第一篇：各方齊抓共管共建平安校園

各方齊抓共管共建平安校園

我校安全工作堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則。通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障全校師生生命安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，推動學(xué)校的發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 層層落實

為搞好我校安全工作，我們切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校安全工作列入重要議事日程，由校長直接抓，德育處具體抓，并成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班主任和教師具體分工組織實施。

二、制度保證 措施到位

1、建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將學(xué)校安全工作列入教師目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。為使我校安全工作做到分工明確，責(zé)任到人。我們分別簽訂了各種責(zé)任書。其中包括校長與各處室、校長與教師、校長與班主任、班主任與學(xué)生家長簽訂的責(zé)任書。做到層層落實責(zé)任，明確各自職責(zé)。

3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)學(xué)校安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。

三、齊抓共管 群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。做到學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)教育形式多樣

抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，為了從根本上于提高學(xué)生的安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，我們采取了多樣化的教育手段，力

求通過開展各種主題的安全教育，讓學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，讓他們從骨子里認(rèn)識到安全的重要性。

1、利用集會、講座的方式加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。平時我們利用每周一的國旗下講話和大課間集會等機(jī)會，大力加強(qiáng)對學(xué)生的安全意識教育，做到時時講、處處講。同時我們還有針對性地開設(shè)各種各樣的安全知識講座，如食品安全教育、交通安全教育、消防安全教育等。

2、利用各種教育載體，開展形式多樣的教育宣傳活動。平時我們還利用班會、黑板報、貼宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳資料、安全知識競賽和觀看教育宣傳片等途徑，演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防各種傳染病、防火、防震、防雷等安全知識和技能教育。教育形式豐富多彩，力求通過各種宣傳教育，讓學(xué)生真正從思想上認(rèn)識到安全工作重要性。

五、加強(qiáng)檢查及時整改

開展常規(guī)檢查，是我校安全工作的重要組成部分。為了確保學(xué)校設(shè)施安全，排除各種安全隱患，我們堅持每天一小查，每季度一大查。為確保不存在消防安全隱患，我們還有針對性地對各種消防設(shè)施、電路和用電器進(jìn)行每月一查。對發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的地方及時加以整改。

針對以上所述，我們后階段應(yīng)加強(qiáng)宣傳，做好與家長的溝通，讓他們明確自己的責(zé)任所在，在做好學(xué)生往返家校的路上的安全關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，以及每個家庭的幸福，決不能輕易忽視這方面的工作。同時加強(qiáng)與上級有關(guān)部門做好溝通，共同拿出一個合理的解決方案，切實把問題落到實處。

總之，通過近一年的努力，我校的安全工作取得了一定的成效。通過教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全體教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

第二篇：共建平安校園

共建平安校園

楚雄市環(huán)城小學(xué)

五（4）班

何欣琳

校園，是求知者的樂園；是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲。校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在兇神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……

平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安；家長，希望孩子平平安安；我，更希望讓自己的兄弟姐妹、學(xué)妹、學(xué)長平平安安……

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的，由于影視業(yè)的商業(yè)化、欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年的根源，而校園又成了他們“付諸實踐”的理想場所。

校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜?；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了？”

校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要有風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學(xué)說：“人心固然有善端?！钡婚_始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛耐而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)該互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧得同學(xué)們?nèi)诵幕袒獭?/p>

影視作品、書刊對于我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園欺凌問題引出了一個問題，就是人生處處是選擇，選擇一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流人生觀、世界觀、價值觀的航船，則能勇往直前、鵬程萬里；而逆流的船只能是你舉步觀難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌吧！

第三篇：共建平安校園

共建平安校園，共創(chuàng)和諧社會

松原市寧江區(qū)善友中學(xué)李平

縱橫悠悠歷史幾千載，滄海桑田，歲月更迭，唯有一種精神延續(xù)不絕，貫徹古今，橫亙文明——我們稱之為法。法律，秉持正義，維護(hù)人權(quán)。當(dāng)法律誕生的那一刻起，時代的巨輪便開始隨之轉(zhuǎn)動，人類社會便隨之邁出了前進(jìn)的步伐。盧梭說，人生而平等。每個人都應(yīng)該平等的享有身為人而應(yīng)有的權(quán)利。而法律則為我們平等地享有人權(quán)提供了保障。法律標(biāo)志著公平與公正，唯有當(dāng)法治代替人治，當(dāng)法律取代強(qiáng)權(quán)，人類社會才能達(dá)到孜孜以求的理想境界——和諧。

在這個日進(jìn)千里的高科技時代，伴隨著改革開放的浪潮，許多負(fù)面影響開始對中國的校園展開思想侵襲，學(xué)生的思想觀念、價值取向受到扭曲和震蕩。如今的校園有著諸多不安全的因素：恃強(qiáng)凌弱、毆打謾罵、惡意嘲弄、散布謠言、敲詐勒索、偷盜財物、飲食衛(wèi)生等等，都為學(xué)校安全埋下了隱患。各類傷害學(xué)生的事故時有發(fā)生，近來發(fā)生的一系列校園青少年學(xué)生受襲事件尤為引人注目。據(jù)報道，2010年11月17日江蘇省新沂市棋盤鎮(zhèn)棋盤中學(xué)初三二班學(xué)生王振宇在上晚自習(xí)期間被打死。據(jù)了解2010年11月15日王振宇參加英語考試，有幾個孩子要提前交卷，監(jiān)考老師不讓他們走，那些學(xué)生就要打老師，王振宇看不慣就朝他們說了句“別打老師”，這一句話就得罪了這幾個同學(xué)。11月17日上晚自習(xí)時，那3個學(xué)生就找到王振宇，把他叫了出去，在學(xué)校里把他活活打死。而正是法制觀念的淡薄、法律常識的缺乏，對違法犯罪的冷漠與無知，使得血腥與暴力、犯罪與死亡越來越大地威脅到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的這方凈土。試想，學(xué)校作為教書育人的神圣之地，怎堪罹受此般污染荼毒？

校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，作為學(xué)校的教育工作者，在教授給學(xué)生科學(xué)文化知識之外，還應(yīng)該把預(yù)防校園暴力這根弦拉緊，明

白學(xué)校內(nèi)部存在的不安全隱患，在涉及學(xué)生安全的環(huán)節(jié)上發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把可能發(fā)生的各種校園傷害降到最低。

1．教育學(xué)生不崇拜暴力文化，遠(yuǎn)離那些充斥著暴力文化的影視作品、書籍、報刊及游戲等，不給暴力文化以存留的空間；不要受暴力文化的影響，貿(mào)然模仿影視或游戲里的暴力行為；正確認(rèn)識影視、書刊中英雄人物的形象和意義，不盲目崇拜影視作品中那些“除暴安良”的英雄人物，不用暴力表現(xiàn)自己的價值；培養(yǎng)健康高尚的審美情操，多接觸有益身心的文化。

2．教育學(xué)生不參與校園暴力，和睦相處，不拉幫結(jié)派，寬以待人，互相尊重，相互禮讓，相互體諒；遇到問題和矛盾時，要先正確認(rèn)識自身存在的問題，樹立正確的是非觀念，要有最起碼的善良、同情心和憐憫感；當(dāng)有同學(xué)“邀請”我們?nèi)⑴c校園暴力時要斷然拒絕，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

3．教育學(xué)生加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念，要學(xué)法、懂法、守法、用法，不僅要了解和青少年相關(guān)的法律知識，還要了解國家的其他法律法規(guī)；既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益，自覺遵守基本的行為規(guī)范和法律，培養(yǎng)守法的觀念，并形成對法律的堅定信仰。

4．教育學(xué)生注意避免自己成為施暴者的目標(biāo)，平時不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財物；對于學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角等可能是校園暴力的多發(fā)地帶，在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。

5．教育學(xué)生應(yīng)對暴力時臨危不亂，在危險發(fā)生的時候保持冷靜、清醒的頭腦，積極地去解決問題或者有效地保護(hù)自己，同時要及時報告，依法維權(quán)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)他人遭遇校園暴力時要在第一時間打電話向司法機(jī)關(guān)求助，采取最有效的救助措施。

“長治”方可“久安”，平安校園的建設(shè)需要法律作為基石。作為學(xué)校的教育工作者，我們需要樹立法治觀念，弘揚(yáng)法治精神，以法律作為最高權(quán)威，在法制的基礎(chǔ)上開展教育教學(xué)，同時，要加強(qiáng)法制教育和安全教育，提高法律素質(zhì)和防范意識，教會學(xué)生運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)利，又不逾越法律的界限。這才是構(gòu)建平安校園的不二途徑。

法律滲透社會生活的方方面面，是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)繩，維護(hù)人們權(quán)利的武器。而校園從來都不是一座象牙塔，更不是一座孤島，校園是一個社會的組成部分，與社會的和諧發(fā)展息息相關(guān)，和諧校園則是平安校園建設(shè)的最高目標(biāo)。

二十一世紀(jì)的初中學(xué)生，是國家未來的建造者，肩負(fù)著歷史的重?fù)?dān)與民族的未來。在中國這個崇尚法治，主張依法治國的國家，法律素質(zhì)已成為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。重視法制教育，構(gòu)建和諧平安校園，已成為時下流行。隨著各種形式的法制教育的開展，“學(xué)法、懂法、守法、用法”的精神已經(jīng)蔚然成風(fēng)。當(dāng)黨中央發(fā)出構(gòu)建社會主義和諧社會的號召時，我們亦發(fā)出了和諧的呼喚，呼喚著一個穩(wěn)定和諧、秩序井然、平安共處的校園。

讓法制之風(fēng)吹遍校園的每個角落！

讓法律精神還校園以平安，予學(xué)子以寧靜！

讓我們與法同行，共建平安校園，共創(chuàng)和諧社會！

第四篇：平安校園 你我共建

平安校園 你我共建

119，生命熱線，平安音符消防進(jìn)校園，平安到永遠(yuǎn)提高消防意識，共建和諧校園 勿忘火警119，危險時刻真朋友。

造型

第五篇：共建平安校園倡議書

“你我攜手,呵護(hù)孩子健康成長，共建平安校園”

倡議書

全體同學(xué)們：

生命重于一切，安全永遠(yuǎn)第一。消除安全隱患，預(yù)防安全事故的發(fā)生，不只是學(xué)校的責(zé)任，也是全體同學(xué)的共同責(zé)任和義不容辭的義務(wù)。因此我們號召廣大同學(xué)積極投身到創(chuàng)建平安校園活動中，自覺增強(qiáng)法律意識和安全意識，提高自我保護(hù)能力，共創(chuàng)平安校園，特提出如下倡議：

一、全體學(xué)生、學(xué)生干部、團(tuán)員要發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)全體同學(xué)，積極投身于平安校園創(chuàng)建活動中。

二、全體同學(xué)要增強(qiáng)法制觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)法、知法、守法、用法，提高遵紀(jì)守法意識，做到不違規(guī)、不違紀(jì)、不違法。

三、全體同學(xué)要牢固樹立安全意識。注意防溺水、防踩踏、防交通事故、防人身侵害、防食物中毒、防校園暴力以及其他惡性事件的發(fā)生。

1、不在河道、水坑游泳、滑冰，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

2、嚴(yán)格遵守校園秩序，不在教室、樓道嬉戲打鬧、上下樓梯靠右慢行，嚴(yán)防擁擠踩踏事故的發(fā)生。

3、樹立“人人防火、事事防火、時時防火、處處放火”的消防安全意識，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

4、校園內(nèi)及往返學(xué)校途中，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，嚴(yán)防交通事故。

5、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，正確處理同學(xué)之間產(chǎn)生的矛盾，養(yǎng)成友善相待，彼此禮讓的良好習(xí)慣。不因小事和同學(xué)爭吵，甚至打架斗毆，爭做文明學(xué)生。

6、注意飲食衛(wèi)生，不購買校外無證攤販出售的零食小吃等。

四、提高安全自救技能。主動學(xué)習(xí)安全知識，掌握必要的逃生知識和自救技能。

“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。同學(xué)們，創(chuàng)建平安校園需要你我的共同努力，讓我們攜起手來，不斷增強(qiáng)安全意識，提高安全自救技能，齊心協(xié)力，共建平安和諧校園!

廣平縣平固店中學(xué)

2011年2月25日