第一篇：語言綜合運(yùn)用的總結(jié)與教學(xué)反思

語言綜合運(yùn)用的總結(jié)與教學(xué)反思

我通過對本專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力方面是大有進(jìn)步，同時也存在一些不足之處。

在教學(xué)當(dāng)中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了一些影響學(xué)生口語交際的因素。

第一，學(xué)生的心理障礙，不敢開口，害怕出錯。

第二，辨識和表達(dá)交際意圖的能力不夠。交際過程實際上是一個交際意圖的表達(dá)和理

解的過程。為了得體的表達(dá)交際意圖，就必須具備正確、合乎情理地理解別人的語言行為能力。

第三，母語負(fù)遷移的影響。主要表現(xiàn)在語音、語法和詞匯上。

第四，英語知識負(fù)遷移的影響。

面對這些影響因素，我采用了以下教學(xué)方法：

第一，以提問的方式，先聽后說。讓學(xué)生聽懂一段錄音或教師繪聲繪色的朗讀后，學(xué)生兩人一組提問，或教師問學(xué)生答，在問答的過程中教師將關(guān)鍵詞板書在黑板上。此項活動能幫助學(xué)生為復(fù)述做準(zhǔn)備。

第二，以討論的方式。學(xué)生3—4人一組，對課文內(nèi)容展開討論。討論題目緊扣課文主題，聯(lián)系學(xué)生生活、思想實際，使學(xué)生能借題發(fā)揮，充分運(yùn)用想象力。

第三，以看圖說話的形式。這種方式頗受學(xué)生歡迎，它使用與各種水平的學(xué)生，既可以鍛煉說話的能力，又可以鍛煉學(xué)生的思維，充分利用學(xué)生的想象力。還可以啟發(fā)學(xué)生透過熟悉的畫面，談自己的生活，通過練習(xí)，學(xué)生對生活中語言的運(yùn)用有了較深的認(rèn)識。這種活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，豐富了課堂知識，促進(jìn)學(xué)生的積極參與與自由表達(dá)，達(dá)到交際的目的。

第四，以角色扮演的形式。新紀(jì)元小學(xué)英語教材中安排了許多可進(jìn)行角色扮演的篇章，我選擇了不僅強(qiáng)調(diào)交際的剛能，而且注重交際的社會因素片段進(jìn)行口語活動，在課堂上設(shè)計出課堂外有可能遇到的交際情景。次活動使學(xué)生能有效的傳遞信息，還能根據(jù)自身所處的環(huán)境、所談?wù)摰脑掝}及扮演的角色來選擇合適的語言以達(dá)到交際的目的。

但在實際操作中還有很多的困難，比如每次討論時，課堂很難控制，感覺很亂，大部分學(xué)生在用漢語聊天，或是打鬧。又如讓學(xué)生回答問題時，他用漢語來回答，因為他只知道意思但不會讀單詞?？磮D說話時積極性是有，但還是用漢語說。努力改進(jìn)中！

第二篇：語言綜合運(yùn)用

中考復(fù)習(xí)系列之 語言綜合運(yùn)用

【學(xué)習(xí)提要】

▲語言運(yùn)用的總要求是簡明、連貫、得體。

1．簡明，就是表達(dá)意思要簡潔明白。所謂簡潔，就是語意不重復(fù)，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡練的同時，意思一定要講清楚，沒有歧義。

要做到表達(dá)簡明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語意表達(dá)要明白，句子不能含有歧義。

2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語句的排列要有條理，思維嚴(yán)密、有邏輯性。語言連貫，首先要有統(tǒng)一的話題和中心，先說什么，后說什么，主次要分明。從語言運(yùn)用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。要恰當(dāng)運(yùn)用過渡性語言，恰當(dāng)使用修辭手法。

語言表達(dá)的連貫，可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言，要注意語句的先后組合應(yīng)合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應(yīng)，以及總與分的照應(yīng)。

3．得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分，內(nèi)部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風(fēng)格的一致性；外部語境指語言交際時的各種情景條件，包括場合、對象、目的等。

語言運(yùn)用要得體，主要包括兩個方面：①注意用語場合；②注意用語對象。場合大體分為：莊重場合、工作場合、日常場合、娛樂場合。對象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以及雙方的關(guān)系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。

【典型題解】

例一（咸寧市2003年中考試題）

如果你住的宿舍樓門口總是被自行車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個問題，最簡明得體的說法是：。解析：能提醒別人注意這一現(xiàn)象，并做到禮貌即可。（答案：您愿意自己的家門口被自行車堵住嗎？）

例二（北京市2003年中考試題）

排列語句順序恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①還有搖蕩的水草②游人從橋上望去

③那魚就在水草和石頭間滑動

④可以清晰地看到水下的鵝卵石

A． ②③④①B． ③①②④

C． ②③①④D． ②④①③

解析：句子的排列一般是看語段內(nèi)部的聯(lián)系，一般應(yīng)先通讀，了解大致內(nèi)容，然后找出第一句，一般是總說性質(zhì)。排列時還可根據(jù)句中提示性的關(guān)鍵詞判斷。排完后還應(yīng)通讀，看是否連貫，本題應(yīng)是②作總起，再引出④中看的內(nèi)容，由①中“還有”作承接，最后說“水草”與“石頭”間的“魚”。（答案： D）

例三（廣州市2003年中考試題）

下面的話得體的一項是（）。

A．當(dāng)同學(xué)向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧”。

B．當(dāng)朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！”

C．當(dāng)老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊！”

D．當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？”

解析：本題考查說話應(yīng)看對象。A項“見教”表示“對我指教”，與語意相反；B項態(tài)度生硬，極不禮貌；C項句子過于隨意，不適宜用于老師。（答案：D）

【考點訓(xùn)練】

1．下列句子中，語言最簡潔，表意最明確的一項是（）。

A．王廠長是剛剛調(diào)來的，許多工人還不認(rèn)識。

B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。

C．少年時代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁。

D．凡前往香山的各種型號的大小汽車，其單位和個人均需辦理通行證。

2、將下面的長句改寫成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個要點，分句間意思要連貫。

原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車典禮。

改寫后：。

3．閱讀下面的文字，用簡潔的語言回答。

美國的萊特兄弟在大樹下玩的時候，看到一輪明月掛在樹梢，便產(chǎn)生了上樹摘月亮的幻想。結(jié)果，不但沒有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。

“如果有只大鳥，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了。”兩個孩子想道。

從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據(jù)鳥類和風(fēng)箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內(nèi)燃機(jī)做動力的飛機(jī)。

這個故事告訴我們：。

4．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電

腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請認(rèn)真品味這則廣告，回答下面問題。

（1）廣告中“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？

①

②

（2）請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

答：。

5．江平同學(xué)從商店里買了一支圓珠筆?；丶液螅瑢懥藥讉€字就寫不出來了。他立即去商店調(diào)換。請你為江平同學(xué)設(shè)計一段話，提出調(diào)換的理由和要求。（要求用語得體，語言簡明、連貫，不超過50字）。

答：。

6．調(diào)整語序，使文意連貫。

①它是生命的源泉，陽光

②失去了希望，生命就會枯萎

③黃金象征著財富

④人一切都可以沒有

⑤人類最寶貴的是希望

⑥但卻不是人類最寶貴的財富

⑦惟獨不能失去希望

正確語序是：。

7．調(diào)整下面句子的順序。

①美國人哈涅爾一生研究“猿類的語言”，并且撰寫了《猴子的語言》這本書。②哈涅爾不得不下這樣的結(jié)論：同猿根本不能進(jìn)行有聯(lián)系的談話，猿僅限于以同樣方式重復(fù)某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見呢？沒有。④如果推想這種叫聲就是語言，那就是輕率的武斷。⑤書中記載著猴子可能發(fā)出的各種聲音，甚至記

錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發(fā)出幾個聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。正確順序：。

8．美國科學(xué)家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立?！闭堈f出這句名言蘊(yùn)藏的深刻道理。

道理：。

9．中國足球隊在世界杯決賽小組賽上失利。假如請你發(fā)一條手機(jī)信息鼓勵他們，你想說什么？（不超過15個字）

信息：。

10．2003年10月，中國“神舟”5號載人飛船成功返回，中國人上天攬月已經(jīng)夢圓在望。請你為這次飛行擬寫一條宣傳標(biāo)語。

標(biāo)語：。

11．按要求準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述下面說話的內(nèi)容。

李杰對王青說：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫(yī)院。明天上午的球賽我不能參加了，請向班長說一聲，讓吳大偉替上我。好不好？”

第二天早晨，王青對班長說：。

12．有一家公司做的產(chǎn)品廣告是：

“如果您覺得這個產(chǎn)品好，請告訴您的朋友；如果您覺得這個產(chǎn)品不好，請告訴我們?！弊x了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請你稍作調(diào)整，解決這個問題，字?jǐn)?shù)不變。答：。

13．下列是幾條粘貼于一些私家車后窗上的標(biāo)語，你最喜歡哪條？說說理由。

①新車上路，內(nèi)有殺手。②您著急，您先走。③人老車新，離我遠(yuǎn)點?、苷垊e吻我！⑤當(dāng)您看到這行字時，您的車離我太近了。

答：。

14．仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現(xiàn)文明用語，使對方容易接受。

醫(yī)生：“沒什么，死不了!”

改寫為：醫(yī)生：“請放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了!”

①售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現(xiàn)金!”

改寫為：。

②(辦公室接聽電話)工作人員：“他不在!”

改寫為：。

15．前不久，某同學(xué)活動課跳沙坑扭了腳，兩天沒能上課，昨天，又有一同學(xué)下樓梯時跌了一跤，安全問題，直接影響我們正常學(xué)習(xí)生活，假如你是學(xué)校的安全檢查員，請你寫一條宣傳安全重要性的標(biāo)語。

標(biāo)語：。

16．《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時分，走得肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個大字：?三碗不過崗。?”

從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)觀點來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含了酒店主人怎樣的用心?請回答兩點。

①

②

17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。守財奴說：金子是我的生命。

化學(xué)家說：金子是一種貴重金屬。

創(chuàng)業(yè)者說：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來的財富。

我說：

18．有一則寓言說，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會。有人提議：每個人用一句話來描述和贊美世界。請根據(jù)他們的各自不同的職業(yè)，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫出他們要說的那一句話。

文學(xué)家說：_________ ___________

科學(xué)家說：_____________________

企業(yè)家說：__

哲學(xué)家說：

19．按要求答題。

已知：①備考前夕：某學(xué)校初三(2)班晚10點30下自習(xí)。

②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時。

求：考入重點高中

解：眼皮十分沉重

答：九年寒窗苦，苦海無邊

這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫出兩條)，請給該學(xué)校提一條合理化的建議。

(1)信息：①

②_____________

③___________________________

(2)建議：____________。

20．依據(jù)下面的要求，運(yùn)用數(shù)學(xué)證明的基本方式完成下面題目。

已知：《食物從何處來》中關(guān)于異養(yǎng)、光合作用等知識。

求證：環(huán)境保護(hù)不容忽視。

證明：因為①_____________

②__________

又因為③________________

所以，環(huán)境保護(hù)不容忽視。

21．在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。

世界上最寶貴的東西是什么?政客說：“是至高無上的權(quán)力?！逼蜇ふf：“色味俱佳的美食。”商人說：“_____________________。”病人說：“_________________?！盻____說：“__________________________?！薄磥?，這個問題不會有統(tǒng)一的答案。我們只能說，一個人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。

22．你將踏入高中，到那時，學(xué)校里將貼滿了標(biāo)語。滿懷信心的你走進(jìn)新的校園，希望看到

怎樣的標(biāo)語?請你為學(xué)校擬一條迎新標(biāo)語。

標(biāo)語：。

23隨著時代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說說。（30字左右）

看法：

24公元975年北宋軍圍金陵，當(dāng)時南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國號帝位，改稱藩王以自保，宋太宗趙遠(yuǎn)義拍案說；“臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡!”

宋太宗的言外之意是：

參 考 答 案

1．C（A項“許多工人還不認(rèn)識”有歧義。B項“雪亮”已有“非常亮”之意，D項“各種型號”與“大小”重復(fù)）

2．①淮河大橋今天舉行通車典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加了這個典禮。

3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關(guān)即可。如：科學(xué)發(fā)明源自大膽想像。

4、（1）①聯(lián)想電腦②聯(lián)想這種思維活動

（2）該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品。

5、同志，您好，我剛剛在這兒買了一支圓珠筆，可才寫了幾個字就寫不出來了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。

6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內(nèi)部的邏輯順序。）

7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開端。⑤句由“書中記載”開頭，應(yīng)是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內(nèi)容，再由③句提出質(zhì)疑，②句是此次實驗的結(jié)論。④句直接否定“語言”說。）

8、（意對即可）可說：“一個人要自強(qiáng)自立，須有豐富的知識。”

9、“重要的是下一次?！被颉拔覀冇肋h(yuǎn)支持你們?！保ㄖ卦趹?yīng)達(dá)到“鼓勵”效果）

10、中國人也能上天攬月

11、李杰說他母親病了，今天上午要陪他母親去醫(yī)院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請你叫吳大偉替他上。

12、如果您覺得這個產(chǎn)品好，請告訴我們；如果您覺得這個產(chǎn)品不好，請告訴您的朋友。

13、應(yīng)說出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術(shù)尚不熟練，開車有較大的危險性，提示后面司機(jī)注意避讓。②用語較禮貌，從別人的角度考慮，反而會使后面的司機(jī)耐心等待，避險開車。③句式整齊、押韻，暗示對方保持安全車距，規(guī)避危險。④語言俏皮，暗含保持安全車距，規(guī)避風(fēng)險之意。⑤用語含蓄，暗示對方應(yīng)保持安全車距。

14、①“對不起，您想退、現(xiàn)金我個人難以解決，待我和經(jīng)理商量一下，請稍等!”

②“對不起，他剛走開，需要我轉(zhuǎn)告嗎?”

15、略

16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點即可)

17、是金子總是要發(fā)光的。(符合題意即可)

18、(文學(xué)家說：)“這世界真是大美了。”(科學(xué)家說：)“這世界有探索不完的奧秘?！?、(企業(yè)家說：)“這個世界充滿著商機(jī)?！?哲學(xué)家說：)“這個世界是一個最大的思想者，有著許許多多的???和?!?”。

19、信息如：某學(xué)校用“時間+汗水”方法進(jìn)行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學(xué)生不堪重負(fù)，而又無可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下等。建議如：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請多給孩子一些睡眠時間，保證孩子身心健康；請減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等。

20、①葉綠體吸收大陽光能，把二氧化碳和水合成為有機(jī)物質(zhì)并放出氧氣。②人屬于異養(yǎng)型，歸根到底要靠光合作用來合成食物。③自然植被、種植條件及其他環(huán)境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。

21、（商人）源源不斷的利潤；（病人）健康強(qiáng)壯的體魄；（畫家）絢爛豐富的色彩；（國腳）激動人心的進(jìn)球；（我）超越時空的友誼。（符合人物的身份即可。）

22、略

23例：第一種，很好，體現(xiàn)時代的特點，簡潔、生動，賦于更新的意義。第二種，不好，語言不符合傳統(tǒng)習(xí)慣。第三種，無所謂，但理由要充分。

24、除掉李煜

第三篇：語言綜合運(yùn)用

語言綜合運(yùn)用

【學(xué)習(xí)提要】

▲語言運(yùn)用的總要求是簡明、連貫、得體。

1．簡明，就是表達(dá)意思要簡潔明白。所謂簡潔，就是語意不重復(fù)，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡練的同時，意思一定要講清楚，沒有歧義。要做到表達(dá)簡明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語意表達(dá)要明白，句子不能含有歧義。

2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語句的排列要有條理，思維嚴(yán)密、有邏輯性。語言連貫，首先要有統(tǒng)一的話題和中心，先說什么，后說什么，主次要分明。從語言運(yùn)用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。要恰當(dāng)運(yùn)用過渡性語言，恰當(dāng)使用修辭手法。

語言表達(dá)的連貫，可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言，要注意語句的先后組合應(yīng)合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應(yīng)，以及總與分的照應(yīng)。

3．得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分，內(nèi)部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風(fēng)格的一致性；外部語境指語言交際時的各種情景條件，包括場合、對象、目的等。

語言運(yùn)用要得體，主要包括兩個方面：①注意用語場合；②注意用語對象。場合大體分為：莊重場合、工作場合、日常場合、娛樂場合。對象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以及雙方的關(guān)系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。

【考點訓(xùn)練】

1．下列句子中，語言最簡潔，表意最明確的一項是（）。

A．王廠長是剛剛調(diào)來的，許多工人還不認(rèn)識。

B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。

C．少年時代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁。

D．凡前往香山的各種型號的大小汽車，其單位和個人均需辦理通行證。

2、將下面的長句改寫成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個要點，分句間意思要連貫。

原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車典禮。

改寫后：。

3．閱讀下面的文字，用簡潔的語言回答。

美國的萊特兄弟在大樹下玩的時候，看到一輪明月掛在樹梢，便產(chǎn)生了上樹摘月亮的幻想。結(jié)果，不但沒有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。

“如果有只大鳥，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了?！眱蓚€孩子想道。

從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據(jù)鳥類和風(fēng)箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內(nèi)燃機(jī)做動力的飛機(jī)。

這個故事告訴我們：。

4．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電

腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請認(rèn)真品味這則廣告，回答下面問題。

（1）廣告中“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？

①

②

（2）請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

答：。

5．江平同學(xué)從商店里買了一支圓珠筆?；丶液螅瑢懥藥讉€字就寫不出來了。他立即去商店調(diào)換。請你為江平同學(xué)設(shè)計一段話，提出調(diào)換的理由和要求。（要求用語得體，語言簡明、連貫，不超過50字）。

答：。

6．調(diào)整語序，使文意連貫。

①它是生命的源泉，陽光

②失去了希望，生命就會枯萎

③黃金象征著財富

④人一切都可以沒有

⑤人類最寶貴的是希望

⑥但卻不是人類最寶貴的財富

⑦惟獨不能失去希望

正確語序是：。

7．調(diào)整下面句子的順序。

①美國人哈涅爾一生研究“猿類的語言”，并且撰寫了《猴子的語言》這本書。②哈涅爾不得不下這樣的結(jié)論：同猿根本不能進(jìn)行有聯(lián)系的談話，猿僅限于以同樣方式重復(fù)某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見呢？沒有。④如果推想這種叫聲就是語言，那就是輕率的武斷。⑤書中記載著猴子可能發(fā)出的各種聲音，甚至記

錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發(fā)出幾個聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。

正確順序：。

8．美國科學(xué)家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立?！闭堈f出這句名言蘊(yùn)藏的深刻道理。

道理：。

9．中國足球隊在世界杯決賽小組賽上失利。假如請你發(fā)一條手機(jī)信息鼓勵他們，你想說什么？（不超過15個字）

信息：。

10．2003年10月，中國“神舟”5號載人飛船成功返回，中國人上天攬月已經(jīng)夢圓在望。請你為這次飛行擬寫一條宣傳標(biāo)語。

標(biāo)語：。

11．按要求準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述下面說話的內(nèi)容。

李杰對王青說：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫(yī)院。明天上午的球賽我不能參加了，請向班長說一聲，讓吳大偉替上我。好不好？”

第二天早晨，王青對班長說：。

12．有一家公司做的產(chǎn)品廣告是：

“如果您覺得這個產(chǎn)品好，請告訴您的朋友；如果您覺得這個產(chǎn)品不好，請告訴我們?！弊x

了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請你稍作調(diào)整，解決這個問題，字?jǐn)?shù)不變。答：。

13．下列是幾條粘貼于一些私家車后窗上的標(biāo)語，你最喜歡哪條？說說理由。

①新車上路，內(nèi)有殺手。②您著急，您先走。③人老車新，離我遠(yuǎn)點?、苷垊e吻我！⑤當(dāng)您看到這行字時，您的車離我太近了。

答：。

14．仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現(xiàn)文明用語，使對方容易接受。醫(yī)生：“沒什么，死不了!”

改寫為：醫(yī)生：“請放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了!”

①售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現(xiàn)金!”

改寫為：。

②(辦公室接聽電話)工作人員：“他不在!”

改寫為：。

15．前不久，某同學(xué)活動課跳沙坑扭了腳，兩天沒能上課，昨天，又有一同學(xué)下樓梯時跌了一跤，安全問題，直接影響我們正常學(xué)習(xí)生活，假如你是學(xué)校的安全檢查員，請你寫一條宣傳安全重要性的標(biāo)語。

標(biāo)語：。

16．《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時分，走得肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個大字：‘三碗不過崗?！?/p>

從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)觀點來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含了酒店主人怎樣的用心?請回答兩點。

①

②

17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。守財奴說：金子是我的生命。

化學(xué)家說：金子是一種貴重金屬。

創(chuàng)業(yè)者說：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來的財富。

我說：

18．有一則寓言說，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會。有人提議：每個人用一句話來描述和贊美世界。請根據(jù)他們的各自不同的職業(yè)，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫出他們要說的那一句話。

文學(xué)家說：_________ ___________

科學(xué)家說：_____________________

企業(yè)家說：__

哲學(xué)家說：

19．按要求答題。

已知：①備考前夕：某學(xué)校初三(2)班晚10點30下自習(xí)。

②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時。

求：考入重點高中

解：眼皮十分沉重

答：九年寒窗苦，苦海無邊

這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫出兩條)，請給該學(xué)校提一條合理化的建議。

(1)信息：①

②_____________

③___________________________

(2)建議：____________。

20．依據(jù)下面的要求，運(yùn)用數(shù)學(xué)證明的基本方式完成下面題目。

已知：《食物從何處來》中關(guān)于異養(yǎng)、光合作用等知識。

求證：環(huán)境保護(hù)不容忽視。

證明：因為①_____________

②__________

又因為③________________

所以，環(huán)境保護(hù)不容忽視。

21．在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。

世界上最寶貴的東西是什么?政客說：“是至高無上的權(quán)力?！逼蜇ふf：“色味俱佳的美食。”商人說：“_____________________?！辈∪苏f：“_________________?！盻____說：“__________________________?！??看來，這個問題不會有統(tǒng)一的答案。我們只能說，一個人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。

22．你將踏入高中，到那時，學(xué)校里將貼滿了標(biāo)語。滿懷信心的你走進(jìn)新的校園，希望看到怎樣的標(biāo)語?請你為學(xué)校擬一條迎新標(biāo)語。

標(biāo)語：。

23．仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。

①請簡要說明畫面的內(nèi)容。（不超過30字）

②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）

24．隨著時代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說說。（30字左右）

看法：

25．公元975年北宋軍圍金陵，當(dāng)時南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國號帝位，改稱藩王以自保，宋太宗趙遠(yuǎn)義拍案說；“臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡!”

宋太宗的言外之意是：

參 考 答 案

1．C（A項“許多工人還不認(rèn)識”有歧義。B項“雪亮”已有“非常亮”之意，D項“各種型號”與“大小”重復(fù)）

2．①淮河大橋今天舉行通車典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加了這個典禮。

3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關(guān)即可。如：科學(xué)發(fā)明源自大膽想像。

4、（1）①聯(lián)想電腦②聯(lián)想這種思維活動

（2）該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品。

5、同志，您好，我剛剛在這兒買了一支圓珠筆，可才寫了幾個字就寫不出來了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。

6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內(nèi)部的邏輯順序。）

7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開端。⑤句由“書中記載”開頭，應(yīng)是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內(nèi)容，再由③句提出質(zhì)疑，②句是此次實驗的結(jié)論。④句直接否定“語言”說。）

8、（意對即可）可說：“一個人要自強(qiáng)自立，須有豐富的知識?！?/p>

9、“重要的是下一次?！被颉拔覀冇肋h(yuǎn)支持你們。”（重在應(yīng)達(dá)到“鼓勵”效果）

10、中國人也能上天攬月

11、李杰說他母親病了，今天上午要陪他母親去醫(yī)院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請你叫吳大偉替他上。

12、如果您覺得這個產(chǎn)品好，請告訴我們；如果您覺得這個產(chǎn)品不好，請告訴您的朋友。

13、應(yīng)說出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術(shù)尚不熟練，開車有較大的危險性，提示后面司機(jī)注意避讓。②用語較禮貌，從別人的角度考慮，反而會使后面的司機(jī)耐心等待，避險開車。③句式整齊、押韻，暗示對方保持安全車距，規(guī)避危險。④語言俏皮，暗含保持安全車距，規(guī)避風(fēng)險之意。⑤用語含蓄，暗示對方應(yīng)保持安全車距。

14、①“對不起，您想退、現(xiàn)金我個人難以解決，待我和經(jīng)理商量一下，請稍等!” ②“對不起，他剛走開，需要我轉(zhuǎn)告嗎?”

15、略

16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點即可)

17、是金子總是要發(fā)光的。(符合題意即可)

18、(文學(xué)家說：)“這世界真是大美了?！?科學(xué)家說：)“這世界有探索不完的奧秘。”、(企業(yè)家說：)“這個世界充滿著商機(jī)?！?哲學(xué)家說：)“這個世界是一個最大的思想者，有著許許多多的‘?’和‘!’”。

19、信息如：某學(xué)校用“時間+汗水”方法進(jìn)行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學(xué)生不堪重負(fù)，而又無可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下等。建議如：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請多給孩子一些睡眠時間，保證孩子身心健康；請減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等。

20、①葉綠體吸收大陽光能，把二氧化碳和水合成為有機(jī)物質(zhì)并放出氧氣。②人屬于異養(yǎng)型，歸根到底要靠光合作用來合成食物。③自然植被、種植條件及其他環(huán)境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。

21、（商人）源源不斷的利潤；（病人）健康強(qiáng)壯的體魄；（畫家）絢爛豐富的色彩；（國腳）

激動人心的進(jìn)球；（我）超越時空的友誼。（符合人物的身份即可。）

22、略

23、①招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹

葉中有一個地球，整個圖似只眼睛。②像保護(hù)眼睛（眼珠、眼球）一樣保護(hù)地球，愛護(hù)綠色家園（人類的生存環(huán)境）。或“關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園?！保ㄑ灾衫砑纯桑?/p>

24、例：第一種，很好，體現(xiàn)時代的特點，簡潔、生動，賦于更新的意義。第二種，不好，語言不符合傳統(tǒng)習(xí)慣。第三種，無所謂，但理由要充分。

25、除掉李煜

第四篇：七年級語言綜合運(yùn)用A

七年級語言綜合運(yùn)用A

姓名得分

1．這一年中，你一定讀過一些課外書，請你做一個簡要的讀書筆記。

書名：作者：印象最深的人物：

該書給你的啟示：

2．填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①崇尚美，追求美，就是重視生活情趣，講究生活質(zhì)量，體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的生活（）和消費時尚。

②西部是雄性的，戈壁灘茫茫一片，一直（）到人的肉眼看不到的地方，著實令人生畏，但我們卻能夠領(lǐng)略到“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾與壯闊。

③一段時間以來，“超級女聲”選拔賽在全國范圍內(nèi)引起了前所未有的廣泛（）。A理念漫延關(guān)注B理想蔓延關(guān)心

C 理想蔓延關(guān)注D 理念漫延關(guān)心

3．改正病句

①當(dāng)外國友人來到浙江時，受到了浙江人民的熱烈歡迎。

②過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

③我校積極推進(jìn)課程改革，開展多項綜合實踐活動，學(xué)生非常受歡迎。

④最近一段時間，各種傳媒、報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量地報道了山西黑磚窯事件。

5．閱讀下面一段話，篩選重要信息，用一句話表示。

科學(xué)家們提醒愛看電視的人注意，每多看一小時的電視，今后患老年性癡呆癥的幾率要比不愛看電視的人高出1.3們，根據(jù)研究結(jié)果，看電視時，人的心智活動減少，如果大腦長期處于不運(yùn)動狀態(tài)，那患老年性癡呆癥的風(fēng)險將會明顯增加，加上不喜歡運(yùn)動以及患抑郁癥和心血管疾病等因素，患病的幾率就更高。

6．改正下面使用錯誤的一處標(biāo)點。

大革命雖然失敗了，但火種猶存。共產(chǎn)黨人“從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了?！?/p>

7．一作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程事，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問：“大師，是不是屋里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽?！蹦阏J(rèn)為大師答話的意思是什么？

1． 下面語段有幾處語病，請找出來，在原文中畫上橫線，標(biāo)上序號，并加以修改。愛因斯坦是最杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，他在物理學(xué)的諸多領(lǐng)域內(nèi)做出了重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學(xué)家湯姆生機(jī)動地宣稱：愛因斯坦是“人類歷史上最偉大的成就之一”。1921年，愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎的殊榮。

2．法國雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。雄壯的美，浩瀚的沙漠是恢弘的美。的確，生活中處處皆有美。

3．改正下面句子中用錯的標(biāo)點。

隨著城北地塊的開發(fā)，海寧北部房地產(chǎn)也不斷升溫。《新城市花園》、《玫瑰園》等一批城北商品房的價格好像一直在漲。

4．假如郁圣杰前不久從同學(xué)查鋒那里借了一本《追憶似水年華》，已超過了原來說好的借閱期限，查鋒自己想去要回來，可是猶豫不決，不知該怎么對郁圣杰說起，又害怕因此影響了朋友之間的感情。請為查鋒同學(xué)擬寫幾句話。

5．星期六，你要去圖書館聽一個著名作家的講座，可是忘記了路該怎么走，對以下不同的人你該怎么問？

①問小學(xué)生：

②問三四十歲的中年人：

③問六七十歲的老人：

6．下面是某電視臺表揚(yáng)外地民工的一篇報道，但播出后卻引起了民工強(qiáng)烈不滿。你認(rèn)為應(yīng)怎樣修改才妥當(dāng)。

一群外地民工在建筑施工時，發(fā)現(xiàn)一條被主人遺棄的即將產(chǎn)崽的母狗，他們不忍心看著這條將要做母親的狗和它馬上就要出世的孩子受到施工的傷害，就把它安置在一個安全的工棚里。就連外地民工都知道愛護(hù)小動物，狗的遺棄者難道就喪失了善良之心嗎？關(guān)愛生命、善待動物是每個人應(yīng)有的良知！

1．這一年中，你一定讀過一些課外書，請你做一個簡要的讀書筆記。

書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》 作者：奧斯特洛夫斯基印象最深的人物：保爾?柯察金該書給你的啟示：每個人都應(yīng)該立下遠(yuǎn)大的志向，并為自己的志向獻(xiàn)出辛勤的汗水甚至生命，才能實現(xiàn)人生的價值。

2．填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）

①崇尚美，追求美，就是重視生活情趣，講究生活質(zhì)量，體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的生活（）和消費時尚。

②西部是雄性的，戈壁灘茫茫一片，一直（）到人的肉眼看不到的地方，著實令人生畏，但我們卻能夠領(lǐng)略到“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾與壯闊。

③一段時間以來，“超級女聲”選拔賽在全國范圍內(nèi)引起了前所未有的廣泛（）A理念漫延關(guān)注B理想蔓延關(guān)心

C 理想蔓延關(guān)注D 理念漫延關(guān)心

3．改正病句

①當(dāng)（刪）外國友人來到浙江時，受到了浙江人民的熱烈歡迎。②過了一會兒，汽車突然漸漸（這兩個詞只有取其一）地放慢了速度。

③我校積極推進(jìn)課程改革，開展多項綜合實踐活動，學(xué)生非常受歡迎。（非常受學(xué)生歡迎）④最近一段時間，各種傳媒、報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)（刪）大量地報道了山西黑磚窯事件。

4．朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕為你拂去心中的愁云。

5．閱讀下面一段話，篩選重要信息，用一句話表示。

科學(xué)家們提醒愛看電視的人注意，每多看一小時的電視，今后患老年性癡呆癥的幾率要比不愛看電視的人高出1.3們，根據(jù)研究結(jié)果，看電視時，人的心智活動減少，如果大腦長期處于不運(yùn)動狀態(tài)，那患老年性癡呆癥的風(fēng)險將會明顯增加，加上不喜歡運(yùn)動以及患抑郁癥和心血管疾病等因素，患病的幾率就更高。多看電視易得老年性癡呆癥

6．改正下面使用錯誤的一處標(biāo)點。

大革命雖然失敗了，但火種猶存。共產(chǎn)黨人“從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。”（”。）7．一作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程事，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問：“大師，是不是屋里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽。”你認(rèn)為大師答話的意思是什么？

委婉地批評這位作曲家的創(chuàng)作有照搬抄襲的成分，個人創(chuàng)作的內(nèi)容太少。

1． 下面語段有幾處語病，請找出來，在原文中畫上橫線，標(biāo)上序號，并加以修改。愛因斯坦是最杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，他在物理學(xué)的諸多領(lǐng)域內(nèi)做出了重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學(xué)家湯姆生機(jī)動地宣稱：愛因斯坦是“人類歷史上最偉大的成就之一”。1921年，愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎的殊榮。

1.愛因斯坦是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家。

2.他在物理學(xué)等諸多領(lǐng)域內(nèi)做出了重大貢獻(xiàn)。

3.愛因斯坦的發(fā)現(xiàn)是“人類歷史上最偉大的成就之一”

4.愛因斯坦榮獲諾貝爾物理學(xué)獎。

2．法國雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睕坝康牟切蹓训拿?，浩瀚的沙漠是恢弘的美，柔和的月色是寧靜的美，五彩的焰火是祥和的美。的確，生活中處處皆有美。

3．改正下面句子中用錯的標(biāo)點。

隨著城北地塊的開發(fā)，海寧北部房地產(chǎn)也不斷升溫?！缎鲁鞘谢▓@》、《玫瑰園》（《》改成“”）等一批城北商品房的價格好像一直在漲。

4．假如郁圣杰前不久從同學(xué)查鋒那里借了一本《追憶似水年華》，已超過了原來說好的借閱期限，查鋒自己想去要回來，可是猶豫不決，不知該怎么對郁圣杰說起，又害怕因此影響了朋友之間的感情。請為查鋒同學(xué)擬寫幾句話。

郁圣杰，前一段時間我借給你的那本《追憶似水年華》，不知你看完沒有？這幾天我對其中的人物的命運(yùn)想不通，想再看一看，你是否能在這兩天順便帶給我？

5．星期六，你要去圖書館聽一個著名作家的講座，可是忘記了路該怎么走，對以下不同的人你該怎么問？ ①問小學(xué)生：小朋友，你知道到圖書館怎么走嗎？

②問三四十歲的中年人：叔叔（阿姨），請問您知道到圖書館的路怎么走嗎？ ③問六七十歲的老人：請問您知道到圖書館的路怎么走嗎？

6．下面是某電視臺表揚(yáng)外地民工的一篇報道，但播出后卻引起了民工強(qiáng)烈不滿。你認(rèn)為原因是什么。

一群外地民工在建筑施工時，發(fā)現(xiàn)一條被主人遺棄的即將產(chǎn)崽的母狗，他們不忍心看著這條將要做母親的狗和它馬上就要出世的孩子受到施工的傷害，就把它安置在一個安全的工棚里。就連外地民工都知道愛護(hù)小動物，狗的遺棄者難道就喪失了善良之心嗎？（面對民工如此善良的舉動，狗的遺棄者不應(yīng)該慚愧和反思嗎？）關(guān)愛生命、善待動物是每個人應(yīng)有的良知！

第五篇：《畫圖的綜合運(yùn)用》教學(xué)反思

畫圖的綜合運(yùn)用是小學(xué)三年級信息技術(shù)課的一節(jié)綜合運(yùn)用課，也是這個單元中的重點內(nèi)容，是對畫圖軟件的鞏固運(yùn)用，是畫圖知識的綜合應(yīng)用和延伸，通過繪圖工具的靈活應(yīng)用及綜合加工，培養(yǎng)學(xué)生基本的操作技能和自主創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作為太倉市第二屆百節(jié)好課，我在城四小為太倉市小學(xué)的同行進(jìn)行了展示，主要有如下幾點體會：

一、課程資源的有效開發(fā)。

根據(jù)教學(xué)具體情況和學(xué)生的實際能力，從學(xué)生已有的經(jīng)驗和興趣出發(fā)，我對教材所涉及的信息進(jìn)行挖掘，對教材內(nèi)容進(jìn)行大膽的開發(fā)，設(shè)計了《我為學(xué)校設(shè)計明信片》的主題活動，將各種目標(biāo)融入到具體任務(wù)中，以期達(dá)到提高學(xué)生綜合應(yīng)用畫圖工具的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信息技術(shù)素養(yǎng)的目的。本節(jié)課開始，我創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)我們學(xué)校的同學(xué)知道老師要來，他們特地制作了一份東西，讓我?guī)Ыo你們看，想看嗎？這是我們學(xué)生為學(xué)校制作的明信片，如果也讓我們設(shè)計一張明信片。你們愿意嗎？（學(xué)生回答），那今天我們就來當(dāng)一回小小設(shè)計家設(shè)計明信片。

這種課程資源的開發(fā)，一方面，通過問題解決學(xué)習(xí)信息技術(shù)的本質(zhì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象力以及自我反思與監(jiān)控的能力。另一方面，也可以促使學(xué)生把信息技術(shù)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和生活實際，甚至可以間接或直接地參與到社會生產(chǎn)、信息技術(shù)革新等各項活動中去。我們教師的任務(wù)主要是對教材進(jìn)行調(diào)整和設(shè)計，開發(fā)出適合學(xué)生、貼近生活實際的課程資源，更適合學(xué)生信息技術(shù)能力和素養(yǎng)的發(fā)展。

二、根據(jù)課堂生成，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

本節(jié)課開始，在教學(xué)中我預(yù)設(shè)了通過小組討論，歸納明信片的各部分組成所需要的畫圖工具和命令，原意是梳理學(xué)生畫圖所學(xué)的知識，然而學(xué)生只回答出部分所需畫圖工具的作用，這與我預(yù)設(shè)是有出入的，但是，我順勢告訴學(xué)生：明信片怎樣在畫圖中制作，老師給你們請來一位小幫手，他可以幫助你們，接著自然引出導(dǎo)學(xué)單并指導(dǎo)學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)單自主學(xué)習(xí)。

三、以生為本，體現(xiàn)新課程的理念。

本課我根據(jù)教學(xué)的重難點，擯棄了傳統(tǒng)講練結(jié)合的方法，采用任務(wù)驅(qū)動法，大膽設(shè)計了導(dǎo)學(xué)單，把明信片制作的過程及資源通過導(dǎo)學(xué)單和文件夾的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主探究、學(xué)生之間互相協(xié)作并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。本節(jié)課主要通過兩個階段來完成：

1、第一階段：基本知識學(xué)習(xí)。

①教師提出任務(wù)，給出明信片范例。

②學(xué)生討論，分析“任務(wù)”，發(fā)現(xiàn)新問題。

③學(xué)生通過學(xué)案，自主探究學(xué)習(xí)。

④學(xué)生完成任務(wù)（學(xué)生之間互相協(xié)作，教師提供支援）

2、第二階段：電子作品設(shè)計創(chuàng)作。

①學(xué)生構(gòu)思設(shè)計自己的電子作品。

②創(chuàng)作作品。（學(xué)案提供相關(guān)資源，教師隨時解答學(xué)生在設(shè)計過程中的問題）

③學(xué)生完成電子作品，互評電子作品。

④再現(xiàn)修改后的電子作品。

通過教師開發(fā)的學(xué)案，學(xué)生可以可根據(jù)自己知識掌握情況，選擇相應(yīng)內(nèi)容學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的思想，在整個教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會話、評價等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，體現(xiàn)了針對全體同學(xué)的開放性和對不同學(xué)生的層次性，最終達(dá)了使學(xué)生有效地實現(xiàn)教育教學(xué)的目的。

在課后的研討活動中，同行給予我很多正面的評價，同時也給出了一些中肯的建議，一是更關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，如導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容安排上讓學(xué)生根據(jù)自己的需求有更多的選擇，在創(chuàng)作作品階段可以展示更多不同風(fēng)格的明信片，拓展學(xué)生的思路，以期待學(xué)生創(chuàng)作出有更個性的作品。二是要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，如在明信片的設(shè)置上首先應(yīng)讓學(xué)生對畫圖軟件畫布進(jìn)行大小的設(shè)置，為下面學(xué)習(xí)制作明信片做好鋪墊。三是提高小組合作的效能，雖然小組合作氛圍不錯，但要在效能上做文章，特別是要采取更好的激勵方法。

總之，通過這次百節(jié)好課的評比展示活動，讓我對教材進(jìn)行了進(jìn)一步的挖掘，對新課程的理解得到了進(jìn)一步的認(rèn)識，促進(jìn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)水平也得到了一次很好的鍛煉，這些歸根結(jié)底都是指向于我們的課堂，我們的學(xué)生，我想這也是太倉市教育局組織“百節(jié)好課”評比的初衷和目的。