第一篇：播種真誠,播撒真愛

播種真誠，播撒真愛

在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)，在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，我在此只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺堋?/p>

在平凡的班主任工作中，我體會到對學(xué)生充滿真誠，付出真心，播撒真愛，就能換來學(xué)生的理解、尊重、支持和配合，會為迷惘的學(xué)生打開一扇扇心靈之窗，會讓金石頓開，堅冰融化。

作為班主任，扮演的角色是多變的：有時是一個寬容慈愛的媽媽，讓學(xué)生感受到來自老師的溫暖；有時是一位勤勞的清潔工，及時掃去孩子們心靈上的塵埃；有時更是一位嚴(yán)格而公正的執(zhí)法者，有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳眼睛。所以，在工作中只有不厭其煩，不厭其細(xì)，真誠關(guān)愛，真心呵護(hù)，就會贏得學(xué)生的信賴，班主任的工作才能奏效。

一、只有規(guī)矩，才成方圓

班級工作，千頭萬緒。學(xué)生６０來人，班型大，這就加大了班主任工作的難度，沒有規(guī)矩，不成方圓，因此我向?qū)W生明確提出什么該做，什么不該做，在班級管理中堅持依照規(guī)章制度管理班級，比如衛(wèi)生管理制度、學(xué)習(xí)評比制度、班干部職責(zé)、小組長職責(zé)等等，包括走廊窗臺上的花及教室的門窗、燈等各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，這樣也解決了班主任工作的繁忙。制定的原則是班級的事，事事有規(guī)可循；班級的人，人人按章辦事，并且保證監(jiān)督檢查，不折不扣的貫徹執(zhí)行，并進(jìn)行周小結(jié)，月總結(jié)。對表現(xiàn)好的同學(xué)，及時頒發(fā)喜報，向家長匯報學(xué)生進(jìn)步的可喜成績，這樣學(xué)生有了上進(jìn)心，積極性很高，班級形成民主和諧的氛圍，班干部優(yōu)等生沒有搞特權(quán)的，人人依法辦事，從小養(yǎng)成了按制度辦事的習(xí)慣，在這種手段的制約下，學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，踏實(shí)做事的習(xí)慣。

班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土。我經(jīng)常跟學(xué)生說：“我們這個班，就是一個大家庭，無論老師，還是同學(xué)，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力，必須做到事事有人干，人人有事干。”

二、沒有不可融化的冰

在班級管理工作的方方面面中，對后進(jìn)生的教育是最勞神費(fèi)心卻又收效甚微的苦差事，盡管如此，我教育的一個原則是絕不放棄一個差生，哪怕他再無藥可救，因?yàn)槲覉孕攀郎蠜]有不可融化的冰。

無論這個學(xué)生的思想多么落后，學(xué)習(xí)差的一塌糊涂，他也總是希望得到別人的理解、尊重，尤其是來自老師的關(guān)愛。作為教育者的技巧就在于能夠機(jī)智、敏銳的看到孩子們那種要求上進(jìn)的心理，給予信任，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，我們應(yīng)注意把握不同學(xué)生的思想脈搏，因人施教，“一把鑰匙開一把鎖”，班主任的思想工作才能奏效。

我們作為教師，對差生的態(tài)度是“恨鐵不成鋼?！庇捎谥皇菃渭兊暮蓿谑钱a(chǎn)生怨恨、厭煩甚至放棄的想法。在教育工作中我變恨鐵為愛鐵，并決心用自己的努力把他們變成鋼。對于后進(jìn)生，我們只有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛他們，不歧視他們，才能把握住打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，才能有針對性的做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班的明志鵬，精力總是那么旺盛，每天學(xué)生掛在嘴邊告狀的也多數(shù)是他，小到上課隨便拿別人的紙筆，或是在走廊推搡別人，更有甚的是在操場上打架，多次惹下禍端讓我頭疼。有時嚴(yán)厲的批評，但轉(zhuǎn)身就忘了。有一次又和我班的同學(xué)在外面發(fā)生了沖突，我把他們叫到面前還像兩只斗架的公雞，高昂著頭，誰也不服，有時真想對他們大動肝火，但以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這樣只會適得其反，還影響了

其他同學(xué)的心理情緒。于是我采用迂回戰(zhàn)術(shù)，用軟功來感化他們。我動之以情，曉之以理，和他們講，還有一年就要小學(xué)畢業(yè)了，為什么不和同學(xué)友好相處，給大家留下好印象呢？同學(xué)一場，師生之情，是求之不來的緣分，為什么不珍惜呢？有什么不公平的事，找老師說，老師會給你們做主，也會還你們公平。他們好斗霸道的眼神不見了，流露的是羞愧，是不好意思，高昂的頭也低了下來。針對這件事，我又因勢利導(dǎo)，教育全班學(xué)生要與人為善，對他人要寬容大度，要有謙謙君子之風(fēng)，并把富蘭克林的一句話推薦給大家，讓學(xué)生領(lǐng)會品味：“以謙恭對待上司，說明我盡職；以謙恭對待同事，說明我明理；以謙恭對待弱者，說明我有德?！睗撘颇挠绊懡逃?，再加上其他同學(xué)的榜樣作用，明志鵬收斂了好斗好動的性情，變得安靜乖順了，我又把擦黑板的任務(wù)交給他，他感覺老師很重用他，總是盡心盡力的完成，很少有差錯。平時的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都及時表揚(yáng)鼓勵，他進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)也大有長進(jìn)。

對個別學(xué)生的教育，我們不能希望一蹴而就，丑小鴨可以變成白天鵝，這中間要經(jīng)歷一個漫長的過程，教師只有用愛為原料，用心去打造，用時間去推敲，就沒有不可融化的堅冰，因?yàn)楹⒆佣季哂锌伤苄浴?/p>

學(xué)生總有先進(jìn)與后進(jìn)之分，將工作重心放在轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生上，是班主任工作的重點(diǎn)，但先進(jìn)學(xué)生的思想工作也不容忽視。

三、響鼓還需重錘敲

我們多用贊許的目光看待先進(jìn)學(xué)生的長處，而不大注意他們的缺點(diǎn)不足，即使批評也是輕描淡寫無關(guān)痛癢的從輕發(fā)落，豈不知，長此以往，他們更容易產(chǎn)生以自我為中心的心理，更像溫室中的花朵經(jīng)不起挫折的磨煉，因此，在我們提倡給后進(jìn)生以深愛、厚愛的同時，對先進(jìn)學(xué)生的思想工作也應(yīng)重視。

對優(yōu)秀學(xué)生的教育，在工作中排除定勢作用的影響，既看優(yōu)秀學(xué)生的長處，也要注意他們的缺點(diǎn)，并及時給予批評指正。我覺得“捧”也能“毀”了優(yōu)秀學(xué)生，諸如“你真聰明”、“你真行”的話不應(yīng)總掛在嘴邊，尤其學(xué)生受年齡限制，常常聽老師夸他聰明能干會迷失對自我的認(rèn)識，向不利的方面轉(zhuǎn)化。教師要一碗水端平，公正的評價學(xué)生，始終讓全體學(xué)生保持清醒的頭腦，正確的看待自己，看待他人，使先進(jìn)學(xué)生更優(yōu)秀，帶動后進(jìn)向先進(jìn)轉(zhuǎn)化。

高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。優(yōu)秀學(xué)生聽到的都是褒揚(yáng)之詞，由于自我認(rèn)識能力較低，易使他們產(chǎn)生驕嬌二氣，影響前進(jìn)的步伐。我班的張金銘，參加活動多，能力比較強(qiáng)，習(xí)作方面經(jīng)常受到我的表揚(yáng)，因此，有一段時間有些飄飄然，表現(xiàn)在客商不專心聽講，作文構(gòu)思不認(rèn)真，湊合一篇了事，在紀(jì)律上也放松對自己的要求?？吹秸壑星闆r，我找他談話，贈他“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句，讓她自己悟出天外有天，人外有人，要向更高境界發(fā)展的道理，并指出她思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，告訴她驕傲的危害，又給她提出更高的要求。讓她找出班上文章寫的比她好的，關(guān)心集體比他強(qiáng)的同學(xué)做榜樣，使她學(xué)有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。張金銘逐漸變得沉穩(wěn)踏實(shí)了，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。我還利用家長聯(lián)系本，對個別學(xué)生每周與家長進(jìn)行溝通，把聯(lián)系內(nèi)容讀給孩子聽，實(shí)事求是，讓孩子心服口服。

在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，必須因個體差異而因材施教，對后進(jìn)學(xué)生要細(xì)心、耐心，有水滴石穿的精神，而對優(yōu)秀學(xué)生則響鼓還需重錘敲，奏出他們的最強(qiáng)音。

十余年的班主任工作，酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中，盡管我的工作不夠盡善盡美，但我真的是盡心盡力了。班主任只有在學(xué)生心里播下真誠的種子，用真心去培養(yǎng)，用真愛去呵護(hù)，用真情去培育，定會收獲學(xué)生燦爛輝煌的未來。武秋菊2008.12

第二篇：播撒真誠的種子

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是《播撒真誠的種子》

小學(xué)伊始，啟蒙老師就教會咱們“朋友”這兩個字。不音世事的我們，腦殼中裝下了“朋友”這個詞，卻遠(yuǎn)不懂它深刻的含義。

時間如白駒過隙，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼，“朋友”這個詞已陪伴我們走過了十來個春秋。

“朋友”真的很深奧、很神秘，始終無法揭開其面紗，至今也沒能完全明白它的內(nèi)蘊(yùn)。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)自己的人生路程中，友誼一直陪伴著自己。是友誼陪自已走過那黑色地帶，是友誼陪自已走出那令人迷茫的大草原，是友誼陪自已沖破那令人窒息的灰色天空。

可是，它有一個前提，在友情土壤里，你必須播種真誠的心……

撒下真誠的種子，你將收獲綠草如茵的友誼；

撒下真誠的種子，你將收獲絢麗多彩的友誼；

撒下真誠的種子，你將收獲妙不可言的友誼。

播撒真誠的種子 高一年級“五四”演講稿

當(dāng)我們來到這個世上時，我們什么也沒有帶來，卻又什么

一片晴空。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這是詩人李白的友情，好深！然而，我不要，我只要真誠的友情就好！

“籠鳥檻猿俱未死，人間相見是何年”。這是詩人白居易的友情，好濃！然而，我不要，我只要真誠的友情就好！

“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”。這是詩人杜牧的友情，好純！然而，我不要，我只要真誠的友情就好！

我需要簡簡單單，純純粹粹的友情，因?yàn)槲蚁矚g，我熱忠于此！

朋友們，撒下你那顆最真誠的心，友誼之樹，不會枯萎，四季常青；友誼之花，不會凋謝，常開枝頭；友誼之泉，不會干涸，細(xì)水長流……

演 講 人：高一（16）班 張樂

指導(dǎo)老師：陳 斌

二○○六年五月四日

第三篇：播種真誠 收獲信賴

播種真誠

收獲信賴

誠信，可以理解真誠而可信。將“誠”和“信”連接在一起，就是為人立身之本。我想誠信是每個人都希望擁有的，它在人與人之間的交往，乃至國與國之間的建交中起著重要的作用。隨著人世的沖擊，一些人在注重經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時，忽略了道德建設(shè)。海外歸來的學(xué)子，曾經(jīng)說過，由于前段時期，有些不誠信的商品銷往國外，引起了外國友人的強(qiáng)烈不滿。外國的商店門口放有“此店沒有中國貨”的招牌，我想每個中國人看到此招牌心里肯定不是個滋味?？梢娬\信它也會跨國界、國籍的。而忽略了誠信也就失去了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)。誠信在社會生活中非常重要，那么從小培養(yǎng)幼兒誠信品質(zhì)，是每個幼兒教師義不容辭的責(zé)任。我在工作中注意從以下幾個方面對幼兒進(jìn)行誠信教育。

一、日常生活中給幼兒潛移默化的影響

幼兒從家庭走入幼兒園，剛開始來到一個陌生的環(huán)境，如果老師真誠地對待幼兒，幼兒會很快適應(yīng)幼兒園生活。具體表現(xiàn)在日常生活中，老師像媽媽一樣無微不至地關(guān)心 每個幼兒的冷暖、喜怒哀樂，滿足他們的正確需要。如幼兒大小便拉在身上，老師會不嫌臟，幫他們換洗干凈；幼兒嘔吐了，老師立即為幼兒清理掉嘔吐物，并給予安慰；幼兒生病

了，老師及時送他們?nèi)メt(yī)院治療等等。當(dāng)你的真誠換來幼兒的信任之后，他們會和你交朋友、聊家常、說知心話、邀請你參加他們的游戲。他們會更加親近你，你的話也就具有很強(qiáng)的感召力，從而變得更加喜歡上幼兒園。

二、老師率先垂范，言而有信

在許多成人眼里，幼兒的事都是小事，跟他們講話比較隨便，所以經(jīng)常會在幼兒面前失言。在工作中我得出經(jīng)驗(yàn)，如果我們從幼兒的角度；來看他們的問題，幼兒的事都是大事，我們切不可對幼兒的問題掉以輕心。每次老師說話時一定要謹(jǐn)慎，不能實(shí)現(xiàn)的空話，盡量不說，許諾幼兒的事一定要實(shí)現(xiàn)，這樣幼兒才認(rèn)為老師可信。如秋天帶幼兒出去參觀或旅游，這是幼兒最開心、最激動的事，老師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作，要預(yù)先選擇晴朗的日子不要因天氣的原因讓幼兒失望，從而認(rèn)為老師的話不算數(shù)，老師要帶頭遵守自己的承諾，做到言而有信。幼兒的心靈猶如一片純潔的土壤，如果教師能播撒誠信的種子，那么你將有幼兒誠信待人的收獲。

三、寬容幼兒的錯誤，督促其改正錯誤

由于幼兒年齡小，知識、能力、生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們經(jīng)常會在不知不覺中犯錯誤。老師要懷著一顆寬容的心，對待幼兒所犯的錯誤。真誠地從幼兒角度幫助他們分析錯誤的原因，引導(dǎo)幼兒想象解決問題的方法，相信他們一定能改正錯誤，并給予時間和空間，幫助幼兒度過難關(guān)。如小班幼兒常

常把想象與現(xiàn)實(shí)分不清，而將幼兒園里的玩具帶回家。教師要諒解幼兒引導(dǎo)其正確做事。

四、家園結(jié)合，共同培養(yǎng)幼兒的誠信意識

家庭如果能配合幼兒園進(jìn)行誠信教育，幼兒就會受到良好的家庭環(huán)境熏陶，容易養(yǎng)成誠信的品質(zhì)。家庭中父母應(yīng)做好幼兒的榜樣，帶頭誠信做人、誠信待人接物，生活中處處注意給幼兒留下誠實(shí)可信的印象。如父母誠信納稅、誠信經(jīng)營商品、誠信參加考試等等?！对託⒇i》的故事，就是將父母答應(yīng)了孩子的事，要想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)，不要讓幼兒失望，如果實(shí)在是實(shí)現(xiàn)不了承諾，要真誠地向孩子道歉，得到孩子的諒解。父母經(jīng)常給幼兒講有關(guān)誠信的故事，如《誠實(shí)的列寧》、《手捧空花盤的孩子》、《誠實(shí)的華盛頓》等，讓幼兒從小知道做人應(yīng)以誠信為本。

幼兒是未來的接班人，如果從小養(yǎng)成誠信的品質(zhì)，不僅讓自己終身受益，而且對整個社會、整個中華民族乃至全世界都將有益，誠信基礎(chǔ)將帶動我國經(jīng)濟(jì)跨入世界先進(jìn)行列。今日培育誠信之苗，將來收獲誠信之果。讓我們的生活處處充滿誠信吧！這樣天空會更加蔚藍(lán)，每個人會生活的更加充實(shí)、美好。

第四篇：用真誠和愛心播撒一路陽光（xiexiebang推薦）

用真誠和愛心播撒一路陽光

在班主任工作中很讓人羨慕的境界應(yīng)該是：學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)和遵守各項(xiàng)紀(jì)律，聽從教導(dǎo)并對老師懷有愛戴和依戀之情。在我的班級管理和教育中，我一直追求著這樣的境界。

我通過實(shí)踐深刻體會到以下幾點(diǎn)是收到理想教育效果的關(guān)鍵：

第一，教育過程中要真誠對待學(xué)生，心中裝滿對學(xué)生的愛。只是“空洞說教，高高在上”，動輒大發(fā)雷霆，一味指責(zé)學(xué)生的教育是蒼白無力和可笑的，除了拉開教師和學(xué)生心靈的距離，別的什么也做不了。其實(shí)，當(dāng)我們設(shè)身處地的為學(xué)生著想，和學(xué)生真誠的談?wù)劽鎸?、處理問題應(yīng)持有的態(tài)度和方法時，大家不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生絕大多數(shù)情況會聽取你的意見，哪怕他們的改進(jìn)見效有快慢大小之分。只有“親其師”，方可“信其道”。在和學(xué)生推心置腹的交談中，才可能讓學(xué)生感到老師在真誠相助，老師是自己學(xué)習(xí)生活的向?qū)В钦媲嘘P(guān)懷自己成長進(jìn)步的好朋友。有了這樣的良好師生關(guān)系、和諧的教育氛圍，學(xué)生才會積極聽取老師的教誨，遵照老師的指引一步一步前進(jìn)。記得2003年秋天，我?guī)У陌鄤偨M建的時候，無論早上還是中午，教室里一片狼藉：地面上到處是什么食品包裝袋、廢紙團(tuán)、廢棄筆管、筆帽??我提醒督促值日生開始清掃的同時，對少數(shù)周邊環(huán)境最糟糕的幾位同學(xué)說：“你們，怎么坐在垃圾堆上？”這時他們才會意識到自己周圍很臟，趕忙收拾起來。我會繼續(xù)和他們談起據(jù)我觀察我們班上平時誰愛整潔，有良好的生活習(xí)慣。這時候，被提到名字的同學(xué)神情顯出幾分得意，其他學(xué)生心中暗暗告訴自己以后也得注意了。事后，我還會把我到一些朋友家里做客的一些具體情形和感受講給他們，讓學(xué)生也來講講自己平日里觀察的情形，并把看到的情形和主人的生活態(tài)度和生活質(zhì)量聯(lián)系起來。在我的引導(dǎo)下使他們認(rèn)識到；良好的生活習(xí)慣可以使我們大家享受一種高品質(zhì)的生活，既有益于自己，也利于他人。經(jīng)過幾次這樣的教育強(qiáng)化，班級的衛(wèi)生面貌發(fā)生了巨大的改觀，無須我每日嘮叨和督促了。比起老師每天在骯臟的教室里“咆哮”，用政教處檢查要扣班級考核分來威脅都要奏效得多。原因就在于學(xué)生感受到教育中蘊(yùn)涵了老師對他們健康和生活的人文關(guān)懷，他們欣然接受。他們在和別人的比照中，加強(qiáng)了自律，在樂于高品質(zhì)生活的思想基礎(chǔ)上選擇保持清潔，而絕非害怕老師的責(zé)罰而為。這樣，愛護(hù)環(huán)境就成為一種自覺自愿的事情，不再是被別人催促之下而做的事情了。

作為班主任，工作出色的必備條件當(dāng)屬愛心。一切工作方法因?yàn)樽⑷肓藧鄣脑囟@得富有魔力。愛心，體現(xiàn)在對學(xué)生身心健康成長的關(guān)懷中；體現(xiàn)在以一顆包容心面對時常犯這樣那樣錯誤的孩子；體現(xiàn)在對學(xué)生一些不良習(xí)慣不厭其煩的糾正中；體現(xiàn)在對學(xué)生陷入無奈的及時幫助中；也體現(xiàn)在和他們同呼吸共命運(yùn)的奮戰(zhàn)中。當(dāng)我們?nèi)硇耐度牒?，孩子們也會自然而然的接納你的教育，喜歡圍繞在你的身邊，敞開他們稚嫩而多彩的心靈。我在班級組建以后不久，就會提出每天中午要提前到校，來到教室后就安靜 1 下來進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)，不為別的，就是讓學(xué)生意識到要充分的利用時間，學(xué)著安排自主學(xué)習(xí)。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)教室是學(xué)習(xí)場所，進(jìn)來后就意味著沉靜和學(xué)習(xí)。為此，我犧牲了自己的午休時間，匆忙吃完午飯就趕到學(xué)校，堅持每日抄寫詞語和精美語段，有時候是配合任課教師要求學(xué)生進(jìn)行某學(xué)科的補(bǔ)充學(xué)習(xí)。我的艱苦付出，正是對學(xué)生面臨中考的最無私而真誠的幫助。這這樣做也是以深切的愛為底色的。其實(shí)，一開始學(xué)生并不是都理解和接受的，有些孩子總是磨磨蹭蹭，變相的逃避，也有些學(xué)生活躍在籃球場上，遲遲不進(jìn)教室。最為嚴(yán)重的就是一次一位同學(xué)上午放學(xué)時的破口大罵，并且宣稱：“我下午才不一點(diǎn)半來呢！”我痛心疾首過，我也曾傷心的落淚。但是，我能夠理解他們，我能夠理解十幾歲的孩子貪玩的心理，理解他們不夠優(yōu)秀就是因?yàn)楹艽蟪潭壬系牟豢细冻銎D辛的勞動。我以包容的態(tài)度和極大的耐心對全班進(jìn)行了談話教育。我沒有強(qiáng)硬規(guī)定他們必須按照我的要求來做，也沒有因?yàn)檫@些而簡單粗暴的訓(xùn)斥學(xué)生。我從雜志上找到一篇題為“永遠(yuǎn)的掌聲”的文章，把在一所國際著名大學(xué)里一堂課后的感人情景傳達(dá)給他們。那篇文章中寫到；當(dāng)教授下課離開教室，學(xué)生對他感謝的掌聲經(jīng)久不息，一直送到教授走出了很遠(yuǎn)。這掌聲在學(xué)生的心中升騰，是敬重學(xué)問，滿懷感恩的心靈樂音：這掌聲在教授的心中升騰，促進(jìn)了教授嚴(yán)謹(jǐn)，不懈的治學(xué)從教。這個故事使學(xué)生明白了師生間的鼓勵是互相的，需要師生雙方精心的呵護(hù)。另外，我不斷強(qiáng)調(diào)老師不是你們的敵對者，是扶持學(xué)生走向光明前途的向?qū)?。我引?dǎo)他們認(rèn)識到成績不理想的很大一部分原因是：投入不夠。言語中我始終表達(dá)著我對學(xué)生無盡的關(guān)愛，實(shí)際上，我也一直要求自己堅決做到。記得那位曾經(jīng)大罵老師的同學(xué)，在接受了教育深表懊悔的同時，也還是心存顧慮：他害怕老師從此以后會對他不理不睬，怕老師尋釁報復(fù)。我曾坦誠向他和全班同學(xué)表示不會那樣，可從孩子們眼里我讀出了懷疑。我就進(jìn)一步對大家說：“其實(shí)，你們不是很了解老師。老師就象你們媽媽一樣。在你們很幼小不懂事的時候，要是生病了，就得吃藥和打針?？墒悄銈兛偸遣磺椴辉傅摹Ｄ蔷椭缓脧?qiáng)制了，可是就會產(chǎn)生心理上的沖撞。甚至我們有時會見到有些孩子的哭罵甚至踢打撕咬媽媽的情況。可是媽媽從不會因此而放棄對孩子的關(guān)愛和照顧?！痹捳Z出口。我從不少孩子的眼中看到了閃閃的淚光。學(xué)生們懂得了老師的一片赤誠之愛。以后那位曾經(jīng)罵人的那個孩子和我建立了深厚的感情，經(jīng)常表現(xiàn)出對我由衷的感激，甚至經(jīng)常主動和我接近，幫助我拿教輔用具，他在用自己的行動默默的彌補(bǔ)以往的過失。那些曾經(jīng)不按時進(jìn)教室的同學(xué)在以后的時間里不斷的被同化，在別人的飛速進(jìn)步中感到也不能再如同往昔了，于是，午間時分我們班漸漸洋溢著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。

我們班有一位女同學(xué)與班外、校外不良交往頻繁，她平時穿著打扮追求社會時髦，教育的難度很大。她體質(zhì)很不好，經(jīng)常因?yàn)樯厢t(yī)院打針缺課，一度成績下滑很嚴(yán)重。一次，下午剛上第一節(jié)課她就因?yàn)樯眢w極度不適要請假回家。我回想起中午我看見她很早就在學(xué)校門口的小商店里悠閑的逛，猜想她中午是在外面吃的午飯。于是，晚上下班到 2 家我就先給她家里打電話關(guān)心她的身體狀況，可是沒有人接聽。費(fèi)了一番周折才找到她外婆家的電話號碼。詢問了她的身體情況。她外婆很感激并在電話里透露了孩子最近情緒很低落是受父母鬧離婚的影響。第二天，她對我說，自己似乎陷入了孤苦無助當(dāng)中。我安慰她，并堅決對她說：“老師會隨時、盡力幫助你！如果有什么困難和痛苦請記住：除了家長，就有老師真正關(guān)懷著你。不會讓你孤獨(dú)面對困苦。有任何困難都可以找老師，二十四小時都可以?！贝撕?。我非常關(guān)注她的一個表情和一個舉動，經(jīng)常和她談?wù)勯_心和不開心的事情，她感到我的友善和真誠。心緒穩(wěn)定了下來，笑容也時常綻放了。后來，她漸漸聽從老師的勸導(dǎo)，把精力積極的投入到了學(xué)習(xí)上來，取得了很顯著的進(jìn)步。

我們班還有一位家庭環(huán)境特殊，經(jīng)常劇烈頭痛的男孩子。平時頭腦反映靈活，動手能力很強(qiáng)，但是缺乏良好的習(xí)慣培養(yǎng)，成績很不如意，也不想學(xué)習(xí)。由于父母離異，現(xiàn)在又各自成家，孩子很多年都跟隨爺爺奶奶生活，養(yǎng)成懶散、喜歡鉆空子的習(xí)慣。甚至心理很不平衡，想自暴自棄來讓父母愧疚。對于老師的教育他倒是心存感激，但是具體要付諸艱苦勞動時，他就偷工減料，?；^。有時候破壞課堂紀(jì)律。他總是比較隱蔽，但經(jīng)常挑起和參與的是他，卻不容易抓到他。他真正發(fā)生根本性變化是在一次生病之后。那次他因?yàn)閯×翌^痛一連兩天沒來上學(xué)，我每天打電話詢問身體狀況，第一天晚上是他媽媽在陪他打針，我比較放心了?？傻诙欤诩依?，但是獨(dú)自一人。我在電話里告訴他我馬上過去看他。之后，我買了酸奶，火腿，蛋糕等方便食品，帶了些孩子們愛吃的小零食，水果來到他的家里。我看到屋里很凌亂，茶幾上兩個泡面的碗好象是孩子吃過的兩頓飯。當(dāng)時實(shí)在是心頭一陣酸楚，感覺除了孩子自己沒人照料他的生活。孩子這才告訴我，奶奶被爺爺氣得回了河南老家，爺爺出去幾天不在家了。家里就他一個人在。我當(dāng)時就幫他收拾東西要他到我家，我來照料他?？啥碌乃褪遣豢?，他知道我要工作和照料兒子已經(jīng)很辛苦了，他推辭說自己倒床鋪不習(xí)慣，并且一再說他爸爸和叔叔輪流來他家的，并且當(dāng)時和他爸爸通話，證實(shí)了這一點(diǎn)。我離開他家的時候，他在窗口一直看著我上車，向我揮手。我剛回到家，立即就接到他的電話，在問詢我是否安全到家。兩天以后他來學(xué)校了，從此就象變了個人，上課精神振作了，不在課堂上胡鬧了。尤其讓我感動的是他從此以后特別關(guān)心集體，關(guān)注老師的悲喜，去掉了不少油滑之氣，變得真誠和珍惜生活。在離校的最后一次大掃除后，他也是最后離開教室，他用目光把教室看了又看，意味深長的慨嘆：“在這里呆了300天呀！”然后眼圈紅了，檢查完教室，鎖上了門，戀戀不舍的離開。

這一年，我用真誠和我的滿腔的愛贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴，贏得了豐厚的精神回饋。記得臨近畢業(yè)的最后一個星期五中午，學(xué)校廣播站傳來孩子們?yōu)槲尹c(diǎn)播的歌曲的話語和旋律，我至今都沉浸在無比的幸福之中。孩子們竟然把平日里的稱呼‘公然 ’換做“崔媽媽”，我們那天中午，全班同學(xué)破例在教室里吃冰糕（由我請客），孩子們還 3 沒忘記給所有任課的老師也送上一支，我們是在冰糕的清涼中享受著師生濃郁的愛的芬芳！

第二、要想進(jìn)行深入的思想教育，我體會談話、閱讀是很好的輸入途徑。我每天中午的時間，應(yīng)該說是對學(xué)生滲透思想教育的課堂。針對學(xué)生不思進(jìn)取，甘于平庸，我推薦給他們這樣一段文字“孩子，你盡管去爭取，理想主義者的結(jié)局悲壯而絕不可憐。在那貌似坎坷的人生中，你會結(jié)識到許多智者和君子，你會見到許多旁人無法遇到的風(fēng)景和奇跡。選擇平庸雖穩(wěn)妥，但絕無色彩。不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流而放棄自己的信念。物質(zhì)世界的外表太過復(fù)雜，你要懂得如何去拒絕虛榮和誘惑。”

班級管理中，我常常感到學(xué)生的日常行為不夠規(guī)范，為此，我把這樣的一段文字抄錄下來，讓學(xué)生背誦；“舉止彬彬有禮的人，一定能贏得好的名譽(yù)。這正如西班牙伊利沙白女王所說：“禮節(jié)乃是一封通行四方的推介書。”其實(shí)，要習(xí)得優(yōu)美的舉止，只要做到細(xì)心就可以。因?yàn)槿酥灰淮趾?，他就自然會樂于觀察和模仿別人的優(yōu)點(diǎn)。禮節(jié)要舉動自然才顯得高貴。假如表現(xiàn)過于做作，那就失去了應(yīng)有的價值。因?yàn)榕e止言談的優(yōu)美本身就包括自然和純真。有的人舉止言談好象在作曲，其中的每一個音節(jié)都仔細(xì)推敲過。也有人舉止粗放不拘禮儀，這種不自重的結(jié)果是別人也放棄對他的尊重。”這些話語日漸深入了學(xué)生的心靈，點(diǎn)亮了他們心靈的燈盞，提升了學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)。

選好文本，閱讀，就好象和思想深刻的高人談話，是提升思想認(rèn)識水準(zhǔn)的很好方法。經(jīng)過長期的堅持，看似不起眼的每日一段，給了學(xué)生及時的精神補(bǔ)給，潛移默化，對學(xué)生的精神境界的開辟和改造起到非常大的作用。

談話，是我們和學(xué)生打交道過程中每日都在進(jìn)行的教育形式。善于運(yùn)用談話方式的班主任，在做學(xué)生思想工作時顯得從容自如，話語中帶著深透的分析，帶著殷切的期望，帶著濃濃的情感，帶著入微的關(guān)懷，帶著由衷的贊賞，這樣的談話就一定能撥動學(xué)生的心弦，達(dá)到理想的教育效果。

我們班里有成績稍微遜色而沒有考入重點(diǎn)班的同學(xué)，他們在升入初三不久就暴露出懶散、缺乏競爭勁頭的特點(diǎn)。我曾分別和他們談話。我對一個學(xué)生這樣說道：“你現(xiàn)在應(yīng)該理智的分析一下，沒有考進(jìn)重點(diǎn)班僅僅是因?yàn)槌醵谀┛荚囘\(yùn)氣不好嗎？我也觀察了一段時間，我感覺，你沒考入是偶然的，是失誤。但是這種失誤發(fā)生在你身上絕不偶然?！蔽业脑捳Z讓他猛然震驚，略微思考了一會我接著說：“我發(fā)現(xiàn)，你如果進(jìn)了重點(diǎn)班，甚至是“火箭班”也不會墊底，如果分到一個比現(xiàn)在整體水平還差的班，你似乎也不能拔尖?！边@位同學(xué)很快用目光表示了對我的話的贊同。我認(rèn)為談話有了作用，后面我想說的話我想要留給他去思索，去自我認(rèn)識。于是，我問他：“為什么會這樣呢？能不能不重復(fù)悲苦的遭遇？怎樣才能不在中考后又來懊悔？你回去想想，三天內(nèi)給我答案?！焙髞恚@位同學(xué)在學(xué)習(xí)中以高度的自覺性和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來對待學(xué)習(xí)，要求自己，成績大幅度提高。與他的談話取得了成功的效應(yīng)。

我們班上一位學(xué)習(xí)很不努力的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)成績很糟糕，嚴(yán)重喪失了自信，也丟掉了自己的尊嚴(yán)，于是，有些調(diào)皮的同學(xué)就總是拿他取樂，搞些惡作劇捉弄他。我看在眼里，深深的為被欺負(fù)的孩子難過。我找到愛捉弄同學(xué)的孩子單獨(dú)談話，教他換位思考，讓他懂得真正強(qiáng)大的人是能夠給他人解除痛苦，帶來快樂幸福的人。我還告訴這位同學(xué)，好好回想，那個被他捉弄的同學(xué)，多少次友善的幫他打水，幫他拿東西。我說：“雖然你瞧不起他，可他仍然不計較什么，我相信你要是遇到什么困難，最先伸出援助之手的絕對是這樣的同學(xué)。我們怎能那么無情無義還去傷害這樣的朋友呢？”我也隨后在班上談了我的這種看法，充分贊賞那位經(jīng)常遭捉弄同學(xué)的善良和淳樸，從此以后，孩子們變得友善和諧多了。我和學(xué)生的談話使得學(xué)生懂得了珍惜人與人之間真摯的情義。

應(yīng)該說，談話是很好的溝通方式。很多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)足以證明：成功的教育來自于成功的心靈對話。

第三、教育中講點(diǎn)情趣，來點(diǎn)幽默，就能使教育的受歡迎的指數(shù)急劇攀升。初中生的腦袋瓜里充滿對新奇的、多色彩世界的向往，庸常的、周而復(fù)始的生活讓他們心靈疲憊厭倦，帶點(diǎn)情趣、來點(diǎn)幽默的教育很合他們的口味，會獲得很好的效應(yīng)。一些風(fēng)趣的話語會被學(xué)生當(dāng)作經(jīng)典時時傳誦，因而牢記在心了。2003年，我們班剛組建的時候，上課鈴響后任課教師還沒到班的那段時間里，學(xué)生總是喧嘩，甚至在教室里追逐打鬧，一般，我站在教室門口的時候就安靜下來了?？墒牵袝r候他們瘋過了頭，根本看不見我的出現(xiàn)，我就對他們說：“嗨！看來我們初三（1）班的牌子該換成“花果山”了“，孩子們接著一陣頑皮的笑，隨即各就各位，安靜下來。這樣，也達(dá)到了預(yù)期的效果，也不會造成師生之間的心理沖撞。

我們雖顯簡陋的教室，在布置上是我還是比較講究情調(diào)的。到過我們班的人會發(fā)現(xiàn)，我們教室的窗簾總是整齊劃一。陽光照射的時候，三扇窗簾平整的遮掩著窗子，沒有太陽的時候，窗簾打著統(tǒng)一高度的結(jié)，顯得樸素美觀。我們門后掛抹布的掛鉤，是綠色帶誘人水果圖案的，為我們教室憑添幾份雅致和清新。窗臺上長勢旺盛的花卉，為我們帶來無限的自然之趣和勃勃的生機(jī)。這些養(yǎng)眼而無奢華之氣的布置，雖然不那么懾人魂魄，可是凡是看到我們教室的所有人都會發(fā)出贊嘆，被我們富有情調(diào)、熱愛生活的精神感染，那些足以讓學(xué)生為自己的班級感到自豪，為學(xué)習(xí)生活也充滿快樂和韻致而歡娛。

做班主任很辛苦，然而也頗為充實(shí)快樂。我無數(shù)次被心靈的交匯而感動，為自己的付出得到回報而欣慰，為得到大家的支持與幫助而感恩，為和孩子們一起吃苦的幸福而滿足。我無限感慨，這段工作經(jīng)歷給我?guī)淼臍v練使我刻骨銘心，這份辛苦，如今已沉淀、醞釀，似乎已成為立體的燙金的記憶，我想：我的人生也因?yàn)槟菢右欢稳兆佣鋵?shí)和豐盈。

第五篇：用真誠和愛心播撒一路陽光

用真誠和愛心播撒一路陽光

在班主任工作中很讓人羨慕的境界應(yīng)該是：學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)和遵守各項(xiàng)紀(jì)律，聽從教導(dǎo)并對老師懷有愛戴和依戀之情。在我的班級管理和教育中，我一直追求著這樣的境界。我通過實(shí)踐深刻體會到以下幾點(diǎn)是收到理想教育效果的關(guān)鍵：

第一，教育過程中要真誠對待學(xué)生，心中裝滿對學(xué)生的愛。

只是“空洞說教，高高在上”，動輒大發(fā)雷霆，一味指責(zé)學(xué)生的教育是蒼白無力和可笑的，除了拉開教師和學(xué)生心靈的距離，別的什么也做不了。其實(shí)，當(dāng)我們設(shè)身處地的為學(xué)生著想，和學(xué)生真誠的談?wù)劽鎸?、處理問題應(yīng)持有的態(tài)度和方法時，大家不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生絕大多數(shù)情況會聽取你的意見，哪怕他們的改進(jìn)見效有快慢大小之分。只有“親其師”，方可“信其道”。在和學(xué)生推心置腹的交談中，才可能讓學(xué)生感到老師在真誠相助，老師是自己學(xué)習(xí)生活的向?qū)?，是真切關(guān)懷自己成長進(jìn)步的好朋友。有了這樣的良好師生關(guān)系、和諧的教育氛圍，學(xué)生才會積極聽取老師的教誨，遵照老師的指引一步一步前進(jìn)。

第二、要想進(jìn)行深入的思想教育，我體會談話、閱讀是很好的輸入途徑。我每天中午的時間，應(yīng)該說是對學(xué)生滲透思想教育的課堂。針對學(xué)生不思進(jìn)取，甘于平庸，我推薦給他們這樣一段文字“孩子，你盡管去爭取，理想主義者的結(jié)局悲壯而絕不可憐。在那貌似坎坷的人生中，你會結(jié)識到許多智者和君子，你會見到許多旁人無法遇到的風(fēng)景和奇跡。選擇平庸雖穩(wěn)妥，但絕無色彩。不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流而放棄自己的信念。物質(zhì)世界的外表太過復(fù)雜，你要懂得如何去拒絕虛榮和誘惑?！卑嗉壒芾碇?，我常常感到學(xué)生的日常行為不夠規(guī)范，為此，我把這樣的一段文字抄錄下來，讓學(xué)生背誦：“舉止彬彬有禮的人，一定能贏得好的名譽(yù)。正如西班牙伊利沙白女王所說：“禮節(jié)乃是一封通行四方的推介書。”其實(shí)，要習(xí)得優(yōu)美的舉止，只要做到細(xì)心就可以。因?yàn)槿酥灰淮趾?，他就自然會樂于觀察和模仿別人的優(yōu)點(diǎn)。禮節(jié)要舉動自然才顯得高貴，假如表現(xiàn)過于做作，那就失去了應(yīng)有的價值。因?yàn)榕e止言談的優(yōu)美本

身就包括自然和純真。有的人舉止言談好像在作曲，其中的每一個音節(jié)都仔細(xì)推敲過。也有人舉止粗放不拘禮儀，這種不自重的結(jié)果是別人也放棄對他的尊重?！边@些話語日漸深入了學(xué)生的心靈，點(diǎn)亮了他們心靈的燈盞，提升了學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)。

第三、教育中講點(diǎn)情趣，來點(diǎn)幽默，就能使教育的受歡迎的指數(shù)急劇攀升。初中生的腦袋瓜里充滿對新奇的、多色彩世界的向往，庸常的、周而復(fù)始的生活讓他們心靈疲憊厭倦，帶點(diǎn)情趣、來點(diǎn)幽默的教育很合他們的口味，會獲得很好的效應(yīng)。一些風(fēng)趣的話語會被學(xué)生當(dāng)作經(jīng)典時時傳誦，因而牢記在心了。

做班主任很辛苦，然而也頗為充實(shí)快樂。我無數(shù)次被心靈的交匯而感動，為自己的付出得到回報而欣慰，為得到大家的支持與幫助而感恩，為和孩子們一起吃苦的幸福而滿足。我無限感慨，這段工作經(jīng)歷給我?guī)淼臍v練使我刻骨銘心，這份辛苦，如今已沉淀、醞釀，似乎已成為立體的燙金的記憶，我想：我的人生也因?yàn)槟菢右欢稳兆佣鋵?shí)和豐盈。