第一篇：愛崗敬業(yè)與七局同行-于傳斌

愛崗敬業(yè)，與七局同行

企業(yè)與員工本身就是一體，相互依存，共同發(fā)展。就像魚水關(guān)系一樣，缺一不可?！八茌d舟，亦能覆舟”在企業(yè)中一個(gè)企業(yè)要蓬勃發(fā)展，各員工只有萬眾一心，齊頭并進(jìn)才能推動(dòng)企業(yè)的前進(jìn)。我們中水七局的管理層就是充分的體現(xiàn)了這種魚水關(guān)系，把握員工的心，才贏得中建七局六十年的輝煌。

在前輩們的字典里“我是一磚一瓦，隨時(shí)準(zhǔn)備著為公司增磚添瓦”就是這種獻(xiàn)身精神才有了我們中建七局六十年的輝煌歷史，才能在歷史的里程碑上留下深深的“烙印”。作為中建七局的一員，我對七局有著無比的感激之情。感謝七局給我創(chuàng)造了這個(gè)成長的環(huán)境，感謝七局給我這個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，感謝七局給我提供這個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在今后的工作生活中我將盡心盡力，竭盡所能為公司的穩(wěn)步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我們中建七局人，身肩重任，以一顆忠誠的心認(rèn)真的對待自己的工作，本著高度對業(yè)主、對公司、對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡職盡責(zé)。但是在這樣艱苦的環(huán)境中，我們的七局人沒有絲毫怨言，為了夢想為之奮斗，這就是我們七局人高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的主人翁精神。

2007年初，中國建筑總公司決定成立股份公司并整體上市后，便開始全面布局財(cái)務(wù)審計(jì)工作。財(cái)務(wù)審計(jì)工作是成立股份公司并上市最重要的一步，而且要詳細(xì)審計(jì)三年來的資產(chǎn)負(fù)債及利潤等情況。這對于一個(gè)財(cái)務(wù)人員來說是極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

1機(jī)遇是指，上市審計(jì)會(huì)給財(cái)務(wù)人員一個(gè)非常好的鍛煉平臺(tái)，能使財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高和升華；挑戰(zhàn)是指，上市審計(jì)，財(cái)務(wù)工作業(yè)務(wù)量大、任務(wù)繁重、加班時(shí)間長、參與人員多等。

我作為七局中專學(xué)校的財(cái)務(wù)科長，全面負(fù)責(zé)我局培訓(xùn)中心及南陽建筑工程學(xué)校的財(cái)務(wù)審計(jì)及協(xié)調(diào)工作。由于學(xué)校的財(cái)務(wù)人員少，會(huì)計(jì)是畢業(yè)新進(jìn)人員，出納業(yè)務(wù)素質(zhì)有限，一切財(cái)務(wù)審計(jì)工作任務(wù)就落到我一個(gè)頭上。

三年的財(cái)務(wù)報(bào)表都要按照審計(jì)事務(wù)所的要求進(jìn)行全面的整理填報(bào)。幾百張報(bào)表，還要在規(guī)定的時(shí)間完成并審核通過，對于我來說非常具有挑戰(zhàn)性，但無任何怨言。家住單位的我，把辦公室當(dāng)做自己真正的家，那段時(shí)間基本上每天晚上其辦公室的燈都要亮至深夜。整理財(cái)務(wù)報(bào)表資料、協(xié)調(diào)處理產(chǎn)權(quán)關(guān)系、建立培訓(xùn)中心賬務(wù)等，加班加點(diǎn)已成家常便飯，直到現(xiàn)在也沒有向校領(lǐng)導(dǎo)提過給補(bǔ)助、加班費(fèi)等任何要求。同時(shí)，由于學(xué)校2005年的賬還是手工賬，這又增加了審計(jì)前期的工作量及工作難度，在原始手工賬本及手工憑證中找數(shù)據(jù)、確認(rèn)、記錄、計(jì)算、填寫等，一系列由手工向電算化轉(zhuǎn)化工作。對此我則一絲不茍、腳踏實(shí)地，以防出現(xiàn)不必要的疏漏而造成返工。

為了協(xié)助局成立職工培訓(xùn)中心，他做了大量的資金款項(xiàng)分離、財(cái)務(wù)建賬等工作。學(xué)校屬于普通中專教育單位不能進(jìn)入上市公司，需要納入存續(xù)企業(yè)管理，但是為了讓學(xué)校的優(yōu)良資產(chǎn)進(jìn)入上市公司，協(xié)助局財(cái)務(wù)部將學(xué)校的累計(jì)利潤在2007 年9月

30日前全部上繳，給局總部以大力的資金支持。

在學(xué)校這樣的單位，職工們往往對財(cái)務(wù)工作很不理解，認(rèn)為只是收收學(xué)費(fèi)、發(fā)發(fā)工資等，沒有考慮到其與上級主管部門的業(yè)務(wù)聯(lián)系與往來，不知道上市要求財(cái)務(wù)部門所做的工作，職工們看到財(cái)務(wù)科831期間整天忙，認(rèn)為我是沒事瞎忙，其實(shí)是被冤枉了。對于學(xué)校的職工而言招生就業(yè)、教學(xué)管理、學(xué)生管理者最重要的，而忽視了財(cái)務(wù)工作，對于這此，作為財(cái)務(wù)科長的我也很理解。

2008年7月份以來，我又兼管負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作以來，在校長的大力支持和幫助下，加強(qiáng)食堂及小賣部管理，強(qiáng)化食堂米、面、油的采購來源，嚴(yán)禁小賣部出售煙酒及不合格食品。暑假期間，對新生宿舍進(jìn)行了全面的檢查和維修，加強(qiáng)水電線路的維修，及時(shí)處理“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象，實(shí)行物資集中采購，每年為學(xué)校節(jié)約10余萬元的開支。作為學(xué)校的后勤工作，我立足于服務(wù)學(xué)生、服務(wù)職工，為學(xué)生提供優(yōu)良安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為職工提供方便高質(zhì)量的工作生活環(huán)境。

一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基本保障，只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才會(huì)為社會(huì)、為企業(yè)作出貢獻(xiàn)。也只有愛崗敬業(yè)的人，才有可能成為企業(yè)的棟梁之材，希望所在！

第二篇：劉傳斌讀后感

贏在執(zhí)行讀后感

讀完《贏在執(zhí)行》這本書后，我在思考這本書給我思想意思帶來的改變。任何一個(gè)公司往往在發(fā)展過程中，都會(huì)制定一個(gè)個(gè)宏偉的計(jì)劃，但并不是每個(gè)計(jì)劃都能得到想要的結(jié)果。排除計(jì)劃本身的問題，為什么好的計(jì)劃沒有得到應(yīng)得的結(jié)果。問題的原因集中到一點(diǎn)：執(zhí)行力不足！從我來嘉豐這兩年多，公司的產(chǎn)量在逐年增長，但隨之而來的也是各種各樣的問題。常常是老問題沒有解決新問題又出來了。自從看了余世維教授《贏在執(zhí)行《員工版》》這本書，才眼前一亮，企業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的提高，競爭力的增強(qiáng)，關(guān)鍵也在執(zhí)行力問題。計(jì)劃可以復(fù)制，差別卻在于執(zhí)行。沒有執(zhí)行力的企業(yè)，就沒有競爭力。執(zhí)行力好壞不僅是企業(yè)成功的法寶，也是企業(yè)核心能力提升的關(guān)鍵。大連周圍的攪拌站有一百多家，一、執(zhí)行力是一種工作態(tài)度

說起來執(zhí)行力也不是什么新東西，就是一種良好的工作態(tài)度，是全體工作人員應(yīng)具備的認(rèn)真的工作狀態(tài)，是貫穿工作全工程的對待本職工作的理念和奉獻(xiàn)精神。值得注意的事，很多人對中國人的評價(jià)是非常聰明，但很少有人說我們的工作態(tài)度好，有一個(gè)例子很說明問題，德

“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”國人在工作中，認(rèn)為講“差不多”、是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區(qū)別就是工作態(tài)度，也

就是說我們的執(zhí)行力與他們相比還有很大差距。更讓人擔(dān)心的還有我們在層層解碼過程中的衰減和走樣問題，一方面是對執(zhí)行力的偏差不以為然，另一方面思想觀念上不追求完美，監(jiān)督過程不力，礙于人情關(guān)系，大家“和睦”相處，有標(biāo)準(zhǔn)公文寫作，有要求，也被“論的過去”抹平了，這是我們各項(xiàng)工作獲得成功的一個(gè)致命的障礙，也是我們中華民族的一個(gè)弱點(diǎn)。

回顧我校辦學(xué)的發(fā)展，黨委洞察力敏銳，及時(shí)把握了辦學(xué)方向，及時(shí)召開多次全員大討論，制定了一系列發(fā)展規(guī)劃和政策、措施，更新觀念為先導(dǎo)，確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，正確的培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)定位。這些成績現(xiàn)在回想起來，就在于工作態(tài)度的認(rèn)真，執(zhí)行力的提升。目前我校辦學(xué)還存在許多問題，面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，還列為“小學(xué)?！?，處于不進(jìn)則退，不發(fā)展則亡的境地，必須發(fā)揚(yáng)迎評精神，保持和提升執(zhí)

行力，轉(zhuǎn)變多年來形成的傳統(tǒng)工作理念，把我愿做精、做強(qiáng)、做大。

全體黨員，每一個(gè)教職工都要重新審視自己的工作態(tài)度，要與發(fā)達(dá)國家比較，要有危機(jī)感。我們不是沒有執(zhí)行能力，而是沒有很好的開發(fā)出來。余世維教授講到，“神州五號”這么難的工程都辦成了，表現(xiàn)了我們很強(qiáng)的執(zhí)行力，但同時(shí)企業(yè)生產(chǎn)的“電池”、“螺絲釘”就那么粗糙質(zhì)量差，這就是執(zhí)行力的差別?！吧裰菸逄枴笔澜绮毮浚醒腩I(lǐng)導(dǎo)親自干預(yù)，是一項(xiàng)政治任務(wù)，所有工作環(huán)節(jié)都認(rèn)真，一絲不茍，工作態(tài)度

超乎一般的好，所以成功，而“電池、螺絲釘”的生產(chǎn)沒有這樣的轟動(dòng)效應(yīng)，工作態(tài)度不好時(shí)生產(chǎn)質(zhì)量就下來了。不可能每一種產(chǎn)品都興師動(dòng)眾，領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)，政治任務(wù)，關(guān)鍵還是提升執(zhí)行力，養(yǎng)成好的工作態(tài)度，什么都怕“認(rèn)真”二字。

成功的企業(yè)家都看重執(zhí)行力，說法各異，主旨相同。對我們有一定的啟發(fā)。聯(lián)想創(chuàng)始人說：“所謂執(zhí)行力，就是把合適的人放到恰當(dāng)?shù)膷徫簧??！庇萌耸歉尽Ｃ绹ㄓ霉驹偛谜f：“通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費(fèi)在行政體系上?！边@是當(dāng)今世界的通病。戴爾電腦老總說：“執(zhí)行力就是員工在每一個(gè)階段都一絲不茍?！蔽覀兊墓ぷ魅藛T如果到外企則有可能逼之這種“一絲不茍”，否則，做得很不夠，特別是在每一個(gè)環(huán)節(jié)都“一絲不茍”，否則，做得很不夠，特別是在每一個(gè)環(huán)節(jié)都“一絲不茍”太難做到。

二、執(zhí)行力是學(xué)校競爭力的核心

執(zhí)行力是目標(biāo)和結(jié)果之間“缺失的一環(huán)”，沒有執(zhí)行力就形不成競爭力，職高辦學(xué)競爭激烈，一方面是以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)的綜合辦學(xué)條件。二是學(xué)校的特色，我們打造的特色包括專業(yè)特色加品牌特色，使學(xué)生既有專業(yè)技術(shù)能力，又具備現(xiàn)代人必需的五種優(yōu)秀品格。這些我們既不保密，大家可以共享，經(jīng)驗(yàn)可以交流，但照搬史學(xué)不到什么的，打

造特色，提升辦學(xué)水平，提高競爭力的核心在于執(zhí)行力，在于把沒想通過每一個(gè)環(huán)節(jié)“一絲不茍”，不走樣，不變形的落實(shí)貫徹、創(chuàng)造性地執(zhí)行，所以執(zhí)行是學(xué)校競爭力的核心。

三、不折不扣地執(zhí)行才能贏得成功

執(zhí)行力強(qiáng)表現(xiàn)在層層解碼準(zhǔn)確無誤，沒有衰減，層層執(zhí)行不折不扣，分工具體，落實(shí)到位，檢查到位，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。

執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)有以下八個(gè)方面：

1.管理者沒有常抓不懈。

2.出臺(tái)各種制度、計(jì)劃、方案時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，或本身存在不合理，缺少針對性、可行性。

3.執(zhí)行過程過于繁瑣。

4.不善于解碼、分工和及時(shí)回報(bào)、匯總。各層不善于思考，責(zé)任不明確甚至不理解，缺少具體有效的措施和辦法。

5.對執(zhí)行的偏差沒有感覺，也不覺得重要，個(gè)性上不追求完美的成功。在界定的職責(zé)范圍內(nèi)，不能盡職盡責(zé)的處理問題，對“標(biāo)準(zhǔn)”的要求不能也不想堅(jiān)持。

6.只重視業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)，忘了理念上的更新和改造。人的思想與心態(tài)，沒有進(jìn)入主動(dòng)性、創(chuàng)造性地研究性工作狀態(tài)。

7.缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制。沒人監(jiān)督，也沒有監(jiān)督辦法，自我監(jiān)督的意識(shí)，養(yǎng)成了推委的習(xí)慣，有問題首先想到的是推卸責(zé)任。8.缺少自己特色的校園文化，沒有形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。

一般的執(zhí)行力問題，都可在以上八個(gè)方面找到原因。要形成良好的工作態(tài)度，有問題并不可怕，要及時(shí)分析，找出解決問題的措施和辦法，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行整改，才能使辦學(xué)能力不斷提升。如果執(zhí)行力總是處于較低水平，執(zhí)行過程總是會(huì)打折扣，對學(xué)校改革和發(fā)展的負(fù)面影響是災(zāi)難性的

第三篇：于雷鋒精神同行

雷鋒精神內(nèi)涵之一：奉獻(xiàn)精神

雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。

雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神

雷鋒對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。

雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱苦奮斗精神

雷鋒出身貧苦，在舊社會(huì)，哥哥、弟弟都因負(fù)傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

我們提倡學(xué)雷鋒，提倡“螺絲釘”精神，也并不反對個(gè)人的創(chuàng)造和發(fā)展，更不是無視人的價(jià)值。平凡的崗位可以做出不平凡的事業(yè)，平凡的人也可以成為有益于人民的杰出的人，只要他能為國家和人民作出自己的貢獻(xiàn)，將軍和士兵，市長和市民，科學(xué)家、藝術(shù)家和工人、農(nóng)民，都同樣平凡，也同樣高尚。毛澤東同志在著名的《紀(jì)念白求恩》中指出：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！鄙鐣?huì)主義事業(yè)為每一個(gè)人的前途提供了廣闊的天地。誰只要真正投身于壯麗的社會(huì)主義事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)，誰就是脫離了低級趣味的人，就值得人們稱贊。聯(lián)系我們的實(shí)際“螺絲釘”精神就是腳踏實(shí)地的做好自己應(yīng)做的事情。作為一名學(xué)生就應(yīng)該把自己的學(xué)習(xí)搞好，作為一名教師就應(yīng)該把教書育人的工作做好。

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時(shí)他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。

第四篇：愛崗敬業(yè)演講稿題目與愛崗敬業(yè)演講稿：與雷鋒同行

愛崗敬業(yè)演講稿題目大全

愛崗敬業(yè)：認(rèn)真對待自己的崗位，對自己的崗位職責(zé)負(fù)責(zé)到底，無論在任何時(shí)候，都尊重自己的崗位的職責(zé)，對自己崗位勤奮有加。愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。以下是xx演講稿網(wǎng)為您搜集整理的《愛崗敬業(yè)演講稿題目大全》，希望對您有所幫助。

1、用心服務(wù)，為xx爭光

2、我為誰工作

3、我驕傲，我是一名xxx

4、一份耕耘，一份收獲

5、我是平凡的xx人

6、與祖國共奮進(jìn)，與企業(yè)同發(fā)展

7、咱們工人有力量

8、xx酒店因我而燦爛

9、風(fēng)雨四十年

10、咱們工人有力量

11、愛崗敬業(yè)，我們無怨無悔

12、愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)青春

13、用奉獻(xiàn)鑄就不老的傳說

14、奉獻(xiàn)無悔青春，唱響xx之歌

15、創(chuàng)先爭優(yōu) 從我做起

16、因?yàn)楣ぷ?，所以美?/p>

17、愛崗敬業(yè)，燦爛我的青春

18、愛崗敬業(yè),爭做時(shí)代先鋒

19、先鋒的品格,棟梁的氣魄

20、忠誠和獻(xiàn)身于xx事業(yè)

21、我愛我的xx工作，愛我的辦公室崗位

22、奉獻(xiàn)鑄就忠誠，拼搏謀求發(fā)展

23、在xx崗位上鑄造精彩人生

24、奉獻(xiàn)青春，點(diǎn)燃夢想

愛崗敬業(yè)演講稿：與雷鋒同行

一個(gè)人的名字與一種精神連在一起并能夠?yàn)榇蟊娝邮埽沤裰型馇鸽y尋，但是，一個(gè)年輕的生命卻做到了，他以自己巨大的人格魅力樹立了一種精神，這就是帶著春天的溫暖、伴著青春的激情、像一株常青的木棉，年年吐蕊、歲歲勃發(fā)的“雷鋒精神”。

我的名字當(dāng)中也有一個(gè)“鋒”字，但是我知道自己永遠(yuǎn)代表不了一種精神，因?yàn)槲也蝗缋卒h那樣勤奮，也不如雷鋒那樣敬業(yè)。

您的名字當(dāng)中或許也有一個(gè)“鋒”字，但是我相信你也代表了一種精神，因?yàn)槟蝗缋卒h那樣無私，也不如雷鋒那樣博愛。

不能成為一種精神，我不自卑，您也不必氣餒，因?yàn)榇蠹叶贾?，雷鋒是獨(dú)一無二的，雷鋒精神更是前無古人的。

正因?yàn)槔卒h精神的可貴，它才具有了耀眼的光輝;

正因?yàn)槲覀冄鲆暲卒h，所以我們才把他做為榜樣，向他學(xué)習(xí);

如果把人生看成是一年四季，雷鋒無疑把自己的全部光輝留在了他人生的春天里;

在離開雷鋒的40多個(gè)春天里，我們這個(gè)國家、我們這個(gè)民族并沒有因?yàn)槭チ死卒h而丟掉一種精神，相反：在一個(gè)個(gè)明媚的春天里，一張張年輕的面孔帶著雷鋒一樣的笑臉，用雙手托舉著雷鋒精神;

在偏僻鄉(xiāng)村泥濘的鄉(xiāng)道上，走來了年輕的女大學(xué)生，伴著學(xué)生們驚喜的目光，她走進(jìn)了漏雨的教室，為渴望知識(shí)的眼睛點(diǎn)亮了希望的燭光;

在一筆筆扶貧濟(jì)困的匯款單中，我們看了一個(gè)個(gè)不留地址的姓名;

在烈火濃煙中，年輕的生命用鮮血和生命訴說著忠誠的誓言。

第五篇：愛崗敬業(yè)于麗萍

愛崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)、鑄造師魂

石嶺小學(xué)于麗萍

“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本?！闭衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。展望新時(shí)期，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)才能提升教師的形象。《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途

徑。

第一 熱愛教育甘于奉獻(xiàn)

長期以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，以身作則、嚴(yán)于利己，為人師表、教書育人，教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感不斷增強(qiáng)。良好的師德師風(fēng)培育了一代又一代社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，為我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信任和全社會(huì)的尊重。教師是太陽、月亮，是一個(gè)充盈的、熱情的、開朗的、充滿了光和熱的載體。它的情懷和快樂在于奉獻(xiàn)，把給予作為自己最大的幸福，而不索取。太陽、月亮有永恒的光和熱，能給天地萬物提供溫暖，使種子發(fā)芽、成長，使世上所有有生命的東西都成為生命的獨(dú)立體。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，也沒有顯赫的名聲和財(cái)富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，而更多的是辛勞和責(zé)任。他們只有對教育事業(yè)滿腔熱忱，將自己的一切毫無保留的，沒有任何條件的奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，才無愧于“教師”這一稱號。

第二 熱愛學(xué)生平等待人

樂于把愛給予全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私，只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。我認(rèn)為任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》明確提出：“教師要熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)于律己，平等待人。對學(xué)生要耐心說服教育，動(dòng)之于情，曉之以理，導(dǎo)之以行，保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展，樹立良好的教風(fēng)?！蔽艺J(rèn)為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就強(qiáng)差人意。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵(lì)他們。

熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望。教師要用海洋般博大的胸懷，天空般廣闊的胸襟來愛每一個(gè)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛如“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，“如果一個(gè)教師把熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師”。教師的愛應(yīng)該是廣闊的、廣博的、面向全體的，一個(gè)都不能少的，要愛滿天下。無論學(xué)生家境如何，家長

地位如何、成績、思品如何，教師都要敞開自己博大的胸懷，去關(guān)愛他們每一個(gè)人，不存偏見，不分親疏好惡，一視同仁。

第三 熱愛學(xué)習(xí)知識(shí)廣博

隨著當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，一名優(yōu)秀的人民教師必須具備廣博的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力才能勝任教育教學(xué)工作。那種傳統(tǒng)的只具有很深的專業(yè)知識(shí)的教師不再受到學(xué)生的熱烈喜愛。新時(shí)代的教師必須是具有全面的能力，僅僅能教好專業(yè)課已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行了。在中小學(xué)，沒有全面的能力課教的也不會(huì)太出色?，F(xiàn)在的教育要求教師在教學(xué)當(dāng)中要有趣味性，能調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性與求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣才能收到理想的教學(xué)效果。一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功，還不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí)，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。只有這樣，才能平衡學(xué)生與知識(shí)的天平。學(xué)生處處模仿教師，教師就是學(xué)生的一面鏡子，所以教師要有淵博的知識(shí)、博達(dá)通今，專業(yè)知識(shí)和技能水平高，課課講的又能因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際的解決學(xué)生的疑難問題，就能贏得學(xué)生們的信賴，就可以使教師成為學(xué)生的知心朋友。面對21世紀(jì)的教育，教師要崇尚創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新、投入創(chuàng)新、以創(chuàng)新求生存、求發(fā)展、以創(chuàng)新培養(yǎng)新人才，這樣才能贏得學(xué)生的愛戴，成為學(xué)生的楷模。

總之，當(dāng)一名合格的教師，乃至當(dāng)一名好教師，是我們小學(xué)教師終身追求的目標(biāo)。我想教師的工作很不一般，教師不只是一種職業(yè)，而主要是一種事業(yè)。職業(yè)，可以合則留，不合則去，教師不行，如果沒有遠(yuǎn)大的理想，沒有把一生的精力都擱到教育教學(xué)中去的決心，而只是追求名利，見異思遷，就當(dāng)不了一名好教師。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是科學(xué)的事業(yè)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是藝術(shù)的事業(yè)，需要我們?nèi)?chuàng)新?！耙淮绯嘈奈﹫?bào)國”，讓我們用愛點(diǎn)亮學(xué)生心中的火種！讓我們用愛去譜寫祖國教育明天的輝煌！讓我們愛崗育桃李，敬業(yè)鑄師魂！