第一篇：唐洪小學綠色學校創(chuàng)建自評報告

唐洪小學綠色學校創(chuàng)建自評報告

2017.11 唐洪小學是一所農村小學，地處南通市通州區(qū)東社鎮(zhèn)嚴北村，占地12683㎡。學校始建于1981年，2013年9月成為最先完工的校安工程學校，建成了新的教學樓、綜合樓和食堂，面積共計4868㎡。學校現(xiàn)有學生459人，普通班級12個,培智班1個。學校依靠人本管理的思想，秉承“自強、明德、厚生”的校訓，堅持“以法治校、以誠立校、以師強校、以質興?！钡霓k學理念，充分挖掘資源，形成了“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、愛生、進取、奉獻”的教風，“樂學、靜思、自主、合作”的學風和“勤政、廉潔、民主、科學”的領導作風，贏得了上級領導部門以及社會的青睞和贊揚。

近年來，在全體師生的共同努力下，各項工作蓬勃發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績。學校先后被上級部門評為“南通市教育現(xiàn)代化學校”；“南通市數(shù)字化校園”；“南通市依法治校先進學?！?；“南通市中小學教師暑期培訓優(yōu)秀項目學校”；“通州區(qū)綠色學?！保弧巴ㄖ輩^(qū)文明單位”；“通州區(qū)教育科研‘十一五’規(guī)劃課題優(yōu)秀項目學?！?；“通州區(qū)紅十字青少年工作示范學?！保弧敖K省健康促進銅獎學?！?；“首批學校消防安全標準化管理達標合格單位”；學校語文組獲“區(qū)教職工辦公室文化建設競賽二等獎”；數(shù)學組被評為通州區(qū)優(yōu)秀巾幗志愿服務組織；學校工會獲“先進教工之家”；“校園藝術節(jié)二等獎”；“江海天籟”合唱三等獎；2017年區(qū)中小學陽光體育運動會—小學生田徑運動會團體總分二等獎等等。

學校綠化面積為2300平方米，覆蓋率大約為20％。學校環(huán)境優(yōu)美，四季如畫，布局合理，設施先進，功能齊全，是集學習、生態(tài)、文化于一體的新型農村現(xiàn)代化學校。創(chuàng)建綠色和諧校園，普及環(huán)?？茖W知識，增強學生環(huán)境意識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，是我校幾年來的一項重要工作，也取得了可喜成果，現(xiàn)匯報如下。

一、統(tǒng)一創(chuàng)建認識

環(huán)境教育是涉及到整個人類可持續(xù)發(fā)展的重大課題，也是學校教育的重要組成部分，能有效引導學生正確看待環(huán)境問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和解決問題的能力，提高學生的環(huán)境素養(yǎng)。而“綠色學校”是當今學校素質教育的重要載體，也是環(huán)境保護的實踐方式。學校將“綠色學?！眲?chuàng)建作為提高辦學品位，拓展深化素質教育內涵的重要環(huán)節(jié)，圍繞“以人為本”的核心理念，把人的終身可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護意識落實到學校各項工作和活動中去，融入到學校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行、責任有機結合起來。

二、建立創(chuàng)建機制

在創(chuàng)建過程中學校成立了由校長、教師代表、學生代表、學生家長代表、社區(qū)、環(huán)保、教育等領導部門代表組成的“綠色學?！苯ㄔO委員會，并多次召開專門會議，制定學校的創(chuàng)建工作方案、學校環(huán)境教育的主題和計劃。同時結合學校的教育教學實際，把

環(huán)境教育的具體活動落實到人，責任到人，將主題教育、學科滲透、社會實踐、活動宣傳和環(huán)境改造等進行了明確的分工。確保了工作的具體深入，活動的有序有效，使我校的綠色行動得以深入持久地開展。

三、開展環(huán)境教育

1.加強課堂教學，滲透環(huán)境教育。

學校按照省統(tǒng)一的教學計劃，每個年級都間周安排一節(jié)環(huán)境教育課，制定了切實可行的環(huán)境教育計劃和實施方案，編制了學校環(huán)境教育的校本教材，要求環(huán)境教育課的任課老師，嚴格按照學校要求認真上好環(huán)境教育課。

學校積極抓好課堂教學中的環(huán)境教育滲透，從主渠道進行環(huán)境教育。我校要求各門學科的任課教師在課堂教學中都要開發(fā)和利用有效資源，擇機滲透環(huán)境教育。逐步使學生養(yǎng)成保護環(huán)境、減少污染、愛護動、植物等良好的意識，使學生在不同的課堂內體驗到不同形式和內容的環(huán)境教育。

2.培養(yǎng)學生資源保護的習慣。

重視培養(yǎng)學生的資源保護意識，從我做起，從小事做起，從每天做起，使環(huán)保意識養(yǎng)成習慣，變自覺為行動。為此，學校采取了一系列有效措施。一是配備水電維修工，隨時檢查維修，杜絕水電跑冒滴漏。二是配備專職廁所管理員，保證無衛(wèi)生死角，減少廁所衛(wèi)生用水浪費。三是要求所有師生養(yǎng)成人多多開燈，人少少開燈，人走就熄燈的良好習慣。四是注重教室、樓梯、走道、路燈安裝節(jié)能燈工作，避免電力浪費和光污染。五是提倡節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)水習慣。六是使用燃氣鍋爐，杜絕煙塵污染。由于引導有方，管理有章，措施有力，全校用水、用電呈現(xiàn)出下降趨勢。

在此基礎上，我們還針對每天產生垃圾較多的狀況，對垃圾處理采取了減量化、資源化的對策措施。要求學生不吃零食，設置一定數(shù)量的垃圾箱，避免學生隨地亂丟垃圾。學校還大力宣傳垃圾分類回收使用的思想，各班學生將收集來的可回收垃圾分類出售，變廢為寶，增強了師生資源回收利用的意識。

3.開展多種活動，增強愛護環(huán)境的意識。（1）主題班隊活動

我們抓住“環(huán)境保護，突出主題，教育為本”這一基本活動理念開展活動。學校各中隊相繼開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”；“讓地球媽媽笑起來”；“節(jié)約用水”；“垃圾分類從我做起”；“綠色環(huán)保愛我家園”等一系列的班隊會活動。通過一系列的班隊會活動，教育引導學生了解環(huán)境保護的重要性，逐步樹立綠色環(huán)保、愛護環(huán)境的意識，從現(xiàn)在養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。

學校先后開展了“小學生環(huán)境保護知識賽”、“環(huán)保知識”征文活動、“環(huán)保手抄報比賽”、“科技環(huán)保制作大賽”、“環(huán)境教育優(yōu)秀作品展”、“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”、“《綠色校園 和諧校園》板報評比”等一系列環(huán)?；顒樱⑶医M織全校師生參觀和互相學習。每年植樹節(jié)，學校內都組織了校園植樹活動，對校園植物綠地進行了掛牌和各班認養(yǎng)樹的儀式。

（2）戶外體驗活動。

我們組織學生到室外開展環(huán)境探索實踐活動，傳遞欣賞環(huán)境、愛護環(huán)境的觀念。每班選擇一個環(huán)保小課題，如《廢舊電池回收》、《家庭養(yǎng)綠》、《校園白色污染調查》、《身邊河道水質調查》、《景瑞農業(yè)示范中心 系列體驗活動》等等，同學們在班主任和科學教師的指導下，走出教室,親近大自然。從教室延伸到社區(qū)、延伸到自然，師生的環(huán)保知識和意識不斷增強。

（3）環(huán)保節(jié)日活動。在大型節(jié)日進行環(huán)保宣傳活動，我們將環(huán)保宣傳日匯聚一起制成宣傳欄，每當一個活動日到來的時候，我們就有針對性地開展活動。比如3月12日植樹節(jié)，對全體學生進行植樹重要意義的教育，并每人要栽一棵樹綠化家園；在地球日、氣象日，舉行“地球是我們的母親”等專題國旗下講話。6月5日是世界環(huán)境日，讓學生走出學校，深入社區(qū)開展多種宣傳、調查、教育活動等。

4.注重環(huán)境育人

唐洪小學校園布局合理，花園、草地、綠樹、小河點綴其間，春來芳草如茵，夏到綠意盎然，秋來滿園飄香，冬至青松傲雪，真是學習育人的好場所。在加強校園綠化美化建設的同時，注重用環(huán)境育人，“小草給我一點綠，我給小草一份愛”、“萋萋芳草，踏之何忍”、“大樹是我的保護傘，我是大樹的小衛(wèi)士”、這樣的話語隨時給學生以心靈的啟示和震撼，讓他們在這優(yōu)美、整潔、人與自然高度和諧的環(huán)境中，得到了情操的陶冶和心靈的凈化。

落實了衛(wèi)生承包制，劃定衛(wèi)生包干區(qū)，將路道、走廊、樓梯、花圃、活動場地等安排到具體班級，落實到具體人員。制訂了衛(wèi)生檢查評比細則，實施評比獎懲制，依據(jù)檢查記載評比文明班級，將評比結果與班主任及有關人員的績效發(fā)放掛鉤，從而增強了他們的責任心。

四、投身公益宣傳

請進來，我校邀請到南通博物院園林部主任、動植物專家居衛(wèi)東先生，走進我們校園，進行生態(tài)文明宣講。給我們的學生做了一次“鳥類的遷徙”專題講座，并向學生詳細地講解了校園里生長的植物的生活習性，增長了學生見識，提升了學生保護大自然的意識和積極性。

走出去，我校在開展少先隊活動時，充分利用學校附近的有益資源，帶領學生走出校園，以社區(qū)為校外活動陣地，積極開展“綠色小衛(wèi)士綠色環(huán)保公益行動”，“參觀東社鎮(zhèn)生活垃圾分類分揀中心”，積極配合政府社區(qū)做好“秸稈禁燒”宣傳等活動。廣泛參與社會公益活動，讓學生接觸、感受大自然和社會環(huán)境，傳遞欣賞環(huán)境、愛護環(huán)境的觀念，增強了學生保護環(huán)境意識和使命感。

成績已屬過去，未來令人憧憬。我們決心以這次市級驗收評估為新起點，不斷提高學校環(huán)境建設水平，不斷提高學校環(huán)境育人水平，不斷提高學校實踐育人的水平，努力開創(chuàng)特色辦學新局面，積極創(chuàng)建和諧宜人的綠色學校。

第二篇：小學創(chuàng)建縣級綠色學校自評報告

小學創(chuàng)建縣級綠色學校自評報告創(chuàng)建綠色學校，倡導綠色文明，是社會進步的表現(xiàn)，是學校進行素質教育的一項重要內容，也是提高學生環(huán)境保護意識的重要措施和重要手段，環(huán)境教育是素質教育的一個重要組成部分，對學生進行環(huán)境教育，使他們從小樹立對環(huán)境的正確態(tài)度，樹立一種可持續(xù)發(fā)展觀念，倡導“保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的良好社會風尚，讓他們從小事做起，從身邊的事做起，最終實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。近幾年來，龍泉鎮(zhèn)江口小學根據(jù)學校實際，結合自身特點，在創(chuàng)建綠色學校，對學生進行環(huán)境教育方面作了一些有益的嘗試。特別是在語文、科學（自然）、思品、社會教學及課外活動中有機滲透的環(huán)境保護知識，收到了較好的成效，學生保護環(huán)境意識得到不斷加強。按易門縣綠色學?？荚u標準，通過自評，自評分為97分。

一、學校簡介

龍口小學位于村委會上營村。小學占地面積3795㎡,總建筑占地面積1092.34㎡，總建筑面積2412.54㎡綠化率17.8%。現(xiàn)有教職工18人 ,9個教學班 , 在校學生311人 ,擔負著龍泉鎮(zhèn)江口村委會1---12組的基礎教育工作任務。學校于2009年 3月開始制定“創(chuàng)建綠色學校、推進素質教育”的一系列實施方案 , 經過全校師生近幾年的努力 , 我校的校園發(fā)生了巨大的變化：四季碧綠、鮮花盛開 , 窗明幾凈 , 秩序井然 , 創(chuàng)建了一個整潔、優(yōu)美、舒適的育人環(huán)境 , 有力推進了素質教育。

二、工作及取得的成績

創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項基礎工作，關系到國家和民族可持續(xù)發(fā)展的千秋偉業(yè)。近幾年來，龍泉鎮(zhèn)江口小學始61

終把環(huán)境教育作為學校教育的一個重要環(huán)節(jié)來抓。

一、學校管理(總分25分,自評24分)

開展創(chuàng)建“綠色學?！被顒?倡導綠色文明,是貫徹實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措、是社會進步的體現(xiàn)、也是學校實施素質教育的一項重要內容。我校領導非常重視環(huán)境保護教育工作 , 把開展環(huán)境教育列為學校的重要議事內容。

（一）組織計劃落實。(自評4分)

1、成立了以校長為組長、教導主任為副組長、少先隊輔導員、各班班主任為組員的環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學校領導小組 ,負責規(guī)劃、指導、協(xié)調學校的環(huán)境教育工作。

組長：

副組長：

組員：

2、環(huán)境教育工作計劃總結。(自評4分)領導小組結合龍泉鎮(zhèn)江口社會經濟發(fā)展情況和學校教育教學工作實際，制定學校環(huán)境教育計劃、進行階段總結、表彰，并把計劃總結體現(xiàn)在學校工作計劃，教學計劃、團隊工作計劃中。

3、定期檢查和研究。(自評5分)領導小組分工負責，組長負責計劃、協(xié)調、資金安排，副組長負責檢查督促，成員負責指導實施。定期檢查，每學期初召開領導小組會議，總結反饋、研究部署。

4、完善檔案資料。(自評3分)學校注意收集和完善檔案資料。計劃總結、獲獎記錄、教案、聽課記錄、經費使用情況、輔導資料齊全、分類裝檔。

5、宣傳活動。(自評8分)我校重視宣傳教育，制定科普宣傳制度 ,確定活動主題 , 提高學生的“知、情、意、行”素質。設有環(huán)境宣

傳欄、懸掛名人名言、標語口號, 在植樹節(jié)、環(huán)境日等重大節(jié)日舉行大型主題宣傳活動。

（二）、環(huán)境教育(總分 40 分 , 自評 39 分)

我校通過課內教育和課外教育兩方面開展對學生的環(huán)境教育,在堅持課堂教學的同時 ,開展內容新穎、形式多樣的課外活動,讓學生走出課堂面向社會參與各種環(huán)?；顒?。

1、課堂教學。(自評15分)要求教師在各學科滲透環(huán)境教育，自然、思品、社會學科有滲透教育計劃，教案及有關資料齊全。

2、教育檢測。(自評4分)在學期，學年的檢測中都有一定比例的環(huán)境保護思想和環(huán)境保護方法的內容。

3、課外小組的數(shù)量。（自評4分)我校成立學校綠化組和校外環(huán)境保護組。

4、小組活動的組織。(自評5分)。學校綠化組每星期一、二組織活動，每學期達20次以上，校外環(huán)保組每月活動一次，每學年達8次以上，每次活動都做到定時間、定地點、定內容、定輔導教師，按期開展。

5、校內環(huán)境專題的組織。(自評3分)。組織以“我身邊的環(huán)?！?“人與自然”等為專題的演講比賽和論文評比、書畫大賽活動。

6、環(huán)境教育與團隊活動相結合。(自評4分)我校環(huán)境教育與團隊活動緊密結合起來，以大隊或中隊活動的方式到校園周邊清除雜草、綠化環(huán)境，四年級以上隊員都要求達“科普章 ”“環(huán)保章”。

7、環(huán)境教育培訓。(自評4分)我校注重環(huán)境教育培訓 ,參加“創(chuàng)建綠色學校培訓班”學習, 學習歸來后組織全校師生進行培訓。

（三）、環(huán)境教育效果（總分15分，自評14分）

通過加強環(huán)境教育管理，并堅持長期不懈地抓，提高了師生的環(huán)境道德覺悟、價值觀和態(tài)度，提高了對付環(huán)境與發(fā)展問題的能力，并

付諸于實際行動中。

1、學生參與校園環(huán)境建設。（自評5分)學校制定了校園環(huán)境建設制度,全校同學都能積極參與積肥澆水，除草等校園環(huán)境建設中，形成了整潔優(yōu)美的校園。

2、師生環(huán)境意識、知識水平。(自評4分)。師生的環(huán)境意識和知識水平普遍提高。

3、環(huán)保行為。(自評5分)師生環(huán)境意識的提高促進了環(huán)境行為的落實。學生在校內外都杜絕了吸煙、亂丟、亂倒、亂寫、亂畫、亂吐現(xiàn)象，不高聲喧嘩，自覺節(jié)約水、電等資源。

（四）、環(huán)境建設（總分20分 ,自評17分）

經過全校師生近幾年的努力 ,學校環(huán)境建設上了一個新的臺階,花紅樹綠，芳草蔥籠，優(yōu)美整潔。

1、校園綠化。(自評5分)校園可綠化地都得到綠化，覆蓋率達30% 以上，師生都能愛護花草，無折枝毀木現(xiàn)象。

2、衛(wèi)生狀況。(自評4分)師生自覺清掃校園、教室、廁所、時時處處干凈整潔。

3、校園歸劃布局。(自評4分）教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，每天收集廢紙、飲料瓶等廢舊物交廢舊物品收購站。

4、污染控制。(自評4分)我?；緵]有污染源，對環(huán)境沒有產生污染。

（五）、特色加分（自評3分）

近五年以來我校堅持“科研興?！彼枷?，圍繞“養(yǎng)成良好習慣，奠定人生基礎”教育主題，深入開展“養(yǎng)成教育”。我們學校本著“嚴、理、情、導”相結合為主要工作途徑與方法，以《江口小學學生養(yǎng)成教育要求》、《江口小學養(yǎng)成教育規(guī)范》、《小學生

守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《龍泉小學學生一日常規(guī)》內容來規(guī)范加強基本道德規(guī)范的養(yǎng)成教育訓練。通過系列有效的常規(guī)養(yǎng)成教育，使學生文明禮貌有了改觀、自立自強的優(yōu)良品質不斷得到培養(yǎng)，學校的德育工作穩(wěn)步提高。

根據(jù)我校實際，我校自評得分97分。自評小組認為符合申報縣級綠色學校的標準，請易門縣創(chuàng)建綠色學校領導小組進行考評認定、命名為盼。

小學

2009 年3 月 25日

第三篇：創(chuàng)建綠色學校自評報告

創(chuàng)建綠色學校自評報告

一、學校簡介

高河鎮(zhèn)中心小學始建于1949年10月，1999年從原校遷址到現(xiàn)在中心小學校址。

學校占地畝，現(xiàn)有個教學班，多名學生，名教職工。

2002年起，學校開展環(huán)境教育活動。先以一個班為試點，總結出“學、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經驗，接著在全校全面推開環(huán)境教育。2006年底，學校被縣環(huán)保局、縣教育局評為“綠色學?！薄?/p>

二、學校目前開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀

１、堅持在學科教學中滲透環(huán)境教育

小學語文、科學、社會、美術等學科教材中有很多環(huán)境教育方面的內容，老師們在教學時有意識地、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例，不失時機地因勢利導，畫龍點睛，積極宣傳環(huán)保知識，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學效果。

２、堅持在各項活動中滲透環(huán)境教育

（1）召開各種環(huán)保主題會

小學生很樂意參加各項豐富多彩的少先隊活動。我們把環(huán)保章作為少先隊雛鷹爭章活動中的必修章，并把環(huán)保教育活動與愛國主義、集體主義教育有機融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環(huán)保在我心中”等幾十個大、中隊環(huán)保主題會，以學生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂，效果良好。

（2）開展環(huán)保競賽活動

我們結合各項活動組織學生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、縣組織開展的環(huán)?；顒?。

３、堅持結合環(huán)保紀念日滲透環(huán)境教育

每年的植樹節(jié)、“4〃22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周、“5〃31”戒煙日和“六〃五”世界環(huán)境日都是我們集中進行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時機，我們或者召開大會，或者舉辦環(huán)保知識講座，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)?；顒樱M行環(huán)保宣傳。

４、堅持加強校園文化建設滲透環(huán)境教育

多年來，我們一直重視營造“人人講環(huán)保，個個愛環(huán)保”和“環(huán)境保護，人人有責”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內容的校園警句，書寫有環(huán)保號召性的墻頭標語，布置有環(huán)保專欄的宣傳畫廊及中隊黑板報。另外，我們努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。

三、學校目前環(huán)境現(xiàn)狀

１、教學環(huán)境優(yōu)美

學校墻上有環(huán)境標語，地上無紙屑雜物，校園內人人養(yǎng)成“三輕”習慣，噪聲污染很小，空中懸浮微粒稀少，空氣質量良好。

２、校園綠化較好

建筑錯落有致，花草點綴有序。校園內既有伏地的草坪，又有攀爬的薔薇、紫藤，既有花又有樹，還有一個正在擬定爭取早日實施的校園綠化方案。３、環(huán)境教育氛圍突出

墻上有環(huán)保宣傳標語，教室黑板報有環(huán)保專欄，圖書室里有環(huán)保報紙、圖書，更重要的是人人有講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好習慣。

４、環(huán)境教育經?；?、制度化

學校調整了環(huán)教領導小組，完善了組織網絡，人人都有較強的環(huán)保意識，開展環(huán)境教育已成了學校工作的重要組成部分和全校師生的自覺行動。

四、存在的問題

由于學校經費緊張，開展環(huán)境教育時雖然精打細算，節(jié)約開支，但是仍然感到經費困難，缺口較大。

五、今后打算

1、繼續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體，強化學校德育工作”的專題教科研實驗，把學校環(huán)境教育推向一個新的臺階，打造“綠色學?！钡男缕放?。

2、以“綠色學?！睒藴蕠栏褚蟾黜椆ぷ?，多方籌措資金，側重環(huán)境教育投入，把環(huán)境教育作為基礎教育重要組成部分，繼續(xù)深入地開展下去。

3、我校將按照已制定的三年綠化方案，在重新規(guī)劃校園平面綠化的基礎上，重點實施垂直綠化，使全校綠化立體化。

高河鎮(zhèn)中心小學

2010年11月16日

第四篇：創(chuàng)建綠色學校自評報告

創(chuàng)建綠色學校自評報告

史村中學

一、學校概況

我校創(chuàng)建于1972年。學校現(xiàn)有占地面積20000多平方米，校舍建筑面積4000多平方米，綠化面積4000多平方米, 綠化率近20%?，F(xiàn)有教職工42人，7個教學班，學生400余人，是一所寄宿制的公辦中學。學校堅持以育人為根本，以德育為首、以教學為中心、以改革為動力、以特色為主題的辦學思想，堅持以培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人為辦學目標，形成了以教育科研為先導、以校園文化建設為突破、突出綠色生態(tài)教育的辦學特色。我校先后被授予 消防安全“四個能力”建設達標星級單位”“鐵路聯(lián)防先進單位”、“先進校園”、“教育教學優(yōu)秀單位”“平安創(chuàng)建示范校園”“ 教育教學工作先進單位”等光榮稱號。

二、創(chuàng)建過程和成果

1、明確意義，完善制度，構建綠色環(huán)保教育體制

①建立領導小組。學校成立了由校長陳少華組長，教導、政教、總務主任為副組長，團委書記、年級組長、學科組長、班主任、家長及學生會代表為組員的環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ黝I導小組，負責制訂學校的環(huán)境教育工作計劃并依據(jù)計劃開展工作。我們遵照《中小學環(huán)境教育實施指南》，根據(jù)本校的實際情況和學生特點，制定每學期的環(huán)境教育目標、活動內容、方法、措施等。學校各部門根據(jù)學校計劃，制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。教導處負責教學中落實學科滲透、組織開展系列活動、教師培訓、學習、科研；總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設計、環(huán)教設備、設施的增設等；政教處、團委具體負責抓好師生環(huán)保意識的培養(yǎng)、環(huán)保主題實踐活動開展等工作。

②制定與環(huán)境保護相關的規(guī)章制度。為了落實環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學校的目標，學校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：每個教室掛有《校園環(huán)境保護守則》、《衛(wèi)生制度》，實驗室《實驗室管理制度》、學校《校園安全衛(wèi)生應急預案》等，這些制度對搞好校園內的環(huán)境衛(wèi)生以及節(jié)約資源等提供了規(guī)范，提高了全體師生的環(huán)保積極性。

③全員參與環(huán)境保護和“綠色學?！眲?chuàng)建工作。學校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護區(qū)，在愛校勞動中人人參與、個個動手，實現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動教育的全員參與。在各學科教學中滲透環(huán)境教育，每一位教師開學制訂計劃，要把本學期教學內容能涉及環(huán)保教育的，作好教學計劃，并貫穿課堂教學之中，期末總結有環(huán)?？偨Y部分，使每個師生都自覺成為環(huán)境保護的宣傳者,各種環(huán)?；顒拥牟邉?、組織者和實施者。

④設立“校園環(huán)保糾察”值周制。由學校團委、學生會組織負責組建一支由14多人組成的“校園環(huán)保糾察隊”，每天督查各班室舍內外及環(huán)境保護區(qū)的衛(wèi)生、節(jié)電節(jié)水、學生個人衛(wèi)生以及文明行為，按照標準打分，然后將評比、考核結果在學校公示欄上每天公布一次，并將周考核結果納入學期“文明班級”、“先進集體”的評比中。

2、加大投入，夯實基礎，建設綠色環(huán)保校園

①精心規(guī)劃，校園環(huán)境建設有成效。

學校重視校園環(huán)境建設。在占地面積有限的情況下合理布局，校園內綠化有特色，有成片的平面綠化，植物種類豐富，校園內外環(huán)境宜人，空氣清新、光線明亮、景點美觀，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機盎然。校園文化建設中將人文性與環(huán)境綠化、美化相結合，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。校園內最顯眼、最大幅的標語是環(huán)保標語，綠地上、圍墻上、樓道內、隨處可見環(huán)保名言警句、環(huán)保掛圖，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話，形成了獨特的校園風景線，實現(xiàn)了環(huán)境育人的效果。

②重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學校環(huán)境。

我校把環(huán)境教育與學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育結合起來，通過“環(huán)保糾察”值周管理，培養(yǎng)學生良好的環(huán)境習慣，愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時，還重視凈化。班班有值日生，負責本班的衛(wèi)生打掃和保潔，每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次，衛(wèi)生情況作為文明班級評比的一項重要內容。學校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。學校每月通報用水用電情況，班級財產管理情況，要求學生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實把環(huán)保落實在行動上。

3、課內滲透，課外實踐，突出綠色環(huán)保教育

①構建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學中滲透環(huán)境教育。

課堂是實施素質教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實施以來，各學科教材中都包含了環(huán)保知識內容，學校制定了《學科滲透環(huán)境教育方案》，要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學科滲透環(huán)境教育計劃，把教材中的與環(huán)境保護有關的內容進行分析、歸類、羅列成表，在實施課堂教學時，從學生所關心的問題或社會熱點問題入手，適當?shù)剡M行補充和延伸，使學科教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到環(huán)境教育的目的。②開展豐富多彩的綜合實踐活動，提高環(huán)境教育的經濟實效性。

學校把綜合實踐活動納入學校課程，在老師的指導下，開展了“澮河的污染與防治”為主題的研討活動。通過實地考察、問卷調查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。同時，我們采取了讓學生自我教育的原則，充分發(fā)揮學生的主人翁作用。幾年來，我們結合實際，每學期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識講座”、以小論文、手抄報、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“愛我校園、愛我橫中”、“綠色環(huán)保知識”演講比賽等，讓學生自己感受怎樣做保護環(huán)境的主人。

③突出視聽功能，加強宣傳，營造綠色環(huán)保氛圍。

學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進行環(huán)保黑板報和手抄報競賽，組織學生觀看環(huán)境教育錄像片，學校廣播站開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期廣播師生環(huán)保征文或環(huán)保政策和環(huán)保知識。學校校園網也開僻了“創(chuàng)綠”欄目，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。

④利用升旗儀式、結合重大紀念日、主題班會，開展環(huán)保知識教育

學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分，在周一國旗下的講話中，經常加入環(huán)保內容；結合“六·五”世界環(huán)境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等紀念日，開展“我愛家園征文、演講比賽”；配合鎮(zhèn)創(chuàng)建“全國衛(wèi)生鎮(zhèn)”活動，開展了“環(huán)保知識”、“食品安全知識”、“關愛男性健康，構建和諧生活”等專題講座，豐富多彩的宣傳教育活動，植樹節(jié)組織學生參加鎮(zhèn)的義務植樹活動，使學生受到了很好的環(huán)境教育。成立了“愛鳥協(xié)會”，利用“愛鳥日”在學校經常鳥類駐扎的大樹上放置了鳥巢等，進行保護鳥類教育活動。

⑤開展豐富多彩的環(huán)保社會實踐活動。

學校成立了“環(huán)保志愿者”組織，多次與鎮(zhèn)團委、環(huán)保分局一起，到公共場所宣傳環(huán)保、宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文明城市”以及“限塑”等政策法規(guī)；組織學生參加“我為‘創(chuàng)衛(wèi)’加分”的清掃大街、到文化廣場清除雜草等環(huán)保公益活動；學校團委設立“廢物”回收站，每天下午最后一節(jié)集中回收廢物，由學校統(tǒng)一賣給回收公司，收入返還給各班做班費，大大提高同學節(jié)約、環(huán)保意識和參與環(huán)保自覺性； 在寒暑假，學校每期都要給家長發(fā)一封公開信，其中一項內容要求子女參加村社、家庭環(huán)境保潔工作，學生回校時要交家長簽字意見表。通過學生參與家庭、社會環(huán)保行動，帶動家庭，帶動了公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產生了一定的社會效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。

三、創(chuàng)建特色

①學校堅持設立“廢物回收站”，環(huán)保與創(chuàng)收有機結合。每個班有一個廢品回收籃筐，同學喝后的飲料瓶和用后的廢紙等各班回收，規(guī)定時間統(tǒng)一送到由校團委、學生會設立的“回收站”登記，匯集起來由團委生活部統(tǒng)一賣給回收公司，每個月清算一次，現(xiàn)金返還給各班作班會費使用。

②成立“校園環(huán)境糾察隊”。學校統(tǒng)一做綠色環(huán)保袖章，值班隊員每天戴章上崗檢查，早、中、晚一天三巡，主要檢查清掃的責任區(qū)是否干凈、保潔情況、課室人走是否關燈等，并于當天公布得分情況。他們穿梭于校園每一角落，成為校園一道靚麗風景，同學們稱他們是“環(huán)保警察”。

③小手拉大手，環(huán)保宣傳進社區(qū)。每年舉行現(xiàn)場環(huán)保繪畫大賽，作品在店門口展出并派發(fā)環(huán)保宣傳單；同時我們的環(huán)保繪畫隊深入社區(qū)宣傳環(huán)保知識。上述活動得到了縣環(huán)保分局和人民的熱情贊揚。

四、存在問題及努力方向

1、存在問題

①對外環(huán)保宣力度不夠，與市縣主要媒體溝通欠缺，社會影響度小。

②學校規(guī)模較小，經費有限，較大規(guī)模地組織學生參與市縣各種環(huán)保比賽力不從心，獲獎成果并不十分顯著。

2、今后設想：

①爭取鎮(zhèn)政府財力支持，增加學校環(huán)保投入，改造設施，節(jié)約學校用水。②聘請校外環(huán)保輔導員，邀請有關環(huán)保專家到校講座。

③更多地組織學生參加各種環(huán)保實踐活動。每年舉辦一屆“環(huán)?？萍夹“l(fā)明、小制作展覽”，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識和能力。

④繼續(xù)完善“小手拉大手，環(huán)保繪畫宣傳進社區(qū)進工廠”等系列活動，使這特色發(fā)揮出更大的社會效益。

我們深深地知道，創(chuàng)綠學校工作是一項沒有止境的工作，我們的走的路還很長很長。我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領導下，進一步提高環(huán)保認識，強化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)更多合格人才，為建設生態(tài)文明做出更大貢獻。

第五篇：創(chuàng)建綠色學校自評報告（定稿）

創(chuàng)建綠色學校自評報告

北京市豐臺區(qū)西羅園第五小學

2005．4

西羅園五小依據(jù)黨的十六大提出的“以人為本，堅持全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀” 確定了我校的教育理念，即：堅持以人為本，以人的發(fā)展為本，建設生態(tài)課堂，生態(tài)學校，促進學生、教師、學校的可持續(xù)發(fā)展。堅持依法治校，實施人性化管理，營造平等、和諧的校園文化，促進師生健康發(fā)展。

在多年的教育教學實踐中，我們不僅通過開展各項活動提高學生現(xiàn)代文明素質和環(huán)境意識，在學生中普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮其綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為。同時注重充分挖掘教育資源，發(fā)揮家庭、社會的教育力量，創(chuàng)設和諧的生態(tài)育人環(huán)境，促使師生關愛生命，關注健康，提高師生的生命質量和生活情趣。我們沒有把綠色學校的建設等同于美化校園環(huán)境和對學生進行環(huán)境教育，而是將其擴展提升，努力創(chuàng)建一種有利于教師和學生身心和諧發(fā)展的校園文化氛圍，使這片綠色不僅跳躍在我們的視線里，更能根植與每個人的心中。

從上面這些認識出發(fā)，我們主要做了以下幾方面的工作：

一．從學習入手，更新教育觀念，是開展綠色學校工作的前提條件。

創(chuàng)建綠色學校教師是主力。學校采取多種形式對教師進行培訓。一方面，學校出資近千元為圖書室添置了有關環(huán)境教育方面的圖書。同時，結合我校參與的 “環(huán)境 人口與可持續(xù)發(fā)展”的國際科研課題，我們聘請專家對全校教師進行了《環(huán)境與人類的生存與發(fā)展的關系》、《創(chuàng)建生態(tài)教育》等一系列的專題講座。通過學習，教師們普遍認識到教育不僅能讓今天的孩子、未來的公民獲得環(huán)境知識和技能，還使他們的公民的責任感、態(tài)度和價值觀得到培養(yǎng)。21世紀公民的一項重要素質就是樹立起環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的理念。我們每個人都有責任建立一種綠色的生活方式：節(jié)約能源，減少污染，綠色消費，環(huán)保選購；重復使用，多次利用；垃圾分類，循環(huán)回收；救助物種，保護自然。環(huán)境教育還是推進素質教育的有效途徑，它讓學生在參與活動中充分發(fā)揮主體作用，通過參與、體驗激發(fā)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的合作意識和公民責任感，從而樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，努力成為21世紀的“全球公民”。

通過組織多次學習，閱讀國內外有關環(huán)境教育的論著，我們全體干部教師在觀念上達成了一致，那就是開展環(huán)境教育，創(chuàng)設綠色學校是新世紀的要求，是學校、學生、教師可持續(xù)發(fā)展的需要。

二．加強管理，建立完善規(guī)劃和管理制度,創(chuàng)建綠色學校的重要保證。

良好完善的制度是做好工作的有力保障。在創(chuàng)建綠色學校的工作中，我們在學習理論、更新觀念的基礎上，認真分析了學校在管理、教育教學等各項工作中與綠色學校的差距，綜合各方面的因素，制定出適合我校的綠色學校創(chuàng)建規(guī)劃和管理制度。

（一）成立以校長為組長的綠色學校工作領導小組。

學習了綠色學?？荚u細則后，我們認識到綠色學校的考核內容包括了學校各個方面的工作，只有校長全面負責才能調動各個部門的力量，綠色學校工作才能得以順利開展。于是我們成立了以校長為組長的綠色學校工作領導小組，組員包括主管德育、教學的主任、后勤負責人、大隊輔導員、衛(wèi)生老師、住宿部負責人、年級組長、社區(qū)負責人、家長代表和學生代表。領導小組成立后，我們確定了例會制度，一起研究學校的綠色工作。

（二）建立健全綠色學校工作制度和政策。

學校環(huán)境政策和制度是順利開展綠色學校工作的保證，通過對綠色學校的目的、意義和作用的認識，我們認為一定要將綠色學校的相關工作納入學校的總體規(guī)劃中，才能做好這項工作。校長和其他領導小組的成員對照綠色學校標準，認真分析了我校的健康教育狀況，找到差距，制定適合我校的健康促進工作制度和健康政策。

首先，我們明確了學校綠色工作領導小組的職責，每項工作都有專人負責；每位教師由自己的崗位職責。

其次，我們根據(jù)學校的環(huán)境教育基礎和存在的問題差距，制定了適合我校的環(huán)境政策。如，環(huán)境保護制度、垃圾分類制度、愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度、環(huán)境保護獎懲制度等，形成制度化管理。

三．完善設施的建設，創(chuàng)設生態(tài)校園。

學生的大部分時間是在學校度過的，學校是學生身心發(fā)展的重要場所，為學生創(chuàng)設一個促進其健康發(fā)展的學習、活動環(huán)境是每個教育工作者，特別是學校領導的重要責任。為此我們把營造安全、整潔、和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境、創(chuàng)設生態(tài)校園作為我們的一項重要工作。

我校是“北京市綠化美化花園式單位”，我們根據(jù)已有的建筑，從學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要出發(fā)，認真規(guī)劃，使校園各個區(qū)域在保證起基本功能的基礎上各具特色，既相互協(xié)調又不穿插干擾?，F(xiàn)在校園里有花廊、假山、噴水池、草坪，種植各種花木，有丁香、玉蘭、紫藤、月季、菊花、松樹、柿子樹、竹子、黃楊等20余種。校園里三季有花、四季常青，綠草茵茵，鳥語花香，成為學生喜歡的樂園。優(yōu)美的環(huán)境不僅給人帶來美的享受，對人的心理也有調節(jié)作用，徜徉在這樣優(yōu)美的環(huán)境里，使人心態(tài)平和、讓人感到愉快，對教師和學生的身體健康起到積極的作用。

2000年新的教學樓建成使用后，我們發(fā)現(xiàn)相比之下，舊的教學樓顯得條件落后，樓內黑漆漆的，水泥地面也不整潔，教室的采光照明也亟待改善。在學校資金緊張的情況下，我們以學生的健康發(fā)展為最主要的工作，克服種種困難，利用一個暑假的時間，將舊教學樓裝修一新。教室、樓道地面貼了瓷磚，墻面重新粉刷，教室里更換了弧性黑板。改造了食堂和樓內外的廁所，為每個教室、辦公室裝上了漂亮的窗簾。校園、樓道添置了分類垃圾桶。

原來學校的操場是水泥場地，跑道為焦渣地，刮風時塵土飛揚，下雨跑道上十分泥濘，為了給學生創(chuàng)造更為整潔、安全的活動場地，我們修建了塑膠操場，大大提高了學生參與活動的安全性。為使學校與小區(qū)環(huán)境和諧統(tǒng)一、資源共享，2002年我們拆墻透綠，安裝柵欄，種植黃楊綠籬，使校園的環(huán)境更為美觀，視野更為開闊，把校園的整潔、優(yōu)美的景色與社區(qū)融為一體。師生們在這樣的校園里學習、工作感到心情愉快、提高了工作、學習效率、增添了生活的情趣。近幾年為了改善學校食堂的設施，我們先后進行了幾次改造，擴大面積、添置設備、調整布局，使學校食堂于2004年領先與其他學校之前獲得北京市衛(wèi)生局頒發(fā)的“食品衛(wèi)生B級單位的認證”。

四．加強宣傳教育，開展豐富多彩的教育活動。

（一）利用多種途徑宣傳環(huán)境保護知識，創(chuàng)設綠色學校教育氛圍。

在改造了教學樓的硬件設施后，我們認為校園處處應該是育人的陣地。為此，我們在兩個教學樓的樓道墻壁上安裝了教育宣傳展板。西樓共分三層，分別是環(huán)境與健康教育、道德與社會教育、安全教育；東樓為名人名言。展板適合學生的年齡特點，內容豐富，圖文并茂，使學生一進教學樓，就能感受到教育的氛圍。特別是環(huán)境教育這塊展板，我們精選了環(huán)境污染的危害、垃圾回收利用等內容，使學生走在樓道里隨時受到提醒和教育。學校的樓道、綠地、廁所、食堂張貼了各種提示語，提醒學生節(jié)約用水、愛護花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生。我們利用紅領巾廣播時間經常向學生宣傳環(huán)境知識，介紹各種環(huán)境保護紀念日。每年的4月份，我們以環(huán)境教育為主題，利用廣播、板報、櫥窗、開展植樹、節(jié)水宣傳。

（二）開展環(huán)境教育活動，培養(yǎng)學生的環(huán)境道德。

我校自2000年成為國際教科文組織“環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展”項目的實驗校就對學生中加強了環(huán)境、健康與可持續(xù)發(fā)展的教育，開展了許多相關的教育活動。進行綠色學校的創(chuàng)建后，我們將其與學?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”課題相結合，在教育教學中開展多種環(huán)境教育。如廢舊紙張、電池回收。同學們把家里、學校中產生的廢紙、電池回收起來，換成再生紙、環(huán)

保彩色鉛筆，參加以紙換樹活動。在回收活動中同學們也學到了不少環(huán)保知識，大家知道每回收1000千克廢紙能生產出850千克好紙，等于少砍了17棵大樹；一節(jié)1號電池爛在地里會使1平方米的土地永久失去使用價值，一粒紐扣電池能污染600噸水。2004年4月22日“世界地球日”，我校舉行了“從我做起，保護環(huán)境”廢舊紙張、電池現(xiàn)場回收活動。全校師生將舊報紙、書本、電池那到學校集中回收，場面十分宏大，學生們看到我們一個學校一天就回收了這么多的物品，能夠為保護我們樹木、土地和水資源作出貢獻，非常激動，回收的積極性更高了。同時，大家也養(yǎng)成了不浪費紙張、不亂丟電池的好習慣。

我們還積極參加環(huán)保局組織的“我愛地球媽媽”演講比賽，同學們看書、上網搜集資料，開展調查研究，發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題和人們的不健康生活習慣，進行分析，提出倡議，開展校園演講比賽，收到很好的教育效果。我校張翩翩同學參加豐臺區(qū)“我愛地球媽媽”演講比賽獲得一等獎，北京市比賽獲得三等獎。

班集體是學生學習、活動的基本單位，很多觀念、習慣都是在班級中養(yǎng)成的。我們注重在班級教育中培養(yǎng)學生的環(huán)保觀念和行為。班主任利用班會時間集中對學生進行環(huán)境教育，學生們檢查自己和他人一星期的行為，找出不健康、不文明、不環(huán)保的行為舉止進行糾正，對表現(xiàn)好的同學進行表揚。低年級學生還利用班會開展整理書包、疊衣服、包書皮、正確刷牙比賽，召開“找崗位”、“課間十分鐘讓我們盡情地玩吧”班會，學習基本的健康技能；中高年級開展“我與環(huán)?！?、“綠色奧運有我一個”、“勞動最光榮”、“我身邊的榜樣”等主題隊會，倡導綠色生活理念。

為了使學生親近大自然，為北京親手增添一抹新綠，我們組織春游植樹活動。孩子們用自己從未摸過鐵鍬、樹苗的手親自挖坑、栽種、培土、澆水，許多同學是懷著美好的心愿種下小樹的。為了讓孩子們親近土地，體驗收獲的樂趣，我們組織了金秋采摘活動。同學們通過親手采摘蘋果、挖白薯、刨花生，感受土地帶給人類的豐厚的回報，從而更加熱愛土地、珍惜土地資源。

少先隊組織發(fā)揮其在學生當中的影響力，組織學生參與認養(yǎng)綠地的社會實踐活動，各班認養(yǎng)校園和小區(qū)綠地，定時清掃，撿拾白色垃圾。每學期少先隊還根據(jù)不同的主題評選環(huán)保小先鋒、綠色小天使，鼓勵那些在環(huán)?；顒又斜憩F(xiàn)突出的同學。

任何一個教育主題都不是單一的。我們將環(huán)境教育與愛國主義教育相結合，使學生知道今天的中國正以最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。愛國，就要首先愛護這個民族賴以生存的根基，就要從一點一滴的環(huán)保行為作起。

（三）在課堂上播撒綠色，滲透環(huán)境教育。

課堂教學是對學生進行教育的主渠道。把綠色帶進課堂，是我們每個教師的責任。我們寓環(huán)境教育于教學之中，各學科不僅從自身的特點出發(fā)，挖掘、擴充課程資源，進行環(huán)境教育的滲透。而且能夠結合“北京市基礎教育課程改革”的新的教育理念，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的情境，在學習方式上進行探索和研究，注重學生在獲取知識的過程中，情感上獲得積極的體驗，促進能力上的發(fā)展。在這里，我們賦予了綠色課堂豐富的內涵，它不僅僅是對學生進行環(huán)保知識的宣傳，同時也是發(fā)展學生個性，激活孩子人生情趣的一段段生命歷程。

五．協(xié)調各種社會力量，共同促進綠色學校的創(chuàng)建工作。

綠色學校的工作不僅僅是學校一個單位的工作，只有把社會、家庭的教育資源整合到一起，形成教育合力，才能將此項工作順利開展下去，達到最佳的教育效果。

（一）廣泛聯(lián)系社區(qū)各部門，爭取支持與幫助。

我們將開展綠色學校的工作向街道辦事處、派出所、消防隊、保健科進行匯報，爭取他們的支持，學校組織各種大型活動都邀請共建單位領導參加。共建單位對我校的工作給予大力支持和幫助。學校門口總有一兩個無照小商販向學生兜售食品和文具，我們與辦事處城管科聯(lián)系，將他們清走；派出所的法制副校長每學期來學校給學生上法制宣傳課，教育學生知法守法，教給學生自我保護的本領；消防隊的指導員帶領戰(zhàn)士給學生軍訓、講防火安全知識技能、講火災給自然帶來的危害；交通隊的同志定期到校進行交通安全宣傳。

寒暑假，我們與社區(qū)聯(lián)系，加強學生在假期的環(huán)境教育。我們開展“假期里我能做社會的好公民”活動，倡導學生積極參加社區(qū)、環(huán)?；顒?，由居委會為學生寫評語。孩子們在假期里參加了綠化、掃雪、撿拾白色垃圾、發(fā)放環(huán)保袋等環(huán)保宣傳活動，受到社區(qū)的好評。

（二）辦好家長學校，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢和作用。

家長是孩子的第一任老師，許多不良的行為習慣孩子在上學之前已經形成，如何使家庭教育與學校教育達成一致，使孩子在學校受到的環(huán)境知識技能在家庭中得以延續(xù)和實施，是擺在學校和家長面前的一大問題。我們充分利用家長學校這個渠道，請豐臺區(qū)家教中心的專家為家長講座，對家長進行健康、環(huán)保知識普及，加強家長的身教等，家長聽后都深受啟發(fā)。學生中有不少家長吸煙，我們將禁煙教育與家庭相結合，開展家庭吸煙調查，向家長征集戒煙措施，評選無煙家庭，受到良好的教育效果。

“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學?！被顒又谢舜髿饬Γ铝舜蠊Ψ?，相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學習，是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展“創(chuàng)綠”活動十分強調全體師生不

斷學習，今后我們將在學習中探索實踐，在學習中創(chuàng)新發(fā)展，讓校園中的每一個角落都洋溢著綠色，讓每一個學生的心田都充滿綠色。

我校近幾年在環(huán)境衛(wèi)生方面所取得的成績：

2003年獲得“北京市愛國衛(wèi)生先進單位”稱號

2004年獲得“北京市愛國衛(wèi)生先進單位”稱號

2004年參加豐臺區(qū)小學生“我愛地球媽媽”演講比賽一等獎，北京市三等獎

2004年北京市健康促進學校

2005

．4豐臺區(qū)西羅園第五小學