第一篇：09-12年學校發(fā)展規(guī)劃

鹽城市登瀛小學學校發(fā)展規(guī)劃

（2009——2012年度）

鹽城市登瀛小學位于建軍西路西影巷9號，新校舍于2009年落成，同年11月投入使用。學?，F(xiàn)有20個班級，964名學生。在編教職工57名，其中高級職稱教師5人，中級職稱教師34人。區(qū)學科帶頭人1名，教學能手1名，教壇新秀1名。

學校全面推進素質(zhì)教育，以“給孩子美好的童年，給教師幸福的人生”為辦學理念，以“高質(zhì)量，有特色”為辦學目標，立足于 “為學生一生的發(fā)展奠基”，努力辦人民滿意的教育。學校是教育部“中小學生閱讀和表達個性化發(fā)展研究”這一國家級重點課題研究實驗學校，先后獲得省素質(zhì)教育先進單位、市優(yōu)秀家長學校、市綠色學校，市德育工作先進單位等榮譽。

學校擁有現(xiàn)代化的教學樓、250米的環(huán)形塑膠跑道和100米直道，擁有計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室。建成了標準的校園網(wǎng)站、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡管理中心，實現(xiàn)了班班通。學校功能室齊全，有科學實驗室、科學儀器室、綜合實踐教室、音樂室、舞蹈房、美術(shù)室、圖書閱覽室、體育器材室、廣播室。

一、學校的辦學經(jīng)驗和存在問題

（一）辦學優(yōu)勢

1、學校有一套較為完善的管理制度。編撰了《登瀛小學章程》，各項制度完備科學，有力地促進了學校內(nèi)涵的不斷發(fā)展。

2、有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學校中層領(lǐng)導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經(jīng)驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。

3、教育質(zhì)量穩(wěn)居成員校前列。學校教育教學質(zhì)量一直以來都以集團校為目標，在全市同類學校中首屈一指，在施教區(qū)聲譽較好。

4、辦學特色逐步凸現(xiàn)。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。

（二）存在問題

1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。

2、教育經(jīng)費的投入相對不足，制約了學校事業(yè)的進一步發(fā)展。

3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。

二、教育理念

教育理念：給學生美好的童年，給教師幸福的人生！

1、繼承：登瀛小學有著悠久的歷史，有著深厚的文化底蘊，在鹽阜歷史上人才輩出，我們要繼承這些前人的光輝，為登瀛小學的歷史再創(chuàng)輝煌。

2、創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創(chuàng)新、學習要創(chuàng)新、事業(yè)要創(chuàng)新。

3、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發(fā)展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！

三、學校的發(fā)展目標

教學設施現(xiàn)代化，學校管理法制化，隊伍建設人文化，教育質(zhì)量最優(yōu)化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的鹽城市西部品牌小學。

1、在創(chuàng)建“鹽城市綠色學校”的基礎上，再創(chuàng)“鹽城市教育教學示范?！?。

2、切實實施新課程改革，創(chuàng)“鹽城市和諧校園”。

3、繼續(xù)保持“省素質(zhì)教育先進單位”這一榮譽，再創(chuàng)“江蘇省常規(guī)管理先進學?！?。

4、師資隊伍建設：在原有的四名市區(qū)級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的基礎上，再增加6名市、區(qū)級教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。

5、教育科研：順利結(jié)題《課堂教學創(chuàng)新化研究》這一市級課題，并繼續(xù)申報一到兩個市級十一·五課題。每學年均有20篇以上的文章在市級以上報刊雜志上發(fā)表或獲獎。

四、具體工作目標

（一）多方籌措資金，改善辦學條件

1、加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2009年按標準創(chuàng)建“市教育基本現(xiàn)代化先進學?！?；2010在原有校園網(wǎng)的基礎上開通學校網(wǎng)站，建設好校園局域網(wǎng)；2011年，建設好市示范圖書閱覽室。

2、加強學校軟件建設，添置必要的教學軟件設施。三年中，對各室均按省相關(guān)標準要求，添置各類教學資源設施、設備。

（二）強化常規(guī)管理，提高管理水平

三年中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調(diào)整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。

1、建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求，推進依法治校的民主進程。

2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權(quán)，各司其職。

（三）引進競爭機制，加強班子建設

1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現(xiàn)代化技術(shù)的各類干部。

2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩(wěn)妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。

3、發(fā)揮黨員的先進模范作用。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。

（四）加強人文關(guān)懷，搞好隊伍建設

1、強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、區(qū)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。

2、加強班主任隊伍建設。認真實施《鹽城市登瀛小學班主任工作管理條例》，加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。

（五）加強過程管理，提高教育教學質(zhì)量

1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“五認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規(guī)管理落實在平時，真正使學校常規(guī)管理所結(jié)出的成果成為一道亮麗的風景線。

2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結(jié)在區(qū)、市級以上發(fā)表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質(zhì)量的目的。

3、扎實抓好教學質(zhì)量。學校將研究出臺新的教學質(zhì)量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優(yōu)體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及總結(jié)反思進行科學評定。

4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創(chuàng)新的驕子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn)，特別是在綜合實踐課程中的體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)放在首要位置。

（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破

1、抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設。繼續(xù)保持“鹽城市綠色學?！边@一榮譽，再創(chuàng)“鹽城市常規(guī)管理先進學?！?。

2、加強校本課程的開發(fā)和完善，確保在對學生的校本教育發(fā)揮更大作用。繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)孩子們發(fā)憤讀書，報效家鄉(xiāng)，報效祖國的遠大志向。

五、學校發(fā)展的保障體系

學校的主動可持續(xù)發(fā)展，必須通過學校內(nèi)部和外部兩方面進行保障。

（一）內(nèi)部保障

1、制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；?、制度化；發(fā)揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學校重大事項的重要機構(gòu)。

2、組織保障。形成黨、政、工、團、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。

3、資源保障。加大經(jīng)費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于學校的主動發(fā)展。

（二）外部保障

1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學校，改善學校辦學條件。

2、經(jīng)費保障。學校將加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。

3、隊伍保障。學校的主動發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師的配備至關(guān)重要，期望能得到相關(guān)領(lǐng)導部門對本校教師結(jié)構(gòu)的關(guān)注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。

新形勢新目標鼓舞人心，新征程新跨越催人奮進。我們將以“三個代表”為指針，以實現(xiàn)我市“兩個率先”的勇氣，以求真的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，明確目標，團結(jié)一致，扎實工作，認真完成鹽城市登瀛小學三年發(fā)展規(guī)劃制訂的各項任務，開創(chuàng)鹽城市登瀛小學教育事業(yè)的新輝煌。

第二篇：學校2016-2020年發(fā)展規(guī)劃

習水縣第七中學校五年發(fā)展規(guī)劃

（2016年——2020年）

一、學?；厩闆r

2012年8月，習水縣委、縣人民政府、縣教科局根據(jù)縣城教育均衡發(fā)展的需求，決定將原習水五中初中部剝離出來，在東皇鎮(zhèn)九龍山老職高校址新辦一所縣屬初級中學——習水縣第七中學。2014年3月，為解決縣城中小學大班額問題，根據(jù)上級主管部門的安排，習水七中又搬入習水五中逸夫樓辦學。

習水七中現(xiàn)有28個教學班，學生1656人，教師76人，其中本科學歷70人，高級職稱 18人，中級職稱 30人，省級骨干教師1人，省級名師2人，市級骨干教師 5人?？h級骨干教師6人，縣級教學能手5人。我們本著“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，嚴謹治校，科學管理，以“高起點、高效能、高質(zhì)量”的辦學思路，“科研興校、質(zhì)量立校、全面育人、和諧發(fā)展”的辦學理念，以“明德、博學、篤行”為校訓，以“愛生、敬業(yè)、善導”為教風，以“立德、勤學、慎思”為學風。努力打造“和諧七中，奮進七中，魅力七中”。

二、學校辦學現(xiàn)狀分析

習水七中是一所城區(qū)直屬學校。學校始終貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，積極倡導“誠信、和諧、爭先、創(chuàng)新”的精神，本著“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，嚴謹治校，科學管理。學校對學生實行嚴格管理，對教師實行考勤、集體備課、績效工資考核等有效的管理，如今的習水七中充滿生機與活力。實行課堂教學改革，成績顯著。

三、學校存在困難

1、教學資源嚴重不足，學生桌椅、黑板破舊，無理、化、生實驗室、電腦室、多媒體教室和食堂等。

2、緊缺教師，按編制計算學校需要教師76人，現(xiàn)有教師54人，現(xiàn)在差教師21人；如綠洲高中和五中高中代課教師下學期回去，學校差教師47人。為了學校工作有序開展，必須補充各科專業(yè)教師。

3、教學場地狹窄，班級多，大班額，校園住家戶多、人員雜，進出車輛多，影響教學秩序，希望有一個好教學場地和教學設施。

4、教學工作經(jīng)費緊缺，一間只有空教學樓的學校，僅30萬啟動資金來解決1300多師生的工作和學習，經(jīng)費嚴重不足，艱苦過日子。

5、校園周邊很吵鬧，上學、放學期間，車、人流量大，車輛亂停、亂放，亂擺攤經(jīng)營等，有安全隱患。

6、學校教改科研意識不濃。教師均參加教學課題的研究，但僅僅局限在按時完成指定的任務，缺乏獨立思考探索。學校沒有根據(jù)教師的不同水平指導教師申報各級各類的課題。

四、學校發(fā)展面臨機遇

1、農(nóng)村子弟進城讀書的需要 隨著城鎮(zhèn)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，農(nóng)民工進城務工、進城安家，子女就近擇校讀書已經(jīng)成為趨勢。學?，F(xiàn)在1220人，切實解決了縣城教育的困難，緩解了社會壓力。

2、學校布局調(diào)整的需要

根據(jù)縣教育局教育布局調(diào)整教育工程的規(guī)劃，把習水一中搬遷到城外新建，習水七中搬遷到習水一中，習水一中的基礎設施上建一所高標準的學校，擁有60個教學班，在校學生3000人的初級中學，以實現(xiàn)教育布局的科學合理性。地理位置較好，交通方便，空氣清新，有利于學生管理，師生和諧、積極向上。學校要搶抓機遇，加快發(fā)展，力求在三年內(nèi)辦成教學質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)雅、具有特色、老百姓滿意的一所初級中學。

五、學校發(fā)展規(guī)劃

（一）、學校三年發(fā)展指導思想

百年大計，教育為本。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指南，堅持科學發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，與時俱進，全面推進素質(zhì)教育，搶抓機遇，加快發(fā)展，努力打造“和諧七中、奮進七中、魅力七中”，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

（二）、辦學目標

以“高起點辦學，高效能管理，高質(zhì)量教學”為辦學思路，“課改興校、質(zhì)量立校、全面育人、具有特色”的理念，以“明德、博學、篤行”為校訓，以“嚴謹、求實、奮進”為校風，以“愛生、敬業(yè)、善導”為教風，以“立德、勤學、慎思”為學風。積極實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，扎實開展課堂教學改革。通過三年的努力，力爭每屆初三畢業(yè)考取習水一中人數(shù)占參考人數(shù)50℅，考取習水五中人數(shù)占50℅，全縣綜合排名位居前一。力求把我校建成教育思想先進、教育管理規(guī)范、師資力量雄、辦學條件優(yōu)良、教育質(zhì)量一流的初級中學，最終實現(xiàn)以下辦學目標：

1、教師：敬業(yè)、奉獻、善教

2、學生：習慣良好、積極進取、快樂健康

3、學校：高質(zhì)量、有特色、老百姓滿意

（三）具體措施

1、切實把握學校發(fā)展定位，全力辦好習水七中。抓住省教育廳幫扶習水的大好機遇，根據(jù)縣委、縣政府、縣教育局對教育布局調(diào)整規(guī)劃的相關(guān)精神，學校全體教職工要齊心協(xié)力，同舟共濟，克服困難，更新教育觀念，強化進取意識，抓住機遇，大力發(fā)展，力爭三年內(nèi)把我校辦成一所學額3000人，環(huán)境優(yōu)雅，教育教學設施現(xiàn)代化，質(zhì)量一流，具有特色的初級中學。

2、切實抓好學生養(yǎng)成教育，促進學生快樂、健康成長。養(yǎng)成教育是學校教育的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎性、最關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)。良好行為習慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化一個人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學生一生的發(fā)展，可以使學生終身受益。（1）、加大學科育人的力度。利用嚴謹循序的學科特點，培養(yǎng)學生實事求是、追求真理、熱愛生活、關(guān)心環(huán)保、腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì)。針對體育課克服困難、注重合作的教學要求，教育學生敢于向自我挑戰(zhàn)，不斷增強團隊精神和合作能力。（2）、加大德育常規(guī)工作力度。增加學校的人文色彩，教學樓書寫校訓，走廊張貼勵志標語，教室懸掛名人名言，各項管理制度，《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》等，使學校每一面墻壁都能說話。利用學校升降旗集會、班會專門講安全、養(yǎng)成教育的要求與進展；充分利用學校廣播站、宣傳欄、黑板報和宣傳標語等，對養(yǎng)成教育進行不遺余力的宣傳。（3）、加大家校合作力度。每期召開一次家長會，溝通家長和學校間的情感，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔一定的家務，不讓孩子進網(wǎng)吧、游戲廳，過馬路遵守交通規(guī)則，嚴禁乘坐“三無”車船等，與家長簽訂安全責任書。建立學生成長檔案，完善學生信息，定期將學校每階段內(nèi)教育的主要內(nèi)容、重點工作、學習成績向家長通報。形成家庭、學校、社會三位一體，互相影響，互相支持，使養(yǎng)成教育長期有效的開展下去。（4）、加大管理制度落實力度。繼續(xù)做好班主任考勤工作，成立學生會，明確學生會干部職責。堅持定期召開班主任一月2次會。做好衛(wèi)生、課間操、儀容儀表、班級黑板報、學生違紀、好人好事、廣播稿督查評比工作，把檢查評比結(jié)果與月優(yōu)勝班級評比掛鉤。（5）、加大活動育人力度。以活動為載體，開展好多種形式的德育活動，積極籌劃、精心安排，讓學生在活動中受到多方面教育，真正做到鍛煉人，培養(yǎng)人。開展好“懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀律、愛學習”流動紅旗評比活動。（6）、加大班主任隊伍建設力度。結(jié)合績效工資考核、班主任考勤制度，堅持對班主任的管理和培訓，進一步打造懂教育規(guī)律、懂學生心理、懂教育方法，會做學生思想工作、會與學生建立和諧關(guān)系、會上好每一堂課的班主任隊伍。期末做好優(yōu)秀班主任評選工作。

（7）、加大學校行政值日、督查力度。每天安排2名行政人員，從學生到校至學生放學全天，全方位督查，及時處理突發(fā)問題，解決突發(fā)難題，督查教師到堂、學生違紀、衛(wèi)生習慣、儀容儀表、“課間操操”等情況，明確行政值日職責，做到守時、守紀、有效。（8）、改善辦學條件。力爭在三年內(nèi)完成學校異地新建任務，讓更多的學生能享受優(yōu)質(zhì)教育。（9）、開展“十二五”課題研究。力爭用三年時間開展“十二五”課題的研究，努力探索適合培智學校走班教學的模式，并通過課題研究促進學校新一輪的跨越式發(fā)展。

3、切實加強教師隊伍建設，努力打造一支高素質(zhì)教師隊伍。學校要打造優(yōu)質(zhì)品牌，爭創(chuàng)縣級示范學校，就必須組建一支陣營整齊，實力雄厚，結(jié)構(gòu)合理，熱愛教育，樂于吃苦，樂于奉獻，切實具有責任感的高素質(zhì)教師隊伍。三年內(nèi)，我校必將全力打造一支高素質(zhì)教師隊伍。具體措施如下：（1）、狠抓師德師風建設。我校領(lǐng)導班子努力塑造新時期領(lǐng)導的人格魅力，努力樹立公道、正派、廉潔、務實、勤勉、深思、好學、創(chuàng)新的新時期領(lǐng)導形象，給每位教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機會和空間，特別是通過情感管理，民主管理，自主管理，人才管理和校園文化管理等一系列人才管理途徑，更大地影響教師們更積極自覺地工作。人格塑造，是師德師風建設的最終目標和永恒主題。

(2)、發(fā)揮榜樣模范作用。我校袁玉林老師雖年歲已高，但工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于吃苦，樂于奉獻，是一位有高度責任感的教師。是我校的楷模。學校號召全體教師向他學習，真正做到宣傳一片，教育一片，成長一片。（3）、建立健全教師評價體系。在師德建設的工作中，先以制度建設為基礎，制定出全校師生禮貌行為規(guī)范的制度，出臺新的教師考核辦法，如師德量化評比，把參加集體師德活動、學生測評、家長測評、同事測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德情況；建立評價機制，建立學生、家長對教師的反饋評價體系，作為衡量師德情況的重要依據(jù)；注重教師的個性化的修養(yǎng)的養(yǎng)成，樹立“身正為師、德高為范”行為準則。設立師德師風校長投訴箱。向?qū)W生、家長公開投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，學校收到投訴及時進行自查自糾。開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予處理、整改。把師德師風建設與考核、評優(yōu)評先有機結(jié)合起來，促進師德師風建設的各項措施落到實處。教師隊伍建設建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須長抓不懈，堅持發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。（4）、實施提升教師素質(zhì)工程。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，隨著信息經(jīng)濟的日漸迫近，終身學習已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短，我們必須及時補充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進，才能永葆活力。讓學習成為學校的制度，讓學習成為教師的需要，制定了嚴格的理論學習制度，對教師理論學習的內(nèi)容和學習量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學習必須以教育理論為主，要自己的學科教學密切聯(lián)系，要根據(jù)自己的實際需要，要有針對性地進行學習，每學期不得少于4篇學習筆記，要求結(jié)合教學工作寫出體會和感想，并且要作為教學常規(guī)必查內(nèi)容。（5）、推進課堂教學改革。堅持電腦辦公，提高工作效率。教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：積極推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。要求是：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改添加使用——課后反思。寫好教學反思讓教師在總結(jié)中提高。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用和智慧。完成二案設計，實行“學教稿”備課。學案、教學案合二為一，師生共用；三清強化，當天過關(guān)“日日清”、周末檢查 “周周清”、月末檢測“月月清”。三步課堂的教學原則“低起點，小步子，多活動，快反饋”； 五項規(guī)定：實行二次備課.；一課一稿設計；精選習題資料；規(guī)范課堂組織；嚴格課堂評價；（6）、健全有效的激勵機制。建立激勵機制是提高

教師隊伍質(zhì)量的保證，建立有效的激勵機制，是我們長期開展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊伍質(zhì)量的有力保證。學校建立了擇優(yōu)外出學習制、定期理論學習制、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽制、考核制。這些制度的建立健全，充分地調(diào)動了教師們參與學習、參與研究的積極性?！叭嗣窠逃嗣褶k，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質(zhì)量建設，把這一項工作作為學校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績，把學校真正辦成學生喜歡、家長的好學校。

4、切實改善辦學條件，構(gòu)建一個和諧、向上的工作、學習環(huán)境。

5、切實做好校園文化建設，確保七中科學發(fā)展。以“和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“和諧七中、奮進七中、魅力七中”為發(fā)展目標，促進學生快樂、健康成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。（1）、校園環(huán)境文化建設。做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，使校園成為工作、學習的理想場所。規(guī)范教室、教師辦公室物品放置，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔。室內(nèi)外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，營造快樂、健康的工作學習生活氛圍。（2）、校園精神文化建設。充分發(fā)揮黑板報、廣播站和宣傳欄的主陣地作用。引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。在教學樓外墻上書寫校訓“明德、博學、篤行”。在教學樓走廊上張貼名人頭像、學生作品展、名言警句及溫馨提示。（3）、校園班級文化。班級文化是一個班級的靈魂，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。因此，營造積極向上、溫馨和諧的班級環(huán)境，會讓學生產(chǎn)生強烈的歸屬感和主人翁的責任感，使學生在不知不覺中受到暗示、熏陶和感染。（4）、重視和發(fā)展校園藝術(shù)教育。學校藝術(shù)教育工作以學校素質(zhì)教育為核心，全面實施《學校藝術(shù)教育工作發(fā)展規(guī)劃》，以堅持創(chuàng)新學校藝術(shù)教育的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術(shù)教育全過程。以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術(shù)教學常規(guī)，豐富學生藝術(shù)生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學生審美能力，進行個性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，使我校的藝術(shù)教育適合每一個學生的發(fā)展，營造藝術(shù)的、和諧的校園藝術(shù)文化。具體措施：

1、抓好學校環(huán)境建設，提高學校環(huán)境藝術(shù)品味。

2、開足開全藝術(shù)教育課程，探索藝術(shù)教育課堂教學模式。

3、積極組織開展各類藝術(shù)活動。

4、加強藝術(shù)教育工作的檢查監(jiān)督與指導。

5、建設音樂室、舞蹈室、實驗室、藝術(shù)室、電腦室、圖書室。

總之，七中今后的三年，將是機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在的三年，也是學校領(lǐng)導班子與全體教職工同舟共濟，艱苦奮斗的三年，我們有決心也有信心在上級部門的領(lǐng)導下，團結(jié)一致，搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，不久的將來七中必將成為質(zhì)量、有特色、老百姓滿意的一所初級中學。

習水七中

2015年 9月16日

第三篇：學校發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)

XX鎮(zhèn)中心小學學校發(fā)展規(guī)劃

（2016-2020年）

XX鎮(zhèn)中心小學

2016年1月學校發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）

為深化教育改革，提高教育質(zhì)量，促進學校辦學水平不斷提高，根據(jù)城區(qū)教育局的初步方案，結(jié)合我校實際，特編制如下發(fā)展規(guī)劃。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以實踐科學發(fā)展觀的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以發(fā)展為主線，育人為根本，質(zhì)量為核心，辦好人民滿意的學校。

二、發(fā)展思路

堅持以發(fā)展為主題，以改革和創(chuàng)新為動力，以優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平為根本目的，全而促進學校、教師、學生和諧發(fā)展，創(chuàng)建義務教育現(xiàn)代化學校。

三、奮斗目標

一是解決“大班制”問題，完成學校規(guī)范化建設；二是建設少年宮，培養(yǎng)藝術(shù)人才；三是完善教育現(xiàn)代化裝備，創(chuàng)建現(xiàn)代化學校，促進學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。四是創(chuàng)建安全文明校園，切實創(chuàng)建學校及周邊地區(qū)的良好治安秩序和文明育人環(huán)境。

四、主要任務

1、高標準、高質(zhì)量普及義務教育。到2017年，適齡兒童入學率達到100％，年鞏固率達到100％。小學升學率100％。

2、大力推進普及信息技術(shù)教育、英語教育。完善學?，F(xiàn)代化裝備，創(chuàng)建現(xiàn)代化學校，2018年教育資源達到全市先進水平。

3、建立現(xiàn)代教育管理體制、辦學體制和運行機制。轉(zhuǎn)變教育行政職能，實現(xiàn)依法辦學，依法治教，建立后勤服務體制。實現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化。

4、創(chuàng)建安全文明校園,進一步健學校安全防范機制，有效防止治安案件和安全事故的發(fā)生，積極實施責任教育，實現(xiàn)以良好的校園秩序和育人環(huán)境為主要標志的校園文明程度的顯著提高。

第四篇：學校3-5年發(fā)展規(guī)劃

******學校第三個五年發(fā)展規(guī)劃

（2014—2018）

****學校是在*****輔導學?；A上創(chuàng)建起來的，自2003年創(chuàng)辦以來，在各級黨委政府和教育等主管部門及社會各界的關(guān)心支持下，集團董事會在的正確領(lǐng)導和管理團隊的帶領(lǐng)下，通過全體教職工的共同努力，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和高升教育集團的決定，始終堅持“以教育教學質(zhì)量為中心”，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，順利完成了董事會部署的各項工作任務和學校的教育教學計劃，如期實現(xiàn)了集團確定的規(guī)?；k學的第一、第二個五年發(fā)展目標。

為了更好的實現(xiàn)高升學校品牌化發(fā)展的目標，在充分調(diào)研和論證的基礎上制定新的中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、學?；靖艣r

*****學校創(chuàng)辦于2003年，是一所全日制、半封閉、寄宿制十二年一貫制民辦學校。兩校區(qū)占地130畝，建筑面積90000平方米，在校生7536人，150個教學班，教職工562位。

*****學校發(fā)展十年來，逐步形成了獨特的“*****教育模式”，并得到了上級主管部門及學生和家長的充分認可，先后榮獲了“****市高中教育質(zhì)量綜合評價”三等獎、“*****區(qū)平安校園”、“*****A級食堂單位”、“綜合治理先進單位”、“*****市誠信辦學先進單位”、“****省民辦學校先進單位”、“全國先進民辦學?！钡葮s譽，2014年初被*****市教育局授予稱“*****市市級示范高中”號。同期，經(jīng)*****市教育局批準我校和******組建共建班，自2014年暑期開始招生。

二、規(guī)劃指導思想

嚴格遵守國家的教育方針政策，牢記民辦教育的社會責任，堅持“依法治校、誠信辦學、以人為本、質(zhì)量興?！钡霓k學宗旨，堅定不移地打造高升教育品牌，按照省級示范高中的標準不斷改善辦學條件，努力提高辦學水平，創(chuàng)新管理、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、充滿活力、形成特色，爭一流、創(chuàng)名校。

三、規(guī)劃依據(jù)

在充分研判我校內(nèi)外部辦學環(huán)境等調(diào)研論證基礎上，依據(jù)教育部制定的2010—2020年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，按照省市縣黨委政府和教育等主管部門有關(guān)基礎教育的規(guī)劃和規(guī)定，對照省教育廳頒發(fā)的《*****省示范性普通高級中學評估驗收實施方案及評估細則》，結(jié)合我校的發(fā)展戰(zhàn)略和實際情況，制定本規(guī)劃。

四、規(guī)劃目標

在過去兩個五年規(guī)劃的基礎上，再經(jīng)過五年的努力，把各大校區(qū)建設成“環(huán)境優(yōu)美，設施齊備，管理有序，師資雄厚，質(zhì)量一流，特色鮮明”的高標準品牌民辦學校。

（一）辦學目標

1、學校定位：樹立現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。不僅向社會和高一級院校輸送具有可持續(xù)發(fā)展能力的畢業(yè)生，而且充分發(fā)揮民辦學校體制靈活等獨特的教育資源優(yōu)勢，把******教育辦成省內(nèi)一流、全國知名的現(xiàn)代化品牌民辦學校。

2、師資定位：師資是教育教學質(zhì)量的根本保證，各大校區(qū)將在年齡結(jié)構(gòu)，學歷結(jié)構(gòu)，職能結(jié)構(gòu)，性別結(jié)構(gòu)等方面進一步優(yōu)化師資隊伍，到2016年中高級技術(shù)職稱人員再提高10個百分點，吸引一批省市教壇新星加盟高升。

（二）育人目標

面向全體學生，充分發(fā)揮每個學生的學習潛能和個性特長。使他們的綜合素質(zhì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。通過“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）教育；“三自”（自立、自主、自強）鍛煉和“三力”（學習能力、生活能力、創(chuàng)新能力）培養(yǎng)，從而達到“學會做人、學會學習、學會合作、學會進取”，培養(yǎng)出有積極的人生態(tài)度和較強實踐能力的優(yōu)秀畢業(yè)生。

（三）質(zhì)量目標

質(zhì)量是品牌的本質(zhì)、基礎，也是品牌的生命，實施教學“品牌戰(zhàn)略”，就要充分利用、整合培育教育資源，做強、做精。經(jīng)過五年的奮斗，小學做精、初高中做強、藝術(shù)部做出特色，各學部相對獨立，普高生源質(zhì)量大幅提高，各大校區(qū)在完成規(guī)模效應的基礎上，教育教學質(zhì)量力爭達到*****省民辦學校前列。到2016年，不低于650分入學成績的學生本科達線率突破百分之五十，部分學生走“高水平大學”自主招生之路，力爭每年都有學生被北大、清華等一批“985”、“211”高校錄取。

四、保障措施

1、德育工程

一是開發(fā)內(nèi)容，在規(guī)范和發(fā)展兩個方面做出努力，完善規(guī)章制度，規(guī)范行為準則；加強理論學習，提高思想覺悟。

二是開拓資源，構(gòu)建德育社會化格局。

三是開展活動，發(fā)揚傳統(tǒng)特色并注入時代新因素。四是開辟時空，構(gòu)建良好的校園人際交流環(huán)境。

2、師資隊伍

一是優(yōu)化教師成長環(huán)境。通過改善辦學條件，調(diào)整政策，優(yōu)化內(nèi)部小環(huán)境，促進教師成長。弘揚人文精神，營造民主、寬松、和諧、進取的環(huán)境氛圍，形成有利于自我發(fā)展的管理機制、競爭機制、評價機制和獎勵機制。

二是開展多樣化多層次的培訓工作。開展青年教師的帶教培訓、學科教師的崗位培訓和骨干教師的發(fā)展性培訓。

三是積極推進名師工程。評聘有一定學術(shù)成果和豐富經(jīng)驗的教師為“學科帶頭人”，繼續(xù)完善和落實“首席教師”、“骨干教師”管理制度，發(fā)揮其育人帶頭、教學帶頭、教研帶頭的作用，推進學科建設，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

3、教學改革

在課程改革方面，著力構(gòu)建基礎型、拓展型、研究型三類課程，借以培養(yǎng)學生基礎性學習、發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，形成完善的學習體系。

在改革課堂教學方面。一是加強學習，改變觀念。在教學目標上，達到知識、能力、情感有機統(tǒng)一；在教學內(nèi)容上，實現(xiàn)知識點、能力點、德育點三點到位；在教學形式上，形成師生雙向交流、共同探討的態(tài)勢；在方法上，采用啟發(fā)式、研究式、討論式等靈活多樣的形式；在教學上，謀求多種媒體精巧結(jié)合。

二是促進教師“教”的改進，開展學生參與教學過程的教改實踐。開設實踐課、活動課、特色課和探究課。同時，要改進教學方式，促進學生在教學過程中的主體作用；更要改進教學手段，努力掌握運用現(xiàn)代化教學技術(shù)。

三是促進學生“學”的改進，調(diào)動學生學的自主性，真正實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”和“兩個確立”。即：轉(zhuǎn)變學習態(tài)度和轉(zhuǎn)變學習方式；確立“主動探究，自主充實”的意識；確立“勤奮好學，刻苦鉆研”的精神。

四是促進考核和評價的改革，突出教學效益評價。

4、教育科研

第一，各大校區(qū)統(tǒng)一實行“五個一工程”。每個教師每學年至少讀一本教育理論新作，聽一次教育理論專題講座，上一堂公開教研課，完成一個研究課題，寫出一篇教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。

第二，努力提高教師科研素養(yǎng)。一是加強教科研基礎知識基本方法的學習；二是認真做好教科研信息的收集和應用工作。

第三，完善教科研網(wǎng)絡系統(tǒng)。一是建立學校、教研室、教研組、學科組系統(tǒng)，把教科研工作列為各部門學年(學期)工作計劃的重要內(nèi)容；二是建立學科課題的申報、實施、結(jié)題、驗收制度；三是抓好干部科研骨干、教師科研骨干、學生研究骨干三大隊伍建設，并賦予“重任”，讓他們充分發(fā)揮在學?？蒲泄ぷ髦械膸ь^、促進作用。

第四，建立獎勵機制。把科研工作情況與考評、評優(yōu)評先掛鉤起來，并在學校內(nèi)部獎金分配中有所體現(xiàn)；建立物質(zhì)與精神相結(jié)合的激勵機制。

5、學校管理

一是建立健全董事會領(lǐng)導下的校長負責制。

二是進一步提高決策和執(zhí)行能力。建立完善的“咨詢---議事---決策---執(zhí)行---監(jiān)督---反饋”運行體系。

三是依法治校，深化各大校區(qū)內(nèi)部管理體制改革。全面推行，逐步完善競爭上崗、雙向選擇的全員聘用合同制和精簡高效、職責權(quán)利統(tǒng)一的崗位責任制，進一步完善科學合理的分配制度。

四是改革學校的評價制度，逐步完善激勵機制，建立優(yōu)勝劣汰的競爭模式，實施待遇能高能低的動態(tài)管理，真正做到以事業(yè)用人留人，以待遇穩(wěn)定人，以感情激勵人，確保各大校區(qū)有可持續(xù)發(fā)展的后勁。

五是加強各級管理隊伍建設，努力建立一支以年輕化、專業(yè)化、知識化為特征，以高素質(zhì)、高效率、相互協(xié)作為目標的管理干部隊伍，真正實現(xiàn)能干事、會干事的人有職、有為、有信，為集團的長遠發(fā)展打造特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、奮發(fā)向上的管理團隊。

6、后勤服務 一是理順后勤管理體系，明確職責和分工，明細工作任務和范圍，樹立終身服務于學校發(fā)展的思想。

二是做到“兩個面向”：面向全體師生，面向教學第一線。三是做到“兩個提升”：提升后勤工作的地位，提升后勤職工的素質(zhì)。

四是形成“一條主線”：以安全保衛(wèi)工作為主線，保障師生的人身與財產(chǎn)安全，確保全體師生的生活質(zhì)量，確保和諧安定平穩(wěn)有序的教育教學環(huán)境。

******學校五年發(fā)展規(guī)劃是未來發(fā)展的藍圖，也是指導學校今后發(fā)展的戰(zhàn)略和總方針。全校上下必須統(tǒng)一認識，堅持走“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量”的內(nèi)涵式發(fā)展之路，增強規(guī)劃的執(zhí)行意識，據(jù)此制訂各部門、各處室的工作計劃，分階段，分步驟，全面實現(xiàn)學校的規(guī)劃目標。

*******學校

二〇一四年八月

第五篇：2013-2017年學校發(fā)展規(guī)劃

電尕學校2013—2017年發(fā)展規(guī)劃

教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎性工程，是全面樹立科學發(fā)展觀，全面實現(xiàn)小康社會，提升綜合國力的系統(tǒng)性基礎工程，在現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性作用。通過學校教育努力培養(yǎng)學生學會學習、學會求知、學會生活、學會工作，為社會主義現(xiàn)代化建設夯實人才基礎，全面實現(xiàn)科教強國和中華民族復興有著極其重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。全面深化教育改革，提高全民教育意識和現(xiàn)代教育理念，對強化辦學特色，提高辦學效益提出了更新、更高的要求。學校為了更好地貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，整合教育資源，優(yōu)化教育配置，科學合理制訂學校發(fā)展規(guī)劃，全面實施新課程改革，積極推進素質(zhì)教育，進一步強化教書育人、文化育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人和社會育人的功能，全面提升育人品位，全面培養(yǎng)基礎扎實、五育并舉、全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育，學校結(jié)合教育發(fā)展實際，回顧學校發(fā)展歷程，總結(jié)好經(jīng)驗，好做法，展望學校未來發(fā)展，制定發(fā)展規(guī)劃，描繪發(fā)展計劃，按學校發(fā)展規(guī)劃，計劃組織落實各項目標，促進學校教育教學各項工作上一個新的臺階有著重要的意義?，F(xiàn)將《電尕學校2013-2017年發(fā)展規(guī)劃》制定如下：

一、學?；厩闆r

迭部縣電尕學校地處迭部縣城西郊，始建于1957年，是新

中國成立后在迭部建起的第一所學校，1962年迭部縣成立后設立初中部，是今迭部縣中學和城關(guān)小學的前身。1987年初中部撤并到縣中學和縣藏族中學，現(xiàn)為一所以漢為主、以藏為主和普通類三種教學模式并行，學前班實行雙語學前教育，實施“三語”教學的六年制寄宿制鎮(zhèn)中心小學。

學校占地面積18126.7平方米，生均27.6平方米；校舍建筑面積3792平方米，生均5.8平方米；固定資產(chǎn)168萬元。全校運動場占地15960平方米；課桌椅有791套；圖書室有圖書7366冊，生均近11.2冊，配備各處室辦公電腦共20臺。

學?，F(xiàn)有教職工83人，其中女57人；學歷結(jié)構(gòu)大學本科48人，大專32人，中專3人；職稱結(jié)構(gòu)小教高級26人，小教一級44人，小教二級1人，待聘12人；中共黨員30人。

學?，F(xiàn)有22個教學班級，在校學生737名，其中女368人。住校生31人。

學?，F(xiàn)任校長兼黨支部書記楊永榮、副校長奐高平、益西卓瑪、教導主任劉振宇、政教主任肖龍，總務主任黃海生，團總支書記楊仁青，婦工委主任靖永喬。學校設有語文、數(shù)學、藏英、音體美四個學科教研室。

建校五十多年來，學校為高一級學校輸送了多名小學畢業(yè)生。2005年學校創(chuàng)辦《布谷鳥》?？?，現(xiàn)已出刊9期。創(chuàng)作了《為成功的人生做準備》為主題的校歌，激勵學生積極進取，立志成才。2008年5月，學校開辦了寄宿生大灶，改善了寄宿生的學習生活環(huán)境。

組織的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

同時結(jié)合主題教育注重開展學先進，做先進，爭先進活動。結(jié)合本職工作認真開展比教學、比成績、比質(zhì)量、比業(yè)績、比成果、比管理六比活動，不斷提高教職工政治理論水平和業(yè)務能力。每年評選一批業(yè)務精良，成績突出，具有一定模范帶頭代表性的教職工授予優(yōu)秀教育工作者，進行表彰獎勵，做到表彰先進，鼓勵后進。在工作中始終發(fā)揮骨干先鋒作用的青年優(yōu)秀教師要選拔到學校班子和基層組織的崗位上來，同時作為后備干部向上級積極推薦。

（二）加強教研工作力度，提高教師業(yè)務能力。

積極開展教育教學研究活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的傳、幫、帶作用，全面提高教師綜合業(yè)務素質(zhì)。每學年每學期根據(jù)學校工作計劃，要認真組織教職工學習現(xiàn)代教育思想、新課程教育理念、《新課程標準》學習交流活動；認真組織開展公開教學、觀摩教學、優(yōu)質(zhì)課評選、教案評選活動；認真開展教師式的學生、學生式的教師等教育教學探究活動，切實轉(zhuǎn)變教育理念，正確進行角色定位，加強崗位練兵和基本功訓練，提高教師業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學能力，實現(xiàn)一年起步，三年成熟，五年成為骨干的目標，使每位教師均成為教育教學工作的組織者、研究者和引導者、開發(fā)者，全體教師成為教研型的教師。全校80%的教師將成為校級骨干教師和學科帶頭人，每年積極選拔推薦縣級以上骨干教師和學科帶頭人，到2015年使學校縣級以上骨干教師、學科帶頭人分別達到全校教職工總數(shù)的50%和15%以上，比2010年分

足和適應學校教學發(fā)展的需求。校舍緊缺問題成為困擾學校辦學規(guī)模提高發(fā)展的瓶頸。學校教學用房、教學輔助用房以及學校學生宿舍均無法滿足學?，F(xiàn)有發(fā)展需求。

為了積極改善辦學條件，營造良好的育人環(huán)境，確保學生進得來、留得住、學得好，確保校舍和設施滿足教學規(guī)模日益發(fā)展的需求，努力辦好人民滿意的教育,學校根據(jù)辦學實際和學校發(fā)展需求，在上級政府和教育主管部門的關(guān)心支持下，學校要積極爭取校舍建設項目，積極改善辦學條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2012年完成建筑面積2500㎡的學校教學辦公綜合樓主體建設項目，大力改善學校教學用房和教師辦公、學校行政管理辦公用房條件，拆除操場11間活動板房教室。到2012年底前積極爭取配置學校30套電腦設備，早日開設信息技術(shù)教育，實現(xiàn)現(xiàn)代教育資源共享的目標。至2013年爭取裝備學校第二個計算機室40臺電腦，進一步滿足學校大班額開設信息技術(shù)課的需求。2013年和2014年分別裝備兩個多媒體教室，進一步提高教育技術(shù)在課堂中的應用。

2012年爭取立項建設電尕中心學校學生大灶多功能標準化餐廳建設項目，確保2013年9月前投入使用，促進寄宿制學校標準化辦學進程，提高學校育人功能，營造良好的寄宿學生生活學習環(huán)境。

電尕中心學校是一所全鎮(zhèn)寄宿制完全小學，學?，F(xiàn)有學生宿舍32間，只能解決200余名住校生住宿問題，相當一部分學生無法在校住宿，只能在學校附近租房，這樣既增加了學生家長的

（一）學校每年健全德育安全工作組織機構(gòu)，補充完善安全應急預案，明確安全工作的第一責任人職責。屆時成立校園維穩(wěn)安保工作領(lǐng)導小組，嚴格落實維穩(wěn)工作責任書，逐步完善應急預案，加強學校安保和維穩(wěn)工作。

（二）引導教職工牢固樹立質(zhì)量意識、管理意識，遵循全員介入、齊抓共管的原則，全面了解、研究、評價每位學生，尊重學生人格，關(guān)注個性差異，以《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為準則，全面制定學期學年德育工作計劃，通過認真開展主題班會、思想品德課、升降國旗、集體放學、團隊活動以及團隊信息櫥窗、校園墻報、學習園地、評比小紅旗等各類競賽活動，進一步加強學生思想品德教育、行為習慣教育、養(yǎng)成教育和集體主義教育，進一步加強學生愛國主義教育、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。倡導學生樹立科學精神、科學態(tài)度，掌握科學方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新與實踐能力。以團隊活動為載體，以豐富校園生活為主旋律，開展各類有益活動，樹班風、帶學風、促校風，確保學生操行合格率達到100%，優(yōu)秀率達到85%以上。認真落實《學生安全責任協(xié)議》職責，進一步加強學生安全教育，提高安全意識，確保安全教育率達到100%，為少年兒童健康成長筑起一道綠色的屏障，營造良好的育人環(huán)境，使所有學生學有所獲、學有所成，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。

備，實現(xiàn)學生遠大志向，多出人才，出好人才，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人打下堅實的基礎，今后五年學校要注重加強以下幾個方面的工作，努力提高辦學效益。

（一）加強學生為成功的人生做準備的理想信念教育。少年兒童是祖國的花朵，民族的希望，全面提高中華民族科學文化水平，把人口優(yōu)勢變?yōu)槿瞬艃?yōu)勢，推動社會經(jīng)濟各項事業(yè)的發(fā)展，學校肩負著既育人又育才責無旁貸的歷史重任。要注重培養(yǎng)學生學習基本知識與基本技能相結(jié)合，培養(yǎng)實踐能力與創(chuàng)新能力相結(jié)合，培養(yǎng)積極進取與無私奉獻相結(jié)合，注重課內(nèi)打基礎，課外加特長，努力提升學校教育辦學特色，使學生堅定社會主義理想信念，胸懷遠大志向，基礎扎實、全面發(fā)展，努力培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設和全面實現(xiàn)小康社會的復合型人才。

通過各類有益活動載體和競賽活動，屆時表彰獎勵“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干部”、“先進個人”、“先進班集體”、“文明宿舍”、做到鼓勵先進，鞭策后進。

（二）關(guān)注每位學困生，全面提升教學質(zhì)量。

引導教師面對全體學生，兼顧個性差異，全面培養(yǎng)學習興趣，抓好學困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。學校每年每學期倡議向響應新社會各團體、愛心人士、教職工開展“1﹢1”幫扶愛心活動，盡力解決貧困家庭學生上學的實際困難，幫扶學困生樹立學習信心，改進學習方法，提高學習興趣，引導教師在課堂上注重給學困生創(chuàng)造學習機會，發(fā)現(xiàn)其有點滴進步便及時給予表揚鼓勵，同時鼓勵學習優(yōu)等生和學困生結(jié)對幫扶，全面提高教學質(zhì)量。

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培訓模式，豐富培訓內(nèi)容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚、業(yè)務精諶、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

（二）培訓目標

建立教師培訓領(lǐng)導小組，初建以校本培訓為基礎的教師專業(yè)培訓制度。積極開展以教師發(fā)展為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓、脫產(chǎn)進修、函授學習等，努力探索提高教師培訓活動的實效性，為打造一支講師德、愛學習、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定基礎，為提高我校教育質(zhì)量提供強大的教師動力和智力支持。

(三)培訓內(nèi)容

1.師德主題培訓。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。深入學習全國、全省全州教育工作會議及《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、更新教職工教育教學理念，提高思想政治水平和政策理論水平。

2．教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。

3.學科實踐培訓。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù)，2

少年健康發(fā)展。

3.青年教師培訓。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和計劃，積極創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術(shù)環(huán)境。

4.骨干教師培訓。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5.其他分組培訓。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促進教師在組內(nèi)互幫互學、內(nèi)化成長。

（五）培訓形式

從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足校本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結(jié)合、集中研修與分散自學相結(jié)合，通過集中學習、專家講座、專題培訓、自我反思等多種形式開展培訓。

（六）主要策略

1.建立教師培訓機制。學校建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領(lǐng)導小組，確定分管領(lǐng)導和責任科室，形成專題研究校本培訓工作良好氛圍。及早開展科學規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師在專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃，加強對培訓工作的領(lǐng)導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以