第一篇：特殊教育學(xué)校簡介20121020

南安市特殊教育學(xué)校簡介

創(chuàng)辦于1995年10月的南安市特殊教育學(xué)校，是一所面向全市殘疾少年兒童（聾啞、弱智）實施教育的綜合性特教學(xué)校?，F(xiàn)有校園面積25畝，建筑面積9400㎡，開設(shè)學(xué)前、小學(xué)、初中和職高各年段共22個教學(xué)班,校本部學(xué)生239人，教職工70人(教師55人)。學(xué)校還在三個詩山、康美、水頭中心小學(xué)附設(shè)展能班教學(xué)點,兼任教師6人,學(xué)生45人。

辦學(xué)20年來，學(xué)校始終秉承“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“用愛呵護、傾心澆灌，補償缺陷、育殘成才”的辦學(xué)宗旨，厲行“嚴謹、博學(xué)、敬業(yè)、愛生 ”的教風(fēng)和“文明、守信、自強、奮進”的學(xué)風(fēng)，努力辦人民滿意的特殊教育，先后創(chuàng)辦了《泉州市殘疾人服裝鞋業(yè)電車培訓(xùn)與加工基地》、《油畫培訓(xùn)基地》、《殘疾人展能工場》，逐步形成“德育為先、質(zhì)量為本，職教為龍頭，藝體、康復(fù)為兩翼”的辦學(xué)格局。學(xué)校教職工12人次獲省、泉州市優(yōu)秀教師，39人次在省級刊物發(fā)表文章（18篇發(fā)表于CN刊物），25人次在國家、省、市各類競賽中獲獎。學(xué)生45人次在全國、省、市文體及藝術(shù)競賽中獲獎。學(xué)校先后榮獲“福建教育系統(tǒng)先進集體” “福建省學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”“福建省殘疾人之家”、“泉州市文明學(xué)?！薄叭菔刑厥饨逃_標學(xué)?！?、“泉州市先進教工之家”等榮譽。

南安特教學(xué)校走過的20年歷程，從當(dāng)初12名學(xué)生發(fā)展到今天擁有239名學(xué)生的較大規(guī)模學(xué)校，靠的是黨和政府的關(guān)懷、社會的支持，靠的是特教人敬業(yè)博愛的品格和無私奉獻的精神！回首過去，我們經(jīng)歷過許多可貴的探索；展望未來，我們無悔教育的信念與執(zhí)著；在發(fā)展的道路上，學(xué)校還需要政府和社會更多的呵護和關(guān)愛。今后，我們將秉承“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的理念，繼續(xù)發(fā)揚嚴謹博學(xué)、敬業(yè)愛生的特教精神，創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代特殊教育，為南安教育的均衡發(fā)展做出一份貢獻！

南安市特殊教育學(xué)校

二○一二年九月

第二篇：特殊教育學(xué)校簡介

讓每一個生命有尊嚴地生活

特殊教育學(xué)校簡介

一、學(xué)?；厩闆r

三臺縣總?cè)丝?48萬。三臺縣特殊教育學(xué)校是一所九年制義務(wù)教育特殊教育學(xué)校，現(xiàn)開設(shè)聾生部、培智部和盲生部，主要面向全縣招收聾啞、盲、低視力、智力障礙、行為障礙、自閉癥、腦癱、多動癥、情緒障礙等類型學(xué)生，實行免費的義務(wù)教育?，F(xiàn)有教學(xué)班8個，學(xué)生95人，教師18人。

二、辦學(xué)情況及取得的成績

近年來，全體教師利用寒暑假走村串戶，動員殘疾孩子入學(xué)，努力為他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。學(xué)校在財政投入非常有限的困境下，始終牢記責(zé)任和使命，以“培養(yǎng)自食其力的合格公民”為辦學(xué)目標，全面實施素質(zhì)教育，做到發(fā)展?jié)撃?，補償缺陷、康復(fù)指導(dǎo)，努力踐行以師愛引領(lǐng)學(xué)生，以母愛呵護學(xué)生，以友愛幫助學(xué)生的“三愛”精神，共同唱響了三臺特殊教育的奮進之歌！在全體師生的共同努力下，我校學(xué)生參加四川省第二屆特殊奧林匹克運動會獲金、銀、銅牌6枚。2011年，23名聾人學(xué)生參加綿陽市首屆殘疾人藝術(shù)節(jié)文藝匯演獲金獎；參加四川省首屆殘疾人藝術(shù)節(jié)文藝匯演獲銀獎。2012年4月，學(xué)校在三臺縣首屆校園藝術(shù)節(jié)上文藝節(jié)目獲特等獎。2012年9月，我校15名智障學(xué)生代表三臺縣參加綿陽市首屆特殊奧林匹克運動會獲金牌12枚、銀牌4枚、銅牌4枚，金牌數(shù)、獎牌數(shù)、團體總分均位居全

市第三。

“讓每一個生命有尊嚴地生活”是我們永恒的追求，“職業(yè)教育是特殊教育的根本出路”已經(jīng)成為全體教師的共識，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)美容美發(fā)職、盲人理療按摩、絲帶繡、開心農(nóng)場等4項職業(yè)培訓(xùn)，本期計劃再開設(shè)廚藝、皮革護理專業(yè)。讓學(xué)生掌握一技之長，培養(yǎng)學(xué)生的生存技能、職業(yè)技能，為家長和社會減輕后顧之憂，使殘疾孩子“同在藍天下、共享陽光美”是學(xué)校不懈的追求。

三、目前學(xué)生、學(xué)校急需解決的主要困難：

由于特殊教育的特殊性,招生人數(shù)少,特困學(xué)生家庭多，學(xué)生行為習(xí)慣很差、心理畸形嚴重，損毀公物、浪費水電突出，職業(yè)培訓(xùn)、生存技能培訓(xùn)等必須開展，而唯一保證學(xué)校運轉(zhuǎn)的學(xué)校公用經(jīng)費十分有限,限制了學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)校、學(xué)生面臨的主要困難如下：

1、由于冬季來臨，需為95名學(xué)生添置保暖手套一雙、棉鞋一雙、帽子一頂、圍巾一根，需資金0.4萬元。

2、需為80名住校學(xué)生添置漱口杯1個、牙刷1把、毛巾1根、拖鞋1雙，預(yù)計需資金0.2萬元

3、需為80名住校學(xué)生添置鋪蓋棉絮、墊棉絮、床單、被套、枕套、枕頭80套，需資金1.7萬元。

4、為保證學(xué)生營養(yǎng)，需為80名住校學(xué)生每天提供牛奶一袋，一年需資金2.4萬元。

5、需為95名學(xué)生添置校服1套，需資金1萬元。

6、特困學(xué)生宋雨豪、王俊右、王俊仁、趙銳鑫、劉梓元、肖鑫洪、馬紅輝、卿培容、葉李龍、張雪穎、代長生、李瓊、史文濤、藍憲文、康昭兵等需結(jié)對幫扶。

7、需為學(xué)生寢室安裝太陽能熱水器13套，滿足學(xué)生住校生活的需要。需資金5萬元。

8、學(xué)校需添置電腦8臺，以完善微機室，滿足學(xué)生上微機課。需資金2.5萬元。

9、學(xué)校需添置室外活動設(shè)施一套，滿足學(xué)生活動。需資金3萬元。

10、由于學(xué)生增加，需添置課桌椅50套，需資金0.8萬元

11、學(xué)校圍墻約50米需加高、上粉水保護，需在操場入口處新建大門1處，預(yù)計需資金2萬元

12、目前學(xué)校開設(shè)的職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)較少，設(shè)備落后，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。需再開設(shè)汽車美容、縫紉等專業(yè)，完善已有專業(yè)的設(shè)備設(shè)施，聘請專業(yè)技師，以滿足更多的學(xué)生盡早學(xué)習(xí)職業(yè)技能。購買設(shè)備、聘請專業(yè)教師、購買材料等需資金3.5萬元。

13、學(xué)校需建律動室需安裝專業(yè)律動設(shè)備1套，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈，需資金26萬元。

以上合計需資金48.5萬元。

上述困難得到解決后，三臺縣適齡殘疾兒童上學(xué)難的現(xiàn)狀將基本解決，一個功能更齊全、設(shè)施更先進、環(huán)境更優(yōu)美、辦學(xué)水

平更高的三臺特校將更多地造福于三臺148萬人口中的殘疾兒童，也必將吸引周邊縣市殘疾兒童來我校享受優(yōu)質(zhì)的特殊教育。

我們相信有了愛心企業(yè)、愛心人士對特殊教育的關(guān)心、幫助，殘疾孩子必將更多地感受到社會大家庭的溫暖，更多地享受到人類文明進步的成果。學(xué)校將不負家長重托,爭取社會關(guān)愛，擴大辦學(xué)規(guī)模，讓更多的殘疾兒童享受到優(yōu)質(zhì)教育康復(fù)。今后，我們將以更新的理念、更堅實的步伐，扎實工作，以人為本，和諧發(fā)展，為殘疾兒童教育事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻。

再一次感謝各位愛心企業(yè)、愛心人士對三臺特殊教育學(xué)校的關(guān)心、支持和幫助，誠摯地祝愿大家工作順利，萬事如意！

三臺縣特殊教育學(xué)校

2013年9月

聯(lián)系人:羊紹志

聯(lián)系電話：（0816）5222155（辦公）

***（手機）

第三篇：習(xí)水縣特殊教育學(xué)校簡介

習(xí)水縣特殊教育學(xué)校概況

習(xí)水縣殊特教育學(xué)校是一所對全縣殘疾兒童實施義務(wù)教育的學(xué)校。位于習(xí)水縣東皇鎮(zhèn)大榜村東皇四小旁，屬縣教育局直管，財政全額撥款的九年一貫制特殊教育學(xué)校。學(xué)校占地3800平方米，于2009年秋建成，2010年3月正式開班行課?，F(xiàn)有教學(xué)班7個，學(xué)生73人，其中男生56人，女生 17人，聽力、語言殘疾學(xué)生27人，智力殘疾學(xué)生46人，學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校共有教職工29人，其中校長1人，專任教師21人，工勤人員7人，專任教師學(xué)歷達標率100%。學(xué)校有教學(xué)樓一棟，學(xué)生公寓一棟，建有標準化的學(xué)生食堂，現(xiàn)已建多媒體教室、律動室、圖書室、電腦室和電視放映室各一間，能容納150名殘疾學(xué)生在校就讀。學(xué)校成立以來，縣委政府高度重視殘疾人教育事業(yè)，各相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校調(diào)研，研究解決學(xué)校運轉(zhuǎn)及學(xué)生生活保障等問題，大力支持學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校營造了良好的發(fā)展空間。

開班以來，學(xué)校全體教職工克服困難，自我加壓，忘我工作。并鄭重宣誓：“以校為榮、真愛學(xué)生、拼搏奉獻、終身無悔。”以“為學(xué)生明天著想，為學(xué)生家長分憂”為辦學(xué)宗旨。以“一切為了學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)校充滿活力”為辦學(xué)理念。以“學(xué)?！怀鎏厣?創(chuàng)市級示范學(xué)校，教師——突出特點 樹良師益友形象，學(xué)生——突出特長 做社會有用之人”為辦學(xué)思路。以“揚長避短、因材施教”為教學(xué)理念。以“以身為范、以勤為榮、以實為行、以績?yōu)橹肌⒁粤疄橥?、以過為鑒”為行政工作原則。以“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)會生活”為育人目標。圍繞“自立、自強、啟智、健體”的校訓(xùn)。確定了

“團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、奉獻”為校風(fēng)。“愛生、樂教、探索、創(chuàng)優(yōu)”為教風(fēng)?！扒趭^、樂學(xué)、友愛、樂上”為學(xué)風(fēng)。以“基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、康復(fù)教育、融洽教育”為教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)貴州省特殊教育發(fā)展提升計劃的要求，為了更好落實義務(wù)教育均衡發(fā)展。學(xué)校制定了三年發(fā)展規(guī)劃，確定了“特教特辦”的新思路——注重學(xué)生技能培養(yǎng)，開啟學(xué)生智力，實施“有效”課堂教學(xué)，重社會實踐活動的開展，為學(xué)生塔建“技能加特長”的平臺，著力解決學(xué)生就業(yè)問題，走“醫(yī)教結(jié)合”、“送教上門“之路。

為落實特殊教育提升計劃，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，職責(zé)明確，教學(xué)秩序井然。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。但學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備遠不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，學(xué)生活動場地、教學(xué)設(shè)備、圖書室、計算機教室、語言康復(fù)訓(xùn)練室、實驗室、心理輔導(dǎo)室、醫(yī)務(wù)室等相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施急需完善，校區(qū)狹小，不利于學(xué)校提升發(fā)展，不能滿足特殊教育的辦學(xué)要求。

我們堅信，有縣委政府的高度重視，各級相關(guān)部門的大力支持和社會各界愛心人士的熱心關(guān)注，有全校教職工的共同努力，習(xí)水縣特殊教育學(xué)校的明天一定會更加燦爛輝煌。

第四篇：特殊教育學(xué)校簡介

特殊教育學(xué)校簡介

一學(xué)校概況

黃驊市特殊教育學(xué)校位于幸福大街東，學(xué)院路小學(xué)以北。2012年3月動工建設(shè)，7月份主體驗收，11月20日竣工，12月10日通過質(zhì)量驗收，12月18日正式啟用，總投資964萬元，其中中央資金380萬元（含80萬元的設(shè)備購置資金），本級配套資金584萬元，占地7470平方米，建筑面積4168平方米，教學(xué)樓、門衛(wèi)各1棟，以及消防水池、圍墻、硬化、綠化等附屬工程。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，將教學(xué)區(qū)和生活區(qū)集中綜合教學(xué)樓一處，樓道內(nèi)設(shè)有盲道，廁所裝有扶手等。教學(xué)樓共四層。

一樓為蒙特梭利教室、OT、PT康復(fù)理療室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、伙房餐廳。（1）蒙特梭利教室

培養(yǎng)智力障礙兒童的辨別能力、邏輯思維能力、注意力、觀察力、自我控制及判斷能力，提高智力障礙兒童的精細動作、手眼協(xié)調(diào)及手臂肌肉控制能力。（2）康復(fù)訓(xùn)練室

康復(fù)訓(xùn)練室中有OT、PT康復(fù)理療設(shè)備，它主要是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動，對于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度的喪失生活自理能力的患兒，進行治療和訓(xùn)練，使其恢復(fù)、改善和增強生活、學(xué)習(xí)和勞動能力。（3）感統(tǒng)訓(xùn)練室

學(xué)生通過感統(tǒng)器材的訓(xùn)練，心智技能也能更好的發(fā)展，心智技能提高的同時又能促進動作技能的成熟，學(xué)生逐漸把平時的訓(xùn)練整合成完整系統(tǒng)的動作，并提高身體平衡及協(xié)調(diào)能力。（4）餐廳、伙房

學(xué)校為學(xué)生們購置了消毒柜、全自動不銹鋼電開水器、冰箱等廚具一應(yīng)俱全。

二樓為學(xué)生宿舍 學(xué)生宿舍

學(xué)生宿舍是住校生的主要生活場所之一，住宿生的一日生活是否有序,直接關(guān)系到校風(fēng)的建設(shè)，關(guān)系到住宿生的切身利益。為培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力，自控能力，確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我們制定了宿舍管理制度、宿舍衛(wèi)生檢查標準、宿舍衛(wèi)生評分細則。為了倡導(dǎo)學(xué)生宿舍形成積極向上、努力拼搏的優(yōu)良學(xué)風(fēng)反應(yīng)宿舍整潔美觀的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，增強宿舍凝聚力，我們每天有專人負責(zé)檢查宿舍衛(wèi)生，每周匯總一次，頒發(fā)流動紅旗。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我校專門為孩子們準備了一間洗腳的地方，里面還放置了晾衣架，專門晾曬襪子。洗腳時值班老師為他們調(diào)好洗腳水，洗后值班老師把水倒掉。我們特教的老師是有耐心的，更是有愛心的。三樓為活動室和多媒體教室（1）活動室

活動室是孩子們休閑娛樂的地方，午飯后、下午放學(xué)后，孩子們 可以在里邊下象棋、玩跳棋、五子棋等各種活動，開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操。（2）多媒體教室

使用多媒體教學(xué)對特殊教育學(xué)校教學(xué)的影響是深遠的，對聾校教學(xué)的發(fā)展是有推動作用的。

一、多媒體可提高學(xué)生的觀察能力

聾生由于自己本身的聽力缺失，在接受信息方面明顯的低于正常的兒童。但我們可以采用多媒體教學(xué)形式來集中他們學(xué)習(xí)的注意力。

二、多媒體可提高學(xué)生的思維能力

（一）有助與聾童思維的發(fā)展

由于聾童聽力的喪失，導(dǎo)致了他們語言能力的發(fā)展受到了極大的影響。其突出的特點就是形象思維的能力較強，而抽象思維發(fā)展的能力則較差。因此，要想促進聾童抽象思維能力的發(fā)展就得借助于多媒體，多媒體可以補充聾童這方面的不足，抓住聾生的注意力，讓聾童的抽象思維能力得到很好的發(fā)展。

（二）有助于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量

多媒體教學(xué)是采用活動的圖像和聲音相結(jié)合的方法來傳送教學(xué)的信息。雖然聾生的聽力喪失，不能正常接受多媒體所傳送的全部信息，但是仍然可以吸引聾生的注意力，來提高教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效率。

（三）有助于激發(fā)聾童的學(xué)習(xí)興趣

（四）有利于化解重點難點

總之，采用多媒體的輔助教學(xué)，不僅豐富了學(xué)生的知識，開闊了學(xué)生們的視野，更重要的是可以促進學(xué)生的創(chuàng)作思維能力的發(fā)展，從而提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。四樓為律動教室、、啟音博士教室。（1）情景教室

情景教室主要適用于智障孩子，讓他們模擬現(xiàn)實生活中的各個場景，將學(xué)生的“學(xué)習(xí)”融入生活，既美化了教學(xué)環(huán)境，又激發(fā)了學(xué)生的智力發(fā)展，增強了學(xué)生的生活能力和社會實踐能力。整體教學(xué)設(shè)備以環(huán)保材料為主，以真實生活情景為主。內(nèi)設(shè)模擬銀行、模擬超市、模擬郵局、模擬醫(yī)院、模擬美容院、娃娃之家六個模塊。

（2）律動室

實現(xiàn)多媒體教學(xué)為中心，通過聲場震動和地板震動雙重功能對特殊兒童進行更直觀的教學(xué)。預(yù)留燈光控制系統(tǒng)幫助我們把一個絢麗多彩的世界帶給孩子們，并且還可以提高學(xué)生做動作的整齊能力及注意力。在這樣一個現(xiàn)代化的教室里學(xué)習(xí)，孩子們興趣很高，積極性很強，他們可以通過視頻觀看自己的一舉一動。

律動室是在音響的配合下，學(xué)生進行有節(jié)奏的對音樂、舞蹈或體操等基本功鍛煉的場所。樂器的演奏能通過地板的震動給特殊兒童以有節(jié)奏的韻律感，在教室的指導(dǎo)下進行體操及舞蹈動作，使他們動作優(yōu)美、體形健美、反應(yīng)敏感。（1）口部構(gòu)音運動訓(xùn)練器

口部構(gòu)音運動訓(xùn)練器是言語治療師再為口部運動障礙和構(gòu)音不清的患者做口部運動治療以及構(gòu)音運動訓(xùn)練時必備的一套新型、實用、有效的訓(xùn)練工具，能夠很好的改善患者的口部構(gòu)音運動功能。（4）

啟音博士

啟音博士是應(yīng)用范圍極為廣泛的言語矯治設(shè)備，主要針對兒童患者，幫助患者進行多方面的實時訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括：感音訓(xùn)練、辨音訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、學(xué)拼音、學(xué)說話等。啟音博士的作用：1改善感知覺功能；

2、提高思維能力；

3、提高注意力；

4、提高記憶能力；

5、提高自我表達能力，增強社交及處事技巧。

6、誘導(dǎo)積極的情緒體驗，從而達到減壓、排憂解困。

我校現(xiàn)有聾啞學(xué)生34人，共有7個教學(xué)班，啟聰班5個，啟智班2個。教職工21人，其中小學(xué)高級教師16人，本科以上學(xué)歷14人，?？茖W(xué)歷合格率100%，特教專業(yè)教師6人。高翠翠、李麗娟、李霞三位老師和于洪梅主任畢業(yè)于邯鄲特師，韓鳳娟、何田田兩位老師畢業(yè)于南京特教學(xué)院。她們有著扎實的基本功，專業(yè)的特教理論知識和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。何田田老師獲得國家心理咨詢師（三級），國家育嬰師（中級），自閉癥言語康復(fù)師（省級），手語翻譯員（中級）腦癱言語康復(fù)師

（省級）榮譽稱號。在2012年12月滄州市首屆特殊教育學(xué)校教師基本功大賽中獲得了智障組二等獎的優(yōu)異成績。韓鳳娟老師取得了手語中級證 被評為優(yōu)秀畢業(yè)生獲得了二等獎學(xué)金。在滄州市特殊教育教師基本功大賽中榮獲聽障組一等獎。

二．辦學(xué)特色

學(xué)校秉承“一切為了殘疾兒童的成長發(fā)展”的理念，堅持“以愛為先”，以“文化教育為基礎(chǔ)、藝術(shù)教育為亮點、康復(fù)教育為特色”的辦學(xué)思路，以“學(xué)會溝通、學(xué)會交流、融入主流社會”為辦學(xué)目標，讓學(xué)生成為一個自食其力并對社會有用的人。學(xué)校除開設(shè)普通學(xué)校的課程外，還開設(shè)了語訓(xùn)、律動、美工、勞動技術(shù)等課程，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力，結(jié)合學(xué)生實際狀況有針對性的發(fā)展學(xué)生特長，分別開展了文藝、體育、繪畫與手工等興趣小組活動。通過踢毽子、跳繩、打球等豐富多彩的陽光體育活動的開展，學(xué)生的心智、體魄得到有效改善。針對學(xué)生個性迥異的情況，學(xué)校以建立個性化成長檔案的方式記錄學(xué)生的成長軌跡。

三學(xué)校管理

認真貫徹落實國家頒布的有關(guān)特教法律、法規(guī)、制度，完善管理機制，不斷提高管理人員的管理水平和能力；強化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，繼續(xù)實行校長負責(zé)制、崗位責(zé)任制、績效考核獎懲制；加強學(xué)校管理的民主化、規(guī)范化、科學(xué)化，克服隨意性、加強計劃性，以管理促效益，向管理要質(zhì)量。真正做到“讓制度說話，用制度管人”。

總之，我們才剛剛起步，點滴的成績給我們以鼓勵和自信。用愛心點燃特殊孩子以及特殊孩子家庭的希望和夢想，必將是特教學(xué)校全體教職員工永恒的追求！

第五篇：泰來特殊教育學(xué)校簡介

泰來縣特殊教育學(xué)校簡介

泰來縣特殊教育學(xué)校始建于1959年，其前身是泰來縣聾啞學(xué)校，是縣內(nèi)唯一一所招收智障、聽障、腦癱、自閉癥兒童的特殊教育學(xué)校。學(xué)校坐落于泰來鎮(zhèn)清真街東段，占地5155平方米，建筑面積2607平方米，分教學(xué)樓和食宿樓兩部分。學(xué)校開設(shè)9個教學(xué)班，在校學(xué)生98人，在校學(xué)生暫分啟音和啟智兩個部。現(xiàn)有教職工15人。學(xué)校建有律動室、語訓(xùn)室、微機室、圖書室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、心理康復(fù)室、智力康復(fù)室、聽力康復(fù)室、運動康復(fù)室、情景教室、美術(shù)勞技教室等專用教室，功能齊全，設(shè)施一流，為殘障孩子學(xué)習(xí)、生活、康復(fù)奠定了良好基礎(chǔ)。

多年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，秉承“為殘障孩子的自食其力奠基，為殘障孩子的一生幸福鋪路”的辦學(xué)宗旨，圍繞“以人為本，尊重生命，有愛無礙，共同成長”的辦學(xué)理念，注重基礎(chǔ)教育，創(chuàng)新品質(zhì)教育，突出職業(yè)教育，提升藝術(shù)教育，強化康復(fù)教育。根據(jù)學(xué)生身心特點，開設(shè)了美術(shù)、律動、康復(fù)、職業(yè)技能等學(xué)科，積極研發(fā)校本課程。重視“送教上門”工作，不斷探索“教育—康復(fù)—職業(yè)技能培訓(xùn)”一體化的辦學(xué)模式，努力打造辦學(xué)特色，全面推進素質(zhì)教育。

各級領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷，社會各界的愛心幫扶，使泰來縣特殊教育學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。1996年泰來縣被評為全國特殊教育先進縣，2009年學(xué)校為全國三殘兒童入學(xué)現(xiàn)場會提供現(xiàn)場。近年來，學(xué)校先后獲得了“齊齊哈爾市十一五康復(fù)工作先進集體”，“市衛(wèi)生工作先進集體”，“市級標準化衛(wèi)生室”，市殘疾人技能大賽優(yōu)秀組織獎和團體獎，市級“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”先進集體。教師崗位大練兵活動先進集體，縣優(yōu)秀黨組織標兵，縣級班級文化建設(shè)先進集體，全縣優(yōu)秀少先隊大隊等多項榮譽稱號。學(xué)生蓋世豪、汪強被評為全縣首屆和第二屆美德少年。2017年曲艷坤老師被評為全縣“最美教師”。2015年3月學(xué)校高標準通過省級標準化驗收。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！??？h特殊教育學(xué)校全體教職工將一如既往秉承“廣德行善、樂于奉獻、辛勤耕耘、育殘成才”師德理念，發(fā)揚“自強不息、感恩有為”的創(chuàng)業(yè)精神，制定更新更高的奮斗目標，不斷開拓，再創(chuàng)輝煌！

2018年4月