第一篇：綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

根據(jù)《谷城縣普通中小學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案》指示精神，結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合督導(dǎo)評估工作的安排意見和學(xué)校實(shí)際，我們嚴(yán)格對照《谷城縣普通中小學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》對本校辦學(xué)水平進(jìn)行了全面細(xì)致的評估?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下。

一、學(xué)?；厩闆r

學(xué)校地處鎮(zhèn)政府所在地文畈街中心地帶，屬鎮(zhèn)直中心小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班12個，在籍學(xué)生785人，校園占地面積為11228平方米，生均14.3平方米。校舍面積5040平方米，生平6.4平方米。學(xué)校在崗教職工37人，專任教師中，中師學(xué)歷5人，大專及以上學(xué)歷31人，專業(yè)技術(shù)合格1人，高級職稱1人，中級職稱23人。專任教師中市縣級學(xué)科帶頭人3名，市縣骨干教師8人。多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以“三個面向”為指導(dǎo)，按素質(zhì)教育的要求，用全面發(fā)展的思想指導(dǎo)學(xué)校工作，以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化管理，開拓創(chuàng)新，辦學(xué)效益不斷提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，能依法辦學(xué)，以德治校，能獨(dú)立履行崗位職責(zé)，廉潔奉公，作風(fēng)民主，能經(jīng)常深入教學(xué)第一線指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校各管理機(jī)構(gòu)職責(zé)分明，分工協(xié)作，實(shí)行校務(wù)公開制度，管理運(yùn)行有序。

二、總體自評

1、自評工作過程

根據(jù)《谷城縣普通中小學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案》的文件精神及評估要求，我校組織全體教職員工對學(xué)校近一年的工作進(jìn)行了自評。本著全面細(xì)致地摸清情況，實(shí)事求是地作出評價(jià)的原則，按照評估規(guī)程，一是成立了以校長為組長的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整理資料，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專題會議，專門研究評估工作，做好階段性總結(jié)；二是組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《評估方案》，為自評工作奠定了基礎(chǔ)；三是學(xué)校各職能部門，按照評估指標(biāo)及崗位職責(zé)，全面進(jìn)行工作總結(jié)，廣泛收集評估信息，認(rèn)真測評分析，客觀、公正地作出了崗位自我評估；四是組織全體教師、學(xué)校干部、社會人士代表及學(xué)生參與評估，按照評估方案，對照學(xué)校各項(xiàng)工作評定了等級并量化打分，評估總得分為 分，符合縣級示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；五是如實(shí)的向全體教師通報(bào)了自評結(jié)果，并繼續(xù)完善自評過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

2、學(xué)校工作總體評價(jià)

通過自評，我們一致認(rèn)為，我校辦學(xué)方向明確，教育資源豐厚，學(xué)校管理扎實(shí)，教育工作務(wù)實(shí)，辦學(xué)效果顯著，深受教育主管部門和社會群眾的好評。

三、主要成績及做法

（一）制度管理 提升教師素質(zhì)

我校始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，逐步建立、完善了現(xiàn)代管理機(jī)制。使學(xué)校不斷向規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的管理軌道邁進(jìn)。我們制定和完善了《教職工考勤制度》、《績效發(fā)放考核制度》、《教代會制度》、《教研成果獎勵制度》，以及備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、檢測、教師聽評課、集體備課、總務(wù)管理、安全工作等一系列規(guī)章制度，凡事用制度說話，制度面前人人平等，做到有章可循、有法可依。

始終堅(jiān)持依法治校。學(xué)校始終堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為本，把育人作為學(xué)校的根本任務(wù)。學(xué)校始終遵守國家的教育政策和法規(guī)，認(rèn)真遵照上級有關(guān)收費(fèi)文件精神，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律，把有限的資金盡量用在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展上；嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，力爭讓每一學(xué)科、每一堂課都落到實(shí)處；積極實(shí)踐新課程理念，積極貫徹體育衛(wèi)生條例，落實(shí)有關(guān)減負(fù)文件要求，切實(shí)把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制在合理的范圍內(nèi)。學(xué)校能充分關(guān)注師生安全，保證校內(nèi)設(shè)施、食品衛(wèi)生及活動組織的安全。歷年來，學(xué)校未發(fā)生一起因?qū)W校管理原因引起的安全事故。

健全落實(shí)各項(xiàng)制度。學(xué)校每學(xué)期都要建立、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，合理地安排各類人員的工作任務(wù)，科學(xué)地確立各個崗位的職責(zé)要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭遵守，充分發(fā)揮帶頭作用、表率作用。(范文網(wǎng)　004km.cn)因此，學(xué)校各方面的工作都能做到有章可循，有標(biāo)可競，工作的有序性和實(shí)效性大大增強(qiáng)。

強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理。學(xué)校把建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍作為學(xué)校發(fā)展的源動力，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為戰(zhàn)略任務(wù)來抓，在“鑄師魂，揚(yáng)師德，練師能”上大做文章。具體做法：一是用現(xiàn)代教育思想武裝教師頭腦。學(xué)校通過健全落實(shí)政治學(xué)習(xí)制度，實(shí)施措施得力的師德教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》以及有關(guān)實(shí)施素質(zhì)教育的決定、意見等文件。通過學(xué)習(xí)，教師能把文件精神化作自覺行動，努力塑造社會滿意、家長稱贊、學(xué)生敬佩的良好教師形象。二是積極為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺，積極鼓勵和倡導(dǎo)廣大教師參加各種形式的繼續(xù)教育、自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次。學(xué)校目前大專以上學(xué)歷占教師總數(shù)的。學(xué)校通過“請進(jìn)來、走出去”的形式，加強(qiáng)對教師的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，經(jīng)常性派出教師參加各級教學(xué)觀摩和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，使青年教師嶄露頭角，并在新課改的大潮中，發(fā)揮典型引導(dǎo)和示范作用。三是充分調(diào)動教師工作的積極性。學(xué)校加大對教師的獎勵力度，對于工作成績提出、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、參與活動積極的教師給予重獎。

積極創(chuàng)建和諧校園。我校高度重視校園及周邊環(huán)境的整治工作。為優(yōu)化育人環(huán)境，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，保障教育教學(xué)的順利進(jìn)行而做了大量細(xì)致而有益的工作。就學(xué)校硬環(huán)境而言，首先，學(xué)校堅(jiān)持利用班隊(duì)會進(jìn)行安全、學(xué)習(xí)、德育等知識宣傳，并通過晨會、集會、墻報(bào)、黑板報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行守法、安全、衛(wèi)生、勤學(xué)、感恩等教育。其次，積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培植了綠化帶，安裝了校訓(xùn)、宣傳畫等等，校園文化氣息濃郁，環(huán)境育人效果明顯。第三，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系，召開家長會，使社會、家庭都來關(guān)心每個學(xué)生的安全，共同教育和督促學(xué)生時(shí)時(shí)處處注意安全，學(xué)校分發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，切實(shí)做好學(xué)生安全工作。學(xué)校幾年來無火災(zāi)事故、無交通安全事故、無食物中毒及其它意外傷亡事故。同時(shí)無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。2009年我校被縣委縣政府評為“平安校園”。

實(shí)踐證明，只要以工作高質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，以規(guī)范的制度為尺度，公平衡量評價(jià)每個人的工作，每個人找準(zhǔn)自己的“位”，爭取最佳的“為”，就會更有力地促進(jìn)工作。制度化與人性化相結(jié)合的管理，在我校呈現(xiàn)出了“人人講奉獻(xiàn)、工作勇爭先、內(nèi)外合一力、上下聚一心”的良好局面。

（二）教學(xué)為本 提高教育質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，深化教科研活動是提高教師教育教學(xué)水平的平臺，是教師成長的搖籃，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

1、注重過程管理，強(qiáng)化監(jiān)控力度

學(xué)校加強(qiáng)對教師的常規(guī)教學(xué)管理。做到教案每周一簽發(fā)，常規(guī)教學(xué)每月一檢查，并做好記載，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任等組成專班不定期進(jìn)行抽查，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，充分肯定成績，適時(shí)指出問題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

2、加強(qiáng)校本教研，深化課程改革

我校每學(xué)期都要組織一輪的聽評課活動，所有教師必須參與。校長以身作則，帶頭聽課評課，組織教師研討，教師通過開展說課、備課、講課、課后反思、案例分析、評課等活動，教學(xué)研究能力得到提高，有利地推動學(xué)校深入開展課程改革。

3、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，突出課堂高效

導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)是上好課的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校通過開展集體備課、個人修改等形式來引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，既要深鉆教材，對教學(xué)內(nèi)容吃透，達(dá)到靈活處理，又要了解學(xué)生，對學(xué)情做到心中有數(shù)。要求教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要準(zhǔn)，教學(xué)過程的點(diǎn)撥要精，達(dá)標(biāo)習(xí)題要突出層次性，開放性，多樣性和趣味性，要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。

4、依托研究課題，推動學(xué)校發(fā)展

學(xué)校在推進(jìn)新課改的同時(shí)，還承擔(dān)了市級教育科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》研究。教師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑、方法等方面著手研究，各學(xué)科都形成了自己的模式，并以優(yōu)勢學(xué)科帶動，優(yōu)秀教師推動，使課題順利結(jié)題。

（三）德育為魂 發(fā)展學(xué)生能力

一是完善德育目標(biāo)體系。學(xué)校將管理責(zé)任具體化、明確化，要求人人會管理，處處有管理，事事見管理。深化德育目標(biāo)遞進(jìn)層次化、德育內(nèi)容序列化改革，按學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期，對德育工作目標(biāo)、任務(wù)、分工進(jìn)行細(xì)化、量化，確定了相互銜接、內(nèi)在統(tǒng)一、層次遞進(jìn)、逐步達(dá)成的德育目標(biāo)和內(nèi)容體系。以“三講一展示”（講文明、講禮貌、講安全、展示學(xué)生個性特長）為支點(diǎn)，讓我校德育工作的影響不斷擴(kuò)大，亮點(diǎn)頻頻閃現(xiàn)，特色愈發(fā)彰顯。2012年秋我校德育研究“五項(xiàng)專題”——校園文化建設(shè)途徑及方法已申報(bào)為省級課題。

二是加強(qiáng)德育課程建設(shè)。發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)德育滲透的功能，在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及每節(jié)課的教案中，都必須反映出德育滲透點(diǎn)。探索德育規(guī)律，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，把德育融入學(xué)校課堂、日常管理、學(xué)生生活的全過程。引導(dǎo)全體教師在思想、學(xué)習(xí)、生活和心理健康等方面給予學(xué)生關(guān)懷和指導(dǎo)。開全、開足、開好國家規(guī)定的《品德與生活課》、《品德與社會課》，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)德育內(nèi)容在各學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)整合，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育滲透，使每一學(xué)科、每一堂課都成為了德育的陣地和舞臺。

三是強(qiáng)化德育隊(duì)伍管理。圍繞建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的德育工作隊(duì)伍，大力加強(qiáng)班主任、德育干部建設(shè)與管理，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育新格局；開展師德教育活動，樹立良好教師形象，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

四是豐富德育教育實(shí)踐。充分利用重大節(jié)慶日、紀(jì)念日，組織學(xué)生入學(xué)、入隊(duì)宣誓儀式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。深入開展主題教育，倡樹傳統(tǒng)美德；組織觀看法制教育片、組織法制報(bào)告會、法律知識競賽、“禁毒”宣傳等活動，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識。

五是優(yōu)化育人環(huán)境。認(rèn)真搞好校園環(huán)境建設(shè)，做到了“墻壁說話、草木有情”；堅(jiān)持以培育學(xué)校特色文化為目標(biāo)，培育校園精神，提升文化內(nèi)涵，建設(shè)品位高雅、健康向上的校園文化、教室文化、寢室文化，形成底蘊(yùn)豐厚、獨(dú)具特色的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，潛移默化中提升學(xué)生素質(zhì)。

六是發(fā)揮少先隊(duì)作用。我們健全了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)、紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗等各級組織，精心選配了少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，發(fā)揮全體學(xué)生的主力軍作用，強(qiáng)化自我管理自我教育意識。利用學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生行為的養(yǎng)成教育，孝心教育、五熱愛教育等。

（四）特色為點(diǎn) 提升辦學(xué)內(nèi)涵

1、一如既往建設(shè)好“藝術(shù)校園”。五山鎮(zhèn)小學(xué)在藝術(shù)教育上形成了自己的特色。一是：藝術(shù)課程落實(shí)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開好音樂、美術(shù)等課程，落實(shí)藝術(shù)教育常規(guī)教學(xué)。二是堅(jiān)持開展校園活動。學(xué)校少先隊(duì)積極開展豐富多彩的文藝活動如舉辦歌手大賽、合唱比賽、歌詠比賽、演奏比賽、節(jié)日晚會、小品表演等，讓學(xué)生去歌唱，去表演，懂得欣賞美，展示美。三是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)愛好。學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長，成立各種藝術(shù)興趣小組，一直開設(shè)了 “書法小組”、“繪畫小組”、“合唱隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“器樂小組”、“朗誦小組”、“腰鼓隊(duì)”“呼啦圈隊(duì)”“秧歌隊(duì)”“手工制作組”“體育隊(duì)”等興趣小組，每天下午第三節(jié)開展興趣小組活動，每學(xué)期舉辦一次興趣活動匯報(bào)展示，通過此活動來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓每名學(xué)生都能學(xué)習(xí)一種藝術(shù)，都有一種藝術(shù)特長。四是形成班級特色。充分利用教師隊(duì)伍中的有利資源開設(shè)手工制作、剪紙、書法、繪畫、演奏等培訓(xùn)，各班根據(jù)任課教師的特長，形成自己的特色。如“剪紙班”“簡筆畫班”“書法班”“表演班”“合唱班”等，班班有特色，人人有特長。五是拓展藝術(shù)教育基地。學(xué)校還結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，充分利用資源開辟了幾個教育基地：以杜權(quán)成書畫收藏館為書畫藝術(shù)教育基地，聘請杜權(quán)成為書畫指導(dǎo)教師，培養(yǎng)書畫特長生，經(jīng)常參加各類書畫比賽，每年五一、十一定期舉辦全鎮(zhèn)書畫展覽；以全國新農(nóng)村示范村堰河村為藝術(shù)實(shí)踐活動基地，為黃金周前來參觀的旅游者當(dāng)導(dǎo)游，表演茶藝，演出節(jié)目等；以水上公園及學(xué)校所轄區(qū)為環(huán)保宣傳基地，辦宣傳展板，舉辦環(huán)保宣傳活動，還以黃山埡烈士陵園為愛國主義宣傳基地等，學(xué)生學(xué)有所用，將藝術(shù)之花開遍全校，盈香四周。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)校一直開展誦讀經(jīng)典活動，要求學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。通過開展誦讀經(jīng)典的讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

3、大力推廣“人人講普通話，個個寫規(guī)范字”活動。要求教師、學(xué)生在課堂上必須使用普通話，學(xué)校每年舉辦朗讀比賽。書法作為學(xué)校的又一辦學(xué)特色，分年級要求訓(xùn)練：一至三年級進(jìn)行硬筆書法訓(xùn)練，四至六年級進(jìn)行軟筆書法訓(xùn)練。力爭在三五年后人人能寫出一手好字。

（五）辦學(xué)成果顯著

近幾年來，我校各科教學(xué)成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列，學(xué)生按時(shí)畢業(yè)率達(dá)100%，學(xué)生的德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)和能力以及個性特長得到了充分的發(fā)揮。我校在縣鎮(zhèn)級教育行政部門組織的歷次教學(xué)檢查評估過程中，均受到好評和表彰。先后被授予襄樊市快樂校園示范學(xué)校，襄樊市學(xué)生課外文體活動工程先進(jìn)單位，襄樊市少先隊(duì)工作示范學(xué)校，襄樊市示范家長學(xué)校；襄陽市小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)學(xué)校；縣級教育教學(xué)先進(jìn)單位，縣級教學(xué)工作先進(jìn)單位，縣級群眾最滿意學(xué)校，縣級校本教研示范學(xué)校，縣級美術(shù)教育先進(jìn)單位，縣級電教工作先進(jìn)單位，縣級少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、縣級共青團(tuán)五四紅旗團(tuán)支部，谷城縣第二屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)先進(jìn)單位，縣級文明單位 “藝術(shù)校園示范學(xué)?！笔小罢n改先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

目前，我校的青年教師在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目標(biāo)，“比、學(xué)、趕、幫、超”蔚然成風(fēng)，現(xiàn)在學(xué)校已建立起一支熱愛教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、勇于開拓進(jìn)取、樂于拼搏奉獻(xiàn)的教師群體?，F(xiàn)在我校有市級學(xué)科帶頭人3人，市級骨干教師8人，縣級骨干教師16人。去年在縣級參加“比教學(xué)”中，我校有六名教師參加，其中2人獲一等獎，兩人獲二等獎，兩人獲三等獎；2012年秋至今春在國家、省市縣各級論文比賽中，我校有31人次教師獲獎；教師在國家級報(bào)刊發(fā)表文章2篇，在縣教研室主辦的《高效課堂簡報(bào)》刊登6篇。

學(xué)生在書畫、作文、小制作、演講、表演等活動中屢屢獲獎，其中國家級84人次，省級135人次。市縣級256人次。學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率、健康及常見病、傳染病、近視眼發(fā)病率符合國家教育部頒發(fā)的有關(guān)條例要求。學(xué)生具有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。本校95%以上的學(xué)生能掌握所學(xué)的知識和技能，具有較高的藝術(shù)鑒賞水平，絕大多數(shù)學(xué)生具有欣賞美的初步能力，并能夠做到行為美、語言美、儀表美和心靈美。

四、存在的問題及工作思路

我校教職員工同心同德，同心協(xié)力，做了大量工作，取得了顯著成績。通過自評，我們自感也存在一些問題：

一是在積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)和素質(zhì)教育方面，我們的步子邁得不夠大，有待進(jìn)一步探究；

二是在科研興教、教研興校方面我們還需要進(jìn)一步努力，努力造就一支適應(yīng)新課改要求和素質(zhì)教育要求的高水平的教師隊(duì)伍；

三是要在穩(wěn)定教師隊(duì)伍建設(shè)方面加大工作力度，厚植學(xué)校財(cái)力，在生活上關(guān)心教師、溫暖教師的心，從而保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

回顧過去的一年，我們感到欣慰。展望新的一年，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們相信，在全體教職工的共同努力下，繼承和發(fā)揚(yáng)已形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化改革，五山鎮(zhèn)小學(xué)的明天一定會更加美好、燦爛！

五山鎮(zhèn)小學(xué)

二0一二年十一月

第二篇：綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

一、基本情況

=====中學(xué)始建于1978年，座落于======，毗鄰市區(qū)，緊臨======公路。學(xué)校占地面積=====m，總建筑面積======= m。建有兩層教學(xué)樓一座，建筑面積1000m，兩層實(shí)驗(yàn)樓一座，建筑面積776 m，四層學(xué)生公寓一座，建筑面積2800 m。綠化面積 m?，F(xiàn)有在校生 人，開設(shè)8個教學(xué)班；

學(xué)校以質(zhì)量求生存，靠特色謀發(fā)展。2

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我校以“塑一等品格，求一等學(xué)識，育一等人才”為辦學(xué)目標(biāo)，確立了“質(zhì)量立校、特色興校、管理強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，“剛毅、拼搏、求真、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善教、愛生”的教風(fēng)，“勤奮、好學(xué)、深思、尊師”的學(xué)風(fēng)，“從嚴(yán)、求精、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的校風(fēng)。以“保持穩(wěn)定、規(guī)范管理、發(fā)展特色、提高質(zhì)量”為辦學(xué)方針，外樹形象，內(nèi)抓質(zhì)量、特色發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，使我校整體的教學(xué)質(zhì)量上升到新的臺階，各方面都取得了較為突出的工作成效，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評。連續(xù)多年保持“====市校園環(huán)境建設(shè)”和“校園文化建設(shè)”先進(jìn)單位，鎮(zhèn)級“文明單位”稱號，獲“市未成年人保護(hù)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號；教育質(zhì)量始終在全鎮(zhèn)先進(jìn)行列，獲伯延鎮(zhèn)質(zhì)量綜合評比優(yōu)秀單位，多人在====市各種教學(xué)比武和輔導(dǎo)學(xué)生中獲得獎勵，連續(xù)多年參加====市中小學(xué)田徑運(yùn)動會獲得精神文明獎，連續(xù)五年參加====市“師德杯”乒乓球比賽獲得團(tuán)體和個人前六名的好成績。2007年我校中考在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)系列中進(jìn)入前10名，理科綜合取得鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)系列第一名，2010年體育中考成績名列第五名。

二、德育為首，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境

（一）在規(guī)范化的制度管理中發(fā)揮德育的積極功效。一是抓培訓(xùn)提高。學(xué)校建立了德育工作校長負(fù)責(zé)制、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署實(shí)施及全體教職工人人都是德育工作者的網(wǎng)絡(luò)體系，著重抓好班主任和輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。二是抓建章立制。為使德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度。平時(shí)加強(qiáng)對德育工作的過程管理，堅(jiān)持德育工作的考核制度，每周一次的班主任例會，每月一次的主題班、隊(duì)會制度，每學(xué)期一次的校外輔導(dǎo)員來校上課制度，都使德育工作更趨規(guī)范化。三是抓檢查考核。學(xué)校通過建立和完善考核機(jī)制有效地提高了班主任工作的積極性和責(zé)任心。首先對班級的常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地進(jìn)行檢查評比，并把檢查結(jié)果與優(yōu)秀班集體，常規(guī)示范班和班主任考核掛鉤。

（二）在系列化的養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)。

為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校德育處組織開展了豐富多彩的德育活動。結(jié)合新頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，開展了做“文明好少年”創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”活動。在開展系列活動的同時(shí)，學(xué)校始終堅(jiān)持開展好常規(guī)教育活動。通過制度化的常規(guī)教育活動，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范。

（三）在社會化的德育環(huán)境中豐富學(xué)生的人格素養(yǎng)。

我們建立了革命傳統(tǒng)教育、勞動教育基地，采用“請進(jìn)來，走出去”的形式進(jìn)行法制教育和環(huán)保教育。學(xué)校定期舉行“教育教學(xué)開放日活動”，邀請學(xué)生家長來校，參觀校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，聽孩子們上課，感受學(xué)校的教育氛圍。我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是單親家庭、貧困家庭，建立貧困學(xué)生助學(xué)基金，每年發(fā)放助學(xué)金2萬余元。實(shí)行校內(nèi)家長制，讓孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。學(xué)校與公安、消防等部門密切配合，開展好學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)，自我防范意識。每學(xué)期定期聘請法制副校長、法制校外輔導(dǎo)員為全校學(xué)生上了一堂生動的法制教育課。

三、積極采取有效措施，確保適齡少年入學(xué)。

每學(xué)年初，我校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，組織新生報(bào)名工作，入學(xué)率達(dá)100﹪，對通知到我校入學(xué)但尚末報(bào)名的新生，學(xué)校組織教師進(jìn)行調(diào)查、了解，若因經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)校根據(jù)情況進(jìn)行減免，確保每個適齡少年都能上學(xué)。同時(shí)，我校充分利用資源，適當(dāng)滿足其它地方要求到我校就讀的學(xué)生入學(xué)，招收寄宿生，寄宿學(xué)生已經(jīng)達(dá)到1300多人。

四、更新觀念，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化

學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。在教育管理實(shí)踐中，我們感覺到一所學(xué)校要在激烈的競爭中求得發(fā)展，必須依靠廣大教職工的敬業(yè)精神，增強(qiáng)教職工隊(duì)伍的凝聚力，為此，加強(qiáng)教師政治思想學(xué)習(xí)和實(shí)施名師工程就顯得尤為重要。我們組織廣大教職工學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)教育工作的一系列文件，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，端正了辦學(xué)思想，規(guī)范了教育、教學(xué)及管理行為。學(xué)校不斷完善管理體制，重大問題采用集體研究，教代會通過制度。近幾年來，學(xué)校全面提升辦學(xué)檔次，以適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。實(shí)施開放管理、目標(biāo)管理、系統(tǒng)管理、全面管理。努力實(shí)現(xiàn)管理決策民主化，管理過程倫理化、管理方法藝術(shù)化、管理手段科學(xué)化。

要辦好一所學(xué)校，離不開一支素質(zhì)過硬水平過關(guān)的堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。我們十分重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)構(gòu)合理，分工明確，敬業(yè)勤政，辦事公正，團(tuán)結(jié)協(xié)作。要求領(lǐng)導(dǎo)班子人員，思想作風(fēng)正派，業(yè)務(wù)功底深厚，教改意識強(qiáng)烈，管理方法科學(xué)。使整個班子具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在開展好分管工作、常規(guī)工作的同時(shí)，真正在學(xué)校內(nèi)起到了帶頭示范、管理服務(wù)的作用。學(xué)校班子建設(shè)到位，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的知識、學(xué)歷、能力、年齡、職稱等結(jié)構(gòu)逐步趨于完善。每周召開一次行政班子人員會議，總結(jié)本周工作，部署下周安排，重大問題集體研究。

多年來學(xué)校一直把“質(zhì)量立?！焙汀翱蒲信d?！弊鳛榱⑿Ｖ?。抓科研，促教研，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。教育管理方式實(shí)行行政管理和科研指導(dǎo)的雙條軌道，靠科研上水平，抓常規(guī)保質(zhì)量，依靠教科研推動素質(zhì)教育的大力發(fā)展。在教育教學(xué)方面積極推行教學(xué)系列新舉措：一是加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化“六個到位”：創(chuàng)新教學(xué)理念到位，對教材理解到位，集體備課到位，課堂“以學(xué)生為主體”到位，教學(xué)效果與獎懲掛鉤到位，師帶徒權(quán)利與義務(wù)落實(shí)到位。二是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲級包組制度。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，與教師共同研討新的教學(xué)方法，及時(shí)解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。三是實(shí)行“推門”聽課制度。課堂教學(xué)，要求在每節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上，要求每位教師都要推出一堂“精品課”，保證了課堂教學(xué)的整體質(zhì)量和水平的不管提高。四是建立了集體備課制度。以各學(xué)科備課組為單位，主要討論教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,對教學(xué)方法不應(yīng)強(qiáng)求一律，鼓勵教師對教法的改革創(chuàng)新。備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法，人人從不同角度、不同側(cè)面談個人見解，完成集體通用教案，大家共享，然后每個人再通過課堂教學(xué)實(shí)踐，在“修改意見”欄內(nèi)填寫出自己的獨(dú)到做法與見解，實(shí)現(xiàn)教師個性的張揚(yáng)，達(dá)到既“共享又立體”。五是啟動“123”工程，抓好課堂教學(xué)。學(xué)期初舉行一次新課程業(yè)務(wù)理論考試；各教研組每周組織一節(jié)研究課、一節(jié)公開課；針對評出的好課，經(jīng)一人執(zhí)教，學(xué)校組成研究總結(jié)小組，總結(jié)出一個成功的做法，并從理論的角度予以升華，再將這些好的做法在全組進(jìn)行推廣，并由明星教師或骨干教師為全體教師上一節(jié)示范課。

五、關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長，搭建教師發(fā)展平臺

學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提出了名師培養(yǎng)戰(zhàn)略、名師帶動戰(zhàn)略和結(jié)對幫扶活動，發(fā)揮骨干教師的傳帶輻射作用，帶動教師隊(duì)伍群體素質(zhì)的提高。學(xué)校從評選骨干教師、明星教師開始，評選骨干教師、明星教師，基本標(biāo)準(zhǔn)為：師德高尚、教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)理念先進(jìn)、知識結(jié)構(gòu)完善、具有較強(qiáng)的科研能力，教育教學(xué)成績突出，家長、社會聲譽(yù)高。每學(xué)期評選一次，只有被評為校級骨干教師、明星教師的教師，才有資格參加縣級以上相應(yīng)稱號的評選，以此方式引導(dǎo)和鼓勵教師由普通教師向優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)變，學(xué)校提出“合格型教師——研究型教師——專家型教師”的梯次發(fā)展目標(biāo)，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，力爭通過3－5年的努力，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平出現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍，培養(yǎng)一批在省、市有一定影響的樂安名師。

學(xué)校提出了對教師最大的實(shí)惠就是幫助其成長，成為教學(xué)骨干、教學(xué)名師。為此，學(xué)校在資金困難的情況下拿出大量資金用于教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，參加各種教研活動。學(xué)校規(guī)定每位教職工每年享受60元補(bǔ)貼，來訂閱適合自己工作特點(diǎn)的報(bào)刊雜志，對評選出的骨干教師和明星教師每年學(xué)校獎勵100元和150元用于訂閱與自己教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊。明星教師除享受正常的福利外，學(xué)校每學(xué)期還拿出500元的活動經(jīng)費(fèi)，由自己支配，用于教學(xué)教研。一年來，胡淄博獲國家級優(yōu)質(zhì)課二等獎，李莎獲國家級錄像課一等獎，胡淄博、張慶光、楊愛玲獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎，許立靜、梁云青獲省級優(yōu)質(zhì)課二等獎，朱金輝、翟慧、崔曉華、卞海龍獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎；顧福祿、董麗麗獲市級學(xué)科帶頭人稱號；安朝陽、付永紅、董學(xué)玲獲濱州市教學(xué)能手稱號；許立靜、張燕、胡淄博、孫秀玲、程敏、孫淑芳、穆振紅、張立軍獲縣級教學(xué)能手。

六、求真務(wù)實(shí)，全面推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化

學(xué)校堅(jiān)持在以人為本原則前提下，實(shí)行情感管理和制度管理相結(jié)合、政策激勵和制度約束相結(jié)合的管理模式，形成了多層面、全方位、高效率的管理體系，大力營造校內(nèi)外優(yōu)良的育人氛圍。對學(xué)生進(jìn)行“三全管理”：全程、全員、全方位管理?！叭坦芾怼庇纸小盁o縫隙管理”，即全天24小時(shí)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)均有人管理；全員管理：每個教職員工都有對學(xué)生實(shí)施教育的責(zé)任；全方位管理：即促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校尊重教師的主體地位，把管理體現(xiàn)在教師積極參與的過程之中，改傳統(tǒng)的“校領(lǐng)導(dǎo)——教職工”的單向管理，為“教師——校領(lǐng)導(dǎo)——師生”主體參與、多維互動的雙向管理，喚起教師的創(chuàng)造精神和主人翁意識，積極營造相互信任、相互融洽的人際關(guān)系，使樂安成為凝聚教師的精神家園。

學(xué)校實(shí)行“校長帶班值周制”，帶班人員由一名校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和教職工組成，參與學(xué)校管理，從考勤、上課、辦公、公務(wù)、護(hù)送學(xué)生諸方面進(jìn)行全方位檢查，上下互動，人人都是管理者，及時(shí)解決了在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。每周出一期《督查報(bào)告》，對發(fā)現(xiàn)的當(dāng)時(shí)解決不了的問題，上報(bào)校委會，責(zé)令有關(guān)科室或人員及時(shí)解決。針對日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的管理盲區(qū)，學(xué)校實(shí)行了“點(diǎn)圓式”管理模式，每個處室以本身為圓心，以自己的工作職責(zé)為半徑畫圓，將自己的工作職能要盡可能放大，擴(kuò)大了各處室和職能部門工作的內(nèi)涵和外延。這樣，整個工作事事有人管，時(shí)時(shí)有人抓，提高了工作效率，增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力，同時(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，也強(qiáng)化了教職工的主人翁意識。

七、以校本教研為載體，全面提高課堂教學(xué)效益

學(xué)校的校本教研工作，注重從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，在細(xì)上作文章，在實(shí)上下功夫，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)教學(xué)的目的。為增強(qiáng)課程對學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性，為提高課程對學(xué)生個性發(fā)展的有效性，為實(shí)現(xiàn)國家課程、地方課程和學(xué)校課程的三級管理體制。2002年，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)委員會，開發(fā)了一系列的校本課程：《古詩文誦讀》、《嘗試與創(chuàng)新練習(xí)》、《體驗(yàn)新閱讀》、《化學(xué)新課程伴你學(xué)》、《成長足跡》、《英語口語》、《中華美德代代傳》、《學(xué)習(xí)規(guī)范化手冊》、《學(xué)生教育材料匯編》等。校本課程的誕生使我們的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，更加突出了樂安人的個性，使我們的教師更加迅速成長起來，這必將成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色。

在教學(xué)中，真正明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，懂得每個學(xué)生都有自己的個性需要和發(fā)展的潛能，承認(rèn)“差異性”并把這種差異當(dāng)成資源去開發(fā)，把每個學(xué)生看得同等重要，用欣賞的眼光看學(xué)生，讓每一個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到主動發(fā)展。

在常規(guī)文化課程之外，還注重設(shè)音、體、美、勞及綜合實(shí)踐活動課程，全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校成立了各種俱樂部，學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)報(bào)名，由自己管理、開展工作。學(xué)校還開設(shè)心理健康教育課。開展心理咨詢，利用板報(bào)進(jìn)行心理學(xué)知識宣傳，每學(xué)期進(jìn)行一次心理問卷測試，從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看，心理健康學(xué)生的百分?jǐn)?shù)逐漸提高。

2006年3月學(xué)校在全國中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽中榮獲團(tuán)體一等獎，被評為“團(tuán)體優(yōu)勝單位”。每年有50余篇學(xué)生作品發(fā)表，每年有300余名學(xué)生參加各項(xiàng)競賽，2003年至今已有26人獲省級以上獎勵，2004年獲得山東省奧林匹克生物競賽優(yōu)勝學(xué)校榮譽(yù)稱號，2006年周琰同學(xué)在全國青少年才藝大賽中榮獲金獎。高超同學(xué)獲全國化學(xué)奧賽第一名、全國物理奧林匹克競賽山東賽區(qū)特等獎、全國中小學(xué)書畫攝影大賽金獎。

八、落實(shí)學(xué)習(xí)活動規(guī)范化，為學(xué)生終生發(fā)展奠基

為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于2005年秋在開始全面實(shí)施“學(xué)習(xí)活動規(guī)范化”。

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，制定規(guī)劃。

我校在實(shí)施學(xué)習(xí)活動規(guī)范化中，制定了長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，將這項(xiàng)活動作為學(xué)校辦學(xué)思想的重要一項(xiàng)長期貫徹落實(shí)下去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)，組織全校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范化測試，并成立了督察室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工承包到年級部，監(jiān)督指導(dǎo)活動的落實(shí)，將學(xué)習(xí)規(guī)范化內(nèi)容作為評估教師課堂教學(xué)的重要內(nèi)容評估到年級組。要求每一位教師都要在課堂教學(xué)中督促學(xué)生落實(shí)好學(xué)習(xí)規(guī)范化。

2、結(jié)合實(shí)際，制定細(xì)則，學(xué)習(xí)規(guī)范化涉及面廣，內(nèi)容多，小學(xué)生難以貫徹落實(shí)全面，且容易流于形式，根據(jù)這一實(shí)際，學(xué)校制定了低、中、高年級規(guī)范化要求，將計(jì)劃導(dǎo)航、課前預(yù)習(xí)、專心上課、學(xué)案導(dǎo)讀、規(guī)范訓(xùn)練、滿分答卷、課外閱讀、學(xué)習(xí)檔案等8個環(huán)節(jié)，內(nèi)容分項(xiàng)歸納，改編成形式活潑、通俗易懂的句子，便于學(xué)生學(xué)習(xí)、整理。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，對照檢查，采取涂五角星的方式，對存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題，進(jìn)行分層次整理，然后填寫到學(xué)習(xí)規(guī)范化手冊上，有針對性地進(jìn)行糾正。

3、加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督，使學(xué)習(xí)活動落到實(shí)處

為使學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動能有效地貫徹落實(shí)好，學(xué)校制定了學(xué)習(xí)規(guī)范化手冊，根據(jù)規(guī)范化要求，記好周計(jì)劃、總結(jié)。為使活動落到實(shí)處，對各年級提出不同的要求，將內(nèi)容細(xì)化，從小處著手，一點(diǎn)一滴地糾正學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)中存在的問題。學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)科要求，有計(jì)劃地制訂學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際定期填寫內(nèi)容，教師認(rèn)真批改。教學(xué)處定期組織學(xué)生問卷，了解師生對學(xué)習(xí)規(guī)范化活動的落實(shí)情況，督察室和教學(xué)處采取推門聽課的方式，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的實(shí)際情況，并將其作為課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容記入級部課堂教學(xué)成績中。

4、深入學(xué)習(xí)，活動促進(jìn)。

為使學(xué)習(xí)活動深入開展下去，學(xué)校圍繞學(xué)習(xí)規(guī)范化組織了豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動。規(guī)定每學(xué)期第一月為“兩規(guī)”活動月（教學(xué)常規(guī)月和學(xué)習(xí)規(guī)范化活動月），組織師生深入學(xué)習(xí)兩項(xiàng)常規(guī)，進(jìn)行知識測驗(yàn)。通過組織各項(xiàng)學(xué)科競賽活動，評選各類先進(jìn)學(xué)生，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，像：學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的同學(xué)、作業(yè)書寫最整潔的同學(xué)、遵守紀(jì)律最自覺的同學(xué)、回答問題最積極的同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)最主動的同學(xué)、上課聽講最認(rèn)真的同學(xué)等，號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的事跡，形成全校上下人人學(xué)習(xí)、個個爭先的良好氛圍。

5、鞏固效果，全面提高

為使廣大師生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)規(guī)范化活動的重要性，鞏固已有的學(xué)習(xí)成果，將此項(xiàng)活動深入有效地開展下去，學(xué)校及時(shí)組織各項(xiàng)教學(xué)活動進(jìn)行驗(yàn)證對比，通過師生座談會了解學(xué)生對學(xué)習(xí)規(guī)范化活動的理解認(rèn)識，解決存在的困惑。通過學(xué)科競賽活動驗(yàn)證各項(xiàng)規(guī)范化項(xiàng)目的落實(shí)情況，通過學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化診斷性考試對比學(xué)生學(xué)習(xí)以來的變化，及時(shí)糾正偏差。通過一系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)規(guī)范化對規(guī)范學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)成績的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的信心。

開展此項(xiàng)活動以來，我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到明顯改善，科學(xué)、規(guī)范設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，規(guī)范了學(xué)習(xí)行為，提高了學(xué)習(xí)積極性，為形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺自律、主動學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

九、銳意進(jìn)取，努力達(dá)到辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

學(xué)校初創(chuàng)時(shí)，只有一座兩層教學(xué)樓和部分平房（已拆除D級危房753平方米），最多能容納十幾個班級，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)發(fā)展的需要。為了徹底解決制約學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大這一問題，學(xué)校多方籌措資金，積極穩(wěn)妥地投入，對我校的校容校貌及教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行改造充實(shí)。分別在1991年、2000年2001年建起了一座綜合實(shí)驗(yàn)樓和兩座教學(xué)樓，2006年投資1000余萬元，新建高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生公寓、教學(xué)樓、行政辦公樓各一棟，總建筑面積達(dá)8430.54平方米。三座樓投入使用后，各功能用房相繼完善，學(xué)校又投入60余萬元建成了一流的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，中小學(xué)各種實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備全部按照國家最新一類實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)配備，并實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)資源共享，為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校投資25萬余元引進(jìn)當(dāng)今最為先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，改造升級原有的校園網(wǎng)，打造“數(shù)字化校園”，使教師們坐在辦公桌前就可以與全國、省、市、縣教科研中心進(jìn)行信息交流，與校外教師進(jìn)行資源共享，徹底實(shí)現(xiàn)了教師辦公自動化和網(wǎng)絡(luò)化，完成多媒體課件點(diǎn)播；教學(xué)示范、觀摩、評估；多節(jié)目源電視教學(xué)與電視會議；語音對講、智能廣播；遠(yuǎn)程操作管理、電子監(jiān)控監(jiān)考。使教師教學(xué)、辦公一舉進(jìn)入了信息時(shí)代。將每個教室與校園網(wǎng)、國際互聯(lián)網(wǎng)連接，實(shí)現(xiàn)了所有教學(xué)班的多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了主控室內(nèi)的各種節(jié)目源及網(wǎng)絡(luò)中所有資源共享的目的，切實(shí)提高教師現(xiàn)代化教學(xué)能力，使學(xué)校微機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮最大效能。學(xué)校有計(jì)算機(jī)264臺，多媒體50套，信息技術(shù)裝備總投資達(dá)305.3萬元。

今年還投資近5萬元，添置圖書及藏書室設(shè)備，生均圖書近12冊，實(shí)現(xiàn)了年增長率30﹪，學(xué)校還建設(shè)師生“讀書吧”，征訂報(bào)刊281種。音體美器材等能達(dá)到省規(guī)范化的要求，以滿足實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的需要。

十、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，拓寬育人渠道

學(xué)校重視校園文化建設(shè)，積極營造濃厚的文化氛圍，通過和諧的人文環(huán)境，陶冶師生情操，啟迪心靈，進(jìn)行潛移默化的教育。我們做到基礎(chǔ)建設(shè)與校園文化建設(shè)同步進(jìn)行，育樹栽花植草與育人相結(jié)合，色、香、美與情致相統(tǒng)一，學(xué)校建筑排列有序，或高低錯落，相映成趣，充分利用一切可利用的空間，對校園進(jìn)行立體式、多層次的綠化和美化。在校園內(nèi)設(shè)置了手抄報(bào)欄、“二十四孝”長廊、閱報(bào)欄，在醒目的地方懸掛或鑲嵌了校訓(xùn)、教育方針和“辦學(xué)理念”，在教室里張貼或懸掛了國旗、“學(xué)生守則”，在公共場所和專用室、實(shí)驗(yàn)室里懸掛了偉人、名人的肖像和格言。創(chuàng)辦了《揚(yáng)帆》校報(bào)和《樂安科研》?？?。所有這些，進(jìn)一步增強(qiáng)了校園的文化氣息，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到感染、教育。

十一、當(dāng)前存在的主要問題

1、學(xué)校欠債較多、經(jīng)費(fèi)緊張，嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。

2、學(xué)生生源復(fù)雜，家長素質(zhì)參差不齊，對學(xué)生的管理帶來一定困難。

3、隨著生源的不斷流入，學(xué)校的規(guī)模越來越大，師資隊(duì)伍相對不夠穩(wěn)定。

目前我校有專任教師28人，職工5人，共計(jì)教職工33人。其中專任教師本科學(xué)歷19人，?？?9人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；高級職稱6人，中級職稱 13 人，初級職稱 9人，教師平均年齡為38.2歲。在這28名專任教師中有邯鄲市級骨干教師2名、====市級骨干教師8人，====市教學(xué)能手2人。

在上級主管部門、各級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下和社會各界的關(guān)懷下，四年來，我校辦學(xué)條件不斷改善，教育、教學(xué)工作取得優(yōu)異成績。下面，由我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要的工作匯報(bào)。

一、學(xué)?；靖艣r

1、師資隊(duì)伍

現(xiàn)有在校教師49人，農(nóng)村支教14人，其中本科學(xué)歷7人，大專學(xué)歷35人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，小學(xué)高級職稱51人；教學(xué)班12個，學(xué)生408人。

2、辦學(xué)條件

（1）學(xué)校占地面積13117㎡，生均占地面積32.8㎡；建筑面積為4009.35㎡，生均建筑面積10.2㎡。

（2）配備計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、圖書閱覽室、語音室、衛(wèi)生室、自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室、體育器材室、勞技室、音樂教室、美術(shù)教室、電子備課室、心理咨詢室、少先隊(duì)活動室、黨員活動室等專用教室。

自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室全部按照省標(biāo)準(zhǔn)配備器材，水電到桌、裝備多媒體設(shè)備，實(shí)驗(yàn)教學(xué)開設(shè)率達(dá)100%。學(xué)校微機(jī)室配備學(xué)生機(jī)25臺，教師機(jī)2臺，建成了校園局域網(wǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有圖書15995冊，生均40冊，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全天開架借閱。12個班級全部建立了圖書角，運(yùn)動場地有200米環(huán)形跑道，具備6組100米直道。

我們充分利用專用教室這一主要陣地，加強(qiáng)管理，努力提高使用效率，發(fā)揮應(yīng)有的效能，積累了豐碩的活動成果。

二、狠抓四率達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)四個鞏固

根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定，全面加強(qiáng)義務(wù)教育資料和學(xué)籍管理。每一學(xué)年末，都及時(shí)從派出所調(diào)出適齡兒童入學(xué)名單，組織好新生入學(xué)，對于沒有到我校入學(xué)的兒童，學(xué)校及時(shí)通過向社區(qū)居委會了解、入戶調(diào)查或與有關(guān)學(xué)校溝通聯(lián)系等形式，及時(shí)掌握服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)狀況，保證適齡兒童100%入學(xué)；認(rèn)真做好義務(wù)教育過程管理，完善轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入和休學(xué)手續(xù)辦理，保證鞏固率達(dá)到100%。

三、以班級“每日故事”活動為特色，打造學(xué)校發(fā)展品牌 我們把開展班級“每日故事”特色活動與學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)生讀書活動、德育工作、教學(xué)工作融為一體，成為學(xué)校各項(xiàng)工作的主線。

首先，在學(xué)校形成濃厚的環(huán)境氛圍，設(shè)立了偉人故事長廊，班級通過牌板、黑板報(bào)、板報(bào)等設(shè)立了故事專欄。

第二，特色活動與書香校園建設(shè)活動緊密結(jié)合，通過學(xué)校圖書館、班級書吧、家庭書柜三級網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建學(xué)生讀書平臺，廣泛開展讀書活動。

第三，結(jié)合德育教育重點(diǎn)，以故事為載體創(chuàng)新教育形式。班級開展“每日一故事”，學(xué)校每月開展“故事點(diǎn)播”、“故事會”等活動，每學(xué)期通過“故事擂臺”、評選“十佳故事大王”，舉行特色活動成果匯報(bào)會，把故事活動貫穿于每天、每周、每月、每個學(xué)期的活動之中。

第四，特色活動與學(xué)校教學(xué)有機(jī)融合，讓故事在課堂上說話。開設(shè)了故事校本課程，編寫了校本教材，納入了教學(xué)計(jì)劃。

第五，把講故事活動延伸到家庭、社會，開展故事進(jìn)家庭、進(jìn)社會活動，開辟了廣闊的故事活動空間。

第六，采取成長袋激勵、“明星”激勵、考級激勵等多種評價(jià)機(jī)制，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，搜集整理各類故事50多冊，故事征文2000多篇。

通過開展班級“每日故事”特色活動，使學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、綜合能力都得到了顯著提高，特色活動也取得了豐碩的成果。2006年科普故事劇獲得河北省一等獎1個，二等獎3個；2008年被教育局評為書香校園，三個班級被命名為書香班級。2008年7月，在“河北省首屆未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例評選”中，班級“每日故事”活動，在全省2000多個案例中脫穎而出，獲得一等獎，這也是此次活動中唐山市獲得的唯一一個一等獎。

四、創(chuàng)新德育形式，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、抓德育隊(duì)伍建設(shè)，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內(nèi)重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，校外積極發(fā)揮家長委員會、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍作用。開展了創(chuàng)建法制特色學(xué)校活動，校區(qū)模擬法庭參加唐山市德育現(xiàn)場會，受到各級領(lǐng)導(dǎo)好評。

2、抓校園文化建設(shè)，營造和諧育人氛圍。把工作重點(diǎn)放在校園文化建設(shè)上，體現(xiàn)環(huán)境建設(shè)與安全文化建設(shè)、班級文化建設(shè)同步，不斷提高學(xué)校文化建設(shè)水平。

3、抓常規(guī)教育，彰顯德育功能。嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理制度，建立起嚴(yán)格的師生日常行為規(guī)范督查制度，并堅(jiān)持實(shí)施管理公示制度，堅(jiān)持開展“星級”隊(duì)員、文明教師評比活動。

4、抓主題活動，深化德育內(nèi)涵。以少先隊(duì)為活動陣地，開展豐富多彩的主題教育；以興趣小組為主要活動形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，手撕畫創(chuàng)作成為學(xué)?？萍继厣?00多名學(xué)生在電腦制作、體育競賽、作文競賽、主題征文、英語競賽、書法、音樂、手工制作等多項(xiàng)比賽中獲得國家、省、市、區(qū)級獎勵。

5、抓課題研究，創(chuàng)新德育思路。學(xué)校有專項(xiàng)德育研究課題，每名班主任教師有針對性強(qiáng)的德育小課題。2007年，有3項(xiàng)德育科研成果獲得市級二、三等獎。

五、務(wù)實(shí)管理，深化研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，規(guī)范教師日常教學(xué)行為。首先向40分鐘要質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、上好每一門課程。其次，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理督查力度。

2、抓研究，提升教師的教學(xué)工作能力。首先，抓好教學(xué)研究。建立教研活動制度，積極組織教師外出參加各種培訓(xùn)和教研活動，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。其次，抓好學(xué)校小課題研究。2007年學(xué)校確定以小課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長，在全區(qū)作經(jīng)驗(yàn)交流，每名教師根據(jù)自身實(shí)際，確定一個小課題開展研究，做到針對性強(qiáng)，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

3、抓信息技術(shù)工作，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)資源優(yōu)勢，為教育教學(xué)服務(wù)，積極開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合工作，使信息技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長中起到了積極作用。

4、抓教育科研，深化課題研究工作。我校承擔(dān)的網(wǎng)絡(luò)化教研課題研究獲得唐山市科研成果一等獎，《在語文教學(xué)中，主動探究、合作學(xué)習(xí)方式的研究 》和《校本研訓(xùn)的有效性》分別在國家和唐山市立項(xiàng)，我們圍繞這兩項(xiàng)課題深入開展了研究行動。參加國家級課題交流培訓(xùn)2人次，參加區(qū)級課題培訓(xùn)3人次。

六、主要工作成績

學(xué)校黨支部在2004至2008連續(xù)五年被教育局黨委命名為先進(jìn)基層黨組織，2006被評為二星級黨支部，2007被評為三星級黨支部，學(xué)校在2005年、2006年連續(xù)兩年在全國小公民道德建設(shè)活動中獲得集體二等獎，2007獲得單位成果一等獎，2006獲得區(qū)級文明和諧校園、德育工作示范學(xué)校，被市委、市政府命名為2006平安校園先進(jìn)單位，獲得2007全國學(xué)校文化建設(shè)展評先進(jìn)單位，2007年被評為唐山市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，被市政府評為十四屆中運(yùn)會優(yōu)秀組織單位。

在今后的工作中，我們將一如既往，扎實(shí)工作，為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)我們的力量！

第三篇：綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

曹東莊小學(xué)地處撫寧縣茶棚鄉(xiāng)曹東莊村，是一所正在發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校占地8280平方米，建筑面積1441平方米；擁有圖書12673冊，生均62.4冊。現(xiàn)有教師25人，6個教學(xué)班，在校學(xué)生203人。學(xué)前班5個，在園幼兒154人。通過歷年的發(fā)展學(xué)校建有多媒體教室、微機(jī)室、少隊(duì)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、標(biāo)本室、圖書室等十一個專用教室，滿足了教育教學(xué)的需要。

我校擁有一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍：現(xiàn)有本科4人，大專21人，有5人正在本科進(jìn)修，學(xué)歷合格率為100%。全體教師中有11人被評為小學(xué)高級教師，占44%，縣級骨干教師1人，鄉(xiāng)級骨干教師6人，縣級優(yōu)秀班主任1人，鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任2人。

一年來，在縣教育局和鄉(xiāng)中心學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校全面貫徹落實(shí)黨的“十七大”精神，努力踐行“三個代表”重要思想，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，加強(qiáng)科學(xué)管理，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以大手筆、快節(jié)奏改變學(xué)校面貌，為早日實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建規(guī)范化小學(xué)”的目標(biāo)而開拓前進(jìn)。舉科研興校之旗，樹開拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路，取得了豐碩的成果：幾年來學(xué)校先后被命名為“文明單位”、“圖書管理先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ懊裰髟u議滿意學(xué)?！?、“語言文字先進(jìn)學(xué)?！?、“校本研修先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽(yù)也在不斷提高，現(xiàn)將學(xué)校的的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、發(fā)展規(guī)劃。

面對新形式和教育發(fā)展的新機(jī)遇，結(jié)合上級的要求，為將我校建成一所特色鮮明的農(nóng)村窗口學(xué)校小學(xué)，我們總結(jié)過去，分析現(xiàn)狀，展望未來，為早日實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學(xué)”的目標(biāo)。制定了《曹東莊小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，并分步實(shí)施，已基本完成任務(wù)。

二、人事管理。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

一個好的班子，肯定能領(lǐng)導(dǎo)出一個好的集體，一個優(yōu)秀的集體必定有一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子。一年來，我校堅(jiān)持走群眾路線，以民主集中制為原則，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的責(zé)任制，使每個領(lǐng)導(dǎo)班長成員都明確了自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要走在教師前面。各級組織分工協(xié)作，各司其職，使學(xué)校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的管理模式，并積極倡導(dǎo)教師要創(chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。

2.教師管理

在學(xué)校管理工作中，我們推崇人性化管理，做到“寬嚴(yán)有致，恩威并重”二既有規(guī)范化的制度，又有人性化的關(guān)懷。相繼制定《曹東莊小學(xué)學(xué)校章程》、《曹東莊小學(xué)規(guī)范辦學(xué)實(shí)施方案》、《曹東莊小學(xué)教師考勤制度》、《曹東莊小學(xué)教師工作考評辦法》、《曹東莊小學(xué)班主任工作考評細(xì)則》等規(guī)章制度，并把教育的有關(guān)重要法規(guī)與學(xué)校各種規(guī)章制度匯編成冊，使全體師生時(shí)刻對照，規(guī)范遵守，逐步實(shí)現(xiàn)了人管人到制度管人的跨越。在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，我們還輔之以“情感管理”。注重情感投入，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教師中去，以情換情，以心換心。思想上，生活上，工作上，我們想教師所想，急教師所急，憂教師所憂，喜教師所喜，經(jīng)常與教師情感交流，讓教師充分感受到學(xué)?！按蠹彝ァ钡臏嘏?，使之在情感上產(chǎn)生共鳴，從而把感情的意念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，積極參與學(xué)校的管理工作，產(chǎn)生“合力”效應(yīng)。這樣，既使學(xué)校各項(xiàng)管理活動有章可循，依章行事，規(guī)章制度面前人人平等，也使教師自覺、主動地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情，促使學(xué)校管理工作達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化、人本化。

3.教師素質(zhì)提高

每學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真制訂了領(lǐng)導(dǎo)和教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，期末進(jìn)行考核。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實(shí)的師資隊(duì)伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，你追我趕，學(xué)校一派正氣。

4.強(qiáng)化師德建設(shè),塑造教師良好形象

根據(jù)市教育局《師德建設(shè)年》活動方案，全體教師將通過學(xué)校集中學(xué)習(xí)、召開師德報(bào)告會、印發(fā)師德事跡材料、自學(xué)等多種形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、文件講話、師德學(xué)習(xí)材料。組織開展“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”、“怎樣做一名優(yōu)秀班主任”師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動。集中學(xué)習(xí)確保達(dá)到10個學(xué)時(shí)以上，人人撰寫不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記和一篇手寫的師德師風(fēng)建設(shè)研討文章。通過積極開展以“守道守責(zé)守業(yè)”為主題師德師風(fēng)建設(shè)活動，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)了教書育人、以身立教的使命感和尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識；不斷提高自身思想政治素質(zhì)，以教師職業(yè)道德規(guī)范教育、教學(xué)活動；全體教師堅(jiān)持為人師表，德藝雙馨，不僅教好學(xué)生知識，還以高尚的情操和美好的行為影響學(xué)生，“愛國守法、明禮誠實(shí)、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范在校園發(fā)揚(yáng)光大。

三、教育管理。

1.學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實(shí)效，成立了以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓。德育人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，總結(jié)透徹有力。

2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、民族團(tuán)結(jié)的教育。音樂、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。

3.以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。舉辦學(xué)校詩文吟誦會、學(xué)雷鋒誓師動員大會、敬老院慰問、感恩父母、雛鷹爭章活動、開學(xué)初守則規(guī)范集中教育周、期中舉行守則、規(guī)范知識競賽等活動。

4.積極實(shí)施“校園形象”工程，努力把學(xué)校辦成學(xué)園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園，營造了整潔、有序、文明、幽雅、團(tuán)結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進(jìn)的良好氛圍，努力提高育人品位。

5.貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。多次組織了學(xué)生和部分家長進(jìn)行防震減災(zāi)、防火、安全疏散等演練。學(xué)校主動與學(xué)生家長一道抓好法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教，依法治校，建設(shè)和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

6.定期評選表彰先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步較大學(xué)生等。班級紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操天天檢查，流動紅旗周周公布。

7.通過家長學(xué)校、學(xué)生家長委員會、家訪等形式同家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。開展家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實(shí)，全過程優(yōu)化，處處講規(guī)范，時(shí)時(shí)抓養(yǎng)成。

8.我校根據(jù)本校工作實(shí)際開展了與學(xué)生談心活動，要求語文、數(shù)學(xué)、以及英語教師與所教班級的學(xué)生進(jìn)行談心活動，走進(jìn)孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同時(shí)，針對特殊的學(xué)生，多次與他們談心，促進(jìn)他們的進(jìn)步，沐浴他們的成長。既做孩子的老師，更做孩子的好朋友。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，積極推動新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.隨著教育形式的發(fā)展，老的教學(xué)理念、方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)，我們積極推動新課程改革，組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)新理念和新做法，讓廣大教師逐步去認(rèn)識它，認(rèn)同它，對教師思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變起到了潛移默化的作用。積極開展新課改的交流、觀摩和示范課，另外，本人還經(jīng)常深入到教師的課堂中去，與他們一同探討、認(rèn)識、交流新課改實(shí)施過程中的疑慮和難點(diǎn)。在課堂調(diào)研的過程中，不僅對我自身業(yè)務(wù)能力有了極大的提高，而且使我更加深刻的認(rèn)識到了課堂改革的重大意義。

2.結(jié)合新課程改革的精神，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)際相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價(jià)上從終結(jié)性評價(jià)向過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)并重轉(zhuǎn)變。

3.強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，向40分鐘要質(zhì)量。教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施和學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化措施，注重學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)方法，學(xué)校想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴(yán)要求、輕負(fù)擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。推門課最能反映一個教師的工作態(tài)度和教學(xué)水平。本學(xué)期校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員對全校的一線教師課普遍聽了一遍，隨時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，校長、教導(dǎo)主任、教研組長深入課堂第一線聽課，并對多位年輕教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，獲得了較大成功。

4.注重加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和對青年骨干教師的發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)引導(dǎo)的同時(shí)鼓勵他們積極參加學(xué)歷進(jìn)修，為青年教師迅速成長引路搭臺，促進(jìn)了教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的大幅度提高。今年，我校已經(jīng)有2位教師先后為全鄉(xiāng)教師舉行公開課，受到與會領(lǐng)導(dǎo)、同事的廣泛好評。

五、加強(qiáng)校本教研，不斷促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支思想過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。

1.我校的校本教研工作，逐漸形成了“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷推動教學(xué)工作的發(fā)展。一年來，教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的組織、實(shí)施和管理工作，強(qiáng)化科研興教的意識，加強(qiáng)常規(guī)性教研、提高性教研、聯(lián)片教研三級教研工作，不斷開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。

2.實(shí)施“名師工程”，打造名師品牌。學(xué)校想方設(shè)法為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件，首先在教師隊(duì)伍管理機(jī)制上進(jìn)行了改革，鼓勵廣大教師勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)水平的積極性，促使一批優(yōu)秀教師脫穎而出，成為名師。

六、繼續(xù)完善后勤管理，努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量，不斷完善校園設(shè)施，為創(chuàng)建“秦皇島市規(guī)范化學(xué)校”保駕護(hù)航。

我們根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，本著實(shí)用、標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代的原則，發(fā)揚(yáng)立足實(shí)際、勤儉節(jié)約，師生動手，艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，花大力氣進(jìn)行校園建設(shè)。

學(xué)校環(huán)境和硬件設(shè)施建設(shè)一學(xué)期一個新項(xiàng)目，一年一個新變化，不斷朝著“秦皇島市規(guī)范化學(xué)校”的目標(biāo)邁進(jìn)。

七、取得的主要成績。

1.在教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提高方面，我校所有教師接受了新一輪基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)，一年來，我校教師有5人參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比，全部獲獎；1人榮獲縣政府優(yōu)秀教學(xué)成果獎，4人人獲鄉(xiāng)政府教學(xué)成果獎。

2.在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力培養(yǎng)方面，2010年5月，四名同學(xué)參加秦皇島市第六屆發(fā)展能力檢測大賽中獲二等獎，李欣桐等三名同學(xué)榮獲市級小發(fā)明、小制作一等獎。

八、對今后工作的設(shè)想。

在新的學(xué)期里，要想有創(chuàng)造性地開展工作與調(diào)動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣，我們初步設(shè)想如下：

第一，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評價(jià)，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

第二，要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。

第三，加大課改力度，建立激勵機(jī)制，結(jié)合本校實(shí)際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校整體工作向前發(fā)展。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住督導(dǎo)評估這一機(jī)遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以發(fā)展為主題以推進(jìn)素質(zhì)教育為動力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為把學(xué)校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

第四篇：綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

邁向一條優(yōu)質(zhì)、高效的發(fā)展之路----綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

吳志遠(yuǎn)執(zhí)筆

金壇市社頭中學(xué)（原名金壇縣社頭中學(xué)）地處金壇市的西南角，創(chuàng)建于1958年9月，1968年成立高中部, 1992年布局調(diào)整高中部撤銷，綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料。2008年，學(xué)校成功創(chuàng)建成為常州市優(yōu)質(zhì)初中。

學(xué)校秉承“打造幸福校園，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，以高尚的情操塑造人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)激勵人，以平等的人格尊重人，形成了“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，“勤奮、好學(xué)、質(zhì)疑、善思”的學(xué)風(fēng)，“奉獻(xiàn)、關(guān)愛、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)。學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)質(zhì)量逐步提高，社會聲譽(yù)穩(wěn)步攀升，先后榮獲“常州市依法治校先進(jìn)單位”“常州市四五普法先進(jìn)單位”“常州市衛(wèi)生模范學(xué)?！薄敖饓形拿鲉挝粯?biāo)兵”“金壇市優(yōu)秀家長學(xué)校”“金壇市綠色學(xué)?！薄包h風(fēng)廉政建設(shè)暨行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

學(xué)校占地面積34801m2，人均115.6m2；建筑面積8431m2，人均28m2。學(xué)?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，在校學(xué)生301人；教職工58人，其中專任教師42人，高級職稱8人。專任教師學(xué)歷100％達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷占97.6﹪。

三年來，全體社中人以常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校評估驗(yàn)收專家組的建議為參考，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)教學(xué)改革，扎實(shí)開展隊(duì)伍培訓(xùn)，主動加大有效投入，科學(xué)管理，高效服務(wù)，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)，社會認(rèn)可度顯著提升。

一、以有效投入為依據(jù)，辦學(xué)條件不斷改善。

三年來，學(xué)校一方面從緊張的公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部分，一方面上級黨委政府、教育行政部門下?lián)芤徊糠?，再到社區(qū)、企業(yè)爭取一部分，堅(jiān)持做到每年辦完一件大事，做好幾件小事，學(xué)校的辦學(xué)條件又得以較大改善。

1.加快校園危改力度，保障學(xué)校安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

借力市教育局的危改工程，2009年，我們對學(xué)校圍墻進(jìn)行加固、加高的改造；2010年，我們給女生宿舍窗戶加裝不銹鋼柵欄，加裝半封閉防盜窗和鋁合金門；2011年，我們對教學(xué)樓廁所進(jìn)行水電改造，更換了破舊并有安全隱患的路燈。以上危改項(xiàng)目的實(shí)施，確保了學(xué)生在校人生安全和教育教學(xué)工作的正常開展。

2.加大條件改善力度，調(diào)動教師激情工作。

提升教師的校園生活質(zhì)量，教師才會更加投入的做好工作。為了做好這一點(diǎn)，學(xué)校到社區(qū)、企業(yè)奔波呼喊，爭取資金，為教師辦公室安裝了空調(diào)；嚴(yán)格控制公用經(jīng)費(fèi)使用，省出經(jīng)費(fèi)對就餐環(huán)境進(jìn)行出新，更換了全部餐桌，編桌就餐，并在菜品的數(shù)量和質(zhì)量上動足腦筋，盡可能讓每一位老師體會到家庭式的溫馨。除此之外，活動室里新添一張乒乓桌，冬日里送上一塊座墊，生日時(shí)送上一份祝福等等。辦公和生活條件的改善換來了全體老師的理解和支持，更換來了老師們的激情工作。

3.加強(qiáng)技術(shù)支持力度，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

我們深深知道：教育質(zhì)量的發(fā)展離不開教育技術(shù)的支持。為了提高學(xué)校的信息技術(shù)教育水平，10年我們更新了學(xué)生微機(jī)房；為了保證學(xué)生的閱讀，三年中我們新添圖書2000余冊；為了方便教學(xué)，我們在多媒體室加裝了電子白板，為英語組購買了3000余元口語訓(xùn)練軟件，每年投入3000元為各學(xué)科購買電教教材等等。教育技術(shù)的跟進(jìn)不僅大大方便了教學(xué)，更為師生的持續(xù)發(fā)展提供了條件。

二、以持續(xù)發(fā)展為宗旨，隊(duì)伍建設(shè)靚點(diǎn)頻顯。

教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要條件。

為不斷提高我校教師的職業(yè)道德和專業(yè)水平，學(xué)校以職業(yè)道德為根本，以職業(yè)能力為重點(diǎn)，通過多種途徑強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“全體教師的必要發(fā)展，部分的教師充分發(fā)展”。

1.狠抓師資隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)

一位教師的人格、職業(yè)道德始終是為師立教之本。為此，我們始終注重每位教職工的職業(yè)道德建設(shè)，確保我校的師德師風(fēng)始終處于較高的水準(zhǔn)。我們的主要措施：一是注重學(xué)習(xí)各類教育法律法規(guī)，提高認(rèn)識。每年的開學(xué)培訓(xùn)班上，我們都組織全體教師學(xué)習(xí)新頒布的《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和常州市教育局頒布的《八要十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)制度，收看師德宣講團(tuán)的視頻講座。通過學(xué)習(xí)，全體教師的認(rèn)識水平切實(shí)提高。二是開展以弘揚(yáng)師愛為主題的活動。我們的師德建設(shè)堅(jiān)持以“愛生”為主線，積極貫徹落實(shí)“行風(fēng)建設(shè)、168愛生行動”的要求，每年精心組織開展師德承諾活動，“優(yōu)秀班主任、德育工作者”評選活動，愛心捐贈活動，愛心一幫一師生結(jié)對活動等等。為檢驗(yàn)活動實(shí)效，學(xué)校同時(shí)開展家長、學(xué)生評教活動，時(shí)刻提醒教師依法治教、廉潔從教。三是機(jī)制保障。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，確立建設(shè)具有一流師德水平的教師隊(duì)伍的目標(biāo)，制定詳細(xì)的師德建設(shè)計(jì)劃，從機(jī)制上保障師德工作的順利推進(jìn)。學(xué)校老師積極參加慈善周活動、貧困學(xué)生愛心一幫一活動，社會滿意度越來越高，涌現(xiàn)了王芳、呂益鳳、戴建民、楊樂等一批先進(jìn)德育工作者和優(yōu)秀班主任。

2.狠抓教學(xué)人員的職業(yè)能力建設(shè)

教師的職業(yè)能力集中表現(xiàn)在教師從事教育教學(xué)和教育科研的的能力和水平上。針對我校教師底子薄的實(shí)際，我們做好以下兩方面的工作。

一是強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識和科研能力。

自主學(xué)習(xí)提素養(yǎng)：學(xué)校教師每學(xué)期至少讀一本教育理論專著，摘錄2000字以上的讀書筆記；為各學(xué)科組推薦征訂了90余種專業(yè)報(bào)刊雜志，推薦瀏覽朱永新、李鎮(zhèn)西、王棟生、萬瑋等人的教育博客，利用周前會集中學(xué)習(xí)等等。

集中培訓(xùn)夯基礎(chǔ)：邀請曹少華、張和忠、陳文等特級教師來校講學(xué)；邀請北環(huán)中學(xué)陳小平校長、市二中史蘭春主任來校作專題報(bào)告。

外出培訓(xùn)拓視野：抓住一切機(jī)會選派骨干教師外出培訓(xùn)，如選派2名教師到常州鐘樓實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行為期一周的參觀學(xué)習(xí)；選派10個學(xué)科12名教師與研訓(xùn)中心相關(guān)研訓(xùn)員結(jié)成師徒，明確每兩周一次的幫扶活動；選派3名教師參加名師工作室的研究活動；選派中層干部、學(xué)科骨干5人到市二中定期學(xué)習(xí)交流，選派十多人次參加上海、南京、鎮(zhèn)江、張家港、常州的各類教育研修活動。

教育科研助發(fā)展：為促進(jìn)教師不斷反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得與失，我們組織教師參加各級教科研部門開展的各類教育教學(xué)成果評選活動；引領(lǐng)教師積極開展基于教育教學(xué)實(shí)踐問題的課題研究活動。目前，我?，F(xiàn)有小班化教學(xué)課題四個，既有宏觀層面，也有涉及語文、英語、美術(shù)的微觀層面。三年中，先后有 篇教育教學(xué)實(shí)踐成果發(fā)表獲獎，2位老師被評為教科研先進(jìn)個人，有 人開辦了自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)博客。

通過以上途徑，全體老師的個人學(xué)習(xí)發(fā)展欲望不斷增強(qiáng)，教育理論素養(yǎng)不斷增強(qiáng)，教育科研能力不斷增強(qiáng)。

二是強(qiáng)化教學(xué)人員的實(shí)踐和反思能力。

課堂實(shí)踐是教師成長的重要舞臺。為加速教師課堂教學(xué)水平的提高，學(xué)校積極搭建平臺：一是認(rèn)真做好“校級和三中片”公開教研活動。45周歲以下一線教學(xué)人員每學(xué)期開設(shè)一節(jié)研討課，每門學(xué)科每學(xué)期至少參加一次片級教學(xué)研討。參加工作3年的新教師每學(xué)期必須開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。二是和兄弟學(xué)校進(jìn)行“同題異構(gòu)”（不同的老師上同一節(jié)內(nèi)容）和“一課多輪”（同一個老師同一篇教案修改執(zhí)教多次）研討活動。

09年以來我校共派出教師參加各類教學(xué)活動八十多次，涉及教師一百多人次，組織對外課堂教學(xué)活動12次，先后有一百多位兄弟學(xué)校的教師來我校進(jìn)行教學(xué)研討，共同為打造高效課堂教學(xué)出謀劃策。

3.狠抓管理隊(duì)伍的管理能力建設(shè)

學(xué)校管理主要依靠兩支隊(duì)伍，一是干部隊(duì)伍，二是班主任隊(duì)伍。我們主要通過以下途徑來提升他們的管理能力： br>干部隊(duì)伍建設(shè)：管理就是“溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”，工作匯報(bào)《綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料》。我們要求全體管理人員堅(jiān)決做到：溝通要主動，服務(wù)要到位，引領(lǐng)要超前?，F(xiàn)在，我校的大事由各類領(lǐng)導(dǎo)小組會議決定，小事由行政會、校長辦公會決定，校長室?guī)ь^執(zhí)行“民主協(xié)商，集體決策”的議事制度。中層管理者做到“有困難的地方有干部，有師生的時(shí)間有干部，有師生的地方有干部”。引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，管理者做到：覺悟勝于教師，技能精于教師，學(xué)歷高于教師，業(yè)績優(yōu)于教師。為確保管理工作的順利實(shí)施，學(xué)校出臺《學(xué)校中層管理干部考核條例》《中層干部競聘辦法》，每學(xué)年進(jìn)行滿意度民主測評并進(jìn)行誡勉談話。目前，我校行政人員11人（其中校級領(lǐng)導(dǎo)4人，中層7人；男性10人，女性1人），平均年齡不到40歲，本科學(xué)歷者9人，高級職稱5人。群眾滿意率連年都在90%以上。行政隊(duì)伍中多人獲得了金壇市學(xué)科帶頭人、常州市教學(xué)能手、課改先進(jìn)個人、骨干教師、常州市優(yōu)秀工作者、十佳青年教師的表彰，學(xué)校先后被授予“常州市依法治校先進(jìn)單位”“黨風(fēng)廉政建設(shè)暨行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

班主任隊(duì)伍建設(shè)：班主任是學(xué)校教育管理工作的主力軍，班主任素質(zhì)和工作水平的高下直接決定著學(xué)校教育水平的高下。為此，我們做到：

崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。在職培訓(xùn)做到“五個一”（每周一次例會，兩周一次讀書論壇，每月一次沙龍，每學(xué)期一本書，一篇論文或教育故事）。同時(shí)通過組織班主任外出（赴溧陽別橋中學(xué)、市二中）學(xué)習(xí)考察，每學(xué)年開展班主任論壇，組織參加德育案例和班主任論文評比等形式，狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的管理水平、育人水平。

三、以提高質(zhì)量為前提，教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。一個沒有高質(zhì)量的學(xué)校，其經(jīng)濟(jì)地位和社會地位就沒有保證，辦學(xué)就失去了方向，學(xué)校也就失去了他重要的價(jià)值。老百姓不會滿意，社會更不會認(rèn)可。

影響質(zhì)量的因素是多方面的，我們重點(diǎn)做好以下幾面的工作。

1.改革課堂教學(xué)模式，課堂質(zhì)量顯著提高。

從洋思到東廬，從杜郎口到六道河，我們發(fā)現(xiàn)：課堂不改革，任何教學(xué)改革都不可能成功。為此，我們我們提出以“讀讀、議議、練練、講講、記記、做做”為基本環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)模式。

為落實(shí)和細(xì)化教學(xué)“六環(huán)節(jié)”，切實(shí)體現(xiàn)“一個主題”（即提高課堂教學(xué)中的思維質(zhì)量），“三項(xiàng)原則”（即增強(qiáng)識記性思維能力、提高理解性思維能力、鼓勵創(chuàng)造性思維能力），“三個重點(diǎn)”（即探究和改進(jìn)知識處理的方法和策略、探究和改進(jìn)問題設(shè)計(jì)的方法和策略、探究和改進(jìn)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和課堂情趣的方法和策略）的課堂要求。我們要求課堂做到：教學(xué)目標(biāo)具體化，讓學(xué)生明白學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度；教學(xué)方式多樣化，重視學(xué)生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)；教學(xué)內(nèi)容開放化，多為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，力保學(xué)生的學(xué)習(xí)是在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一種建構(gòu)；教學(xué)鞏固及時(shí)化，給足學(xué)生聽說讀寫的時(shí)間，訓(xùn)練鞏固的時(shí)間；學(xué)法指導(dǎo)個性化，尊重學(xué)生的個性差異，因材實(shí)施，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；教學(xué)評價(jià)多元化，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)解決問題的新情景，在學(xué)生解決實(shí)際問題的過程中實(shí)現(xiàn)多元化評價(jià)由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程。

課堂模式的轉(zhuǎn)變和不斷強(qiáng)化讓我們收獲頗豐，一言堂現(xiàn)象顯著改觀，學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣日趨濃郁，2011年各年級教學(xué)質(zhì)量年都取得大幅度攀升。

2.改革校本教研方式，教研活動內(nèi)涵豐富

教師要發(fā)展，質(zhì)量要提高，教學(xué)研究勢在必行。有效的校本教研是質(zhì)量不斷提高的沃土。傳統(tǒng)的校本教研固然能夠解決我們教學(xué)中遇到的常規(guī)性難題，但在教研質(zhì)量上、在幫助教師提高的速度上是有局限性的。為此，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，不斷提升教研的檔次和品位。首先是借助與研訓(xùn)中心合作研訓(xùn)這一平臺，邀請研訓(xùn)員作為學(xué)校各教研組的特邀顧問，定期參加我們的教研活動，診斷課堂與常規(guī)執(zhí)行情況，指導(dǎo)教研組建設(shè)；其次是采用與兄弟學(xué)校教研組結(jié)對的形式，合作開展教研活動。六學(xué)科組分別與茅麓、建昌、綢繆、白塔、堯塘五所中學(xué)結(jié)成對子，相互學(xué)習(xí)，采長補(bǔ)短，競爭發(fā)展，共同成長。一年多的實(shí)踐，我校的政治學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科取得了長足的進(jìn)步，2010年中考化學(xué)學(xué)科勇奪全市第二的好成績；三是豐富常規(guī)的聽評課形式，采用“同題異構(gòu)課”“一課多輪課”“一課一測”的形式促進(jìn)教研的有效開展。多種教研形式的活動既得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，又有力支撐了教學(xué)改革的推進(jìn)。

3.改革質(zhì)量監(jiān)控體系，教學(xué)管理科學(xué)有效

管理出效益。科學(xué)有效的管理是提高教育質(zhì)量的保證。為此，我們實(shí)行了教學(xué)的全過程監(jiān)控和學(xué)生管理的無縫對接。從教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，從課堂六環(huán)節(jié)的落實(shí)到學(xué)風(fēng)教風(fēng)的營造，每個環(huán)節(jié)我們都密切關(guān)注。具體做法是：

一是密切關(guān)注教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。優(yōu)化的過程才有優(yōu)化的結(jié)果。我們始終關(guān)注著每位老師的教學(xué)六認(rèn)真工作，出臺《社頭中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，每月一次自查，一次學(xué)校檢查。每次檢查重點(diǎn)突出，尤其是關(guān)注作業(yè)布置與批改、個別輔導(dǎo)的落實(shí)情況，做到“三精”（精選、精講、精練）和“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾），有檢查有整改。二是密切關(guān)注課堂。制定《課堂教學(xué)情況巡查制度》，教務(wù)處會同行政、教研組實(shí)行隨機(jī)聽課，堅(jiān)決杜絕空課、不按課表上課，遲到早退，擅自調(diào)課等現(xiàn)象。重點(diǎn)關(guān)注教師的精神風(fēng)貌和課堂模式的執(zhí)行情況，杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，不一味追求速度和進(jìn)度。三是做好日常的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。不定期抽查各年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，多層面召開質(zhì)量分析會。四是做好學(xué)風(fēng)教風(fēng)的營造工作。利用集會時(shí)間大力表揚(yáng)優(yōu)秀教師，利用櫥窗、板報(bào)、班級文化等渠道宣傳師生的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀的學(xué)法。每學(xué)期舉行兩次總結(jié)表彰活動，多方面樹立典型。同時(shí)我們每天定時(shí)對教、學(xué)行為，以及學(xué)生的上課紀(jì)律、教學(xué)氛圍等進(jìn)行巡查，防微杜漸。

四、以全面發(fā)展為目標(biāo)，德育工作扎實(shí)有效。

初中階段是學(xué)生成長的重要階段，他們的思想認(rèn)識不斷發(fā)展，價(jià)值觀、世界觀初步形成。夯實(shí)思想基礎(chǔ)，確保他們在三年中幸福成長，一輩子健康發(fā)展，學(xué)校德育工作承載著艱巨的任務(wù)。

我們認(rèn)為：德育工作的深度和廣度決定著學(xué)生發(fā)展的高度和寬度。本著“打造幸福校園，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，我們扎實(shí)開展德育工作。主要做法為：

1.立足健康成長，常規(guī)教育深入人心。

常規(guī)是立身之本。我們堅(jiān)持全面落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，并針對不同年級的不同要求扎實(shí)開展德育教育。七年級以養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。八年級以道德教育為主，學(xué)會善待他人，感恩他人。九年級以責(zé)任教育為主，懂得主動擔(dān)責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我。對學(xué)生的要求概括而言是兩句話：儀容儀表像學(xué)生，言行舉止是學(xué)生。三年中，我們把“弘揚(yáng)和培育民族精神、愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀、《公民道德綱要》、感恩、心理健康、生命教育”等內(nèi)容，借助“專題宣講、演講誦讀、活動競賽”等形式有計(jì)劃、有步驟地開展活動。目前，我校的學(xué)習(xí)氛圍濃郁，行為舉止規(guī)范，思想品德健康，從未發(fā)生有影響的不良事件，家長及社區(qū)居民滿意度很高。

2.立足主動發(fā)展，德育活動精彩紛呈。

學(xué)生在活動中不知不覺受到的德育影響，遠(yuǎn)比我們在課堂中的空洞說教要深刻有效。為此，我們堅(jiān)持過程的自主管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；堅(jiān)持活動的自我組織，練就較強(qiáng)的個人能力；堅(jiān)持發(fā)展的自我評價(jià)，形成健康的個性品質(zhì)。在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)生自主管理小組，分年級交叉負(fù)責(zé)學(xué)生在校一日常規(guī)的檢查評比和班級考核。在學(xué)校政教處的指導(dǎo)下，學(xué)校每月圍繞一個主題開展主題班會、演講、征文、誦讀等形式多樣的德育活動。從活動的策劃，到準(zhǔn)備、組織、評比總結(jié)，都由學(xué)生和班委獨(dú)立完成。在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，每學(xué)期期中和期末，各班圍繞行為習(xí)慣、興趣特長、勞動衛(wèi)生、學(xué)習(xí)水平、優(yōu)秀班團(tuán)干部等方面，進(jìn)行兩次校園之星的的評比，并制作成版面廣泛宣傳。自主化的德育管理和活動，讓學(xué)生在不知不覺中經(jīng)受了洗禮，鍛煉了能力，形成了正確的榮辱觀和價(jià)值觀，完善了個性發(fā)展。

3.立足全面發(fā)展，家校關(guān)系和諧融洽。

開展觸及學(xué)生和家長心靈深處的德育活動，有利于學(xué)生的主動發(fā)展，有利于和諧家校關(guān)系的形成。針對越來越多的特殊家庭（空巢、單親、貧困、新市民）和農(nóng)村家庭教育的低效、缺失的現(xiàn)象，我校開展“愛心一幫一活動”。學(xué)校行政、黨員和熱心教師與本校家庭貧困的學(xué)生結(jié)對幫扶，幫他們解決實(shí)際困難，確保他們順利完成學(xué)業(yè)；在全體教師隊(duì)伍中開展“后進(jìn)生助學(xué)計(jì)劃”，每名教師與一名本學(xué)科的學(xué)困生結(jié)成對子，從解決思想問題入手，幫助學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)信心，并開展學(xué)科輔導(dǎo)。2010年，我們又開展了學(xué)校層面的“家庭教育大走訪活動”，每學(xué)期篩選一批（不少于全校學(xué)生的10%）成績尚好但思想有偏差或特殊的學(xué)生家庭，在一個月內(nèi)，由學(xué)校行政帶隊(duì)，班主任和一名學(xué)科教師上門開展服務(wù)，有的交流家教經(jīng)驗(yàn)，有的聽取家長建議，有的共同商討學(xué)生發(fā)展的策略。

三個學(xué)期中，學(xué)校層面就走訪了超過100個家庭。目前，“愛心一幫一活動”和“后進(jìn)生助學(xué)計(jì)劃”援助了50名特殊學(xué)生群體。同時(shí)，我們在學(xué)期初和學(xué)期末，元旦、五

一、國慶等節(jié)假日均以“一封信”的形式和家長溝通。這樣的德育活動兼顧到每個層面的每一位學(xué)生，更廣泛的加強(qiáng)了家校聯(lián)系，融洽了師生關(guān)系、生生關(guān)系，有效了促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。

五、以科學(xué)規(guī)范為準(zhǔn)繩，學(xué)校管理日趨完善。

科學(xué)規(guī)范的管理是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。

為此，我們對涉及學(xué)校發(fā)展的重要工作進(jìn)行強(qiáng)化，完善各類規(guī)章制度，做到“制度管人，流程辦事”；同時(shí)不斷創(chuàng)新，變管為導(dǎo)，做到“自我約束，競爭發(fā)展”。具體為：

1.完善各類常規(guī)管理制度，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

近年來，我們逐步完善《金壇市社頭中學(xué)獎勵性績效工資考核發(fā)放辦法》，對班主任、實(shí)驗(yàn)室專管員、教研組長、中層干部等重要崗位的職責(zé)和工作要求作出明確清晰的界定；對教室、功能教室、宿舍、食堂等重要場館的管理責(zé)任到人并不定期檢查考核；對職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、出勤紀(jì)律、辦公紀(jì)律、值日值班等日常工作做出具體的量化標(biāo)準(zhǔn)。工作職責(zé)的明確和各類規(guī)章制度的實(shí)施確保了學(xué)校全面工作的正常有序開展，多年來沒有出現(xiàn)一例校方管理責(zé)任事故，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的普遍認(rèn)可。多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，以及向一線教師、骨干教師和取得突出成績的教職工傾斜的指導(dǎo)思想，充分調(diào)動了廣大教職工的工作積極主動性，形成內(nèi)部激勵和競爭機(jī)制，為促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展提供有效保障。2.創(chuàng)新管理機(jī)制，激發(fā)教職工主動發(fā)展。

嚴(yán)格的要求固然有利于學(xué)校管理的規(guī)范化，但源自于教職工內(nèi)在需求的自我約束和自我發(fā)展才是學(xué)校管理的最高境界。為形成“自我約束，競爭發(fā)展”的良好氛圍，我們做好了以下幾方面的工作：

一是實(shí)行二級崗位聘任制度。學(xué)校出臺《班主任聘任工作實(shí)施辦法》，精心選聘班主任，再由班主任聘科任教師，完全將班級搭配的權(quán)力下放。任教何年級、任教幾個班全憑班主任的信任和教職工的工作態(tài)度和成績決定。此舉扭轉(zhuǎn)了學(xué)校安排壓力大、矛盾多的局面，完全調(diào)動了教職工的積極性，增強(qiáng)了工作的主動性。

二是實(shí)行教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)激勵制度，定期為各年級、各學(xué)科甚至每位教師制定切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量的階梯目標(biāo)，并定期總結(jié)，完成目標(biāo)的及時(shí)表彰，完不成的誡勉談話，激勵教師努力工作。

三是實(shí)行“評優(yōu)評先工作的自主申報(bào)制”。以師德表現(xiàn)為重點(diǎn)，以工作績效為主要依據(jù)，年底由教職工對照《條例》自我評價(jià)，自主申報(bào)。將評優(yōu)評先的權(quán)力下發(fā)，營造“只要肯干就有機(jī)會，只要干好就有成績”的良好氛圍。此舉既化解了矛盾，又充分調(diào)動了教職工主動發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

同時(shí)，我們還先后推出了社頭中學(xué)《教職工文明禮儀規(guī)范》，從儀容儀表、言談舉止、接待家長等方面對教職工提出了激勵性的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)教師完善人格的自我修煉。

近年來，全體社中人緊緊團(tuán)結(jié)在一起，以昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱情，創(chuàng)新的舉措，扎實(shí)的工作，推動了學(xué)校在原有基礎(chǔ)上前進(jìn)了一大步，邁上了一條優(yōu)質(zhì)、高效的發(fā)展道路，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界和家長朋友的充分肯定和贊許。

“欲窮千里目，更上一層樓”。未來五年，我們將繼續(xù)主動把握發(fā)展方向，牢固確立質(zhì)量意識，充分吸收各位專家的忠肯建議，不斷學(xué)習(xí)名校發(fā)展成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入謀劃更高水平的治校方略，將我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會認(rèn)可的名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)初中。

第五篇：2009綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

2009市級示范學(xué)校督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

禮縣白河鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所正在發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校占地2667平方米，建筑面積1417平方米；擁有圖書1290冊，生均冊。現(xiàn)有教師18人，其中代課教師3人，9個教學(xué)班，在校學(xué)生538人。學(xué)前班1個，在校學(xué)前兒童60人。學(xué)校建有圖書室、儀器室，基本滿足了教育教學(xué)的需要。

我校擁有一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍：本科2人，大專10人，中專（中師、高中）6人。學(xué)歷合格率為100%。全體教師中有6人被評為小學(xué)高級教師，占33%，市級骨干教師1人，縣級骨干教師1人，鎮(zhèn)級骨干教師6人。

近年來，在縣教育局和白河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校全面貫徹落實(shí)黨的“十七大”精神，努力踐行“三個代表”重要思想，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，加強(qiáng)科學(xué)管理，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為早日實(shí)現(xiàn)“市級示范學(xué)?！钡哪繕?biāo)而開拓前進(jìn)。舉科研興校之旗，樹開拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路，取得了較好的成績：幾年來學(xué)校先后獲得“兩“‘兩基’工作先進(jìn)單位”、“綜合考核先進(jìn)單位”、“縣級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“縣級示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、家長的信任和社會的好評，社會聲譽(yù)不斷提高?，F(xiàn)將學(xué)校的的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、發(fā)展規(guī)劃。

面對新形勢和教育發(fā)展的新機(jī)遇，結(jié)合上級的要求，為將我校建成一所特色鮮明的農(nóng)村窗口學(xué)校小學(xué)，我們總結(jié)過去，分析現(xiàn)狀，展望未來，為早日實(shí)現(xiàn)“市級示范學(xué)校”的目標(biāo)，不斷完善管理制度，扎實(shí)工作。

二、學(xué)校管理。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

一年來，我校堅(jiān)持走群眾路線，以民主集中制為原則，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的責(zé)任制，使每個領(lǐng)導(dǎo)成員都明確了自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要走在教師前面。各級組織分工協(xié)作，各司其職，1

使學(xué)校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的管理模式，并積極倡導(dǎo)教師要創(chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。

2.教師管理

在學(xué)校管理工作中，我們注重人性化管理，做到“寬嚴(yán)有度，恩威并重”，既有規(guī)范化的制度，又有人性化的關(guān)懷。相繼制定《教師管理制度》、《教師考核制度》、《教師獎罰制度》、《安全管理細(xì)則》、《教師目標(biāo)工作責(zé)任書》、《財(cái)務(wù)制度》、《圖書儀器管理制度》等規(guī)章制度，并把教育的有關(guān)重要法規(guī)與學(xué)校各種規(guī)章制度匯編成冊，使全體師生時(shí)刻對照，規(guī)范遵守，逐步實(shí)現(xiàn)了用制度管人的管理方式。在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，我們還輔之以“情感管理”。注重情感投入，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教師中去，以情換情，以心換心，讓教師充分感受到學(xué)校“大家庭”的溫暖，使之在情感上產(chǎn)生共鳴，從而把感情的意念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，積極參與學(xué)校的管理工作，產(chǎn)生“合力”效應(yīng)，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情，促使學(xué)校管理工作達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化。

3.教師素質(zhì)提高

根據(jù)縣教育局《開展全員讀書活動安排》，學(xué)校認(rèn)真制訂了領(lǐng)導(dǎo)和教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實(shí)的師資隊(duì)伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，你追我趕，學(xué)校一派生機(jī)。

4.強(qiáng)化師德建設(shè),塑造教師良好形象

根據(jù)縣教育局《師德師風(fēng)大討論》活動方案，全體教師通過學(xué)校集中學(xué)習(xí)、召開師德報(bào)告會、印發(fā)師德事跡材料、自學(xué)等多種形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、文件講話、師德學(xué)習(xí)材料。組織開展“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”、“怎樣做一名優(yōu)秀班主任”師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動。集中學(xué)習(xí)確保達(dá)到10個學(xué)時(shí)以上，人人撰寫不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記和一篇手寫的師德師風(fēng)建設(shè)研討文章。通過積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人

才觀，增強(qiáng)了教書育人、以身立教的使命感和尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識；不斷提高自身思想政治素質(zhì)，全體教師堅(jiān)持為人師表，德藝雙馨，不僅教好學(xué)生知識，還以高尚的情操和美好的行為影響學(xué)生，“愛國守法、明禮誠實(shí)、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范在校園發(fā)揚(yáng)光大。

三、教育管理。

1.學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實(shí)效，成立了以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓。德育人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，總結(jié)透徹有力。

2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、民族團(tuán)結(jié)的教育。音樂、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。

3.以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。舉辦學(xué)校詩文朗誦會、國旗下的演講、數(shù)學(xué)競賽、作文競賽等活動，寓德育教學(xué)與活動之中。

4.貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。多次組織了學(xué)生和部分家長進(jìn)行防震減災(zāi)、防火、安全疏散等演練。學(xué)校主動與學(xué)生家長一道抓好法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教，依法治校，建設(shè)和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

5.定期評選表彰先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步較大學(xué)生等。班級紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操天天檢查，流動紅旗周周公布。

6.通過家長學(xué)校、學(xué)生家長委員會、家訪等形式同家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。我校上學(xué)期、本學(xué)期先后兩次印發(fā)《給家長的一封信》968份，及時(shí)聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實(shí)，全過程優(yōu)化，處處講規(guī)范，時(shí)時(shí)抓養(yǎng)成。

7.我校根據(jù)本校工作實(shí)際開展了與學(xué)生談心活動，要求語文、數(shù)學(xué)、以及英語教師與所教班級的學(xué)生進(jìn)行談心活動，走進(jìn)孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同時(shí)，針對特殊的學(xué)生，特別是學(xué)困生，多次與他們談心，促進(jìn)他們的進(jìn)步，沐浴他們的成長。既做孩子的老師，更做孩子的好朋友。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，積極推動新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.隨著教育形式的發(fā)展，老的教學(xué)理念、方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)，我們積極推動新課程改革，組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)新理念和新做法，讓廣大教師逐步去認(rèn)識它，認(rèn)同它，對教師思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變起到了潛移默化的作用。積極開展新課改的交流、觀摩和示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入到教師的課堂中去，與他們一同探討、認(rèn)識、交流新課改實(shí)施過程中的疑慮和難點(diǎn)。在課堂調(diào)研的過程中，不僅對教師自身業(yè)務(wù)能力有了極大的提高，而且使他們更加深刻的認(rèn)識到了課堂改革的重大意義。

2.結(jié)合新課程改革的精神，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)際相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變。

3.強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，向40分鐘要質(zhì)量。教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施和學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化措施，注重學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)方法，學(xué)校想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴(yán)要求、輕負(fù)擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。本學(xué)期校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員對全校的一線教師課普遍聽了一遍，隨時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。校長、教導(dǎo)主任、教研組長深入課堂第一線聽課，并對多位年輕教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，獲得了較大成功，其中青年教師王永芹執(zhí)教的《解方程》，獲縣教研室三等獎。

4.注重加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和對青年骨干教師的發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)引導(dǎo)的同時(shí)鼓勵他們積極參加學(xué)歷進(jìn)修，為青年教師迅速成長引路搭臺，促進(jìn)了教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的大幅度提高。今年，我校已經(jīng)有2位教師先后為全鄉(xiāng)教師舉行公開課，受到與會領(lǐng)導(dǎo)、同事的廣泛好評。

五、加強(qiáng)校本教研，不斷促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1.我校的校本教研工作，逐漸形成了“以教研促教學(xué)”的氛圍,不斷推動教學(xué)工作的發(fā)展，強(qiáng)化科研興教的意識，不斷開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。

2.實(shí)施“名師工程”，打造名師品牌。學(xué)校想方設(shè)法為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件，首先在教師隊(duì)伍管理機(jī)制上進(jìn)行了改革，鼓勵廣大教師勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)水平的積極性，促使一批優(yōu)秀教師脫穎而出，成為名師。

六、繼續(xù)完善后勤管理，努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量，不斷完善校園設(shè)施，為創(chuàng)建“隴南市級示范學(xué)?！北ｑ{護(hù)航。

七、取得的主要成績。

1．學(xué)校教育教學(xué)方面：2008年4月榮獲白河鎮(zhèn)黨委、政府“兩基”工作先進(jìn)單位；2009年9月榮獲白河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)工作綜合考核先進(jìn)單位；2009年9月榮獲白河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)統(tǒng)考成績第二名。

2．在教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提高方面，我校部分教師接受了新一輪基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)。近年來，我校教師有1人參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比并獲獎；1人榮獲縣政府優(yōu)秀教師稱號，2人人榮獲學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師稱號。

3．在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力培養(yǎng)方面，2009年9月，董蘭、楊博、張偉等6名同學(xué)榮獲學(xué)區(qū)優(yōu)秀學(xué)生獎。

八、對今后工作的設(shè)想。

第一，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評價(jià)，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，進(jìn)一步實(shí)施教師績效工資，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

第二，要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。

第三，加大課改力度，建立激勵機(jī)制，結(jié)合本校實(shí)際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校整體工作向前發(fā)展。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機(jī)遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以推進(jìn)素質(zhì)教育為動力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為把學(xué)校辦成充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

2009.12