第一篇：學校優(yōu)秀班主任評選方案2014.1

多思學校優(yōu)秀班主任評選方案（試行）

一、評選目的：

為加強班主任隊伍建設(shè)，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每學期期末表彰一批工作成績突出的班主任老師作為學校的“優(yōu)秀班主任”。

二、評選范圍：

全校所有在職班主任，并在多思擔任班主任工作滿一年者。

三、評選名額：（）名

四、評選原則：

1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價。側(cè)重工作實績，注重現(xiàn)實表現(xiàn)。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

五、評選條件

1、德：（1）教育思想端正，堅持對學生進行愛國主義、集體主義、行為規(guī)范教育，對學生形成正確的思想道德、高尚的人文情操，文明的行為習慣等起積極的引導(dǎo)作用。（2）師德良好、尊重、愛護關(guān)心學生、愛崗敬業(yè)、積極主動履行班主任工作職責、樂于奉獻。

2、能：（1）班主任和學科教師之間默契和諧。（2）按時按質(zhì)按量完成學校的各項任務(wù)。（3）班級奮斗目標明確，初步形成班風好、學風好、守紀律，講文明，團結(jié)向上的班集體。

3、勤：（1）不遲到、不早退。（2）按時參加各種學校會議、班主任會議。

4、績：（1）班級無重大安全事故。（2）參加學校值周競賽成績突出。（3）班主任月度考核成績優(yōu)秀（平均成績）。

5、有下列情況之一者，則取消評選資格：

①體罰、變相體罰學生者；

②未按時完成學校布置的各項工作者；

③因主觀原因、工作方法不當造成班級學生重大違紀者；

④有重大違紀現(xiàn)象者；

⑤不安心工作等其他不穩(wěn)定因素者。

⑥2013年1月到12月事假超過1天者（如有特殊情況，可酌情考慮）。

六、評選程序

1、各班主任對照評選條件，填寫自薦表及材料，上報學校德育處。

2、學校德育處工作小組審議、初步確定人選后，在全校范圍進行公示（公示期5天），確無不良反映后，報學校批準。

3、不按本方案撰寫事跡材料的作自動棄權(quán)，并視態(tài)度情況上報學校備案處理。

七、獎勵辦法

1、對學校批準的人選授予“杭州市濱江區(qū)多思學校優(yōu)秀班主任”稱號，并頒發(fā)榮譽證書和獎金。

2、校內(nèi)優(yōu)秀班主任優(yōu)先推薦參加區(qū)、市優(yōu)秀班主任競選。

學校

2014年1月2日

多思學校優(yōu)秀班主任評選推薦表

第二篇：優(yōu)秀班主任評選方案

優(yōu)秀班主任評選方案

為加強學校校風建設(shè)，加強班主任隊伍建設(shè)，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，使我校一批優(yōu)秀班主任脫穎而出，特決定每學年開展評選我校優(yōu)秀班主任工作。

一、評選原則：

1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側(cè)重工作實績，注重實際表現(xiàn)。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

二、評選名額：(10)名，特殊情況可酌情增加。

三、評選條件：

1、評選范圍面向該學年進行班級評估的所有班級的班主任。

2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，思想進步。

3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。

4、擔任班主任一年以上。

5、凡有以下情形之一者，取消參評資格：

（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；（2）該班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；

（3）該班出現(xiàn)師生安全事故。

四、評選程序：

第一階段 報名（12月7日——12月13日）

由參評班主任將自己的感人事跡、工作成績形成文字材料上報政教處。

第二階段 政教處積分 初評（12月14日——12月17日）

1、班級教學評估（占20%），由教務(wù)處提供具體數(shù)據(jù)。

2、政教處根據(jù)班主任班級量化考核進行評分（占30%）。

3、領(lǐng)導(dǎo)測評由校委會全體成員對班主任進行測評（占10%）。

4、政教處根據(jù)所報班主任材料及以上幾項積分初評出優(yōu)秀班主任候選人：高一、二、三年級各3名（復(fù)習班1名）。

第三階段 學生評教（占10%）（12月18日——12月20日）由班主任老師所教班級的學生對教師評分。

第四階段 評委會測評（占30%）（12月21日——12月24日）參加評選的班主任進行演講，由學校評委會現(xiàn)場打分。第五階段 頒獎（元旦晚會）

政教處匯總以上所有成績，根據(jù)成績高低依次評出優(yōu)秀班主任，一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。

五、獎勵辦法：

1、不分年級評選出一、二、三等獎

2、由學校發(fā)給榮譽證書，并給予相應(yīng)獎勵。

3、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先參考。

4、按名次先后依次推薦到縣級以上優(yōu)秀班主任。

第三篇：優(yōu)秀班主任評選方案

優(yōu)秀班主任評選方案

一、評選目的：

為加強班主任隊伍建設(shè)，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，決定每學年表彰一批工作成績突出的班主任老師為“優(yōu)秀班主任”。

二、評選原則：

1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價。側(cè)重工作實績，注重現(xiàn)實表現(xiàn)。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

三、參評條件：

1、現(xiàn)任全體班主任老師。

2、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，思想進步。

3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有總結(jié)、有實效、有創(chuàng)新、有特色。

四、有下列情況之一者，則取消評選資格：

1、有曠工（曠課）現(xiàn)象或病假十五天以上、事假超過十天以上者；

2、年終考核不合格者；

3、不服從學校安排者；

4、有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；

5、擔任班主任不滿一學年。

五、評選量化辦法：

1、學生會檢查每周評分每組第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；

2、班主任手冊按時交納每次加5分，填寫完整5分；

3、學校安排的臨時工作按時完不成一次扣5分；

4、本班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象一人次扣2分；（以政教處記錄為主）

5、損壞公共財物一處扣2分；（以后勤處記錄為主）

6、若出現(xiàn)平分情況，則以學生會記錄分數(shù)高者入選。

第四篇：縣級及以上優(yōu)秀班主任評選方案

縣級及以上優(yōu)秀班主任評選

工作方案

為進一步加強學校德育工作，推動學校園文化建設(shè)，規(guī)范我校班級管理，調(diào)動班主任班級管理工作的積極性，促進我校評優(yōu)評先工作的公開、公平、公正的原則，發(fā)揮好優(yōu)秀班主任的模范帶頭作用，結(jié)合上級有關(guān)文件精神，特制定本方案。

一、建立評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：學校校長

組員：全體校務(wù)會成員及教師代表

二、評選范圍

在編在崗且在我校從事班主任工作3年以上（市級6年以上），取得顯著成績的班主任。近兩年內(nèi)被評為縣級及以上優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者的班主任不參評。

三、評選條件

（一）全面貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，責任心強。堅持正確的教育觀和學生觀，教育學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，形成健康人格。

（二）教育學生努力完成學習任務(wù)。會同各科教師幫助學生端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績；所帶班級學習成績較好，處于學校同年級前列。

（三）尊重學生人格，面向全體學生；關(guān)心學生身心健康，組織和指導(dǎo)學生開展文體藝術(shù)、知識競賽活動及社會公益活動；教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣；鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。

（四）指導(dǎo)班委會、團支部工作，注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力；提高學生的生活處理能力，做到班級教室干凈整潔、清新明快、有文化氣息，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體。

（五）認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作任務(wù)，自覺貫徹執(zhí)行學校制定的各項規(guī)章制度，求真務(wù)實，勇于開拓，主動探索班級工作的新形式、新途徑、新方法，努力提高德育工作的針對性、實效性。

（六）加強學生個別指導(dǎo)與交流，耐心細致做好進步學生的轉(zhuǎn)化工作，成效明顯；積極聯(lián)系學生家長，爭取家長和社會有關(guān)方面配合，共同做好學生教育工作，受到家長、社會的贊譽。

（七）能采取各種有效方法，做好保學控流工作。

（八）有下列情形之一的，不能參評：

1、班級出現(xiàn)因班主任工作失誤造成重大責任事故的。

2、不尊重學生人格、歧視學生、變相體罰學生，傷害學生身心健康行為的。

3、工作中有違反國家的有關(guān)規(guī)定，違規(guī)補課，違規(guī)收費情節(jié)嚴重的。

4、所帶班級出現(xiàn)學生違法犯罪現(xiàn)象的。

四、評選辦法

采取量化評分的辦法，分學習成績、班級量化管理及擔任班主任資歷三大塊進行計分評比，具體計分辦法如下：

1、學習成績分（60分）：縣級優(yōu)秀班主任選取各班主任最近一年所擔任班主任班級的七科（八年級八科）總分的人平分分期進行排名，每期年級第一名計30分；第二名計27分，第三名計24分，依次類推。市級優(yōu)秀班主任選取各班主任最近三年所擔任班主任班級的七科（八年級八科）總分的人平分分期進行排名，每期年級第一名計10分；第二名計9分，第三名計8分，依次類推。

2、班級量化管理分（40分）：縣級優(yōu)秀班主任選取各班主任最近一年所擔任班主任班級的全期班級量化管理分分兩期進行計分，把全校所有班級按全期班級量化管理分總分從高到低排名，第一名計20分，第二名計19分，第三名計18分，依次類推。市級優(yōu)秀班主任選取各班主任最近兩年所擔任班主任班級的全期班級量化管理分分四期進行計分，把全校所有班級按全期班級量化管理分總分從高到低排名，第一名計10分，第二名計9.5分，第三名計9分，依次類推。（如因?qū)W校無檔可查時該期各班主任全部計滿分）。

3、資歷分：根據(jù)班主任在我校擔任班主任工作的年限，每足一年計0.2分。

五、未盡事宜，由學校評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)處理。

ＸＸＸ中學

二○一三年十二月

第五篇：“優(yōu)秀班主任”評選方案

海南屯昌思源實驗學校 優(yōu)秀班主任評選方案

一、指導(dǎo)思想：

為加強我校班主任隊伍建設(shè)，進一步推進學校工作，也為了充分調(diào)動班主任工作的積極性，獎優(yōu)促差，樹立典型，提高班主任的管理水平，特制定我校優(yōu)秀班主任評選方案。

二、評選范圍：在職在崗班主任。

三、評選條件：

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，認真履行班主任職責，敬業(yè)愛崗，為人師表，熱愛學生，具有良好的師德師風。

2、思源工作五年中至少擔任班主任3年以上?，F(xiàn)任班主任優(yōu)先考慮。

3、服從學校領(lǐng)導(dǎo)，服從學校安排的各項工作，并保質(zhì)保量地完成，工作持之以恒。能關(guān)注學生身心健康，能經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。

4、每學期能認真制訂班級工作計劃和做好班主任工作總結(jié)。按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置的各項工作。

5、認真做好班主任工作，所教班級有較強的集體榮譽感，班風正。所帶班級在學校的班級量化評比中，每學年榮獲過1～2次優(yōu)秀班或者3～4次文明班。所帶班級的文化成績在同類班中名列前茅。

6、關(guān)心愛護每一個學生，公平、公正對待學生。

7、積極組織學生參加學校開展的各種活動。并在活動中取得同年級中較好成績。

8、做好學校和家庭的溝通工作，開好每次家長會，平時與家長多聯(lián)系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。

9、面向全體學生，認真有效地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。沒有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。四．評選方法

１．中、小學部負責推薦，根據(jù)“評選條件”符合“條件２”推薦候選人，原則上初中部可以推薦6名，小學部推薦4名。學校最后確認候選人。

２．候選人選定后，根據(jù)班級量化考核排名進行打分（如有五年連續(xù)擔任班主任的，取五年間最好成績的6個學期）。從高到低依次加5、4、3、2.5、2、1.5、1、0.5分；（最終得分取總分的60%）

根據(jù)班級期中、期末考試排名進行打分，如有五年連續(xù)擔任班主任的，取五年間最好成績的6個學期）。B類班從高到低依次加：2.5、2、1.5、1、0.5分；A類班從高到低依次加：2.5、1.5、0.5分，其中特優(yōu)班必須比同類班各科積分和的60%高出30分；小學部從高到低依次加2.5、2、1、0.5。（最終得分取總分的60%）

３．由德育部領(lǐng)導(dǎo)打分，根據(jù)得分排名從高到低依次加20、19、18、17、15、12、8、5、3分；由教師代表投票，根據(jù)得票率從高到低依次加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；由所帶班級學生投票，按照滿意率得分，滿意率95-100%以上10分、90—94%之間9分、85—89%之間8分、80—84%之間7分、75-79% 6分，70—74%之間5分、65-69% 4分，60—64%之間3分、59% 以下1分。4、2009年秋～2013年春獲得國家級、省級、縣級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號的，加10、8、5分。（可以累計）

5、近三年獲得關(guān)于班級管理的論文按國家級、省級、縣級一、二、三等分別計9、8、7分，6、5、4分，3、2、1分。同一論文取最高分，不同論文可累計加分。（最多10分）