第一篇：2010年小學(xué)下半年補(bǔ)充工作意見

2010年小學(xué)下半年補(bǔ)充工作意見

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校2010年工作思路的基礎(chǔ)上，在全國及省市縣教育工作會(huì)議精神的指引下，努力建設(shè)以“共生”為核心理念與辦學(xué)特色的江蘇名優(yōu)學(xué)校！

二、重要工作

㈠優(yōu)化學(xué)校管理，逐步凝聚共生品格

1.年級部管理以特色文化煥發(fā)團(tuán)隊(duì)活力。

我校這幾年一直致力于建設(shè)基于年級部的學(xué)校管理制度，年級部管理的規(guī)范性不斷增強(qiáng)，年級部團(tuán)隊(duì)日漸形成，管理作用不斷顯現(xiàn)。面臨著新的突破，新的提升，這就是年級部團(tuán)隊(duì)活力的激發(fā)，而這種活力的激發(fā)，是源自每位教職工的內(nèi)心的感情與精神力量，以年級部特色文化滋養(yǎng)、喚醒每一位教師，是賦予年級部的新的職責(zé)。

文化說到底是一種價(jià)值，是一種大家向往的力量，這種抽象一旦依附在特定的人、事、活動(dòng)等，就為大家所感受，所認(rèn)同，所向往。所以我們每個(gè)年級部明晰和積淀自身的文化追求，要精心策劃經(jīng)典特色活動(dòng)，如經(jīng)典教師研修活動(dòng)、經(jīng)典教師團(tuán)隊(duì)生活、經(jīng)典學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)典學(xué)生管理舉措等。

與此同時(shí)，學(xué)校探索校務(wù)辦公室統(tǒng)籌年級部事務(wù)的辦法，為年級部的發(fā)展留下足夠的空間。

2.加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)，努力提升管理修為。

走向共生的管理強(qiáng)調(diào)管理者的非權(quán)力影響力，這種影響力除了道德和教育教學(xué)業(yè)務(wù)的影響力外，還有重要的一個(gè)方面，那就是自身的管理修為。本學(xué)期我們要做三方面的努力：

學(xué)會(huì)開會(huì)：開會(huì)是一項(xiàng)基本的管理方法，但在實(shí)踐中，會(huì)議多、效率低、人人討厭開會(huì)的現(xiàn)象比較普遍，管理人員的管理修為，應(yīng)該從學(xué)會(huì)開會(huì)開始。什么時(shí)候應(yīng)該開會(huì)、開怎樣的會(huì)、怎么開會(huì)、應(yīng)該安排誰講話、講怎樣的話、怎樣講話等都有研究的學(xué)問，我相信只要你開的會(huì)，大家喜歡，你的管理一定會(huì)得到大家擁護(hù)。學(xué)校辦公室要努力整合大家的研究，形成會(huì)議制度。

明確角色：我們學(xué)校的規(guī)模大、組成復(fù)雜，有走讀班、寄宿班、少年宮等，這些年來也競聘了不少管理人員，其中有些人很辛苦，但因?yàn)椴恢雷鍪裁?、怎么做，所以管理存在缺位、易位的現(xiàn)象。學(xué)校要通過專題培訓(xùn)，明晰管理角色，提高管理水平。

研究管理：我校素以“學(xué)者型教師搖籃”著稱，大家非常重視教育教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、研究，但是對管理卻缺乏學(xué)習(xí)、研究，而不學(xué)習(xí)、不研究，其管理魅力必然有限。學(xué)校擬以主課題中管理子課題的推進(jìn)為契機(jī)，組織管理人員學(xué)習(xí)管理、研究管理。

3.進(jìn)一步修訂教職工工作績效考核方案。

我校上半年制定的教職工績效考核辦法，經(jīng)過一輪的施行，感覺方案需要在規(guī)范性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)對教師的激勵(lì)性與發(fā)展性。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和研究，年內(nèi)完成修訂，明年初經(jīng)教職工大會(huì)通過后施行。

4.進(jìn)一步完善學(xué)校民主參與和內(nèi)控機(jī)制。

教職工的民主參與和監(jiān)督，是共生管理的內(nèi)在要求。經(jīng)過前期努力學(xué)校形成了校務(wù)會(huì)、教代會(huì)、民主管理委員會(huì)、教職工大會(huì)等民主管理制度，但還存在著職責(zé)不清、交叉重復(fù)等現(xiàn)象。本學(xué)期我們要以縣紀(jì)委、教育局加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)控機(jī)制的系統(tǒng)建設(shè)的要求為契機(jī)，厘清和完善教職工民主參與和監(jiān)督機(jī)制。

5.進(jìn)一步完善校長值周制度，探索校區(qū)、年級部、部門視導(dǎo)制度。

上半年學(xué)校開始探索校長值周制度，取得了一定的成效。但在巡查的頻度與深度、反饋的及時(shí)性、記錄的客觀性與條理性等還需要進(jìn)一步完善。本學(xué)期又開始實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)，加強(qiáng)聯(lián)合體常規(guī)的建設(shè)刻不容緩。從本學(xué)期開始，我們要探索省時(shí)高效的常規(guī)系統(tǒng)診斷、分析辦法，形成校區(qū)、年級部、部門視導(dǎo)制度。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流，走向共生的新境界。

在繼續(xù)保持與連云港灌云縣的友好關(guān)系的基礎(chǔ)上，拓展與韓國大邱學(xué)校、深圳央校的交流，努力走向共生的新境界。

㈡全面實(shí)施素質(zhì)教育，營造生動(dòng)的校園生活。

1.不斷強(qiáng)化學(xué)校德育工作。

校本活動(dòng)課程的建設(shè)：根據(jù)學(xué)?！缎１菊n程實(shí)施綱要》，根據(jù)縣實(shí)施周六半日活動(dòng)的通知精神，迅速完善實(shí)踐活動(dòng)系列課程建設(shè)、節(jié)日與特殊時(shí)段課程建設(shè)、體藝2+1課程建設(shè)、少年宮選修課程建設(shè)。

班級生活建議的研究：上半年德育處以課題研究為抓手，開展了走向共生的班級教育的研究，涌現(xiàn)了一些個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們要進(jìn)一步做好班級個(gè)體探究的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉學(xué)校班級生活的建議，并與習(xí)慣養(yǎng)成教育、班主任培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理的研究:學(xué)校常規(guī)管理的研究一定要貼近學(xué)生的生活，德育處要經(jīng)過研究制定《海陵小學(xué)學(xué)生生活指南》，并形成一月一主題、一周一重點(diǎn)的引領(lǐng)、教育、檢查、激勵(lì)機(jī)制。

學(xué)校德育陣地的建設(shè)：學(xué)校德育處在小銀杏電視臺(tái)、電臺(tái)、小干部、小記者、校園文化等方面已經(jīng)取得了很好的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期要進(jìn)一步研究、發(fā)展。

2.重點(diǎn)突破課堂教學(xué)研究。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們們要從四方面在加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：

一是在暑期教師研修每人磨一課的基礎(chǔ)上，開展磨、上、講、評、寫的系列研究活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束形成一個(gè)系列成果集。

二是以課堂教學(xué)交流、競賽等促進(jìn)課堂教學(xué)的研究。

三是繼續(xù)深化走向共生的課堂教學(xué)課題研究。子課題組加強(qiáng)系統(tǒng)構(gòu)架，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與重點(diǎn)突破，最后串珠連線嘗試建構(gòu)學(xué)校課堂教學(xué)建議。

四是繼續(xù)以縣優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的打磨為契機(jī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。

3.繼續(xù)深化學(xué)校教研組建設(shè)。

學(xué)校教研組的建設(shè)經(jīng)過前期的探索，已經(jīng)形成了一套研究與管理機(jī)制，本學(xué)期要在集體備課的主備質(zhì)量評估辦法的研究、教研組資源包的建設(shè)、研究活動(dòng)的組織等三方面進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)，提高教研組的活動(dòng)質(zhì)量。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化非語數(shù)外學(xué)科建設(shè)。

學(xué)校經(jīng)過前幾年的探索，已經(jīng)形成了學(xué)校非語數(shù)外學(xué)科的考察辦法和語數(shù)外學(xué)科能力的考評辦法，但因?yàn)闀r(shí)間集中，影響執(zhí)行效果，本學(xué)期開始，我們要探索分散進(jìn)行的嘗試。

隨著學(xué)校校本課程體系的逐步形成，校本課程的評價(jià)就日益顯示出其重要性，本學(xué)期教導(dǎo)處要努力開發(fā)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)與閱讀記分冊，并以此為基礎(chǔ)形成過程與激勵(lì)性評價(jià)制度。

5.始終注意教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生常規(guī)活動(dòng)的開展。

教學(xué)常規(guī)是重中之重，教導(dǎo)處要始終如一，堅(jiān)持常規(guī)巡查、專項(xiàng)檢查、一年四節(jié)、希望之星綜合素質(zhì)競賽等。

6.辦好家長學(xué)校，營造良好的家校環(huán)境。

家長學(xué)校建設(shè)是構(gòu)建和諧家校環(huán)境的必然要求，本學(xué)期我們要在縣家長學(xué)?？傂５闹笇?dǎo)下，加強(qiáng)家長網(wǎng)校建設(shè)，重點(diǎn)做好短信平臺(tái)試用、班級與學(xué)科記事和網(wǎng)站的維護(hù)；加強(qiáng)服務(wù)點(diǎn)建設(shè)，竭誠為家長服務(wù)；繼續(xù)加強(qiáng)家長社區(qū)委員會(huì)與校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)；開發(fā)除家長會(huì)外的家長懇談會(huì)、開放日等新的活動(dòng)方式。

㈢突出德藝雙馨，堅(jiān)持學(xué)者型教師隊(duì)伍的建設(shè)。

1.“六愛”主題教育。

根據(jù)縣教育局“六愛”主題教育的相關(guān)要求，切實(shí)開展“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛生、愛校、愛教育”的教育活動(dòng)，加強(qiáng)教職工的政治思想、理想信念、良心道德和遵紀(jì)守法教育，教育學(xué)校教職工珍視崗位、感恩社會(huì)、獻(xiàn)身教育、服務(wù)學(xué)生、回報(bào)政府，時(shí)刻不忘肩負(fù)的歷史使命，時(shí)刻關(guān)注莘莘學(xué)子的教育權(quán)益，時(shí)刻履行人民教師的光榮職責(zé)。

2.未名教育家工程。

“未名教育家工程”是我校近幾年在共生理念指導(dǎo)下教師研修方式的探索，本學(xué)期我們要在前期探索的基礎(chǔ)上，努力提升品質(zhì)，提高質(zhì)量，提高教師的參與、認(rèn)可度?！拔疵逃屹悎觥⑽枧_(tái)”要認(rèn)真梳理，著重建設(shè)其中的優(yōu)勢項(xiàng)目，做成教師研修的經(jīng)典項(xiàng)目；“未名教育家書吧”要精選經(jīng)典書目，把廣泛漂流與社團(tuán)研讀相結(jié)合，尤其是做好做優(yōu)社團(tuán)研讀；“未名教育家講壇”的上課活動(dòng)要與講課、研課結(jié)合，形成系列活動(dòng)，形成深度匯談。講座主題要更貼近教師的教育教學(xué)實(shí)踐，更具有針對性、指導(dǎo)性。

3.大力推進(jìn)主課題研究。

學(xué)校主課題的研究已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)階段，我們要從以下幾方面加強(qiáng)努力：一是加強(qiáng)子課題的理論研究與整體設(shè)計(jì)，二是子課題重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)人突破與微型課題大面積推開相結(jié)合，三是通過課題中期驗(yàn)收，促進(jìn)總結(jié)提升，四是組織日常的課題交流研討督查活動(dòng)，促進(jìn)研究進(jìn)程、資料收集和成果累積。

4.日常研究質(zhì)量的提升。

暑期的論文打磨是一項(xiàng)比較成功的探索，一是指導(dǎo)人員的確立，二是幾輪、交流、匿名打磨，確保了活動(dòng)的質(zhì)量和效果。因此，學(xué)校日常的研究活動(dòng)，要堅(jiān)持業(yè)務(wù)支持與質(zhì)量保障機(jī)制相結(jié)合，提升日常研究的質(zhì)量。

㈣突出重點(diǎn)項(xiàng)目，不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

年初學(xué)校后勤部門提出了“滿意后勤”的響亮口號，半年來，后勤服務(wù)有了一定的發(fā)展，為了進(jìn)一步推進(jìn)滿意后勤建設(shè)，我們要突出重點(diǎn)項(xiàng)目，努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

1.資產(chǎn)管理進(jìn)一步到位。

上半年總務(wù)部門對全校的資產(chǎn)進(jìn)行了清點(diǎn)，本學(xué)期要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、過程負(fù)責(zé)和結(jié)果確認(rèn)。

2.經(jīng)費(fèi)管理的進(jìn)一步規(guī)范。

學(xué)校目前正處于經(jīng)費(fèi)困難時(shí)期，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的使用管理刻不容緩。一方面要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校指定的增收節(jié)支方案，另一方面要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)使用的立項(xiàng)審批、規(guī)范采購（含政府采購和校內(nèi)采購）、健全手續(xù)、歸口管理。

3.食堂管理。

本學(xué)期學(xué)校食堂要在嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局的十二項(xiàng)制度、辦人民滿意食堂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)食堂。一方面進(jìn)一步規(guī)范招標(biāo)、協(xié)議、驗(yàn)收（質(zhì)、量、價(jià)）、審批等環(huán)節(jié)，另一方面在要努力優(yōu)化菜譜編制、菜肴制作、服務(wù)態(tài)度、民主測評制度。

4.平安校園建設(shè)。

學(xué)期初學(xué)校已經(jīng)按照縣委縣政府《關(guān)于加強(qiáng)平安校園建設(shè)的意見》成立了學(xué)校安全保衛(wèi)處，在此基礎(chǔ)上，要迅速厘清安保處與總務(wù)處的職責(zé)分工，配齊學(xué)校安全保衛(wèi)人員，健全安全保衛(wèi)設(shè)施，落實(shí)安全職責(zé)與制度、安全檢查與安全教育，爭創(chuàng)江蘇省“平安校園”。

5.編外人員的規(guī)范管理。

根據(jù)縣人事局、教育局對編外人員使用的意見，嚴(yán)格規(guī)范編外人員的管理，實(shí)施扎口管理，健全工作管理、考核辦法，將編外人員的工作質(zhì)量提上一個(gè)新的臺(tái)階。

㈤其他工作

1.聯(lián)合辦學(xué)

按照縣委縣政府縣教育局的相關(guān)要求，切實(shí)開展聯(lián)合辦學(xué)，認(rèn)真落實(shí)縣教育局提出的“統(tǒng)一配備班子、統(tǒng)一教師調(diào)配、統(tǒng)一學(xué)校管理、統(tǒng)一辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一招生工作”。在此基礎(chǔ)上，著重做好經(jīng)驗(yàn)分享、常規(guī)協(xié)同和專題活動(dòng)，促進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)的有效推進(jìn)。

2.少年宮

學(xué)校少年宮經(jīng)過一年多的努力已經(jīng)實(shí)施了整體轉(zhuǎn)型，本學(xué)期要進(jìn)一步擴(kuò)大招生，為全縣少兒提供服務(wù)；進(jìn)一步拓展項(xiàng)目，如外教英語、小主持人等；進(jìn)一步提高質(zhì)量，健全質(zhì)量過程監(jiān)控和宣傳展示制度。

3.寄宿班

學(xué)校寄宿班的優(yōu)勢在于小班額，全天候，從而使孩子的個(gè)別化教育有了可能。因此寄宿部要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)綜合素質(zhì)活動(dòng)特色，應(yīng)在書香宿舍與級。同時(shí)，加強(qiáng)宿舍管理人員的培訓(xùn)考核，為孩子打造溫馨的校園生活。

4.信訪及交辦工作

嚴(yán)格按照上級相關(guān)要求，抓早、抓小、抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)，確保各項(xiàng)工作圓滿完成。

第二篇：陜西師范大學(xué)2018年人員補(bǔ)充工作意見

陜西師范大學(xué)2018年人員補(bǔ)充工作意見

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中共中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》《中共教育部黨組關(guān)于加快直屬高校高層次人才發(fā)展的指導(dǎo)意見》（教黨〔2017〕40號）和《陜西師范大學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》精神，按照學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)思路，堅(jiān)持“聚焦一流、面向未來、統(tǒng)籌規(guī)劃、重點(diǎn)建設(shè)”的原則，有序擴(kuò)大教師隊(duì)伍規(guī)模，提升師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，努力建設(shè)規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、高效精干的各類人才隊(duì)伍，為學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量提升做好人力資源配置，提供優(yōu)質(zhì)人力資源保障。

二、補(bǔ)充原則

（一）學(xué)科引領(lǐng)。人員補(bǔ)充以教學(xué)科研人員為主，以學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，凝練學(xué)科發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)方向，重點(diǎn)引進(jìn)高層次人才，聚合高水平教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，逐步形成有實(shí)力、有潛力、有特色的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，提升學(xué)校一流學(xué)科核心競爭力；其他專業(yè)技術(shù)人員補(bǔ)充優(yōu)先保障國家及省部級重點(diǎn)研究平臺(tái)（基地）工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員需求，圍繞一流學(xué)科建設(shè)聚合工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)；管理職員和專職學(xué)生輔導(dǎo)員按照保障一線、逐步到位的原則適當(dāng)補(bǔ)充。

（二）強(qiáng)化特色。大力加強(qiáng)教師教育支撐學(xué)科及其相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)，有關(guān)單位要結(jié)合學(xué)?！傲⒆慊A(chǔ)、加強(qiáng)應(yīng)用、促進(jìn)交叉、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化特色、形成優(yōu)勢”的學(xué)科建設(shè)方針以及卓越教師、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和研究生專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的需要，保障教師教育師資補(bǔ)充數(shù)量和質(zhì)量。

（三）改革驅(qū)動(dòng)。針對學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)需要，加快隊(duì)伍建設(shè)體制機(jī)制改革和制度創(chuàng)新。試點(diǎn)推行教師高級崗位特聘制度、繼續(xù)試點(diǎn)推行新進(jìn)教學(xué)科研人員準(zhǔn)聘、長聘制度和以師資博士后替代常規(guī)補(bǔ)充的教學(xué)科研人員補(bǔ)充制度，進(jìn)一步推進(jìn)外籍專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資隊(duì)伍整體質(zhì)量；試點(diǎn)專職科研崗位聘用工作，按照合同聘用方式引進(jìn)或補(bǔ)充專職科研人員，經(jīng)費(fèi)由教學(xué)科研單位和學(xué)校共同承擔(dān)，有序擴(kuò)大專職科研隊(duì)伍規(guī)模，提升學(xué)?？蒲袑?shí)力，產(chǎn)出高水平創(chuàng)新成果。

（四）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃確定的師資隊(duì)伍建設(shè)階段目標(biāo)，教學(xué)科研人員補(bǔ)充將逐步由整體規(guī)模增長轉(zhuǎn)為隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化和隊(duì)伍質(zhì)量提升，各單位要以學(xué)校和本單位學(xué)科及隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和問題，按照學(xué)校各類人員補(bǔ)充條件，堅(jiān)持“高素質(zhì)、高學(xué)歷、高水平”的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、分步有序進(jìn)行補(bǔ)充。

三、補(bǔ)充數(shù)量

2018年計(jì)劃引進(jìn)高層次人才115人，常規(guī)補(bǔ)充教學(xué)科研人員127人，招收師資博士后66人，聘用外籍專業(yè)教師21人、專職科研人員17人。計(jì)劃補(bǔ)充其他專業(yè)技術(shù)人員37人，招聘管理職員15人、專職學(xué)生輔導(dǎo)員19人。

四、補(bǔ)充條件

（一）教學(xué)科研人員 1.引進(jìn)或常規(guī)補(bǔ)充教師

（1）原則上具有研究生學(xué)歷、博士學(xué)位。其中文、理基礎(chǔ)學(xué)科一般應(yīng)在海內(nèi)外高水平大學(xué)或知名科研院所獲得博士學(xué)位，或具有博士后研究經(jīng)歷。具有一年以上海外留學(xué)經(jīng)歷者優(yōu)先。

（2）原則上應(yīng)屆博士年齡不超過32周歲；具有副高級職務(wù)或相當(dāng)水平的博士，文科不超過40周歲、理科不超過35周歲；具有正高級職務(wù)或相當(dāng)水平的博士，文科不超過45周歲、理科不超過40周歲。特別優(yōu)秀者年齡可適當(dāng)放寬。（3）具有較強(qiáng)的國際交流能力。非外語專業(yè)人員至少應(yīng)具備運(yùn)用一門外語閱讀和撰寫專業(yè)論文、或進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告的能力。

（4）勝任本學(xué)科主干課程教學(xué)工作，學(xué)術(shù)業(yè)績應(yīng)超過學(xué)校本學(xué)科同類人員平均水平，且具有學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Α?.外籍專業(yè)教師

（1）遵守中華人民共和國法律法規(guī)，尊重中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，無法律糾紛、無犯罪記錄。（2）原則上年齡應(yīng)在60周歲以下。

（3）在國（境）外知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)取得博士學(xué)位，具有教學(xué)或研究經(jīng)歷，能夠運(yùn)用英語獨(dú)立講授至少1門專業(yè)課程（不含小語種專業(yè)外籍教師）；在國（境）外知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)擔(dān)任副教授及以上職位者優(yōu)先聘用。

（4）專業(yè)背景符合學(xué)校的學(xué)科設(shè)置，符合相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)需求。

（5）連續(xù)在校全職工作時(shí)間不少于6個(gè)月，能夠按照合同約定完成教學(xué)和科研工作任務(wù)。3.博士后研究人員

（1）具有博士學(xué)位，且博士研究生畢業(yè)不超過3年。（2）原則上年齡在35周歲以下。

（3）符合各流動(dòng)站對博士后人員招聘崗位的要求。

（二）其他專業(yè)技術(shù)人員

1.其他專業(yè)技術(shù)人員原則上應(yīng)具有研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位。其中：

工程實(shí)驗(yàn)人員原則上應(yīng)具有研究生學(xué)歷、博士學(xué)位，對于業(yè)務(wù)技能特別優(yōu)秀的，可以適當(dāng)放寬至碩士學(xué)位。

中學(xué)教師原則上應(yīng)具有研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位，且本科或研究生階段所學(xué)專業(yè)應(yīng)與招聘崗位專業(yè)要求相一致。具有博士研究生學(xué)歷的優(yōu)先，符合條件的免費(fèi)師范畢業(yè)生可放寬至全日制本科。

小學(xué)、幼兒園教師原則上應(yīng)具有全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷，原則上要求本科階段所學(xué)專業(yè)應(yīng)與招聘崗位專業(yè)要求相一致。

對于部分特殊領(lǐng)域業(yè)務(wù)特別突出的其他專業(yè)技術(shù)人員，學(xué)歷可放寬至全日制本科，但要從嚴(yán)掌握。

2.原則上博士研究生年齡不超過35周歲、碩士研究生不超過30周歲、優(yōu)秀本科生不超過24周歲。對于個(gè)別具有應(yīng)聘崗位從業(yè)經(jīng)歷且實(shí)踐能力突出的應(yīng)聘人員，年齡可適當(dāng)放寬。應(yīng)聘中小學(xué)、幼兒園的特級教師、省級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，學(xué)歷可適當(dāng)放寬，年齡可放寬至不超過40周歲。

（三）管理職員

1.具有研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位。

2.原則上博士研究生年齡不超過32周歲、碩士研究生不超過28周歲。

（四）專職學(xué)生（研究生）輔導(dǎo)員 1.中共黨員。

2.具有研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位。

3.原則上博士研究生年齡不超過32周歲、碩士研究生不超過28周歲。

4.具有主要學(xué)生干部工作經(jīng)歷。

（五）少數(shù)民族學(xué)生專職輔導(dǎo)員 1.中共黨員。

2.具有全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷、學(xué)士及以上學(xué)位，具有研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位者優(yōu)先。3.原則上博士研究生年齡不超過32周歲、碩士研究生不超過28周歲、優(yōu)秀本科生不超過24周歲。長期從事少數(shù)民族學(xué)生教育管理工作的人員，年齡可以適當(dāng)放寬。

4.民族為少數(shù)民族，熟悉少數(shù)民族政策，能熟練使用維吾爾語和漢語進(jìn)行交流。

5.具有主要學(xué)生干部工作經(jīng)歷。

五、招聘程序

人員招聘應(yīng)按照“公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則進(jìn)行。各類人員招聘程序見附件。

六、保障與獎(jiǎng)勵(lì)措施

（一）學(xué)校定期召開人才隊(duì)伍建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，人事處每2個(gè)月向全校公開通報(bào)一次各單位教學(xué)科研人員補(bǔ)充計(jì)劃完成情況。

（二）學(xué)校鼓勵(lì)用人單位以多種方式進(jìn)行招聘，并為人員招聘提供一定的經(jīng)費(fèi)保障。對招聘高層次人才所產(chǎn)生的差旅費(fèi)，根據(jù)人員招聘的實(shí)際情況，可從師資隊(duì)伍建設(shè)費(fèi)中予以支付。

（三）對在引進(jìn)與培養(yǎng)及舉薦人才方面做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

七、幾點(diǎn)要求

（一）加強(qiáng)宣傳，抓好落實(shí)

一是各單位要廣泛宣傳，通過平面、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等多種途徑加大宣傳力度；主動(dòng)出擊，通過搭建各類引才平臺(tái)延攬人才；積極動(dòng)員，努力創(chuàng)造條件完成補(bǔ)充計(jì)劃，確保人員補(bǔ)充質(zhì)量。二是根據(jù)學(xué)科需求和人才隊(duì)伍建設(shè)布局，充分發(fā)揮第三方評價(jià)機(jī)構(gòu)在人才引進(jìn)中的信息中心作用，利用專業(yè)人才測評系統(tǒng)定點(diǎn)、定向、定人綜合評價(jià)，提升人才引進(jìn)精準(zhǔn)度。三是原則上人員補(bǔ)充計(jì)劃本內(nèi)不作調(diào)整，但特別優(yōu)秀的高層次人才，可不受計(jì)劃指標(biāo)限制申報(bào)補(bǔ)充。四是學(xué)校人員補(bǔ)充工作實(shí)行“黨政同責(zé)”并列為學(xué)院工作考核的指標(biāo)。

（二）加強(qiáng)考核，規(guī)范程序

一是堅(jiān)持分類分級審批招聘程序，高層次人才和科研團(tuán)隊(duì)由學(xué)校審批，常規(guī)補(bǔ)充教學(xué)科研人員由單位考察、人事處審核、主管領(lǐng)導(dǎo)審批，其他專業(yè)技術(shù)人員公開招聘。二是嚴(yán)格按照學(xué)校公布的程序和要求進(jìn)行招聘或組織考核，要嚴(yán)把政治關(guān)，做好應(yīng)聘人員思想政治考察，形成獨(dú)立的政治審查報(bào)告；要重視對應(yīng)聘人員心理健康狀況的考察并形成獨(dú)立的心理評估報(bào)告。三是切實(shí)做好對擬調(diào)入（聘用）高級職務(wù)人員的同行評議，提高師資補(bǔ)充質(zhì)量和資源配置效益。四是對教學(xué)科研單位近五年人員引進(jìn)（補(bǔ)充）的投入產(chǎn)出情況進(jìn)行考核評估，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高人才引進(jìn)工作質(zhì)量。

（三）引培并舉，盤活資源

一是各單位要進(jìn)一步解放思想，處理好以高層次人才為核心聚合團(tuán)隊(duì)、發(fā)展學(xué)科隊(duì)伍與發(fā)揮好現(xiàn)有學(xué)術(shù)帶頭人作用的關(guān)系，進(jìn)一步加大高層次人才和教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)引進(jìn)力度。二是積極做好教學(xué)科研人員補(bǔ)充工作，加強(qiáng)高水平師資博士后招收工作和專職科研人員聘用工作，重視發(fā)揮常規(guī)補(bǔ)充教師、博士后研究人員和專職科研人員在高水平教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要作用，為積極申報(bào)優(yōu)秀青年基金和青年拔尖人才、青年千人、青年長江等人才計(jì)劃儲(chǔ)備人才。三是統(tǒng)籌好教師崗位調(diào)整與其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員補(bǔ)充的關(guān)系，進(jìn)一步做好教學(xué)科研人員轉(zhuǎn)崗交流工作，積極盤活現(xiàn)有人才資源，提高崗位資源使用效益。

（四）多元補(bǔ)充，提升效益

在補(bǔ)充非教學(xué)科研人員時(shí)，要根據(jù)崗位性質(zhì)和工作任務(wù)，合理選擇人員補(bǔ)充途徑，各單位可根據(jù)編制規(guī)模和項(xiàng)目需要通過聘用B類人事代理人員或計(jì)劃外用工人員等多種方式解決一般管理崗位或?qū)ｍ?xiàng)工作的用人需求，在確保相關(guān)工作積極推進(jìn)的同時(shí)，努力提升人力資源使用效益。

八、其他

2018年人員補(bǔ)充計(jì)劃有效期至2018年12月31日。各單位在人員招聘中有任何問題，請及時(shí)與人事處人事科聯(lián)系，聯(lián)系電話：（029）85310360。

附件：1.陜西師范大學(xué)2018年各類人員招聘程序.doc 2.2018年教學(xué)科研人員補(bǔ)充計(jì)劃.pdf 3.2018年其他專業(yè)技術(shù)人員補(bǔ)充計(jì)劃.pdf 4.2018年管理職員補(bǔ)充計(jì)劃.pdf 5.2018年專職學(xué)生輔導(dǎo)員補(bǔ)充計(jì)劃.pdf 6.2018年專職科研崗位聘用計(jì)劃.pdf 7.部分招聘單位聯(lián)系方式.xls陜西師范大學(xué)

月19日

2018年1

第三篇：光榮中學(xué)2012年上期學(xué)校工作意見(補(bǔ)充)

太乙鎮(zhèn)光榮中學(xué)校 2012年上期學(xué)校工作意見

(補(bǔ)充)

2012年是全面實(shí)施《規(guī)劃綱要》的關(guān)鍵之年，是深入推進(jìn)教師發(fā)展之年。我校將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“正風(fēng)紀(jì)，樹形象，抓質(zhì)量，促發(fā)展”為工作思路，以“全面提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為重要抓手，貫徹落實(shí)“八個(gè)堅(jiān)持”(即：①堅(jiān)持思想引領(lǐng)，著力創(chuàng)先爭優(yōu)，提升教育科學(xué)發(fā)展新水平；②堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展，注重機(jī)制創(chuàng)新，助推教育現(xiàn)代化建設(shè)新進(jìn)程；③堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，打造教育共同發(fā)展新優(yōu)勢；④堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，深化素質(zhì)教育，構(gòu)筑教育教學(xué)質(zhì)量新高地；⑤堅(jiān)持人才強(qiáng)教，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)教育持續(xù)發(fā)展新動(dòng)力；⑥堅(jiān)持改善民主，抓實(shí)扶貧助學(xué)，加快教育公平發(fā)展新步伐；⑦堅(jiān)持依法治教，優(yōu)化管理質(zhì)態(tài)，營造教育和諧發(fā)展新環(huán)境；⑧堅(jiān)持普及提高，創(chuàng)新發(fā)展模式，開創(chuàng)體育事業(yè)發(fā)展新局面。)為了增強(qiáng)開展各項(xiàng)工作的目的性、有效性，在《2011年下期至2012年上期工作計(jì)劃》的基礎(chǔ)上，根據(jù)射教體發(fā)(2012)1號文件和太教發(fā)(2012)1號文件精神，就2012年上期學(xué)校工作作如下補(bǔ)充。

一、指導(dǎo)思想

以射教體發(fā)(2012)1號文件和太教發(fā)(2012)1號文件精神為指導(dǎo)，以提高育人質(zhì)量為核心，堅(jiān)持“三靜”教育思想引

一個(gè)檔次進(jìn)行要求：每月召開一次批評和自我批評的支部總結(jié)會(huì)，在黨員中扎實(shí)開展淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)精神，同時(shí)增強(qiáng)其事業(yè)心、責(zé)任感，以黨員的表率影響其他教職員工。

其次，根據(jù)學(xué)校教師的思想情況適時(shí)有針對性的選擇學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。堅(jiān)持做到“三個(gè)一”：每周三進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，每月一次檢查考核，每年6月和12月進(jìn)行一次筆記展評。實(shí)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、序列化，不斷提高教職工思想政治素養(yǎng)。教師要真正做到“四個(gè)主動(dòng)”：主動(dòng)閱讀教育理論專著，更新觀念；主動(dòng)訂閱至少一種教學(xué)業(yè)務(wù)刊物，拓寬視野；主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，服務(wù)教學(xué)；主動(dòng)參與教學(xué)研究活動(dòng)，改進(jìn)教法。加強(qiáng)教師品德教育，大力開展高質(zhì)量的讀書活動(dòng)及教育科研活動(dòng)，引領(lǐng)教師樹立與時(shí)俱進(jìn)的價(jià)值觀、教育觀和育人觀，微笑做教師，做“三靜”教師，育“三靜”學(xué)生。

加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步建立和完善師德建設(shè)、考核、評價(jià)的長效機(jī)制，探索多渠道監(jiān)督體系。對于違反教師職業(yè)道德規(guī)范的人和事將及時(shí)予以通報(bào)批評，直至上報(bào)有關(guān)部門追究法律責(zé)任。

進(jìn)一步落實(shí)對優(yōu)秀教師、骨干教師的評選、表彰、宣傳活動(dòng)。學(xué)校要利用多種形式大力宣揚(yáng)教學(xué)質(zhì)量高、師德表現(xiàn)好的優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步加強(qiáng)對落后教師的警示教育，形成弘揚(yáng)正氣的良好氛圍。引導(dǎo)激勵(lì)教師靜心教書，潛心育人。

3、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，抓實(shí)德育工作。(1)堅(jiān)持“育人第一”的思想，加強(qiáng)以班主任為骨干的德

為上課而備課，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，努力提高課堂效率。校長要集中精力對薄弱學(xué)科的課進(jìn)行連續(xù)指導(dǎo)，督促其他領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)開展“人盯人”的輔導(dǎo)。

(2)至少要有一次分學(xué)科輪流到名校學(xué)習(xí)一周或半月的培訓(xùn)活動(dòng)，主要選派薄弱學(xué)科的年輕教師到城關(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)，帶著問題去學(xué)習(xí)，必須按照“與指導(dǎo)教師同步(獨(dú)立備)備課——聽課——反思對比找差距——合作學(xué)習(xí)得收益——上匯報(bào)課”這一流程來操作。對外出學(xué)習(xí)教師回校后教學(xué)的跟蹤檢查，并制定出獎(jiǎng)懲條例，讓外出學(xué)習(xí)的收獲在本校生根發(fā)芽，并帶動(dòng)其他教師的課堂教學(xué)改革，提高教師的自身業(yè)務(wù)水平。

(3)聘請市、縣骨干教師加強(qiáng)縣級賽課的指導(dǎo)，力爭在縣級賽課中取得好成績。

(4)通過請片區(qū)內(nèi)知名教師到校借班上課，轉(zhuǎn)變教師認(rèn)為“學(xué)生差不好教、教不好”的錯(cuò)誤觀念，樹立起“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”的正確育人觀。

(5)認(rèn)真做好“三新一德”、“國培計(jì)劃”培訓(xùn)及考試工作，力爭合格率達(dá)100％。

(6)落實(shí)教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)，提高教師信息素養(yǎng)和教育技術(shù)應(yīng)用能力，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

(7)以第17個(gè)“世界讀書日”(4月23日)為契機(jī)，廣泛開展教師讀書活動(dòng)，要求教師每月撰寫讀書筆記4篇以上，納入月考核。

課內(nèi)容與備案不符，該月備課均記零分?！傲J(rèn)真”工作中的作業(yè)批改、輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)量均按現(xiàn)有要求做實(shí)做優(yōu)，備課節(jié)數(shù)與課表節(jié)數(shù)相等，提高作業(yè)的批改面。

7、抓實(shí)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育。

全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，深入推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)，切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行《國家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測及上報(bào)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作，健全學(xué)校公共衛(wèi)生安全監(jiān)督機(jī)制，預(yù)防食物中毒事件和各類傳染病發(fā)生。深入推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)校園凈化、亮化、綠化、美化和文化工程建設(shè)，努力創(chuàng)建整潔優(yōu)美、節(jié)約環(huán)保、文明和諧的校園，著力提升學(xué)校文化品位。深入開展國防教育、科普教育以及特長教育，積極參加科技創(chuàng)新大賽。

8、狠抓畢業(yè)班工作。

(1)初三畢業(yè)班新課要在4月10日前完成。

(2)繼續(xù)堅(jiān)持做好單元測試、學(xué)月階段測試、考前適應(yīng)性訓(xùn)練等工作。

(3)加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課、評講課這兩種課型的指導(dǎo)。(4)努力完成職高的送生任務(wù)。

(5)認(rèn)真做好培優(yōu)、保優(yōu)、送優(yōu)工作，完成學(xué)校下達(dá)的送生任務(wù)(奧賽班、實(shí)驗(yàn)班人數(shù))。

(6)加強(qiáng)初三體考、實(shí)驗(yàn)操作考試的指導(dǎo)。

9、安全穩(wěn)定工作。

第四篇：小學(xué)教育工作意見

2010學(xué)第二學(xué)期

小學(xué)教育工作意見

本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以上級教育部門會(huì)議精神為指針，扎實(shí)開展教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓，認(rèn)真落實(shí)精細(xì)化管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、扎實(shí)開展教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓。

重點(diǎn)解決我鎮(zhèn)小學(xué)教師中凸現(xiàn)出的思想認(rèn)識(shí)不清，教育理念落后，紀(jì)律觀念淡薄，個(gè)人意識(shí)嚴(yán)重，工作敷衍塞責(zé)，甚至頂風(fēng)違紀(jì)等有損師德師風(fēng)的現(xiàn)象和問題。各校要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，建立師德考評機(jī)制，校長針對突出問題要敢于追究根源，深入開展整風(fēng)活動(dòng)。

二、認(rèn)真抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)。

我們要樹立“教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏”的理念，積極落實(shí)縣教育局部署的教師培訓(xùn)規(guī)劃，重點(diǎn)落實(shí)小本培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真打造一支思想正、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)良的校長隊(duì)伍。我們要大力開展培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高校長隊(duì)伍的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)管理理念更新和管理水平提升。校長要積極參加學(xué)習(xí)，寫好培訓(xùn)心得，內(nèi)化為自己的理念、能力，用以指導(dǎo)學(xué)校管理。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。各校結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，對教師進(jìn)行思想教育，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)責(zé)任感、事業(yè)心，激發(fā)教師的敬業(yè)、奉獻(xiàn)意識(shí)。二是要強(qiáng)化管理。對于屢教不改的教職 工，要嚴(yán)格按管理制度處理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教師考評。三是要重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高。各校要采取有效的幫扶方法，特別加強(qiáng)對適應(yīng)期教師的培訓(xùn)。培訓(xùn)要做到有計(jì)劃、有進(jìn)度、有記載、有效果。有關(guān)記載應(yīng)作為教師工作業(yè)績考核的重要依據(jù)。

三、扎實(shí)有效地推進(jìn)課改工作。

各校要著力解決制約課改的突出問題，加強(qiáng)對課改工作的領(lǐng)導(dǎo)，樹立課改的典型。通過上示范課、匯報(bào)課，談心得體會(huì)，寫教改反思等形式，扎實(shí)有效地推進(jìn)新課改。中心小學(xué)本部要成為新課改的主戰(zhàn)場，做到“人人參與，全校開花”。其余各校要確立本校的課改標(biāo)兵，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

四、堅(jiān)持不懈地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)階段是基礎(chǔ)工程，要以培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣為中心，要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、靈活。通過督查分析，我鎮(zhèn)小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面仍然存在不少的共性問題，制約著我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。本期我們主要做好以下工作：

1、細(xì)化教學(xué)管理，各校要把基本教學(xué)常規(guī)的落實(shí)作為教學(xué)精細(xì)化管理的著力點(diǎn)，高度重視教學(xué)環(huán)節(jié)管理，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試、講評各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)落實(shí)。

2、深挖教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。教師要在備課上下功夫，根據(jù)三維目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出“開發(fā)智力，培養(yǎng)能力”的成功教案。

3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。我們在激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣上做文章；在搭建互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生充分展示上做文章；在激勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言、踴躍動(dòng)手上做文章； 在當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂鞏固上做文章。

4、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練。如語言上的字詞句，數(shù)學(xué) 上的概念公式等，重視誦讀、積累、計(jì)算，不要做有形無實(shí)的教學(xué)。

5、緊抓學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是作文能力和解答應(yīng)用題的能力。主要從抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練入手，從書本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系入手，從培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣入手，從教會(huì)學(xué)生分析，解決問題的方法入手等。

6、與學(xué)校簽訂各學(xué)科各年級近兩年（中期）教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書，與任課教師簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書，并嚴(yán)格按質(zhì)量目標(biāo)及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

7、各校要均衡配置教學(xué)資源，合理配備任課教師。特別是英語課教學(xué)各校要高度重視，安排好任課教師，開足課時(shí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

8、校長、教導(dǎo)主任深入教學(xué)第一線，取得教學(xué)發(fā)言權(quán)，隨時(shí)指導(dǎo)，檢查教學(xué)。

9、抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理，科學(xué)利用時(shí)間，保證充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，調(diào)動(dòng)一切力量，努力在今年全縣小學(xué)畢業(yè)水平檢測中創(chuàng)優(yōu)秀成績。

10、重視教師、學(xué)生的各級各類能力比賽，積極參與，爭創(chuàng)良好成績。

五、抓好文明校園創(chuàng)建工作，努力促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

各校要緊抓春季綠化美化的大好機(jī)遇，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮貌教育、愛國主義教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。加強(qiáng)師生的學(xué)習(xí)，竭力打造書香校園。

六、鞏固普九成果。

各校要做好在校學(xué)生鞏固，流失兒童勸返等工作，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。力爭做到讓所有適齡兒童入學(xué)，不讓一名學(xué)生輟學(xué)，讓全部 學(xué)生升級，圓滿完成小學(xué)階段的六年義務(wù)教育，確保學(xué)生100%送上初中。

七、依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。

（1）堅(jiān)決落實(shí)《義務(wù)教育法》，不讓一名學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)，更不許漏報(bào)、謊報(bào)學(xué)生數(shù)；（2）堅(jiān)決執(zhí)行國家義務(wù)教育免費(fèi)政策，絕對不許亂收、多收費(fèi)；（3）堅(jiān)決不許向?qū)W生兜售、誘售教輔讀物；（4）妥善保存使用好國家的免費(fèi)循環(huán)教材；（5）堅(jiān)決執(zhí)行統(tǒng)一的作息時(shí)間，不許私自補(bǔ)課，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

八、做好文體、衛(wèi)生、安全工作。

1、文體、衛(wèi)生工作一如既往。開足開齊音、體、美課程，上好每一節(jié)課。提倡師生體育鍛煉，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，開展好小型運(yùn)動(dòng)會(huì)；建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，搞好達(dá)標(biāo)測試；開展健康衛(wèi)生教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好流行病的預(yù)防工作；開展文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。

2、安全工作常抓不懈。各校做到安全工作時(shí)時(shí)抓，人人抓，在簽訂安全責(zé)任書的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們樹立“安全無小事”的意識(shí)，學(xué)會(huì)一些自保、自救方法，確保我鎮(zhèn)沒有安全事故發(fā)生。

第五篇：2010—2011學(xué)小學(xué)教學(xué)工作意見

2010—2011學(xué)小學(xué)教學(xué)工作意見

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其它工作都是圍繞教學(xué)工作而進(jìn)行，教學(xué)工作的好壞不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)問題，而且關(guān)系到民族的未來，國家的振興。為此，我校對教學(xué)工作的管理歷來都非常重視，做到了管理落實(shí)到位，督促檢查到位，常抓不懈，在教學(xué)常規(guī)管理中做了大量的工作，取得了一定的成效。上學(xué)期的教學(xué)工作，在上級主管部門的指導(dǎo)下，全體教師發(fā)揚(yáng)吃苦精神、耐勞精神、奉獻(xiàn)精神，按時(shí)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，工作中大多數(shù)同志愛崗敬業(yè)，教學(xué)中勇于探索、創(chuàng)新，以學(xué)生為本，教師為導(dǎo)向，做到了為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。課堂上采用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，全面對學(xué)生施行素質(zhì)教育，取得了一定的成績。但通過上學(xué)期對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作抽查，可以看出有的教師對工作不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育觀念陳舊，教學(xué)方法無創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量較差，整體上影響了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，本學(xué)期為進(jìn)一步抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》、《納雍縣關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)定（試行）》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本教學(xué)工作意見，請各校（點(diǎn)）遵照執(zhí)行。

一、工作思路

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)規(guī)范教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”教學(xué)之路，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，開創(chuàng)教研工作新局面，全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為推動(dòng)我鎮(zhèn)義務(wù)教育又好又快發(fā)展努力工作。

二、主要工作

1、正確把握新課改前行方向，引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo)，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內(nèi)涵。各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研，不得隨意增加難度和降低要求，課時(shí)安排和課程評價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式，要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測中反映出的教師教學(xué)中存在問題，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，要引領(lǐng)教師正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的內(nèi)涵，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要立足于日常課堂教學(xué)，加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上，把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過程。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問題”，使教學(xué)過程成為行動(dòng)研究的過程，將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”，促進(jìn)素質(zhì)教育有效推進(jìn)。各學(xué)科要認(rèn)真組織教師搞好“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，幫扶“兄弟學(xué)校”，保證高水平，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)教育的良好形象。

2、完善校本教研制度，優(yōu)化老教師教學(xué)行為，增強(qiáng)教研工作整體實(shí)效。新課改的目的在于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。校本教研活動(dòng)要讓不同年齡、不同水準(zhǔn)的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應(yīng)層次的提高和發(fā)展。教研活動(dòng)既要重視年輕教師的發(fā)展和在學(xué)校教學(xué)中的作用，也要關(guān)注年齡較大的教師。優(yōu)化老教師的教學(xué)行為，這是當(dāng)前小學(xué)教師隊(duì)伍年齡和素質(zhì)老化的客觀要求，也是提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。對老教師的教學(xué)管理既要尊重他們，又要幫助他們克服畏難情緒，接受課改新理念，組織好老教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。要構(gòu)建“促發(fā)展”的校本教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。

3、務(wù)實(shí)開展聯(lián)誼?；顒?dòng)，提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)村校教育均衡發(fā)展。課程改革的深入、素質(zhì)教育的推進(jìn)、義務(wù)教育的均衡發(fā)展，需要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)誼校工作。片區(qū)中心學(xué)校要認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，村級學(xué)校要積極參與活動(dòng)。要落實(shí)互助內(nèi)容，拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作，要在教研專題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用，要在教育資源上達(dá)到教師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)勢資源共享，要在教育教學(xué)管理上，向各片校開放教學(xué)活動(dòng)、開放各室管理、開放規(guī)章制度內(nèi)容。提高各片校教學(xué)管理水平。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，開展請進(jìn)門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，精細(xì)規(guī)范基本環(huán)節(jié)，提高教學(xué)的有效性。要引導(dǎo)學(xué)校重視對教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理，指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。要對過時(shí)的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進(jìn)行修訂，特別是對“教師教學(xué)常規(guī)”，要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實(shí)活動(dòng)記錄、總結(jié)評價(jià)等方面，整理好檔案資料，各學(xué)校必須在9月底以前準(zhǔn)備完好。

要切實(shí)提高教師備課的針對性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)三個(gè)層面整體把握學(xué)科目標(biāo)，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)（探究）式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真組織二輪課堂教學(xué)反思活動(dòng)，要重視作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。從今年開始，把提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力、加強(qiáng)作業(yè)批改分析作為今后改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，改善教學(xué)行為，使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口?？刹捎靡c(diǎn)指導(dǎo)和評語激勵(lì)等作業(yè)批改方式，對學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)，對學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在面批的過程中加強(qiáng)師生情感交流和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

5、以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！芭囵B(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面，是素質(zhì)教育的要求，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長需求。從一年級開始，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書的習(xí)慣、聽講的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。今年要重點(diǎn)抓好寫字、讀書、寫日記、寫詩詞等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、加強(qiáng)各室自身建設(shè)，營造和諧、健康、向上的工作氛圍。

要以 “常懷感恩之心，做受人尊敬的人”的要求，從品行和才能兩個(gè)方面加強(qiáng)個(gè)人修煉，從工作態(tài)度和工作質(zhì)量兩個(gè)方面追求最佳表現(xiàn)，從做好“拖地板、擦門窗”等小事和“爭第一”等大事兩個(gè)方面，努力贏得同伴認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心、教師尊敬、學(xué)校好評，為樹立我鎮(zhèn)教育教學(xué)的良好形象做出貢獻(xiàn)。

三、工作要求

（一）、對校長、教導(dǎo)主任的要求

1、樹立科學(xué)的現(xiàn)代教育管理思想。校長、教導(dǎo)主任必須樹立以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)教育思想，樹立管理出質(zhì)量、出效益、出特色、出品牌的觀念，把教學(xué)常規(guī)管理置于學(xué)校管理工作的重中之重。轉(zhuǎn)變教育觀念，按照黨的教育方針，國家的教育法律法規(guī)和新課改的要求，以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合片（校）實(shí)際，制定每學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，提出明確的教研教改目標(biāo)及要求，制定校本教研工作制度。

2、分工聯(lián)系教研組，校長、副校長、教導(dǎo)主任、等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以一個(gè)教研組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，參與并指導(dǎo)好教研組工作，聽課達(dá)到地、縣規(guī)定的節(jié)次。要有參加教研組活動(dòng)的工作記錄。

3、部署、實(shí)施和督查課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)情況。要按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時(shí)，不準(zhǔn)隨意調(diào)課和增減課程。經(jīng)常深入課堂了解學(xué)科貫徹執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，了解作業(yè)布置及批改情況，了解各學(xué)科的檢測情況，防止考試和檢測頻率過高，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每學(xué)期抽查教師對學(xué)生的評語至少一次以上，且有記錄。

4、按照教學(xué)大綱及新課標(biāo)的要求，及時(shí)糾正隨意超綱或放慢教學(xué)進(jìn)度的不良現(xiàn)象，教導(dǎo)主任每學(xué)期至少了解教師的教學(xué)進(jìn)度2次以上，且有工作記錄。

5、教導(dǎo)主任每學(xué)期舉行教育理論講座2次以上，組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教育教學(xué)理論，且有記錄。

6、每學(xué)期召開教研組工作會(huì)議至少3次以上，聽取教研組的工作匯報(bào)，交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教研工作評比，做到有工作記錄。

7、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》嚴(yán)禁排斥差生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕留級現(xiàn)象。

8、每學(xué)期至少舉行一次教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，1次學(xué)生“學(xué)法”交流會(huì)，1次學(xué)生代表大會(huì)，1次學(xué)生作業(yè)評展、1次作業(yè)評語評展，且有工作記錄、圖片。

9、每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會(huì)，充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

10、加強(qiáng)現(xiàn)代信息教育和遠(yuǎn)程教育管理，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)各室（實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室、微機(jī)室等）的建設(shè)和管理，做到有制度，有人兼管。各校要充分利用實(shí)驗(yàn)儀器上好實(shí)驗(yàn)課，認(rèn)真收集整理好有關(guān)實(shí)驗(yàn)課的一切資料。

11、深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)教學(xué)工作。教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課20節(jié)以上，要有聽課評課記錄作為佐證材料。

12、搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)對學(xué)生的和諧教育，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

13、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，制定本校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)化和發(fā)展規(guī)劃，充分利用小繼教的契機(jī)，抓好教師的在職培訓(xùn)工作，促使教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

14、認(rèn)真開展好課題實(shí)驗(yàn)工作，有開展課題實(shí)驗(yàn)的記錄，學(xué)期末擬寫出課題實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié)并收集整理好開展課題實(shí)驗(yàn)工作的資料、圖片。課題組老師每學(xué)期要結(jié)合所實(shí)驗(yàn)的課題擬寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文。

15、每月要對教師的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行一次檢查，且有記錄。

16、加強(qiáng)學(xué)校安全工作的管理，切實(shí)抓好學(xué)生的安全教育。各班課程表中要安排有安全教育課，每周至少一課時(shí)。

17、要把禁毒教育工作落實(shí)到位，各班課程表中要安排有禁毒教育課。

18、學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期要舉行兩次以上全校性公開課活動(dòng)，要有上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及聽課教師的聽課評課記錄及學(xué)校的評課記錄作為佐證材料。

19、學(xué)校每學(xué)期要組織對各室工作進(jìn)行一次評比，要有評比記錄。

20、其它有關(guān)的工作，按《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》中對校長、教導(dǎo)主任教學(xué)常規(guī)管理評價(jià)方案執(zhí)行。

（二）、教研工作

教師是課程改革的核心要素，教師教研能力是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，認(rèn)真開展好教研工作是不斷提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

1、教研組的設(shè)置：維新中心校、維新二小、鹽井小學(xué)、獨(dú)山小學(xué)、奢溝小學(xué)要建立語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、音體美綜合教研組、德育教研組、自然教研組，其于各?？山Y(jié)合自身實(shí)際，成立一個(gè)綜合教研組和自然教研組。維新中心校、鹽井小學(xué)、獨(dú)山小學(xué)、奢溝小學(xué)的教研組除搞好本校的教研工作外，還要指導(dǎo)好本片其他學(xué)校的教研工作。

2、學(xué)校要加強(qiáng)對課題實(shí)施的過程管理，積極開展校本課題研究。要引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以教學(xué)實(shí)踐中生成的常態(tài)問題為研究課題，通過開展小課題研究，發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中存在的問題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。中心校要?jiǎng)?chuàng)辦?？?，為師生搭建研究、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，教師每學(xué)年在校級以上刊物發(fā)表教研文章達(dá)教師總數(shù)的40%以上。

3、按要求收查全組教師的教學(xué)計(jì)劃和抽查教師的教學(xué)進(jìn)度。每學(xué)期在開學(xué)第二周收齊本組教師所上學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，檢查時(shí)教師現(xiàn)從手中拿出的計(jì)劃視為不得。每學(xué)期抽查教師教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度各2次以上，要有記錄。

4、建立骨干引領(lǐng)、同伴互助、團(tuán)隊(duì)合作的校本教研機(jī)制。實(shí)施教師結(jié)對幫扶“1+1”青藍(lán)工程。各校要認(rèn)真開展教師結(jié)對幫扶工作，擬寫實(shí)施方案，并明確具體的幫扶責(zé)任，簽訂幫扶責(zé)任書，定期跟蹤檢查幫扶情況（有相應(yīng)的記錄）。青年教師要主動(dòng)拜師。師徒結(jié)對子的教師，徒弟要一節(jié)不漏的聽師傅的示范課，師傅也要一節(jié)不漏的聽徒弟的匯報(bào)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，使教學(xué)研究常態(tài)化。創(chuàng)新教學(xué)行為，真正達(dá)到以老帶新以研促教的目的。

5、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教案、作業(yè)民主和教法、學(xué)法交流活動(dòng)。中心校每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀教案評比活動(dòng)，開展不少于2個(gè)科目的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

6、每個(gè)教研組要按照學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)方案，制定本組課題實(shí)驗(yàn)方案，有開展課題實(shí)驗(yàn)的記錄，每學(xué)期末擬寫出課題實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié)。課題組老師每學(xué)期要結(jié)合所實(shí)驗(yàn)的課題擬寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文

7、組織本組教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、法律法規(guī)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論以及教育教學(xué)新思想、新觀念，學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，揚(yáng)長避短，推動(dòng)本組的教研工作。

8、每期開展教研活動(dòng)不少于8次，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)2次以上，新課程改革理論講座2次以上，開展集體備課8次以上，且有工作記錄、講義及集體備課教案作為佐證材料。教研活動(dòng)要涵蓋上公開課、研究課、示范課等方面，每期開展公開課2次以上，研究課1次以上，示范課1次以上，要有上課教師擬寫的教案，聽課教師的聽課評課記錄作為佐證材料。

9、每學(xué)期檢查教師的教案3次以上、班主任對學(xué)生的評語1次以上，要有檢查記錄。

10、每位教研組長每學(xué)期聽課評課20節(jié)以上，且有書面聽課評課記錄。

11、每學(xué)期組織教師擬寫1篇有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案和1篇教學(xué)研究論文，全組教師交齊，相互借鑒研究成果。

12、其它教研工作按《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》中對教研組長教學(xué)常規(guī)管理工作的評價(jià)方案中的要求完成。

（三）、對教師工作的要求

1、計(jì)劃總結(jié)擬寫

教師班科計(jì)劃（班主任除擬寫好所上學(xué)科教學(xué)計(jì)劃外，還要按擬寫班工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃、課外活動(dòng)計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃，三至六年級班主任還要擬寫禁毒教育教學(xué)計(jì)劃）、教研組工作計(jì)劃。開學(xué)第二周，學(xué)校教研組長、班主任和科任教師必須制定工作計(jì)劃上交，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子于第二周末組織力量分工對教師學(xué)科計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃進(jìn)行審查，符合要求的簽“同意執(zhí)行”認(rèn)可，不符合要求的重寫再審。班科計(jì)劃應(yīng)一式二份，一份交學(xué)校，一份自己留存。教研組工作計(jì)劃一式若干份，教導(dǎo)處一份，組員各一份。教研組工作計(jì)劃應(yīng)有研究課題內(nèi)容。學(xué)校各種計(jì)劃的討論、審議、檢查、學(xué)習(xí)，相關(guān)人員要作好記錄備查。期末要有對各種計(jì)劃所涉及內(nèi)容的工作總結(jié)。

2、備課上課

教師不單純是課程的執(zhí)行者，書本知識(shí)的傳授者，還是新課程的實(shí)踐者、建設(shè)者、研究者和開發(fā)者，是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、協(xié)作者。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，克服教學(xué)中的被動(dòng)性和盲目性，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

(1)、備課要求。備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念，體現(xiàn)資源整合的理念，體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念，體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“具有一定的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”這一新課改的要求。

教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求。結(jié)合本班實(shí)際充分了解不同年段、不同班級學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。

要針對學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)、整合、利用有效的課程資源進(jìn)行備課。做到目標(biāo)明確、科學(xué)，易于檢驗(yàn)和評價(jià)，內(nèi)容具體、過程清楚，互為因果，方法策略恰當(dāng)，具有實(shí)效性。

(2)、積極推行集體備課

教師備課應(yīng)在個(gè)人獨(dú)立思考、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用的基礎(chǔ)上，與集體交流、同伴互助相結(jié)合，開展集體備課活動(dòng)，集中智慧撰寫可操作性強(qiáng)的研究型教案，推進(jìn)電子備課的研究和實(shí)踐。

集體備課的組織形式雖然多種多樣，但其基本流程主要為個(gè)人鉆研、中心發(fā)言、集體商討、形成共性教案，修改為個(gè)性教案。主要采取按年級、科目分組，每組一個(gè)組長，負(fù)責(zé)組織集體備課活動(dòng)的開展及資料的收集整理。每次有一個(gè)主備人，一個(gè)記錄員，由同組教師輪流擔(dān)任。組長負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持，主備人負(fù)責(zé)把自己擬寫的教案提供給大家，并向大家闡述所備每課時(shí)教案的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材的處理、學(xué)生的學(xué)情分析以及教法的選用等，然后進(jìn)行集體交流，提請大家修改定案，形成共性教案。上課前，每個(gè)教師根據(jù)本班實(shí)際，再對教案做適當(dāng)修改調(diào)整，然后到課堂組織實(shí)施。集體備課中要求備課組成員暢所欲言，能者為師，集思廣益，經(jīng)過觀點(diǎn)上相互碰撞與爭論，達(dá)成共識(shí)，資源共享，形成既能體現(xiàn)集體智慧又可反映個(gè)體特色的教案,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，積極開展形式多樣的集體備課活動(dòng)，集體備課一般為每兩周一次。

(3)、音樂、美術(shù)、體育課上課前教師應(yīng)做好相應(yīng)準(zhǔn)備，保證設(shè)備器材到位，確保足夠的上課時(shí)間。理科學(xué)科應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，教師課前要與實(shí)驗(yàn)管理員提前做好預(yù)約工作，填寫好預(yù)約單，做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并親自操作一次，確保實(shí)驗(yàn)的成功，課堂演示題均要求教師課前預(yù)演、推敲，保證上課效果。文科教師在作文方面應(yīng)“下水”示范。

(4)、教案書寫

先備課，后上課，寫好教案再上課，不得無教案上課，不用舊教案上課，不下載照搬不符合本班學(xué)生實(shí)際的教案上課，是對每位教師的基本要求。教案應(yīng)以課時(shí)為單位書寫。教案包括課題、課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、授課日期、教學(xué)后記等板塊。三年級以上的語文教師應(yīng)寫作文教案，每次作文應(yīng)有三節(jié)教案，第一節(jié)教案必須寫明作文內(nèi)容、目的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)、命題方式、參閱的資料、指導(dǎo)過程；第二節(jié)為學(xué)生習(xí)作；第三節(jié)為講評教案，要寫明講評內(nèi)容、講評的目的要求、講評過程。每學(xué)期作文不少于8次。教案應(yīng)不求繁、不過簡，但求真實(shí)反映整個(gè)課堂教學(xué)過程，對課堂教學(xué)要具有實(shí)際指導(dǎo)意義。各班班主任要擬寫安全教育教案，每學(xué)期10節(jié)以上，其中消防安全教育教案不少于4節(jié)，三至六年級班主任還要擬寫禁毒教育課教案，每學(xué)期不少于6節(jié)。教案實(shí)行課前簽字制度，檢查時(shí)未有教研組簽字的教案視為不得?？梢允褂秒娮咏贪?，但雷同的視為不得。根據(jù)《維新鎮(zhèn)中心校2008至2009學(xué)關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的考核實(shí)施方案》的要求，檢查時(shí)以一科語文（三年級以上含作文教案）或一科數(shù)學(xué)教案計(jì)分，綜合科作業(yè)也在檢查之列，其它科目在檢查時(shí)不進(jìn)行計(jì)分。

教后反思是教案的重要組成部分。教師在教學(xué)后，要自覺、主動(dòng)地對課堂教學(xué)過程進(jìn)行即時(shí)、即興的反思。反思教學(xué)觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、過程、行為以及教學(xué)效果等，記錄學(xué)生遇到的困難和普遍存在的問題，尋找課堂教學(xué)的亮點(diǎn)與缺陷，挖掘得失背后的原因所在，通過教學(xué)隨筆、教學(xué)日志、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、教學(xué)課例等多種方式，把自己對教學(xué)的深度思考用文字呈現(xiàn)出來。反思可以全面，也可以是一個(gè)片段，一個(gè)細(xì)節(jié)，通過不斷反思獲得對教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期每位教師所寫教學(xué)反思應(yīng)不少于20篇。

教案凝聚著執(zhí)教者心血，是教師個(gè)體勞動(dòng)智慧的文字體現(xiàn)，同時(shí)也是教師個(gè)性化的不可再生的寶貴財(cái)富，書寫要求認(rèn)真、規(guī)范。

(5)、上課

①、上課是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，是學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)的主要場所。學(xué)校要按規(guī)定開齊課程開足課時(shí)，教師要嚴(yán)格按課程表上課，不私自調(diào)課、不隨意缺課、不占用自修課或其他課程上課。不遲到，不拖堂，不提前下課，不中途離開教室，不坐著上課，對學(xué)生不訓(xùn)斥、不挖苦、不嘲諷，不將違紀(jì)學(xué)生逐出課堂，不將自己的不良情緒帶進(jìn)教室，不在上課時(shí)間接聽或撥打電話，不帶孩子進(jìn)教室上課，不在課堂上抽煙。嚴(yán)禁酒后上課，體育室外課教師必須著運(yùn)動(dòng)服裝。

②、教師要采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，高效完成課時(shí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。要“以學(xué)定教”，把教學(xué)的過程作為研究的過程，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，給學(xué)生相互交流的機(jī)會(huì)，給學(xué)生表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)，給學(xué)生闡釋自己結(jié)論乃至辯論的機(jī)會(huì)，并抓住學(xué)生在表述過程中暴露出的“思維漏洞”及時(shí)進(jìn)行有效矯正。要注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，要把知識(shí)教學(xué)的過程同時(shí)變成情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成的過程，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，在傾聽和欣賞中施教，構(gòu)建民主化課堂，借助情感走進(jìn)學(xué)生的心靈，給學(xué)生以足夠的心理安全感和學(xué)習(xí)自信心。一般每堂課講解不得超過25分鐘。

③、教師要注重教學(xué)藝術(shù)，上課的語言要求清晰、規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、富有啟發(fā)性和吸引力，新教育技術(shù)運(yùn)用合理適當(dāng)，板書清楚、工整、正確，教態(tài)自然、親切、得體，以研究者的狀態(tài)從事教學(xué)工作。

④、構(gòu)成教師在課堂教學(xué)過程中的主要教學(xué)行為是導(dǎo)入、講授、提問、傾聽、評價(jià)和板書，教師應(yīng)關(guān)注并不斷改進(jìn)上述教學(xué)行為，有效導(dǎo)入、有效講授、有效提問、有效傾聽、有效評價(jià)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

3、作業(yè)布置批改與考試

(1)作業(yè)布置

①，題型新穎、形式多樣。字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫的練習(xí)以及數(shù)學(xué)的概念、運(yùn)算、思考、選擇、實(shí)驗(yàn)、綜合題適當(dāng)兼顧，分層布置作業(yè)，以解決“吃不飽”和“吃不了”的問題。

②，作業(yè)量足。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，針對教學(xué)需要，精心設(shè)計(jì)課后練習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)等開放性作業(yè)，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，關(guān)注社會(huì)，學(xué)以致用。做到作業(yè)量適度，練習(xí)方式學(xué)生樂于接受，教材中的練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題要以多種方式處理，嚴(yán)禁機(jī)械重復(fù)的題海訓(xùn)練。

③，書寫格式正確，字跡清潔、整齊、美觀。

④，節(jié)假日、雙休日、寒暑假安排的作業(yè)要有代表性、要密切聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，注重作業(yè)的實(shí)踐性，做到少而精。

⑤，布置作業(yè)要有全局觀念，學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧，相互配合，避免各自為政，給學(xué)生造成過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

(2)作業(yè)批改

①、改作業(yè)必須注明批改日期，不能打大“√”，不能以“閱”字代之，不錯(cuò)改。作業(yè)要有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。評語書寫要規(guī)范，并使用正確的批改符號。批改作業(yè)要有適量的提示性和激勵(lì)性評語，有針對性地指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，作文批改要有眉批、旁批和總評。批改作業(yè)要能體現(xiàn)教師對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的關(guān)注，典型錯(cuò)題實(shí)行面批面改，以提高批改質(zhì)量和效率。

②、全批全改的書面作業(yè)要占教科書習(xí)題總量的40%以上。

③、批改次數(shù)：

作文每學(xué)期每班批改不少于8次。除全批全改的大作文外，各班可結(jié)合實(shí)際布置小作文練習(xí)，采用學(xué)生同桌互改、小組互評等多種形式處理。每次作文批改后均要求講評。

小學(xué)一年級語數(shù)多做課堂作業(yè)，少留或不留書面家庭作業(yè)，每周批改4-5次，二、三、四、五、六年級語數(shù)作業(yè)每周4-5次。其它需要做的書面作業(yè)，每周不少于1次。

作業(yè)評價(jià)。采用等級制加激勵(lì)性評語，評定學(xué)生成績應(yīng)做到客觀、公正，利于學(xué)生發(fā)展。

嚴(yán)禁將一次作業(yè)拆解批改為幾次應(yīng)付作業(yè)檢查。

(3)、批改記錄：所上的語文、數(shù)學(xué)、作文每次作業(yè)批改都應(yīng)有批改記錄。批改記錄應(yīng)寫明第幾次作業(yè)（作文）、作業(yè)題目的頁碼、作業(yè)內(nèi)容、普遍存在的問題及批改時(shí)間，上復(fù)式班的教師只記寫一個(gè)班的語文（含作文）、數(shù)學(xué)批改記錄。

(4)建立學(xué)科教師錯(cuò)題收集本。

每月收集錯(cuò)題5-10題，能涉及相應(yīng)章節(jié)或單元內(nèi)容，錯(cuò)題應(yīng)具備典型性，能反映學(xué)生錯(cuò)題成因的普遍性。學(xué)生錯(cuò)題成因分析符合學(xué)情，體現(xiàn)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)、有針對性。對總分學(xué)生錯(cuò)題實(shí)行面批面改。

（5）、教師要不斷提高自己的課程能力，每學(xué)期自編3-5道作業(yè)訓(xùn)練題，制作一份期末考試卷。學(xué)校要建立校本作業(yè)資源庫，（6）、考試檢測

考試是評價(jià)的主要方式之一，是發(fā)現(xiàn)、診斷教學(xué)問題，有效調(diào)控教學(xué)過程、分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段。各校要積極探索科學(xué)、適用基于素質(zhì)教育的考試檢測，注重能力訓(xùn)練，提倡鼓勵(lì)性評價(jià)和多元評價(jià)，充分發(fā)揮考試評價(jià)的激勵(lì)功能，及時(shí)反饋信息，以便調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效益。一至六年級語、數(shù)，三至六年級綜合科教師每上完一個(gè)單元進(jìn)行一次素質(zhì)教育檢測，期中要進(jìn)行半期素質(zhì)教育檢測，期末要進(jìn)行期末素質(zhì)教育檢測,綜合科由任課教師自行出題。有成績登記冊和質(zhì)量分析評估報(bào)告，其它科目期終要進(jìn)行考試或考核，有學(xué)生成績登記冊。單元測試卷要全批全改，不能請人代改，檢查時(shí)單元測試卷按學(xué)生實(shí)有人數(shù)進(jìn)行全部檢查。因此，平時(shí)要注意收集好學(xué)生的試卷，以便備查。上復(fù)試班的教師根據(jù)《維新鎮(zhèn)中心校2008至2009學(xué)關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的考核實(shí)施方案》要求以一個(gè)班的單測試卷進(jìn)行計(jì)算。

每次考試要求學(xué)生統(tǒng)一墨水。

4、課外活動(dòng)：以班為單位的班級活動(dòng)間周1次，每期不少于8次，其中科技活動(dòng)每期不少于5次，應(yīng)有相應(yīng)的活動(dòng)記錄。記錄應(yīng)寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、主持人、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果，課外活動(dòng)記錄只要求班主任記寫。

5、課外輔導(dǎo)：課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是教學(xué)適應(yīng)個(gè)體差異、貫徹因材施教原則的一項(xiàng)重要措施，是保證教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)。各校在開學(xué)初將各班所上報(bào)的后進(jìn)學(xué)生或特長生實(shí)行教師對學(xué)生“1+2”輔導(dǎo)工程，堅(jiān)持扶差與輔優(yōu)相結(jié)合，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。要有輔導(dǎo)記錄，記錄要寫明輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生姓名、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果。另外要填寫好優(yōu)、差生成績登記表。學(xué)校要將課外輔導(dǎo)納入教師工作考核。

6、聽課、評課：每學(xué)期聽課評課8節(jié)以上，有書面聽課評課記錄。

7、家訪：每位教師每學(xué)期家訪不少于5次，要有家訪記錄。記錄應(yīng)寫清楚家訪的時(shí)間、家訪的對象、家訪的地址、家訪的目的、家訪的內(nèi)容及家訪的效果。

8、每期每位教師要寫一份聽課體會(huì)。

9、優(yōu)質(zhì)教案：每位教師每期第十周要完全脫離參考書、備課教案，擬寫一節(jié)語文、數(shù)學(xué)或綜合科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)?？捎山萄薪M統(tǒng)一時(shí)間、內(nèi)容、課時(shí)數(shù)，讓教師即興發(fā)揮，再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織，統(tǒng)一評課標(biāo)準(zhǔn)，評出最優(yōu)秀的教案，發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)。

10、教學(xué)論文：每位教師每期第十二周結(jié)合自己的教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)擬寫一篇教學(xué)論文。

11、課題實(shí)驗(yàn)：每位教師要根據(jù)學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)方案確定自己的研究課題，擬寫出課題實(shí)驗(yàn)方案，并開展好課題實(shí)驗(yàn)，記寫好課題實(shí)驗(yàn)記錄，每學(xué)期末擬寫出課題實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié)。

12、普通話的推廣：校園內(nèi)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間必須用普通話進(jìn)行交流，教師上課必須用普通話，認(rèn)真開展好普通話宣傳周活動(dòng)。

13、寫字課：教師必須上好每一節(jié)寫字課，強(qiáng)抓學(xué)生的寫字基本功。一至六年級任寫字課的教師不得隨便挪用或占用每一堂寫字課。

14、其它要求請參照《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》中對教師的教學(xué)常規(guī)管理評價(jià)方案執(zhí)行。

四、活動(dòng)安排

２０10年８月：安排第一學(xué)期開學(xué)工作，購買發(fā)放課本。

２０10年９月：統(tǒng)計(jì)各校（點(diǎn)）學(xué)生數(shù)，了解學(xué)生流失情況，動(dòng)員輟學(xué)生返校，搞好學(xué)額鞏固工作，業(yè)務(wù)檢查。

２０10年１０月：組織一次寫字競賽，進(jìn)行教學(xué)巡察，在中心校搞一次示范課活動(dòng)，業(yè)務(wù)檢查。

２０10年１１月：在維新獨(dú)山片搞一次全鎮(zhèn)性數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)，到各校（點(diǎn)）進(jìn)行教學(xué)巡察，了解教師的教學(xué)情況，業(yè)務(wù)檢查。

２０10年１２月：組織一次詩朗誦，對教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查。

２０11年１月：組織第一學(xué)期期末素質(zhì)檢測，安排期末工作，放寒假。

２０11年２月：安排第二學(xué)期開學(xué)工作，購買發(fā)放課本，進(jìn)行學(xué)初工作檢查。

２０11年３月：清查各校（點(diǎn)）學(xué)生數(shù)，抓好學(xué)額鞏固工作，組織一次寫字競賽，業(yè)務(wù)檢查。

２０11年４月：到各校（點(diǎn)）進(jìn)行教學(xué)巡察，指導(dǎo)教學(xué)工作，在維新二小搞一次全鎮(zhèn)性語文公開課活動(dòng)，業(yè)務(wù)檢查。

２０11年５月：在鹽井片搞一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，業(yè)務(wù)檢查。

２０11年６月：對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查。

２０11年７月：組織安排學(xué)年末素質(zhì)檢測工作，學(xué)年工作總結(jié)，放暑假。