第一篇:特殊教育學(xué)校簡介20121020
南安市特殊教育學(xué)校簡介
創(chuàng)辦于1995年10月的南安市特殊教育學(xué)校,是一所面向全市殘疾少年兒童(聾啞、弱智)實施教育的綜合性特教學(xué)校?,F(xiàn)有校園面積25畝,建筑面積9400㎡,開設(shè)學(xué)前、小學(xué)、初中和職高各年段共22個教學(xué)班,校本部學(xué)生239人,教職工70人(教師55人)。學(xué)校還在三個詩山、康美、水頭中心小學(xué)附設(shè)展能班教學(xué)點,兼任教師6人,學(xué)生45人。
辦學(xué)20年來,學(xué)校始終秉承“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持“用愛呵護、傾心澆灌,補償缺陷、育殘成才”的辦學(xué)宗旨,厲行“嚴謹、博學(xué)、敬業(yè)、愛生 ”的教風(fēng)和“文明、守信、自強、奮進”的學(xué)風(fēng),努力辦人民滿意的特殊教育,先后創(chuàng)辦了《泉州市殘疾人服裝鞋業(yè)電車培訓(xùn)與加工基地》、《油畫培訓(xùn)基地》、《殘疾人展能工場》,逐步形成“德育為先、質(zhì)量為本,職教為龍頭,藝體、康復(fù)為兩翼”的辦學(xué)格局。學(xué)校教職工12人次獲省、泉州市優(yōu)秀教師,39人次在省級刊物發(fā)表文章(18篇發(fā)表于CN刊物),25人次在國家、省、市各類競賽中獲獎。學(xué)生45人次在全國、省、市文體及藝術(shù)競賽中獲獎。學(xué)校先后榮獲“福建教育系統(tǒng)先進集體” “福建省學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”“福建省殘疾人之家”、“泉州市文明學(xué)?!薄叭菔刑厥饨逃_標學(xué)?!?、“泉州市先進教工之家”等榮譽。
南安特教學(xué)校走過的20年歷程,從當(dāng)初12名學(xué)生發(fā)展到今天擁有239名學(xué)生的較大規(guī)模學(xué)校,靠的是黨和政府的關(guān)懷、社會的支持,靠的是特教人敬業(yè)博愛的品格和無私奉獻的精神!回首過去,我們經(jīng)歷過許多可貴的探索;展望未來,我們無悔教育的信念與執(zhí)著;在發(fā)展的道路上,學(xué)校還需要政府和社會更多的呵護和關(guān)愛。今后,我們將秉承“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的理念,繼續(xù)發(fā)揚嚴謹博學(xué)、敬業(yè)愛生的特教精神,創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代特殊教育,為南安教育的均衡發(fā)展做出一份貢獻!
南安市特殊教育學(xué)校
二○一二年九月
第二篇:特殊教育學(xué)校簡介
讓每一個生命有尊嚴地生活
特殊教育學(xué)校簡介
一、學(xué)?;厩闆r
三臺縣總?cè)丝?48萬。三臺縣特殊教育學(xué)校是一所九年制義務(wù)教育特殊教育學(xué)校,現(xiàn)開設(shè)聾生部、培智部和盲生部,主要面向全縣招收聾啞、盲、低視力、智力障礙、行為障礙、自閉癥、腦癱、多動癥、情緒障礙等類型學(xué)生,實行免費的義務(wù)教育?,F(xiàn)有教學(xué)班8個,學(xué)生95人,教師18人。
二、辦學(xué)情況及取得的成績
近年來,全體教師利用寒暑假走村串戶,動員殘疾孩子入學(xué),努力為他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。學(xué)校在財政投入非常有限的困境下,始終牢記責(zé)任和使命,以“培養(yǎng)自食其力的合格公民”為辦學(xué)目標,全面實施素質(zhì)教育,做到發(fā)展?jié)撃?,補償缺陷、康復(fù)指導(dǎo),努力踐行以師愛引領(lǐng)學(xué)生,以母愛呵護學(xué)生,以友愛幫助學(xué)生的“三愛”精神,共同唱響了三臺特殊教育的奮進之歌!在全體師生的共同努力下,我校學(xué)生參加四川省第二屆特殊奧林匹克運動會獲金、銀、銅牌6枚。2011年,23名聾人學(xué)生參加綿陽市首屆殘疾人藝術(shù)節(jié)文藝匯演獲金獎;參加四川省首屆殘疾人藝術(shù)節(jié)文藝匯演獲銀獎。2012年4月,學(xué)校在三臺縣首屆校園藝術(shù)節(jié)上文藝節(jié)目獲特等獎。2012年9月,我校15名智障學(xué)生代表三臺縣參加綿陽市首屆特殊奧林匹克運動會獲金牌12枚、銀牌4枚、銅牌4枚,金牌數(shù)、獎牌數(shù)、團體總分均位居全
市第三。
“讓每一個生命有尊嚴地生活”是我們永恒的追求,“職業(yè)教育是特殊教育的根本出路”已經(jīng)成為全體教師的共識,學(xué)?,F(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)美容美發(fā)職、盲人理療按摩、絲帶繡、開心農(nóng)場等4項職業(yè)培訓(xùn),本期計劃再開設(shè)廚藝、皮革護理專業(yè)。讓學(xué)生掌握一技之長,培養(yǎng)學(xué)生的生存技能、職業(yè)技能,為家長和社會減輕后顧之憂,使殘疾孩子“同在藍天下、共享陽光美”是學(xué)校不懈的追求。
三、目前學(xué)生、學(xué)校急需解決的主要困難:
由于特殊教育的特殊性,招生人數(shù)少,特困學(xué)生家庭多,學(xué)生行為習(xí)慣很差、心理畸形嚴重,損毀公物、浪費水電突出,職業(yè)培訓(xùn)、生存技能培訓(xùn)等必須開展,而唯一保證學(xué)校運轉(zhuǎn)的學(xué)校公用經(jīng)費十分有限,限制了學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)校、學(xué)生面臨的主要困難如下:
1、由于冬季來臨,需為95名學(xué)生添置保暖手套一雙、棉鞋一雙、帽子一頂、圍巾一根,需資金0.4萬元。
2、需為80名住校學(xué)生添置漱口杯1個、牙刷1把、毛巾1根、拖鞋1雙,預(yù)計需資金0.2萬元
3、需為80名住校學(xué)生添置鋪蓋棉絮、墊棉絮、床單、被套、枕套、枕頭80套,需資金1.7萬元。
4、為保證學(xué)生營養(yǎng),需為80名住校學(xué)生每天提供牛奶一袋,一年需資金2.4萬元。
5、需為95名學(xué)生添置校服1套,需資金1萬元。
6、特困學(xué)生宋雨豪、王俊右、王俊仁、趙銳鑫、劉梓元、肖鑫洪、馬紅輝、卿培容、葉李龍、張雪穎、代長生、李瓊、史文濤、藍憲文、康昭兵等需結(jié)對幫扶。
7、需為學(xué)生寢室安裝太陽能熱水器13套,滿足學(xué)生住校生活的需要。需資金5萬元。
8、學(xué)校需添置電腦8臺,以完善微機室,滿足學(xué)生上微機課。需資金2.5萬元。
9、學(xué)校需添置室外活動設(shè)施一套,滿足學(xué)生活動。需資金3萬元。
10、由于學(xué)生增加,需添置課桌椅50套,需資金0.8萬元
11、學(xué)校圍墻約50米需加高、上粉水保護,需在操場入口處新建大門1處,預(yù)計需資金2萬元
12、目前學(xué)校開設(shè)的職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)較少,設(shè)備落后,已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。需再開設(shè)汽車美容、縫紉等專業(yè),完善已有專業(yè)的設(shè)備設(shè)施,聘請專業(yè)技師,以滿足更多的學(xué)生盡早學(xué)習(xí)職業(yè)技能。購買設(shè)備、聘請專業(yè)教師、購買材料等需資金3.5萬元。
13、學(xué)校需建律動室需安裝專業(yè)律動設(shè)備1套,以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈,需資金26萬元。
以上合計需資金48.5萬元。
上述困難得到解決后,三臺縣適齡殘疾兒童上學(xué)難的現(xiàn)狀將基本解決,一個功能更齊全、設(shè)施更先進、環(huán)境更優(yōu)美、辦學(xué)水
平更高的三臺特校將更多地造福于三臺148萬人口中的殘疾兒童,也必將吸引周邊縣市殘疾兒童來我校享受優(yōu)質(zhì)的特殊教育。
我們相信有了愛心企業(yè)、愛心人士對特殊教育的關(guān)心、幫助,殘疾孩子必將更多地感受到社會大家庭的溫暖,更多地享受到人類文明進步的成果。學(xué)校將不負家長重托,爭取社會關(guān)愛,擴大辦學(xué)規(guī)模,讓更多的殘疾兒童享受到優(yōu)質(zhì)教育康復(fù)。今后,我們將以更新的理念、更堅實的步伐,扎實工作,以人為本,和諧發(fā)展,為殘疾兒童教育事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻。
再一次感謝各位愛心企業(yè)、愛心人士對三臺特殊教育學(xué)校的關(guān)心、支持和幫助,誠摯地祝愿大家工作順利,萬事如意!
三臺縣特殊教育學(xué)校
2013年9月
聯(lián)系人:羊紹志
聯(lián)系電話:(0816)5222155(辦公)
***(手機)
第三篇:習(xí)水縣特殊教育學(xué)校簡介
習(xí)水縣特殊教育學(xué)校概況
習(xí)水縣殊特教育學(xué)校是一所對全縣殘疾兒童實施義務(wù)教育的學(xué)校。位于習(xí)水縣東皇鎮(zhèn)大榜村東皇四小旁,屬縣教育局直管,財政全額撥款的九年一貫制特殊教育學(xué)校。學(xué)校占地3800平方米,于2009年秋建成,2010年3月正式開班行課?,F(xiàn)有教學(xué)班7個,學(xué)生73人,其中男生56人,女生 17人,聽力、語言殘疾學(xué)生27人,智力殘疾學(xué)生46人,學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校共有教職工29人,其中校長1人,專任教師21人,工勤人員7人,專任教師學(xué)歷達標率100%。學(xué)校有教學(xué)樓一棟,學(xué)生公寓一棟,建有標準化的學(xué)生食堂,現(xiàn)已建多媒體教室、律動室、圖書室、電腦室和電視放映室各一間,能容納150名殘疾學(xué)生在校就讀。學(xué)校成立以來,縣委政府高度重視殘疾人教育事業(yè),各相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校調(diào)研,研究解決學(xué)校運轉(zhuǎn)及學(xué)生生活保障等問題,大力支持學(xué)校發(fā)展,為學(xué)校營造了良好的發(fā)展空間。
開班以來,學(xué)校全體教職工克服困難,自我加壓,忘我工作。并鄭重宣誓:“以校為榮、真愛學(xué)生、拼搏奉獻、終身無悔。”以“為學(xué)生明天著想,為學(xué)生家長分憂”為辦學(xué)宗旨。以“一切為了學(xué)生發(fā)展,讓學(xué)校充滿活力”為辦學(xué)理念。以“學(xué)?!怀鎏厣?創(chuàng)市級示范學(xué)校,教師——突出特點 樹良師益友形象,學(xué)生——突出特長 做社會有用之人”為辦學(xué)思路。以“揚長避短、因材施教”為教學(xué)理念。以“以身為范、以勤為榮、以實為行、以績?yōu)橹肌⒁粤疄橥?、以過為鑒”為行政工作原則。以“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)會生活”為育人目標。圍繞“自立、自強、啟智、健體”的校訓(xùn)。確定了
“團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、奉獻”為校風(fēng)。“愛生、樂教、探索、創(chuàng)優(yōu)”為教風(fēng)?!扒趭^、樂學(xué)、友愛、樂上”為學(xué)風(fēng)。以“基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、康復(fù)教育、融洽教育”為教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)貴州省特殊教育發(fā)展提升計劃的要求,為了更好落實義務(wù)教育均衡發(fā)展。學(xué)校制定了三年發(fā)展規(guī)劃,確定了“特教特辦”的新思路——注重學(xué)生技能培養(yǎng),開啟學(xué)生智力,實施“有效”課堂教學(xué),重社會實踐活動的開展,為學(xué)生塔建“技能加特長”的平臺,著力解決學(xué)生就業(yè)問題,走“醫(yī)教結(jié)合”、“送教上門“之路。
為落實特殊教育提升計劃,實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范,職責(zé)明確,教學(xué)秩序井然。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。但學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備遠不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展,學(xué)生活動場地、教學(xué)設(shè)備、圖書室、計算機教室、語言康復(fù)訓(xùn)練室、實驗室、心理輔導(dǎo)室、醫(yī)務(wù)室等相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施急需完善,校區(qū)狹小,不利于學(xué)校提升發(fā)展,不能滿足特殊教育的辦學(xué)要求。
我們堅信,有縣委政府的高度重視,各級相關(guān)部門的大力支持和社會各界愛心人士的熱心關(guān)注,有全校教職工的共同努力,習(xí)水縣特殊教育學(xué)校的明天一定會更加燦爛輝煌。
第四篇:特殊教育學(xué)校簡介
特殊教育學(xué)校簡介
一學(xué)校概況
黃驊市特殊教育學(xué)校位于幸福大街東,學(xué)院路小學(xué)以北。2012年3月動工建設(shè),7月份主體驗收,11月20日竣工,12月10日通過質(zhì)量驗收,12月18日正式啟用,總投資964萬元,其中中央資金380萬元(含80萬元的設(shè)備購置資金),本級配套資金584萬元,占地7470平方米,建筑面積4168平方米,教學(xué)樓、門衛(wèi)各1棟,以及消防水池、圍墻、硬化、綠化等附屬工程。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,將教學(xué)區(qū)和生活區(qū)集中綜合教學(xué)樓一處,樓道內(nèi)設(shè)有盲道,廁所裝有扶手等。教學(xué)樓共四層。
一樓為蒙特梭利教室、OT、PT康復(fù)理療室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、伙房餐廳。(1)蒙特梭利教室
培養(yǎng)智力障礙兒童的辨別能力、邏輯思維能力、注意力、觀察力、自我控制及判斷能力,提高智力障礙兒童的精細動作、手眼協(xié)調(diào)及手臂肌肉控制能力。(2)康復(fù)訓(xùn)練室
康復(fù)訓(xùn)練室中有OT、PT康復(fù)理療設(shè)備,它主要是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動,對于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾,以致不同程度的喪失生活自理能力的患兒,進行治療和訓(xùn)練,使其恢復(fù)、改善和增強生活、學(xué)習(xí)和勞動能力。(3)感統(tǒng)訓(xùn)練室
學(xué)生通過感統(tǒng)器材的訓(xùn)練,心智技能也能更好的發(fā)展,心智技能提高的同時又能促進動作技能的成熟,學(xué)生逐漸把平時的訓(xùn)練整合成完整系統(tǒng)的動作,并提高身體平衡及協(xié)調(diào)能力。(4)餐廳、伙房
學(xué)校為學(xué)生們購置了消毒柜、全自動不銹鋼電開水器、冰箱等廚具一應(yīng)俱全。
二樓為學(xué)生宿舍 學(xué)生宿舍
學(xué)生宿舍是住校生的主要生活場所之一,住宿生的一日生活是否有序,直接關(guān)系到校風(fēng)的建設(shè),關(guān)系到住宿生的切身利益。為培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力,自控能力,確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我們制定了宿舍管理制度、宿舍衛(wèi)生檢查標準、宿舍衛(wèi)生評分細則。為了倡導(dǎo)學(xué)生宿舍形成積極向上、努力拼搏的優(yōu)良學(xué)風(fēng)反應(yīng)宿舍整潔美觀的生活環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識,增強宿舍凝聚力,我們每天有專人負責(zé)檢查宿舍衛(wèi)生,每周匯總一次,頒發(fā)流動紅旗。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我校專門為孩子們準備了一間洗腳的地方,里面還放置了晾衣架,專門晾曬襪子。洗腳時值班老師為他們調(diào)好洗腳水,洗后值班老師把水倒掉。我們特教的老師是有耐心的,更是有愛心的。三樓為活動室和多媒體教室(1)活動室
活動室是孩子們休閑娛樂的地方,午飯后、下午放學(xué)后,孩子們 可以在里邊下象棋、玩跳棋、五子棋等各種活動,開發(fā)學(xué)生的智力,陶冶學(xué)生的情操。(2)多媒體教室
使用多媒體教學(xué)對特殊教育學(xué)校教學(xué)的影響是深遠的,對聾校教學(xué)的發(fā)展是有推動作用的。
一、多媒體可提高學(xué)生的觀察能力
聾生由于自己本身的聽力缺失,在接受信息方面明顯的低于正常的兒童。但我們可以采用多媒體教學(xué)形式來集中他們學(xué)習(xí)的注意力。
二、多媒體可提高學(xué)生的思維能力
(一)有助與聾童思維的發(fā)展
由于聾童聽力的喪失,導(dǎo)致了他們語言能力的發(fā)展受到了極大的影響。其突出的特點就是形象思維的能力較強,而抽象思維發(fā)展的能力則較差。因此,要想促進聾童抽象思維能力的發(fā)展就得借助于多媒體,多媒體可以補充聾童這方面的不足,抓住聾生的注意力,讓聾童的抽象思維能力得到很好的發(fā)展。
(二)有助于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量
多媒體教學(xué)是采用活動的圖像和聲音相結(jié)合的方法來傳送教學(xué)的信息。雖然聾生的聽力喪失,不能正常接受多媒體所傳送的全部信息,但是仍然可以吸引聾生的注意力,來提高教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效率。
(三)有助于激發(fā)聾童的學(xué)習(xí)興趣
(四)有利于化解重點難點
總之,采用多媒體的輔助教學(xué),不僅豐富了學(xué)生的知識,開闊了學(xué)生們的視野,更重要的是可以促進學(xué)生的創(chuàng)作思維能力的發(fā)展,從而提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。四樓為律動教室、、啟音博士教室。(1)情景教室
情景教室主要適用于智障孩子,讓他們模擬現(xiàn)實生活中的各個場景,將學(xué)生的“學(xué)習(xí)”融入生活,既美化了教學(xué)環(huán)境,又激發(fā)了學(xué)生的智力發(fā)展,增強了學(xué)生的生活能力和社會實踐能力。整體教學(xué)設(shè)備以環(huán)保材料為主,以真實生活情景為主。內(nèi)設(shè)模擬銀行、模擬超市、模擬郵局、模擬醫(yī)院、模擬美容院、娃娃之家六個模塊。
(2)律動室
實現(xiàn)多媒體教學(xué)為中心,通過聲場震動和地板震動雙重功能對特殊兒童進行更直觀的教學(xué)。預(yù)留燈光控制系統(tǒng)幫助我們把一個絢麗多彩的世界帶給孩子們,并且還可以提高學(xué)生做動作的整齊能力及注意力。在這樣一個現(xiàn)代化的教室里學(xué)習(xí),孩子們興趣很高,積極性很強,他們可以通過視頻觀看自己的一舉一動。
律動室是在音響的配合下,學(xué)生進行有節(jié)奏的對音樂、舞蹈或體操等基本功鍛煉的場所。樂器的演奏能通過地板的震動給特殊兒童以有節(jié)奏的韻律感,在教室的指導(dǎo)下進行體操及舞蹈動作,使他們動作優(yōu)美、體形健美、反應(yīng)敏感。(1)口部構(gòu)音運動訓(xùn)練器
口部構(gòu)音運動訓(xùn)練器是言語治療師再為口部運動障礙和構(gòu)音不清的患者做口部運動治療以及構(gòu)音運動訓(xùn)練時必備的一套新型、實用、有效的訓(xùn)練工具,能夠很好的改善患者的口部構(gòu)音運動功能。(4)
啟音博士
啟音博士是應(yīng)用范圍極為廣泛的言語矯治設(shè)備,主要針對兒童患者,幫助患者進行多方面的實時訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括:感音訓(xùn)練、辨音訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、學(xué)拼音、學(xué)說話等。啟音博士的作用:1改善感知覺功能;
2、提高思維能力;
3、提高注意力;
4、提高記憶能力;
5、提高自我表達能力,增強社交及處事技巧。
6、誘導(dǎo)積極的情緒體驗,從而達到減壓、排憂解困。
我校現(xiàn)有聾啞學(xué)生34人,共有7個教學(xué)班,啟聰班5個,啟智班2個。教職工21人,其中小學(xué)高級教師16人,本科以上學(xué)歷14人,??茖W(xué)歷合格率100%,特教專業(yè)教師6人。高翠翠、李麗娟、李霞三位老師和于洪梅主任畢業(yè)于邯鄲特師,韓鳳娟、何田田兩位老師畢業(yè)于南京特教學(xué)院。她們有著扎實的基本功,專業(yè)的特教理論知識和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。何田田老師獲得國家心理咨詢師(三級),國家育嬰師(中級),自閉癥言語康復(fù)師(省級),手語翻譯員(中級)腦癱言語康復(fù)師
(省級)榮譽稱號。在2012年12月滄州市首屆特殊教育學(xué)校教師基本功大賽中獲得了智障組二等獎的優(yōu)異成績。韓鳳娟老師取得了手語中級證 被評為優(yōu)秀畢業(yè)生獲得了二等獎學(xué)金。在滄州市特殊教育教師基本功大賽中榮獲聽障組一等獎。
二.辦學(xué)特色
學(xué)校秉承“一切為了殘疾兒童的成長發(fā)展”的理念,堅持“以愛為先”,以“文化教育為基礎(chǔ)、藝術(shù)教育為亮點、康復(fù)教育為特色”的辦學(xué)思路,以“學(xué)會溝通、學(xué)會交流、融入主流社會”為辦學(xué)目標,讓學(xué)生成為一個自食其力并對社會有用的人。學(xué)校除開設(shè)普通學(xué)校的課程外,還開設(shè)了語訓(xùn)、律動、美工、勞動技術(shù)等課程,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力,結(jié)合學(xué)生實際狀況有針對性的發(fā)展學(xué)生特長,分別開展了文藝、體育、繪畫與手工等興趣小組活動。通過踢毽子、跳繩、打球等豐富多彩的陽光體育活動的開展,學(xué)生的心智、體魄得到有效改善。針對學(xué)生個性迥異的情況,學(xué)校以建立個性化成長檔案的方式記錄學(xué)生的成長軌跡。
三學(xué)校管理
認真貫徹落實國家頒布的有關(guān)特教法律、法規(guī)、制度,完善管理機制,不斷提高管理人員的管理水平和能力;強化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,繼續(xù)實行校長負責(zé)制、崗位責(zé)任制、績效考核獎懲制;加強學(xué)校管理的民主化、規(guī)范化、科學(xué)化,克服隨意性、加強計劃性,以管理促效益,向管理要質(zhì)量。真正做到“讓制度說話,用制度管人”。
總之,我們才剛剛起步,點滴的成績給我們以鼓勵和自信。用愛心點燃特殊孩子以及特殊孩子家庭的希望和夢想,必將是特教學(xué)校全體教職員工永恒的追求!
第五篇:泰來特殊教育學(xué)校簡介
泰來縣特殊教育學(xué)校簡介
泰來縣特殊教育學(xué)校始建于1959年,其前身是泰來縣聾啞學(xué)校,是縣內(nèi)唯一一所招收智障、聽障、腦癱、自閉癥兒童的特殊教育學(xué)校。學(xué)校坐落于泰來鎮(zhèn)清真街東段,占地5155平方米,建筑面積2607平方米,分教學(xué)樓和食宿樓兩部分。學(xué)校開設(shè)9個教學(xué)班,在校學(xué)生98人,在校學(xué)生暫分啟音和啟智兩個部。現(xiàn)有教職工15人。學(xué)校建有律動室、語訓(xùn)室、微機室、圖書室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、心理康復(fù)室、智力康復(fù)室、聽力康復(fù)室、運動康復(fù)室、情景教室、美術(shù)勞技教室等專用教室,功能齊全,設(shè)施一流,為殘障孩子學(xué)習(xí)、生活、康復(fù)奠定了良好基礎(chǔ)。
多年來,學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,秉承“為殘障孩子的自食其力奠基,為殘障孩子的一生幸福鋪路”的辦學(xué)宗旨,圍繞“以人為本,尊重生命,有愛無礙,共同成長”的辦學(xué)理念,注重基礎(chǔ)教育,創(chuàng)新品質(zhì)教育,突出職業(yè)教育,提升藝術(shù)教育,強化康復(fù)教育。根據(jù)學(xué)生身心特點,開設(shè)了美術(shù)、律動、康復(fù)、職業(yè)技能等學(xué)科,積極研發(fā)校本課程。重視“送教上門”工作,不斷探索“教育—康復(fù)—職業(yè)技能培訓(xùn)”一體化的辦學(xué)模式,努力打造辦學(xué)特色,全面推進素質(zhì)教育。
各級領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷,社會各界的愛心幫扶,使泰來縣特殊教育學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。1996年泰來縣被評為全國特殊教育先進縣,2009年學(xué)校為全國三殘兒童入學(xué)現(xiàn)場會提供現(xiàn)場。近年來,學(xué)校先后獲得了“齊齊哈爾市十一五康復(fù)工作先進集體”,“市衛(wèi)生工作先進集體”,“市級標準化衛(wèi)生室”,市殘疾人技能大賽優(yōu)秀組織獎和團體獎,市級“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”先進集體。教師崗位大練兵活動先進集體,縣優(yōu)秀黨組織標兵,縣級班級文化建設(shè)先進集體,全縣優(yōu)秀少先隊大隊等多項榮譽稱號。學(xué)生蓋世豪、汪強被評為全縣首屆和第二屆美德少年。2017年曲艷坤老師被評為全縣“最美教師”。2015年3月學(xué)校高標準通過省級標準化驗收。
“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!???h特殊教育學(xué)校全體教職工將一如既往秉承“廣德行善、樂于奉獻、辛勤耕耘、育殘成才”師德理念,發(fā)揚“自強不息、感恩有為”的創(chuàng)業(yè)精神,制定更新更高的奮斗目標,不斷開拓,再創(chuàng)輝煌!
2018年4月