第一篇：畢業(yè)班任課教師會上的講話

畢業(yè)班任課教師會上的講話

初三畢業(yè)班是初中階段的關鍵時刻，其教學質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開初三畢業(yè)班的任課教師會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取今年中考決勝給老師們鼓勁、加油！

一、分析現(xiàn)狀，增添信心

㈠畢業(yè)班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的初三教師群體。學校基于這樣的考慮，每屆安排的初三教師是經(jīng)過認真挑選的，大部分教師都是教學能力強、負有責任心、從事過初三畢業(yè)班教學的有經(jīng)驗的中老年教師，今年的安排也是這樣，有長期從事初三教學工作的中老年教師，也有少數(shù)年輕有為的青年教師，從進入初三以來，教師人員穩(wěn)定，思想安心，沒有出現(xiàn)去年哪種教師中途變動、學科安排不了的情況，學校把初三畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再作貢獻。

㈡學校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗。特別是去年中考取得了好的成績，這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗。

㈢本屆學生與上屆學生相比具有一定優(yōu)勢，從遵守紀律及學習能力情況看應該說比上屆要強。

二、明確目標，增添措施

（一）、明確今年中考改革的目標：從今年開始中考實行改革，重點改革的內(nèi)容是學業(yè)考試科目、綜合素質(zhì)評價和高中學校招生錄取方式三項。一是學業(yè)考試科目的改革，今年統(tǒng)一考試科目：語文、數(shù)學、英語、物理、化學。統(tǒng)一考查科目：思想品德、歷史、地理、生物。學校組織考查科目：體育與健康、音樂、美術、理化生實驗操作、地方課程、校本課程和綜合實踐活動（研究性學習、信息技術、社區(qū)服務與社會實踐），由于是中考改革的第一年，統(tǒng)一考試科目難度值0.7，統(tǒng)一考查科目難度值0.75，成績呈現(xiàn)的方式是等級制。二是學生的綜合素質(zhì)評價的改革，對學生實行綜合素質(zhì)評價，按照學生綜合素質(zhì)評價方案對學生實行綜合評價。三是招生制度的改革，重點高中只有指令計劃和擇校生計劃兩種，各占70%和30%，取消調(diào)節(jié)性計劃，按等級實行1：1.05比例投檔。所以我們確定的本屆畢業(yè)班工作的指導思想是：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。

（二）、確定我校今年中考的目標：沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目標是：A級目標：綜合位次擬進全區(qū)前18位。

B級目標： ①區(qū)前500名保24人，力爭達30人，重點高中上線率達6%以上，②普通高中上線率在去年基礎上有上升，錄取普通高中人數(shù)達200人。

③一次性畢業(yè)率達99％。④學科Ek值在去年基礎上有進步。

各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

（三）、幾點建議：

第一，團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應，學校成立畢業(yè)班工作領導小組，領導小組職責：制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。在領導小組的統(tǒng)一領導下，以備課組為核心實施學科負責制，備課組的職責：制定教學復習計劃，統(tǒng)一教學進度，協(xié)作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息，各學科帶頭人是（語文→杜旭東；數(shù)學→周長軍；外語→左月林；物理→阮班虎；化學→張義；政史→閆禮能），每周必須集體研究1-2次；以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。

第二，加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是起得成績的保證。

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境，班級要設立警示牌；對學生實行量化管理；政教處積極配合，抓好對初三學生的紀律教育。(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績”、“進步就是100分”、“進步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學生要講究方法，初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒?，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）；(4)加強心理素質(zhì)教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經(jīng)濟建設需要各個層次的人才，“天生我才必有用”，又要讓學生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學生及早做好心理準備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時要加強中考模擬訓練，加強應考經(jīng)驗的指導。

第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。一是發(fā)揮備課小組作用，抓好備課關；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結(jié)合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，二是學校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；要突出對教學常規(guī)的檢查。三是要

堅持不懈地做好培優(yōu)輔差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優(yōu)生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證時間：適當時候增加一節(jié)晚自習，教導處要科學合理分配各學科占用時間。

第二篇：畢業(yè)班任課教師會上校長講話

畢業(yè)班任課教師校長講話稿

作為畢業(yè)班的任課老師，大家很辛苦，首先代表學校向你們表示感謝！學校管理工作為大家服務不到位的地方請大家能真心體諒并真誠提出，我在這里向大家承諾，學校會盡一切可能配合老師們的工作，我們大家擰成一股繩，朝著同一個目標奮進。

我認為，所有畢業(yè)班老師要形成以下共識：即畢業(yè)班質(zhì)量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業(yè)班質(zhì)量是學校辦學質(zhì)量的重要指標，是檢驗教師教學成果的重要指標，是反映學生階段性學習的重要里程碑，是體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口。四個一流指：補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流；自覺遵守校紀校規(guī)要一流；學科之間團結(jié)協(xié)作相互支持要一流；家長社會對我們的滿意度要一流。

那么，要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面的工作：

第一，既要有憂患意識，又要有必勝的信心。我們清楚地認識到這一屆學生的各科成績都不容樂觀，大家都有這樣的憂患意識，但不能失去信心。畢竟，經(jīng)過這么多年的努力，我們畢業(yè)班的質(zhì)量基本步入良性循環(huán)的軌道。前兩年，我們的畢業(yè)班質(zhì)量都進入了全市第一方陣，走在了全市前列（去年第五，前年第六）。

第二，既要有決心，又要有方法。

1.復習有，有序列（由易到難，由淺入深），有重點（易錯的，難掌握的，重要的知識點）。

2．抓實課內(nèi)外訓練，確保?！扒濉?。（平時作業(yè)當堂完成及時反饋，單元測試嚴格監(jiān)考及時批改）

3．堅持提優(yōu)補差，個別輔導。下午第三節(jié)課的時間可適當利用，用于培優(yōu)或補差，不搞整班補。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）4．緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（家訊通、個別談話，形成家校合力，共同教育。）

第三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。“親其師，信其道”這絕不是一句玩笑話。老師要心平氣和地上課、解決問題，理解孩子的學習壓力，體諒他們的無心之過，讓他們?nèi)玢宕猴L般地度過小學生涯的最后一段歷程。

第四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。

一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想上是否積極要求上進是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。老師們對班級的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。教育學生要有明確的學習目的，要端正學習態(tài)度，提高學習的自覺性，激發(fā)學生學習的內(nèi)趨力。

二是狠抓教學質(zhì)量，今年是市局高效課堂深化年，我們的復習課也要追求高效，認真準備。老師們要注重課堂，嚴格測試，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好后進生才是一個教師的最大、最難的任務，然而我們要知難而上，只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量。如果不聞不問，幾個后進生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，必要時要恩威并施。

三是同一班級各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。

四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。（復習分工：大會結(jié)束后，我們要分成語、數(shù)、英三個學科組進行活動，請大家共同磋商，明確各自任務，擬定復習資料，做到資源共享。）

五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。

六是要精講精練，用最少的時間謀取最大的教學效益。堅決杜絕搞題海戰(zhàn)術、打疲勞戰(zhàn)，做無用功。

七是要重視細節(jié)的答題技巧的訓練。（書寫；精心選題；審題不認真；做題速度）

第五，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務的對象不同。既然你選擇了這份工作就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！

第六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯(lián)系與溝通。在我們的教育教學過程中肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請大家及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。

第三篇：在初三畢業(yè)班任課教師會上的講話

在畢業(yè)班任課教師動員會上的講話

尊敬的中心校領導、老師們：

大家好!

今天我們聚在一起，對我校2013年的畢業(yè)科目會考工作進行分析安排，使大家明確目標和責任，力爭今年的會考圓滿成功。

六、九年級畢業(yè)班及八年級生物、地理會考是義務教育階段的關鍵時刻，其教學質(zhì)量在義務教育階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班教學管理與畢業(yè)班的工作非常重要，今天召開畢業(yè)班的任課教師會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取今年會考的勝利給老師們鼓勁、加油！

一、我校的現(xiàn)狀

（一）、優(yōu)勢

1、畢業(yè)科目師資雄厚。我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的畢業(yè)班教師群體。而今年學校的畢業(yè)班教師都是經(jīng)過認真挑選的，都是教學能力強、負有責任心、有豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗的骨干教師。

2、學校多年來重視畢業(yè)班工作，對抓畢業(yè)班管理、抓應考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗。

（二）、劣勢

本屆畢業(yè)班學生與上屆學生相比具有一定優(yōu)勢，從遵守紀律及學習能力情況看應該說比上屆要強，但是也存在嚴重的短板：沒有尖子生，學習態(tài)度不太主動，紀律觀念不強；還有目前初三有一些成績較優(yōu)秀學生的初二生、地成績

非常不理想。

二、今年的中考目標

（一）、本屆畢業(yè)班工作的指導思想是：面向全體學生，抓優(yōu)生，保中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。

（二）、我校今年會考的整體目標是：

初三爭取考上重點高中人數(shù)5人，全額完成職高任務。

初二生、地力爭進入全縣前1／3。

小六力爭進入全縣前1／2。

三、應對會考的具體措施

第一，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應。

學校成立畢業(yè)班工作領導小組：制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略；學校要組織好三個會議：畢業(yè)科目任課教師會、優(yōu)秀學生動員會、學困生鼓勁會。各任課教師要制定詳實可行的教學復習計劃，統(tǒng)一教學進度，協(xié)作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；畢業(yè)班班主任要協(xié)調(diào)任課教師，圈定考二中學生和職高生名單，加強學生管理，做好學生的思想工作。

第二，加強學生管理，營造良好的迎考氛圍

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。

(1)、班主任要抓好班級日常工作管理，確保正常有序的教學環(huán)境。班級要設立會考倒計時警示牌；教學線要重點監(jiān)督畢業(yè)班的學生上課紀律、教師的教學態(tài)度；政教處要積極配合，加強紀律教育，抓好畢業(yè)班學生的思想工作。

(2)、班主任要根據(jù)所圈定的不同層次學生開好報考二中和職高的兩個主題班會，對學生進行理想和前途教育，讓他們?nèi)巳硕加行判模鞔_升高中不是唯一出路，職高學校也同樣精彩；教育學生要講究方法，現(xiàn)在的學生情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，教師要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒?，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，切忌簡單粗暴，急于求成。

(3)、班主任要開好畢業(yè)班學生家長會。加強與家長交流與溝通，了解家長的思想動態(tài)，取得家長的支持。

(4)、給學生以充足的訓練時間。五一假后，學校將組織六、九年級進行加班補課，教導處將合理的安排分配補課時間，利用好每一分鐘，做到每一分鐘都有收益。

（5）、加強學生心理素質(zhì)教育。會考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，后階段要在學生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立會考信心，讓學生及早做好心理準備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加會考；同時要加強會考模擬訓練，加強應考經(jīng)驗的指導。

第三，優(yōu)化復習方法。

一是任課教師要結(jié)合學生實際，制定切實可行富有針對性的畢業(yè)科目復習計劃。

二是學校要加強常規(guī)管理，要及時反饋學生對教師的教學和復習要求；要突出對教學常規(guī)的檢查。

三是要堅持不懈地做好培優(yōu)輔差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優(yōu)生，加大訓練，引導他

們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到“三優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)先；“四跟蹤”：思想跟蹤，課堂跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。

四是教師要提高會考敏感度，了解掌握會考動態(tài)、考試說明，和兄弟學?；ネ〞夹畔?，及時調(diào)整復習策略，有效提高復習效率，并努力在課堂上滲透會考信息。

今天，我們的目標已經(jīng)明確，風帆已經(jīng)升起，號角已經(jīng)吹響。讓我們?nèi)w畢業(yè)班教師攜起手來，挑起重擔，負起責任，忘我工作，共同鑄就今年長鄄學校畢業(yè)會考的輝煌！

謝謝！

陽志飛

2013/4/27

第四篇：在初三畢業(yè)班任課教師會上的講話

在初三畢業(yè)班任課教師會上的講話

畢業(yè)班是初中階段的關鍵時刻，其教學質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好初三畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視畢業(yè)班的工作，今天召開畢業(yè)班的任課教師會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取明年中考的勝利給在坐的各位老師鼓鼓勁、加加油！

一、分析現(xiàn)狀，增添信心

㈠畢業(yè)班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。今年安排的初三大部分教師都是教學能力強、負有責任心、從事過初三畢業(yè)班教學的有經(jīng)驗的中年教師，有長期從事初三教學工作的教師，也有少數(shù)年輕有為的青年教師，從進入初三以來，教師人員穩(wěn)定，思想安心，沒有出現(xiàn)過去哪種教師中途變動、學科安排不了的情況，學校把畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再作貢獻。

㈡學校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考已經(jīng)積累有一套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗。這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗。

㈢本屆學生與上屆學生相比具有一定優(yōu)勢，從遵守紀律及學習能力情況看應該說比上屆要強。

二、明確目標，增添措施

（一）、明確工作目標：本屆畢業(yè)班工作的指導思想是：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)佳績。

（二）、確定我校今年中考的目標：沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目標是：畢業(yè)率達100％，重點高中上線30人，高中錄取率50％以上。

各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

（三）、幾點建議：

第一，團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應，今年畢業(yè)班工作由孫主任負責，其職責是：制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。在孫主任的管理下，以教研組為核心實施學科負責制，教研組的職責：制定教學復習計劃，統(tǒng)一教學進度，協(xié)作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息，每周必須集體研究1-2次；以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。

第二，加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是取得成績的保證。

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境，班級要設立警示牌；對學生實行量化管理；政教處積極配合，抓好對初三學生的紀律教育。(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績”、“進步就是100分”、“進步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學生要講究方法，初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒ǎ嗍鑼c幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持和理解（家訪、家長會、請家長到校等方式）；(4)加強心理素質(zhì)教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經(jīng)濟建設需要各個層次的人才，“天生我才必有用”，又要讓學生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學生及早做好心理準備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，加強應考經(jīng)驗的指導。

第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。一是發(fā)揮教研組組作用，抓好備課；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課；結(jié)合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導，二是學校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；要突出對教學常規(guī)的檢查。三是要堅持不懈地做好培優(yōu)補差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優(yōu)生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

第五篇：在初三畢業(yè)班任課教師會上的講話

統(tǒng)一思想明確目標確定措施增添信心

——在初三畢業(yè)班任課教師會上的講話

畢業(yè)班工作是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視初三畢業(yè)班的工作，目前是初三畢業(yè)班教學的關鍵時刻，今天召開初三畢業(yè)班的任課教師會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取決勝中考給老師們鼓勁、加油！

一、分析現(xiàn)狀，增添信心

我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的初三教師群體。任課老師教學能力強、有責任心、從事過初三畢業(yè)班教學，也有經(jīng)驗。雖然形勢十分嚴峻，我們也必須要有信心。學校把初三畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校發(fā)展再作貢獻。過往事實證明，我們的這支隊伍是能夠打硬仗的，能夠奪取勝利的，分析本次檢測情況。（見表）

學校成績：

班級成績：

學科 成績：

學生個人成績

二、明確目標，增添措施

1.明確本屆中考改革的目標：是我校近幾年呼聲極高畢業(yè)班，我們應該怎樣去進行教學，如何做個別輔導，復習的安排怎么進行？??這些都是我們所面臨的問題，并且需要我們?nèi)ソ鉀Q。同時，我們現(xiàn)在對畢業(yè)班工作的指導思想是：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。

2．確定我校今年中考的目標：沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目標是：各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

三、幾點建議：

第一，團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應。及時分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。制定應對計劃，把握教學進度，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；班主任牽頭，確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。

第二，加強學生管理，營造良好的學風是取得成績的保證。

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境；對學生實行量化管理，落實操行評分；教導處積極配合，抓好對初三學生的紀律教育。(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立 “進步就是成績”、“進步就是100分”、“進步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學生要講究方法，初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒ǎ嗍鑼c幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。(4)加強心理素質(zhì)教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經(jīng)濟建設需要各個層次的人才，“天生我才必有用”，職高也是可以成才之路。又要讓學生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學生及早做好心理準備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時要加強中考模擬訓練，加強應考經(jīng)驗的指導。

第三，狠抓課堂，因地制宜地進行課堂結(jié)構(gòu)改革，優(yōu)化教法，指導學法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關；發(fā)揮教師主觀能動作用，利用好現(xiàn)有條件（電教），抓好上課關；結(jié)合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。二是學校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；突出對教學常規(guī)的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優(yōu)生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。四是保證時間，按時認真做好教學六認真工作，保證教學時間。

努力了，不后悔！付出了，一定會有好收獲。我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，一定會取得2014屆畢業(yè)班工作的又一勝利。

2013年11月