第一篇：星火中小教育教學(xué)工作交流材料

狠抓質(zhì)量 強化安全 創(chuàng)建特色 內(nèi)涵發(fā)展

——星火中心小學(xué)教育教學(xué)工作匯報

尊敬的龍門學(xué)區(qū)陶校長，新開學(xué)區(qū)馬校長，星火學(xué)區(qū)張校長，尊敬的遠道而來的龍門學(xué)區(qū)、新開學(xué)區(qū)以及星火學(xué)區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家下午好！

今天，我們星火學(xué)區(qū)與同屬二類校區(qū)的質(zhì)量強校龍門學(xué)區(qū)、新開學(xué)區(qū)舉行聯(lián)誼交流活動，我們星火中心小學(xué)作為本次活動的交流觀摩點，非常榮幸能夠把我們的日常工作展示給各位同仁，供大家評議交流?，F(xiàn)就將我們平時的工作現(xiàn)狀及今后的設(shè)想打算向與會的領(lǐng)導(dǎo)老師做以簡要匯報，敬請點評指導(dǎo)。

本學(xué)期以來，在縣局和學(xué)區(qū)的堅強領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷和大力支持下，我校工作緊緊圍繞縣局的“1251”指導(dǎo)思想，以學(xué)區(qū)提出的“狠抓質(zhì)量、強化安全、創(chuàng)建特色、內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)，確立了“夯實過程促質(zhì)量，豐富活動創(chuàng)特色”的管理思路，以“爭創(chuàng)二類校區(qū)質(zhì)量強?！睘閵^斗目標(biāo)，各項工作順利推進。

一、依法執(zhí)教，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

1.嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時間有關(guān)規(guī)定，控制學(xué)生到校時間，保證學(xué)生充足的夜間睡眠和中午休息，能夠以充沛的精力投入學(xué)習(xí)活動。

2.按照省頒課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開齊所有專業(yè)課程，要求全體教師嚴(yán)格按授課表上課，不得私自調(diào)換課，不得擠占體育、音樂、美術(shù)等課的教學(xué)時間。從上期開始設(shè)立專職體育教師，從規(guī)范體育課入手，逐步規(guī)范非基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)工作。本學(xué)期組織開展非基礎(chǔ)學(xué)科課堂教學(xué)技能展示，進一步激發(fā)老師展示個人才藝、參與非基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)研究的積極性。3.提前謀劃安排，選拔身體素質(zhì)好、熱愛體育運動、參與積極性高的好苗子，組建學(xué)校田徑隊、足球隊、乒乓球隊，抓緊體育隊訓(xùn)練，為參加縣級運動會打基礎(chǔ)。

二、以人為本、強化師德師風(fēng)教育，狠抓教師隊伍建設(shè)。1.細化制度措施，規(guī)范日常行為。學(xué)校結(jié)合學(xué)校實際，針對平時工作中存在的突出問題，細化修訂完善了《星火中心小學(xué)關(guān)于進一步精細化教學(xué)過程管理的若干指導(dǎo)意見》、《星火中心小學(xué)師生請銷假制度》等一系列管理制度，細化常規(guī)管理要求，從早讀、早操、自習(xí)、課堂、課間組織管理、集會、路隊護送等各個環(huán)節(jié)都有明確的管理要求，使學(xué)校各項工作有章可循、有法可依。

2.愛字當(dāng)頭，強化服務(wù)意識。倡導(dǎo)全體教師率先垂范，既做學(xué)生智慧的啟迪者，又做學(xué)生的品德的引路人，用自己的實際行動引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。組織開展以“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)教育，借助 “師德標(biāo)兵”評選、師德師風(fēng)演講、國旗下宣誓、“最美鄉(xiāng)村教師”評選和“師德失范”案例警示教育等活動，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用和案例警醒作用，廣泛集聚“正能量”，凝聚向心力，不斷推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化。在平時工作中，要求教師既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)、又關(guān)心學(xué)生的思想、習(xí)慣、人格和家庭生長環(huán)境，全方位引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

3.抓校本教研和校本培訓(xùn)。一是立足校情抓培訓(xùn)，針對問題搞教研。把堅持使用電子白板作為教學(xué)常規(guī)要求，安排有專業(yè)特長的老師定期對全體教師進行使用方法和技巧的指導(dǎo)。從本學(xué)期開始，全體老師已能全部使用“暢言教學(xué)通”軟件組織教學(xué)活動，豐富的網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)資源，新穎的教學(xué)方式深受師生歡迎。二是堅持落實“培訓(xùn)歸來談體會”。把外出觀摩學(xué)習(xí)、交流培訓(xùn)人員做報告和上示范課作為剛性制度，實現(xiàn)了“一人培訓(xùn)，大家受益”的目的。三是重拾“三字一話”基本功訓(xùn)練和十項技能競賽。學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置訓(xùn)練科目，定內(nèi)容、定任務(wù)、定要求，將書寫規(guī)范字貫穿于教案備寫、學(xué)習(xí)筆記和課堂板書各環(huán)節(jié)中，讓普通話作為課堂教學(xué)語言和校園交際用語，教導(dǎo)處定期進行評比考核，經(jīng)過持之以恒的訓(xùn)練，老師的專業(yè)素養(yǎng)得到穩(wěn)步提升。四是持續(xù)大力推進青藍工程。充分發(fā)揮中老年骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動全校教師隊伍整體素質(zhì)的提升，形成學(xué)校教師隊伍階梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢。

三、實干為先，夯實過程管理，“減負提質(zhì)增效”，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

1.改革教學(xué)常規(guī)管理評價體系。一是教案備寫以實用、實效為基本原則，基礎(chǔ)課重視教學(xué)流程構(gòu)想和課堂訓(xùn)練習(xí)題優(yōu)化設(shè)計，有效杜絕了“備上兩張皮”、“文字搬家有效”等敷衍應(yīng)付現(xiàn)象。音、體、美、信息技術(shù)課教案要求必須切合學(xué)生學(xué)情實際，堅持“上什么就備什么，備什么就上什么”的原則，既減輕了教師的備課負擔(dān)，又大大增強了備課的實用性，提高了課堂教學(xué)的效果。二是按照學(xué)區(qū)要求，改革各科作業(yè)設(shè)置要求，三至六年級大小楷數(shù)量規(guī)定為每周各一篇，大楷只練大字，小楷用鋼筆書寫，內(nèi)容以日記為主。品德與社會課不設(shè)書面作業(yè)，改為按單元主題組織學(xué)生創(chuàng)辦“手抄報”，科任教師組織評定等次，篩選優(yōu)勝作品，舉辦成果展覽?？茖W(xué)課加強了實驗教學(xué)活動的開展、信息技術(shù)課要求全部為上機操作實踐課，這些變革，有效降低了學(xué)生書面作業(yè)留量，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有力地促進了良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。三是嚴(yán)把作業(yè)批閱質(zhì)量關(guān)，重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要求做到姿勢規(guī)范、格式統(tǒng)一，邊距對齊，字距均勻，行距適中，字跡橫平豎直、方方正正，間架結(jié)構(gòu)合理、工整美觀。教師批閱符號標(biāo)準(zhǔn)、對錯分明、大小適度、批語字跡工整，與學(xué)生書寫同要求，突出等級，重在激勵。

2.嚴(yán)格落實學(xué)區(qū)“三抓一提高”教學(xué)過程管理措施，增強課堂教學(xué)實效。把“減負提質(zhì)增效”的響亮口號轉(zhuǎn)變實實在在的自覺行動。大力推行“課前5分鐘小考”制度，有效提升復(fù)習(xí)效果。重視課堂訓(xùn)練內(nèi)容的優(yōu)化篩選，教師在備課前設(shè)計當(dāng)堂訓(xùn)練習(xí)題，挑選典型題目作為書面作業(yè)強化訓(xùn)練，嚴(yán)控作業(yè)書寫量，細化批改、指導(dǎo)措施，實現(xiàn)了“練一題、學(xué)一技”的目的。重視單元檢測，做實分析講評，及時反饋總結(jié)教學(xué)得失，調(diào)整教學(xué)進度和培優(yōu)輔差措施。

3、細化操前早讀、自習(xí)時間的組織與管理。要求跟班教師根據(jù)當(dāng)天授課進度給學(xué)生布置明確具體的背誦內(nèi)容，使學(xué)生的早讀任務(wù)明確、目標(biāo)清晰，便于教師對照考核。教師積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中，組織指導(dǎo)、檢查訂背、聽寫默寫、互訂互背，輔導(dǎo)差生作業(yè)，具有明確的針對性和目的性，杜絕了教師到職不到崗、只看學(xué)生不作為的亂象，自習(xí)課的效益得到最大化發(fā)揮。

四、創(chuàng)新載體，高點定位，打造特色品牌，提升學(xué)校軟實力 1.經(jīng)典詩文誦讀活動持續(xù)推進。緊緊依托《星火學(xué)區(qū)小學(xué)生六年背誦300首古詩詞》實施方案，細化工作要求，在班級黑板右側(cè)開辟“英語單詞天天記”和“古詩詞天天背”陣地專欄，由科任老師負責(zé)確定當(dāng)天內(nèi)容，組織學(xué)生利用每節(jié)課前二分鐘誦讀，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中既學(xué)習(xí)了知識，又陶冶了情操，激發(fā)了興趣。教導(dǎo)處強化督查、考核，定期組織誦讀競賽和表彰獎勵，有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.校園文化建設(shè)側(cè)重弘揚中華經(jīng)典文化，著力打造書香校園。一是在校園西側(cè)設(shè)立校園文化墻，突出古詩詞在學(xué)生成長中的重要地位。在教學(xué)樓前墻設(shè)立“經(jīng)典勵志成語故事”，對學(xué)生進行惜時守紀(jì)、刻苦勤奮等良好品質(zhì)的熏陶，拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生的閱讀面。同時制作革命先烈、偉人畫像及名言，對學(xué)生貫穿滲透革命傳統(tǒng)教育。二是巧妙借助校園櫥窗版面，展示學(xué)校簡介、辦學(xué)理念、“三風(fēng)一訓(xùn)”，推介辦學(xué)成果，宣傳師生風(fēng)采，公開、公布各類檢查考核結(jié)果，開設(shè)“禁毒、反邪教，防溺水，防火，防校園欺凌，保證交通安全”等專題欄目，擴大相關(guān)主題活動的參與面和知識知曉率。

3.興趣小組活動內(nèi)容豐富，形式新穎，倍受學(xué)生歡迎。從校情實際出發(fā)，尊重學(xué)生興趣愛好，分別設(shè)立鼓號隊、舞蹈隊、合唱隊、足球隊、田徑隊、英語口語交際、數(shù)學(xué)速算、閱讀與寫作、藝術(shù)創(chuàng)作、書法、計算機等興趣小組。全體教師根據(jù)兼職分工及個人特長，分別承擔(dān)一個組的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校對興趣小組活動進行統(tǒng)籌計劃安排，把每周星期三第六節(jié)課確定為固定活動時間，負責(zé)老師制定詳實的活動計劃，備寫教案。每月對活動開展進行情況進行匯報展示，整理歸類相關(guān)資料。

五、小處著手抓德育，加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1.以國旗下講話、晨會和主題班隊會為主要陣地，堅持行為習(xí)慣養(yǎng)成教育常態(tài)化。根據(jù)時局發(fā)展和學(xué)生的日常表現(xiàn)，確定當(dāng)前的焦點、熱點話題作為主題內(nèi)容，采取值周領(lǐng)導(dǎo)在國旗下宣傳動員，班主任老師在班會課細化要求，值周老師每利用天放學(xué)集會評比考核的方式，形成了一條龍管理，增強了德育工作的時代性、針對性和持久性。

2.改革“五星學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”評選與表彰獎勵機制，最大限度調(diào)動學(xué)生積極性。優(yōu)秀學(xué)生不再根據(jù)學(xué)生人數(shù)分配名額，而是設(shè)立達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生滿足相關(guān)條件，即可直評“優(yōu)秀學(xué)生”，降低了門檻，使大多數(shù)學(xué)生都有了盼頭，明顯激發(fā)了學(xué)生的自信心和上進心。

3、加強心理健康教育，為學(xué)生提供心理咨詢和疏導(dǎo)。開好心健課，培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)，及時做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，教師及時發(fā)現(xiàn)“問題學(xué)生”，并耐心幫助他們走出心理陰霾，讓每個孩子都能成為“陽光少年”。

六、旗幟鮮明強化教育宣傳，群策群力推動工作落實。學(xué)校成立宣傳工作小組，及時將各類活動開展情況積極向靈臺教育和星火微教公眾號宣傳報道。各科任老師自發(fā)制作美篇，在學(xué)校業(yè)務(wù)群、學(xué)區(qū)教研群、班級微信群進行宣傳推廣，逐步擴大了學(xué)校的品牌和影響力。

家校聯(lián)動，濃化重視教育、關(guān)心支持教育、尊師重教的社會氛圍。全體家長都能通過微信群隨時與科任老師取得聯(lián)系，溝通交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，配合老師加強教育管理，督促學(xué)生完成課外作業(yè)和安全平臺的學(xué)習(xí)任務(wù)。低年級學(xué)生家長能夠主動協(xié)助老師打掃衛(wèi)生、整理環(huán)境、美化布置教室，把支持學(xué)校的工作落實到了日常行動中。

建辦人民滿意的教育，任重而道遠，我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)、深化認識、嚴(yán)管實干、開拓創(chuàng)新、主動作為，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：教育教學(xué)工作交流材料

規(guī)范常規(guī) 搭建平臺 更新手段 全面提升教學(xué)質(zhì)量

---實驗中學(xué)教育教學(xué)工作交流材料

學(xué)校教育教學(xué)管理是一項任重道遠的工作，多年來，學(xué)校以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出實施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點，扎實開展工作，本著求真、求實、靈活、創(chuàng)新的原則實施工作，我校教學(xué)管理水平得到了不斷進步和提高。

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī) 提升課堂教學(xué)效果

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，課堂教學(xué)是實施的主陣地。提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教學(xué)常規(guī)的管理與落實，科學(xué)規(guī)范的常規(guī)管理可提升課堂教學(xué)效果。

１、學(xué)校建立了以一把手校長牽頭、教學(xué)副校長主抓的教導(dǎo)處、教研室、電教處所組成的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)體系，全面計劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都根據(jù)縣教研室教學(xué)會議精神，從學(xué)校實際出發(fā)，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的措施，并組織實施。

２、結(jié)合新課程理念，學(xué)校全面修改了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求。完善了學(xué)校備、教、批、輔、考、評、研等各項制度，并做到一月一普查。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化，更好地為教學(xué)服務(wù)。

3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊學(xué)科，開足課時，不隨意增減課程，地方課程和校本課程也列入學(xué)校計劃，按要求實施。配齊教師，按排好課表，制定好計劃，每學(xué)期教師工作安排合理。教師個人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時代（補）課，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。

4、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課，每學(xué)期校長、教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié)，任課教師聽課不少于15節(jié)。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級，組織摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。每月底教務(wù)處采取了各年級備課組自查、交叉檢查、行政領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查、行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點檢查等多種形式，檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時通報指正，馬上整改，并公正量化評價，做好記載。

二、搭建課改平臺 提升教師業(yè)務(wù)水平

德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型教師隊伍是實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展，保持教育優(yōu)質(zhì)高效的重要舉措。為了培養(yǎng)一支“師德優(yōu)良、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、科研領(lǐng)先”的教師隊伍，我校積極搭建課改平臺，采用“請進來、走出去”的方式，逐步提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、調(diào)整教科研隊伍，優(yōu)化教科研管理。每學(xué)年初，教科室根據(jù)我校的實際情況，選派一批年富力強、有教學(xué)經(jīng)驗的老師擔(dān)任年級學(xué)科教研組長。教科室再召開教研組長會議，以“寧靜致遠，勤學(xué)善思厚底蘊；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務(wù)實，中流砥柱顯身手；充當(dāng)心橋，上傳下達巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一基層組織，使他們明確各自的職責(zé)，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學(xué)期中，每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。

2、以課題為引領(lǐng)，全面開展校本研究活動。學(xué)校把“ 健康課堂”科研課題作為總課題，每個年級組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究活動，做到了人人有課題，人人參與教研活動，并以年級組為單位每月定期開展“年級組教研”活動，集中備課、定人講課、共同研討，大膽探索，深入開展新課改實驗。教學(xué)觀念上有極大轉(zhuǎn)變。通過教師引導(dǎo)、學(xué)生操作應(yīng)用、交流討論、鞏固提高和總結(jié)這樣一系列的環(huán)節(jié)，實現(xiàn)信息在不同個體間的傳遞與交流，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，也更好地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，有助于學(xué)生獨立探索、開拓的自學(xué)能力的培養(yǎng)。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗交流會”活動，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平。扎實有效的推進了我縣“健康課堂”課題研究工作。

3、教科研活動豐富，成果紛呈。我們積極承辦和參加各級各類活動，組織教師撰寫論文、教學(xué)案例、教育教學(xué)故事，參加各級各類論文、案例的競賽。近兩年來，我校承辦了縣級初中數(shù)學(xué)、初中歷史、市級體育等大比武活動，我校選送的丁娜、尹兵兩位教師展示課獲得與會專家的一致好評；組織青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競賽，青年數(shù)學(xué)教師彭海田、周俊、楊承啟、聶志剛同臺競技，展現(xiàn)自己的教學(xué)豐采，體育教師吳宏偉老師榮獲市級一等獎；在我校承辦的湖北省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”重點課題云夢縣“健康課堂”研究與實驗整體推進研討會上我校鄧自強老師上的一節(jié)匯報課充分發(fā)揮了導(dǎo)學(xué)稿的導(dǎo)學(xué)作用，課堂高潮迭起，展示了我校青年教師扎實的教學(xué)功底，受到與會專家的好評。

三、更新教學(xué)手段 提高課堂教學(xué)效率

現(xiàn)代遠程教育工程是一個信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學(xué)的系統(tǒng)工程，它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法，迅速傳遞給我們，有力地推動我校教育的現(xiàn)代化進程。為了抓好遠程教育常規(guī)工作，有效地服務(wù)于教育教學(xué)，我校做了以下幾個方面的工作：

1、積極開展計算機全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項培訓(xùn)活動。為了更好的實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合，幾年來我校對全體教師進行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，對教師進行了幻燈片制作，培訓(xùn)針對教師上課需要，制作快捷、有效、實用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“信息技術(shù)積極分子”評選活動，促進教師制作課件的積極性。為激勵教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)校開放微機室，為教師實踐操作提供方便，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo)，促進教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并激勵教師在教學(xué)實際中應(yīng)用。激勵教師積極參與本校論壇，發(fā)表教師自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗，彌補教學(xué)中的不足，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、對各班設(shè)備簽名存檔，增強責(zé)任心；對班班通系統(tǒng)備份，讓維護更及時快捷；制定多媒體應(yīng)用積極與評價辦法，鼓勵多用；每班配備一名電教委員記載多媒體及實驗的使用，每月對多媒體的使用進行統(tǒng)計及通報，促進落實運用。

3、上學(xué)期我校新建成了一個50座的微機教室、一個現(xiàn)代化的地理實驗室，新裝了六套班班通設(shè)備，為使用新班班通設(shè)備進行了二輪培訓(xùn)，實現(xiàn)全校教師能用會用，承擔(dān)了縣電教站組織的的全縣教師多媒體應(yīng)用培訓(xùn)一次；積極組織了英語、美術(shù)老師參加孝感市電子白板應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課競賽，劉國華的英語課、左偉的美術(shù)課獲獲市電子白板應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。

教學(xué)管理，雖是常規(guī)，但貴在常中有新；教學(xué)管理，雖是管理，但貴在自主。在新課程改革的熱潮中，我們實驗中學(xué)的教學(xué)管理工作也會走向改革之路、走向創(chuàng)新之路、走向發(fā)展之路。

第三篇：教育教學(xué)工作交流匯報材料

強化管理 深化改革 全面提升學(xué)校內(nèi)涵吸引力 ——祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作交流材料

一、學(xué)?；厩闆r

祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、湖南省首批在建卓越中職學(xué)校，是湖南省首批信息化教學(xué)試點學(xué)校。2017年被吸引為“全國職教育學(xué)會國際交流委員會理事單位”。

學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，現(xiàn)有校園面積17.3萬平方米，建筑面積13.94萬平方米；在校學(xué)8700余人，教職員工446人。共有實訓(xùn)室76間，生產(chǎn)性實訓(xùn)基地5家（其中中央財政支持的電子與信息技術(shù)實訓(xùn)基地1個、省財政支持的數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地1個），校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)儀器設(shè)備總價值6700余萬元。

近幾年，我們爭取到省、市、縣各級政府建設(shè)資金1.2億余元，同時通過校企合作，爭取企業(yè)投資5000余萬元。完成了塑膠田徑場、新學(xué)生食堂、校園景觀、信息化工程等基礎(chǔ)設(shè)施，新增實訓(xùn)工位2300余個，建成多媒體教室/實訓(xùn)室143個、會議直播室2個。學(xué)校軟硬件設(shè)施得到全面更新，校容校貌煥然一新。

學(xué)校先后與湖南工業(yè)職院、大眾傳媒、永州電視大學(xué)合作開設(shè)大專班10余個，與美的、格力、中興開辦訂單班20余個，對口高考奪得全省八冠”，成功構(gòu)建了技能教學(xué)、對口升學(xué)、中高職聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)生成才立交橋。

二、全面深化學(xué)生管理工作

（一）創(chuàng)新機制，大力推進“四全”管理模式和全面德育機制建設(shè)。推行比普高更嚴(yán)格的學(xué)生管理辦法，全力打造全員、全方位、全天候、全封閉式的“四全”管理模式，強化學(xué)校門衛(wèi)管理工作，完善學(xué)生請假 1 外出程序；推行“一崗三責(zé)”教師責(zé)任制，按照“校級督導(dǎo)有力，中層管理得方，基層落實到位”的管理方針，全面落實安全及德育工作責(zé)任。由于抓實了日常管理和德育工作，學(xué)校的教學(xué)秩序井然，學(xué)生的精神風(fēng)貌健康樂觀。

（二）突出重點，強化學(xué)生自治和班主任一日常規(guī)管理工作。有效構(gòu)建“競聘上崗、優(yōu)中選優(yōu)相互監(jiān)督、動態(tài)考核”學(xué)生全員自治的管理體系，實現(xiàn)了學(xué)生管理工作的全天候地延伸和滲透。建立學(xué)生成長系統(tǒng)平臺，采取“班主任+信息管理員”班級管理模式，每周一次公布學(xué)生德育得失分，規(guī)范違紀(jì)處罰流程。加強班主任隊伍建設(shè)，在各種考核評比中給予班主任評先評優(yōu)晉級的充分優(yōu)勢，充分調(diào)動班主任的工作積極性。

（三）文化育人，積極開展豐富多彩的校園德育活動和健康生命等主題宣傳。一是加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，對整個校園的物質(zhì)文化進行了整體規(guī)劃，形成一個強大的文化場。二是充分發(fā)揮大型活動的德育凝聚力，在開學(xué)典禮及一些重大活動都注意展示學(xué)校禮儀，設(shè)置集體宣誓環(huán)節(jié)，增強學(xué)生自信心和凝聚力。第三，培育學(xué)生良好、健康的生命理念及行為習(xí)慣，積極開展傳統(tǒng)文化進校園活動，用傳統(tǒng)文化的精髓影響學(xué)生，改變學(xué)生。

三、不斷提升對口升學(xué)教學(xué)質(zhì)量

（一）堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，提升整體質(zhì)量。一是堅持對口升學(xué)、技能教學(xué)、社會培訓(xùn)協(xié)調(diào)發(fā)展。二是宏觀控制好全校學(xué)生的專業(yè)選擇，堅持“做強傳統(tǒng)專業(yè)，做大優(yōu)勢專業(yè)，增開易考專業(yè)”的思路。

（二）科學(xué)統(tǒng)籌謀劃，一屆高考三年抓。重點做好兩方面工作。一方面是科學(xué)設(shè)計高考獎。實施“2+3+5=1”的高考獎勵方案，即一屆學(xué)生畢業(yè)，其高考獎按高

一、高

二、高三占比為2：3：5的比例發(fā)放。這樣充分調(diào)動了各個年級的班主任及科任教師的積極性。另一方面是分年級 2 確定學(xué)習(xí)重點。高一轉(zhuǎn)化習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)；高二突出專業(yè)課，對文化課 “補短”；高三全面復(fù)習(xí)，科學(xué)備考。

（三）大力推行課改，打造高效課堂。一是推行信息化教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率。二是推廣錯題系統(tǒng)，讓學(xué)生在錯題系統(tǒng)中反復(fù)訓(xùn)練中增強記憶，提高解題能力。三是成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、機電、電子、計算機等10個名師工作室，打造有效課堂和高效課堂。

（四）抓實高考復(fù)習(xí)工作，確保學(xué)生抱團前進。一是加強管理，營造勤奮的學(xué)習(xí)氛圍，加強高三復(fù)習(xí)備考的針對性與實戰(zhàn)性，強化日常學(xué)習(xí)管理工作。二是提高效率，抓好課堂、作業(yè)、月考復(fù)習(xí)工作，重點做好信息化和學(xué)生練習(xí)精化工作。三是面向全體，做好學(xué)業(yè)與心理雙輔導(dǎo)，推進科任教師重點學(xué)生負責(zé)制——導(dǎo)師制，將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤。四是抓好分輪訓(xùn)練，重點做好“分類指導(dǎo)，分層教學(xué)”，科學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容、配置試題難度，達到“因材施教，抱團前進”目的。

四、大力推進技術(shù)人才培養(yǎng)

（一）借校企合作平臺調(diào)整專業(yè)設(shè)置。學(xué)校原開有17個專業(yè)，涵蓋了電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)、文化藝術(shù)等6個專業(yè)大類。近兩年，我們積極對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才市場需求，重點建設(shè)電子信息技術(shù)、加工制造技術(shù)、商貿(mào)服務(wù)三大專業(yè)群，著力打造SMT、主板、數(shù)控、工業(yè)機器人、電子商務(wù)、美妝等6個重點專業(yè)。其中，電子與信息技術(shù)是省精品專業(yè)和省示范性特色專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用是省精品專業(yè)和省特色專業(yè)，工業(yè)機器人專業(yè)已成功申報為國家工業(yè)機器人人才培訓(xùn)基地。每個專業(yè)都有1-3家合作企業(yè)，實行訂單培養(yǎng)，學(xué)生訂單培養(yǎng)比例高達73%。與30余家企業(yè)合作加快課程開發(fā)，開發(fā)專業(yè)核心課程21門，編寫教材27本，出版5本。

（二）按企業(yè)工作過程開發(fā)課程體系。按照企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)確立人才培養(yǎng)方案，重視學(xué)生操作能力，以學(xué)生作品、產(chǎn)品和課堂實訓(xùn)表現(xiàn)考核學(xué)生，書面考試占比僅10%。開發(fā)校本教材，徹底改變以前按學(xué)科體系編制課程做法，而以崗位操作手冊作為教材主軸，突出崗位實踐和產(chǎn)品生產(chǎn)能力。學(xué)校與香港清華園教育研究院、祁陽工業(yè)園企業(yè)等密切合作，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)34個，編寫了校本教材16本。

（三）以企業(yè)項目生產(chǎn)激活現(xiàn)場教學(xué)。開展項目教學(xué)，工學(xué)交替，學(xué)中做，做中學(xué)，打造生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、做工相融合的“一體化”教室。根據(jù)不同專業(yè)、不同學(xué)科特點，積極開展情景仿真教學(xué)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)新建數(shù)控仿真機房，并與上海宇龍等2家企業(yè)開發(fā)了基于企業(yè)生產(chǎn)的虛擬工廠，學(xué)生上課的過程可全程模擬企業(yè)員工在工廠上班的過程；電子專業(yè)建設(shè)了電路仿真實訓(xùn)室，將所有抽象的電路參數(shù)具體化、形象化。推行案例教學(xué)、模擬教學(xué)等教學(xué)模式，引用企業(yè)真實生產(chǎn)的典型案例300多個，編寫了實訓(xùn)指導(dǎo)手冊47本。

（四）建多元評價機制促進學(xué)生全面發(fā)展。一是轉(zhuǎn)變評價角度，建立了學(xué)校、企業(yè)、社會等多方參與的多元化立體評價模式。二是制訂了《學(xué)生學(xué)分制實施辦法》，規(guī)定學(xué)生每個學(xué)期完成規(guī)定的學(xué)分，三年若拿不到規(guī)定的總學(xué)分，學(xué)校將推遲學(xué)生畢業(yè)，甚至勒令學(xué)生退學(xué)。三是開發(fā)了無紙化考試系統(tǒng)。共計開發(fā)試題9000多個題目（操作項目），理論課考試全部實行在線考試、自動評分，操作課考試現(xiàn)場抽題，企業(yè)專家參與作品考核。

第四篇：教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績，現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況分析：

我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名，4個教學(xué)班，接手時，各班發(fā)展均衡，基礎(chǔ)較為扎實，尖子學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)好。

二、加強教學(xué)管理，經(jīng)常與班主任溝通：

及時糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問題，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀(jì)律等現(xiàn)象，努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)期初一開始，通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個較好的學(xué)生沒有做星期天的作業(yè)，浪費了寶貴的時間，通過批評教育，他認識到自己的錯誤，努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過程中再沒有發(fā)生類似問題，順利考入實驗班。

三、課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，進行分層次教學(xué)：

對于成績中下游的同學(xué)，要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識，要鼓勵，多提問，使其樹立信心，逐漸掌握學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，態(tài)度積極、提醒他們在平時練習(xí)中體會解題方法和技巧，避免步驟、格式不規(guī)范，審題不仔細等缺點，指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題，拓寬視野，培養(yǎng)解題能力。

課堂設(shè)置難度不同的題目，作業(yè)進行分層次布置。通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況，對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行進行及時糾正。

四、復(fù)習(xí)過程中要抓好基礎(chǔ)，緊緊把握考試動向，復(fù)習(xí)要有針對性

在第一輪復(fù)習(xí)中，狠抓基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中以課本為根本，進行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識：概念、規(guī)律、公式、實驗進而使知識系統(tǒng)化，條理化。

二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識的聯(lián)系和綜合，通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”、“題型式專題復(fù)習(xí)”，從整體上把握考試的重點，并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有意識的加強練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯誤。

在自主招生的備考過程中，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度，自己通過上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進行專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，和發(fā)散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點。

對于第二榜考試，依據(jù)青島市中考物理說明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進行復(fù)習(xí)。考前進行中考模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧，使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu)，題型，答題方法，合理安排考試時間，做到心中有數(shù)。

重視考前點撥，提醒學(xué)生注意每一個細節(jié)，減少非智力因素失分。

在第二榜考試中，大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績。

五、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況

在自主招生考試前夕，有個幾個學(xué)生成績波動較大，我發(fā)現(xiàn)情況，及時找他們談話，幫助他們分析最近成績下降的原因，并進行鼓勵，他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮，取得較好的成績

六、發(fā)揮集體優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)作

在中考實驗測試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學(xué)生都能在測試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我，對學(xué)生進行最后指導(dǎo)，避免走彎路。在工作中，我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助，在這樣一個集體中工作，我也感到非常幸運。

由于自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方，有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

謝謝大家！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

每周一次的經(jīng)驗交流會，如期而來。首先請允許我感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供與大家一起分享教育工作的苦與樂和向大家學(xué)習(xí)的機會。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的方法。自從工作以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就一直帶著我們到各地學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)方式，到東廬中學(xué)學(xué)習(xí)了講學(xué)稿、學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，到杜郎口學(xué)習(xí)了“三三六”教學(xué)模式，學(xué)習(xí)了新知的“自主交流”教學(xué)模式。市教育局也在結(jié)合前幾年提出來的“三案六環(huán)節(jié)”和“三案六模塊”的基礎(chǔ)上提出了“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的新模式。一時之間，百花齊放、百家爭鳴。在諸多的學(xué)習(xí)模式之中，我注意到其中的關(guān)鍵之處就是他們都抓住了小組合作學(xué)習(xí)這個法寶。既好操作又有效果。從09年開始，我就慢慢把小組合作學(xué)習(xí)帶進課堂，在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化改進，至今已經(jīng)堅持使用了4年。今天，我就小組合作學(xué)習(xí)談?wù)勎业囊稽c不成熟的看法，僅供大家參考。希望各位同仁多提寶貴意見。

一、小組的建立

小組合作學(xué)習(xí)，是我們推進課堂教學(xué)的重要抓手。其合作效果，直接決定了課堂效益的高低。我班按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則對全班學(xué)生進行科學(xué)、合理的分組。每小組由4或6人組成，每個小組中都有優(yōu)等生（一名或二名）、中等生（二名）、和學(xué)困生（一名或二名）組成，便于他們互教互學(xué)、合作探討、主動參與。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，由組內(nèi)成員民主推薦兩名組織能力強、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任組長和副組長。討論形成小組學(xué)習(xí)管理制度。學(xué)生經(jīng)討論為各小組取名，形成小組文化，增強小組合力。為鼓勵學(xué)生大膽合作、積極交流。我多次召開小組長會議，交給他們科學(xué)的管理方法、傳授先進的管理經(jīng)驗；以學(xué)科為單位成立積分俱樂部，把展示交流、小組合作、作業(yè)完成質(zhì)量等折算成分數(shù)。在黑板上設(shè)立小組積分專欄，并通過開展演講比賽、朗誦比賽等活動，進一步鍛煉學(xué)生的表達能力和膽量，同時也增強了學(xué)習(xí)小組的凝聚力。

二、任務(wù)的分配。

我通常提前一天布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，要求怎樣完成任務(wù)，以及告知評價的標(biāo)準(zhǔn)是什么（小組的任務(wù)完成的怎么樣，個人的學(xué)習(xí)成果怎么樣）

三、小組的合作。

每個小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組根據(jù)任務(wù)分工進入合作探究階段，每個學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流，形成小組的學(xué)習(xí)成果。期間教師要在組間巡視，針對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題及時引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高合作技巧，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。要鼓勵學(xué)困生多思考、多發(fā)言、多問why。在自主學(xué)習(xí)和自主交流的過程中，學(xué)生不僅拓展了自己的活動思維空間，而且每一個同學(xué)都有平等的發(fā)言機會，使每一個同學(xué)都得到了鍛煉。一對一的進行互學(xué)互教，這個過程達到1+1 >2的效果。

四、小組的展示

讓每個小組的報告員代表本組向全班進行學(xué)習(xí)成果匯報，了解每個小組學(xué)習(xí)的情況，同時注意了解每個小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況；對于每個小組提出的疑問，可以請其他小組介紹解決辦法。

五、小組的激勵

積極的評價，將不斷增強學(xué)生參與合作的意識，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時，正確的評價與被評也正是學(xué)生將來走上社會所必須具有的基本素質(zhì)之一評價可以是個人評價、小組互評、教師評價。評價的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度等。獎勵的方式是多種多樣的。可采用口頭表揚、鼓掌祝賀、授予榮譽稱號等。通過獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價值的，是能得到認可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高合作能力。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，我班的小組合作學(xué)習(xí)還停留在初級階段，還需要我們不斷地進行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生不斷發(fā)展。以上只是個人的一些粗淺的思考和做法，請大家多多批評指導(dǎo)！

謝謝！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

下午好。我很高興有這樣的機會與大家一起進行教育教學(xué)活動交流。細想之下，我覺得自己所做的事很平淡，很平凡，也沒有什么教育教學(xué)經(jīng)驗，今天，我只是想把我的一些想法與體會與大家一起交流一下，請大家給予指導(dǎo)與幫助！

在這里，我主要談?wù)勗诮逃ぷ髦械囊恍w會。到目前為止，我擔(dān)任了三年的班主任，可以說各種各樣的學(xué)生都見過。如何管理好這些學(xué)生呢？我個人認為有幾點要注意的：

1、教師要不斷提高自身的知識修養(yǎng)與品德修養(yǎng)，扮演好自己的角色

我認為作為一個教師，要受到學(xué)生的歡迎，應(yīng)不斷提高自身的素養(yǎng)！

教師要做一個儲蓄罐。做為一個教師，我們應(yīng)不斷給自己充電，時時注意吸收新知識，與時代并進。除了儲蓄知識外，還必須儲蓄美德，教師對美德的追求也是永無盡頭。當(dāng)我們的儲蓄罐里儲滿了善良、謙遜、熱情、真誠、寬容、大度等良好品行時，我們會離“為人師表”“學(xué)高為師，身正為范”這些贊美越來越近，學(xué)生也會離我們越來越近，從而“親其師而信其道”。

教師要做一粒開心果。開心果的一大特點是敞開心靈，用真誠去交換真誠，用愛心去呼喚愛心。教師應(yīng)坦然面對他的學(xué)生，不要蒙上遮羞布，不需怕學(xué)生知道自己的缺點、知識的缺陷，不要過于追求師道尊嚴(yán)。一個敢于在學(xué)生面前承認自己缺點坦言自己失誤的教師往往更能贏得學(xué)生的尊重，一個愿意與學(xué)生分享自己的喜怒哀樂的老師往往也能分享到學(xué)生的喜怒哀樂。當(dāng)師生的情緒開始共享，教師就能用自己的人格去影響學(xué)生的人格，達到其塑造人的目的。

教師要做一枚創(chuàng)口貼。

做一枚創(chuàng)口貼，就是希望教師具有包容精神，注意與學(xué)生的理解與溝通。再好的班級中總難免會有一些行為習(xí)慣不怎么討人喜歡的學(xué)生。向來，教師對自己不喜歡這些所謂的品德差生一直是理直氣壯的，認為這些學(xué)生活該得到教師的冷遇。事實上，學(xué)生的品德遠未真正形成，由于種種原因造成的行為習(xí)慣不好絕不能與品質(zhì)惡劣等同，應(yīng)該視為學(xué)生的精神世界受到了一定損傷。那么，我們教師應(yīng)該做一枚創(chuàng)口貼，包容那些傷口，并讓傷口慢慢愈合。當(dāng)學(xué)生行為出現(xiàn)偏差，心理遇上問題時，我們更應(yīng)該充當(dāng)心理咨詢師，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生指點迷津。

2、關(guān)愛學(xué)生，加強對學(xué)生進行思想道德教育

一個學(xué)生只有從心底感受到老師對他們付出的愛，才會對老師言聽計從。即使老師因情緒不穩(wěn)有過激行為或不恰當(dāng)?shù)淖龇?，他們都會原諒，而不會造成心理負?dān)和對抗心理；他們也才會打開自己的心鎖，把自己的想法，班級的秘密和各種信息與老師交流；他們才會在老師面前說出自己對某些事情的看法和評價。所有這些，都是對學(xué)生進行針對性教育不可缺少的。所以，任何一個教育工作者，都應(yīng)當(dāng)把“愛”蘊藏在一個個的教育行為中，讓學(xué)生在愛中想象，在愛中求知，在愛中生活，在愛中成長。

對學(xué)生關(guān)愛的同時，不能忽視對學(xué)生進行嚴(yán)格教育與管理，尤其是對學(xué)生進行思想道德教育，做為教育者，我們應(yīng)不該不失時機地營造一種良好的道德教育的氛圍，不僅要以身作則對學(xué)生動之以情，曉之以理，還要竭盡所能調(diào)動周圍的一切力量，包括家庭、社會的支持和配合。古時“孟母三遷”的事例早以說明“環(huán)境可以塑造人”，因此要使青少年養(yǎng)成良好的思想品德，就必須有一個祥和、民主、健康的大環(huán)境。在這樣的環(huán)境之中，人的身心會受到潛移默化的影響，逐漸明白怎樣的道德品行才是正確的。

3、合理運用好“公平效應(yīng)”

班級管理實踐證明，學(xué)生對班集體的關(guān)心程度，學(xué)習(xí)積極性的高低，與班主任能否運用好“公平效應(yīng)”，使每個學(xué)生在班集體中感到公平，有很大關(guān)系。公平感是一個心理感覺，但在班級管理工作中卻能體現(xiàn)它的存在，班主任能否平等對待每個學(xué)生，既反映了教師的師德，也是管理好班級的重要手段，因此班主任對待學(xué)生必須一視同仁。班干部和普通學(xué)生一樣，優(yōu)等生和后進生一樣，老師子女干部子女和普通家庭子女一樣。只有這樣，學(xué)生才感到教師公平，才有利于學(xué)生身心健康成長和班級各項工作的順利開展。另外，還應(yīng)正確恰當(dāng)公平地評價學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的理解和尊重，希望自身的存在和價值得到承認。因此，班主任在平時表揚、批評學(xué)生時，在家訪或其他場合評價學(xué)生時，要有利于激發(fā)學(xué)生的上進心，特別是對后進生身上的閃光點和他們點滴進步更應(yīng)及時給予肯定和表揚，使之成為激勵學(xué)生進步的動力。在班級管理中，班主任還要注意應(yīng)可能創(chuàng)造條件，為每個學(xué)生提供為班集體服務(wù)，施展自己聰明才智的機會，使學(xué)生都感到被教師重視和關(guān)注。

4、做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作

學(xué)習(xí)成績，道德行為暫時落后的學(xué)生被教師或?qū)W校定義為后進生。作為教師，應(yīng)該下大功夫研究后進生，這樣才能做到有的放矢，事半功倍。在轉(zhuǎn)化后進生過程中有四種態(tài)度提倡。既理解，寬容，關(guān)愛，欣賞。班主任要善于使他們身上消極的一面向積極的一面轉(zhuǎn)化，要公正客觀評價他們。要堅信我們的學(xué)生本質(zhì)上是好的，盡管有的學(xué)生看起來有不少毛病，甚至惹人生氣討厭。我們班主任能不能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，會不會誘導(dǎo)、轉(zhuǎn)變“后進生”是問題的關(guān)鍵。我認為轉(zhuǎn)變“后進生”應(yīng)從三方面入手。第一、了解和掌握后進生產(chǎn)生的原因，也有家庭環(huán)境的影響，社會環(huán)境的影響。第二、選擇相應(yīng)的方法千方百計地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，注意對后進生的態(tài)度。要與他們坦誠相待，交知心朋友，要讓他們表現(xiàn)自己，發(fā)揚他們的長處。第三、要鞏固在轉(zhuǎn)變后進生工作中的成果。

5、培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，選拔具有管理素質(zhì)的班干部參與班級管理，增強班級凝聚力

要營造一個良好的班級，沒有學(xué)生的自覺參與是不行的，可是，事實上，部分學(xué)生存在著自我約束力差，散漫，并且在小學(xué)就形成了許多不良的行為習(xí)慣。針對這些問題，我制定了班規(guī)，把學(xué)生平時生活中會違反的現(xiàn)象羅列出來，并且制定了處罰措施（注：這些措施是讓學(xué)生自己提議的），這樣，使學(xué)生的行為受到一定的約束。為了更好的提高學(xué)生的自覺意識，我還選出了一些敢于管理班級的學(xué)生當(dāng)班干部，并且讓他們明確自己的職責(zé)，讓這些班干部分工明確，又相互協(xié)調(diào)，合作管理。除了班長，副班長，班委，小組長之外，我特地選出五個班級的紀(jì)律委員，這些紀(jì)律委員每個人負責(zé)登記班級的違反紀(jì)律現(xiàn)象，并且，明令違反現(xiàn)象的學(xué)生不得找班干部的麻煩。班主任要做好這些班干部的思想工作，還有，登記的這些違規(guī)的現(xiàn)象每周都要及時處理，我一般安排在周三下午的班會，既處理班級的事件，又可以對全班進行教育，這樣大大提高了教育的效果。在每周處理完班級的事件后，學(xué)生心中就很明確哪些行為是違反班規(guī)的，自然而然就會遵守了。而對于班級凝聚力的增強，我主要是通過宣傳學(xué)校的文明規(guī)章制度，并且對學(xué)生進行多次教育，讓學(xué)生認識到自己是班級的一分子，應(yīng)該多做對班級有益的事情，為班級增光，共同為評選文明班而努力，這樣，學(xué)生自然而然的也會融入這個集體，當(dāng)然，也不排除有個別同學(xué)不遵守紀(jì)律的，但是，慢慢的會在大氛圍之下而被同化，起不了什么作用。

6、要取得課任老師的積極配合，充分發(fā)揮家長的作用

課任教師分擔(dān)了其他課程的教學(xué)任務(wù)，他們和班主任同在一個講臺，面對同一個班的學(xué)生，如果他們能和班主任通力一致，把學(xué)?？傄蠛捅景嗑唧w化的規(guī)定有機地融合在教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生，那么教育效果大大超過班主任一人的力量。

家庭是我們教育好孩子的重要力量。每一個家長都希望自己的孩子茁壯成長，將來有所作為，這和老師的愿望一致。班主任一定要和家長溝通，互相配合，共同教育好孩子。孩子在校表現(xiàn)可以采用多種方法讓家長知道，用家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、召開家長會等。介紹學(xué)生情況時，要機智、慎重，不要總提缺點，要肯定優(yōu)點。對家長提出希望的要求。使家長了解班里各方面的情況，知道孩子在班級中所處地位，知道孩子的缺點，也知道孩子的優(yōu)點，就能更有力地督促孩子進步。

總之，作為教師，要管理好一個班級，除了要與家長，科任老師密切配合之外，更重要的是重視學(xué)生情感的發(fā)展與人格的完善，這樣才能理解學(xué)生，才能成為學(xué)生信任尊重的朋友和伙伴，才會有師生交往的愉快、健康，才會有師生共同的進步與快樂。才能更好的實施教育。才能更好的管理好班級。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！今天有機會在這里和大家交流教育教學(xué)工作，感到非常榮幸。帶著一個學(xué)習(xí)、交流的心愿和大家一起來談?wù)勎倚＝萄泄芾淼狞c點滴滴，今天我發(fā)言的主題是《強化管理·提質(zhì)減負》，副標(biāo)題是《創(chuàng)新促發(fā)展 用心辦教育》。

教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點和歸宿。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須注重過程性的科學(xué)管理，充分調(diào)動一線教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

一、打造一支有思想、有愛心、善學(xué)習(xí)的教師隊伍

提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力。因此我們要必須有一支有思想、有愛心、善學(xué)習(xí)的教師隊伍。首先是有思想：肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境?！蔽覀冎挥星谟谒伎?，探究，才能有所造詣。所以我們必須主動積極的去思考、探索才能創(chuàng)新。其次是有愛心：有一顆愛校、愛師、愛生心，用愛心感化學(xué)生，用真心愛學(xué)校，用真誠待教師。教育就是愛！有愛才有教育，愛是教育的靈魂。第三是善學(xué)習(xí)：在新課程改革前提下，對我們教師的要求會越來越高，我們一刻不學(xué)習(xí)就會落后別人，落后隊伍，對學(xué)生提供不了所需要的知識。所以我校要求老師們首先要熟透課表、教材內(nèi)容（本學(xué)期開展了三說活動，還邀請高校的老師對老師們做了關(guān)于三說方面的講座）。其次每學(xué)期、每假期都要讀最少兩本書，并記好筆記，寫好讀后感（上學(xué)期開展了師生讀后感活動）。同時我校始終注重師德學(xué)習(xí)，每周五的第五節(jié)課是學(xué)習(xí)時間，通過學(xué)習(xí)讓老師們知道我們該做什么不該做什么，必須明白我們要培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人。

二、完善教學(xué)管理，確保教學(xué)過程的有效性。

（一）重新修訂了我校教育教學(xué)常規(guī)管理細則。對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改和考試評價等作了詳細的要求，以保證教學(xué)過程在有序中追求有效。

（二）強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，形成有效運行機制。

我校教務(wù)處和教研組長聯(lián)合每月進行一次教師的教案、作業(yè)布置與批改情況的檢查，并且寫出評價意見。從中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋。

（三）確保教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，要求每生及格率達到100%。

每生每學(xué)科的及格率達到100%是我校的一個校園課題。我們每次考完試都給學(xué)生進行分析，并做好下一步的提升計劃，按照計劃做好工作。

三、落實過程，加強研究、構(gòu)建高效課堂。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)

1、加強集體備課。我校一直非常重視每學(xué)科的集體備課活動，要求每學(xué)科每學(xué)期至少開展一次集體備課活動，本學(xué)期尤其重視了語文和道法課的集體備課活動，因為語文和道法課是對我們民族語言學(xué)校來說目前最棘手的必須要最快的去適應(yīng)的課程，所以我們通過集體備課活動來互相探討，說出各自的講法及有關(guān)知識，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2、抓上課

要求每位教師認真閱讀《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則》，不遲到不空堂不拖堂，嚴(yán)禁帶手機進課堂，老師少講，學(xué)生多思考，確保學(xué)生的主體作用。教務(wù)處不定時的去檢查教師上課情況并做好記錄。

3、抓作業(yè)

抓作業(yè)也是我校的一個校園課題。我校為了探索《減負增效》的教學(xué)之路，對每學(xué)科制定了作業(yè)量 ，要做到確保質(zhì)量減少數(shù)量，每月按照這個標(biāo)準(zhǔn)去檢查，這樣真正減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。

（二）加大課堂教學(xué)的研究，構(gòu)建高效課堂。

1、抓常規(guī)聽課

老教師沒學(xué)期至少講一節(jié)觀摩課、年輕教師至少2——3次的匯報課，及時的反饋課堂教學(xué)存在的問題。促進年輕教師的成長，確保課堂的高效率。上學(xué)期我校開展了年輕教師基本功大賽（主要三筆字、講課和才藝表演等三項內(nèi)容），促進了年輕教師的成長，確保課堂的高效率。

2、抓結(jié)對幫扶工作

年輕教師是學(xué)校的未來與希望。為了提高年輕教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門制定了老教師、學(xué)科帶頭人幫扶年輕教師的結(jié)對幫扶方案，讓老教師們對年輕教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、基本功、學(xué)情分析等全面指導(dǎo)，做示范，促進年輕教師的發(fā)展，并評比年輕教師們的課堂效率及專業(yè)發(fā)展情況，并納入年終績效。

四、深入推進校本教研，全面提升師生綜合素養(yǎng)。

（一）堅持寫教學(xué)反思。我校要求教師每次的教案后寫好反思的同時每月寫好月反思，包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等等。

（二）加強教師基本功訓(xùn)練。教師基本功是教師素質(zhì)的重要表現(xiàn)，教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，也是加強青年教師職業(yè)道德建設(shè)的一項重要內(nèi)容。我校要求教師每周寫三筆字和簡筆畫，也開展教師三筆字比賽活動。

（三）誦讀經(jīng)典，提升學(xué)生素養(yǎng)。讓學(xué)生熏陶在經(jīng)典，提高素養(yǎng)，我校安排晨讀和午讀兩個誦讀經(jīng)典時間。下午是課前10分鐘的誦讀時間，讓學(xué)生大聲的讀，提起精神，課堂的效率也提升。

除此之外，我們每學(xué)期進行學(xué)生作文比賽、演講比賽、規(guī)范字比賽、聽寫比賽、手抄報比賽、教師讀后感比賽等等都潛移默化的提升了師生的綜合素養(yǎng)。

五、加強課題研究

現(xiàn)在我校申報開展的有自治區(qū)級英語課題、數(shù)學(xué)三步教學(xué)法，市級蒙語文課題等三項課題，重點是把課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)生良好的生活習(xí)慣等作為研究的核心，培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

六、注重培訓(xùn)，提升技能。

我校一直一來非常重視教師的培訓(xùn)工作。上級安排的各項培訓(xùn)我們及時安排合適人選參加，并讓一年級的語文老師去我們的幫扶聯(lián)盟校魯北第二小學(xué)跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因為每次的培訓(xùn)不是針對我們個人的，而是有人代表參加后帶領(lǐng)其他教師共同學(xué)習(xí)共同提高。所以我們利用每周五的學(xué)習(xí)時間來進行參加培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)其他老師們學(xué)習(xí)傳達培訓(xùn)內(nèi)容及心得。

七、用骨干力量激勵年輕教師

我校有自治區(qū)學(xué)科帶頭人、市級學(xué)科帶頭人、10幾名市級優(yōu)秀教學(xué)能手稱號的教師。我們用這些老師來給老師們做演講，讓他們講講教學(xué)經(jīng)驗，激勵年輕的教師、武裝頭腦。因為只有真心去對待某件事才能想出辦法才能努力創(chuàng)新。所以我們用這樣的辦法來把年輕教師的思想、頭腦武裝起來，激勵他們一心一意投入本職工作才能創(chuàng)造輝煌成績。

今后我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在兄弟學(xué)校的團結(jié)幫助下，會進一步加強教師隊伍建設(shè)，打造好結(jié)合我們學(xué)校實際的團隊，繼續(xù)探索、研究農(nóng)村小學(xué)適合素質(zhì)發(fā)展之路，我們一定會在反思中改進，在改進中突破，突破中創(chuàng)新，創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。努力辦好政府方向、家長滿意、學(xué)生快樂的教育。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位朋友：

大家好！

我是xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)八年級數(shù)學(xué)組一位極其普通的數(shù)學(xué)教師，今天來這里向大家學(xué)習(xí)，把我們的教育教學(xué)實踐向大家匯報。

XX年9月1日向?qū)W校申請擔(dān)任了七年八班班主任工作，并任數(shù)學(xué)課，開學(xué)后的課堂上一片混亂，趴在桌子上睡覺的有一半。課堂上回答問題語無倫次，說話快語音輕，吐字不清聲音小。板書殘缺不全，無法讓人看懂。不少學(xué)生走路晃晃蕩蕩，兩眼陰險，滿臉恐怖。唱歌不是不張嘴，陰陽怪氣。不會正規(guī)的走步。課上就是閑心閑事閑聊。課下就是亂喊亂叫亂打亂鬧，經(jīng)常打的頭破血流，鼻青臉腫，不是臉被咬了一口，就是鼻子被踢了一腳，再就是頭被撞了一個包，最嚴(yán)重的是一名同學(xué)的襠下被踢一腳，躺在地下2分不能動彈。雖然費盡心思，天天死看死守，可是左邊滅火，右邊又著火，左右應(yīng)接不暇，左右不能相顧。導(dǎo)致第一次月考數(shù)學(xué)成績倒數(shù)第二，其它科的情況基本也是如此，我啊整天疲于奔命，晚上就怕接到電話??！把有限時間精力和能量都白白耗費在了毫無意義的奔波和處理閑事的掙扎之中，出路在哪里？

慶幸的是我們有xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)求真務(wù)實科學(xué)進取的領(lǐng)導(dǎo)團隊的引領(lǐng)，有團結(jié)合作的周遭老師團隊，有我們對教育事業(yè)的無限的鐘愛，有我們對每個小孩子的無限的深沉的愛，包括每個小孩子們的缺點也都是真切的關(guān)愛和喜愛?；诖税。揖蜐撔拿鲗ふ肄k法，不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷地觀察觀察再觀察，不斷的思考思考再思考。經(jīng)過了近一年半的一系列的努力，孩子們個個靚麗了，個個陽光了，個個看上去都學(xué)習(xí)生活在幸福與自豪之中了，語言表達能力愈來愈強了，寫作水平很高了，最差的一名學(xué)生只用15分鐘就已經(jīng)寫出水平很高的500字錯誤原因說明書了，跑操和隊列受到許多主管領(lǐng)導(dǎo)和老師高度贊賞，勵志歌曲個個拿過來就會唱了，每名同學(xué)個個拿過來就會脫稿演講，主題班會“安全伴我行”被年部領(lǐng)導(dǎo)觀摩，最近的月考數(shù)學(xué)成績第一，物理第二，語文第三，月考表彰會得到了全部的四個集體大獎。

我們的教育理念是，真正的教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“習(xí)慣”的教育。我們的教育的切入點是時時刻刻培養(yǎng)學(xué)生要“自強”，方方面面強化學(xué)生要“自強”。我們的教學(xué)理念是“有教無類，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長”。我們的學(xué)習(xí)方式是“自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)”。我們的進取的策略就是按照學(xué)生的人性和天性“一天一小步，天天不止步”，持之以恒，絕不打折扣，堅決無條件貫徹到底。我們的終極目標(biāo)就是象一部“制動化”列車滾滾向前向前永不停息。我們的訓(xùn)練思想就是“你的心在那里你的收獲就在那里”，守住寧靜的心靈，專注做好必須做的每一件極小極小的事情。

現(xiàn)在初步形成了適合的課堂教學(xué)的5個步驟，分別是，展示定向，自學(xué)討論，精講答疑，訓(xùn)練自測，歸納自結(jié)。節(jié)節(jié)上課師生問好后，就喊口號“不閑聊不閑心不閑事”訓(xùn)練意志力，聚焦凝聚力，爭強注意力，因為注意力是心靈世界的窗口，沒有它知識的陽光就照射不進來。讓每個人都有事情做，強化做必須做的小事情，冷落抑制談?wù)摷议L里短，規(guī)避閑聊閑心閑事。每節(jié)課前2分鐘展示定向?qū)W習(xí)目標(biāo)，訓(xùn)練表達能力和注意力。5分鐘自學(xué)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)。5分鐘小組合作探究，訓(xùn)練互助學(xué)習(xí)。10分鐘老師精講答疑解惑，訓(xùn)練思維力，巧設(shè)問題情境引進競爭，體現(xiàn)寓教于樂。10分鐘分層次訓(xùn)練思維力，體現(xiàn)有教無類，分層次人人上場訓(xùn)練，每名學(xué)生都有機會表達思想感情，同時暴露存在的問題，及時排除障礙。10分鐘自考自測訓(xùn)練意志力，不同層次的學(xué)生不同的測試題，真正的體現(xiàn)因材施教，讓每名同學(xué)都充滿自信，充滿自豪，讓每名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。3分鐘自結(jié)歸納訓(xùn)練記憶力和總結(jié)能力。每天真的分層次留不同的個性化的作業(yè)，不同層次的學(xué)生做不同的作業(yè)，有自留的作業(yè)，有互助人留作業(yè)，有責(zé)任人給留作業(yè)。課堂上讓每個人動起來，分層次訓(xùn)練，學(xué)習(xí)上絕不齊步走，養(yǎng)成每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，游戲中學(xué)習(xí)，嬉戲中學(xué)習(xí)，溫馨中學(xué)習(xí)，幸福中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成就是愛學(xué)習(xí)，就是高興學(xué)習(xí)，就是互相幫助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，真的是教學(xué)相長啊，真正的體現(xiàn)因材施教，給不同的學(xué)生以不同的發(fā)展空間，同時真的可以逐漸規(guī)避閑事閑心閑聊。

每天洗刷心靈，訓(xùn)練意志力，強化注意力，程序是，每天5：45——6：00由跑操長管理跑操，由最初的200米到400米再到800米到現(xiàn)在的1200米，訓(xùn)練意志力。每天6：00不差一個人都到班級，解決了上早課遲到的大難題。值日班長每天6：00以八八日報的形式曝光每天的監(jiān)督檢查正反情況。6：00——6：30是八八八大關(guān)批改作業(yè)的精彩時刻，互助人責(zé)任人分層級批改各科作業(yè)。每天6：30——7：00是雙語訓(xùn)練聽說能力時間，因為聽說讀寫當(dāng)中的聽說才真的有實戰(zhàn)意義啊。常務(wù)班長每天早檢組織反思或正思部門或者個人反饋總結(jié)，弘揚正氣，提升正能量，打壓抑制冷落不良行為。這樣的預(yù)習(xí)計劃監(jiān)督檢查總結(jié)反饋，環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)往復(fù)，永不停歇。每天12：45——13：00書法長組織雙語書法，9名同學(xué)左手書法已經(jīng)非常了得了。為了解決課堂睡覺的問題，中午13：00——13：15由午睡長管理午睡，到時間就制動的趴下睡覺嘍，睡覺現(xiàn)象和課堂基本告別了。13：15——13：20由衛(wèi)生長管理迅速保潔室內(nèi)和走廊，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性，訓(xùn)練動手辦事的能力。第二輪吃飯的15分鐘里，三次由演講長管理演講，三次訓(xùn)練語言表達能力，由唱歌長管理，唱勵志歌曲，三次洗刷心靈。每天19：50——20：05漢語寫作，英語聽說訓(xùn)練。同學(xué)們每天都在進行微笑工程，訓(xùn)練陽光的心態(tài)，訓(xùn)練美麗的儀表，訓(xùn)練最常規(guī)的禮貌禮節(jié)，現(xiàn)在啊，女生們都靚麗了啊，男生們都瀟灑了啊！

我啊無論冬夏5：45之前必須到校，雖然真的很辛苦很辛苦，可是心里真的很幸福很幸福，因為看著孩子們一天一天的變化著，看著孩子們一天一天的進步著，我愿意揩干汗水，撩起衣衫，一點一點一步一步向前，向前，再向前，keep moving（永不止步）。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿6

各位老師：

坐在這里我感覺很慚愧，其實說實在話，我沒有什么特別的經(jīng)驗，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流吧

1、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。因此，我平時總是對學(xué)生進行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢，所有學(xué)習(xí)任務(wù)都盡量在老師布置前完成的習(xí)慣。這為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激情和樂趣?？梢宰寣W(xué)生聽歌曲，扮演各種角色，相互對話，講故事，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目以及學(xué)生感興趣的話題等。

3、建立良好的師生關(guān)系。做一個受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課。平時熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。平時多請孩子做事，而且一定要鼓勵表揚他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步。孩子們喜歡你進而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生提出一些問題時，讓學(xué)生自己從書中或者資料中尋找答案。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感，也更樂于自己去解決問題。做到：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己觀察;能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生自己表述;能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生自己動手;能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己思考總之，教師要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，絕不越俎代庖。

教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學(xué)能力達到更高的水平。好，我的發(fā)言到此結(jié)束，說得不妥之處，還請批評指正!謝謝!

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家溝通的機會！我現(xiàn)在把自己工作中的點滴感悟從三方面與大家分享一下。

感悟一——責(zé)任感

我所帶的班級，班容量超過了45人，應(yīng)該說比較大。而且這些孩子來自兩個班，這兩個班成績懸殊很大。接過這個合并班之后，我感覺肩上的擔(dān)子一下重了百倍。不過我覺得這么大的一個班級交給我就表示領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我有這樣的心境——要么不做，要做就要把它做好，不能辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。有了這份責(zé)任心，我就開心上陣了。心境好，就會越做越快樂。

首先我要做的就是把甲乙兩個班孩子們的心籠到一起，以實際行動告訴他們：你不再屬于甲班或者乙班，你是四年級的一員。之后通過各種活動讓學(xué)生體會到，我不是甲班的班主任，我是大家的班主任，是每個孩子的好朋友。我們四年級是一個大家庭，孩子們相信了我，我開始對他們提出更多的要求，使他們明白這個班要想取得成績，是每一個學(xué)生的責(zé)任。要求孩子們在各種活動中像兄弟姐妹一樣相處，思想上互相幫助，學(xué)習(xí)上取長補短，人人為集體做貢獻。態(tài)度決定一切，經(jīng)過半年時間的努力，班級逐漸成為一個有集體、有紀(jì)律、團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體，這個新的班級有了一定的凝聚力。

感悟二——學(xué)生德行的培養(yǎng)

我再給學(xué)生判閱讀短文或者批改作文時就總結(jié)出了一點：學(xué)生成績的高低一方面是基礎(chǔ)知識的鞏固，最重要的一點取決于學(xué)生的思想道德的好壞。一個學(xué)生沒有好學(xué)習(xí)態(tài)度端正的德行就寫不出立意正確的作文。所以除了教學(xué)我重點抓了學(xué)生的思想品德教育。

1、堅持開展讀書活動，開拓學(xué)生視野

有時根據(jù)課文內(nèi)容指定讀物，有時是自由閱讀。要求學(xué)生讀后寫簡單的讀書筆記，基本做到每周一篇。從三年級開始摘抄好詞好句，四年級除了好詞好句就是要總結(jié)主要內(nèi)容，五年級就加了第四項，談感想。到了六年級為了豐富學(xué)生詞匯量我又給學(xué)生布置了新的任務(wù)，每周抄一篇成語典故。另外為了加強學(xué)生的聽說讀寫能力并使學(xué)生多了解一些國家大事要求學(xué)生看新聞，每周寫兩條最感興趣的新聞。學(xué)生的這些作業(yè)做到每周一查，個別情況抽查。通過這幾項讀書活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的良好品德，開拓了他們的視野，更提高了學(xué)生的閱讀與寫作水平。通過這兩年半的努力，我班的語文成績穩(wěn)步上升。

2、用固定語言，約束行為

面對孩子不思進取、懶懶散散的思想行為我提出了“每天進步一點點的”口號，每天晚上每個孩子都要問問自己：今天我進步了嗎？面對莽撞行事、遇事不動腦子的孩子我向他們提出了“遇事三思而后行”座右銘。所謂三思：思家長、思老師、思自己。只要孩子出現(xiàn)問題我先拿這兩條去約束他們。后來到了六年級針對畢業(yè)班學(xué)生心理波動比較大，一些學(xué)生對抗情緒和逆反心理的情況，我又給他們加上了：行有不得，反求諸己（具體事例）。

3、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

去年去新華新聽傳統(tǒng)文化講座對我觸動很大。當(dāng)時我很慶幸自己是一名教師，可以把我國的傳統(tǒng)文化傳遞給更多的孩子?；貋砗笪揖桶选兜茏右?guī)》打印好張貼到班里，并且每天教孩子們一句《弟子規(guī)》，因為是課堂外的知識我還附加了一些關(guān)于《弟子規(guī)》有趣的小故事，孩子們學(xué)的興趣盎然，還有些孩子背的滾瓜爛熟并讓家長把《弟子規(guī)》從書店買回了家。

這樣就把正確的思想觀念播種進孩子的心田，就把握了孩子的道德走向，那么語文老師就真的如專家所言，不用費多大勁就會碩果累累。我班現(xiàn)在的成績就是一個見證吧。

4、合作的力量

不過成績的取得，與同事們的幫助密不可分，首先是來自領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，剛接這個班時我是有點畏懼，畢竟這個班人數(shù)多，學(xué)生來自“五湖四海”，還有個別孩子是出名的淘氣。而祖校長爽快地說：“有事朝我說，我能幫多少就幫多少，實在幫不了咱們一起想辦法。放心大膽地去工作，你沒問題！”于是我或者我的學(xué)生就成了校長室的?？?。

其次是教我班教數(shù)學(xué)的李老師教科學(xué)的周主任他們雖然不是班主任但比我這個班主任做的一點都不少，帶學(xué)生打掃衛(wèi)生是她們常做的事。我們班里的大事小事他們都替我想著。這學(xué)期開學(xué)，課本、作業(yè)本后來的練習(xí)冊都是李老師幫我發(fā)的。而且李老師周老師畢竟是老教師了，在管理學(xué)生上也比我有經(jīng)驗，我遇到問題時她們常常幫我出主意想辦法。再有就是教英語的馬老師為人特別隨和，教學(xué)特別認真，每次期末復(fù)習(xí)時都親自手寫給孩子們抄復(fù)習(xí)題，有的家長就跟我說像馬老師這樣負責(zé)任的也太難找了。有了家長的認可我與他們溝通起來就不費勁了。正因為有領(lǐng)導(dǎo)的支持同事的幫助才有我今天的成績，所以在這里我感謝你們。謝謝！

最后我想說我們的工作雖然平凡，卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，卻托舉著明天的太陽。讓我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，去譜寫無怨無悔的人生。謝謝大家！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好。今天能有機會與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁學(xué)習(xí)交流，非常榮幸，領(lǐng)導(dǎo)安排我作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹，其實我也沒有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學(xué)教研方面我還在學(xué)習(xí)期間，很多在座的比我搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非?；炭?，寫了點文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正：

從事物理教學(xué)幾年，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會學(xué)物理，怕學(xué)物理。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心，覺得累。我常想，面對這樣的情況，怎樣盡可能的教好物理呢？下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會。

1、抓好入門教育

物理課對于初二年級的學(xué)生而言是一門新學(xué)科，學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感，但這種新奇感是短暫的，如不及時深化，“熱”會馬上消失。所以第一節(jié)的教學(xué)十分重要，我們要認真設(shè)計教案，上好第一節(jié)課。比如通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會掉下來”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等實驗，引起學(xué)生的疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情。

2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢，因材施教

新教材圖文并茂、生動活潑、編排形式新穎；內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實際；課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設(shè)疑，對學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就能比較容易達到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規(guī)律、定律、定理，每一個都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的?？克烙浻脖常瑢W(xué)習(xí)好的同學(xué)可以，但大多數(shù)同學(xué)就不行。針對這一情況，我就利用學(xué)科的特點，解題時盡可能多的畫圖來講解，并不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助于學(xué)生對題意、規(guī)律、定理的理解。在此基礎(chǔ)上，我也要求學(xué)生學(xué)會畫圖。經(jīng)過幾年的探索，學(xué)生對此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的掌握。

3、課堂教學(xué)氛圍和諧、熱烈

教育心理學(xué)研究表明：在教學(xué)實施過程中，教師如果能創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習(xí)效率的提高。如何來創(chuàng)設(shè)這種愉悅的氛圍呢？

首先，我們要相信每一個學(xué)生都有自己的天賦、才能、興趣；相信每一個學(xué)生都能成長為有用的人。對因?qū)W習(xí)差而抬不起頭的學(xué)生，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的幫助。使整個課堂教學(xué)活動好、中、差各個層次的學(xué)生都能勤奮努力，積極開展思維活動，教師能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容運用多種方式調(diào)動學(xué)生的情緒，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容津津津有味，課堂充滿和諧、活躍的氣氛。

其次，在課堂上創(chuàng)設(shè)一種尊重學(xué)生的觀點，形成鼓勵學(xué)生提問、陳述的課堂氛圍；高度評價和鼓勵學(xué)生的積極參與，建立師生之間的相互合作關(guān)系，從而達到學(xué)生積極參與課堂討論的目的。

最后，我們要重新定位自己的角色，熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，建立良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能“親其師，信其道”。

4、重視物理實驗教學(xué)

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，新教材強調(diào)“要學(xué)好物理，就要認真做實驗，敢于動手，勤于動手”，結(jié)合中學(xué)生好動的身心特點，多給學(xué)生動手的機會，讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。新教材上的演示實驗、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多，做好這些實驗，順利地得出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生解決一些實際問題，既能清楚地引如概念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、讓學(xué)生。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理解物理概念。

做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學(xué)習(xí)知識亦如此。青少年時期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)?；靖拍詈突疽?guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此，同學(xué)們在物理知識學(xué)習(xí)過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。

6、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的`，近期作用是可以使學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠期作用是使學(xué)生具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。初中物理課的學(xué)習(xí)，學(xué)生第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，并且有意識地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達到的目的有：知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；明確將要學(xué)習(xí)的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學(xué)會“有目標(biāo)、有重點的聽課”，這一點是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達到了，才能使聽課時做到“有目標(biāo)、有重點”。第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在學(xué)生在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是不能忽視的。

總之，教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點，課程的特點，制定全面、有針對性的教學(xué)計劃。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認識，不足之處還請各位老師批評指正，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷摸索創(chuàng)新，并虛心向各位老師學(xué)習(xí)，找到更好的教學(xué)方法，從而提高物理教學(xué)水平和能力。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

在這秋高氣爽的季節(jié)里。我有幸的坐在這里和大家共同探討語文教學(xué)方面的問題，感到萬分的榮幸。

我參加工作已經(jīng)了，擔(dān)任過5年的團支部書記，的班主任，xxxx年獲州級中學(xué)語文骨干教師，現(xiàn)在擔(dān)任縣兼職教研員，學(xué)校教務(wù)主任，從事初二語文教學(xué)，同時分管學(xué)校的圖書、“普實”工作。

回想自己17年的語文教學(xué)生涯，就如“大江東去，浪淘盡”，嘗“百年滄桑，還看后人”?，F(xiàn)在和各位同仁談自己的語文教學(xué)經(jīng)驗，那真的是獻丑了，我說得不對的地方，還請大家批評指正。

有人說。語文教學(xué)是一首詩、一首歌、一部電視劇。而我要說語文教學(xué)是心與心的交流。

記得剛參加工作的時候，很多老師就對我說，教語文是很苦的，沒有樂趣。當(dāng)時我迷惑了。

上班了。我面對的是一群活蹦亂跳，對知識充滿渴求眼神的學(xué)生。為了搞好自己的語文教學(xué)，我用盡了全部招數(shù)，可是賣力不討好，學(xué)生的成績就是上不來，當(dāng)時的安慰語就是：自己太年輕，沒有教學(xué)經(jīng)驗。后來聽了教育家魏書生老師的報告之后，我才真正領(lǐng)悟到教學(xué)和干體力活是有區(qū)別的。前者是用心，后者是靠力。

我們中國傳統(tǒng)教育要求學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，結(jié)果形成了“讀死書、死讀書、讀書死”的現(xiàn)象。在語文教學(xué)中，如果我們還是按照傳統(tǒng)教育方式來進行教學(xué)，時間久了，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒或者抵觸情緒，這是我們語文教師不愿看到的事情。怎樣讓學(xué)生喜歡上你的語文學(xué)科呢？

一、給學(xué)生洗腦，樹立自信心。

自信心是每個學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提條件之一。拿破侖·希爾說過，“信心是生命和力量，信心是創(chuàng)立事業(yè)之本，信心是奇跡。”上課之前，我會對學(xué)生說，你們都是好樣的，聰明的，以前的語文成績并不代表你以后的成績，“笨鳥先飛”的道理大家都知道。你們通過學(xué)習(xí)之后，今天哪怕你考了30分，但明天你考了31分，這都是不錯的進步。同時，我還舉一些小時候不怎么聰明，但長大后成才了的名人故事；舉一些身殘志不殘的人經(jīng)過奮斗取得一定成就的名人故事來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，在他們心里樹立起一個自信心。只要學(xué)生有了這樣的激情和自信心，洗腦工作就算大功告成了。

二、從易到難，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

萬丈高樓平地起，我所教的學(xué)生大多數(shù)語文基礎(chǔ)知識都很差，很多東西都得從小學(xué)的基礎(chǔ)教起。如果從語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求做起，很多學(xué)生跟不上。上課的時候得從拼音、生字詞、段落分析講起。每次講課、布置作業(yè)、日記訓(xùn)練都得換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)。講課語言要盡量幽默，內(nèi)容不得分析過細，提問做到有的放矢，啟發(fā)到位，但又要做到重點突出，與考試題型相似。布置作業(yè)要注重資料練習(xí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合，但又不得數(shù)量過多，免得學(xué)生產(chǎn)生無味和厭學(xué)情緒。作文是每個老師和同學(xué)都感到頭痛的問題，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，我采用了命題日記的形式來練筆，開始學(xué)生每天只寫幾十個字的精華語句、名言名句，讓他們感受精妙語句的魅力。之后叫學(xué)生抄一些中學(xué)生作文，讓他們感受別人的作文和自己的感受差距不大，自己也能學(xué)寫這樣的文章。最后就引導(dǎo)學(xué)生走入自己的命題日記道路上來，把生活中的人、事、物作為命題的范圍，讓學(xué)生做到有話可說，有話可寫。這樣一來，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)并不可怕，學(xué)習(xí)語文的興趣自然而然的產(chǎn)生了。

三、讓學(xué)生擁有成就感。

每個人都希望自己獲得成功。學(xué)生也不例外，他們渴望自己被同學(xué)、被老師、被家長關(guān)注，同時也渴望自己取得好的成績，在他人面前展現(xiàn)自己。在語文教學(xué)中，我會讓每一個學(xué)生都有機會參與語文教學(xué)活動，做到因材施教，讓他們的閃光點得到綻放。常言：哀莫大于心死。后進生在語文學(xué)習(xí)中如果得不到老師的鼓勵和關(guān)懷，那么他們就會失去學(xué)習(xí)的動力和興趣。在語文教學(xué)中，我不會吝嗇自己的表揚和鼓勵，我會盡量讓學(xué)生找到自信感、成就感?！百p識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗?！睘榱俗尭嗟膶W(xué)生獲得成就感，我讓學(xué)生出復(fù)習(xí)題，搞生字、詞語記憶比賽，寫生活日記，佳作張貼在學(xué)習(xí)園地里，放入百度博客之中等等，讓不同層次的學(xué)生都有機會獲得獎勵，獲得成就感。學(xué)生有了成就感，就有了學(xué)習(xí)語文的積極性、主動性。

四、師生共拼搏，營造學(xué)習(xí)氛圍。

沒有了戰(zhàn)場就沒有了拼搏。在學(xué)校的教研工作中，我們始終沒有忘記學(xué)生。我們把老師的工作情況和業(yè)務(wù)要求告訴給學(xué)生，這樣相互之間有個了解，讓學(xué)生明白老師每天和他們一樣也在學(xué)習(xí)拼搏。教師們的公開課、示范課、觀摩課等不僅是對老師們的業(yè)務(wù)能力的考察，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)能力的具體體現(xiàn)。

“外面的世界很精彩?！蔽覀兊膶W(xué)生只是在家門口學(xué)習(xí)，沒有走出去的機會，學(xué)校教研處總是想辦法讓我們的學(xué)生參與到外面的活動中去。每年的校際教研交流活動開闊了師生的眼見，增長了大家的見識。為了讓我們的學(xué)生能有機會和全縣、全省、全國的學(xué)生進行交流，學(xué)校語文教研處xxxx年組織了全校學(xué)生參加了“第十屆全國中學(xué)生作文大賽”，我校學(xué)生獲得了1個全國一等獎，8個二等獎、27個三等獎，有9位教師獲得了輔導(dǎo)獎，學(xué)校也獲得了“全國作文先進單位”。這次語文教研活動，增強了同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了全校教師的教學(xué)熱情。xxxx年的全省中學(xué)生第二屆詩詞大賽中，我校師生再次努力，有多位師生獲縣級、州級、省級獎勵，學(xué)校也被評為省級“詩詞進校園先進單位”。

“一分耕耘一分收獲”。只要我們把心交給了學(xué)生，學(xué)生也會把心交給我們。

朋友們，為了我們的學(xué)生，為了我們的事業(yè)，讓我們?yōu)樾拿β蛋桑?/p>

謝謝大家！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿10

各位老師：

大家好！

首先我很榮幸能在這里發(fā)言。但是說是經(jīng)驗交流實在很慚愧，因為這是我第一次教二年級，實在是經(jīng)驗不足。這幾天，我查閱了一些資料，并結(jié)合我自己這兩年的教學(xué)，以及從其他老師那里學(xué)來的一些經(jīng)驗，和大家談?wù)劷虒W(xué)中的一些做法與感悟，全當(dāng)與大家探討和交流。有不足之處，希望大家批評指正。

我現(xiàn)在所教的二年級，是一群安靜的孩子，上課舉手發(fā)言的學(xué)生比較少，細細數(shù)來，每天總是那么幾個學(xué)生舉手發(fā)言，課堂的積極性不高，總覺得少了些活躍的氣氛。同時，當(dāng)他們遇到難題時，不愿動腦筋，或者說不會動腦筋，容易放棄。在作業(yè)中，很多學(xué)生馬虎、粗心，抄錯、看錯是常有的事，計算題錯誤率比較高。針對這些情況，在平常的教學(xué)中我注重以下幾點：

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

會學(xué)習(xí)：包括仔細觀察，獨立思考，提出問題，認真做事，善于總結(jié)，不懂就問，合作學(xué)習(xí)等。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而會聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時學(xué)生不能做題，必須認真聽講。會做作業(yè)：先審清題目再做，不亂涂亂畫。布置作業(yè)少而精,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,慢慢的學(xué)生養(yǎng)成了做題認真細心的良好習(xí)慣.。同時，重視訓(xùn)練答題的技巧，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真讀題、審題，做題的好習(xí)慣。細節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會學(xué)習(xí)，會聽講，會做作業(yè)。

二、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。一個班級認真、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，它可以影響班里的每一位學(xué)生，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。與此同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂中，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，對于學(xué)生的發(fā)言作出積極評價，并對那些勇于發(fā)言且回答精彩的學(xué)生給予小貼紙作為獎勵。課后，在班級里開展各類學(xué)習(xí)競賽活動，以便在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使每一位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

三、認真?zhèn)湔n、上課、聽課

課前認真?zhèn)湔n，專研教參、教材。課中靈活處理預(yù)設(shè)與生成，并以學(xué)生為主體，把學(xué)生放在主動的位置上，讓學(xué)生多動腦，勤動筆，圍繞重點、難點進行練習(xí)。課后及時對該課做出總結(jié)、反思，并虛心請教其他老師。同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、注重在課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓數(shù)學(xué)生活化

“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略。把問題情境生活化，不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學(xué)生體驗到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

五、精心設(shè)計練習(xí)，并及時批改與反饋。

要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循由易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。合理利用配套練習(xí)，及時鞏固學(xué)生的知識。由于二年級學(xué)生對于知識的鞏固能力和綜合能力都比較弱，因此充分利用配套練習(xí)進行作業(yè)，一方面讓學(xué)生及時鞏固舊知，另一方面促進學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。 對學(xué)生的作業(yè)認真及時地批改，并及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們的共性問題進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況，認真及時地分析原因，改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、注重計算能力的培養(yǎng)，并持之以恒地訓(xùn)練。

二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，計算占到很大的篇幅，而且計算教學(xué)內(nèi)容明顯比一年級難度加大，并且比重也相當(dāng)大，學(xué)生的計算在整個學(xué)期的作業(yè)中起到至關(guān)重要的作用。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。要使學(xué)生計算過關(guān)，單靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。計算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長期積累而成的。各種各樣的練習(xí)也為學(xué)生所學(xué)知識的鞏固起著不可忽視的作用。

① 加強口算訓(xùn)練，為提高學(xué)生基本的計算能力打好基礎(chǔ)。堅持每天課前三分鐘口算練習(xí)，并且對學(xué)生的口算練習(xí)進行認真地批改，有錯及時讓學(xué)生訂正。這樣堅持練習(xí)，日積月累，為提高學(xué)生的計算能力打下良好的基礎(chǔ)。

② 結(jié)合教材補充一些必要的計算練習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，每天補充一些必要的計算練習(xí)以提高學(xué)生的計算能力，每天定時、定量、有計劃的進行練習(xí)，既不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，在舊知得以鞏固的同時，又使學(xué)生的計算能力得到培養(yǎng)和提高，使學(xué)生在逐步積累中提高計算能力。

七、做好培優(yōu)補差工作。

嚴(yán)愛優(yōu)秀生，偏愛后進生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進步與提高。每個后進生的背后都有許多感人的事跡，要耐心地幫助他們。從點滴入手，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時進行表揚，以增強其自信心。

總之，我們不僅僅要把數(shù)學(xué)知識和技能教給學(xué)生，更重要的是把數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種文化，更作為一種良好習(xí)慣延續(xù)精彩！相信通過我們共同努力，不斷追求與完善，學(xué)生們一定會把數(shù)學(xué)學(xué)得更好。

以上只是我自己一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴意見。謝謝！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好。今天的這個發(fā)言感覺壓力很大。作為一位年輕教師，作為一位才畢業(yè)一年的新手，我深知沒資格在這里班門弄斧，所以我就談?wù)勎业囊恍﹤€成長經(jīng)歷吧。

“愛心澆灌希望，教育成就輝煌”，帶著這樣的座右銘我踏入了東華之門，并在自己的教學(xué)當(dāng)中時刻以這個來提醒自己。從去年一年的教學(xué)過程來看，我的一些經(jīng)歷主要如下：

一、摒棄“面子”，用真心去打動學(xué)生。

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。老師也總是在學(xué)生面前裝，不會輕易的將自己全部暴露。而我，作為一個沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師就傻傻的在學(xué)生面前濕了一次眼框，可恰恰就是這一次的真情坦白讓學(xué)生們心里產(chǎn)生了一種力量，一種維護我的力量，那是在第一次化學(xué)周測出成績后，我發(fā)現(xiàn)332班的成績相對而言差一點，第二天，我結(jié)合自己小時候的家庭情況給他們講了我的求學(xué)經(jīng)歷是如何的坎坷與不平，講著自己的眼眶忍不住濕了，這時我發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個個表情沉重，可也就是在這一番講話之后我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：班上的大部分學(xué)生開始鄙視那些不刻苦學(xué)習(xí)化學(xué)的人，并主動積極的將班級存在的問題告訴我，還給我提了很多關(guān)于抓后進生的方法，這些方法是學(xué)生深入學(xué)生的實際情況而想到的、是在老教師那里學(xué)不到的、更加有效的策略，從那以后整個班化學(xué)課基本上讓人省心。

二、拉攏優(yōu)生，建立輕松的師生關(guān)系

。優(yōu)生在班上有個不可忽略的作用，往往優(yōu)生在班上有一定的號召力和感染力，所以對于優(yōu)生我的做法是拉攏他們，讓他們?nèi)ヌ栒僬麄€班的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)。也許是我自己剛從大學(xué)畢業(yè)的緣故，自己都還像個學(xué)生，所以在學(xué)生面前沒有什么架子，很是喜歡和學(xué)生打交道，特別是優(yōu)生，放假了總是會在QQ上和他們聊聊，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的。更加有趣的是我經(jīng)常晚修后會和學(xué)生一起去吃宵夜，如果考試考得好就由我做東，若沒有考好他們會主動做東。正是這樣，他們在心里真正的把我當(dāng)作了朋友，也許是出于給朋友的面子，或是出于仗義他們對學(xué)習(xí)化學(xué)很感興趣，這無疑為整個班級的化學(xué)學(xué)習(xí)做出了不可忽略的貢獻。

三、關(guān)心后進生，關(guān)愛和欣賞便是教育。

因為本人自己讀初中的時候也是后進生，所以對這個頗有感觸。“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對于后進生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結(jié)的集體。我認為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面，一定會做到事半功倍。在課下，我經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽。傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。教師，有一千個學(xué)生，就有一千種愛。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。其次師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當(dāng)他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。記得35班有一位叫袁浩明的學(xué)生，身體長得結(jié)實，但學(xué)習(xí)成績較差，整體成績班級不是怎么樂觀，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他喜歡做化學(xué)實驗，于是就選他當(dāng)化學(xué)課代表，以作課代表來樹立他對自己的信心。他擔(dān)任課代表后勁頭特別大，工作認真負責(zé)，每天及時到辦公室來拿實驗器材，及時來問我化學(xué)作業(yè)等，也正是這樣，他的化學(xué)成績一直都處于班上中上游。

作為一名剛從大學(xué)走出來不久的我，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方還存在不足，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們批評指正。同時，也希望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好的成績。謝謝大家。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們:

感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個平臺，給予我和大家交流的機會。我來到六中已是第三個年頭了，每天都能感到自己的點滴進步。我想表達兩個感謝，第一個想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師，化學(xué)組多年來形成一套成熟有效的集體備課機制，每一份精心準(zhǔn)備學(xué)案提高了我的課堂效率，也大大提升了教學(xué)成績。

第二個想感謝的是班主任們，在工作上給我無私的幫助，尤其是xx老師，經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè)，聽寫基礎(chǔ)知識，使得學(xué)生得以及時復(fù)習(xí)鞏固。總之點滴的進步都離不開大家伙的支持與幫助，衷心感謝！

我也是一名有著16年教齡的老師了，一直以來，我都很努力，努力著成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無聞的付出，談不上什么驚天壯舉，但我本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，追求精益求精的教學(xué)方法，爭取在教學(xué)上不斷突破自我，下面我簡單說說來到北校區(qū)后，在教學(xué)工作中側(cè)重落實的幾點措施，與大家探討交流。

一、精心備課，有的放矢。

雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，但每次課前備課我堅持除了認真鉆研教材外，還要研究每年的中考題，抓住每一章節(jié)的考點。研究在課堂上如何突破重難點，有效呈現(xiàn)中考考點。尤其備學(xué)案時，常常要從全國各地歷年大量中考題中，仔細篩選出緊扣教材，又適合自己學(xué)生的題目，為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案，以迅速扎實提升學(xué)生答題能力和成績。遇到疑難問題時，積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學(xué)校的老師交流，所謂他山之石，可以攻玉，往往能更快地找到解決問題的方法，這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、落實好每天的作業(yè)。

其實做好任何事情，最關(guān)鍵的就是落實。每次上完課，我都會留下適量的作業(yè)。有布置，就要有反饋和落實，才會有效果。剛開學(xué)時，對學(xué)生的家庭作業(yè)，我采用抽查的方式，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè)，或者應(yīng)付作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別，于是我及時做出做出了調(diào)整，無論多忙，每天的家庭作業(yè)堅持全批全改，對不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求，嚴(yán)格把關(guān)，直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)。一個學(xué)期的努力沒有白費，現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時自覺的交齊作業(yè)，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時通過批改作業(yè)，我也能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下次講課也能進行針對性的補教。

三、狠抓紀(jì)律和學(xué)風(fēng)。

作為任課老師我對自己的課堂認真負責(zé)，注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀(jì)律建設(shè)。

有許多學(xué)生因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在問題不敢問老師，作業(yè)因為怕不對而抄襲別的同學(xué)，嚴(yán)重影響了成績的提高，助長了不良的風(fēng)氣。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班內(nèi)提倡一種認真求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲行為?？荚嚂r，更是不姑息作弊行為，每次考試時，我都對想要抄襲的同學(xué)說，想要100分或者0分，我都可以給，但是絕對不能作弊。開始時，有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度，抄了個高分。我分別把他們叫到辦公室，裝作沒發(fā)現(xiàn)，先表揚他們考得很好，很難的題目別人不會做，他們都做對了，我打算讓他們上課時講給同學(xué)們聽，讓他們先講一遍給我聽。他們不會，急的或者是囧的頭上直冒汗，承認了自己考試作弊的行為，承諾以后不再有類似的行為。通過整治，現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲。

除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，一直以來課堂上注意狠抓紀(jì)律，立好規(guī)矩，紀(jì)律是提高課堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶，一般來說只要一開始就對課堂嚴(yán)格要求，使用好班干部，紀(jì)律還是有所保障的。

四、因勢利導(dǎo)，因材施教。

十個手指還有長短，別說來自不同家庭的孩子了。他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都不同的，學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊。每個班的風(fēng)格又完全不同，上課的方式也就不盡相同。我所帶的2班學(xué)習(xí)自主性和自我約束能力強，在這個班上課就更能有的放矢。我有選擇性的精講，有更多的時間讓學(xué)生進行小組合作交流，自主學(xué)習(xí)。而1班學(xué)生聰明，課堂特別活躍，但自制力差。如果也按2班的方式進行，就會出現(xiàn)大部分同學(xué)趁機說話，擾亂課堂秩序，學(xué)習(xí)效果大打折扣。我通常采用另一種方式。重點難點的部分，我進行精講，不太難的內(nèi)容讓學(xué)生自己在全班講，極個別題目單獨給學(xué)生輔導(dǎo)，不讓學(xué)生有松懈的機會。布置作業(yè)時，也因人而異，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，甚至在考試時，程度差點的學(xué)生可以開卷考試，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，踐行高效課堂！

五、走近學(xué)生，融洽師生關(guān)系

我相信“親其師信其道”。 初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關(guān)心他們，他們一定會有令你驚喜的回報。平時利用課堂提問，我記住了所有孩子的名字，讓他們感到老師心里有自己，當(dāng)然另一個效果是因為知道老師認識他，叫得上他的名字，在課堂上他們也不會太放肆了。

我覺得自己是一個真誠的人，我認為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，該笑就笑，偶爾也可以裝個樣子生氣生氣，任性一回，做一個有血有肉的老師，有情有義的老師。孩子們很喜歡我，有時候還開我玩笑，我也不以為忤，當(dāng)然與孩子搞好關(guān)系，還要關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，注意交流方式。關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學(xué)生，包容激勵后進的學(xué)生，暗示引導(dǎo)自負的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。用心與學(xué)生交流，時間久了，與學(xué)生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你進而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。

綜上，是我在教學(xué)中的一些想法和做法，通過實踐，個人體會還是非常有效的，在此與大家探討交流，歡迎各位同仁的指導(dǎo)指正，感謝大家的聆聽。

第五篇：廉江一小教育教學(xué)工作交流材料

更新觀念，加強管理，辦出特色，全面提高質(zhì)量

——廉江市第一小學(xué)

廉江市第一小學(xué)始建于1906年，有著悠久的辦學(xué)歷史，是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校和廣東省一級學(xué)校。學(xué)校占地面積11523平方米（其中新擴建面積3500平方米），建筑面積10414平方米。現(xiàn)有教學(xué)班49個，教師129人，學(xué)生3402人，平均班額69.4人，師資質(zhì)量好，學(xué)歷全部達標(biāo)，大專以上學(xué)歷的教師占93%，小學(xué)高級教師占84.6%。適齡兒童入學(xué)率100%。學(xué)校布局合理，育人環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校文化獨特，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)成績顯著，是為廉江市基礎(chǔ)教育的典范。

質(zhì)量是生命，管理是保證，特色是品牌。一直以來，我校都朝著大力推進素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)邁進，不斷端正辦學(xué)思想，更新教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新內(nèi)部管理機制，創(chuàng)辦學(xué)校辦學(xué)特色，打造師生發(fā)展平臺，“讓每個學(xué)生都得到發(fā)展，讓全體教師都得到發(fā)揮”。學(xué)校發(fā)展處處充滿生機，成績斐然，成為一所學(xué)生喜愛、家長放心、群眾滿意的學(xué)校。

一、不斷更新觀念，堅定“三個信念”。

隨著教育改革的深入和形勢的不斷發(fā)展，教育觀念也隨之轉(zhuǎn)變，沒有樹立新的觀念，就無法實現(xiàn)新的發(fā)展。我校在實施教育教學(xué)管理過程中，樹立正確的教育觀，堅定“三個信念”，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

11、第一個信念：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的歸宿。

現(xiàn)代教育管理是要“以人為本”，但由于對“以人為本”的認識存在諸多誤區(qū)，過分強調(diào)服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生為中心，造成學(xué)生自我意識過度膨脹，教師對學(xué)生不能說“不”，不能批評學(xué)生，怕扣上“片面追求升學(xué)率”、“加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”、“挫傷學(xué)生自尊心”等帽子，動搖了抓質(zhì)量的決心。有些學(xué)校和老師不敢組織考試，不敢布置作業(yè)，造成上課效率不高，教學(xué)質(zhì)量低劣。但我們認為辦教育就必須講求質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，但不是完全沒有給學(xué)生負擔(dān)；我們淡化考試，不以考分作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)，但我們理直氣壯抓好知識點過關(guān)、單元過關(guān)及階段測試工作，并認真分析知識掌握情況，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進度與教學(xué)方法，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校一切工作的歸宿。因此，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，深得家長的信賴和社會的認可。

2、第二個信念：教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要依靠。

學(xué)校教育，教師為本。學(xué)校作為育人場所被賦予培養(yǎng)人的特殊使命，要完成這一使命，主要的依靠就是教師。學(xué)校的發(fā)展也必然伴隨著教師的成長。因此，我校把過去只追求學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎匾晫W(xué)生的發(fā)展也關(guān)心教師的成長，把關(guān)心教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校管理目標(biāo)的一項重要內(nèi)容，認真開展造就“名師工程”：(1)開展“修師德，陶師魂”活動，培養(yǎng)“敬業(yè)、建業(yè)、奉獻”的教師；(2)開展在崗培訓(xùn)、學(xué)歷進修和校本培訓(xùn)，提高教師理論知識水平；(3)開展“傳、幫、帶”結(jié)對互學(xué)和“百、千、萬”名師工程，創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)、研討、合作的平臺，提高教師教育教學(xué)能力；(4)重視教師自我教育和自我更新，引導(dǎo)教師正確對待自己，客觀分析自我，成功

發(fā)現(xiàn)自我，不斷創(chuàng)造自我。同時，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們經(jīng)常從生活上、學(xué)習(xí)上、工作上關(guān)心教師，處處為他們著想，盡最大努力為教師排憂解難，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。只要我們領(lǐng)導(dǎo)把教師放在心上，教師就會把工作放在心上。我們讓教師在生活上過得舒心，教師必然會在工作中做得開心。

3、第三個信念：科研興校，科研促教，全面發(fā)展。

以教育科研為先導(dǎo)，帶動學(xué)校整體改革的開展，促進教師及學(xué)校全面工作的發(fā)展，是我校一直以來堅定不移的辦學(xué)行為。我校堅持參與、創(chuàng)新、提高的原則，自“七五”以來一直承擔(dān)省級、國家級教育重點科研課題的實驗工作，且取得了可喜的成績，實驗成果兩項獲全國一等獎、一項獲全國二等獎，使我校成為名副其實的全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。

二、強化“四項管理”，發(fā)揮資源優(yōu)勢。

“依法治校，民主管理”是我校一貫追求的目標(biāo)。我校根據(jù)自身的實際和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，與時俱進地確定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)健全各種管理制度，創(chuàng)新管理模式，進一步落實分權(quán)賦職、各盡其責(zé)，有效發(fā)揮學(xué)校各種資源優(yōu)勢，提高管理效能。其中，強化“四項管理”，具體落實于“嚴(yán)、細、實、恒”，有效激發(fā)了教師的工作積極性和創(chuàng)造性，確保了學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的達成。

1、常規(guī)工作管理。重點抓好學(xué)生的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)和教師的“備、教、作、輔、評”五個環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。通過制訂《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生課堂規(guī)則》、《小學(xué)生作業(yè)要求》，學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更為明確；通過對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生思想、紀(jì)

律得到進一步加強，良好的學(xué)風(fēng)進一步形成。對教師的常規(guī)工作，我校提出了嚴(yán)格具體的要求：①備課要做到四個精心：精心領(lǐng)會大綱、精心鉆研教材、精心設(shè)計教法、精心指導(dǎo)學(xué)法；②上課要注重創(chuàng)新，講求實效，重視反饋；③作業(yè)要堅持“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”，避免隨機性、重復(fù)性；④輔導(dǎo)要因材施教，做耐心細致的工作；⑤評價要從學(xué)生實際出發(fā)，做到有針對性、準(zhǔn)確性和激勵性。并采取管級領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查與學(xué)校期中、期末定期檢查相結(jié)合的方式，加強檢查，及時調(diào)控，確保教育教學(xué)工作任務(wù)的完成。

2、級組管理。作為小學(xué)，我校辦學(xué)規(guī)模比較大，擁有教學(xué)班49個，教師129人，學(xué)生3400多人，給學(xué)校管理帶來一定的難度。為了使學(xué)校管理工作落到實處，我校實施由管級領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)、年級組長負全責(zé)的級組管理制度，并健全年級組長工作會議制度，及時了解級組管理工作情況，做到有效調(diào)控，高質(zhì)量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。

3、質(zhì)量目標(biāo)管理。質(zhì)量目標(biāo)管理是學(xué)校抓質(zhì)量的必然產(chǎn)物。我校制訂了《市一小教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理方案》，對各年級、各學(xué)科的教學(xué)提出明確的質(zhì)量指標(biāo)要求和具體的工作措施，它是教師實施教學(xué)的指南，也是學(xué)校評價教師教學(xué)工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，有效促進教師教學(xué)的自我控制和自我調(diào)節(jié)。

4、教研管理。教研管理是我校實施校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力的有效手段。我校樹立科研興校、科研促教的思想，以承擔(dān)全國教育重點課題實驗帶動校本教研的開展，并從中貫徹落實湛江市教育局提出的“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”教學(xué)方法和“六進課堂”的教學(xué)要求，收到了良好的成效。在教研管理方面，我校與時俱進，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、注重實效的教研活動，讓教師在快樂中參與，在參與中提高。如本學(xué)年，我校

教研活動由學(xué)校提供指導(dǎo)，以級組為單位來組織，活動形式是同級同科開展“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)研討。這一教研活動既體現(xiàn)教師的原創(chuàng)性，也體現(xiàn)了教師了集體智慧，強化了教師對教學(xué)的反思，拓展了教學(xué)設(shè)計的深度與廣度，更促使了教師專業(yè)水平的不斷提高。

三、創(chuàng)辦“四個特色”，擦亮“省一級學(xué)?！钡钠放?。

我校經(jīng)歷百年滄桑，有著豐厚的學(xué)校文化底蘊。因長期致力于特色建設(shè)，逐步形成了我校獨特的學(xué)校文化，也體現(xiàn)了我校創(chuàng)建的辦學(xué)特色。

1、課堂電化教學(xué)特色：“科研先導(dǎo)、電教見長、全面發(fā)展”。這一特色強調(diào)電教媒體的有效參與，使課堂教學(xué)效率達到最優(yōu)化，也強調(diào)學(xué)校整體發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，是我校自“八五”以來逐步形成的辦學(xué)特色。

2、藝術(shù)教育特色：“展示才華，放飛夢想”。我校已舉辦了十六屆“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”活動，培養(yǎng)了無數(shù)富有書畫才能、演唱才能、舞蹈才能、演講才能的特長學(xué)生。我校多次代表廉江市、湛江市參加省市各類才藝大賽，并取得了可喜的成績。

3、語文學(xué)科特色：“讓學(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”。我校大力倡導(dǎo)讀書活動，有競必爭，積極參加演講、征文、故事等比賽，獲得了令人滿意的成績，被評為全國讀書活動先進單位。

4、英語學(xué)科特色：“快樂生活，快樂英語”。從2008年開始，我校創(chuàng)辦了“英語周”活動，通過上公開課、英語賀卡制作、英語手抄報制作、英語故事比賽、英語口語展評以及聘請外籍教師來校演講等形式，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到進一步激發(fā)，有效拉近了學(xué)生與英語的距離，讓學(xué)生在活動中愉快地學(xué)習(xí)英語，在生活中真正享受英語。

市一小師生團結(jié)進取，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。歷年來，在市統(tǒng)考、小學(xué)畢業(yè)會考、學(xué)科競賽等我校都處于領(lǐng)先地位。教育科研成績斐然，“八五”、“九五”、“十五”期間承擔(dān)了全國教育科學(xué)規(guī)劃重點科研課題的實驗研究，并分別獲得了全國一、二、一等獎；學(xué)校還先后獲廣東省推普先進單位、少先隊大隊兩次獲“全國紅旗大隊”、全國“古文誦讀工程”先進學(xué)校；教師不斷成長，獲省級及以上先進（優(yōu)秀）的教師21人次；教師在省級刊物發(fā)表（獲獎）的論文189篇，其中在國家級刊物發(fā)表（獲獎）的23篇；學(xué)生素質(zhì)全面提高，特長生不斷涌現(xiàn)，真正體現(xiàn)了“科研先導(dǎo)，電教見長，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。

我們將繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)、向上、務(wù)實、創(chuàng)新”的精神，在抓好常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，繼續(xù)爭取政府及社會辦學(xué)力量的支持，把學(xué)校辦成地區(qū)性示范學(xué)校。