第一篇：棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)自評報(bào)告

棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)

教育工作自評報(bào)告

根據(jù)縣教育局、縣人民政府教育督導(dǎo)室“關(guān)于對全縣中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估”的有關(guān)文件精神，對照《2011年教育工作督導(dǎo)評估方法》對2011年度的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查和總結(jié)。我校在各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在廣大干部職工的共同努力下，2011年學(xué)校各方面的工作取得了可喜的成績，師資隊(duì)伍、教育教學(xué)管理、教學(xué)投入等各個(gè)方面都得到了長足的進(jìn)步，具體報(bào)告如下：

一、辦學(xué)思想與德育教育

棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)下轄7處村小，共有學(xué)生1326人，教學(xué)班50個(gè)，歷年來適齡兒童入學(xué)率、在校學(xué)生鞏固率、畢業(yè)率皆達(dá)100%。共有教職工71名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。為不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校爭一流、創(chuàng)特色、出成果、上檔次，一年來，我們始終堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，模范執(zhí)行教育法規(guī)和有關(guān)政策，全面貫徹國家的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時(shí)，確立了“辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，教育思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)化”的辦學(xué)宗旨，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。把師生的政治思想教育放在第一位，教師具有正確的政治方向，高尚的道德品質(zhì)，崇高的精神境界，是辦好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的精神力量。因此，我鎮(zhèn)利用一切可利用的時(shí)間，采取靈活多樣的方式、方法，對教師進(jìn)行思想政治教育，學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育的法律法規(guī)文件，以教育改革，教育創(chuàng)新的新形勢為契機(jī)，教育全體教職員工愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，使我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大提高，工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，整個(gè)教師隊(duì)伍內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象的效果有了顯著提高。

二、教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校重視集體備課，而且形成制度化、規(guī)范化，不搞形式化。教師能正確處理教與學(xué)的關(guān)系,用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐 ； 按有關(guān)

要求布置作業(yè)，并積極進(jìn)行作業(yè)改革，批改、反饋、輔導(dǎo)認(rèn)真及時(shí)，耐心細(xì)致，針對性強(qiáng)。

每學(xué)期學(xué)校都有效組織課外科技、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐、藝體及課外閱讀、課外練筆、演講會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與、全員參與。既培養(yǎng)了參與意識(shí)，又鍛煉了能力。

學(xué)校建立了符合素質(zhì)教育要求的對教師的目標(biāo)管理體系及評價(jià)機(jī)制。把形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，注重發(fā)展和變化過程，使發(fā)展變化的過程成為評價(jià)的組成部分。不再單純以學(xué)科考試成績的高低來評價(jià)、獎(jiǎng)懲教師，不以此排列班級和學(xué)生的名次。注重評價(jià)內(nèi)容的多元化、評價(jià)發(fā)生的多樣性，突出評價(jià)的發(fā)展功能，建立了教師專業(yè)成長記錄袋、學(xué)生成長記錄袋，有力的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。

注重對學(xué)生素質(zhì)的全面評價(jià)。重視學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提出了具體的要求，提高一項(xiàng)就肯定一項(xiàng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)肯定。每學(xué)期末的學(xué)生評比由原來少量的“三好學(xué)生”評比改為“素質(zhì)教育單項(xiàng)特長生”的多項(xiàng)評比，通過開放式的多項(xiàng)評比，評出了干勁，評出了生機(jī)，每學(xué)期末全校有90%以上的同學(xué)都能評上相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。使絕大部分學(xué)生都學(xué)有所獲，獲有所獎(jiǎng)。平時(shí)我們十分重視學(xué)生的行為規(guī)范執(zhí)行情況，以班為單位開展的雛鷹爭章活動(dòng)，以及每學(xué)期的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單上的有關(guān)項(xiàng)目都進(jìn)行全方位評價(jià)，如：思想品行考核，文化知識(shí)考核，興趣特長考核等。多年來，我們一直采用鼓勵(lì)式評語評價(jià)學(xué)生，扎實(shí)有效地推進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

教育學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級，尊敬父母、師長；初步建立正確的人生觀、價(jià)值觀；心理健康，生動(dòng)活潑，奮發(fā)向上； 思維活躍，問題意識(shí)強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生有正確的勞動(dòng)觀念，熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，行為習(xí)慣良好，能自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校規(guī)章制度。

教學(xué)中有效地落實(shí)因材施教，對學(xué)生分類要求、分層推進(jìn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需要，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，各年級各學(xué)科都制定了較為完善的分類要求、分層推進(jìn)的方案，按照方案認(rèn)真落實(shí)，取得了

良好的效果。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，開設(shè)了多種活動(dòng)課程，如舞蹈、體操、歌詠、美術(shù)、乒乓球、書法、小作家、小記者等興趣小組，并經(jīng)常參加縣里舉辦的各種比賽活動(dòng)，先后多次獲優(yōu)秀等次獎(jiǎng)。

學(xué)校已形成較為穩(wěn)定的、鮮明的教學(xué)特色，并具有先進(jìn)性、實(shí)效性，起到較好的示范作用，定期開展活動(dòng)，在學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)、科研、教育教學(xué)改革等方面敢于創(chuàng)新，勇于探索，不斷派員參加省、市、縣各級舉辦的各種教研活動(dòng)。承擔(dān)縣級實(shí)驗(yàn)課題8個(gè)，發(fā)表縣級論文100余篇，市級論文40余篇，省級論文20余篇，國家級論文5篇，獲縣級以上優(yōu)秀教案30余篇，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三、辦學(xué)條件與教育管理

教學(xué)設(shè)施達(dá)到市級規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，并能充分利用。教學(xué)儀器設(shè)備、電化教學(xué)設(shè)備，音、體、美、勞教學(xué)器材，衛(wèi)生器械與設(shè)備均按照一類標(biāo)準(zhǔn)配備，教師人手一臺(tái)辦公微機(jī)，有自己的網(wǎng)站，真正實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，教學(xué)效果事半功倍； 214座的多媒體教室一口，可容全鎮(zhèn)小學(xué)教師在里面進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)及舉行觀摩課教學(xué)，配備46臺(tái)微機(jī)的學(xué)生微機(jī)室一口，可容納學(xué)校最大班額的班級上機(jī)學(xué)習(xí)；儀器室、實(shí)驗(yàn)室裝備一流，使我校的數(shù)學(xué)、自然等課程地教學(xué)變原來的“紙上談兵”為現(xiàn)在的實(shí)際操作，形象直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中求知；48座的語音室可供學(xué)生學(xué)習(xí)普通話，練習(xí)英語發(fā)音，進(jìn)行音樂欣賞；多功能的音樂教室聲樂、器樂設(shè)施齊全；美術(shù)教室配備高雅、設(shè)施一流；圖書室藏書萬余冊，種類繁多、門類齊全，生均20余冊；閱覽室窗明幾凈，環(huán)境幽雅，可供60多人同來閱讀；報(bào)刊種類達(dá)到100余種；工具書、教學(xué)參考書1000余種；音像資料、計(jì)算機(jī)軟件的數(shù)量和種類基本滿足教學(xué)需要，教學(xué)中積極推進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。

學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，設(shè)置合理，教學(xué)管理制度健全，內(nèi)容符合素質(zhì)教育要求 ；突出教學(xué)工作的中心地位 ；后勤保障措施得力 ；《教學(xué)常規(guī)》得到很好的貫徹落實(shí)，教學(xué)工作高效有序運(yùn)行 ；教研工作組

織健全，活動(dòng)制度化，時(shí)間有保障 ；學(xué)校的各項(xiàng)管理工作職責(zé)明確，分工合理。做到計(jì)劃明確、過程完整、檢查嚴(yán)實(shí)、總結(jié)中肯。學(xué)校支持教師外出參加教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，并有效進(jìn)行過程管理。

四、隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)改革

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠團(tuán)結(jié)、廉潔自律、開拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)，具有較高的理論水平和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校制訂了五年發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標(biāo)，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。

教師教改意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)理念新。全體教師都有很強(qiáng)的教育科研意識(shí)，特別是通過教育科研的全員培訓(xùn)，教師們掌握了教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，并積極參與教育科研活動(dòng)。學(xué)校有科學(xué)、完備的教師培訓(xùn)培養(yǎng)的規(guī)劃、措施，并落到實(shí)處 ；重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，并形成制度化 ；教學(xué)業(yè)務(wù)檔案完備，管理規(guī)范。

學(xué)校建立以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育制度，如教師學(xué)習(xí)制度、青年教師培養(yǎng)制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人輪流講座制度、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度和學(xué)歷進(jìn)修制度等，狠抓落實(shí)、措施有力，效果顯著。

廣大教師為人師表，努力做到尊重、愛護(hù)和信任每一位學(xué)生，做孩子們的良師益友。從未發(fā)生過侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的惡性事件。全體教師熟悉現(xiàn)代教育教學(xué)理論，準(zhǔn)確把握教改動(dòng)態(tài) ；教學(xué)基本功全面、扎實(shí)，教學(xué)行為規(guī)范，教學(xué)水平高，研究能力強(qiáng) ；各學(xué)科皆有縣級骨干教師，并能交好的發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。

五、學(xué)校安全與信訪工作

學(xué)校的安全工作是一切工作的重中之重，它關(guān)系到穩(wěn)定大局，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，因此學(xué)校始終把安全工作當(dāng)作大事來抓，堅(jiān)持常抓不懈，警鐘常鳴，做到組織健全，制度健全，目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到人，如學(xué)校出臺(tái)的《教學(xué)環(huán)節(jié)安全管理制度》它包含了課前、課堂、課間、體育課、勞動(dòng)課、課外活動(dòng)、放學(xué)路隊(duì)的全程管理、學(xué)生飲食等，學(xué)校和教師，教師和學(xué)生都層層落實(shí)了安全責(zé)任制，由于制度健全，措施得力，學(xué)校和教師抓得緊，抓得牢，管的嚴(yán)，全年我校在安全方面

無一意外事故的發(fā)生，受到了各級政府的表彰。

六、今后努力方向

回顧過去已取得令人欣慰的辦學(xué)成果，展望未來更覺擔(dān)子之重，對照《2011年教育工作督導(dǎo)評估方法》，看看時(shí)代發(fā)展的要求，深知學(xué)校工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和問題：

由于歷史原因，我校小學(xué)教師隊(duì)伍顯得老化，教學(xué)思想相對落后，教學(xué)方法相對陳舊，盡管他們的思想覺悟、工作熱情都很高，但與當(dāng)今新的教育思想，特別是新課程改革、新教學(xué)方法、現(xiàn)代教育手段，都顯出不同程度的力不從心，在一定程度上制約了教學(xué)質(zhì)量的提高，尤其特種學(xué)科教師的嚴(yán)重不足導(dǎo)致這些學(xué)科的教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期的效果，這也是我校目前存在的一個(gè)較為突出的問題。由于校舍緊張，特別是中心小學(xué)更為突出，有些專用教室上級已三令五申不能一室多用，而我校仍然還存在著相當(dāng)數(shù)量的一室多用現(xiàn)象，這也是我校存在并且是學(xué)校本身不能解決的一個(gè)突出問題。

面對這些問題，我們今后將努力做好以下幾方面的工作：

1、進(jìn)一步提升學(xué)校管理的品位。學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)不是一朝一夕的事。有了好的辦學(xué)理念，有了明確的辦學(xué)目標(biāo)，需要堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。管理出效益，管理出質(zhì)量。緊緊圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育這個(gè)核心，正確處理現(xiàn)實(shí)與發(fā)展的矛盾，推進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康的發(fā)展。

2、繼續(xù)積極實(shí)施“骨干教師——學(xué)科帶頭人——名師”工程，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)和管理，形成促進(jìn)教師專業(yè)化成長的有效機(jī)制。

3、加強(qiáng)教育科研，積極開展新課程實(shí)驗(yàn)與研究，發(fā)揮好示范帶頭作用。

4、進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的協(xié)同教育體系，為教育改革的深入推進(jìn)，為我校教育的跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)

第二篇：魚山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)課程實(shí)施自評報(bào)告

魚山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)課程實(shí)施自評報(bào)告

按照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案（試行）》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我校對課程實(shí)施水平進(jìn)行了認(rèn)真而全面的自評，現(xiàn)將自評情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校基本情況

東阿縣魚山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)是東阿縣的一處農(nóng)村小學(xué)，直屬于魚山聯(lián)校，始建于2002年。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，在校學(xué)生414人，有教職工29名，其中縣級優(yōu)秀教師2人，縣級教學(xué)能手6人，市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)5人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。

二、課程設(shè)置與管理

1.我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄。對于新的課程理念，學(xué)校通過會(huì)議、板報(bào)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2.嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。每個(gè)年級開設(shè)了《傳統(tǒng)文化》、《環(huán)境教育》、《安全教育》地方課程與校本課程，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了

學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇

性。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)

有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)

施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4.我校教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃

實(shí)用，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，一部分

老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。教師上課，備

課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)

生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并

分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及

時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會(huì)、校會(huì)、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛

家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、課程評價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價(jià)上以激勵(lì)性評價(jià)為核心，從知

識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評價(jià)。對于

學(xué)生的評價(jià)分四項(xiàng)進(jìn)行：小組評價(jià)、家長評價(jià)、教師評價(jià)和組長評價(jià)。

學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和

改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。

作業(yè)部置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給

學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。

五、存在的問題

由于我校學(xué)校資源和使用面積小，在管理體系和學(xué)校資源等都與

兄弟學(xué)校存在一定差距。在執(zhí)行課程計(jì)劃的過程中，如個(gè)別學(xué)科師資

不配套，沒有專職教師。有的學(xué)科由于人員不足，課時(shí)量受到影響。

特別是硬件設(shè)施還不完善，影響了某些學(xué)科課程的開設(shè)等。這些都是

我們今后要努力整改之處。爭取能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到與標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出努力

第三篇：教育教學(xué)自評報(bào)告

教育教學(xué)自評報(bào)告

一、概述

〈一〉指導(dǎo)思想：構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，實(shí)施素質(zhì)教育。

〈二〉自評目的：以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重點(diǎn)提高?！慈底栽u原則：實(shí)事求是，少而精；充分體現(xiàn)針對性、原則性、真實(shí)性?！此摹底栽u內(nèi)容：教育教學(xué)。

二、實(shí)施過程

〈一〉自評準(zhǔn)備：

1、成立教育教學(xué)專項(xiàng)評估小組。成員：周士林袁志升甄麗

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和方案的基本精神，掌握評估指標(biāo)及觀測點(diǎn)的內(nèi)容與等級標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)校特色或工作創(chuàng)新等有關(guān)方面的要求，回顧過去工作成果、經(jīng)驗(yàn)和特色，找出問題，研究解決對策。制定整改方案，把“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重點(diǎn)提高”落到實(shí)處。

3、填寫自評結(jié)果一覽表。

〈二〉成果特色

1、辦學(xué)方向

我校全面貫徹國家教育方針，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化全面質(zhì)量意識(shí)，開全學(xué)科，增強(qiáng)課程意識(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭把我校辦成一所“學(xué)生受益、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可”的具有現(xiàn)代特色的學(xué)校。

在新課程理念指引下，環(huán)境優(yōu)雅、幽靜、溫馨，校園干凈、整潔、美

觀、有序；室內(nèi)走廊文化既有符合學(xué)齡特點(diǎn)的諄諄告誡，又有傳統(tǒng)發(fā)人深省的經(jīng)典色彩，同時(shí)又兼顧了地域文化風(fēng)貌內(nèi)涵。達(dá)到了環(huán)境育人的目的。堅(jiān)持依法執(zhí)教、民主管理、人心向校，和諧發(fā)展；彰明制度，統(tǒng)一標(biāo)

準(zhǔn)，量化考核，獎(jiǎng)懲分明；全體師生學(xué)法、懂法、執(zhí)法，無違法違紀(jì)現(xiàn)象。

2、德育工作

在新課程理念指引下，結(jié)合時(shí)代與學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建新的德育工作常規(guī)。① 構(gòu)建了以學(xué)科滲透為主，以開展各種活動(dòng)為輔的德育模式。做到學(xué)科

德育不油水分離，單擺浮擱，而是滲透感悟提升；做到了活動(dòng)為主題，內(nèi)容貼近學(xué)生，方法生動(dòng)有趣，使學(xué)生幼小的心靈受到啟迪、震動(dòng)，行為上發(fā)生理性的變化。

② 把《守則》、《規(guī)范》與具體情況結(jié)合起來，進(jìn)行常規(guī)教育，杜絕了枯

燥無味的死記硬背。

③ 開發(fā)德育資源，創(chuàng)設(shè)德育基地，建立家長學(xué)校等途徑，實(shí)施德育目的。④ 建立了德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，明確職責(zé)，分工合作，通過學(xué)生德育觀測卡，成長記錄袋等，做好學(xué)生成長的過程評價(jià)。

通過一系列的德育工作，學(xué)生學(xué)有榜樣，行為規(guī)范，知道了如何求知、如何共處、如何做事、如何發(fā)展。我校學(xué)生正由“他律”向“自律”方向發(fā)展，一個(gè)充分自信、自尊、超越自我的格局正在逐步形成。

3、教學(xué)工作

一、建立新課程教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化。

教無定法，但不是無法。沒有規(guī)矩，不成方圓。自課改以來，關(guān)于課改之書如雨后春筍，令有的教師無所適從，再就是傳統(tǒng)觀念的禁錮，致使教師課堂操作疑團(tuán)甚多，困難重重。我校建立了新課程學(xué)科教學(xué)常規(guī)，其內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究，每個(gè)板塊具體內(nèi)容均以案例形式進(jìn)行闡述。每位教師人手一份，深入學(xué)習(xí)探究、實(shí)踐，收效頗大。

二、研修一體，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

近年來，學(xué)校把校本研修作為課程改革的關(guān)鍵舉措，制訂了研訓(xùn)的規(guī)劃方案和考核制度，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，在研訓(xùn)中我們堅(jiān)持“基于教師、通過教師、為了教師”的原則，深刻把關(guān)，自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的三個(gè)要素。明確提出校長是第一責(zé)任人，倡導(dǎo)教師不能輸在新課程的起跑線上，要與時(shí)俱進(jìn)（精神狀態(tài)），與新課程同行（工作狀態(tài)）,與學(xué)生一起成長（學(xué)生狀態(tài)），努力拓寬校本研修的新路子，以教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新研修模式；課題式、課例式、課程式、讀書式、主題式、反思式、網(wǎng)絡(luò)式等研修活動(dòng)，成果碩豐，涌

現(xiàn)出一批哈市級、雙市級、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師。學(xué)校被評為雙城市級集中辦學(xué)典型。

基本形式：

1、專業(yè)引領(lǐng)

2、專題研討（征集篩選主題——確立研修者——搜集資料——實(shí)施研究——分流總結(jié)——實(shí)踐印證——再續(xù)話題）（每兩周1個(gè)主題）。

3、案例引領(lǐng)（欣賞案例——分析——做課——評課——生成個(gè)案）。

4、同課異構(gòu)，四環(huán)研討（集體備課——做課——評議——反思——再做課——集體評議——形成案例）。

三、適應(yīng)課改需求，創(chuàng)新學(xué)校管理。

學(xué)校實(shí)施科學(xué)化、民主化的以人為本的管理，實(shí)施“有質(zhì)的，優(yōu)質(zhì)的”管理。通過管理規(guī)范工作程序，整合教育資源（人、財(cái)、物），激活人才優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。積極創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文環(huán)境，使教師能感受到做人的尊嚴(yán)和從教的幸福，形成崇尚學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)術(shù)，注重研究，不斷創(chuàng)新的充滿關(guān)愛的工作氛圍，為教師成長、成才、成功營建寬廣的發(fā)展平臺(tái)。

加強(qiáng)過程管理，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)。中層管理人員的第一身份是教師，聽課、兼課制度化。作為學(xué)校操作層面，擔(dān)當(dāng)著主要的管理職能。做好分管工作和配合工作?！爸挥蟹止艿墓ぷ?，沒有不管的工作”，工作態(tài)度主動(dòng)，作風(fēng)高效、實(shí)干。我們注重有質(zhì)量的過程，捕捉有效的教育細(xì)節(jié)，杜絕教師犯低水平錯(cuò)誤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。⑴、每學(xué)期校長聽課至少40節(jié)，教學(xué)副校長不少于60節(jié)，教導(dǎo)主任50節(jié)，中層組長不少于30節(jié)，五年以下教師至少聽課20節(jié)。⑵、積極參加評課，說課，教研活動(dòng)，針對存在的問題，每月搞一次專項(xiàng)大教研，由教導(dǎo)主任組織，教學(xué)副校長、學(xué)科組長主評，群體互動(dòng)，既不能成為無主題無目的“群言堂”，也不能成為“一言堂”，真正解決一兩個(gè)問題。

⑶、規(guī)范校本研修制度，講究實(shí)效，教學(xué)副校長等有關(guān)教學(xué)研究人員，把精力放在教學(xué)指導(dǎo)和研究工作，研究有成果（論文發(fā)表）、手中有“王牌”、組建“名師”團(tuán)，搞好示范教學(xué)。

如：語文教學(xué)：以閱讀為主線，“以語言文字研究為抓手，以師生文本對話為平臺(tái)，以發(fā)展學(xué)生思維為目的”閱讀教學(xué)思路已蔚然成風(fēng)。構(gòu)建了“學(xué)、思、疑、辯”的語文教學(xué)模式。數(shù)學(xué)教學(xué)：教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)過程要激活學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，搭建攀支架，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。

總之，適應(yīng)課改需求，創(chuàng)新學(xué)校管理，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)特色已見雛形，且向縱深發(fā)展。

⑷、為促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展，我們積極改變“只要學(xué)習(xí)好，就是好學(xué)生”，“只要出成績，就是好教師”的片面思想和評價(jià)方法，引導(dǎo)教師樹立正確的學(xué)生觀，人生觀，通過為教師的全面評價(jià)帶動(dòng)教師為學(xué)生的全面培養(yǎng)。是教師充分認(rèn)識(shí)到并體會(huì)評價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展，多一把衡量的尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生。在評價(jià)中我們以教師發(fā)展為本，建立教師發(fā)展檔案，以上是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，教育教學(xué)自我評價(jià)報(bào)告，有不當(dāng)錯(cuò)誤之處，望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

青嶺學(xué)校教育教學(xué)自評組2010.9.15

第四篇：中心小學(xué)素質(zhì)教育自評報(bào)告

趙寨小學(xué)素質(zhì)教育自評報(bào)告

我校始終堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持“三個(gè)全面”（即全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量）和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，完善學(xué)?！败浖焙汀坝布惫芾恚粩嗌罨逃母?，取得可喜的成績。

一、基本情況：

我學(xué)校，現(xiàn)有在校學(xué)生159人，6個(gè)教學(xué)班，學(xué)校現(xiàn)有教職工,14名，高級教師6人,大專以上12人，專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。擁有電腦室、圖書室、多媒體教室、、音樂室。自然儀器及其它教學(xué)儀器和圖書數(shù)量已達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

二、成效與經(jīng)驗(yàn)

（一）、方向明確、健全制度、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、辦學(xué)思想

近年來，我校始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論，把握當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。重視學(xué)生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，在培養(yǎng)目標(biāo)上，我們始終堅(jiān)持：要讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在工作中我們認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院有關(guān)教育文件精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”的管理理念。工作做到長計(jì)劃短安排，各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有檢查、有反饋、有總結(jié)。建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的評價(jià)體系，周期性地開展自我評價(jià)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2、班子建設(shè)

校級領(lǐng)導(dǎo)秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力。在工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班了成員要自覺參加提高學(xué)歷層次的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新教材。通過學(xué)習(xí)，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)了全局觀念和協(xié)作意識(shí)，提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力。做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實(shí)，不搞形式主義；有為學(xué)校發(fā)展盡職盡責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感。

3、學(xué)校各機(jī)構(gòu)崗位職責(zé)明確，布置規(guī)范。學(xué)校確立了以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作；使全校形成一個(gè)自上而下的管理體系，做到事事有人管，工作有目標(biāo)，業(yè)績與獎(jiǎng)懲相統(tǒng)一，初步形成激勵(lì)行政、教師奮發(fā)向上的機(jī)制。同時(shí)加強(qiáng)質(zhì)量考核，強(qiáng)化獎(jiǎng)懲，學(xué)校制定《教師日常工作考核制度》和《班主任工作考核制度》《導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)家檢查評價(jià)制度》，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，已初步形成以制度管人的機(jī)制。實(shí)行你年級捆綁評價(jià)制度。做到期初有計(jì)劃，階段有重點(diǎn)，每周有安排、平時(shí)有檢查、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。各部門工作責(zé)任明確、分工合作，全校工作運(yùn)行有序，管理效能較高。

（二）、強(qiáng)化師德、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)。

1、學(xué)校制定了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施細(xì)則，成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展師德師風(fēng)教育，每學(xué)年組織評選優(yōu)秀班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員考評并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。在教師目標(biāo)管理考評細(xì)則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，把它與獎(jiǎng)懲、職稱晉升掛鉤。有力促進(jìn)全校師德水平的提高。

2、立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長。按照“面向全體，分層實(shí)施”的原則，我校制定了校本五年培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建具有針對性的校本培訓(xùn)體系，鼓勵(lì)教師積極參加自考、電大、網(wǎng)大學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，組織教師參加崗位培訓(xùn)。做到人員保證，時(shí)間保證，成效保證。加強(qiáng)骨干教師青年教師的培養(yǎng)力度，為他們搭建展示自我的平臺(tái)。建立建全教師發(fā)展評價(jià)方案，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（三）、實(shí)踐創(chuàng)新、加強(qiáng)管理，促進(jìn)工作。

1、在教學(xué)中，我校嚴(yán)格按省頒計(jì)劃，開足各科課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化管理，注重勞技課，活動(dòng)課的開設(shè)，按規(guī)定配有技能科教師，設(shè)備、設(shè)施基本齊全。嚴(yán)格按省關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書，無出現(xiàn)亂征訂亂編濫印復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象。

2、在德育工作中，全體教師認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，在各項(xiàng)工作中，德育工作做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮“四個(gè)陣地”的作用：學(xué)校重視德育基地和德育環(huán)境建設(shè)，建立了德育墻和利用在國旗下的講話，宣傳欄、校訓(xùn)、名人名言等，發(fā)揮良好的育人環(huán)境作用；建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會(huì)，發(fā)揮社區(qū)作用；舉辦法律知識(shí)講座，提高師生學(xué)法、懂法、守法意識(shí)。上好班會(huì)課。特別是主題班會(huì)、品德課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；同時(shí)各科任教師利用學(xué)科特點(diǎn)注重德育教育的滲透

作用。

3、規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，落實(shí)課標(biāo)精神，提高智育成效。

（1）、抓規(guī)范管理，促教學(xué)水平提高。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量的教育的一個(gè)基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。學(xué)校依照縣教學(xué)常規(guī)要求制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》，將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細(xì)化。制度的出臺(tái)對于規(guī)范全校教職工的教育行為、增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、和諧師生人際關(guān)系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。

（2）課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)成績是衡量教師的重要指導(dǎo)，但不是唯一的、首要的指標(biāo)，在實(shí)施素質(zhì)教育與家長、社會(huì)追求分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀下，如何正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)調(diào)動(dòng)教學(xué)和評價(jià)教學(xué)仍然是急待探討的問題。忽視分?jǐn)?shù)的評價(jià)是不現(xiàn)實(shí)的，把分?jǐn)?shù)看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質(zhì)課。“上好每一堂課，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長放心”應(yīng)該是每個(gè)教師的天職。為此我校力促教研教改工作上一個(gè)新水平。除了聽、評課等常規(guī)性的教研活動(dòng)外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題事關(guān)教師對課標(biāo)、教材、學(xué)生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學(xué)中更有針對性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養(yǎng)教師，更能促進(jìn)教師成熟、成長。二是實(shí)行集體備課，以此作為課堂教學(xué)改革的突破口。三是要加大對教研工作、學(xué)籍管理的評估力度每學(xué)期舉行研討課，每位教師都有公開課，都做到了，又講課，有評課，就有進(jìn)步。

四、每周四數(shù)學(xué)教研，每周五語文教研。不但評析公開課，而且研教材，研討如何進(jìn)行質(zhì)量分析，分析到知識(shí)點(diǎn)，找出不足點(diǎn)，提出新措施。

(3)注重“減負(fù)”工作，對學(xué)生的要求實(shí)行“尊重差異，區(qū)別要求”，對同一班級內(nèi)不同層次和不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別要求，增加因材施教的因素，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異。各位教師都制定了學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。特別是幫助學(xué)困生體驗(yàn)成功的快樂，使之以學(xué)為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統(tǒng)的終結(jié)性評價(jià)方式，采用形成性評價(jià)，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)生中全面推行“優(yōu)點(diǎn)工程”，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，重在激勵(lì)。

4、認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理，配足專任體育教師，開足上好體育課，體育器材，設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢教育，使學(xué)生身心健康發(fā)展。建立衛(wèi)生保健制度，加強(qiáng)衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅(jiān)持“兩操”，堅(jiān)持“陽光體育一小

時(shí)”定期進(jìn)行體育測試登記，體育合格率達(dá)100％。

5、課堂是藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學(xué)是不夠的，還要通過學(xué)生的實(shí)踐，開展各類活動(dòng)，來啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，提高藝術(shù)水平，使藝術(shù)教育在課堂外得到延伸，使學(xué)生在藝術(shù)的環(huán)境中審美、接愛美、培養(yǎng)美，不斷提高學(xué)生的美育水平。在工作中按教學(xué)計(jì)劃開足、上好美術(shù)、音樂課，設(shè)有綜合教研組，定期開展教研活動(dòng)，有工作計(jì)劃、總結(jié)。其他學(xué)科寓美育于教學(xué)之中，在課堂教學(xué)中感受美，有專用藝術(shù)教室，教學(xué)器材基本滿足教學(xué)需要，有教師電子琴二架、風(fēng)琴二架，加強(qiáng)教學(xué)管理，定期檢查教學(xué)常規(guī)，抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。因地制宜開展文化藝術(shù)活動(dòng)，如：開展“中國夢書畫展”，“演講比賽”等。有供學(xué)生欣賞的音像資料，定期組織學(xué)生觀賞使學(xué)生受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美能力。

６、按規(guī)定開足，上好綜合實(shí)踐課，有勞動(dòng)基地和勞動(dòng)工具，把生產(chǎn)勞動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織開展研究性學(xué)習(xí)、參加社區(qū)活動(dòng)、利用基地經(jīng)常開展勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生了解自然，接觸社會(huì)。

7、為全面推進(jìn)課程改革，我們著力改革師生評價(jià)制度，修定了中心小學(xué)教師工作評價(jià)方案和學(xué)生評價(jià)方案，在實(shí)施的過程中從多方面、多角度來評價(jià)教師工作和學(xué)生素質(zhì)，改變以往只重成績的做法，從制度上為實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力的保證。

8、各部門職責(zé)分明，分工具體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促使全校工作井然有序，有條不紊。在工作中認(rèn)真執(zhí)行《中心小學(xué)教師日常工作考核制度》，注重過程評價(jià)。嚴(yán)格執(zhí)行上級下達(dá)的招生計(jì)劃，班生數(shù)均符合要求。學(xué)籍管理科學(xué)合理，嚴(yán)格控制升、留級，按規(guī)定辦理入學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)，管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范。重視教育教學(xué)信息及資料的收集，文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負(fù)責(zé)，信息資料傳遞迅速，補(bǔ)充及時(shí)，能為培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力服務(wù)。充分利用現(xiàn)有條件實(shí)施“封閉”校園管理制度，每天安排2位教師實(shí)行全天候值日，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課間管理，學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生的遵紀(jì)，文明衛(wèi)生等檢查，配有專職門衛(wèi)，杜絕學(xué)生違法及嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生，校園秩序井然，為教育教學(xué)工作提供了良好的環(huán)境。

（四）、求真務(wù)實(shí)、全面發(fā)展、提升質(zhì)量。

１、普及程度

學(xué)校為防止流生制定了鞏固率與績效掛鉤制度，通過班級開展小組合組捆綁評價(jià)來轉(zhuǎn)化特殊生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證招的進(jìn)留得住。

２、學(xué)生素質(zhì)

兩年來我們堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面。學(xué)生思想良好，尊師愛校，勤奮誠實(shí)，遵紀(jì)守法，有良好的思想品德及文明行為習(xí)慣。學(xué)生有較好的心理素質(zhì)，有一定的自理能力，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。同時(shí)通過舉辦一些文藝活動(dòng)，提高學(xué)生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。兩年來教育教學(xué)綜合評估得到了上級部門、社會(huì)、家長的好評。各科學(xué)業(yè)成績均達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。音樂、美術(shù)、及格率達(dá)95%以上；注重健康教育，眼力保持正常率在85.03%。

３、辦學(xué)條件

辦學(xué)條件，兩年來，投入資金幾十萬元，用于校園建設(shè)，添置教學(xué)設(shè)備，如充實(shí)閱覽室，購置圖書，充實(shí)圖書室。配備電腦室。新修建廁所，辦學(xué)條件得到明顯改善，優(yōu)化了育人環(huán)境。確保學(xué)生有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。近年來，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件，制訂辦學(xué)特色計(jì)劃，力爭在綜合素質(zhì)教育上，成為學(xué)校辦學(xué)特色。

三、存在主要問題

1、教師的整體素質(zhì)還不夠高，6名教師均屬于中老年教師、離素質(zhì)教育的要求還有一定差距。

2、食堂不達(dá)標(biāo)需完善，力爭明年達(dá)到生生有餐桌，有24小時(shí)的熱水供應(yīng)。

四、今后努力方向

1、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。

2、籌措資金，盡快建成一座高標(biāo)準(zhǔn)的食堂。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。

2014年2月

第五篇：中心小學(xué)德育工作自評報(bào)告

中心小學(xué)德育工作自評報(bào)告

2005年上學(xué)期

思想道德教育是素質(zhì)教育的靈魂。江總書記指出：“不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育?！薄耙缘轮螄彪x不開對全體人民的道德教育，而少年兒童思想品德教育則處于基礎(chǔ)地位，思想道德教育對其一生有決定性的影響。良好的思想道德品德是少年兒童應(yīng)具備的最重要的一項(xiàng)素質(zhì)。只有具備了這一素質(zhì)，少年兒童成長才會(huì)有正確的導(dǎo)向，學(xué)習(xí)才會(huì)有內(nèi)在的動(dòng)力，全面發(fā)展才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的根基。少年兒童思想的主要任務(wù)，就是要把他們培養(yǎng)成為家庭里的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì)上的好少年，培養(yǎng)成為對祖國、對社會(huì)、對自身有責(zé)任感和使命感的未來的好公民。

一期來，在德育方面我們學(xué)校主要抓了這樣一些工作：

一、健全組織，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立了以校長為組長，有教導(dǎo)主任、德育專干、班主任和校外輔導(dǎo)員參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊(duì)伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊(duì)伍，有計(jì)劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。

二、建設(shè)陣地，形成德育工作載體

學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)便是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅(jiān)持以班隊(duì)活動(dòng)、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，輔之于少先隊(duì)建設(shè)，健全周一升旗儀式，完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺(tái)，增添德育工作載體，提高德育工作成效。

三、深入開展德育教研，貫徹落實(shí)德育管理制度

圍繞“育人”這一中心，我校上期就制定了《“文明禮貌”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》，完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成了德育合力，逐步形成了樸實(shí)、文明的校風(fēng)。

1、本學(xué)期，完善德育教育的網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)參與。校長每周一進(jìn)行升國旗例會(huì)的講話，對學(xué)生進(jìn)行教育；教導(dǎo)主任每天巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育；大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)干事抓好每天行為規(guī)范檢查；班主任每個(gè)星期上一次專題班會(huì)課。

2、抓好常規(guī)檢查，貫徹落實(shí)學(xué)校管理制度。為了落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，教導(dǎo)主任和鄧麗君老師每天對課前紀(jì)律、課前集隊(duì)、教室儀容、1

清潔工具等進(jìn)行巡查。抓好大隊(duì)委、中隊(duì)委、隊(duì)員佩戴標(biāo)志工作。隊(duì)崗每天按評分標(biāo)準(zhǔn)評分公布(門崗檢儀容，文明崗檢行為，衛(wèi)生崗檢衛(wèi)生，兩操崗檢兩操，紀(jì)律崗檢課前紀(jì)律)，讓教師學(xué)生及時(shí)了解，起著鏡子作用。加強(qiáng)自治，自主的訓(xùn)練，提高隊(duì)員的能力，加強(qiáng)隊(duì)干的監(jiān)督管理，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，排隊(duì)有序，早上書聲瑯瑯，無安全事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)“主題班會(huì)”重要教育手段的研究。本抓以下主題教育：（1）入學(xué)教育：“勤學(xué)守紀(jì)，做文明學(xué)生”。（2）集體主義教育：“美化校園，多出力”。（3）人格教育：“誠實(shí)節(jié)儉，勤讀書”。（4）禮貌教育：“禮貌待人，心靈美”。（5）環(huán)保教育：“愛護(hù)環(huán)境，齊動(dòng)手”。（6）理想前途教育：“刻苦學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國”。（7）安全教育：“人人注意安全，提高自我保護(hù)意識(shí)”。要求班主任每星期都上主題班會(huì)課。

4、抓好德育工作的檢查指導(dǎo)和評價(jià)工作。檢查指導(dǎo)是實(shí)施德育計(jì)劃、推動(dòng)工作順利進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)，是德育管理過程的中心任務(wù)。每學(xué)期聽組長工作匯報(bào)（每月一次），組織座談，聽課、參與班隊(duì)教育活動(dòng)，開展文明班、先進(jìn)班評比等進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

四、優(yōu)化形式，狠抓學(xué)校德育工作

我國各級各類學(xué)校德育的總目標(biāo)是：把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣和遵紀(jì)守法的好公民，在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺悟，成為有理想、有道德、-有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，并使他們中的優(yōu)秀者成長為具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。為貫徹落實(shí)這一目標(biāo)，我校改革了傳統(tǒng)的品德課教學(xué)模式，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，建立學(xué)校家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，使我校的德育工作取得了事半功倍的成效，具體表現(xiàn)在：

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍。

校園文化是學(xué)校育人工作的最直接的素材。從某種角度來說，校園文化也好比是學(xué)校的“臉”，它很大程度地反映著學(xué)校的校風(fēng)、校紀(jì)以及全體師生的精神風(fēng)貌。

1、校園內(nèi)優(yōu)美的自然環(huán)境能陶冶師生的情操，為形成文明進(jìn)取的校集體奠定良好的心理基礎(chǔ)。

加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，綠化，美化校園，改善育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是德育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，各個(gè)班出了以守紀(jì)、母愛、環(huán)保、安全為主題的黑板報(bào)。

2、加強(qiáng)了法制教育、安全教育宣傳工作。繼續(xù)做好了美化校園工作，通過活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，再現(xiàn)學(xué)校環(huán)境美的特色。本學(xué)期，通過學(xué)校的廣播系統(tǒng)，完善系統(tǒng)的管理，每天進(jìn)行廣播，進(jìn)行“每日十分鐘教育”，定期對各班廣播稿進(jìn)行評比，并納入班級評估。

3、健全的文化教育機(jī)構(gòu)與設(shè)施能增長學(xué)生見識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

我校在健全文化教育機(jī)構(gòu)的同時(shí)，十分重視完善校園的文化設(shè)施，如廣播室、運(yùn)動(dòng)場、美術(shù)室、圖書閱覽室等。只有這樣，才能使學(xué)校的文化團(tuán)體真正活躍起來，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力，使學(xué)生們在親自參與、耳聞目睹的過程中不斷地得到熏陶，磨練意志，鍛煉才干，增長知識(shí)，發(fā)展特長。

（二）建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。

把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。需要經(jīng)過長期艱苦、細(xì)致的工作，這是全社會(huì)的任務(wù)，一個(gè)人從呱呱墜地到“三十而立”，是在家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育影響下成長的。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育這三個(gè)方面必須密切配合，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)年輕一代的任務(wù)。學(xué)校教育是青少年教育的決性環(huán)節(jié)，家庭教育是促使少年兒童健康成長的重要一環(huán)，社會(huì)教育是少年兒童教育必不可少的環(huán)節(jié)。因此，我校建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。

1、開辟校外德育教育基地，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

近幾年來，我校一直把“李慶蘭烈士墓”和鄉(xiāng)“農(nóng)業(yè)科技示范園”作為德育教育基地，每期都要在那里舉行活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛先烈的情感。

2、發(fā)揮離退休老師的余熱作用，對學(xué)生進(jìn)行“兩史一情”教育。把少年兒童培養(yǎng)好，是老一輩人所共同關(guān)心的問題。他們用自己的親自經(jīng)歷，給少年兒童講革命傳統(tǒng)，幫助少年兒童樹立革命的人生觀，指導(dǎo)少年兒童刻苦學(xué)習(xí)文化和科學(xué)知識(shí)。我校特地聘請了中國老年畫家協(xié)會(huì)成員、貴陽村的退休教師張運(yùn)銀老師和本校退休教師熊超元老師作為我們的校外輔導(dǎo)員。去年秋季，我們聘請了熊老師為我們?nèi)熒狭艘惶蒙鷦?dòng)的愛國主義教育課，題為《勿忘國恥，興我中華》。熊老師老淚縱橫地講述了中華民族由弱到強(qiáng)的辛酸史，介紹了帝國主義的侵華史，如《炮口下的第一個(gè)不平等條約》《英國是怎樣霸占香港的》。教育學(xué)生不忘祖國屈辱的過去，更要時(shí)刻警惕那些有侵略野心的帝國主義國家在新的歷史時(shí)期對我國進(jìn)行新的破壞。最后他慷慨激昂地說：“百孔千瘡的舊中國一去不復(fù)返了，祖國的未來靠我們?nèi)ソㄔO(shè)。我們有責(zé)任使我國古老的文明得到繼承，使我們的中國向前發(fā)展，讓更多的發(fā)明創(chuàng)造、世界第一出自偉大的中華人民共和國。我們要發(fā)憤學(xué)習(xí)，立志進(jìn)取，勵(lì)精圖治，振興中華，洗刷我們過去的恥辱?！睂W(xué)生聽了報(bào)告，群情激昂，個(gè)個(gè)暗暗下了決心。本期我們聘請了熊老師

給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的教育課《學(xué)會(huì)感謝和寬容》。

3、通過掃墓活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行革命理想前途教育。

今年清明節(jié)，我校少先隊(duì)員都穿著整潔的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，舉著隊(duì)旗，提著花籃，抬著花圈，帶著掃墓工具，懷著對烈士們無比懷念和崇敬之情來到李慶蘭烈士墓前，清掃墓地，沉痛悼念革命先烈。

掃墓儀式開始，少先隊(duì)員們排著整齊的隊(duì)伍莊嚴(yán)肅穆地站在墓碑前，靜默致哀三分鐘。然后請當(dāng)?shù)亓私饬沂可笆论E的吳老師介紹李慶蘭烈士的英雄事跡。陵墓前，同學(xué)們靜靜地佇立，認(rèn)真聆聽烈士的動(dòng)人事跡。大家深受感動(dòng)，齊聲向烈士立下誓言：敬愛的烈士，您安息吧！我們一定完成您未完成的事業(yè)，繼承您的革命意志，踏著您的足跡前進(jìn)！為振興中華而努力學(xué)習(xí)！掃墓開始，同學(xué)們各自拿著工具，灑的灑水，掃的掃地，擦的擦墓碑????經(jīng)過清掃擦洗，烈士墓的四周潔凈怡人，墓碑煥然一新。同學(xué)們懷著對烈士的無比懷念和崇敬之情，紛紛把花圈、花籃敬獻(xiàn)在墓碑下面。大家都知道：沒有烈士們的流血犧牲，就不會(huì)有今天的幸福生活。我們要珍惜今天的幸福生活，從小樹立遠(yuǎn)大理想，長大后為祖國的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)一切。

4、利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民的教育。

今年三·五奉獻(xiàn)日，我校掀起了轟轟烈烈的“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)高潮，本期在大隊(duì)部的倡議下，為身患尿毒癥的文承軍老師積極募捐，短短三天時(shí)間一次就募捐8484.10元。為慶?！拔逡弧眹H勞動(dòng)節(jié)，我們學(xué)校舉行了故事大賽。六一兒童節(jié)那天，我校以班為單位舉行了豐富多彩的慶祝活動(dòng)，學(xué)生們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日。通過“迎七一歌頌共產(chǎn)黨，學(xué)雷鋒從小跟黨走”的系列活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的思想感情，教育學(xué)生為黨的事業(yè)勤奮學(xué)習(xí)。通過“祖國永在我心中”的系列活動(dòng)，學(xué)生知道中華民族勤勞勇敢，有著燦爛的文化，了解祖國貧窮的歷史原因與當(dāng)前建設(shè)成就，立志為振興中華奮發(fā)圖強(qiáng)。

5、成立“家長學(xué)?！?，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的思想動(dòng)態(tài)。

有的同學(xué)在校熱愛勞動(dòng)，是個(gè)好學(xué)生，在家就不是一個(gè)好孩子的了。他們過著“衣來伸手，飯來張口”的“小皇帝”生活。為了教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)生活處理能力，我們舉行了“釘鈕扣”比賽、“炒菜”比賽和野炊活動(dòng)。他們品嘗著自己親手做的飯菜，樂滋滋的。他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最有滋味，勞動(dòng)人民最光榮，學(xué)生在家自覺擔(dān)起了“小保姆”，減輕了爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。本期我們召開了以“全面提升教育教

學(xué)質(zhì)量”為主題的家長會(huì)，收效好。

（三）努力凈化網(wǎng)絡(luò)空間，改善學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的社會(huì)大環(huán)境。

學(xué)生正處在求知好奇的年齡，盡管老師、家長們強(qiáng)烈反對進(jìn)網(wǎng)吧，但面對各種游戲的誘惑，抵抗力還是很差的。大家雖然都知道游戲有害，你越是限制，他們的好奇心就越強(qiáng)烈，最后越陷越深不能自拔。對這些學(xué)生一方面加強(qiáng)監(jiān)管，另一方面加強(qiáng)引導(dǎo)。通過班會(huì)、思想品德課、期末總結(jié)、班隊(duì)活動(dòng)等多種形式對學(xué)生開展自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和文明上網(wǎng)的教育，充分利用黑板報(bào)、校園廣播等形式加強(qiáng)宣傳。同時(shí)通過召開家長會(huì)、致家長一封信等多種形式加強(qiáng)對學(xué)生家長的宣傳教育，強(qiáng)化家長作為學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人的意識(shí)，要求家長依法加強(qiáng)對未成年子女的教育和監(jiān)護(hù)。我們還舉行了告別“三廳兩室一吧”的簽字活動(dòng)。

雖然取得了一些成績，但也還存在著嚴(yán)重的不足。具體表現(xiàn)在：由于學(xué)校的新校舍還在修建之中，教室、教師住房嚴(yán)重緊缺，并且還是D級危房，學(xué)生會(huì)活動(dòng)室、愛國主義陳列室、學(xué)校榮譽(yù)室、知識(shí)文化走廊、宣傳櫥窗等教育陣地欠缺。另外學(xué)校對加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)雖然采取了一些措施，但力度不大，學(xué)生中還有一些思想素質(zhì)低劣的，上網(wǎng)的還是有。

德育工作是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，更是一項(xiàng)艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力工作。