第一篇：后朱家小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表后朱家小學(xué)的全體教職工，向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，致以熱烈的歡迎，并對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的指導(dǎo)表示衷心的感謝，后朱家小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料。自十月份全縣教學(xué)工作會(huì)議后，我校在上一學(xué)期抓規(guī)范，抓特色的基礎(chǔ)上，遵照縣教育局的會(huì)議精神，從抓內(nèi)涵，促發(fā)展入手，以創(chuàng)建教學(xué)管理示范校為核心，做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、狠抓常規(guī)管理新學(xué)期以來(lái)，我們建立健全了學(xué)校常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，組織機(jī)構(gòu)，從教師的班級(jí)管理，備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測(cè)試，教研教改，校本培訓(xùn)等學(xué)校常規(guī)管理的各個(gè)方面，狠抓落實(shí)，實(shí)行精細(xì)化管理，形成了每項(xiàng)工作有人做，每項(xiàng)工作有總結(jié)，有評(píng)估，有檢查，有記錄，可量化，既充分調(diào)動(dòng)了體教師的工作積極性，又使學(xué)校的常規(guī)工作，得以完滿的落實(shí)。

二、討論制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，形成教育凝聚力在聯(lián)校的指導(dǎo)下，我們?nèi)w教職工經(jīng)過(guò)研究討論，形成并通過(guò)了《后朱家小學(xué)規(guī)范化辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，打造出了自己所特有的辦學(xué)理念，校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)深入每個(gè)師生員工的內(nèi)心，對(duì)辦學(xué)條件，辦學(xué)環(huán)境做出客觀的分析，制定出了全體教師認(rèn)可的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，確立了學(xué)校發(fā)展的方向，策略，制定了旨在促進(jìn)學(xué)校工作的《獎(jiǎng)懲方案》，《規(guī)劃》的制定，明確了學(xué)校發(fā)展方向和目標(biāo)，規(guī)劃了發(fā)展策略，途徑，增強(qiáng)了全體教師的信心，形成了教育合力。

三、提高教師業(yè)務(wù)水平，打造高效課堂嚴(yán)格控制小學(xué)生在校時(shí)間，按照課程表上課，開(kāi)全開(kāi)足各科課程，實(shí)施規(guī)范化辦學(xué)，我們做到了，隨之而來(lái)的問(wèn)題是，原來(lái)語(yǔ)文數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)時(shí)間相對(duì)縮短了許多，上課、教學(xué)或輔導(dǎo)有了更多的規(guī)矩，不再那么隨意，可是教學(xué)任務(wù)沒(méi)有減少，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)的期望值也更高了，部分老師在工作中表現(xiàn)了很大的不適應(yīng)，怎么辦？這卻沒(méi)有出乎校委會(huì)的意料之外，早在實(shí)施規(guī)范化辦學(xué)之初，就制定出了詳盡的教研計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃，確定在新學(xué)期開(kāi)始，就必須以校本教研為主陣地，充分利用校本教研資源，實(shí)施小課題研究，即時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，努力提高所有教師的授課水平，業(yè)務(wù)理論水平，打造出平實(shí)高效的課堂教學(xué)，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量，向課堂要成績(jī)。為此，我們做出了以下努力。

（一）人人有課題，人人有方案教育科研也好，校本教研也罷。我們的理解，都是解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)，這種活動(dòng)如果是自發(fā)的，自覺(jué)的，效果將會(huì)達(dá)到最優(yōu)化。本于此，我們倡議全體教師每一個(gè)學(xué)期都必須從自己的課堂教學(xué)出發(fā)，提出一個(gè)最有價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，或者稱(chēng)之為課題，或者稱(chēng)之為“惑”，然后制定出解決這一問(wèn)題的步驟、方法或途徑，我們稱(chēng)之為研究方案或者解惑計(jì)劃。每一個(gè)課題都必須在課題提出的學(xué)期內(nèi)完成。我們還向教師提示，解決問(wèn)題的方法很多，可以是學(xué)習(xí)相關(guān)材料，可以是請(qǐng)業(yè)務(wù)骨干聽(tīng)自己的課，評(píng)自己的課，也可以是就具體問(wèn)題請(qǐng)教其他老師，所謂不恥下問(wèn)，還可以多聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課，以與自己的課堂互相印證等等。目前，我校全體教師確實(shí)做到了人人有課題（惑），人人有方案（方法），校本教研得以有效的開(kāi)展，教師的課堂授課水平也在變化著，提升著。

（二）舉辦講座，解疑答惑經(jīng)過(guò)縝密的調(diào)查和研究，找出具有共性的問(wèn)題，委托業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)或多次外出學(xué)習(xí)人員，寫(xiě)出演講稿，定期舉辦由全體教師參加的教研講座。在過(guò)來(lái)的兩學(xué)期，我校就舉辦了四次講座。第一次由全縣首批“名師帶徒”縣級(jí)學(xué)員褚平老師主講，內(nèi)容為“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與新課程理念下課堂教學(xué)策略”；第二次由我校劉改鳳老師主講，內(nèi)容為“青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)”；第三次由我主講，內(nèi)容為蘇教版小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的策略與安排；第四次由常素娜教師主講，內(nèi)容為于永正先生課堂教學(xué)藝術(shù)解讀。四次講座均取得了成功，教師反映強(qiáng)烈，認(rèn)為很有價(jià)值，收獲頗豐。

（三）“三課一評(píng)”，共同提高所謂“三課一評(píng)”，是匯報(bào)課、示范課、觀摩課與觀摩課評(píng)課的簡(jiǎn)稱(chēng)。每學(xué)期學(xué)校組織每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及各科教研組長(zhǎng)聽(tīng)課，并量化記分；舉辦講座的教師先上一節(jié)示范課；當(dāng)年取得優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)能手的教師每學(xué)期給全體教師上一節(jié)觀摩課；觀摩課后，組織一次大型的評(píng)課活動(dòng)，工作匯報(bào)《后朱家小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料》。通過(guò)“三課一評(píng)”活動(dòng)，在全體教職工中掀起了向別的課堂學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課的高潮。教師的課堂教學(xué)水平，也在不知不覺(jué)中得到了不同程度的提高。老師的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)在日新月異地變化著，職業(yè)倦怠癥在消除中，職業(yè)幸福感在增加，此長(zhǎng)彼消，全體教師的工作效率和精神面貌都有了嶄新的可喜的變化。

三、三級(jí)督導(dǎo)，班級(jí)管理工作臻于規(guī)范新學(xué)期開(kāi)學(xué)，校委會(huì)就召開(kāi)會(huì)議，依據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制訂了《后朱家小學(xué)文明校園活動(dòng)規(guī)范》《后朱家小學(xué)文明校園安全規(guī)范》《后朱家小學(xué)文明校園交通規(guī)范》三個(gè)校級(jí)規(guī)范。然后，通過(guò)班主任、學(xué)生推選，在各年級(jí)學(xué)生中選定了十位直屬學(xué)校教導(dǎo)處管理的學(xué)生為“后朱家小學(xué)風(fēng)紀(jì)督導(dǎo)員”，并由各班推選出一到兩名“自我糾查員”，并印制了紅色的胸卡。十位風(fēng)紀(jì)督導(dǎo)員和教導(dǎo)處從學(xué)生風(fēng)尚、室內(nèi)環(huán)境、分管衛(wèi)生區(qū)環(huán)境、自行車(chē)排放、學(xué)生安全、責(zé)任校舍或設(shè)施安全、垃圾分類(lèi)和集中處理、班會(huì)等十項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)全體小學(xué)生及全校班級(jí)管理工作進(jìn)行全方位的督導(dǎo)、檢查和教育。而“自我糾查員”則在各班班主任帶領(lǐng)下，對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行有效的自我糾查性質(zhì)的督導(dǎo)，這樣就形成了教導(dǎo)處對(duì)十位風(fēng)紀(jì)督導(dǎo)員進(jìn)行督導(dǎo)，風(fēng)紀(jì)督導(dǎo)員對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)，“自我糾查員”對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行課余督導(dǎo)的三級(jí)督導(dǎo)制度。督導(dǎo)制度實(shí)行以來(lái)，學(xué)校風(fēng)氣得以迅速提升，形成了凈、靜、齊的整體風(fēng)貌，學(xué)校窗明幾凈，做到了“片紙不落地，寸痕不上墻”，學(xué)生文明禮貌，自覺(jué)遵守靜校約定，開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)一例校園安全事故發(fā)生。三級(jí)督導(dǎo)制度在學(xué)生管理中取得了顯著的成效，班級(jí)管理工作也隨之日漸臻于規(guī)范。

四、經(jīng)營(yíng)書(shū)香、優(yōu)化育人環(huán)境在這方面，我們?cè)诼?lián)校的幫扶下，先后投資一萬(wàn)多元進(jìn)行了學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)及基礎(chǔ)辦學(xué)條件改善?，F(xiàn)在的學(xué)校，有車(chē)棚，有壁畫(huà)，標(biāo)語(yǔ)新，圖版密，乒乓球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，環(huán)形跑道布局清楚而美觀，進(jìn)入學(xué)校，有花，有樹(shù)，有竹，有松，有美的享受，有思想的啟迪，真正做到了于無(wú)聲處育人，每個(gè)角落可育人，每面墻壁會(huì)教育。我們還通過(guò)舉辦活動(dòng)，檢查評(píng)比，做到了讓我們的學(xué)生，我們老師喜歡書(shū)，喜歡上讀書(shū)。盡可能地讓我們圖書(shū)室中的近千冊(cè)精美的圖書(shū)充分地發(fā)揮它們的價(jià)值。新學(xué)期開(kāi)始，我們召開(kāi)了全體師生參加的“品味書(shū)香，做一個(gè)愛(ài)書(shū)人”動(dòng)員會(huì)，明確要求每個(gè)班利用各班的書(shū)櫥捐建起圖書(shū)角，人均達(dá)到三本以上；明確要求每班每?jī)芍軓膶W(xué)校圖書(shū)室以班為單位借閱與本班學(xué)生數(shù)等量的圖書(shū)，每?jī)芍芤惠啌Q；明確要求每個(gè)班每月月末均須評(píng)出本月的“讀書(shū)之星”，并報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處備案。以上措施的落實(shí)，取得了明顯的效果：課余飯后，孩子們不再一味的追逐打鬧，而是三個(gè)一伙，五個(gè)一群，或在教室里，或在校園一隅，在靜靜地讀書(shū)，在興奮的交流、講述自己的心得，在介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍。閱讀課上，孩子們?nèi)耸忠槐?，捧讀著那一本本“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，神情是那么專(zhuān)注，那么虔誠(chéng)，那么投入。圖書(shū)角里也有喜人的收獲，每個(gè)班級(jí)用做圖書(shū)角的書(shū)櫥都塞得滿滿的，有的班級(jí)人均達(dá)到了六本！這些書(shū)在孩子們中間快速地循環(huán)著，往復(fù)著，按照“一人一個(gè)蘋(píng)果，交換后仍舊是一人一個(gè)蘋(píng)果”的說(shuō)法，同學(xué)們精神生活的交換、思想的交流，不正在其中了么。這么多書(shū)籍的交換閱讀，難道僅僅是思想的豐富嗎，難道孩子們就不會(huì)從方法上得到一些啟發(fā)嗎？與此同時(shí)，我們還持續(xù)開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。經(jīng)過(guò)新學(xué)期的一次檢查評(píng)比，目前我校的一至六年級(jí)十二個(gè)班的學(xué)生每生平均背誦古詩(shī)文五十首（段），有的同學(xué)達(dá)到二百首以上。

五、德育工作，求真求實(shí)本學(xué)期我校以“傳統(tǒng)美德教育”為主線，以升旗儀式、讀書(shū)活動(dòng)為主陣地，以“行為養(yǎng)成教育”、安全教育為基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)求真，富有特色地開(kāi)展了我校的德育工作。具體做法：

（一）健全各項(xiàng)相關(guān)的安全制度，通過(guò)各種系列活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕各種安全隱患、安全事故發(fā)生。

（二）開(kāi)展好了“書(shū)香沐浴精神月”、“安全月”等教育活動(dòng)。使每位學(xué)生都能遵守社會(huì)公德、誠(chéng)信做人、禮貌待人、尊師守紀(jì)，為構(gòu)建和諧校園盡一份義務(wù)。

（三）結(jié)合學(xué)生自身行為，把《守則》、《規(guī)范》、《后朱家小學(xué)文明規(guī)范》通過(guò)三級(jí)督導(dǎo)貫穿到整個(gè)學(xué)期，讓學(xué)生做到言行一致，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

（四）通過(guò)嚴(yán)格的升降國(guó)旗制度，將愛(ài)國(guó)主義教育潛移默化地，深入到每個(gè)學(xué)生心中，每一次紅旗的冉冉升起，每一次紅旗的徐徐降下，都激蕩著同學(xué)心中的愛(ài)國(guó)主義情懷，在我們的教育下，這濃濃的愛(ài)國(guó)情，最終都落實(shí)到了愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)；愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的具體的行動(dòng)中。

（五）傳統(tǒng)美德進(jìn)班會(huì)，古典文化潤(rùn)身心。我校在十月月份確立了四個(gè)主題班會(huì)即：

1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。以培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛(ài)心。

2、天下興亡，匹夫有責(zé)。以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3、君子之德，如切如磋，如琢如磨。以培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

4、溫、良、恭、謙、讓。教給學(xué)生傳統(tǒng)美德的規(guī)范。

第二篇：小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

我校以規(guī)范辦學(xué)行為為出發(fā)點(diǎn)，以構(gòu)建高效課堂為突破口，以村級(jí)小學(xué)的管理為著力點(diǎn)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將近期工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下： 一、一個(gè)“規(guī)范”：規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

為全面落實(shí)市區(qū)素質(zhì)教育會(huì)議精神，我校召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，明確了工作重點(diǎn)和要求，圍繞素質(zhì)教育的基本目標(biāo)定位于“三個(gè)全面”、“三個(gè)還給”，我校采取了有效措施，做了大量具體有效的工作：

1.開(kāi)足開(kāi)齊上好所有課程，使學(xué)生全面發(fā)展

我校嚴(yán)格執(zhí)行省課程方案，在開(kāi)展好語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)的同時(shí)，特別重視了音、體、美、實(shí)驗(yàn)、信息、綜合實(shí)踐、地方、校本課程等學(xué)科的教學(xué)，十二月我校對(duì)中心本部及各村小以上學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了考查，并將考查成績(jī)20%納入學(xué)校和教師的評(píng)估，平時(shí)教研室、教導(dǎo)處及村小對(duì)課程開(kāi)設(shè)實(shí)行督查制，并將督查情況實(shí)行月通報(bào)制，督查和常規(guī)業(yè)務(wù)檢查有機(jī)結(jié)合，有效地規(guī)范了辦學(xué)行為。

2.規(guī)范辦學(xué)行為，使學(xué)生健康發(fā)展

我校嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)所規(guī)定的作息時(shí)間，制定了學(xué)生作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)量，保證了一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)，提高了作業(yè)布批的質(zhì)量，注重了實(shí)踐性作業(yè)的布置與批改。作業(yè)的布置實(shí)施班主任和家長(zhǎng)簽字制，班主任協(xié)調(diào)作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成的情況和教師的批改質(zhì)量。規(guī)范了辦學(xué)行為，使學(xué)生健康發(fā)展。

3.優(yōu)化教育資源，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

為更好地滿足學(xué)生發(fā)展的需要，我校修建了操場(chǎng)、硬化了籃球場(chǎng)地，規(guī)劃了跑道，添置了音、體、美器、實(shí)驗(yàn)儀器、圖書(shū)等器材，提高這些設(shè)備的使用率，使有限的資源得到充分的利用，形成規(guī)模效應(yīng)，保證了學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

二、兩個(gè)“改進(jìn)”

1.改進(jìn)集體備課方式，提高備課的實(shí)效性。

在實(shí)施素質(zhì)教育新的形勢(shì)下，集體備課的形式由傳統(tǒng)的周六集中教研變?yōu)榉稚⒔萄校W(wǎng)上教研，同伴互助，團(tuán)隊(duì)教研，分學(xué)科認(rèn)真推行區(qū)教研室集體備課先考后研的要求，我們的具體做法是：“一考二研三修改”，“一考”：考教材、考教法、考課標(biāo)、考策略；“二研”：研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；三修改”：修改切合實(shí)際的情境、修改重難點(diǎn)突破點(diǎn)、修改作業(yè)。充分發(fā)揮教導(dǎo)處主任和教研組長(zhǎng)的作用，實(shí)施集體備課、個(gè)體備課雙監(jiān)控，雙周教研組長(zhǎng)“建議式”簽字，單周教導(dǎo)處主任“評(píng)語(yǔ)式”簽字，整個(gè)過(guò)程由教研室監(jiān)督調(diào)控，教研組

具體實(shí)施，每次考試成績(jī)納入教師崗位目標(biāo)評(píng)估量化體系。力求教師的通案在“一考二研三修改”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善創(chuàng)新，提高了備課的實(shí)效性，為構(gòu)建高效課堂奠定了基礎(chǔ)。

2.改進(jìn)教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂

11月份組織部分骨干教師到濰坊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)我校實(shí)際，制訂了切實(shí)可行的構(gòu)建高效課堂的實(shí)施方案，分學(xué)科成立了高效課堂研究團(tuán)隊(duì)，以我校市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)自主研討教學(xué)策略研究》為依托，研究課堂教學(xué)的無(wú)效環(huán)節(jié)、有效環(huán)節(jié)和高效環(huán)節(jié)，確保課堂教學(xué)高效愉悅，改進(jìn)了課堂教學(xué)方式。首先，骨干教師上了示范課，對(duì)12位新上崗教師進(jìn)行了課堂教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，每人上了一節(jié)匯報(bào)課，其他教師每人上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科教研員對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)課堂教學(xué)有亮點(diǎn)的教師進(jìn)行了通報(bào)表彰。將其成績(jī)納入對(duì)個(gè)人的評(píng)估。三、三個(gè)“加強(qiáng)”

1.加強(qiáng)村級(jí)小學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展

區(qū)教育局第一次教學(xué)工作調(diào)度會(huì)結(jié)束以后，結(jié)合我校實(shí)際，找好了立足點(diǎn)，定好了特色點(diǎn)，選好了突破點(diǎn)，工作重心下移，每月在村級(jí)小學(xué)召開(kāi)月工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，每月一個(gè)主題，10月初在 聯(lián)小舉行了常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，11月初在 聯(lián)小舉行了精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，12月5日在 聯(lián)小舉行了養(yǎng)成性教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，12月25日在中心本部召開(kāi)了復(fù)習(xí)研討會(huì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)，各校管理的精細(xì)化程度有了明顯的提升。

2.加強(qiáng)教干及教研員的評(píng)價(jià)改革，增強(qiáng)教干的研教意識(shí)

結(jié)合我校實(shí)際，采取教干、教研員包點(diǎn)、包組捆綁制，包點(diǎn)到校到人，教干、教研員所任學(xué)科成績(jī)占50%，包點(diǎn)及分管學(xué)科成績(jī)占50%，通過(guò)評(píng)價(jià)制度改革，增強(qiáng)了教干研教的意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)扶持力度，切實(shí)改變薄弱村小的教學(xué)現(xiàn)狀。

3.加強(qiáng)師生評(píng)價(jià)改革，建立多元化評(píng)價(jià)機(jī)制

根據(jù)素質(zhì)教育要求，本學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)教師的評(píng)價(jià)不單純以教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，從師德、師能、教學(xué)質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多元性評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能、導(dǎo)向功能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不單純以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)依據(jù)，從思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成、操作技能、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)業(yè)成績(jī)等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，淡化終結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出診斷性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

第三篇：2009教學(xué)工作管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料（共）

教學(xué)工作管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

洙泗小學(xué)位于泗水西城區(qū)圣哲路，是縣委、縣政府2007年為泗水人民辦的十件實(shí)事之一，學(xué)校占地35畝，建筑面積近1萬(wàn)平方米，總投資1400余萬(wàn)元。設(shè)計(jì)規(guī)模36個(gè)教學(xué)班，可容納學(xué)生1600名。自2008年2月投入使用以來(lái)，學(xué)校確立了“一年大起步，兩年大發(fā)展，三年創(chuàng)名?！钡哪繕?biāo)，計(jì)劃用三年的時(shí)間創(chuàng)建山東省規(guī)范化學(xué)校，形成比較成熟的辦學(xué)風(fēng)格。秉承“厚德新人，止于至善”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育方針，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，遵循規(guī)律，內(nèi)涵發(fā)展，注重特色，全面育人，努力把學(xué)校建設(shè)成為和諧校園、安全校園、書(shū)香校園、成長(zhǎng)校園、創(chuàng)新校園。

一、以教研促教學(xué)，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.扎實(shí)有效的教學(xué)教研活動(dòng)

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校一直把提高教學(xué)質(zhì)量做為學(xué)校工作的核心。

學(xué)期初，依據(jù)教育局《工作要點(diǎn)》要求，制定出切實(shí)可行的教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃按部就班，逐步推進(jìn)。針對(duì)本校青年教師居多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的實(shí)際情況，分別開(kāi)展了“校長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課”、實(shí)施“青藍(lán)工程”、“結(jié)對(duì)幫扶”、老教師上“拿手課”、青年教師“匯報(bào)課”、“同伴互助課”等一系列聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。努力打造“四精工程”（即：編寫(xiě)精品教案、打造精致課堂、進(jìn)行精彩說(shuō)課、相互精細(xì)評(píng)課），要求相關(guān)學(xué)科教師聽(tīng)課過(guò)程填寫(xiě)《聽(tīng)評(píng)課記錄卡》，在教研活

動(dòng)時(shí)間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

此外，學(xué)校還利用周末和假期集訓(xùn)時(shí)間，請(qǐng)專(zhuān)家解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)；組織觀看教育名家、名師講座及優(yōu)秀課例光盤(pán)；外派教師參加省、市、縣三級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和觀摩優(yōu)質(zhì)課、能手課等活動(dòng)。并及時(shí)高效的進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)、內(nèi)化、延伸。

2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加大名師培養(yǎng)力度，實(shí)施名師工程 在全面實(shí)施素質(zhì)教育基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)以名師創(chuàng)名校、以?xún)?nèi)涵創(chuàng)名校、以品牌創(chuàng)名校、以特色創(chuàng)名校活動(dòng)。堅(jiān)持走用名師打造名校的路子，在工作中“以深入貫徹實(shí)施素質(zhì)教育為主線”,認(rèn)真落實(shí)“科研興?！?、“名師興校”思想,積極開(kāi)展和鞏固教育教學(xué)工作,提高了工作的質(zhì)量和效率。

為全體教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，選定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。為強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)意識(shí)，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，精心創(chuàng)編了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)筆記，設(shè)有教海拾貝、名著欣賞、教師論壇、課例分析、教后感言、才藝展示六大版塊。成長(zhǎng)筆記的使用對(duì)全面、快速提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平起到了一定作用。

貫徹一人學(xué)習(xí)全體的原則，制定了切實(shí)可行的外出學(xué)習(xí)制度。凡外出學(xué)習(xí)教師，學(xué)完歸來(lái)，要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，做學(xué)習(xí)匯報(bào)或上一節(jié)匯報(bào)課。

極力培養(yǎng)反思型教師。美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”為此，波

斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。我校教師成長(zhǎng)就體現(xiàn)了這樣一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問(wèn)題、反思實(shí)踐的過(guò)程。

3.培養(yǎng)共同進(jìn)步，全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的學(xué)生 在做好正常教學(xué)工作的前提下，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)

首先解決的是潛能生轉(zhuǎn)化問(wèn)題。首批進(jìn)校學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校，生源復(fù)雜，個(gè)體差異明顯，潛能生比率較大。根據(jù)這一實(shí)際情況，學(xué)校把潛能生轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，要求每一位教師要靜下心來(lái)研究學(xué)生，把潛能生轉(zhuǎn)化作為一個(gè)課題來(lái)做。

實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：良好的環(huán)境，能感染和熏陶差生。創(chuàng)造一個(gè)奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境對(duì)轉(zhuǎn)化差生是十分必要的。

四年級(jí)學(xué)生王亞超，在原學(xué)校厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重，逆反心理較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。轉(zhuǎn)入我校后，班主任步運(yùn)敏和數(shù)學(xué)老師楊洪云了解到學(xué)生情況后，對(duì)該生倍加關(guān)愛(ài)，以心靈換心靈，用愛(ài)心贏得孩子的信任，從默不出聲到主動(dòng)樂(lè)意與老師交流。習(xí)慣養(yǎng)成明顯改善，學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高，期末檢測(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均為A級(jí)，短短一學(xué)期的時(shí)間，學(xué)生的進(jìn)步令家長(zhǎng)倍感震驚和意外，對(duì)教師的感激之情溢于言表。為表示對(duì)學(xué)校和教師的衷心感謝，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天家長(zhǎng)送來(lái)錦旗——“關(guān)至入微 大愛(ài)無(wú)疆”。

第二是以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，利用重大節(jié)日開(kāi)

展活動(dòng)，如：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、清明節(jié)革命傳統(tǒng)教育、母親節(jié)“三個(gè)一”，活動(dòng)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，以及每周一的升旗儀式等。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展樹(shù)立榜樣，絕大多數(shù)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有良好的品德，學(xué)習(xí)興趣濃厚，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)向上的班集體逐步形成。

第三是加強(qiáng)家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)社會(huì)、家庭、學(xué)校共同努力。為解決 “5+2=0”教育弊病，加強(qiáng)家校聯(lián)合越來(lái)越成為教育者和家長(zhǎng)的共識(shí)，如何讓每位家長(zhǎng)學(xué)會(huì)、學(xué)好怎樣教育孩子，成為學(xué)校和教師解決的問(wèn)題。

學(xué)校在開(kāi)學(xué)伊始即以班級(jí)為單位成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)學(xué)校工作和教師教學(xué)進(jìn)行交流。四月份，我校召開(kāi)了建校來(lái)的第一次主題家長(zhǎng)會(huì)——《讓我們共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任》。還根據(jù)學(xué)校不同階段工作的需要，及時(shí)以《致家長(zhǎng)一封信》的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。

二、是成立興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處牽頭，成立了書(shū)法、篆刻、繪畫(huà)興趣小組、電子琴興趣小組、舞蹈興趣小組、計(jì)算機(jī)興趣小組、乒乓球興趣小組等。讓每一位學(xué)生各有特長(zhǎng)，樹(shù)立自信，從不同方面感受到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的快樂(lè)，學(xué)生逐漸形成了愿意學(xué)、樂(lè)于學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

興趣小組每周安排五課時(shí)，周一至周五每天一課時(shí)，任課教師列出教學(xué)計(jì)劃，保證人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果的落實(shí)，滿足了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)

生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。一年多時(shí)間，已有明顯成效，在山東電視臺(tái)組織的“誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好”地方文藝匯演中，我校的花棍舞《泗水美》榮獲當(dāng)場(chǎng)“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，并多次在市縣組織的活動(dòng)中演出，舞蹈《游子吟》在“濟(jì)寧市中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”及慶“六〃一”活動(dòng)中進(jìn)行了演出。學(xué)校開(kāi)發(fā)了美術(shù)（篆刻）校本教材，通過(guò)“識(shí)”“賞”“書(shū)”“臨”“創(chuàng)”五冊(cè)教材來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和深刻的了解，并能簡(jiǎn)單的創(chuàng)作作品。篆刻作品在山東省中小學(xué)生文藝匯演中，李玉潔等四位同學(xué)同時(shí)榮獲省級(jí)書(shū)法二等獎(jiǎng)。

三、結(jié)合古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，舉辦學(xué)?！白x書(shū)節(jié)”。在開(kāi)展好《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《唐詩(shī)宋詞》等經(jīng)典古詩(shī)文背誦的同時(shí)，為進(jìn)一步培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大師生閱讀量，學(xué)校將三至四月份定為“洙泗小學(xué)讀書(shū)節(jié)”，有教務(wù)處牽頭制定了《洙泗小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案》，明確目的，提出要求，分階段進(jìn)行檢查評(píng)比，目前活動(dòng)開(kāi)展效果良好。為加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。編撰校本教材，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)課堂。為進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)學(xué)教育扎實(shí)有效的開(kāi)展，學(xué)校組織部分骨干教師根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)編撰我校校本教材，一、二年級(jí)以 《弟子規(guī)》《五言、七言絕句》為主要內(nèi)容；

三、四年級(jí)以《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》《《五言、七言律詩(shī)》為主要內(nèi)容；

五、六年級(jí)以《古體詩(shī)》《論語(yǔ)》《孟子》《經(jīng)典

散文》為主要誦讀內(nèi)容。目前，校本教材已在各年級(jí)試用，將在春節(jié)后通過(guò)修訂編印成冊(cè)全員發(fā)放使用。

第四篇：小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)典型發(fā)言材料

深入落實(shí)四字方針

全面提高教學(xué)質(zhì)量

-----中心小學(xué)2011----2012學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理是建立井然教學(xué)秩序，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為充分發(fā)揮學(xué)校已有的教學(xué)設(shè)備的最大效益，繼續(xù)深化素質(zhì)教育改革，近年來(lái)，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，堅(jiān)持以常規(guī)管理為手段，以校本研究為抓手，努力優(yōu)化教學(xué)行為，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研，努力推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，在全校鮮明地提出了“深、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的四字方針來(lái)狠抓教學(xué)管理的落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)校健康、和諧的發(fā)展，下面我就談?wù)勎倚Ｔ诮逃虒W(xué)管理上的一點(diǎn)不成熟做法，以作拋磚引玉，與兄弟學(xué)校共勉。

一、深，即徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)一步深化教學(xué)管理改革；深入開(kāi)展高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、進(jìn)一步深化教學(xué)管理改革。近年來(lái)，學(xué)校依據(jù)教育教學(xué)改革的發(fā)展要求，先后制定并實(shí)施了課程設(shè)置與實(shí)施細(xì)則，學(xué)生家庭作業(yè)報(bào)告審批制度，校委會(huì)分工負(fù)責(zé)制度，教師備課及集體備課規(guī)定，教師綜合考核辦法，班主任聘任考評(píng)制度等。同時(shí)，我們還進(jìn)一步修訂與完善了教師與學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)，對(duì)教師實(shí)行全面、多元的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，發(fā)揮了他們的自身優(yōu)勢(shì)。以上這些制度及措施的實(shí)施與完善，在教與學(xué)上極大地解放了廣大師生，有力地激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神。

2、深入開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的綜合素質(zhì)。

學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師。為造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校 大力實(shí)施“師德工程”、“名師工程”、“青藍(lán)工程”、“校本培訓(xùn)工程”。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感；利用捐資助學(xué)、捐款救災(zāi)等有利的教育契機(jī)，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和從事教育事業(yè)的熱情。

學(xué)校不斷加強(qiáng)名師、骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和扶持力度，目前有泰安市骨干教師三名，泰安市教學(xué)新星一名。在教師隊(duì)伍的建設(shè)上，學(xué)校一貫重視校本研訓(xùn)工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課制度，單周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周四下午開(kāi)展集體備課，堅(jiān)持每周聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期都有重點(diǎn)地安排骨干教師上示范觀摩課，青年教師上匯報(bào)課，經(jīng)常開(kāi)展骨干教師講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教師“一幫一”等活動(dòng)，現(xiàn)在，我校有9人經(jīng)過(guò)進(jìn)修取得了本科學(xué)歷，大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)70%以上，能夠熟練操作多媒體設(shè)備的人員達(dá)到100%。我校擁有泰安市優(yōu)秀教師2人，課改先進(jìn)個(gè)人2人，優(yōu)秀班主任1人，新泰市優(yōu)秀教師6人，骨干教師4人，新泰市教學(xué)能手8人，優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者10人。如我校的鞠萬(wàn)斌校長(zhǎng)、冀慎柱書(shū)記，雖業(yè)務(wù)繁忙，但堅(jiān)持任課，并在歷次考試中均取得了優(yōu)異成績(jī)，為全校教師樹(shù)立了榜樣；青年教師朱德慶、袁立彩、鞏麗、曲端超、王曉婷、劉龍美、邵長(zhǎng)愛(ài)、蘇翠霞、任偉紅、劉奎平、張霞、楊玲等老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、手段，利用課余時(shí)間培優(yōu)輔差，在鎮(zhèn)統(tǒng)考中平均分高出鎮(zhèn)均分10分，有的甚至高出二十分，在社會(huì)上獲得廣泛好評(píng)；張揚(yáng)群、蘇順

一、陳慶本、高同恩、王玉梅、史敬乾、馬興孔、王錫坤等老教師，他們有的身體有病，有的家庭負(fù)擔(dān)沉重，但他們堅(jiān)決服從學(xué)校工作安排，勇挑重?fù)?dān)，在歷次鎮(zhèn)統(tǒng)考中均獲得了優(yōu)異成績(jī)?？傊?，學(xué)校已基本具備了一支素質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師群體。

二、嚴(yán)，就是在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求及教學(xué)計(jì)劃的安排。每學(xué)期假期集訓(xùn)期間，學(xué)校均召開(kāi)由教導(dǎo)主任主持，校長(zhǎng)親自參與，各學(xué)科教研組長(zhǎng)及部分骨干教師參加的學(xué)校教學(xué)工作研討會(huì)，通過(guò)研討共同制定學(xué)校新學(xué)期的教學(xué)及教研工作計(jì)劃，然后，組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，督促?gòu)V大教師及時(shí)、準(zhǔn)確、科學(xué)地制定出新學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)一周后，對(duì)每位教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行視導(dǎo)檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給廣大教師，以便于他們對(duì)教學(xué)計(jì)劃作進(jìn)一步的修訂與完善。

在制定并完善教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要求教師們按照《常規(guī)》要求提前一周備課并形成教案，我們堅(jiān)持從細(xì)、從嚴(yán)、從新的“三從原則”，將教案撰寫(xiě)工作，作為提高課堂效率的突破口，同時(shí)嚴(yán)格規(guī)定各科均應(yīng)超周備課，無(wú)備課不準(zhǔn)上課。

課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的主體，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地，在實(shí)際工作中，我們通過(guò)實(shí)行校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任推門(mén)聽(tīng)課制度，狠抓教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行電子備課，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)效率。

在作業(yè)的設(shè)置與輔導(dǎo)上，我們除嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行家庭作業(yè)量外，始終堅(jiān)持有發(fā)必收、有收必改、有改必講、有錯(cuò)必糾的“四必原則”健全和完善了作業(yè)檢查與輔導(dǎo)機(jī)制。

此外，我們還嚴(yán)格執(zhí)行教師業(yè)務(wù)“月度檢查”制度，每月對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行與實(shí)施情況進(jìn)行量化評(píng)估，強(qiáng)化了教師業(yè)務(wù)的過(guò)程性監(jiān)測(cè)。

三、細(xì)，即教學(xué)活動(dòng)精細(xì)化，教學(xué)管理抓細(xì)節(jié)。

1、教學(xué)管理的精細(xì)化。我們每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，把教學(xué)常規(guī)工作要求作為教師校本培訓(xùn)的基本內(nèi)容，在培訓(xùn)時(shí)，提出要求，讓廣大教師明確，教學(xué)常規(guī)工作做什么，怎么做，如何去做好。具體要求及做法：（1）、備課要求：“六備一反思”即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備方法，備過(guò)程，備作業(yè)，備課后反思。集體備課由主備人在集體備課前提供相關(guān)資源；集體備課時(shí)作為中心發(fā)言人向科組教師匯報(bào)所備內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)流程、練習(xí)設(shè)計(jì)及注意事項(xiàng)；將相關(guān)資料及課件等相關(guān)內(nèi)容整理到年級(jí)組；全組教師互相交流、補(bǔ)充，根據(jù)實(shí)情，適當(dāng)加減，每課形成多個(gè)不同教案，達(dá)到資源共享。備課流程為：個(gè)人備課（資料搜集、制作課件）——集體備課（交流討論、修改課件）——形成教案（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)加減）——教后反思（個(gè)人反思）。

（2）、教學(xué)突出實(shí)效性：我們對(duì)課堂教學(xué)的總體要求是“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。要做到這一點(diǎn)，就要求教師潛下心來(lái)研究教材、研究學(xué)生，做到因材施教。一堂課，好的情境是前提，解決問(wèn)題是核心，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是根本，扎實(shí)訓(xùn)練是保證，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是目標(biāo)。兩個(gè)基本關(guān)注點(diǎn)：學(xué)生的參與狀態(tài)和學(xué)生的思考力水平。

（3）、作業(yè)講究合理性：采取常規(guī)+自主+探究型作業(yè)的設(shè)計(jì)，堅(jiān)持既要讓尖優(yōu)生吃得飽，又要讓學(xué)困生努力吃得消的原則。突出“四性”：針對(duì)性、層次性、探究性、多樣性?！叭刂啤保嚎刂谱鳂I(yè)內(nèi)容、控制作業(yè)量、控制作業(yè)時(shí)間?！拔遄龅健保喊l(fā)必收、收必批、批必評(píng)、錯(cuò)必糾、好必展。提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)的批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范（日期、等級(jí)或分?jǐn)?shù)）、書(shū)寫(xiě)打勾要規(guī)范、復(fù)批等，并及時(shí)分析反思。提倡同年級(jí)同學(xué)科老師分工合作，集思廣益，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（4）、輔導(dǎo)要有針對(duì)性:要求教師圍繞作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行集體性輔導(dǎo)；對(duì)作業(yè)中個(gè)別存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，面批面改，及時(shí)糾正。對(duì)尖優(yōu)生和學(xué)困生進(jìn)行建檔跟蹤及輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要求做到“三補(bǔ)六多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)；課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、作業(yè)多面批、方法多指導(dǎo)、思想多鼓勵(lì)，生活多關(guān)心。

2、“細(xì)節(jié)決定成敗”

抓好一切活動(dòng)的細(xì)節(jié)，就能促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。在業(yè)務(wù)檢查中，我們重點(diǎn)查教師備課中的反思及政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，因?yàn)檫@些反思及心得，才是廣大教師在教學(xué)及學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與收獲；在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，我們要求廣大教師徹底改變過(guò)去那種“空話、套話連篇，重點(diǎn)、實(shí)質(zhì)不見(jiàn)”的評(píng)課方式，堅(jiān)持從教學(xué)過(guò)程的某一點(diǎn)入手，從細(xì)節(jié)上去評(píng)，這樣也便于教師在互動(dòng)交流中共同學(xué)習(xí)與提高。

四、實(shí)，也就是學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是結(jié)合實(shí)際，目的是求得實(shí)效。

1、學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施，均符合學(xué)校與學(xué)生的客觀實(shí)際，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)校始終堅(jiān)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度，規(guī)定周四下午為業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)時(shí)間，為使學(xué)習(xí)收到實(shí)效，學(xué)校規(guī)定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，進(jìn)行教學(xué)技能的訓(xùn)練與教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；政治學(xué)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一組織，采取分散學(xué)習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，同時(shí)，督促教師在學(xué)習(xí)結(jié)束后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。

學(xué)校始終堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，規(guī)定每周三為語(yǔ)文、思品、活動(dòng)課，周四為數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育課的開(kāi)課日，日常聽(tīng)課活動(dòng)由各學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為充分發(fā)揮聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的作用，推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升，在活動(dòng)中，我們充分依靠骨干教師，積極培養(yǎng)青年教師，每學(xué)期都有重點(diǎn)地安排骨干教師上示范觀摩課，青年教師上學(xué)習(xí)匯報(bào)課。

為促進(jìn)教師教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力的提高，學(xué)校健全了校本培訓(xùn)制度，制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展了骨干教師講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、收看專(zhuān)家報(bào)告、教師“一幫一”等活動(dòng)。同時(shí)，我們還充分利用學(xué)校微機(jī)室，由專(zhuān)職信息技術(shù)教師對(duì)全校教師進(jìn)行了多批次的信息技術(shù)培訓(xùn)，使廣大一線教師均初步 掌握了利用多媒體技術(shù)下載和收集資料，制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件的技能，實(shí)現(xiàn)了備課手段的多元化。

總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與支持和全體教師的共同努力下，學(xué)校連續(xù)五年被評(píng)為“新泰市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”，今年又榮獲全鎮(zhèn)教學(xué)成績(jī)總分第二名的好成績(jī)，今后，我們將不斷更新教育觀念，加大教育教學(xué)改革力度，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高育人質(zhì)量，辦人民滿意的教育，力爭(zhēng)將天寶鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成為全鎮(zhèn)乃至全市的品牌學(xué)校。

謝謝大家！

天寶鎮(zhèn)中心小學(xué)2013、1、8

第五篇：教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

今天，全縣教育工作會(huì)議在此隆重召開(kāi)，必將對(duì)促進(jìn)我縣教育事業(yè)健康發(fā)展，提高全縣教育教學(xué)管理水平，產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響！下面就我校在教育教學(xué)管理中的一些具體做法，匯報(bào)如下：

一、注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論、政策指導(dǎo)

理論是實(shí)踐的先導(dǎo)。我校一直努力做到以科學(xué)的理論統(tǒng)領(lǐng)全校的各項(xiàng)工作，以科學(xué)的理論武裝每位教師；堅(jiān)持組織教師加強(qiáng)政策理論的學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作。幾年來(lái)，我校一直倡導(dǎo)爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。學(xué)習(xí)讓教師明白，終生教育和學(xué)習(xí)是學(xué)校和教師發(fā)展的必由之路。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓教師真正做到：以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。

二、確立學(xué)校主導(dǎo)思想、明確工作思路

思想決定態(tài)度，思路決定出路。一心想著工作，就沒(méi)有干不好的工作；一心想著學(xué)生，就沒(méi)有教不好的學(xué)生。我校始終堅(jiān)持以師為本的管理理念和以生為本的教學(xué)理念，始終不渝地把立德樹(shù)人作為學(xué)校工作的根本任務(wù)。幾年來(lái)，每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，通過(guò)集思廣益、科學(xué)論證，確立學(xué)校工作發(fā)展的思路：

1、06-07的“突出兩個(gè)‘加強(qiáng)’”（加強(qiáng)教師管理和加強(qiáng)學(xué)生管理）。

2、07-08的“學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)；加強(qiáng)管理，構(gòu)建和諧校園”。

3、08-09的 “超越自我，追求卓越”。

4、09-10 的“科學(xué)化、民主化、人性化管理”

5、10-11的“穩(wěn)定再發(fā)展、科學(xué)求發(fā)展、和諧促發(fā)展”。幾年來(lái)的工作，證明正是這些工作思路的指引，由艱苦奮斗打根基到科研興校求發(fā)展，由苦干、實(shí)干進(jìn)而科學(xué)規(guī)范的認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，才使我校各項(xiàng)工作得到持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

三、全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革

素質(zhì)教育是為提高全民素質(zhì)為宗旨的教育，以面向全體學(xué)生全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本目的。我校深入開(kāi)展素質(zhì)教育，在教學(xué)中力求做到：教育面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革。在推進(jìn)新課改過(guò)程中，我校確定了開(kāi)展課例研究的基本、科學(xué)的流程，把公開(kāi)課、匯報(bào)課、研討課納入課例研究的范圍；把山東杜郎口中學(xué)教學(xué)模式作為我校教學(xué)改革的重要內(nèi)容。我校先后到城關(guān)鎮(zhèn)中、山東杜郎口學(xué)習(xí)聽(tīng)課，目前，我校的教學(xué)模式已有根本性變化，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到極大提高。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作展示，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

四、確立教學(xué)的中心地位，狠抓教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校教學(xué)工作是學(xué)校發(fā)展的永恒生命線。學(xué)校管理理應(yīng)突出以教學(xué)為中心，為此我們突出教學(xué)工作的核心地位，突出教研組長(zhǎng)在教學(xué)管理中的示范作用，培養(yǎng)班主任成為教學(xué)管理中的中堅(jiān)力量。幾年來(lái)，我們一直認(rèn)為，學(xué)校一切工作都應(yīng)為教學(xué)服務(wù)，讓教學(xué)工作成為所有管理的最終受益者。增強(qiáng)科研興校的決心，加大教研興校的支持力度，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等舉措，努力建設(shè)“高效課堂、高效管理、高效校園”。在改革教學(xué)方法和提高課堂教學(xué)效益上下功夫，在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、推動(dòng)教師聚精會(huì)神教書(shū)育人上下功夫，真正做到，心無(wú)旁鶩求發(fā)展、一心一意搞教學(xué)。我們深信，考慮教學(xué)的心思多了，其它的事自然地就少了。

五、建立健全規(guī)章制度，完善評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制學(xué)校建立健全必要的規(guī)章制度，是使管理科學(xué)化、民主化、規(guī)范化的重要保證。我校建立健全規(guī)章制度，以科學(xué)的管理規(guī)范人，以民主的決策約束人，引導(dǎo)師生遵規(guī)守紀(jì)、公平競(jìng)爭(zhēng)。從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，大膽進(jìn)行制度改革，制定切實(shí)可行的分級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法——教師量化、評(píng)優(yōu)評(píng)先、控輟等，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)教師的考核，認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)懲方案。

六、營(yíng)造工作氛圍，堅(jiān)持以人為本，鑄造一流團(tuán)隊(duì)

我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，首先從培養(yǎng)教師的師德抓起，要求教師在盡職盡責(zé)育人的同時(shí)，要以父母般的愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，照顧學(xué)生，針對(duì)需要幫助的學(xué)生，老師不能簡(jiǎn)單，更不能粗暴，而是要從生活上照顧、思想上開(kāi)導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上幫助。學(xué)校評(píng)選“師德楷?！保e辦師生文藝匯演，為每位教師定做生日蛋糕，定期舉行教師籃球賽、排球賽，讓老師在工作中享受生活、享受快樂(lè)。

時(shí)值《國(guó)家教育改革和發(fā)展綱要》頒布之時(shí)，乘全縣教育工作會(huì)議之東風(fēng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校將同兄弟學(xué)校一道團(tuán)結(jié)協(xié)助、敬業(yè)奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取，為我縣教育事業(yè)持續(xù)健康地發(fā)展再盡微薄之力！

謝謝大家！