第一篇：義務教育教育教學自評報告范文

一一0社區(qū)學校義務教育教育教學辦學

自評報告

根據(jù)《新疆生產建設兵團義務教育學校辦學基本標準》，我校結合實際情況，認真進行自評自查活動，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、學?；巨k學條件現(xiàn)狀

（一）、學校規(guī)模

目前，110學校是一所民漢合校的九年一貫制學校，學?，F(xiàn)有教職工58人（其中漢族43人，民族15人），專任教師53人，學歷合格率為100%，15個教學班（漢族11個，民族4個），在校學生310人。

（二）、校園校舍

110學校占地總面積 擁有教學樓兩幢，中學樓建筑面積為2469平方米、小學樓建筑面積為1214平方米，綜合實驗樓一幢，建筑面積為1894平方米，宿舍樓一幢，建筑面積1465平方米，籃球場3個，均已嚴重損壞、無法使用，田徑運動場地1個、但不符合體育運動場地要求，沒有其它球類、器械等運動場地?？傮w上學校設置規(guī)劃科學合理，設施建設基本衛(wèi)生安全符合要求，消防、抗震等防災避險措施到位。

（三）、裝備條件

學?，F(xiàn)有裝備基本滿足教育教學的基本要求和學生學習、活動的實際需要。配備有常規(guī)通用教學設備，多媒體教室4間，但沒有實現(xiàn)“班班通”。教學儀器設備配置基本滿足實際需要。學校設有圖書閱覽室、但藏書種類不全、新增圖書少，工具書、教學參考資料、報刊雜志欠缺。學校教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明等均達到要求標準，沒有相應的衛(wèi)生保健室。另，學校廁所條件嚴重不達標。

（四）、師資隊伍

根據(jù)學校實際需要，校內機構設置合理、健全。目前未配齊配足各學科教師，也未配備實驗員和實驗室管理人員、專職心理健康教育教師、遠程教育管理員等教學輔助人員。在職教師具備國家規(guī)定的相應層次的教師資格證書。

（五）、學校管理

學校在管理方面全面樹立和落實科學發(fā)展觀，面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進新課程改革；不斷完善學校常規(guī)管理，制定符合學校工作實際、涵蓋學校全面工作、符合教育教學需要的管理制度；按照國家規(guī)定的課程設置，落實課程標準，開展教育教學活動，不隨意增減課程和課時；重視中小學生安全教育，組織師生開展多種形式的事故預防演練，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

二、學校教育教學典型經(jīng)驗及做法

（一）、學校建設

1、組織全體教職工及學生積極參與建校勞動，植樹種草栽花，綠化、凈化、美化校園。

2、積極建設校園文化，增添標語牌、宣傳欄、文化墻、橫幅等營造良好文化氛圍，用文化感染學生，努力提高育人品味。

3、完善衛(wèi)生管理制度，對班級及辦公室衛(wèi)生進行量化評比。并通過教育引導，讓學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

4、組織安全教育講座或知識競賽，建立學校公共安全突發(fā)事件應急預案，定期進行學生疏散和逃生演練，做好安全自查，及時消除安全隱患。

（二）、師資建設

1、加強師德建設，認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

2、制定并落實教師專業(yè)發(fā)展計劃，積極組織和支持教師參加培訓、進修，鼓勵教師教學研究活動。

（三）、德育建設

1、將德育工作作為學校教育工作的首要任務，樹立“學校無小事、事事育人”的觀念，按照《中小學德育工作規(guī)程》的要求，深入開展公民道德教育、民族團結教育、法制安全教育、心理健康教育。

2、合理科學安排部署班主任教學管理工作并安排優(yōu)秀班主任交流班主任管理經(jīng)驗。

3、積極開展主題教育，或利用班隊會，努力加強學生養(yǎng)成教育，建立家長學校，聯(lián)系家庭、學校、社會共同為學生的健康成長而盡心盡力。

4、加強班級內部管理，采用優(yōu)秀班級每周流動評比活動，凝聚學生，提高學生班級榮譽感和責任意識。

5、對學生進行艱苦奮斗教育，引導學生參加家務勞動和力所能及的公益活動，廣泛開展經(jīng)常性、實踐性強的活動（社會實踐、社區(qū)服務、志愿者活動、公益勞動）。

（四）、教育教學建設

1、完善教研制度，定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動。

2、鼓勵教師廣泛利用信息技術資源，創(chuàng)新教學模式，調動學生的學習積極性。

3、積極開展豐富多樣的教學活動，如：數(shù)學競賽、作文大賽、書法比賽、廣播操比賽、詩歌朗誦比賽等。發(fā)展個性、激發(fā)創(chuàng)造，“寓教于活動之中”。

4、每學期都組織校際聽課評課課活動，以老帶新、不斷創(chuàng)新、交流經(jīng)驗、互學互進。

5、通過觀看網(wǎng)絡視頻教學及兄弟學校經(jīng)驗學習等方式，積極進行新課改的創(chuàng)新活的。

6、開設繪畫、聲音、舞蹈、輪滑、書法、籃球等興趣小組，培養(yǎng)學生廣泛興趣愛好，發(fā)揚個性，讓學生得到全面發(fā)展。

7、積極響應“陽光體育”，創(chuàng)設獨具特色的“校園·兔子舞”活動。

三、存在的問題

1、教師的平均年齡為42歲，趨于老齡化。

2、學生流失任然問題嚴重。

3、開展“雙語”教學以來，民族學生合入漢族班，存在民族學生學習落差大以及民族老師的轉崗工作問題。

4、校園文化建設中存在經(jīng)費不足和管理滯后的頸瓶問題。

5、雖然按課程設置標準開齊開足了課程，但在音樂、美術、科學等課程中授課內容與規(guī)定的內容及教學目標、教學課時不相符。

6、1、加強學校教育教學管理和評價，修訂學校教育教學工作考核細則，務求開拓創(chuàng)新，細則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻精神。

2、要加強教師的業(yè)務學習，充實自己提高自己，而且業(yè)務學習要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實效性。

3、加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發(fā)展。

4、突出校園文化，向其它

5、努力克服困難，開設專業(yè)化教室，打造具有團場特色、本校文化的學校

總之，我校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題以推進素質教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進學校各項工作，努力辦人民滿意的教育。

第二篇：教育教學自評報告

教育教學自評報告

一、概述

〈一〉指導思想：構建標準化學校，實施素質教育。

〈二〉自評目的：以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重點提高。〈三〉自評原則：實事求是，少而精；充分體現(xiàn)針對性、原則性、真實性?！此摹底栽u內容：教育教學。

二、實施過程

〈一〉自評準備：

1、成立教育教學專項評估小組。成員：周士林袁志升甄麗

2、認真學習文件和方案的基本精神，掌握評估指標及觀測點的內容與等級標準，以及學校特色或工作創(chuàng)新等有關方面的要求，回顧過去工作成果、經(jīng)驗和特色，找出問題，研究解決對策。制定整改方案，把“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重點提高”落到實處。

3、填寫自評結果一覽表。

〈二〉成果特色

1、辦學方向

我校全面貫徹國家教育方針，認真執(zhí)行課程標準，強化全面質量意識，開全學科，增強課程意識，全面實施素質教育，努力減輕學生過重課業(yè)負擔，力爭把我校辦成一所“學生受益、家長滿意、社會認可”的具有現(xiàn)代特色的學校。

在新課程理念指引下，環(huán)境優(yōu)雅、幽靜、溫馨，校園干凈、整潔、美

觀、有序；室內走廊文化既有符合學齡特點的諄諄告誡，又有傳統(tǒng)發(fā)人深省的經(jīng)典色彩，同時又兼顧了地域文化風貌內涵。達到了環(huán)境育人的目的。堅持依法執(zhí)教、民主管理、人心向校，和諧發(fā)展；彰明制度，統(tǒng)一標

準，量化考核，獎懲分明；全體師生學法、懂法、執(zhí)法，無違法違紀現(xiàn)象。

2、德育工作

在新課程理念指引下，結合時代與學生實際，構建新的德育工作常規(guī)。① 構建了以學科滲透為主，以開展各種活動為輔的德育模式。做到學科

德育不油水分離，單擺浮擱，而是滲透感悟提升；做到了活動為主題，內容貼近學生，方法生動有趣，使學生幼小的心靈受到啟迪、震動，行為上發(fā)生理性的變化。

② 把《守則》、《規(guī)范》與具體情況結合起來，進行常規(guī)教育，杜絕了枯

燥無味的死記硬背。

③ 開發(fā)德育資源，創(chuàng)設德育基地，建立家長學校等途徑，實施德育目的。④ 建立了德育網(wǎng)絡機制，明確職責，分工合作，通過學生德育觀測卡，成長記錄袋等，做好學生成長的過程評價。

通過一系列的德育工作，學生學有榜樣，行為規(guī)范，知道了如何求知、如何共處、如何做事、如何發(fā)展。我校學生正由“他律”向“自律”方向發(fā)展，一個充分自信、自尊、超越自我的格局正在逐步形成。

3、教學工作

一、建立新課程教學常規(guī)，促進教學規(guī)范化。

教無定法，但不是無法。沒有規(guī)矩，不成方圓。自課改以來，關于課改之書如雨后春筍，令有的教師無所適從，再就是傳統(tǒng)觀念的禁錮，致使教師課堂操作疑團甚多，困難重重。我校建立了新課程學科教學常規(guī)，其內容：教學設計、教學實施、教學評價、教學研究，每個板塊具體內容均以案例形式進行闡述。每位教師人手一份，深入學習探究、實踐，收效頗大。

二、研修一體，促進教師專業(yè)成長。

近年來，學校把校本研修作為課程改革的關鍵舉措，制訂了研訓的規(guī)劃方案和考核制度，引領教師專業(yè)成長，在研訓中我們堅持“基于教師、通過教師、為了教師”的原則，深刻把關，自我反思，同伴互助，專業(yè)引領的三個要素。明確提出校長是第一責任人，倡導教師不能輸在新課程的起跑線上，要與時俱進（精神狀態(tài)），與新課程同行（工作狀態(tài)）,與學生一起成長（學生狀態(tài)），努力拓寬校本研修的新路子，以教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生的個性發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。在實踐中不斷創(chuàng)新研修模式；課題式、課例式、課程式、讀書式、主題式、反思式、網(wǎng)絡式等研修活動，成果碩豐，涌

現(xiàn)出一批哈市級、雙市級、學科帶頭人、教學能手、學科骨干教師。學校被評為雙城市級集中辦學典型。

基本形式：

1、專業(yè)引領

2、專題研討（征集篩選主題——確立研修者——搜集資料——實施研究——分流總結——實踐印證——再續(xù)話題）（每兩周1個主題）。

3、案例引領（欣賞案例——分析——做課——評課——生成個案）。

4、同課異構，四環(huán)研討（集體備課——做課——評議——反思——再做課——集體評議——形成案例）。

三、適應課改需求，創(chuàng)新學校管理。

學校實施科學化、民主化的以人為本的管理，實施“有質的，優(yōu)質的”管理。通過管理規(guī)范工作程序，整合教育資源（人、財、物），激活人才優(yōu)勢，促進學校發(fā)展。積極創(chuàng)造具有親和力的學校人文環(huán)境，使教師能感受到做人的尊嚴和從教的幸福，形成崇尚學習，崇尚學術，注重研究，不斷創(chuàng)新的充滿關愛的工作氛圍，為教師成長、成才、成功營建寬廣的發(fā)展平臺。

加強過程管理，找準薄弱環(huán)節(jié)。中層管理人員的第一身份是教師，聽課、兼課制度化。作為學校操作層面，擔當著主要的管理職能。做好分管工作和配合工作?！爸挥蟹止艿墓ぷ?，沒有不管的工作”，工作態(tài)度主動，作風高效、實干。我們注重有質量的過程，捕捉有效的教育細節(jié)，杜絕教師犯低水平錯誤，學校領導學會“解剖麻雀”。⑴、每學期校長聽課至少40節(jié)，教學副校長不少于60節(jié)，教導主任50節(jié)，中層組長不少于30節(jié)，五年以下教師至少聽課20節(jié)。⑵、積極參加評課，說課，教研活動，針對存在的問題，每月搞一次專項大教研，由教導主任組織，教學副校長、學科組長主評，群體互動，既不能成為無主題無目的“群言堂”，也不能成為“一言堂”，真正解決一兩個問題。

⑶、規(guī)范校本研修制度，講究實效，教學副校長等有關教學研究人員，把精力放在教學指導和研究工作，研究有成果（論文發(fā)表）、手中有“王牌”、組建“名師”團，搞好示范教學。

如：語文教學：以閱讀為主線，“以語言文字研究為抓手，以師生文本對話為平臺，以發(fā)展學生思維為目的”閱讀教學思路已蔚然成風。構建了“學、思、疑、辯”的語文教學模式。數(shù)學教學：教學內容生活化，教學過程要激活學生已有知識和經(jīng)驗，搭建攀支架，讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程。

總之，適應課改需求，創(chuàng)新學校管理，構建學科教學特色已見雛形，且向縱深發(fā)展。

⑷、為促進教師和學生的全面發(fā)展，我們積極改變“只要學習好，就是好學生”，“只要出成績，就是好教師”的片面思想和評價方法，引導教師樹立正確的學生觀，人生觀，通過為教師的全面評價帶動教師為學生的全面培養(yǎng)。是教師充分認識到并體會評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展，多一把衡量的尺子，就會多一批好學生。在評價中我們以教師發(fā)展為本，建立教師發(fā)展檔案，以上是標準化學校建設，教育教學自我評價報告，有不當錯誤之處，望有關領導批評指正。

青嶺學校教育教學自評組2010.9.15

第三篇：義務教育標準化建設自評報告

義務教育標準化建設自評報告

府東街小學

根據(jù)省市義務教育標準化學校建設規(guī)劃，幾年來，在市委市政府的正確領導下，我校盡力認真組織實施硬、軟件建設，逐步取得了成效，現(xiàn)將我校標準化建設工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

我校成立于2002年，是一所八軌制完全小學，分為東、西兩個教學區(qū)，占地面積為16181㎡，建筑面積10153㎡。位居市區(qū)府東街232號，交通十分便利，在校學生2700余人，48個教學班，教職工145人，?？埔陨蠈W歷達99.3%。我校認真貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育。一直堅持“辦人民滿意的教育，辦學生快樂的學校，為學生的終身發(fā)展奠基，對學生的一生幸福負責”的指導思想，始終樹立“養(yǎng)成良好習慣、成就美好人生”的辦學理念，內抓管理，外樹形象。學校曾榮獲山西省社會事務調查中心授予的“公眾滿意辦學單位”、呂梁市課題研究“先進集體”、市級“平安校園”等榮譽；學校開發(fā)的校本課程“古詩文誦讀教材"和“話說家鄉(xiāng)、愛我孝義系列讀本”先后被呂梁市、山西省評為優(yōu)秀校本課程；學校教師自編自導的課本劇《師生情》在山西省教育廳主辦的第三屆中小學生文化藝術節(jié)中榮獲一等獎；每年市局教學質量綜合評估均名列前茅。我們認為要想使學校更快更好發(fā)展，必須走內涵發(fā)展之路。所以提出五大工程建設：

1、愉悅高效課堂打造工程；

2、書香校園建設工程；

3、青年教師塑造工程；

4、學生個性特長培養(yǎng)工程；

5、行為習慣養(yǎng)成教育工程。如今學校方方面面的工作都朝著健康的方向發(fā)展。

二、重點工作的組織與實施

（一）注重校領導隊伍建設，提高教育管理水平

一個堅強有力的領導班子就是一面旗幟，就是一個方向和目標。我校領導班子將團結、和諧、務實作為班子思想政治建設的主要目標，以

提高教育管理水平為切入點，牢固樹立“一盤棋”意識，嚴格遵守四條硬紀律。在認真抓好分管工作的同時，關心整體，心系全局，通力合作，明確個人分工，發(fā)揮個人最大優(yōu)勢，落實責任目標。

1、建立校領導學習交流制度。

理論知識、業(yè)務知識、科學知識這是管理者必修課。我校領導牢固樹立終身學習的理念，盡可能擠出時間學習，學習后結合學習內容，以及本校教師教學實際寫成學習心得與大家交流，交流內容如：《創(chuàng)設有效的教學情境是習作指導的關鍵》、《習作教學反思》、《如何減輕學生的精神負擔》、《如何減輕學生的認知負擔》、《教師需要什么》??，通過校領導引領、帶動，真正使工作成績上一個新臺階。

2、建立校領導蹲年級指導教學工作制度。

“蹲”年級，“跟”班級，“盯”課堂。要求班子成員深入所蹲年級課堂聽課、評課、指導、督導教學工作，了解學生、了解教師，共同研究教學。主要分管教學領導聽課指導一學期至少達70節(jié)以上。聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，一般都在課后、教研活動中、校級會議上與大家交換意見。

3、建立校領導與教師、學生談話制度。

把管理工作落實到最基層，把人文關懷落實到每個教師、學生身上。校領導常常利用一切可以利用的時間，如：活動時間、教師辦公時間、放學前后、與問題教師、問題學生，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生，某一方面有長處或某一方面需改進的教師、學生座談，了解、關心教師、學生所思所想，便于更好地改進工作。

4、建立校領導月報工作制度。

每月堅持月報工作，每到月底（若遇星期

六、日則提前一天或兩天），交流各自分管工作的做法和經(jīng)驗。養(yǎng)成每月工作及時反思，對下月工作進行改進的良好習慣。中層干部分工不分家，每一處室的工作，都凝聚著集體的智慧，相互出注意、想點子，盡量把工作做得有意義、有實效。

（二）扎實推進課程開展

我校認真貫徹課程實施方案，課時嚴格按省級標準設置，各學科教師都能按時完成各項教學任務，適應了學生全面發(fā)展的要求。信息技術教育課的學習，讓學生感受到了身邊的信息技術的發(fā)達，因特網(wǎng)獲取和交流信息的方便，了解了多媒體技術的簡單應用，還能通過計算機讀、寫、畫、玩，簡單制作文字、圖片和表格等。研究性學習課上，學生能圍繞學校生活、社會生活、自我成長、自然現(xiàn)象中感興趣的主題或問題展開研究性學習。通過參加社區(qū)服務和社會實踐，學生學會了感恩，學會了勞動，懂得了關注社會，報效祖國。（如社區(qū)采訪、調查活動；社區(qū)義務清潔、公益勞動等活動；社區(qū)為孤寡老人、殘疾人送愛心活動；社會環(huán)境調查活動。）勞動技術課上更是趣味橫生，既鍛煉了學生動手勞動的能力，也激發(fā)了學生的創(chuàng)造能力。我們學校的勞動技術課由語文教師兼代，學生親手實踐，為寫作文積累了素材，語文老師借此契機訓練學生，學生寫出的作文真實、富有情趣，表達能力得到了很大的提升。特別是我校豐富多彩的二課堂興趣活動，（合唱、舞蹈、課本劇、器樂、剪紙、繪畫、小籃球、小提琴）滿足了學生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)了一批又一批特長學生。

（三）采取多樣措施加強德育工作的實效

1、以師德建設為核心

師德是師資隊伍建設的靈魂，教師從事的是以人格塑造人格,以心靈鑄造心靈的工作.為此,每學期都認真組織學習國家制定或市局出臺的一些有關師德師風方面的政策、法規(guī)、要求，并做好學習筆記。健全了各項制度，如《師德師風考核方案》、《師德師風公開承諾制》、《師德師風出問題處理規(guī)定》等，同時嚴格執(zhí)行市局提出的“五條硬紀律”和“十不禁令”，還建立了“師德熱線”，促使每位教師時刻注意自己的言行，將師德師風置于全社會的監(jiān)督之中。

此外，我們還結合實際，開展一些師德教育活動，如：聽專家做報告，組織“我的責任”手抄報及征文活動等，提升了教師的師德品位。

2、以規(guī)范教育為重點

學校以習慣養(yǎng)成教育為原點，從細節(jié)入手，通過知習慣、唱習慣、行習慣、糾習慣的育人方式，在學習、安全、衛(wèi)生、禮儀等方面來規(guī)范學生的行為。

（1）知習慣：每學期開學初班主任圍繞習慣養(yǎng)成制定各班計劃，明確養(yǎng)成教育目標，并利用班會、各類活動讓學生說習慣、講習慣、議習慣，以求能達成知榮明恥，知書達理的內在氣質和行為規(guī)范。

（2）唱習慣：政教處牽頭，配合音樂教師執(zhí)筆，編寫了“養(yǎng)成教育”文明歌，目前正在全校推廣中，學生們用甜甜的歌喉，唱響文明，讓文明禮儀在學生心中扎根。

（3）行習慣：全校開展“文明儲蓄活動”，各班紛紛制作了文明儲蓄罐、文明儲蓄箱，學生們將自己的文明行為寫在彩信紙上，折疊成彩鴿做文明儲蓄。六年級同學本著我為母校做貢獻的精神，多次為一年級小學生擦教室玻璃，擦教室外圍墻，為低年級學生贈送紅領巾，文明互幫的氛圍欣然掀起。每學期政教處牽頭帶領學生去崇義園義務勞動，回收廢舊電池，在強化環(huán)保意識的同時，規(guī)范了學生行為，學校的草坪，看不見學生上去踐踏，地上的廢紙、塑料袋不見了。

（4）糾習慣：政教處、班級均設立了重點學生檔案，由學校領導蹲點年級對重點學生跟蹤教育。尤其是習慣不好，屢教屢犯的學生，學校和家長溝通，達成共識，形成默契，齊抓共管。同時，政教處還實行了極少數(shù)問題學生一周一匯報的形式來糾習慣，及時喚醒了他們文明向上的意念。

3、以活動渠道為載體（1）周教育的主題渠道：

升旗活動對學生品德的形成起著潛移默化的滲透作用,我校充分利用這一教育的主陣地,將升旗活動在不失莊嚴神圣的前提下搞出了特色。如：國旗下宣誓,國旗下演講、國旗下朗誦，國旗下請學生家長講話等，將教育的信息以各種不同的方式傳遞給學生。與此，班隊會做為周教育主題 4 的鞏固和延伸，升旗感言做為周教育形式的內化，大大地推進了養(yǎng)成教育的實效。

（2）開展活動的實踐渠道:

①為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我校啟動了“好習慣成就好人生”主題教育。②組織開展了做好事，寫德育作業(yè)，學生們在“做”“寫”“思”的過程中，有體驗、有感悟、受教育。③開展感恩教育，學生們?yōu)槲倚Ｉ砘寄蚨景Y的秦艷玲教師捐款，寫感言，寫書信。師生又自編自演了校園劇《師生情》，表演的學生通過語言，動作，表情來烘托學生對教師的依戀，感人至深，催人淚下。④開展“我的責任”為主題的教育活動（攝影集錦、升旗、班會、演講、做手抄報、繪畫等），倡導學生有責任意識，不少家長反映自己的孩子在家能主動幫家長做家務，主動學習了。學生在活動中懂得了責任，擔當起責任。

（3）畢業(yè)班的傳承渠道：

我們先后開展了畢業(yè)生將自己的紅領巾傳承給一年級小學生，人人為母校再做一件好事，唱響畢業(yè)歌，宣讀畢業(yè)誓詞，學生以“感恩母?！睘閮热萦么疅男问交仡櫫甑某砷L歷程,以此表達對學校、老師、同學們的感激之情等，活動有繼往開來的實效，也真正為畢業(yè)生上了一堂別開生面的感恩教育課。

4、以常規(guī)考核為督導

學?？己私M成員分組分項對學校常規(guī)工作定期考核，突查考核：學生安全、課間操、環(huán)境衛(wèi)生、佩戴標志、主題班隊會、板報專欄、升國旗、學生行為習慣、課前唱歌、放學秩序十大項。以上項目做到了考查及時，反饋及時，評議及時，選優(yōu)評模及時，做到了功夫花在過程中，結果體現(xiàn)在實效上。

5、以家校聯(lián)系為紐帶

學校倡導教師走出校園，走訪家長，同時建立了家校聯(lián)系卡，教師隨機能了解孩子在家的表現(xiàn)，同時也將孩子在校學習情況反饋給家長，便于家長及時督導孩子完成作業(yè)，配合學校規(guī)范孩子行為。每學期召開

家長會，并請一些優(yōu)秀學生的家長交流成功教育孩子的經(jīng)驗，增長了家庭教育的基本知識。從去年開始我們開展了家長開放日活動，以后每年堅持召開一次，讓家校真正形成合力。

（四）立足三大學習習慣，著眼六種工作方法，為師生發(fā)展負責 ??立足學生三大學習習慣培養(yǎng)

1、書寫習慣的培養(yǎng)

近幾年來我們全校各科教師齊心協(xié)力共抓學生書寫。每位老師板書時都能做到書寫工整、美觀勻稱；批閱學生作業(yè)能工工整整地去寫評語。寫字課教師在寫字教學中，能規(guī)范學生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆，使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法。逐步做到了鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。特別抓了低年級學生的書寫習慣的培養(yǎng)，以及書寫考查的力度，一二年級每月進行書寫月考，現(xiàn)在我們又強化了每月各項作業(yè)本的檢查，另外還執(zhí)行了期中、期末試卷獎懲制度，一系列的舉措提高了學生的書寫質量。

2、讀書習慣的培養(yǎng)

近幾年我們在這項工作上大做文章，做足文章?；顒映跗谖覀兘o家長下發(fā)讀書倡議書，讓學生帶動家長讀書，讓家長督促學生讀書。我們對家長提出了三點要求，以此來確保讀書效果的落實。一是根據(jù)各自的居住條件，設立書房、書架、讀書角等讀書讀報陣地，給孩子一個安靜、文明、良好的讀書、學習環(huán)境；二是開展“親子共讀”活動，和孩子一起共享閱讀的好時光。三是提倡多給孩子買點書，訂閱適合孩子的報刊雜志，增加家里的存書量。做學生讀書的見證者、指導者、合作者、幫助者。多數(shù)家長能為孩子買好書，家中設立專用小書柜，平時為孩子天天簽字。學校給班班購置圖書柜，各班集中老師和同學的智慧給自己的班起了富有書香味的名字，張貼在教室門上，學生人人制作讀書座右銘貼在書桌左上方，讓學生走進教室就會濡染熏陶。班上的專欄、黑板報定期更換，主題都是以讀書為主。

活動中途學校還為學生讀書做了“三保證”：（1）時間保證。每天早晨7：50-8:20為全校學生統(tǒng)一的讀書時間，每天中午和晚上（包括周六日）學生回家讀書各半小時以上，每周二和四下午活動時間為學生讀書交流時間。每節(jié)語文課前二分鐘為學生背誦古詩文時間。一周有一節(jié)專門讀書課。（2）制度保證。學校讀書檢查組天天檢查2次早到校讀書，中午或晚上學生讀書情況采取詢問和調查方式，督促全校師生真正落實讀書活動。（3）讀物保證。讀物從學校圖書室借閱，學生自愿購買，人人定出讀書計劃，確保了讀書活動有內容、有組織、有保證，真正讓讀書成為學生的習慣，使書香飄溢了整個校園。另外，三—六年級還每月組織高質量、大容量的讀書展示會，還有優(yōu)秀的讀書筆記展，以及學生讀書心得手抄報展等，每學期末我們還要對書香班級與博覽明星進行表彰獎勵，激發(fā)學生讀書熱情。

3、預習習慣的培養(yǎng)

在實施課改以來，每位教師都明確了預習習慣對學生的重要性。教導處制定了各學科、各年級段供教師參考的的預習要求，三—六年級語文學科我們還設計了專用的常規(guī)預習本，并對學生預習情況做了了解與檢查，通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)學生的學習有了自己的特點，能結合自身學習情況有針對性地進行學習。時間久了，學生能主動學習，他們將成為真正意義上的會學習者。

??著眼教師四種工作方法

1、學習，豐富知識儲備

認真組織教師學習有關教師專業(yè)化發(fā)展的理論和經(jīng)驗文章，積極開展“一年一本書”讀書活動。近幾年我們先后讀了《課型》、《教師基本功新修煉》、《高效課堂22條》、《教師反思、論文、案例的編寫》等書，進行了細致的學習與培訓，由教研組長承擔培訓任務，并配有練兵與考試題，組織教師交流讀書體會，教師們學習后感受頗深，收獲明顯。另外，每個教研組成員就自己定的教育雜志仔細閱讀并進行好文推 7

薦，讓全組在有效時間內獲取有價值的東西，真正使讀書學習成為教師工作、生活的一部分。

2、反思，提升專業(yè)素養(yǎng)

增強反思意識，養(yǎng)成反思習慣，要求上課后有反思，聽專家指導有反思，自己讀書有反思，參加活動有反思。每個學期學校開展教育教學隨筆、案例、課改論文的評選，并編印成冊。教師在不斷反思中得到發(fā)展。

3、合作，促進共同發(fā)展

通過青年教師一課三議（師徒結對）、展示課、骨干教師示范課、同課異構、課堂比武等活動，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學方法，從而形成公共資源,促進共同提高。

4、研究，積淀進步空間

沿著“以研導行”的工作思路，廣泛調動一線教師的積極性，立足學科教學研究和課堂教學研究，追求教育教學的高能高效。我們主要組織教師圍繞“課堂教學的有效性”展開專題研討活動。如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設計一堂課？怎樣設計學生自學提示？怎樣評價一堂課？怎樣檢測一堂課？怎樣組織有效小組合作學習？通過研究教師們在認識上和實踐中都有不同程度的提高。近一年我們又開展了基于教研組的小課題研究，做小、做實、做細、做真、做活，有效地提高了教師的研究水平。

（五）開展文體活動，關注師生的健康儲備

我校建立健全了“文體活動”領導小組，學校嚴格落實學生在校每天不少于一小時的體育鍛煉時間，保證“兩操”質量，上好體育課，在全校文體活動普及的基礎上，注重個性發(fā)展，給每個孩子提供學習、實踐、彰顯自己個性特長的機會，成立了各類興趣活動小組，各小組職責明確，每學期制定自己的發(fā)展規(guī)劃，各類興趣活動小組都能按計劃付諸實施，每學期積極組織開展各種文體活動，成效顯著。近幾年來，教育 的發(fā)展給學校和教師帶來了越來越大的競爭壓力，職業(yè)倦怠的心理比較普遍，這不僅影響教師的健康，而且影響學校的發(fā)展，為此，我們把關愛教師的身心健康作為一項重要工作來抓。活動時間由我校體育教師當教練，指導全體教職工練太極；課間時間做工間操；此外，教師間開展了拔河比賽、羽毛球比賽、乒乓球賽、太極拳賽??

（六）保障安全、裝備，為教育教學保駕護航 ??安全保障

結合學校實際組建了安全保障的一系列規(guī)章制度，策劃有關安全教育的多項活動：手抄報、演講、聽專家講座。安全工作領導小組的責任領導與負責領導落實一個規(guī)定：根據(jù)學校師生工作學習作息時間段，每天上下午提前半小時、順延半小時，縱橫貫通排查學校安全隱患，工作做到了提早發(fā)現(xiàn)，隨時記錄，及時整治。學校規(guī)定每周一的晨會課和班隊會，以及法制安全教育課對學生進行安全教育。加強心理健康教育的管理與指導，制定心理健康教育工作計劃，建立相應的規(guī)章制度，成立心理咨詢室，向學生公布心理咨詢時間，廣泛開展面向家庭、學生的心理咨詢活動，不斷探索學生心理健康教育的特點和規(guī)律，深入了解學生心理狀況，解決學生的心理困惑，讓學生心理健康發(fā)展。

??裝備保障

學校已具備了實施現(xiàn)代化教學的基礎設施，重建新樓完工以后，擁有標準的微機室（2個）、音樂室（2個）、美術室（2個）、圖書閱覽室（1個）、演播室、多功能專用教室（2個）。學校配有校園廣播系統(tǒng)、校園電視閉路系統(tǒng)、內部電話系統(tǒng)、光纖網(wǎng)絡系統(tǒng)，購買圖書3萬余冊，每年訂閱報刊、雜志90余種，為教育教學提供了有力的物質保障。

物質是保障，管理出效益。為提高使用效益，學校克服一切困難，保證有專人管理的前提下，增加經(jīng)費投入，及時添置所需物品，尤其是易損易毀品，確保開全開足相關課程。分組實驗開出率、演示實驗開出率，各類電教設備、體美器材的使用率，圖書的流通率都達到了有關要求。

三、存在的問題及整改措施

（一）自評問題

1、學校軌制設置不夠適宜，有的年級班級人數(shù)超過45人。

2、校園建筑布局不夠合理，東西兩個校區(qū)給管理增加了難度。

3、各種專用教室還有待開辟。

4、教師辦公室不夠寬敞。

5、學校面積有限，教職工自行車庫比較緊張。

6、綠化用地面積過少，與學校布局有關。

7、各種教學儀器（理科、文科、藝術、體育與健康、綜合實踐活動等教學儀器）配置缺乏。

8、班級內沒有多媒體。

9、教師不能保證人手一臺電腦。

10、圖書管理信息軟件和必要的辦公設備標準還有待提高。

11、多媒體的使用還有待提高。

12、管理工作存在問題，如學校制度的建設不夠健全、工作落實不夠細致，今后應組織開展系列制度的建設與完善工作，真正讓制度成為工作的準則，工作的依據(jù)。檔案工作比較弱，需要加強。

13、學校衛(wèi)生、心理健康等工作，屬于校醫(yī)兼任，沒有專職教師。

（二）整改措施

1、希政府、教育局幫助解決：

① 每班配齊多媒體，學校配置校園網(wǎng)系統(tǒng)。

②各學科教學儀器逐步配置還需鐵皮柜130支，大書架40支，期刊架20個，報刊架10個、③為了保證師生閱讀，需配置圖書3萬余冊。

④東、西校各開辟一間學生計算機室，需配備電腦120臺。⑤要達到教師人手1臺電腦，需配備教師電腦120臺。

2、深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業(yè)知識水平，全面提高教師綜合素質。

3、認真對照《呂梁義務教育標準化學?？荚u細則》，繼續(xù)查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

今后我們將一如既往秉持“奠基生命，活力無限”的原則，懷揣教育的夢想，堅守教育的本義，全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育科學發(fā)展觀重要思想為指導，更新觀念，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，共創(chuàng)新府東；齊心協(xié)力，不負新期待；與時俱進，迎接新發(fā)展。

2011、

第四篇：義務教育均衡發(fā)展自評報告

義務教育均衡發(fā)展工作整改情況

xx 小學

一、學校基本情況

xx小學是一所初小，始建于 年 月，坐落在馮廟王劉村毛翁李莊南部。學校占地面積平方米，校舍面積平方米，現(xiàn)開設1—5年級，共有5個教學班，在校學生144名，現(xiàn)有教師8人。

二、辦學基本情況及達標情況

1、生均校舍建筑面積。學?，F(xiàn)有校舍建筑面積平方米，生均校舍建筑面積平方米，已達標。

2、生均運動場地面積。學校現(xiàn)有一個60米直跑道，水泥操場，長21米、寬25米，面積525平方米目前正待建設中，已達標。

3、生均圖書冊數(shù)。學校現(xiàn)有圖書3400冊，生均23.6冊，已配備達標。圖書有專室，圖書已上架入柜，登記在冊，圖書已入班到室，有使用記錄。

4、生機比。電腦有專室，有管理制度。教師用電腦2比1,4臺，已經(jīng)配備到位，可正常使用。學生用電腦7.2比1，20臺，目前已配備到位。

5、接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶。學校已接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶（10兆），已正常使用和管護。班班通教學設備共6套，其中4套待安裝

6、教學資源配備量。教學光盤已達400課時，軟件資源已達80G，有登記表和使用記錄表。

7、實驗室配備。學校現(xiàn)有一個科學實驗室和微機室，有管理制度，已配備完畢。

8、教師學歷合格率。學?，F(xiàn)有教師8人，本科學歷3人，專科學歷4人，中專學歷1人，教師學歷合格率100%，有學歷登記表和學歷復印件。

9、多媒體教室。有教室，無設備。

10、課程方案實施情況。按照省義務教育實驗課程安排要求開齊開足課程，三表齊全，備課作業(yè)齊全。

11、學校無重點班，無大班額現(xiàn)象，每班學生數(shù)均少于46人，有在校學生情況統(tǒng)計表和在校學生花名冊。

12、留守兒童關愛體系建立健全，檔案資料齊全，有活動室，有電視、活動器材，各項活動正常開展，并有活動記錄。

13、教師培訓經(jīng)費達到預算總額的5%，培訓有計劃有安排記錄。教師培訓不繳費，學校給報銷車旅費、住宿費、生活補助費。財務管理公開透明，績效工資按照學?？己朔桨阜峙?，做到公開、公平、公正。

14、學生年鞏固率。小學年鞏固率100%，有在校學生情況統(tǒng)計表，有學生變動情況統(tǒng)計表、登記表。

15、學生體質健康及格率100%，對學生每年進行一次體質健康測試，有統(tǒng)計表。

16、確保學生每天一小時校園體育活動時間，1—2年級每周安排4節(jié)體育課，3—5年級每周安排3節(jié)體育課，上午大課間安排半小時體育活動，下午二節(jié)課后安排半小時體育活動。

17、實驗室、電腦室、圖書室、閱覽室已基本解決，室內布置已到位。各種迎查材料已歸檔入盒，整理結束。

三、校園環(huán)境建設

1、重視校園文化建設，堅持內涵發(fā)展，突出特色，統(tǒng)籌安排，精心設計，努力打造濃郁的校園文化氛圍。

2、認真抓好學校環(huán)境整治，改善辦學條件等方面發(fā)生了顯著變化。所有教學樓、功能室、院墻內外粉刷一新，校園雜草雜物已全部清理，花園進行了維修和整理，新栽了一些花草樹木，校園環(huán)境與以前相比有較大改觀。

四、存在問題及整改情況

1、各功能室布置不夠規(guī)范，室內氛圍不濃。現(xiàn)在正在加強各功能室室內布置。

2、圖書借閱登記不規(guī)范，現(xiàn)已整改規(guī)范。

3、實驗課不上，實驗室不使用。學期結束前，學校安排每位科實驗學教師上2—3節(jié)科學實驗課，并寫好實驗報告及相關材料，留下實驗過程圖片。

4、檔案材料缺少總目錄，已經(jīng)完善。

5、安全工作材料不全。安全工作各項材料已基本補全，安全器材基本補齊。

6、按師生比1:25計算，教師人數(shù)達標，但從班級數(shù)來看，教師人數(shù)缺額較大。我?，F(xiàn)有學生144人，5個班級，僅有8名教師，馬上又有1名教師退休（宋廣香），教師人數(shù)明顯不足。爭取上級給予解決。

7、學生多媒體、音體美設備尚未到，等待縣教體局配備。義務教育均衡發(fā)展推進工作雖然取得了一些成績，但是與上級要求還有較大差距。由于人力和資金的不足，校園環(huán)境建設有些地方還很難達到上級要求，學校辦學條件、硬件建設還需進一步改善。此外，教師缺口較大，英語、美術等科目缺專業(yè)教師，這是我校均衡發(fā)展的瓶頸，影響了相關學科的教學工作，影響了學校素質教育的發(fā)展。

2016年6月27日

第五篇：義務教育自評報告-金城中學

儀隴縣金城中學教育工作自評報告

——儀隴縣金城中學校

一、學校概況：

儀隴縣金城中學校始建于1978年，座落在金城鎮(zhèn)的中心。學校占地14畝，共有32個教學班，在校學生2300余人?，F(xiàn)有教職工119人，其中：高級教師12人、中級教師44人，具有本科以上學歷教師40人，市、縣級學科帶頭人、骨干教師16人。

校園建筑鱗次櫛比，綠樹成蔭，猶如一把舒展的紙扇，描摹著辦學者的夢想與追求，浸潤著對師生的關愛與呵護，散發(fā)著育人的芬芳與雅趣。學校配備有標準化的理、化、生實驗室、美術室、音樂室、完善的多媒體教室、衛(wèi)星接收室、光盤播放室和中央網(wǎng)絡系統(tǒng)。計算機室有80多臺最先進的微機和綠色校園網(wǎng)絡，為學生提供了一流的學習環(huán)境。

學校先后獲得省“德育教育先進單位”、省“法制教育示范學?！?、市“社會治安綜合治理模范單位”、市“法制教育先進集體”、縣“最佳文明單位”、縣“優(yōu)質生源（初中）追蹤一等獎”、縣“平安示范學校”等40多項殊榮。

二、主要成績與經(jīng)驗： 第一部分：A1（辦學方向）

我校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，從學校實際出發(fā)，實施素質教育，以科學的發(fā)展觀促進師生的和諧發(fā)展。在三十年的辦學歷史中，積淀了深厚的文化底蘊。學校有近、中、遠期的發(fā)展規(guī)劃，有一系列實施素質教育的規(guī)定和制度，有實施教育現(xiàn)代化工程的明確的目標措施，并有效實施。年年有切實可行的工作計劃，工作中能根據(jù)計劃貫徹落實并及時總結，廣開言路，多方征集意見，擬定了學校發(fā)展十一五規(guī)劃，描繪了學校今后可持續(xù)發(fā)展的美好藍圖。

我校依法治校、依法治教，以實際行動爭創(chuàng)“依法治校示范?！?、“教育收費規(guī)范學校”。學校依法治校工作機制健全，管理制度完善健全，管理體制完善，各項辦學活動依法規(guī)范，民主管理機制健全，教師權益得到保障，學生權益得到尊重和維護，法制宣傳教育成效明顯。曾被評為省“法制教育示范學校”、市“社會治安綜合治理模范單位”、市“法制教育先進 集體”。

第二部分：A2（教師隊伍）B4——B7：

我校現(xiàn)有教職員工119人，其中專任教師103人，100%持有相應的教師資格證書，學校加強教師隊伍建設，重視教師的學歷進修、現(xiàn)代教育技術培訓，特別是加強對骨干教師和青年教師的業(yè)務培養(yǎng)力度，平時通過講座、比賽、研討、專家引領等多種途徑，提高他們的教育教學水平。教師學歷合格率達96.2%，大專及以上學歷99人，占96.1%，專任教師中，初級技術職務47人，占 45.6 %，中級技術職務44人，占42.7 %，高級職務12 人，占11.7 %，技術職務比例基本合理。學校共有縣“十佳”班主任1名，縣學科帶頭人2名，縣骨干教師16名。雄厚的師資力量保證了學校素質教育的有序推進。

學校重視師德建設，每年開展形式多樣，富有實效的師德教育主題活動，精心設計方案，措施具體并能嚴格落實。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀和不合師德要求的現(xiàn)象。對教職工實行聘用制度，通過文明辦公室考核、師德測評等具體措施，加強平時對教師的考核。

加強教師的繼續(xù)教育，制訂了繼續(xù)教育的中長期規(guī)劃、目標、制度和獎懲措施，鼓勵教師通過多種途徑進行學歷進修，在繼續(xù)教育年審中所有教師都達到或超過了國家規(guī)定的規(guī)范性培訓和靈活興培訓學時。

我校也加強對骨干教師和青年教師的校本培訓力度，平時通過講座、比賽、研討、專家引領等多種校本培訓途徑，提高他們的教育教學水平。學校特別重視青年教師課堂教學的磨練，多年聘請市、縣教科室、教師進修校等專家來校指導。另外，學校通過多種措施大力培養(yǎng)骨干教師，促使骨干教師不斷地成長。如今，這些骨干教師在各自的工作崗位上發(fā)揮著自己的模范帶頭作用，帶領學校一大批教師積極探索，促使學校的整體教學水平日益提高。

現(xiàn)有校級領導3人。所有校級領導均為本科學歷，有較高的理論和政策水平，他們積極深化改革，開拓創(chuàng)新，掌握教育教學規(guī)律，組織協(xié)調各部門對學校實行有效的管理，成效顯著。班子所有成員都能勝任所任學科的教學工作，成為本學科行家，受到家長、老師、同行的一致好評。為了切實維護教職工的合法權益，學校工會承擔起第一責任人的職責，深入了解每位教職工的情況，及時反映校情民意，關心教職工生活，組織各種慰問、療養(yǎng)、體檢、旅游、文體等活動，充分體現(xiàn)學校的人文關懷，把教職工的福利待遇落到實處，使廣大教職工能積極的、創(chuàng)造性的投入到教育教學之中去。

學校實行校長負責制，所有校級領導都符合任職條件，經(jīng)過崗位培訓，持證上崗，根據(jù)學校實際配備了6名中層干部，全都能很好地勝任自己的本職工作。學校班子之間團結協(xié)作，分工合作，民主管理，作風樸實，為教師起到了模范帶頭作用。

學校領導堅持“團結務實，高效廉潔，科學創(chuàng)新“的管理思路；堅持“意識優(yōu)先，以德治校、以能治校、以法治校、以情治校”的原則，以“打造名師隊伍，培養(yǎng)高素質人才”為發(fā)展目標，以“讓學生成才，讓社會滿意，讓家長放心”的服務理念，探索出了一條具有特色的“依法治校、科研立校、安全穩(wěn)校、民主管校、質量興校、發(fā)展強校，與時俱進，開拓創(chuàng)新”的跨越式發(fā)展路子。

第三部分：A3（素質教育）和A4（教學研究）

學校全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，開啟開足課程、課時，制定就愛你全了教學工作常規(guī)，我校教導處根據(jù)上級的要求制訂了符合學校實際的各學科常規(guī)考核要求，考核結果與獎懲結合。教導處及各學科組教學工作計劃、總結齊全，有科學的教學質量監(jiān)控制度和措施。學校重視課堂教學主陣地的優(yōu)化工作,課堂教學研討活動豐富多彩，富有成效。我校也十分重視教學研究，注重教師的教與學生學的共同發(fā)展。每次檢測、考試結束，都要求教師進行科學的分析、交流，對以后的教學工作進行調整、改進。積極倡導教學工作的高效化，努力提高課堂教學效率，取得了良好的教學效果。學校各類教學儀器、器材、圖書有規(guī)范的管理制度和借用制度。演示實驗的開設率為100%。每班建立全天候開放式圖書角，圖書流通率高。學校發(fā)展，教師為本。在師資隊伍建設中，學校本著“純潔思想，精練業(yè)務，培養(yǎng)名師”（即“德”高、“智”博、善“教”）的建設的目標，以骨干教師隊伍建設為載體，促進青年教師健康成長，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，積極組織黨員教師積極開展“讓先進性在崗位上閃光” 活動、“一幫一”幫扶貧困學生等活動，通過 “六個一”（讀一本教育專著、寫一篇有價值的科研論文、制作一個優(yōu)質課件、上好一堂競教課、作一次精彩講座、開展一次課題研究）校本師訓、“自我鍛造工程”等活動來不斷提高教師自身教育理論素養(yǎng)和教育教學水平。近幾年來，教師參加省、市、縣競教活動60余人次均獲縣級一等以上獎勵，在各級刊物發(fā)表教育教學文章500多篇，撰寫教育教學論文獲得縣級以上獎勵400多篇。

學校藝術教育異彩紛呈。組建有田徑隊、乒乓球隊、合唱隊、器樂隊、舞蹈隊、書法篆刻、剪紙等藝術活動小組。通過開展春季和冬季田徑運動會、隊列體操比賽、慶“

五、四”文藝匯演，紀念“一二、九”歌詠比賽和學生書畫展以及辦手抄報比賽等集體活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和藝術素質。學生參加南充市中小學文藝匯演和新廣播體操比賽均獲一等獎，參加儀隴縣第六屆、第七屆田徑運動會均獲得第一名，參加儀隴縣首屆藝術節(jié)獲一等獎，參加國家、省、市、縣各種競賽獲得縣級一等獎以上1200多人次。參加全國各級書畫大賽獲獎40余人次。

學校重視德育隊伍建設，加大考核、獎懲力度。德育工作實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化、系列化。學校通過班級評比“文明禮儀之星”、校園“青春之聲”廣播站和小記者培養(yǎng)等多種途徑來加強對學生的道德教育和行為規(guī)范教育，積極開展孝心教育、感恩教育，多渠道地對德育展開深層次探索，收到了實效。同時，加強對品德與生活、品德與社會教學的研究，提高課堂教學實效，規(guī)范學生的行為。開展關愛、幫教特困生、問題行為學生課題研究及實踐探索，多年來學校沒有違法犯罪學生。

堅持每周一次的升國旗制度，加強對學生愛國主義教育、集體主義教育、法律、法規(guī)教育、文明禮貌教育、心里教育和行為習慣教育，將專題教育與節(jié)令性教育緊密結合，組建了學校、家庭、社會三級德育網(wǎng)絡體系。

積極推進新課程改革，結合有效性教學研究，積極開展有效性教學研究和課題研究，有獨立的研究機構，有完整的經(jīng)費保障措施和成果推廣制度。

第四部分：A5(財務后勤)和A6(辦學條件)、學校位于老縣城的中心，占地面積和生均面積雖沒有完全達標，但是，學校硬件建設在各級黨政的支持下，校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。多媒 體閉路系統(tǒng)，綠色寬帶網(wǎng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、網(wǎng)絡信息中心等現(xiàn)代化設施齊備。育美活動室、圖書室、電子備課室、多功能教室、語音室、理化生實驗室等教學設施俱全，滿足了學社成長成才的需要。校點布局合理，班額大小合理、達標，村小布局日趨合理，校園環(huán)境不斷改善，學校無危房。圖書資源、閱覽場地正在不斷加強。

在財務后勤方面，貫徹“開源節(jié)流”的方針，工作規(guī)范、無差錯、無違紀現(xiàn)象。在財務驗收、審計中都獲得較好的評價。學校后勤工作始終把為師生服務作為工作宗旨，積極為師生創(chuàng)造良好的工作、學習、生活環(huán)境，得到教職工的認可。各類教育設施管理規(guī)范，各專用教室及普通教室財產都有專人保管并制定相應的考核標準。平時總務處切實加強對校產的巡查，維修及時，校產的完好率高。

學校有嚴格的財務制度，按規(guī)定使用好公用經(jīng)費和專項資金，嚴格執(zhí)行上級的收費文件，無亂收費現(xiàn)象。建立了貧困學生支助制度，“兩免一補”嚴格按國家的有關制度執(zhí)行，保障了弱勢群體接受義務教育的權利?！捌站拧眰鶆盏玫搅藝业耐咨平鉀Q，保證了學校正常的教學秩序。學生公寓清潔衛(wèi)生，定期消毒殺菌，制度措施完善，食堂、廁所、飲用水均符合國家規(guī)定。

第五部分：A7(安全綜治工作)在學校安全工作上，一是加強領導，明確責任。通過強化管理，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。二是立足防范，變“堵”為“疏”。學校在教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上定期組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。多年來，學校未發(fā)生重大責任事故。學校積極與派出所、社區(qū)建立密切關系，確立了綜治工作聯(lián)席會議制度，學校周邊無亂擺攤點、網(wǎng)吧、游戲廳、非法影像制品店。安全制度規(guī)范、完善，職責明確。做到了事事有人管，人人有職責。加強對學生的安全教育和門衛(wèi)管理，及時消除各種安全隱患，最大限度地保障了師生的人生和財產安全，近幾年學校無重大安全事故和違法亂紀行為的出現(xiàn)。

第六部分：A8（教育水平）學校立足當前，放眼未來，制定了學校發(fā)展的中長期規(guī)劃和目標，采取一切可行的措施，初中“四率”達到國家標準，三殘兒童接受義務教育的比例逐年增加，保證了殘疾兒童接受教育的權利。

積極貫徹執(zhí)行上級政策，積極完成招生任務，不斷完善辦學管理水平，提高辦學水平。

積極開展成人教育，加強實用技術教育，為新農村建設服務，為培養(yǎng)新一代農民做出了自己的貢獻。

初中畢業(yè)會考曾連續(xù)8年綜合指標名列全縣第一，每年向重點高中輸送優(yōu)質生源400余人。近三年考入省級重點高中實驗班500余人。近年來，就讀金中的學子廖明、張鰲、易婷、漆佳、高欄、楊虹儀、陳蛟等相繼進入清華、北大。優(yōu)秀學子羅秀華取得第九屆全運會冠軍，在2004年雅典奧運會上再創(chuàng)佳績。

三、自評得分：

對照省、市、縣《督導評估方案》，我們對本校辦學水平進行了認真自查評分，其中A1（辦學方向）扣0.4分，A2（隊伍建設）扣1分，A3（素質教育）扣1分，A4（教學教研）扣1分，A6（辦學條件）扣3分，其它評估指標均為滿分，自評分493.6分。

四、存在問題及今后的工作思路：

學校發(fā)展態(tài)勢好，社會滿意度高，但是，還存在著制約學?？焖侔l(fā)展的因素，主要表現(xiàn)在：校舍布局還不夠合理，尤其是學生活動場所不足，圖書室、實驗室等有關專用室整體改造跟不上發(fā)展的節(jié)奏。在今后的工作當中，學校準備苦練內功，樹立品牌，加大向社會、家長宣傳的力度，更多爭取各方的支持。為此，我們將加大投入，以“迎評”為契機，進一步優(yōu)化“迎評”工作思路，創(chuàng)新“迎評”工作機制，全力以赴，使學校育人環(huán)境、教育教學工作再上一個新的臺階。