第一篇：八年級(jí)下學(xué)期物理第一次月考總結(jié)

八年級(jí)下學(xué)期物理第一次月考總結(jié)

黃芬

時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，上個(gè)星期學(xué)校組織了第一次月考。現(xiàn)將考試情況作以下分析：

一．學(xué)生考試情況

八（1）班全班共44人，實(shí)際參加考試人數(shù)44人。最高分97分，最低分20分，及格人數(shù)16人.平均分54.45分。從成績(jī)來(lái)看，最低分和最高分差距太大。及格人數(shù)太少，平均分太低。

二．原因如下：

第一：沒(méi)有充分復(fù)習(xí)好，還有就是公式記不熟，最大的原因就是學(xué)生上課的時(shí)候精力沒(méi)有集中。還有抄作業(yè)現(xiàn)象特別嚴(yán)重。計(jì)算題答題不規(guī)范。

第二：平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

第三： 準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，學(xué)生沒(méi)有復(fù)習(xí)好，連公式都記不住。

第四：通過(guò)這次考試，我也一定程度上反省了自己，在平時(shí)上課的時(shí)候，可能節(jié)奏有點(diǎn)偏快，沒(méi)有站在學(xué)生的立場(chǎng)，太高估他們的學(xué)習(xí)能力。另外，這次考試實(shí)驗(yàn)題學(xué)生丟分比較嚴(yán)重，這也反映了我平時(shí)上課時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的講解。讓學(xué)生親自動(dòng)手，這樣學(xué)生的理解程度才會(huì)大大提高。還有就是平時(shí)更應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)。

第五：由于本學(xué)期學(xué)習(xí)力學(xué)內(nèi)容，學(xué)生感覺(jué)有點(diǎn)枯燥，我想，我應(yīng)該想辦法讓物理課堂變得生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理。只有讓學(xué)生真正想學(xué)了，我想，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)定能有所提高。

第二篇：八年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考總結(jié)

八年級(jí)物理月考分析

湟中一中 黃國(guó)慶

第一次月考結(jié)束了，我等來(lái)了年級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)。成績(jī)好像還不錯(cuò)，自己所教的三個(gè)班成績(jī)差別不大，而且比其他兩位老師的班要好點(diǎn)?？勺屑?xì)分析后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)與我們期望值相差較大。

一、學(xué)生的總體成績(jī)與這套題的難易程度不成正比例。

這套題是我在第一、二單元測(cè)試題的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)篩選、增刪，出的一套包括第一單元和第二單元前兩節(jié)內(nèi)容的試題，這樣的一套題學(xué)生的整體平均成績(jī)僅僅達(dá)到及格分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題，（一）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車(chē)速度是15m/s,這句話的物理意義是

。”這個(gè)題目在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)中就已經(jīng)學(xué)到了，然后在第一單元學(xué)習(xí)速度時(shí)又經(jīng)過(guò)再三強(qiáng)調(diào)，本以為這樣的問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該掌握得非常熟練，但通過(guò)分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)，這道題學(xué)生答對(duì)的還不到30%，這反映出在平常教學(xué)中自己對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯(cuò)也很多。

（二）學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)。例如實(shí)驗(yàn)題第25、26題。尤其是第25題的第（3）小題，“小明在第 個(gè)階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績(jī)，你對(duì)他的建議是

”。第一個(gè)空很多學(xué)生只填了一個(gè)階段，反映出學(xué)生考慮問(wèn)題不全面；第二個(gè)空大部分學(xué)生沒(méi)有答出要點(diǎn)，如有的學(xué)生答“加強(qiáng)訓(xùn)練”、“提高起跑速度”等。反映出我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生缺乏相關(guān)的訓(xùn)練。

二、各班的學(xué)生的成績(jī)有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。分析這次考試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)，這次考試物理總成績(jī)100分，80分有55人，個(gè)班最少的與最多的人數(shù)差了一半，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡，再是在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。

三、學(xué)生的個(gè)體成績(jī)差距較大。這次考試成績(jī)最大的特點(diǎn)就是學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，成績(jī)好的可以達(dá)到90分以上，甚至于接近滿分，而成績(jī)差的卻只有10分左右。應(yīng)該說(shuō)，物理是學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)以后新接觸的一門(mén)學(xué)科，不存在基礎(chǔ)好與壞的原因，只要用心學(xué)，都能學(xué)好，例如八四班的趙志凡同學(xué)，他的總成績(jī)?cè)诎嗬锱诺搅说?4名，可是他的物理成績(jī)卻達(dá)到了64分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進(jìn)入前20名。學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)差距是必然的，但是差距不應(yīng)該這么大，我想著與平時(shí)我們教學(xué)中的管理松懈有著必然的聯(lián)系。

根據(jù)學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的若干問(wèn)題，我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：

一、借高效課堂之東風(fēng)，強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的利用

導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一種有效手段，如何運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，是提高課堂

效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，能夠創(chuàng)造性的使用導(dǎo)學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，為此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、檢查力度，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流，我再根據(jù)學(xué)生的交流情況適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，不再做重復(fù)講解，從而提高課堂效率。

二、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度

在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中反映的問(wèn)題，進(jìn)行整理歸類，典型性的問(wèn)題集中進(jìn)行講解，個(gè)別問(wèn)題在課下單獨(dú)解決。利用課余時(shí)間找各班的優(yōu)秀生進(jìn)行單獨(dú)談話，使其在思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，并使其形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極心理，同時(shí)在課堂教學(xué)時(shí)適當(dāng)提高內(nèi)容深度，使其獲得成功的快感。

三、積極探索多種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為此，我們結(jié)合初中生愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)等各種形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力以及綜合分析能力。并結(jié)合物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，經(jīng)常用物理知識(shí)解釋常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、注重對(duì)偏科生、后進(jìn)生的培養(yǎng)

部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)物理有恐懼心理而造成物理成績(jī)不理想，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對(duì)物理一開(kāi)始就喪失了信心，從而導(dǎo)致物理成績(jī)不理想，也影響了總成績(jī)。因此對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，首先要讓他們從思想上消除對(duì)物理的恐懼感。為此在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)降低內(nèi)容的難度要求，并注重對(duì)他們課后的跟蹤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使他們先打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后在后面的復(fù)習(xí)過(guò)程中再對(duì)內(nèi)容適當(dāng)加以延深，循序漸進(jìn)，相信一定會(huì)收到很好的效果。

無(wú)論是成績(jī)還是差距，都只能代表過(guò)去，注重成績(jī)，更要重視差距。學(xué)生的基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平不同，成績(jī)上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們?nèi)タs小這種差異。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們加倍努力，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

第三篇：八年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考總結(jié)

八年級(jí)物理月考總結(jié)

李學(xué)雷

緊張的月考結(jié)束了，我懷著一顆忐忑的心，等來(lái)了學(xué)生的考試成績(jī)。我已經(jīng)有四年沒(méi)摸物理了，再拾起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)到多少有些生疏，尤其是今年又趕上教材改革，對(duì)于學(xué)生掌握的如何，自己心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，他們能考出自己期望的成績(jī)嗎?把年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)過(guò)來(lái)的成績(jī)看了又看。成績(jī)好像還不錯(cuò)，自己所教的三個(gè)班成績(jī)差別不大，而且比另外一個(gè)班要好些?？勺屑?xì)分析后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)與自己的期望值相差甚遠(yuǎn)。

一、學(xué)生的總體成績(jī)與這套題的難易程度不成正比例。

這套題是我在第一單元測(cè)試題的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)篩選、增刪，出的一套包括第一單元和第二單元前兩節(jié)內(nèi)容的試題，也就是說(shuō)，這套題里面有些是已經(jīng)做過(guò)的原題或經(jīng)過(guò)改動(dòng)后的題型，這樣的一套題學(xué)生的整體平均成績(jī)僅僅達(dá)到及格分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題，（一）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車(chē)速度是15m/s,這句話的物理意義是?！边@個(gè)題目在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)中就已經(jīng)學(xué)到了，然后在第一單元學(xué)習(xí)速度時(shí)又經(jīng)過(guò)再三強(qiáng)調(diào)，本以為這樣的問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該掌握得非常熟練，但通過(guò)分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)，這道題學(xué)生答對(duì)的還不到30%，這反映出在平常教學(xué)中自己對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯(cuò)也很多。

（二）學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)。例如實(shí)驗(yàn)題第25、26題。尤其是第25題的第（3）小題，“小明在第個(gè)階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績(jī)，你對(duì)他的建議是”。第一個(gè)空很多學(xué)生只填了一個(gè)階段，反映出學(xué)生考慮問(wèn)題不全面；第二個(gè)空大部分學(xué)生沒(méi)有答出要點(diǎn)，如有的學(xué)生答“加強(qiáng)訓(xùn)練”、“提高起跑速度”等。反映出自己在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生缺乏相關(guān)的訓(xùn)練。

二、各班的學(xué)生的成績(jī)有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。分析這次考試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)，這次考試物理總成績(jī)70分，60分以上的二班有9人、三班有18人、四班有12人，最少的與最多的人數(shù)差了一半，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡，再是自己在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)優(yōu)秀生，尤其是對(duì)二班和四班的優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。

三、學(xué)生的個(gè)體成績(jī)差距較大。這次考試成績(jī)最大的特點(diǎn)就是學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，成績(jī)好的可以達(dá)到60分以上，甚至于接近滿分，而成績(jī)差的卻只有10分左右，最低的甚至只有可憐的一位數(shù)6分。應(yīng)該說(shuō)，物理是學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)以后新接觸的一門(mén)學(xué)科，不存在基礎(chǔ)好與壞的原因，只要用心學(xué)，都能學(xué)好，例如八四班的趙志凡同學(xué)，他的總成績(jī)?cè)诎嗬锱诺搅说?4名，可是他的物理成績(jī)卻達(dá)到了54分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進(jìn)入前20名。學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)差距是必然的，但是差距不應(yīng)該這么大，我想著與自己平時(shí)教學(xué)中的管理松懈有著必然的聯(lián)系。

根據(jù)學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的若干問(wèn)題，我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：

一、借高效課堂之東風(fēng)，強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的利用

導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一種有效手段，如何運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，能夠創(chuàng)造性的使用導(dǎo)學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，為此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、檢查力度，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流，我再根據(jù)學(xué)生的交流情況適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，不再做重復(fù)講解，從而提高課堂效率。

二、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度

在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中反映的問(wèn)題，進(jìn)行整理歸類，典型性的問(wèn)題集中進(jìn)行講解，個(gè)別問(wèn)題在課下單獨(dú)解決。利用課余時(shí)間找各班的優(yōu)秀生進(jìn)行單獨(dú)談話，使其在思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，并使其形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極心理，同時(shí)在課堂教學(xué)時(shí)適當(dāng)提高內(nèi)容深度，使其獲得成功的快感。

三、積極探索多種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為此，我結(jié)合初中生愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)等各種形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力以及綜合分析能力。并結(jié)合物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，經(jīng)常用物理知識(shí)解釋常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、注重對(duì)偏科生、后進(jìn)生的培養(yǎng)

部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)物理有恐懼心理而造成物理成績(jī)不理想，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對(duì)物理一開(kāi)始就喪失了信心，從而導(dǎo)致物理成績(jī)不理想，也影響了總成績(jī)。因此對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，首先要讓他們從思想上消除對(duì)物理的恐懼感。為此在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)降低內(nèi)容的難度要求，并注重對(duì)他們課后的跟蹤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使他們先打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后在后面的復(fù)習(xí)過(guò)程中再對(duì)內(nèi)容適當(dāng)加以延深，循序漸進(jìn)，相信一定會(huì)收到很好的效果。

無(wú)論是成績(jī)還是差距，都只能代表過(guò)去，注重成績(jī)，更要重視差距。學(xué)生的基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平不同，成績(jī)上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們?nèi)タs小這種差異。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)加倍努力，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

第四篇：八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷[范文]

2013-2014學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考

語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)（12分）

1、下列字形和加點(diǎn)字注意全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、緋紅（fēi）深惡痛絕 禁錮(ɡù)熾熱（zhì）B、詰．責(zé)(jié)頷首低眉 犀利．(xī)繁衍．(yǎn)C、尷．尬(ɡān)風(fēng)云突變 遷徒．(xǐ)廣漠．D、寬?。?shù)正禁危坐 覓食．(mì)侏儒．(mò)(zhū)

2、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（．）（2分）． ．A、我感到一種不可名狀．．．．的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。B、幸福是一種回味綿長(zhǎng)的情致，是一種美不勝收．．．．的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。C、如今，她臉上早已沒(méi)有了剛下崗時(shí)的期期艾艾．．．．的神情，渾身上下透著成功者的自信。D、站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田．．．．的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的苦痛與無(wú)奈。

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)。B、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。

C、作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門(mén)目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。D、失事客機(jī)是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機(jī)。

4、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

①但每次走近，我都覺(jué)得它有一股神奇的魅力——

②低緩的山岡，稀疏的松樹(shù)，遠(yuǎn)離喧囂，獨(dú)處僻靜，讓人涌起“明月夜，短松岡”的詩(shī)意。③我常在心中把它幻想成一幅圖；兩條調(diào)整路如同銀色的筷子，夾起塔山這顆明珠。④塔山的美，自不可與名山大川相比??那是一種需要發(fā)掘的美。

⑤而今，滬寧高速公路和滬寧高速鐵路一南一北夾山而過(guò)，令塔山沾了些“現(xiàn)代”的氣息。

A、①②④⑤③

B、③⑤④①②

C、④①③⑤②

D、④①②⑤③

5、下列填入語(yǔ)段橫線上最能表達(dá)托爾斯泰內(nèi)心自卑的一項(xiàng)是（）。（2分）

從青年時(shí)代起，托爾斯泰就深深意識(shí)到自己這副嘴臉是不討人喜歡的。他說(shuō)，他討厭任何對(duì)他長(zhǎng)相所抱有的幻想?！癬_________”

A、像我這么個(gè)生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，還能找到幸福吧。B、像我這么個(gè)生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎？ C、像我這么個(gè)生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，能找到幸福嗎？ D、像我這么個(gè)生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，誰(shuí)說(shuō)不能找到幸福呢？

6、對(duì)下面語(yǔ)段意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

興國(guó)縣把空巢老人問(wèn)題作為重要民生工程來(lái)抓，緊密結(jié)合“送政策、送溫暖、送服務(wù)”活動(dòng)，逐村逐戶對(duì)空巢老人家庭情況、健康狀況等進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查、摸底和登記，建立起空巢老人健康臺(tái)賬，及時(shí)掌

握空巢老人的生活狀況，并發(fā)動(dòng)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)干部、志愿者積極參與到關(guān)愛(ài)空巢老人活動(dòng)中，采用面對(duì)面、組織空巢老人聯(lián)誼會(huì)等方式，同空巢老人交流情感，給老人以心理?yè)嵛?。并著力完善老年人活?dòng)中心，通過(guò)組織老人們讀書(shū)看報(bào)、健身娛樂(lè)等集體活動(dòng)，豐富空巢老人的精神生活；依托村衛(wèi)生室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，定期上門(mén)為空巢老人提供免費(fèi)體檢，還在各村安排專人負(fù)責(zé)為空巢老人代辦各項(xiàng)日常事務(wù)，切實(shí)為廣大空巢老人做好服務(wù)。

A、興國(guó)掌握空巢老人的生活狀況。

B、興國(guó)為空巢老人撐起了一片“艷陽(yáng)天”。

C、興國(guó)組織多種聯(lián)誼活動(dòng)，撫慰空巢老人心靈。D、興國(guó)衛(wèi)生部門(mén)送醫(yī)送藥到空巢老人。

二、古詩(shī)文閱讀（22分）

（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成第7-8題。（4分）

金陵懷古 劉禹錫

潮滿冶城①

渚②，日斜征虜亭③

。蔡洲④

新草綠，幕府⑤

舊煙青。興廢由人事，山川空地形。《后庭花》一曲，幽怨不堪聽(tīng)。

[注釋]①[冶城]東吳著名的制造兵器之地。②[渚（zhǔ）水中小塊陸地。③[征虜亭]亭名，在金陵。④[蔡州]江中洲名。⑤[幕府]山名。

7、對(duì)詩(shī)的前兩聯(lián)賞析有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人來(lái)到冶城江邊尋訪東吳當(dāng)年冶鑄之地，但一無(wú)所獲，到傍晚時(shí)分，看到是寂寞的征虜亭，心生茫然。

B、頸聯(lián)中“新草綠”、“舊煙青”熔古今事與眼前景為一體，情景我融。

C、前兩聯(lián)流露出吊古傷今之情，猶言冶城、征虜亭、蔡洲、幕府仍在，但人事已非。

D、前兩聯(lián)點(diǎn)出與六朝有關(guān)的金陵名勝古跡，以暗示千古興亡僅造山川險(xiǎn)要是不可取的。

8、詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)作者思想感情表述正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今唐代統(tǒng)治者依托山河之險(xiǎn)、沉溺聲樂(lè)的憤恨。

B、尾聯(lián)借《后庭花》，描寫(xiě)了作者陶醉于美妙的樂(lè)舞之中的形象。

C、尾聯(lián)借景抒情，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了作者誓死保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。

D、表達(dá)作者希望唐代統(tǒng)治者要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，重整旗鼓。

（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）

劉丞相在位時(shí)，族人偶有逋負(fù)①

官租數(shù)十萬(wàn)，丞相不知也，前后官吏望風(fēng)不敢問(wèn)。程公珦為廬陵縣尉，主賦事②，追逮囚系，責(zé)令盡償而后己。或以告丞相，丞相曰：“賦入不時(shí)，吾家之罪，縣官安可屈法也?！蹦酥聲?shū)謝③

之。后珦罷官至京師，丞相廷見(jiàn)，禮貌有加。珦出，謂人曰：“劉公偉量，非他人能及，真宰相也?！?/p>

[注] ①逋負(fù)：拖欠，短少。②主賦事：負(fù)責(zé)征收賦稅。③謝：道歉。

9、對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

后

珦

罷

官

至

京

師

A、后/ 珦罷官至京師

B、后珦/罷官至京師

C、后珦罷官/至京師

D、后珦罷官至/京師

10、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）或（）

（2）書(shū)（）

11、翻譯下面句子。（2分）

劉公偉量，非他人能及，真宰相也。

__________________________________________________________________________________

12、對(duì)于劉丞相的族人拖欠賦稅一事，程珦是如何處理的？（用原文語(yǔ)句回答）（2分）__________________________________________________________________________________

13、本文寫(xiě)“前后官吏望風(fēng)不敢問(wèn)”，對(duì)于表現(xiàn)程珦的個(gè)人品質(zhì)有什么作用？（2分）__________________________________________________________________________________

（三）古詩(shī)文積累。（8分）

14、填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（8分，每空1分）（1）山河破碎風(fēng)飄絮，_________________。（2）______________，銅雀春深鎖二喬。（3）傷心秦漢經(jīng)行處，______________。（4）_____________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（5）人生自古誰(shuí)無(wú)死。

（6）_____________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

（7）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中對(duì)飽受離別之苦的人們表達(dá)美好祝愿的句子是“____________, ________________.?！?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第15-19題。（16分）

不要把他們分開(kāi)

魏玉棟

這輩子最讓我后悔的事兒，是不該在父母年老時(shí)把他們分開(kāi)。

1960年代初，我當(dāng)了媽媽，五十六天的產(chǎn)假結(jié)束必須上班，孩子無(wú)人照看，我想到母親。于是給家里寫(xiě)信，訴說(shuō)我的難處，并把到我工作的地點(diǎn)、乘車(chē)路線描述得一清二楚。母親收到信不久，丟下家里的一切，毅然為我擔(dān)當(dāng)起照看孩子的任務(wù)。

第二年秋天，父親向親戚借錢(qián)做路費(fèi)，到了我那里。我埋怨咋不早給我說(shuō)一聲，好給他寄點(diǎn)路費(fèi)或者去接接。母親嘟噥了一句：“還用說(shuō)！”這仨字口氣輕，卻如同三顆石子兒，重重的擊疼了我的心。是啊，我早該想到這一點(diǎn)，為啥就沒(méi)有呢？

父親在我家住了一段時(shí)間，決定要走。母親想帶上小外孫女和他一起回老家。我怕孩子太小，帶走舍不得，好言挽留。父親認(rèn)為，回家可以在生產(chǎn)隊(duì)里干活掙工分，分得口糧，在這里會(huì)增加我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，父親在我家并沒(méi)有閑著，他經(jīng)常出去撿柴禾，省下買(mǎi)柴錢(qián)足夠一個(gè)人的生活費(fèi)，我滿可以堅(jiān)持讓他留下。也許我的態(tài)度不夠明朗，也許我的言辭不太誠(chéng)懇，也許??總之，留住了母親，沒(méi)有留住他。

父親回家?guī)啄?，?xiě)信總說(shuō)平安無(wú)事，就那樣讓他們天南地北地分隔著。我有了第二個(gè)孩子，更離不開(kāi)母親了。那年冬天，一封家書(shū)報(bào)告，說(shuō)父親病得厲害，兩只腳都腫了。母親說(shuō)：“男怕穿靴，女怕戴帽，恐怕他的壽限到了?！彼丶铱纯?。已經(jīng)六十多歲，又是小腳，一步難以盈尺，在交通極為不便的情況

下，絕對(duì)不行！如果我們一起走，天寒地凍，小兒不足周歲，老的老，小的小，路上折騰病了更麻煩?？紤]再三，還是留她照看孩子，我一個(gè)人回。

就在我準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，收到父親病逝的電報(bào)。我強(qiáng)忍悲痛，沒(méi)敢告訴母親實(shí)情。臨出門(mén)時(shí)，母親含淚一再叮囑：“要是你爸不中了，千萬(wàn)可不能土砸臉地軟埋，無(wú)論如何也要弄個(gè)棺材。真不行，家里的衣柜、門(mén)板都可以拆掉用上！”

那年頭，靠工分吃飯。常常是掙得工分不夠家人的口糧，哪有錢(qián)置辦別的東西。母親的擔(dān)心和囑托不是多余的。

我一路奔波回到家，父親的喪事已處理完畢。

鄰居說(shuō)，俺伯養(yǎng)了個(gè)有本事的閨女，生產(chǎn)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)看我是工作人，有工資，還得起欠債，雖然不在家，還是給借支了款，讓家人把喪事辦得很體面。

不知道這話是贊揚(yáng)或是嘲笑。父親含辛茹苦供我上學(xué)，換來(lái)的只不過(guò)是棺材板的厚實(shí)！我悲痛萬(wàn)分，跑到父親的墳前長(zhǎng)跪不起。不知道如何訴說(shuō)自己的心情，不知道怎樣向母親交代。那一年，父親六十六歲??

回到家，母親不問(wèn)父親的事，我也不敢貿(mào)然提起。憋悶了好幾天，只得斷斷續(xù)續(xù)地向她說(shuō)明有關(guān)情況。她沒(méi)有埋怨，只是含著眼淚說(shuō)：“走了好，他不受罪了，我也不用再掛牽了，”又不住地念叨，“人死如燈滅，大海撈明月啊??”

自從父親去世后，母親一直不讓我提起父親，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的舊事，孩子們出于好奇會(huì)向她詢問(wèn)有關(guān)姥爺?shù)那闆r，一律遭到拒絕。孩子問(wèn)我姥姥和姥爺是不是沒(méi)有感情啊?

感情？怎么說(shuō)呢！或者，我壓根兒就沒(méi)有弄懂。父母之間曾經(jīng)紅過(guò)臉，拌過(guò)嘴，磕磕拌拌幾十年。他們風(fēng)雨同舟撫育兒女，那絲絲縷縷的牽掛，瑣瑣碎碎的關(guān)照，絮絮叨叨的溝通，別人能夠體會(huì)嗎？

千不該萬(wàn)不該，我不該在父母年老時(shí)，為了自己的利益把他們分開(kāi)。父親的病不是絕癥，如果那時(shí)有母親的照顧，也許能多活幾年。父親的去世成為我永遠(yuǎn)的悔愧，也成為母親心中永遠(yuǎn)的傷疤。誰(shuí)愿意讓別人挑開(kāi)那結(jié)痂的傷口、觸動(dòng)那曾經(jīng)的傷痛呢！

我深感遺憾愧疚，一直想著，如果有下輩子，如果我還能做父母的女兒，如果我有事需要自己的父母幫忙，千萬(wàn)不要讓老人分開(kāi)，讓他們相攜相伴一起走。

但是，這樣的打算太遲太遲了！我常常捫心自問(wèn)：我，懂得父母嗎？懂得他們的心嗎？懂得他們的感受嗎？

15、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭的作用？（3分）

16、作者有什么樣后悔事呢？（3分）

17、請(qǐng)你選擇合適的角度，品析下列句子。（3分）

母親嘟噥了一句：“還用說(shuō)！”這仨字口氣輕，卻如同三顆石子兒，重重的擊疼了我的心。

18、父親去逝后，我回到家，不敢貿(mào)然提起。憋悶了好幾天，還是斷斷續(xù)續(xù)地向母親說(shuō)明有關(guān)事情，這時(shí)母親卻沒(méi)有埋怨，只是含著眼淚說(shuō)：“走了好，他不受罪了，我也不用再掛牽了。”母親說(shuō)這樣的話，是不是太絕情了？為什么？（4分）

19、根據(jù)文章，在文章的結(jié)尾再補(bǔ)寫(xiě)一兩句話。注意要與前文自然貫通。（3分）

（二）閱讀下文，完成第20-24題。（14分）

額濟(jì)納胡楊林：最美的生命史詩(shī)

額濟(jì)納旗位于內(nèi)蒙古自治區(qū)最西部，東、南、西、北四面分別與阿拉善右旗、甘肅省金塔、酒泉及蒙古國(guó)相鄰。額濟(jì)納在秦時(shí)是大月氏的領(lǐng)地，西漢初年又為匈奴牧地。

這里自古便是“北絲綢之路”和“龍城古道”的交會(huì)點(diǎn)，趟過(guò)千年絲綢的光澤、茶葉的沁香，至今猶如響駝鈴叮咚。著名的歷史遺跡如額濟(jì)納古居延遺址區(qū)，200多處不同時(shí)期的城址、墓葬、廟宇及大片的屯田區(qū)分布于此；出土的居延漢簡(jiǎn)和夏元文書(shū)更是讓人驚訝這塊粗獷土地曾有過(guò)的繁華。

額濟(jì)納也是胡楊的故鄉(xiāng)。這里有著世界僅存的3處胡楊林之一——額濟(jì)納胡楊從。當(dāng)年張藝謀電影《英雄》中，張曼玉和章子怡在黃葉中打斗的場(chǎng)面就是拍攝于此。衣著飄逸的劍者狹路相逢在這漫天飛舞的黃葉間，如夢(mèng)如煙的孤傲、悲涼讓人印象深刻，心馳神往。

每年的秋天，是額濟(jì)納胡楊林最美的時(shí)節(jié)，一夜的寒露驟然將胡楊的葉子全部染黃，當(dāng)大漠戈壁上的風(fēng)一陣陣吹過(guò)，林中就“撲簌簌”下起胡楊葉雨，滿目的繽紛壯闊，尤其是黑河沿岸數(shù)十萬(wàn)畝的胡楊，曲折綿延，成片的胡楊樹(shù)葉在秋陽(yáng)里婆娑起舞，在秋風(fēng)里翻滾著鮮亮的色彩。漫步在這濃郁的胡楊林中，仿佛進(jìn)入童話般色彩斑斕的夢(mèng)境。

在額濟(jì)納40萬(wàn)畝天然胡楊林中，有一棵我國(guó)境內(nèi)最大、最粗、最老的胡楊林，它高27米，徑6.5米，有著近900年的生長(zhǎng)年輪，卻依然青翠挺拔，枝葉繁茂，被當(dāng)?shù)厝俗鸱Q為“神樹(shù)”。在“神樹(shù)”周?chē)?，還有5棵發(fā)自它根系的胡楊，人們把它們叫做“母子樹(shù)”。每年初春，牧民們都會(huì)來(lái)到樹(shù)前祈禱風(fēng)調(diào)雨順，畜草興旺，而往來(lái)的游人也總是不忘許下心愿和祝福。

胡楊是上天賜給額濟(jì)納的信物，一旦在這里扎根便極盡絢爛。有著胡楊的額濟(jì)納也才有了執(zhí)著的傲骨、遼闊的胸懷，以及那一抹抹金黃的柔情。

有人曾用“至媚到傲，至柔至剛”來(lái)形容胡楊的美。的確，剛強(qiáng)與柔和，嫵媚與傲然，在它身上得到了完美的融合。

胡楊曾廣泛分布于我國(guó)西部的溫帶和暖溫帶地區(qū)，新疆庫(kù)車(chē)千佛洞、甘肅敦煌鐵匠溝、山西平隆等地。如今，除了一些沙漠中的內(nèi)流河兩岸還可見(jiàn)到少量的胡楊外，全國(guó)80%以上的胡楊林都蜷縮在新疆的塔里木河沿岸，而剩余的20%則大多集中在內(nèi)蒙古額濟(jì)納旗。胡楊具有驚人的抗干旱、御風(fēng)沙、耐鹽咸的能力，能頑強(qiáng)地生存繁衍于沙漠之中，因而被人們贊譽(yù)為“沙漠英雄樹(shù)?！?/p>

此外，胡楊還能生長(zhǎng)在高度鹽漬化的土壤上，因其細(xì)胞透水性比一般植物要強(qiáng)，從主根、側(cè)根、軀干、樹(shù)皮到葉片都能吸收較多的鹽分。當(dāng)體內(nèi)鹽分積累過(guò)多時(shí)，胡楊能從樹(shù)干的節(jié)疤和裂口處將多余的鹽分自動(dòng)排出去，形成白色或淡黃色的如糖塊般的結(jié)晶。由于這種結(jié)晶的主要成分是小蘇打，所以被當(dāng)?shù)鼐用袷占饋?lái)發(fā)面、蒸饅頭、或者制作肥皂。

不過(guò)，再有能耐的生命，都無(wú)法長(zhǎng)期脫離水而存活，包括胡楊在內(nèi)。作為極旱荒漠區(qū)里真正的王者，胡楊彪悍的外表下藏著對(duì)水的極大渴望——樹(shù)根能深入到地表20米以下，緊緊抓住大地吸取地下水，以保證體內(nèi)水分所需。只要遇到可供給的水，胡楊便會(huì)繁衍生息，而一旦水源枯竭，也只有面臨死亡?！案摺钡暮鷹顕L盡心酸，沙漠中內(nèi)流河道的頻繁變遷，使它不得己四處留痕。所以，有人也將胡楊稱為“不負(fù)責(zé)任的母親”，它隨處留下子孫，卻不顧它們的死活。

額濟(jì)納旗的胡楊多集中在黑河兩岸。歷史上，黑河河道在額濟(jì)納旗境內(nèi)幾經(jīng)變遷，胡楊林的分布也隨之改變，如今著名的“怪樹(shù)林”，就是古河道周?chē)暮鷹盍炙劳隹菸纬傻摹?0、這篇說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是_____________________。（2分）

___________________________________________________________________________________

21、從視覺(jué)上看，秋天的額濟(jì)納胡楊林具有哪些特征？（3分）

___________________________________________________________________________________

22、根據(jù)文義，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么如今胡楊的分布區(qū)域急劇縮小。（2分）

___________________________________________________________________________________

23、文中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

24、胡楊之美的精髓是什么？胡楊依靠哪些本領(lǐng)鑄就了這些美的精髓？（4分）

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

25、母親節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校組織“母愛(ài)·感恩”主題教育，相信你一定能完成下面任務(wù)。（6分）

（1）描寫(xiě)、歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、新聞報(bào)道、歌曲、電影有很多，請(qǐng)你寫(xiě)出三篇（部或首）。（2分）

（2）班上準(zhǔn)備舉行“獻(xiàn)給母親的歌”主題班會(huì)，對(duì)這節(jié)班會(huì)你有什么好建議？（2分）

（3）圍繞主題活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校準(zhǔn)備組織文藝演出。請(qǐng)你為節(jié)目詩(shī)朗誦《游子吟》和下一個(gè)節(jié)目女聲獨(dú)唱《媽媽的吻》寫(xiě)一段串詞。（2分）

（二）寫(xiě)作。（50分）

一個(gè)人在成長(zhǎng)歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷和理解，有的人則需要一張書(shū)桌、一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無(wú)懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所需付出的代價(jià)??

請(qǐng)以“成長(zhǎng)，需要_______________”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

一、1．B 2．C 3.C 4.D 5.B 6.B

二、（一）7.B 8.A

（二）9.A

10.（1）有的（2）信

11.劉丞相所具有的博大胸懷，不是其他人能比得上的，他是一個(gè)真正的宰相啊。12.追捕囚系，責(zé)令盡償而后已。

13.與程珦形成鮮明的對(duì)比，突出地表現(xiàn)了程珦的秉公執(zhí)法、不畏權(quán)貴的品質(zhì)。（意思相近即可）

14.（1）身世浮沉雨打萍（2）東風(fēng)不與周郎便（3）宮闕萬(wàn)間都做了土

（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（5）懷舊空吟聞笛賦（6）留取丹心照汗青（7）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

三、（一）15.文章開(kāi)頭引出下文的回憶，與結(jié)尾形成首尾呼應(yīng)的作用，從而突出文章的主旨，表達(dá)作者因曾經(jīng)無(wú)意分開(kāi)父母的深深的懊悔之情。

16.“我”當(dāng)了媽媽，給我工作帶來(lái)麻煩時(shí)，父母不顧路途遙遠(yuǎn)，來(lái)為我照看孩子。父親怕增加“我”的生活負(fù)擔(dān)，因此一個(gè)人回家獨(dú)立生活，不久父親病逝了。因此，“我”后悔“我”將父母在晚年的時(shí)候分開(kāi)。

17.略

18.不是。這句話正表明了母親深處無(wú)比悲痛之情，要不怎么會(huì)“含著眼淚”呢?母親之所以這樣說(shuō)，是為了隱蔽內(nèi)心的情感，不讓“我”感到傷心和內(nèi)疚，寧愿將苦水往自己肚里吞，這正反映了母親的了不起。

19.示例：我，不懂！無(wú)論記憶的潮水如何沖擊我的靈魂，我也寫(xiě)不盡我的懊悔愧疚。

（二）20.額濟(jì)納的胡楊

21.繽紛壯闊、曲折綿延、色彩斑斕（意思相近即可）

22.沙漠中內(nèi)流河道的頻繁變遷，導(dǎo)致分布著胡楊的區(qū)域水源枯竭。

23.打比方。（1分）具體地說(shuō)明了結(jié)晶產(chǎn)生的原因，同時(shí)生動(dòng)形象地表達(dá)了鹽分從胡楊樹(shù)排出來(lái)的形態(tài)。（2分）

24．胡楊之美的精髓：剛強(qiáng)與柔和，嫵媚與傲然，在它身上得到了完美的融合。（或“至媚至傲，至柔至剛”）(2分)胡楊依靠的本領(lǐng)“抗干旱，御風(fēng)沙，耐鹽堿，細(xì)胞透水性強(qiáng)，吸水能力強(qiáng)等。（能答到其中任意四點(diǎn)即可）（2分）

四、（一）25.（1）電影《世上只有媽媽好》、朱德的散文《我的母親》、高爾基的小說(shuō)《母親》、冰心的詩(shī)歌《荷葉母親》、音樂(lè)《燭光里的媽媽》《魯冰花》《大海啊故鄉(xiāng)》等。

(2)示例：班會(huì)要精心策劃，形式要多樣，可以配樂(lè)朗誦、唱歌、講故事、演講、看電影片段、圖片展示，可以邀請(qǐng)母親參加，可以組織親子游戲。

(3)示例：“兒行千里母擔(dān)憂”，是啊，無(wú)論我們走到哪里，始終有個(gè)人在家里牽掛著我們，有個(gè)聲音在呼喚我們回家。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法回報(bào)母親的深情。但也許一聲問(wèn)候，也許

一個(gè)吻，就能讓我們的母親深深地感動(dòng)。下面，讓我們一起聽(tīng)歌曲《媽媽的吻》，感受母親的愛(ài)，表達(dá)我們對(duì)母親的愛(ài)吧！

第五篇：八年級(jí)下學(xué)期物理總結(jié)

第六章

1物體的質(zhì)量

定義：物體所含質(zhì)量的多少叫做物體的質(zhì)量 物體的質(zhì)量不隨溫度而改變

1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg

2用天平測(cè)物體的質(zhì)量

方法有：測(cè)度算少法，3物質(zhì)的密度

公式為 P=m/v P=密度

m=質(zhì)量

V=體積

定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度

1g/cm(3)=10(3)kg/m(3)1kg/m(3)=10(-3)g/cm(3)

4密度知識(shí)的應(yīng)用

暫無(wú) 物質(zhì)的物理屬性

暫無(wú)

第七章

1走進(jìn)分子世界

定義：物質(zhì)是由大量分子組成的,分子間有空隙.定義：分子處在永不停息的運(yùn)動(dòng)中

定義分子間不僅有吸引力,而且還存在排斥力

猜想：壓根就是扯蛋。

2靜電現(xiàn)象

定義：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引

驗(yàn)電器的原理：同種電荷相互排斥

摩擦起電不是創(chuàng)造電荷,而只是將電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體 3探索更小的微粒

分子→電子→原子核→質(zhì)子(帶負(fù)電)→夸克

中子(不帶電)4宇宙探秘

總星系→銀河系→太陽(yáng)系→地月系 蓋天說(shuō)→地心說(shuō)→日心說(shuō)

光年為長(zhǎng)度單位(光在真空中一年內(nèi)行走的距離)1 l.y.=9.461x10(15)m 譜線紅移 說(shuō)明星系在離我們遠(yuǎn)去 第八章 1 力

定義：使物體發(fā)生彈性形變的外力越大,物體的形變?cè)酱?在一定范圍內(nèi))1N=2個(gè)雞蛋

力的單位為牛頓 簡(jiǎn)稱牛 符號(hào)為N 2重力 力的示意圖

定義：這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。定義：物體所受的重力的大小與它的質(zhì)量成正比。定義：物體所受的重力方向是豎直向下的。

定義：通常把力的大小。方向和作用點(diǎn)稱為力的三要素 工具：重錘線 公式：G=mg G為所受重力,m=物體的質(zhì)量,g=牛頓9.8/10 3摩擦力

定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)（滾動(dòng)）時(shí),會(huì)受到阻礙它運(yùn)動(dòng)的力,這種力叫做滑動(dòng)（滾動(dòng)）摩擦力

定義：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小有關(guān)。滾動(dòng)摩擦力與接觸面積粗糙程度無(wú)關(guān)。

定義：除了減小接觸面積的壓力,接觸面的粗糙程度外,還可以加潤(rùn)滑劑,變滑動(dòng)為滾動(dòng)的方法,減小摩擦力

靜摩擦：推一個(gè)物體,物體沒(méi)有動(dòng),說(shuō)明這個(gè)物體受到了靜摩擦, 4力的作用是相互的

定義：施力物體也同時(shí)是受力物體, 定義：一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用 第九章 1二力平衡

兩力平衡的條件：方向相反,大小相同,在一條直線上, 2牛頓第一定律

定義：一切物體沒(méi)有受到力的作用時(shí),總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。3力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。第十章 1壓強(qiáng)

定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)

公式：P=F/S

P為壓強(qiáng)

F為壓力.及F=G S為表面受力面積 2液體的壓強(qiáng)

定義：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體深度有關(guān),在同一深度處,液體向個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等.在不同液體的同一深度處,液體密度越大,壓強(qiáng)越大。