第一篇：場壩鎮(zhèn)教育教學(xué)工作座談會匯報交流材料（共）

場壩鎮(zhèn)中心小學(xué)教育督導(dǎo)評估匯報交流材料

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們，大家好：

冬季的寒冷抵擋不住教育耕耘者的熱情，感謝各位一行對場壩中心小學(xué)的關(guān)懷，受學(xué)校安排，由我代表場壩鎮(zhèn)中心小學(xué)做匯報交流，希望中心小學(xué)的工作能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們的指導(dǎo)。

場壩鎮(zhèn)中心小學(xué)前身為以薩中心完小，從創(chuàng)辦至今已有60余年，1986年撤區(qū)并鄉(xiāng)后至今，更名為場壩中心小學(xué)，學(xué)校占地9334平米，現(xiàn)有學(xué)生1305人，教職工42人。由于辦學(xué)條件和規(guī)模在場壩鎮(zhèn)都較為優(yōu)勢，所以鎮(zhèn)中心學(xué)校給予的定位是：“培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，場壩小學(xué)教育的公開課堂，引領(lǐng)場壩小學(xué)教育的一面旗幟?！贬槍@一定位，我們確定了場壩中心小學(xué)的發(fā)展定位：“優(yōu)秀的學(xué)校管理、優(yōu)秀的教師隊伍、優(yōu)秀的教育質(zhì)量、優(yōu)秀的平安校園”。

一、以優(yōu)化教學(xué)管理為著眼點，以課改實驗為途徑，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

學(xué)校通過長期艱苦的努力，已經(jīng)初步形成良好的精神風(fēng)貌，硬件和軟件建設(shè)都有了長足的發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在新課改背景下，“團結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中形成共識，學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在和諧中進步，學(xué)生在快樂中成長，全面推進了素質(zhì)教育。

2、學(xué)校積極開展制度建設(shè)、校本教研建設(shè)和校園文化建設(shè)。我們構(gòu)建了多學(xué)科教學(xué)層管理和現(xiàn)代教學(xué)模式轉(zhuǎn)化程度管理，將教學(xué)績效、新課程改革程度及現(xiàn)代教學(xué)模式轉(zhuǎn)變與教師的職稱晉升、工資獎金等掛鉤，做到用好每一個人，調(diào)動每一個人的積極性。

3、學(xué)校管理逐步走向了常規(guī)化、過程化、具體化。我校非常重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我們學(xué)校各年級均有三個平行教學(xué)班，近年來，通過全體教師的共同努力，各學(xué)科在縣統(tǒng)一抽測中班級均分基本上攬了全鎮(zhèn)前三名，優(yōu)生率達到了40℅左右，為場壩的初中教育打下了較好的基礎(chǔ)。同時，學(xué)校注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，每周三下午開辟學(xué)生第二課堂，組建各種興趣活動小組，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長。我校學(xué)生郎婷在云南省“小學(xué)生書畫作品賽”中獲得優(yōu)秀作品獎，學(xué)校排練的文藝節(jié)目，在每年全鎮(zhèn)文藝匯演中都取得了較好的成績。前年，學(xué)校六（2）班、五（3）班等班級在黨委政府舉辦的建黨90周年“紅歌賽”慶?；顒又?，獲得了二等獎、三等獎的榮譽；去年以來在科技作品、書畫等方面我校師生也一展風(fēng)采，頻頻在各級部門組織的活動中亮相，得到了黨委政府及社會的高度好評。

4、良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。幾年來，我們努力實現(xiàn)“每位學(xué)生都得到更好地發(fā)展”的承諾，著力打造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全體教師都在積極實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，從而提高了我校辦學(xué)效益和質(zhì)量，致使周邊學(xué)校的學(xué)生想方設(shè)法轉(zhuǎn)入我校就讀。

5、課改實驗加快了師資隊伍建設(shè)的進程，我們學(xué)校去年被立為“全省1000所示范學(xué)校建設(shè)項目學(xué)校”之一，盡管我們在很多方面都達不到要求，但我還是多次帶領(lǐng)班子研究，克服困難。學(xué)校無多媒體教室，組織教師到中學(xué)觀摩課改，無計算機教室，到中學(xué)計算機教室實踐，鼓勵教師上示范課，為老師提供了專業(yè)發(fā)展交流和學(xué)習(xí)的平臺。目前，已有十多位教師參加了在各地舉行的各種教學(xué)交流活動，且部分教師在學(xué)科專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域有較大突破，受到了上級部門的好評。教職工一致認(rèn)為：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是未來，未來的前景在于教師的奮進。

二、以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為載體努力構(gòu)建平安校園。

安全是學(xué)校教學(xué)有序，健康發(fā)展的基礎(chǔ)，是每一位教育工作者不懈的追求。中心小學(xué)地處集鎮(zhèn)，又沿公路而建，活動場地小，安全形勢復(fù)雜，簽于此，學(xué)校把學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成當(dāng)作重點來抓，把交通安全教育視為重中之重，我校每學(xué)期都需通過開展各種教育活動，增強學(xué)生的法制意識，不斷提升學(xué)生的自我保護意識和自護自救能力，確定“防治結(jié)合，以防為主”的心理健康教育，學(xué)校每學(xué)期都必須開展一次交通安全知識競賽和緊急避險演練，學(xué)校還把“三生”教育列入學(xué)校常規(guī)教學(xué)，通過努力，學(xué)校這些年來沒有發(fā)生過一起重大安全事故。

另外，中心小學(xué)的發(fā)展得到了鎮(zhèn)中心學(xué)校的重視和支持，在上級部門的幫助下，校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、校園安防系統(tǒng)更趨于完善，正在很好的服務(wù)于中心小學(xué)的教育教學(xué)。

但是，由于歷史、條件等方面的原因，我們不能無視教育發(fā)展中還存在的種種問題。我們的隊伍素質(zhì)、管理模式與較發(fā)達周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還存在一定差距，但我們有信心，以為“人民滿意的教育”為目標(biāo)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，在全體教師的共同努力下，只要我們朝著即定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信辦法總比困難多，我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿色春色。

我的匯報完了，謝謝！

場壩鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一三年十一月

第二篇：教育教學(xué)工作交流匯報材料

強化管理 深化改革 全面提升學(xué)校內(nèi)涵吸引力 ——祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作交流材料

一、學(xué)?；厩闆r

祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、湖南省首批在建卓越中職學(xué)校，是湖南省首批信息化教學(xué)試點學(xué)校。2017年被吸引為“全國職教育學(xué)會國際交流委員會理事單位”。

學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，現(xiàn)有校園面積17.3萬平方米，建筑面積13.94萬平方米；在校學(xué)8700余人，教職員工446人。共有實訓(xùn)室76間，生產(chǎn)性實訓(xùn)基地5家（其中中央財政支持的電子與信息技術(shù)實訓(xùn)基地1個、省財政支持的數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地1個），校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)儀器設(shè)備總價值6700余萬元。

近幾年，我們爭取到省、市、縣各級政府建設(shè)資金1.2億余元，同時通過校企合作，爭取企業(yè)投資5000余萬元。完成了塑膠田徑場、新學(xué)生食堂、校園景觀、信息化工程等基礎(chǔ)設(shè)施，新增實訓(xùn)工位2300余個，建成多媒體教室/實訓(xùn)室143個、會議直播室2個。學(xué)校軟硬件設(shè)施得到全面更新，校容校貌煥然一新。

學(xué)校先后與湖南工業(yè)職院、大眾傳媒、永州電視大學(xué)合作開設(shè)大專班10余個，與美的、格力、中興開辦訂單班20余個，對口高考奪得全省八冠”，成功構(gòu)建了技能教學(xué)、對口升學(xué)、中高職聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)生成才立交橋。

二、全面深化學(xué)生管理工作

（一）創(chuàng)新機制，大力推進“四全”管理模式和全面德育機制建設(shè)。推行比普高更嚴(yán)格的學(xué)生管理辦法，全力打造全員、全方位、全天候、全封閉式的“四全”管理模式，強化學(xué)校門衛(wèi)管理工作，完善學(xué)生請假 1 外出程序；推行“一崗三責(zé)”教師責(zé)任制，按照“校級督導(dǎo)有力，中層管理得方，基層落實到位”的管理方針，全面落實安全及德育工作責(zé)任。由于抓實了日常管理和德育工作，學(xué)校的教學(xué)秩序井然，學(xué)生的精神風(fēng)貌健康樂觀。

（二）突出重點，強化學(xué)生自治和班主任一日常規(guī)管理工作。有效構(gòu)建“競聘上崗、優(yōu)中選優(yōu)相互監(jiān)督、動態(tài)考核”學(xué)生全員自治的管理體系，實現(xiàn)了學(xué)生管理工作的全天候地延伸和滲透。建立學(xué)生成長系統(tǒng)平臺，采取“班主任+信息管理員”班級管理模式，每周一次公布學(xué)生德育得失分，規(guī)范違紀(jì)處罰流程。加強班主任隊伍建設(shè)，在各種考核評比中給予班主任評先評優(yōu)晉級的充分優(yōu)勢，充分調(diào)動班主任的工作積極性。

（三）文化育人，積極開展豐富多彩的校園德育活動和健康生命等主題宣傳。一是加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，對整個校園的物質(zhì)文化進行了整體規(guī)劃，形成一個強大的文化場。二是充分發(fā)揮大型活動的德育凝聚力，在開學(xué)典禮及一些重大活動都注意展示學(xué)校禮儀，設(shè)置集體宣誓環(huán)節(jié)，增強學(xué)生自信心和凝聚力。第三，培育學(xué)生良好、健康的生命理念及行為習(xí)慣，積極開展傳統(tǒng)文化進校園活動，用傳統(tǒng)文化的精髓影響學(xué)生，改變學(xué)生。

三、不斷提升對口升學(xué)教學(xué)質(zhì)量

（一）堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，提升整體質(zhì)量。一是堅持對口升學(xué)、技能教學(xué)、社會培訓(xùn)協(xié)調(diào)發(fā)展。二是宏觀控制好全校學(xué)生的專業(yè)選擇，堅持“做強傳統(tǒng)專業(yè)，做大優(yōu)勢專業(yè)，增開易考專業(yè)”的思路。

（二）科學(xué)統(tǒng)籌謀劃，一屆高考三年抓。重點做好兩方面工作。一方面是科學(xué)設(shè)計高考獎。實施“2+3+5=1”的高考獎勵方案，即一屆學(xué)生畢業(yè)，其高考獎按高

一、高

二、高三占比為2：3：5的比例發(fā)放。這樣充分調(diào)動了各個年級的班主任及科任教師的積極性。另一方面是分年級 2 確定學(xué)習(xí)重點。高一轉(zhuǎn)化習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)；高二突出專業(yè)課，對文化課 “補短”；高三全面復(fù)習(xí)，科學(xué)備考。

（三）大力推行課改，打造高效課堂。一是推行信息化教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率。二是推廣錯題系統(tǒng)，讓學(xué)生在錯題系統(tǒng)中反復(fù)訓(xùn)練中增強記憶，提高解題能力。三是成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、機電、電子、計算機等10個名師工作室，打造有效課堂和高效課堂。

（四）抓實高考復(fù)習(xí)工作，確保學(xué)生抱團前進。一是加強管理，營造勤奮的學(xué)習(xí)氛圍，加強高三復(fù)習(xí)備考的針對性與實戰(zhàn)性，強化日常學(xué)習(xí)管理工作。二是提高效率，抓好課堂、作業(yè)、月考復(fù)習(xí)工作，重點做好信息化和學(xué)生練習(xí)精化工作。三是面向全體，做好學(xué)業(yè)與心理雙輔導(dǎo)，推進科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制——導(dǎo)師制，將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤。四是抓好分輪訓(xùn)練，重點做好“分類指導(dǎo)，分層教學(xué)”，科學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容、配置試題難度，達到“因材施教，抱團前進”目的。

四、大力推進技術(shù)人才培養(yǎng)

（一）借校企合作平臺調(diào)整專業(yè)設(shè)置。學(xué)校原開有17個專業(yè)，涵蓋了電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)、文化藝術(shù)等6個專業(yè)大類。近兩年，我們積極對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才市場需求，重點建設(shè)電子信息技術(shù)、加工制造技術(shù)、商貿(mào)服務(wù)三大專業(yè)群，著力打造SMT、主板、數(shù)控、工業(yè)機器人、電子商務(wù)、美妝等6個重點專業(yè)。其中，電子與信息技術(shù)是省精品專業(yè)和省示范性特色專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用是省精品專業(yè)和省特色專業(yè)，工業(yè)機器人專業(yè)已成功申報為國家工業(yè)機器人人才培訓(xùn)基地。每個專業(yè)都有1-3家合作企業(yè)，實行訂單培養(yǎng)，學(xué)生訂單培養(yǎng)比例高達73%。與30余家企業(yè)合作加快課程開發(fā)，開發(fā)專業(yè)核心課程21門，編寫教材27本，出版5本。

（二）按企業(yè)工作過程開發(fā)課程體系。按照企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)確立人才培養(yǎng)方案，重視學(xué)生操作能力，以學(xué)生作品、產(chǎn)品和課堂實訓(xùn)表現(xiàn)考核學(xué)生，書面考試占比僅10%。開發(fā)校本教材，徹底改變以前按學(xué)科體系編制課程做法，而以崗位操作手冊作為教材主軸，突出崗位實踐和產(chǎn)品生產(chǎn)能力。學(xué)校與香港清華園教育研究院、祁陽工業(yè)園企業(yè)等密切合作，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)34個，編寫了校本教材16本。

（三）以企業(yè)項目生產(chǎn)激活現(xiàn)場教學(xué)。開展項目教學(xué)，工學(xué)交替，學(xué)中做，做中學(xué)，打造生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、做工相融合的“一體化”教室。根據(jù)不同專業(yè)、不同學(xué)科特點，積極開展情景仿真教學(xué)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)新建數(shù)控仿真機房，并與上海宇龍等2家企業(yè)開發(fā)了基于企業(yè)生產(chǎn)的虛擬工廠，學(xué)生上課的過程可全程模擬企業(yè)員工在工廠上班的過程；電子專業(yè)建設(shè)了電路仿真實訓(xùn)室，將所有抽象的電路參數(shù)具體化、形象化。推行案例教學(xué)、模擬教學(xué)等教學(xué)模式，引用企業(yè)真實生產(chǎn)的典型案例300多個，編寫了實訓(xùn)指導(dǎo)手冊47本。

（四）建多元評價機制促進學(xué)生全面發(fā)展。一是轉(zhuǎn)變評價角度，建立了學(xué)校、企業(yè)、社會等多方參與的多元化立體評價模式。二是制訂了《學(xué)生學(xué)分制實施辦法》，規(guī)定學(xué)生每個學(xué)期完成規(guī)定的學(xué)分，三年若拿不到規(guī)定的總學(xué)分，學(xué)校將推遲學(xué)生畢業(yè)，甚至勒令學(xué)生退學(xué)。三是開發(fā)了無紙化考試系統(tǒng)。共計開發(fā)試題9000多個題目（操作項目），理論課考試全部實行在線考試、自動評分，操作課考試現(xiàn)場抽題，企業(yè)專家參與作品考核。

第三篇：教學(xué)工作座談會匯報材料

教學(xué)工作匯報材料

鄭

力

華

豐登塢小學(xué)2012、10

豐登塢小學(xué)如何搞好教學(xué)工作匯報

一、有效推進校本課與綜合實踐活動課程

圍繞學(xué)校經(jīng)典誦讀特色建設(shè)把校本課、綜合實踐、與學(xué)科教學(xué)、學(xué)校讀書活動、德育活動有機結(jié)合，推進校本課與綜合實踐活動課程。

（1）、校本課、綜合實踐活動、語文課有機結(jié)合，把校本課程定為國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和小學(xué)生必背古詩詞；我們就圍繞學(xué)?！敖?jīng)典誦讀”的特色定學(xué)校綜合實踐的主題為“探尋中華文化”。各班再圍繞這一主題結(jié)合校本課程和語文各單元的主題及綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容確定自己的主題，開展綜合實踐活動。如《走進三字經(jīng)》《走進弟子規(guī)》《走進李白》《燦爛的中華文化》《我國的世界遺產(chǎn)》《茶文化》《壯麗的祖國山河》等。

（2）、與音體美相結(jié)合。音樂教師教學(xué)生唱《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》歌曲，并編排舞蹈。如筷子舞。體育老師發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng)造力，利用體育游戲的形式對學(xué)生進行邊頌邊唱邊游戲的指導(dǎo)。如跳皮筋背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。美術(shù)老師通過書法、繪畫、剪紙等形式輔助經(jīng)典誦讀活動。展示誦讀成果。如手抄報制作、古詩配畫、讀書卡等

通過這樣的整合學(xué)校工作有了一條的主線，教師之間工作又互相配合，各科教學(xué)互利互益，積累的資料又一舉多得。

二、組織開展師生課外閱讀活動

結(jié)合我校經(jīng)典誦讀特色校建設(shè)，組織指導(dǎo)學(xué)生讀好書，養(yǎng)成愛讀書多讀書的良好習(xí)慣。教師人人都有讀書筆記，學(xué)生撰寫自己的“讀

書足跡”放入成長記錄袋。本學(xué)期每個班組織“圖書推介會”“心得交流會”，學(xué)校在第九周組織學(xué)生講故事比賽，第十九周組織一至六年級集體經(jīng)典誦讀比賽，不拘內(nèi)容不拘形式。

三、充分利用“多媒體”教學(xué)資源，開展教育教學(xué)活動

由于上級的各部門的努力，為我們學(xué)校各班配備了“多媒體”教學(xué)設(shè)備，改善了教學(xué)條件，我們會充分利用這一優(yōu)勢，首先從教師實際應(yīng)用需求出發(fā)，努力做好“多媒體”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，由孫玉榮老師利用周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行。培訓(xùn)內(nèi)容是

（一）計算機基礎(chǔ)培訓(xùn)如辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音像的處理及制作(二)電子備課操作培訓(xùn)

1、集體備課確定基本的教學(xué)目標(biāo)

2、從資源庫下載教案、課件

3、根據(jù)本班學(xué)生實際修改教案、課件

4、上傳自己修改好的教案、課件。通過培訓(xùn)，讓教師逐步掌握“多媒體”的操作技能，引領(lǐng)教師探索學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)、改進教學(xué)觀念、探索信息技術(shù)支持條件下新的教學(xué)方法、教學(xué)模式。使教師快速適應(yīng)“多媒體”的教學(xué)環(huán)境，有效開發(fā)教學(xué)資源。

更重要的是將“多媒體”的使用重在落實到日常課堂教學(xué)中，教師能夠在日常的教學(xué)工作中有效應(yīng)用，把“多媒體”作為支持教學(xué)的工具、助手和伙伴，提高教學(xué)效果和效率。要求教師日常上課精心設(shè)計教學(xué)課件，整理自己滿意教學(xué)案例期末進行優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)課件評比。十一周進行多媒體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。

通過各班多媒體為學(xué)生播放愛國影片，先進人物事跡等對學(xué)生進行思想教育。

四、網(wǎng)絡(luò)教研、校本教研的安排

首先積極組織全體教師參加教研室開展的各項培訓(xùn)、觀摩、研討活動，要求各教研組及時下載培訓(xùn)資料，做好教研記錄，錄制網(wǎng)絡(luò)教研中比較精辟的文本資料，然后分教研組組織開展跟進研究活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部堅持深入課堂聽課，根據(jù)聽課情況認(rèn)真評價被聽課教師的課堂教學(xué)情況，并對教學(xué)中存在的問題提出了合理的建議。從而掌握學(xué)校教學(xué)動態(tài)，客觀的評價教師教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，開展校本教研，全面改進和提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、在學(xué)校管理教學(xué)研究方面的舉措

從我校教師年齡結(jié)構(gòu)看，年輕教師比例較大，抓住了他們就是抓住教師隊伍的主體，所以我們把催促年青教師的成長當(dāng)做了抓好教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。

1.壓擔(dān)子。壓擔(dān)子是指充分信任教師把比較重要的教學(xué)任務(wù)給他們叫他們扛起來，這也是學(xué)校培養(yǎng)青年教師的主渠道。

(1)重視啟用青年教師擔(dān)任班主任，(2)承擔(dān)課題研究和特色學(xué)校創(chuàng)建的一些具體工作。

(3)校本教研中充當(dāng)主要力量。在學(xué)科教研組中，多數(shù)教研組長都是由青年教師擔(dān)任，要求各組緊緊圍繞教研室的活動安排，積極參與、學(xué)習(xí)、跟進，要活動出實效，活動出成果。

(4)向青年教師要質(zhì)量，給他們制定出一個短期和長期的發(fā)展目標(biāo)

2.搭臺子。

(1)安排各學(xué)科教師上研究課、示范課、對比課、觀摩課等。由

老教師或骨干教師進行示范課教學(xué)，給青年教師提供一個最貼近教學(xué)實際，能直接指導(dǎo)自己教學(xué)行為的樣板。

(2)開展新教師課堂教學(xué)競賽活動，為青年教師的脫穎而出搭建平臺。上學(xué)期組織了近三年來新分配教師的教學(xué)比武活動，評選出的較為優(yōu)秀教師參加本學(xué)期開學(xué)初中心校新教師比武，我校蘇洪臣、任愛輝、兩位新分配的教師在活動中得到了鍛煉。講課質(zhì)量，教學(xué)水平有提高很快。本月中旬將參加教研室組織的新教師課堂教學(xué)比武。

3.鋪路子。積極組織青年教師外出學(xué)習(xí)，給教師爭取向?qū)＜医淌谥苯訉W(xué)習(xí)的機會，讓他們與精英近距離接觸，親身感受他們的授課魅力，有力地促進了教師業(yè)務(wù)的提高，推動了教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.開方子。每位教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但還不突出。學(xué)校通過有針對性的反復(fù)聽課、座談、觀摩。認(rèn)真研究他們的特點，幫助他們提煉、升華自己的特點，使之逐漸形成自己的特色，服務(wù)于教學(xué)。

5.結(jié)對子。新分配的教師業(yè)務(wù)水平不盡相同，學(xué)校有針對性地組織骨干教師與新教師的“一幫一”結(jié)對活動，還邀請迎賓路小學(xué)的骨干教師與我校新教師結(jié)師徒對子，這樣三人一起研讀課標(biāo)和教材，通過師傅的引路和指導(dǎo)使新教師能客觀的認(rèn)識自己，了解到自己的長處和不足，不斷改進。我校的蘇洪臣、任愛輝將參加教研室組織的新教師比武。

通過這些舉措，希望能使新教師快速成長，骨干教師向高水平發(fā)展提升。

第四篇：教育教學(xué)工作交流材料

規(guī)范常規(guī) 搭建平臺 更新手段 全面提升教學(xué)質(zhì)量

---實驗中學(xué)教育教學(xué)工作交流材料

學(xué)校教育教學(xué)管理是一項任重道遠(yuǎn)的工作，多年來，學(xué)校以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出實施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點，扎實開展工作，本著求真、求實、靈活、創(chuàng)新的原則實施工作，我校教學(xué)管理水平得到了不斷進步和提高。

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī) 提升課堂教學(xué)效果

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，課堂教學(xué)是實施的主陣地。提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教學(xué)常規(guī)的管理與落實，科學(xué)規(guī)范的常規(guī)管理可提升課堂教學(xué)效果。

１、學(xué)校建立了以一把手校長牽頭、教學(xué)副校長主抓的教導(dǎo)處、教研室、電教處所組成的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)體系，全面計劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都根據(jù)縣教研室教學(xué)會議精神，從學(xué)校實際出發(fā)，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的措施，并組織實施。

２、結(jié)合新課程理念，學(xué)校全面修改了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求。完善了學(xué)校備、教、批、輔、考、評、研等各項制度，并做到一月一普查。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化，更好地為教學(xué)服務(wù)。

3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊學(xué)科，開足課時，不隨意增減課程，地方課程和校本課程也列入學(xué)校計劃，按要求實施。配齊教師，按排好課表，制定好計劃，每學(xué)期教師工作安排合理。教師個人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時代（補）課，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。

4、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課，每學(xué)期校長、教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié)，任課教師聽課不少于15節(jié)。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級，組織摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。每月底教務(wù)處采取了各年級備課組自查、交叉檢查、行政領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查、行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點檢查等多種形式，檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時通報指正，馬上整改，并公正量化評價，做好記載。

二、搭建課改平臺 提升教師業(yè)務(wù)水平

德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型教師隊伍是實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展，保持教育優(yōu)質(zhì)高效的重要舉措。為了培養(yǎng)一支“師德優(yōu)良、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、科研領(lǐng)先”的教師隊伍，我校積極搭建課改平臺，采用“請進來、走出去”的方式，逐步提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、調(diào)整教科研隊伍，優(yōu)化教科研管理。每學(xué)年初，教科室根據(jù)我校的實際情況，選派一批年富力強、有教學(xué)經(jīng)驗的老師擔(dān)任年級學(xué)科教研組長。教科室再召開教研組長會議，以“寧靜致遠(yuǎn)，勤學(xué)善思厚底蘊；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務(wù)實，中流砥柱顯身手；充當(dāng)心橋，上傳下達巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一基層組織，使他們明確各自的職責(zé)，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學(xué)期中，每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。

2、以課題為引領(lǐng)，全面開展校本研究活動。學(xué)校把“ 健康課堂”科研課題作為總課題，每個年級組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究活動，做到了人人有課題，人人參與教研活動，并以年級組為單位每月定期開展“年級組教研”活動，集中備課、定人講課、共同研討，大膽探索，深入開展新課改實驗。教學(xué)觀念上有極大轉(zhuǎn)變。通過教師引導(dǎo)、學(xué)生操作應(yīng)用、交流討論、鞏固提高和總結(jié)這樣一系列的環(huán)節(jié)，實現(xiàn)信息在不同個體間的傳遞與交流，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，也更好地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，有助于學(xué)生獨立探索、開拓的自學(xué)能力的培養(yǎng)。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗交流會”活動，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平。扎實有效的推進了我縣“健康課堂”課題研究工作。

3、教科研活動豐富，成果紛呈。我們積極承辦和參加各級各類活動，組織教師撰寫論文、教學(xué)案例、教育教學(xué)故事，參加各級各類論文、案例的競賽。近兩年來，我校承辦了縣級初中數(shù)學(xué)、初中歷史、市級體育等大比武活動，我校選送的丁娜、尹兵兩位教師展示課獲得與會專家的一致好評；組織青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競賽，青年數(shù)學(xué)教師彭海田、周俊、楊承啟、聶志剛同臺競技，展現(xiàn)自己的教學(xué)豐采，體育教師吳宏偉老師榮獲市級一等獎；在我校承辦的湖北省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”重點課題云夢縣“健康課堂”研究與實驗整體推進研討會上我校鄧自強老師上的一節(jié)匯報課充分發(fā)揮了導(dǎo)學(xué)稿的導(dǎo)學(xué)作用，課堂高潮迭起，展示了我校青年教師扎實的教學(xué)功底，受到與會專家的好評。

三、更新教學(xué)手段 提高課堂教學(xué)效率

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是一個信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學(xué)的系統(tǒng)工程，它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法，迅速傳遞給我們，有力地推動我校教育的現(xiàn)代化進程。為了抓好遠(yuǎn)程教育常規(guī)工作，有效地服務(wù)于教育教學(xué)，我校做了以下幾個方面的工作：

1、積極開展計算機全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項培訓(xùn)活動。為了更好的實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合，幾年來我校對全體教師進行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，對教師進行了幻燈片制作，培訓(xùn)針對教師上課需要，制作快捷、有效、實用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“信息技術(shù)積極分子”評選活動，促進教師制作課件的積極性。為激勵教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)校開放微機室，為教師實踐操作提供方便，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo)，促進教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并激勵教師在教學(xué)實際中應(yīng)用。激勵教師積極參與本校論壇，發(fā)表教師自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗，彌補教學(xué)中的不足，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、對各班設(shè)備簽名存檔，增強責(zé)任心；對班班通系統(tǒng)備份，讓維護更及時快捷；制定多媒體應(yīng)用積極與評價辦法，鼓勵多用；每班配備一名電教委員記載多媒體及實驗的使用，每月對多媒體的使用進行統(tǒng)計及通報，促進落實運用。

3、上學(xué)期我校新建成了一個50座的微機教室、一個現(xiàn)代化的地理實驗室，新裝了六套班班通設(shè)備，為使用新班班通設(shè)備進行了二輪培訓(xùn)，實現(xiàn)全校教師能用會用，承擔(dān)了縣電教站組織的的全縣教師多媒體應(yīng)用培訓(xùn)一次；積極組織了英語、美術(shù)老師參加孝感市電子白板應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課競賽，劉國華的英語課、左偉的美術(shù)課獲獲市電子白板應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。

教學(xué)管理，雖是常規(guī)，但貴在常中有新；教學(xué)管理，雖是管理，但貴在自主。在新課程改革的熱潮中，我們實驗中學(xué)的教學(xué)管理工作也會走向改革之路、走向創(chuàng)新之路、走向發(fā)展之路。

第五篇：教育教學(xué)工作月匯報交流簡報

河壩鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 教育教學(xué)工作月匯報交流簡報（初中部）________________________________________ 簡 報

第3期

大事記載：

河壩鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校教導(dǎo)處 2016年5月

1、第一周:○1五一放假三天；○2兩部學(xué)生正式開始實行夏季作息時間。

2、第二周組織七年級、八年級半期考試。

3、第三周放忙假三天（九年級除外，九年級按課表行課）。

4、第四周對全體老師進行了“六認(rèn)真”檢查。教師上課的優(yōu)點及不足：

教師都能按時到班上課，但老師在上課期間，對課堂紀(jì)律的管理較松散。兩操的總結(jié)：

在出兩操中，班主任基本能夠按時到場，但學(xué)生仍有遲到現(xiàn)象。兩操中學(xué)生動作不規(guī)范，不整齊，沒有“精、氣、神”。

“六認(rèn)真”總結(jié)： 在這次六認(rèn)真檢查中，每位老師都能做到按時送檢，并按學(xué)校的要求完成相應(yīng)的任務(wù)。但也還存在不足的地方，這次就簡單的點幾個現(xiàn)象：

1個別老師不能按時、按量編寫教案； ○2個別老師所編寫的教案為簡案，只有提綱沒有編寫教學(xué)過程及方法； ○3部分教師在編寫教案時，沒有對學(xué)生學(xué)情的分析及課后反思； ○4個別教師編寫的聽課筆記為萬年歷，不具真實性。○5各班的幾薄幾冊都在認(rèn)真填寫，在班務(wù)日志填寫中，認(rèn)真落實到每一節(jié)○課的到崗教師及缺勤學(xué)生，做到一崗雙責(zé)，有章可循，有據(jù)可依，這點做得較好的八年級二班。

⑥各班班務(wù)、班會記錄填寫規(guī)范，尤其是每周放學(xué)所講的安全及注意事項都記錄在冊，做到較好的是八年級二班和七年級一班。

亮點：①在“六認(rèn)真”檢查中教案編寫進步最大的是李明陽老師。②在教案編寫過程中備學(xué)生、備教法，及每堂課有教學(xué)評價及教學(xué)反思，做到較好的是斯家全老師及李明陽老師。

③在教案編寫過程中有重難點的突出，做到較好的是周倩老師及楊雪老師，她們用不同顏色的筆對重難點知識及一些生僻的知識作上符號。

④班上幾薄幾冊編寫規(guī)范的是八年級二班。

為了進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，進一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，也是為了達到相互交流，共同提高，辦人民滿意的學(xué)校、放心的學(xué)校，做好“良心”工程，寫了本次學(xué)習(xí)檢查的工作簡報，在總結(jié)中不一定全面，請大家多提寶貴意見。希望通過本次檢查、總結(jié)能對部分老師有所促動，有所壓力。同時希望各位老師能結(jié)合自身實際，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題能迅速做好查漏補缺工作，以更務(wù)實的作風(fēng)做好自己的本職工作。

河壩鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校教導(dǎo)處（初中部）

二〇一六年五月三十日