第一篇：華山實小常規(guī)管理規(guī)范--最新

華山實驗小學(xué)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期

常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范

一、指導(dǎo)思想

為切實加強教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

二、課堂教學(xué)基本規(guī)范

１、認(rèn)真全面做好課前準(zhǔn)備，提前侯課，課堂教學(xué)中不準(zhǔn)出現(xiàn)知識性錯誤，恰當(dāng)選擇教學(xué)媒體。

2、教師應(yīng)按學(xué)校制定的課程表上課，不得擅自停課，不準(zhǔn)空堂，也不應(yīng)拒絕領(lǐng)導(dǎo)和其他教師聽課。如被學(xué)校發(fā)現(xiàn)或經(jīng)由教師舉報，空堂一節(jié)，從課時費中扣除當(dāng)節(jié)任課教師10元錢。

3、如需請假必須事先調(diào)課，凡是報由教導(dǎo)處安排代課的，代課一節(jié)5元，從被代課教師課時費中扣除。

4、上課不遲到、不早退、不中間離開課堂，如遇特殊情況必須離開課堂時，要馬上通知學(xué)校委派其他老師到課堂。

5、上課時不得接打電話，不準(zhǔn)抽煙，不得處理與本節(jié)課無關(guān)的事務(wù)，不準(zhǔn)酒后進課堂。

6、教育教學(xué)過程中，尊重學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生。

7、教學(xué)中應(yīng)站立上課，學(xué)生進行作業(yè)、實驗等操作活動時，教師應(yīng)行間巡視指導(dǎo)，巡視時的語言和動作以不影響其他學(xué)生正?；顒訛橐?。

8、儀表端莊、穿著整潔，保持良好的精神風(fēng)貌。規(guī)范課堂用語，堅持用普通話上課。女教師不得穿超短裙、吊帶衫上課，所有教師不準(zhǔn)穿拖鞋上班。

9、要重視規(guī)范學(xué)生的坐、立、行姿勢以及看書、寫字的姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保護學(xué)生的視力。

10、板書要工整、清晰、有條理，注意書寫規(guī)范。

11、作業(yè)批改及時，規(guī)范，重視反批，批閱需有兩個等級，質(zhì)量成績（優(yōu)、良、中、差）和書寫成績（甲、乙、丙、?。ｐB(yǎng)成學(xué)生按時上交作業(yè)的習(xí)慣。

12、教態(tài)親切、課堂氣氛寬松和諧；充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性、提高課堂駕馭能力，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

13、除語、數(shù)、英外其他學(xué)科不準(zhǔn)出現(xiàn)自習(xí)課情況，如被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不定期巡視發(fā)現(xiàn)3次，進行校級通報批評，若繼續(xù)出現(xiàn)，期末課時費減半處理。班主任必須每周有一節(jié)室內(nèi)小學(xué)科(音樂除外)的聽課記錄。

14、體育課上不準(zhǔn)出現(xiàn)放羊式教學(xué)，要有教學(xué)內(nèi)容。如若放羊式教學(xué)經(jīng)由學(xué)校發(fā)現(xiàn)3次，進行校級通報批評，若繼續(xù)出現(xiàn)，期末課時費減半處理。

三、教研活動管理規(guī)范

1、教研活動2周一次，以學(xué)科集體集中活動和年段學(xué)科分散教研相結(jié)合的形式。教研組長做好考勤記錄，對無故不參加教研活動的人員除及時進行通報批評外，還要在期末扣去一定的課時費。

2、教研組長按照學(xué)校教科研活動計劃制定本組教研活動計劃，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、活動內(nèi)容、活動要求、活動形式、參加成員、活動時間等，并按活動計劃開展好教研活動。

3、活動內(nèi)容力求解決教學(xué)中的實際問題，隨時根據(jù)教研室的活動內(nèi)容和視導(dǎo)要求確立有針對性的研究主題，做到研究主題化，主題系列化。有計劃，有記錄，體現(xiàn)實、效、新。

4、教研組長對每次的教研活動做好記錄，作為期末教師獎懲的依據(jù)，為期

末課時費的結(jié)算積累真實的數(shù)據(jù)。

5、及時做好檔案整理，學(xué)期末，各教研組長要將本學(xué)期教研活動計劃、考勤記錄、活動記錄、聽評課記錄等過程性資料交由教導(dǎo)處，并作為考評教研組長的依據(jù)。

四、科研活動管理規(guī)范

1、課題負責(zé)人負責(zé)整個課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作，及時了解課題研究的進展，解決課題研究中存在的問題。

2、區(qū)級課題至少每學(xué)期搞一次鎮(zhèn)級課題成果展示，市級課題至少每學(xué)期搞一次區(qū)級現(xiàn)場展示。

3、為了更好地推動課題研究工作的開展，充分發(fā)揮課題組全體教師的力量，整體提高課題研究水平，建立課題組例會制度，至少每月一次調(diào)度課題研究進展。課題全成員嚴(yán)格執(zhí)行制度，認(rèn)真履行職責(zé)。

4、邀請課題專家組專家對研究工作進行指導(dǎo)，確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進度進行。

5、及時提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計劃，并且做好兼職的資料員，以確保研究檔案的完整、有序。

6、落實課題研究計劃，組織開展課題組成員的理論學(xué)習(xí)、專題研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流等集體研究學(xué)習(xí)活動，并作好記錄。

7、課題組成員要遵守課題研究管理制度，按時按質(zhì)完成承擔(dān)的研究任務(wù)。骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。

8、課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《開題報告》、《課題實施方案》和課題階段研究方案，明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容，領(lǐng)會其實質(zhì)。

9、課題組成員主動開展理論學(xué)習(xí)，了解與本課題研究相關(guān)的理論和已有成果，提高研究的科學(xué)性。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動，接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、檢查和考核。

10、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)實踐中，勤于思考，努力探索，不斷總結(jié)，作好記錄，為課題研究積累大量翔實的素材。五、五項常規(guī)管理規(guī)范

1、備課。

電子備課和手寫備課相結(jié)合，學(xué)案設(shè)計和教學(xué)設(shè)計相結(jié)合，要先周備課，課后及時反思，加強備課的實效性和可操作性，提高備課質(zhì)量。將備課質(zhì)量和期末課時補助掛鉤。備課質(zhì)量分為優(yōu)秀、合格和不合格，備課不全和備課質(zhì)量較差者，將視為不合格，課時補助減半。

2、課堂教學(xué)。

A.教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)，允許根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的實際情況做出恰當(dāng)整合、調(diào)整。

B.教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)設(shè)置合理、實效，能有效落實。

C.教學(xué)方法、手段合理有效，能促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)；活動設(shè)計能夠有效促進學(xué)生的思維發(fā)展，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方法、能力的提高。

D.問題設(shè)計有效，能促進課的進程和學(xué)生的有效思維；練習(xí)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計與當(dāng)堂測試體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的需要，能促進學(xué)生能力的提高，板書等設(shè)計合理。

E.有效體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實效性，能夠做到師生、生生、生本等的有效互動。

F.教學(xué)思想符合新課標(biāo)精神。

G.教師教學(xué)基本功好，課堂教學(xué)效果明顯。

3、聽課。

A.分管教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于50節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不得少于25節(jié)，學(xué)科教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)。期末以教研組長公布的實際聽、評課記錄為準(zhǔn)發(fā)放補助。

B.由學(xué)校安排的校級公開課，參與上課者每學(xué)期期末補助100元。參與聽課、現(xiàn)場評課發(fā)言并留有評課記錄者，期末在總課時費的基礎(chǔ)上每人每次加10元。不服從學(xué)校安排的上課、聽課、評課活動的取消評優(yōu)評先資格，直至年度考核不合格。

4、作業(yè)批改。

A.作業(yè)設(shè)置合理有效，能達到訓(xùn)練與檢驗的雙重目的；數(shù)學(xué)作業(yè)本的使用頻率：一二年級（小演草）一周至少2次，三—六年級（大演草）一周至少2次。作文至少2周一次。

B.教師能夠全批全改，做到及時、認(rèn)真，返批要注重落實。

C.批改要規(guī)范，有日期，有對錯成績和書寫成績。作業(yè)成績分優(yōu)、良、中、差4個等級，書寫成績分甲、乙、丙、丁四個等級。作文的批閱還要要有眉批、旁批和總評。

D.教材和課堂練習(xí)等材料中的拓展題目要進行認(rèn)真的輔導(dǎo)與批改。E.要訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

六、常規(guī)檢查管理規(guī)范。

A.常規(guī)教學(xué)檢查每月一次。

B.教學(xué)常規(guī)檢查小組由校長、書記、副校長、教導(dǎo)主任、各教研組長和年級組長組成。檢查小組的職責(zé)是具體開展實施教學(xué)檢查工作，做好檢查分析總結(jié)工作，及時提出整改措施。

C.常規(guī)檢查的具體內(nèi)容為：備課、作業(yè)批改、單元測試。數(shù)學(xué)作業(yè)包括：課堂作業(yè)（小演草每周2次，大演草每周2次）、配套練習(xí)冊、數(shù)學(xué)周記（一、二年級不設(shè)）、數(shù)學(xué)手抄報、追蹤學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)與實踐、單元測試。語文作業(yè)包括：作文本、配套練習(xí)冊、生字本、日記本。英語作業(yè)包括：學(xué)生評價手冊、練習(xí)本、課外作業(yè)、單元測試。其它學(xué)科重點檢查備課、展示性作業(yè)（手抄報、校本作業(yè)本、繪畫作品、書法作品）等。

D.常規(guī)檢查時間，檢查小組成員全員參與，做好檢查分析，并在最終結(jié)果上集體簽字、留存，作為期末教師評價的依據(jù)。

七、備注

從本學(xué)期開始，學(xué)期末工作量核算中加班額系數(shù)一項，班額系數(shù)具體為:40---45人系數(shù)為1；45---50人，系數(shù)為1.05；50---55人，系數(shù)為1.1；55---60人，系數(shù)為1.15。

第二篇：華山實小期末多元評價總結(jié)

華山實小期末多元評價總結(jié)

學(xué)生評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)進展與行為變化的評價，是學(xué)校教育評價的核心。為了使各科教師及時了解學(xué)生的發(fā)展情況，以不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，也為了讓每個學(xué)生了解自己，以改進缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使自己在德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。

一、評價的指導(dǎo)思想：

以學(xué)生發(fā)展為根本，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。

二、評價目的：

小學(xué)生發(fā)展性評價既是為了考察學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗和改進學(xué)生的學(xué)和教師的教，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，有效地促進學(xué)生發(fā)展。

三、評價的依據(jù)：

小學(xué)生發(fā)展性評價的依據(jù)是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

四、評價的原則：

1、評價內(nèi)容多維化。對學(xué)生的學(xué)業(yè)要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價。

2、評價主體多元化。既要有教師的評價，還要有學(xué)生的評價，家長的評價和社會人士的評價，但要以學(xué)生的自評和互評為主。

3、評價方式多樣化。定量評價與定性評價相結(jié)合，形成性評價和階段性評價相結(jié)合，書面考試和實踐應(yīng)用相結(jié)合。

五、評價的具體措施：

評價包括學(xué)生期末綜合評價表、學(xué)生個性特長表、學(xué)生音樂素養(yǎng)表、學(xué)生美術(shù)評價表、學(xué)生英語綜合評價表、學(xué)生數(shù)學(xué)綜合評價表、語文閱讀理解評價表、語文作文評價表、語文基礎(chǔ)知識評價表、語文綜合知識評價表、學(xué)生體育素養(yǎng)評價表、學(xué)生七巧板特長評價表等等。

各種評價表見附表。

六、評價效果

1、通過多元評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的口頭語言表達能力的提高；多元的評價方法幫助學(xué)生認(rèn)識自我，讓學(xué)生不斷嘗試到“成功的喜悅”，因而使他們主動學(xué)習(xí)的積極性大大增強。另外，學(xué)生在進行評價時，看到自己在不斷的進步，以及同學(xué)、家長和老師寫上的贊賞、鼓勵的字句，都能夠使他們形成一股強大的學(xué)習(xí)動力，激勵著他們繼續(xù)前進。

2、促進學(xué)生各方面發(fā)展，反映學(xué)生的成長過程。學(xué)生樂于參與評價活動，樂于接受別人對自己的評價。多元的評價方法更加注重過程的評價，令許多學(xué)生認(rèn)識到探究性學(xué)習(xí)過程的重要性，并愉快地享受學(xué)習(xí)過程帶給他們的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣和對學(xué)習(xí)語文的好奇心，激發(fā)學(xué)生獨立思考、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的價值觀。

3、促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，落實素質(zhì)教育。學(xué)生的自信心大增，樂于探究，勇于探索。多元化的評價方法，從以往的知識考查向現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力轉(zhuǎn)移，這就要求學(xué)生徹底改變被動接受知識，靠死記硬背過關(guān)的學(xué)習(xí)方式。

4、評價方法的多元化，促進學(xué)生自我完善、主動發(fā)展。評價主體，學(xué)生本人、同學(xué)、家長和老師共同參與評價，將評價過程變成一種民主參與和交往的過程。學(xué)生在接受多元的評價方式時進行對照和比較，既看到優(yōu)點也看到不足，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，提高自我調(diào)控能力，主動發(fā)展，起到互相幫助、互相促進的作用。

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范

牛欄前學(xué)校初中部教學(xué)常規(guī)管理

一、學(xué)科教學(xué)計劃

學(xué)科教學(xué)計劃是教師工作的主要組成部分，是保證教學(xué)工作有條不紊，卓有成效的行動規(guī)劃。每個教師都應(yīng)該在明確自己所任的學(xué)科、年級以后，編寫出學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時計劃。計劃的基本要求：

1.在開學(xué)前一天，學(xué)科教研組長和任課教師須通過共享向教學(xué)處提交電子稿《牛欄前學(xué)校初中部2014—2015第一學(xué)期xx科教研組工作計劃》和《牛欄前學(xué)校初中部2014—2015第一學(xué)期x年級xx科教學(xué)工作計劃》。2.學(xué)科教研組工作計劃要有標(biāo)題（3號字加粗）、擬定人（小4號字）、指導(dǎo)思想、工作重點、主要工作、實施措施；要附周工作安排（小標(biāo)題加粗4號字，內(nèi)容4號字不加粗）時間統(tǒng)一是2014-09-01。

3.教學(xué)工作計劃要有學(xué)生基本情況分析、課標(biāo)要求、教材分析，要有教學(xué)目標(biāo)、重點、難點及其分析，要有教學(xué)實施的基本措施和思想，要附周教學(xué)進度表（小標(biāo)題加粗4號字，內(nèi)容4號字不加粗）。時間統(tǒng)一是2014-09-01。

4.計劃要符合國家課程改革要求，體現(xiàn)師生自主發(fā)展，切實可行，忌假大空、上網(wǎng)下載、雷同、張冠李戴。

二、集體備課

集體備課作為教師合作探究的一個平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補教師備課過程的不足，更能使教師在思想認(rèn)識上相互融注自己的教學(xué)觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為，在實踐中提升自己的教學(xué)理論，從而提高教學(xué)的整體教學(xué)水平。1.初中部實行“共享”備課管理，集體備課和個人備課須在共享上存用。

2.集體備課由學(xué)科教研組長負總責(zé)，年級學(xué)科備課組長具體負責(zé)。做到提前備課，輪流主備，集體研討，共同使用。學(xué)科教研組長每月要把本組年級學(xué)科集體備課檢查落實情況書面電子上傳教學(xué)處存查。

3.年級備課組長開學(xué)前要及時做出計劃安排，列出備課課目提綱，分配主備人員。主備人員要提前一周將教案提交備課組長審閱，并及時群發(fā)備課組成員征求修改意見，由主備教師（主講人）匯總后在會上討論確定。確定的教案要署上主備人員姓名，以示負責(zé)和學(xué)校版權(quán)所有。

4.年級集體備課會議由年級備課組長每周召集一次，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，并做好會議記錄備查。

5.教師原則上按集體備課確定的教案上課，新教師要認(rèn)真理解并嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的教案。6.集體備課要說課，教案、課件齊全，相互依托，脈絡(luò)清晰，至少有兩個層次的練習(xí)題供老師選擇，有一套備課組通用。

三、備課

備課是上課的基礎(chǔ)和前提，教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地對待備課，備好課才能上好課。

1.要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入鉆研教材，統(tǒng)觀全局，抓住主線，同時要明確各單元和各個課題的教學(xué)目的、任務(wù)，掌握重點、難點和關(guān)鍵點，研究各單元知識在全書中的地位、作用及相關(guān)聯(lián)系。

2.要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、知識基礎(chǔ)及接受能力，增強教學(xué)的針對性。3.要面向全體學(xué)生，既要全面照顧，又要區(qū)別對待。在備課中對A、B兩個層次的要求要作出注明。

4.要合理安排教材內(nèi)容，選擇適當(dāng)方法，突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，科學(xué)精巧地設(shè)計板書和課件。

5.教師要根據(jù)集體備課的教案和本班學(xué)生實際，統(tǒng)一教學(xué)進度，精心設(shè)計教學(xué)程序，科學(xué)選擇教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生自主發(fā)展為本。課后要及時寫出教學(xué)反思。

6.參加教學(xué)工作不足三年的教師要寫出教案的詳案，教案、課件、作業(yè)安排、單元練習(xí)等齊全；老教師詳略兼?zhèn)洹?/p>

7.教案、課件、作業(yè)安排、單元練習(xí)是學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容，由教學(xué)處布置，科組長負責(zé)檢查，一般每學(xué)期開展四次，結(jié)果予以公布并與績效考核、考核掛鉤。

四、上課

課堂教學(xué)是教學(xué)全過程的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式。

1.教師必須嚴(yán)格按照課表上課，不得擅自增減課時。調(diào)整課時、停課要寫書面報告→須經(jīng)袁主任批準(zhǔn)→由教學(xué)處轉(zhuǎn)發(fā)通知→級組長安排→方可實行（校長批準(zhǔn)、袁主任同意或自己調(diào)好課也要必走這個程序）。

2.教師必須嚴(yán)格按照作息時間表上課。要求教師提前2分鐘到課室，指導(dǎo)學(xué)生靜心養(yǎng)性，做好上課前的準(zhǔn)備。不得早退（如果鈴聲故障提前30秒下課或正常鈴聲未響就下課均為早退）、拖堂（超過一分鐘時間為拖堂）。3.上課前要點名，并及時找班級值日生簽名，時刻關(guān)注學(xué)生的變化情況，有問題要（或班長）上報班主任。

4.規(guī)范教學(xué)語言。教學(xué)語言要做到：清晰、簡練、準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；通俗、易懂、形象、生動；文明、質(zhì)樸、規(guī)范。課堂要用普通話進行教學(xué)，英語教師盡量使用英語授課。5.教師禁用“忌語”，杜絕一切諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。教師要關(guān)愛“學(xué)困生”，不得以任何理由停止學(xué)生上課或?qū)W(xué)生趕出教室，批評學(xué)生要講究方式方法，處理問題要干凈利落，因為你這時是對一個班級而不是一個學(xué)生，不要因為一個學(xué)生就影響全班同學(xué)上課，不允許借故退出課堂或停止授課，如有特殊情況應(yīng)及時和班主任聯(lián)系或聯(lián)系級組長處理。

6.教師衣著要整潔得體，不穿奇裝異服，不染黃（紅）發(fā)，不理怪發(fā)型，校園內(nèi)禁止吸煙，不允酗酒后上課。

7.積極構(gòu)建師生自主發(fā)展教學(xué)模式。要面向全體，照顧兩頭，講、讀、議、練相結(jié)合，做到師生自主，課程開放，講有重點，練有目的，精講精練。

8.課程內(nèi)容要經(jīng)典、實用、開放；教學(xué)手段要充分發(fā)揮電教媒體和校內(nèi)功能室的作用，切實提高45分鐘的教學(xué)效益。

9.板書安排要合理，主、副板書要明了，內(nèi)容清楚，條理分明，文字規(guī)范，書寫工整。11.課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)不同層次的學(xué)生自主發(fā)展。

12.上課環(huán)節(jié)要完整，尤其是上課在即將結(jié)束的前5分鐘一定要小結(jié)和作業(yè)布置。余映潮老師對語文教學(xué)的五句話，望向老師解讀一下:1.精細研讀教材，整合教學(xué)內(nèi)容。2.思路明晰單純，提問精粹實在。3.重在語言教學(xué)，深入課文文本。4.創(chuàng)新設(shè)計要求，突出能力訓(xùn)練。5.學(xué)生活動充分，課堂積累豐富?！堵犛嘤吵崩蠋熤v課》《余映潮老師的中學(xué)語文教學(xué)主張》《王榮生教授評課》

三、課堂教學(xué)（25分）

A．要求：每堂課要達到下列基本要求： 1.“兩個結(jié)合”：“如何設(shè)計出高質(zhì)量的課堂問題”與“如何讓學(xué)生提出有價值的問題”相結(jié)合；“傳統(tǒng)教學(xué)手段”與“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高課堂教學(xué)效益，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。2.“三個允許”：允許學(xué)生出錯；允許學(xué)生質(zhì)疑；允許學(xué)生爭辯。3.“四個帶入”：把激情帶入課堂；把才智帶入課堂；把微笑帶入課堂；把趣味帶入課堂。4.“五個要”：課堂引入要自然；課堂提問要巧妙；重點難點要突出；知識過渡要平緩；總結(jié)反饋要及時。

5.多媒體利用要恰到好處，決不能把多媒體輔助上課成“放錄像”課。6.體育與藝術(shù)教師要認(rèn)真落實項目模塊教學(xué)，加強對學(xué)生終身體育與藝術(shù)意識教育和思想品德教育。按要求上好體藝課，未按要求一次扣2分。7.按教學(xué)計劃和課程表上課，不得隨意加快或放慢教學(xué)進度，不得擅自停課，不得私自調(diào)課、換課。無故曠課一節(jié)扣10分；私自調(diào)課或換課一節(jié)，扣2分。8.嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則。每堂課須按規(guī)定填報《課堂日記》；上課不遲到、不早退（提前下課）、不拖堂；對上課睡覺、玩手機等違紀(jì)學(xué)生給予及時教育；遲到或早退（提前下課）一次，扣1分。

9.上課期間不得接聽手機、不準(zhǔn)在教室抽煙、不準(zhǔn)坐著講課。違者，一次扣1分。B．考評：具體由兩條途徑同時考評，學(xué)期末進行匯總。

1．第1-5項，有一項達不到要求，扣5分，最低記零分。第6-9項按所列分值考評扣分。2．音樂、美術(shù)、信息技術(shù)和通用技術(shù)的考評，五、聽課

1.教師每學(xué)期聽課數(shù)不少于15節(jié)，教齡不足三年的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；學(xué)校行政成員教研組長、備課組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

2.班主任盡可能多聽本班課，任課教師以本學(xué)科為主，并注意吸收其他學(xué)科教師的長處。3.聽課前一定要先了解教材內(nèi)容與要求，按學(xué)?！堵犝n本》做好記錄；聽課后應(yīng)如實、客觀地評價授課教師的教學(xué)情況，寫出心得，聽課者主動聯(lián)系開展評課活動，促進相互間教師專業(yè)自主發(fā)展。

4.聽課前要一般至少提前10分鐘通知執(zhí)教老師，并在預(yù)備鈴前進教室。聽課過程中要注意不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。教學(xué)處、科組負責(zé)人要經(jīng)常聽推門課，及時了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.教學(xué)處每學(xué)期組織一次優(yōu)質(zhì)課比賽。各科組長要具體負責(zé)，人人參加，個個評課，發(fā)言要有針對性。

6.教學(xué)處將教師聽課、開展公開課等情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。

六、作業(yè)布置與批改

1.作業(yè)分為書面作業(yè)和實踐作業(yè)。根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際，教師可將作業(yè)分為A、B兩個層次布置。每生要有一個作業(yè)登記本，作業(yè)內(nèi)容寫在黑板上，同時要說明完成作業(yè)所需的時間要求和上交時間，并督促教育學(xué)生按時、按數(shù)、按質(zhì)認(rèn)真地獨立地完成作業(yè)。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求以及學(xué)生的實際。設(shè)計作業(yè)要有針對性，層次性，要使學(xué)生通過典型練習(xí)，鞏固基本概念和基礎(chǔ)知識，掌握思考和解決問題的思維方式，逐步形成技能技巧。

3.作業(yè)題型要多樣，靈活多變，富于啟發(fā)性，要密切注意新題型的出現(xiàn)。鼓勵學(xué)生模仿試卷出練習(xí)題，將“拐杖”交給學(xué)生。

4.作業(yè)比例要適度，結(jié)構(gòu)要合理，減輕學(xué)生過重的負擔(dān)。每天作業(yè)量語文、數(shù)學(xué)、英語要控制在30-40分鐘以內(nèi)，物理、化學(xué)、歷史要控制在15-25分鐘以內(nèi)，生物、地理盡量不留課外作業(yè)，信息、美術(shù)、音樂作業(yè)在課內(nèi)完成，倡導(dǎo)精練，反對搞題海戰(zhàn)術(shù)。教師布置作業(yè)前要試做，保證最佳的作業(yè)內(nèi)容以及合理的作業(yè)量。休息日和節(jié)假日可布置每天不超過2小時的作業(yè)。

5.作業(yè)要及時認(rèn)真批改、反饋和講評，批改作業(yè)要有記錄，對作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真分析、找出原因，及時進行集體或個別講解，講解后還要進行批改。6.作業(yè)批改一律用紅色筆以百分制評分并簽署批改日期。倡導(dǎo)寫促進學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)評語。

7.作業(yè)要求全批全改，批改總次數(shù)不少于課時數(shù)；輔導(dǎo)練習(xí)等可以抽改，其它作業(yè)但必須全收，并做記錄。語文科的作文內(nèi)容一學(xué)期要計劃出來（月考就是根據(jù)作文計劃的大小作文進行），一般一學(xué)期各不少于10次。

8.批改要充分考慮到學(xué)生的平時課堂表現(xiàn)，通過作業(yè)批改和學(xué)生進行溝通和聯(lián)系。

9.作業(yè)批改情況是教學(xué)處的常規(guī)檢查的必查項目，納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。嚴(yán)禁學(xué)生代教師批改作業(yè)的現(xiàn)象。作業(yè)布置要

有三個估算：

1、估算時間量；

2、估算含金量；

3、估算難易度； 五個不要：

1、不要搞題海戰(zhàn)；

2、不要搞單一式；作業(yè)可以分類型，把考試的題型教給學(xué)生，把握出題的方向，以便學(xué)生有針對性的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；

3、不要搞一刀切；要分層作業(yè)，必做題和選做題，針對不同的學(xué)生要有不同的要求，作業(yè)有彈性。

4、不要搞一言談。一段時間過后，彎下腰來聽取學(xué)生的意見，這樣做題是難還是易，是深還是淺，來改進自己的教學(xué)方法；

5、不要搞懲罰式；一個字、一個單詞、一個化學(xué)、物理名詞寫錯，不要罰抄30遍50遍，那是沒用的，你可以跟學(xué)生說，抄寫認(rèn)真、明白、組詞、區(qū)別比較、找出錯誤原因、寫出來比罰抄N 遍要強。學(xué)生作業(yè)“四沒有”：

1、沒有抄襲現(xiàn)象；

2、沒有涂黑毛刷；

3、沒有潦草字跡；

4、沒有錯亂格式。

老師對作業(yè)要做到“七有”：

1、有布置；

2、有上收；

3、有批閱；

4、有講評；

5、有記載；

6、有整改；

7、有起色。

七、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是查漏補缺和課堂

1、有布置教學(xué)的必要補充、延伸。1.輔導(dǎo)的對象主要是針對個別學(xué)生或少部分學(xué)生而言，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)或為趕進度而講新課，更不能占用下午自習(xí)進行全班輔導(dǎo)。2.要加強對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，注意培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)的心理品質(zhì)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。

3.注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)智力超常或在某個方面有特長的學(xué)生，為這些學(xué)生創(chuàng)造條件，個別指導(dǎo)，以充分發(fā)揮他們的聰明才智和個性特長。

4.輔導(dǎo)方式可由教師對學(xué)生進行個別指導(dǎo)或答疑、補課形式進行，合理安排時間，不要加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。5.在輔導(dǎo)過程中，教師要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，了解每單元、每課時教學(xué)的效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。

6.習(xí)題課要對習(xí)題進行分層、歸類，重點講解與一般處理相結(jié)合，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，找出規(guī)律性的東西。

7.充分利用課堂學(xué)生練習(xí)的時間有針對性的輔導(dǎo)個別學(xué)生，輔導(dǎo)要尊重學(xué)生的個性發(fā)展。8.每學(xué)期學(xué)校對培優(yōu)補困突出的老師給予表彰。對拔尖學(xué)生輔導(dǎo)的基本要求和做法：（1）提出較高的目標(biāo)，鼓勵拔尖；

（2）組織課外研究小組，舉辦專題講座；

（3）出版墻報、刊物和開展各種學(xué)科競賽活動；

（4）有計劃地組織實驗、參觀、訪問、交流等活動；（5）提供一些練習(xí)題，介紹一些專題，讓學(xué)生獨立完成；

（6）介紹一些相應(yīng)的資料、參考書，指導(dǎo)他們閱讀，及時答疑；（7）介紹一些學(xué)習(xí)方法，典型的經(jīng)驗、成果；（8）不斷鼓勵，給予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎勵，以精神獎勵為主。對中下學(xué)生輔導(dǎo)的基本要求和做法：

（1）做好思想教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強信心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；

（2）了解和分析他們的實際，弄清落差的原因，滿腔熱情、循循善誘，具體指導(dǎo)和幫助他們查漏補缺；

（3）課堂教學(xué)過程中，多給他們表現(xiàn)的機會。例如，讓他們多回答一些可以解答的問題，列舉他們習(xí)作中有創(chuàng)見的點滴事例等；（4）對他們的作業(yè)全批全改，定期面改；

（5）多為他們進行復(fù)習(xí)舊課，及時輔導(dǎo)聽不懂的內(nèi)容，使每個學(xué)生學(xué)有所得；（6）成立補課小組和互幫小組；組織學(xué)生交流介紹一些記憶的方法；

（7）設(shè)法為他們創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對他們的進步要及時給予肯定和鼓勵，幫助他們樹立信心，并排除一切心理壓力；

（8）加強與家長聯(lián)系、學(xué)科老師之間相互聯(lián)系，相互配合，統(tǒng)一步調(diào)。

八、考試

考試時教學(xué)質(zhì)量測定的一種方法，是獲取教學(xué)效果信息的反饋，進一步提高教學(xué)質(zhì)量必要的環(huán)節(jié)之一。

1.考試分為平時測驗、單元測驗、期中、期末考試等幾種。平時測驗由科任教師隨堂進行，單元測驗、期中、期末考試由教學(xué)處組織進行。2.學(xué)生考試成績具體見月考安排表。

3.試題難度設(shè)置。試卷準(zhǔn)備由年級同科教師統(tǒng)一協(xié)商，按期末考試試題格式，試題難度按基礎(chǔ)題65%，中難度題20%，選拔題15%。

4.各備課組、教研組要認(rèn)真組織好各項檢測的命題工作。命題教師要注意了解學(xué)生的實際情況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，注意知識的寬度、深度和題量，以期達到命題的科學(xué)性?？平M長在綜合同科組老師的試卷進行嚴(yán)格篩選，力求50%以上的及格率，考完后科組長對每次教師出題質(zhì)量予以分析，對出題質(zhì)量高的教師上報教學(xué)處給予適當(dāng)獎勵。

5.在學(xué)校組織的考試中，每位任課教師都有監(jiān)考的義務(wù)。監(jiān)考員考前十分鐘到教學(xué)處領(lǐng)取試卷（有其他要求的除外），監(jiān)考過程中要按時發(fā)卷、收卷，認(rèn)真執(zhí)行考試紀(jì)律，不得隨意離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。

6.認(rèn)真組織好閱卷評分工作。每次考試采取教研組集體批卷，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、流水作業(yè)。試卷批完后，由科組長組織統(tǒng)一拆封，拆封后一律不得改分，有核分錯誤問題由批改此題的教師及科組長統(tǒng)一處理。

7.在批卷后2天內(nèi)，任課教師要認(rèn)真及時做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，以便加強對學(xué)生的指導(dǎo)，改進教學(xué)工作。

8.平時測試成績綜合后要分等級在第三次月考之后及時錄入學(xué)籍簿。

九、質(zhì)量分析

教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對教學(xué)過程起反饋與調(diào)控作用。(一)命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評定

1.質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容，分析內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，是否緊扣教材與結(jié)合學(xué)生實際。

2.要分析試題的難度值，提出對試題梯度，層次的看法。

3.分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，表明測出學(xué)生實際能力的程度。試題的信度是指考試的可靠性。

綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出分析人意見，對試題總的看法，構(gòu)成試卷分析的第一部分。(二)學(xué)生答卷問題分析 1.學(xué)生對所考察內(nèi)容知識點的掌握情況。2.學(xué)生對所考察內(nèi)容答題規(guī)范化程度。

3.學(xué)生對所考察內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。

4.分析學(xué)生試卷中典型錯誤范例，找出出現(xiàn)錯誤的原因。

綜合以上四點分析出教學(xué)中尚待解決的問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進意見。

（三）每次考試后由年級學(xué)科備課組長和科組長負責(zé)進行考試質(zhì)量分析，將分析結(jié)果按年級電子文檔上傳教學(xué)處共享。

（四）質(zhì)量分析會由年級組織召開，校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任、教科室主任和相應(yīng)年級的老師參加，對考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實可行的改進措施。牛欄前學(xué)校初中部 教學(xué)處

第四篇：華山實小課程實施水平匯報材料

華山實小課程實施水平匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

下午好！首先，我代表華山實驗小學(xué)的全體教師，對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈歡迎！下面，我就課程實施情況作簡要匯報。不當(dāng)之處，請批評指正。

學(xué)?，F(xiàn)有27個教學(xué)班，1200余名學(xué)生，2004年以來確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“團結(jié)中捕捉機遇，穩(wěn)定中謀求發(fā)展”的辦學(xué)思路，以打造“教研科研實驗校，教育教學(xué)示范?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，辦學(xué)成績突出，得到社會各界廣泛贊譽?！渡綎|省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》頒布后，我們本著“積極貫徹，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進”的精神，結(jié)合我校實際，開始全面實施新課程?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、組織保障

組織和制度是課程實施的保障。為確保新課程實驗的順利實施，學(xué)校及時建立了組織管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)。成立了課程實施水平領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長任組長，負責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任為副組長，加強決策和部署，并對實施過程進行監(jiān)控。要求以教導(dǎo)處為主體，協(xié)調(diào)各職能部門，負責(zé)具體工作。

二、具體情況匯報

（一）加強教師培訓(xùn)，促使理念轉(zhuǎn)變。

任何改革，必須從革新觀念開始，才能帶來行為的轉(zhuǎn)變。

1、結(jié)合學(xué)校實際，制定符合素質(zhì)教育的思想、理念。自2004年以來，通過對學(xué)校現(xiàn)狀的縝密分析，經(jīng)過民主協(xié)商和科學(xué)籌劃，更新了學(xué)校辦學(xué)理念，制定了學(xué)校遠景發(fā)展規(guī)劃和近期工作目標(biāo)，并且積極通過家長會、會議、校報、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式及時、全面地向廣大師生宣傳新課程理念，營造出濃郁的宣傳氛圍。學(xué)校一直重視校園文化的建設(shè)，努力做到“校園處處會說話，面面墻壁能育人?！弊尵?、名言、名人時刻陪伴著學(xué)生，鼓勵學(xué)生健康成長。學(xué)校在不斷總結(jié)自己辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了“科研先導(dǎo)特色，藝體教育特色”的辦學(xué)特色，制定了“做好每件事，快樂每一天”的校訓(xùn)，鼓勵教師樹立“愛心、耐心、責(zé)任心、上進心”的教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生具有“自信、求真、樂學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思

想。

2、健全學(xué)習(xí)制度，讓新課程理念深入人心。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《方案》，對《方案》中的每一項評價標(biāo)準(zhǔn)與要求，都要結(jié)合教學(xué)實際進行解析，明確課程實施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進措施。并寫出自查報告。

3、開展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識。充分利用校本資源，每周三定為學(xué)習(xí)日，對教師特別是老教師進行信息技術(shù)的培訓(xùn)。通過近幾年的努力，年輕教師會自制課件，老教師會上網(wǎng)查詢資料，進行一些簡單的電腦操作。近年來，我校開設(shè)了自己的網(wǎng)站，老師們充分利用課余時間積極撰寫教育教學(xué)博客、案例，上傳課件等等，老師們可以互相點評、交流，起到了思維碰撞、情感交流的作用；去年，學(xué)校又建立了自己的電子備課平臺，充分發(fā)揮學(xué)校平行班多的優(yōu)勢，將一---六年級各學(xué)科經(jīng)過集體研討、集思廣益的備課、學(xué)案、課件上傳到平臺，真正實現(xiàn)了資源共享。

（二）課程開設(shè)

在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)，能夠按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》開齊課程科目并開足課時數(shù)。教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。學(xué)校重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、校本、地方等課程的教育教學(xué)工作，各門課程都有專（兼）職教師。地方課程開設(shè)了《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程，近年來，結(jié)合學(xué)校實際，開發(fā)了校本課程—《智力七巧板》，學(xué)校成立了書法、籃球、舞蹈、合唱、電腦美術(shù)等興趣活動小組，使學(xué)生的特長得到充分得發(fā)揮，極大地調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。

（三）課程資源

課程設(shè)置后，科學(xué)、合理的配置教師資源是保證課程順利實施的首要前提。我?，F(xiàn)有教師人，教師年齡結(jié)構(gòu)基本合理，學(xué)歷達標(biāo)率100%。我們努力發(fā)揮各位教師的作用，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，讓有才能、有特長的教師兼任兩門課程，做到了人盡其才，才盡其用。在崗位設(shè)置上，做到教師學(xué)歷、年齡與職稱合理搭配，激勵機制健全，使教師隊伍呈現(xiàn)良好的工作狀態(tài)，人人迸發(fā)出了積極主動、樂觀向上的工作熱情和干勁。學(xué)校力求給每一位師生搭建成長和發(fā)展的平臺，扎實落實學(xué)校辦學(xué)理念，使每一位教師對自己的未來充滿憧憬和希望。

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，我校加大了教育設(shè)施的投入力度，圖書、實驗器材、體育器械、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施能夠滿足教學(xué)需要，各種設(shè)施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學(xué)效果。

合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。成立了家長委員會，負責(zé)協(xié)調(diào)組織家校活動，充分宣傳，深入了解。另外，為進一步實現(xiàn)教育教學(xué)工作家校互補，學(xué)校為家長和教師開通了飛信平臺，按需求引領(lǐng)家長組織學(xué)生進行實踐活動，讀書活動，探究研究等各項工作，充分利用家庭資源。

（四）課程實施

扎實開展教學(xué)研究。做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃具有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組長作用，抓好教研活動。建立教研組長負責(zé)制，擴大教研組長的管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明，制定好教研活動計劃，擬訂好教研專題，有計劃、有目的地組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論，開展教研組內(nèi)的集體備課、同課異構(gòu)、聽課、說課、評課活動，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實、注重實效，教研效果顯著。

1、教學(xué)活動扎實有效。要求教師的教學(xué)設(shè)計能準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點、難點分析準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實際情況，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，面向全體，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。教師作業(yè)設(shè)置合理，批改及時，并及時進行反饋和矯正。

2、教育活動豐富多樣。打牢少年兒童健康成長的根基。開展了常規(guī)教育和主題教育，有每周一的升旗儀式，規(guī)范莊重，對學(xué)生進行集體主義教育和愛國主義教育，通過班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《華山實小行為規(guī)范六點》、《小學(xué)生守則》，組織開展了體育節(jié)、合唱節(jié)、七巧文化節(jié)等各種評比活動, 培養(yǎng)學(xué)生知榮辱、感恩澤、有責(zé)任；每學(xué)期觀看一次“愛國教育影片”，組織一次“安全教育講座”；利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等教育；每月一期主題黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站，讓學(xué)生增長了知識，開闊了視野，提高了心智，發(fā)展了能力；學(xué)校充分利用校園文化藝術(shù)節(jié)和興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學(xué)生9小時睡眠時間，作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。學(xué)校堅決做到校內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不統(tǒng)一補課，不搞有償補課，學(xué)校不為社會上舉辦的以中小學(xué)生為對象的文化補習(xí)班提供任何場所。

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動，確保了學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時。每年召開春季運動會、秋季運動會等。

4、課程評價。

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生的評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程性評價和終結(jié)性評價兩種。過程性評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進行；終結(jié)性評價以書面考查與識字、朗讀、口語等構(gòu)成期末綜合成績。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次，學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進教學(xué)的依據(jù)。對于地方課程、校本課程，學(xué)校也正在制定相應(yīng)的評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，逐步為每個學(xué)生建立評價檔案，評價結(jié)果都以等級或描述形式表達。同時實施學(xué)生評價多元化，擴大表彰門類與數(shù)量，讓大多數(shù)學(xué)生體驗成功。

建立了學(xué)生成長手冊，內(nèi)容多元化、個性化，為學(xué)生提供了一個自我展示的平臺和機會，體現(xiàn)了一種嶄新的質(zhì)量觀和學(xué)生觀。

5、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在規(guī)范辦學(xué)行為、全面實施新課程的基礎(chǔ)上，我們狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。倡導(dǎo)每天一個好習(xí)慣，實行零存整取工程，要求在校做個好學(xué)生、在家做個好孩子，在社會上做個好公民。每位學(xué)生要能做到講普通話、寫規(guī)范字。

6、學(xué)校特色確立科技教育品牌。

我校特色學(xué)校的建設(shè)分為特色項目----學(xué)校特色----特色學(xué)校三個階段。我校的重點課題是校本課程的開發(fā)與實踐?；诖?，對我校特色學(xué)校建設(shè)進行了重新定位：智力七巧板，做為學(xué)校校本課程的一部分，是學(xué)校重點打造的一個特色項目。依托學(xué)校的重點課題----校本課程的開發(fā)與實踐。學(xué)校特色是開放而多元的校本課程體系。在做好做

強學(xué)校特色的基礎(chǔ)之上，進而形成特色學(xué)校。

在具體操作層面上，按照學(xué)校特色建設(shè)方案，主要進行了以下舉措：

一、將智力七巧板納入課程，扎實開展；對各年級的具體任務(wù)、比較有效的教學(xué)方法、學(xué)生作業(yè)的呈現(xiàn)形式等方面做了重點研究；

二、開展了“七巧文化周”活動：通過七巧文化周，進行了班級文化建設(shè)、知識測試、優(yōu)秀作品評比等活動；

三、壁畫展示：在學(xué)校后面兩層教學(xué)樓的磁磚墻壁上，我校師生自己動手，將創(chuàng)作的七巧板優(yōu)秀作品繪畫在墻壁上，分“古詩配畫”“陽光體育”“綠色環(huán)保”“大好河山”等幾個版塊。

四、在班級文化建設(shè)上，班級“特色班牌”及“作品展示”兩個環(huán)節(jié)已經(jīng)到位；

五、期末，對優(yōu)秀師生作品進行了收集整理并裝訂成冊；

利用暑期時間，本著打造“具有濃郁書香氣息的精致的實驗小學(xué)”為目標(biāo)，重點打造了“兩廳兩廊”，既兩個教學(xué)大廳和兩個長廊。構(gòu)想是：一樓大廳重點設(shè)計兩個墻面，一個以鋁塑板材料為主，呈現(xiàn)學(xué)校精神文化力系統(tǒng)，重點是校訓(xùn)“做好每件事，快樂每一天”和用智力七巧板拼成的校標(biāo)，銀色背景，藍色字符；另一面墻壁設(shè)計成以竹簡壁畫形式的文化墻，內(nèi)容為與讀書有關(guān)的古典內(nèi)容。二樓大廳設(shè)計成一個開放的書吧樣式。其中一面墻壁為“用閱讀點亮人生”的師生作品民展示。兩條長廊設(shè)計成開放的書廊。設(shè)計理念是：學(xué)校處處有書香，學(xué)生時時有書讀。在書架形狀設(shè)計上，要講究富有童趣的設(shè)計，在“七巧板”形狀的基礎(chǔ)上，增加心形、塔形、月牙形等。富有童真童趣。同時講究色調(diào)搭配。要給人以清新自然，賞心悅目的感覺。兩條長廊采用門套窗套包裝的方式。地面貼80*80的地面磚。兩面墻壁1.5米處貼40*80的地面磚。上面刷淡藍色乳膠漆，并以師生繪制的雅臻的繪畫為點綴；教學(xué)樓大廳更換成鋼化玻璃門。整個設(shè)計，爭取達到“開放”“精致”的效果。

三、今后工作設(shè)想

1、努力做好精細化管理，規(guī)范細節(jié)管理。

2、抓好學(xué)校特色建設(shè)，積累師生素質(zhì)提高成果。

3、逐步探索并形成一套完整的學(xué)生管理、評價體系。

4、做細學(xué)校管理人員、教職工的培訓(xùn)工作。

5、不斷探索“以校為本”的管理與發(fā)展策略。

6、進一步細化教師量化考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，以教科研促教學(xué)。

7、多方面籌集資金，加強學(xué)校的硬件建設(shè)。

我們相信，通過我們扎實而不懈的努力，會進一步提高華山實小教育的綜合競爭力，為學(xué)校的發(fā)展和跨躍打下更殷實的基礎(chǔ)。

第五篇：云霄實小教師一日常規(guī)

云霄實小教師一日常規(guī)（試行）

一、上班

1．每天必須按時到校，因事、因病不能堅持正常工作者按規(guī)定程序辦理請假手續(xù)。

2．衣著整潔、大方，佩戴校徽，不得穿拖鞋到校上班。

3．進校門，學(xué)生問好時，教師應(yīng)主動回禮。

4．按學(xué)校指定地點停放車輛，不載孩子進入校園。

5．值日教師提前到校。各辦公室輪值教師認(rèn)真做好辦公室日常工作。

二、上課

1．課前準(zhǔn)備好教具以及課堂用品。預(yù)備鈴響，迅速到教室門前，醞釀情緒，靜候上課。

2．上課時間不應(yīng)隨便走出教室，不得坐著講課，上課期間不看其他書報，不接聽手機。

3．講課或與學(xué)生談話用普通話，在講課中應(yīng)表現(xiàn)出親和力。

4．不得體罰、變相體罰，不得讓學(xué)生長時間站立或把學(xué)生攆出教室。

5．按時下課，不得拖課。

6．不得私自調(diào)課，不得挪課、占課。

7．寫字課由語文老師布置內(nèi)容，下午第一節(jié)課任課教師負責(zé)管理。

8．學(xué)生做眼保健操，課任教師要準(zhǔn)時到位，巡回督促。

9.上課期間學(xué)生因故欲離校，教師須出具離校通知書。

三、辦公

1．辦公室保持整潔，室內(nèi)的物品、教學(xué)用品擺放整齊、有序。

2．上班時間認(rèn)真辦公、學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)聊天、玩游戲或上外網(wǎng)看與工作無關(guān)內(nèi)容。

3．無事不串留他人辦公室，用適當(dāng)?shù)穆暳颗c同事、家長、學(xué)生交談，不影響他人工作。

四、集會

1．升國旗

（1）每周一自覺參加升國旗儀式，準(zhǔn)時到指定位置站立。

（2）在舉行升旗儀式的過程中不講話，不走動，立正，行注目禮。

（3）雨天組織學(xué)生在室內(nèi)開會，不做與會議無關(guān)的工作。

（4）升旗儀式后各班要按國旗下講話要求進行具體落實和布置。

2．例會

（1）準(zhǔn)時參加會議，按指定位置坐好。

（2）參加會議時要帶筆、筆記本和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，與會議無關(guān)的書報、刊物不得帶入會場。

（3）開會期間要認(rèn)真聽講，做好筆記，不說話、看報或備課、批改作業(yè)，手機關(guān)閉或調(diào)至靜音、震動狀態(tài)，不接聽手機。

五、出操

1．準(zhǔn)時帶領(lǐng)班級做好候場準(zhǔn)備。

2．當(dāng)課老師要指導(dǎo)學(xué)生進退場與做操。

3．出操期間帶班老師要緊跟班級，做好管理，教師之間不閑談。

4．課間操期間一年級在教室內(nèi)要保持安靜，組織聽好晨會交代事項。

六、放學(xué)

1．各班應(yīng)按學(xué)校規(guī)定時間放學(xué)，做好。

2．指導(dǎo)學(xué)生整理好教室，排好課桌椅，關(guān)好電燈、風(fēng)扇、門窗。

3．放學(xué)后不隨意組織學(xué)生留?；蚧顒?。

4.教師應(yīng)現(xiàn)場指導(dǎo)督促清掃教室，在所有清班工作完成后方可離校。

5.通知家長進校，須事先告知門衛(wèi)或值班老師。

七、文明

1．按規(guī)定組織學(xué)生清掃環(huán)境區(qū)，并做到有專人檢查。時刻關(guān)注教室內(nèi)外的環(huán)境狀況。

2.要尊重愛護學(xué)生，不得進行體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生人格。

3.關(guān)心學(xué)生身心健康，對后進生、學(xué)困生不歧視，并要耐心幫助、關(guān)心體貼。

4.看到學(xué)生不文明行為，要主動勸阻、教育和幫助改正。

5.尊重家長人格，與家長談話時做到舉止大方、語言文明、態(tài)度和藹、謙虛熱情。

八、建議

1．經(jīng)常使用“謝謝”、“對不起”、“請”，對同事或?qū)W生的問候微笑回禮。

2．經(jīng)常微笑，態(tài)度誠懇，言語舉止文明得體。

3．善待同事，善于發(fā)現(xiàn)他人的長處，同時寬容同事的過錯。

4.努力擯棄個人私心雜念，以學(xué)校大局為重，支持學(xué)校各項工作。