第一篇：愛崗敬業(yè),忠誠(chéng)于教育事業(yè)

愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)

三圳中心小學(xué)張凱雄

教師是人類靈魂的工程師，不僅要傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題，更肩負(fù)著傳播人類文明，提高民族素質(zhì)的重任，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)人材的歷史使命。

尊重自己所從事的教育事業(yè)是教師敬業(yè)精神的首要標(biāo)準(zhǔn),是一個(gè)教師必備的、最基本的心態(tài)。熱愛和尊重是教學(xué)成功的前提,只有對(duì)教育事業(yè)懷有積極的態(tài)度,充滿敬重的情感,才能維護(hù)它和成就它,才能從中找到喜悅和快樂(lè),在教學(xué)活動(dòng)中做出積極的貢獻(xiàn)。從辯證角度來(lái)講，愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來(lái)看，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人會(huì)更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自己的職責(zé)、完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)；一個(gè)敬業(yè)的人會(huì)在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過(guò)程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的快樂(lè)和幸福，從而進(jìn)一步熱愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來(lái)看，愛崗更多是一種情感體驗(yàn)，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個(gè)幸福和快樂(lè)的人，一個(gè)有工作績(jī)效的人。

要成為一名愛崗敬業(yè)的優(yōu)質(zhì)老師，我想一是要樹立“以學(xué)生為本”的思想。要堅(jiān)信只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。對(duì)學(xué)生，要學(xué)會(huì)寬容，不求全責(zé)備；要學(xué)會(huì)尊重，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不純粹以成績(jī)論成敗。只有做到以學(xué)生為本，才能樹立崇高的理想、完美的情操、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。

二是要有一顆善良包容的心。每一位學(xué)生都是心中天真無(wú)邪的孩子，他們對(duì)知識(shí)充滿渴求，急需要我們的承認(rèn)。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此，我們不僅要一視同仁對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生，公平、公開、公正全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前。同時(shí)也要為學(xué)生灌輸一個(gè)思想：上課我們是師生，下課后我們是親人。只有熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,這樣學(xué)生才把我們當(dāng)親人看待，有什么解不開的“疙瘩”才敢于給我們說(shuō)，我們才能共同解決好,使我們的這個(gè)“家”更加美好。

三是要以身作則，為人師表。一個(gè)好的教師，除了注重“言傳”外，還必須重視“身教”。教師工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有血有肉的、有思想、有靈魂、極具模仿能力的學(xué)生、所以教師言行極易影響學(xué)生。“桃李不言、下自成蹊”。教師要教學(xué)生怎樣做人，首先要知道自己應(yīng)該怎樣做人，只有誠(chéng)實(shí)正真，愛崗敬業(yè)、工作認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)豐富的教師才能令學(xué)生敬重，才能起到人格感召的作用，給學(xué)生以楷模、表率的影響，使學(xué)生從教師身上學(xué)到何為可為，何為不可為，達(dá)到教書育人的最高境界。

四是要博學(xué)好學(xué)，強(qiáng)化自身素質(zhì)?，F(xiàn)代知識(shí)社會(huì)的特點(diǎn)就是知識(shí)爆炸和學(xué)科的交叉，信息層出不窮，知識(shí)技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí)，是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，并努力閱讀一些其它學(xué)科的書籍，豐富自己的知識(shí)，開闊眼界。作為以傳授知識(shí)為使命的教師，面對(duì)“生有涯而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，只有終生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，強(qiáng)化自身素質(zhì)，使自己具備淵博的學(xué)識(shí)和廣闊的知識(shí)視野，才能適應(yīng)和勝任時(shí)代和職業(yè)的要求。而且在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，精深的專業(yè)理論，高水平的學(xué)術(shù)造詣，能夠在無(wú)形中使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，可是留給我的思考并沒(méi)有結(jié)束。即將踏上講臺(tái)，我感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。但是，只要愛崗敬業(yè)，懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)，就沒(méi)有過(guò)不了的坎。百年大計(jì)、教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師樹立了愛崗敬業(yè)精神，就能在崇高的教育事業(yè)中，為培養(yǎng)合格的社會(huì)接班人而做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：忠誠(chéng)于黨,忠誠(chéng)于教育事業(yè)

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)做合格黨員

作為一名教育工作者、一名共產(chǎn)黨員，要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，首先就是知道什么叫忠誠(chéng)、忠誠(chéng)與責(zé)任又是什么？其次就要讓其去指導(dǎo)自己的工作、言行，才能更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

一、忠誠(chéng)與責(zé)任

忠誠(chéng)就是忠于、是誠(chéng)實(shí)，是對(duì)本職工作的全心全意，是對(duì)工作的恪盡職守的一種態(tài)度，忠誠(chéng)于自己的選擇，忠誠(chéng)于本職工作，對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，就是要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，不講回報(bào)。對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)，就要熱愛祖國(guó)；對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，就是要我們熱愛教育事業(yè)。責(zé)任就是職責(zé)、是任務(wù)、是我們的本職工作，也是我們每一個(gè)人，做人做事要盡的義務(wù)。對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)生活以及對(duì)工作的一種態(tài)度

二、忠誠(chéng)于祖國(guó)，熱愛我們的家園

忠誠(chéng)于祖國(guó)，就是要愛國(guó)，愛國(guó)就要愛民，體解民情、民意，忠于祖國(guó)、服務(wù)群眾。愛國(guó)，就要學(xué)習(xí)祖國(guó)的歷史，就要了解祖國(guó)的現(xiàn)實(shí)，就要奉獻(xiàn)于祖國(guó)的未來(lái)，只有融通歷史、現(xiàn)實(shí)、人民的行為，才能有效、真實(shí)地愛國(guó)。一部整個(gè)人類史，就是人民團(tuán)結(jié)交往學(xué)習(xí)奮進(jìn)的歷史。舍棄為人，歷史就會(huì)扭曲；舍棄為人，國(guó)風(fēng)就會(huì)敗壞；舍棄為人，人生就會(huì)邪行。愛國(guó)就是利民，利民才是愛國(guó)。

三、忠誠(chéng)于黨，服務(wù)群眾

愛國(guó)就要愛黨，是毛澤東思想指導(dǎo)下的中國(guó)共產(chǎn)黨，歷經(jīng)長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)，才有人民共和國(guó)的誕生。整個(gè)中國(guó)近代革命史，中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展建設(shè)史，就是共產(chǎn)黨不可抹滅的功績(jī)史。所以，共產(chǎn)黨是光榮、正確、偉大的黨，我們一定要擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于共產(chǎn)黨。認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨，要從歷史的規(guī)律出發(fā)，要從現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐出發(fā)，要從黨的基本原則和宗旨出發(fā)。既要承認(rèn)現(xiàn)階段黨內(nèi)出現(xiàn)貪污腐敗的普遍性和嚴(yán)重性，又要看到經(jīng)濟(jì)開放對(duì)道德、信仰、思想沖擊的必然性；既要承認(rèn)在共產(chǎn)黨發(fā)展史中的一個(gè)階段，為了適應(yīng)國(guó)際大氣候在思想教育上的失度，又要看到共產(chǎn)黨在主觀上，長(zhǎng)期始終努力把握不失為人民服務(wù)的宗旨；既要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)有法不執(zhí)、以權(quán)謀私、金錢交易，又要看到胡錦濤為首的黨中央廉潔奉公、忠于祖國(guó)、一心為民、赤膽忠心，為黨、為國(guó)、為人民的實(shí)行，總書記正是我們愛黨、愛祖國(guó)、愛人民的最高典范。

第三篇：忠誠(chéng)于黨,忠誠(chéng)于教育事業(yè)

忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于教育事業(yè)

作者：普寧市軍埠鎮(zhèn)山家小學(xué)

王松喻

《教育法》規(guī)定，教師要 “忠于黨的教育事業(yè)”。這標(biāo)志著忠誠(chéng)于教育事業(yè)，已經(jīng)是全社會(huì)對(duì)教育者的共同要求；同時(shí)也標(biāo)志著這已經(jīng)是教師們的共同意識(shí)。忠誠(chéng)于教育事業(yè)，是全體教師的職業(yè)向心力，也是一名高尚小學(xué)教師的師德的核心。劉延?xùn)|最近在四川與優(yōu)秀教師代表見面時(shí)強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。她提出“忠誠(chéng)、勤學(xué)、敬業(yè)、修養(yǎng)、創(chuàng)新”十個(gè)字，與教師們共勉。將“忠誠(chéng)”列于首位，這是由教育業(yè)在全國(guó)各行業(yè)的重要地位所決定的。

從事教育事業(yè)光榮，當(dāng)小學(xué)老師更光榮。在目前社會(huì)主義初級(jí)階段，當(dāng)人民教師艱苦，特別是當(dāng)一名小學(xué)教師更加艱苦、清苦，但卻是很神圣的事情?！叭擞醒p萬(wàn)貫，我有桃李三千”，這是作為教師特有的人生追求與人生樂(lè)趣。每位有杰出貢獻(xiàn)的小學(xué)教師都有強(qiáng)烈的事業(yè)心，對(duì)教學(xué)工作有著濃厚的愛心。他們就是憑著這種事業(yè)心和這顆愛心去克服重重困難，去征服種種偏見的。

眾所周知，教育事業(yè)是文明傳播的主要渠道，是理想與社會(huì)進(jìn)步的主要驅(qū)動(dòng)力，每一個(gè)民族、每一個(gè)社會(huì)，道德傳承、文化繼承、歷史傳播主要靠教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，這是教育的獨(dú)有特征。黨的教育方針明確提出：必須堅(jiān)持用教育為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)造“四有”新人，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這對(duì)廣大教師和教育工作者而言，使命光榮，責(zé)任重大。所以，只有“對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)定信念，始終 忠于人民的教育事業(yè)，忠于教師的光榮職責(zé)”，我們才能不負(fù)眾望，不辱使命。不然，失去“忠誠(chéng)”，違背了黨的教育方針，再好的教育方法，都不會(huì)有好的效果，甚至走向反面。

忠于黨的教育事業(yè)，是黨的呼喚，是廣大人民群眾對(duì)教師們和教育工作者的職業(yè)期待?！爸艺\(chéng)”源自于真情，源自于真信，源自于真心。忠于黨的教育事業(yè)，源自于對(duì)黨的方針政策的深刻了解，源自于對(duì)教育使命的真正認(rèn)同?！爸艺\(chéng)”不是空有的口號(hào)，不是虛幻的道德，更不只是一般的道德表現(xiàn)，而是為了國(guó)家利益和民族興旺所表現(xiàn)出來(lái)的一種堅(jiān)貞不渝、甚至貢獻(xiàn)出一切的信念和理想追求。

每一名教師和教育工作者能否做到“忠誠(chéng)”，最關(guān)鍵看他對(duì)自己工作的熱愛程度和工作效果。一個(gè)真正把教育事業(yè)當(dāng)作造福社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的平臺(tái)，當(dāng)作人生目標(biāo)的追求、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀的生存方法的教師和教育工作者，肯定會(huì)自覺執(zhí)行忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的義務(wù)，并且在“修養(yǎng)、創(chuàng)新、勤學(xué)、敬業(yè)”上下功夫。有道是“天下攘攘，為利而往，天下熙熙，為利而來(lái)?！碑?dāng)一名人民教師，雖然頭上的光環(huán)不少，但利不多。這就要求我們當(dāng)教師的要耐得住清苦，耐得住寂寞，不為利所動(dòng)，不為名所惑，不為權(quán)所屈，只求工作上的貢獻(xiàn)，不要去看重付出后的報(bào)酬。

對(duì)每一名教師和教育工作者而言，只有 “忠誠(chéng)”于黨，才會(huì)做到有敬業(yè)精神，靜下心來(lái)從事自己的教書育人。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。不僅要教給學(xué)生書本知識(shí)，而且要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生目標(biāo)，教育學(xué)生逐步形成高尚的情 操、博大的胸懷、健全的人格和崇高的理想。我覺得這才是真正的熱愛關(guān)心學(xué)生，這也才是真正的師愛，是教師的智慧與道德形成的一種高尚情操，真正展現(xiàn)出一名教師和教育工作者對(duì)黨和對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的忠誠(chéng)與熱愛。

第四篇：教師要忠誠(chéng)于教育事業(yè)

教師要忠誠(chéng)于教育事業(yè)

一、要具備主人翁意識(shí)

作為學(xué)校的一員,首先就要具備“校興我榮，校衰我恥”的思想.把學(xué)校當(dāng)作自己的家,而作為家庭的一員,我們就有責(zé)任和義務(wù)為它的更好發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn),只有具備了主人翁意識(shí),我們才有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感.唯有如此.才會(huì)使我們學(xué)校的明天更加繁榮昌盛。有時(shí)候，我看到教室的門壞了，我試著自己修，修好了我就有點(diǎn)成就感；水管壞了，我看咋能省錢修，是換芯還是換水龍頭，換芯才四塊錢，換水龍頭就得十大幾塊，我不嫌麻煩，找見問(wèn)題去解決，咋樣省錢咋樣來(lái)；學(xué)校里下水堵了，水房不斷往出溢水該怎么辦？叫管道疏通吧，不方便，我試一試吧，仔細(xì)觀察后，我想試試吧，先打開60度彎頭上的蓋子，哎呀，真叫個(gè)臭天動(dòng)地呀，可是已經(jīng)打開了，就臭一會(huì)兒，掏出垃圾后，問(wèn)題OK啦；前幾天，巡查校園時(shí)，又撿了幾截鐵絲，可以掛條幅時(shí)用、、、、、、我是一個(gè)木匠，又是一名管道工，亦或是管道疏通機(jī)，或是撿垃圾的等等吧，細(xì)細(xì)想來(lái)，我是一名教師呀，我在干些什么，不過(guò)又想，那確實(shí)是我該做的，我，作為學(xué)校的管家婆，這些事情我不管誰(shuí)管。有時(shí)候，我又突發(fā)奇想，我的舉動(dòng)能否帶動(dòng)一部分老師。那不就可以節(jié)約好多教育資本啦。學(xué)校的發(fā)展和教師的命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的。特別是在教育改革的今天，這種聯(lián)系更加緊密了。所以，作為學(xué)校的一員，我們必須正本清源，真心誠(chéng)意，從心靈深處自覺、自主地培養(yǎng)起忠誠(chéng)的意識(shí)和敬業(yè)的精神，端正職業(yè)態(tài)度，真正將自己的前途命運(yùn)和學(xué)校的發(fā)展有機(jī)

地聯(lián)系起來(lái)，以主人翁的態(tài)度投身于學(xué)校的建設(shè)當(dāng)中。我是這樣想的，也是這樣做的，以校為家是我二十年的工作宗旨。我想；如果我們學(xué)校的那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也能夠考上重點(diǎn)高中，那該多好。

二、選擇了它，就要熱愛它

教師這個(gè)職業(yè)，從某種意義上講，是一個(gè)自由職業(yè)者。講的通俗一點(diǎn)就是，教師是一個(gè)憑良心干活的職業(yè)。一個(gè)教師對(duì)工作的態(tài)度對(duì)學(xué)生的熱愛程度，教學(xué)水平和質(zhì)量的好壞高低，很難用一個(gè)精確量化的考核指標(biāo)去衡量，這是教師這一職業(yè)的特點(diǎn)，正是這一特點(diǎn)，使得我們很多老師僅將教書當(dāng)做謀生的手段，日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)勞動(dòng)，已使他們喪失了工作的激情，根本談不上對(duì)工作的熱愛。須知，作為一名合格的老師，首先就是要熱愛自己的職業(yè)，只有擁有一顆對(duì)工作的無(wú)限熱愛之心，你才能忠實(shí)地履行自己的職業(yè)職責(zé)才會(huì)提高教學(xué)水平，除了要多讀書，還要堅(jiān)持寫教學(xué)后記，記下自己教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，隨時(shí)深入到學(xué)生中間，了解和修正自己，勤動(dòng)筆撰寫教研論文，做一個(gè)研究型的教師。

 學(xué)校的辦學(xué)條件得到逐步改善，辦學(xué)效益顯著提高。教師待遇得到了較大改善，教師已經(jīng)成為人們羨慕的職業(yè)。的確是這樣的何況我們還有其他任何一個(gè)行業(yè)所沒(méi)有的寒暑假供我們休閑，其次從我們每天所面對(duì)的對(duì)象來(lái)看，他們是一個(gè)個(gè)鮮活的生命有著一張張朝氣蓬勃的面龐，一顆顆稚嫩但豐富的心靈，他們身上凝聚著千萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)的重托，人類的未來(lái)需要他們?nèi)ラ_拓，而我們是他們知識(shí)的傳授者，責(zé)任重大，不言而喻。僅從上面兩點(diǎn)就可以這樣說(shuō)選擇了教師這個(gè)

職業(yè)，你就應(yīng)該全身心地去熱愛它，尊重它，用一顆忠誠(chéng)的心去守護(hù)它。

三、努力加強(qiáng)自身建設(shè)

人們常說(shuō)；教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，是人類靈魂的工程師，很多教師對(duì)這一說(shuō)法不以為然，對(duì)自己職業(yè)的否定體現(xiàn)了這一部分老師對(duì)工作熱情的喪失，其實(shí)；我們每一位教師沒(méi)有理由不去熱愛自己的工作，教師的自身建設(shè)主要從兩個(gè)方面入手，一是提高教師的教學(xué)水平。二是提高教師的職業(yè)道德水平。就提高教學(xué)水平而言；首先就是要不斷提高知識(shí)水平，當(dāng)今是一個(gè)知識(shí)大爆炸的信息社會(huì)，知識(shí)增殖的速度超出了人們的想象，而知識(shí)是教師的立業(yè)之本，要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅需要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備更重要的是要不斷地更新知識(shí)多方面去汲取新的知識(shí)，為自己輸入新的血液，使自己所擁有的知識(shí)能跟上時(shí)代的發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》中這樣說(shuō)“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高正是由于他們持之以恒地讀書不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海?！比绻粋€(gè)教師在他剛參加教育工作的頭幾年里所具備的知識(shí)，與他要教給兒童的最低限度知識(shí)的比例為10：1，那么他有了15年至20年教齡的時(shí)候，這個(gè)比例就變?yōu)?0：1，30：1。這一切都?xì)w功于讀書。時(shí)間每過(guò)去一年，學(xué)校教科書這一滴水，在教師的知識(shí)海洋里就變得越來(lái)越小。"這一番話是很有道理的，很多教師應(yīng)該都有這樣的感觸，平常書讀少，即使上課前精心備課，教學(xué)環(huán)節(jié)也無(wú)懈可擊，但在講解問(wèn)題時(shí)就會(huì)感覺腦中羞澀，語(yǔ)言貧乏缺乏感染力，面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難以做到從容自若，游刃有余?？梢姡鲆幻Q職的教師，必須要充分利用一切可能的時(shí)間來(lái)多讀書。

四、“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！绷?xí)近平向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信時(shí)，這樣強(qiáng)調(diào)教師的作用。作為一名教師，我沒(méi)有太大的奢望，只希望能對(duì)得住每一個(gè)我教授過(guò)的學(xué)生，他們不一定都能上重點(diǎn)，考大學(xué)，但是，在今后的人生路上，懂得做人的道理，懂得學(xué)習(xí)生活的知識(shí)。

從1997到2017，我在山區(qū)工作二十年，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑圻@份職業(yè)，我更愛我的家鄉(xiāng)，更因?yàn)槲揖褪峭辽灵L(zhǎng)的柏板人。做好老師，道德情操要高尚。做好老師，扎實(shí)學(xué)識(shí)腦中有。做好老師，仁愛之心時(shí)時(shí)有。做好老師，理想信念藏我胸。做好老師

國(guó)家民族記心間。

教師要忠誠(chéng)于教育事業(yè)

柏板中學(xué) 康 建 生 2017.11.2

第五篇：忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在30余年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，他在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)；多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、地區(qū)級(jí)教學(xué)能手。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。在三十幾年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，他所教班級(jí)多次被評(píng)為校、市級(jí)先進(jìn)班集體。

他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上，他也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。

走近常老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。可以說(shuō)，興隆中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有常老師辛勤的汗水。