第一篇：規(guī)范化學(xué)校材料

規(guī) 范 化 學(xué) 校 創(chuàng) 建 材 料

山東省泰安市岱岳區(qū)徂徠許莊小學(xué) 我們徂徠許莊小學(xué)曾三易校址。始建于1944年的學(xué)校位于許家莊村中部的古廟，1955年遷址于許家莊村西，1981年遷入現(xiàn)址，1993年合校定點(diǎn)時(shí)，曹莊小學(xué)、姬莊小學(xué)并入。2007年3月由廣東團(tuán)省委希望工程辦公室投資援建功能齊全的新教學(xué)樓，并于同年10月竣工交付使用。

學(xué)校占地面積10240平方米，建筑面積3661平方米。其中教學(xué)樓面積2700平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班13個(gè)，在校生380人，教師17人。按高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了專用教室，各類教學(xué)儀器均達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)，圖書報(bào)刊10000余冊(cè)。

我校于2006年創(chuàng)建岱岳區(qū)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建泰安市規(guī)范化學(xué)校，對(duì)我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過全校師生全員參與的創(chuàng)建工作，一方面可以使我們?nèi)＝處熋鞔_當(dāng)前教育改革的基本形勢(shì)和任務(wù)，從而更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教師專業(yè)素質(zhì)也將起到積極的作用。另一方面，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會(huì)地位，擴(kuò)大社會(huì)影響都具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。

一、辦學(xué)思想，更新教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化。新的教育形勢(shì)，要求我們必須有新的辦學(xué)理念、新的教育思想、新的教育觀念。近年來，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，以“三個(gè) 面向”為指針，以爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校為工作主線，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。為創(chuàng)建一所具有現(xiàn)代化的教育思想，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)代化的教學(xué)管理，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，現(xiàn)代化的教學(xué)內(nèi)容的市級(jí)規(guī)范化學(xué)校而努力。我們圍繞“一個(gè)中心”（學(xué)校的一切工作都以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心）；“兩個(gè)注重”（注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)）；“三個(gè)觀點(diǎn)”（“教是為了不用教”的教學(xué)目的觀，“讓學(xué)生學(xué)會(huì)更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)”的教學(xué)功能觀，“只有不會(huì)教的教師，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”的學(xué)生觀），確立了“辦規(guī)范加特色的學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)的學(xué)生”的辦學(xué)方向和“以德立校、以法治校、科研興校、特色辦?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想，以“教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化”為辦學(xué)目標(biāo)，以“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“師以育人為本，生以成才為志”為校訓(xùn)，形成了“勤奮、好學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“一絲不茍、精益求精”的教風(fēng)和“自主、探究、合作”的學(xué)風(fēng)。我們提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”、“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號(hào)，確立了“做好每件事，快樂每一天”為主題的育人宗旨。要求三、四、五年級(jí)學(xué)生把每天有益的事情記錄下來，從中感悟?qū)W習(xí)的樂趣。要求教師堅(jiān)持“六個(gè)學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個(gè)合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長(zhǎng)合作）。強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，教師既是教育者，又是學(xué)習(xí)者、研究者和創(chuàng)造者，明確了 現(xiàn)代教師培養(yǎng)目標(biāo)和要求，提出了完成“四個(gè)轉(zhuǎn)變”（由職業(yè)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，由應(yīng)試型向育人型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變）。

我們樹立了正確的教師觀。學(xué)校強(qiáng)化師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。教師是興校的主體。教師的品格意志、道德面貌、情感態(tài)度、學(xué)識(shí)能力和言語舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，具有巨大的教育價(jià)值。因此提高教師素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量的根本措施之一。基于此，學(xué)校始終把師德教育作為教師專業(yè)化發(fā)展的有效措施貫穿于教師隊(duì)伍建設(shè)的全過程。通過組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《八榮八恥》等，開展多層次、多形式的師德全員培訓(xùn)。廣泛開展了“怎樣做一名好老師”大討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)鎮(zhèn)教師節(jié)、教學(xué)工作會(huì)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，提升教師的職業(yè)道德。學(xué)校把師德表現(xiàn)作為對(duì)教師考核、聘任、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，實(shí)行師德一票否決制。通過這些形式，不斷規(guī)范教師在教育教學(xué)中的行為，提高全體教師的師德水平。真正實(shí)現(xiàn)以德治校，以高師德贏得教師自身的可持續(xù)發(fā)展，引領(lǐng)教師把提升職業(yè)道德作為一種自覺追求。目前我校17名教師中，有2人被評(píng)為市優(yōu)秀教師，6人被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀班主任。1人被評(píng)為區(qū)師德十佳黨員標(biāo)兵。有15多人次被評(píng)委鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。

我們還樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀。我們真正明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，懂得每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性需要和發(fā)展的潛能，承認(rèn)“差異 性”并把這種差異當(dāng)作資源去開發(fā)，把每個(gè)學(xué)生看得同等重要。用欣賞的眼光看學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到主動(dòng)發(fā)展。明確教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者，這既是時(shí)代對(duì)教師的要求，也是教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者的前提條件，教師以研究者的精神不斷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，秋季教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)隨之提高。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要把學(xué)習(xí)的時(shí)間、主動(dòng)權(quán)、信心還給學(xué)生，把教材作為憑借，讓學(xué)生把獲得知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

二、加強(qiáng)硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化

有了現(xiàn)代化的教育思想，還必須要具有現(xiàn)代化的設(shè)備，完善的辦學(xué)條件既是培育優(yōu)秀人才的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校的重要條件。因此，學(xué)校堅(jiān)持以硬件建設(shè)為突破口，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)校投入新機(jī)制，不斷提高學(xué)?，F(xiàn)代化水平。

一是遷入新校后，我們積極向上級(jí)主管部門匯報(bào)了學(xué)校內(nèi)部配備情況，教育局了解到學(xué)校無微機(jī)室，出資20萬元，為學(xué)校增添了31部電腦，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、儀器室和勞動(dòng)教室。

二是積極挖掘潛力，通過合理使用現(xiàn)有教學(xué)樓和平房，擴(kuò)大學(xué)校校舍的使用面積，并為各教室配置現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。我校微機(jī)室、語音室、多媒體教室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、體育器材室、音樂教室、舞蹈室、書法教室、美術(shù)教室、社會(huì)教室、勞動(dòng)教室、德育室、心理咨詢室、衛(wèi)生室等專用教室各類教學(xué)器材都按照一類標(biāo) 準(zhǔn)配置。

三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的原則，遵循“整體規(guī)劃、分項(xiàng)實(shí)施、逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著成效。特別是文化建設(shè)方面，我們?cè)诮虒W(xué)樓大廳、走廊、樓梯、各專用教室、樓房外墻、平房外墻、學(xué)校院墻、宣傳欄、花草牌等地方張貼懸掛了圖文并茂的學(xué)校辦學(xué)理念、名人名言、格言警句、古詩配畫等內(nèi)容，讓每一堵墻壁都會(huì)說話，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。我們還為各教室懸掛 了各類《守則》、《規(guī)范》和《常規(guī)》，設(shè)立了《學(xué)習(xí)園地》，讓各班師生自己動(dòng)腦動(dòng)手，進(jìn)行了班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的可喜景象。而在這里受益最多的就是學(xué)生，他們?cè)诿恳惶旌托@的對(duì)話中受到潛移默化的教育，陶冶了孩子們的情操，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

三、深化體制改革，優(yōu)化學(xué)校管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化。

一流的學(xué)校管理是規(guī)范化學(xué)校健康運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，法治與德治并用，規(guī)范與創(chuàng)新并舉，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化。在過程管理中立足“精細(xì)、規(guī)范、超前”的管理方略，不斷提升學(xué)校管理水平。

一是不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事分配制度改革的力度，實(shí)行了全員聘任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。對(duì)教師的評(píng)價(jià)注重調(diào)動(dòng)教師“德、勤、能、績(jī)”各方面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。討論通過了《徂 徠許莊小學(xué)結(jié)構(gòu)工資制實(shí)施方案》，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，相繼制定完善了《徂徠許莊小學(xué)管理制度》，是廣大教師做有要求、量有尺度、干有目標(biāo)、獎(jiǎng)懲有據(jù)。形成了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了全校教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的積極性，激發(fā)了蘊(yùn)藏與教師中的工作熱情，形成了以工作量、工作過程、工作方法和工作質(zhì)量并重的計(jì)酬辦法，使多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則落的實(shí)處。

此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則、職員評(píng)估細(xì)則、教研組評(píng)估細(xì)則等各項(xiàng)評(píng)估制度；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；修訂了一系列財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理；從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化對(duì)管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計(jì)→執(zhí)行→評(píng)價(jià)→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。

二是努力實(shí)現(xiàn)師資水平的現(xiàn)代化。高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)不斷發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。皮亞杰說過：“有關(guān)教育與教學(xué)的問題中，沒有一個(gè)問題不總是與師資培養(yǎng)的問題有聯(lián)系的。如果得不到足夠數(shù)量合格的教師，任何最使人欽佩的改革也勢(shì)必要在實(shí)踐中失敗。”我校深刻認(rèn)識(shí)到師資建設(shè)的重要性，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理與培訓(xùn)工作，不斷提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的使命感和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)教師群體“敢為人先”的改革精神 和甘為“紅燭”“人梯”的奉獻(xiàn)精神，使教師們將心思花在教育上，功夫用在備課上，本領(lǐng)使在課堂上，眼光放在實(shí)施素質(zhì)教育上。幾年來，學(xué)校在教師的培訓(xùn)方面能花大力氣、敢下大本錢。一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，努力提高教師專業(yè)化水平。我校積極組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，找準(zhǔn)自己的位置，由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者。滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。學(xué)校針對(duì)教師和學(xué)生實(shí)際，每周都精心選取學(xué)習(xí)材料，推薦給全體教師學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記和反思，引導(dǎo)教師把自己的教學(xué)理念與先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)照，使教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中感悟，在感悟中提高。二是抓好新教師的培訓(xùn)，使他們盡快達(dá)到崗位要求。針對(duì)我校老年、青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校為每一位青年教師選配一位富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，青年教師虛心向老教師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師從各個(gè)方面進(jìn)行有針對(duì)性地示范、指導(dǎo)，以傳、幫、帶方式促進(jìn)青年教師盡快適應(yīng)教育崗，并讓青年教師指導(dǎo)老年教師學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。三是抓好骨干教師的培訓(xùn)提高，促進(jìn)優(yōu)秀教育人才成長(zhǎng)。在這一活動(dòng)中我們提出了三年過三關(guān)的要求。即第一年過“勝任關(guān)”，勝任自己所任年級(jí)學(xué)科和班級(jí)的教育教學(xué)工作；第二年過“成長(zhǎng)關(guān)”，全面提高自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)能力；第三年過“創(chuàng)新關(guān)”，要從眾多青年教師中脫穎而出。我校骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，正朝著“以教育教學(xué)成果為龍頭，名優(yōu)教師和骨干教師為中堅(jiān)，推進(jìn)教師整體素 質(zhì)全面提高”的目標(biāo)邁進(jìn)。我校17名教師中有3人通過自學(xué)取得了大學(xué)本科學(xué)歷，有3人上過市級(jí)公開課，有8人舉行過區(qū)公開課、示范課。有2人被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手，3人被評(píng)委區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人?！熬礃I(yè)愛生、學(xué)高身正、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)高效”的教風(fēng)已經(jīng)悄然形成。

三是教學(xué)方法的現(xiàn)代化。學(xué)校教育如果始終停留在給學(xué)生灌輸現(xiàn)成的知識(shí)階段，如果還堅(jiān)持刻板教條的鼓勵(lì)學(xué)生將前人留下的文化遺產(chǎn)盡可能多地儲(chǔ)存進(jìn)大腦，如果還僅要求學(xué)生掌握教材里的知識(shí)，理解它，記住它，并且通過很沉重很機(jī)械地反復(fù)做習(xí)題而熟悉它，那么，我們的學(xué)生是無法適應(yīng)知識(shí)迅猛增長(zhǎng)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的。因此，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，必須深入的扎根于教學(xué)改革和構(gòu)建新型的教學(xué)模式之中。因此，我們要求教師要破傳統(tǒng)的定勢(shì)思維，立符合時(shí)代要求的新觀念；破唯“標(biāo)準(zhǔn)”是從，立培養(yǎng)學(xué)生求異思維的觀念；破機(jī)械的強(qiáng)化訓(xùn)練，立發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的觀念。我校把為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件，構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)的課堂教學(xué)模式為宗旨，努力作到教師與學(xué)生在教學(xué)中積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、合作、發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生在教師引導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

四是教育科研現(xiàn)代化。教育是崇高的事業(yè)，也是一門需要不斷探索的科學(xué)。多年來，我校一直堅(jiān)持“科研興?！薄ⅰ百|(zhì)量立?！?，抓科研，促教研，很抓教學(xué)質(zhì)量的提高。我們提出了“教育科研是學(xué)校第 一生產(chǎn)力”的口號(hào)，教育管理方式實(shí)行行政管理和科研指導(dǎo)的雙條軌道，靠科研上水平，抓常規(guī)保質(zhì)量，依靠教科研推動(dòng)素質(zhì)教育的大力發(fā)展。幾年來，學(xué)校先后被命名為鎮(zhèn)、區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位。學(xué)校建立健全了科研機(jī)構(gòu)，成立了教科室，完善了教科研制度，在教師全員參與教科研的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了重點(diǎn)課題的研究。根據(jù)課題的要求，每位教師都承擔(dān)一定的研究任務(wù)，結(jié)合實(shí)踐，掌握教育科研方法，逐步實(shí)現(xiàn)由“付出型”、“探索型”向“創(chuàng)新型”“專家型”“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。

由于我們優(yōu)化學(xué)校管理，特別是改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化教育教學(xué)研究，學(xué)生身心發(fā)展的優(yōu)越性明顯地體現(xiàn)出來了：一是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生變死學(xué)為活學(xué)，變厭學(xué)為樂學(xué)，提高了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。二是能夠從小就由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鍛煉學(xué)生自己克服困難、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，以及初步分析問題和解決問題的能力。三是有助于培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手做中學(xué)習(xí)，對(duì)其身心健康大有益處。多提供讓學(xué)生動(dòng)手做的機(jī)會(huì)，有利于激發(fā)學(xué)生探究問題的積極性。四是通過教學(xué)方法和教學(xué)形式的創(chuàng)新，潛意識(shí)地增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。五是有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣和精神。

四、優(yōu)化育人目標(biāo)，創(chuàng)新育人模式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。小學(xué)作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)學(xué)段，應(yīng)為每一個(gè)受教育者的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)、豐厚的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們確立的育人目標(biāo)是：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

一是深入開展“十好”教育活動(dòng)。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是教育的核心任務(wù)，而良好習(xí)慣的培養(yǎng)來源于不間斷的教育，小學(xué)生處于各種習(xí)慣養(yǎng)成的奠基階段，能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。鑒于小學(xué)生模仿意識(shí)強(qiáng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，我們廣泛開展了以“讀書好、寫字好、上課好、作業(yè)好、畫畫好、制作好、作操好、衛(wèi)生好、待人好”為主要內(nèi)容的“十好”教育活動(dòng)，以此為突破口強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生信心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，為今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是以活動(dòng)類課程為載體，積極開展興趣小組活動(dòng)。學(xué)校加強(qiáng)活動(dòng)類課程的管理與指導(dǎo)，成立了豎笛、口琴、書法、繪畫、科技制作、舞蹈、曲藝等興趣小組和特長(zhǎng)隊(duì)。各隊(duì)、組均有輔導(dǎo)老師，有固定地點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)，為學(xué)生興趣發(fā)展和提高提供了廣闊的天地，提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校定期舉辦第二課堂活動(dòng)成果展示和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，活躍了校園氣氛，鍛煉了學(xué)生體魄，陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生素養(yǎng)。

三是以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校少先大隊(duì)成立了檢查小組，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、路隊(duì)、安全、環(huán)境教育等常規(guī)工作常抓不懈，加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，檢查結(jié)果定期公布，并作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的重要依據(jù)，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。

四是因材施教，面向全體，讓素質(zhì)教育惠及每個(gè)學(xué)生。義務(wù)教育體制下，學(xué)生有權(quán)利得到平等教育權(quán)。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。針對(duì)“學(xué)生差異大”的實(shí)際，我們對(duì)優(yōu)等生加深拓寬知識(shí)，進(jìn)行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢(shì)頭；對(duì)中等生通過定立目標(biāo)、思想激勵(lì)、方法指導(dǎo)，促使他們優(yōu)化；對(duì)后進(jìn)生重視非智力因素的開發(fā)，通過個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)講知識(shí)缺陷，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，嘗試成功等方法，促使他們轉(zhuǎn)化。

五是發(fā)揮心理咨詢室的作用，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，設(shè)立了心理咨詢室，建立了學(xué)生心理檔案，充分發(fā)揮心理咨詢室在關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)中的作用，讓學(xué)生跟老師做知心朋友，讓學(xué)生傾訴心中的秘密、成長(zhǎng)的煩惱，使全校教師都關(guān)注學(xué)生的身心健康，使更多的學(xué)生得到幫助，培養(yǎng)學(xué)生健全的性格和良好的個(gè)性心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。

以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實(shí)施。使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。幾年來，我校畢業(yè)生合格率連年保持在100%，升學(xué)率為100%，優(yōu)秀率80%以上。學(xué)生有30多人次在區(qū)鎮(zhèn)組織的藝術(shù)節(jié)、六一文藝會(huì)演等文體比賽中獲獎(jiǎng)，3人獲得“市十佳少年”稱號(hào)，梁軍同學(xué)在區(qū)演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)校少先大隊(duì)連年獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀少先大隊(duì)。

總之，創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)都發(fā)生了巨大變化，取得 了顯著成績(jī)。學(xué)校教學(xué)成績(jī)連年居全鎮(zhèn)前列，居全區(qū)上游，年年被評(píng)為鎮(zhèn)教書育人先進(jìn)單位和教學(xué)工作先進(jìn)單位，先后被命名為區(qū)教書育人先進(jìn)單位、區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位、區(qū)規(guī)范化學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

展望未來，我校廣大師生信心倍增。我們期待著在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷支持下，順利通過市規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：規(guī)范化學(xué)校匯報(bào)材料

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

正陽縣慎水鄉(xiāng)中心小學(xué)

我們按照規(guī)范化學(xué)校建設(shè)評(píng)估的各項(xiàng)指標(biāo)要求，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行嚴(yán)格管理。成立了以領(lǐng)導(dǎo)班子成員為主體的規(guī)范化學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員明確分工，各負(fù)其責(zé)。對(duì)職能人員及全體教師實(shí)行目標(biāo)管理考核。按照規(guī)范化學(xué)校評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)要求反復(fù)對(duì)照，狠抓鞏固落實(shí)，在保持市級(jí)五星級(jí)學(xué)校各項(xiàng)指標(biāo)的同時(shí)，又把各項(xiàng)工作向前推進(jìn)了一步。

一、學(xué)校發(fā)展過程

（一）、隊(duì)伍建設(shè)

我?，F(xiàn)有專任教師２４人，中級(jí)19人，初級(jí)5人。大學(xué)本、?？茖W(xué)歷21人，中師3人。國家級(jí)優(yōu)秀教師１人，省級(jí)優(yōu)秀教師１人，市縣級(jí)優(yōu)秀教師１０人；省級(jí)骨干教師１人，市縣級(jí)骨干教師６人。教師合格率１００％。

我校端正辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把面向?qū)W生“五育”培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容統(tǒng)籌安排，制定方案，全面具體，落實(shí)到位。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面。班子成員富有改革創(chuàng)新精神、凝聚力強(qiáng)。有計(jì)劃地讓教師參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)和文化學(xué)習(xí)。從敬業(yè)上以先帶后，從教學(xué)創(chuàng)新上以新帶舊，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)，加大投資，鼓勵(lì)中青年教師進(jìn)行教改，外出學(xué)習(xí)，使整個(gè)教師隊(duì)伍朝著新課標(biāo)實(shí)施教學(xué)跨進(jìn)。尤其是近幾年來，我校加大教研力度，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的不斷提高．近三年來，我校有四名青年教師代表我縣參加駐馬店市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比均獲市一等獎(jiǎng)，另外八名教師獲得市優(yōu)質(zhì)課。把師德教育列入考核，樹立校本師德典型，長(zhǎng)期開展師德教育。把師德規(guī)范落實(shí)到課堂教學(xué)中和班級(jí)管理中，消除師生等級(jí)觀念；

（二）、教育教學(xué)工作管理．

1、德育、團(tuán)隊(duì)工作：建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全德育工作制度，制定德育計(jì)劃，開展豐富多彩的德育活動(dòng)。如升國旗制度，周一升旗，周五降旗，開展旗手評(píng)選活動(dòng)。落實(shí)班級(jí)工作一周一匯報(bào)匯報(bào)制度，填報(bào)班級(jí)報(bào)告單，在升旗儀式上表揚(yáng)先進(jìn)典型；學(xué)校和班級(jí)分別成立小監(jiān)察組，監(jiān)督學(xué)生課間課外的行為表現(xiàn)，開展中隊(duì)衛(wèi)生、文明、紀(jì)律循環(huán)旗等活動(dòng)，中隊(duì)、小隊(duì)、小組從上到下分級(jí)管理，同級(jí)之間展開競(jìng)爭(zhēng)，定期小結(jié)評(píng)比。建立家校聯(lián)系制和信息采集冊(cè)，每期至少召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，落實(shí)共育。我校先后被評(píng)為縣級(jí)五星級(jí)學(xué)校、市級(jí)五星級(jí)學(xué)校、正陽縣小學(xué)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、少年兒童工作先進(jìn)單位，并在正陽縣愛國主義歌曲歌詠比賽中獲三等獎(jiǎng)、在全國少年兒童讀書活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

2、教學(xué)工作：近幾年來我們把教學(xué)工作的重點(diǎn)放在教研教改上。以遠(yuǎn)程教學(xué)為主，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程資源上課，人均每學(xué)期上遠(yuǎn)教課達(dá)10節(jié)以上。我校成為全縣的遠(yuǎn)教工作的領(lǐng)頭兵，在全縣影響較好，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校先后多次到我校參觀

學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們加大教研力度，開展了“小組合作，開放課堂”和“師生互動(dòng)，開放課堂” 為課題的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。優(yōu)化課堂教學(xué)，變教師為導(dǎo)師，采取以學(xué)生為主體的開放教學(xué)方式。倡導(dǎo)學(xué)生參與、樂于探究，廣開思路、言論，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)，分析、解決問題以及交流合作的能力，采取師出示目標(biāo)，讓學(xué)生討論、演說，無論對(duì)錯(cuò)，師都給予中肯的鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)或讓學(xué)生自評(píng)，以達(dá)到最佳教學(xué)效果；課前教師在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)教材全面進(jìn)行分析，把握教材的編排意圖，確定教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，靈活調(diào)整教材程序，做好各種教具、學(xué)具、儀器、器材的準(zhǔn)備，以飽滿的激情進(jìn)入課堂。其次設(shè)計(jì)教案，設(shè)置導(dǎo)題，探討、演說、釋疑解難等找出教材的契機(jī)點(diǎn)，激活學(xué)生、引發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)目標(biāo)的積極性。目前，這一實(shí)驗(yàn)取得了良好效果，推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。這幾年來，我校教研工作一直走在全鄉(xiāng)之首、全縣前列，教育教學(xué)整體水平一直處于全鄉(xiāng)遙遙領(lǐng)先的地位。

我們十分重視對(duì)教學(xué)工作的管理。把常規(guī)教學(xué)、教研教改、教育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成果列為教師個(gè)人目標(biāo)考核項(xiàng)目。制定標(biāo)準(zhǔn)、要求，實(shí)行月檢查小結(jié)制度。另外還建立實(shí)施了教學(xué)過程評(píng)估制度。制定考核細(xì)則，有組織、有考評(píng)記載，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與的教研跟蹤聽課、評(píng)課考核小組。通過細(xì)則實(shí)施給教師定位。及時(shí)反饋教學(xué)信息，對(duì)教學(xué)存在的問題進(jìn)行整改。對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)，寫出整改方案，對(duì)存在的問題進(jìn)行整改。

在體音美教學(xué)中，我校培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展，落實(shí)體育、衛(wèi)生計(jì)劃，堅(jiān)持兩操一課；每舉行春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)；每學(xué)期至少開展兩次文體活動(dòng)；建立衛(wèi)生保健制度。把各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效。把美育滲浸于各科教學(xué)之中，增強(qiáng)師生的美感，養(yǎng)成注重自我形象、注重行為美的習(xí)慣。

（三）、行政管理

對(duì)教師實(shí)行工作目標(biāo)考核，是我校進(jìn)行整體管理最重要的手段。也是我們實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高”（提高工作的積極主動(dòng)性、提高業(yè)務(wù)技能、提高教育教學(xué)質(zhì)量）關(guān)鍵所在。教師工作目標(biāo)考核內(nèi)容包括三大塊，一是師德、紀(jì)律、考勤，二是班隊(duì)工作，三是教學(xué)教研工作。每大項(xiàng)分若干小項(xiàng)，分別制訂目標(biāo)分。領(lǐng)導(dǎo)班子和考核組成員對(duì)所管轄工作分別進(jìn)行檢查、量化，期末匯總。目標(biāo)管理統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，近幾年來我校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和隊(duì)風(fēng)的形成，從根本上講都是目標(biāo)管理工作長(zhǎng)期嚴(yán)格落實(shí)的結(jié)果。

我校一直實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行依法治校，民主管理，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子崗位目標(biāo)負(fù)責(zé)制，把各種管理，如教學(xué)、德育、班級(jí)少先隊(duì)、財(cái)物財(cái)產(chǎn)、安全等責(zé)任落實(shí)到人，一追到底。

（四）、辦學(xué)條件

近三年來我校為改善辦學(xué)條件付出了艱辛的努力。目前我校環(huán)境優(yōu)雅，辦學(xué)條件與同類學(xué)校相比較好，規(guī)劃合理，綠化四季常青，布局分明，具有濃厚的文化氛圍。在無任何外援資金的情況下，近三年來我校先后自投資金八萬多元，用于校園綠化美化、校舍修繕、路面硬化，購置了多媒體電教設(shè)備、建立了模式二遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)和有線電視校園網(wǎng)，各班配置了電視機(jī)和VCD機(jī)，校舍場(chǎng)地，儀器、圖書等均已達(dá)到省定一類標(biāo)準(zhǔn)。

（五）、教學(xué)質(zhì)量

我校一慣堅(jiān)持“五育”并舉的育人方針，狠抓學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。把德育工作落到實(shí)處，每年進(jìn)行德育達(dá)標(biāo)量化，突出個(gè)性，給以表彰。評(píng)比標(biāo)兵，樹立典型，激勵(lì)學(xué)生行為規(guī)范化化。目前，我校學(xué)生各項(xiàng)測(cè)評(píng)成績(jī)優(yōu)良，在思想行為，知識(shí)技能、體質(zhì)體能、勞技審美等方面素質(zhì)逐步提高，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量較高，總體教學(xué)質(zhì)量一直保持在全鄉(xiāng)遙遙領(lǐng)先的地位。

三、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

我們鞏固市級(jí)五星級(jí)學(xué)校成果為動(dòng)力，繼續(xù)向科學(xué)化管理的軌道邁進(jìn)，各項(xiàng)工作均取得了優(yōu)異的成績(jī)。自此以來，我校先后獲縣級(jí)“少年兒童工作先進(jìn)學(xué)校”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”等多項(xiàng)殊榮。近幾年，我校整體教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列，一直保持全鄉(xiāng)遙遙領(lǐng)先的地位。在整體管理和教研教改方面表現(xiàn)突出，所推行的目標(biāo)管理措施和教改課題成效顯著并被多校效法運(yùn)用。我校外在形象日漸突出，目前已成為全縣教育行業(yè)的新典型。

從總體上分析，近幾年來我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面做得較為扎實(shí)：

1、管理思想和辦學(xué)目標(biāo)明確，始終把握住當(dāng)前教育改革的動(dòng)

向，及時(shí)制定切實(shí)可行管理和改革機(jī)制。

2、注重師資隊(duì)伍建設(shè)和人員的合理分工配用。

3、堅(jiān)持“五育”并舉，以人為本，知識(shí)的傳授和人的發(fā)展與養(yǎng)成教育齊頭并進(jìn)。

4、嚴(yán)格落實(shí)目標(biāo)管理制度，常抓不懈。

四、存在的問題及整改打算

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，辦學(xué)條件有限。校舍、辦公條件、信息技術(shù)設(shè)備、電教設(shè)備（尤其是遠(yuǎn)教設(shè)備）尚不能完全滿足教育教學(xué)需要；學(xué)校管理機(jī)制有待于進(jìn)一步健全；教師改革意識(shí)不夠強(qiáng)；教學(xué)改革沒有系統(tǒng)的方案，沒能夠按照教改課題持之以恒地一抓到底；教學(xué)工作沒有完全不能擺脫應(yīng)試教育，重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)的的現(xiàn)象依然存在。另外，我校校園布局方面也存在著問題，教學(xué)區(qū)和生活沒有完全用圍墻分開，給我校教育教學(xué)工件帶來了諸多不便。針對(duì)以上問題，我們近幾年已經(jīng)付出了很大努力進(jìn)行整改。我們今后的打算是：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立改革創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)訓(xùn)練。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校管理體制，尤其是教師工作目標(biāo)考核責(zé)任制和教育教學(xué)改革管理辦法。

3、進(jìn)一步提高辦學(xué)條件。

4、加大教學(xué)改革的力度，努力探索適應(yīng)現(xiàn)代教育人才需要的教學(xué)新方法、新途徑。

第三篇：規(guī)范化資料學(xué)校

張家莊小學(xué)“最美教師”評(píng)選活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。大力弘揚(yáng)我校廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、愛生如子、為人師表的崇高師德風(fēng)尚，經(jīng)研究，決定在全校開展“最美教師”評(píng)選活動(dòng)。

二、評(píng)選條件

1、具有高尚的師德和良好的修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，具有大局觀念，具有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，勇于承擔(dān)教育教學(xué)重任，服從組織安排，人際關(guān)系和諧。甘于奉獻(xiàn)，化苦為樂，關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生的崇敬和愛戴，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和賞識(shí)。

2、具有勤學(xué)的精神和豐富的知識(shí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)時(shí)事政治和人文知識(shí)，具有深厚的文化底蘊(yùn)，課堂教學(xué)具有一定的深度和廣度，積累更多教育學(xué)生的事例，堪稱學(xué)生的良師益友。

3、具有研究的意識(shí)和先進(jìn)的理念。主動(dòng)參加市、區(qū)、校的學(xué)科交流活動(dòng)，積極進(jìn)行教育科研試驗(yàn)和探究，具有現(xiàn)代的教師觀和學(xué)生觀，形成以學(xué)生為本的課堂教學(xué)模式，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教師既是知識(shí)的傳播者，又是學(xué)生人生的引路人，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和成長(zhǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。

4、具有文雅的舉止和陽光的心態(tài)。教師要舉止文明，言行高雅，習(xí)慣良好，堪稱學(xué)生的表率。具有樂觀向上的心態(tài)，用微笑面對(duì)生活和困難，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，時(shí)時(shí)處處樹立教師自身和學(xué)校的形象。

5、具有出色的智慧和育人的藝術(shù)。積極思考，主動(dòng)發(fā)展，善于把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芍腔鄣慕痂€匙，用高超的育人藝術(shù)開啟每個(gè)學(xué)生的心智，促進(jìn)學(xué)生成功成才，努力踐行著“愛心育花兒，朵朵放光彩”的教育教學(xué)理念。

三、評(píng)選程序

1、宣傳發(fā)動(dòng)：首先把“最美教師”評(píng)選方案發(fā)布到教研組辦公室，接著通過全體教師會(huì)議學(xué)習(xí)，充分發(fā)動(dòng)老師積極參與評(píng)選活動(dòng)。

2、推薦產(chǎn)生候選人： 經(jīng)過教研組民主推選產(chǎn)生候選人（每個(gè)教研組推薦2名候選人報(bào)給教務(wù)科）。

3、評(píng)選：把選票發(fā)給教師，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)教師進(jìn)行投票評(píng)選，由學(xué)校選出三名老師進(jìn)行選票的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)投票結(jié)果，確定前3位的候選人被評(píng)為“最美教師”。

4、學(xué)校及時(shí)公示評(píng)選結(jié)果并進(jìn)行宣傳展示。

5、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

張家莊小學(xué)

2016年10月

第四篇：規(guī)范化學(xué)校申報(bào)

規(guī)范化學(xué)校申報(bào)

龍口市第三中學(xué)始建于1956年，為縣屬重點(diǎn)初中，歷經(jīng)40年的發(fā)展，現(xiàn)已成為市屬重點(diǎn)高中。學(xué)校占地49966平方米，建筑面積16000平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班32個(gè)，在校學(xué)生1687人，教職員工194人，其中專任教師141人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率88％。學(xué)校自1997年被審批為山東省規(guī)范化學(xué)校以來，從領(lǐng)導(dǎo)到師生進(jìn)一步加深了對(duì)規(guī)范化學(xué)校的認(rèn)識(shí)，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化強(qiáng)化規(guī)范化辦學(xué)的成果，進(jìn)一步細(xì)化量化規(guī)范化辦學(xué)的措施，繼續(xù)完善學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量，使學(xué)校得到了飛速發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教育思想現(xiàn)代化、教育管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和整體辦學(xué)水平的大幅度提高。

一、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

學(xué)校在原有綜合樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、男女生公寓樓、教工宿舍樓、綜合大餐廳的基礎(chǔ)上，又重建了辦公樓，增建一座實(shí)驗(yàn)樓，進(jìn)一步改善了教師的辦公條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

辦公室設(shè)寬敞、潔凈，室內(nèi)桌椅整齊，每室配備書櫥日光燈七盞，鏡、衣架等設(shè)施一應(yīng)俱全。教學(xué)樓教室寬敞標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)桌凳、黑板、講桌等全部按標(biāo)準(zhǔn)配套，按規(guī)范配有電源插座、窗簾、配有日光燈、電教設(shè)備等，采光好、照明設(shè)備齊全，室內(nèi)清潔整齊。實(shí)驗(yàn)室各種功能室配套齊全，實(shí)驗(yàn)室設(shè)有專職實(shí)驗(yàn)管理員 人。

個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室，個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室，并都配有儀器和準(zhǔn)備室，建筑和使用面積均符合規(guī)范要求，各類儀器按《中學(xué)理科教學(xué)儀器配備目錄》一類標(biāo)準(zhǔn)配備，安全、通風(fēng)等裝置及位置符合要求，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設(shè)備的說明書、試驗(yàn)記錄、報(bào)告完整、有據(jù)可查，室內(nèi)布置科學(xué)合理，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)。自然觀察室是在我校心理健康教育成果的基礎(chǔ)上建立的，配有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，可供教師講課觀摩。圖書室，建筑面積充足，書架整齊、牢固實(shí)用，設(shè)有專職圖書管理人員，管理人員熟悉《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，將圖書整理分類，有書刊總登錄和個(gè)別登錄，有借閱目錄及借閱規(guī)章制度。學(xué)校為進(jìn)一步滿足教師和學(xué)生的文化需求，又投資

元購置圖書近

冊(cè)，使圖書室藏書達(dá)

余冊(cè)。為方便師生借閱，圖書室全天開放，方便學(xué)生借閱。微機(jī)室2個(gè)，微機(jī)

臺(tái)，室內(nèi)有穩(wěn)壓電源、水泥硬化地面，有防盜設(shè)施，采光照明符合要求，設(shè)有專職微機(jī)教師

名，教師業(yè)務(wù)熟練，管理有序，機(jī)器使用有記錄，機(jī)器完好率高。音樂、美術(shù)教室各一個(gè)，為專用教室，室內(nèi)寬敞整潔，布置符合要求，具有音、美教學(xué)的特點(diǎn)，器材目錄清楚，維修及時(shí)；有指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)、文藝活動(dòng)的計(jì)劃，有指導(dǎo)美術(shù)小組活動(dòng)計(jì)劃，有專職音樂教師

名，美術(shù)教師

名，按大綱要求上足、上好音樂美術(shù)課，學(xué)校文藝隊(duì)活動(dòng)經(jīng)常演出，有專業(yè)美術(shù)活動(dòng)小組。衛(wèi)生室，有專任醫(yī)務(wù)人員一名，熟知《中小學(xué)衛(wèi)生工作條例》，學(xué)生體檢工作制度化，資料完整，體檢信息統(tǒng)計(jì)分析及時(shí)，疾病預(yù)防工作做的周密，重大疫情的防預(yù)措施得當(dāng)。多功能廳集電化教學(xué)、音樂教學(xué)、合班上課、會(huì)議室、小型演出等多功能于一體，室內(nèi)整齊，布置具有教育性。體育器材室與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)臨近，使用面積充足，體育器材按《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》一類標(biāo)準(zhǔn)配備，器材有專人管理，器材目錄清楚，維修及時(shí)，完好率高，依據(jù)教學(xué)和課外活動(dòng)要求及時(shí)提供各科器材。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠環(huán)形跑道，內(nèi)設(shè)足球場(chǎng)，其它體育設(shè)施齊全，安放合理，保障了體育教學(xué)及課外活動(dòng)的開展。

學(xué)校重視綠化、美化、凈化和知識(shí)化，對(duì)校園干道、甬道等場(chǎng)進(jìn)行了高質(zhì)量的硬化，有花園管理人員，布置集中綠化地、花壇、景點(diǎn)、宣傳櫥窗等，對(duì)各個(gè)區(qū)域精心規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

二、教育思想現(xiàn)代化

幾年來，我們開辟多種渠道，采用多種形式，弘揚(yáng)“一個(gè)主旋律”——開展愛國主義教育；貫穿“一條主線”——把學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育始終貫穿于德育的全過程，滲透到學(xué)校生活的方方面面，輻射到學(xué)校的每一個(gè)角落。我們除了開啟開足思想政治課，利用好德育主渠道外，還始終堅(jiān)持其他學(xué)科的德育滲透教育，寓德育與教學(xué)之中。同時(shí)，利用班會(huì)時(shí)間開設(shè)心里輔導(dǎo)課，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。許多教育活動(dòng)已形成制度，例如，升旗儀式、國旗下講話、百部愛國主義影片教育、心理健康教育課等。學(xué)校每年都舉行軍訓(xùn)活動(dòng)和成人儀式，定期請(qǐng)老干部、老勞模、老英雄以及司法部門、消防部門的領(lǐng)導(dǎo)來校做思想教育、法制教育和安全交教育報(bào)告。學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面，學(xué)校印發(fā)了《龍口市第三中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活，都制定了具體的行為規(guī)范，從嚴(yán)要求，從細(xì)管理，使學(xué)生全方位地受到嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)熏陶和良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣教育。學(xué)校年年都能獲得煙臺(tái)和龍口市級(jí) “文明單位”、“教書育人先進(jìn)單位”、“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位”等稱號(hào)

三、教育管理規(guī)范化

學(xué)校管理目標(biāo)明確，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥的實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校管理，啟動(dòng)內(nèi)部活力，以教學(xué)為中心，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校實(shí)行“校長(zhǎng)聘任負(fù)責(zé)制、教職工定編聘任制、全員崗位責(zé)任制、經(jīng)費(fèi)總額包干制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制”五制改革，對(duì)常規(guī)管理工作做到“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一備課作業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，統(tǒng)一組織學(xué)科競(jìng)賽及考試，統(tǒng)一安排教科研活動(dòng)，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師工作量化考核辦法。

在學(xué)校管理過程中，加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)的作用，人人參與管理；學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)信箱，政務(wù)公開欄，凡學(xué)校重大事情，經(jīng)校委會(huì)討論后提交教代會(huì)和工會(huì)審議，通過后形成決議并予以實(shí)施。這些措施增強(qiáng)了管理人員愛崗敬業(yè)意識(shí)和廉潔自律意識(shí)，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。

對(duì)學(xué)生的管理，以思想教育為主，健全常規(guī)管理制度，抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)和管理，在安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面有明確要求，作為檢查評(píng)比的尺度。學(xué)校有嚴(yán)格的學(xué)生學(xué)籍管理制度，學(xué)籍有專人管理學(xué)籍檔案整齊。學(xué)校充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的教育功能，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)，開展豐富多彩又切合學(xué)生思想、學(xué)生實(shí)際的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校重視學(xué)生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與學(xué)生分別簽有安全協(xié)議書，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生人身安全得到保障。

四、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化

“以人為本，依法治?！笔菍W(xué)校的辦學(xué)思想，“求實(shí)進(jìn)取，成才報(bào)國”是學(xué)校的校訓(xùn)，也是全體學(xué)生追求的目標(biāo)。學(xué)校以“夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長(zhǎng)”為學(xué)校特色，因材施教，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展和合格加特長(zhǎng)的有用人才。學(xué)校既為高等院校輸送了大批品學(xué)兼優(yōu)的新生，也為社會(huì)輸送了大批品德優(yōu)秀而有特長(zhǎng)的高中畢業(yè)生。通過每年舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，組織活動(dòng)課、課外活動(dòng)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)在市級(jí)各項(xiàng)比賽中獲得多次第一名，在上級(jí)組織的學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng)。幾年來，學(xué)生思想品德合格率一直保持100％，每年三好學(xué)生達(dá)標(biāo)率30％以上，體育達(dá)標(biāo)率98.4％。

第五篇：規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)2007-02-18 09:44:

43為生存和發(fā)展奠基

我校始建于年，學(xué)?，F(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，在校生多人，教職工人。學(xué)校占地平方米，建筑面積平方米，體育場(chǎng)館面積平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，電教圖書及綜合辦公樓一幢。圖書室、閱覽室、各種功能教室、米環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)及各種球類活動(dòng)場(chǎng)地一應(yīng)俱全，校園布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)美?，F(xiàn)有在職高級(jí)教師人，中學(xué)一級(jí)教師人，名專任教師中，本科學(xué)歷有人，?？茖W(xué)歷人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)

建工作，一方面可以使我們?nèi)Ｂ毠っ鞔_當(dāng)前教育改革的基本形勢(shì)和任務(wù)，從而更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)也將起到積極的促進(jìn)作用。另一方面，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會(huì)地位，擴(kuò)大社會(huì)影響都具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。在整個(gè)創(chuàng)建過程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、優(yōu)化辦學(xué)思想，更新教育觀念，構(gòu)建素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制

新的教育形勢(shì)，要求我們必須有新的辦學(xué)理念、新的教育思想、新的教育觀念。幾年來，我們圍繞“一個(gè)中心”（學(xué)校的一切工作都以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心）；“兩個(gè)注重”（注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)）；“三個(gè)觀點(diǎn)”（“教是為了不用教”的教學(xué)目的觀、“讓學(xué)生

學(xué)會(huì)更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)”的教學(xué)功能觀、“只有不會(huì)教的教師，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”的學(xué)生觀），以“為生存發(fā)展奠基”為校訓(xùn)，“以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為總目標(biāo)”，以“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，突出辦學(xué)的實(shí)驗(yàn)性和示范性。

為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號(hào)，要求教師堅(jiān)持“六個(gè)學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個(gè)合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長(zhǎng)合作）。強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，教師既是教育者，又是學(xué)習(xí)者、研究者和創(chuàng)造者，明確了現(xiàn)代教師培養(yǎng)目標(biāo)和要求，提出了完成”四個(gè)轉(zhuǎn)變”（由職業(yè)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，由應(yīng)試型向育人型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變）。

采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”方法，讓廣

大教師親身接受先進(jìn)的教育理念的感染和熏陶，促進(jìn)了其思想觀念的轉(zhuǎn)變。近年來，先后派出多人次赴全國各地參觀學(xué)習(xí)、研討考察，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，帶回了新的教育教學(xué)思想，對(duì)我校的教育教學(xué)改革起到了極大的促進(jìn)作用。我們還先后邀請(qǐng)上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區(qū)德育教研室李德善主任、山東大學(xué)賀立華教授、中國科學(xué)院心理教育研究所楊毅博士來校作報(bào)告，使老師們受到了深刻的教育，達(dá)成了“與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與學(xué)校共謀發(fā)展”的教育教學(xué)理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內(nèi)涵的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了思想基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化學(xué)校管理，深化體制改革，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機(jī)制

近年來，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實(shí)行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級(jí)工資制。調(diào)動(dòng)了全體教職工的

工作積極性，激發(fā)了蘊(yùn)藏于教職工中工作熱情，基本形成了以工作量、工作過程、工作方法和工作質(zhì)量并重的計(jì)酬辦法，使多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則落到了實(shí)處。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也引起了省市宣傳媒體的關(guān)注，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》、《濟(jì)南時(shí)報(bào)》分別給予了報(bào)道，槐蔭、長(zhǎng)清、商河、濟(jì)陽等區(qū)縣教育界的同行也慕名前來參觀取經(jīng)。

此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則、職員評(píng)估細(xì)則、教研組評(píng)估細(xì)則等各項(xiàng)評(píng)估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實(shí)施意見》、《關(guān)于鼓勵(lì)教師異地參加教研活動(dòng)的規(guī)定》、《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)管理的意見》等；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財(cái)物管理制度；從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)

發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評(píng)估體系，并強(qiáng)化對(duì)管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計(jì)→執(zhí)行→評(píng)價(jià)→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。

三、強(qiáng)化硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，構(gòu)建素質(zhì)教育的保障機(jī)制

新形勢(shì)下，辦學(xué)的壓力越來越大，學(xué)校的生存競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，特別是加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，是參與競(jìng)爭(zhēng)，迎接挑戰(zhàn)的重要法碼。近年來，我們極探索多元辦學(xué)之路，千方百計(jì)籌措資金，努力提高辦學(xué)水平。近幾年，學(xué)校投資多萬元，建成綜合辦公樓、校園文化廣場(chǎng)、德育長(zhǎng)廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，完成了校園環(huán)境改造；建有六個(gè)實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)

多媒體教室、三個(gè)微機(jī)室，兩個(gè)語音室，兩個(gè)書庫，三個(gè)閱覽室，一個(gè)電子閱覽室，改建一個(gè)微機(jī)室，完善了校園網(wǎng)絡(luò)和雙控雙向閉路教學(xué)系統(tǒng)，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。特別是文化建設(shè)方面，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，去年，全縣校園文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)因此在我校召開，縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表對(duì)我校校園文化建設(shè)給予了很高的評(píng)價(jià)；新增電教器材、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、圖書資料等價(jià)值總計(jì)多萬元。

四、優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機(jī)制。

作為基礎(chǔ)教育的初中，應(yīng)為每一個(gè)

受教育者的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)、豐厚的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們確立的育人目標(biāo)是：品學(xué)雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能。并提出使受教育者達(dá)到“五個(gè)統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)具有適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力和發(fā)展力。為此，主要做了以下三項(xiàng)工作：

（一）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

我校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車排放、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

首先，我們堅(jiān)持：“凡是學(xué)生自己 的事情都讓學(xué)生自己管理；凡是涉及學(xué)生的事情都讓學(xué)生參與管理；凡是學(xué)校重大事情都讓學(xué)生了解；凡是學(xué)校重大活動(dòng)，都讓學(xué)生唱主角?！睂W(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運(yùn)動(dòng)會(huì)都閃爍著自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機(jī)制。其次，加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力；實(shí)行學(xué)生值周校長(zhǎng)制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

我校德育工作的另一個(gè)重要特色就是向社會(huì)拓展，讓學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。通過開展符合青少年認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律、富有情趣和時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各個(gè)方

面，尋找多個(gè)“崗位”，扮演多個(gè)角色，從而獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受，明白酸甜苦辣都是“營養(yǎng)”的道理，養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護(hù)綠、手拉手、郵政小報(bào)童等體驗(yàn)教育活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報(bào)道。學(xué)生通過參與豐富多采的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了與人合作、勇于吃苦、自信自立的品質(zhì)，在社會(huì)這個(gè)大課堂中鍛煉提高了各種能力和素質(zhì)。近年來，學(xué)校共有多人次參加了學(xué)校組織的各種體驗(yàn)教育活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，拓展了思想教育的內(nèi)容，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，優(yōu)化了校外育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（二）因材施教，面向全體，讓素質(zhì)教育惠及每個(gè)學(xué)生

義務(wù)教育體制下，學(xué)生有權(quán)利得到平等教育權(quán)。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。針對(duì)“班額大，學(xué)生差異大”的實(shí)際，我們了實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)。教學(xué)的每一個(gè)過程都體現(xiàn)層次性，分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層測(cè)試、分層評(píng)價(jià)。對(duì)優(yōu)等生加深拓寬知識(shí)，進(jìn)行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢(shì)頭；對(duì)中等生通過定立目標(biāo)，思想激勵(lì)，方法指導(dǎo)，促使他們優(yōu)化；對(duì)后進(jìn)生重視非智力因素的開發(fā)，通過個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)講知識(shí)缺陷，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，嘗試成功等方法，促使他們轉(zhuǎn)化。

（三）實(shí)施“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)”制，讓人人都能享受到成功進(jìn)步的歡樂。

學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，他們性格各異、各有所長(zhǎng)，“學(xué)校教育要為個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良性的環(huán)境”，評(píng)價(jià)機(jī)制是構(gòu)成教育環(huán)境的重要因素之一。為此，我們?nèi)∠藗鹘y(tǒng)的“評(píng)三好”，實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”，開展了爭(zhēng)星達(dá)標(biāo)活動(dòng)。設(shè)

立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星、奧賽星、自護(hù)星和愛心星”十星，幾乎涵蓋學(xué)生表現(xiàn)的方方面面，學(xué)生任何一方面表現(xiàn)突出都能得到表彰和鼓勵(lì)，近年來，共表彰星級(jí)學(xué)生多人次，體現(xiàn)了“關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步”的素質(zhì)教育要求。

此外，我們注重學(xué)生身心健康，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學(xué)生心理檔案，啟動(dòng)了“生命教育工程”，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實(shí)施，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。我校畢業(yè)生合格率連年保持在以上，升學(xué)率為，優(yōu)秀率為。近年來，在全國中學(xué)生學(xué)科知識(shí)能力競(jìng)賽及奧賽中，我校學(xué)生不斷取得優(yōu)異成績(jī)，共有名同學(xué)獲得全國級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中全國一等獎(jiǎng)有多人次。我校學(xué)生還有多人次在縣以上各類文體活動(dòng)中獲

獎(jiǎng)。

總之，創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)等都發(fā)生了巨大變化，取得了顯著成績(jī)，學(xué)校先后被省市縣教育局及有關(guān)部門授予“全國德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“中國西部教育顧問單位”、“全國生物奧賽優(yōu)勝學(xué)?！?、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！?、“山東省電化教學(xué)示范學(xué)?！?、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市規(guī)范化學(xué)?！?、“濟(jì)南市教書育人先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市九年義務(wù)教育先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市德育規(guī)范化學(xué)?！?、“濟(jì)南市教學(xué)示范學(xué)校”、“濟(jì)南市教科研基地”、“濟(jì)南市文明交通單位”、“平陰名?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，并被確定為教育部重大項(xiàng)目“促進(jìn)教師成長(zhǎng)與學(xué)生發(fā)展研究”課題數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“”智能教育平臺(tái)運(yùn)用于國家數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中

國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教育委員會(huì)“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”國家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省重大課題“創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)基地、省“研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地等。

成績(jī)已屬于過去，今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和省市縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)的“品牌”意識(shí)，盡快實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變、學(xué)生由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變、辦學(xué)體制由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、有影響的讓人民滿意的學(xué)校。