第一篇：校長財經(jīng)學(xué)習(xí)心得

校長財經(jīng)學(xué)習(xí)心得

我國偉大的教育家陶行知老先生很早就說過，校長是學(xué)校的靈魂。但是由于在平時的工作中注重于教育、教學(xué)的研究與思考，在日常的學(xué)校管理工作中注重于教育行政和教育管理，對于學(xué)校財務(wù)管理工作，不是十分精通。鑒于這樣的實際情況，上級組織我們校長通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和面授的形式來學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校財務(wù)管理方面的一些基本知識。以下是我的一些學(xué)習(xí)心得：

一、校長必須參與學(xué)校的財務(wù)管理工作

財務(wù)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，中小學(xué)校財務(wù)管理是學(xué)校教學(xué)活動在財務(wù)上的反映，涉及到教學(xué)活動的方方面面。做好學(xué)校財務(wù)管理工作，對全面完成教學(xué)計劃、促進教育事業(yè)發(fā)展，具有重要的意義。貫徹落實《會計法》是校長管理工作中的一項重要內(nèi)容。

二、明確了校長所要管理的經(jīng)費內(nèi)容

在學(xué)習(xí)中了解到校長要管理的經(jīng)費，就是財務(wù)報表中反映的內(nèi)容和科目。資產(chǎn)、負債、收入、支出和結(jié)余分配等方面的內(nèi)容，在平時都要了解和熟悉，看不懂報表，想要做好財務(wù)管理工作，肯定不行。中小學(xué)校經(jīng)費按照收付實現(xiàn)制（事業(yè)單位，企業(yè)一般采用權(quán)責發(fā)生制），主要來源渠道有財政補助收入、上級補助收入、事業(yè)收入、經(jīng)營收入、附屬單位上繳收入和其他收入六個方面。

三、學(xué)會了如何做好財務(wù)管理工作

1、要抓好預(yù)算管理。編制預(yù)算應(yīng)遵循八大原則：真實性原則，實事求是，量入為出；收支平衡原則；完整性原則；重點性原則，注意輕重緩急；科學(xué)性原則；透明性原則；績效性原則和規(guī)范性原則。預(yù)算反映了學(xué)校的全部收入和支出，涉及教育教學(xué)各個方面，具有很強的綜合性。因此，在編制學(xué)校年度預(yù)算（收入預(yù)算和支出預(yù)算）時，應(yīng)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)、總務(wù)、財務(wù)和教師代表共同參與，民主理財，確定預(yù)算建議草案，清晰地反映學(xué)校所有收支項目，做到完整準確，公開透明。編制收入預(yù)算-1-

時，對事業(yè)收入、勤工儉學(xué)收入、其他收入的預(yù)算建議數(shù)，要遵循“穩(wěn)健性”原則，對沒有把握的收入不能列入預(yù)算，學(xué)校應(yīng)根據(jù)開展教育教學(xué)活動和事業(yè)發(fā)展的需求，合理安排各項資金。首先保障學(xué)校基本支出的合理需要，以維持學(xué)校日常教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)，然后本著“量力而行、量入為出”的原則，安排各項事業(yè)發(fā)展所需的項目支出。學(xué)校年度預(yù)算、決算以及每季度的財務(wù)報表信息，要在校務(wù)公開欄上予以公示，接受全校教職工的監(jiān)督；學(xué)校教代會要對重大經(jīng)費項目支出情況進行“聽證”和“質(zhì)詢”。要高度重視預(yù)算工作，不能把預(yù)算當成一張廢紙，財政和教育主管部門要加強對預(yù)算執(zhí)行情況的檢查。

2、要抓好收支管理學(xué)校要嚴格遵守各項規(guī)章制度，精打細算，厲行節(jié)約，切實提高教育經(jīng)費的使用效益。

3、要抓好實物資產(chǎn)管理。財產(chǎn)物資管理不善是中小學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象。不少學(xué)校重錢輕物，對各種器具、物品、儀器的購臵、登記、保管和使用沒有制定相應(yīng)的制度，財產(chǎn)物資的購進、收發(fā)、保管、使用責任不明確。由于財產(chǎn)不清、登記不全、保管不善，導(dǎo)致固定資產(chǎn)和教學(xué)辦公用具流失。對財產(chǎn)物資的管理，應(yīng)做好以下幾方面的工作：財物的購進、保管、款項支付應(yīng)分開，分別由不同的人執(zhí)行，落實相應(yīng)責任（崗位設(shè)臵要相互制約、權(quán)責分明）；規(guī)范地設(shè)臵和登記財產(chǎn)物資收發(fā)、保管明細賬和固定資產(chǎn)臺賬，全面反映各種財產(chǎn)物資的增加、減少、結(jié)存情況；定期不定期對財產(chǎn)物資進行清查，至少每年清查兩次（建議每學(xué)期結(jié)束后進行）。

4、要強化財務(wù)管理意識，嚴格依法按章行事校長作為學(xué)校財務(wù)管理第一責任人，是本校會計行為的責任主體，必須對本校的會計工作和會計資料的真實性、完整性負責，保證會計機構(gòu)、會計人員依法履行職責，不授意、指使、強令會計機構(gòu)、會計人員違法辦理會計事項。作為校長，要切實加強學(xué)習(xí)，用新《會計法》、黨紀政紀來武裝自己。

5、要完善中小學(xué)?！耙恢ЧP”審批制度。首先，要端正認識。其次，要強化監(jiān)督制約機制。在學(xué)校收支審批過程中，要使行政審批與財務(wù)審核有效結(jié)合，可以實行“先審核、后審批”的程序，以充分發(fā)揮財會人員的專業(yè)特長，保證經(jīng)濟業(yè)務(wù)和原始憑證的合法合規(guī)性。

6、要健全內(nèi)部管理制度，全面參與財務(wù)管理。要加強財務(wù)管理，規(guī)范會計行為，制訂制度是重要的，但嚴格按制度辦事更為重要。遇到大筆開支，可召開校長辦公會議研究決定。必要時，可召開教職工大會，討論決定支付情況。

7、要科學(xué)應(yīng)用管理手段，力求管理最佳效應(yīng)。

四、校長在財務(wù)管理中應(yīng)特別注意的幾個問題

（一）是“小金庫”碰不得。

1、嚴禁私設(shè)“小金庫”。?所謂私設(shè)“小金庫”是指違反法律法規(guī)及其他規(guī)定，應(yīng)列入而未列入符合規(guī)定的單位賬簿的各項資金（含有價證券）及其形成的資產(chǎn)?

2、嚴禁資金體外循環(huán)（支出用途是正當?shù)模?/p>

3、嚴禁套取資金。

4、從嚴控制行政劃撥食堂和工會的資金。

5、要注意備用金戶頭的存款，金額不宜過大，逗留的時間也不宜太長，校長們要隨時提醒財務(wù)人員，應(yīng)上繳的及時上繳。

（二）是把好經(jīng)費簽字關(guān)。

1、校長簽字時應(yīng)注意款項的內(nèi)容是否真實、合理和齊全。

2、加強與財務(wù)人員的溝通，唯言納兼。

3、不要我行我素，即不顧規(guī)定和法規(guī)，到時再說。

4、應(yīng)注意確保晚節(jié)。

5、應(yīng)嚴格遵守局里的規(guī)定，實行績效工資的學(xué)校，嚴禁發(fā)放任何津貼補貼等。

6、應(yīng)嚴格控制大額現(xiàn)金的支出（本市規(guī)定單筆業(yè)務(wù)現(xiàn)金支付控制在2000元以內(nèi)）。

7、應(yīng)從嚴控制招待費和會議經(jīng)費（多看預(yù)算計劃）。

（三）是認真執(zhí)行政府采購。

中小學(xué)校長必須認真執(zhí)行《中華人民共和國政府采購法》政府采購是指各級國家機關(guān)、事業(yè)單位和團體組織，使用財政性資金采購依法制定的集中采購目錄以內(nèi)的或者采購限額標準以上的貨物、工程和服務(wù)的行為。

政府采購應(yīng)當遵循公開透明原則、公平競爭原則、公正原則和誠實信用原則。中小學(xué)校長應(yīng)當嚴格執(zhí)行政府采購法規(guī)定的采購方式、采購程序、采購合同、質(zhì)疑與投訴、監(jiān)督檢查、法律責任等要求。

（四）是正確處理好學(xué)校與財務(wù)核算中心的關(guān)系。

1、提高思想認識，增強財務(wù)管理的積極性。進一步強化財務(wù)紀律，正確理解、嚴格執(zhí)行財務(wù)核算中心下“單位批、中心報”的財務(wù)核算管理體制，科學(xué)謀劃、勤儉節(jié)約，按照學(xué)校年度預(yù)算計劃使用資金，把有限的資源“用在刀刃上”，提升教育經(jīng)費的使用效益。

2、提高素質(zhì)能力，增強財務(wù)管理的科學(xué)性。進一步加強財務(wù)人員的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從會計基礎(chǔ)工作抓起，全面提高學(xué)校財會人員的綜合素質(zhì)，為學(xué)校合理、有效地籌集、使用資金出謀劃策。

通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校的財務(wù)管理工作得到了更深的理解，我將貫徹落實《會計法》，在學(xué)校的財務(wù)管理工作嚴以律己，不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)校的財務(wù)管理工作做得更好。

2011年12月

第二篇：財經(jīng)信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)了一個半月的《財經(jīng)管理信息系統(tǒng)》，我現(xiàn)在對這門課算是有了點真正的認識。這門課主讓我知道了什么是信息系統(tǒng)，信息系統(tǒng)有什么作用，信息系統(tǒng)有什么好處。我們周邊平時也有很多系統(tǒng)被我們使用。這些系統(tǒng)可也為我你們使用者提供很多方便。不管是制造者還是使用者都從中受益。

第三篇：校長學(xué)習(xí)心得

校長學(xué)習(xí)心得

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時代的眼光、社會 正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

自從任職以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應(yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意貢獻社會。

首先，全人教育強調(diào)“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務(wù)等各種活動。

另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關(guān)的題目作為主題。全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué)、最先進的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨特的明德小學(xué)教育理念。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學(xué)理念，以不負老百姓對我的囑托。

校長學(xué)習(xí)心得體會

這次，我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓(xùn)，校長培訓(xùn)心得體會。本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻認識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。

聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。

一、做一名專家型校長，把學(xué)校建設(shè)成一個精神特區(qū)。

管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學(xué)生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學(xué)工作，只注重學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成績是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)該是一個讓學(xué)生安全、健康、快樂成長的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。

因此，作為校長一定要明白“學(xué)校如果不抓成績不是學(xué)校，只抓成績辦不好學(xué)?！钡牡览?。把學(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。學(xué)校要抓文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響，營造積極進取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學(xué)校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。

學(xué)校要全員發(fā)動，全面推進，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學(xué)中，要堅持科研新校，組織教師通過學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會為會學(xué)。

激情是一種昂揚的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越。

二、做教育教學(xué)的參與者，學(xué)會科學(xué)評價。

作為校長一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話，以先進的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織，引導(dǎo)、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動，學(xué)得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。

三、讓每一位教師都成為學(xué)校的動力之源。

點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應(yīng)是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機會；三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。

四、學(xué)會用先進的思想武裝自己。只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓也成玉。

五、校長要樹立以下幾種意識

1、學(xué)習(xí)的意識。社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質(zhì)量意識校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識。校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。

校長培訓(xùn)心得體會

帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。

2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。

3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：

1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。

2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。

3、加強團隊建設(shè)，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。

4、強化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

第四篇：校長學(xué)習(xí)心得

“學(xué)習(xí)·踐行·變革”

——《如何創(chuàng)建學(xué)校特色——若干典型案例評析》

心得體會

漣水縣五港中學(xué)

孫龍

二〇一六年十二月

最近我讀了閆德明著的《如何創(chuàng)建學(xué)校特色——若干典型案例評析》一書，初步領(lǐng)悟到了“學(xué)校特色”的一些內(nèi)涵和特征，自認為所謂的“學(xué)校特色”即為一所學(xué)校的整體辦學(xué)思路或在各項工作中所表現(xiàn)出的積極的與眾不同的方面。通過學(xué)習(xí)，我認識到“學(xué)校特色”還可以從多個角度去理解和分析。簡言之，它就是學(xué)校工作中一種特殊的、穩(wěn)定的、優(yōu)秀的有別于其他學(xué)校的品質(zhì)。

學(xué)校特色應(yīng)具有普遍性、全面性、生成性，而不是個別性、片面性、指定性的。廣東寶安中學(xué)就是典型的“全面發(fā)展、辦有特色”，它的辦學(xué)實踐最能詮釋學(xué)校特色的概念。

對于我們這樣的農(nóng)村中學(xué)而言，要想辦學(xué)有特色我認為唯有在課堂教學(xué)上下功夫。杜郎口中學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標，它大膽地用“以點帶面”、“以核心帶動全局”的特色發(fā)展戰(zhàn)略，讓一個瀕臨撤并的農(nóng)村中學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。我們也正在積極地往這個目標去努力。

當然，辦學(xué)要有特色不是某一個人的異想天開，更不應(yīng)該是某一時的做秀造勢，而應(yīng)該是一種時代呼喚和必然趨勢。

首先，辦學(xué)有特色是時代變革的呼喚，它是深化教育改革的必然產(chǎn)物。一所學(xué)校有特色，就會贏得更好的生存和發(fā)展的空間。上海閘北中學(xué)的“成功教育”即為品牌特色，他們的成功源于其順應(yīng)了時代的潮流，尊重了學(xué)生的需要，值得我們借鑒。

其次，辦學(xué)要有特色是辦學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)。任何一所學(xué)?？倳兴?2 的潛在優(yōu)勢，經(jīng)過反復(fù)認真篩選，就會找到形成特色的突破口?？梢哉f，特色形成的過程本身就是一個整體優(yōu)化的過程。同時，創(chuàng)建學(xué)校特色也是為了給社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，是對社會的主動適應(yīng)。這方面，中山石岐中心小學(xué)做得很好，遵循了辦學(xué)規(guī)律，特色鮮明，質(zhì)量優(yōu)良。

第三，辦學(xué)有特色是國際教育的趨勢，這是一個國際性的話題。綜合歐美日等發(fā)達國家特色學(xué)校的情況看，他們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色給了我們很多啟示，讓我們思索自己的辦學(xué)目的究竟是什么以及如何辦學(xué)。我認為，學(xué)校應(yīng)以人為本，面向未來，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而決不能培養(yǎng)高分低能、四體不勤的自私自利、無責任感的書呆子或歪才。

現(xiàn)實中，很多學(xué)校都在努力地辦出自己的特色，但是真正成功的、有影響力的鳳毛麟角。究其原因，我認為根源不在外部，而在于學(xué)校內(nèi)部的矛盾運動，其中主要應(yīng)有三個方面：即校長個性、教師素質(zhì)、文化底蘊。

上海七寶中學(xué)仇校長的講話我讀了好多遍，覺得都是從他心中流淌而出的話語。確實，當好校長應(yīng)具備“天時、地利、人和”的條件、要有自己個性化的辦學(xué)思想、要有強烈的事業(yè)心和責任感、要有善于思考和銳意創(chuàng)新的精神等。只有這樣，才能帶領(lǐng)師生員工去追尋教育的夢想。

名校之名，在于名師。學(xué)校特色之所以能“特”，自認為關(guān)鍵是要有一批教書育人有特色的教師。所有的這些要想實現(xiàn)，最終還是要 3 通過“教師落實到學(xué)生”身上。廣文中學(xué)的成功就是一個典型，它不是校長一個人的創(chuàng)造，而是一個團隊的成果。學(xué)校的所有價值取向都是教職工、學(xué)生反復(fù)討論形成，實踐中遇到的各種問題也都是共同研究、討論最后轉(zhuǎn)化為具體實踐，從而走出了一條自己的特色之路。

當然，辦學(xué)特色都應(yīng)有一定的文化內(nèi)涵和底蘊。特色本身就是一種文化和積淀。任何一種學(xué)校特色都是繼承原有學(xué)校文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸收其精華，同時整合改造，形成學(xué)校的某種個性風貌。例如可以把“詩意校園”作為特色發(fā)展方向，我校借全縣“創(chuàng)建詩詞之鄉(xiāng)”的契機，在校園的每一個角落、每一面墻壁都詩意化的布置，處處流淌著詩的語言，潤澤著師生的心靈。

為了理想的教育，為了學(xué)校的特色，讓我們在教育理想的燭照下，一起學(xué)習(xí)、踐行、變革！

第五篇：財經(jīng)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)心得

財經(jīng)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)心得

緊張的學(xué)習(xí)生活，在我們還沒有細細品味出它屬于哪種滋味時，就突然結(jié)束了。時間，不會因為我們的投入與不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時間內(nèi)，盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識點，才是最重要的。

在這個學(xué)期里，我們的課程里多個一門我們從沒接觸過的課程，財經(jīng)應(yīng)用文。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們知道了很多東西?？梢哉f是受益匪淺了吧。我們也知道在隨著社會的飛速發(fā)展。人們越來越深刻的認識到了經(jīng)濟發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的，最少應(yīng)該知道怎樣寫總結(jié)，寫總結(jié)的格式又是如何的。這既是對自己前一段時間工作的肯定，也是讓上級能夠清楚的知道你在這段時間到底做了些什么、學(xué)到了什么、工作如何。這在以后我們步入社會，在公司上班，少不了也會寫工作總結(jié)，或一些策劃。經(jīng)營方向策劃等等的報告。這些報告寫的好壞會直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的。對我們現(xiàn)在來說學(xué)好經(jīng)濟應(yīng)用文寫作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。也是我們學(xué)生要撐握的一門重要的必備寫作總結(jié)的能力的一個評價，就舉一些有關(guān)學(xué)校里的一些事做為例子好了。比如說我們的班長、團支書都要將活動總結(jié)報告給系團總支。這里也就會要求他們會寫總結(jié)，光會寫也沒用的，還要知道要如何寫，格式如何?？偛荒芫褪窃谀睦飳懥魉~吧，這些都是有講究的。這當中也包括我們的老師也是要寫總結(jié)的。這就要求我們要學(xué)會如何總結(jié)，如何更加規(guī)范化我們的語言。可見學(xué)好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這都是在經(jīng)濟應(yīng)用文學(xué)后才知道的。

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前所不知道的。原來應(yīng)用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報告，先行試驗報告，可行性分析報告，新產(chǎn)品開發(fā)項目建議書，新產(chǎn)品試驗大綱，市場調(diào)查報告，預(yù)測報告，企業(yè)經(jīng)營方案。廣告策劃書、企業(yè)策劃等等。

在學(xué)完這門課程之后，也知道了做每一項工作和事情都要有明確的計劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗的現(xiàn)象。

也知道當我們大學(xué)畢業(yè)后，步過了社會，我們就要面對現(xiàn)實。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節(jié)進行檢查核對，對工作的經(jīng)驗進行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化！從而在百尺桿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創(chuàng)開新篇章！

我想經(jīng)過這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫總結(jié)時就可以上一個新臺階了。我會把這門課程學(xué)得更好的。也相信自已以后一定會對自己的工作和學(xué)習(xí)有一個好的總結(jié)，給自已的人生一個圓滿的總結(jié)。

李林 2010206203