第一篇：港畔小學(xué)校園文化建設(shè)復(fù)查自評報(bào)告

港畔小學(xué)校園文化建設(shè)復(fù)查自評報(bào)告

校園文化是社會主義精神文明的重要組成部分和重要載體，是學(xué)?；盍εc靈魂的體現(xiàn)，是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要平臺，也是不斷改善學(xué)生成長環(huán)境的一個(gè)有效措施。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。正是認(rèn)識到校園文化的重要性，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使其成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。近年來,我校把校園文化建設(shè)作為提升學(xué)校辦學(xué)品味的有力抓手，以“環(huán)境育人，文化育人”的基本理念為指導(dǎo),立足學(xué)校實(shí)際,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),開展了內(nèi)涵豐富,品位高尚的校園文化活動,取得了理想效果.一、學(xué)?；靖艣r

港畔小學(xué)新建于1993年。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生530名，在編教職工24人。校園占地面積1萬多平方米平方米，建筑面積6041平方米，配置電腦室、多功能教室和美術(shù)室、大隊(duì)室、圖書閱覽室等專用教室，是揭東縣城東部一所教學(xué)設(shè)備比較先進(jìn)的學(xué)校。目前，學(xué)校又被列入“創(chuàng)強(qiáng)”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校?！皠?chuàng)強(qiáng)”之后，學(xué)校的辦學(xué)條件將更上一層樓。

港畔小學(xué)于2009年通過揭東縣第二批校園文化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位的評估驗(yàn)收。通過校園文化建設(shè)，我校充分認(rèn)識到建設(shè)一個(gè)良好的校園文化環(huán)境對全體師生是一種無形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對學(xué)生的健康成長具有重要的、不可替代的作用。2009年以來，我校師生在鞏固原來校園文化建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新一輪的校園文化建設(shè),不懈的努力，開拓進(jìn)取，把我校校園文化建設(shè)推上一個(gè)新臺階。

二、具體做法及措施

三年來，我校校著重抓好以下幾方面的工作。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，科學(xué)規(guī)劃。學(xué)校成立由學(xué)校行政、教代會為主要成員、師生代表參加的校園文化領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。將校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，對原來校園文化建設(shè)方案進(jìn)行認(rèn)真討論和修改，通過反思、調(diào)整、完善，制訂新一輪的校園文化建設(shè)總體規(guī)劃、年度實(shí)施計(jì)劃。

2、重視核心理念，完善制度建設(shè)，打造教師文化和學(xué)校文化。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。形成了穩(wěn)定的規(guī)范師生言行、引導(dǎo)師生向上的學(xué)校制度文化。2009年9月，學(xué)校組織教師重新審視原來的管理制度，并廣泛征求教職工意見，確立“和諧、規(guī)范、精細(xì)”的管理理 1

念，進(jìn)一步修訂、完善了《港畔小學(xué)教師管理?xiàng)l款》、《港畔小學(xué)教師績效考核細(xì)則》、《港畔小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放細(xì)則》、《港畔小學(xué)校本教研制度》、《港畔小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范》、《港畔小學(xué)教研組、備課組、課題組活動管理制度》、《港畔小學(xué)教師教學(xué)反思制度》、《港畔小學(xué)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)條例》、《港畔小學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l款》、《港畔小學(xué)班級量化評比辦法》等一系列規(guī)章制度，并匯編成冊，形成“分層管理，各司其職，責(zé)任到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理模式，形成學(xué)校的制度文化。通過規(guī)章制度的實(shí)施，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，逐步形成文明、和諧、積極、向上的學(xué)校人文精神。

3、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，承載校園物質(zhì)文化。

物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。我們把物質(zhì)文化建設(shè)當(dāng)成一種重要的手段，充分發(fā)揮它的載體作用，使師生在其間耳濡目染，日積月累，形成意識，內(nèi)化為行動。2009年以來，學(xué)校十分重視校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在教育經(jīng)費(fèi)十分短缺的情況下，我們通過爭取教育局、教育組、辦學(xué)單位的重視和支持，添置、改造、優(yōu)化校園文化設(shè)施、陣地。

三年多來，我們共投入近30多元，用于裝備新的多媒體教室設(shè)備、智能廣播設(shè)備等校園傳媒設(shè)施，更新教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)匾牌，為各班級置換國旗、守則、規(guī)范，為走廊配套特色教育標(biāo)牌，優(yōu)化教師辦公環(huán)境，配置教師辦公電腦等，營造濃厚的文化氛，全面優(yōu)化育人環(huán)境。以走廊文化為例，我們把學(xué)校四個(gè)走廊命名為“感恩走廊”、“古詩走廊”、“弟子規(guī)走廊”、“國學(xué)走廊”，并配套了相應(yīng)的專題教育走廊畫。

3、以多彩的活動為載體，推動學(xué)校精神文化建設(shè)。

活動是文化傳播的主要渠道，是校園文化建設(shè)的重要組成部分?；顒觾?nèi)容要體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性，要有利于突出校園文化精神，有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。2009年以來，我校在堅(jiān)持不懈地開展學(xué)校核心文化活動，開展常規(guī)文娛體育活動的同時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生開展以下各種意義豐富的活動：

（1）書香校園活動

我們充分利用學(xué)校圖書室的有利條件，定期開放圖書室，每周分專題通過校迅通、校園網(wǎng)向?qū)W生推薦閱讀書目，組織征文比賽，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、交流，營造書香校園。

（2）經(jīng)典誦讀活動

我們把“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動和“書香校園”結(jié)合起來，營造誦讀的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，陶冶情操。課外興趣小組活動

（3）組織興趣小組開展課外活動。

三年多來，學(xué)校組織了書畫、象棋、舞蹈、乒乓球、寫作等興趣小組，定期開展各種課外活動。

（4）組織各類競賽活動

三年多來，我們不定期組織學(xué)生書畫比賽、歌唱比賽、書畫比賽、舞蹈

比賽、手抄報(bào)創(chuàng)作比賽、象棋比賽等各種賽事，為學(xué)生搭建各種展示才華的舞臺。

通過以上各種活動，學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，能力得到鍛煉，特長得到發(fā)

展，才華得到展示，許多學(xué)生在活動中脫穎而出，在各類才藝比賽中多次獲獎(jiǎng)。2009年以來，我校學(xué)生參加各級才藝比賽、書畫比賽、作文比賽，共有2人次獲得國家級獎(jiǎng)勵(lì)，2人次獲得省等級獎(jiǎng)，3人次獲得市等級獎(jiǎng)，13人次獲得縣等級獎(jiǎng)，并有18篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表在《揭陽日報(bào)·教育周刊》上。如，2010年學(xué)生江耿歡參加廣東省第三屆小學(xué)生藝術(shù)展演獲省二等獎(jiǎng)，2010年7月，學(xué)生江鐘涵榮獲第14屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”業(yè)余金花獎(jiǎng)；2010年12月，吳小萱參加揭東縣中小學(xué)生“安全在我心中”手抄報(bào)創(chuàng)作比賽榮獲縣一等獎(jiǎng)；2011年4月江耿桂參加 “光輝的旗幟”廣東省少年兒童美術(shù)書法攝影比賽榮獲省三等獎(jiǎng)；2011年8月，江思涵同學(xué)參加全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟"征文活動，榮獲全國三等獎(jiǎng)；2011年林梓瑤同學(xué)參加揭陽市中小學(xué)生“星河杯”現(xiàn)場書畫大賽，榮獲市一等獎(jiǎng)；2012年5月，鐘斯涵同學(xué)參加揭東縣中小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽，榮獲小高繪畫組一等獎(jiǎng)。2012年9月，學(xué)校舞蹈隊(duì)選送節(jié)目參加“村村樂起來文藝晚會”演出，取得圓滿成功。

三、今后還須努力的方向

1、爭取加大投入。盡管學(xué)校每年都要拿出一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校園文化建設(shè)，但這方面的投入仍然不足。今后要千方百計(jì)爭取教育組的重視，加大校園文化的投入。

2、培育班級特色文化。

第二篇：小學(xué)校園文化建設(shè)自查自評報(bào)告

校園文化建設(shè)為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機(jī)。近年來，我校堅(jiān)持“快樂學(xué)習(xí)健康成長”的辦學(xué)育人理念，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機(jī)制，建設(shè)校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)市教育局要求，我校對校園文化建設(shè)認(rèn)真進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

桐溪小學(xué)位于瑞安市桐浦鄉(xiāng)桐溪村太平山南麓山坡腳，陶山至溫州、湖嶺至瞿溪客車從我校門口經(jīng)過，隨著高桐公路、瑞楓公路的先后建成，桐溪小學(xué)離溫州甌海潘橋火車站約10分鐘的車程，離瑞安市區(qū)約20分鐘的車程，又是瑞安南門至桐溪5路公交車的終點(diǎn)站，交通十分便利，是名副其實(shí)的溫州、瑞安城市的后花園。她又坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū)，校園環(huán)境清幽秀美，校園占地面積4290平方米(6.5畝)，施教區(qū)涉及桐浦鄉(xiāng)的桐溪、桐星、桐西、根溪、陶岙、丁岙、丁岙山、高河、小嶺、后龍、坳頭、桐嶺、二平、山外等14個(gè)行政村。學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)班級，學(xué)生246人，教職工14人。

桐溪小學(xué)創(chuàng)建于1937年，至今已有70多年辦學(xué)歷史。原為中小學(xué)部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學(xué)校，1992年撤擴(kuò)并后成為一所完全小學(xué)，隸屬于桐浦鄉(xiāng)中心小學(xué)。2009年3月經(jīng)瑞安市教育局批準(zhǔn)為升格學(xué)校，即獨(dú)立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學(xué)校，學(xué)校有又迎來新的發(fā)展機(jī)遇。

二、校園文化建設(shè)工作具體開展情況

(一)制度保障，民主管理

進(jìn)一步完善了《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《一日常規(guī)》等等，切實(shí)保證校園文化建設(shè)工作的落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校務(wù)委員成員，時(shí)刻傾聽教師們的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。對師生、家長反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

(二)、強(qiáng)化校園文化管理，統(tǒng)一思想認(rèn)識

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以周碧輝校長擔(dān)任組長，書記張松虎為副組長，工會組織、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各班班主任為組員，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。

2、制訂實(shí)施方案。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃，做到常抓不懈。

3、統(tǒng)一思想認(rèn)識。

正是因?yàn)閷W(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊(yùn)為依托，建設(shè)具有豐富內(nèi)涵，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合學(xué)校實(shí)際的校園文化，才能辦好學(xué)?！钡墓沧R，從而在校園中形成人人討論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的氣氛。

(三)合理規(guī)劃校園布局，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，精心打造綠色校園。

校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)、生活的空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教育因素。我校在新建校舍初就對校園合理布局，對環(huán)境建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)校多方籌措資金完成了食堂、廁所、傳達(dá)室、花壇、門臺、校門、操場等修建，從根本上改善了校園環(huán)境和辦學(xué)條件。為了達(dá)到最好的環(huán)境育人效果，使校園突出“綠”字，強(qiáng)化“美”字，講究“香”字，保持“靜”字，學(xué)校于2008年，在市教育局和陶山教育學(xué)區(qū)的 親切關(guān)懷下，撥款62萬元對教學(xué)樓后面的山坎、教學(xué)樓、操場、校門口臺階等大修理，2009年投入3萬余元綠色、美化校園，使學(xué)校面貌煥然一新，得到了本施教區(qū)14個(gè)行政村的干部、群眾，特別是學(xué)生家長的一致好評。

(四)營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形

我校坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū)，校園環(huán)境清幽秀美，是名副其實(shí)的溫州、瑞安城市的后花園。我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出文化，讓人有美的享受。

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。

三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價(jià)。

(五)以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動

校園文化活動貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動。

1、古詩詞考級活動。

共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核。基本考核為每一年級必須達(dá)到相應(yīng)的等級，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補(bǔ)測為13周，合格率達(dá)50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W(xué)期的11周，13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)生興趣高漲。通過這項(xiàng)活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

2、開展讀書活動。

由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來。

3、開展好校園系列文化活動。

每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個(gè)一”活動，即出一期黑板報(bào)，種一棵樹，寫一句護(hù)綠標(biāo)語，制一塊護(hù)綠牌，做一項(xiàng)護(hù)綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語，制作出造型不一的標(biāo)語牌，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動，帶領(lǐng)3-6年級學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。……

(六)開展教學(xué)與研究，構(gòu)建教研文化

緊跟課改步伐，教導(dǎo)處采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)技能;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

同時(shí)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對活動，集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動、課堂教學(xué)，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

三、需要改進(jìn)的方面

1、盡快上馬學(xué)校教學(xué)樓輔助用房工程。

由于校安工程原因，學(xué)校教學(xué)樓2鑒定為D級危房，食堂鑒定為C1級危房教學(xué)樓2要求拆除，食堂要求加固。正式能夠使用的只有一幢教學(xué)樓，約1000平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。所以，要想更進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校的內(nèi)涵，提升學(xué)校的影響力的話，配套的教學(xué)輔助用房建設(shè)是必不可少的。

2、校本課程開發(fā)滯后，綜合實(shí)踐活動流于形式。

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離不開學(xué)校本土的文化建設(shè)，校本課程開發(fā)是個(gè)很好的載體，現(xiàn)在我們有開設(shè)地方課程和校本課程，但都是溫州地區(qū)一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學(xué)校自身的發(fā)展歷史和和本片區(qū)的人文地理，開發(fā)學(xué)校特色的校本課程，讓學(xué)生覺得親近、自然，這對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時(shí)也豐富了學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

3、學(xué)校缺乏自己的特色，還沒有充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校、山區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校的潛力與優(yōu)勢。

總之，校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。我們會在今后的工作中，將繼續(xù)努力，加大校園文化建設(shè)的力度，提高校園文化的品位。

第三篇：東興市第三小學(xué)校園文化建設(shè)自評報(bào)告1

東興市第三小學(xué)校園文化建設(shè)自評報(bào)告

為深入貫徹黨的十八大和十八屆五中、六中全會精神，全面落實(shí)《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》、《<防城港市教育局關(guān)于推進(jìn)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案>的通知》（防教發(fā)[2017]2號）、《關(guān)于開展防城港市校園文化建設(shè)檢查評比活動的通知》等文件精神，我校全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力營造積極向上、整潔優(yōu)美的校園，提升學(xué)校文化品位，發(fā)揮校園文化的教育功能，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，著力打造“一校一品一特色”校園文化建設(shè)工作格局，并對照《防城港市中小學(xué)校園文化建設(shè)考核評價(jià)表》細(xì)則，認(rèn)真開展自查自評，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校概況

東興市第三小學(xué)創(chuàng)辦于2015年8月，地處東興市石子嶺路，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所完全小學(xué)學(xué)校。學(xué)校占地面積23368.52平方米，總建筑面積11769.33平方米，教學(xué)及教學(xué)輔助用房建筑面積10360平方米，體育運(yùn)動場地面積8288平方米，綠化面積7160.3平方米。學(xué)校建設(shè)規(guī)模為36個(gè)教學(xué)班，可容納學(xué)生1800人，現(xiàn)開設(shè)教學(xué)班21個(gè)，在校學(xué)生1114人，現(xiàn)有教職工67人，其中專任教師63人，其中一級教師6人，二級教師18人，具有本科學(xué)歷42人，大專學(xué)歷21人。

二、學(xué)校辦學(xué)理念明確

辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂和核心。我校是一所新辦學(xué)校，辦學(xué)理念文化的設(shè)計(jì)是我們首要的工作。2015年秋季學(xué)期辦學(xué)之初，我們源于當(dāng)前社會中責(zé)任感的缺失現(xiàn)象存在，源于教育發(fā)展要求及結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過多次召開行政班子和教師會議研究討論，以及通過“我為學(xué)校發(fā)展出點(diǎn)子”活動問卷分析，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師代表通過，在2016年春季學(xué)期確立了“責(zé)任教育”的辦學(xué)理念。著手進(jìn)行了“責(zé)任教育”辦學(xué)理念的設(shè)計(jì)。經(jīng)過多次研討、征求意見、修改，在2016年秋季學(xué)期，我們完成了“責(zé)任教育”理念文化的定

修剪平整。各個(gè)教室內(nèi)的小盆栽，如今花兒都已經(jīng)含苞待放。學(xué)校在做好綠化的同時(shí)也做好校園美化。對各樓層的文化精心設(shè)計(jì)，色彩艷麗，內(nèi)涵深遠(yuǎn)。學(xué)校在班級文化建設(shè)評比的基礎(chǔ)上，按統(tǒng)一要求布置，同時(shí)又提倡各班級在兼顧規(guī)范的同時(shí)，積極創(chuàng)新，進(jìn)一步提高了各班級文化建設(shè)的品位，為全校同學(xué)營造了一個(gè)優(yōu)美的育人環(huán)境。全校各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息，極大地優(yōu)化了育人環(huán)境。

4.環(huán)境衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生管理制度，落實(shí)各班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日少先隊(duì)干檢查扣分制。做到環(huán)境整潔、衛(wèi)生，地上無瓜皮果殼紙屑，溝里無淤泥積水，無衛(wèi)生死角。教室、辦公室和清潔區(qū)布置合理規(guī)范；操場有完善的體育設(shè)施和快樂健身園地，各種體育設(shè)施、器材利用率高，陽光體育正常開展，活動規(guī)范，效果好；師生有良好的講衛(wèi)生和講文明的好習(xí)慣。食堂、功能室、廁所等場所整潔、衛(wèi)生，管理規(guī)范到位。

5.各處室文化。營造教室、辦公室、食堂以及走廊等有個(gè)性、有文化品位的環(huán)境文化。結(jié)合學(xué)校“責(zé)任教育”的辦學(xué)理念以及班級特色對教室及走廊進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和布置，主題鮮明，設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容豐富，形式多樣，藝術(shù)性強(qiáng)，文化氣息濃厚，做到讓“墻壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導(dǎo)師”，讓環(huán)境影響教育學(xué)生。教室、辦公室及各室布置美觀大方、合理規(guī)范、各具特色，富有濃厚的書香人文教育色彩，極大地優(yōu)化了育人環(huán)境。

6.班級文化。各班有響亮的班名、班訓(xùn)、班規(guī)、班級奮斗目標(biāo)，有體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、自我約束、自覺行動的班級公約，形成了積極、健康的班級主流思想。班級環(huán)境整潔美觀，空氣流通,物品統(tǒng)一擺放有序。教室內(nèi)國旗、學(xué)生守則、一日常規(guī)等張貼上墻，黑板報(bào)、讀書角經(jīng)常更新，班級文化有特色，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話，都能育人，打造溫馨、向上的班級文化。

（三）校園精神文化

1.校訓(xùn)、校徽、校歌、校旗。圍繞“責(zé)任教育”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“呵

進(jìn)性，教育性，形成清新、厚實(shí)的校園風(fēng)尚，形成“和樂進(jìn)取，行健有成”的良好校風(fēng)。

2.課堂行為。以學(xué)校“責(zé)任教育”為線，落實(shí)“呵護(hù)金色童年，培養(yǎng)責(zé)任好少年”的德育理念，制定了《東興市第三小學(xué)課堂常規(guī)管理要求》、《東興市第三小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)要求》，規(guī)范學(xué)生的各種行為。

3.德育基地。以學(xué)?！柏?zé)任教育”為線，落實(shí)“呵護(hù)金色童年，培養(yǎng)責(zé)任好少年”的德育理念。一是利用紅蘋果評比墻對學(xué)校各班集體在“勞動、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、路隊(duì)、活動”等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，每周達(dá)標(biāo)班級即獲得一枚紅蘋果，每學(xué)期累積紅蘋果5個(gè)可獲得一個(gè)金蘋果，獲得金蘋果的班級則被評為本學(xué)期文明班級。二是學(xué)校按要求進(jìn)行莊重嚴(yán)肅的升旗儀式。成立專門的升旗儀仗隊(duì)，規(guī)范升國旗程序和禮儀，利用國旗下講話、國旗下經(jīng)典誦讀、國旗下主題晨會表演，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把學(xué)生中的優(yōu)秀作風(fēng)展示出來。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識和榮譽(yù)感。三是打造好責(zé)任體驗(yàn)園的建設(shè)，落實(shí)特色項(xiàng)目勞動教育。依據(jù)學(xué)校學(xué)生來源大多數(shù)是農(nóng)村的孩子，但現(xiàn)在很多農(nóng)村的孩子都不知道四季作物的種植和管理知識了，慢慢淡忘了勞動人民勤勞耕作、珍惜勞動成果的好傳統(tǒng)。因此學(xué)校把校園北面三角地作為責(zé)任園的建設(shè)基地，目的是讓每個(gè)班的孩子在學(xué)習(xí)種植知識的同時(shí)，形成珍惜、愛護(hù)生命，尊重勞動者大良好品質(zhì)，在管理責(zé)任園中提高責(zé)任意識，樹立起責(zé)任感。同時(shí)，把責(zé)任體驗(yàn)園與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合起來，通過觀察日記的設(shè)計(jì)，讓孩子們利用圖畫、文字等方式記錄勞動的過程、收獲，提高孩子們的觀察力、表達(dá)能力以及與他人合作的能力。另外，還充分發(fā)揮責(zé)任園的作用，利用和越南李自仲小學(xué)一起共建的中越友誼植物園活動，作為孩子熱愛和平，熱愛祖國的教育基地。

4.文體活動。深入開展陽光體育運(yùn)動，開展特色大課間活動、課外活動課，全校在每周四下午利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，全面鋪開社團(tuán)活動，開設(shè)舞蹈、合唱、田徑、足球、籃球、美術(shù)、武術(shù)等17

（五）課程文化

1.傳統(tǒng)文化納入教育體系。學(xué)校按照課程實(shí)施方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開足開齊課程，落實(shí)“三級課程”實(shí)施。注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；把優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化、廉政文化和生命安全教育等納入課程體系，把德育活動、陽光體育活動、社團(tuán)活動和校外綜合實(shí)踐活動等納入課程管理。依據(jù)學(xué)?！柏?zé)任教育”對師生的要求，落實(shí)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中特色項(xiàng)目“書香校園”“勞動教育”的發(fā)展規(guī)劃，以打造“責(zé)任課堂”為載體，探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系和課堂模式，豐富學(xué)校課程文化的內(nèi)涵，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能，形成自主、探究的學(xué)習(xí)文化，互動、快樂的課堂文化。

2.個(gè)性化教育。一是通過課題《微格教學(xué)對新教師教學(xué)技能提升的有效研究》，提高教師課堂教學(xué)技能的運(yùn)用，把握好課堂教學(xué)。二是在學(xué)生個(gè)人成長評價(jià)方面，我校編印了《學(xué)生成長手冊》，結(jié)合學(xué)生成長手冊中的 “自理責(zé)任、自學(xué)責(zé)任、自律責(zé)任、自護(hù)責(zé)任和自強(qiáng)責(zé)任”的“五自”評價(jià)細(xì)則，引導(dǎo)學(xué)生從日常自我管理中積攢“五星卡”（自理星、自學(xué)星、自律星、自護(hù)星、自強(qiáng)星），通過班主任和政教處的考核頒發(fā)，積攢夠五星卡就評為東興市第三小學(xué)責(zé)任好少年，頒發(fā)“責(zé)任好少年章”。我校大膽嘗試改變評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生機(jī)活力。三是確立勞動教育項(xiàng)目為科學(xué)教育主打項(xiàng)目，建設(shè)學(xué)校勞動教育陣地，把學(xué)校北面三角地作為責(zé)任園的建設(shè)，讓每個(gè)班的孩子在學(xué)習(xí)種植知識的同時(shí)，形成珍惜、愛護(hù)生命，尊重勞動者大良好品質(zhì)，在管理責(zé)任園中提高責(zé)任意識，樹立起責(zé)任感。

(六)特色效果

校園文化建設(shè)是反映學(xué)校辦學(xué)水平與文明程度的重要標(biāo)志，它所創(chuàng)造的精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富，在教書育人過程中發(fā)揮著特殊的作用，辦學(xué)一年多來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全體師生凝心聚力、奮力拼搏，學(xué)生良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，教育教學(xué)、教育科研穩(wěn)步推進(jìn)，辦學(xué)成效正日漸凸顯。2016年學(xué)校通過了東興市“平安校

第四篇：綠色學(xué)校復(fù)查自評報(bào)告

金沙一中省級綠色學(xué)校復(fù)查自查報(bào)告

我校2005年被評為畢節(jié)地區(qū)綠色學(xué)校，2007年被評為貴州省綠色學(xué)校。在各級綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，以及通過省級綠色學(xué)校的驗(yàn)收以后，我校在各項(xiàng)管理與教育中，高度重視環(huán)境教育，繼續(xù)深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。

一、加強(qiáng)管理，明確目標(biāo)，不斷提高創(chuàng)建水平。

學(xué)校的“綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”經(jīng)常召開各類會議，討論環(huán)境教育的有關(guān)問題，統(tǒng)一要求與進(jìn)程。在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃中對環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以“營建綠色生態(tài)人文校園”作為校園建設(shè)的目標(biāo)。

二、深化環(huán)境教育，貫徹綠色生活方式，使綠色理念深入人心。

（一）進(jìn)一步完善環(huán)境文化建設(shè)，使學(xué)生在欣賞優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境時(shí)，充分體會學(xué)?！叭伺c環(huán)境和諧相處”的設(shè)計(jì)思想和建設(shè)風(fēng)格。

1、營造和諧的自然環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中進(jìn)一步增強(qiáng)了人們對環(huán)境的親和力。

（1）我校投資十余萬元，修建標(biāo)志性建筑“書籍雕塑”，在相應(yīng)位置安放石頭，并刻錄經(jīng)典名詞，在水池中放養(yǎng)了金魚，使學(xué)校環(huán)境得到進(jìn)一步美化。

（2）進(jìn)一步開展校園綠化與養(yǎng)護(hù)工作，共投資將近100萬元購置了各種名貴花木，完成了啟智樓前的空地綠化，使校園環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化。

2、將優(yōu)美的自然環(huán)境與和諧的人文環(huán)境結(jié)合起來。

（1）學(xué)校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵(lì)師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間等內(nèi)涵的警示語，學(xué)校干道旁、大樓上均布置有綠色環(huán)保警示語和教育用語。配合環(huán)境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標(biāo)語。如“節(jié)約水資源”、“保護(hù)環(huán)境從我做起”、“地球——人類的母親”“與綠色同行，構(gòu)建生態(tài)文明的和諧校園”等。

（2）在原有警示牌的基礎(chǔ)上，在通道、水池等必經(jīng)之路大量增加有關(guān)環(huán)境教育的溫馨提示，使學(xué)生無意中接受環(huán)境教育。

（3）征集并確定了學(xué)校各主干道、運(yùn)動場及建筑物的名稱。

（二）學(xué)校日常管理中滲透環(huán)境意識，體現(xiàn)生態(tài)文明的要求

1、推行“無紙化辦公”，實(shí)現(xiàn)檔案管理電子化。

（1）學(xué)校積極推行“無紙化辦公”，全力推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，學(xué)校有關(guān)通知和大部分文件都采用電子化，除了存檔必須的文件與通知外，80%以上的通知、文件都采用電子化，大大減少紙張和油墨等耗材的運(yùn)用，既節(jié)約了成本又增強(qiáng)了環(huán)保觀念。

（2）適應(yīng)學(xué)校與社會進(jìn)一步發(fā)展的需要，增強(qiáng)環(huán)保意識，現(xiàn)在正在進(jìn)行電子檔案的建立，學(xué)校專門配備了一名電子檔案管理員，對全校的檔案進(jìn)行電子化處理與收集。在不久的將來，我校的無紙化辦公將更上一層樓。

2、學(xué)校日常管理貫徹環(huán)保理念，師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，綠色生活方式深入人心。

（1）學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度都根據(jù)環(huán)保要求進(jìn)行了修改，滲透環(huán)保意識。購買的辦公用品和各類器材都優(yōu)先考慮環(huán)保要求。

（2）學(xué)校對食堂的食品、用具、用品，對學(xué)生放假、活動均有明確的環(huán)保要求。如在與食堂的合同中明文規(guī)定不能使用一次性筷子、泡沫飯盒、包裝袋，學(xué)生放假不要私車、公車接送。

3、增強(qiáng)節(jié)能降耗意識，采取各種措施節(jié)約用電、用水，水電費(fèi)同比下降約5%。

（1）每年都對各種水電設(shè)施進(jìn)行了全面檢修，平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除，杜絕不正常的損耗。

（2）廁所用水根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間定時(shí)送水、停水。

（3）噴泉水池爭取實(shí)施循環(huán)用水改造。

（4）用天然水栽樹、澆花、灌溉草坪。

（5）廣泛采用節(jié)能燈和聲控、光控?zé)暨M(jìn)行路燈照明，需要強(qiáng)光照明報(bào)告廳等地方采用新型節(jié)能高亮度路燈。

（6）加強(qiáng)水電責(zé)任管理，落實(shí)到處室、班級，與班級處室考核掛鉤。

（三）學(xué)校長年注重對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、形式多樣的環(huán)境教育活動，并形成制度化、常規(guī)化。

1、將年級墻報(bào)、櫥窗展板責(zé)任到部門、年級，明確規(guī)定必須要定期展出環(huán)境教育的內(nèi)容。

宣傳不僅是環(huán)境知識的教育，同時(shí)介紹當(dāng)代世界環(huán)保的動向，當(dāng)前我國有關(guān)的戰(zhàn)略、方針、政策等內(nèi)容，使學(xué)生明確將環(huán)境保護(hù)上升到國家社會的高度，落實(shí)到自已具體的行動中。主要如下：

（1）食品衛(wèi)生專欄。

（2）安全專欄。

（3）美化教室寢室。

（4）校園風(fēng)景。

（5）水資源。

（6）綠色理念與生活方式。

（7）科學(xué)與創(chuàng)造。

（8）學(xué)校環(huán)保小課題介紹。

（9）歐洲環(huán)保之窗。

2、廣播站常年開設(shè) “環(huán)保之聲”欄目，不定期開展“環(huán)保時(shí)空”專題宣傳周活動；

3、學(xué)校在環(huán)境日、地球日、植樹節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書、國旗下的講話、團(tuán)刊、海報(bào)、環(huán)保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。

（四）突出學(xué)生在環(huán)境中的實(shí)踐、體驗(yàn)與感悟活動，自我教育，增強(qiáng)意識，內(nèi)化理念，形成習(xí)慣。

在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒酉嘟Y(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

1、我校環(huán)保協(xié)會常年開展活動。

2、我們一直堅(jiān)持廢舊電池回收，長期開展“愛心紙”工程和舊書義賣等活動。這些活動不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識，還把所得款項(xiàng)捐給學(xué)校的希望工程，幫助特困學(xué)生撐起一片藍(lán)天。

3、每年開展“教室文化、寢室文化、走廊文化”建設(shè)活動，努力營造一個(gè)優(yōu)美、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)成了資源的循環(huán)利用，又提高了學(xué)生的審美情趣。

4、積極開展各類社團(tuán)活動。環(huán)境意識處處滲透，深入人心。

5、通過綜合教育實(shí)踐周活動，把環(huán)境教育的要求化為具體的檢查要求，使學(xué)生的檢查的同時(shí)增強(qiáng)環(huán)境意識。

6、我們還利用主題班會和活動課程進(jìn)行環(huán)保教育。

（五）加強(qiáng)學(xué)科滲透，把環(huán)境教育研究課題化，把環(huán)境教育內(nèi)容課程化。

1、在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步明確規(guī)定：”所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。

2、我校從本校校情、學(xué)情、師情出發(fā)，在德育與管理實(shí)踐中探索德育的內(nèi)容、方法，著眼于學(xué)生的健康發(fā)展，順乎人性、健全人格，教人學(xué)會和諧生活，努力創(chuàng)造幸福人生。“三人”理念最終落實(shí)在學(xué)生守規(guī)則、有教養(yǎng)、有追求三個(gè)方面，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美德（真、善、美）的現(xiàn)代釋放。

（六）、把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外探究結(jié)合起來，針對學(xué)?，F(xiàn)狀、結(jié)合本地特色在教師指導(dǎo)下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開展小課題研究，深化環(huán)境教育。

1、利用暑假積極開展”環(huán)?？疾臁被顒樱_展小課題研究。廣大同學(xué)深入農(nóng)村、城鎮(zhèn)，開展環(huán)保調(diào)查活動?？疾旖Y(jié)束后，參加考察的同學(xué)每人都寫了一份較詳實(shí)的《環(huán)?？疾靾?bào)告》。通過考察活動，不僅開闊了學(xué)生的視野，增長了見識，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識，更重要的是堅(jiān)定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。

2、為了進(jìn)一步落實(shí)生態(tài)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)省、地、縣文件精神，積極開展環(huán)境教育，我校于六月份開展了“關(guān)注水資源”環(huán)保實(shí)踐活動。

（1）開展以水知識為主題的環(huán)境保護(hù)宣傳活動。

（2）參與水資源的調(diào)查實(shí)踐活動，開展小實(shí)驗(yàn)，了解水資源的狀況。

3、開展大規(guī)模的研究性學(xué)習(xí)活動，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究，同時(shí)在研究過程中又運(yùn)用了課本上的許多知識，取得了很好的成果。

（七）發(fā)揮我校示范輻射作用

我校作為省級示范高中，金沙縣基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校，我們把“生態(tài)文明”“和諧社會”的理念傳播到社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)與感悟活動從校內(nèi)延伸到校外，發(fā)揮了我校在本地的示范、延伸與輻射作用。

1、我們以學(xué)校網(wǎng)站為平臺，介紹綠色理念及環(huán)保知識與動態(tài)，學(xué)校創(chuàng)綠工作進(jìn)程，有關(guān)法規(guī)制度，充分利用網(wǎng)絡(luò)把環(huán)境教育的理念滲透到師生、社會、家長的生活、學(xué)習(xí)、交流中。

2、我們充分利用各校學(xué)生到我校參觀交流的機(jī)會以及每年新生入學(xué)報(bào)到的時(shí)候，宣傳我校創(chuàng)綠的理念與成果。

3、積極組織學(xué)生通過社區(qū)服務(wù)活動、環(huán)保調(diào)查活動、到社區(qū)幫助出黑板報(bào)、到敬老院送溫暖等活動，宣傳環(huán)境教育的理念，踐行環(huán)境保護(hù)活動。

總之，綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個(gè)長期的系統(tǒng)工作，環(huán)境教育更是有關(guān)子孫后代與社會可持續(xù)發(fā)展的重大工程，我們將傳承金沙一中的文化傳統(tǒng)與精神，繼續(xù)以可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育思想為指導(dǎo)，將其滲透到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育手段，降低教育成本，提高辦學(xué)效益，加速教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

金沙縣第一中學(xué)

二0一0年六月十一日

第五篇：小學(xué)規(guī)范化建設(shè)自評報(bào)告

小學(xué)規(guī)范化建設(shè)自評報(bào)告

一、學(xué)校概況

上海奉賢區(qū)民辦福星小學(xué)，地處奉賢區(qū)海灣鎮(zhèn)五四公路運(yùn)輸949號，占地址2萬多平方米，建筑面積近3000平方米，于2000年9月由臺商企業(yè)家賴雪卿女士捐資創(chuàng)辦，2008年8月轉(zhuǎn)制納民。是一所以愛心為源，有教無類，不以贏利為目的的愛心學(xué)校。

轉(zhuǎn)制納民以來，隨著政府投入的不斷加大，依法管理力度的不斷加強(qiáng)，學(xué)校的軟硬設(shè)施顯著改善，現(xiàn)教育、教學(xué)設(shè)施與公辦學(xué)校不相上下，管理也走上了依法辦學(xué)，規(guī)范化管理的軌道。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，學(xué)生366人，教職員工29名，管理機(jī)構(gòu)設(shè)置完備，董事會、監(jiān)事、校長室，分工明確，權(quán)責(zé)分明，規(guī)范運(yùn)行。學(xué)校正呈現(xiàn)出又快又好發(fā)展的良好局面。

二、迎檢情況

自接到區(qū)社團(tuán)局《關(guān)于開展上海市民辦非企業(yè)單位規(guī)范化建設(shè)評估工作》的通知，學(xué)校上下高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，召開專題會議，成立了以校長為組長的迎檢工作小組，積極安排人員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)向主管部門提出評估申請，并迅速展開工作。學(xué)校以評估指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的各項(xiàng)工作開展全面的自查，查找不足，落實(shí)整改。學(xué)校將以此次評估為契機(jī)，以評促規(guī)范，以評促發(fā)展，力爭使學(xué)校的各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上有新的提升。根據(jù)評估指標(biāo)，本次我校自評分為930分。

三、規(guī)范化建設(shè)情況

（一）基礎(chǔ)條件

按照學(xué)校章程規(guī)定，董事長為學(xué)校法定代表人，現(xiàn)徐莉娜出任學(xué)校董事長、法定代表人。截止2012年月2月底，學(xué)校凈資產(chǎn)為169.5237萬元，高于注冊資金50萬元。獨(dú)立在奉城工商銀行開設(shè)銀行賬號。校匾懸掛于校門處。有獨(dú)立的辦公用房，人均30平方以上，辦公用品、桌椅、電腦等設(shè)備齊全、充足。

學(xué)校章程經(jīng)全體董事審議，舉手表決通過，形成董事會決議事項(xiàng)，并經(jīng)區(qū)社團(tuán)局核準(zhǔn)。

2012年發(fā)生舉辦者、法定代表人變更，學(xué)校均按規(guī)定辦理了變更手續(xù)，資料齊全，手續(xù)完備。學(xué)校印章、銀行賬號等均按規(guī)定向奉賢區(qū)社團(tuán)局備案。

按規(guī)定及時(shí)參加每年年檢，保持年檢合格。

（二）內(nèi)部治理

1、發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校制定了《2011—2013三年發(fā)展規(guī)劃》，落實(shí)執(zhí)行情況良好，并根據(jù)規(guī)劃制定分解的工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施和不斷完善。

2、組織機(jī)構(gòu)

充分依靠員工辦學(xué)校，每月召開一次以上的全體員工大會，組織學(xué)習(xí)和部署工作等。學(xué)校重大事項(xiàng)和有關(guān)員工切身利益事項(xiàng)均經(jīng)員工大會表決通過，并嚴(yán)格按決議執(zhí)行。

學(xué)校董事會是決策機(jī)構(gòu)，有5人組成，其中職工董事1人，無外部獨(dú)董。董事的產(chǎn)生、罷免程序合法、合章。董事會每年召開不少于2次以上的會議，董事會職權(quán)內(nèi)事項(xiàng)由董事舉手表決通過。學(xué)校有2名監(jiān)事，其中1名為職工監(jiān)事，列席董事會，對學(xué)校的工作進(jìn)行日常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正，提出改進(jìn)意見。

學(xué)校實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，校長室設(shè)正、副校長各1人，下設(shè)教務(wù)處、德育處、總務(wù)處，職責(zé)明確，分工合作。學(xué)校制定了 項(xiàng)規(guī)章制度，覆蓋學(xué)校管理的全過程，學(xué)校工作在制度框架下有序進(jìn)行。

學(xué)校建立了黨支部，現(xiàn)有黨員9名，入黨積極分子2名，黨員比例占31%，轉(zhuǎn)制5年中國共產(chǎn)黨發(fā)展新黨員4人。黨支部通過三會一課和開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使黨員成為思想覺悟最高，工作能力最強(qiáng)，工作業(yè)績最優(yōu)的“三最”人群，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、人力資源

學(xué)?，F(xiàn)有29名員工，全部為專職人員，按規(guī)定簽訂了勞動合同或聘用合同（退休返聘人員），嚴(yán)格按學(xué)校制定的人事制度實(shí)行聘用和管理。

建立了員工考核獎(jiǎng)懲制度，每年進(jìn)行考核評優(yōu)，通過評選優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)骨干教師等表彰先進(jìn)，對違紀(jì)人員按規(guī)定進(jìn)行處罰。學(xué)校制定了《2009——2013教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》，積極創(chuàng)造條件支持員工參加各類培訓(xùn)，2012共計(jì)有65人次外出培訓(xùn)，并外聘專家來校開設(shè)5次專題講座，管理人員積極參加社團(tuán)局組織的民非組織管理人員上崗培訓(xùn)。

學(xué)校建立了合理的薪酬制度，經(jīng)員工大會通過后執(zhí)行，有效地調(diào)動了各方的工作積極性，為全體員工按規(guī)定交納了社會保險(xiǎn)，基于經(jīng)費(fèi)的有限，公積金、年金尚無建立。

員工文化技能方面，本科以上比例為31%，初級以上職稱為76%。

校長、副校長根據(jù)章程規(guī)定由董事會聘任，專職，由業(yè)務(wù)主管單位區(qū)教育局對其工作進(jìn)行績效考核，12考核為區(qū)同類學(xué)校第一。校長是中華職業(yè)教育社社員，是2012年4月成立的上海市民辦教育協(xié)會第一屆理事，獲得上海市農(nóng)民工同住子女義務(wù)教育先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號，在同行中具有較高的影響力。

4、財(cái)務(wù)資產(chǎn)

學(xué)校成立初，就按規(guī)定配備了具有從業(yè)資格的專職財(cái)務(wù)人員，主辦會計(jì)由上級業(yè)務(wù)主管單位區(qū)教育局財(cái)務(wù)結(jié)算中心具有會計(jì)師職稱的會計(jì)擔(dān)任。嚴(yán)格執(zhí)行《民間非營利性組織會計(jì)制度》，并細(xì)化了學(xué)校的財(cái)務(wù)制度，工作程序及崗位職責(zé)，規(guī)范憑證的編制，嚴(yán)格審核原始憑證，實(shí)行會計(jì)電算化，資金使用嚴(yán)格按教育局規(guī)定執(zhí)行，遵循財(cái)務(wù)制度和審批手續(xù)，定期進(jìn)行資產(chǎn)盤點(diǎn)，做到賬、卡、物相符。從2010起，依法計(jì)提發(fā)展基金和風(fēng)險(xiǎn)基金，每年費(fèi)用均做到收支相抵，略有結(jié)余。

學(xué)校依法進(jìn)行稅務(wù)登記和納稅申報(bào)，票據(jù)使用合法、規(guī)范。按規(guī)定進(jìn)行和法人離任審計(jì)，財(cái)務(wù)報(bào)告向董事會、監(jiān)事報(bào)告，接受監(jiān)督。

學(xué)校財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理方面的工作，長期得到區(qū)教育局財(cái)務(wù)結(jié)算中心的肯定和表揚(yáng)。

5、檔案、證章管理

學(xué)校加強(qiáng)檔案資料管理，制定了制定，資料收集齊全，但管理工作需進(jìn)一步細(xì)化完善。證書均在有效期內(nèi)，管理規(guī)范，建立了印章管理制度，由專人保管，使用有登記。

（三）業(yè)務(wù)活動與誠信建設(shè)

1、業(yè)務(wù)活動

學(xué)校嚴(yán)格按市、區(qū)教委的規(guī)定組織教育、教學(xué)活動，根據(jù)上級部門的要求，每學(xué)期做好條線，工作計(jì)劃、過程檢查、學(xué)期工作總結(jié)，如教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改、試卷分析、班主任工作、師德建設(shè)等等，各項(xiàng)工作都超額完成，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和各項(xiàng)管理始終處于區(qū)同類學(xué)校的前列。2010年在我校舉辦了全市民辦農(nóng)民工子女小學(xué)“強(qiáng)化規(guī)范管理，持續(xù)推進(jìn)發(fā)展”的工作現(xiàn)場會，我校作主題交流。學(xué)校的社會影響力較好，許多學(xué)生慕名而來。

學(xué)校以“感恩教育、愛心傳遞”作為德育工作主題實(shí)踐活動，制定了和中長期的公益活動計(jì)劃，并積極開展實(shí)施，如助學(xué)幫困，與社區(qū)結(jié)對共建、愛心義賣、義捐等，11年學(xué)校助學(xué)幫困資金支出21346元，12年助學(xué)幫困支出17261元，學(xué)校每年用于公益支出的費(fèi)用在結(jié)余額的10%以上。同時(shí)積極參加政府或行業(yè)協(xié)會組織的公益活動，如每年的紅十字捐款，賑災(zāi)捐款等，發(fā)展了學(xué)校的“愛心”品牌，提升了學(xué)校的社會形象。

學(xué)校在辦學(xué)過程中，得到了上海市華僑基金會、區(qū)紅十字會、復(fù)旦大學(xué)愛心委員會、IBM公司等單位的物資、資金捐贈，均按協(xié)定使用，并接受捐贈單位的監(jiān)督和及時(shí)向業(yè)務(wù)主管單位報(bào)備。

2、提供服務(wù)

學(xué)校建立了承諾服務(wù)制度，在依法辦學(xué)、依法收費(fèi)、師德建設(shè)、安全等方面向社會、家長、學(xué)生作出承諾，辦學(xué)至今，無投訴情況發(fā)生。

學(xué)校積極參與政府相關(guān)制度的制定，由市教委委托市教科院、民教協(xié)會編寫的《上海以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主民辦小學(xué)學(xué)校管理手冊》中我校有四個(gè)制度被收錄其中，并參與了書中相關(guān)章節(jié)的修改。同時(shí)學(xué)校參加了市政府教育督導(dǎo)室開展的專項(xiàng)調(diào)研、課題項(xiàng)目等的工作。

學(xué)校接受政府購買小學(xué)生義務(wù)教育階段學(xué)位的服務(wù)。

學(xué)校每年在有限的經(jīng)費(fèi)中拿出2萬元左右的資金用于救助弱勢群體，對困難家庭學(xué)生開展減免餐費(fèi)、社會實(shí)踐費(fèi)、校服費(fèi)等等。積極與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)結(jié)對共建，團(tuán)支部、少先大隊(duì)經(jīng)常開展進(jìn)社區(qū)清潔家園和助老幫困活動，經(jīng)常去敬老院慰問等等。學(xué)校圍繞本市發(fā)展穩(wěn)定工作，全力做好教育工作，實(shí)現(xiàn)教育的均衡化發(fā)展，為社會提供有用的人才和解決務(wù)工家庭的后顧之憂。

3、信息披露

學(xué)校制定信息披露制度，以簡報(bào)、信息欄公示、會議等形式予以公開，學(xué)?；厩闆r、收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)、招生情況、重大事項(xiàng)、年檢、審計(jì)等情況予以公開，做到真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、及時(shí)。

（四）社會評價(jià)

1、內(nèi)部評價(jià)

董事會成員、監(jiān)事對學(xué)校的依法辦學(xué)、辦學(xué)目標(biāo)、各項(xiàng)工作、辦學(xué)特色和學(xué)校發(fā)展等各方面給予充分肯定。

全體員工對領(lǐng)導(dǎo)班子的評價(jià)良好，對學(xué)校的工作環(huán)境和氛圍及福利待遇的評價(jià)良好，學(xué)校每年組織時(shí)期教職工療休養(yǎng)，員工對學(xué)校發(fā)展理念予以高度認(rèn)同。

2、外部評價(jià)

奉賢區(qū)社團(tuán)局對學(xué)校的規(guī)范性、公益性、公信心評價(jià)良好。

奉賢區(qū)教育局是學(xué)校的業(yè)務(wù)主管單位，對學(xué)校的規(guī)范性、公益性、公信力等評價(jià)良好。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)管理工作始終處于同行前列，得到高度好評，2009年在我校召開奉賢區(qū)民辦小學(xué)規(guī)范管理現(xiàn)場會，2010年在我校召開上海市民辦小學(xué)“依法辦學(xué)、規(guī)范管理”現(xiàn)場會，我校在會上均作主題交流。2012年代表奉賢區(qū)民辦學(xué)校接受市政府對奉賢區(qū)政府均衡教育的督導(dǎo)，評價(jià)良好。

學(xué)校辦學(xué)至今，業(yè)務(wù)主管單位和學(xué)校均未收到任何工作上的投訴，家長、學(xué)生、社區(qū)對其評價(jià)良好。

近幾年學(xué)校得到各方的充分肯定，獲獎(jiǎng)如下：

2008——2010年奉賢區(qū)教育局“德育優(yōu)秀獎(jiǎng)”；

2010年上海世界博覽會奉賢區(qū)教育系統(tǒng)安保維穩(wěn)工作先進(jìn)單位；

2011年奉賢區(qū)民辦農(nóng)民工子女小學(xué)辦學(xué)績效評估優(yōu)良學(xué)校（全區(qū)評2名）；

2011年上海市民辦農(nóng)民工子女小學(xué)辦學(xué)績效評估優(yōu)良學(xué)校（全市評12名）；

2010——2012奉賢區(qū)教育局創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織；

2012年海灣鎮(zhèn)黨建共建先進(jìn)黨組織；

2012年上海市餐飲行業(yè)食堂管理6T示范單位。

綜上，我校在區(qū)社團(tuán)局、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，我們的各項(xiàng)工作和辦學(xué)質(zhì)量都在不斷的提高，當(dāng)然，由于我們辦學(xué)歷史較短，在工作中還存在不足，需要完善和加強(qiáng)，在此，請各位專家多多指導(dǎo)、指正。我們將以評估為新的起點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，不斷地規(guī)范和完善各項(xiàng)工作，為民非單位的規(guī)范化管理和教育的均衡化發(fā)展作出新的成績。

2013年9月25日