第一篇:龍門(mén)完小2011年度綜合督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料
龍門(mén)完全小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家:
今天,縣教育局辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估組來(lái)我們九集鎮(zhèn)龍門(mén)完全小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估工作,既是推進(jìn)我校教育管理現(xiàn)代化的重大舉措,也是促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、全面實(shí)施素質(zhì)教育、切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量的有效措施和重要手段,更是對(duì)我校的關(guān)心、支持、鞭策和激勵(lì)。在此,我代表龍門(mén)完小全校師生對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
一、學(xué)校基本情況
我校始建于1942年,現(xiàn)有教學(xué)班12 個(gè),在校學(xué)生566 人。學(xué)前班幼兒180人。在職教職員工53人,專(zhuān)任教師51人,其中黨員9 人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,其中專(zhuān)科以上學(xué)歷30 人(含本科學(xué)歷3 人),高一層次學(xué)歷達(dá)58.8%。市級(jí)骨干教師5 人。教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力,富有朝氣,能勝任教學(xué),基本能滿(mǎn)足各科教學(xué)的需要。
近年來(lái),在教育局和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及263網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)的關(guān)心和大力資助下,學(xué)校辦學(xué)條件得到了很大改善:新建了教學(xué)樓、水沖式廁所、標(biāo)準(zhǔn)化食堂、學(xué)生宿舍,改善了教師辦公條件,開(kāi)通了校園網(wǎng),美化了育人環(huán)境。
在教學(xué)條件改善的同時(shí),我校的教學(xué)改革也不斷深入,在全校教職工的共同努力下,學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),落實(shí)任務(wù),我校能結(jié)合學(xué)校實(shí)際,將課改新理念加以學(xué)習(xí)與理解,轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的資源和動(dòng)力。同時(shí)通過(guò)不斷規(guī)范辦學(xué)行為,在教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)資源的利用、學(xué)生的發(fā)展上進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,使學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系更加和諧與健康。學(xué)校各項(xiàng)工作得到了上級(jí)教育主管部門(mén)的肯定,近年來(lái)先后榮獲南漳縣“規(guī)范辦學(xué)行為先進(jìn)單位”,“后勤管理工作先進(jìn)單位”,“快樂(lè)校園示范學(xué)?!薄捌?/p>
安校園示范學(xué)?!?“辦學(xué)評(píng)估示范學(xué)?!?,“德育示范學(xué)校”,“襄樊市規(guī)范辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校”,“襄樊市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,“襄樊市教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)?!?,湖北省“家長(zhǎng)示范學(xué)校”等32項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、學(xué)校具體做法
一是抓校園文化——促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
(一)以理念文化綱領(lǐng)學(xué)校發(fā)展:
1、辦學(xué)理念:為每個(gè)學(xué)生的終身幸福奠基;
2、一訓(xùn)三風(fēng)文化:
校 訓(xùn):團(tuán)結(jié) 勤奮 活潑 文雅 校 風(fēng):勤奮 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 教 風(fēng):敬業(yè) 創(chuàng)優(yōu) 愛(ài)生 嚴(yán)謹(jǐn) 學(xué) 風(fēng):尊師 愛(ài)校 守紀(jì) 禮貌
(二)以物質(zhì)文化體現(xiàn)教師和學(xué)生的幸福
1、班級(jí)文化
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念文化,我校今春又設(shè)計(jì)出班級(jí)名片,求知班、致遠(yuǎn)班、勵(lì)志班、求真班、創(chuàng)新班、篤行班等12個(gè)班,每個(gè)班有班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、室內(nèi)班級(jí)內(nèi)涵文化。
2、寢室文化
以“用我們的行動(dòng),創(chuàng)建溫馨家園”為主題的寢室文化,每個(gè)室內(nèi)外布置溫馨漂亮,設(shè)施齊全。學(xué)生自行創(chuàng)設(shè),既豐富學(xué)生課外生活,又培養(yǎng)了自己動(dòng)手的能力。
3、食堂文化
去秋我校投資幾千元對(duì)食堂文化進(jìn)行布置,墻壁上八幅標(biāo)語(yǔ)分別從愛(ài)惜糧食、講究衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、合理膳食四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
4、板報(bào)、櫥窗文化
去秋我校新建了四個(gè)櫥窗,兩個(gè)板報(bào),八個(gè)展板。分別宣傳我校辦學(xué)文化,好人好事,班級(jí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),教師和黨員風(fēng)采,安全教育,行為習(xí)慣,五個(gè)基本等。購(gòu)置60多塊名人名言,布置教室,辦公室。還新建旗桿旗臺(tái)。讓學(xué)校充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍,學(xué)校每個(gè)角落都是無(wú)聲的教材。
(三)以制度文化評(píng)價(jià)教師和學(xué)生 1.注重校本對(duì)教師的評(píng)價(jià)
通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本校教育教學(xué)水平等作出評(píng)價(jià):教師教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)、如何關(guān)注激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步、優(yōu)秀教師評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、晉升職稱(chēng)細(xì)則、師德模范標(biāo)準(zhǔn)等都經(jīng)職代會(huì)通過(guò)得以實(shí)施。
2、體現(xiàn)學(xué)生的綜合全面評(píng)價(jià)
我校開(kāi)展了校級(jí)星級(jí)評(píng)定、班級(jí)星級(jí)評(píng)定、班級(jí)操行評(píng)定、個(gè)人操行評(píng)定等體現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展的方方面面,既進(jìn)行了德育評(píng)價(jià)又進(jìn)行了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),使學(xué)生的身體、心理、智力得到全面發(fā)展。
二是舉和諧大旗——加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,提升教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),提高教師服務(wù)意識(shí)。每位教師認(rèn)真反思和重點(diǎn)查找了自身存在的突出問(wèn)題,明確了今后努力的方向,開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),寫(xiě)出了《師德師風(fēng)自查自糾匯報(bào)材料》,我們制定和出臺(tái)了《龍門(mén)完小干部問(wèn)責(zé)制度》、《龍門(mén)完小師德一票否決制度》,并完善了學(xué)校所有規(guī)章制度,使問(wèn)題及時(shí)得到了解決,教書(shū)育人,服務(wù)育人意識(shí)得到了極大的提高。
2、探索學(xué)校管理新模式,完善學(xué)校內(nèi)部管理制度。學(xué)校實(shí)施“四級(jí)管理”的新型學(xué)校管理模式,即學(xué)?!虒?dǎo)處—教研組—教師。實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策科學(xué)化、民主化。實(shí)施了學(xué)校日常管理巡查制度,即每周安排1名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),每天安排2 名教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)巡查、校園衛(wèi)生巡查、校園安全巡查、德育工作巡查,分別對(duì)教師教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)生日常行為規(guī)范情況等全天候管理;學(xué)校堅(jiān)持了周一例會(huì)制度,健全了教研組長(zhǎng)、班主任例會(huì)制度,通過(guò)召開(kāi)全體教職工例會(huì)、職代會(huì)、班主任會(huì)議,增強(qiáng)了教師服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí)。
3、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。在學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和精神文明建設(shè)方面,我們結(jié)合“五個(gè)基本建設(shè)”及“三評(píng)、三創(chuàng)、三培養(yǎng)”活動(dòng),做到了制度落實(shí),責(zé)任到人。
支部和每名黨員簽訂了黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任書(shū),從政治思想建
設(shè),教育理論和文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、教育教學(xué)能力提高等方面進(jìn)行了比較全面的要求。在工作中要求黨員發(fā)揮先鋒模范作用,用自己的行動(dòng)去影響、帶動(dòng)其他教師積極工作,促進(jìn)學(xué)校其他教育教學(xué)工作穩(wěn)步向前發(fā)展。
嚴(yán)格規(guī)章制度,加強(qiáng)黨建管理,責(zé)任落實(shí)到人,保證各項(xiàng)黨組織活動(dòng)及工作任務(wù)的順利完成,使黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用真正得到發(fā)揮。
在黨員中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即指導(dǎo)一名教師、幫扶一名學(xué)生、駐點(diǎn)一個(gè)年級(jí)、每周一件實(shí)際工作、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。2010年秋,在職9名黨員教師與9名單親學(xué)生結(jié)對(duì)子,12月這9名黨員共同出資700余元購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)用具,分發(fā)給了這些經(jīng)濟(jì)上有困難的單親學(xué)生。通過(guò)這樣的活動(dòng),體現(xiàn)了我校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)效,使這些單親孩子感到他們雖然家庭破裂,失去了父愛(ài)或母愛(ài),但他們并不缺少大家的關(guān)愛(ài)。
4、豐富教育活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)教師個(gè)人心理和諧。學(xué)校工會(huì)參與學(xué)校重大決策,做好校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。與行政配合,廣泛開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),有效提高了教師的業(yè)務(wù)能力和工作責(zé)任感。同時(shí)在緊張的工作中,工會(huì)又經(jīng)常組織教師開(kāi)展業(yè)余文體活動(dòng),如三八婦女節(jié)組織女教師進(jìn)行拔河、踢毽子、跳繩、定點(diǎn)投籃、夾物比賽,這些活動(dòng)的開(kāi)展,使教師減輕了工作壓力,促進(jìn)了班級(jí)之間的了解和感情的融合,活躍了心身,更提高了工作效率。特別是在2010 年秋,在鎮(zhèn)教育工會(huì)組織的趣味體育競(jìng)賽活動(dòng)中,我校教職工團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏,取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
三是倡科研興校——加快課程改革步伐,提升教師專(zhuān)業(yè)能力
課程改革花爭(zhēng)艷,校本教研春滿(mǎn)園。伴隨著基礎(chǔ)教育改革的強(qiáng)勁東風(fēng),我校從校本教研入手,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面推進(jìn)新課程改革,再次煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。我校制定了行之有效的校本教研管理制度:常規(guī)監(jiān)控、課題研究、匯報(bào)課、集中培訓(xùn)、成果獎(jiǎng)勵(lì)等條款清析,有章可循,有據(jù)可查。并以此匹配,形成了“四級(jí)校本教研網(wǎng)絡(luò)”(“學(xué)校---教導(dǎo)處---教研組---教師”),“五個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)常規(guī)監(jiān)控”(備課組做好“日清”、教研組做好
“周檢”、教導(dǎo)處做好“月查”、期末做好評(píng)價(jià)、年終做好考核)的教學(xué)管理新模式,實(shí)現(xiàn)了校本教研工作的科學(xué)化、制度化,這項(xiàng)工作得到縣教研室徐主任贊賞并推廣。
1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)指方向,榜樣示范共成長(zhǎng)。充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研活動(dòng)中的模范帶頭作用,挖掘其潛在智力資源,圍繞中心課題和實(shí)施教學(xué)多層次進(jìn)行教研教改活動(dòng),以此推進(jìn)課改進(jìn)程。年青教師主動(dòng)承擔(dān)教改研究任務(wù)和課題實(shí)驗(yàn),每學(xué)期上好一節(jié)示范課,寫(xiě)好一篇教改論文,寫(xiě)好一份教學(xué)案例,聽(tīng)課不少于20 節(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)每人指導(dǎo)一個(gè)年級(jí)組,研究一門(mén)學(xué)科,培養(yǎng)3-5 名學(xué)科領(lǐng)路人,每學(xué)期聽(tīng)課不少于30 節(jié),并堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課。同時(shí)學(xué)校積極為優(yōu)秀教師們搭建展示自我的平臺(tái),發(fā)揮其資源優(yōu)勢(shì),輻射和帶動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。使我校青年教師李巧玲、吳蕓蕓、沈楚旭、曾鵬等得到迅速成長(zhǎng),2010年他們?cè)趨⒓涌h鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中分別得到縣鎮(zhèn)教研單位的充分肯定。
2、同伴互助顯真情,資源共享譜新篇。新課改實(shí)施過(guò)程中學(xué)校對(duì)集體備課如何更具實(shí)效性提出了可行性設(shè)想并付諸實(shí)踐,逐漸摸索出了“單元備課前集中討論重難點(diǎn)——分單元個(gè)人備課——集中補(bǔ)充完善——進(jìn)班前個(gè)性修改——上課后反思提高”的五步操作策略。充分發(fā)揮教研組的職能作用,達(dá)到群策群力,腦力資源共享,在同伴互助中使備課最優(yōu)化。
3、實(shí)踐與總結(jié)同行,耕耘與反思并重。校本教研促使學(xué)校提出了以“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)的多視角、多維度的“個(gè)體反思”活動(dòng),努力打造“思想型、研究型”的教師新形象,以適應(yīng)高速發(fā)展的時(shí)代要求。堅(jiān)持每學(xué)期寫(xiě) 1---2 份有價(jià)值的教學(xué)案例,寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教改論文,開(kāi)展“ 教學(xué)反思”、“教學(xué)案例”、“教改論文”競(jìng)賽活動(dòng)。這一系列務(wù)實(shí)求真的活動(dòng),使教師以自己親歷親為的教育教學(xué)過(guò)程,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)實(shí)例為參照對(duì)象,以批判性的思維,審視的眼光,自我覺(jué)醒,自我考問(wèn),使平凡的教育教學(xué)過(guò)程成為共同成長(zhǎng)的過(guò)程;這一份份散發(fā)著淡淡墨香的文字,無(wú)不浸透著教師的辛勤與汗水,折射著教師的學(xué)識(shí)與智慧,展示著教師在反思中成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)足跡與不悔誓言。
4、新苗茁壯逢盛世,根植沃土正春風(fēng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)帶著新課改的濃濃馨香蹣跚走來(lái),它是孩子們健康成長(zhǎng)的福音,是孩
子們童年中最美妙的音符,它讓孩子們有機(jī)會(huì)痛快淋漓地去探索自然,親近社會(huì),發(fā)展自我。“體驗(yàn)”是充分實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)最重要的形式。為此特制定了有前瞻性和可操作性的整體規(guī)劃:按探索、體驗(yàn)與操作,自我發(fā)展三種類(lèi)型,設(shè)計(jì)若干活動(dòng),旨在對(duì)各班的教學(xué)進(jìn)行宏觀調(diào)控。學(xué)校以“傳承地方文化,弘揚(yáng)民族精神”為活動(dòng)主題,依靠全體師生合作,收集、整理、編輯了《龍門(mén)人文》校本試用教材,教材分為三部分《人文龍門(mén)》、《健康成長(zhǎng)》、《文明禮儀》。同時(shí),以“綜合實(shí)踐活動(dòng)”為課程形態(tài),安排 活動(dòng)內(nèi)容,在活動(dòng)中,我們可以看到,教師們對(duì)這一全新課程的極大熱情,他們個(gè)個(gè)以綜合教師的姿態(tài)引領(lǐng)孩子走出教室,走出校門(mén),到敬老院演出,大掃衛(wèi)生,整理內(nèi)務(wù);到家鄉(xiāng)的山山水水野炊,給小鳥(niǎo)安家。讓孩子們?cè)诰?、知識(shí)和能力三方面和諧發(fā)展。我們深知,這種基于“生命體驗(yàn)”的課程,對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)新潛能,對(duì)于增添孩子未來(lái)騰飛的后勁,影響深遠(yuǎn),意義重大。正是這種執(zhí)著的信念,支持著教師熱心投入,并樂(lè)此不疲。
四是賞學(xué)生發(fā)展——積極構(gòu)建快樂(lè)課堂,促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
幾年來(lái)我們始終以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),積極為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。
1、堅(jiān)持課堂教學(xué)手段的靈活多變,每名教師力爭(zhēng)做到教學(xué)形式節(jié)節(jié)新,教學(xué)導(dǎo)入節(jié)節(jié)新,始終給學(xué)生新的視覺(jué)感受和扣人心弦的導(dǎo)語(yǔ),讓學(xué)生一直處于求知的興奮狀態(tài)。
2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)力求新穎,不落熟套,并追求創(chuàng)設(shè)影響學(xué)生一生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力。如我校通過(guò)優(yōu)質(zhì)課賽講這種形式,以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),激發(fā)了學(xué)生的興趣,使學(xué)生的興趣和能力得到了雙重培養(yǎng)。
4、興趣小組活動(dòng)常抓不懈。為了促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,我們成立了7個(gè)興趣小組活動(dòng),如舞蹈、書(shū)法、腰鼓、鼓號(hào)、豎笛、美術(shù)等,學(xué)校把每周星期三下午第三節(jié)課排入了課表,每個(gè)興趣小組有一名指導(dǎo)老師,有活動(dòng)方案,活動(dòng)記載,學(xué)期結(jié)束有活動(dòng)成果展示。
五是重塑造人格——探索德育教育途徑,提升學(xué)生品德素養(yǎng)
1、以系列教育為突破口,激勵(lì)教師造就完整社會(huì)人。為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),提高未成年人的思想道德素質(zhì),我校針對(duì)新時(shí)期少年兒童在德育領(lǐng)域出現(xiàn)的新動(dòng)向、新問(wèn)題,不斷探索新途徑,走出新路子,增強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)效性,形成了學(xué)校獨(dú)特的激勵(lì)教育。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)作用。家庭教育是學(xué)校和社會(huì)教育的出發(fā)點(diǎn),學(xué)校教育是奠定未成年人終身幸福的基石,社會(huì)教育是德育工作的重要組成部分。三者結(jié)合激勵(lì)學(xué)生在校做“好學(xué)生”、在家做“好子女”、在社會(huì)做“好公民”,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,做一個(gè)完整的社會(huì)人,培養(yǎng)他們成為社會(huì)優(yōu)秀人才。還收到了激勵(lì)教育呈現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生稱(chēng)心、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的好效果,激勵(lì)教育造就完整社會(huì)人。
2、以“愛(ài)國(guó)主義教育”為中心,深入抓好少先隊(duì)員的思想教育。(1)每周一的晨會(huì)準(zhǔn)備充分,組織規(guī)范,內(nèi)容豐富。首先是規(guī)范的升旗儀式,負(fù)責(zé)升降國(guó)旗的除了固定的升旗手,每周選一名光榮升旗手親手升起國(guó)旗成為我校一道靚麗的風(fēng)景。接著是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表做精彩的國(guó)旗下講話(huà),要求講話(huà)者抓住各種節(jié)日、紀(jì)念日、重大歷史事件等寫(xiě)好發(fā)言槁,講話(huà)內(nèi)容主題鮮明,緊扣當(dāng)前時(shí)代背景,真正讓國(guó)旗下的講話(huà)成為學(xué)校德育工作的一個(gè)很好的教育平臺(tái)。(2)為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀有效的愛(ài)國(guó)主義教育,在“十一”前學(xué)校組織開(kāi)展了手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生自己搜集資料,整理資料,制作手抄報(bào),加深學(xué)生的民族自豪感,為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲。開(kāi)展 “祖國(guó)在我心中”主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生對(duì)祖國(guó)進(jìn)行了更深入的了解。開(kāi)展“紅歌大賽”,讓學(xué)生把自己的愛(ài)國(guó)熱情通過(guò)歌聲進(jìn)行傾訴。(3)精心策劃組織好學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng),讓學(xué)生走出校園,感受祖國(guó)大好河山的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。(4)進(jìn)一步規(guī)范班隊(duì)課,組織開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)比賽,讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己不僅是班上的一員,還是一名光榮的少先隊(duì)員,受到組織教育和集體主義教育。
3、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),努力抓好少先隊(duì)員的行為習(xí)慣。(1)抓衛(wèi)生教育,促養(yǎng)成教育。學(xué)校校園面積雖然不大,但是學(xué)生年
齡小,衛(wèi)生死角多,針對(duì)這一大難題,政教處大膽實(shí)行公共衛(wèi)生區(qū)班級(jí)負(fù)責(zé)制,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的大力支持。通過(guò)各種活動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑,不亂丟廢棄塑料袋這些小事做起,通過(guò)這一系列教育,少先隊(duì)員們充分認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,可行性。(2)抓體育文化,促素質(zhì)教育。每學(xué)期的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校已經(jīng)成為傳統(tǒng),“三操”“兩課”落到實(shí)處。校園舞、廣播操每天必做,陽(yáng)光體育時(shí)間得到保證。(3)抓先進(jìn)典型,促美德教育。開(kāi)展了十佳少年評(píng)選,舉行十佳少年事跡報(bào)告會(huì),通過(guò)學(xué)生寫(xiě)先進(jìn),說(shuō)先進(jìn),學(xué)先進(jìn),讓少先隊(duì)員發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),從而促進(jìn)自身好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(4)抓規(guī)范管理,促班級(jí)建設(shè)。不斷完善班級(jí)管理考核評(píng)價(jià)細(xì)則,建立并實(shí)施新的示范班級(jí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。班級(jí)考核盡量做到公平、公開(kāi)、公正,評(píng)價(jià)及時(shí)、準(zhǔn)確。做到每天有檢查原始記錄,每學(xué)期表彰模范班級(jí)。
4、以“爭(zhēng)創(chuàng)安全文明校園”為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)校安全教育。(1)大力開(kāi)展“平安行動(dòng)”,努力創(chuàng)建安全文明校園。進(jìn)一步加強(qiáng)了宣傳教育工作,利用校園廣播、黑板報(bào)等宣傳陣地。開(kāi)展地震、火災(zāi)等安全演練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,預(yù)防校園侵害,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),提高學(xué)生的自救自衛(wèi)的能力。促進(jìn)學(xué)校安全教育工作走上正軌,安全制度進(jìn)一步得到完善。
(2)加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作,實(shí)行封閉式管理。由于我校是一個(gè)走讀和寄宿制相結(jié)合的學(xué)校,為了保證學(xué)生的安全,我們安排了兩名教職工做門(mén)衛(wèi)工作,對(duì)學(xué)校實(shí)行封閉式管理,走讀生辦理走讀證。
(3)適時(shí)對(duì)師生進(jìn)行安全演練和教育。例如春天進(jìn)行流行病防治教育,夏天進(jìn)行防溺水教育、冬天進(jìn)行防火教育等。同時(shí)進(jìn)行地震、火災(zāi)等安全演練,使學(xué)生提高了安全防范意識(shí)和自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí)。
六是促后勤發(fā)展——完善服務(wù)育人機(jī)制,提升學(xué)校保障功能
學(xué)校后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分,雖不直接參與教學(xué),但所做的一切細(xì)碎繁雜的工作都是學(xué)校教育中的必不可少的,與教學(xué)一樣,在貫徹黨的教育方針,落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)方面起著
舉足輕重的作用。學(xué)校后勤人員樹(shù)立了為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)的思想,堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)中心工作”的原則,處處嚴(yán)格要求自己,吃苦在前,享受在后,盡力做好后勤服務(wù)工作。
1、科學(xué)規(guī)范的管理制度,是做好后勤服務(wù)的前提。學(xué)校首先對(duì)后勤工作進(jìn)行規(guī)范化管理,制定了各項(xiàng)管理制度,加強(qiáng)校產(chǎn)管理制度:圖書(shū)、教學(xué)器具、電教器材、文教器具專(zhuān)人負(fù)責(zé),專(zhuān)人保管。加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理:每學(xué)期財(cái)務(wù)公開(kāi),增強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理的透明度,管理堅(jiān)持實(shí)事求是,量力而行,統(tǒng)籌兼顧,綜合平衡的原則。堅(jiān)持收支兩條線(xiàn),所有收費(fèi)經(jīng)過(guò)上級(jí)或?qū)W校同意,及時(shí)開(kāi)票,及時(shí)入帳。
2、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,是做好后勤服務(wù)保障。積極抓好校園的安全、綠化工作和商店、食堂食品衛(wèi)生工作,特別是學(xué)校的食堂工作,有專(zhuān)人監(jiān)督,確保飯菜質(zhì)量,為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、主人翁的工作姿態(tài),是做好后勤服務(wù)的動(dòng)力。水電、校舍、體育設(shè)施勤檢查、勤維修,將一切安全隱患消滅在萌芽之中。
三、存在問(wèn)題及今后思路
通過(guò)以上的自查自評(píng),我們也發(fā)現(xiàn)自身還存在不少亟待解決的問(wèn)題,如學(xué)校文化的科學(xué)性、系統(tǒng)性還需完善;硬件設(shè)施的進(jìn)一步完善和現(xiàn)有設(shè)施的充分利用;激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的進(jìn)一步改進(jìn);現(xiàn)代技術(shù)手段的進(jìn)一步實(shí)施和加強(qiáng)等。
前路漫漫,今后我們將以更高的工作熱情和更大的干勁,發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),加快學(xué)校發(fā)展的步伐。
1、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃學(xué)校的文化建設(shè),形成一套科學(xué)、完整、系統(tǒng)的學(xué)校文化。
2、加大學(xué)前教育力度,努力辦好鎮(zhèn)中心幼兒園。
3、在提高執(zhí)政能力、執(zhí)教能力上下功夫,使我們的管理水平、科研水平、教學(xué)水平等各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理力度,努力改善辦學(xué)條件,以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
5、弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色,促進(jìn)學(xué)校再上新臺(tái)階。
回顧過(guò)去,歷盡艱辛;展望未來(lái),前程似錦。我校師生在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,借社會(huì)各界大力支持,創(chuàng)新型學(xué)校,當(dāng)新
型教師,培養(yǎng)新三好學(xué)生。群策群力,高舉素質(zhì)教育的大旗,秉承教研興校的優(yōu)良傳統(tǒng),繼往開(kāi)來(lái),以這次督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī),進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,追求卓越,再創(chuàng)輝煌。
九集鎮(zhèn)龍門(mén)完全小學(xué)
2011年4月
第二篇:守二完小綜合督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料
守二完小迎督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料
在美麗的青龍河畔,閃爍著一顆璀璨的教育明珠。這是一座書(shū)卷飄香的校園,這是一所愛(ài)心涌動(dòng)的家園,這是一片成長(zhǎng)棟梁的沃土,這是一個(gè)創(chuàng)造夢(mèng)想的搖籃,這就是古老而又年輕的守鹽莊第二完全小學(xué)。
一、基本情況:
守二完小坐落在柏各莊鎮(zhèn)守鹽莊一村,始建于1954年,現(xiàn)有六個(gè)教學(xué)班,三個(gè)學(xué)前班。1~6年級(jí)有學(xué)生148名。學(xué)前班有幼兒40名,其中大班17名,中班11名,小班12名?,F(xiàn)有教師12名,其中兩名為縣級(jí)骨干教師。教師學(xué)歷除一名幼兒代課教師外,其余均達(dá)到大專(zhuān)(含)以上文憑。學(xué)校占地面積5660平方米,生均占地面積約28平方米。建筑面積780平方米,生均建筑面積約3.9平方米,基本達(dá)標(biāo)。各類(lèi)儀器按二類(lèi)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配備,我校現(xiàn)有圖書(shū)4200冊(cè),生均圖書(shū)約 21冊(cè)。學(xué)校現(xiàn)有校舍共計(jì)37間。除教室、辦公室外,還設(shè)有科學(xué)儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室(多媒體教室)、微機(jī)室(圖書(shū)室)、倉(cāng)庫(kù)等。
二、教育教學(xué)情況:
我校以德育教育為載體,以“辦特色學(xué)校,育創(chuàng)新人才”為宗旨,以“教育改變命運(yùn),智慧引領(lǐng)輝煌”為動(dòng)力,以“高質(zhì)量、有特色”為教育目標(biāo),以“創(chuàng)設(shè)舒適的育人環(huán)境”為主題,實(shí)施規(guī)范加特色管理模式。在縣級(jí)特色教育推進(jìn)年的引領(lǐng)下,我校開(kāi)始了愛(ài)國(guó)主義教育、禮儀教育、感恩教育為主線(xiàn)的德育教育路線(xiàn),爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)三年的努力,努力使學(xué)校德育工作及辦學(xué)質(zhì)量等達(dá)到縣一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。健全各項(xiàng)管理制度,實(shí)施科學(xué)管理。爭(zhēng)創(chuàng)德育先進(jìn)學(xué)校。
(一)、積極轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)教研意識(shí)。
開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到只有充分開(kāi)展校本教研,才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識(shí),積極參與教研活動(dòng)。
(二)、健全組織機(jī)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)管理。
為了全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以教師為研究主體,研究和解決實(shí)際問(wèn)題,形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,把教師培養(yǎng)成研究型教師,我校根據(jù)學(xué)校具體情況,制定了校本研修保障制度。
1、校長(zhǎng)指導(dǎo)教導(dǎo)處制定教學(xué)、教研計(jì)劃,發(fā)動(dòng)全體教師參與校本教研,督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本研修工作。充分挖掘教育資源,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本研修機(jī)制。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究,舉辦專(zhuān)題講座,向教師介紹教學(xué)教研方法。按計(jì)劃確保教研經(jīng)費(fèi)到位,供購(gòu)買(mǎi)資料,選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),保障校本研修的順利進(jìn)行。
(三)規(guī)范教師隊(duì)伍,提高業(yè)務(wù)水平。
1、教師是開(kāi)展校本教研活動(dòng)的主體,我校教師能夠認(rèn)真參加學(xué)校安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座活動(dòng),形成教學(xué)反思的習(xí)慣,外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記,回校及時(shí)傳達(dá)或上匯報(bào)課。
2、制定個(gè)人教學(xué)、工作計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí),自我反思,提出問(wèn)題,制定對(duì)策。積極參與校本教研活動(dòng),踴躍發(fā)表自己見(jiàn)解,與同伴互助,共同進(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合,鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)課。
4、按時(shí)完成教師“五個(gè)一”,即教學(xué)反思,設(shè)計(jì)案例,優(yōu)秀論文,教學(xué)隨筆,優(yōu)秀教案。
(四)、完善評(píng)估制度,體現(xiàn)多面評(píng)價(jià)。
我校從本學(xué)年開(kāi)始,在過(guò)去完善個(gè)人檔案的基礎(chǔ)上,為每個(gè)教師建立了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋。此外,我們還認(rèn)真落實(shí)教師教學(xué)評(píng)估工作,采取教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)??己诵〗M評(píng)價(jià)四位一體的評(píng)價(jià)方式,這即是對(duì)教師工作的檢驗(yàn),又是對(duì)教師的一種促動(dòng)。使教師不僅看到自己的成就,又能比較客觀的反省自我的不足,對(duì)教師的可持續(xù)發(fā)展起到了重要作用。
(五)、落實(shí)三級(jí)課程,響應(yīng)上級(jí)號(hào)召。
為了全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,我校認(rèn)真落實(shí)三級(jí)課程管理。使地方、校本、綜合實(shí)踐等課程真正成為學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的需要,豐富學(xué)生的視野,陶冶學(xué)生的情操。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè),給學(xué)生提供了更為廣泛的自主空間,為學(xué)生合作、探究能力的培養(yǎng)提供了平臺(tái)。如,開(kāi)展的“ 文明禮儀伴我行”、“安全在我身邊”、“我和我的班集體”、“感恩父母”等主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),豐富了學(xué)生的情感。開(kāi)展的“白色污染調(diào)查”、“消協(xié)知識(shí)知多少”“走進(jìn)廣告” “走進(jìn)標(biāo)志世界”的實(shí)踐活動(dòng),提高了學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。開(kāi)展的“生活小常識(shí)”“我愛(ài)家鄉(xiāng)”、“家庭常用護(hù)理知識(shí)”等研究性學(xué)習(xí),也收到了良好效果?;顒?dòng)的成果令人欣慰,有學(xué)生自制的宣傳小報(bào)、倡議書(shū)、圖片、……可謂“依托小課題,走向大社會(huì)”。使學(xué)生的精神面貌在很大程度上發(fā)生了變化。
在師生的共同努力下,我們已逐步形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、文明、進(jìn)取”的校風(fēng),“敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng),讓學(xué)生樂(lè)在其中,熏陶感染,健康成長(zhǎng)。體現(xiàn)了為學(xué)生終身發(fā)展奠基的理念。
三、教學(xué)業(yè)績(jī)情況。
教研實(shí)踐是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的基石,我校在教育教學(xué)方面結(jié)下了累累碩果。經(jīng)過(guò)艱苦磨練,我校鑄就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。在全校師生的共同努力下,我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。近幾年來(lái),無(wú)論是在縣抽測(cè)還是鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中我校各項(xiàng)指標(biāo)均列全鎮(zhèn)前三名,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。其中也涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀學(xué)生,我校張穎同學(xué)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部,五年級(jí)的張嘉星同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生。我校的六年級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體,其中班主任劉玉鳳老師也獲得優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號(hào)。
在課程改革的浪潮中,我們也曾激起朵朵浪花,但我們同時(shí)也深感學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒,任重道遠(yuǎn),需要我們不斷的探索和改進(jìn)??傊?,在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研、教育科研的工作力度,把學(xué)校各項(xiàng)工作做好做實(shí),不斷提高教師的教研能力,為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。
2012年3月
第三篇:綜合督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料
綜合督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料
一、基本情況
=====中學(xué)始建于1978年,座落于======,毗鄰市區(qū),緊臨======公路。學(xué)校占地面積=====m,總建筑面積======= m。建有兩層教學(xué)樓一座,建筑面積1000m,兩層實(shí)驗(yàn)樓一座,建筑面積776 m,四層學(xué)生公寓一座,建筑面積2800 m。綠化面積 m?,F(xiàn)有在校生 人,開(kāi)設(shè)8個(gè)教學(xué)班;
學(xué)校以質(zhì)量求生存,靠特色謀發(fā)展。2
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我校以“塑一等品格,求一等學(xué)識(shí),育一等人才”為辦學(xué)目標(biāo),確立了“質(zhì)量立校、特色興校、管理強(qiáng)?!钡霓k學(xué)理念,“剛毅、拼搏、求真、創(chuàng)新”的校訓(xùn),“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善教、愛(ài)生”的教風(fēng),“勤奮、好學(xué)、深思、尊師”的學(xué)風(fēng),“從嚴(yán)、求精、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的校風(fēng)。以“保持穩(wěn)定、規(guī)范管理、發(fā)展特色、提高質(zhì)量”為辦學(xué)方針,外樹(shù)形象,內(nèi)抓質(zhì)量、特色發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程改革,使我校整體的教學(xué)質(zhì)量上升到新的臺(tái)階,各方面都取得了較為突出的工作成效,受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。連續(xù)多年保持“====市校園環(huán)境建設(shè)”和“校園文化建設(shè)”先進(jìn)單位,鎮(zhèn)級(jí)“文明單位”稱(chēng)號(hào),獲“市未成年人保護(hù)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);教育質(zhì)量始終在全鎮(zhèn)先進(jìn)行列,獲伯延鎮(zhèn)質(zhì)量綜合評(píng)比優(yōu)秀單位,多人在====市各種教學(xué)比武和輔導(dǎo)學(xué)生中獲得獎(jiǎng)勵(lì),連續(xù)多年參加====市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得精神文明獎(jiǎng),連續(xù)五年參加====市“師德杯”乒乓球比賽獲得團(tuán)體和個(gè)人前六名的好成績(jī)。2007年我校中考在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)系列中進(jìn)入前10名,理科綜合取得鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)系列第一名,2010年體育中考成績(jī)名列第五名。
二、德育為首,為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境
(一)在規(guī)范化的制度管理中發(fā)揮德育的積極功效。一是抓培訓(xùn)提高。學(xué)校建立了德育工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署實(shí)施及全體教職工人人都是德育工作者的網(wǎng)絡(luò)體系,著重抓好班主任和輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。二是抓建章立制。為使德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的過(guò)程管理,堅(jiān)持德育工作的考核制度,每周一次的班主任例會(huì),每月一次的主題班、隊(duì)會(huì)制度,每學(xué)期一次的校外輔導(dǎo)員來(lái)校上課制度,都使德育工作更趨規(guī)范化。三是抓檢查考核。學(xué)校通過(guò)建立和完善考核機(jī)制有效地提高了班主任工作的積極性和責(zé)任心。首先對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地進(jìn)行檢查評(píng)比,并把檢查結(jié)果與優(yōu)秀班集體,常規(guī)示范班和班主任考核掛鉤。
(二)在系列化的養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)。
為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)校德育處組織開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)。結(jié)合新頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》、《中(?。W(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展了做“文明好少年”創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”活動(dòng)。在開(kāi)展系列活動(dòng)的同時(shí),學(xué)校始終堅(jiān)持開(kāi)展好常規(guī)教育活動(dòng)。通過(guò)制度化的常規(guī)教育活動(dòng),加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范。
(三)在社會(huì)化的德育環(huán)境中豐富學(xué)生的人格素養(yǎng)。
我們建立了革命傳統(tǒng)教育、勞動(dòng)教育基地,采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的形式進(jìn)行法制教育和環(huán)保教育。學(xué)校定期舉行“教育教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)”,邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校,參觀校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施,聽(tīng)孩子們上課,感受學(xué)校的教育氛圍。我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,尤其是單親家庭、貧困家庭,建立貧困學(xué)生助學(xué)基金,每年發(fā)放助學(xué)金2萬(wàn)余元。實(shí)行校內(nèi)家長(zhǎng)制,讓孩子校園生活愉快、安全,家長(zhǎng)無(wú)須掛念。學(xué)校與公安、消防等部門(mén)密切配合,開(kāi)展好學(xué)生的安全法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù),自我防范意識(shí)。每學(xué)期定期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制校外輔導(dǎo)員為全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的法制教育課。
三、積極采取有效措施,確保適齡少年入學(xué)。
每學(xué)年初,我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,組織新生報(bào)名工作,入學(xué)率達(dá)100﹪,對(duì)通知到我校入學(xué)但尚末報(bào)名的新生,學(xué)校組織教師進(jìn)行調(diào)查、了解,若因經(jīng)濟(jì)困難,學(xué)校根據(jù)情況進(jìn)行減免,確保每個(gè)適齡少年都能上學(xué)。同時(shí),我校充分利用資源,適當(dāng)滿(mǎn)足其它地方要求到我校就讀的學(xué)生入學(xué),招收寄宿生,寄宿學(xué)生已經(jīng)達(dá)到1300多人。
四、更新觀念,切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化
學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在教育管理實(shí)踐中,我們感覺(jué)到一所學(xué)校要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展,必須依靠廣大教職工的敬業(yè)精神,增強(qiáng)教職工隊(duì)伍的凝聚力,為此,加強(qiáng)教師政治思想學(xué)習(xí)和實(shí)施名師工程就顯得尤為重要。我們組織廣大教職工學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)教育工作的一系列文件,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,端正了辦學(xué)思想,規(guī)范了教育、教學(xué)及管理行為。學(xué)校不斷完善管理體制,重大問(wèn)題采用集體研究,教代會(huì)通過(guò)制度。近幾年來(lái),學(xué)校全面提升辦學(xué)檔次,以適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。實(shí)施開(kāi)放管理、目標(biāo)管理、系統(tǒng)管理、全面管理。努力實(shí)現(xiàn)管理決策民主化,管理過(guò)程倫理化、管理方法藝術(shù)化、管理手段科學(xué)化。
要辦好一所學(xué)校,離不開(kāi)一支素質(zhì)過(guò)硬水平過(guò)關(guān)的堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。我們十分重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)構(gòu)合理,分工明確,敬業(yè)勤政,辦事公正,團(tuán)結(jié)協(xié)作。要求領(lǐng)導(dǎo)班子人員,思想作風(fēng)正派,業(yè)務(wù)功底深厚,教改意識(shí)強(qiáng)烈,管理方法科學(xué)。使整個(gè)班子具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在開(kāi)展好分管工作、常規(guī)工作的同時(shí),真正在學(xué)校內(nèi)起到了帶頭示范、管理服務(wù)的作用。學(xué)校班子建設(shè)到位,領(lǐng)導(dǎo)班子成員的知識(shí)、學(xué)歷、能力、年齡、職稱(chēng)等結(jié)構(gòu)逐步趨于完善。每周召開(kāi)一次行政班子人員會(huì)議,總結(jié)本周工作,部署下周安排,重大問(wèn)題集體研究。
多年來(lái)學(xué)校一直把“質(zhì)量立校”和“科研興?!弊鳛榱⑿V?。抓科研,促教研,狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。教育管理方式實(shí)行行政管理和科研指導(dǎo)的雙條軌道,靠科研上水平,抓常規(guī)保質(zhì)量,依靠教科研推動(dòng)素質(zhì)教育的大力發(fā)展。在教育教學(xué)方面積極推行教學(xué)系列新舉措:一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化“六個(gè)到位”:創(chuàng)新教學(xué)理念到位,對(duì)教材理解到位,集體備課到位,課堂“以學(xué)生為主體”到位,教學(xué)效果與獎(jiǎng)懲掛鉤到位,師帶徒權(quán)利與義務(wù)落實(shí)到位。二是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包組制度。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線(xiàn),與教師共同研討新的教學(xué)方法,及時(shí)解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。三是實(shí)行“推門(mén)”聽(tīng)課制度。課堂教學(xué),要求在每節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上,要求每位教師都要推出一堂“精品課”,保證了課堂教學(xué)的整體質(zhì)量和水平的不管提高。四是建立了集體備課制度。以各學(xué)科備課組為單位,主要討論教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,對(duì)教學(xué)方法不應(yīng)強(qiáng)求一律,鼓勵(lì)教師對(duì)教法的改革創(chuàng)新。備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法,人人從不同角度、不同側(cè)面談個(gè)人見(jiàn)解,完成集體通用教案,大家共享,然后每個(gè)人再通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,在“修改意見(jiàn)”欄內(nèi)填寫(xiě)出自己的獨(dú)到做法與見(jiàn)解,實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性的張揚(yáng),達(dá)到既“共享又立體”。五是啟動(dòng)“123”工程,抓好課堂教學(xué)。學(xué)期初舉行一次新課程業(yè)務(wù)理論考試;各教研組每周組織一節(jié)研究課、一節(jié)公開(kāi)課;針對(duì)評(píng)出的好課,經(jīng)一人執(zhí)教,學(xué)校組成研究總結(jié)小組,總結(jié)出一個(gè)成功的做法,并從理論的角度予以升華,再將這些好的做法在全組進(jìn)行推廣,并由明星教師或骨干教師為全體教師上一節(jié)示范課。
五、關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng),搭建教師發(fā)展平臺(tái)
學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè),提出了名師培養(yǎng)戰(zhàn)略、名師帶動(dòng)戰(zhàn)略和結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的傳帶輻射作用,帶動(dòng)教師隊(duì)伍群體素質(zhì)的提高。學(xué)校從評(píng)選骨干教師、明星教師開(kāi)始,評(píng)選骨干教師、明星教師,基本標(biāo)準(zhǔn)為:師德高尚、教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)理念先進(jìn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、具有較強(qiáng)的科研能力,教育教學(xué)成績(jī)突出,家長(zhǎng)、社會(huì)聲譽(yù)高。每學(xué)期評(píng)選一次,只有被評(píng)為校級(jí)骨干教師、明星教師的教師,才有資格參加縣級(jí)以上相應(yīng)稱(chēng)號(hào)的評(píng)選,以此方式引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師由普通教師向優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)變,學(xué)校提出“合格型教師——研究型教師——專(zhuān)家型教師”的梯次發(fā)展目標(biāo),由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變,由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)通過(guò)3-5年的努力,使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平出現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍,培養(yǎng)一批在省、市有一定影響的樂(lè)安名師。
學(xué)校提出了對(duì)教師最大的實(shí)惠就是幫助其成長(zhǎng),成為教學(xué)骨干、教學(xué)名師。為此,學(xué)校在資金困難的情況下拿出大量資金用于教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),參加各種教研活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每位教職工每年享受60元補(bǔ)貼,來(lái)訂閱適合自己工作特點(diǎn)的報(bào)刊雜志,對(duì)評(píng)選出的骨干教師和明星教師每年學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)100元和150元用于訂閱與自己教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊。明星教師除享受正常的福利外,學(xué)校每學(xué)期還拿出500元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),由自己支配,用于教學(xué)教研。一年來(lái),胡淄博獲國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),李莎獲國(guó)家級(jí)錄像課一等獎(jiǎng),胡淄博、張慶光、楊?lèi)?ài)玲獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),許立靜、梁云青獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),朱金輝、翟慧、崔曉華、卞海龍獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);顧福祿、董麗麗獲市級(jí)學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào);安朝陽(yáng)、付永紅、董學(xué)玲獲濱州市教學(xué)能手稱(chēng)號(hào);許立靜、張燕、胡淄博、孫秀玲、程敏、孫淑芳、穆振紅、張立軍獲縣級(jí)教學(xué)能手。
六、求真務(wù)實(shí),全面推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化
學(xué)校堅(jiān)持在以人為本原則前提下,實(shí)行情感管理和制度管理相結(jié)合、政策激勵(lì)和制度約束相結(jié)合的管理模式,形成了多層面、全方位、高效率的管理體系,大力營(yíng)造校內(nèi)外優(yōu)良的育人氛圍。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三全管理”:全程、全員、全方位管理?!叭坦芾怼庇纸小盁o(wú)縫隙管理”,即全天24小時(shí)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)均有人管理;全員管理:每個(gè)教職員工都有對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的責(zé)任;全方位管理:即促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校尊重教師的主體地位,把管理體現(xiàn)在教師積極參與的過(guò)程之中,改傳統(tǒng)的“校領(lǐng)導(dǎo)——教職工”的單向管理,為“教師——校領(lǐng)導(dǎo)——師生”主體參與、多維互動(dòng)的雙向管理,喚起教師的創(chuàng)造精神和主人翁意識(shí),積極營(yíng)造相互信任、相互融洽的人際關(guān)系,使樂(lè)安成為凝聚教師的精神家園。
學(xué)校實(shí)行“校長(zhǎng)帶班值周制”,帶班人員由一名校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)和教職工組成,參與學(xué)校管理,從考勤、上課、辦公、公務(wù)、護(hù)送學(xué)生諸方面進(jìn)行全方位檢查,上下互動(dòng),人人都是管理者,及時(shí)解決了在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。每周出一期《督查報(bào)告》,對(duì)發(fā)現(xiàn)的當(dāng)時(shí)解決不了的問(wèn)題,上報(bào)校委會(huì),責(zé)令有關(guān)科室或人員及時(shí)解決。針對(duì)日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的管理盲區(qū),學(xué)校實(shí)行了“點(diǎn)圓式”管理模式,每個(gè)處室以本身為圓心,以自己的工作職責(zé)為半徑畫(huà)圓,將自己的工作職能要盡可能放大,擴(kuò)大了各處室和職能部門(mén)工作的內(nèi)涵和外延。這樣,整個(gè)工作事事有人管,時(shí)時(shí)有人抓,提高了工作效率,增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力,同時(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,也強(qiáng)化了教職工的主人翁意識(shí)。
七、以校本教研為載體,全面提高課堂教學(xué)效益
學(xué)校的校本教研工作,注重從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),在細(xì)上作文章,在實(shí)上下功夫,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)教學(xué)的目的。為增強(qiáng)課程對(duì)學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性,為提高課程對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有效性,為實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的三級(jí)管理體制。2002年,學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì),開(kāi)發(fā)了一系列的校本課程:《古詩(shī)文誦讀》、《嘗試與創(chuàng)新練習(xí)》、《體驗(yàn)新閱讀》、《化學(xué)新課程伴你學(xué)》、《成長(zhǎng)足跡》、《英語(yǔ)口語(yǔ)》、《中華美德代代傳》、《學(xué)習(xí)規(guī)范化手冊(cè)》、《學(xué)生教育材料匯編》等。校本課程的誕生使我們的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩,更加突出了樂(lè)安人的個(gè)性,使我們的教師更加迅速成長(zhǎng)起來(lái),這必將成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色。
在教學(xué)中,真正明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,懂得每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性需要和發(fā)展的潛能,承認(rèn)“差異性”并把這種差異當(dāng)成資源去開(kāi)發(fā),把每個(gè)學(xué)生看得同等重要,用欣賞的眼光看學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到主動(dòng)發(fā)展。
在常規(guī)文化課程之外,還注重設(shè)音、體、美、勞及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,全面推行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校成立了各種俱樂(lè)部,學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)報(bào)名,由自己管理、開(kāi)展工作。學(xué)校還開(kāi)設(shè)心理健康教育課。開(kāi)展心理咨詢(xún),利用板報(bào)進(jìn)行心理學(xué)知識(shí)宣傳,每學(xué)期進(jìn)行一次心理問(wèn)卷測(cè)試,從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看,心理健康學(xué)生的百分?jǐn)?shù)逐漸提高。
2006年3月學(xué)校在全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書(shū)法攝影作品大賽中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),被評(píng)為“團(tuán)體優(yōu)勝單位”。每年有50余篇學(xué)生作品發(fā)表,每年有300余名學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽,2003年至今已有26人獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),2004年獲得山東省奧林匹克生物競(jìng)賽優(yōu)勝學(xué)校榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),2006年周琰同學(xué)在全國(guó)青少年才藝大賽中榮獲金獎(jiǎng)。高超同學(xué)獲全國(guó)化學(xué)奧賽第一名、全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽山東賽區(qū)特等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)書(shū)畫(huà)攝影大賽金獎(jiǎng)。
八、落實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化,為學(xué)生終生發(fā)展奠基
為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于2005年秋在開(kāi)始全面實(shí)施“學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化”。
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),制定規(guī)劃。
我校在實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化中,制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,將這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校辦學(xué)思想的重要一項(xiàng)長(zhǎng)期貫徹落實(shí)下去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織學(xué)習(xí),組織全校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范化測(cè)試,并成立了督察室,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工承包到年級(jí)部,監(jiān)督指導(dǎo)活動(dòng)的落實(shí),將學(xué)習(xí)規(guī)范化內(nèi)容作為評(píng)估教師課堂教學(xué)的重要內(nèi)容評(píng)估到年級(jí)組。要求每一位教師都要在課堂教學(xué)中督促學(xué)生落實(shí)好學(xué)習(xí)規(guī)范化。
2、結(jié)合實(shí)際,制定細(xì)則,學(xué)習(xí)規(guī)范化涉及面廣,內(nèi)容多,小學(xué)生難以貫徹落實(shí)全面,且容易流于形式,根據(jù)這一實(shí)際,學(xué)校制定了低、中、高年級(jí)規(guī)范化要求,將計(jì)劃導(dǎo)航、課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心上課、學(xué)案導(dǎo)讀、規(guī)范訓(xùn)練、滿(mǎn)分答卷、課外閱讀、學(xué)習(xí)檔案等8個(gè)環(huán)節(jié),內(nèi)容分項(xiàng)歸納,改編成形式活潑、通俗易懂的句子,便于學(xué)生學(xué)習(xí)、整理。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,對(duì)照檢查,采取涂五角星的方式,對(duì)存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問(wèn)題,進(jìn)行分層次整理,然后填寫(xiě)到學(xué)習(xí)規(guī)范化手冊(cè)上,有針對(duì)性地進(jìn)行糾正。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督,使學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處
為使學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動(dòng)能有效地貫徹落實(shí)好,學(xué)校制定了學(xué)習(xí)規(guī)范化手冊(cè),根據(jù)規(guī)范化要求,記好周計(jì)劃、總結(jié)。為使活動(dòng)落到實(shí)處,對(duì)各年級(jí)提出不同的要求,將內(nèi)容細(xì)化,從小處著手,一點(diǎn)一滴地糾正學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)中存在的問(wèn)題。學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)科要求,有計(jì)劃地制訂學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際定期填寫(xiě)內(nèi)容,教師認(rèn)真批改。教學(xué)處定期組織學(xué)生問(wèn)卷,了解師生對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)范化活動(dòng)的落實(shí)情況,督察室和教學(xué)處采取推門(mén)聽(tīng)課的方式,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的實(shí)際情況,并將其作為課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容記入級(jí)部課堂教學(xué)成績(jī)中。
4、深入學(xué)習(xí),活動(dòng)促進(jìn)。
為使學(xué)習(xí)活動(dòng)深入開(kāi)展下去,學(xué)校圍繞學(xué)習(xí)規(guī)范化組織了豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。規(guī)定每學(xué)期第一月為“兩規(guī)”活動(dòng)月(教學(xué)常規(guī)月和學(xué)習(xí)規(guī)范化活動(dòng)月),組織師生深入學(xué)習(xí)兩項(xiàng)常規(guī),進(jìn)行知識(shí)測(cè)驗(yàn)。通過(guò)組織各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),評(píng)選各類(lèi)先進(jìn)學(xué)生,激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,像:學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)最整潔的同學(xué)、遵守紀(jì)律最自覺(jué)的同學(xué)、回答問(wèn)題最積極的同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)最主動(dòng)的同學(xué)、上課聽(tīng)講最認(rèn)真的同學(xué)等,號(hào)召其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的事跡,形成全校上下人人學(xué)習(xí)、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的良好氛圍。
5、鞏固效果,全面提高
為使廣大師生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)范化活動(dòng)的重要性,鞏固已有的學(xué)習(xí)成果,將此項(xiàng)活動(dòng)深入有效地開(kāi)展下去,學(xué)校及時(shí)組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)證對(duì)比,通過(guò)師生座談會(huì)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)范化活動(dòng)的理解認(rèn)識(shí),解決存在的困惑。通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)驗(yàn)證各項(xiàng)規(guī)范化項(xiàng)目的落實(shí)情況,通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化診斷性考試對(duì)比學(xué)生學(xué)習(xí)以來(lái)的變化,及時(shí)糾正偏差。通過(guò)一系列活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)范化對(duì)規(guī)范學(xué)習(xí)行為,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性,增強(qiáng)了學(xué)生的信心。
開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)以來(lái),我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到明顯改善,科學(xué)、規(guī)范設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力進(jìn)一步增強(qiáng),規(guī)范了學(xué)習(xí)行為,提高了學(xué)習(xí)積極性,為形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)自律、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。
九、銳意進(jìn)取,努力達(dá)到辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化
學(xué)校初創(chuàng)時(shí),只有一座兩層教學(xué)樓和部分平房(已拆除D級(jí)危房753平方米),最多能容納十幾個(gè)班級(jí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)發(fā)展的需要。為了徹底解決制約學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大這一問(wèn)題,學(xué)校多方籌措資金,積極穩(wěn)妥地投入,對(duì)我校的校容校貌及教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行改造充實(shí)。分別在1991年、2000年2001年建起了一座綜合實(shí)驗(yàn)樓和兩座教學(xué)樓,2006年投資1000余萬(wàn)元,新建高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生公寓、教學(xué)樓、行政辦公樓各一棟,總建筑面積達(dá)8430.54平方米。三座樓投入使用后,各功能用房相繼完善,學(xué)校又投入60余萬(wàn)元建成了一流的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室,中小學(xué)各種實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備全部按照國(guó)家最新一類(lèi)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)配備,并實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)資源共享,為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校投資25萬(wàn)余元引進(jìn)當(dāng)今最為先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備,改造升級(jí)原有的校園網(wǎng),打造“數(shù)字化校園”,使教師們坐在辦公桌前就可以與全國(guó)、省、市、縣教科研中心進(jìn)行信息交流,與校外教師進(jìn)行資源共享,徹底實(shí)現(xiàn)了教師辦公自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化,完成多媒體課件點(diǎn)播;教學(xué)示范、觀摩、評(píng)估;多節(jié)目源電視教學(xué)與電視會(huì)議;語(yǔ)音對(duì)講、智能廣播;遠(yuǎn)程操作管理、電子監(jiān)控監(jiān)考。使教師教學(xué)、辦公一舉進(jìn)入了信息時(shí)代。將每個(gè)教室與校園網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)連接,實(shí)現(xiàn)了所有教學(xué)班的多媒體教學(xué),實(shí)現(xiàn)了主控室內(nèi)的各種節(jié)目源及網(wǎng)絡(luò)中所有資源共享的目的,切實(shí)提高教師現(xiàn)代化教學(xué)能力,使學(xué)校微機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮最大效能。學(xué)校有計(jì)算機(jī)264臺(tái),多媒體50套,信息技術(shù)裝備總投資達(dá)305.3萬(wàn)元。
今年還投資近5萬(wàn)元,添置圖書(shū)及藏書(shū)室設(shè)備,生均圖書(shū)近12冊(cè),實(shí)現(xiàn)了年增長(zhǎng)率30﹪,學(xué)校還建設(shè)師生“讀書(shū)吧”,征訂報(bào)刊281種。音體美器材等能達(dá)到省規(guī)范化的要求,以滿(mǎn)足實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的需要。
十、加強(qiáng)校園文化建設(shè),拓寬育人渠道
學(xué)校重視校園文化建設(shè),積極營(yíng)造濃厚的文化氛圍,通過(guò)和諧的人文環(huán)境,陶冶師生情操,啟迪心靈,進(jìn)行潛移默化的教育。我們做到基礎(chǔ)建設(shè)與校園文化建設(shè)同步進(jìn)行,育樹(shù)栽花植草與育人相結(jié)合,色、香、美與情致相統(tǒng)一,學(xué)校建筑排列有序,或高低錯(cuò)落,相映成趣,充分利用一切可利用的空間,對(duì)校園進(jìn)行立體式、多層次的綠化和美化。在校園內(nèi)設(shè)置了手抄報(bào)欄、“二十四孝”長(zhǎng)廊、閱報(bào)欄,在醒目的地方懸掛或鑲嵌了校訓(xùn)、教育方針和“辦學(xué)理念”,在教室里張貼或懸掛了國(guó)旗、“學(xué)生守則”,在公共場(chǎng)所和專(zhuān)用室、實(shí)驗(yàn)室里懸掛了偉人、名人的肖像和格言。創(chuàng)辦了《揚(yáng)帆》校報(bào)和《樂(lè)安科研》???。所有這些,進(jìn)一步增強(qiáng)了校園的文化氣息,使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到感染、教育。
十一、當(dāng)前存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)校欠債較多、經(jīng)費(fèi)緊張,嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。
2、學(xué)生生源復(fù)雜,家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊,對(duì)學(xué)生的管理帶來(lái)一定困難。
3、隨著生源的不斷流入,學(xué)校的規(guī)模越來(lái)越大,師資隊(duì)伍相對(duì)不夠穩(wěn)定。
目前我校有專(zhuān)任教師28人,職工5人,共計(jì)教職工33人。其中專(zhuān)任教師本科學(xué)歷19人,專(zhuān)科 9人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;高級(jí)職稱(chēng)6人,中級(jí)職稱(chēng) 13 人,初級(jí)職稱(chēng) 9人,教師平均年齡為38.2歲。在這28名專(zhuān)任教師中有邯鄲市級(jí)骨干教師2名、====市級(jí)骨干教師8人,====市教學(xué)能手2人。
在上級(jí)主管部門(mén)、各級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)下和社會(huì)各界的關(guān)懷下,四年來(lái),我校辦學(xué)條件不斷改善,教育、教學(xué)工作取得優(yōu)異成績(jī)。下面,由我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的工作匯報(bào)。
一、學(xué)?;靖艣r
1、師資隊(duì)伍
現(xiàn)有在校教師49人,農(nóng)村支教14人,其中本科學(xué)歷7人,大專(zhuān)學(xué)歷35人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)51人;教學(xué)班12個(gè),學(xué)生408人。
2、辦學(xué)條件
(1)學(xué)校占地面積13117㎡,生均占地面積32.8㎡;建筑面積為4009.35㎡,生均建筑面積10.2㎡。
(2)配備計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、圖書(shū)閱覽室、語(yǔ)音室、衛(wèi)生室、自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室、體育器材室、勞技室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、電子備課室、心理咨詢(xún)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、黨員活動(dòng)室等專(zhuān)用教室。
自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室全部按照省標(biāo)準(zhǔn)配備器材,水電到桌、裝備多媒體設(shè)備,實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)設(shè)率達(dá)100%。學(xué)校微機(jī)室配備學(xué)生機(jī)25臺(tái),教師機(jī)2臺(tái),建成了校園局域網(wǎng)。學(xué)?,F(xiàn)有圖書(shū)15995冊(cè),生均40冊(cè),實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全天開(kāi)架借閱。12個(gè)班級(jí)全部建立了圖書(shū)角,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有200米環(huán)形跑道,具備6組100米直道。
我們充分利用專(zhuān)用教室這一主要陣地,加強(qiáng)管理,努力提高使用效率,發(fā)揮應(yīng)有的效能,積累了豐碩的活動(dòng)成果。
二、狠抓四率達(dá)標(biāo),體現(xiàn)四個(gè)鞏固
根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定,全面加強(qiáng)義務(wù)教育資料和學(xué)籍管理。每一學(xué)年末,都及時(shí)從派出所調(diào)出適齡兒童入學(xué)名單,組織好新生入學(xué),對(duì)于沒(méi)有到我校入學(xué)的兒童,學(xué)校及時(shí)通過(guò)向社區(qū)居委會(huì)了解、入戶(hù)調(diào)查或與有關(guān)學(xué)校溝通聯(lián)系等形式,及時(shí)掌握服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)狀況,保證適齡兒童100%入學(xué);認(rèn)真做好義務(wù)教育過(guò)程管理,完善轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入和休學(xué)手續(xù)辦理,保證鞏固率達(dá)到100%。
三、以班級(jí)“每日故事”活動(dòng)為特色,打造學(xué)校發(fā)展品牌 我們把開(kāi)展班級(jí)“每日故事”特色活動(dòng)與學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)、德育工作、教學(xué)工作融為一體,成為學(xué)校各項(xiàng)工作的主線(xiàn)。
首先,在學(xué)校形成濃厚的環(huán)境氛圍,設(shè)立了偉人故事長(zhǎng)廊,班級(jí)通過(guò)牌板、黑板報(bào)、板報(bào)等設(shè)立了故事專(zhuān)欄。
第二,特色活動(dòng)與書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)緊密結(jié)合,通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館、班級(jí)書(shū)吧、家庭書(shū)柜三級(jí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建學(xué)生讀書(shū)平臺(tái),廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
第三,結(jié)合德育教育重點(diǎn),以故事為載體創(chuàng)新教育形式。班級(jí)開(kāi)展“每日一故事”,學(xué)校每月開(kāi)展“故事點(diǎn)播”、“故事會(huì)”等活動(dòng),每學(xué)期通過(guò)“故事擂臺(tái)”、評(píng)選“十佳故事大王”,舉行特色活動(dòng)成果匯報(bào)會(huì),把故事活動(dòng)貫穿于每天、每周、每月、每個(gè)學(xué)期的活動(dòng)之中。
第四,特色活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)有機(jī)融合,讓故事在課堂上說(shuō)話(huà)。開(kāi)設(shè)了故事校本課程,編寫(xiě)了校本教材,納入了教學(xué)計(jì)劃。
第五,把講故事活動(dòng)延伸到家庭、社會(huì),開(kāi)展故事進(jìn)家庭、進(jìn)社會(huì)活動(dòng),開(kāi)辟了廣闊的故事活動(dòng)空間。
第六,采取成長(zhǎng)袋激勵(lì)、“明星”激勵(lì)、考級(jí)激勵(lì)等多種評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,搜集整理各類(lèi)故事50多冊(cè),故事征文2000多篇。
通過(guò)開(kāi)展班級(jí)“每日故事”特色活動(dòng),使學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、綜合能力都得到了顯著提高,特色活動(dòng)也取得了豐碩的成果。2006年科普故事劇獲得河北省一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)3個(gè);2008年被教育局評(píng)為書(shū)香校園,三個(gè)班級(jí)被命名為書(shū)香班級(jí)。2008年7月,在“河北省首屆未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例評(píng)選”中,班級(jí)“每日故事”活動(dòng),在全省2000多個(gè)案例中脫穎而出,獲得一等獎(jiǎng),這也是此次活動(dòng)中唐山市獲得的唯一一個(gè)一等獎(jiǎng)。
四、創(chuàng)新德育形式,注重實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、抓德育隊(duì)伍建設(shè),拓展德育渠道,形成全員育人格局。校內(nèi)重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),校外積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍作用。開(kāi)展了創(chuàng)建法制特色學(xué)?;顒?dòng),校區(qū)模擬法庭參加唐山市德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
2、抓校園文化建設(shè),營(yíng)造和諧育人氛圍。把工作重點(diǎn)放在校園文化建設(shè)上,體現(xiàn)環(huán)境建設(shè)與安全文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)同步,不斷提高學(xué)校文化建設(shè)水平。
3、抓常規(guī)教育,彰顯德育功能。嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理制度,建立起嚴(yán)格的師生日常行為規(guī)范督查制度,并堅(jiān)持實(shí)施管理公示制度,堅(jiān)持開(kāi)展“星級(jí)”隊(duì)員、文明教師評(píng)比活動(dòng)。
4、抓主題活動(dòng),深化德育內(nèi)涵。以少先隊(duì)為活動(dòng)陣地,開(kāi)展豐富多彩的主題教育;以興趣小組為主要活動(dòng)形式,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,手撕畫(huà)創(chuàng)作成為學(xué)??萍继厣?。100多名學(xué)生在電腦制作、體育競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、主題征文、英語(yǔ)競(jìng)賽、書(shū)法、音樂(lè)、手工制作等多項(xiàng)比賽中獲得國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、抓課題研究,創(chuàng)新德育思路。學(xué)校有專(zhuān)項(xiàng)德育研究課題,每名班主任教師有針對(duì)性強(qiáng)的德育小課題。2007年,有3項(xiàng)德育科研成果獲得市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。
五、務(wù)實(shí)管理,深化研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī),規(guī)范教師日常教學(xué)行為。首先向40分鐘要質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊、上足、上好每一門(mén)課程。其次,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理督查力度。
2、抓研究,提升教師的教學(xué)工作能力。首先,抓好教學(xué)研究。建立教研活動(dòng)制度,積極組織教師外出參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng),加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。其次,抓好學(xué)校小課題研究。2007年學(xué)校確定以小課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),在全區(qū)作經(jīng)驗(yàn)交流,每名教師根據(jù)自身實(shí)際,確定一個(gè)小課題開(kāi)展研究,做到針對(duì)性強(qiáng),切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
3、抓信息技術(shù)工作,發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)資源優(yōu)勢(shì),為教育教學(xué)服務(wù),積極開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合工作,使信息技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中起到了積極作用。
4、抓教育科研,深化課題研究工作。我校承擔(dān)的網(wǎng)絡(luò)化教研課題研究獲得唐山市科研成果一等獎(jiǎng),《在語(yǔ)文教學(xué)中,主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)方式的研究 》和《校本研訓(xùn)的有效性》分別在國(guó)家和唐山市立項(xiàng),我們圍繞這兩項(xiàng)課題深入開(kāi)展了研究行動(dòng)。參加國(guó)家級(jí)課題交流培訓(xùn)2人次,參加區(qū)級(jí)課題培訓(xùn)3人次。
六、主要工作成績(jī)
學(xué)校黨支部在2004至2008連續(xù)五年被教育局黨委命名為先進(jìn)基層黨組織,2006被評(píng)為二星級(jí)黨支部,2007被評(píng)為三星級(jí)黨支部,學(xué)校在2005年、2006年連續(xù)兩年在全國(guó)小公民道德建設(shè)活動(dòng)中獲得集體二等獎(jiǎng),2007獲得單位成果一等獎(jiǎng),2006獲得區(qū)級(jí)文明和諧校園、德育工作示范學(xué)校,被市委、市政府命名為2006平安校園先進(jìn)單位,獲得2007全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)展評(píng)先進(jìn)單位,2007年被評(píng)為唐山市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校,被市政府評(píng)為十四屆中運(yùn)會(huì)優(yōu)秀組織單位。
在今后的工作中,我們將一如既往,扎實(shí)工作,為辦人民滿(mǎn)意的教育貢獻(xiàn)我們的力量!
第四篇:綜合督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料
曹東莊小學(xué)地處撫寧縣茶棚鄉(xiāng)曹東莊村,是一所正在發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué),學(xué)校占地8280平方米,建筑面積1441平方米;擁有圖書(shū)12673冊(cè),生均62.4冊(cè)?,F(xiàn)有教師25人,6個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生203人。學(xué)前班5個(gè),在園幼兒154人。通過(guò)歷年的發(fā)展學(xué)校建有多媒體教室、微機(jī)室、少隊(duì)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、標(biāo)本室、圖書(shū)室等十一個(gè)專(zhuān)用教室,滿(mǎn)足了教育教學(xué)的需要。
我校擁有一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍:現(xiàn)有本科4人,大專(zhuān)21人,有5人正在本科進(jìn)修,學(xué)歷合格率為100%。全體教師中有11人被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師,占44%,縣級(jí)骨干教師1人,鄉(xiāng)級(jí)骨干教師6人,縣級(jí)優(yōu)秀班主任1人,鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任2人。
一年來(lái),在縣教育局和鄉(xiāng)中心學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)下,我校全面貫徹落實(shí)黨的“十七大”精神,努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,以抓好師資隊(duì)伍建設(shè),校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破,加強(qiáng)科學(xué)管理,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以大手筆、快節(jié)奏改變學(xué)校面貌,為早日實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建規(guī)范化小學(xué)”的目標(biāo)而開(kāi)拓前進(jìn)。舉科研興校之旗,樹(shù)開(kāi)拓求實(shí)之風(fēng),走改革創(chuàng)新之路,取得了豐碩的成果:幾年來(lái)學(xué)校先后被命名為“文明單位”、“圖書(shū)管理先進(jìn)學(xué)?!薄ⅰ懊裰髟u(píng)議滿(mǎn)意學(xué)?!?、“語(yǔ)言文字先進(jìn)學(xué)校”、“校本研修先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的好評(píng),社會(huì)聲譽(yù)也在不斷提高,現(xiàn)將學(xué)校的的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下:
一、發(fā)展規(guī)劃。
面對(duì)新形式和教育發(fā)展的新機(jī)遇,結(jié)合上級(jí)的要求,為將我校建成一所特色鮮明的農(nóng)村窗口學(xué)校小學(xué),我們總結(jié)過(guò)去,分析現(xiàn)狀,展望未來(lái),為早日實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學(xué)”的目標(biāo)。制定了《曹東莊小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》,并分步實(shí)施,已基本完成任務(wù)。
二、人事管理。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
一個(gè)好的班子,肯定能領(lǐng)導(dǎo)出一個(gè)好的集體,一個(gè)優(yōu)秀的集體必定有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子。一年來(lái),我校堅(jiān)持走群眾路線(xiàn),以民主集中制為原則,進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的責(zé)任制,使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班長(zhǎng)成員都明確了自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限,做到了層層把關(guān),各負(fù)其責(zé),各盡所能。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要走在教師前面。各級(jí)組織分工協(xié)作,各司其職,使學(xué)校的大小事務(wù),事事有人管,人人有事管,件件抓落實(shí)的管理模式,并積極倡導(dǎo)教師要?jiǎng)?chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動(dòng)了各成員的積極性,又為他們施展自己的聰明才智提供了一個(gè)寬闊的展示平臺(tái)。
2.教師管理
在學(xué)校管理工作中,我們推崇人性化管理,做到“寬嚴(yán)有致,恩威并重”二既有規(guī)范化的制度,又有人性化的關(guān)懷。相繼制定《曹東莊小學(xué)學(xué)校章程》、《曹東莊小學(xué)規(guī)范辦學(xué)實(shí)施方案》、《曹東莊小學(xué)教師考勤制度》、《曹東莊小學(xué)教師工作考評(píng)辦法》、《曹東莊小學(xué)班主任工作考評(píng)細(xì)則》等規(guī)章制度,并把教育的有關(guān)重要法規(guī)與學(xué)校各種規(guī)章制度匯編成冊(cè),使全體師生時(shí)刻對(duì)照,規(guī)范遵守,逐步實(shí)現(xiàn)了人管人到制度管人的跨越。在加強(qiáng)制度管理的同時(shí),我們還輔之以“情感管理”。注重情感投入,領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教師中去,以情換情,以心換心。思想上,生活上,工作上,我們想教師所想,急教師所急,憂(yōu)教師所憂(yōu),喜教師所喜,經(jīng)常與教師情感交流,讓教師充分感受到學(xué)校“大家庭”的溫暖,使之在情感上產(chǎn)生共鳴,從而把感情的意念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),積極參與學(xué)校的管理工作,產(chǎn)生“合力”效應(yīng)。這樣,既使學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)有章可循,依章行事,規(guī)章制度面前人人平等,也使教師自覺(jué)、主動(dòng)地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情,促使學(xué)校管理工作達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化、人本化。
3.教師素質(zhì)提高
每學(xué)期,學(xué)校認(rèn)真制訂了領(lǐng)導(dǎo)和教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計(jì)劃,鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修,期末進(jìn)行考核。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實(shí)的師資隊(duì)伍逐步形成。老教師率先垂范,青年教師互學(xué)互幫,你追我趕,學(xué)校一派正氣。
4.強(qiáng)化師德建設(shè),塑造教師良好形象
根據(jù)市教育局《師德建設(shè)年》活動(dòng)方案,全體教師將通過(guò)學(xué)校集中學(xué)習(xí)、召開(kāi)師德報(bào)告會(huì)、印發(fā)師德事跡材料、自學(xué)等多種形式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、文件講話(huà)、師德學(xué)習(xí)材料。組織開(kāi)展“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”、“怎樣做一名優(yōu)秀班主任”師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)。集中學(xué)習(xí)確保達(dá)到10個(gè)學(xué)時(shí)以上,人人撰寫(xiě)不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記和一篇手寫(xiě)的師德師風(fēng)建設(shè)研討文章。通過(guò)積極開(kāi)展以“守道守責(zé)守業(yè)”為主題師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)了教書(shū)育人、以身立教的使命感和尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí);不斷提高自身思想政治素質(zhì),以教師職業(yè)道德規(guī)范教育、教學(xué)活動(dòng);全體教師堅(jiān)持為人師表,德藝雙馨,不僅教好學(xué)生知識(shí),還以高尚的情操和美好的行為影響學(xué)生,“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范在校園發(fā)揚(yáng)光大。
三、教育管理。
1.學(xué)校始終把德育工作放在首位,注重德育實(shí)效,成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教導(dǎo)主任親自抓,大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓。德育人員職責(zé)明確,措施落實(shí),做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密,總結(jié)透徹有力。
2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育。音樂(lè)、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),陶冶學(xué)生情操,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。
3.以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體,寓德育于活動(dòng)之中。舉辦學(xué)校詩(shī)文吟誦會(huì)、學(xué)雷鋒誓師動(dòng)員大會(huì)、敬老院慰問(wèn)、感恩父母、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)、開(kāi)學(xué)初守則規(guī)范集中教育周、期中舉行守則、規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
4.積極實(shí)施“校園形象”工程,努力把學(xué)校辦成學(xué)園、花園、樂(lè)園。綠化、凈化、美化校園,營(yíng)造了整潔、有序、文明、幽雅、團(tuán)結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進(jìn)的良好氛圍,努力提高育人品位。
5.貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的安全工作方針,健全完善安全工作制度,抓好學(xué)校安全工作。多次組織了學(xué)生和部分家長(zhǎng)進(jìn)行防震減災(zāi)、防火、安全疏散等演練。學(xué)校主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)一道抓好法制教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教,依法治校,建設(shè)和諧校園,確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
6.定期評(píng)選表彰先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步較大學(xué)生等。班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操天天檢查,流動(dòng)紅旗周周公布。
7.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪等形式同家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議。開(kāi)展家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò),形成強(qiáng)大合力,做到了德育工作全員參與,全方位落實(shí),全過(guò)程優(yōu)化,處處講規(guī)范,時(shí)時(shí)抓養(yǎng)成。
8.我校根據(jù)本校工作實(shí)際開(kāi)展了與學(xué)生談心活動(dòng),要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、以及英語(yǔ)教師與所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行談心活動(dòng),走進(jìn)孩子的心靈,感受孩子的情感,了解孩子的心思。同時(shí),針對(duì)特殊的學(xué)生,多次與他們談心,促進(jìn)他們的進(jìn)步,沐浴他們的成長(zhǎng)。既做孩子的老師,更做孩子的好朋友。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理,積極推動(dòng)新課改,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.隨著教育形式的發(fā)展,老的教學(xué)理念、方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué),我們積極推動(dòng)新課程改革,組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)新理念和新做法,讓廣大教師逐步去認(rèn)識(shí)它,認(rèn)同它,對(duì)教師思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變起到了潛移默化的作用。積極開(kāi)展新課改的交流、觀摩和示范課,另外,本人還經(jīng)常深入到教師的課堂中去,與他們一同探討、認(rèn)識(shí)、交流新課改實(shí)施過(guò)程中的疑慮和難點(diǎn)。在課堂調(diào)研的過(guò)程中,不僅對(duì)我自身業(yè)務(wù)能力有了極大的提高,而且使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了課堂改革的重大意義。
2.結(jié)合新課程改革的精神,學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書(shū)向教書(shū)育人轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變;在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)際相結(jié)合轉(zhuǎn)變;在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識(shí)相結(jié)合型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變;在教學(xué)評(píng)價(jià)上從終結(jié)性評(píng)價(jià)向過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重轉(zhuǎn)變。
3.強(qiáng)化課堂常規(guī)管理,向40分鐘要質(zhì)量。教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施和學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化措施,注重學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)方法,學(xué)校想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴(yán)要求、輕負(fù)擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課制度,努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。推門(mén)課最能反映一個(gè)教師的工作態(tài)度和教學(xué)水平。本學(xué)期校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)全校的一線(xiàn)教師課普遍聽(tīng)了一遍,隨時(shí)了解課堂教學(xué)的情況,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)深入課堂第一線(xiàn)聽(tīng)課,并對(duì)多位年輕教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),獲得了較大成功。
4.注重加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和對(duì)青年骨干教師的發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)引導(dǎo)的同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)歷進(jìn)修,為青年教師迅速成長(zhǎng)引路搭臺(tái),促進(jìn)了教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的大幅度提高。今年,我校已經(jīng)有2位教師先后為全鄉(xiāng)教師舉行公開(kāi)課,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、同事的廣泛好評(píng)。
五、加強(qiáng)校本教研,不斷促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),打造一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。
1.我校的校本教研工作,逐漸形成了“以科研促教研,以科研帶教研”的氛圍,不斷推動(dòng)教學(xué)工作的發(fā)展。一年來(lái),教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的組織、實(shí)施和管理工作,強(qiáng)化科研興教的意識(shí),加強(qiáng)常規(guī)性教研、提高性教研、聯(lián)片教研三級(jí)教研工作,不斷開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。
2.實(shí)施“名師工程”,打造名師品牌。學(xué)校想方設(shè)法為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,首先在教師隊(duì)伍管理機(jī)制上進(jìn)行了改革,鼓勵(lì)廣大教師勤奮學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),提高教育教學(xué)水平的積極性,促使一批優(yōu)秀教師脫穎而出,成為名師。
六、繼續(xù)完善后勤管理,努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量,不斷完善校園設(shè)施,為創(chuàng)建“秦皇島市規(guī)范化學(xué)?!北q{護(hù)航。
我們根據(jù)學(xué)校規(guī)劃,本著實(shí)用、標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代的原則,發(fā)揚(yáng)立足實(shí)際、勤儉節(jié)約,師生動(dòng)手,艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),花大力氣進(jìn)行校園建設(shè)。
學(xué)校環(huán)境和硬件設(shè)施建設(shè)一學(xué)期一個(gè)新項(xiàng)目,一年一個(gè)新變化,不斷朝著“秦皇島市規(guī)范化學(xué)校”的目標(biāo)邁進(jìn)。
七、取得的主要成績(jī)。
1.在教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提高方面,我校所有教師接受了新一輪基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn),一年來(lái),我校教師有5人參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,全部獲獎(jiǎng);1人榮獲縣政府優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),4人人獲鄉(xiāng)政府教學(xué)成果獎(jiǎng)。
2.在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力培養(yǎng)方面,2010年5月,四名同學(xué)參加秦皇島市第六屆發(fā)展能力檢測(cè)大賽中獲二等獎(jiǎng),李欣桐等三名同學(xué)榮獲市級(jí)小發(fā)明、小制作一等獎(jiǎng)。
八、對(duì)今后工作的設(shè)想。
在新的學(xué)期里,要想有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作與調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,鼓勵(lì)大家你追我趕,營(yíng)造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣,我們初步設(shè)想如下:
第一,加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià),修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則,務(wù)求開(kāi)拓創(chuàng)新,細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平,要體現(xiàn)多勞多得,少勞少得,不勞不得,鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心,以課改為目標(biāo),培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
第二,要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),充實(shí)自己提高自己,而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣,有聲有色,體現(xiàn)工作的實(shí)效性。
第三,加大課改力度,建立激勵(lì)機(jī)制,結(jié)合本校實(shí)際,辦出本校特色,制定出有利于在本校能操作的一套考評(píng)制度,激勵(lì)教師工作,做到以點(diǎn)帶面,促進(jìn)學(xué)校整體工作向前發(fā)展。
總之,學(xué)校在生存中謀發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式,抓住督導(dǎo)評(píng)估這一機(jī)遇,變困難為動(dòng)力,變過(guò)程為經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持以發(fā)展為主題以推進(jìn)素質(zhì)教育為動(dòng)力,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本,以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施,團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)拓創(chuàng)新,整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,為把學(xué)校辦成充滿(mǎn)情趣、充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。
第五篇:綜合督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料
邁向一條優(yōu)質(zhì)、高效的發(fā)展之路----綜合督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料
吳志遠(yuǎn)執(zhí)筆
金壇市社頭中學(xué)(原名金壇縣社頭中學(xué))地處金壇市的西南角,創(chuàng)建于1958年9月,1968年成立高中部, 1992年布局調(diào)整高中部撤銷(xiāo),綜合督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料。2008年,學(xué)校成功創(chuàng)建成為常州市優(yōu)質(zhì)初中。
學(xué)校秉承“打造幸福校園,為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,以?xún)?yōu)美的環(huán)境陶冶人,以高尚的情操塑造人,以科學(xué)的方法引導(dǎo)人,以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)激勵(lì)人,以平等的人格尊重人,形成了“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng),“勤奮、好學(xué)、質(zhì)疑、善思”的學(xué)風(fēng),“奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)。學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善,辦學(xué)質(zhì)量逐步提高,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步攀升,先后榮獲“常州市依法治校先進(jìn)單位”“常州市四五普法先進(jìn)單位”“常州市衛(wèi)生模范學(xué)?!薄敖饓形拿鲉挝粯?biāo)兵”“金壇市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!薄敖饓芯G色學(xué)校”“黨風(fēng)廉政建設(shè)暨行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)?!钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校占地面積34801m2,人均115.6m2;建筑面積8431m2,人均28m2。學(xué)?,F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生301人;教職工58人,其中專(zhuān)任教師42人,高級(jí)職稱(chēng)8人。專(zhuān)任教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),其中本科學(xué)歷占97.6﹪。
三年來(lái),全體社中人以常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收專(zhuān)家組的建議為參考,全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入推進(jìn)教學(xué)改革,扎實(shí)開(kāi)展隊(duì)伍培訓(xùn),主動(dòng)加大有效投入,科學(xué)管理,高效服務(wù),優(yōu)質(zhì)發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn),社會(huì)認(rèn)可度顯著提升。
一、以有效投入為依據(jù),辦學(xué)條件不斷改善。
三年來(lái),學(xué)校一方面從緊張的公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部分,一方面上級(jí)黨委政府、教育行政部門(mén)下?lián)芤徊糠?,再到社區(qū)、企業(yè)爭(zhēng)取一部分,堅(jiān)持做到每年辦完一件大事,做好幾件小事,學(xué)校的辦學(xué)條件又得以較大改善。
1.加快校園危改力度,保障學(xué)校安全運(yùn)轉(zhuǎn)。
借力市教育局的危改工程,2009年,我們對(duì)學(xué)校圍墻進(jìn)行加固、加高的改造;2010年,我們給女生宿舍窗戶(hù)加裝不銹鋼柵欄,加裝半封閉防盜窗和鋁合金門(mén);2011年,我們對(duì)教學(xué)樓廁所進(jìn)行水電改造,更換了破舊并有安全隱患的路燈。以上危改項(xiàng)目的實(shí)施,確保了學(xué)生在校人生安全和教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
2.加大條件改善力度,調(diào)動(dòng)教師激情工作。
提升教師的校園生活質(zhì)量,教師才會(huì)更加投入的做好工作。為了做好這一點(diǎn),學(xué)校到社區(qū)、企業(yè)奔波呼喊,爭(zhēng)取資金,為教師辦公室安裝了空調(diào);嚴(yán)格控制公用經(jīng)費(fèi)使用,省出經(jīng)費(fèi)對(duì)就餐環(huán)境進(jìn)行出新,更換了全部餐桌,編桌就餐,并在菜品的數(shù)量和質(zhì)量上動(dòng)足腦筋,盡可能讓每一位老師體會(huì)到家庭式的溫馨。除此之外,活動(dòng)室里新添一張乒乓桌,冬日里送上一塊座墊,生日時(shí)送上一份祝福等等。辦公和生活條件的改善換來(lái)了全體老師的理解和支持,更換來(lái)了老師們的激情工作。
3.加強(qiáng)技術(shù)支持力度,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
我們深深知道:教育質(zhì)量的發(fā)展離不開(kāi)教育技術(shù)的支持。為了提高學(xué)校的信息技術(shù)教育水平,10年我們更新了學(xué)生微機(jī)房;為了保證學(xué)生的閱讀,三年中我們新添圖書(shū)2000余冊(cè);為了方便教學(xué),我們?cè)诙嗝襟w室加裝了電子白板,為英語(yǔ)組購(gòu)買(mǎi)了3000余元口語(yǔ)訓(xùn)練軟件,每年投入3000元為各學(xué)科購(gòu)買(mǎi)電教教材等等。教育技術(shù)的跟進(jìn)不僅大大方便了教學(xué),更為師生的持續(xù)發(fā)展提供了條件。
二、以持續(xù)發(fā)展為宗旨,隊(duì)伍建設(shè)靚點(diǎn)頻顯。
教育大計(jì),教師為本。教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要條件。
為不斷提高我校教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平,學(xué)校以職業(yè)道德為根本,以職業(yè)能力為重點(diǎn),通過(guò)多種途徑強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)“全體教師的必要發(fā)展,部分的教師充分發(fā)展”。
1.狠抓師資隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)
一位教師的人格、職業(yè)道德始終是為師立教之本。為此,我們始終注重每位教職工的職業(yè)道德建設(shè),確保我校的師德師風(fēng)始終處于較高的水準(zhǔn)。我們的主要措施:一是注重學(xué)習(xí)各類(lèi)教育法律法規(guī),提高認(rèn)識(shí)。每年的開(kāi)學(xué)培訓(xùn)班上,我們都組織全體教師學(xué)習(xí)新頒布的《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和常州市教育局頒布的《八要十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)制度,收看師德宣講團(tuán)的視頻講座。通過(guò)學(xué)習(xí),全體教師的認(rèn)識(shí)水平切實(shí)提高。二是開(kāi)展以弘揚(yáng)師愛(ài)為主題的活動(dòng)。我們的師德建設(shè)堅(jiān)持以“愛(ài)生”為主線(xiàn),積極貫徹落實(shí)“行風(fēng)建設(shè)、168愛(ài)生行動(dòng)”的要求,每年精心組織開(kāi)展師德承諾活動(dòng),“優(yōu)秀班主任、德育工作者”評(píng)選活動(dòng),愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng),愛(ài)心一幫一師生結(jié)對(duì)活動(dòng)等等。為檢驗(yàn)活動(dòng)實(shí)效,學(xué)校同時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教活動(dòng),時(shí)刻提醒教師依法治教、廉潔從教。三是機(jī)制保障。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),確立建設(shè)具有一流師德水平的教師隊(duì)伍的目標(biāo),制定詳細(xì)的師德建設(shè)計(jì)劃,從機(jī)制上保障師德工作的順利推進(jìn)。學(xué)校老師積極參加慈善周活動(dòng)、貧困學(xué)生愛(ài)心一幫一活動(dòng),社會(huì)滿(mǎn)意度越來(lái)越高,涌現(xiàn)了王芳、呂益鳳、戴建民、楊樂(lè)等一批先進(jìn)德育工作者和優(yōu)秀班主任。
2.狠抓教學(xué)人員的職業(yè)能力建設(shè)
教師的職業(yè)能力集中表現(xiàn)在教師從事教育教學(xué)和教育科研的的能力和水平上。針對(duì)我校教師底子薄的實(shí)際,我們做好以下兩方面的工作。
一是強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和科研能力。
自主學(xué)習(xí)提素養(yǎng):學(xué)校教師每學(xué)期至少讀一本教育理論專(zhuān)著,摘錄2000字以上的讀書(shū)筆記;為各學(xué)科組推薦征訂了90余種專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志,推薦瀏覽朱永新、李鎮(zhèn)西、王棟生、萬(wàn)瑋等人的教育博客,利用周前會(huì)集中學(xué)習(xí)等等。
集中培訓(xùn)夯基礎(chǔ):邀請(qǐng)曹少華、張和忠、陳文等特級(jí)教師來(lái)校講學(xué);邀請(qǐng)北環(huán)中學(xué)陳小平校長(zhǎng)、市二中史蘭春主任來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告。
外出培訓(xùn)拓視野:抓住一切機(jī)會(huì)選派骨干教師外出培訓(xùn),如選派2名教師到常州鐘樓實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行為期一周的參觀學(xué)習(xí);選派10個(gè)學(xué)科12名教師與研訓(xùn)中心相關(guān)研訓(xùn)員結(jié)成師徒,明確每?jī)芍芤淮蔚膸头龌顒?dòng);選派3名教師參加名師工作室的研究活動(dòng);選派中層干部、學(xué)科骨干5人到市二中定期學(xué)習(xí)交流,選派十多人次參加上海、南京、鎮(zhèn)江、張家港、常州的各類(lèi)教育研修活動(dòng)。
教育科研助發(fā)展:為促進(jìn)教師不斷反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得與失,我們組織教師參加各級(jí)教科研部門(mén)開(kāi)展的各類(lèi)教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng);引領(lǐng)教師積極開(kāi)展基于教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的課題研究活動(dòng)。目前,我?,F(xiàn)有小班化教學(xué)課題四個(gè),既有宏觀層面,也有涉及語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)的微觀層面。三年中,先后有 篇教育教學(xué)實(shí)踐成果發(fā)表獲獎(jiǎng),2位老師被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人,有 人開(kāi)辦了自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)博客。
通過(guò)以上途徑,全體老師的個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展欲望不斷增強(qiáng),教育理論素養(yǎng)不斷增強(qiáng),教育科研能力不斷增強(qiáng)。
二是強(qiáng)化教學(xué)人員的實(shí)踐和反思能力。
課堂實(shí)踐是教師成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)。為加速教師課堂教學(xué)水平的提高,學(xué)校積極搭建平臺(tái):一是認(rèn)真做好“校級(jí)和三中片”公開(kāi)教研活動(dòng)。45周歲以下一線(xiàn)教學(xué)人員每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)研討課,每門(mén)學(xué)科每學(xué)期至少參加一次片級(jí)教學(xué)研討。參加工作3年的新教師每學(xué)期必須開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。二是和兄弟學(xué)校進(jìn)行“同題異構(gòu)”(不同的老師上同一節(jié)內(nèi)容)和“一課多輪”(同一個(gè)老師同一篇教案修改執(zhí)教多次)研討活動(dòng)。
09年以來(lái)我校共派出教師參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)八十多次,涉及教師一百多人次,組織對(duì)外課堂教學(xué)活動(dòng)12次,先后有一百多位兄弟學(xué)校的教師來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)研討,共同為打造高效課堂教學(xué)出謀劃策。
3.狠抓管理隊(duì)伍的管理能力建設(shè)
學(xué)校管理主要依靠?jī)芍ш?duì)伍,一是干部隊(duì)伍,二是班主任隊(duì)伍。我們主要通過(guò)以下途徑來(lái)提升他們的管理能力: br>干部隊(duì)伍建設(shè):管理就是“溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”,工作匯報(bào)《綜合督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料》。我們要求全體管理人員堅(jiān)決做到:溝通要主動(dòng),服務(wù)要到位,引領(lǐng)要超前?,F(xiàn)在,我校的大事由各類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議決定,小事由行政會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)決定,校長(zhǎng)室?guī)ь^執(zhí)行“民主協(xié)商,集體決策”的議事制度。中層管理者做到“有困難的地方有干部,有師生的時(shí)間有干部,有師生的地方有干部”。引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,管理者做到:覺(jué)悟勝于教師,技能精于教師,學(xué)歷高于教師,業(yè)績(jī)優(yōu)于教師。為確保管理工作的順利實(shí)施,學(xué)校出臺(tái)《學(xué)校中層管理干部考核條例》《中層干部競(jìng)聘辦法》,每學(xué)年進(jìn)行滿(mǎn)意度民主測(cè)評(píng)并進(jìn)行誡勉談話(huà)。目前,我校行政人員11人(其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4人,中層7人;男性10人,女性1人),平均年齡不到40歲,本科學(xué)歷者9人,高級(jí)職稱(chēng)5人。群眾滿(mǎn)意率連年都在90%以上。行政隊(duì)伍中多人獲得了金壇市學(xué)科帶頭人、常州市教學(xué)能手、課改先進(jìn)個(gè)人、骨干教師、常州市優(yōu)秀工作者、十佳青年教師的表彰,學(xué)校先后被授予“常州市依法治校先進(jìn)單位”“黨風(fēng)廉政建設(shè)暨行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
班主任隊(duì)伍建設(shè):班主任是學(xué)校教育管理工作的主力軍,班主任素質(zhì)和工作水平的高下直接決定著學(xué)校教育水平的高下。為此,我們做到:
崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)相結(jié)合,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。在職培訓(xùn)做到“五個(gè)一”(每周一次例會(huì),兩周一次讀書(shū)論壇,每月一次沙龍,每學(xué)期一本書(shū),一篇論文或教育故事)。同時(shí)通過(guò)組織班主任外出(赴溧陽(yáng)別橋中學(xué)、市二中)學(xué)習(xí)考察,每學(xué)年開(kāi)展班主任論壇,組織參加德育案例和班主任論文評(píng)比等形式,狠抓德育隊(duì)伍建設(shè),提升德育隊(duì)伍的管理水平、育人水平。
三、以提高質(zhì)量為前提,教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。
質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。一個(gè)沒(méi)有高質(zhì)量的學(xué)校,其經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位就沒(méi)有保證,辦學(xué)就失去了方向,學(xué)校也就失去了他重要的價(jià)值。老百姓不會(huì)滿(mǎn)意,社會(huì)更不會(huì)認(rèn)可。
影響質(zhì)量的因素是多方面的,我們重點(diǎn)做好以下幾面的工作。
1.改革課堂教學(xué)模式,課堂質(zhì)量顯著提高。
從洋思到東廬,從杜郎口到六道河,我們發(fā)現(xiàn):課堂不改革,任何教學(xué)改革都不可能成功。為此,我們我們提出以“讀讀、議議、練練、講講、記記、做做”為基本環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)模式。
為落實(shí)和細(xì)化教學(xué)“六環(huán)節(jié)”,切實(shí)體現(xiàn)“一個(gè)主題”(即提高課堂教學(xué)中的思維質(zhì)量),“三項(xiàng)原則”(即增強(qiáng)識(shí)記性思維能力、提高理解性思維能力、鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維能力),“三個(gè)重點(diǎn)”(即探究和改進(jìn)知識(shí)處理的方法和策略、探究和改進(jìn)問(wèn)題設(shè)計(jì)的方法和策略、探究和改進(jìn)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和課堂情趣的方法和策略)的課堂要求。我們要求課堂做到:教學(xué)目標(biāo)具體化,讓學(xué)生明白學(xué)什么,怎么學(xué),學(xué)到什么程度;教學(xué)方式多樣化,重視學(xué)生自主、合作、探究能力的培養(yǎng);教學(xué)內(nèi)容開(kāi)放化,多為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源,力保學(xué)生的學(xué)習(xí)是在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一種建構(gòu);教學(xué)鞏固及時(shí)化,給足學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的時(shí)間,訓(xùn)練鞏固的時(shí)間;學(xué)法指導(dǎo)個(gè)性化,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,因材實(shí)施,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;教學(xué)評(píng)價(jià)多元化,盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的新情景,在學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過(guò)程。
課堂模式的轉(zhuǎn)變和不斷強(qiáng)化讓我們收獲頗豐,一言堂現(xiàn)象顯著改觀,學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣日趨濃郁,2011年各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量年都取得大幅度攀升。
2.改革校本教研方式,教研活動(dòng)內(nèi)涵豐富
教師要發(fā)展,質(zhì)量要提高,教學(xué)研究勢(shì)在必行。有效的校本教研是質(zhì)量不斷提高的沃土。傳統(tǒng)的校本教研固然能夠解決我們教學(xué)中遇到的常規(guī)性難題,但在教研質(zhì)量上、在幫助教師提高的速度上是有局限性的。為此,學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件,不斷提升教研的檔次和品位。首先是借助與研訓(xùn)中心合作研訓(xùn)這一平臺(tái),邀請(qǐng)研訓(xùn)員作為學(xué)校各教研組的特邀顧問(wèn),定期參加我們的教研活動(dòng),診斷課堂與常規(guī)執(zhí)行情況,指導(dǎo)教研組建設(shè);其次是采用與兄弟學(xué)校教研組結(jié)對(duì)的形式,合作開(kāi)展教研活動(dòng)。六學(xué)科組分別與茅麓、建昌、綢繆、白塔、堯塘五所中學(xué)結(jié)成對(duì)子,相互學(xué)習(xí),采長(zhǎng)補(bǔ)短,競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展,共同成長(zhǎng)。一年多的實(shí)踐,我校的政治學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,2010年中考化學(xué)學(xué)科勇奪全市第二的好成績(jī);三是豐富常規(guī)的聽(tīng)評(píng)課形式,采用“同題異構(gòu)課”“一課多輪課”“一課一測(cè)”的形式促進(jìn)教研的有效開(kāi)展。多種教研形式的活動(dòng)既得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,又有力支撐了教學(xué)改革的推進(jìn)。
3.改革質(zhì)量監(jiān)控體系,教學(xué)管理科學(xué)有效
管理出效益??茖W(xué)有效的管理是提高教育質(zhì)量的保證。為此,我們實(shí)行了教學(xué)的全過(guò)程監(jiān)控和學(xué)生管理的無(wú)縫對(duì)接。從教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè),從課堂六環(huán)節(jié)的落實(shí)到學(xué)風(fēng)教風(fēng)的營(yíng)造,每個(gè)環(huán)節(jié)我們都密切關(guān)注。具體做法是:
一是密切關(guān)注教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。優(yōu)化的過(guò)程才有優(yōu)化的結(jié)果。我們始終關(guān)注著每位老師的教學(xué)六認(rèn)真工作,出臺(tái)《社頭中學(xué)教學(xué)常規(guī)》,每月一次自查,一次學(xué)校檢查。每次檢查重點(diǎn)突出,尤其是關(guān)注作業(yè)布置與批改、個(gè)別輔導(dǎo)的落實(shí)情況,做到“三精”(精選、精講、精練)和“四必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾),有檢查有整改。二是密切關(guān)注課堂。制定《課堂教學(xué)情況巡查制度》,教務(wù)處會(huì)同行政、教研組實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課,堅(jiān)決杜絕空課、不按課表上課,遲到早退,擅自調(diào)課等現(xiàn)象。重點(diǎn)關(guān)注教師的精神風(fēng)貌和課堂模式的執(zhí)行情況,杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,不一味追求速度和進(jìn)度。三是做好日常的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。不定期抽查各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,多層面召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。四是做好學(xué)風(fēng)教風(fēng)的營(yíng)造工作。利用集會(huì)時(shí)間大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀教師,利用櫥窗、板報(bào)、班級(jí)文化等渠道宣傳師生的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀的學(xué)法。每學(xué)期舉行兩次總結(jié)表彰活動(dòng),多方面樹(shù)立典型。同時(shí)我們每天定時(shí)對(duì)教、學(xué)行為,以及學(xué)生的上課紀(jì)律、教學(xué)氛圍等進(jìn)行巡查,防微杜漸。
四、以全面發(fā)展為目標(biāo),德育工作扎實(shí)有效。
初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,他們的思想認(rèn)識(shí)不斷發(fā)展,價(jià)值觀、世界觀初步形成。夯實(shí)思想基礎(chǔ),確保他們?cè)谌曛行腋3砷L(zhǎng),一輩子健康發(fā)展,學(xué)校德育工作承載著艱巨的任務(wù)。
我們認(rèn)為:德育工作的深度和廣度決定著學(xué)生發(fā)展的高度和寬度。本著“打造幸福校園,為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展德育工作。主要做法為:
1.立足健康成長(zhǎng),常規(guī)教育深入人心。
常規(guī)是立身之本。我們堅(jiān)持全面落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,并針對(duì)不同年級(jí)的不同要求扎實(shí)開(kāi)展德育教育。七年級(jí)以養(yǎng)成教育為主,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。八年級(jí)以道德教育為主,學(xué)會(huì)善待他人,感恩他人。九年級(jí)以責(zé)任教育為主,懂得主動(dòng)擔(dān)責(zé),實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)生的要求概括而言是兩句話(huà):儀容儀表像學(xué)生,言行舉止是學(xué)生。三年中,我們把“弘揚(yáng)和培育民族精神、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義榮辱觀、《公民道德綱要》、感恩、心理健康、生命教育”等內(nèi)容,借助“專(zhuān)題宣講、演講誦讀、活動(dòng)競(jìng)賽”等形式有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展活動(dòng)。目前,我校的學(xué)習(xí)氛圍濃郁,行為舉止規(guī)范,思想品德健康,從未發(fā)生有影響的不良事件,家長(zhǎng)及社區(qū)居民滿(mǎn)意度很高。
2.立足主動(dòng)發(fā)展,德育活動(dòng)精彩紛呈。
學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺(jué)受到的德育影響,遠(yuǎn)比我們?cè)谡n堂中的空洞說(shuō)教要深刻有效。為此,我們堅(jiān)持過(guò)程的自主管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;堅(jiān)持活動(dòng)的自我組織,練就較強(qiáng)的個(gè)人能力;堅(jiān)持發(fā)展的自我評(píng)價(jià),形成健康的個(gè)性品質(zhì)。在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,成立學(xué)生自主管理小組,分年級(jí)交叉負(fù)責(zé)學(xué)生在校一日常規(guī)的檢查評(píng)比和班級(jí)考核。在學(xué)校政教處的指導(dǎo)下,學(xué)校每月圍繞一個(gè)主題開(kāi)展主題班會(huì)、演講、征文、誦讀等形式多樣的德育活動(dòng)。從活動(dòng)的策劃,到準(zhǔn)備、組織、評(píng)比總結(jié),都由學(xué)生和班委獨(dú)立完成。在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下,每學(xué)期期中和期末,各班圍繞行為習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)、勞動(dòng)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)水平、優(yōu)秀班團(tuán)干部等方面,進(jìn)行兩次校園之星的的評(píng)比,并制作成版面廣泛宣傳。自主化的德育管理和活動(dòng),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中經(jīng)受了洗禮,鍛煉了能力,形成了正確的榮辱觀和價(jià)值觀,完善了個(gè)性發(fā)展。
3.立足全面發(fā)展,家校關(guān)系和諧融洽。
開(kāi)展觸及學(xué)生和家長(zhǎng)心靈深處的德育活動(dòng),有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,有利于和諧家校關(guān)系的形成。針對(duì)越來(lái)越多的特殊家庭(空巢、單親、貧困、新市民)和農(nóng)村家庭教育的低效、缺失的現(xiàn)象,我校開(kāi)展“愛(ài)心一幫一活動(dòng)”。學(xué)校行政、黨員和熱心教師與本校家庭貧困的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶,幫他們解決實(shí)際困難,確保他們順利完成學(xué)業(yè);在全體教師隊(duì)伍中開(kāi)展“后進(jìn)生助學(xué)計(jì)劃”,每名教師與一名本學(xué)科的學(xué)困生結(jié)成對(duì)子,從解決思想問(wèn)題入手,幫助學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)信心,并開(kāi)展學(xué)科輔導(dǎo)。2010年,我們又開(kāi)展了學(xué)校層面的“家庭教育大走訪活動(dòng)”,每學(xué)期篩選一批(不少于全校學(xué)生的10%)成績(jī)尚好但思想有偏差或特殊的學(xué)生家庭,在一個(gè)月內(nèi),由學(xué)校行政帶隊(duì),班主任和一名學(xué)科教師上門(mén)開(kāi)展服務(wù),有的交流家教經(jīng)驗(yàn),有的聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,有的共同商討學(xué)生發(fā)展的策略。
三個(gè)學(xué)期中,學(xué)校層面就走訪了超過(guò)100個(gè)家庭。目前,“愛(ài)心一幫一活動(dòng)”和“后進(jìn)生助學(xué)計(jì)劃”援助了50名特殊學(xué)生群體。同時(shí),我們?cè)趯W(xué)期初和學(xué)期末,元旦、五
一、國(guó)慶等節(jié)假日均以“一封信”的形式和家長(zhǎng)溝通。這樣的德育活動(dòng)兼顧到每個(gè)層面的每一位學(xué)生,更廣泛的加強(qiáng)了家校聯(lián)系,融洽了師生關(guān)系、生生關(guān)系,有效了促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。
五、以科學(xué)規(guī)范為準(zhǔn)繩,學(xué)校管理日趨完善。
科學(xué)規(guī)范的管理是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。
為此,我們對(duì)涉及學(xué)校發(fā)展的重要工作進(jìn)行強(qiáng)化,完善各類(lèi)規(guī)章制度,做到“制度管人,流程辦事”;同時(shí)不斷創(chuàng)新,變管為導(dǎo),做到“自我約束,競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展”。具體為:
1.完善各類(lèi)常規(guī)管理制度,確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
近年來(lái),我們逐步完善《金壇市社頭中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放辦法》,對(duì)班主任、實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)管員、教研組長(zhǎng)、中層干部等重要崗位的職責(zé)和工作要求作出明確清晰的界定;對(duì)教室、功能教室、宿舍、食堂等重要場(chǎng)館的管理責(zé)任到人并不定期檢查考核;對(duì)職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、出勤紀(jì)律、辦公紀(jì)律、值日值班等日常工作做出具體的量化標(biāo)準(zhǔn)。工作職責(zé)的明確和各類(lèi)規(guī)章制度的實(shí)施確保了學(xué)校全面工作的正常有序開(kāi)展,多年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)一例校方管理責(zé)任事故,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可。多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則,以及向一線(xiàn)教師、骨干教師和取得突出成績(jī)的教職工傾斜的指導(dǎo)思想,充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極主動(dòng)性,形成內(nèi)部激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,為促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展提供有效保障。2.創(chuàng)新管理機(jī)制,激發(fā)教職工主動(dòng)發(fā)展。
嚴(yán)格的要求固然有利于學(xué)校管理的規(guī)范化,但源自于教職工內(nèi)在需求的自我約束和自我發(fā)展才是學(xué)校管理的最高境界。為形成“自我約束,競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展”的良好氛圍,我們做好了以下幾方面的工作:
一是實(shí)行二級(jí)崗位聘任制度。學(xué)校出臺(tái)《班主任聘任工作實(shí)施辦法》,精心選聘班主任,再由班主任聘科任教師,完全將班級(jí)搭配的權(quán)力下放。任教何年級(jí)、任教幾個(gè)班全憑班主任的信任和教職工的工作態(tài)度和成績(jī)決定。此舉扭轉(zhuǎn)了學(xué)校安排壓力大、矛盾多的局面,完全調(diào)動(dòng)了教職工的積極性,增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性。
二是實(shí)行教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)激勵(lì)制度,定期為各年級(jí)、各學(xué)科甚至每位教師制定切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量的階梯目標(biāo),并定期總結(jié),完成目標(biāo)的及時(shí)表彰,完不成的誡勉談話(huà),激勵(lì)教師努力工作。
三是實(shí)行“評(píng)優(yōu)評(píng)先工作的自主申報(bào)制”。以師德表現(xiàn)為重點(diǎn),以工作績(jī)效為主要依據(jù),年底由教職工對(duì)照《條例》自我評(píng)價(jià),自主申報(bào)。將評(píng)優(yōu)評(píng)先的權(quán)力下發(fā),營(yíng)造“只要肯干就有機(jī)會(huì),只要干好就有成績(jī)”的良好氛圍。此舉既化解了矛盾,又充分調(diào)動(dòng)了教職工主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
同時(shí),我們還先后推出了社頭中學(xué)《教職工文明禮儀規(guī)范》,從儀容儀表、言談舉止、接待家長(zhǎng)等方面對(duì)教職工提出了激勵(lì)性的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn),引領(lǐng)教師完善人格的自我修煉。
近年來(lái),全體社中人緊緊團(tuán)結(jié)在一起,以昂揚(yáng)的斗志,飽滿(mǎn)的熱情,創(chuàng)新的舉措,扎實(shí)的工作,推動(dòng)了學(xué)校在原有基礎(chǔ)上前進(jìn)了一大步,邁上了一條優(yōu)質(zhì)、高效的發(fā)展道路,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友的充分肯定和贊許。
“欲窮千里目,更上一層樓”。未來(lái)五年,我們將繼續(xù)主動(dòng)把握發(fā)展方向,牢固確立質(zhì)量意識(shí),充分吸收各位專(zhuān)家的忠肯建議,不斷學(xué)習(xí)名校發(fā)展成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn),深入謀劃更高水平的治校方略,將我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)初中。