第一篇：九成畢業(yè)生欲跨專業(yè)就業(yè) 經(jīng)驗要求成

九成畢業(yè)生欲跨專業(yè)就業(yè) 經(jīng)驗要求成“虛晃晃”

本報訊（記者 張瑜琨 實習生 史利杰 許曉彥 通訊員 張雅 章?。┳蛉?，由本報聯(lián)合納杰人才共同主辦的“大學(xué)生就業(yè)直通車”大型招聘會在丁字橋納杰人才廣場舉行。招聘會提供了32579個就業(yè)崗位，進場求職者3.5萬人次，其中有9379人達成初步就業(yè)意向。

9成欲跨專業(yè)找工作

招聘會中，記者隨機調(diào)查20多名畢業(yè)生，發(fā)現(xiàn)有18位畢業(yè)生愿跨專業(yè)找工作，為找到工作甘當“門外漢”。地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院電子信息工程專業(yè)的兩位女生繆亞明和柳清羽，今天是第一次參加招聘會，兩人都做了兩份不同的簡歷，求職意向欄一份寫“電子信息”，一份寫“文員”。而柳清羽憑著這份“文員”簡歷，成功取得一家公司策劃主持的面試。

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計專業(yè)學(xué)生郭燁投了4份簡歷，沒有一份是對口專業(yè)的工作。“做對口專業(yè)工作的機會很少，先找個工作養(yǎng)活自己再說?！比A中師范大學(xué)漢口分校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生趙青笑稱，“劉翔都能跨專業(yè)，我就能跨專業(yè)?！?/p>

經(jīng)驗要求只是“虛晃晃”

“可以過來先填下個人資料，有意向我們會安排面試?！庇浾弑晃錆h某培訓(xùn)公司“攔”在門外，對于工作經(jīng)驗，該公司負責人稱：“沒關(guān)系，我們會有相關(guān)的培訓(xùn)?！?/p>

有的企業(yè)甚至在公司宣傳海報上寫上：“經(jīng)驗的欠缺不構(gòu)成你成功的障礙?！彪S后記者以求職者身份詢問十多家企業(yè)，發(fā)現(xiàn)銷售行業(yè)多不需要工作經(jīng)驗，而電子、機械等技術(shù)行業(yè)則對經(jīng)驗要求較嚴格。觀 察

努力不怕別人看不到

來自華師傳媒學(xué)院影視美術(shù)專業(yè)的陳寬河，目前在漢口一家影視公司工作，從大二開始他就邊上課，邊實習。大三的他，每月可拿到5000元的工資。

“做影視制作，多看別人做的東西，你的努力，千萬不要擔心沒人看到?！?對于自己的工作，他體會很深。缺乏經(jīng)驗顯“嫩”碰壁多

“哎，總是在碰了壁，才能知道要如何改變。”就讀于武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的呂宗龍說，他學(xué)的船舶工程技術(shù)，今年面臨畢業(yè)。他無奈地表示，“參加30多場招聘會，天天四處奔波，所投簡歷都石沉大海?！彼硎?，因為沒有實踐經(jīng)驗，初涉社會的他還太“嫩”。他表示，現(xiàn)在想找和自己專業(yè)沾點邊的工作。記者 張瑜琨 實習生 史利杰 許曉彥

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跨省就業(yè)難度大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校遭冷落

千余個師范崗位“吃不飽”

本報訊（記者張瑜琨 實習生 魏瑋 張婧婧）昨日下午，我省2011年首屆師范畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇簽約會在華中師范大學(xué)佑銘體育館舉行。簽約會開始前，會場外已排起了一條長隊，但大部分免費師范生偏向中心城區(qū)學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校遭冷落。

跨省就業(yè)難度大

簽約會上，不少同學(xué)都找到滿意的崗位，而家在福建的小陳就沒有這么幸運，她與男友相戀三年，年初小陳與福建的蒲田某小學(xué)簽約，并且學(xué)校接受兩人一同去工作，因協(xié)議要求：“已婚畢業(yè)生工作地可隨配偶工作地”，本想畢業(yè)后男朋友也去蒲田學(xué)校，但因男友還差9個多月到結(jié)婚年齡，不能簽約。

按育部規(guī)定，免費師范生的就業(yè)一般是回生源地工作。入學(xué)前就簽訂協(xié)議，目前跨省就業(yè)困難重重。鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠學(xué)校遭冷遇

雖說現(xiàn)場各地教育局需求量大，但是許多畢業(yè)生偏好于中心城區(qū)附近或?qū)I(yè)特色性強的學(xué)校。相比之下，一些地理位置比較偏遠的縣屬中小學(xué)，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校少有人問津。昨日到場的監(jiān)利縣新溝中學(xué)還在簽約會現(xiàn)場拿出投影儀，播放專門為學(xué)校制作的宣傳片。咸寧市咸安區(qū)教育局還打出只要戶籍為咸安的畢業(yè)生“全部接受”的優(yōu)惠政策。

第二篇：重慶2005屆高校畢業(yè)生九成就業(yè) 超過全國水平

我市2005屆高校畢業(yè)生總就業(yè)率達到89.3%，超過全國水平。這是昨日記者從我市普通高等學(xué)校教學(xué)工作會上獲得的信息。

據(jù)悉，我市2005屆高等學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率為76%，總就業(yè)率為89.3%，均高于全國水平。其中，本科畢業(yè)生就業(yè)率為92%，?？?高職)畢業(yè)生就業(yè)率為84.8%。在畢業(yè)生總量比2004年增加了1.2萬人的情況下，還多就業(yè)約1萬人，我市高校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升。(鄭瑤)

來源：重慶日報

第三篇：基層就業(yè)成主流 安徽高校畢業(yè)生就業(yè)率達九成

據(jù)最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至去年底，我省高校畢業(yè)生平均就業(yè)率達90%%，超過2004年同期水平3個百分點，在中部8省位列第二，在全國位列第十。

從就業(yè)單位流向來看，2005屆畢業(yè)生到機關(guān)、高等學(xué)校、部隊、金融單位及其他事業(yè)單位就業(yè)的占總數(shù)的18.34%，到國有企業(yè)就業(yè)的占7.71%%，到非公有制單位就業(yè)的占38.2%，到西部和我省基層服務(wù)的志愿者占0.37%，升學(xué)、出國或出境的占12.25%，自主創(chuàng)業(yè)的占0.02%，其他方面就業(yè)的占5.27%。其中到縣以下基層就業(yè)的占44.3%。與去年相比，畢業(yè)生到基層、非公有制中小企業(yè)就業(yè)的比例繼續(xù)增大，逐步成為我省高校畢業(yè)生就業(yè)的主流。

2005年，省屬79所普通高校有畢業(yè)生11.9萬人，比2004年增加2.9萬人，增幅32%。畢業(yè)生就業(yè)工作受到各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各高校將畢業(yè)生就業(yè)工作當作“一把手工程”，擺上位置，加大力度，抓出成效。

來源：新華網(wǎng)

第四篇：食品科學(xué)系畢業(yè)生就業(yè)工作動態(tài)和經(jīng)驗材料

食品科學(xué)系畢業(yè)生就業(yè)工作動態(tài)和經(jīng)驗材料

2012年我系畢業(yè)生達到460人，截至4月中旬，頂崗實習率達到100％，已經(jīng)有就業(yè)單位意向的大概有50％。從目前了解的情況來看，就業(yè)對口率與就業(yè)質(zhì)量都有很大提高。結(jié)合今年實際，在前幾年工作的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我系整體就業(yè)工作緊緊圍繞“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，突出校企合作”展開，完善就業(yè)工作管理體系，立足就業(yè)工作服務(wù)定位，全面探索就業(yè)工作方法，全面打造誠信就業(yè)品牌，不斷提高就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)水平。

1、提高認識 完善機構(gòu)

我系的就業(yè)工作開展過程中以于麗平書記與王爾茂主任的指導(dǎo)下，成立了以廖阜干事為實習就業(yè)小組長的就業(yè)指導(dǎo)小組。繼續(xù)按照學(xué)生及教師的雙向選擇確定學(xué)生的實習就業(yè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師需要負責指導(dǎo)和督促學(xué)生的就業(yè)，讓每個學(xué)生在實習就業(yè)的時候得到精心的指導(dǎo)。通過指導(dǎo)老師帶班輔導(dǎo)員的雙重聯(lián)系，能及時的掌握學(xué)生的動態(tài)，使得畢業(yè)年級實習、學(xué)生管理與畢業(yè)生就業(yè)工作有機地結(jié)合起來。指導(dǎo)老師與帶班輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生實習的同時，并加強對學(xué)生的管理，指導(dǎo)和督促學(xué)生盡快確定就業(yè)單位，為學(xué)生在工作中遇到的問題進行及時的跟蹤和指導(dǎo)。

2、充分的就業(yè)調(diào)查。

在開展就業(yè)工作之前，我系在2011年2.3月份開展了《食品科學(xué)系09級學(xué)生實習就業(yè)情況調(diào)查》、《食品企業(yè)需求調(diào)查》、《食品科學(xué)系畢業(yè)生實習情況調(diào)查》等多次調(diào)查活動。4月份開展了“食品安全進社區(qū)”，通過宣傳擴大我系以及我院在社會上的知名度。5月份通過簡歷評比大賽、模擬招聘會、實習動員大會等多項活動，對學(xué)生順利的找到實習單位提供了保障。6月份對開展摸查工作，對于還沒有落實實習單位的學(xué)生進行跟蹤，對于個別就業(yè)困難的學(xué)生想方設(shè)法的跟企業(yè)聯(lián)系，向企業(yè)進行推薦。7月初，在學(xué)生離開學(xué)院走向崗位前，再一次集中學(xué)生召開大會，特別強調(diào)安全問題及跟如何與新同事及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)之間的相處溝通。7-8月份，對于還沒有落單單位的個別學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，通過努力終于在8月初實習到崗率達到100%。

3、多方面的就業(yè)指導(dǎo).從9月份我們堅持每周至少一次走訪企業(yè)，了解學(xué)生在企業(yè)的情況，也聆聽企業(yè)對我們學(xué)生的反饋，走訪的范圍不僅限于廣州，大致能覆蓋了整個珠三角，甚至粵西的陽江都是我們的走訪范圍。而按照我們系的要求，實習學(xué)生最起碼要在企業(yè)實習3個月以上，但是由于學(xué)生具體到崗后，發(fā)現(xiàn)崗位設(shè)置與自身的設(shè)想存在大的差異，就會讓學(xué)生產(chǎn)生失落，導(dǎo)致9-10月份的離職率高。這段時間我們通過走訪，一方面安撫學(xué)生的情緒，教育學(xué)生有吃苦耐勞的，從低做起的精神，另外一方面跟企業(yè)溝通協(xié)商，希望企業(yè)能給予學(xué)生充分發(fā)展的平臺。對于學(xué)生普遍意見較大的企業(yè)，如果通過溝通協(xié)商后仍然無法滿足學(xué)生的正常需要，為保障學(xué)生的利益，我們將考慮不再與企業(yè)建立合作關(guān)系。在11-12月的巡查中，我們系集中走訪信譽度較好，學(xué)生也比較集中的單位。一方面能夠維系與企業(yè)建立的良好的合作關(guān)系，另外一方面也能夠勉勵學(xué)生繼續(xù)為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。到2012年春節(jié)放假回來的走訪，專門針對企業(yè)規(guī)模小，學(xué)生人數(shù)不多，學(xué)生自行找的實習單位。走訪的目的一方面核實學(xué)生在崗的情況，另外也宣傳我系的情況，以便增加就業(yè)渠道。為了核實學(xué)生確實的在崗情況，對于學(xué)生自行尋找的單位，我們甚至在沒有通知學(xué)生，企業(yè)的情況下進行走訪，對于弄虛作假的學(xué)生進行嚴厲的處罰，另外走訪企業(yè)中也向企業(yè)提出建議，以后學(xué)生離職希望能夠通知我們系部，以便更好的對學(xué)生在外的情況進行掌控。在學(xué)生在外實習期間，我們系部每個老師指導(dǎo)大概20位學(xué)生，指導(dǎo)老師定期的跟學(xué)生聯(lián)系，系部也會定期的檢查指導(dǎo)老師跟學(xué)生聯(lián)系的情況。在此期間實習指導(dǎo)老師對學(xué)生的論文的開題報告也進行審閱。今年的春節(jié)前后，指導(dǎo)老師再次提醒學(xué)生注意安全，并及時回崗位上班。春節(jié)過后，學(xué)生崗位變動較大，實習指導(dǎo)老師進行一一跟蹤，對于需要更換單位的學(xué)生及時辦理更換單位的手續(xù)，對于待業(yè)的學(xué)生，指導(dǎo)老師會把系部在系群發(fā)布的招聘信息第一之間告知學(xué)生。幫助學(xué)生就業(yè)。進入4月份，實習指導(dǎo)老師跟學(xué)生提出再次找實習單位需要考慮就業(yè)的問題，并已經(jīng)回收就業(yè)證明大概有30多份。

4、積極與企業(yè)聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生就業(yè)面

系部對于我系第一屆“功能性食品生產(chǎn)技術(shù)”這專業(yè)的實習生非常重視，于書記與廖干事先后與廣東省保健品協(xié)會，廣州市開發(fā)區(qū)保健品協(xié)會進行洽談，希望通過以上兩個協(xié)會作為平臺推薦更多的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，開擴“功能性食品生產(chǎn)技術(shù)”這一專業(yè)的就業(yè)渠道。此期間，也組織學(xué)生參觀了食品展覽位，為學(xué)生的未來就業(yè)提供參考。

在過去的半年里，我系繼續(xù)開擴就業(yè)渠道，分別于2011年9月與“海天醬油調(diào)味有限公司”，2011年11月與“益海嘉里（東莞）糧油食品工業(yè)有限公司”，2012年4月“加煌食品有限公司”簽訂實習教學(xué)基地，極大的豐富了我系的學(xué)生就業(yè)資源。在11年5月份召開的招聘會中，我們系有前后有70多家企業(yè)來我系招聘學(xué)生，極大的滿足了我系的實習生的需求，也使就業(yè)率得到保障。招聘的企業(yè)中不泛世界500強的企業(yè)，例如益海（東莞）嘉里糧油，截止到2012年4月，我系共建立校外教學(xué)實習基地26家，包括多家國內(nèi)外知名大型食品企業(yè)。

5、就業(yè)工作中值得探索的問題

在就業(yè)工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題。如：個別學(xué)生潛意識存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導(dǎo)致少數(shù)同學(xué)好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到珠三角以外地區(qū)工作；例如開平開蘭面粉廠，工作待遇和環(huán)境都較理想，但是由于學(xué)生出于地域的考慮，學(xué)生普遍不愿意去就業(yè)。少數(shù)學(xué)生的語言表達能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進一步提高等，例如在家康寶飲料實習的學(xué)生由于缺乏以上能力，在實習期還沒結(jié)束就提出辭職。企業(yè)與學(xué)生缺少溝通，導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)實習中流失較大，沒能做到實習就業(yè)一體化，使得企業(yè)在學(xué)生中留下不好的“名氣”這些都說明我們還需不斷加強學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生能夠更好的走入社會，加強系部，學(xué)生，企業(yè)之間的聯(lián)系。今后的工作中，我系將會更加努力做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高質(zhì)量、應(yīng)用能力強的“實用型”人才。

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)推薦表填寫要求和注意事項

推薦表在畢業(yè)生就業(yè)過程中，是畢業(yè)生直接與用人單位面談的重要媒介之一，往往在推薦就業(yè)中起著很大作用，因此不可馬虎。首先應(yīng)注意字跡整潔，文句通順，切忌涂抹，態(tài)度誠懇，實事求是；其次在內(nèi)容上，簡要寫清自己基本情況，包括姓名、年齡、性別、政治情況、來源地區(qū)及家庭地址等；第三，詳細準確地寫清所學(xué)專業(yè)和專業(yè)適應(yīng)范圍，并恰如其分地介紹自己在校表現(xiàn)和能力水平，既不夸張也不卑謙，最好能附上歷年來的學(xué)習成績及組織評語；第四，受過何種獎勵和處分。如受過處分應(yīng)主動說明原因，著重講講認識態(tài)度和改正決心，切不可隱瞞，主動講明說明你態(tài)度誠懇，能取得用人單位諒解和信任，不會影響就業(yè)。反之，通過檔案了解到后，用人單位會認為你不老實；第五，最后表達你自己想得到應(yīng)聘的迫切心情，并表明自己今后工作態(tài)度。

畢業(yè)生求職擇業(yè)應(yīng)該如實填寫《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)推薦表》,填寫的要求和注意事項是：(1)學(xué)校名稱統(tǒng)一為深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院;(2)學(xué)校隸屬填深圳市市政府;(3)專業(yè)名稱要填寫全稱;

(4)必須貼一寸免冠半身照片，并加蓋院(系)公章;

(5)姓名填寫與戶口、身份證姓名必須一致，不得有異，否則會給錄用、編制和審批就業(yè)方案、辦理報到手續(xù)帶來不必要的麻煩;

(6)現(xiàn)家庭住址與入學(xué)時有變化者，必須出示《戶口遷移證》或《戶口薄》原件，經(jīng)二級院(系)審查、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心認可后按現(xiàn)住址填寫;(7)獎勵情況填寫院(系)兩級以上的獎勵、處分情況;

(8)學(xué)習成績要加蓋學(xué)院教務(wù)處公章，學(xué)習成績不得作任何涂改;

(9)推薦表填寫后要在規(guī)定時間內(nèi)交院(系)審查蓋章，以便及時發(fā)還畢業(yè)生;

(10)推薦表原件由決定錄用并與畢業(yè)生簽署“就業(yè)協(xié)議書”的用人單位保存，作為錄用和編制、上報就業(yè)方案的依據(jù)。蓋章流程： 畢業(yè)生推薦表

1.學(xué)院檢查學(xué)生推薦表填寫情況，并統(tǒng)一在“院系意見”處加蓋學(xué)院公章;2.以學(xué)院為單位，與就業(yè)中心預(yù)約蓋章時間，并統(tǒng)一前來蓋章。原則上沒有特殊原因，不接受學(xué)生單獨前來蓋章。畢業(yè)生登記表

1.學(xué)院檢查學(xué)生登記表填寫情況，畢業(yè)前根據(jù)學(xué)生畢業(yè)資格取得情況，填寫院系意見并蓋章;2.以學(xué)院為單位，與就業(yè)中心預(yù)約蓋章時間。對取得畢業(yè)資格的學(xué)生才給予蓋“準予畢業(yè)”章;3.原則上沒有特殊原因，不接受學(xué)生單獨前來蓋章。四方協(xié)議書

1.學(xué)院檢查學(xué)生協(xié)議書填寫情況、公司簽章、學(xué)生簽名;2.學(xué)院蓋章;3.學(xué)院或?qū)W生個人均可到就業(yè)中心來辦理登記和蓋學(xué)校章;

4.四方協(xié)議第一聯(lián)交予單位、第二聯(lián)交予就業(yè)中心、第三聯(lián)交予學(xué)院、第四聯(lián)畢業(yè)生個人留存。