第一篇：陳店初中組織召開家校聯(lián)誼會(huì)

家校聯(lián)誼架起家庭與學(xué)校聯(lián)系的紐帶

為加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，促使學(xué)校更好地改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，陳店初中于12月中旬，分年級(jí)組織召開了本學(xué)期家校聯(lián)誼會(huì)。

會(huì)上，各年級(jí)主任向家長(zhǎng)們匯報(bào)了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，并介紹了學(xué)校對(duì)學(xué)生的基本要求及管理方式方法。校長(zhǎng)鄭興萬參入了九年級(jí)家校聯(lián)誼會(huì)，特別針對(duì)畢業(yè)生家長(zhǎng)提出了一些要求，希望他們多投入一些時(shí)間和精力在孩子身上，尤其是節(jié)假日期間，要多地關(guān)注孩子的去向，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，聽取了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。聯(lián)誼會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)還和孩子一起回到班上，就孩子今后的教育與管理向班主任及科任老師作了相關(guān)咨詢和交流。

組織召開家校聯(lián)誼會(huì)，有力的推動(dòng)了學(xué)校管理工作的全面開展，也為學(xué)校加強(qiáng)家校聯(lián)系工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來，陳店初中一直堅(jiān)持每學(xué)年召開兩到三次家校聯(lián)誼會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解了孩子的在校表現(xiàn)及培養(yǎng)方法，了解了學(xué)校的發(fā)展變化，增加了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校的下一步工作。

第二篇：家校聯(lián)誼會(huì)演講稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們、大家下午好!(掌聲)

首先，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹：我叫程愛玉，程咬金的程 我愛大家的愛 玉不琢不成器的玉，犬子 譚鴻儒，如果大家不經(jīng)心的聽，會(huì)以為我在叫賣我們老北京的特產(chǎn)——————糖葫蘆(哄笑)

今天作為孩子家長(zhǎng) 能夠很榮幸的站在這個(gè)講臺(tái)上和各位交流，我的心情異常激動(dòng)，在此，我首先得感謝為了我們的孩子而嘔心瀝血的老師們，愿我們的家長(zhǎng)和同學(xué)們 把我們最誠(chéng)摯的謝意 化為最熱烈的掌聲送給我們尊敬的老師們!其次，我要感謝在座的家長(zhǎng)朋友們，是你們培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子，才讓我的孩子的學(xué)生生活如此的 五彩繽紛，再次感謝大家！!

我一直認(rèn)為：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，興趣是孩子最好的老師!現(xiàn)在 我就把我和孩子這一路走來的幾件丑事在大家面前嗮一嗮，與大家共勉。

孩子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，孩子父親出公差，我上班不到十分鐘，我就接到孩子班主任的電話：是可忍孰不可忍，你給我快點(diǎn)“滾”過來;不知發(fā)生了什么事情，我騎自行車飛快的“滾”過去了，(孩子的班主任是我曾經(jīng)的室友)沒有跨進(jìn)辦公室的門，孩子的家校聯(lián)系冊(cè)就“飛”到我的臉上，沒有等我發(fā)話，孩子開口了：我媽她 沒文化 沒知識(shí) 我沒有看見過她寫字 她只會(huì)打麻將。原來 孩子的家校聯(lián)系冊(cè)已經(jīng)兩周沒有簽字了，我不知道該說什么;回家后，我把家里的娛樂工具全部送人了，把我們中華民族的瑰寶——毛筆 請(qǐng)進(jìn)了家門，還經(jīng)常參加單位舉辦的一些文娛活動(dòng)，在書法上還算小有作為，在此，我要對(duì)我的孩子說：孩子 老媽謝謝你!

一紙通知書將我的孩子帶入了沙市九中，期中考試后，我參加了孩子的第一次家長(zhǎng)會(huì)，沒想到，我居然被點(diǎn)名了，班主任給兩條路供我選擇：要么轉(zhuǎn)班 要么轉(zhuǎn)校，她說孩子的作文還不如小學(xué)二年級(jí)的水平，不希望全年級(jí)語文倒數(shù)第一名在她們那個(gè)小班;我急了，都說急病亂投醫(yī)，的確是的 我跑遍了書店 圖書館，把諸如 作文大全 金牌作文 素材庫(kù)等買了一大堆，孩子卻對(duì)我說：沒有時(shí)間看，我說 我念給你聽 怎么樣?沒想到，我不念書還好，每次開口，就把孫悟空的瞌睡蟲念來一大堆，我念書 他打呼;我失敗了。我靈機(jī)一動(dòng)，何不借散步去開拓孩子的視野，于是我們漫步在通往黃場(chǎng)的那條羊腸小路上，那里開闊，于是想借天空幻化的朵朵白云來激發(fā)孩子的想象力，沒想到 孩子卻說：你怎么連最簡(jiǎn)單的自然知識(shí)都不懂，還想教我、、、、、我又一次失敗了。

每次放假，孩子總是喜歡和我搶電腦，并且 喜歡在電腦上寫心情，我想 我何不借助電腦呢，于是，我開通了我的空間，正巧，孩子要寫一篇作文，題目：童年的回憶，于是，我便在我的空間寫下了我的第一篇空間日志：童年。沒想到，孩子不僅看了 還在8樓留言了，我也回復(fù)了孩子：不同的時(shí)代造就不同的童年，我們共同努力!文章也被我的一位學(xué)長(zhǎng)看見了，那時(shí)他正著手他們的?？?，在征得我同意的情況下，發(fā)表在他們的?？?，孩子開心極了，從此，也不再厭惡作文了，特別是看見有人向我頻頻約稿，孩子看書的興趣漸濃，老師沒有催促轉(zhuǎn)班，特別是現(xiàn)在高三的質(zhì)檢考試，孩子居然還及格了，我倍感欣慰，覺得自己成功了!

作為家長(zhǎng)，誰不“望子成龍 望女成鳳”，不然，我們的先人不會(huì)為我們總結(jié)出 人生有四大喜事：第一件 就是金榜題名!我真誠(chéng)的希望，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，明年的六月都能 金榜題名!

謝謝大家！!

第三篇：家校聯(lián)誼會(huì)發(fā)言稿

在家校聯(lián)誼會(huì)上的發(fā)言

鐵廟中心小學(xué)

王文軍

尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家下午好！

今天我們?cè)谶@里召開家校聯(lián)誼會(huì)。我們知道，大家都很忙，而你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，來到學(xué)校了也就是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持，所以，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表二中全體師生向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

大家都能到學(xué)校來參加家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，也說明大家對(duì)自己的子女都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳呢？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有進(jìn)步、有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師（包括學(xué)校）都有一個(gè)共同的愿望，那就是教育好孩子，就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。今天我給大家交流的話題是誠(chéng)信。

誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)、言必 信、行必果，一言九鼎，一諾千金。誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信。反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。以誠(chéng)待人，以信取人是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一,孔子云“誠(chéng)者乃做人之本，人無信不知其可”韓非子曰“巧詐不如拙誠(chéng)”陶行知先生也曾說過“不作假秀才寧為真白丁”季布一諾勝過千金商鞅變法立木求信君子一言駟馬難追??類似的故事和典故不勝枚舉：

曾子殺豬

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說，“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他,就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話,那是不可能把孩子教好的?！庇谑窃影沿i給殺了。

信任讓無人報(bào)攤安全運(yùn)行15年，從來沒有發(fā)生報(bào)紙丟失或者少 付錢的現(xiàn)象。一個(gè)無人報(bào)攤見證了市民的誠(chéng)信。無人報(bào)攤很簡(jiǎn)陋，一張小桌子上放了一個(gè)自行車上用的小車筐，當(dāng)日的各種報(bào)紙被分別折疊起來豎著放在里面，旁邊放著一個(gè)盛錢的小鐵盒。不斷有人前來買報(bào),大部分人都是事先準(zhǔn)備好零錢拿一份報(bào)紙后自覺地把錢扔進(jìn)小盒子里。

誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽(yù)的一種美德。誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范,是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致,誠(chéng)實(shí)無欺，言而有信，表里如一，說到做到。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意，信是信用，遵守諾言?！罢恼\(chéng)意”、“人無信而不立”這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它伴隨著一代一代的中國(guó)人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓。為人以誠(chéng)，待人以信，不但是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也應(yīng)該是社會(huì)的規(guī)范。然而當(dāng)前失信現(xiàn)象成為當(dāng)前社會(huì)生活和道德領(lǐng)域中的一個(gè)突出問題影響著人際和諧、事業(yè)成敗乃至民族興衰。近年來，誠(chéng)信問題已成為社會(huì)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。南京冠生園食品廠因使用陳餡做月餅導(dǎo)致產(chǎn)品銷售停滯，經(jīng)營(yíng)無法運(yùn)行。宣告破產(chǎn)。金華“農(nóng)藥火腿”、安徽“大頭娃娃”河北“紅心鴨蛋”、直到去年的三鹿奶粉摻入三聚氰胺事件。而海爾集團(tuán)，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺(tái)冰箱開始，扛起“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的大旗，贏得了人們的信任。成為世界500強(qiáng)企業(yè)。

無誠(chéng)則有失，無信則招禍。誠(chéng)信確確實(shí)實(shí)是做人、立業(yè)之本。我們每個(gè)人都有義務(wù)從自身做起，恪守誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏?zhǔn)則，誠(chéng)信無欺，講求信用，構(gòu)成為人處事的根本道德標(biāo)準(zhǔn)。

同樣在我們中學(xué)生身上這些情況也有所表現(xiàn)，我們也應(yīng)該看 到部分學(xué)生中存在著誠(chéng)信缺失問題學(xué)生誠(chéng)信缺失的主要表現(xiàn)

1、上課不專心，課后作業(yè)抄襲應(yīng)付，考試時(shí)不獨(dú)立完成，抄鄰 桌，翻材料，采用種種作弊手段，對(duì)付考試。

2、涂改成績(jī)單，以虛假的成績(jī)蒙騙家長(zhǎng)，冒充家長(zhǎng)，在各種 匯報(bào)單上簽署家長(zhǎng)大名，欺騙師長(zhǎng)。

3、講假話以學(xué)校為由騙取家庭錢物，用于上網(wǎng)吧。吃零 食、賭博、假造家庭事故、騙取老師批假、逃學(xué)玩樂。

4、做錯(cuò)事犯紀(jì)律，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，隱瞞事實(shí)真相，編造謊 言，拒不承認(rèn)錯(cuò)誤。尤其表現(xiàn)為違反紀(jì)律被值班教師或督察干部發(fā)現(xiàn)后，報(bào)假名逃避責(zé)任。

5、路上檢到錢物，不主動(dòng)上交或?qū)ふ沂е?，?jù)為已有?? 誠(chéng)信缺失的危害性。

“狼來了”的故事在我們這一代孩提時(shí)已深入人心。它告訴我們 說謊的就要付出代價(jià)。言一朝不信，人就會(huì)失掉立身之本，企業(yè)就 會(huì)失掉生存之根，城市就會(huì)失掉發(fā)展之機(jī)，國(guó)家民族就會(huì)失掉興盛之 源。老子曰“輕諾必寡信多易必多難?！闭\(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的道德基礎(chǔ)。一旦誠(chéng)信缺失，社會(huì)上便會(huì)欺詐成風(fēng)，市場(chǎng)混亂，道德淪喪，人心惟危。當(dāng)今社會(huì)，假冒偽劣商品泛濫，假文憑假學(xué)歷盛行，假政績(jī)假數(shù)字屢禁不絕，信用欺詐防不勝防，假新聞假?gòu)V告層出不窮，正是誠(chéng)信缺失的具體體現(xiàn)。據(jù)悉，中國(guó)每年因?yàn)樾庞萌笔Ф鴮?dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)5855億元，相當(dāng)于中國(guó)年財(cái)政收入的37%中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每年因此至少減少兩個(gè)百分點(diǎn)。由此可見誠(chéng)信的缺失，將會(huì)影響社會(huì)的發(fā)展，阻礙人類文明的進(jìn)程。我們即將進(jìn)行期中考試，不僅要測(cè)試同學(xué)們的文化成績(jī)，同時(shí)也是對(duì)大家的誠(chéng)信品質(zhì)的考驗(yàn)?，F(xiàn)在許多學(xué)校已經(jīng)實(shí)行無人監(jiān)考的誠(chéng)信考場(chǎng)。根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)提出申請(qǐng)批準(zhǔn)后簽訂了誠(chéng)信考試承諾書。考試中他們自尊、自愛、嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，考場(chǎng)秩序井然。誠(chéng)信考場(chǎng)的監(jiān)考老師由過去學(xué)生的監(jiān)督者變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者，考生由被管理者，變?yōu)樽杂X自律者。培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己的意識(shí)。

黨的十六大提出“以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)”在全社會(huì)開展誠(chéng)信教育加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)。學(xué)校將12月份定為誠(chéng)信主題教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān) 持誠(chéng)信原則，弘揚(yáng)誠(chéng)信精神。青少年要做到恪守誠(chéng)信，就要對(duì)自己 講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，言必有信，一諾千金。言必信，行必果。答應(yīng)他人的事，一定要做到。同他人約定見面，一定要準(zhǔn)時(shí)赴約。上學(xué)或參加各種活動(dòng)，一定要準(zhǔn)時(shí)趕到。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最突出的任務(wù)是要建立誠(chéng)信友愛的人際關(guān)系，我們中小學(xué)生要樹立“八榮八恥”中的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”社會(huì)主義榮辱觀。誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)公德種的主要內(nèi)容。

同學(xué)們“言必信行必果”讓我們做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓它為你贏得朋友、贏得尊重、贏得成功。因此，我們必須人人參與，從我 做起，從現(xiàn)在做起。只有這樣才能夠建立起新型的人際關(guān)系，為構(gòu)建和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有我們,堅(jiān)持誠(chéng)信為本,共建誠(chéng)信教育的萬里長(zhǎng)城,才可以讓我們的校園更加純潔,才可以成為建設(shè)社會(huì)的真正的棟梁之材。

謝謝大家。

會(huì)后要求

1.對(duì)誠(chéng)信的利害進(jìn)行討論

2.每人找一條誠(chéng)信的名言當(dāng)做座右銘。

3.出一期誠(chéng)信板報(bào)

4.每個(gè)學(xué)生要在誠(chéng)信考試承諾書上簽名放大到黑板報(bào)上。

第四篇：家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

文章

來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

非常高興也非常榮幸今天能和銀杏班的家長(zhǎng)朋友們一起對(duì)話和交流，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，我就把我開學(xué)這兩個(gè)月來與我家孩子一起學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷跟大家一起分享一下。

不知道有多少家長(zhǎng)看過潘老師推薦給我們的影片《地球上的星星》。里面的小主人公伊翔是一個(gè)有著讀寫障礙的孩子，他每天苦苦地那些字母和數(shù)字中掙扎，因?yàn)橥耆R(shí)別不了它們，在他的眼里這些數(shù)字和字母都是反的。而沒有一個(gè)人理解他，知道他的痛苦，幫助他，就連他的父母都認(rèn)為他無藥可救，對(duì)他放棄送到離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校。他很無助，由開始對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱，到后來的厭惡，當(dāng)大家譏笑他，諷刺他，他發(fā)展到憤怒傷心甚至是絕望。我非常的同情他，幸好這個(gè)孩子碰到了一個(gè)非常有愛心也非常懂孩子的老師。這個(gè)老師走進(jìn)了他的內(nèi)心，把他從灰暗的世界解救出來。這個(gè)電影給我很大的啟迪，而我的孩子就跟這個(gè)孩子的情況很相似，在字母和數(shù)字的書寫上都是反的，不是一個(gè)兩個(gè)，基本上可以說一大部分全是反的。電影里把這樣的孩子稱作為“書寫障礙”有人告訴我這叫感統(tǒng)失調(diào)，但是這么大的孩子在讓他去爬，走平衡木收效是不大的，這在最開始給我了很大的困擾，想想連字母都寫不正確，又何談拼寫正確。

記得當(dāng)?shù)谝淮慰吹乃没貋淼穆爩懕?，只?5分，又可氣又可笑還很無奈。我也非常想尋求一點(diǎn)心理安慰，于是坐到電腦前，想問問大家的情況，但是實(shí)在抹不開面子，在電腦前猶豫了半天，就在這時(shí)，看到有劉思彤媽媽起了頭，哎，真是稱我心意?。靠墒前参繘]有找到，群里沒有一個(gè)比我家低的，俗話說的好，人比人氣死人，找回一肚子懊惱。我非常想沖她發(fā)火。但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)火起什么作用呢？我完全可以想象我發(fā)完火后，她的樣子。無辜、害怕甚至開始恐懼學(xué)習(xí)。對(duì)她的轉(zhuǎn)變沒有一點(diǎn)好的作用。于是深吸幾口氣，收起了猙獰的面孔，開始逐一跟她一起分析問題，我仔細(xì)的研究了一下孩子所有寫反的字母，在她書寫時(shí)認(rèn)真的觀察她的書寫順序，我發(fā)現(xiàn)，她寫反的原因是錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣造成的。例如“0”正確的應(yīng)該是應(yīng)該是逆時(shí)針寫個(gè)半圓，順手就可以把小辮子畫在右邊，可是我家孩子是順時(shí)針畫半圓，自然小尾巴就畫到左邊去了。既然找到原因，問題就好辦了。每次提筆寫之前就讓她想想該怎么起筆，起筆對(duì)了自然就會(huì)寫對(duì)了。如果總在作業(yè)本上寫會(huì)讓這個(gè)年紀(jì)的孩子感到反感，而且時(shí)間真的很不夠用，根本就沒有那么多時(shí)間總在桌子前。所以我抓住一切機(jī)會(huì)強(qiáng)化訓(xùn)練她，加深她的印象，比如在車上，我會(huì)讓她對(duì)車窗哈氣，然后讓她在車窗上寫，她也覺得很有趣，也樂意配合。洗澡完了，我一邊給她吹頭發(fā)，她也會(huì)在有霧氣的浴室玻璃上寫。還有沙地里、吃面條時(shí)，都是練習(xí)的場(chǎng)所。到后來，就變成了她會(huì)主動(dòng)拿石頭在地上寫個(gè)字母問你，說媽媽你看我寫的對(duì)吧？我會(huì)很樂意這樣陪她去玩。

可是拼音聽寫本仍然分?jǐn)?shù)仍然沒有多大突破。我再次拿拼寫本進(jìn)行分析，找尋問題的原因在哪里，我發(fā)現(xiàn)她不會(huì)拼讀。不會(huì)拼讀自然就不會(huì)拼寫。她沒有找到拼讀的方法，比如ba 她會(huì)讀成pa、先示范，多次示范后，讓她慢慢體會(huì)和嘗試。我又自創(chuàng)了一個(gè)游戲叫回聲游戲，就是模仿回聲的一樣：ba、ba。。。，她驚喜的發(fā)現(xiàn)自己竟然不自覺的就把這個(gè)音給發(fā)出來了。非常高興。馬上就去試另外一個(gè)。就這樣一個(gè)個(gè)的嘗試的玩。另外老師讓我們做的拼音卡片，我也充分的利用它，跟它玩打牌的游戲，我拿聲母，她拿韻母，她出一張我出一張，由她來拼讀，拼對(duì)了兩張就被她贏走了，錯(cuò)了就會(huì)被我拿走，然后，我會(huì)把她錯(cuò)的，再拿來復(fù)習(xí)，直到她全部贏走。我也經(jīng)常把這些牌揣在自己的口袋里。走在路上我就掏出來一個(gè)，讓她讀，我家孩子說：媽媽你怎么像變魔術(shù)一樣，在哪里你都能變出拼音來啊。她也有煩的時(shí)候，不想讀了，就不讀了，我也不勉強(qiáng)。是的，我就是這樣想盡一切能讓孩子接受的方法去訓(xùn)練她。

聽寫本上的分?jǐn)?shù)終于從五六十分爬到了七八十分。這樣的分?jǐn)?shù)我知道在班上仍然是屬于落后的，每次看到論壇里那些漂亮的聽寫作業(yè)，我真的非常羨慕那些拿滿分的孩子爸媽，但是我也想，每個(gè)孩子的成功都不會(huì)是輕而易舉的。我們能看到的永遠(yuǎn)是孩子光鮮的外在表現(xiàn)，而看不到背后每個(gè)孩子和家庭艱辛地努力和每個(gè)父母對(duì)孩子持之以恒的培養(yǎng)。我也常常鼓勵(lì)自己，鼓勵(lì)我的孩子，你也會(huì)有拿滿分的一天的。媽媽和你一起努力，我又一次捧起她的聽寫本，再次尋找和分析她的問題。這次我發(fā)現(xiàn)她有很多都空著，我問孩子，為什么空著，她說老師報(bào)得太快了，我寫不下來。我想老師的速度肯定不會(huì)有問題，她是面向全體的，大部分寫完，老師才會(huì)報(bào)下一個(gè)。只能說明是她的速度有問題。速度不快無非兩個(gè)原因，她書寫速度慢，另外就是拼寫不熟練。對(duì)于磨蹭的問題，是我家孩子身上最大的問題，不僅反應(yīng)在學(xué)習(xí)上，在生活上也是這樣，她經(jīng)常會(huì)受到周圍事物的干擾。我也曾經(jīng)想過很多對(duì)付她這么毛病的辦法。在論壇里我也發(fā)過相關(guān)的帖子。所以我開學(xué)一個(gè)多月里，我給她在生活上定下的目標(biāo)就是提高做事速度。做任何事情要“專注”只有“專注”了，速度就能提高。比如寫作業(yè)規(guī)定時(shí)間，必須30分鐘做完，清理她周圍所有影響她注意力的東西，也不允許爺爺奶奶在這個(gè)時(shí)間給她吃這吃那。就讓她專注做一件事情，把每次完成作業(yè)的時(shí)間告訴她，讓她看到自己的進(jìn)步。干其他任何事情都是這樣，畫畫就準(zhǔn)備好畫筆和紙，其他東西都收起來，專注畫畫。吃飯不許邊看電視邊吃，也不能有任何東西放在旁邊玩。經(jīng)過這兩個(gè)月的訓(xùn)練，孩子還是有變化的。雖然我們?cè)诔燥堖€是排倒數(shù)，但較以前也有吃完的時(shí)候了。轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)上，書寫速度也隨著習(xí)慣養(yǎng)成，也在逐漸加快。接下來就是拼寫熟練問題，拼讀和拼寫是一體的，利用課外讀物，戶外的廣告牌，還有跟她玩拼讀游戲，見什么拼什么。后來遇到?jīng)]學(xué)到的韻母，雖然不會(huì)寫，她也能把音拼出來。到了學(xué)到的時(shí)候，她也不再陌生了。

就這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月，每天就像做科研一樣，不斷地在發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，想各種她能接受的方法來解決這些問題，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就給予充分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，給她信心的同時(shí)，有時(shí)候也是給自己信心。我非常感謝老師們發(fā)的那一篇篇博文，從《安的種子》到《牽著蝸牛散步》，還有就是這個(gè)電影《地球上的星星》這些文學(xué)作品也使得我不斷在修煉自己，讓我學(xué)習(xí)等待，靜待花開。前不久我們換了聽寫本，老師讓我們數(shù)聽寫本上有多少個(gè)100，我家孩子很天真、很驕傲的說：媽媽，你看我有8個(gè)100分哦！我知道別人的孩子肯定比她多得多。但是我還是很高興的表揚(yáng)了她。我在這本聽寫本里寫了我的感言：我會(huì)珍藏這本聽寫本，它記錄了吳佳宸學(xué)習(xí)拼音的曲折的過程，很不容易，要跟別人比，更要跟自己比。我高興的并不是她現(xiàn)在有多少個(gè)100分，我高興的是，對(duì)她來說這么困難的拼音并沒有把她打敗，她沒有成為電影里那個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)厭惡甚至憤怒的“伊翔”。仍然保持著她的童真和快樂。這也是我想要的結(jié)果。我要的是一個(gè)健康快樂的孩子，而不僅僅是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。

看完《地球上的星星》這部電影我曾經(jīng)寫過這樣一段感言：每個(gè)孩子都是散落在地球上的星星，千姿百態(tài)，各不相同，有的暗、有的明。他們都需要被太陽溫暖和照亮。當(dāng)它被太陽溫暖時(shí)，她的生命就有溫度，當(dāng)它被太陽照耀時(shí)，她的人生才會(huì)熠熠生輝。否則，它永遠(yuǎn)會(huì)是個(gè)冷漠和暗淡的小石頭。作為父母的我們不缺乏對(duì)他們的溫暖和關(guān)懷。但是我們?nèi)狈Φ氖橇私夂桶l(fā)現(xiàn)，真正的了解我們的孩子，發(fā)現(xiàn)我們自己的孩子閃光點(diǎn)，關(guān)注他們的需要，給予及時(shí)的幫助。給予他們的需要的幫助才是我們作為父母該做的事情。

我相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，只要有我們父母和老師們的真心的幫助，他們都能做最好的自己！

來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

第五篇：家校聯(lián)誼會(huì)班主任發(fā)言稿

家校聯(lián)誼會(huì)班主任發(fā)言稿:為孩子的終身發(fā)展奠基

目光深遠(yuǎn)

記得，在“天下女人尋找幸福力2011活動(dòng)”中，被評(píng)為“最佳男士”的劉震云送給妻子著名的公益律師郭建梅這樣的幸福表白：幸福力不用尋找，幸福力也不用培養(yǎng)，它看起來說的是感覺，其實(shí)說的是目光。我們這個(gè)民族什么都不缺，錢也不缺，人也不缺，缺的是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，一句有見識(shí)的話勝過一萬句話。”看到這句話，讓我不由思考，面對(duì)孩子們，咱們家長(zhǎng)的幸福力來自于哪里？我認(rèn)為，同樣來自于我們的目光。因此，當(dāng)我們開始攜手出發(fā)時(shí)，我們的首次班級(jí)家校之約主題定為，我們的目光——關(guān)注孩子的終身發(fā)展。

說起孩子的終身發(fā)展，我都會(huì)想到三句話，相信在座的家長(zhǎng)一定也聽說過？

一、馬x媽媽談“態(tài)度決定高度，習(xí)慣成就未來”

小結(jié)：我們每天的作業(yè)都有這樣幾項(xiàng)，不知您可否知道用意。讀課文，復(fù)習(xí)的習(xí)慣；聽寫，書寫習(xí)慣；睡前讀書，博覽群書的習(xí)慣。量可多可少，但項(xiàng)目天天堅(jiān)持，必有收獲。培養(yǎng)四個(gè)良好習(xí)慣：專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。

二、嚴(yán)x媽媽“努力造就實(shí)力，細(xì)節(jié)鑄就終身”

小結(jié)：說到細(xì)節(jié)談?wù)務(wù)Z文學(xué)科中的書寫一筆一劃、預(yù)習(xí)幾步驟。這樣的實(shí)力打造，細(xì)節(jié)鑄造要求我們家長(zhǎng)首先有這樣的意識(shí)，同樣需要我們的家長(zhǎng)掌握藝術(shù)的方法，送給家長(zhǎng)三個(gè)字：賞、嚴(yán)、愛。賞（欣優(yōu)賞缺、激情勵(lì)志）、嚴(yán)（身正為范、嚴(yán)中透情）、愛（不縱不溺、均衡施愛）。欣賞孩子，嚴(yán)格要求同時(shí)關(guān)愛孩子，來用努力打造孩子的實(shí)力，關(guān)注細(xì)節(jié)鑄就終身。

三、王x、吳x媽媽談“心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功”

小結(jié)：說到心態(tài)，也相送大家四個(gè)心：細(xì)心、耐心、恒心、平常心。憑借這樣的四“心”，為孩子們創(chuàng)造良好的心靈成長(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。生命是一種過程。在這個(gè)生命過程中，家長(zhǎng)作為孩子的終身老師，您深遠(yuǎn)的目光將為孩子的終身成長(zhǎng)奠基。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)做到的是：用我們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著影響孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)真專注；用我們對(duì)生活的樂觀，影響孩子處事的陽光向上；用我們對(duì)知識(shí)的探索，影響孩子求知的熱情投入；最不容忽視的更有用我們對(duì)人生的正確認(rèn)識(shí)影響孩子積極的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子健全的人格。