第一篇：規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

山東省規(guī)范化學(xué)校建設(shè)與管理辦法

第一章總則

第一條 為進(jìn)一步加強(qiáng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的建設(shè)與管理，全面提高我省中小學(xué)辦學(xué)水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條 評(píng)估工作堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針。以評(píng)估促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展，突出過(guò)程性指導(dǎo)原則，提倡學(xué)校管理人員、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)全員參與。

第三條 積極鼓勵(lì)、大力支持各地創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，充分發(fā)揮其示范輻射和帶動(dòng)作用，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源。省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展相協(xié)調(diào)。

第四條 省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收?qǐng)?jiān)持“成熟一個(gè)、驗(yàn)收一個(gè)”的原則，不搞地區(qū)照顧；堅(jiān)持“硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)”，克服重硬件、輕軟件，以偏概全的傾向。

第二章基本條件

第五條 學(xué)校必須全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面

實(shí)施素質(zhì)教育，模范執(zhí)行教育法律和政策法規(guī)，有先進(jìn)的辦學(xué)理念。校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，師資隊(duì)伍符合國(guó)家規(guī)定的任職資格條件，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，能滿足課程改革的需求。

第六條 學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革理念，因地制宜開發(fā)校本課程，創(chuàng)造性地實(shí)施課程方案。

第七條 學(xué)校管理科學(xué)、現(xiàn)代，管理工作制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。辦學(xué)行為規(guī)范，無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。

第八條 學(xué)校辦學(xué)條件不低于《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校自評(píng)總分達(dá)到《山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施細(xì)則（試行）》（附后，以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）所規(guī)定的分?jǐn)?shù)。

第九條 取得市級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱號(hào)。新建學(xué)校申報(bào)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建校時(shí)間必須滿3年。

第十條 有下列情形之一的，不能申報(bào)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校：

1、舉辦“校中校”,設(shè)立重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的。公辦普通高中舉辦復(fù)讀班，招收往屆學(xué)生插班復(fù)讀的；

2、不按照國(guó)家規(guī)定的課程方案開設(shè)課程，隨意增減課程和課時(shí)的；

3、不按規(guī)定要求安排作息時(shí)間，擅自加班加點(diǎn)，利用雙休日、法定節(jié)日、假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課的；

4、不按頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定征訂教材的，接受單位和個(gè)人推銷的省定教學(xué)用書目錄以外的教輔資料和音像制品的；

5、違反國(guó)家、省招生規(guī)定，違規(guī)招生的；

6、不執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)政策，有亂收費(fèi)現(xiàn)象的；

7、擅自參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)或在各級(jí)各類考試中有營(yíng)私舞弊、瀆職失職造成重大影響的;

8、違反規(guī)定公布學(xué)生考試成績(jī)、按考試成績(jī)給學(xué)生和教師排名次，單純以考試成績(jī)或升學(xué)率高低評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師的；

9、校舍存在D級(jí)危房，不能及時(shí)消除的；

10、近三年有重大違法事件或重大安全責(zé)任事故的；

11、弄虛作假的；

12、其他違反有關(guān)規(guī)定，造成嚴(yán)重后果的。

第三章申報(bào)與評(píng)估

第十一條 省級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估須經(jīng)自評(píng)、申報(bào)、初審、驗(yàn)收、認(rèn)定等基本程序。取得稱號(hào)5年期滿還需申請(qǐng)重新復(fù)評(píng)。

第十二條 學(xué)校自評(píng)達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》的普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校（含民辦學(xué)校）均可提出申請(qǐng)。市教育行政部門對(duì)申報(bào)學(xué)校

3進(jìn)行復(fù)核并確認(rèn)基本達(dá)到省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)后，由市教育行政部門于每年3月底前正式向省教育廳申報(bào)，要求進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。申報(bào)需提交申請(qǐng)報(bào)告、申報(bào)表、學(xué)校自評(píng)報(bào)告和有關(guān)審核意見(jiàn)。

第十三條 省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的評(píng)估實(shí)行先初審，后驗(yàn)收的辦法。省教育廳對(duì)上報(bào)材料進(jìn)行審查，確定初審學(xué)校，組織專家組赴學(xué)校進(jìn)行初審，提出初審意見(jiàn)和整改建議。學(xué)校依據(jù)整改建議，對(duì)存在的問(wèn)題和差距進(jìn)行全面整改，整改情況在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)省教育廳。省教育廳根據(jù)整改情況，于次年上半年組織進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

第十四條 專家組初審、驗(yàn)收和復(fù)評(píng)主要采取聽取匯報(bào)、座談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、聽課、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。初審、驗(yàn)收和復(fù)評(píng)都要充分聽取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的反映，按照標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)逐條核實(shí)、評(píng)估，并做出結(jié)論。專家組組建與管理按《山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估專家組組建與管理辦法（試行）》（附后）執(zhí)行。

第十五條 普通高級(jí)中學(xué)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校初審、驗(yàn)收和復(fù)評(píng)由省教育廳負(fù)責(zé)，義務(wù)教育階段學(xué)校和特殊教育學(xué)校省級(jí)規(guī)范化學(xué)校初審、驗(yàn)收和復(fù)評(píng)由省教育廳或省教育廳委托市教育行政部門組織，按統(tǒng)一時(shí)間要求進(jìn)行；所有評(píng)估專家均由省教育廳從專家?guī)斐槿?，省教育廳對(duì)市教育行政部門組織評(píng)估的學(xué)校進(jìn)行抽查。

第十六條 省教育廳依據(jù)專家組評(píng)估結(jié)論在一定范圍進(jìn)行公

4示，聽取各方面反饋意見(jiàn)，經(jīng)省教育廳研究批準(zhǔn)后，授予“山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”稱號(hào)。

第四章管理與復(fù)評(píng)

第十七條省級(jí)規(guī)范化學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，有效期5年，有效期滿前，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)申請(qǐng)復(fù)評(píng)。經(jīng)復(fù)評(píng)合格的學(xué)校，可保持原稱號(hào)。復(fù)評(píng)不合格的學(xué)校，給予黃牌警告，并下達(dá)整改通知書，整改期1年，整改期滿仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，取消其省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱號(hào)。

第十八條 實(shí)行省級(jí)規(guī)范化學(xué)校隨訪制度。省教育廳組織人員對(duì)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校進(jìn)行不定期隨訪抽查，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題的，給予黃牌警告，進(jìn)行為期1年的整改。整改期滿仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)或隨訪抽查發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題較為嚴(yán)重的，撤銷其省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱號(hào)。被撤銷省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱號(hào)的，市、縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱號(hào)自然撤銷。

第十九條 被取消省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱號(hào)的學(xué)校，1年后可重新申報(bào)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。被撤銷省級(jí)規(guī)范化學(xué)校稱號(hào)的學(xué)校，3年后可重新申報(bào)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

第五章附則

第二十條 本辦法自2008年5月1日起執(zhí)行。在本辦法發(fā)布前出臺(tái)的其他有關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。

附：1.山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估專家組組建與管理辦法

2.山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施細(xì)則（試行）

第二篇：規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)2007-02-18 09:44:

43為生存和發(fā)展奠基

我校始建于年，學(xué)?，F(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，在校生多人，教職工人。學(xué)校占地平方米，建筑面積平方米，體育場(chǎng)館面積平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，電教圖書及綜合辦公樓一幢。圖書室、閱覽室、各種功能教室、米環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)及各種球類活動(dòng)場(chǎng)地一應(yīng)俱全，校園布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)美?，F(xiàn)有在職高級(jí)教師人，中學(xué)一級(jí)教師人，名專任教師中，本科學(xué)歷有人，?？茖W(xué)歷人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過(guò)創(chuàng)

建工作，一方面可以使我們?nèi)Ｂ毠っ鞔_當(dāng)前教育改革的基本形勢(shì)和任務(wù)，從而更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)也將起到積極的促進(jìn)作用。另一方面，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會(huì)地位，擴(kuò)大社會(huì)影響都具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、優(yōu)化辦學(xué)思想，更新教育觀念，構(gòu)建素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制

新的教育形勢(shì)，要求我們必須有新的辦學(xué)理念、新的教育思想、新的教育觀念。幾年來(lái)，我們圍繞“一個(gè)中心”（學(xué)校的一切工作都以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心）；“兩個(gè)注重”（注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)）；“三個(gè)觀點(diǎn)”（“教是為了不用教”的教學(xué)目的觀、“讓學(xué)生

學(xué)會(huì)更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)”的教學(xué)功能觀、“只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”的學(xué)生觀），以“為生存發(fā)展奠基”為校訓(xùn)，“以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為總目標(biāo)”，以“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，突出辦學(xué)的實(shí)驗(yàn)性和示范性。

為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號(hào)，要求教師堅(jiān)持“六個(gè)學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個(gè)合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長(zhǎng)合作）。強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，教師既是教育者，又是學(xué)習(xí)者、研究者和創(chuàng)造者，明確了現(xiàn)代教師培養(yǎng)目標(biāo)和要求，提出了完成”四個(gè)轉(zhuǎn)變”（由職業(yè)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，由應(yīng)試型向育人型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變）。

采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方法，讓廣

大教師親身接受先進(jìn)的教育理念的感染和熏陶，促進(jìn)了其思想觀念的轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，先后派出多人次赴全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí)、研討考察，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，帶回了新的教育教學(xué)思想，對(duì)我校的教育教學(xué)改革起到了極大的促進(jìn)作用。我們還先后邀請(qǐng)上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區(qū)德育教研室李德善主任、山東大學(xué)賀立華教授、中國(guó)科學(xué)院心理教育研究所楊毅博士來(lái)校作報(bào)告，使老師們受到了深刻的教育，達(dá)成了“與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與學(xué)校共謀發(fā)展”的教育教學(xué)理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內(nèi)涵的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了思想基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化學(xué)校管理，深化體制改革，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機(jī)制

近年來(lái)，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實(shí)行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級(jí)工資制。調(diào)動(dòng)了全體教職工的

工作積極性，激發(fā)了蘊(yùn)藏于教職工中工作熱情，基本形成了以工作量、工作過(guò)程、工作方法和工作質(zhì)量并重的計(jì)酬辦法，使多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則落到了實(shí)處。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也引起了省市宣傳媒體的關(guān)注，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》、《濟(jì)南時(shí)報(bào)》分別給予了報(bào)道，槐蔭、長(zhǎng)清、商河、濟(jì)陽(yáng)等區(qū)縣教育界的同行也慕名前來(lái)參觀取經(jīng)。

此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則、職員評(píng)估細(xì)則、教研組評(píng)估細(xì)則等各項(xiàng)評(píng)估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于鼓勵(lì)教師異地參加教研活動(dòng)的規(guī)定》、《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)管理的意見(jiàn)》等；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財(cái)物管理制度；從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)

發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評(píng)估體系，并強(qiáng)化對(duì)管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計(jì)→執(zhí)行→評(píng)價(jià)→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。

三、強(qiáng)化硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，構(gòu)建素質(zhì)教育的保障機(jī)制

新形勢(shì)下，辦學(xué)的壓力越來(lái)越大，學(xué)校的生存競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，特別是加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，是參與競(jìng)爭(zhēng)，迎接挑戰(zhàn)的重要法碼。近年來(lái)，我們極探索多元辦學(xué)之路，千方百計(jì)籌措資金，努力提高辦學(xué)水平。近幾年，學(xué)校投資多萬(wàn)元，建成綜合辦公樓、校園文化廣場(chǎng)、德育長(zhǎng)廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，完成了校園環(huán)境改造；建有六個(gè)實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)

多媒體教室、三個(gè)微機(jī)室，兩個(gè)語(yǔ)音室，兩個(gè)書庫(kù)，三個(gè)閱覽室，一個(gè)電子閱覽室，改建一個(gè)微機(jī)室，完善了校園網(wǎng)絡(luò)和雙控雙向閉路教學(xué)系統(tǒng)，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。特別是文化建設(shè)方面，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，去年，全縣校園文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)因此在我校召開，縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表對(duì)我校校園文化建設(shè)給予了很高的評(píng)價(jià)；新增電教器材、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、圖書資料等價(jià)值總計(jì)多萬(wàn)元。

四、優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機(jī)制。

作為基礎(chǔ)教育的初中，應(yīng)為每一個(gè)

受教育者的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)、豐厚的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們確立的育人目標(biāo)是：品學(xué)雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能。并提出使受教育者達(dá)到“五個(gè)統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)具有適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力和發(fā)展力。為此，主要做了以下三項(xiàng)工作：

（一）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

我校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車排放、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

首先，我們堅(jiān)持：“凡是學(xué)生自己 的事情都讓學(xué)生自己管理；凡是涉及學(xué)生的事情都讓學(xué)生參與管理；凡是學(xué)校重大事情都讓學(xué)生了解；凡是學(xué)校重大活動(dòng)，都讓學(xué)生唱主角。”學(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運(yùn)動(dòng)會(huì)都閃爍著自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機(jī)制。其次，加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力；實(shí)行學(xué)生值周校長(zhǎng)制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

我校德育工作的另一個(gè)重要特色就是向社會(huì)拓展，讓學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。通過(guò)開展符合青少年認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律、富有情趣和時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各個(gè)方

面，尋找多個(gè)“崗位”，扮演多個(gè)角色，從而獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受，明白酸甜苦辣都是“營(yíng)養(yǎng)”的道理，養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護(hù)綠、手拉手、郵政小報(bào)童等體驗(yàn)教育活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報(bào)道。學(xué)生通過(guò)參與豐富多采的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了與人合作、勇于吃苦、自信自立的品質(zhì)，在社會(huì)這個(gè)大課堂中鍛煉提高了各種能力和素質(zhì)。近年來(lái)，學(xué)校共有多人次參加了學(xué)校組織的各種體驗(yàn)教育活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，拓展了思想教育的內(nèi)容，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，優(yōu)化了校外育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（二）因材施教，面向全體，讓素質(zhì)教育惠及每個(gè)學(xué)生

義務(wù)教育體制下，學(xué)生有權(quán)利得到平等教育權(quán)。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。針對(duì)“班額大，學(xué)生差異大”的實(shí)際，我們了實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)。教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程都體現(xiàn)層次性，分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層測(cè)試、分層評(píng)價(jià)。對(duì)優(yōu)等生加深拓寬知識(shí)，進(jìn)行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢(shì)頭；對(duì)中等生通過(guò)定立目標(biāo)，思想激勵(lì)，方法指導(dǎo)，促使他們優(yōu)化；對(duì)后進(jìn)生重視非智力因素的開發(fā)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)講知識(shí)缺陷，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，嘗試成功等方法，促使他們轉(zhuǎn)化。

（三）實(shí)施“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)”制，讓人人都能享受到成功進(jìn)步的歡樂(lè)。

學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，他們性格各異、各有所長(zhǎng)，“學(xué)校教育要為個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良性的環(huán)境”，評(píng)價(jià)機(jī)制是構(gòu)成教育環(huán)境的重要因素之一。為此，我們?nèi)∠藗鹘y(tǒng)的“評(píng)三好”，實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”，開展了爭(zhēng)星達(dá)標(biāo)活動(dòng)。設(shè)

立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星、奧賽星、自護(hù)星和愛(ài)心星”十星，幾乎涵蓋學(xué)生表現(xiàn)的方方面面，學(xué)生任何一方面表現(xiàn)突出都能得到表彰和鼓勵(lì)，近年來(lái)，共表彰星級(jí)學(xué)生多人次，體現(xiàn)了“關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步”的素質(zhì)教育要求。

此外，我們注重學(xué)生身心健康，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學(xué)生心理檔案，啟動(dòng)了“生命教育工程”，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實(shí)施，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。我校畢業(yè)生合格率連年保持在以上，升學(xué)率為，優(yōu)秀率為。近年來(lái)，在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科知識(shí)能力競(jìng)賽及奧賽中，我校學(xué)生不斷取得優(yōu)異成績(jī)，共有名同學(xué)獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)有多人次。我校學(xué)生還有多人次在縣以上各類文體活動(dòng)中獲

獎(jiǎng)。

總之，創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)等都發(fā)生了巨大變化，取得了顯著成績(jī)，學(xué)校先后被省市縣教育局及有關(guān)部門授予“全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”、“全國(guó)生物奧賽優(yōu)勝學(xué)校”、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！?、“山東省電化教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市規(guī)范化學(xué)?！?、“濟(jì)南市教書育人先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市九年義務(wù)教育先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市德育規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ皾?jì)南市教學(xué)示范學(xué)校”、“濟(jì)南市教科研基地”、“濟(jì)南市文明交通單位”、“平陰名校”等榮譽(yù)稱號(hào)，并被確定為教育部重大項(xiàng)目“促進(jìn)教師成長(zhǎng)與學(xué)生發(fā)展研究”課題數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“”智能教育平臺(tái)運(yùn)用于國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中

國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教育委員會(huì)“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”國(guó)家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省重大課題“創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)基地、省“研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地等。

成績(jī)已屬于過(guò)去，今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和省市縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)的“品牌”意識(shí)，盡快實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變、學(xué)生由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變、辦學(xué)體制由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、有影響的讓人民滿意的學(xué)校。

第三篇：規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

為生存和發(fā)展奠基

我校始建于1983年，學(xué)?，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，在校生2237多人，教職工164人。學(xué)校占地42480平方米，建筑面積13922.29平方米，體育場(chǎng)館面積8400平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，電教圖書及綜合辦公樓一幢。圖書室、閱覽室、各種功能教室、300米環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)及各種球類活動(dòng)場(chǎng)地一應(yīng)俱全，校園布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)美?，F(xiàn)有在職高級(jí)教師 40人，中學(xué)一級(jí)教師53人，114名專任教師中，本科學(xué)歷有70人，?？茖W(xué)歷77人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過(guò)創(chuàng)建工作，一方面可以使我們?nèi)Ｂ毠っ鞔_當(dāng)前教育改革的基本形勢(shì)和任務(wù)，從而更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)也將起到積極的促進(jìn)作用。另一方面，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會(huì)地位，擴(kuò)大社會(huì)影響都具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、優(yōu)化辦學(xué)思想，更新教育觀念，構(gòu)建素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制

新的教育形勢(shì)，要求我們必須有新的辦學(xué)理念、新的教育思想、新的教育觀念。幾年來(lái)，我們圍繞“一個(gè)中心”（學(xué)校的一切工作都以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心）；“兩個(gè)注重”（注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)）；“三個(gè)觀點(diǎn)”（“教是為了不用教”的教學(xué)目的觀、“讓學(xué)生學(xué)會(huì)更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)”的教學(xué)功能觀、“只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”的學(xué)生觀），以“為生存發(fā)展奠基”為校訓(xùn)，“以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為總目標(biāo)”，以“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，突出辦學(xué)的實(shí)驗(yàn)性和示范性。

為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號(hào)，要求教師堅(jiān)持“六個(gè)學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個(gè)合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長(zhǎng)合作）。強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，教師既是教育者，又是學(xué)習(xí)者、研究者和創(chuàng)造者，明確了現(xiàn)代教師培養(yǎng)目標(biāo)和要求，提出了完成“四個(gè)轉(zhuǎn)變”（由職業(yè)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，由應(yīng)試型向育人型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變）。

采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方法，讓廣大教師親身接受先進(jìn)的教育理念的感染和熏陶，促進(jìn)了其思想觀念的轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，先后派出260多人次赴全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí)、研討考察，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，帶回了新的教育教學(xué)思想，對(duì)我校的教育教學(xué)改革起到了極大的促進(jìn)作用。我們還先后邀請(qǐng)上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區(qū)德育教研室李德善主任、山東大學(xué)賀立華教授、中國(guó)科學(xué)院心理教育研究所楊毅博士來(lái)校作報(bào)告，使老師們受到了深刻的教育，達(dá)成了“與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與學(xué)校共謀發(fā)展”的教育教學(xué)理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內(nèi)涵的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了思想基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化學(xué)校管理，深化體制改革，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機(jī)制

近年來(lái)，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實(shí)行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級(jí)工資制。調(diào)動(dòng)了全體教職工的工作積極性，激發(fā)了蘊(yùn)藏于教職工中工作熱情，基本形成了以工作量、工作過(guò)程、工作方法和工作質(zhì)量并重的計(jì)酬辦法，使多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則落到了實(shí)處。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也引起了省市宣傳媒體的關(guān)注，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》、《濟(jì)南時(shí)報(bào)》分別給予了報(bào)道，槐蔭、長(zhǎng)清、商河、濟(jì)陽(yáng)等區(qū)縣教育界的同行也慕名前來(lái)參觀取經(jīng)。

此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則、職員評(píng)估細(xì)則、教研組評(píng)估細(xì)則等各項(xiàng)評(píng)估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于鼓勵(lì)教師異地參加教研活動(dòng)的規(guī)定》、《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)管理的意見(jiàn)》等；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財(cái)物管理制度；從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評(píng)估體系，并強(qiáng)化對(duì)管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計(jì)→執(zhí)行→評(píng)價(jià)→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。

三、強(qiáng)化硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，構(gòu)建素質(zhì)教育的保障機(jī)制

新形勢(shì)下，辦學(xué)的壓力越來(lái)越大，學(xué)校的生存競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，特別是加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，是參與競(jìng)爭(zhēng)，迎接挑戰(zhàn)的重要法碼。近年來(lái)，我們極探索多元辦學(xué)之路，千方百計(jì)籌措資金，努力提高辦學(xué)水平。近幾年，學(xué)校投資400多萬(wàn)元，建成綜合辦公樓、校園文化廣場(chǎng)、德育長(zhǎng)廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，完成了校園環(huán)境改造；建有六個(gè)實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)多媒體教室、三個(gè)微機(jī)室，兩個(gè)語(yǔ)音室，兩個(gè)書庫(kù)，三個(gè)閱覽室，一個(gè)電子閱覽室，改建一個(gè)微機(jī)室，完善了校園網(wǎng)絡(luò)和雙控雙向閉路教學(xué)系統(tǒng)，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。特別是文化建設(shè)方面，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，去年，全縣校園文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)因此在我校召開，縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表對(duì)我校校園文化建設(shè)給予了很高的評(píng)價(jià)；新增電教器材、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、圖書資料等價(jià)值總計(jì)80多萬(wàn)元。

四、優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機(jī)制。

作為基礎(chǔ)教育的初中，應(yīng)為每一個(gè)受教育者的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)、豐厚的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們確立的育人目標(biāo)是：品學(xué)雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能。并提出使受教育者達(dá)到“五個(gè)統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)具有適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力和發(fā)展力。為此，主要做了以下三項(xiàng)工作：

（一）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

我校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車排放、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

首先，我們堅(jiān)持：“凡是學(xué)生自己的事情都讓學(xué)生自己管理；凡是涉及學(xué)生的事情都讓學(xué)生參與管理；凡是學(xué)校重大事情都讓學(xué)生了解；凡是學(xué)校重大活動(dòng)，都讓學(xué)生唱主角?！睂W(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運(yùn)動(dòng)會(huì)都閃爍著自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機(jī)制。其次，加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力；實(shí)行學(xué)生值周校長(zhǎng)制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

我校德育工作的另一個(gè)重要特色就是向社會(huì)拓展，讓學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。通過(guò)開展符合青少年認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律、富有情趣和時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各個(gè)方面，尋找多個(gè)“崗位”，扮演多個(gè)角色，從而獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受，明白酸甜苦辣都是“營(yíng)養(yǎng)”的道理，養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護(hù)綠、手拉手、郵政小報(bào)童等體驗(yàn)教育活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報(bào)道。學(xué)生通過(guò)參與豐富多采的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了與人合作、勇于吃苦、自信自立的品質(zhì)，在社會(huì)這個(gè)大課堂中鍛煉提高了各種能力和素質(zhì)。近年來(lái)，學(xué)校共有5000多人次參加了學(xué)校組織的各種體驗(yàn)教育活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，拓展了思想教育的內(nèi)容，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，優(yōu)化了校外育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（二）因材施教，面向全體，讓素質(zhì)教育惠及每個(gè)學(xué)生

義務(wù)教育體制下，學(xué)生有權(quán)利得到平等教育權(quán)。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。針對(duì)“班額大，學(xué)生差異大”的實(shí)際，我們了實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)。教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程都體現(xiàn)層次性，分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層測(cè)試、分層評(píng)價(jià)。對(duì)優(yōu)等生加深拓寬知識(shí)，進(jìn)行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢(shì)頭；對(duì)中等生通過(guò)定立目標(biāo)，思想激勵(lì)，方法指導(dǎo)，促使他們優(yōu)化；對(duì)后進(jìn)生重視非智力因素的開發(fā)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)講知識(shí)缺陷，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，嘗試成功等方法，促使他們轉(zhuǎn)化。

（三）實(shí)施“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)”制，讓人人都能享受到成功進(jìn)步的歡樂(lè)。

學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，他們性格各異、各有所長(zhǎng)，“學(xué)校教育要為個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良性的環(huán)境”，評(píng)價(jià)機(jī)制是構(gòu)成教育環(huán)境的重要因素之一。為此，我們?nèi)∠藗鹘y(tǒng)的“評(píng)三好”，實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”，開展了爭(zhēng)星達(dá)標(biāo)活動(dòng)。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星、奧賽星、自護(hù)星和愛(ài)心星”十星，幾乎涵蓋學(xué)生表現(xiàn)的方方面面，學(xué)生任何一方面表現(xiàn)突出都能得到表彰和鼓勵(lì)，近年來(lái)，共表彰星級(jí)學(xué)生4800多人次，體現(xiàn)了“關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步”的素質(zhì)教育要求。

此外，我們注重學(xué)生身心健康，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學(xué)生心理檔案，啟動(dòng)了“生命教育工程”，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實(shí)施，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。我校畢業(yè)生合格率連年保持在99.8%以上，升學(xué)率為57.3%，優(yōu)秀率為35.45%。近年來(lái)，在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科知識(shí)能力競(jìng)賽及奧賽中，我校學(xué)生不斷取得優(yōu)異成績(jī)，共有73名同學(xué)獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)有20多人次。我校學(xué)生還有1000多人次在縣以上各類文體活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

總之，創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)等都發(fā)生了巨大變化，取得了顯著成績(jī)，學(xué)校先后被省市縣教育局及有關(guān)部門授予“全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”、“全國(guó)生物奧賽優(yōu)勝學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省電化教學(xué)示范學(xué)?！?、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市規(guī)范化學(xué)校”、“濟(jì)南市教書育人先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市九年義務(wù)教育先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市德育規(guī)范化學(xué)校”、“濟(jì)南市教學(xué)示范學(xué)?！?、“濟(jì)南市教科研基地”、“濟(jì)南市文明交通單位”、“平陰名校”等榮譽(yù)稱號(hào)，并被確定為教育部重大項(xiàng)目“促進(jìn)教師成長(zhǎng)與學(xué)生發(fā)展研究”課題數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“Z+Z”智能教育平臺(tái)運(yùn)用于國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教育委員會(huì)“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”國(guó)家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省重大課題“創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)基地、省“研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地等。

成績(jī)已屬于過(guò)去，今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和省市縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)的“品牌”意識(shí)，盡快實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變、學(xué)生由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變、辦學(xué)體制由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、有影響的讓人民滿意的學(xué)校。

第四篇：市規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收后整改措施

市規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收后整改措施

東昌府區(qū)于集鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年12月29日下午，市級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收組來(lái)我校，對(duì)我校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、素質(zhì)教育、辦學(xué)特色等方面進(jìn)行了綜合評(píng)估，并及時(shí)反饋了意見(jiàn)，對(duì)我校發(fā)展提出了合理化建議。針對(duì)于市規(guī)范化驗(yàn)收組反饋的情況，聯(lián)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，及時(shí)召開了班子會(huì)議及全體教職工，針對(duì)驗(yàn)收組反饋的情況和所存在問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析研究，并制定了整改方案，下面將整改情況匯報(bào)如下：

一、辦學(xué)條件

我校校舍緊張，功能室缺乏是市規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收中存在的嚴(yán)重不足。因?yàn)槲倚Ｊ且凰惖匦陆▽W(xué)校，學(xué)校建設(shè)可以說(shuō)剛剛起步，聯(lián)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將積極向教育局和當(dāng)?shù)卣从?，?zhēng)取上級(jí)在資金投入、政策扶持等方面向我校傾斜，多方籌措資金，盡快在教學(xué)樓前建一座1300余平方米的綜合樓，健全美術(shù)教室、舞蹈室、音樂(lè)教室、衛(wèi)生室、閱覽室等，解決我校功能用房缺乏的問(wèn)題，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要，更好地服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)；同時(shí)將把樓后小樹林地帶全部整改，請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行規(guī)劃，設(shè)計(jì)成校園景點(diǎn)，全部綠化和硬化。爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)把我校建成花園式學(xué)校；另外聯(lián)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將積極向區(qū)體育局等單位爭(zhēng)取，申請(qǐng)室外健身活動(dòng)設(shè)施和體育器材，為學(xué)生鍛煉身體提供必要的保障。

二、學(xué)校管理

學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)理念、校務(wù)公開、民主參與等方面的落實(shí)工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、班子建設(shè)，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度和評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。在原有校園文化的基礎(chǔ)上，最大限度挖掘我校校園文化資源，力求做到各樓層、各班級(jí)在學(xué)校校園文化大主題的前提下有不同的文化內(nèi)涵，利用重大節(jié)日等開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。另外，繼續(xù)我?！?554”課堂教學(xué)模式的研討提升，將“1554”課堂教學(xué)模式推向所有學(xué)科教學(xué)。不斷提煉、錘煉，使校園文化建設(shè)和“1554”課堂教學(xué)模式逐漸形成我校的辦學(xué)特色。

三、素質(zhì)教育

我校將進(jìn)一步加強(qiáng)班主任、教師的培訓(xùn)，為教師爭(zhēng)取一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升教師個(gè)人素質(zhì)；定期聘請(qǐng)專家、名師到我校進(jìn)行講座、授課交流，所有教師必須寫出自己的收獲和感受；定期開展教研活動(dòng)，繼續(xù)校本課程的研究，開發(fā)出適合我校的校本課程。加大研究性學(xué)習(xí)的研討力度、方法，讓所有學(xué)生都參與到研究性學(xué)習(xí)中來(lái)。

總之，市級(jí)規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建是對(duì)我校各項(xiàng)工作的考查，我校將認(rèn)真對(duì)待，下大氣力進(jìn)行整改不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校一定會(huì)盡快達(dá)到市級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

2011年1月

第五篇：規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料

新安縣石寺鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 創(chuàng)建“洛陽(yáng)市規(guī)范化初級(jí)中學(xué)”

匯報(bào)材料

2010年11月

新安縣石寺鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 創(chuàng)建“洛陽(yáng)市規(guī)范化初級(jí)中學(xué)”匯報(bào)材料

一、學(xué)?；靖艣r：

新安縣石寺鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)位于石寺鎮(zhèn)下燈村，學(xué)校西接奇石山莊，南鄰渠里煤礦，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，所轄11個(gè)行政村，轄區(qū)人口1.8萬(wàn)人，學(xué)校建于1998年秋，現(xiàn)有教學(xué)樓一棟，學(xué)生宿舍樓一棟，教師住宿樓一棟，學(xué)生食堂、餐廳、廁所、大門等附屬設(shè)施齊全，能滿足本學(xué)區(qū)適齡兒童在校食宿、學(xué)習(xí)及教育教學(xué)之需要。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生991人，共四個(gè)級(jí)段，18個(gè)班級(jí)，其中在校食宿學(xué)生共757人。我校現(xiàn)有教職工64人，其中專任教師58人，研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷49人，?？茖W(xué)歷12人，高層次學(xué)歷占教工總數(shù)81%。中學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)一級(jí)教師24人，學(xué)校配備校長(zhǎng)、書記各1人，副校長(zhǎng)2人，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均已接受崗位培訓(xùn)，校長(zhǎng)書記受過(guò)提高培訓(xùn)，均持證上崗。學(xué)校設(shè)置教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)支部分管學(xué)校各項(xiàng)工作。

二、自查自評(píng)結(jié)果：

根據(jù)《洛陽(yáng)市規(guī)范化初級(jí)中學(xué)評(píng)估驗(yàn)收細(xì)則》6款29項(xiàng)71條內(nèi)容，滿分1000分，自查自評(píng)結(jié)果實(shí)得922分，失78分，六個(gè)方面具體情況如下：

第一項(xiàng)：辦學(xué)方向，滿分100分，實(shí)得98分，失2分。創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校，培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)學(xué)生是我們學(xué)校多年來(lái)的奮斗目標(biāo)。為了早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，面向全體學(xué)生以教書育人為根本、以開展教研工作為保障，以辦“讓人民滿意的教育”為目的，對(duì)外學(xué)習(xí)，對(duì)內(nèi)加壓，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，依法治校，以德育人，本著讓每一個(gè)師生都得到健康發(fā)展的教育理念，務(wù)實(shí)、精細(xì)、創(chuàng)意的開展各項(xiàng)工作。我校始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行《教育法》、《中學(xué)管理規(guī)程》等教育法規(guī)。學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃和規(guī)章制度齊全，有中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；堅(jiān)持三個(gè)面向，大力開展素質(zhì)教育活動(dòng)，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以德育為首狠抓五育教育工作，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。我們以“每一名學(xué)生都能得到健康發(fā)展”為工作目標(biāo)，注重學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，努力使每一名學(xué)生不掉隊(duì)，對(duì)學(xué)困生和品行較差的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的勸導(dǎo)，要求教師以欣賞的目光看待學(xué)生，不能歧視學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，保證學(xué)生充足的休息時(shí)間，使學(xué)生在校能感到幸福和諧，從而積極向上。

第二項(xiàng)：學(xué)校管理，滿分200分，實(shí)得194分，失6分。在教育教學(xué)管理方面我們努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化。要提高學(xué)校的管理水平，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)是關(guān)鍵，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須自始至終熱愛(ài)教育事業(yè)，思想進(jìn)步，政治堅(jiān)定，為人正派，廉潔清正。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，對(duì)自己擔(dān)負(fù)的工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤奮努力，追求卓越。有不怕困難、不怕挫折的決心和信心，有堅(jiān)忍不撥、頑強(qiáng)刻苦的意志和毅力。在平時(shí)的工作中，嚴(yán)于律己，寬于待人，恪盡職守，處處以身作則。團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心老師的工作、學(xué)習(xí)和生活?！耙苑ㄖ涡?，以德執(zhí)教，以情育人”，是學(xué)校管理的基本原則。我校制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循。為了確保辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校全面貫徹教育方針，努力實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)行目標(biāo)管理，層層落實(shí)責(zé)任，有規(guī)劃，有措施，重落實(shí)，效果良好。

為保證兩基目標(biāo)圓滿完成，學(xué)校狠抓兩基工作，入學(xué)率達(dá)到100%。在日常教學(xué)工作中，制訂控輟實(shí)施方案，努力推行興趣教學(xué)、賞識(shí)教育，打造零輟學(xué)班級(jí)，把學(xué)生是否輟學(xué)做為教師考核的重要內(nèi)容。幾年來(lái)，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象幾乎為零。

安全工作重于泰山。學(xué)校要生存、要穩(wěn)定、要發(fā)展，安全工作是關(guān)鍵，只有保證了學(xué)校財(cái)產(chǎn)、學(xué)生生命安全，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能有條不紊的健康發(fā)展。我校始終把安全工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，常抓不懈，制定了各種安全制度及防范措施，并不斷完善經(jīng)常落實(shí)。利用學(xué)校例會(huì)及班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校與各職能部門負(fù)責(zé)人、各班主任、學(xué)生家長(zhǎng)分別簽訂安全責(zé)任書。學(xué)校堅(jiān)持安全教育制、安全排查制、注重安全演練制、24小時(shí)值班制，確保每一位學(xué)生的安全和學(xué)校的穩(wěn)定。

第三項(xiàng)：隊(duì)伍建設(shè)。滿分160分，實(shí)得140分，失20分。國(guó)家的教育方針，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，要通過(guò)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)，有了一流的教師，才能培養(yǎng)出一流的人才。為了建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論及中央、省、市、縣下發(fā)的有關(guān)文件，使教師從思想上轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)創(chuàng)新，教師素質(zhì)逐年提高，全校上下重學(xué)習(xí)，愛(ài)交流，重師德，講奉獻(xiàn)，整體風(fēng)氣和諧向上。學(xué)校重視教師的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，經(jīng)常派教師外出學(xué)習(xí)交流以，督促教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)教師對(duì)課程理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識(shí)，有1名教師被定為洛陽(yáng)市骨干教師，35名教師參加過(guò)新課程培訓(xùn)，52名教師已獲本科以上學(xué)歷，對(duì)于教師的考核我們不以學(xué)生分?jǐn)?shù)作為教師的評(píng)先、晉級(jí)的唯一依據(jù)，不按學(xué)生分?jǐn)?shù)排隊(duì)，實(shí)行綜合管理，積極實(shí)施新課程改革。我校專職教師總數(shù)達(dá)到編定數(shù)額，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)校重視教師師德的培養(yǎng)，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，要求教師要熟練掌握現(xiàn)代化教育手段，能進(jìn)行電化教學(xué)、課件制作，我校教師的優(yōu)質(zhì)課、課件制作等均多人次獲獎(jiǎng)，其中賈桃麗、劉玉玲兩位老師曾獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。教科研項(xiàng)目《學(xué)校德育實(shí)效性研究》在洛陽(yáng)教科所立項(xiàng)，并于2008年7月結(jié)項(xiàng)。

第四項(xiàng)：教育教學(xué)工作。滿分260分，實(shí)得228分，失32分。我校高度重視德育工作，突出德育為首的辦學(xué)思想，大力開展素質(zhì)教育。成立以校長(zhǎng)為首的學(xué)校德育工作體系。一是由校委會(huì)、各處室、各級(jí)段形成的師德教育體系，二是由政教處、班主任、班委會(huì)形成的德育管理體系；三是由學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委形成的德育監(jiān)督體系。各項(xiàng)工作環(huán)環(huán)相扣齊抓共管，保證德育工作落在實(shí)處。學(xué)校要求各科任教師把德育工作貫穿于教育教學(xué)之中。成立家長(zhǎng)學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校利用國(guó)旗下的講話、主題板報(bào)、社會(huì)實(shí)踐等形式，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在課時(shí)安排上，學(xué)校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開足開全課程，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，認(rèn)真督查教師的備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)新課程的研究，探求新型教學(xué)模式，提倡研究性學(xué)習(xí)和興趣教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)中學(xué)生的主體地位，認(rèn)真落實(shí)差生轉(zhuǎn)化工作。幾年來(lái)，差生轉(zhuǎn)化工作效果明顯，如我校的孟輝、孟奇、張華、劉貴、李振坤、何人可等都得到明顯的轉(zhuǎn)變，并最終順利考上了理想的學(xué)校。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，積極改革體育課堂教學(xué)，不斷提高二課、二操、三活動(dòng)的質(zhì)量，保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間。課外活動(dòng)豐富多彩，如打球、踢毽、跳繩、撥河等，另外學(xué)校還成立了“籃球、乒乓球”興趣小組，堅(jiān)持活動(dòng)鍛煉。在縣、鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上成績(jī)一直比較優(yōu)秀。在“國(guó)光杯”門球賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在籃球比賽中獲男子第五名、女子第五名。學(xué)校注重對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為的培養(yǎng)，各種常見(jiàn)病，多發(fā)病發(fā)病率較低，學(xué)生98%以上達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。

按照課程要求，學(xué)校除正常安排好音樂(lè)、美術(shù)、信息課外，還非常重視社會(huì)實(shí)踐工作，每年節(jié)假日或重大活動(dòng)日都安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，如摘錄對(duì)聯(lián)、專訪成功學(xué)子、觀奧運(yùn)談感受、觀“嫦娥奔月”體會(huì)祖國(guó)變化等，利用父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)讓學(xué)生幫父母洗衣服、給父母洗腳、捶背等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，了解社會(huì)。

在教改教研方面，我校高度重視，積極學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出興趣教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、課堂問(wèn)題五步法等教改課題，并認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校籌集資金，組織教師赴山東杜郎口學(xué)校聽課考察，在全校掀起教改熱潮。學(xué)校堅(jiān)持每周進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，要求教師人人上電教課、優(yōu)質(zhì)課，每期都要評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。教師們的課件、論文等有多人獲獎(jiǎng)。

我?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)教室兩個(gè)，多媒體教室1個(gè)，遠(yuǎn)程教育設(shè)備齊全，要求教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，電教室常天開放，開課率達(dá)35%以上，積極進(jìn)行電化教學(xué)課程研究。

第五項(xiàng)：辦學(xué)條件。滿分130分，得123分，失7分。為滿足教育教學(xué)的需要，我們努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上于2007年新建微機(jī)室1個(gè)，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)76臺(tái)；2010年11月又新建微機(jī)室1個(gè)，改換新式電腦36臺(tái)；2007年新建高標(biāo)準(zhǔn)物理及生化實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)；2007年投資5萬(wàn)元，將餐廳售飯間改為鋼架結(jié)構(gòu)；投資2萬(wàn)元，將學(xué)生廁所由旱廁改為水沖式廁所；投資1萬(wàn)元，新增綠化帶2129平方米（其中大部分為老師們自己動(dòng)手完成）?，F(xiàn)在學(xué)校有微機(jī)室兩個(gè)，多媒體教室1個(gè)，遠(yuǎn)程教育收視設(shè)備完善，實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)，圖書室1個(gè)，閱覽室1個(gè)，各類儀器基本齊全，理科實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)，體音美儀器達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)，圖書25933冊(cè)，生均26冊(cè)，各班設(shè)置小圖書柜一個(gè)，每周設(shè)置一節(jié)閱讀課，能滿足學(xué)生開展正常的計(jì)算機(jī)教學(xué)、多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)及閱讀需要。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源和生均教育經(jīng)費(fèi)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家兩免一補(bǔ)政策。近幾年教師工資穩(wěn)定可靠，力學(xué)經(jīng)費(fèi)由上級(jí)撥付，逐年提高。

第六項(xiàng)：教育質(zhì)量和效益。滿分150分，得139分，失11分。近幾年在黨和政府的關(guān)心支持下，在中心校的正確指導(dǎo)下，石寺二中的教育教學(xué)工作得到穩(wěn)步提高，學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，中招成績(jī)連年攀升，2008年我校被一二三高錄取99人，超額完成16人，2009年被一二三高錄取83人，錄取率達(dá)40.3%，被評(píng)為新安縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位，2010年縣分配我校指標(biāo)68人，錄取71人，錄取率達(dá)32%，再次獲得縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位。另外我校在學(xué)科競(jìng)賽、科技制作、體育比賽、書法繪畫等活動(dòng)中也是成績(jī)喜人，在縣近幾年的質(zhì)量檢測(cè)中，我校一直穩(wěn)居前五名，在縣里舉行的演講比賽、文藝演出中有多人獲獎(jiǎng)，在縣里舉辦的書法繪畫比賽中有6人獲獎(jiǎng)，3人獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)，在縣舉辦的體育比賽中，我校獲田徑比賽“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，男籃比賽第五名、女籃比賽第五名，門球比賽獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，同時(shí)教師們?cè)趯W(xué)術(shù)研究、論文論著、優(yōu)質(zhì)課賽講、課件制作等方面也成績(jī)顯著，先后有28人次獲縣以上優(yōu)質(zhì)課證書，63人次的論文論著在縣以上部門交流或在CN刊物上發(fā)表，有8人次獲縣以上優(yōu)秀課件獎(jiǎng)。19人次獲縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，其中張鴿老師輔導(dǎo)的學(xué)生張亞彬獲國(guó)家級(jí)物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，王助偉老師輔導(dǎo)的學(xué)生邱玉昆獲計(jì)算機(jī)比賽省二等獎(jiǎng)。我校的教研課題《學(xué)校德育實(shí)效性課題研究》在2006年被洛陽(yáng)教科所立項(xiàng)，2008年成功結(jié)項(xiàng)。

在重視常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我們也非常重視學(xué)校特色建設(shè)，在學(xué)校德育管理方向，我們做出了不懈的努力，在日常教學(xué)工作中，我們要求教師注重賞識(shí)教育和激勵(lì)教育，使每一個(gè)學(xué)生都置身于被人關(guān)注，欣賞的氛圍之中，精神愉悅向上，學(xué)校通過(guò)一系列的管理制度做到管理育人，通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì)、法制專題報(bào)告、汶川地震大型圖片展、北京奧運(yùn)大型圖片展、節(jié)假日學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、師生軍訓(xùn)等，有力的培養(yǎng)了學(xué)生正確的榮辱觀和價(jià)值觀，在差生轉(zhuǎn)化方面，我們采用教師包學(xué)生制度，校長(zhǎng)親自承包最典型的學(xué)生，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任齊抓共管，通過(guò)交流互動(dòng)，轉(zhuǎn)化學(xué)生效果明顯，原來(lái)比較典型的學(xué)生如：孟輝、孟奇、張華、劉貴、李振坤、何人可等都由升學(xué)無(wú)望的學(xué)生最終順利考上了理想的學(xué)校。在學(xué)生文化寫作培養(yǎng)上，我們?cè)趲熒喿x上下功夫，為擴(kuò)大師生視野，增加學(xué)生閱讀量，我們籌備教師閱覽室一間，訂購(gòu)圖書75種，報(bào)紙26種，除此之外，我們還在每間教室配備小圖書柜一個(gè)，把圖書室的書籍讓各班學(xué)生集體借閱，轉(zhuǎn)存班級(jí)書柜，學(xué)生輪流閱讀，并記下閱讀筆記，學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，以提高學(xué)生的寫作水平。在大家的努力下，學(xué)生的作品集《云夢(mèng)芳草》于2008年6月出版第一集，現(xiàn)在已出版三集，另外老師們也筆耕不輟，有多篇作品在《智慧教育》或其它物上發(fā)表。老師們的作品也被學(xué)校結(jié)集出版多集，如《教學(xué)后記》《教育管理隨筆》《教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》等。

三、今后工作努力方向

回顧過(guò)去，我們?nèi)Ｉ舷率菆F(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，共同努力，共創(chuàng)佳績(jī)，但肯定還存在這樣那樣的不足，譬如在教學(xué)改革上，我們的力度還不夠，教師還沒(méi)有真正的領(lǐng)悟新課改精神，還需要不斷的探索和實(shí)踐；在硬件建設(shè)上，我校學(xué)生的住宿條件簡(jiǎn)陋，教師辦公設(shè)備落后，急需一幢學(xué)生公寓和一幢綜合辦公樓；在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上，還沒(méi)有真正放開，具有一定局限性等。在今后的工作中，我們二中上下定會(huì)齊心協(xié)力，本著讓每一個(gè)師生都得到健康發(fā)展的教育理念，逐步培養(yǎng)師生具有“關(guān)注自我，發(fā)展自我，成就自我”的觀念，務(wù)實(shí)、精細(xì)的開展各項(xiàng)工作，規(guī)范各項(xiàng)管理謀求更好發(fā)展，以“規(guī)范化驗(yàn)收”為契機(jī)，為學(xué)校走上健康發(fā)展軌道而不懈努力。