第一篇：淺析電子信息專業(yè)英語教學(xué)

淺析電子信息專業(yè)英語教學(xué)

論文摘要：為培養(yǎng)滿足電子信息全球化發(fā)展要求的人才，對(duì)電子信息專業(yè)的專業(yè)英語教學(xué)提出了更高的要求。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從教材內(nèi)容選擇及學(xué)生對(duì)課程認(rèn)識(shí)方面存在的問題進(jìn)行分析及探討，并依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)參與的積極性，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一，并獲得了較好的教學(xué)效果。

論文關(guān)鍵詞：專業(yè)英語；電子信息；教與學(xué)

電子信息作為信息全球化發(fā)展的前沿學(xué)科，將需要越來越多的“專業(yè)”加“外語”的復(fù)合型人才，這就對(duì)電子信息專業(yè)的專業(yè)英語教學(xué)提出了更高的要求。一般而言，專業(yè)外語課程是以專業(yè)課程和通用英語為基礎(chǔ)，旨在進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的英語水平，特別是提高英語閱讀技巧和專業(yè)英文資料的閱讀和翻譯技能，同時(shí)熟悉科技論文寫作的一般方法，能夠撰寫較規(guī)范的英文摘要，該課程的學(xué)習(xí)將有助于學(xué)生了解專業(yè)知識(shí)與技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，為今后技術(shù)借鑒、應(yīng)用和交流打下良好的基礎(chǔ)。隨著知識(shí)總量的快速增長(zhǎng)，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足個(gè)人發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)必定是終生的學(xué)習(xí)，因此在專業(yè)英語教學(xué)中除了要以傳授系統(tǒng)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能為目標(biāo)，更要發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本文針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的一些影響教學(xué)效果的主客觀因素，即教材內(nèi)容選擇和學(xué)生對(duì)該課程認(rèn)識(shí)中存在的一些問題進(jìn)行了分析和探討，同時(shí)就如何加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一，在教學(xué)模式和方法上進(jìn)行了探索。

一、認(rèn)真篩選教材

教材直接影響教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，是教師教學(xué)的重要依據(jù)、學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教材對(duì)于學(xué)生和教師而言都是非常重要的。專業(yè)英語課程側(cè)重培養(yǎng)提高學(xué)生的專業(yè)英文文獻(xiàn)閱讀、翻譯及科技寫作等語言實(shí)際應(yīng)用能力，并且隨著電子信息技術(shù)滲透到社會(huì)的各行各業(yè)，知識(shí)和技術(shù)更新快，為緊密結(jié)合技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，教材在內(nèi)容、組織和結(jié)構(gòu)的編排上要能融會(huì)專業(yè)知識(shí)并涉及相應(yīng)技術(shù)，符合科學(xué)性、知識(shí)性、應(yīng)用性以及時(shí)效性，反映技術(shù)的新發(fā)展和當(dāng)今應(yīng)用狀況，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。由于電子信息學(xué)科涉及較多專業(yè)，一些教材注重廣而全，內(nèi)容過多，涉及技術(shù)廣泛，作為教輔資料很有價(jià)值，但由于課時(shí)限制，教材利用率不高，造成浪費(fèi)。教師需在準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)的前提下，緊密結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)遴選一本最貼近專業(yè)教學(xué)要求的教材，并深入研究教材，選擇其中有代表性的文章，在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)，創(chuàng)造性地發(fā)揮教材的作用，提高教材的利用率。

眾所周知，作為科技人員，專業(yè)科技綜述文獻(xiàn)是一定時(shí)間范圍內(nèi)對(duì)某一學(xué)科、專業(yè)的大量原始資料進(jìn)行分析、整理、歸納、提煉而成的一種總結(jié)性、前瞻性文獻(xiàn)，能夠提供技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及未來發(fā)展趨勢(shì)等信息和資料，是了解科技動(dòng)態(tài)的一種重要文獻(xiàn)源。學(xué)生們閱讀此類文獻(xiàn)，對(duì)于他們的專業(yè)發(fā)展非常有益，因此為開闊學(xué)生專業(yè)眼界，會(huì)選擇一定數(shù)量的綜述文章進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而由于電子信息技術(shù)發(fā)展步伐快速，教材出版幾年后，其中許多專業(yè)內(nèi)容還能滿足教學(xué)要求，但介紹技術(shù)發(fā)展的綜述文章就會(huì)顯得陳舊、落后，這需要從各種資源獲取最新的反映專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究動(dòng)向的資料作為教材的補(bǔ)充，合理整合教學(xué)資源以滿足內(nèi)容的時(shí)效性。

教材作為教學(xué)目標(biāo)的重要資源，教師在教學(xué)前期要對(duì)教材進(jìn)行深入的分析，主動(dòng)對(duì)教材進(jìn)行評(píng)判，同時(shí)結(jié)合相關(guān)參考資源來完善教學(xué)內(nèi)容，這一過程將在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，對(duì)順利完成教學(xué)任務(wù)具有十分重要的意義。

二、提高學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的重視度

在開設(shè)專業(yè)英語課時(shí)，由于學(xué)生已完成普通英語課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于該課程的學(xué)習(xí)普遍存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一部分學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)具有足夠的英語應(yīng)用能力，只要通過查字典就能看懂文章，因此并不重視這門課程。但教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一些在英語四、六級(jí)考試中取得較好成績(jī)的學(xué)生，在專業(yè)英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，特別是閱讀理解及翻譯環(huán)節(jié)，并未占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。這主要因?yàn)樵诳萍嘉捏w中，附加了較多限制性和擴(kuò)展性的成分來表達(dá)縝密的思想，句子通常較長(zhǎng)，關(guān)系代詞“that”和“which”以及非人稱代詞“it”使用頻率高，除了運(yùn)用英語語言的知識(shí)，有時(shí)更需結(jié)合專業(yè)知識(shí)及上下文內(nèi)容，才能準(zhǔn)確判斷成分之間的邏輯聯(lián)系。還有一部分學(xué)生由于英語基礎(chǔ)差，在專業(yè)英語的學(xué)習(xí)中缺乏信心。這些思想認(rèn)識(shí)上的片面性必然導(dǎo)致學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出許多消極學(xué)習(xí)行為。

為了讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)課程的重要性，在第一堂課上教師除了會(huì)詳盡介紹本課程的地位、作用以及通過課程學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)外，為引起學(xué)生的重視，會(huì)在第一次課結(jié)束前布置一段稍微復(fù)雜的與專業(yè)相關(guān)的英文文獻(xiàn)讓學(xué)生翻譯，隨即再做講解，讓英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促使他們重新審視這門課程；針對(duì)英語基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生，除了在課堂上講解基本的詞匯、語法、修辭和翻譯技巧等基本內(nèi)容，加強(qiáng)其英語基礎(chǔ)，還要結(jié)合授課內(nèi)容，適當(dāng)播放一些內(nèi)容相關(guān)、情節(jié)生動(dòng)、語言簡(jiǎn)單的英文科技視頻，既豐富了專業(yè)知識(shí)，又可以在一定程度上吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，在潛移默化下，增強(qiáng)英語作為交流工具具有重要作用的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、合理設(shè)計(jì)“教”與“學(xué)”

傳統(tǒng)的教學(xué)法是以教師為中心，較注重授課內(nèi)容的完整性及教學(xué)的信息量。因此課堂上教師講授占據(jù)大量的時(shí)間，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，久而久之，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，疏于思考，進(jìn)而失去興趣?？紤]本科專業(yè)英語課程是在學(xué)完四級(jí)英語及大部分的專業(yè)課程后進(jìn)行的，學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采用了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式。該模式對(duì)教師的組織能力和業(yè)務(wù)水平提出了較高要求，教師在授課前，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系，語言表達(dá)等方面進(jìn)行整體了解，全面熟悉，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)組織學(xué)生自學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。通過合理安排課堂教學(xué)，課后及考核等各環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)效果。

1.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要傳授知識(shí)，激發(fā)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)?？紤]電子信息專業(yè)的教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容要包括網(wǎng)絡(luò)與通信、信息處理、計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)等方面的知識(shí)及技術(shù)，所涉及的基本原理學(xué)生在專業(yè)英語課程之前基本都學(xué)過，但對(duì)于技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展缺乏整體了解。為此，在新課開始前，利用五分鐘左右的時(shí)間，對(duì)文章所涉及技術(shù)的研究背景、發(fā)展?fàn)顩r及應(yīng)用進(jìn)行介紹，例如在一篇介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的文章中，結(jié)合大家比較熟悉的電影“阿凡達(dá)”（即“avatar”的譯音），將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究課題進(jìn)行講解，這樣既擴(kuò)展了專業(yè)知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

文章的閱讀部分是教學(xué)的主要內(nèi)容，通過閱讀文章才能熟悉科技文章的寫作特點(diǎn)，全面理解專業(yè)詞匯的含義及使用方法，同時(shí)獲得專業(yè)知識(shí)。但是專業(yè)英語的閱讀不是單純的閱讀理解，更強(qiáng)調(diào)在閱讀后能夠?qū)?nèi)容融會(huì)貫通。為此在閱讀前，根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)定問題，閱讀文章后，讓學(xué)生討論并給出綜合答案，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，根據(jù)問題及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)，總結(jié)規(guī)律，這種形式訓(xùn)練了學(xué)生通過閱讀提取、融匯知識(shí)的能力及邏輯表達(dá)的能力，同時(shí)通過課堂互動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，并有助于將注意力分散的學(xué)生吸引回授課內(nèi)容上。

翻譯是一種在理解原文的基礎(chǔ)上運(yùn)用另一種語言再現(xiàn)原文的過程，包括了理解、轉(zhuǎn)換和

表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)。科技英語因其專業(yè)特點(diǎn)及背景知識(shí)，在進(jìn)行譯文處理時(shí)，邏輯判斷顯得尤為重要，只有在正確理解原文的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)原文。在翻譯教學(xué)中，除了要傳授基本的詞匯、語句、段落、文章的翻譯技巧和方法，更要結(jié)合翻譯科技文章的目的，即用于借鑒、交流，強(qiáng)調(diào)理解基礎(chǔ)上的表達(dá)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)重視專業(yè)術(shù)語的正確譯法，因?yàn)橛⑽脑~匯通常具有多重含義，需要譯者根據(jù)相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)，根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域以及詞匯應(yīng)用的語境來決定詞義，避免引起歧義。閱讀及翻譯水平的提高，除了必要的技巧和方法，還需要大量的時(shí)間訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)，對(duì)文章中部分內(nèi)容除在課堂上請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行口語翻譯，還會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇性的在學(xué)生較熟悉的單元后，預(yù)留5至10分鐘的時(shí)間進(jìn)行文字翻譯，通過抽檢，針對(duì)共性問題進(jìn)行及時(shí)講解。

在英語學(xué)習(xí)過程中許多同學(xué)擔(dān)心自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)而不愿開口說英語，為鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，會(huì)以母語發(fā)音進(jìn)行類比，比如多數(shù)場(chǎng)合下，大家都以普通話作為交流的語言，但如果按照規(guī)范，許多人的發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，難道就不能說了，或者別人就完全不懂嗎，以此消除學(xué)生心理顧慮?？谡Z學(xué)習(xí)的首要問題是敢于張嘴說，同時(shí)通過反復(fù)的聽說訓(xùn)練不斷糾正發(fā)音。

因此，在課堂上一方面會(huì)安排部分文章內(nèi)容由學(xué)生來朗讀，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生自己組織語言回答問題。對(duì)于學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于口語表達(dá)的信心，同時(shí)也要注意糾正其發(fā)音，以便使他們?cè)诼犝f方面取得較大的進(jìn)步。

2.課后及考核

課程開始前指導(dǎo)學(xué)生了解教學(xué)的安排，便于學(xué)生適時(shí)做好預(yù)習(xí)；對(duì)于課后作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改并反饋，其中共性的問題在課堂上進(jìn)行分析、糾正。完善考核方法，合理分配考試成績(jī)與平時(shí)成績(jī)以及課堂表現(xiàn)比重，注重提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語能力。

學(xué)生是認(rèn)知的主體，是教學(xué)的中心，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法需圍繞該中心進(jìn)行，并因時(shí)因勢(shì)做出調(diào)整。創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，傳授知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，積極鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于內(nèi)容進(jìn)行探討，通過思辨既可促使教師不斷的思考、學(xué)習(xí)，又能啟迪學(xué)生思想，強(qiáng)化其知識(shí)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，還會(huì)增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信。

四、結(jié)論

“一份耕耘，一份收獲”，為獲得良好的教學(xué)效果，教師需認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，探索適宜的教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。需要注意的是教學(xué)的對(duì)象是有思想的人，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性才能獲得較好的教學(xué)效果，作為教師要多與學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、思想、經(jīng)驗(yàn)的交流，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。

第二篇：電子信息專業(yè)自薦書格式

我是一名即將畢業(yè)的XXXX大學(xué)電子信息工程專業(yè)的學(xué)生。四年來，在師友的嚴(yán)格教育及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了電路、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、無線電通信以及電子測(cè)量等有關(guān)理論；同時(shí)也擁有一定的分析和設(shè)計(jì)能力;熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的 英語 聽、說、讀、寫、譯等能力;能夠進(jìn)行軟件系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)，能熟練地用C、C++、VB和VC++進(jìn)行一些軟件的開發(fā)。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

在大學(xué)的四年里、我除了在學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)外，我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和熟練地應(yīng)用，取得了全國(guó)FORTRAN二級(jí)、全國(guó)計(jì)算機(jī)水平考試三級(jí)證書和全國(guó)計(jì)算機(jī)四級(jí)證書。

在課余時(shí)間，我抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會(huì)所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我喜歡閱讀一些關(guān)于科學(xué)和社會(huì)實(shí)踐類的書籍，想從書籍中不斷提高自己的科學(xué)文化知識(shí)，來提高自己的內(nèi)涵修養(yǎng)，注重培養(yǎng)自身扎實(shí)的知識(shí)技能，為以后做事打好基礎(chǔ)。我不僅要靠自己所學(xué)的東西去干一番事業(yè)，而且還要腳踏實(shí)地的從每個(gè)細(xì)節(jié)做起，要用勤勞的雙手成就我明日的夢(mèng)想。

此外，我還積極參加校內(nèi)的各種活動(dòng)以及校外的各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)，借以去磨練自己，培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為貴公司添磚加瓦；同時(shí)也在您的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮出我的實(shí)力與才能，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，在能力和素質(zhì)方面進(jìn)一步完善自我，為貴公司做出更大的貢獻(xiàn)。

歷史不曾為誰停留，而歷史又記錄了千千萬萬個(gè)走過者的故事，我想一切向往美好、積極進(jìn)取的追求者終將被歷史所肯定。希望貴單位給我一個(gè)發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)

此致

敬禮！

自薦者：好范文求職信網(wǎng)

2012年10月6日

責(zé)任編輯：xiexiebang.COM

第三篇：電子信息工程技術(shù)專業(yè)

電子信息工程技術(shù)專業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處，湖南 長(zhǎng)沙410200）

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)方向重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在電子信息領(lǐng)域能熟練應(yīng)用電子信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，從事電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)試、維修、管理和銷售與服務(wù)的高素質(zhì)技能型專門人才。

專業(yè)特色: 本專業(yè)是國(guó)家中央財(cái)政扶持的重點(diǎn)專業(yè)，還是中國(guó)——澳大利亞職業(yè)教育推廣專業(yè)，是與富士康科技集團(tuán)、惠普、英業(yè)達(dá)、廣達(dá)、四聯(lián)集團(tuán)、方正科技、重慶長(zhǎng)安集團(tuán)公司、重慶航凌電路板有限公司等多家企業(yè)合作，實(shí)行校企專業(yè)共建，訂單式培養(yǎng)高技能人才的專業(yè)。

主干課程: 主干課采用理實(shí)一體化教學(xué)，有模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子測(cè)量?jī)x器使用與維護(hù)、檢測(cè)與傳感技術(shù)、電子工藝實(shí)訓(xùn)、電視技術(shù)、電視機(jī)維修技能與訓(xùn)練、數(shù)字電視技術(shù)、智能家電原理與維修、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、SMT技術(shù)、專業(yè)英語、單片機(jī)原理與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)，PCB設(shè)計(jì)與制作等。

就業(yè)方向: 面向電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)試、維修、管理和銷售與服務(wù)及其相關(guān)電子行業(yè)企業(yè)，如富士康科技集團(tuán)、惠普、英業(yè)達(dá)、廣達(dá)、四聯(lián)集團(tuán)、方正科技、重慶長(zhǎng)安集團(tuán)公司、重慶航凌電路板有限公司等，從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)線裝聯(lián)、檢測(cè)技術(shù)人員；電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù)人員；電子產(chǎn)品生產(chǎn)流水線的調(diào)試與維修技術(shù)人員；電子產(chǎn)品管理人員；電子產(chǎn)品銷售與售后技術(shù)服務(wù)人員；企事業(yè)單位的信息化推廣；學(xué)校實(shí)踐課程的教學(xué)與服務(wù)等崗位的技術(shù)應(yīng)用型工作。

電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí)，并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面，要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)、連接一些電路并結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計(jì)算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會(huì)參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機(jī)信號(hào)、有線電視是如何傳輸?shù)牡?，并能有機(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問題。隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件，做軟件工程師設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件，做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高，還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。專業(yè)背景與市場(chǎng)預(yù)測(cè)，該專業(yè)是前沿學(xué)科，現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域及人們?nèi)粘Ｉ畹榷寂c電子信息技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。全國(guó)各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì)越來越多。為促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)一大批具有大專層次學(xué)歷，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的客觀需要，市場(chǎng)對(duì)該類人才的需求越來越大。為此電子信息工程專業(yè)的人才有著廣泛的就業(yè)前景。

第四篇：電子信息專業(yè)自我鑒定

電子信息工程是一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。以下是小編為大家整理的電子信息專業(yè)自我鑒定，歡迎大家閱讀！電子信息專業(yè)自我鑒定（一）

本次實(shí)習(xí)與我所設(shè)想的是有偏差的，沒有去實(shí)習(xí)之前，總以為進(jìn)入工作崗位后是從事研發(fā)的，比如電路板硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等。但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。當(dāng)真正參加工作是才發(fā)現(xiàn)自己是多么天真和自大。

首先，自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)得不深入也不全面，而且不能將理論與實(shí)際結(jié)合。比如，在研發(fā)部實(shí)習(xí)期間，技術(shù)員隨口問某個(gè)電阻的作用和根據(jù)什么選擇該阻值時(shí)，我腦子一片混亂，一大堆戴維南定理、回路電流法等凌亂的公式在腦子里打轉(zhuǎn)，想了好久還是想不出，最后技術(shù)員說了一句，你的基礎(chǔ)知識(shí)太差，不適合呆在開發(fā)部。當(dāng)時(shí)我又生氣又失落，后來我也真的沒呆在開發(fā)部，而是去了生產(chǎn)部的MI部當(dāng)維修技術(shù)員。

這次的打擊使我映像非常深刻，那個(gè)技術(shù)員說的話確實(shí)不好聽，但畢竟這是事實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，沒人會(huì)對(duì)你仁慈，優(yōu)勝劣汰是不變的規(guī)則。其次，自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，自己沒有能夠積極參加實(shí)踐課程，更沒有積極參加課外的實(shí)踐活動(dòng)和比賽，總以為能把那幾本書看懂，把試考好就行。現(xiàn)在出來實(shí)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)自己連最基本的焊接都不會(huì)，而且不能識(shí)別具體的電子元件。雖然最終我沒能進(jìn)入我所希望的開發(fā)部，但我能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，能在MI部當(dāng)技術(shù)員我已經(jīng)很滿足。

在MI部期間，我工作積極，學(xué)習(xí)努力，在老技術(shù)員那里我學(xué)到了很多東西，比如元件的損毀與否的識(shí)別，短路斷路的檢測(cè)等。到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我基本能勝任MI技術(shù)員這個(gè)職位。期間的排拉失誤讓我損失了50塊錢，但相對(duì)于公司的損失這算是極其微小的，雖然我心疼我的血汗錢，但我更是愧疚于我的失誤所造成的巨大損失。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是十分必要的。

通過這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到了學(xué)校和社會(huì)的差距，實(shí)習(xí)就是學(xué)校和社會(huì)之間的一座橋梁，它是人生一段重要的經(jīng)歷，沒經(jīng)歷實(shí)習(xí)，很少人能夠直接勝任工作。實(shí)習(xí)是認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的過程，也是調(diào)整心態(tài)的過程。通過這個(gè)階段的認(rèn)知和調(diào)整，有助于我們懷著積極的心態(tài)面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)過程還是理論和實(shí)踐結(jié)合的過程，或許你在學(xué)校是尖子生，但可能你連電阻、電感都分不清。

總之，在這次實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多。最后非常感謝學(xué)校和盈佳利公司給我們提供這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)電子信息工程崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身工作能力。

在電子信息工程崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。

同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合電子信息工程崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的電子信息工程崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在電子信息工程崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在電子信息工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。

為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)電子信息工程崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)電子信息工程崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成電子信息工程崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到電子信息工程崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么。

這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。

但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)電子信息工程崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

時(shí)間過得真快，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，我在學(xué)習(xí)方面，實(shí)踐能力，還有為人處世方面都受益匪淺。剛進(jìn)去的前一周，公司給我們培訓(xùn)，了解電子元件、講解公司的生產(chǎn)管理理念，安全知識(shí)，最后我被安排在生產(chǎn)車間的波峰流水線上。在這里我做過插件、加錫、點(diǎn)膠、內(nèi)檢和工藝檢查電路。

雖然很多東西在實(shí)驗(yàn)室都接觸過，但是在公司各項(xiàng)要求都是很嚴(yán)格的，對(duì)自己也還是一個(gè)挑戰(zhàn)。在工作中遇到新情況時(shí)，老員工總是主動(dòng)向我說明，使我很快融入新環(huán)境。時(shí)間久了，他們也越來越信任我，將一些新的任務(wù)交給我，讓我自己摸索與探究。經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是你提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)僅僅知道是不行的，而是要精通。作為生產(chǎn)技術(shù)，設(shè)備就是權(quán)威，若沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，在這方面你怎么能服人呢？遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢？

2、學(xué)好一門外語是你增加工資的資本。我們學(xué)電子的，不注重外語的學(xué)習(xí)，只要通過考試就可以，而在以后的工作中會(huì)用到，特別是當(dāng)你進(jìn)入外資企業(yè)時(shí)，不會(huì)外語就無法和老板溝通，那么你干的怎么樣？老板根本不知道，那他怎么認(rèn)可你？

3、不但有良好的工作態(tài)度，還要有很好的表現(xiàn)力。你要學(xué)會(huì)適時(shí)適地，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)自己，讓老板知道你做了什么，知道你的存在是必要的。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于溝通。任何一個(gè)公司都是由眾多部門構(gòu)成的，部門之間的溝通是必要的也是必須的?？傊怯弥皇俏溲b自己。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事！除此之外，我還學(xué)會(huì)如何更好的與人溝通，如何更好的去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。

專業(yè)實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，打開了視野，也增長(zhǎng)了見識(shí)，相信這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功最重要的基石?，F(xiàn)實(shí)的腳步聲是那么清晰、有力，讓我們以更充實(shí)的自己迎接它吧！

第五篇：自我鑒定-電子信息專業(yè)

自我鑒定

飛逝的時(shí)光攜著青澀懵懂的歲月，嵌入泛黃的記憶膠卷，越是模糊，越能回味出美好。在云南師范大學(xué)的四年，我度過了人生中最美好的年華。記得高考之后的假期，我陷入了思考的海洋。一個(gè)人游蕩的鄉(xiāng)村的田間小野，回想高中的墮落無知，也憧憬未知的將來。我經(jīng)歷過奮斗之后的輝煌，也經(jīng)歷了墮落后失敗。最終，我相信：決心成功的人，會(huì)毫無畏懼的去追求成功！曲折失敗的過程，都是追求成功的常態(tài)！

懷著對(duì)成功的渴望，我進(jìn)入了師范大學(xué)。我決心做一名成功的大學(xué)生，努力的充實(shí)自我，提高自己。大學(xué)幾年，我自信滿滿。對(duì)所有的阻撓，我只想說：嚯，一邊去吧！現(xiàn)在看來，我基本做到了。

為了鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我大膽的走上講臺(tái)參加班委競(jìng)選。不為吸引別人的目光，不為展示自己，我只想鍛煉自己，同時(shí)能幫別人做一些事情；曾經(jīng)，還加入師范大學(xué)團(tuán)委下的舞臺(tái)設(shè)備管理中心工作，因?yàn)槟鞘亲约盒r(shí)候的愛好；后來，在學(xué)生會(huì)招新活動(dòng)中，順利通過院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部面試，并在當(dāng)中工作將近兩年。這些工作得到了同學(xué)們的認(rèn)可，多次獲得優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員及學(xué)生會(huì)優(yōu)秀工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。這些經(jīng)歷也予我豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)著我不斷向前！

為了豐富自己的文化生活，我積極參加班級(jí)的文藝活動(dòng)，參加班級(jí)籃球隊(duì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽及學(xué)校藝術(shù)巡演等比賽。這些經(jīng)歷使我的大學(xué)生活豐富多彩。

為了獲得較強(qiáng)的專業(yè)技能，我在學(xué)好理論的同時(shí)，注重實(shí)踐能力的結(jié)合。喜歡看書，無論專業(yè)課本還是課外讀物?？磿哪康牟粏渭?yōu)榱藨?yīng)付考試，而是源于對(duì)知識(shí)的渴求，以及對(duì)真理的向往。由于對(duì)學(xué)習(xí)的重視，大學(xué)前三年專業(yè)排名班級(jí)第二。并且，從大學(xué)三年級(jí)開始，我就扎身實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行大學(xué)生科研訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)室促進(jìn)我知識(shí)技能提高的同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)了眾多志同道合的朋友，這些將是我大學(xué)最大的收獲。同時(shí)，在物理競(jìng)賽、省大學(xué)生科技節(jié)及全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽等比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，鼓舞著我繼續(xù)奮斗。

我始終感謝大學(xué)期間的老師們。從班主任到任課老師，每一位我都打心里感激與尊重。是您們的理解、鼓勵(lì)、支持和信任，幫助我獲得舞臺(tái)，克服困難，取得進(jìn)步。未知的將來，并不可怕。相反的，她隱藏著驚喜，等待著你乘風(fēng)破浪！決心成功的心，從不懼怕失敗。

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201X年6月