第一篇：特色學(xué)校內(nèi)涵

一、學(xué)校特色的內(nèi)涵 學(xué)校特色的內(nèi)涵是學(xué)校在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)的前提下，根據(jù)自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，運用先進的辦學(xué)理念，在長期的辦學(xué)實踐中逐步形成的教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教育管理、課程內(nèi)容、師資建設(shè)、教學(xué)方法以及學(xué)校文化、環(huán)境、設(shè)施等多方面綜合的辦學(xué)風(fēng)格和特征，它是學(xué)校在實施素質(zhì)教育中所表現(xiàn)出來的獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的并帶有整體性的個性風(fēng)貌。

二、特色學(xué)校的特征。

獨特性：這是學(xué)校特色的最主要特征，是指一所學(xué)校所具有的個性化和差異性，這種學(xué)校的個性化和差異性是非常鮮明的，是其他學(xué)校所沒有或所不及的。

穩(wěn)定性：這一特征是指學(xué)校在發(fā)展過程中長期積淀所形成的突出的某一方面或幾個方面的風(fēng)格，具有連續(xù)性、不間斷性，不受領(lǐng)導(dǎo)班子更替和教師隊伍變化而發(fā)生質(zhì)的變化。

認(rèn)可性：指學(xué)校的某一方面被師生、家長、社會認(rèn)可，而經(jīng)常被上級領(lǐng)導(dǎo)、各種媒體、兄弟學(xué)校和其他校外人員提及，具有一定的社會知名度，證明學(xué)校特色的普及和實踐意義。

優(yōu)質(zhì)性：指學(xué)校的某一方面具有比較高的水平，是其他同類學(xué)校不能達到的，同時這種優(yōu)質(zhì)性也包含著發(fā)展性，是說學(xué)校特色一旦形成，不是一成不變的，而是可以發(fā)展的，學(xué)校的某項活動或工作，持續(xù)的時間較長，展開的空間較大。

第二篇：市內(nèi)涵建設(shè)特色學(xué)校創(chuàng)建匯報

響水縣第二實驗小學(xué) 內(nèi)涵建設(shè)示范校創(chuàng)建匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 大家好！

今天，市評估驗收組領(lǐng)導(dǎo)、專家一行蒞臨我校，驗收、指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作，我們深感榮幸。受校長委托，將學(xué)校概況與創(chuàng)建工作開展的做法和取得的丁點成績，向各位匯報如下。

我校又名響水縣紅十字博愛小學(xué)，是江蘇省第一所博愛小學(xué)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有2060名小學(xué)生，89名教師。全縣孤特困兒童、殘疾人子女160多名聚集在我校，享受食宿學(xué)全免的義務(wù)教育。可以說，區(qū)位、生源、教師都無優(yōu)勢可言。但是因為博愛的特色，國內(nèi)主流媒體的多次報道，使得社會的關(guān)注度一直居高不下。雖是小學(xué)校，卻承載了太多閃光的榮譽，我們沒有退路。群策群力，攻堅克難，走內(nèi)涵發(fā)展之路，讓學(xué)校內(nèi)涵體現(xiàn)在增進愛生如親的感情中、反映在增厚敬業(yè)樂教的底蘊里、表現(xiàn)在增強自我發(fā)展的意識中和增長教書育人的才干上。

重創(chuàng)建，統(tǒng)一思想定位早

湯校長到任以來，一直十分注重學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。今年年初，申報創(chuàng)建市級內(nèi)涵建設(shè)示范校后，隨即成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自掛帥任組長，指導(dǎo)小組成員制定創(chuàng)建方案，細(xì)化任務(wù)，做到季有重點，月有活動，周有督查，把內(nèi)涵建設(shè)作為學(xué)校的重點工作之一。并通過全體教職工會議、國旗下講話，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確責(zé)任，增強全校教職工做好創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感，為內(nèi)涵建設(shè)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。一年來，全校上下“思想共識，行為共約”，以“辦好一所學(xué)校，造福一方百姓；教好一名學(xué)生，振興一個家庭”為宗旨，以“規(guī)范有序，溫馨和諧，科學(xué)發(fā)展，彰顯特色”為辦學(xué)理念，全校上下全員參與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，多著并舉，多管齊下，利用縣創(chuàng)建“教育均衡縣、教育現(xiàn)代化”契機，加強學(xué)校軟實力建設(shè)，著力打造基礎(chǔ)教育品牌學(xué)校。

厚底蘊，教學(xué)研究作先導(dǎo)

學(xué)校的魅力在于它豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，教學(xué)研究之風(fēng)直接關(guān)乎學(xué)校內(nèi)涵的厚重，我校下大力氣轉(zhuǎn)變“教師只要把書教好就行了”的傳統(tǒng)觀念，大興教學(xué)研究之風(fēng)，增厚敬業(yè)樂教的底蘊。

博愛班學(xué)生是一個特殊的群體，多舛的家庭背景造成他們自卑、孤獨、任性、不合群，有的甚至品行不端、桀驁不馴。還有眾多的留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、成績欠佳?！岸紫律碜涌磳W(xué)生，滿懷希望待成長”, 湯校長帶領(lǐng)團隊撲下身子、深入課堂搞調(diào)研，天天隨機聽課，親自編印隨堂檢測題，當(dāng)堂檢測，親自批閱，發(fā)現(xiàn)問題，蹲點解決。對重點難點問題，分學(xué)科組召開分析會，一起找原因，尋對策。形成了平心靜氣抓質(zhì)量、實實在在搞調(diào)研的良好氛圍。由于一把手校長身體力行，主持省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)待進生有效轉(zhuǎn)化的策略研究》，重視學(xué)生的心理健康教育研究，老師們真正領(lǐng)略到問題即課題，自覺主動地研究學(xué)生、研究課堂，課題研究蔚然成風(fēng)。在她的引領(lǐng)下，全校60多名教師參與了各級課題研究，3個市級課題、1個省級課題正申請結(jié)題。一年來，有近20篇論文發(fā)表。

真?zhèn)湔n，高效課堂仿課少

我校在全縣率先裝配了電子白板教學(xué)設(shè)備，為實施有效教學(xué)，打造高效的常態(tài)課堂，奠定了堅實的基礎(chǔ)。這也要求教師教學(xué)思想、教學(xué)觀念加以改變。

為解決電子備課常見的幾十秒下載一學(xué)期教案，上課與備課兩張皮現(xiàn)象，真正利用好現(xiàn)有設(shè)備——電子白板，提高課堂教學(xué)效率，我們根據(jù)縣局提供的表格式樣，創(chuàng)新電子備課形式，采用讓老師們根據(jù)選改的幻燈片確定教學(xué)思路，落實教學(xué)程序，擬定每張幻燈片出現(xiàn)前后師生做什么，形成教學(xué)簡案，并將形成的文字與幻燈片對應(yīng)匹配打印好。這樣，不僅便于檢查核對時一目了然，也斷了老師依賴網(wǎng)絡(luò)教案的思想，逼著每個老師備課時必須鉆研教材，選擇對心路的幻燈片，自覺磨練自己的備課與上課能力，增強了集體備課時研討的自覺性與主動性。模仿別人的課、和網(wǎng)上一模一樣的課越來越少，青年老師獨立備課的能力明顯增強。我們的這種“幻燈片+注解式”的備課方式已成為縣教育教學(xué)工作特色，得到縣局領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚。

增修養(yǎng)，書香校園傳經(jīng)寶

為引領(lǐng)師生愛讀書、多讀書、讀好書，除縣局規(guī)定的師生必讀書目外，學(xué)校還為每位老師訂閱一本教育教學(xué)雜志，發(fā)動學(xué)生自主訂一份報刊雜志。同時引導(dǎo)廣大師生從讀校本教材《成語多棱鏡》到誦讀國學(xué)經(jīng)典名句，繼而編演古詩韻律操形成學(xué)校特色，現(xiàn)在發(fā)展到誦讀《弟子規(guī)》。晨誦午讀將縣局的師生必讀篇目落到了實處。

要求學(xué)生做到的，老師必須做到。我校緊緊圍繞“三個一”“四個有”展開工作。“三個一”即每學(xué)期每名教師最少熟讀一部文學(xué)或教育名著，至少撰寫一篇高水平讀后感，至少講一個讀書感悟故事。“四個有”即教室布置有經(jīng)典。篩選耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名言、詩句張貼在教室內(nèi)外、辦公室等墻壁上，提升校園文化品味。師生言談有經(jīng)典。在師生中開展“經(jīng)典名著伴我行”活動，鼓勵師生到圖書室借閱經(jīng)典名著，利用課余、業(yè)余時間閱讀，在課余交談中有意無意交流名著內(nèi)容。三是課堂教學(xué)有經(jīng)典。根據(jù)學(xué)生不同年齡，上好閱讀指導(dǎo)課，推薦閱讀書目。學(xué)校每學(xué)期安排閱讀指導(dǎo)公開課，推薦好書，介紹讀書方法和經(jīng)驗，交流讀書心得。四是課間活動有經(jīng)典。除積極引導(dǎo)學(xué)生晨誦午讀外，學(xué)校將優(yōu)美的古詩創(chuàng)編成節(jié)奏明快的韻律操，大課間師生邊吟邊舞，讓經(jīng)典滋潤心田。學(xué)校還花數(shù)萬元，給每個學(xué)生配一本《弟子規(guī)》，并借助雙創(chuàng)契機，配足圖書，確保生均擁有可讀書的數(shù)量。確保每天午后一節(jié)課師生同讀時間，用閱讀點亮人生；自編自演校園心理?。ā稜幾鑫拿黜懰恕帆@縣二等獎），娛樂自我，感動他人。在成功面前，孩子們挺直自信的腰桿越走越遠。

提內(nèi)涵，專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)好

“打鐵還須自身硬”，提升教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路上，一把手校長處處嚴(yán)格要求自己，上班、聽課、科研，樣樣做好表率。中層以上領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)“五認(rèn)真”隨時隨地接受她的調(diào)、查。因此，校領(lǐng)導(dǎo)干部的教學(xué)工作都比普通教師更認(rèn)真；在提升素養(yǎng)方面比普通老師更積極；在讀書活動中，讀書心得帶頭寫；在學(xué)校調(diào)研考試中，成績是年級靠前的；在論文發(fā)表上，篇數(shù)要比別人多。我校的校園不大，但想找個人不太容易，往往將對方的手機打爆了也沒人接聽。由于近年來班級生數(shù)猛漲，班額數(shù)也增加，校園用房吃緊，教師沒有辦公室，只能坐在教室后面辦公，為了不影響學(xué)生聽課，分管教學(xué)的兩校長一上班手機都調(diào)整到靜音，老師們紛紛仿效，這個已成為老師們的自覺行動。但是在校外，我校的校信通短信平臺名聲卻異常響亮，因為學(xué)生監(jiān)護人每天都會收到學(xué)校發(fā)出的學(xué)生課外作業(yè)詳單。而對評優(yōu)晉級等教師關(guān)心的熱點與難點問題，學(xué)校更善于創(chuàng)新，由參評教師自己做評委，丟筐數(shù)桃，自測自評，相互監(jiān)督、相互打分，教師在評比中看到差距，在互信中增進團結(jié)，在競爭中激發(fā)動力。

我?，F(xiàn)有市縣骨干教師多為中層以上干部。其中，市名教師1名，市學(xué)科帶頭人2名，市教學(xué)能手3名。本學(xué)期，我校又有3名教師申報市學(xué)科帶頭人、2人申報市教學(xué)能手、2人申報教壇新秀。為使青年教師盡快成長，學(xué)校組織師徒結(jié)對活動，公開簽約，讓每個青年教師與市縣骨干教師結(jié)成對子，在業(yè)務(wù)上互幫互學(xué)。在青年教師的幫助下，老教師們個個能熟練操作電子白板上課，告別了上課一支粉筆一張嘴、提塊小黑板上臺講的歷史。在老教師的引領(lǐng)、督導(dǎo)與鼓勵下，青年教師信心倍增，在各級培訓(xùn)、教學(xué)展示活動中，成長提速。一年來有3人次在縣優(yōu)課評比中獲獎；在市基本功統(tǒng)一考核中，今年和去年兩年中有13人獲得優(yōu)秀等級。

“風(fēng)物長宜放眼量”，目前，投資300多萬元的教學(xué)樓已經(jīng)進場施工，我校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作正有序推進，教育均衡創(chuàng)建正待國家級驗收。隨著硬件的改善，內(nèi)涵的提升，我們堅信：明天一定更美好！

我們的工作雖然很努力，但由于水平與能力有限，還存在著許多不足之處，敬請諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。謝謝！

第三篇：走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)建特色學(xué)校

走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)建特色學(xué)校

.新的一年，我校將按照“條塊結(jié)合、突出細(xì)節(jié)、整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作思路，堅持教育改革與創(chuàng)新，加強課堂教學(xué)改進行動研究，啟動“學(xué)校細(xì)節(jié)管理工程”和“制度落實形成制度工程”，進一步加強生活化教育，優(yōu)化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園、書香校園，努力推動學(xué)校各項工作再上新臺階。

一、營造書香校園，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校

“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”已成為當(dāng)前學(xué)校教育和管理的主流，建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學(xué)?，F(xiàn)代化的標(biāo)志。

1、積極推進學(xué)校文化建設(shè)。改革創(chuàng)新“學(xué)校讀書中心組”活動形式，制定更加科學(xué)合理的讀書組學(xué)習(xí)章程和活動安排，推薦配備優(yōu)秀圖書及閱讀書目，每兩周集中交流一次，同時積極引導(dǎo)教師登陸教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)平臺與教育專家、名師對話，鼓勵青年教師走上“讀書——上網(wǎng)（教育在線）——寫作”的成才成名之路，定期向教師推薦優(yōu)秀書籍。通過設(shè)立讀書基金等形式鼓勵教師讀書學(xué)習(xí)、著書立說。年內(nèi)學(xué)校工會將舉辦“學(xué)校文化建設(shè)干部論壇”，開展“用文化滋養(yǎng)心靈，讓讀書伴我成長”教師演講比賽活動。

2、加強語文主題學(xué)習(xí)的研究和推進，探索和構(gòu)建“主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。建設(shè)書香校園，營造讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過組織開展文學(xué)社團、中華詩文誦讀、讀書報告會等活動，開展課內(nèi)、課外閱讀，豐富知識，啟迪心智，陶冶情操，提升素養(yǎng)，使閱讀成為師生的習(xí)慣。學(xué)期內(nèi)，通過舉辦“古詩背誦大王”、“演講小狀元”、“少年小作家”、“才藝小明星”、“小小書法家”、“英語故事大王”等系列活動，開展優(yōu)秀讀書筆記展評和古詩文誦讀成果展示會等活動。

3、開展師生共寫教育隨筆活動，積極倡導(dǎo)教師每周寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學(xué)過程中的感悟、反思，留下成長的印跡，每位教師要建立自己的電子《成長足跡檔案》，通過開展優(yōu)秀教育隨筆展評、典型案例及教育金點子評選等活動，促進教育教學(xué)水平和教師素質(zhì)的提高，加速實現(xiàn)我校教師由職業(yè)型向事業(yè)型、由應(yīng)試型向育人型、由單一型向復(fù)合型、由經(jīng)驗型向研究型的轉(zhuǎn)變。

4、以朝陽讀書計劃為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。發(fā)揮語文大學(xué)科教研組的作用，組織教師積極探討、研究閱讀對于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的作用，教給學(xué)生讀書的方法，大量閱讀朝陽讀書推薦篇目中的圖書。學(xué)期初，課程部要下發(fā)各年級段學(xué)生應(yīng)讀或必讀書目，擬定系列化語文閱讀考核實施方案，每月組織一次讀書交流會、讀書演講比賽活動；學(xué)生部每月組織一次讀書之星、書香班級的考核評選，組織好“書香家庭、百個學(xué)習(xí)家庭”評選活動；六一期間，要組織好大型的“崇實小學(xué)第二屆讀書節(jié)”活動，開展好 “好書伴我行---大型演講比賽”、“書香班級建設(shè)現(xiàn)場會”等活動，創(chuàng)造濃郁的學(xué)校、家庭書香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成讀好書、多讀書，好讀書的良好習(xí)慣。

5、建立保障機制，滿足創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的需要。一是充分發(fā)揮學(xué)生閱覽室的作用，每周二節(jié)的大語文大閱讀課要落到實處，圖書管理員要按要求及時為各年級語文教師提供最優(yōu)秀的圖書資源；二是由學(xué)生部、大隊部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各班主任老師建設(shè)好“班級圖書柜”、“班級圖書角”，讓班級內(nèi)的書籍來源于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，做到每月更換一次，將班級圖書柜（角）的建設(shè)納入班級管理評估，定期進行檢查指導(dǎo)；三是每月開展一次讀書手抄報交流展

評活動，三年級以上學(xué)生人人要建立自己的讀書筆記，每月開展一次“學(xué)生讀書筆記展評活動”，將展評結(jié)果按10%的比例納入任課教師的期末績效考核；四是逐步推廣“崇實小學(xué)電子圖書館”，在部分班級中開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)閱讀課”，實現(xiàn)文本閱讀與電子閱讀的有效整合；四是學(xué)生部、課程部分別組織好“班主任創(chuàng)新養(yǎng)成教育論壇”、“創(chuàng)新教學(xué)工作論壇”活動，讓教師走向前臺，讓教師影響教師，進一步提升學(xué)校教師管理品味。

6、加強學(xué)校數(shù)學(xué)字化校園建設(shè)活動，注重加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和校園網(wǎng)站建設(shè)的使用，加強各處室管理部門應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行管理的研究；采取多種措施加強對學(xué)校資源庫和數(shù)學(xué)化圖書館建設(shè)，開發(fā)適合教育教學(xué)需要的教學(xué)資源，形成數(shù)學(xué)化辦公管理方式，提高教師學(xué)生的信息素養(yǎng)。

二、實施名師工程，培養(yǎng)品牌教師

7、完善教師評價體系，建立師德水平、教學(xué)能力、教研發(fā)展等為核心的教師綜合素質(zhì)多元評價系統(tǒng)。學(xué)期初，召開“崇實小學(xué)教職工代表大會十一屆一次會議”，積極廣泛聽取教職工代表的意見和建議，進一步修訂好《崇實小學(xué)教師崗位目標(biāo)與考核辦法》、《崇實小學(xué)班主任職級管理實施辦法》、《崇實小學(xué)教師考勤制度實施意見》、《崇實小學(xué)生活化教育實施與考核意見》等四項章程，進一步完善學(xué)校各類優(yōu)秀教師評選制度，盡最大努力實現(xiàn)教師素質(zhì)綜合評定的公平性、公正性。

8、實現(xiàn)名師帶動，積極引進名師理念，借鑒名師成長策略，課程部要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及其他途徑，組織教師開展“網(wǎng)上尋名師，拜名師”活動，每人學(xué)習(xí)一名名師的先進教學(xué)理念，通過開展“我講名師的故事”、“名師管理經(jīng)驗大家談”等活動，實現(xiàn)網(wǎng)上名師引領(lǐng)，促進教師成長為名師的目標(biāo)。鼓勵教師大膽創(chuàng)新，要求全部教師在密水教研網(wǎng)上建立自己的博客社區(qū)，鼓勵市級以上骨干系列教師建立自己的教育網(wǎng)站，為全校教師在線交流和各類優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與傳播提供載體。加強學(xué)科之星的培養(yǎng)、管理和使用，學(xué)校全力支持學(xué)科之星積極參加教材培訓(xùn)、課例引領(lǐng)、經(jīng)驗交流、專題輔導(dǎo)、學(xué)科發(fā)展研討、教師培訓(xùn)指導(dǎo)等活動，形成我校名師發(fā)展梯隊，學(xué)科之星每月主持一次校級教研活動。

9、做好城鄉(xiāng)教師結(jié)對互助工程。今學(xué)期，繼續(xù)做好與夏莊小學(xué)的城鄉(xiāng)教師交流工作。開學(xué)一周內(nèi)，崇實小學(xué)支教干部教師結(jié)合工作、學(xué)科實際制訂出詳實可行的《城鄉(xiāng)教師交流實施方案》，具有可操作性。同時，課程部要組織薄弱學(xué)科教師與校內(nèi)教學(xué)名師（縣級以上教學(xué)能手）建立互幫對子，切實提高教師之間教學(xué)互助相長的有效性；學(xué)生部要組織班級管理薄弱班主任與優(yōu)秀班主任（市級優(yōu)秀班主任、骨干系列班主任）建立互幫班級，班級之間建立互助班級；學(xué)校中層以上干部每人都要包靠一名教師，聯(lián)系一個班級作為自己的幫助對象；以上三種形式的互幫互助都要建立真正的互助關(guān)系，對于優(yōu)秀班主任（教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部）的每月班級管理評價乃至學(xué)期末考試的評價都要與學(xué)期初制定的互助目標(biāo)掛鉤，充分挖掘教師身邊榜樣的作用，堅持“教師個人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏”的理念，大力提高教師的質(zhì)量奉獻意識和師德水平。努力建設(shè)一支觀念更加超前、師德更加高尚、結(jié)構(gòu)層次更加合理的教師隊伍，為學(xué)校發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、推進課堂教學(xué)改進行動研究，強化教育科研，構(gòu)建有活力有特色的高效課堂

10、繼續(xù)推進課堂教學(xué)改進行動研究。深化課堂教學(xué)改進行動研究重點突破的四個關(guān)鍵問題：通過刪除課堂教學(xué)的無效環(huán)節(jié)和落實“三講三不講”策略，減少教師的講授時間；杜絕教學(xué)進程中的假問題，用真問題組織教學(xué)，切實引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考，由單純聽講的課堂向思維的課堂轉(zhuǎn)變；善導(dǎo)精練，提高課堂教學(xué)效益；確保反饋矯正在課堂內(nèi)完成，實時解

決學(xué)生的疑難問題。要結(jié)合“自主互助合作型”課堂開展深入研究。通過各種類型的公開課、研究課、匯報課、成果展示課，深入研究和探索高效課堂教學(xué)模式，按照建模—入?！！瞿５乃悸?，建立比較固定、相對完善的教學(xué)模式及教學(xué)流程，形成高效課堂的教學(xué)模式。繼續(xù)深化各項教學(xué)常規(guī)的落實。

11、深研教材，推進學(xué)科知識樹的建構(gòu)，把學(xué)科知識樹構(gòu)建納入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容。理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，宏觀把握教材，微觀把握知識點，著力突破教學(xué)中的重點和難點，構(gòu)建課時知識樹、單元知識樹、學(xué)期知識樹、學(xué)年知識樹、學(xué)段知識樹，實行學(xué)習(xí)前知識樹的設(shè)計和學(xué)習(xí)后知識樹的二度設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識樹活動，幫助學(xué)生形成學(xué)科知識框架。定期開展單元知識樹說課活動。學(xué)期內(nèi)，課程部要舉行一次單元知識樹說課活動和學(xué)科知識樹構(gòu)建展示活動。

12、改革備課模式，增強備課實效，課程部要落實先周備課制度，建立集體備課研討制度，通過“課前一聚”等形式加強研討和溝通，使個人備課和集體備課有機結(jié)合。通過聽課、隨機抽查等形式，落實“備教一致”。大學(xué)科組、教研組要組織教師統(tǒng)一編寫“三級學(xué)案”，即預(yù)習(xí)學(xué)案(探索、發(fā)現(xiàn)與熟悉)、講授學(xué)案(理解、掌握與展示)、練習(xí)學(xué)案(鞏固、應(yīng)用與拓展)，形成三案合一的導(dǎo)學(xué)練案。創(chuàng)新備課方式，在集體研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體教情和學(xué)情，形成本校特色的教學(xué)案。

13、規(guī)范作業(yè)設(shè)置，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課程部要建立作業(yè)周前申報和監(jiān)控制度，對各科作業(yè)要從數(shù)量和質(zhì)量、難易程度等實行總量控制；建立作業(yè)難度調(diào)控機制，對作業(yè)難度進行“會診”，切實解決作業(yè)過難問題；制定優(yōu)秀作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，建立特色作業(yè)創(chuàng)新機制，體現(xiàn)作業(yè)的自主設(shè)計與自主創(chuàng)新，實現(xiàn)作業(yè)布置的規(guī)范化和科學(xué)性。學(xué)期內(nèi)，要開展好優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計展評活動。

14、加大單元過關(guān)的落實力度和質(zhì)量評價。加強單元過關(guān)測試題的集體研討，強化批閱環(huán)節(jié)的過程控制，重視批改后的集體備課，針對單元過關(guān)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取補救措施和矯正措施，并將單元過關(guān)的落實情況和質(zhì)量評價納入教學(xué)常規(guī)檢查項目。建立試卷分析制度，每次考試之后進行詳細(xì)分析，形成書面指導(dǎo)意見。

15、扎實落實教學(xué)過程的管理，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。課程部要制度意見，進一步推進《關(guān)于加強小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實施意見》的落實。從書寫美觀工整、作業(yè)自查自改、讀書積累、善于質(zhì)疑問難、自主互助學(xué)習(xí)、探究實踐等方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索適合學(xué)生特點的養(yǎng)成教育新途徑，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)低年級著重抓好生活習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；中高年級著重抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活、學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期，要將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成能力納入全校任課教師的崗位目標(biāo)考核，開學(xué)一周內(nèi)，課程部要制定切實可行的操作辦法，經(jīng)班子例會討論通過后施行。繼續(xù)組織好小學(xué)生語文英語書寫展評、演講活動和讀書征文比賽，爭取在市級比賽中取得優(yōu)異成績。

16、積極推進小課題研究，提升教學(xué)研究的內(nèi)涵和質(zhì)量。對課堂教學(xué)研究改進行動中出現(xiàn)的問題進行梳理，建立問題庫，人人有小課題，人人研究小課題，解決教育、教學(xué)和管理工作中的問題，推動全市教育教學(xué)工作更好更快發(fā)展。通過跟蹤調(diào)研、名師帶動、成果推介等方式，深入推進我校小課題研究。學(xué)期末，組織評選優(yōu)秀小課題研究成果和小課題研究先進個人，對評選出的優(yōu)秀小課題研究成果進行推介。

17、積極開展“雙動力”研究，切實發(fā)揮我?！半p動力”重點研究基地的優(yōu)勢，努力做好“雙動力”與課堂教學(xué)改革行動研究、學(xué)科知識樹構(gòu)建和小課題研究的結(jié)合文章，通過組

織優(yōu)秀成果評選、典型案例評選等活動，確保雙動力研究扎實有效的進行。

18、深挖藝術(shù)教育潛力，打造藝術(shù)教育品牌。充分利用我校的藝術(shù)教育資源優(yōu)勢，積極開展藝術(shù)教育，在普及笛子的基礎(chǔ)上，要在全校范圍內(nèi)成立好“民樂藝術(shù)”、“剪紙藝術(shù)”、“舞蹈藝術(shù)”、“聲樂藝術(shù)”、“體育藝術(shù)”、“計算機藝術(shù)”等各種藝術(shù)特長隊組，努力做到每項活動定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定目標(biāo)，實現(xiàn)我校藝術(shù)教育的新突破，打造藝術(shù)教育特色品牌，同時，也為迎接全市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽活動打好基礎(chǔ)。

19、實施科研帶動教研，促進教學(xué)效益的提高。在總結(jié)“十一五”課題經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要努力搞好中央電教館“十一五”教育技術(shù)重點課題《小學(xué)語文主題資源網(wǎng)站對小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》，省級立項課題《網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)教育的影響研究》及濰坊市級十一五規(guī)劃立項課題《小學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性研究》三項課題實驗研究工作。本學(xué)期，要組織好我校承擔(dān)的山東省教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題與成果評選工作。

20、深入落實市教育局《關(guān)于深化重大教育教學(xué)問題行動研究的實施方案》，積極開展重大教育教學(xué)問題的研究，構(gòu)建“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的工作推動機制。圍繞課堂教學(xué)改進行動研究重點突破的四個關(guān)鍵問題，深化 “自主、互助學(xué)習(xí)型”課堂課堂教學(xué)模式研究，加大教育創(chuàng)新研究力度，年內(nèi)要充分珍惜好市教育局兩次組織評選“中小學(xué)教育創(chuàng)新獎、燎原獎”的機會，發(fā)現(xiàn)并推介我校優(yōu)秀的教育創(chuàng)新成果。（課程部、學(xué)生部要在開學(xué)一周內(nèi)定出爭創(chuàng)目標(biāo)和爭創(chuàng)方案，科學(xué)實施爭創(chuàng)過程，確保有多項成果獲獎）

21、強化實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。要高度重視實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、靈活運用知識能力和實現(xiàn)研究性、探究性教學(xué)等方面的作用，開齊上好實驗課，指導(dǎo)學(xué)生將探究、實驗、反思、總結(jié)有機結(jié)合起來，讓學(xué)生經(jīng)歷“提出問題—做出假設(shè)—設(shè)計實驗—進行實驗—分析結(jié)果—得出結(jié)論—總結(jié)提高”的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。加強制度建設(shè)和跟進落實，保證演示實驗、學(xué)生實驗開齊、開足。重建新課程背景下的圖書室、實驗室管理制度，盤活圖書室、實驗室物力資源，使圖書室成為學(xué)生的自修室，實驗室成為學(xué)生自主實驗、自我探究的園地。

四、“立德樹人”，整合德育資源，創(chuàng)新構(gòu)架德育體系

為使學(xué)校德育回歸現(xiàn)實，回歸人本，學(xué)年內(nèi)，我們將繼續(xù)創(chuàng)新落實德育活動，按照“確立一種意識（以學(xué)生為主體）、抓住兩條主線（心理健康教育和生活化教育）、實現(xiàn)三個結(jié)合（教育與教學(xué)的結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的結(jié)合、思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合）的工作思路，樹立在教育思想上，大力倡導(dǎo)成人比成功重要，成長比成績重要，在德育工作上，積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實”的作風(fēng)；在班級管理上積極倡導(dǎo)“向德育要質(zhì)量”的新的德育理念。

22、加快學(xué)校德育人才隊伍的建設(shè)。進一步完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，深化“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強化教師對德育工作重要性的認(rèn)識。堅持每周召開一次工作例會；每月組織一次經(jīng)驗學(xué)習(xí)；抽查一次班主任手記；每學(xué)期舉行一次經(jīng)驗交流會；每學(xué)期進行一次“常規(guī)管理優(yōu)勝班級”、“文明班級”和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員評比。加強制度建設(shè)，挖掘資源，培養(yǎng)學(xué)校德育人才。

23、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。進一步加強對學(xué)生的理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育，強化生命教育和心理健康教育。加強思想品德課和學(xué)科滲透教育研究，提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用；組織學(xué)生進行社會實踐活動；對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進行表彰；關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作，建立德困生、學(xué)困生檔案，關(guān)注學(xué)生每一步的成長。

24、積極開展生活教育，學(xué)校按照“重點工作項目化，項目工作責(zé)任化”的工作思路，將“生活教育”納入學(xué)校工作重點，成立生活教育項目研究團隊，精選骨干教師組成研究實踐隊伍，定責(zé)任，定目標(biāo)，定考核，定獎懲，通過召開生活教育分析會、討論會，統(tǒng)一思想認(rèn)識，深刻領(lǐng)會學(xué)校開展生活教育的內(nèi)涵，同時，開展生活教育與學(xué)校正在實施的“細(xì)節(jié)教育”工程做好結(jié)合文章，讓成功教育深入到學(xué)生的社會和生活。通過向教師、家長廣泛征集生活教育中普遍存在的共性問題，制定《崇實小學(xué)生活教育問題菜單》，由項目團隊成員根據(jù)自己的研究特長進行“問題認(rèn)領(lǐng)”，制定自己的實踐與研究計劃，開發(fā)生活教育校本課程。建立健全生活教育實施過程的保障與評價機制，通過開展“生活教育理論學(xué)習(xí)體會”、“我說我的生活教育故事”、“說說我的生活教育觀”等活動，提高全校教師生活教育研究水平。每二周召開一次生活教育專題討論會，匯報自己的具體實驗活動并提出相應(yīng)問題供大家討論，匯集優(yōu)秀的生活教育小案例。每月舉行一次生活教育課例教學(xué)觀摩活動，組織全校教師進行觀摩、學(xué)習(xí)，共同研究生活教育教學(xué)設(shè)計的相關(guān)問題。每兩個月舉行一次生活教育總結(jié)交流會，對項目團隊成員的工作進行總結(jié)，對研究過程中的優(yōu)秀成果進行展評觀摩，對研究過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，成果豐富的教師進行表彰獎勵，積極爭創(chuàng)市、縣生活化教育示范學(xué)校。

25、積極拓展、整合、利用社會教育資源。加強與校外德育基地的聯(lián)系，加快學(xué)校德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能；充分利用家長學(xué)校的功能。通過家長會、家長學(xué)校、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

26、加強德育科研工作。重視學(xué)校德育科研工作是深化學(xué)校德育工作的保證，積極鼓勵教師撰寫德育論文，加強學(xué)生個案的研究，重點實踐并總結(jié) “八類學(xué)生”的培養(yǎng)與研究，關(guān)注心理問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，研究如何充分發(fā)揮“心語小屋”的作用，為學(xué)校教育工作創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

27、繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的小學(xué)生思想道德教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建促進學(xué)生健康成長的綠色環(huán)境。借助我校作為“濰坊市示范家長學(xué)?！钡挠欣脚_，學(xué)生部、大隊部要通過開展優(yōu)秀家教專家報告會、家長教育課程化、“十佳百優(yōu)”優(yōu)秀家長評選等活動，促進家長與學(xué)校同步學(xué)習(xí)，與孩子同步提高；利用好“書香家庭”評選活動之機，六一前后要舉辦“家長與孩子同行”優(yōu)秀讀書征文活動，做到家校同步發(fā)展，努力形成家校教育合力。

28、以活動為載體，讓學(xué)生在生活體驗中促進養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)，學(xué)生部、大隊部要充分利用“三八節(jié)”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“勞動節(jié)”、“六一節(jié)“等重大節(jié)日，組織開展好以“感恩”為主題的系列德育活動，要制定詳細(xì)的活動方案，指導(dǎo)好各個班級的德育創(chuàng)新教育；要積極通過集體升旗儀式、班會、主題隊會、電視臺播放影片等形式加強學(xué)生的感恩教育。

29、高度重視和加強學(xué)校安全教育。在進一步保持學(xué)生上、放學(xué)路隊的良好秩序的同時，要注重加強對學(xué)生的安全教育。通過組織“法制教育講座”、組織收看“安全教育專題片”等活動，重點加強對學(xué)生的交通安全教育及課間安全教育等；進一步完善學(xué)校安全教育工作體系及制度，班主任及任課教師作為學(xué)生在校安全的第一責(zé)任人，進一步界定學(xué)生安全事故責(zé)任，誰的課上責(zé)任誰負(fù)責(zé)，誰的班級學(xué)生誰負(fù)責(zé)，時刻注意加強對學(xué)生的安全知識教育，堅決杜絕安全事故的發(fā)生，做到領(lǐng)導(dǎo)人人抓安全，教師人人管安全、學(xué)生人人守安全，通過開展“消防疏散演練、逃生演練、主題講座”等大型活動，確保我校各項工作在“安全中謀

求發(fā)展，在平安中提高質(zhì)量”。

五、構(gòu)建濃厚的校園文化，凸現(xiàn)學(xué)校品位

我校作為一所老校、大校，在校園文化建設(shè)方面，要努力做好“傳承”與“創(chuàng)新”兩篇文章。

30、要繼續(xù)深化我校“發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，造就一代新人”的校魂主導(dǎo)作用，將校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)積極滲透到學(xué)校各項工作中去，繼續(xù)追求“志向高遠、基礎(chǔ)扎實、特長明顯、素質(zhì)優(yōu)良”育人目標(biāo)的實現(xiàn)，努力達到學(xué)校管理高水平，文化建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)高質(zhì)量的一流學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

31、要建設(shè)濃厚的班級文化、走廊文化及樓道文化，學(xué)年內(nèi)，要廣集眾家之長，進行充分論證，辦公室、學(xué)生部負(fù)責(zé)提出“崇實小學(xué)校園文化五年建設(shè)規(guī)劃”，分批次進行重點建設(shè)，先從班級文化建設(shè)入手，逐步向樓道文化建設(shè)延伸，分別將各個樓層設(shè)置為藝術(shù)長廊、歷史長廊、名人名家長廊、百科長廊、地理長廊等，讓學(xué)生足下出戶，聞知天下事。

32、要充分利用學(xué)校閉路系統(tǒng)，學(xué)生部、大隊部結(jié)合德育工作安排，每月有針對性的播放英雄故事片、安全教育片及相關(guān)的閱讀材料，通過開展觀后感、優(yōu)秀作品評選等方式，深化第二課堂教育效果。

33、在大力實施“科研興校、品牌立校”過程中，要注重學(xué)校教育宣傳工作。辦公室具體負(fù)責(zé)學(xué)校信息報到及外宣工作，各處室主任每周至少向辦公室提交一條本部門具有創(chuàng)新價值的活動信息。要提高信息的發(fā)表質(zhì)量和級別，定期和各類媒體記者聯(lián)系，年內(nèi)爭取在地市級以上有影響力的報刊宣傳學(xué)校信息2至3條，信息發(fā)表數(shù)量和質(zhì)量要分別納入部門主任和相應(yīng)處室的考核。學(xué)期內(nèi)，中層以上干部凡是沒有在縣級以上報紙、刊物等媒體上（含康成書院網(wǎng)站上的“教育動態(tài)”、“管理論壇”和“素質(zhì)教育專題”三個版塊）發(fā)表學(xué)校工作管理通訊兩篇以上的，一律不得評為校級優(yōu)秀，取消績效工資。

34、堅持民主管理和校務(wù)公開制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校財務(wù)重大支出由教代會討論制度，進一步發(fā)揮學(xué)校理財小組作用，及時公示學(xué)校收支情況，接受監(jiān)督。校黨支部、工會要始終把教師的疾苦冷暖放在心頭，關(guān)心職工生活，積極組織多種活動活躍職工文化生活。學(xué)期內(nèi)，工會要聯(lián)合課程部、學(xué)生部搞好“教師演講比賽”、“教職工乒乓球比賽”及兩項創(chuàng)新教育論壇。

35、加強幼兒教育特色，提升學(xué)前教育水平。積極向精品化、個性化幼兒園發(fā)展，將充分利用好幼兒園高檔設(shè)施配備，強化保教特色建設(shè)，提升辦園水平，充分發(fā)揮省級示范幼兒園的優(yōu)勢，進一步擴大幼兒園的社會效益、人才效益和經(jīng)濟效益。

第四篇：打造美育特色學(xué)校 提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展（范文模版）

打造美育特色學(xué)校

提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

新沂市新安鎮(zhèn)嶂蒼小學(xué)

近年來，我校以全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為育人目標(biāo)，確立了一保（保徐州市模范學(xué)校稱號），二優(yōu)（優(yōu)化以美育人特色），三創(chuàng)（創(chuàng)建徐州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校）的奮斗目標(biāo)，發(fā)揚“文明自律

團結(jié)進取”的校風(fēng)，強化“敬業(yè)愛崗 善教促學(xué)”的教風(fēng)，培養(yǎng)“勤奮好學(xué)

實踐多練”的學(xué)風(fēng)。以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，全面優(yōu)化育人環(huán)境，促進學(xué)生健康成長為導(dǎo)向，實現(xiàn)學(xué)校各項工作跨越式發(fā)展。依據(jù)徐州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建細(xì)則，現(xiàn)將我校創(chuàng)建情況匯報 如下：

我們的概況

我校始建于民國22年（1933年），建國后更名為嶂蒼小學(xué)，1987年在地方政府和學(xué)范區(qū)百姓的支持下將原來的孔圩小學(xué)、永紅小學(xué)合并入嶂蒼小學(xué)，學(xué)校占地面積逾50畝，教職工近50人，在校學(xué)生高峰時達1600余人，由此學(xué)校一躍成為當(dāng)時蘇北地區(qū)最大的村級小學(xué)。目前我校有9個教學(xué)班，學(xué)生316人，40名教職工。校委會由9人組成，黨員2人，本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷6人，校委會成員老中青結(jié)構(gòu)合理，富有教育管理經(jīng)驗和專業(yè)技能。教師全部具有合格學(xué)歷，其中5人為本科學(xué)歷，23人為大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師27人，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)配齊了英語、科學(xué)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專職教師。全員教師獲得基本功技術(shù)合格證書和現(xiàn)代教育技術(shù)合格證書。學(xué)校配套用房、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備基本齊全，為把學(xué)校建成高質(zhì)量、有特色的現(xiàn)代化學(xué)校提供了基本保證。

我們的努力

我校的各項工作雖然已取得了一定的成績，但隨著教育的發(fā)展和群眾對于教育的期望值的不斷提高，我們深刻認(rèn)識到學(xué)校目前已遠遠不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，2011年，我校迎接徐州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收，全體教職工為抓住機遇而欣喜，為創(chuàng)建之困難而思索。校委會一班人帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，使大家明確“發(fā)展才是硬道理?！保诮y(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，形成共識的前提下，確立創(chuàng)建思路，實行崗位責(zé)任制，帶領(lǐng)全校師生掀起創(chuàng)建熱潮，逐步落實各項工作，促進了我校辦學(xué)條件的改善和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

一、艱難創(chuàng)業(yè)，努力改善辦學(xué)條件

辦學(xué)條件是基礎(chǔ)教育的保障，上世紀(jì)80年代至90年代初，我校多方籌集力量集中規(guī)模辦學(xué)，共建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)教室23口，1994年三村又集資20余萬元建造一幢教學(xué)樓。去年，我們又抓住省“校安工程”機遇，新建一幢可容納15個教學(xué)班的教學(xué)樓。新投資購進部分教師辦公桌椅和學(xué)生用課桌椅共計70余套，目前正投資新建多媒體教室2口，微機室1口，科學(xué)實驗室1口，新增學(xué)生用微機21臺，教師用微機20臺，力爭將我校教育教學(xué)硬件設(shè)施與教育現(xiàn)代化目標(biāo)進行接軌。

二、加強隊伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)。

1、以加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)為首要任務(wù)，提高管理和指導(dǎo)教育教學(xué)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的教育理念，質(zhì)量觀和價值觀，直接影響學(xué)校教育教學(xué)工作和教師的行為。因此我校十分重視校委會成員的組織、思想、制度、作風(fēng)建設(shè)。堅持四個做到：（1）勤學(xué)習(xí)，提本領(lǐng)。（2）求務(wù)實，講實效。（3）重作風(fēng)，履職能。（4）強責(zé)任，求發(fā)展。同時，嚴(yán)格執(zhí)行抓“教學(xué)五認(rèn)真”、每周例會、值周、課堂教學(xué)專題會晤、調(diào)度反饋等領(lǐng)導(dǎo)班子制度。堅持職、責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，做好管好線、蹲好點、包好片。一個智能互補、知識交叉、專業(yè)配套、新老交替的高效能的領(lǐng)導(dǎo)集體正在學(xué)校工作中發(fā)揮著極其重要的作用。

2、加強教師隊伍建設(shè)，提高施教能力。

（1）加強師德師風(fēng)建設(shè)。堅持間周一次政治學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)時政，政策，法規(guī)，強化愛生教育。簽訂師德師風(fēng)承諾書。堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。杜絕有償家教，重塑教師良好形象。

（2）加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每兩周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每兩周自寫一篇業(yè)務(wù)摘抄，每人上一節(jié)研討課，包括教研活動，每人評課必須提出兩個亮點和兩條建議，都大大提高教師業(yè)務(wù)能力。

3、教學(xué)常規(guī)精細(xì)化，素質(zhì)教育常態(tài)化

管理出效益，學(xué)校每學(xué)期均組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，并傳達該學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃，使教師及時了解該學(xué)期工作安排。為防止出現(xiàn)教學(xué)空堂事故，值周領(lǐng)導(dǎo)堅持每天兩查堂，對請假嚴(yán)把審批關(guān)，堅持校長審批，教務(wù)處下發(fā)調(diào)課通知單的原則，有效的防止了空堂現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)“五認(rèn)真”檢查教導(dǎo)處常抓不懈。對教師的教案、作業(yè)、班務(wù)工作每月定期檢查和抽查相結(jié)合，每次檢查結(jié)束后由分管領(lǐng)導(dǎo)逐一審查，在確定無誤的情況下進行公示，增加了考核的透明度。每次檢查有記載、有總結(jié)通報。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。所查的情況全部記錄在案，以備學(xué)期末和年終考核納入教師業(yè)務(wù)考核結(jié)果中去。讓全體教師在規(guī)范的環(huán)境下規(guī)范地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

素質(zhì)教育的主陣地在課堂，為了打造“有效課堂”，我校每學(xué)期都要舉行一輪公開課和達標(biāo)課的聽、評課活動，全體老師全部參與，對于本周聽的課，在周四及時組織評議，在評課上各教師開誠布公，既要說優(yōu)點，更要提缺點、建議，讓我們的評課真正產(chǎn)生作用，起到對教師個人的指導(dǎo)作用而不是走過場。通過教師的行為實踐和反思探究, 新課改理念得到落實，課堂更民主，更有活力，課堂教學(xué)更扎實，有味，真正將素質(zhì)教育落實到課堂中來。

為了進一步貫徹新課程的教育理念，給學(xué)生一個充分展示自身素質(zhì)與能力的平臺，學(xué)校結(jié)合美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂等學(xué)科特點，組織了“小畫家”展示、閱讀能力展示、詩文朗誦、“小小作家展風(fēng)采”、計算、英語口語、冬三項競賽、歌詠比賽等各種形式的學(xué)生競賽和展示活動。在每個學(xué)期有計劃、按步驟、分層次進行 實施，激發(fā)了學(xué)生平時對各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，真正提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、科研興校，有效推動素質(zhì)教育

在深化素質(zhì)教育的過程中，我們實施“科研興?！睉?zhàn)略，以科研為龍頭，充分發(fā)揮科研的輻射作用，以科研促教研，以教研促教改，有力地促進了學(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全科研網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)素質(zhì)教育要求和學(xué)校實際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究，果斷決策，充分利用我校資源優(yōu)勢在徐州市教育學(xué)會申報了《農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育中提高學(xué)生素質(zhì)》的科研主課題，組織骨干教師投入到課題研究中去，從而形成了以校長為組長，專職美術(shù)教師為龍頭，中青年骨干教師為成員的美術(shù)教育專題研究小組。在他們的帶領(lǐng)下，全體教師參與的相關(guān)子課題實驗組相繼成立，為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯娜骈_展提供了有力的保證。

2、注重培訓(xùn)，提高科研素養(yǎng)。深入開展科研專項培訓(xùn)。在培訓(xùn)時間上突出一個“短”字，內(nèi)容上著眼一個“實”字，方法上注重一個“活”字，講究實效。多次聘請市教科所、教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校為教師搞專題講座，解決課題研究中的弱、急、難問題。不失時機地選派有關(guān)人員參加各級組織的教育科研研討會、現(xiàn)場會，制定形成了誰參加由誰向校長和分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，并向全體教師搞講座、上匯報課制度，在最短時間內(nèi)把最新的教改信息反饋給大家，使他們消化吸收、及時運用。培訓(xùn)工作的有效開展，提高了教師群體的科研素質(zhì)。

3、善于總結(jié)，推廣科研成果?？偨Y(jié)科研成果是教育科研的重要環(huán)節(jié)，推廣應(yīng)用科研成果是教育科研的最終目的。校領(lǐng)導(dǎo)是科研工作的帶頭人，班子成員中教科研論文在各級論文評比中發(fā)表或獲獎。全校教育科研蔚然成風(fēng)。教師能認(rèn)真總結(jié)科研成果，其中10-11年共發(fā)表或獲獎12篇經(jīng)驗論文，學(xué)校還編印了我校的兒童畫校本教材，該教材目前已被周邊不少兄弟學(xué)校借鑒或直接使用。

四、樹立“健康第一”理念，提高師生健康體魄。

1、常抓不懈，推動“兩操”有序開展。嚴(yán)格規(guī)范廣播操進出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。各班都能按要求認(rèn)真整改，嚴(yán)格出操全過程監(jiān)控，體育教師蹲點包干到年級負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，確立三級檢查考評制度，由值周、分管、少先隊具體操作，做到一天一總結(jié)，一周一公示考評結(jié)果。通過實施學(xué)生操自主化管理，從集合站隊到進退場和做操的全過程，學(xué)生精神面貌煥然一新。

2、認(rèn)真施行小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。積極動員學(xué)生參加體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)項目鍛煉，提高學(xué)生自我鍛煉意識和運動技能。

3、分工明確，責(zé)任到人。每個衛(wèi)生區(qū)都有一位領(lǐng)導(dǎo)主抓，值日學(xué)干和班級衛(wèi)生監(jiān)督員每天分早中晚和課間進行檢查，利用操會及時反饋，每月班主任例會進行總結(jié)、評比。

4、開展健康教育，定期體檢。加強對常見病、多發(fā)病、傳染病的防治工作，實行教育、晨檢、上報、隔離、救治制度。

五、加強安全教育，促進安全自護

我們重點抓好“教學(xué)、活動、交通、公共衛(wèi)生、設(shè)施設(shè)備”五塊安全和嚴(yán)禁管制刀具進校園的教育與管理。

1、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊會、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及主題班會、講座、安全征文與知識競賽等活動進行安全教育。學(xué)校積極推行班級一周安全工作匯報制度，利用周前會和周一升旗時間，小結(jié)上周安全工作，指出安全隱患，強調(diào)安全事項，增強學(xué)生的安全意識。

2、實行“一崗雙責(zé)”。組織全體教師按不同崗位，分別簽定“安全工作責(zé)任狀”，強化教師的安全責(zé)任意識。

3、進行安全疏散演練。為確保在發(fā)生火災(zāi)、地震等時，各項應(yīng)急工作高效、有序進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，根據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實際情況，多次舉行了安全應(yīng)急演練。

我們的特色

1、堅持以美育人，創(chuàng)建美育特色學(xué)校

自2001年以來，我校以深化素質(zhì)教育為切入點，樹起了“以美育人”的鮮明旗幟，以“學(xué)習(xí)美的藝術(shù)、鑄造美的人格”為核心，為把學(xué)生培養(yǎng)成為具有“高雅的情操、文明的舉止、審美的情趣、創(chuàng)造的能力”21世紀(jì)合格的藝術(shù)人才。我們開展形式多樣、富有創(chuàng)造性及藝術(shù)專業(yè)特色的主題教育。我們舉辦了各種書畫、文藝表演，為愛國主義教育增添了一道亮麗的風(fēng)景。美術(shù)活動的大力開展，培養(yǎng)小學(xué)生理解美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，給藝術(shù)教育注入一股強盛的發(fā)展動力面。

2、增強品牌意識，爭創(chuàng)藝術(shù)教育佳績 由于課堂藝術(shù)教育、教學(xué)的有效實施，為我校藝術(shù)教育工作打下深厚的根基。同時，學(xué)校以美術(shù)作業(yè)評比展覽、涂抹墻兩個平臺為窗口，使之輻射藝術(shù)教育的各個方面，充分為特長生們提供展示特長的舞臺。同時開展校園歌手、舞蹈、美術(shù)作品、書法作品、課本劇等比賽，使學(xué)生在淳厚的文化氛圍熏陶下逐步領(lǐng)略較深層次的德育教育。

3、加強環(huán)境建設(shè)，營造美育教育環(huán)境

環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，而且也是實施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學(xué)生進行審美教育。今年，我校借助省“校安工程”建設(shè)了一幢可容納15個班級的全新教學(xué)樓，學(xué)校進行了校園新的規(guī)劃，漂亮的校園讓人賞心悅目，一塵不染的校園大道，芬芳四溢的花卉草園，充滿童真、童趣的美術(shù)作品櫥窗，小巧高雅的美術(shù)作品展室，無一不折射出校園濃郁的藝術(shù)氛圍。這些由全校師生共同營造的藝術(shù)氛圍，使校園的每一個空間都賦有一種環(huán)境陶冶的功能。

2006年至2009年，學(xué)校連續(xù)四次榮獲“全國藝術(shù)教育先進學(xué)?！?；2008年學(xué)校被評為新沂市“精細(xì)化管理合格學(xué)?！?；2009年榮獲“徐州市模范學(xué)?！?；2010年被評為“新沂市精細(xì)化管理優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ靶乱适衅桨残@”、徐州市首批“藝術(shù)教育特色學(xué)?！?；我校小畫家的作品在國家、省、市級報刊雜志上發(fā)表近百幅，參加教育系統(tǒng)組織的各級美術(shù)競賽活動獲獎300余人次；我校在近幾年的鎮(zhèn)中心小學(xué)細(xì)則考核中始終榮列一等獎；新沂市電視臺曾多次對我校“兒童畫特色”辦學(xué)成果予以報道。“兒童畫”已成為嶂蒼小學(xué)乃至新沂市農(nóng)村特色學(xué)校的一張精美的名片。

推進學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的道路是艱辛的、曲折的，但也給學(xué)校、教師、學(xué)生提供了發(fā)展的契機。它已成為特色學(xué)校創(chuàng)建、促進教師專業(yè)化成長、體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本思想的重要途徑和載體。我們不求完美,只求突破,只求創(chuàng)新,只求發(fā)展。只要有思想、有作為,再承載著標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建的東風(fēng)，相信我們嶂蒼小學(xué)的明天一定會更美好！

第五篇：特色學(xué)校

窯灣鎮(zhèn)莊林小學(xué)特色建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

(2011 年9 月--2014 年6 月)--增強文化底蘊，建設(shè)書香校園

一、指導(dǎo)思想以胡錦濤總書記的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以加強校園文化建設(shè)為重點，美化綠化校園，營造文化氛圍，增強文化底蘊，建設(shè)書香校園，從而豐富學(xué)校內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位。

二、總體目標(biāo)完善各種制度，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。圍繞建設(shè)“書香校園”的指導(dǎo)思想，充分整合、利用各種資源，創(chuàng)造書香氛圍濃郁的校園環(huán)境。以“讓讀書成為習(xí)慣”為主題，以“精讀百書活動”為載體，結(jié)合學(xué)校的德育工作，積極倡導(dǎo)全體師生“多讀書，讀好書，好讀書”，使師生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提高師生的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，按照“師生主體、全員參與”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展書香校園建設(shè)活動。讓全體師生真正認(rèn)識到“山登絕頂我為峰，書讀深處品自高”內(nèi)涵。通過創(chuàng)建“書香校園”，努力塑造內(nèi)涵豐富特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長” 的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，營造書香班級。

4.以“學(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)，突顯其教育功能，從而全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組 長:鮑昌廉

副組長:王志強 花超 閆四啟

成 員:各語文老師和各班主任

三、階段目標(biāo)與建設(shè)內(nèi)容

(一)2011、9-2012、6 把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、突顯學(xué)校特色的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為活動提供各方面的支持和保障。學(xué)校加強規(guī)范管理，把此活動納入學(xué)校常規(guī)工作進行管理。

1、宣傳發(fā)動利用校廣播站和主題班會、教師大會、教研組會議等，廣泛宣傳“書香校園”建設(shè)活動方案，使全校師生了解讀書活動的內(nèi)容、目的和意義。

2.認(rèn)真制定營造書香班級讀書活動計劃。制定校園文化建設(shè)的相關(guān)制度，確保建設(shè)活動有序高效開展。

3.加大校園文化建設(shè)的投入力度，把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項工作順利開展。具體為: 一是更新一套智能廣播糸統(tǒng)，變刺耳的鈴聲為悅耳動聽的旋律;二是新建升旗臺，讓國旗下的校園更加充滿活力。

3.將書香校園建設(shè)工作與優(yōu)秀班主任評選、年終考核以及晉級評優(yōu)等工作結(jié)合起來。

4.明確閱讀要求: 學(xué)生方面:要求學(xué)生做好《精讀百書》讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、收獲等。名言警句每周 15 條;賞析、讀后感等每周一篇)，(此項 1

作為常規(guī)檢查內(nèi)容。)教師方面:通過開展以“博覽群書，做學(xué)者型師長”為主題的讀書活動，使教師逐漸把讀書當(dāng)成自己的生活習(xí)慣和內(nèi)在需求，自覺從德和學(xué)兩方面不斷完善自己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，促進教師的專業(yè)化成長，打造一支業(yè)務(wù)精湛素質(zhì)良好的教師隊伍。通過活動，讓教師親近書籍，多讀好書，使閱讀成為教師最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓“師生的精神亮麗起來”。具體任務(wù):一學(xué)年完成一萬字的讀書筆記任務(wù)，(內(nèi)容可以是精讀《高效課堂》解密、教育教學(xué)方面的資料等);每學(xué)期至少完成一篇教育教學(xué)論文和一篇教學(xué)反思。(此項作為常規(guī)檢查內(nèi)容。)班級方面:建立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書活動，讓學(xué)生認(rèn)識到“捐一本看百本”的好處。

5.營造氛圍:

(1)加強校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

(2)班級環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級文化。板報、圖書角等創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個班級的學(xué)生在老師幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，制作讀書小報，并組織評比活動，將優(yōu)秀小報展示在各班走廊墻面上，相互學(xué)習(xí)，營造良好的書香班級氛圍。并積極發(fā)揮廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

(二)2012、9-2013、6 年繼續(xù)圍繞創(chuàng)建書香校園的建設(shè)思想，本著以人為本、因地制宜、環(huán)境育人的原則，我校將從以下多方面入手，進一步加強環(huán)境文化建設(shè)，突顯其育人功能。1.學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，都緊緊圍繞“書香”二字做文章。即任何一個場所都能夠感覺到文化的感染力或者文化的氛圍。主要增添的建設(shè)有:

A、校園美化。主要是路面的硬化與校園的綠化;

B、文化長廊。操場四周建成既能夠展現(xiàn)校園風(fēng)采又能展示師生風(fēng)采的展示長廓，同時包容文化信息的綜合性的文化長廊。

C、作品畫廊。教學(xué)樓每層樓道墻面上都設(shè)置成學(xué)生的優(yōu)秀作品畫廊，形成獨具特色的風(fēng)景畫廊。

2.在2012 年書香校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，使讀書活動經(jīng)?；⒅贫然?、自覺化，形成良好的讀書氛圍。重點是以下方面:

(1)語文教師上好興趣閱讀欣賞課根據(jù)圖書室安排，各班每月定期到圖書室閱讀與借書。圍繞每月閱讀主題，上好指導(dǎo)課:①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③工具書使用方法指導(dǎo) ④閱讀方法指導(dǎo)等。

(2)舉辦讀書展覽各班定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，在學(xué)習(xí)園地中展出，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。組織學(xué)生積極投稿，各班發(fā)表作品一學(xué)年不少于5 篇。

(3)積極開展教師的讀書活動充實圖書閱覽室的讀書書目，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，每學(xué)期完成讀書筆記5000 字以上，教學(xué)論文、教學(xué)反思各至少一篇。

3.落實評價。

(1)每位學(xué)生要建立自己的讀書成長冊，充分利用好自己的讀書筆記，學(xué)期結(jié)束展示評比。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書之星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?三)2013、9-2014、6 書香校園建設(shè)，逐步形成三大特色。

1.書香校園與學(xué)科課程相整合。建設(shè)書香校園，不能游離于課堂。與語文教學(xué)緊密相連自不用說，與音樂美術(shù)學(xué)科教學(xué)也能密切聯(lián)系，相得益彰。如讓學(xué)生給古詩配畫，根據(jù)閱讀書籍的精彩回放，讓學(xué)生創(chuàng)作讀書想象畫，故事插圖，制作小報等;讓學(xué)生通過書法、繪畫、彈唱來表現(xiàn)自己腦海中文字的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語文課上，在學(xué)生學(xué)習(xí)了文章，對其形式、意境、空白處等知識有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)文中的寫作手法，文章空白處補寫、結(jié)尾處續(xù)寫等，進一步激發(fā)學(xué)生們的閱讀與創(chuàng)作欲望。

2.書香校園與環(huán)境課程相融合。環(huán)境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，更有利于學(xué)生健康、快樂地成長，要建設(shè)特色校園，必須大力提倡讀書的風(fēng)氣，重視讀書氛圍的營造，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力打造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校應(yīng)做到“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話?！碧幪幷蔑@書香特色。

3.書香校園與活動課程相結(jié)合。在建設(shè)書香校園過程中，學(xué)校重視開展各類豐富多彩的活動，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓學(xué)生們感受到“腹有詩書體自華”、“山登絕頂我為峰，書讀深處品自高”的人生境界。學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書節(jié)以外，還結(jié)合重大節(jié)日，舉行讀書交流會，讓學(xué)生交流體會，辯明道理，各班充分利用“綜合實踐課”開設(shè)演講、故事大王比賽，讀書想象畫比賽、朗誦比賽等一系列活動，讓每個學(xué)生在讀書活動中找到自己的位置，得到成功的體驗。向報刊雜志推薦作品，給學(xué)生們提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺，成立“涓流文學(xué)社”收集學(xué)生的優(yōu)秀作品，為學(xué)生們編寫《新苗》(暫定)一書，激發(fā)學(xué)生們的文學(xué)創(chuàng)作愛好和欲望，培養(yǎng)一批文學(xué)愛好者。創(chuàng)建特色學(xué)校是一項長期而艱巨的工作，建設(shè)書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過程。在建設(shè)書香校園的道路上，我們希望每一個留下的腳印都是堅實而有力的!