第一篇：學(xué)校門口交通安全問題調(diào)查及對(duì)策 Microsoft Word 文檔

《交通安全問題調(diào)查及對(duì)策》

一、活動(dòng)主題的提出

近年來,由于教育的發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,學(xué)生數(shù)不斷增加,學(xué)生入校放學(xué)時(shí)學(xué)校門口及周邊交通秩序混亂、擁堵的現(xiàn)象已成為嚴(yán)重的交通安全隱患，嚴(yán)重時(shí)甚至造成人身傷害。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村家庭私人擁有汽車量不斷增長(zhǎng)，而對(duì)應(yīng)的道路擴(kuò)建相對(duì)滯后，加劇了學(xué)校周邊交通秩序混亂的狀況。學(xué)生是此不良狀況的直接受害者、體驗(yàn)者、觀察者。作為一名綜合實(shí)踐課教師，在教學(xué)中我注重尋找信息技術(shù)與學(xué)生日常生活的結(jié)合點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生利用多種方式解決實(shí)際問題的能力。為了加強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，避免發(fā)生安全問題，同時(shí)鍛煉學(xué)生收集、處理信息能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，我發(fā)動(dòng)學(xué)生做這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，確定這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為“學(xué)校門口交通安全問題調(diào)查及對(duì)策”。

二、活動(dòng)的具體目標(biāo)

1．知識(shí)與能力：通過活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注交通問題，提高學(xué)生的安全意識(shí)；通過搜集相關(guān)的資料，提升獲取信息、處理信息的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。

2．過程與方法：主要以小組合作為主，通過觀察、訪問、記錄、分析、歸納等方式，搜集整理有關(guān)“學(xué)校門口交通安全問題”的信息，最終形成調(diào)查報(bào)告。具體通過觀察實(shí)踐、網(wǎng)上查閱、問卷調(diào)查等開展各種活動(dòng)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)學(xué)校門口交通問題的關(guān)注與研究，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，達(dá)到對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，更加熱愛生命、珍惜生命，注重安全，關(guān)心他人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為，要調(diào)查道路的寬度、師生交通工具的類型、數(shù)量等。

2、學(xué)生分組。

四、活動(dòng)實(shí)施的具體過程

活動(dòng)時(shí)間大約3個(gè)星期，分四個(gè)階段。

1、確定主題，明確調(diào)查方向。

2、調(diào)查研究。利用圖書、采訪調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。

3、匯報(bào)成果。選擇自己擅長(zhǎng)的方式（圖片、語(yǔ)言、文字等）表述研究過程和結(jié)果。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)。形成結(jié)論，評(píng)價(jià)反思，并把活動(dòng)延伸。

第一階段 確定主題

活動(dòng)過程：

1、確立主題

（師）同學(xué)們，每天早晨當(dāng)我們從家里出來時(shí)，父母都會(huì)叮囑我們：“路上小心，注意安全”。每天下午放學(xué)時(shí)，老師也會(huì)提醒我們?cè)诼飞喜灰澩?，注意安全?？梢姟案吒吲d興上學(xué)來，平平安安回家去”是所有家長(zhǎng)和老師的心愿。我們不但半路上需要注意安全，即使到了學(xué)校的大門口，我們也需要注意安全。不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，我們學(xué)校的大門口有哪些交通安全問題呢？

【通過問題揭示主題，激發(fā)學(xué)生調(diào)查研究的興趣】

（學(xué)生積極發(fā)言：學(xué)校門口的道路太窄；每到上學(xué)、放學(xué)的高峰時(shí)間容易堵車、逢上大集的日子門口經(jīng)常堵車等）

（師）為什么造成這些現(xiàn)象呢？你有什么好的方法和建議來解決或避免這些交通隱患問題嗎？從今天開始，我們就用兩個(gè)星期的時(shí)間來搞一次關(guān)于我校門口交通安全問題的調(diào)查。

2、分組分工，確定活動(dòng)內(nèi)容

第一組：調(diào)查學(xué)校門口車流量情況。

第二組：調(diào)查我校師生交通工具情況。

第三組：調(diào)查師生到校、離校時(shí)間。

第四組：搜集交通安全常識(shí)。

第五組：綜合前3組調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告。

3、確定研究方法

（師）那么大家將采用什么樣的方式去收集資料呢？

通過學(xué)生的討論，總結(jié)出這樣的一些研究方法：（1）上網(wǎng)查資料（2）問教師、醫(yī)生、同學(xué)（3）在校內(nèi)、和村內(nèi)進(jìn)行采訪（4）制作調(diào)查表(通過小組分工，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。)

4、合作設(shè)計(jì)表格問題，整合思維，共享資源

同學(xué)們，下面我們大家按小組調(diào)查目的，設(shè)計(jì)各組的調(diào)查問卷。最后綜合成一張調(diào)查表。(合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對(duì)于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會(huì)起到很好的促進(jìn)的作用。)

第二階段 分組研究

（一）、整理資料

1、選擇資料。把本組的資料綜合起來，選出與研究主題有關(guān)的資料。

2、各小組交換資料。把自己組無關(guān)的資料借給其它組同學(xué)。

3、教師幫助一些資料不全的組，以供更好的找到結(jié)論。

4、在資料中挑選出重點(diǎn)的、總結(jié)性的話語(yǔ)用筆畫一畫。

5、用自己的語(yǔ)言總結(jié)出結(jié)論。

（二）、討論匯報(bào)形式

1、指導(dǎo)學(xué)生不僅討論匯報(bào)形式，還要討論匯報(bào)的具體分工。

2、匯報(bào)成果展示形式。

第三階段 匯報(bào)成果

（一）匯報(bào)成果

師：同學(xué)們，在“學(xué)校門口交通安全問題調(diào)查”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們經(jīng)過小調(diào)查，訪問等收集相關(guān)資料，充分認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，下面，我們把活動(dòng)過程中的所有收獲以自己喜歡的形式展現(xiàn)出來，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信通過這節(jié)交流總結(jié)課，同學(xué)們肯定會(huì)有更多的收獲。

【第四小組】：我們小組通過上網(wǎng)和去圖書室搜索有關(guān)交通安全調(diào)查報(bào)告的范文，掌握來的調(diào)查報(bào)告的協(xié)作要素，學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告。同時(shí)通過對(duì)數(shù)據(jù)的歸納分析，鍛煉了我們處理信息的能力。

【第一小組】：我們的任務(wù)是調(diào)查學(xué)校門口車流量的情況。這是個(gè)比較繁瑣的任務(wù)。我們每天只要有空閑時(shí)間，就在學(xué)校們口守候，觀察來來往往的行人車輛，記好類型、通過時(shí)間。雖然勞動(dòng)量不大，單調(diào)枯燥，但鍛煉了我們的耐心和意志。

【第二小組】：我們的任務(wù)調(diào)查我校師生交通工具情況。任務(wù)量比較大，我校是一所有幾百人的鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，十多個(gè)教學(xué)班，一個(gè)一個(gè)去調(diào)查每個(gè)教師學(xué)生不太現(xiàn)實(shí)，開始大家都有些擔(dān)心，不知怎樣完成這個(gè)任務(wù)。后來我們經(jīng)過商議，采取了一個(gè)簡(jiǎn)便方法。每個(gè)班級(jí)調(diào)查一半的人數(shù)，這樣既能大致反映出我校師生的交通工具情況，又大大減輕了工作量。通過這個(gè)問題的解決，我們深刻體會(huì)到集體智慧的力量。

【第三小組】：我們的任務(wù)是調(diào)查師生到校、離校時(shí)間。絕大部分同學(xué)都是按照我校規(guī)定時(shí)間到校離校的。而且同學(xué)們到校時(shí)間不是很集中，我們只需重點(diǎn)調(diào)查他們離校的時(shí)間。區(qū)分出比較集中的時(shí)間段。為了更好的分析數(shù)據(jù)，我們采用EXCLE中圖表的形式來展現(xiàn)。

第四階段 總結(jié)評(píng)價(jià)，課后延伸

（師）通過同學(xué)們的展示，老師看到了同學(xué)們的努力。那么通過我們前面的調(diào)查研究，你對(duì)交通問題有了怎樣的認(rèn)識(shí)？說說活動(dòng)感受。

活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià)：

通過這次活動(dòng)，學(xué)生開始關(guān)注身邊的交通安全問題，通過搜集相應(yīng)資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。

一項(xiàng)活動(dòng)，評(píng)價(jià)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我都十分重視個(gè)體、小組、活動(dòng)本身給予評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過程中，我特別注重表?yè)P(yáng)每一位積極參與活動(dòng)的同學(xué)。

學(xué)生的收獲

薛美：這次活動(dòng)的主題是“學(xué)校門口交通安全問題”。經(jīng)過這次活動(dòng)調(diào)查，讓我從思想上提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全警惕性。

李佳奇：以前我不愿意主動(dòng)和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)說話，通過這次調(diào)查活動(dòng)，我會(huì)勇敢的向不認(rèn)識(shí)的同學(xué)們提問，鍛煉了我的人際交往能力。

陳超群：通過這次活動(dòng)，不僅鍛煉我們的生活交際能力，通過數(shù)據(jù)的處理過程，讓我們更加認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)功能的強(qiáng)大，更增強(qiáng)了我好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)的決心。

附錄1：

關(guān)于學(xué)校門口交通安全問題的調(diào)查報(bào)告

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，交通問題越來越嚴(yán)重。我們發(fā)現(xiàn)在我校及附近路段存在一些交通安全隱患。常言道：“馬路如虎口”。交通安全不容忽視。那么，我們應(yīng)如何對(duì)待這一問題呢？家庭學(xué)校方面又應(yīng)如何行動(dòng)起來呢？在此，我們對(duì)這方面的問題進(jìn)行了深入的調(diào)查了解。

一、研究?jī)?nèi)容

近年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，機(jī)動(dòng)車數(shù)量的不斷增加，它在給我們帶來眾多的交通便捷同時(shí)，也帶來了痛苦。道路交通事故已屢見不鮮。因此，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，做了一次關(guān)于學(xué)校門口交通安全問題的調(diào)查。

二、研究目的1、學(xué)校門口存在哪些交通隱患。

2、學(xué)校、家庭和社會(huì)如何行動(dòng)起來保障中小學(xué)生上學(xué)交通安全。

三、研究過程

本次研究主要采用了問卷調(diào)查和訪談法。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，在校外對(duì)部分家長(zhǎng)村民進(jìn)行訪談。最后，我們對(duì)所得的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理。

四、研究結(jié)論與分析

通過調(diào)查我們了解到，部分人群交通安全意識(shí)淡薄，存在僥幸心理。除此之外，造成學(xué)校門口安全隱患還有其他原因：

1、農(nóng)村道路建設(shè)設(shè)施落后，道路寬度有限。

2、過往村民不遵守交通規(guī)則；

3、學(xué)生在放學(xué)回家路上追逐玩耍，沒有注意環(huán)顧前后左右；

4、大型車輛、機(jī)動(dòng)車太多，行駛速度太快；

通過以上調(diào)查可知，學(xué)校門口交通安全事故的隱患是多方面的，有的來自學(xué)生和家長(zhǎng)，有的來自交通設(shè)施不完備，更多的來自汽車司機(jī)和非機(jī)動(dòng)車輛。

五、思考和建議：

結(jié)合我校門口交通實(shí)際情況，我們提出以下建議：

1、學(xué)校多開設(shè)交通安全課。通過課堂、專欄和講座對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，教育學(xué)生遵守交通安全。

2、上學(xué)、放學(xué)時(shí)要由學(xué)校保安或者老師負(fù)責(zé)指揮門口交通。

3、學(xué)校路段多張貼一些有關(guān)交通安全的海報(bào)，讓大家意識(shí)到不遵守交通規(guī)則的后果。

4、在學(xué)校門前的馬路上豎立注意安全的醒目標(biāo)志。

5與村委會(huì)協(xié)商，改善學(xué)校門口道路硬件設(shè)施，如加寬道路，設(shè)立減速帶等。

六、收獲與體會(huì)

學(xué)校門口交通問題，應(yīng)該引起學(xué)校、師生及社會(huì)的廣泛重視。這次活動(dòng)讓我們對(duì)學(xué)校的交通安全狀況進(jìn)行調(diào)查，獲取相關(guān)信息，然后團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)所有信息進(jìn)行分析處理和探討，并提出了較為合理、易于操作的建議，最后撰寫成調(diào)查報(bào)告。整個(gè)過程注重實(shí)踐與親身體驗(yàn)，效果不錯(cuò)。我們學(xué)到了很多書本上課本里學(xué)不到的東西，比如認(rèn)真的工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)精神等，讓人受益非淺。

學(xué)生交通安全問題調(diào)查問卷

親愛的老師、同學(xué)們：

你好！珍愛生命，你我同行。為了提高大家的交通安全意識(shí)，我們特別開展了這次調(diào)查活動(dòng)。謝謝合作！

姓名：___________性別：年級(jí)：

1、請(qǐng)問你乘坐什么交通工具到校？

A坐出租車（）B騎自行車（）C電動(dòng)車（）D摩托車（）E私車接送（）F步行（）G校車（）

2、請(qǐng)問你家距學(xué)校幾分鐘車程？

A5分鐘左右（）B10分鐘（）C20分鐘（）D半小時(shí)以上（）

3.請(qǐng)問您早晨到校的時(shí)段為？（可以復(fù)選）

A7點(diǎn)以前()B7點(diǎn)~7：10分()C7:10~7:20()D7:20~7:30()

5、請(qǐng)問你下午離校的時(shí)段位？

A5點(diǎn)（）B 5：05～5：10（）C5：10～5：15（）D 5：15以后（）

6、請(qǐng)問您在路上的時(shí)間約略多久？

A五分鐘內(nèi)（）B5~15（）C15~30（）

D 30~45（）E45~60（）F一小時(shí)以上（）

7、請(qǐng)問您曾在上學(xué)放學(xué)途中上發(fā)生或看見過交通事故嗎？請(qǐng)?jiān)斒觥?/p>

A沒有（）B有（）發(fā)生事故之次數(shù)：_______ 發(fā)生事故之路段：___________

8、請(qǐng)問您曾在學(xué)校門口附近看過交通事故意外之發(fā)生嗎？請(qǐng)?jiān)斒?。A沒有（）B有（）（請(qǐng)繼續(xù)回答小題）

發(fā)生事故之次數(shù)：________發(fā)生事故之路段：________

9、你認(rèn)為發(fā)生交通事故的主要原因?yàn)椋?/p>

A人為過失（）B路段因素（）C氣候影響（）D其它（）

10、除掉人為與氣候因素，您認(rèn)為我校門口的路段需要改善嗎？

A需要（）B不需要（）C不清楚（）D無所謂（）

11、請(qǐng)問您認(rèn)為學(xué)校門口附近有必要安紅綠燈嗎？

A有（）B沒有（）C不一定（）

12、認(rèn)為學(xué)校門口的路面寬度如何？你認(rèn)為多寬合適？

13、針對(duì)著手改善學(xué)校門口交通問題，請(qǐng)問您有何寶貴的意見或辦法？

14、學(xué)校如何安排校車接送學(xué)生的？

第二篇：10-28綜合實(shí)踐活動(dòng)案例《學(xué)校門口交通安全問題調(diào)查及對(duì)策》

綜合實(shí)踐活動(dòng)案例《學(xué)校門口交通安全問題調(diào)查及對(duì)策》

一、活動(dòng)主題的提出

近年來,由于教育的發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,學(xué)生數(shù)不斷增加,學(xué)生入校放學(xué)時(shí)學(xué)校門口及周邊交通秩序混亂、擁堵的現(xiàn)象已成為嚴(yán)重的交通安全隱患，嚴(yán)重時(shí)甚至造成人身傷害。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村家庭私人擁有汽車量不斷增長(zhǎng)，而對(duì)應(yīng)的道路擴(kuò)建相對(duì)滯后，加劇了學(xué)校周邊交通秩序混亂的狀況。學(xué)生是此不良狀況的直接受害者、體驗(yàn)者、觀察者。作為一名信息技術(shù)教師，在教學(xué)中我注重尋找信息技術(shù)與學(xué)生日常生活的結(jié)合點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。為了加強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，避免發(fā)生安全問題，同時(shí)鍛煉學(xué)生收集、處理信息能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，我發(fā)動(dòng)學(xué)生做這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，確定這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為“學(xué)校門口交通安全問題調(diào)查及對(duì)策”。

二、活動(dòng)的具體目標(biāo)

1．知識(shí)與能力：通過活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注交通問題，提高學(xué)生的安全意識(shí)；通過搜集相關(guān)的資料，提升獲取信息、處理信息的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。

2．過程與方法：主要以小組合作為主，通過觀察、訪問、記錄、分析、歸納等方式，搜集整理有關(guān)“學(xué)校門口交通安全問題”的信息，最終形成調(diào)查報(bào)告。具體通過觀察實(shí)踐、網(wǎng)上查閱、問卷調(diào)查等開展各種活動(dòng)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)學(xué)校門口交通問題的關(guān)注與研究，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，達(dá)到對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，更加熱愛生命、珍惜生命，注重安全，關(guān)心他人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為，要調(diào)查道路的寬度、師生交通工具的類型、數(shù)量等。

2、學(xué)生分組。

四、活動(dòng)實(shí)施的具體過程

活動(dòng)時(shí)間大約2個(gè)星期，分四個(gè)階段。

1、定主題，明確調(diào)查方向。

2、查研究。利用圖書、采訪調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。

3、匯報(bào)成果。選擇自己擅長(zhǎng)的方式（圖片、語(yǔ)言、文字等）表述研究過程和結(jié)果。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)。形成結(jié)論，評(píng)價(jià)反思，并把活動(dòng)延伸。

第一階段確定主題

活動(dòng)過程：

1、確立主題

（師）同學(xué)們，每天早晨當(dāng)我們從家里出來時(shí)，父母都會(huì)叮囑我們：“路上小心，注意安全”。每天下午放學(xué)時(shí)，老師也會(huì)提醒我們?cè)诼飞喜灰澩?，注意安全。可見“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”是所

有家長(zhǎng)和老師的心愿。我們不但半路上需要注意安全，即使到了學(xué)校的大門口，我們也需要注意安全。不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，我們學(xué)校的大門口有哪些交通安全問題呢？

【通過問題揭示主題，激發(fā)學(xué)生調(diào)查研究的興趣】

（學(xué)生積極發(fā)言：學(xué)校門口的道路太窄；每到上學(xué)、放學(xué)的高峰時(shí)間容易堵車、逢上大集的日子門口經(jīng)常堵車等）

（師）為什么造成這些現(xiàn)象呢？你有什么好的方法和建議來解決或避免這些交通隱患問題嗎？從今天開始，我們就用兩個(gè)星期的時(shí)間來搞一次關(guān)于我校門口交通安全問題的調(diào)查。

2、分組分工，確定活動(dòng)內(nèi)容

第一組：調(diào)查學(xué)校門口車流量情況。

第二組：調(diào)查我校師生交通工具情況。

第三組：調(diào)查師生到校、離校時(shí)間。

第四組：綜合前3組調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告。

3、確定研究方法

（師）那么大家將采用什么樣的方式去收集資料呢？

通過學(xué)生的討論，總結(jié)出這樣的一些研究方法：（1）上網(wǎng)查資料（2）問教師、醫(yī)生、同學(xué)（3）在校內(nèi)、和村內(nèi)進(jìn)行采訪（4）制作調(diào)查表(通過小組分工，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。)

4、合作設(shè)計(jì)表格問題，整合思維，共享資源

同學(xué)們，下面我們大家按小組調(diào)查目的，設(shè)計(jì)各組的調(diào)查問卷。最后綜合成一張調(diào)查表。(合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對(duì)于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會(huì)起到很好的促進(jìn)的作用。)

第二階段分組研究

（一）、整理資料

1、選擇資料。把本組的資料綜合起來，選出與研究主題有關(guān)的資料。

2、各小組交換資料。把自己組無關(guān)的資料借給其它組同學(xué)。

3、教師幫助一些資料不全的組，以供更好的找到結(jié)論。

4、在資料中挑選出重點(diǎn)的、總結(jié)性的話語(yǔ)用筆畫一畫。

5、用自己的語(yǔ)言總結(jié)出結(jié)論。

（二）、討論匯報(bào)形式

1、指導(dǎo)學(xué)生不僅討論匯報(bào)形式，還要討論匯報(bào)的具體分工。

2、匯報(bào)成果展示形式。

第三階段匯報(bào)成果

（一）匯報(bào)成果

師：同學(xué)們，在“學(xué)校門口交通安全問題調(diào)查”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們經(jīng)過小調(diào)查，訪問等收集相關(guān)資料，充分認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，下面，我們把活動(dòng)過程中的所有收獲以自己喜歡的形式展現(xiàn)出來，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信通過這節(jié)交流總結(jié)課，同學(xué)們肯定會(huì)有更多的收獲。

【第四小組】：我們小組通過上網(wǎng)和去圖書室搜索有關(guān)交通安全調(diào)查報(bào)告的范文，掌握來的調(diào)查報(bào)告的協(xié)作要素，學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告。同時(shí)通過對(duì)數(shù)據(jù)的歸納分析，鍛煉了我們處理信息的能力。

【第一小組】：我們的任務(wù)是調(diào)查學(xué)校門口車流量的情況。這是個(gè)比較繁瑣的任務(wù)。我們每天只要有空閑時(shí)間，就在學(xué)校們口守候，觀察來來往往的行人車輛，記好類型、通過時(shí)間。雖然勞動(dòng)量不大，單調(diào)枯燥，但鍛煉了我們的耐心和意志。

【第二小組】：我們的任務(wù)調(diào)查我校師生交通工具情況。任務(wù)量比較大，我校是一所有幾百人的鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，十多個(gè)教學(xué)班，一個(gè)一個(gè)去調(diào)查每個(gè)教師學(xué)生不太現(xiàn)實(shí)，開始大家都有些擔(dān)心，不知怎樣完成這個(gè)任務(wù)。后來我們經(jīng)過商議，采取了一個(gè)簡(jiǎn)便方法。每個(gè)班級(jí)調(diào)查一半的人數(shù)，這樣既能大致反映出我校師生的交通工具情況，又大大減輕了工作量。通過這個(gè)問題的解決，我們深刻體會(huì)到集體智慧的力量。

【第三小組】：我們的任務(wù)是調(diào)查師生到校、離校時(shí)間。絕大部分同學(xué)都是按照我校規(guī)定時(shí)間到校離校的。而且同學(xué)們到校時(shí)間不是很集中，我們只需重點(diǎn)調(diào)查他們離校的時(shí)間。區(qū)分出比較集中的時(shí)間段。為了更好的分析數(shù)據(jù)，我們采用EXCLE中圖表的形式來展現(xiàn)。

第四階段總結(jié)評(píng)價(jià)，課后延伸

（師）通過同學(xué)們的展示，老師看到了同學(xué)們的努力。那么通過我們前面的調(diào)查研究，你對(duì)交通問題有了怎樣的認(rèn)識(shí)？說說活動(dòng)感受。

活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià)：

通過這次活動(dòng)，學(xué)生開始關(guān)注身邊的交通安全問題，通過搜集相應(yīng)資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。

一項(xiàng)活動(dòng)，評(píng)價(jià)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我都十分重視個(gè)體、小組、活動(dòng)本身給予評(píng)價(jià)。活動(dòng)過程中，我特別注重表?yè)P(yáng)每一位積極參與活動(dòng)的同學(xué)。

學(xué)生的收獲

薛美：這次活動(dòng)的主題是“學(xué)校門口交通安全問題”。經(jīng)過這次活動(dòng)調(diào)查，讓我從思想上提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全警惕性。

李佳奇：以前我不愿意主動(dòng)和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)說話，通過這次調(diào)查活動(dòng)，我會(huì)勇敢的向不認(rèn)識(shí)的同學(xué)們提問，鍛煉了我的人際交往能力。

陳超群：通過這次活動(dòng)，不僅鍛煉我們的生活交際能力，通過數(shù)據(jù)的處理過程，讓我們更加認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)功能的強(qiáng)大，更增強(qiáng)了我好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)的決心。

附錄1：

關(guān)于學(xué)校門口交通安全問題的調(diào)查報(bào)告

指導(dǎo)教師：呂文香

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，交通問題越來越嚴(yán)重。我們發(fā)現(xiàn)在我校及附近路段存在一些交通安全隱患。常言道：“馬路如虎口”。交通安全不容忽視。那么，我們應(yīng)如何對(duì)待這一問題呢？家庭學(xué)校方面又應(yīng)如何行動(dòng)起來呢？在此，我們對(duì)這方面的問題進(jìn)行了深入的調(diào)查了解。

一、研究?jī)?nèi)容

近年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，機(jī)動(dòng)車數(shù)量的不斷增加，它在給我們帶來眾多的交通便捷同時(shí)，也帶來了痛苦。道路交通事故已屢見不鮮。因此，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，做了一次關(guān)于學(xué)校門口交通安全問題的調(diào)查。

二、研究目的1、學(xué)校門口存在哪些交通隱患。

2、學(xué)校、家庭和社會(huì)如何行動(dòng)起來保障中小學(xué)生上學(xué)交通安全。

三、研究過程

本次研究主要采用了問卷調(diào)查和訪談法。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，在校外對(duì)部分家長(zhǎng)村民進(jìn)行訪談。最后，我們對(duì)所得的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理。

四、研究結(jié)論與分析

通過調(diào)查我們了解到，部分人群交通安全意識(shí)淡薄，存在僥幸心理。除此之外，造成學(xué)校門口安全隱患還有其他原因：

1、農(nóng)村道路建設(shè)設(shè)施落后，道路寬度有限。

2、過往村民不遵守交通規(guī)則；

3、學(xué)生在放學(xué)回家路上追逐玩耍，沒有注意環(huán)顧前后左右；

4、大型車輛、機(jī)動(dòng)車太多，行駛速度太快；

通過以上調(diào)查可知，學(xué)校門口交通安全事故的隱患是多方面的，有的來自學(xué)生和家長(zhǎng)，有的來自交通設(shè)施不完備，更多的來自汽車司機(jī)和非機(jī)動(dòng)車輛。

五、思考和建議：

結(jié)合我校門口交通實(shí)際情況，我們提出以下建議：

1、學(xué)校多開設(shè)交通安全課。通過課堂、專欄和講座對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，教育學(xué)生遵守交通安全。

2、上學(xué)、放學(xué)時(shí)要由學(xué)校保安或者老師負(fù)責(zé)指揮門口交通。

3、學(xué)校路段多張貼一些有關(guān)交通安全的海報(bào)，讓大家意識(shí)到不遵守交通規(guī)則的后果。

4、在學(xué)校門前的馬路上豎立注意安全的醒目標(biāo)志。

5與村委會(huì)協(xié)商，改善學(xué)校門口道路硬件設(shè)施，如加寬道路，設(shè)立減速帶等。

六、收獲與體會(huì)

學(xué)校門口交通問題，應(yīng)該引起學(xué)校、師生及社會(huì)的廣泛重視。這次活動(dòng)讓我們對(duì)學(xué)校的交通安全狀況進(jìn)行調(diào)查，獲取相關(guān)信息，然后團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)所有信息進(jìn)行分析處理和探討，并提出了較為合理、易于

操作的建議，最后撰寫成調(diào)查報(bào)告。整個(gè)過程注重實(shí)踐與親身體驗(yàn)，效果不錯(cuò)。我們學(xué)到了很多書本上課本里學(xué)不到的東西，比如認(rèn)真的工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)精神等，讓人受益非淺。

附錄2學(xué)校門口交通安全問題調(diào)查問卷

第三篇：學(xué)校門口交通安全調(diào)查問卷（xiexiebang推薦）

東校區(qū)南門十字路口交通狀況調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)：

您好！隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，交通問題越來越嚴(yán)重。我們發(fā)現(xiàn)在我校及附近路段存在一些交通安全隱患。常言道：“馬路如虎口”,交通安全不容忽視。

為了了解大家上放學(xué)路上的交通安全問題，我們此次特別針對(duì)位于興安南路與學(xué)苑東街的十字路口的交通狀況進(jìn)行了本次調(diào)查。感謝您的配合！

年級(jí)：上課校區(qū)：所住校區(qū)：

1、請(qǐng)問您使用什么交通工具到達(dá)學(xué)校？

A步行（）B自行車（）C電動(dòng)車或摩托車（）D其他________

2、請(qǐng)問您在上放學(xué)路上的時(shí)間約略多久？

A 5分鐘內(nèi)（）B 5~15分鐘（）C 15~30分鐘（）D 30分鐘以上

3、請(qǐng)問你是否在途徑東區(qū)南門西側(cè)的十字路口時(shí)覺得交通混亂，過馬路困難且危險(xiǎn)？ A經(jīng)常（）B偶爾（）（請(qǐng)繼續(xù)回答小題）

C從來沒有（）D沒注意（）

您覺得造成這個(gè)問題的原因是什么？（可多選）

A行人不遵守信號(hào)燈()B車輛爭(zhēng)搶行人()C路面狹窄擁擠()D缺少必要的交通疏導(dǎo)()E主干路口，交通量大()F其他_____________

4、請(qǐng)問您曾在學(xué)校門口附近或上放學(xué)途中看過交通事故意外之發(fā)生嗎？

A沒有（）B有（）（請(qǐng)繼續(xù)回答小題）發(fā)生事故之次數(shù)：________ 你認(rèn)為發(fā)生交通事故的主要原因?yàn)椋?/p>

A人為過失（）B路段因素（）C氣候影響（）D其它()

5、除掉人為與氣候因素，您認(rèn)為我校門口的路段需要改善嗎？

A需要（）B需要（）C不清楚（）D無所謂（）

6、請(qǐng)問您認(rèn)為學(xué)校門口附近有必要安紅綠燈么？

A有（）B沒有（）C不一定（）

7、請(qǐng)問您是否有過不遵守信號(hào)燈過馬路的情況？

A只有沒車就過（）B跟著人群走()C極偶爾趕時(shí)間的情況下()D從來沒有()

8、認(rèn)為學(xué)校門口的路面寬度是否合適？是否合適？

9、針對(duì)著手學(xué)校門口附近的交通問題，請(qǐng)問您有何寶貴的意見或建議？

感謝你的合作！

第四篇：關(guān)于改善學(xué)校門口交通安全現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于改善學(xué)校門口交通安全現(xiàn)狀的調(diào)查及安全防患措施研究報(bào)告

學(xué)校名稱：焉耆縣第一中學(xué)

研究小組成員：祖力卡爾、沙妮亞、夏一丹、瑪依熱、迪麗胡瑪爾

指導(dǎo)教師：阿不都沙拉木·阿不拉

【摘要】

學(xué)校門口在學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)常常發(fā)生交通擁堵，學(xué)校學(xué)生比較多，家長(zhǎng)接送子女，學(xué)生安全狀況令人擔(dān)心。在老師的指導(dǎo)下，我們確定本次校外活動(dòng)的主題——校門口交通擁堵現(xiàn)狀的調(diào)查研究。通過調(diào)查研究，問卷調(diào)查，找出校門口交通擁堵的原因。并結(jié)合學(xué)校、家長(zhǎng)提出的建議提出解決辦法?！娟P(guān)鍵詞】

校門交通擁堵調(diào)查交通安全 【選題依據(jù)】

學(xué)校門口在學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)常常發(fā)生交通擁堵，學(xué)校學(xué)生比較多，家長(zhǎng)把汽車隨意停放在路邊接送子女，學(xué)生安全狀況令人擔(dān)心。在老師的指導(dǎo)下，我們確定本次校外活動(dòng)的主題——校門口交通擁堵現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

【研究?jī)r(jià)值】

通過本次調(diào)查研究，了解造成學(xué)校周圍交通擁堵的原因。并針對(duì)這些情況提出相應(yīng)的解決辦法。

【研究?jī)?nèi)容】

1、學(xué)校門口存在哪些交通隱患。

2、造成學(xué)校門口交通擁堵的原因。

3、學(xué)校、家庭和社會(huì)如何行動(dòng)起來改善學(xué)校門口交通擁堵現(xiàn)狀?！菊{(diào)查方法及過程 】

本次研究主要采用了實(shí)地考察、問卷調(diào)查和隨機(jī)訪談等方法。在學(xué)校范圍內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，在校外對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，到交警隊(duì)虛心聽取交警叔叔的意見，并實(shí)地考察了學(xué)校周圍適宜停車的場(chǎng)所。最后，我們對(duì)所得的資料進(jìn)行整理 分析，提出一些建議。

活動(dòng)一：統(tǒng)計(jì)校門口高峰時(shí)段車流量、家長(zhǎng)違規(guī)停車開車現(xiàn)象。

為了解每天上放學(xué)時(shí)有多少車輛會(huì)經(jīng)過學(xué)校門口、有多少車輛違規(guī)停車。在明確分工后，進(jìn)行實(shí)地考察，并拍攝照片。我們堅(jiān)持周一至周五每天兩次進(jìn)行測(cè)量上學(xué)放學(xué)時(shí)段20分鐘的車流量和違規(guī)停車情況。由于車流量較大，我們綜合科技小組同學(xué)分別進(jìn)行測(cè)量，再取平均值，以求獲得更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。另外還進(jìn)行對(duì)學(xué)校旁邊的流動(dòng)小販、小吃攤等進(jìn)行了記錄和匯總。

在短短的20分鐘內(nèi)，我們校門口前就有500輛左右的汽車穿梭在馬路上、200多輛次違規(guī)停車。平均不到3秒就有一輛汽車通過校門口的斑馬線，而同學(xué)們就是在這500多輛汽車中走過馬路。學(xué)校教師在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)會(huì)在校門口維持秩序，有時(shí)也有交通警察執(zhí)勤，在校門口過馬路的同學(xué)基本安全。但是在校門口較遠(yuǎn)地方停車的學(xué)生有很大一部分安全意識(shí)淡薄，過馬路在車輛中穿梭，存在較大的安全隱患。再加學(xué)校一側(cè)為建筑工地，給我們師生上、下學(xué)進(jìn)出校門帶來安全隱患。學(xué)校門口道路寬闊，行人橫過馬路時(shí)，沒有黃閃信號(hào)燈，使得人流量和車流量匯集，造成行人橫過馬路時(shí)人車爭(zhēng)道等混亂擁擠情況的發(fā)生。活動(dòng)二：制定和分發(fā)交通擁堵問題調(diào)查問卷，采訪家長(zhǎng)、交警。

為了調(diào)查學(xué)校門口交通堵塞的原因，我們制定了調(diào)查問卷表，對(duì)學(xué)校學(xué)生、家長(zhǎng)、交警進(jìn)行交通安全問題調(diào)查問卷。發(fā)出160份調(diào)查問卷，收回151份有效問卷，并對(duì)問卷進(jìn)行分析研究。

活動(dòng)三：實(shí)地考察學(xué)校附近是否有合適的停車場(chǎng)或停車泊位。門口平時(shí)車流量不多，但是車速快，家長(zhǎng)在此接送子女，一方面加劇了交通擁堵，另一方面很容易引起交通事故。有沒有更合適、更安全的停車場(chǎng)所呢？

1、距學(xué)校步行5分鐘左右的康泰路兩側(cè)有免費(fèi)停車位，但很少有家長(zhǎng)將車停在這里。通過采訪調(diào)查，有些家長(zhǎng)根本不知道這里有停車場(chǎng)，有些家長(zhǎng)嫌路遠(yuǎn)，不愿子女多走路。

2、學(xué)校門前道路兩側(cè)有大約20個(gè)停車位，相對(duì)家長(zhǎng)車輛來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。步行三分鐘左右，在南北交接的康泰路和繁榮路上均有停車位。學(xué)校對(duì)面勤政路上車流量小，但沒有停車位，家長(zhǎng)擔(dān)心違法停車?；顒?dòng)四：提出改善學(xué)校門口交通擁堵的對(duì)策

1、學(xué)校方面曾經(jīng)提出的解決方案：

（1）分時(shí)段放學(xué)：為了緩解道路的擁堵狀況，采取了分時(shí)段放學(xué)的措施，即一、二年級(jí)提前放學(xué)。這一年齡段的學(xué)生家長(zhǎng)接送的較多，錯(cuò)開時(shí)間段，可以緩解擁堵狀況。

（2）劃出家長(zhǎng)禁止線，限時(shí)限車駛?cè)耄旱缆非皠澇黾议L(zhǎng)禁行線，在上學(xué)放學(xué)時(shí)段不許通行，避免人員擁堵到學(xué)校門口，造成安全隱患。

（3）設(shè)立教師值班管理：每天有教師輪流值勤，對(duì)過馬路同學(xué)進(jìn)行護(hù)送，勸阻越線的家長(zhǎng)，人員密集時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)，以免發(fā)生不測(cè)。

（4）請(qǐng)交警大隊(duì)協(xié)助管理：請(qǐng)交警大隊(duì)派人員在高峰時(shí)段來協(xié)助管理。（5）嚴(yán)格控制上下學(xué)時(shí)間，避免學(xué)生因早到校及晚放學(xué)造成孩子發(fā)生意外。

2、家長(zhǎng)們提出的解決方案：

（1）嚴(yán)格實(shí)行分時(shí)段放學(xué)，以錯(cuò)開人流高峰。

（2）勤政路剛改造好，路面寬廣，可和交警部門協(xié)商，規(guī)劃一些限時(shí)段停車位。

（3）改善學(xué)校門口道路硬件設(shè)施，如加寬道路、增設(shè)行人過街信號(hào)燈、附近交叉口實(shí)行信號(hào)燈區(qū)域協(xié)調(diào)控制、設(shè)置隔離欄、減速帶等。（4）長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，可以考慮充分利用學(xué)校操場(chǎng)建立地下停車場(chǎng)，由政府投資，學(xué)校管理，徹底解決學(xué)校老師和家長(zhǎng)接送車的停車問題。

3、我們提出的解決方案：

（1）學(xué)校多開設(shè)交通安全課。通過課堂、講座和紹興安全教育平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)。并通過學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的影響，提高家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則的自覺性。

（2）劃出家長(zhǎng)禁止線，高峰時(shí)段增加交警警力，加強(qiáng)管理疏通。在學(xué)校門口50M內(nèi)，高峰期禁止車輛進(jìn)出，學(xué)校的保安、值班老師協(xié)同交警管理，維持好學(xué)校門口的交通秩序，疏導(dǎo)人員和車輛。

（3）嚴(yán)格落實(shí)分時(shí)段放學(xué)制度，并要求家長(zhǎng)配合按時(shí)接送。錯(cuò)開時(shí)間段，避免家長(zhǎng)的車輛長(zhǎng)時(shí)間滯留在校門口，以緩解擁堵狀況。

（4）因地制宜，在學(xué)校附近爭(zhēng)取更多的停車位，讓家長(zhǎng)盡量不要把車停在學(xué)校門口。學(xué)校附近的勤政路可規(guī)劃一些停車位。

（5）鼓勵(lì)師生騎車、步行、坐公共汽車到校，減少私家車接送子女放學(xué)。

上述建議中有相當(dāng)一部分需政府的關(guān)注和支持，否則很難落到實(shí)處。如高峰時(shí)段增加交警指揮，規(guī)劃停車位、改善學(xué)校門口道路硬件設(shè)施、利用學(xué)校操場(chǎng)建立地下停車場(chǎng)。政府的力量要比學(xué)校的力量大，如果政府能夠關(guān)注這個(gè)情況，對(duì)這個(gè)問題的解決會(huì)有很大幫助。活動(dòng)五：撰寫調(diào)查報(bào)告

活動(dòng)六：發(fā)倡議書

【研究結(jié)論與分析 】

通過調(diào)查我們了解到，造成學(xué)校門口交通擁堵的主要有以下原因：

1、學(xué)校門口場(chǎng)地狹窄，停車位少，上下學(xué)車流量密集。而學(xué)校附近又沒有停車場(chǎng)，家長(zhǎng)為貪圖方便往往將車停在主道或輔道上。

2、校門口有公交站臺(tái)，過往乘客不遵守交通規(guī)則；學(xué)生在放學(xué)回家路上追逐玩耍，沒有注意環(huán)顧前后左右，道路交通安全意識(shí)不強(qiáng)；大型車輛、機(jī)動(dòng)車太多，行駛速度較快，人行橫道前沒有按規(guī)定讓行。

3、部分家長(zhǎng)安全意識(shí)淡薄，缺少文明出行的意識(shí)，隨意停車、掉頭、隨意按喇叭、讓學(xué)生隨意下車，造成車輛無法正常行駛，造成擁堵。【研究反思】

通過這次調(diào)查活動(dòng)的實(shí)踐與體驗(yàn)，培養(yǎng)了我們認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和分工協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提高了我們解決實(shí)際問題的能力，在調(diào)查中，我們團(tuán)結(jié)合作、勇敢與學(xué)校、家長(zhǎng)、交警溝通，膽量和與人溝通的能力大大提高，讓我受益匪淺

第五篇：有關(guān)學(xué)校門口突發(fā)問題應(yīng)急預(yù)案

有關(guān)學(xué)校門口突發(fā)問題應(yīng)急預(yù)案

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不在自己預(yù)料之中的事件，為了降低事故后果，通常需要預(yù)先編制一份完整的應(yīng)急預(yù)案。那么應(yīng)當(dāng)如何編制應(yīng)急預(yù)案呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)學(xué)校門口突發(fā)問題應(yīng)急預(yù)案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、組織與指揮

（一）學(xué)校成立校門口突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)我校突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。

校門口突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校中層以上干部組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。

附：突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長(zhǎng)：Xx

副組長(zhǎng)：Xx Xx Xx

組 員：Xx Xx Xx Xx Xx Xx Xx

Xx Xx

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé)：

1、指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

2、安排教師開展相關(guān)的自護(hù)自救或者實(shí)施求救工作。

3、根據(jù)需要對(duì)師生員工進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門迅速依法采取緊急措施。

4、根據(jù)需要對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)采取控制措施。

5、對(duì)本校的突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)。

（二）校門口突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)根據(jù)“生命第一”的原則，組織決定是否啟動(dòng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)主管部門報(bào)告。

（三）學(xué)校各有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)，做好突發(fā)事件應(yīng)急處理的有關(guān)工作，切實(shí)履行各自職責(zé)。

（四）應(yīng)急狀態(tài)期間，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員必須保證通信網(wǎng)絡(luò)暢通。

校內(nèi)各部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)突發(fā)本 資 料 來 源 于 淘Ｔ范Ｓ文Ｗ 事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，做好本部門的突發(fā)事件應(yīng)急處理工作，配合、服從對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作進(jìn)行的督察和指導(dǎo)。

（五）學(xué)校內(nèi)任何部門和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)服從學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組為處理突發(fā)事件作出的決定和命令。

突發(fā)事件涉及的有關(guān)人員，對(duì)主管部門和有關(guān)機(jī)構(gòu)的查詢、檢驗(yàn)、調(diào)查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施，應(yīng)當(dāng)予以配合。

二、監(jiān)測(cè)與報(bào)告

（一）開展突發(fā)事件巡視監(jiān)測(cè)。

1、校外人員履行登記手續(xù)，強(qiáng)行闖入，門衛(wèi)應(yīng)力加阻止，不得放行。

2、校外人員已強(qiáng)行闖入校內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者查清逐出。

3、校門口發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、劫持人質(zhì)、破壞公私財(cái)物等，應(yīng)立即采取下列處置方法。

①迅速報(bào)警（110）

②迅速報(bào)告校長(zhǎng)室。

③對(duì)歹徒進(jìn)行勸阻或制服，保護(hù)在場(chǎng)師生安全。

④為防不法分子逃跑，在制止、制服其前應(yīng)關(guān)閉校門。

⑤立即將受傷師生送入附近醫(yī)院進(jìn)行救治。

4、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴兇器，保護(hù)好案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

5、組織校內(nèi)力量，配合上級(jí)有關(guān)部門，做好善后工作。

任何人員都有巡視監(jiān)測(cè)學(xué)校突發(fā)事件的責(zé)任，一發(fā)現(xiàn)事件或可能發(fā)生的突發(fā)事件的苗頭，應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（二）建立信息報(bào)告制度。

突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級(jí)匯報(bào)制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，學(xué)校應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校主管部門匯報(bào)，并隨時(shí)與上級(jí)單位保持密切聯(lián)系。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重大事件報(bào)告程序。

對(duì)于校門口突發(fā)事件，應(yīng)迅速判斷事件性質(zhì)，根據(jù)事件性質(zhì)，及時(shí)向社會(huì)、政府各救治排險(xiǎn)機(jī)構(gòu)求救，并向相關(guān)的政府職能部門、上級(jí)主管部門逐級(jí)匯報(bào)。在得到指示和未得到指示前，對(duì)事故可能影響膳后處理的現(xiàn)場(chǎng)、證件證物等要進(jìn)行保護(hù)。

三、應(yīng)急調(diào)查與救治

（一）校門口突發(fā)事件發(fā)生后，校應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門，負(fù)責(zé)組織對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行調(diào)查處理。

通過對(duì)突發(fā)事件調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)，采取控制措施等，對(duì)危害程度做出評(píng)估。

（二）校門口突發(fā)事件發(fā)生后，在進(jìn)行事件調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)處理的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對(duì)無法判斷傷情的傷病員，應(yīng)及時(shí)報(bào)警求救求援。

（三）校門口突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校保衛(wèi)部門應(yīng)立即保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、采取疏散、隔離等措施，加強(qiáng)學(xué)生管理，并做好學(xué)生思想教育工作，確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

（四）校門口突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要，可以采取臨時(shí)停課、放學(xué)、疏散等措施，并及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)事件情況以及采取的應(yīng)急措施。

（五）校門口突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質(zhì)，應(yīng)及時(shí)與涉及事件的'學(xué)生家長(zhǎng)、教師家屬聯(lián)系，在適當(dāng)條件下，告知事件原因、處理結(jié)果，或者聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行救治。

四、應(yīng)急預(yù)防監(jiān)控措施

對(duì)校門口突發(fā)事件要力爭(zhēng)做到：及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)控制，堅(jiān)決控制在萌芽狀態(tài)，解決在校園之外。校門口突發(fā)事件一旦發(fā)生，要果斷處置，盡快平息。工作中應(yīng)堅(jiān)持以下原則：

（一）預(yù)防為主。

在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校應(yīng)做好經(jīng)常性的思想教育工作。要經(jīng)常深入到學(xué)生、教師中去，掌握其思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決可能引發(fā)事端的各種矛盾和問題，避免由于工作疏忽或失誤誘發(fā)突發(fā)事件。加強(qiáng)情報(bào)信息工作，對(duì)于突發(fā)事件的苗頭要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早解決。

（二）及時(shí)處理。

一旦發(fā)生突發(fā)事件的苗頭，應(yīng)采取果斷措施，將其制止在萌芽狀態(tài)，決不能讓事態(tài)擴(kuò)大和蔓延，盡量避免或減少人員發(fā)生意外和經(jīng)濟(jì)損失。對(duì)學(xué)生問題要堅(jiān)持“可散不可聚，可順不可激，可解不可結(jié)”的原則，千方百計(jì)疏導(dǎo)、疏散。對(duì)歹徒要進(jìn)行勸阻或制服，保護(hù)在場(chǎng)師生安全。

（三）教育為主。

突發(fā)事件發(fā)生后，首先要正確判斷事件的性質(zhì)，區(qū)分行為是否合法，要求是否正當(dāng)，并采取相應(yīng)的方式妥善處理，對(duì)一時(shí)難以分清性質(zhì)的，不要急于定性，防止因定性不準(zhǔn)處置不當(dāng)使矛盾激化。

（四）依法辦事。

處理校門口突發(fā)事件，必須嚴(yán)格按法律法規(guī)辦事，并注意講究政策和策略，防止由于處理不當(dāng)激化矛盾。對(duì)觸犯法律的不法分子，要十分注意取證工作，以便在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)依法處理，對(duì)在事件中犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)校教師，學(xué)校應(yīng)依據(jù)校紀(jì)校規(guī)作出處理，構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。

五、具體工作：

（一）指揮中心

組成：指揮中心成員由校委會(huì)組成，總指揮由校長(zhǎng)Xx擔(dān)任。

職責(zé)：指揮中心是學(xué)校制止和處置突發(fā)事件的領(lǐng)導(dǎo)中樞。發(fā)生突發(fā)事件后，指揮中心成員要立即就位指揮，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)各組的具體工作，總攬全局，把握方向。根據(jù)事件的類型果斷決策，提出指導(dǎo)性建議，及時(shí)有效地遏制事態(tài)的發(fā)展和蔓延，做到“遇突發(fā)思想有備，局面亂組織有序”，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動(dòng)。

（二）保衛(wèi)救護(hù)組

組成：保衛(wèi)救護(hù)組由政教處和門衛(wèi)保安組成。

組長(zhǎng)：Xx

組員：Xx Xx Xx

職責(zé)：在學(xué)校指揮中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)的搶救、警戒、疏導(dǎo)、疏散工作。保衛(wèi)組成員接到指揮中心指令后必須在第一時(shí)間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，按照預(yù)案分工履行其職責(zé)，及時(shí)采取相應(yīng)措施，迅速組織布控、警戒，積極配合上級(jí)機(jī)關(guān)的工作，有效地控制事態(tài)的發(fā)展和蔓延。

（三）后勤保障組

組成：后勤保障組由總務(wù)處人員組成。

組長(zhǎng)：Xx

組員：Xx Xx Xx Xx Xx Xx

職責(zé)：突發(fā)事件發(fā)生后，后勤保障組在指揮中心的統(tǒng)一指揮下，及時(shí)進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，盡一切力量搶救和保護(hù)師生安全。

（四）信息組

組成：信息組由教導(dǎo)處和各班主任組成。

組長(zhǎng)；Xx

組員：Xx Xx Xx Xx Xx Xx

職責(zé)：突發(fā)事件發(fā)生后，信息組成員應(yīng)迅速根據(jù)事件類型，及時(shí)準(zhǔn)確地反饋事件現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)（本 文來 源于 淘 htTP：//]情況。多渠道、多方向、多層次，隨時(shí)了解、掌握、搜集各類信息，注意發(fā)現(xiàn)一些不安定（不安全）因素，分析原因，報(bào)告指揮中心，為采取有效的措施提供可靠信息。

六、善后工作

突發(fā)事件平息后，有關(guān)部門要及時(shí)總結(jié)、分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并充分利用突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)廣大師生員工進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)認(rèn)真檢查和解決工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)工作，避免再度發(fā)生突發(fā)事件。

七、處置校門口突發(fā)事件值班電話

學(xué)校辦公室：Xx

校長(zhǎng)辦公室：Xx

傳達(dá)室：Xx

八、報(bào)告與響應(yīng)

1、在學(xué)校校門口突發(fā)事件發(fā)生后，第一個(gè)接警者或首位發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，為該案的第一責(zé)任人。第一責(zé)任人要以學(xué)校利益、師生利益為重，無條件地承擔(dān)組織、指揮、搶救、控險(xiǎn)等報(bào)警任務(wù)，要充分利用現(xiàn)代化的交通工具、通訊工具及時(shí)做好組織、搶救和報(bào)告工作，若接警后拖延、推委等，一律視為玩忽職守、失職或?yàn)^職。學(xué)校視失職情況追究失職者的責(zé)任。造成嚴(yán)重后果的，給予嚴(yán)肅的行政處分，直到追究刑事責(zé)任。

2、在學(xué)校校門口突發(fā)事件發(fā)生后，全校教職工要樹立主人翁意識(shí)，要把搶救、保護(hù)學(xué)生生命安全視為第一要?jiǎng)?wù)，站好崗，值好班，不得臨陣退怯，更不得采取事不關(guān)已的回避脫逃手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)身先士卒，堅(jiān)守崗位，最后撤離。

3、在學(xué)校校門口出現(xiàn)突發(fā)事件后，學(xué)校負(fù)責(zé)人要以最快的速度向鎮(zhèn)教育辦或公安部門報(bào)告。