小學學校發(fā)展規(guī)劃思路（大全5篇）

第一篇：小學學校發(fā)展規(guī)劃思路

科學發(fā)展質(zhì)量立校文化強校

----鄭城鎮(zhèn)小南莊完小管理與發(fā)展的思考

袁如軍

隨著教育改革的不斷深入，學校的教育管理、辦學思想和責任意識等等都在發(fā)生著變化。為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好發(fā)展，立足深化學校內(nèi)涵建設(shè)，推動學?？茖W發(fā)展，發(fā)揮學?！敖虝恕钡淖饔?，下面就五個方面談?wù)勎业墓芾硭悸贰?/p>

一、學校發(fā)展因素分析

1、學校發(fā)展定位亟待明確。由于學校地處偏遠的山區(qū)農(nóng)村，教學條件有限，師資力量薄弱，生源人數(shù)不多，教師平均年齡50歲。因此，學校未來如何發(fā)展已成為學校發(fā)展理念上亟待明確的問題。

2、找準學校文化發(fā)展的切入點。一直以來，學校采取了多種措施、開展了地方文化、班級文化、文明禮儀等各項層次不

一、規(guī)模不同的文化創(chuàng)建活動，積極樹立自身品牌，提高學校形象。但由于對學校內(nèi)涵發(fā)展的理解不到位、認識不充足，文化的發(fā)展缺乏傳承，缺乏師生共識，文化創(chuàng)建的目標多變、缺乏經(jīng)驗。以至在學校文化創(chuàng)建上一直處于循環(huán)往復(fù)、原地踏步的狀態(tài)，活動眾多，但成果不顯著。因此，找準自身立足點，明確學校文化發(fā)展方向，提升校園文化品位，創(chuàng)建學校特色品牌是學?？茖W快速發(fā)展的當務(wù)之急。

3、教師素質(zhì)提升有待進一步深化。學校內(nèi)涵發(fā)展的深化，必須依賴于教師隊伍素質(zhì)的整體提升。為此構(gòu)建學習型師資團隊是解決問題的關(guān)鍵。當前，學校團體學習、自主學習的氛圍還不夠濃厚，教師學習、思考、創(chuàng)新的意識還不夠強烈，學習型團隊內(nèi)部自學的機制還不夠完善，教師辦公室合作、協(xié)調(diào)學習基礎(chǔ)還未形成，學校面向未來發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師素質(zhì)團隊的支撐，學習型團隊的創(chuàng)建停留在面上，沒有深入人心，還沒有轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。

二、學校發(fā)展目標：

1、辦學總體目標：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，深入實施“科學發(fā)展、質(zhì)量立校、文化強校、特色興校、民主治?！蔽宀阶邞?zhàn)略，打造名師，打造骨干教師群體，倡導“以人為本，促進每一個學生的健康發(fā)展”的辦學理念，積極構(gòu)建綠色校園、文明校園，走“先進思想、全員踐行、堅持不懈、開拓創(chuàng)新”的學校發(fā)展之路，全面提升學校的辦學水平。

2、培養(yǎng)目標：

“以人為本，促進每一個學生的健康發(fā)展”的辦學理念貫穿學校發(fā)展的全過程，培養(yǎng)學生做到 “學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活”，能適應(yīng)學習化社會所需要的可持續(xù)發(fā)展人才。

三、發(fā)展思路

根據(jù)學校的總體目標，在未來三年提出“以師生的和諧發(fā)展促進學校發(fā)展”為基點，明確我校的發(fā)展思路：定位上，以培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活、做人、做事習慣和促進學生健康、和諧、安全和創(chuàng)新發(fā)展為本，以教學科研興校，以優(yōu)質(zhì)教育造就優(yōu)勢，以提升教育教學質(zhì)量為根本，爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流學校。路徑上，積極創(chuàng)設(shè)師生主動發(fā)展的環(huán)境，使校園成為師生成長的樂園。

四、學校近期發(fā)展規(guī)劃及實施方法與途徑

順延學校發(fā)展思路，按照上級主管部門要求，結(jié)合本校實際，學校領(lǐng)導班子在對學校辦學現(xiàn)狀、所處環(huán)境、校本資源進行分析的基礎(chǔ)上，擬定了學校如下三年發(fā)展規(guī)劃。

（一）建設(shè)一支師德高尚、具有創(chuàng)新意識的教師隊伍

到 2014年，學校本科學歷的專任教師占教師總數(shù)的30 %（現(xiàn)為25﹪）；產(chǎn)生1——3名縣級以上骨干教師（含學科教學能手），1——2名學科帶頭人。

1.加強教師職業(yè)道德建設(shè)

切實抓好教職工的思想政治工作，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平。學校利用每周政治學習時間，組織教師學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)文件、及教育發(fā)展綱要精神，使教職工提高思想認識，強化職業(yè)道德規(guī)范。

強化服務(wù)意識，以良好的職業(yè)道德打造學校形象。學校的全體教職工以學生發(fā)展為本，強化教育服務(wù)意識，幫助和愛護每一個學生，做學生的良師益友，以良好的職業(yè)道德形象在學生中樹立學習榜樣，贏得學生、家長、社會的認可與信賴。

2.促進教師專業(yè)發(fā)展

抓師資隊伍建設(shè)，注重培養(yǎng)、促進教師實現(xiàn)專業(yè)化成長。我校在師資隊伍建設(shè)中，注重對青年教師抓培養(yǎng)，教學管理人員不失時機地對青年教師進行教學指導工作，使他們盡快勝任教學工作；對中年教師抓形象，要求中年教師養(yǎng)成良好的教學習慣，促使其形成獨特的教學風格；對老年教師抓榜樣，要求老年教師將自己的教學經(jīng)驗傳輸給中青年教師，以兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度為中青年教師樹立學習榜樣。逐步培養(yǎng)四個層次的教師：合格教師、骨干教師、學科帶頭人和教科研型教師。對剛參加工作的新教師的要求是：一年合格，兩年勝任，三年成為骨干。

以開展校本教研活動促進教師個人專業(yè)化發(fā)展。我校結(jié)合校本教研工作的開展，要求教師每學期上好四類課：教學達標課（能夠按照

新課標要求，勝任所帶學科教學工作）、教改觀摩課、教改競賽課、教改示范課。學年末評出校級學科教學能手、學科帶頭人，屆時推薦參加縣級學科教學能手、學科帶頭人評選活動，以培養(yǎng)中青年骨干教師成長。

3.完善管理機制，促進教師教育教學工作順利進行

建立健全教師管理制度，建立長效管理機制。用制度規(guī)范教師的日常教學工作、教研工作、教學行為和教學秩序及出勤，學校平時以督促、檢查、總結(jié)的形式，促進教師的工作。

（二）加強基礎(chǔ)建設(shè)，提高辦學水平

1.爭取一年內(nèi)建設(shè)校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)班班通網(wǎng)絡(luò)，提高現(xiàn)代化的教學條件。

2.兩年內(nèi)爭取完成教師辦公設(shè)施、學生課桌櫈的換代更新，逐步改善教師的辦公條件和學生的學習條件。

3.兩年內(nèi)建成校園的硬化、綠化、亮化，從而實現(xiàn)學校的美化建設(shè)。

（三）加強領(lǐng)導班子建設(shè)，提升學校管理水平。

三年內(nèi)努力建設(shè)一個業(yè)務(wù)精湛、作風優(yōu)良、團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導班子，實現(xiàn)學校制度化、規(guī)范化、程序化管理。

1.注重對現(xiàn)有領(lǐng)導班子成員的培養(yǎng)工作，提高其管理能力。平時嚴格要求，加強自律，甘于奉獻。積極鼓勵成員加強學習，條件允許的情況下，派外參加學習、進修，逐步提高管理能力，充分發(fā)揮在學校管理中的主力作用。

2.加強領(lǐng)導班子的凝聚力，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子集體智慧，形成一套比較完善、科學、系統(tǒng)、適用的學校管理制度，以提升學校整體管理水平。

（四）進一步加強校園文化建設(shè)。

用三年的時間，逐步實現(xiàn)學校環(huán)境美化、綠化、教育化、知識化。創(chuàng)建濃郁的校園文化氣息，營造一個奮發(fā)向上的人文環(huán)境，構(gòu)建和諧、安全、具有時代精神文明的育人環(huán)境。

1.美化學校墻壁、內(nèi)容富有教育性、知識性。

2.定期更換宣傳欄內(nèi)容，及時反映教育動態(tài)和學校情況。加強時政宣傳和法制教育及安全教育。

3.定期更換教室布置、板報宣傳。特別是板報的宣傳，富有知識性、安全教育時效性、良好行為習慣養(yǎng)成導向性。

（五）以教學工作為中心，全面提高教育教學質(zhì)量

1.加強常規(guī)教學的過程管理，堅持不懈地抓好課堂教學工作，努力提高教學成績。

2.校領(lǐng)導經(jīng)常深入班級，開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動。了解、指導教學工作。

3.常規(guī)教學工作與教研工作有機結(jié)合。在抓好常規(guī)教學工作的同時，學校由教導處牽頭，將教師在教學中遇到的熱點、難點問題提煉成學科教學研究問題，進行研究反思，以促進教師教學水平的提高。

4.學校與各科任教師簽訂教學目標責任狀，促進教師努力提高教學成績。

（六）抓好學校整體管理工作，促進學校全面發(fā)展。

在抓好教學工作和上述四項建設(shè)的基礎(chǔ)上，努力抓好德育工作、師生安全教育工作和后勤管理工作。在學校日常管理工作中，依據(jù)教育局督導評估考核細則內(nèi)容，細化學校每一項工作，著力推進學校整體管理工作的全面發(fā)展。

五.存在問題與不足

1.學校管理細節(jié)有待進一步細化?，F(xiàn)在學?？茖W管理的框架雖然基本成型，但僅限于一種粗狂性的線條，與督導檢查評估中的各項管理要求和和學校發(fā)展規(guī)劃目標還有不小的距離，有待于進一步完善和改進。

2.個別教師工作意識淡薄，不能克服自身困難。

3.專任教師存在缺口，音體美科目一直沒有比較專業(yè)的教師，嚴重制約和影響學生藝術(shù)特長的發(fā)展。

4.學校經(jīng)費比較短缺，學校規(guī)劃中的一些項目的完成有一定的困難。

鄭城鎮(zhèn)小南莊完小

2014年5月22日

第二篇：小學學校發(fā)展規(guī)劃思路

東街小學發(fā)展規(guī)劃

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學校教育正在面臨一場新的改革。為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展人才，立足深化學校內(nèi)涵建設(shè)，推動教育科學發(fā)展，彰顯教育功能優(yōu)勢，促使教育更好地服務(wù)于當?shù)亟?jīng)濟社會，我校制定學校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、學校發(fā)展因素分析

1、學校發(fā)展定位亟待明確。由于學校地處城區(qū)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，大量外來民工子女入學，學校在生源猛增，促使學校在師資、硬件配備、學校管理等方面要上一個新的臺階。因此，學校未來如何發(fā)展已成為學校發(fā)展理念上亟待明確的問題。

2、找準校園文化發(fā)展的切入點。一直以來，學校采取了多種措施、開展了地方文化、班級文化、低碳行為文化、文明禮儀等各項層次不

3、教師素質(zhì)提升的核心競爭力有待進一步深化。學校內(nèi)涵發(fā)展的深化，必須依賴于教師隊伍素質(zhì)的整體提升。為此構(gòu)建學習型組織是解決問題的關(guān)鍵。當前，學校團體學習、自主學習的氛圍還不夠濃厚，教師學習、思考、創(chuàng)新的意識還不夠強烈，學習型組織內(nèi)部自學的機制還不夠完善，教師辦公室合作、協(xié)調(diào)學習基礎(chǔ)還未形成，學校面向未來發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師素質(zhì)團隊的支撐，學習型組織的創(chuàng)建停留在面上，沒有深入人心，還沒有轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。

二、學校發(fā)展目標：

1、辦學總體目標：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想 1 為指導，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，深入實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、民主治校”四大戰(zhàn)略，鑄造名師，打造骨干教師群體，倡導“以人為本，促進每一個學生的發(fā)展”的辦學理念，積極構(gòu)建綠色校園、文明校園，走內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)代學校發(fā)展之路，全面提升學校的辦學水平。

2、培養(yǎng)目標：

“以人為本，促進每一個學生的發(fā)展”的辦學理念貫穿學校發(fā)展的全過程，培養(yǎng)學生做一個“知書達禮、感恩誠信”的人，做到 “學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活”，能適應(yīng)學習化社會所需要的可持續(xù)發(fā)展人才。

三、發(fā)展思路

根據(jù)學校的總體目標，在未來三年提出“以師生的和諧發(fā)展促進現(xiàn)代學校發(fā)展”為競爭策略，以此為基點，明確我校的發(fā)展思路：定位上，重點關(guān)注師生的自主健康發(fā)展。落實上，以培養(yǎng)名師、培養(yǎng)知書達禮的學生為突破口，前者以骨干隊伍群體形成為目標，實現(xiàn)學校師資隊伍的均衡發(fā)展；后者以好習慣養(yǎng)成為重心，實現(xiàn)文明、誠信、有責任感的培養(yǎng)目標。路徑上，積極創(chuàng)設(shè)師生主動發(fā)展的環(huán)境，使校園成為師生成長的樂園。

四、目標措施與評價標準

（一）學校管理：

目標：建立一套符合現(xiàn)代化學校發(fā)展要求的現(xiàn)代管理制度。

措施：①在明確各崗位職責的基礎(chǔ)上，進行深入有效的管理，密切各層之間的聯(lián)系，管理工作向協(xié)作性、自我完善性發(fā)展。②在理念、制度、方法和模式等幾個方面進行學習與探索，積極營造現(xiàn)代意識和創(chuàng)新能力的氛圍。③在調(diào)研的基礎(chǔ)上進一步完善學校教師職稱評定、評優(yōu)評先、教師績效工資發(fā)放辦法等考評方案，獎優(yōu)罰劣，進一步調(diào)動各崗位人員工作積極性。④強化實施校務(wù)公開制度，合理安排資金，關(guān)心教職工切身利益；注重設(shè)備條件的改善，確保教育設(shè)施的長效性。

評價標準：規(guī)章制度齊全，科學；師德規(guī)范良好，社會效應(yīng)好。

（二）師資隊伍建設(shè)：

目標：建設(shè)一支具有良好職業(yè)道德、現(xiàn)代教育觀，能落實、勝任新課改要求，德才兼?zhèn)?、愛崗敬業(yè)、一專多能、身心健康、善于合作、勇于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。今后，我們將按照培養(yǎng)、調(diào)整、優(yōu)化的思路提高師資水平。

措施：①師德為核心。在教師中開展愛崗敬業(yè)、熱愛學生的系列教育，強化教育思想建設(shè)，以高尚的人格魅力來培養(yǎng)學生的健全人格，重視營造學校的人文氛圍。②根據(jù)校本培訓規(guī)劃，教師制訂好培訓規(guī)劃。抓住重點，開展專題教改活動，組織典型的個案實例研討，進行具體的實踐導向。③以教研為基本點，堅持科研興校，科研興教，從中培養(yǎng)教研骨干。④以帶教為途徑，充分利用校內(nèi)外資源，以點帶面，力爭在五年內(nèi)帶出一批新骨干教師。⑤以開放為原則，在校內(nèi)提倡教師主動亮相，積極展示個人的教育思想，鼓勵教師走出校門進行講課，擴大對外交流，展示教師風采。

評價標準：教師整體具有現(xiàn)代教育觀，有愛心、事業(yè)心、進取心，自覺將學校辦學思想轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，能運用多媒體教學，適應(yīng)新課改，教師基本具備指導學習，引導探究的創(chuàng)新能力，并具有一定的教研水平。三至五年內(nèi)培養(yǎng)出２名學科帶頭人，優(yōu)秀教師、骨干教師占全校教師的３０％以上。

（三）教學工作

目標：教師教學水平、課堂效率、教學質(zhì)量全面提升，教學調(diào)研成績不低于全區(qū)中游水平，各學科發(fā)展平衡。

措施：①組織好課堂教學的研討活動，同時提高教研組教研質(zhì)量，使每位教師在自身基礎(chǔ)上有較大的提高。②鼓勵教師積極參與課堂教學的實踐與改革。努力建立多元化的課程類型、多渠道的課程教學途徑、多樣性的課程活動來構(gòu)建師生共同發(fā)展的“多彩平臺”，讓師生在“多彩平臺”上開展活動，施展才華，發(fā)展個性。堅持以學生發(fā)展為本，實行多元化評價標準；做好學生綜合素質(zhì)評價記錄，從制度上不斷建立和完善對學生的促進與形成性評價體系。③不斷完善學科質(zhì)量監(jiān)控機制，使自控、互控、監(jiān)控真正落到實處。因材施教，不斷提高分層教學水平，提高學習成績。④ 加快教師新課改的學習進度，探索新課程背景下學生主動學習教學行為。

評價標準：①形成教學流程管理制度和質(zhì)量監(jiān)控制度，做好相關(guān)資料的分析和積累。②完成市級一般課題研究。

（四）校園文化建設(shè)

目標：通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

措施：

1、環(huán)境建設(shè)

①、綠化、美化工作：做好綠化、美化環(huán)境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當設(shè)臵景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所；加強對綠化工作的目標責任制管理，定期對全?；ú?、樹木進行修剪、養(yǎng)護。②、工作學習環(huán)境：對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的升級；開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動；定期或不定期進行各種形式的檢查評比活動。③、人文景觀建設(shè)：適當設(shè)臵人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用；在學校設(shè)臵體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌；根據(jù)不同時期的需要增設(shè)宣傳欄、黑板報。

2、文化氛圍：

①、宣傳輿論：充分發(fā)揮校黑板報、廣播站、校報和宣傳欄的主陣地作用。②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

3、道德規(guī)范：

①、文明舉止：加強禮儀教育；加強形勢教育，增強正義感；開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。②、道德行為：進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育；開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動。

4、校內(nèi)秩序：強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序；加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)；落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全；加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。

評價標準：校園文化建設(shè)領(lǐng)導高度重視，方案、制度、措施齊全且具有很強的操作性；充分體現(xiàn)了學校的辦學思想和辦學理念；以學?？傮w目標為基礎(chǔ)，以人為本，加強思想道德建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境；各項活動開展有序，教師教學嚴謹，學生愛學樂學，校園綠化美化到位，“書香校園”氛圍濃厚。

（五）德育工作：

1、目標：堅持以德育為核心，樹立與時俱進的德育工作意識。全員、全程、全方位加強學校德育工作，圍繞“知書達禮、感恩誠信”的培養(yǎng)目標，構(gòu)建“關(guān)注情感教育，提高德育實效”的德育工作特色。

2、措施：① 積極營造全員德育的氛圍，形成良好的全員育人機制；②研究現(xiàn)代課程背景下學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，探索學生傳承中華美德的方法和模式，發(fā)揮德育教育的實效性；③ 補充和完善分層次德育訓練目標，強化學生的行為訓練，培養(yǎng)良好的習慣。④完善校本教材，培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理素質(zhì)，具備良好的合作意識，引導學生練技能、強素質(zhì)求創(chuàng)新。⑤ 加強社會實踐活動，積極參與社會活動，增強學生社會責任感和服務(wù)社會的意識，逐步確立為校內(nèi)、校外綜合評定機制，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力。

評價標準：學生養(yǎng)成了良好的具體行為習慣；德育工作“注重情感教育，提高德育實效”的特色初步形成。

（六）體衛(wèi)工作：

目標：保持已有優(yōu)勢，確立學生健身活動特色項目；提高衛(wèi)生保健工作對學生發(fā)展的認識，整體工作達到優(yōu)秀。

措施：① 學校重視體育、衛(wèi)生工作，將此項工作納入學校整體發(fā)展工作中。② 制定體衛(wèi)教師崗位責任制，教師積極主動地參加培訓，保證質(zhì)量，并將培訓目標落實到實處。③ 以“健康第一”為指導思想，以落實“青少年陽光體育活動”為主要內(nèi)容，抓好健康校園的管理工作，保證兩操兩活動的質(zhì)量，提高學生身體素質(zhì)。④ 每年舉辦一次校內(nèi)學生田徑運動會，積極參加區(qū)級各項體育比賽。

評價標準：體鍛達標成績優(yōu)秀；積極參加區(qū)級、市級相關(guān)比賽。

（七）后勤工作：

目標：形成校園環(huán)境建設(shè)與學校目標一致的文化格局，使學校成為一所花園式學校。服務(wù)規(guī)范、管理科學、師生滿意。

措施：① 加強學校環(huán)境的文化氛圍渲染，合理校園布局，優(yōu)化校園環(huán)境。②完成學校現(xiàn)代化教育技術(shù)硬件的專用室和各種設(shè)備添臵，環(huán)境建設(shè)努力爭創(chuàng)一流。A、增加投入，綠化、美化校園。在今后五年內(nèi)，將夏家堡小學建設(shè)成為層次分明、布局合理、綠樹成蔭、具有濃郁文化教育氛圍的綠色學校。B、進一步增加投入，逐步配備先進的教育設(shè)施設(shè)備，使學校的教育裝備實現(xiàn)現(xiàn)代化。C、補充和完善教工之家的各種設(shè)備，使其真正成為老師們娛樂、強身的好去處。D、改善教師辦公條件，創(chuàng)造宜人的辦公環(huán)境。③提高服務(wù)意識，做好后勤保障。

評價標準：各專用室配臵到位，使用合理。學校辦學條件達到一流；各類宣傳陣地布臵協(xié)調(diào)，體現(xiàn)和諧發(fā)展教育目標，爭創(chuàng)市級綠色學校。

五、實施學校發(fā)展規(guī)劃的保障體系

1、宣傳發(fā)展規(guī)劃，凝聚發(fā)展共識

組織學校全體教師共同參與學校發(fā)展規(guī)劃的討論、制訂，充分把握學校發(fā)展理念，正確引導學校發(fā)展方向，集中全體教師智慧，制訂學校發(fā)展規(guī)劃。形成發(fā)展規(guī)劃后，組織全校教師集中學習，通過學習、反思、討論、交流等方式，理解規(guī)劃實施對于學校發(fā)展的意義，使全體教師的行為自發(fā)轉(zhuǎn)移到學校規(guī)劃發(fā)展上來，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。

2、形成發(fā)展氛圍，培育發(fā)展環(huán)境

深入優(yōu)化學校的人際心理環(huán)境，增強學校的精神凝聚力；健全學校的組織體制和規(guī)范制度環(huán)境，鼓勵教職工遵循共同的價值基礎(chǔ)和標準化規(guī)范，不斷協(xié)調(diào)和完善學校現(xiàn)代管理體制；積極營造學校的科研探究環(huán)境，搭建學術(shù)舞臺，開展學術(shù)交流，活躍學術(shù)空氣，形成濃厚的發(fā)展氛圍，使學校全體師生在發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)下，自覺完成學校各項目標；優(yōu)化、綠化和美化學校的設(shè)施環(huán)境，促使學校硬件建設(shè)和人文發(fā)展相統(tǒng)一，藝術(shù)性與教育性相結(jié)合，為學校的規(guī)劃發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)和人文環(huán)境。

3、發(fā)揮規(guī)劃功能，完善實施機制

強化發(fā)展目標引導功能，高度重視發(fā)展目標統(tǒng)一思想、明確方向、科學發(fā)展的重要作用，把學校文化發(fā)展目標作為制定重點專項規(guī)劃、分配學校資源、落實計劃的重要依據(jù)。并針對規(guī)劃落實情況，實行計劃、總結(jié)報告制度。

完善發(fā)展目標實施機制。提高維護和執(zhí)行發(fā)展目標的自覺性、有效性，共同推進發(fā)展目標的實施。加強目標執(zhí)行情況監(jiān)測，根據(jù)實際情況，完善目標的調(diào)整機制。通過教職工大會等多種渠道，鼓勵全體師生員工有效參與文化發(fā)展目標的實施與監(jiān)督。

4、加強后勤支撐，保障規(guī)劃落實

完善學校后勤服務(wù)支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學條件，為師生的學習、工作、生活提供最佳的服務(wù)條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范建設(shè)，發(fā)揮學校發(fā)展規(guī)劃蘊涵的效益；建設(shè)節(jié)約型校園，教育師生樹立大局觀念和節(jié)約意識，保證學校各項建設(shè)資金充足到位；強化學校安全工作，維護學校穩(wěn)定，為學校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺。

東街小學

東街小學發(fā)展規(guī)劃

一、學校發(fā)展規(guī)劃意義

學校發(fā)展規(guī)劃是一種教育規(guī)劃，是建立在分析學校發(fā)展狀況基礎(chǔ)上，明確學校發(fā)展理念，制訂學校發(fā)展目標，解決學校發(fā)展問題，規(guī)劃有序地深化學校內(nèi)涵建設(shè)，促進學校主動成長，實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展的有效途徑。

學校發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)不斷變化的社會及教育形勢需要，立足于當前社會及教育大背景，結(jié)合學校實際狀況，應(yīng)對學校發(fā)展內(nèi)外環(huán)境變化，明確學校發(fā)展目標與方向，尋求和解決學校發(fā)展問題，凝聚師生共識，挖掘教育資源，創(chuàng)建品牌學校，推動科學發(fā)展而通過制度形式加以落實的規(guī)范性綱要。

二、學校發(fā)展環(huán)境分析

1、學校概況及校園環(huán)境

東街小學歷經(jīng)多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，積淀了深厚的教育底蘊，形成了鮮明的教學特色。學?，F(xiàn)有24個教學班，在校小學生1680人，專職教師77人，全校教師學歷合格率達100%，學校教師年齡結(jié)構(gòu)合理。

學校地處城區(qū)，現(xiàn)約有居民3.8萬人。近年來，安居城區(qū)經(jīng)濟社會快速發(fā)展，人口流動量大幅增加，一方面外來民工眾多，另一方面本地居民外出經(jīng)商也成為當?shù)卮迕裰饕闹\生手段。特定的地理位置及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展條件，直接反應(yīng)到學校層面上的就是我校外來民工子女學生和留守兒童學生眾多，約占全校學生數(shù)的48%。

2、學校成績及經(jīng)驗簡介

（1）提升品味，在學校創(chuàng)建中優(yōu)化學校辦學條件。學校通過整體遷建，加大學校設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化學校辦學條件。先后獲得了市區(qū)教育工作先進集體、綠色學校、法制示范校、首批特色學校創(chuàng)建單位等榮譽。（2）把握關(guān)鍵，在深化責任教育內(nèi)涵中引領(lǐng)學校發(fā)展。我校緊緊把握教師責任教育及業(yè)務(wù)素質(zhì)提升這個學校發(fā)展關(guān)鍵，通過多種措施，狠抓教師責任教育，強化教師責任意識，深化教師責任內(nèi)涵，明確教師崗位職責，破解績效考核問題，增強學校創(chuàng)造力、凝聚力，打造和諧校園。

（3）注重德育，在弘揚文明和習慣養(yǎng)成中促進學生發(fā)展。學校在未成年人思想道德建設(shè)及小學生行為習慣養(yǎng)成方面有健全的網(wǎng)絡(luò)及豐富的成效。

3、學校發(fā)展制約因素分析

（1）學校發(fā)展定位亟待明確。由于學校地處城區(qū)，隨著經(jīng)濟社會進一步發(fā)展，城區(qū)學生生源規(guī)模不斷擴大和安居育才中學辦精品小學等因素影響，學校在班額、師資等方面的矛盾將顯得更為突出，而城區(qū)外來民工和新增城市人口子女入學對我校的影響也將越來越大，此消彼長，將嚴重考驗我校的教育教學質(zhì)量。為此，對學校的準確定位，如何立足實際，已成為學校發(fā)展理念上亟待明確的問題。

（2）校園文化發(fā)展缺乏全校師生共識。搬遷后，學校采取了多種措施、開展了各項層次不

一、規(guī)模不同的文化創(chuàng)建活動，積極樹立自身品牌，提高學校形象。但由于對學校內(nèi)涵發(fā)展的理解不到位、認識不充足，文化的發(fā)展缺乏傳承，缺乏師生共識，文化創(chuàng)建的目標多變、缺乏經(jīng)驗。以至在學校文化創(chuàng)建上一直處于原地踏步的狀態(tài)，活動眾多，但成果不顯著。因此，找準自身立足點，明確學校文化發(fā)展方向，提升校園文化品位，創(chuàng)建學校特色品牌是學?？茖W快速發(fā)展的當務(wù)之急。

（3）教師素質(zhì)提升的核心競爭力有待進一步深化。學校內(nèi)涵發(fā)展的深化，必須依賴于教師隊伍素質(zhì)的整體提升。為此構(gòu)建學習型組織是解決問題的關(guān)鍵。曾幾何時時，教師的政治學習、業(yè)務(wù)學習、繼續(xù)教育形式化、走過場。當前，學校團體學習、自主學習的氛圍還不夠濃厚，教師學習、思考、創(chuàng)新的意識還不夠強烈，學習型組織內(nèi)部自學的機制還不夠完善，教師辦公室合作、協(xié)調(diào)學習基礎(chǔ)還未形成，學校面向未來發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師團隊的支撐，學習型組織的創(chuàng)建停留在面上，沒有深入人心，并轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。

三、學校發(fā)展總體目標

（一）發(fā)展定位

良好品行與求真求趣融為一體，具有內(nèi)涵優(yōu)勢的現(xiàn)代化城市學校。學校應(yīng)具有開放、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)，考慮經(jīng)濟社會發(fā)展需要，考慮學生實際發(fā)展狀況，實現(xiàn)良好品行與求真、求趣的融合。學校應(yīng)具有發(fā)展的前沿意識，滿足學生發(fā)展需要的多元化教學模式與課程體系，學校應(yīng)具有弘揚、創(chuàng)新傳統(tǒng)文明的文化意識，形成傳承優(yōu)秀文化與創(chuàng)新校園文化相結(jié)合的文化發(fā)展模式。學校要以現(xiàn)代化教育教學手段為支撐，廣泛吸納優(yōu)質(zhì)教育資源，培育學校人文氛圍，把學校建設(shè)成為師生共同成長、自主成長、快樂成長，具有內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)勢的現(xiàn)代化城市學校。

（二）指導思想

以教育科學發(fā)展觀為指導，以學校內(nèi)涵建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全校各項工作，用責任強化服務(wù)意識，促進和諧發(fā)展，用文化凝聚學校精神，引領(lǐng)學校成長，全面深化教育內(nèi)涵，提升學生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，優(yōu)化管理體制，實現(xiàn)引領(lǐng)安居小學教育科學發(fā)展。

（三）辦學理念

辦學目標：健康快樂

全面發(fā)展

學有特長教育理念：和諧發(fā)展

科學育人校

訓：知行合一

向善向上校

風：民主

崇真

博學、創(chuàng)新教

風：德優(yōu)、藝精、愛心、責任學

風：敏學、靜思、自主、合作

（四）分類目標

1、辦學條件：完善遷建工程和教學設(shè)備設(shè)施，建立校園網(wǎng)，打造數(shù)字化校園，美化學校環(huán)境，形成富有審美氣息的校園環(huán)境；

2、師資隊伍：構(gòu)建高效的學習型組織，以校本培訓為依托，創(chuàng)新教師培養(yǎng)方式，打造名師隊伍，形成研訓文化；

3、辦學質(zhì)量：創(chuàng)新德育模式，狠抓行為養(yǎng)成，深化課堂教學改革，保持優(yōu)異教學質(zhì)量，發(fā)展藝術(shù)、體育校本體系，形成教學特色；

4、學校文化：深入推進以低碳生活為主要載體的行為養(yǎng)成文化、環(huán)境文化和精神文化，創(chuàng)建2-3個特色項目；

四、目標行動指南

（一）辦學條件

1、優(yōu)化學校環(huán)境，美化校園，把學校打造成城區(qū)最有文化韻味的地方；

2、打造數(shù)字化校園，實現(xiàn)教學條件現(xiàn)代化，配齊學校各個教室、功能室的現(xiàn)代教學、辦公設(shè)備；

3、完善教育教學設(shè)備，根據(jù)學校日?；拘枨蠹皩W校個性發(fā)展需求，配備各種教育教學設(shè)備，完善體音美器材及圖書等資料配備；

（二）師資隊伍

1、師德教育人文化

（1）深化學習型組織建設(shè)，促進教師自主學習、合作學習、團隊學習，使我校的學習型組織建設(shè)有成效、有典型；

（2）建立責任教育長效機制，推行學校崗位交流體驗活動，不斷增強教師責任意識，增強學校創(chuàng)造力、凝聚力；

（3）開展感動學校人物評選，使樹身邊人物，學身邊人物成為學校風氣；

2、教師培訓校本化

（1）推進學校青年教師研修班創(chuàng)新發(fā)展，形成教師業(yè)務(wù)提升主體平臺；

（2）根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃，探索建立分層次的校本培訓新模式；（3）打造精品教研組，依托校本培訓，發(fā)揮教研組功能，促進教師專業(yè)成長；

（4）創(chuàng)新教師業(yè)務(wù)交流方式方法，構(gòu)建教師博客、網(wǎng)絡(luò)群聊、青年社團等多種形式的交流方式；

3、教師發(fā)展多元化

（1）定期舉行教師課堂教學、業(yè)務(wù)技能、基本素質(zhì)等競賽活動，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平；

（2）促進學校各學科綜合發(fā)展，使各學科都有優(yōu)秀的專業(yè)人才；（3）開展跨學科交流活動，樹立大學科觀念，培養(yǎng)一批教師成為全面人才；

（4）打造一支學校專家型教師隊伍，加大名師培養(yǎng)力度，完善激勵機制，組織學校骨干工作室；

4、教育科研優(yōu)質(zhì)化

（1）完善教育科研操作程序和獎勵辦法，設(shè)立教育科研優(yōu)秀項目獎，提升學?？蒲兴?；

（2）引導教師自覺地把科研與日常教育教學工作結(jié)合起來，提高通過科研解決實際問題的能力。

（3）為研究型教師成長搭建舞臺，且在培訓經(jīng)費、資源使用、績效考核等方面給予優(yōu)惠政策。

5、教師評價主體化

探索建立發(fā)展性教師評價體系，注重教師自我評價和過程評價，記錄教師的成長過程，突出反饋調(diào)節(jié)功能。

（三）辦學質(zhì)量

1、創(chuàng)新德育模式

（1）扎實推進學生行為習慣養(yǎng)成教育，創(chuàng)新德育模式，使學校行為習慣養(yǎng)成教育有成效、有亮點；

（2）深入做好愛國主義讀書活動、書香校園建設(shè)，用濃厚的文化氛圍熏陶學生；

（3）創(chuàng)新班主任管理模式，充分發(fā)揚班主任德育工作主陣地作用；（4）開設(shè)班主任論壇，搭建班主任交流溝通平臺；

2、提高教學效益

（1）繼續(xù)保持學校學科教學質(zhì)量在全區(qū)小學的領(lǐng)先地位；（2）深化課堂教學改革，優(yōu)化教學方法，積極探索突破傳統(tǒng)課程教學模式；

（3）建構(gòu)“自主、合作、探究”的學習方式，營造“民主、對話、活躍”課堂氛圍，使課堂成為學生發(fā)展的主渠道。

（4）采取多種措施減輕學生課業(yè)負擔，深化作業(yè)改革，探索建立高效的作業(yè)模式；

3、推進藝術(shù)體育教育

（1）深入開發(fā)校本課程，以“經(jīng)典誦讀”、“興趣小組”、“快樂課間”等活動為載體，擴充課程內(nèi)涵，開發(fā)藝術(shù)類、運動類、實用技能類、學科延伸類的校本課程；

（2）發(fā)展完善藝術(shù)、體育校本體系，改革傳統(tǒng)藝術(shù)、體育競技培養(yǎng)模式，吸引全體學生參與藝術(shù)體育活動，樹立大藝術(shù)、大體育觀念；（3）挖掘民間傳統(tǒng)藝術(shù)文化，弘揚竹竿舞、空竹、踢毽、腰鼓等民間經(jīng)典藝術(shù)活動；

（四）學校文化

1、環(huán)境文化

（1）教室文化：具有班級特色的班牌、寄語牌、班訓、班風、班級特長等教室文化；

（2）墻廊文化：具有學校特色的樓梯、走廊、圍墻、欄桿、宣傳窗等藝術(shù)設(shè)計；

（3）網(wǎng)絡(luò)文化：展示學校特色、宣傳學校形象的學校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站、班級網(wǎng)頁等內(nèi)容，吸引家長社會關(guān)注；

（4）生活文化：倡導低碳生活、節(jié)約環(huán)保的廁所、辦公室、輔助用房等文化內(nèi)容；

2、行為文化

（1）課堂行為文化：展示課堂教學風采，規(guī)范課堂教學行為，形成富有學校特色的課堂行為準則；

（2）教師行為文化：通過責任教育、創(chuàng)先爭優(yōu)等方式提升教師道德素質(zhì)，形成教師個人修養(yǎng)特質(zhì)；通過校本培訓、組內(nèi)研修、同課異構(gòu)等模式促進教師專業(yè)成長，形成教師教學藝術(shù)特質(zhì)；（3）學生行為文化：搭建校園社會實踐、興趣愛好引領(lǐng)、體藝特長培養(yǎng)等平臺提高學生創(chuàng)新意識、技能水平；憑借低碳生活習慣養(yǎng)成教育、書香校園活動、心理健康輔導、留守兒童關(guān)愛等途徑，規(guī)范學生行為；

（3）學校管理文化：轉(zhuǎn)變管理行為，理順管理模式，優(yōu)化管理體制，形成團隊協(xié)作、分工明確的現(xiàn)代學校管理文化，激發(fā)教師熱情、激發(fā)校園活力。

3、精神文化

（1）精神文化構(gòu)建：有清晰的辦學目標、教育理念、校風等應(yīng)當共同遵循的精神追求和價值觀，并得到全體師生的認同和追求。（2）精神文化滲透：建構(gòu)清楚的理念識別系統(tǒng)，能把精神文化持之以恒的貫徹到全校其它所有文化建設(shè)中。

五、實施發(fā)展規(guī)劃的保障體系

1、宣傳發(fā)展規(guī)劃，凝聚發(fā)展共識

2、形成發(fā)展氛圍，培育發(fā)展環(huán)境

深入優(yōu)化學校的人際心理環(huán)境，增強學校的精神凝聚力；健全學校的組織體制和規(guī)范制度環(huán)境，鼓勵教職工遵循共同的價值基礎(chǔ)和標準化規(guī)范，不斷協(xié)調(diào)和完善學?，F(xiàn)代管理體制；積極營造學校的科研探究環(huán)境，搭建學術(shù)舞臺，開展學術(shù)交流，活躍學術(shù)空氣，形成濃厚的發(fā)展氛圍，使學校全體師生在發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)下，自覺完成學校各項目標；優(yōu)化、綠化和美化學校的設(shè)施環(huán)境，促使學校硬件建設(shè)和人文發(fā)展相統(tǒng)一，藝術(shù)性與教育性相結(jié)合，為學校的規(guī)劃發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)和人文環(huán)境。

3、發(fā)揮規(guī)劃功能，完善實施機制

4、加強后勤支撐，保障規(guī)劃落實

完善學校后勤服務(wù)支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學條件，為師生的學習、工作、生活提供最佳的服務(wù)條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范建設(shè)，發(fā)揮學校發(fā)展規(guī)劃蘊涵的效益；建設(shè)節(jié)約型校園，教育師生員工樹立大局觀念和節(jié)約意識，保證學校各項建設(shè)資金充足到位；強化學校安全工作，維護學校穩(wěn)定，為學校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺。

東街小學

第三篇：小學學校發(fā)展規(guī)劃

小學學校發(fā)展規(guī)劃

一、學校發(fā)展背景

（一）學校概況

000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間，1999年由原陶樂縣屬地管轄，2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學校只有三棟校舍，還均破舊不堪，無圍墻，教師只有5名，學生不足200名，無任何教學設(shè)備，環(huán)境惡劣。

2004年區(qū)劃調(diào)整后，興慶區(qū)政府又投資87萬元，新建了三幢教室，購置了圖書和教學儀器等?，F(xiàn)學校占地面積9610平方米，有7個教學班，在校生269人，有專任教師12人；其中高級教師5人；專科以上學歷教師6人；教師學歷合格率100%。

（二）存在的問題

1．學校部分教師進取心不強，具體表現(xiàn)在：學歷層次不高教學骨干不顯，2．學校教改科研意識不濃，教師沒有真正進入課題研究之中，學校教師的整體科研意識比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。

3．學校專任教師嚴重缺乏。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴重，這在很大程度上影響了學生的全面發(fā)展。

4．學校各學科缺少領(lǐng)頭羊。學校各學科中均沒有的學科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。

5．學生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學校，學生的行為習慣相對較差，尤其是衛(wèi)生習慣。

6、因地處偏遠，待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴重，給骨干

教師培養(yǎng)工作帶來難度。

7．現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個教室內(nèi)沒有電視機，校園網(wǎng)的開發(fā)利用還僅僅限于新聞，范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學生、家長、教師共同交流的平臺，讓校園網(wǎng)成為學校對外形象的代表還有待于進一步的開發(fā)和挖掘。

二、學校辦學理念及辦學宗旨

為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展，學校確定了“一切為了學生的發(fā)展”的辦學目標，樹立了“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”的師風，“博于問學，明于睿思、篤于務(wù)實、志于成人”的學風。全體師生努力學習，追求進步，不斷創(chuàng)新，銳意進取，積極推進學校的教育教學工作，為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。

三、學校發(fā)展總體目標

1．細化學校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學校制度建設(shè)，努力實現(xiàn)制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。

2．優(yōu)化學校育人環(huán)境。讓校園的花草樹木、都起到育人的作用，營造一個整潔文明、布局合理、顯露學校個性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)上建設(shè)有家長、教師、學生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺。

3．強化師資隊伍。通過專家引領(lǐng)、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍。

4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓，在校園內(nèi)形成學習新

課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。努力辦成一所“學生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的現(xiàn)代化小學”。

四、具體發(fā)展目標

（一）學校管理目標 1．加強“三風”建設(shè)。

確定“一切為了學生的發(fā)展”為學校的辦學目標，“充滿活力充滿智慧充滿和諧”為校風，“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”為教風，“博于問學，明于睿思、篤于務(wù)實、志于成人”為學風。讓教師、學生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動，讓“三風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。2．完善制度建設(shè)。

在平時工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各條線制度建設(shè)，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。3．實行分層管理。

積極創(chuàng)新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現(xiàn)學校決策的科學化、民主化。

4．完善校本教研和校本培訓制度，促進教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

（二）育人環(huán)境目標

1．建設(shè)彰顯學校個性的校園內(nèi)部環(huán)境。

濃厚詩意綠化。按照學校綠化布局，以此陶冶學生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學校辦學特色，2．建設(shè)顯露學校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺。讓校園網(wǎng)成為學生記錄成長軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學校對外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學校辦學歷程走向輝煌的見證人。

（三）師資培訓目標

1．形成學習性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊伍，讓學習伴隨教師日常的教學生活。

2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識，倡導“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。3．提高教師學歷層次，鼓勵教師業(yè)余進修。

4．提升教學能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力，有課程開發(fā)的意識、有一定的科研能力。

（四）教育科研目標

1．醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的總課題，促進學校整體辦學水平的提高。2．逐步使科研成為教師的教學行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。

（五）課程改革目標

1．繼續(xù)深入推進課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學科協(xié)作組為突破口，逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學觀念。

2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結(jié)提升，爭創(chuàng)適合本校的校本課程。

3．樹立質(zhì)量意識，把好課程質(zhì)量關(guān)，在不加重學生負擔的前提下，提高我校的教學質(zhì)量。

（六）德育工作目標

1．加強學生的行為培養(yǎng)，幫助全校學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。3．打造一支工作能力強、各方面素質(zhì)高的學生干部隊伍。

4．強化學生的自律、自強、自立意識，幫助學生樹立遠大的志向。5．以課題引領(lǐng)德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。

（七）學生素質(zhì)發(fā)展目標

1．培塑學生良好文明禮儀行為習慣和衛(wèi)生習慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。

2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力幫助學生形成四個習慣，即讀書、思考、交流、分享的習慣。

3．注重學生身心的健康發(fā)展，使學生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。

（八）辦學特色建設(shè)目標

1．加強體育傳統(tǒng)項目特色建設(shè)，切實提高學生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，2．加強學生數(shù)學日記寫作的培訓，力爭將此作為我校學生素質(zhì)提高的一大亮點，借此形成我校的新特色。

3．加強對學生的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質(zhì)，以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。

五、工作措施

（一）加強民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學校發(fā)展大計

1．營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感?？梢酝ㄟ^政治學習，開展“我愛我?！钡南盗谢顒?，如我為學校發(fā)展獻一計，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強戰(zhàn)斗力。

2．規(guī)范教代會制度，確保每學期一次的教代會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。

3．學校每一個重大決策、每一個制度出臺均經(jīng)過教代會通過方可實施，爭取廣大師生的擁護。

4．了解每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設(shè)和發(fā)展過程中發(fā)揮長處，體現(xiàn)價值。

（二）做細德育工作，營造良好育人氛圍，打造德育校園

1．培塑育人隊伍。成立班主任論壇，定期學習班主任管理經(jīng)驗、交流班主任工作心得。

2．培塑育己隊伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動內(nèi)容。少先隊活動要成主題、成系列，反復(fù)抓、抓反復(fù)，讓活動精神深入學生心田。

4．科研指路。通過確定德育課題，圍繞課題進行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學生良好行為習慣的成功之路。

（三）做強科研工作，營造課題研究氛圍，打造智慧型校園

1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動，努力營造科研氛圍。2．加強理論學習，擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。

3．努力促成四種習慣養(yǎng)成：閱讀習慣、交流習慣、思考習慣、反思習慣。

（四）做精后勤保障工作，營造服務(wù)氛圍，打造服務(wù)型校園 1．組織學習，強化后勤人員服務(wù)意識。2．加強考核，督促后勤人員服務(wù)行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護校產(chǎn)人員。4．外出參觀學習，在交流中提高服務(wù)能力。

六、工作保障 1．物質(zhì)保障。

爭取區(qū)政府和教育局的關(guān)心和支持，在資金和人力上確保學校發(fā)展過程中的需求，每年增加投入用于學校建設(shè)，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2．組織保障。

切實加強黨小組建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會組織建設(shè)，團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊伍。3．制度保障。

建立健全各項規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學，依靠工會、團支部，調(diào)動廣大教師參政議政的積極性。

興慶區(qū)000000 2009年2月

000000學校發(fā)展規(guī)劃

(2009—2010學至2011—2012學)

銀川市興慶區(qū)000000

2009-6-27

第四篇：小學學校發(fā)展規(guī)劃

林州市東姚鎮(zhèn)洞上中心小學

學校發(fā)展規(guī)劃

年

洞上中心小學學校發(fā)展規(guī)劃

以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學校”為奮斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革，加強校本研究，突出學校特色建設(shè)，全面提高辦學效益，為邁入縣級示范學校行列而繼續(xù)努力！

一、工作目標

本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學。

1、班子建設(shè)目標：形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。

2、教師隊伍建設(shè)目標：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。

3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn)，以學風來促進教學質(zhì)量的提高。

4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭超區(qū)平均分數(shù)線，在全區(qū)處于中上水平。

二、工作及措施

（一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制

管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒?，保證教師身心健康。

（二）堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)

1、加強師德師風建設(shè)。

以年級組建設(shè)為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學習型”教師隊伍。為適應(yīng)當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術(shù)研討活動。

4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學校的管理水平、教學質(zhì)量和辦學效益。

（三）堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育

1、進一步加強學生的思想道德建設(shè)，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機構(gòu)和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

（四）堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革

1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學水平?！白ソ田L、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。

2、強化教學基礎(chǔ)管理，加強學科組、備課組建設(shè)。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設(shè)，強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。

3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。

（五）堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識?？倓?wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。

2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。

（六）體育、衛(wèi)生、安全工作

1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學生安全過路，放心回家的工作。

3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一月一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每天檢查評分。

全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。

附：各月工作重點。九月：

1、教師樹立“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”的服務(wù)意識；

2、各部門、各科組、各學科制定各項計劃；

3、文明禮儀教育；

十月：

1、做好教育強鎮(zhèn)檢查各項準備工作；

2、做好各科教研工作，各科組準備互聽公開課、推門課；

3、抓好培優(yōu)輔差工作。

十一月：

1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月：

1、按計劃完成新授課，制定復(fù)習計劃；

2、愛國主義教育；

3、慶元旦。

一月：

1、組織安排好復(fù)習；

2、考試、評卷、登分入冊；

3、假前安全教育。

第五篇：小學學校發(fā)展規(guī)劃

酒校字（2014）5號

酒店鎮(zhèn)中心小學

關(guān)于印發(fā)學校發(fā)展規(guī)劃的通知

全體教職工：

以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設(shè)為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學?！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革和課堂教學改革，加強校本研究，突出學校特色建設(shè)，全面提高教育教學質(zhì)量。

一、工作目標本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級規(guī)范化小學。

1、班子建設(shè)目標：形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。

2、教師隊伍建設(shè)目標：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。

4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高。

二、工作及措施

（一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制

（二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)

1、加強師德師風建設(shè)。以年級組建設(shè)為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

（三）、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育

（四）堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革

1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學水平。“抓教風、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。

（五）堅持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能

（六）、體育、衛(wèi)生、安全工作

2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。

3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評分。全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻。

二0一四年三月一日

抄送：縣教體局，縣政府教育督導室，縣教研室，鎮(zhèn)黨委、政府。漢陰縣酒店鎮(zhèn)中心小學 2014年3月1日印發(fā)