第一篇：培養(yǎng)好習(xí)慣,收獲幸福人生

培養(yǎng)良好習(xí)慣收獲幸福人生

周戈莊小學(xué)思想道德建設(shè)案例

問題的提出：

近年來，隨著人民物質(zhì)生活水平的不斷提高和豐富的社會(huì)信息來源，大大促進(jìn)了少年兒童的智力發(fā)育。但與此同時(shí)，在少年兒童中卻普遍出現(xiàn)了“行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、好吃懶做、自私任性、孤僻膽小”等不良心理傾向。尤其我們農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生來自農(nóng)村各自然村屯，絕大部分家長為農(nóng)民，本身素質(zhì)不高，更有一大部分學(xué)生跟隨爺爺、奶奶生活，這樣的家庭環(huán)境缺乏對(duì)孩子有目標(biāo)、有方法、有效率的教育，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德意志表現(xiàn)出明顯的缺陷。在學(xué)校中，也常?？梢钥吹健案叻值湍?，高分低德”的現(xiàn)象。因此，對(duì)于小學(xué)生來說，很重要的應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。良好行為習(xí)慣的形成，是學(xué)生日后成才的重要條件。本年度我們把習(xí)慣養(yǎng)成教育，作為思想道德建設(shè)工作的一個(gè)重點(diǎn)。

具體做法：

一、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

1、營造氛圍明禮儀。

學(xué)校以“了解規(guī)范，增強(qiáng)意識(shí)，形成習(xí)慣，促進(jìn)養(yǎng)成”為宗旨，制訂了“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”的目標(biāo)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一是營造習(xí)慣培養(yǎng)的物質(zhì)環(huán)境。我們努力讓每面墻壁都說話，讓校園的每個(gè)角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源：校園圍墻、廁所墻壁、教學(xué)樓的走廊、橫梁上都張貼、懸掛文明禮儀標(biāo)語，教學(xué)樓道內(nèi)、教室、辦公室的門窗上設(shè)有 “請(qǐng)講普通話請(qǐng)寫規(guī)范字”等提示語；教室里的條幅、班級(jí)板報(bào)專欄刊登禮

儀常規(guī)制度，明確文明禮儀重要性及相關(guān)落實(shí)內(nèi)容；校園文化、教室文化等開設(shè)“文明禮儀專版”，充分展示文明禮儀標(biāo)語、圖畫、先進(jìn)事跡。濃厚的文明禮儀氛圍的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生仿佛置身于禮儀殿堂之中，從中受到熏陶和感染，在潛移默化中提升了文明禮儀素質(zhì)。

二是營造習(xí)慣培養(yǎng)的精神環(huán)境。我們的做法：一是通過“國旗下的講話”講習(xí)慣養(yǎng)成的意義、方法等；二是各班利用班隊(duì)活動(dòng)議習(xí)慣。三是通過素質(zhì)手冊(cè)以及品德評(píng)定手冊(cè)的評(píng)價(jià)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，讓學(xué)生學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)，趕有方

向。通過以上方法激勵(lì)學(xué)生自我反思，自我調(diào)整，強(qiáng)化自律，逐漸形成好習(xí)慣。

2、一日常規(guī)行禮儀。

學(xué)校制定了一日禮儀細(xì)則，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一言一行做起，抓好學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成：早晚上學(xué)、放學(xué)要主動(dòng)與父母、同學(xué)、老師打招呼問好。“您好、您早、再見”不離口，語氣溫和，“請(qǐng)”字常用。進(jìn)入校門、上下樓、教室門要自然成行，右側(cè)通行，出入辦公室和他人房間，要先敲門問好?！罢?qǐng)進(jìn)、請(qǐng)問、謝謝”文明用語常應(yīng)用。學(xué)生放學(xué)、乘車自覺站隊(duì)。為了有效實(shí)施，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)校健全了監(jiān)督機(jī)制，由德育處主抓，每天有值班教師和紅領(lǐng)巾督查員，課間、中午、放學(xué)時(shí)間定崗定人進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象及時(shí)糾正并進(jìn)行公示，量化打分每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)，頒發(fā)文明禮儀流動(dòng)紅旗，以此促進(jìn)此項(xiàng)工作的長期性，有效性。現(xiàn)在，同學(xué)們上下樓梯不擁擠、不喧嘩，進(jìn)、出校門自然成行，靠右側(cè)通行已尉然成風(fēng)。一句句“老師早”“同學(xué)早”“老師再見”“同學(xué)再見”的問候與道別的話語，猶如一首和諧的樂曲，融洽了師生間的感情。

3、常規(guī)教育促禮儀

針對(duì)學(xué)生隨手亂扔的習(xí)慣，布置“三個(gè)一”作業(yè)，這“三個(gè)一”就是每人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋、一塊抹布、一塊手帕。一個(gè)裝垃圾用的塑料袋，要求所有的學(xué)生不得在任何地方亂扔瓜皮紙屑，自己的垃圾自己處理；帶一塊手帕，讓學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生；一塊抹布，清理自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生。課前準(zhǔn)備“四步曲”——一收、二拿、三擺、四撿。一收，就是收起上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品；二拿就是拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用書及練習(xí)本等；三擺就是把拿出的課本、練習(xí)本等根據(jù)自己的座次，整齊的擺在桌面的左右角上。四撿就是前邊的三步做好后，就撿自己周圍及衛(wèi)生區(qū)的垃圾，隨時(shí)保持教室、校園內(nèi)的整潔。從學(xué)習(xí)用品的擺放到整理自己的個(gè)人衛(wèi)生到如何保持環(huán)境都有明確的要求，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)的從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)了學(xué)生做事的條理性，也加強(qiáng)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成，收到了較好的效果。

4、背古詩、讀經(jīng)典學(xué)禮儀

古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。在五千年的歷史長河中，有很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，直至今日仍然有很強(qiáng)大的感召力，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國人的禮儀道德所在。為此，我校每天語文課時(shí)間利用5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等古典文化名篇，提供給孩子們進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)禮儀。該項(xiàng)活動(dòng)由語文老師統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)習(xí)，每天上課時(shí)都會(huì)從不同的班級(jí)傳出朗朗的“經(jīng)典”誦讀之聲，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行多種形式的比賽活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生做人的好習(xí)慣

1、充分發(fā)揮思想品德課以及主題班（隊(duì)）會(huì)的教育功能，講述英雄模范的先進(jìn)事跡以及開辦專題講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。每學(xué)期都開展一次“弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)月；講述“我心中的英雄“故事；收看勵(lì)志的有關(guān)節(jié)目；開展“學(xué)習(xí)英雄、環(huán)保、節(jié)約”等征文活動(dòng)；開展“揀臟護(hù)綠：活動(dòng)，假期中讓學(xué)生參加”文明進(jìn)萬家，愛心伴你行“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，我們還在全

校開展了從節(jié)約一張紙、一滴水、一度電、一粒米做起，不亂花零錢、不亂扔廢棄物活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谙硎苄腋８械耐瑫r(shí)，擁有自強(qiáng)不息的精神。

2、學(xué)校創(chuàng)編了校本教材《走進(jìn)節(jié)日》，里面收集了所有的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)，教師節(jié)、國慶節(jié)等等一些節(jié)日的由來、風(fēng)俗禮儀等內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、學(xué)會(huì)感恩。并根據(jù)這些節(jié)日開展了一系列活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生自強(qiáng)、自立的精神，樹立了遠(yuǎn)大理想。為學(xué)生的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)自立、努力向上的好品質(zhì)。

三、評(píng)價(jià)激勵(lì)，多方聯(lián)動(dòng)促養(yǎng)成（一）家校聯(lián)手，合力攻堅(jiān)

家長，是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的第一任教師。家長的行為習(xí)慣、教育態(tài)度等，對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校通過家校聯(lián)手的方式，一是構(gòu)建家校育人網(wǎng)絡(luò)。通過成立家長委員會(huì)、召開家長會(huì)和致家長一封信等多種形式宣傳習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義，介紹習(xí)慣培養(yǎng)的方法，爭(zhēng)取家長的支持，共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

二是引導(dǎo)家長參與評(píng)價(jià)。我們?cè)趯W(xué)生中開展了“感恩父母、體驗(yàn)親情”良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)校定期布置系列親情作業(yè)，引導(dǎo)孩子經(jīng)常性地為父母做一些力所能及的小事。通過調(diào)查問卷、家長評(píng)語等方式讓家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與評(píng)價(jià)。

（二）評(píng)價(jià)引領(lǐng)，榜樣育人

為了激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持良好行為習(xí)慣，預(yù)防和克服消極的思想行為，學(xué)校進(jìn)行文明禮儀標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容多樣如：認(rèn)真傾聽、坐姿端莊、書寫規(guī)范、文明禮貌、節(jié)約小標(biāo)兵等，班級(jí)推薦候選人，評(píng)為班級(jí)“文明之星”,然后全校師生投票選出“全校十大禮儀明星”。獲選的禮儀小標(biāo)兵相關(guān)事跡材料及照片

在校園宣傳欄及學(xué)校網(wǎng)站上予以刊登表揚(yáng)，讓這些學(xué)生帶動(dòng)身邊的同學(xué)，長期以往，使學(xué)生的文明禮儀意識(shí)由引導(dǎo)變?yōu)樽杂X。

取得效果：

活動(dòng)開展以來，抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風(fēng)，誠實(shí)守信、與人為善、幸福和諧已經(jīng)成為校園主旋律。隨著朗朗書聲，經(jīng)典文化的芬芳?xì)庀浡麄€(gè)校園。全校育人環(huán)境更加和諧優(yōu)美，人際關(guān)系團(tuán)結(jié)和睦，形成勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。葉圣陶先生說“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?我們周戈莊小學(xué)通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，努力為每一名學(xué)生的幸福人生奠基。

第二篇：下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿《培養(yǎng)好習(xí)慣,收獲好人生》

下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿《培養(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生》

尊敬的各位家長：

下午好！首先，我們熱烈歡迎各位家長！感謝你們對(duì)我們的信任和支持。我們將真誠地面對(duì)每一位家長，客觀地反映情況，認(rèn)真傾聽你們的意見和建議。家、校聯(lián)系的重要性不言而喻，大家在百忙中抽空前來參加本次活動(dòng)，我謹(jǐn)代表本班全體教師對(duì)您們的到來表示衷心的感謝！

有人說：良好的習(xí)慣是成功的一半。接下來,我想和家長們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生”這個(gè)話題。

有一位名校長說：“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身?！比~圣陶先生也說過：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！边@句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。

人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：小學(xué)生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境。

那么習(xí)慣有什么作用？習(xí)慣從哪里來？

先給大家講兩個(gè)小故事吧：

從前有個(gè)阿呆和尚，入門以后，先練習(xí)剃光頭工夫。阿呆先是用剃刀在南瓜上練習(xí)。每次練完以后，阿呆就把刀一甩，插在了南瓜上。師

傅見了說，阿呆，你怎么把刀往頭上插呢。阿呆說，這是南瓜啊，等我給人剃頭的時(shí)候，自然就不會(huì)往頭上插了。等阿呆在南瓜上練習(xí)了千百次，手藝純熟以后，就正式開始拿師傅的腦袋來開練了。開始前，師傅說，你可千萬不要把我的腦袋當(dāng)南瓜插喲。阿呆笑道，怎么會(huì)呢！可是，阿呆剃完頭，順手把刀往“南瓜”上一甩，老和尚的腦袋頓時(shí)鮮血直流，一命嗚呼。這個(gè)故事就是告訴我們習(xí)慣的力量是非?？膳碌?。其實(shí)，誰天生就是文明的或是野蠻的?文明和野蠻都不過是一個(gè)小小的習(xí)慣而已。那些平時(shí)注重修養(yǎng)的人，才有高尚的習(xí)慣、翩翩的風(fēng)度；而那些動(dòng)不動(dòng)就講粗話、打架的人，總是不想改或改不了，久而久之，形成了一種可怕的懷習(xí)慣。習(xí)慣的形成是一個(gè)積累的過程?？茖W(xué)研究表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。

好習(xí)慣是一種財(cái)富，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。對(duì)于小學(xué)生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，認(rèn)識(shí)水平低，稍不注意，就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為。一種好習(xí)慣需要長時(shí)間，有意識(shí)地培養(yǎng)。那么,家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？

一、從興趣入手，讓孩子覺得我能行。

有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高，同樣，情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說或不說帶負(fù)面影響的話,如“下次再考不好，就揍你”“成績(jī)不好就不要讀了”等。多說一些積極的話,如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“今天你又學(xué)到新知識(shí)啦！”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)怪孩子：“你可笨死了！”“你看人家某某學(xué)得多好??！”這些話會(huì)極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他

們學(xué)習(xí)的積極性。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。有的孩子接受新知識(shí)相對(duì)慢些，如果是這樣，請(qǐng)家長不要太著急，事實(shí)上急也沒用,你的緊張只會(huì)令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績(jī)一般，將來也會(huì)有很大的發(fā)展空間的，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力。

二、學(xué)會(huì)尊重與寬容。

在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是常事。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù)，反而會(huì)擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱，發(fā)生了什么事也不說話。對(duì)于第三類，老師會(huì)給予更多的關(guān)愛，一般說來，這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí)，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭(zhēng)執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。作為家長，不必較真。有些家長跟孩子說：“咱不欺負(fù)別人，也不受別人的欺負(fù)。誰打你，你就打他?！币坏┑弥⒆釉趯W(xué)校受了些委屈，馬上就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問題,有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開

個(gè)玩笑。然后，教給孩子正確的處理方法。小矛盾，多包容，大問題，找老師幫忙，何需惡語相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈，家長也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。

三、讓孩子自己的事自己做。

有這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生放學(xué)出了校門，爺爺奶奶趕緊把書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。這個(gè)情節(jié)看似不起眼，但它卻表明：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長是仆人。日子久了，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻忘記了背書包是他自己分內(nèi)的事情。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康地成長。所以，我建議家長讓孩子自己背書包。背書包只是自理內(nèi)容的一點(diǎn)，孩子的自理方面應(yīng)該包括：每天寫完作業(yè)后，自己收拾書桌和書包，備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床、疊被子、穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做。

四、養(yǎng)成嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣。

每個(gè)成功的人士，都有很強(qiáng)的時(shí)間觀念。每個(gè)文明的人士，都注意遵守公共秩序。要想讓孩子將來成為一個(gè)成功的文明人，必須從小培養(yǎng)他們嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣。家長平時(shí)不僅要給孩子講守時(shí)、惜時(shí)的故事和道理，還要以身作則，更要嚴(yán)格訓(xùn)練。比如，為了讓孩子上學(xué)不遲到，要為孩子買個(gè)小鬧鐘，制定合理的作息時(shí)間。為了訓(xùn)練孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成功課，不妨給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或處罰。為了讓孩子自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無論多么麻煩，都不讓孩子提前離隊(duì)；無論什么情況，都讓孩子參與并堅(jiān)持完成集體任務(wù)或活動(dòng)。只有這樣，孩子才知道，自己必須怎么做，集體才會(huì)有凝聚力。

五、培養(yǎng)專心致志做事的習(xí)慣。

做事專一，才能事半功倍。而小孩子生性好動(dòng)，很難做到專心。為訓(xùn)練孩子精力集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次，時(shí)間逐漸延長。只要視線相連接，他就會(huì)集中注意力聽，只要每天持續(xù)，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專心的前提。放學(xué)后，家長應(yīng)讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，完成當(dāng)天的功課。堅(jiān)持10到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長至30至40分鐘。孩子要玩游戲、看電視，必須在完成功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前讀書、寫字。每日如此，漸漸地，孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。當(dāng)然，做功課時(shí)有的孩子會(huì)鉆空玩一下玩具，或喝水、上廁所、吃東西等等要避免這些事情的發(fā)生，書桌上面只放學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)前，記得提醒孩子先倒杯水或者先上廁所，告訴他一旦坐到書桌前，就要堅(jiān)持下去，直到做完為止。

六、培養(yǎng)細(xì)心觀察的能力。

觀察力是一種重要的素質(zhì)，是智慧的源泉。利用自然環(huán)境培養(yǎng)孩子的觀察能力最容易實(shí)現(xiàn)。在季節(jié)交替的時(shí)候，引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)植物的變化、氣候的不同等。如果孩子喜歡小動(dòng)物，如蝌蚪、蝸牛，或小貓小狗等，這時(shí)家長不要輕易地阻止他們。我們正好引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察動(dòng)物的生長變化和生活習(xí)性。此外，搞一些小實(shí)驗(yàn)也是挺好玩的，如種兩盆同樣的花，在不同的時(shí)間澆水，讓孩子觀察花的不同結(jié)果。或通過種花讓

孩子觀察植物從發(fā)芽到開花、結(jié)果的變化。但是，這些活動(dòng)都必須做得自然無痕，千萬不要成為一項(xiàng)很明顯的任務(wù)，以免引起孩子的反感。

七、愛書愛讀書的習(xí)慣。

三、讀書，是獲取知識(shí)的一個(gè)重要手段。讀書可以增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備；能夠明事理；能夠提高人格修養(yǎng)；能夠提高人生品位。同時(shí)，愛讀書，還是一種良好的自學(xué)方式。讓孩子博覽群書，可以提高語言文字的運(yùn)用能力；可以提高思考、辨析的能力和理解力；還可以從書本中找到樂趣。

八、要訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢(shì)。

正確的姿勢(shì)有益于孩子的健康，有利于提高學(xué)習(xí)效率。我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，孩子的手指離筆尖2.5厘米較為合理。讀書寫字時(shí)，只要孩子身體角度合理，脊背舒展，頸部自然，姿勢(shì)基本就是正確的。為了孩子擁有挺拔的身體和健康的眼睛，也為了孩子能寫一手好字，家長一定要勤于提醒和矯正。

九、愛惜學(xué)習(xí)用品。

上小學(xué)了，家長總要為孩子準(zhǔn)備一些鉛筆、尺子、橡皮等必備的學(xué)習(xí)用品。在這里，我給大家提幾點(diǎn)建議。一是文具要普通化、大眾化。即不要給孩子買過于花哨并帶有游戲功能的文具，不然，孩子上課時(shí)，文具便變成玩具。也不要給孩子買貴重型的文具帶到學(xué)校來，會(huì)誘導(dǎo)他們的攀比心理。二是教育孩子愛惜自己的文具。不要隨意毀壞和丟失,做到物盡其用。比如作業(yè)本要寫滿一頁再掀一頁，一本用完再換另一本，用的本子要保持平整。三是家長要引導(dǎo)孩子記住自己文具的特征和數(shù)量，以免丟失了也不認(rèn)識(shí)、不知道。這些好象微不足道，卻能培養(yǎng)孩子

節(jié)約的品質(zhì)，細(xì)心做事的習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的作品。有教育家說過：“學(xué)校里的一些問題都會(huì)在家里折射式地反映出來，學(xué)校復(fù)雜的教育過程中產(chǎn)生的一些困難的根源都可以追溯到家庭。”從這層意義上說，習(xí)慣養(yǎng)成最重要的場(chǎng)所是家庭。父母在平時(shí)必須要以身作則，言傳身教，做孩子的表率。因?yàn)槟囊慌e一動(dòng)會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生重大的影響。

但是，不少家長對(duì)習(xí)慣教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，往往采取舍本求末的方法，認(rèn)為“只要把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用管”。針對(duì)這種情況，我們希望家長走出“孩子小，不懂事，長大再嚴(yán)要求”的習(xí)慣教育誤區(qū)。此外，我們提醒家長“注意第一次”，盡量在第一次的時(shí)候就教好，不要有“例外”的思想，因?yàn)橐粋€(gè)小小的例外，就可能破壞已養(yǎng)成的習(xí)慣。一旦孩子染上了某種不良行為習(xí)慣，往往是很難矯正的，甚至?xí)绊戇@個(gè)人的一生。要知道學(xué)好三年,學(xué)壞也許只要一次。

孩子是一個(gè)家庭的希望，寄托著家長們殷切的期盼。人人都望子成龍，盼女成鳳。但是，孩子的成長是一個(gè)人個(gè)性發(fā)展的過程，不是家長和老師手里可以隨意拿捏的橡皮泥。這就要求我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)，不僅要注意科學(xué)性，還要注意尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的喜好，尊重孩子的人格。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長作些準(zhǔn)備.送一個(gè)好習(xí)慣，勝過送一個(gè)好成績(jī)！送一個(gè)好習(xí)慣，就是送孩子一個(gè)好明天！讓我們齊心協(xié)力，從

糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的一言一行做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，確保身心健康，享受美好人生。

各位家長，好的習(xí)慣涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面，我的發(fā)言僅僅是拋磚引玉，在座的家長們很多是教育方面的行家，殷切希望你們能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹出來，讓我校的教育方法更科學(xué)，共同把我們的學(xué)生，你們的孩子培育成才！

最后，恭祝各位家長身體健康，合家幸福，祝愿孩子們都有美好的明天.一年級(jí)一班家長會(huì)發(fā)言稿（2010-2011第二學(xué)期）

班主任：史彥兵

濟(jì)南高新區(qū)火炬小學(xué)

一年級(jí)二班家長會(huì)發(fā)言稿（2010-2011第二學(xué)期）

班主任：朱傳寶 濟(jì)南高新區(qū)火炬小學(xué)

第三篇：好習(xí)慣鑄就幸福人生 演講稿

好習(xí)慣鑄就幸福人生

高橋小學(xué)教師：王芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：

大家上午好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣鑄就幸福人生》。

眾所周知，校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，校園特色文化更彰顯著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展理念和發(fā)展方向。在縣教育局“打造川東北素質(zhì)教育示范區(qū)”這個(gè)教育發(fā)展總目標(biāo)下，我校把“養(yǎng)成教育”作為本校的特色文化。

有句話說得好:習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。這句話讓我想到了前蘇聯(lián)宇航員加加林，他從小養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。在進(jìn)入飛船前，他將鞋子脫下，只穿襪子進(jìn)入座艙。這個(gè)細(xì)節(jié)讓他在眾多宇航員中脫穎而出，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。可見，好習(xí)慣給加加林的人生帶來了巨大的收獲。葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)好的習(xí)慣?！毙W(xué)階段，更是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的黃金時(shí)期。我們高橋小學(xué)把“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校的特色文化，無論在顯性，還是隱性文化方面，學(xué)校都在不遺余力地努力著。說實(shí)話，由于受特殊地理環(huán)境的制約，我校的硬件設(shè)施，在很大程度上是無法和同級(jí)學(xué)校相提并論的，但我們學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，狠抓隱性文化的發(fā)展，把“養(yǎng)成教育”作為科研課題，從校長到教師，從門衛(wèi)到食堂工作人員，全員參與、全員育人。老師們更是用心、用情、用汗水、用智慧將養(yǎng)成教育扎實(shí)推進(jìn)。

看，一年級(jí)的王老師，為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，她正手把手地教學(xué)生打掃衛(wèi)生；三年級(jí)的鐘老師上完課，還要等孩子們準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本，才宣布下課；四年級(jí)有一個(gè)叫成馳的學(xué)生，我看到何老師不知多少次在教室里、在樓梯口、在放學(xué)的路上對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，不厭其煩！還有張老師、陳老師、劉老師等一大批老師，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年，雖兩鬢斑白，但對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育從不懈怠。

太多的老師為孩子的行為習(xí)慣傾注愛心、播灑汗水。正是有了這樣的老師們，每天，一進(jìn)校門，就看到干凈、整潔的校園；就聽到溫暖、禮貌的問候。操場(chǎng)上，總會(huì)有孩子自覺地把垃圾撿起來；樓道間，孩子們謙讓有序靠右行；教室里，桌椅擺放整齊，地板干凈、整潔??這些無一不彰顯著我們學(xué)校的特色文化。老師們影響著學(xué)生，更啟迪著作為青年教師的我，明晰了我的目標(biāo)，堅(jiān)定了我的信念：我要讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣鑄就他們幸福的人生！

好習(xí)慣如楊柳輕風(fēng)，撫慰純潔的心靈；好習(xí)慣如良師益友，指引前進(jìn)的方向。然而，冰凍三尺非一日之寒，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是一個(gè)長期的更是一個(gè)艱苦的過程。但我相信，一分耕耘一分收獲，只要我們有愚公的決心，有繡花女的耐心，有雕刻師的精心，抓住孩童時(shí)代這個(gè)黃金時(shí)期，學(xué)校家庭通力合作，從點(diǎn)滴抓起，從細(xì)節(jié)做起，我們就一定能養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣，一定能鑄就他們的幸福人生！

謝謝大家！

第四篇：培養(yǎng)好習(xí)慣 成就好人生

《培養(yǎng)好習(xí)慣 成就好人生》中隊(duì)主題會(huì)

干巷學(xué)校四（3）中隊(duì)

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、明白習(xí)慣對(duì)人的影響，以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集班級(jí)學(xué)生身上的壞習(xí)慣，遠(yuǎn)離壞習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備表演一些和培養(yǎng)好習(xí)慣有關(guān)的節(jié)目。

3、全班學(xué)唱《小學(xué)生一日行為習(xí)慣歌》?；顒?dòng)過程： 隊(duì)儀式略。

中隊(duì)長：同學(xué)們，我們的口號(hào)是勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。干巷學(xué)校四（3）中隊(duì)《培養(yǎng)好習(xí)慣，成就好人生》中隊(duì)主題會(huì)現(xiàn)在開始。我邀請(qǐng)干子琦上來和我一起主持，大家歡迎。

主持人1：我是主持人 高力煒 主持人2：我是主持人 干子琦 主持人1：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。主持人2：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔，主持人1：習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，主持人2：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

主持人1：一位哲人曾說過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要。

主持人2：是啊，同學(xué)們，將來我們能否在未來的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。下面請(qǐng)聽關(guān)于習(xí)慣的故事。（北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)暫六將，進(jìn)人了最后一關(guān)---面試?？墒?，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶?？偨?jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩聿讳浫∧切﹣y翻東西的人。年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀?。?/p>

主持人1：剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大人生，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。

主持人2：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！

主持人1：那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？下面請(qǐng)聽快板《好習(xí)慣》

快 板

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌； 見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好； 勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣； 合：好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

主持人2：是呀，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成這些好習(xí)慣，下面請(qǐng)聽快板《三句半》

三 句 半

隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，面向大家做匯報(bào)，——快講！我們中隊(duì)決心大，行動(dòng)來個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。自己事情自己做，關(guān)心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

主持人1：接下來我們來做個(gè)游戲，辨別好壞習(xí)慣 主持人2：好，大家請(qǐng)聽題：

()

1、上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。()

2、預(yù)備鈴響，趁老師還沒到，抓緊時(shí)間多說幾句話。()

3、經(jīng)常將作業(yè)漏在家里。()

4、課常上能積極提問或回答問題。()

5、上課時(shí)，在書本上亂寫亂畫。()

6、學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來找我就跟他去玩。

()

7、成績(jī)好的試卷就給家長看，考差了就不給家長看。()

8、有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視的習(xí)慣。()

9、班生任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。()

10、每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。

主持人1：在我們班，有相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。好習(xí)慣為他們插上了奮飛的翅膀，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班學(xué)習(xí)上的佼佼者，得到了老師同學(xué)的賞識(shí)。

主持人2：我們上個(gè)月就評(píng)出了五位銀杏好娃娃。他們是：高力煒，丁薇，史秀宇，陶葉和周雨秋。下面就請(qǐng)他們來交流一下吧。瞧，習(xí)慣號(hào)列車開過來了。

習(xí)慣號(hào)列車：學(xué)習(xí)好習(xí)慣（高力煒）⒈提前預(yù)習(xí)⒉專心聽講 ⒊愛提問題 ⒋及時(shí)改錯(cuò) ⒌查尋資料 ⒍不磨蹭 ⒎仔細(xì)審題 ⒏勤于動(dòng)筆 ⒐認(rèn)真書寫

習(xí)慣號(hào)列車：行為好習(xí)慣（丁薇）⒈心態(tài)積極 ⒉孝敬老人 ⒊勤儉節(jié)約 ⒋持之以恒 ⒌充滿自信 ⒍守時(shí)惜時(shí) ⒎誠實(shí)可信 ⒏不給別人添麻煩 ⒐善待他人

習(xí)慣號(hào)列車：禮貌好習(xí)慣（史馨雅）⒈進(jìn)別人的房間要敲門 ⒉使用禮貌用語 ⒊用雙手接遞長輩的東西⒋坐有坐相站有站相 ⒌禮貌待客 ⒍不亂翻別人的東西

⒎不隨便打斷別人的話 ⒏在公共場(chǎng)所要安靜 ⒐見到熟人主動(dòng)打招呼

主持人1：榜樣的力量是無窮的。同學(xué)們，榜樣就在我們身邊，讓我們向他們學(xué)習(xí)吧。

主持人2：好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要糾正，只有敢于正視問題，敢于戰(zhàn)勝自我，才能取得更大的進(jìn)步。前一階段，大家都找了我們自己身上的壞習(xí)慣，下面請(qǐng)大家交流我們班級(jí)學(xué)生身上的壞習(xí)慣，請(qǐng)大家遠(yuǎn)離壞習(xí)慣。（對(duì)應(yīng)的同學(xué)發(fā)言）

我們身上的壞習(xí)慣： 1.見到老師不問好（楊志強(qiáng)）

2.不注意公共衛(wèi)生，亂扔垃圾（張子凡）

3.圖書角擺放沒有秩序，有的借了書不還（俞超超）4.作業(yè)貪快，字跡馬虎，有的不按時(shí)交（吳凡）5.欺負(fù)弱小同學(xué)（高銘駿）

6.不誠實(shí)，有偷東西現(xiàn)象（宋亮亮）7.課間追逐吵鬧，打人罵人（李紫溱）8.值日工作不認(rèn)真（從前李）

主持人1：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。主持人2：你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。請(qǐng)同學(xué)們共同拍起手來，齊聲背誦《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》

小學(xué)生行為規(guī)范三字歌

好少年 要牢記 講文明 懂禮貌

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立

尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導(dǎo)

進(jìn)學(xué)校 衣冠整 見老師 問聲好

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

做錯(cuò)事 要承認(rèn) 不說謊 要誠實(shí)

撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電

凡廢物 丟入箱 不亂扔 不亂涂

不遲到 不曠課 對(duì)老師 有禮貌

老師講 專心聽 做作業(yè) 寫工整

廣播操 要做好 集合時(shí) 快靜齊

做值日 要積極 好兒女 當(dāng)自強(qiáng)

好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生

主持人1：好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，主持人2：成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。主持人1：讓我們從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。主持人2：讓我們齊唱：《小學(xué)生一日行為習(xí)慣歌》

背好書包上學(xué)校，站直行走不亂跑。見到老師有禮貌，清晨問早午問好。佇立肅穆升國旗，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。早操過后愛祖國，革命傳承不忘記。

走進(jìn)教室端坐姿，精神飽滿學(xué)知識(shí)，勤于思考多發(fā)言，書寫姿勢(shì)要注意。下課鈴起直線行，樓內(nèi)紀(jì)律要記清，環(huán)境衛(wèi)生保持好，室外游戲講文明，做操站隊(duì)快靜齊，動(dòng)作準(zhǔn)確要用力，做好眼操保視力，堅(jiān)持兩操練身體 環(huán)境衛(wèi)生請(qǐng)記好，廢紙裝袋不亂拋，課桌凳子一條線，必將門窗要關(guān)好 放學(xué)站隊(duì)快靜好，交通規(guī)則記得牢，挺胸閉嘴步伐齊，一輩一輩士氣高，見到長輩先問好，學(xué)習(xí)情況常匯報(bào)，幫助父母做家務(wù)，熱愛勞動(dòng)技能高，一日規(guī)范和要求，我們一定能做到。

主持人1：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長，全體起立，請(qǐng)大家舉起右手宣讀我們的承諾：從現(xiàn)在養(yǎng)成好習(xí)慣，快樂生活每一天。

主持人2：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。（鼓掌）

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天的主題隊(duì)會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

隊(duì)儀式略。

中隊(duì)長：宣布活動(dòng)結(jié)束。

第五篇：培養(yǎng)好習(xí)慣-奠基美好人生

2017.10.30國旗下講話

各位老師、各位同學(xué)：

早上好!我今天講話的題目是《培養(yǎng)好習(xí)慣 奠基美好人生》。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣?！迸喔舱f，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。所以，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成人、成才是不可或缺的。

怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省自身。曾子說：“吾日三省吾身”，我們雖然達(dá)不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢？

你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里地面上的垃圾？這種景象與周圍的樹木花草是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎？你留意過周圍同學(xué)的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對(duì)老師、長輩禮貌嗎？你對(duì)同學(xué)友善嗎？你今天按時(shí)出早操了嗎？你起床后整理床鋪了嗎？你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎？你今天讀書了嗎？功課提前預(yù)習(xí)了沒有？今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎???

千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。