第一篇：2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期視導(dǎo)工作情況總結(jié)

通州區(qū)教育情況

第1期

通州區(qū)教育委員會(huì)辦公室二○○九年二月二十四日

2008—2009學(xué)年度第二學(xué)期視導(dǎo)情況小結(jié)

2月17日至19日，區(qū)委教工委、區(qū)教委、區(qū)政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)和部分科級(jí)干部分成十個(gè)組，對(duì)全區(qū)61所中小學(xué)、5所幼兒園、1所直屬單位、1所職業(yè)學(xué)校、11所民辦學(xué)校和1所高校進(jìn)行了學(xué)期初工作視導(dǎo)。各視導(dǎo)工作組認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)校寒假期間和開(kāi)學(xué)初工作情況匯報(bào)，了解了學(xué)校的工作計(jì)劃和課程、課時(shí)安排情況，詢問(wèn)了校務(wù)公開(kāi)及學(xué)校收費(fèi)情況，巡視了校園環(huán)境，檢查了學(xué)校安全和衛(wèi)生防疫工作?，F(xiàn)將視導(dǎo)情況小結(jié)如下：

一、安全意識(shí)深入人心，安全工作落實(shí)到位放假前，全區(qū)各學(xué)校按照區(qū)教委安全工作的有關(guān)要求，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)師生進(jìn)行了安全和法制教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的避險(xiǎn)方法和應(yīng)急措施，提高了師生的安全防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。有食堂的學(xué)校加大了對(duì)食品衛(wèi)生安全工作的檢查監(jiān)督力度，做到了規(guī)范操作。春節(jié)期間，各學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班工 1

作，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，忠于職守，確保了校園的安全穩(wěn)定。在假期有幼兒情況下，區(qū)幼兒園、民族幼兒園的干部教師輪流值班，保證了幼兒園工作的正常開(kāi)展。

二、假期生活有聲有色，師生活動(dòng)豐富多彩

寒假期間，全區(qū)900余名教師參加了區(qū)教師研修中心舉辦的高中課改、學(xué)歷教育、班主任工作等多個(gè)假期培訓(xùn)班，教師們利用假期“忙充電”。第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)在寒假期間組織部分教師開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)、課題以及資料的編輯整理活動(dòng)，整理出綜合實(shí)踐活動(dòng)綱目，并編輯成教案式教材，為新學(xué)期組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

圍繞“傳承中華傳統(tǒng)文化教育”這一主題，各學(xué)校紛紛開(kāi)展了形式多樣的美德教育。張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美德教育，使美德思想植根于每個(gè)學(xué)生心中。梨園鎮(zhèn)中心小學(xué)、永順小學(xué)、北關(guān)小學(xué)、東方小學(xué)等校積極開(kāi)展過(guò)好中國(guó)節(jié)活動(dòng)，如：梨園鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了過(guò)中國(guó)年攝影、征文評(píng)比活動(dòng)，永順小學(xué)向全體師生提出了“過(guò)好中國(guó)年，樹(shù)立自身形象，把永順風(fēng)采帶到全國(guó)各地”的號(hào)召。通州六中開(kāi)展了涉及社區(qū)共建、扶老助孤幫困、手拉手家庭聯(lián)誼等多個(gè)方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生參與率達(dá)到100%，活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生了解社會(huì)、走入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。牛堡屯學(xué)校、民族小學(xué)開(kāi)展了學(xué)生假期讀一本好書(shū)、看一部好電影活動(dòng)，并要求寫(xiě)出觀后感和讀后感。潞河中學(xué)全體校領(lǐng)導(dǎo)與500名新疆學(xué)生共度2009年春節(jié)，使學(xué)生們感受到了家一般的溫暖。

三、學(xué)期初準(zhǔn)備工作細(xì)致充分，各項(xiàng)工作按部就班

為使新學(xué)期初各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，各學(xué)校根據(jù)教委的工作要求

和本校實(shí)際情況，召開(kāi)干部會(huì)、教代會(huì)，研究制定了新學(xué)期工作計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)前組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確了學(xué)校新學(xué)期工作重點(diǎn)和努力方向。大杜社中學(xué)提出了“常規(guī)工作精益求精，重點(diǎn)工作抓出成績(jī)，特色工作抓出亮點(diǎn)”的新學(xué)期工作指導(dǎo)思想。運(yùn)河中學(xué)、覓子店中學(xué)、通州一職、玉橋小學(xué)、青少年活動(dòng)中心等學(xué)校組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師會(huì)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研討制定了工作計(jì)劃。龍旺莊學(xué)校、運(yùn)河小學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)班子精心考慮、周密安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)教師工作分工進(jìn)行了調(diào)整。

此外，各學(xué)校積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教委安全工作會(huì)議精神，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位和重點(diǎn)設(shè)施安全隱患進(jìn)行了細(xì)致排查，并做了隱患臺(tái)賬登記，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。后南倉(cāng)小學(xué)、敬業(yè)中學(xué)、七彩小學(xué)校長(zhǎng)親自帶隊(duì)進(jìn)行隱患排查，并積極做好整改工作。開(kāi)學(xué)第一天，各校通過(guò)廣播、電視、國(guó)旗下講話、請(qǐng)交通民警到校講安全第一課等多種形式，開(kāi)展了安全教育，收到了良好的效果。

四、校務(wù)公開(kāi)、經(jīng)費(fèi)收支情況規(guī)范透明

大部分學(xué)校按照教委要求做到了校務(wù)公開(kāi)、辦事公開(kāi)，在校園明顯位臵設(shè)立了校務(wù)公開(kāi)公示欄。學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支情況在教代會(huì)上進(jìn)行公布，工作民主、透明。

視導(dǎo)情況反映出：各校都能按照教委的要求并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，周密安排假期工作；高度重視安全教育和衛(wèi)生防疫工作，加強(qiáng)了安全隱患排查工作，開(kāi)展了豐富多彩的師生活動(dòng)。目前，全區(qū)各學(xué)校都已正常開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)準(zhǔn)備工作井然有序，校園環(huán)境干凈整潔，干部教師精神面貌良好；新學(xué)期的工作計(jì)劃較好體現(xiàn)了教委工作意見(jiàn)精神和學(xué)校的實(shí)際。

第二篇：幼兒園第一學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)

幼兒園第一學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)

從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，匯報(bào)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，大家知道正式的匯報(bào)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的幼兒園第一學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園課程游戲化實(shí)施以來(lái)，我園積極努力地順應(yīng)幼教改革的趨勢(shì)，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》以及《省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量?，F(xiàn)將我園大半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作情況分兩塊匯報(bào)如下：

一、我園的課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)展情況

（一）對(duì)于課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的理解與認(rèn)識(shí)

我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到：課程事實(shí)上就是教育的載體，幼兒園課程的游戲化是從更符合幼兒接受教育的方式為出發(fā)點(diǎn)而進(jìn)行的，以便最大限度地滿足幼兒的感知能力和幼兒在親力親為中獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。

1.明確課程游戲化的理念。以課程的游戲化建設(shè)為突破，明確教育理念，增強(qiáng)對(duì)課程游戲化的認(rèn)識(shí)，結(jié)合幼兒園自身建設(shè)進(jìn)一步完善理念，并在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現(xiàn)出來(lái)，不斷地提高游戲化課程的水平和游戲的品位。

2.創(chuàng)造游戲化的課程環(huán)境。課程游戲化的關(guān)鍵因素就是環(huán)境，幼兒園要根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)地、動(dòng)態(tài)地改造、調(diào)整幼兒活動(dòng)環(huán)境，從明顯的環(huán)境到隱匿的環(huán)境，從方方面面營(yíng)造課程游戲化的物質(zhì)情境。

3.建設(shè)游戲化的活動(dòng)區(qū)域。按照課程實(shí)施進(jìn)展的情況，以幼兒的興趣愛(ài)好和激發(fā)幼兒自主活動(dòng)能力為目的，建造數(shù)量大、種類多、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的游戲活動(dòng)區(qū)域，在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)該注意觀察、適時(shí)指導(dǎo)，為幼兒更好的發(fā)展提供保障。

4.提高教師課程游戲化的能力。教師在課程游戲化的運(yùn)行中是最有效的實(shí)施者，因此，提高教師課程游戲化的能力也是至關(guān)重要的。首先，組織教師開(kāi)展游戲理論學(xué)習(xí)，更新自身的觀念，提高認(rèn)識(shí)，廣泛地收集內(nèi)容豐富更利于幼兒學(xué)習(xí)的'游戲。其次，加強(qiáng)教師對(duì)于游戲化課程的學(xué)習(xí)，努力提高游戲課程的組織能力，鍛煉成專業(yè)水平高的游戲課程教師。最后，教師應(yīng)提高自身的洞察能力，在游戲?qū)嵺`中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于某方面能力的缺失，通過(guò)逐步的完善和不斷的優(yōu)化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發(fā)展的游戲化課程。

5.通過(guò)切合實(shí)際的游戲教導(dǎo)幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。游戲的宗旨在于更好地教導(dǎo)幼兒，使幼兒可以在實(shí)際生活中有效地運(yùn)用于實(shí)際生活。通過(guò)預(yù)見(jiàn)性分析幼兒缺乏的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自身通過(guò)真實(shí)的生活情景自主探索經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的游戲課程可以有效地調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)和重視生活的積極性，也可以讓多個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)體精神。關(guān)于幼兒園課程游戲化的建設(shè)，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的一個(gè)建設(shè)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)越來(lái)越重視幼兒教育的社會(huì)，課程游戲化的實(shí)施，是新形勢(shì)和新時(shí)代下經(jīng)過(guò)不斷改善的成果。游戲可以滿足幼兒自身發(fā)展的需要，也是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵途徑，俗話說(shuō)，知其然更要知其所以然，就是告訴我們，解決問(wèn)題的根本在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源在哪兒，運(yùn)用對(duì)于幼兒教育更有效、更針對(duì)性的方法就是切合幼兒的自身發(fā)展需要，通過(guò)教育性強(qiáng)的游戲教導(dǎo)幼兒。總之，偏離幼兒游戲性的學(xué)習(xí)，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是結(jié)合實(shí)際，使幼兒輕松且快樂(lè)地學(xué)到更多知識(shí)，幼兒園課程游戲化就是一個(gè)順應(yīng)幼兒心理、寓教于樂(lè)的重要性建設(shè)。

（二）我園開(kāi)展課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的具體措施

1.組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

（1）組織教師再次學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》的內(nèi)容，感悟其要領(lǐng)-----幼兒園的教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。

（2）組織全體教師分次學(xué)習(xí)江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架”，明確課程游戲化的概念、目標(biāo)及正確的游戲觀。

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)“六個(gè)支架”，要求教師組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，用正確的方法觀察兒童，寫(xiě)出觀察記錄及學(xué)習(xí)心得。

2.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境

（1）重新規(guī)劃室外場(chǎng)地。我園占地面積較小，我們將園所圍墻向外擴(kuò)，新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)在操場(chǎng)上提供多種游戲器材：如在樓層過(guò)道擺放一些桌椅，一些圖書(shū)創(chuàng)設(shè)成親子閱讀區(qū)，讓家長(zhǎng)和幼兒在離園前共同閱讀等。

（2）合理安排室內(nèi)區(qū)域。對(duì)活動(dòng)室的空間以游戲?yàn)槟康倪M(jìn)行規(guī)劃并加以改造，針對(duì)人數(shù)多、場(chǎng)地小的現(xiàn)狀，巧妙安排游戲區(qū)域，縮小集體教學(xué)區(qū)。使用實(shí)物提示（如紙盒、矮柜、木板等）清晰的劃分各個(gè)區(qū)域，將能互補(bǔ)的區(qū)域相鄰布置在各區(qū)域之間留下明確的通道和充分的進(jìn)出空間。對(duì)班級(jí)原有的矮柜進(jìn)行一定的布置和利用。

（3）科學(xué)設(shè)置公共區(qū)角。針對(duì)我園現(xiàn)狀，在走廊設(shè)置公共區(qū)角，進(jìn)行混齡游戲，如二樓、三樓以感受生活為主的適合中班幼兒游戲的“聚龍商貿(mào)城”、“民俗大舞臺(tái)”。公共區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，滿足幼兒的游戲需求。

3.投放游戲材料

考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習(xí)方式的差異性，在區(qū)域中提供多樣化的材料，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的材料進(jìn)行操作。多提供原材料或半成品等低結(jié)構(gòu)的材料，讓幼兒自主選擇材料活動(dòng)。材料的開(kāi)放性越大，孩子的創(chuàng)造性越大。在戶外活動(dòng)中，為孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等，讓孩子自主游戲。開(kāi)設(shè)幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀察、記錄等。

4.開(kāi)展游戲活動(dòng)

（1）晨間活動(dòng)游戲化

晨間活動(dòng)是一日活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此我們?cè)诨顒?dòng)室設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)區(qū)，如“建構(gòu)區(qū)”、“閱讀區(qū)”、“益智區(qū)”、“表演區(qū)”、“美工區(qū)”、“生活區(qū)”等，幼兒一入園就可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇參加所喜愛(ài)的各種活動(dòng)。

（2）教育活動(dòng)游戲化

通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教育活動(dòng)。比如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，老師設(shè)計(jì)為媽媽串項(xiàng)鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規(guī)律的串在一起，讓孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的排序知識(shí)。

（3）區(qū)角活動(dòng)游戲化

區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色扮演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩水玩沙區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等。通過(guò)不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞?，發(fā)展幼兒的社會(huì)性；幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。

（4）戶外活動(dòng)游戲化

在開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，首先給幼兒提供了充分游戲時(shí)間，恰當(dāng)?shù)陌才攀覂?nèi)或室外，集中或分散的游戲活動(dòng)，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬ァ⒁桌?、?bào)紙、紙箱等，引導(dǎo)孩子自主游戲。

二、我園特色課程（文明禮儀教育）的實(shí)施情況

禮儀，是人類文明的標(biāo)尺，是一個(gè)人美好心靈的展現(xiàn)，是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門課程。著名教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利也指出：兒童良好行為習(xí)慣的最佳養(yǎng)成期在2歲半到6歲，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講，禮儀和品格的培養(yǎng)比知識(shí)和技能的獲得更為重要。因?yàn)閮和男袨榱?xí)慣一旦形成就很難改變，會(huì)影響他一生的發(fā)展；而知識(shí)和技能卻可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)、吸收與更新。因此，在幼兒期開(kāi)展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果，同時(shí)也是幼兒教育最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍，本園自20xx年春季起在全園廣泛開(kāi)展幼兒文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，打造新安小學(xué)幼兒園新的辦園特色?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的文明禮儀教育實(shí)踐情況匯報(bào)如下：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

幼兒園建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。建立園長(zhǎng)——業(yè)務(wù)園長(zhǎng)——年段組長(zhǎng)為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮儀教育活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。

（二）廣泛動(dòng)員，加強(qiáng)培訓(xùn)

舉行文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在全園師生和家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識(shí)。努力營(yíng)造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。

對(duì)全體教職工進(jìn)行禮儀知識(shí)專題輔導(dǎo)，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會(huì)主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。我們制訂了《教師禮儀行為規(guī)范》，要求老師嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范內(nèi)容，為幼兒做出表率。如：要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然，上課、游戲、與人交談時(shí)，要講普通話；不隨便打斷別人的講話；時(shí)刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時(shí)不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時(shí)雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿等等，充分發(fā)揮教師的榜樣示范帶動(dòng)作用

（三）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍

1.積極營(yíng)造和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。我們進(jìn)一步美化、凈化了校園，努力讓園內(nèi)每一處都成為教育的場(chǎng)所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。

2.精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)人文環(huán)境。我們?cè)趫@內(nèi)懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ)，在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)，讓每個(gè)角落都無(wú)聲地傳達(dá)著文明禮儀知識(shí)。我們創(chuàng)編了一日生活環(huán)節(jié)的《禮儀行為規(guī)范集》，將一日生活環(huán)節(jié)中具體做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等）用照片的形式拍下來(lái)，以兒歌的形式幫助幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，并以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，再把這些照片貼在樓道中，布置成“禮儀墻”，讓幼兒隨時(shí)看到正確的做法，可以更好地按照禮儀規(guī)范的要求去做。

3.通過(guò)本園網(wǎng)站、家教園地專欄、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一個(gè)家長(zhǎng)，形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

4．活動(dòng)多樣，提高成效

（1）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)

A．開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

B.開(kāi)展“尊長(zhǎng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。

C.開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（2）開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)

A.開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。

B.開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。

C.開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。

（3）開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)

A.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)。

B.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。

C.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀倡議書(shū)，向社區(qū)居民宣傳文明禮儀知識(shí)。

D.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四：開(kāi)展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他（她）”等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

（4）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列展示活動(dòng)

A.舉行幼兒講禮儀故事比賽（個(gè)人）。

B.舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽（個(gè)人）。

C.舉行幼兒文明禮儀律動(dòng)操大賽（班級(jí)）。

D.全體教師參加“禮儀知識(shí)”競(jìng)賽（個(gè)人）。

E.舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長(zhǎng)”“文明教師”形象展示活動(dòng)（個(gè)人）。

F.舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫(huà)展（班級(jí)）。

（5）加強(qiáng)家園、社區(qū)的聯(lián)系，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。

家庭是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。我園充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育。我們編發(fā)了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(zhǎng)操作手冊(cè)》，讓家長(zhǎng)了解和掌握與孩子日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。

5.總結(jié)成果，努力提升

文明禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展，得到了家長(zhǎng)的廣泛支持與肯定。很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子們的變化非常大，變得有禮貌了、懂事了、文明了。還有的家長(zhǎng)在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(zhǎng)操作手冊(cè)》的“每周感受”中寫(xiě)道：感謝老師的辛勤培養(yǎng)，使我的孩子從自私、任性，沒(méi)有規(guī)矩變得非常懂事，舉止言談文雅，會(huì)主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)候，體貼、關(guān)心大人，懂得我們的辛苦，主動(dòng)為我們做事情，我們感到非常高興。

我們的教育成果不僅體現(xiàn)在幼兒園、家庭，還擴(kuò)展到了社區(qū)及公共場(chǎng)所，孩子們知道客人來(lái)了要有禮貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶內(nèi)，看到紙屑主動(dòng)撿起來(lái)，在小區(qū)看到鄰居能主動(dòng)打招呼，知道在公共場(chǎng)合要禮讓、自覺(jué)排隊(duì)……

由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們采用了曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法、動(dòng)之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動(dòng)中矯正，在實(shí)踐中鞏固。我們相信，只要我們堅(jiān)持不放棄，只要我們和家長(zhǎng)攜手共同努力，堅(jiān)持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，我們的禮儀教育一定會(huì)卓有成效的。

雖然我們?cè)谟捉谈母锏穆飞蠆^力前行，但發(fā)展的道路上的困難與阻力依然重重，我們相信，有教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助，有我們?nèi)珗@教職工的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、真抓實(shí)干和不斷創(chuàng)新，有家長(zhǎng)朋友的支持和配合，小紅花幼兒園就一定會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，不斷做大做強(qiáng)，成為讓“孩子開(kāi)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的品牌幼兒園！

第三篇：2011-2012第一學(xué)期期初視導(dǎo)匯報(bào)材料

2011－2012學(xué)

第一學(xué)期期初視導(dǎo)匯報(bào)材料

我校全體師生員工在新的學(xué)年里，以新的姿態(tài)，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)校工作一開(kāi)學(xué)就步入了正規(guī)、健康的軌道，良好的校風(fēng)又吹遍了校園里的每一個(gè)角落，給人耳目一新的感覺(jué)?，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)初工作情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、暑假工作總結(jié)

根據(jù)教體局有關(guān)文件精神，我校認(rèn)真做好暑假期間的各項(xiàng)工作，確保師生度過(guò)了一個(gè)安全、愉快的暑假。假前我校召開(kāi)了“學(xué)生安全教育會(huì)”、“全體教師會(huì)”、“全體學(xué)生會(huì)”、“家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)”，向師生傳達(dá)暑假計(jì)劃，布置有關(guān)的活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)假期安全，假期中各班安全、學(xué)習(xí)活動(dòng)小隊(duì)的溝通和聯(lián)系，對(duì)假期的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行具體指導(dǎo)。通過(guò)召開(kāi)“家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)”，向他們匯報(bào)本學(xué)期孩子在學(xué)校的總體表現(xiàn)和取得的榮譽(yù)，傳達(dá)學(xué)校暑假計(jì)劃，與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)暑假安全公約、防溺水安全公約、防傳染病安全公約等，并與家長(zhǎng)面對(duì)面地簽訂各項(xiàng)安全公約，使家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，明確了暑假中的家教要求和學(xué)校在暑假中的安排，監(jiān)督學(xué)生安全度過(guò)暑假，完成暑假學(xué)習(xí)任務(wù)。為提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，學(xué)校安排班主任每周一次給家長(zhǎng)（包括小學(xué)六年級(jí)的家長(zhǎng)）發(fā)一次短信，提醒家長(zhǎng)注意孩子的安全并督促孩子認(rèn)真完成有關(guān)作業(yè)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，所有學(xué)生均安全返回校園。

暑假期間，教師繼續(xù)深入開(kāi)展家訪等活動(dòng)，重點(diǎn)走訪經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、流動(dòng)人口子女、單親家庭子女等，把假期作為教師走進(jìn)學(xué)生生活，了解、熟悉學(xué)生，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育問(wèn)題的有利時(shí)機(jī)，并認(rèn)真做好家訪記錄。教師還利用假期進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，期初將安排專門時(shí)間將讀書(shū)心得進(jìn)行交流。在假前學(xué)校統(tǒng)一印制了《山東省教育廳關(guān)于大力開(kāi)展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》、《師德“十不準(zhǔn)”》等文件，要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行文件精神，在群眾中樹(shù)立教師群體的良好形象。

二、新學(xué)期主要工作思路級(jí)工作措施：

指導(dǎo)思想：以三個(gè)面向?yàn)閼?zhàn)略思想，以三個(gè)代表為重要指針，深入貫徹落實(shí)十七大精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持人本思想，推行素質(zhì)教育，創(chuàng)特色，創(chuàng)品牌，創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，全面提升辦學(xué)水平，辦人民滿意學(xué)校，塑造全新的教育形象。

工作目標(biāo)：德育為先，抓好規(guī)范。質(zhì)量為本，抓好教研。品牌為重，抓好管理。

總體思路：落實(shí)一個(gè)保障，即以落實(shí)安全責(zé)任為保障；抓住一個(gè)中心，即以抓教學(xué)質(zhì)量為中心；重視習(xí)慣培養(yǎng)，即重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)；錘煉兩支隊(duì)伍，即領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。

工作措施：

一、以德為本，走依法治校之路。創(chuàng)建平安和諧校園；加強(qiáng)師德建；培養(yǎng)文明學(xué)生；提高德育實(shí)效。

二、以校為本，走可持續(xù)發(fā)展之路

（一）打造特色品牌

1、讓書(shū)香更濃。

2、讓隊(duì)伍更精。

3、讓質(zhì)量更優(yōu)。

（二）細(xì)化教科研工作

1、緊緊圍繞學(xué)校特色（立足小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)），做好學(xué)校特色工作。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)校本教研。

3、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)工作。

三、切實(shí)做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

1.假前已通過(guò)發(fā)放明白紙的形式通知家長(zhǎng)并進(jìn)行了書(shū)費(fèi)的結(jié)算，開(kāi)學(xué)后又及時(shí)將收費(fèi)通知發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。

2.在開(kāi)學(xué)前的干部會(huì)上，部署了新學(xué)期的干部分工及本學(xué)期的各項(xiàng)工作，做到工作有思路，人人有目標(biāo)。

3.由于開(kāi)學(xué)前天降暴雨，操場(chǎng)和學(xué)生宿舍區(qū)積存了大量的雨水，學(xué)校調(diào)撥六臺(tái)抽水機(jī)用兩天一夜的時(shí)間將水抽掉，保證順利開(kāi)學(xué)。

4.假期中學(xué)?？倓?wù)處、教導(dǎo)處及時(shí)調(diào)配了開(kāi)學(xué)所需教學(xué)儀器、物資，保證了學(xué)生8月31日按時(shí)報(bào)到時(shí)學(xué)校各項(xiàng)準(zhǔn)備工作就緒，教師已于學(xué)生報(bào)到前一天報(bào)到，進(jìn)行了政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，備好新學(xué)期開(kāi)始第一周的課，8月31日開(kāi)學(xué)后,20個(gè)教學(xué)班，名學(xué)生全部到位，各科教學(xué)和學(xué)校管理工作及時(shí)有序的展開(kāi)。我校新學(xué)期各類計(jì)劃也已將于開(kāi)學(xué)三天內(nèi)制定完畢，各項(xiàng)計(jì)劃的制定和課程設(shè)置均符合《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，為新學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供了依據(jù)。

在新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我們著重做了以下幾方面工作：

1.全面落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間。

⑴落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，制定了符合我校實(shí)際情況的相關(guān)教學(xué)常規(guī)的管理制度。

⑵落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課程和課時(shí)。教導(dǎo)處安排課程，達(dá)到學(xué)校、班級(jí)、教師的課表統(tǒng)一。

⑶嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。在學(xué)生報(bào)到當(dāng)天學(xué)校就通過(guò)廣播給全校的師生進(jìn)行新的作息時(shí)間的宣傳，班主任進(jìn)一步進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。教導(dǎo)處給各班、各辦公室下發(fā)統(tǒng)一的作息時(shí)間表，要求全校師生嚴(yán)格按照新的作息時(shí)間進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)。

⑷ 貫徹落實(shí)山東省減負(fù)有關(guān)規(guī)定，在保證開(kāi)足開(kāi)齊藝體課的同時(shí)，抓好藝術(shù)、體育課堂教學(xué)與研究。以“讓每個(gè)學(xué)生享有健康愉悅的藝術(shù)體育教育”為目標(biāo)，創(chuàng)新體藝2＋1項(xiàng)目和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和形式，在普及的基礎(chǔ)上抓好提高，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。學(xué)校體育組制定了陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃，并詳細(xì)的把每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行了劃分，打印后分發(fā)給每個(gè)班級(jí)和老師手中。同學(xué)們也都能積極主動(dòng)的參與到各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中，保證了每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

2.以教師節(jié)為契機(jī)深化師德教育活動(dòng)，開(kāi)展以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德教育活動(dòng)。把師德教育活動(dòng)與深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育結(jié)合起來(lái)，與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)等形式和扎實(shí)有效的教育活動(dòng)，特別是深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任心和使命感，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操。

四、安全工作常抓不懈

1.加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查整改。開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備階段，學(xué)校組織專人對(duì)學(xué)校安全情況進(jìn)行了全方位排查。特別是校舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備，用水用電，教學(xué)用房等進(jìn)行了一次全面檢查，對(duì)消防器材逐一進(jìn)行了檢測(cè)，對(duì)全校的用電線路進(jìn)行了全面檢修，保證了開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2.加強(qiáng)安全教育。在本學(xué)年第一次升旗儀式及開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了學(xué)校安全，為學(xué)生上一堂行動(dòng)的安全教育課，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)。開(kāi)學(xué)第一天，組織學(xué)生收看了《開(kāi)學(xué)第一課》，并將《守護(hù)生命十大黃金法則》發(fā)放到班主任手中，通過(guò)板報(bào)、宣傳欄進(jìn)行宣傳。并對(duì)法則的理解背誦進(jìn)行了詳細(xì)的安排，要求兩周時(shí)間內(nèi)全校學(xué)生全部能背誦。

3.加強(qiáng)門衛(wèi)管理。實(shí)行封閉管理，更換了學(xué)生出入證，嚴(yán)格執(zhí)行憑證出入和出入登記制度。

4、落實(shí)安全責(zé)任。層層簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)，明確了職責(zé)任務(wù)。

5、開(kāi)學(xué)第一天，我校就正常了、校門口干部、教師執(zhí)勤和樓梯導(dǎo)護(hù)工作，導(dǎo)護(hù)人員及時(shí)到各樓道口引領(lǐng)學(xué)生，確保學(xué)生上下樓梯安全。

五、全力以赴做好青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作

假期前學(xué)校就將創(chuàng)建青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校作為一項(xiàng)工作重點(diǎn)來(lái)抓，首先是干部進(jìn)行分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，充分利用假期時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。其次在開(kāi)學(xué)前的第一次干部行政會(huì)上，又一次進(jìn)行協(xié)調(diào)，各部門匯報(bào)各自工作的進(jìn)展情況，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行協(xié)調(diào)。第三，利用假期時(shí)間購(gòu)進(jìn) 萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)并將其登記上架。第四，規(guī)劃好青島標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建所需要的各類專用教室及配套工作。使我們用最小的投入換來(lái)最大的效益，克服了資金不足、布局混亂的問(wèn)題。同時(shí)我們充分發(fā)揮群眾智慧，由各專用室負(fù)責(zé)人員遵循學(xué)校統(tǒng)一提出的“突出功能、體現(xiàn)思想、講究品位”原則，各自確定教育化內(nèi)容和各項(xiàng)配套制度，內(nèi)容豐富、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，達(dá)到了極為理想的效果。

六、全力控制學(xué)生輟學(xué)

1.學(xué)校確定一位領(lǐng)導(dǎo)干部分管控制學(xué)生輟學(xué)的工作，各級(jí)部有專人負(fù)責(zé)輟學(xué)學(xué)生的情況報(bào)告。

2.建立輟學(xué)工作責(zé)任制。學(xué)校把學(xué)生工作落實(shí)到班級(jí)、教師、確定責(zé)任人，實(shí)行分片包干，獎(jiǎng)勵(lì)工作有成效的教師和領(lǐng)導(dǎo)。建立任課教師對(duì)所教班級(jí)的上課點(diǎn)名制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課，及時(shí)報(bào)告班主任，班主任每天都要掌握你班級(jí)的學(xué)生出勤情況。班主任要及時(shí)分析有輟學(xué)動(dòng)向的學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作。對(duì)曠課

1節(jié)或缺課2天的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并報(bào)告學(xué)校并安排家訪。

3.學(xué)校要求各班主任和任課教師對(duì)待學(xué)生一視同仁，不偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，不歧視差的學(xué)生。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生更要加倍關(guān)心愛(ài)護(hù)，多作下面思想工作，多加心理障礙疏導(dǎo)，多加表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

4.對(duì)后進(jìn)生不準(zhǔn)體罰或變相體罰，不準(zhǔn)諷刺挖苦。若因這方面造成學(xué)生流失，將追究有關(guān)人員責(zé)任。

膠州市第二十三中學(xué) 2011年9月13日

第四篇：視導(dǎo)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)春學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)

視導(dǎo)工作總結(jié)

為全面提升教學(xué)質(zhì)量，本著公正評(píng)價(jià)、以查促教的導(dǎo)向，4月16日、17日、18日，我鎮(zhèn)中心教研組利用3天時(shí)間對(duì)所有村小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)調(diào)研，視導(dǎo)組成員查看各校校園文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等教育情況，查閱學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)管理資料。深入課堂聽(tīng)課，調(diào)研教學(xué)“六認(rèn)真”資料。了解“課外閱讀活動(dòng)”開(kāi)展情況和“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記”使用情況。現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：

一、基本情況

本次視導(dǎo)旨在通過(guò)走進(jìn)校園，了解學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教育教學(xué)管理中的“亮點(diǎn)”；協(xié)助學(xué)校找出“薄弱點(diǎn)”，分析、診斷問(wèn)題；提出改進(jìn)建議及措施。揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3天中，視導(dǎo)組成員聽(tīng)取了各學(xué)校負(fù)責(zé)人的介紹，進(jìn)行了教育教學(xué)檔案資料檢查、教學(xué)六認(rèn)真檢查、課堂教學(xué)調(diào)研及校園環(huán)境督查等，并與教師們進(jìn)行了業(yè)務(wù)上的交流，通過(guò)總結(jié)會(huì)的形式向各校反饋了視導(dǎo)情況?；玖私饬烁鲗W(xué)校各科教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)及新課標(biāo)的理念在課堂中的實(shí)施情況等。

二、值得肯定的方面

（一）教育管理工作：

各學(xué)校都比較重視學(xué)生常規(guī)的培養(yǎng)，進(jìn)校門后，學(xué)生能主動(dòng)和老師問(wèn)好，新聯(lián)、八層、丁墩的學(xué)生禮貌性更強(qiáng)。在課堂上，大多數(shù)教師能夠針對(duì)學(xué)生的坐站姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、讀書(shū)習(xí)慣、回答問(wèn)題的完整性及聲音等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些不良習(xí)慣也能及時(shí)的做出評(píng)價(jià)和糾正。由于老師們平時(shí)的嚴(yán)格要求，所以課堂上紀(jì)律良好，組織有序，活而不亂，課堂教學(xué)效果較好。漁洼小學(xué)的教室布置后黑板面字跡工整，內(nèi)容貼近學(xué)生，整潔美觀。整個(gè)校園環(huán)境整潔，課間操時(shí)能做到快、靜、齊。新聯(lián)小學(xué)室內(nèi)簡(jiǎn)潔、干凈，清潔衛(wèi)生。教室、辦公室很清爽。且課間學(xué)生能自行組織跳繩活動(dòng)，無(wú)亂竄亂跑現(xiàn)象。八層小學(xué)班級(jí)布置整潔美觀，張貼激勵(lì)性的語(yǔ)句。校園花草定

期修剪。學(xué)生語(yǔ)言文明禮貌。教室門前顯示辦學(xué)特色，每周舉行了升旗儀式，國(guó)旗下講話有針對(duì)性，注重學(xué)生的品德教育、習(xí)慣教育。

（二）教師教學(xué)工作： 1.備課

各位老師都有自己的備課筆記、課型有新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷分析課等。備課以手寫(xiě)教案為主，備課書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，項(xiàng)目齊全，格式規(guī)范。有簡(jiǎn)案、祥案、書(shū)頭備課、等幾種形式。絕大部分教師備課進(jìn)度均達(dá)到或超過(guò)鎮(zhèn)制定的教學(xué)進(jìn)度。部分老師在備課過(guò)程中有撰寫(xiě)富有實(shí)效的教學(xué)反思和板書(shū)設(shè)計(jì)此次調(diào)研共查閱了56位老師的教學(xué)“六認(rèn)真”資料，質(zhì)量較好的老師有：王晶晶、汪宏偉、劉思佳、張宏偉、李巧蘭、王海云、潘亞?wèn)|、黃春香、劉文君、莊建軍等。

2.上課

各學(xué)校能開(kāi)全課程，努力開(kāi)足課程。盡管沒(méi)有專職音體美等教師。教學(xué)中大部分教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方式多樣，準(zhǔn)確到位，注重對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生的知識(shí)和能力得到培養(yǎng)。學(xué)生在課堂上狀態(tài)積極，井然有序，可以看出平常常規(guī)訓(xùn)練很到位。教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，達(dá)成度高。此次調(diào)研共聽(tīng)了41節(jié)課，絕大部分老師在課堂中能使用小黑板、語(yǔ)音座等教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容了然于心。教師對(duì)教材能進(jìn)行有機(jī)整合，用教材教不是教教材，能靈活使用教材，教學(xué)效果較好。課堂教學(xué)優(yōu)秀的老師有：鄧麗娟、王晶晶、嚴(yán)迎旭、徐素芬、喻問(wèn)琴、王麗、孫海南、孫鵬鵬、汪宏偉、凡紅梅、蔣小平、毛春榮等。

3.作業(yè)

學(xué)生作業(yè)簿本整潔，次數(shù)足，量適中，作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，能做到全批全改，及時(shí)認(rèn)真。有些老師作業(yè)設(shè)置體現(xiàn)層次性，批改過(guò)程中插有激勵(lì)性語(yǔ)言和激勵(lì)性符號(hào)。各位老師都有獨(dú)立的作業(yè)設(shè)計(jì)本，不少老師的作業(yè)設(shè)計(jì)有自己獨(dú)特的構(gòu)思，能分層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)、鞏固練習(xí)、拓展訓(xùn)練。我們發(fā)現(xiàn)老師們布置作業(yè)不再盲目，而是很有針對(duì)性，份量適中，兼顧優(yōu)等生和學(xué)困生。作業(yè)設(shè)計(jì)與批改優(yōu)秀的老師有：劉

林軍、沈素萍、殷冠軍、裴霞、周璇、莊建軍、孫厚錄、馬冰清等。

4.輔導(dǎo)

大部分老師們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)淡化了形式，注重了實(shí)效，有痕跡可循。降低了學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求，對(duì)他們的輔導(dǎo)注重基礎(chǔ)，緊扣課本，對(duì)他們要加大表?yè)P(yáng)力度，獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。八層小學(xué)的孫鵬鵬老師在輔導(dǎo)方面非常用心，他剛走上工作崗位，每天都有對(duì)學(xué)生的計(jì)算輔導(dǎo)紀(jì)錄，裝訂在自己的備課筆記上，并且學(xué)生都得到相應(yīng)的訓(xùn)練，實(shí)用性非常強(qiáng)，對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)將會(huì)起決定性的作用。輔導(dǎo)較好的老師還有程玉華、李一凡、殷冠軍、劉勝洋、劉林軍、陳為先、施漢云、吳成亞、王海棠（李莊）等。

（三）典型事例

1.漁洼小學(xué)許乃華、陳為先校長(zhǎng)帶雙班數(shù)學(xué)，工作任務(wù)全校最重。2.八層小學(xué)陳克靜同志臨近退休，仍站在一線上，且負(fù)責(zé)學(xué)校的南校區(qū)工作，每天早、中都最早到校，責(zé)任心極強(qiáng)。還有孫鵬鵬老師的計(jì)算輔導(dǎo)值得全鎮(zhèn)同志學(xué)習(xí)。

3.后垛小學(xué)藺宗遠(yuǎn)老師、劉林軍老師每天最早到校，早輔導(dǎo)相當(dāng)扎實(shí)。

4.新聯(lián)小學(xué)尚耀華校長(zhǎng)年齡最大，任教畢業(yè)班。且每天到校很早。王海云老師家住上海，卻從不缺學(xué)生一節(jié)課。

5.李莊小學(xué)堅(jiān)持“跳繩文化”的可持續(xù)性發(fā)展。每天中午30分鐘的課外閱讀時(shí)間和每天五分鐘口算訓(xùn)練能得到保證。

6.友聯(lián)小學(xué)劉勝洋老師的寫(xiě)字指導(dǎo)，馬琳老師的“每日一詩(shī)”有助于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

7.丁墩小學(xué)能堅(jiān)持做好知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)收，建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，加大學(xué)生的課外閱讀量。

三、存在的問(wèn)題及工作建議

（一）存在問(wèn)題

1.部分學(xué)校缺少對(duì)教師的考核和管理制度，沒(méi)有具體的量化方法。

2.部分學(xué)校制定的一些規(guī)章制度，是一紙空文，有的甚至是從網(wǎng)上原封下載。在實(shí)施過(guò)程中，缺少檢查、監(jiān)督，對(duì)過(guò)程管理的記錄也不夠詳細(xì)。

3.部分學(xué)校的班級(jí)布置內(nèi)容陳舊，張貼的名人名言等有脫落、掛角現(xiàn)象，有的宣傳標(biāo)語(yǔ)已經(jīng)褪色，需及時(shí)更新。有些學(xué)校的辦公室、教室的屋頂上有吊灰、蜘蛛網(wǎng)，窗臺(tái)、窗戶玻璃上灰塵較多。

4.有些教師還在使用電子教案，沒(méi)有注重學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)手段、教學(xué)方法得不到體現(xiàn)和落實(shí)，實(shí)效性較差。

5.有些學(xué)校校長(zhǎng)、主任目前為止還沒(méi)有一節(jié)本校的聽(tīng)課記錄。6.部分教師上課時(shí)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課堂上有的學(xué)生交頭接耳、坐姿不端正、聽(tīng)講不認(rèn)真，老師任其發(fā)展，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7.各學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記使用工作不到位。雙語(yǔ)閱讀開(kāi)展不扎實(shí)。8.校本研修、聽(tīng)課筆記記錄內(nèi)容簡(jiǎn)單，可信度不高，更談不上實(shí)用性。部分教師聽(tīng)課數(shù)量、質(zhì)量均達(dá)不到要求，只記教學(xué)過(guò)程，沒(méi)有點(diǎn)評(píng)、建議和意見(jiàn)。

9.“教師包講”現(xiàn)象仍存在于部分教師的課堂上。教師照本宣科，按部就班，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生主體地位得不到體現(xiàn)，課堂氣氛不活躍。甚至沒(méi)有備課筆記就進(jìn)堂上課。

10.有些作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高，作業(yè)批改不規(guī)范，作業(yè)布置不夠合理。

（二）工作建議

1.各校要深入檢查，對(duì)破損的門窗、學(xué)桌、花池、墻面等，褪色的標(biāo)語(yǔ)與班級(jí)布置材料，陳舊的板報(bào)等，立即予以維修與更換。

2.開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。各學(xué)?？梢栽谛?nèi)比教案、比作業(yè)設(shè)計(jì)、比課堂教學(xué)、比教學(xué)質(zhì)量，比教科研成果，從而調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

3.學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、計(jì)劃的制定要符合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際，方法措施得當(dāng)，做到格式規(guī)范，具體實(shí)用。

4.加強(qiáng)備課與上課。備課內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際，具有可操作性，提倡小黑板進(jìn)課堂，作業(yè)當(dāng)堂完成。教師備課要嚴(yán)格按日備課，最好有二次備課痕跡。

5.努力開(kāi)足開(kāi)全課程，尤其要加強(qiáng)品德、科學(xué)等技能常識(shí)科的教學(xué)。

6.每個(gè)學(xué)生必須有一本自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本，主要記錄每日一題和錯(cuò)題集。中、高也可以指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記或數(shù)學(xué)小論文。

7.課外閱讀活動(dòng)要扎實(shí)開(kāi)展與落實(shí)。

8.抓好周練與單元檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺。9.要組織教師進(jìn)行新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理念，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

10.注重校本研修。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，加強(qiáng)聽(tīng)真實(shí)的課，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。校本教研不可流于形式，教師間要相互聽(tīng)課，校長(zhǎng)要深入課堂聽(tīng)課，讓課堂因領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注而精彩。

11.落實(shí)好關(guān)于教學(xué)六認(rèn)真工作的部分新要求：（1）語(yǔ)文

加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，每節(jié)課寫(xiě)字訓(xùn)練不少于10分鐘，加強(qiáng)課外閱讀教學(xué)，要開(kāi)展課外閱讀評(píng)講課。加強(qiáng)朗讀教學(xué)，要扎實(shí)抓好低年級(jí)的領(lǐng)讀和中高年級(jí)的范讀。加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)，要堅(jiān)持多寫(xiě)多練的原則。加強(qiáng)課堂作業(yè)研究，采用綜合訓(xùn)練的形式，錯(cuò)題訂正在課堂作業(yè)本上。每周不少于2次，3—6年級(jí)至少有一篇課內(nèi)閱讀。補(bǔ)充習(xí)題等練習(xí)冊(cè)原題不出現(xiàn)在綜合練習(xí)上。作業(yè)與考試中堅(jiān)決不能用修正液等。（2）數(shù)學(xué)

每位數(shù)學(xué)老師要指導(dǎo)學(xué)生讀好用好《數(shù)學(xué)課本》、《數(shù)學(xué)補(bǔ)充讀本》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等相關(guān)數(shù)學(xué)課外讀物。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文。各班級(jí)要堅(jiān)持每天課前3~5分鐘的口算、速算、簡(jiǎn)算練習(xí)，不斷提高學(xué)生的口算速度及計(jì)算技能。

一、二年

級(jí)要加強(qiáng)珠心算教學(xué)工作，興趣小組要正?；顒?dòng)。學(xué)期末要在校內(nèi)展示實(shí)驗(yàn)成果。各班要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本，及時(shí)記錄分析學(xué)習(xí)中的“錯(cuò)題”，同時(shí)做好“每日一題”的練習(xí)，不斷積累數(shù)學(xué)文化知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)思想，享受數(shù)學(xué)思維。

（3）英語(yǔ)

備課：三年級(jí)每單元備三課時(shí)，四五六年級(jí)每單元備四課時(shí)，保證每次超前備課三課時(shí)。

課堂作業(yè)：三年級(jí)每單元完成三次，四五六年級(jí)每單元完成四次。教輔資料批改：《補(bǔ)充習(xí)題》《課課練》必須全做全改，其他資料選做選改。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每位老師每周至少學(xué)習(xí)一次，每次至少3頁(yè)。以教育教學(xué)類刊物、雜志為主。可適時(shí)撰寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期應(yīng)撰寫(xiě)2~4篇有質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)反思。

愿意做事的人，才會(huì)主動(dòng)去做；用心做事的人，才會(huì)把事做成；真心做事的人，才會(huì)把事做好?？傊Ｍ益?zhèn)所有教師在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的研究，力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)精細(xì)化，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精致化，使我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量走出低谷，躍上新臺(tái)階。

二0一四年四月二十三日

第五篇：2008年秋學(xué)期視導(dǎo)

萬(wàn)盈鎮(zhèn)中心小學(xué)2008年秋學(xué)期

校內(nèi)視導(dǎo)情況小結(jié)

10月23日，我校組織了校內(nèi)視導(dǎo)。本次視導(dǎo)重點(diǎn)檢查備教改以及班主任工作。視導(dǎo)中的亮點(diǎn)有：

1、教學(xué)常規(guī)管理務(wù)實(shí)。

（1）抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。針對(duì)本校實(shí)際制定了較為切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，注重過(guò)程管理，加大對(duì)“備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)試”五大環(huán)節(jié)的管理力度，強(qiáng)化集體備課關(guān)，嚴(yán)把作業(yè)設(shè)置與批改，嚴(yán)格控制檢測(cè)的次數(shù)，確保檢測(cè)的質(zhì)量。

一是強(qiáng)化集體研討，注重二次備課。我校采取了“集體討論——個(gè)人初備——二次修改補(bǔ)充”的形式進(jìn)行二次備課，充分發(fā)揮群體智慧，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

二是改革備課用本，突出人性化管理。我校提出“文本備課、書(shū)面?zhèn)湔n、電子備課相結(jié)合，詳案與簡(jiǎn)案相結(jié)合”，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又避免了千篇一律，機(jī)械抄襲現(xiàn)象；使備課更為實(shí)用和有效。

（2）嚴(yán)把作業(yè)設(shè)置與批改、質(zhì)量檢測(cè)關(guān)。利用作業(yè)、檢測(cè)及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果，是改進(jìn)教學(xué)措施、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，保證教學(xué)質(zhì)量不可缺少的一環(huán)。我校嚴(yán)把作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量、單元檢測(cè)的次數(shù)與質(zhì)量關(guān)。老師們布置作業(yè)適量，并能及時(shí)批改。既注重了面向全體，又注重了培優(yōu)輔差。

2、班主任工作務(wù)實(shí)。

絕大多數(shù)教師充分運(yùn)用了《班主任工作手冊(cè)》，能給自己所做的工作留下印記，同時(shí)也反映班級(jí)工作的情況。

在看到不少亮點(diǎn)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，值得我們研究、思考：

1．制度的建立還不夠科學(xué)、完善。獎(jiǎng)懲力度不夠，激勵(lì)性評(píng)價(jià)體現(xiàn)不好，致使部分教師行為渙散，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，工作得過(guò)且過(guò)。

2、教學(xué)常規(guī)管理粗放。對(duì)常規(guī)資料檢查只重視數(shù)量，忽視質(zhì)量。部分教師平時(shí)聽(tīng)課很少，聽(tīng)后即沒(méi)有點(diǎn)評(píng)、也沒(méi)有教學(xué)反思。

3、部分《班主任手冊(cè)》基本的欄目填不全（班級(jí)組織、學(xué)生基本情況、平時(shí)學(xué)生記錄、家訪等），反映的內(nèi)容不全面，如晨會(huì)、班會(huì)尤其是主題班會(huì)、專題教育落實(shí)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況、安全衛(wèi)生教育措施等。

4、在課題研究方面重視程度還不夠，忽視來(lái)自一線教師的“問(wèn)題即課題”的研究。

對(duì)策：

1、進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，向管理要效益。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。積極開(kāi)展扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)，通過(guò)課前說(shuō)課、課后論課等形式提升教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督查。

3、精心備課。備好課是上好課的前提。只有充分研究課標(biāo)、研究教材、研究教法、研究學(xué)情，課堂教學(xué)才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，從而盡最大限度的減少課堂教學(xué)的隨意性。

4、重視一線教師開(kāi)展的小課題研究。

萬(wàn)盈鎮(zhèn)中心小學(xué)2008年秋學(xué)期

校內(nèi)視導(dǎo)檢查安排

10月23日，我校將組織校內(nèi)視導(dǎo)。本次視導(dǎo)重點(diǎn)檢查備教改以及班主任工作。

一、本次視導(dǎo)采取分年級(jí)檢查的辦法,具體分工如下: 石衛(wèi)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查全體老師的聽(tīng)課筆記、班主任工作手冊(cè)，抽查語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的作業(yè)。

王衛(wèi)華老師負(fù)責(zé)檢查一年級(jí)語(yǔ)數(shù)老師的備課、作業(yè)、教學(xué)反思。張芳老師負(fù)責(zé)檢查二年級(jí)語(yǔ)數(shù)老師的備課、作業(yè)、教學(xué)反思。朱春亞校長(zhǎng)、孫進(jìn)主任負(fù)責(zé)檢查三年級(jí)語(yǔ)數(shù)英老師的備課、作業(yè)、教學(xué)反思。

鄒向宇主任、張曉琴主任負(fù)責(zé)檢查四年級(jí)語(yǔ)數(shù)英老師的備課、作業(yè)、教學(xué)反思。

房貴葉校長(zhǎng)、朱文學(xué)主任負(fù)責(zé)檢查五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英老師的備課、作業(yè)、教學(xué)反思。

吳文宏校長(zhǎng)、馬小銀輔導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英老師的備課、作業(yè)、教學(xué)反思。

二、檢查時(shí)間及要求：

本次視導(dǎo)時(shí)間為10月23日，星期五下午上班前各相關(guān)負(fù)責(zé)人完成視導(dǎo)情況總結(jié)，總結(jié)以書(shū)面形式報(bào)張曉琴主任。