教師千方百計(jì)提高他的成績(jī)，恰恰考試不合格而且成績(jī)?cè)?0分以上，不僅不得獎(jiǎng)，有時(shí)一不留神還挨懲，困惑。最近總校教務(wù)處又重新修訂了關(guān)于學(xué)困生的成績(jī)計(jì)算方法，把提高幅度作為學(xué)困生加分的因素，我們感覺這有可能又是對(duì)學(xué)困生制造者的縱容，制造的學(xué)困生當(dāng)然有提高的空間，而真的學(xué)困生，提高的空間微乎其微。

為此我校建議獎(jiǎng)懲制度在學(xué)困生的計(jì)算上，著眼點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)困生率上和學(xué)困生質(zhì)量上，這樣教師才能不歧視學(xué)困生，促進(jìn)教師關(guān)愛學(xué)困生，這樣對(duì)學(xué)困生才是公平，也會(huì)有效地防止人造學(xué)困生的出現(xiàn)。

一是、減分。成績(jī)的計(jì)算應(yīng)該在總成績(jī)中減去不合格人數(shù)，有一個(gè)不合格的減去一分。以防止人造學(xué)困生的出現(xiàn)。這樣使學(xué)困生多的班級(jí)肯定得到懲罰。使教師千方百計(jì)抓教學(xué)，而不是千方百計(jì)造學(xué)困生。

二是、加分。對(duì)差生成績(jī)接近合格線的給予適當(dāng)加分，比如50分以上的每生加0.5分，40分以上的加0.4分，30分以上的0.2分，20分以下不加分。但加分絕不能高出合格率的得分，按總校最大班額基數(shù)計(jì)算。這樣確保教師關(guān)愛學(xué)困生。

三是、待期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)完畢后，統(tǒng)計(jì)好各班級(jí)的不合格人數(shù)，進(jìn)行比較后，減去各班級(jí)中最少學(xué)困生數(shù)，再計(jì)算平均分和合格率。最后再減去貧困生率。

四是、取消學(xué)困生的所有規(guī)定，按班級(jí)實(shí)有人數(shù)計(jì)算成績(jī)。人數(shù)的計(jì)算按總校下?lián)芙?jīng)費(fèi)的人數(shù)為準(zhǔn)。

五是、總?？己顺闪⒖己私M確定智殘學(xué)生。

六是、對(duì)新收學(xué)生采用增加合格率的辦法，班級(jí)每新收一名學(xué)生加2%的合格率分?jǐn)?shù)。

第二篇：中心校課題研究獎(jiǎng)懲制度

治平中心校課題研究獎(jiǎng)懲制度

為了實(shí)現(xiàn)“科研興?！薄ⅰ翱蒲袕?qiáng)?！钡哪康?，營(yíng)造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)踐探索和決策作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)教育科研的計(jì)劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量，使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化，把我校建成名副其實(shí)的科研型學(xué)校，特制定本制度。

一、課題組工作制度

1、定期開展課題研究交流，匯總研究成果，并有記錄。

2、認(rèn)真開展課題研究工作，并把課題研究工作和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3、服從課題組負(fù)責(zé)人的工作安排，按時(shí)、按量、高質(zhì)地完成布置的工作任務(wù)，累計(jì)三次不完成工作任務(wù)的，報(bào)學(xué)校給予相應(yīng)處罰。

4、課題組人員要積極撰寫研究心得（案例、論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等），積極推廣新經(jīng)驗(yàn)、新成果，宣傳研究成果。

5、保證課題研究的正?；⒅贫然_展。

二、獎(jiǎng)懲制度

1、申報(bào)課題并順利結(jié)題的，課題組負(fù)責(zé)人在結(jié)題當(dāng)年績(jī)效考核分別按省、市、縣級(jí)加16、10、6分，成員減半，負(fù)責(zé)督促該課題的行政人員按課題級(jí)別分別加5、4、2分。

2、對(duì)順利結(jié)題的課題小組成員，在同等條件下崗位設(shè)置、評(píng)優(yōu)晉職優(yōu)先，并優(yōu)先安排參加各級(jí)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等。

3、不按時(shí)、保質(zhì)完成結(jié)題的，課題負(fù)責(zé)人當(dāng)年績(jī)效考核按省、市、縣級(jí)減16、10、6分，成員減半，負(fù)責(zé)督促該課題的行政人員按課題級(jí)別分別減16、10、6分。

4、不按時(shí)、保質(zhì)完成結(jié)題的課題小組成員，當(dāng)年考核為不合格，同時(shí)在同等條件下崗位設(shè)置、評(píng)優(yōu)晉職等不予優(yōu)先考慮。

本制度自公布之日實(shí)施。

治平中心校教導(dǎo)處

2006.9.8

第三篇：中心校課題研究獎(jiǎng)懲制度

中心學(xué)校課題研究制度

為了實(shí)現(xiàn)“科研興?！?、“科研強(qiáng)校”的目的，營(yíng)造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)踐探索和決策作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)教育科研的計(jì)劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量，使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化，把我校建成名副其實(shí)的科研型學(xué)校，特制定本制度。

一、課題組工作制度

1、定期開展課題研究交流，匯總研究成果，并有記錄。

2、認(rèn)真開展課題研究工作，并把課題研究工作和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3、服從課題組負(fù)責(zé)人的工作安排，按時(shí)、按量、高質(zhì)地完成布置的工作任務(wù)，累計(jì)三次不完成工作任務(wù)的，報(bào)學(xué)校給予相應(yīng)處罰。

4、課題組人員要積極撰寫研究心得（案例、論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等），積極推廣新經(jīng)驗(yàn)、新成果，宣傳研究成果。

5、保證課題研究的正?；?、制度化開展。

二、獎(jiǎng)懲制度

1、申報(bào)課題并順利結(jié)題的，課題組負(fù)責(zé)人在結(jié)題當(dāng)年績(jī)效考核分別按省、市、縣級(jí)加10、6、4分，成員減半，負(fù)責(zé)督促該課題的行政人員按課題級(jí)別分別加4、3、2分。

2、對(duì)順利結(jié)題的課題小組成員，在同等條件下崗位設(shè)置、評(píng)優(yōu)晉職優(yōu)先，并優(yōu)先安排參加各級(jí)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等。

3、不按時(shí)、保質(zhì)完成結(jié)題的，課題負(fù)責(zé)人當(dāng)年績(jī)效考核按省、市、縣級(jí)減10、6、4分，成員減半，負(fù)責(zé)督促該課題的行政人員按課題級(jí)別分別減10、6、4分。

4、不按時(shí)、保質(zhì)完成結(jié)題的課題小組成員，當(dāng)年考核為不合格，同時(shí)在同等條件下崗位設(shè)置、評(píng)優(yōu)晉職等不予優(yōu)先考慮。

本制度自公布之日實(shí)施。

中心學(xué)校教科室

2011.12.30

第四篇：教師獎(jiǎng)懲制度

教師獎(jiǎng)懲制度 為進(jìn)一步完善教學(xué)管理體制，建立一個(gè)健康的導(dǎo)向和合理的激勵(lì)機(jī)制，來調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質(zhì)，特制訂中心教師獎(jiǎng)懲制度。

（一）在教學(xué)活動(dòng)中，每位老師必須認(rèn)真遵守《醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范》和《教師管理制度》的有關(guān)規(guī)定樹立以德立教，為人師表的思想。中心實(shí)行記分制，對(duì)有違反《規(guī)范》的現(xiàn)象，具情節(jié)輕重給予1—3分的處罰，與教師月績(jī)效工資和考核直接掛鉤。

（二）每一位教師必須嚴(yán)格遵守中心的規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，做到有事請(qǐng)假，有病請(qǐng)假，病假三天以上同時(shí)還須醫(yī)院證明及病歷卡。半天假由教研組處批準(zhǔn)，一天假應(yīng)由科教科批準(zhǔn)，3天以內(nèi)假由主管主任批準(zhǔn)。并交科教科處備案并及時(shí)銷假。如未請(qǐng)假則按曠工對(duì)待。

(三)因教學(xué)任務(wù)需要，指派部分教師在休息期間完成限期任務(wù)，以精神鼓勵(lì)為主，同時(shí)參照同類基地的做法，每半天補(bǔ)貼10元，晚上補(bǔ)貼15元。

(四)中心根據(jù)帶教老師考核結(jié)果，成績(jī)不合格者，在取消其帶教資格的同時(shí)，要扣除一部分的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。帶教學(xué)員成績(jī)不合格者，也相應(yīng)扣除其帶教老師的獎(jiǎng)勵(lì)性工資。具體數(shù)額參照《崗位績(jī)效考核實(shí)施方案》。

第五篇：教師獎(jiǎng)懲制度

馬恒小學(xué)教師獎(jiǎng)懲、考勤制度

（草案）

一、指導(dǎo)思想

為貫徹黨的教育方針政策，落實(shí)教育成效，激發(fā)教師的積極性，完善教學(xué)，規(guī)范教師行為，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)，根據(jù)本村實(shí)際特制定以下制度：

一、值日、坐班、上課教師簽到

（一）值日

1、值日教師于上午6：50—7：15簽到，下午12：50—1：00簽到，晚上9：30—10：30做好當(dāng)天的交班手續(xù)，履職當(dāng)天的職責(zé)（巡視校園，處理好學(xué)生的突發(fā)事件。）。

2、有上午第一節(jié)課的教師于7：40—8：00簽到，有下午第一節(jié)課的教師于13：40—2：00簽到。

3、無課教師坐班時(shí)間為上午8：30簽到至10：40簽退，（有第四節(jié)課的到11：20簽退）下午2：30簽到至4：30簽退。

4、教師在簽的過程中。出現(xiàn)教師之間代簽，發(fā)現(xiàn)一次視代簽教師和代簽到的教師為缺席。

5、教師坐班（上課）遲到、早退（3分鐘以上，8分鐘以內(nèi)為遲到、早退。），每次處以10元；8分鐘以后到的算缺席，缺席一次懲20（若一天未到校懲50元）

（二）上課

1、教師在課堂上不用普通話講課的，發(fā)現(xiàn)一次懲5元（“雙語(yǔ)”教學(xué)不扣錢）。

2、教師不得帶小孩到教室上課，第一次提出批評(píng)，再犯就每次懲5元。

3、課堂內(nèi)（會(huì)議上），教師的電話只能調(diào)成振動(dòng)，但不能接電話（除特殊號(hào)碼外），若有接電話的，發(fā)現(xiàn)一次懲20元。會(huì)議上調(diào)成振動(dòng)。

4、上課期間，任課教師不得隨意走出和離開教室，有事情先通報(bào)一聲，若有違反，每次懲10元。

5、教師要先寫好教案，經(jīng)組長(zhǎng)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）審批后方可上課，交教案時(shí)間為每周星期一上午7：10—7：50，一周不低于六個(gè)課時(shí)的教案，少一課時(shí)每次懲10元。

6、批改作業(yè)要勤，語(yǔ)文課每課至少批改一次，數(shù)學(xué)作業(yè)兩天至少批改一次，作文每?jī)芍芤淮?，每缺少一次?元（分臨時(shí)與定期的檢查）。

7、教師之間不得隨意換課（確實(shí)有特殊事情需換的），換課教師必須提前讓教導(dǎo)處知道，而私自調(diào)課、換課的教師，發(fā)現(xiàn)一次每人每次30元。

8、校園內(nèi)不允許猜拳，打麻將，發(fā)現(xiàn)一次每人懲40元；有課的教師過量飲酒后不得進(jìn)教室上課，并以缺席論處，若發(fā)現(xiàn)過量飲酒后還到教室的教師，發(fā)現(xiàn)一次懲50元。

9、布置給教師的任務(wù)，搜集的數(shù)據(jù)、材料，不按時(shí)完成和上交的每次懲10元；教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、論文、總結(jié)等相關(guān)材料不按時(shí)交者每次懲20元，在兩天內(nèi)將其補(bǔ)全，若不交的教師將扣考核分0.5分，并每次懲30元。

10、少隊(duì)輔導(dǎo)員、專職的音、體、美教師每周至少組織一次多類型的興趣小組活動(dòng)，每缺一次懲10元，（每位教師組織的活動(dòng)以記錄為依據(jù)）

二、請(qǐng)假

1請(qǐng)假分為三類，即一般事假、特殊事假（因父母、子女、配偶、岳父母、公婆生病或病故而請(qǐng)的假、法定的）、病假。

2、請(qǐng)假必須提前寫好請(qǐng)假條，拿給校長(zhǎng)批假（校長(zhǎng)出差，找主任，再次就找值日

教師），經(jīng)批準(zhǔn)才方可離開辦事，并報(bào)知當(dāng)天值日教師，在相應(yīng)的欄目注明請(qǐng)假及原因，以假條為準(zhǔn)。

3、請(qǐng)病假的教師在一天內(nèi)的由請(qǐng)假人自己安排代課（不含代課費(fèi)），一天以上的病假由學(xué)校安排代課。

4、請(qǐng)一般事假，兩天以內(nèi)由請(qǐng)假人自己找教師代課（不含代課費(fèi)），學(xué)校不出面安排代課，但請(qǐng)假教師必須將安排情況報(bào)教導(dǎo)處，經(jīng)同意才可離開，否則以曠課處理。

5、請(qǐng)假教師在請(qǐng)假期間有課的，若安排不當(dāng)、不實(shí)而造成空堂的，則對(duì)請(qǐng)假人和接受方按每節(jié)每人懲20元，只要安排代課的教師都按正常有課的教師一樣規(guī)范管理。

6、一個(gè)月內(nèi)，每個(gè)教師有兩次的請(qǐng)事假機(jī)動(dòng)時(shí)間（范圍在2—4節(jié)課之間），要請(qǐng)假的教師按相關(guān)條款進(jìn)行（2條、3條、4條），需履行請(qǐng)假手續(xù)，未提前報(bào)教導(dǎo)處的將視為缺席，不能逐月累計(jì)，每個(gè)月超過兩次請(qǐng)事假的教師，從第三次起，每次懲20元。

7、請(qǐng)病假的需有醫(yī)院證明（沒有的不算請(qǐng)假），并以假條為準(zhǔn)，請(qǐng)假必須屬實(shí)，經(jīng)核實(shí)情況不屬實(shí)，請(qǐng)假假的每次懲50元。

三、獎(jiǎng)勵(lì)

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師的教學(xué)成績(jī)?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上（以大媽恒的一至六年級(jí)單科成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)）提高4分以上，高出一分獎(jiǎng)5元，低村平均一分懲10元（以全村雙科綜合成績(jī)計(jì)算）；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)（高段、低段組長(zhǎng)）、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)以全村綜合成績(jī)與所任檢測(cè)科目的綜合成績(jī)。

2、教師論文發(fā)表有名額就有獎(jiǎng)次（一等、二等、三等、優(yōu)秀），鄉(xiāng)級(jí)的獎(jiǎng)10元，縣級(jí)的獎(jiǎng)20元，州級(jí)的獎(jiǎng)40元，省級(jí)的獎(jiǎng)60元，國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)100元。

3、一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，教師不犯錯(cuò)誤，認(rèn)真工作，支持工作，無請(qǐng)假、遲到、早退、缺席等現(xiàn)象的教職工給予50元的勤奮工作及滿勤獎(jiǎng)。

4、綜合組教師參加由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得“集體獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“指導(dǎo)獎(jiǎng)”的，省級(jí)獎(jiǎng)80元，州級(jí)獎(jiǎng)50元，縣級(jí)獎(jiǎng)30元（所獎(jiǎng)的錢歸綜合組使用）。

5、任課教師所教科目成績(jī)?cè)谌l(xiāng)成績(jī)的前五名，分別獎(jiǎng)第一名50元，第二名40元，第三名30元，第四名20元，第五名10元。

四、衛(wèi)生

1、校園衛(wèi)生出現(xiàn)臟、亂、差等現(xiàn)象的，經(jīng)衛(wèi)生管理員指出，仍舊不掃的，發(fā)現(xiàn)一次層層追究責(zé)任，懲直接責(zé)任人30元。

2、衛(wèi)生管理員必須組織和個(gè)人在上午7點(diǎn)45分以前和下午1點(diǎn)45分前視察校園衛(wèi)生（環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生及各室衛(wèi)生）若出現(xiàn)不按時(shí)視察，衛(wèi)生差將懲管理員20元（查留有衛(wèi)生死角要及時(shí)叫相關(guān)班級(jí)清理，通知相關(guān)教師及各室管理員認(rèn)真清理干凈，若不清理的懲直接責(zé)任人。）。

3、要求衛(wèi)生管理員理出衛(wèi)生制度及及組織檢查的方案，進(jìn)一步做到班級(jí)評(píng)優(yōu)。

五、后勤

1、后勤管理人員要及時(shí)督察和落實(shí)食堂的各項(xiàng)工作，保證伙食正常開展，并做出每天或每周的菜單公示，缺一次懲10元；要是因其它原因?qū)е禄锸巢荒苷ｉ_展，將懲管理人員30元，后勤工作人員個(gè)10元。

2、后勤管理人員要與本校報(bào)賬員密切配合，按期如實(shí)的發(fā)放學(xué)生的放票，做好賬務(wù)并公開，調(diào)節(jié)好學(xué)生的生活，若有安排不妥的，第一次提出批評(píng)，第二次將懲負(fù)責(zé)人30元。

3、門衛(wèi)管理員必須按時(shí)開關(guān)學(xué)校大門（上午6：00開門，晚上10：30前關(guān)門），做好來訪人員的登記，學(xué)生失物記錄，服從學(xué)校管理及安排，并做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

否則每次懲20元。

六、其它說明

1、一切由學(xué)校組織的集體活動(dòng)，不參加的教師視為一天的曠工，不支持工作的教師將提出批評(píng)指正，還遲遲不改的，將視為不服從管理，給予上報(bào)。在集體活動(dòng)中，出現(xiàn)遲到、早退、請(qǐng)假的教師將以正常課堂處理。

2、在每周的星期一早操結(jié)束后舉行升旗儀式（特殊情況除外），星期五的第二節(jié)課下舉行降旗儀式，全體師生必須參加，結(jié)束之后，各班負(fù)責(zé)教師組織學(xué)生離校，學(xué)生走完之后，負(fù)責(zé)教師方可離崗，否則一切責(zé)任由自己負(fù)責(zé)。

3、對(duì)自己的工作不負(fù)責(zé)的，玩忽職守，一切責(zé)任由自己負(fù)責(zé)；不服從工作布置及學(xué)校管理的情節(jié)嚴(yán)重的報(bào)中心校處理。

4、各科任教師不能辱罵、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，若有類似的事發(fā)生，視情節(jié)輕重進(jìn)行處理。

5、本制度自討論通過之日起生效。

】馬恒完全小學(xué)

2010年2月26日