第一篇：綠化校園環(huán)境 優(yōu)化環(huán)境教育 積極打造綠色學校

綠化校園環(huán)境 優(yōu)化環(huán)境教育 積極打造綠色學校

蘆溪鎮(zhèn)二中座落在蘆溪縣、鎮(zhèn)兩級政府之間，是蘆溪縣政治、經(jīng)濟、文化、教育的中心。學校創(chuàng)辦于1990年，當時僅有兩個教學班，師生百余人，經(jīng)過20年的發(fā)展歷程，如今，蘆溪鎮(zhèn)二中已經(jīng)擁有33個教學班，學生1660名，教職員工115名，是學校辦學以來規(guī)模最大的一年。全校校舍占地面積約為14000平方米，建筑面積約為9000為平方米，綠化面積達4058平方米，綠化覆蓋率近30%以上，學校先后獲得了江西省義務教育示范學校、江西省藝術(shù)教育示范學校、江西省安全文明校園、江西省德育示范學校、萍鄉(xiāng)市文明單位、萍鄉(xiāng)市素質(zhì)教育示范學校等榮譽稱號。

學校從建校之初就把創(chuàng)辦“綠色學?！弊鳛檗k學重要目標之一，并提出了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進發(fā)展”的綠色辦學理念。在創(chuàng)建綠色學校的過程中，領(lǐng)導有力，規(guī)劃科學，措施得當，經(jīng)費到位，活動落實，成果顯著。目前，我校正在開展了創(chuàng)建蘆溪縣“綠色學?！被顒?，對照江西省“綠色學?！痹u定標準，現(xiàn)將我校綠色學校創(chuàng)建工作匯報如下:

一、重視環(huán)境教育工作形成濃厚的環(huán)保氛圍

1.成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，確保學校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學校領(lǐng)導十分重視環(huán)境教育和綠色學校的創(chuàng)建工作，學校把“創(chuàng)建綠色學?！弊鳛閷W校發(fā)展的長遠目標，把對學生進行生態(tài)環(huán)境教育、創(chuàng)建生態(tài)學校、增強師生的環(huán)境意識、提高師生的道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)作為辦學宗旨。學校的環(huán)境教育和綠色學校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學校環(huán)保工作運行機制。成立了“創(chuàng)建綠色學?！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，由校長任組長，領(lǐng)導小組制定了詳盡的工作計劃和實施方案，并將創(chuàng)建綠色學校作為一項重要工作列入學校工作計劃之中，從校長到教師、學生、職工等諸群體進行責任分工，促進了環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應場的形成，創(chuàng)建工作順利進行。

2.以學生的發(fā)展為本，完善學校環(huán)境教育管理體系。

學校開展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生的整體素質(zhì)。每學期開學之初學校領(lǐng)導均要研究學校環(huán)境教育發(fā)展工作，要求任課教師在教學的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個學生認識到環(huán)保工作的必要性。各教研組都重視在教學主渠道中滲透環(huán)境教

育，并開設滲透環(huán)保教育的公開課進行全校交流，各年級各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計劃及共享資料；在研究性學習課程中，將環(huán)保興趣小組活動納入研究性學習課課程中，并配備專門的指導教師指導環(huán)保興趣小組進行活動，環(huán)境教育己納入學校教學管理的主渠道。

二、注重環(huán)境文化熏陶以校園景觀文化浸潤學生

校園環(huán)境的美化、優(yōu)化，對振奮學生精神，陶冶學生情操，健全學生人格起著重要作用。我校多年來精心設計校園內(nèi)的景觀文化，讓學生受到了美好的感染和啟迪。

1.樓名文化獨具特色。校園整體規(guī)劃協(xié)調(diào)別致，布局合理，學校三座教學樓分別命名為蓮花樓、博揚樓、雄獅樓，這些命名既承載著厚重的歷史文化期許，又體現(xiàn)了二中人博采眾長，揚長避短，創(chuàng)造屬于二中人新的輝煌的雄心壯志。學校整個主建筑設計新穎又具濃厚的校史文化，規(guī)模宏大卻又渾然一體。

2.石景文化一枝獨秀。在校園內(nèi)一些適宜的位置均有文化石布置，且上面鐫刻與學校精神密切相連的育人名言，如一進入校門首先映入眼簾的是文化石上雕刻的“千里之行，始于足下”八個大字，其他寓意深刻的名言警句遍布于校園各個角落，使校園的每一處都散發(fā)著濃濃的校園精神。

3.綠色植物造就花園式校園。校園內(nèi)各種綠色植物如廣玉蘭、小葉女貞、茶樹、桂花樹、香葉樟樹、地毯草四季長青，鮮花不斷，且剪修成之以不同的造型，是學生喜愛的學習、活動的主要場所。總之，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，曲徑通幽，草坪如絨，綠蔭成片，是一所具有濃郁園林特色的花園式綠色學校，是學生學習與生活的學園、花園、樂園。

三、美化綠化校園環(huán)境積極打造綠色生態(tài)化的校園

在生態(tài)環(huán)境建設和環(huán)境教育方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設備優(yōu)先保證。2008年以來，用于綠化環(huán)境的投入達50多萬元?，F(xiàn)在，校園內(nèi)綠化面積達4058平方米，綠化覆蓋率近30%。

1.讓環(huán)境教育融入校園文化。學校的環(huán)境建設根據(jù)“融花園、學園、樂園于一園，集自然美、社會美、藝術(shù)美為一體”的原則，進行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設。學校在校園文化設計理念中創(chuàng)設各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個學生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

2.讓綠色生命充盈校園。校園一年四季花開花落，綠意濃濃。并對不同的花草樹木都設立相關(guān)的說明文字或者造型獨特、外觀美麗、言辭懇切、語句優(yōu)美、知識性強的愛護花草樹木的提示牌。對每一個的綠化帶都設立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，學生植樹、種花、護草的參加率高達100%。

3.讓潔凈節(jié)能成為自然。目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，生活污水接入集鎮(zhèn)污水管網(wǎng)，水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。每個教室都裝有“飲水機”，方便學生隨時喝上衛(wèi)生潔凈的礦泉水。各個廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無臭味。校內(nèi)設有定點垃圾分類存放點，所有的生活垃圾，每天都進行分類處理，按時統(tǒng)一清運，同時在各班中設立節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。

校園內(nèi)無衛(wèi)生死角。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標準，食堂采用五常法管理，規(guī)范有序。

四、拓寬環(huán)境教育渠道，培育學生綠色意識。

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年輕一代從小就樹立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環(huán)保課程的滲透、開設選修和研究型活動課。我校的做法是：

首先是將可持續(xù)發(fā)展的國策引進教育指導思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學模式。開展班隊“低碳行動”主題系列活動，在全校開設環(huán)保興趣小組，每周固定活動一次。我們把環(huán)保興趣小組活動同其他學科一樣看待，作為學校整個課程體系的必要組成部分，在具體過程中要求有教學進度，教案等教學常規(guī)。教學做到“五定”，即定時間、定科目、定教師、定年級和定制度，平時加強檢查，及時反饋評估。

其次是在學科教材中力求透“綠”。我們充分認識到學校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。因此各教研組，在制定教學計劃時，都注意將學科教育與環(huán)

境教育的內(nèi)容有機結(jié)合，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學中聯(lián)系當前的國內(nèi)國際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護措施，將環(huán)境教育知識滲透到課堂教學中去，充分利用學科特點將環(huán)境教育融入各學科教學之中。

五、組織多種形式活動，積極參與環(huán)保實踐。

學校環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護實踐，由于領(lǐng)導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。

1.有重點組織相關(guān)環(huán)保宣傳主題教育。充分利用升旗儀式、主題班（隊）會、板報、廣播、電視臺、電教多媒體設備、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)等介紹宣傳環(huán)保知識，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)（3月12日）、世界水日（3月22日）、愛鳥周（4月初）、世界環(huán)境日（6月5日）、國際臭氧層保護日（9月16日）、世界糧食日（10月16日）、國際生物多樣性日（12月29日）等，組織主題宣傳、愛樹植樹、環(huán)保班隊、環(huán)保繪畫、演講、手抄報比賽、書畫展等活動，加強學生的環(huán)境保護意識，提高學生的環(huán)境保護實踐能力。

2.積極參與環(huán)保實踐活動。每學期調(diào)整環(huán)保小組成員，負責日常的班級及校園環(huán)境衛(wèi)生管理，配合政教處開展相關(guān)的環(huán)?；顒印３浞挚疾煨?nèi)外污染情況，并帶動全校學生凈化、綠化、美化校園的活動。組織學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缃M織學生參加植樹活動，組織學生參加社區(qū)小手拉大手環(huán)?；顒拥鹊取?/p>

3.校園藝術(shù)活動中滲透環(huán)保為題材的書畫、征文比賽活動。以環(huán)保為題材的書畫作品和創(chuàng)新大賽作品多次獲獎。組織校外考察、調(diào)查和宣傳活動。在全校師生中開展“節(jié)水節(jié)電珍惜資源，減少污染，保護自然”的活動。通過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和環(huán)境道德意識。

六、今后的設想：

1.發(fā)揮學?，F(xiàn)有的教學硬件優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員。

2.通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢，讓學生多參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。

3.進一步開設好環(huán)保興趣小組，在評比綠色家庭的基礎上開設家長環(huán)保學校。

“一份耕耘，一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學?！被顒又谢舜髿饬Γ铝舜蠊Ψ?，相應地獲得了可喜的收獲。校園美麗整潔、環(huán)境設施一流，學生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，綜合素質(zhì)也得到了全面提高。當然，在創(chuàng)建過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，面臨著一些困難，我們將加大創(chuàng)建力度，把創(chuàng)建“綠色學校”工作引向深化，

第二篇：綠化環(huán)境,播種綠色

“綠化環(huán)境,播種綠色”志愿活動方案

春季萬物復蘇，以三月份植樹節(jié)為契機，至此分團委組織部在環(huán)攜志愿者與廣大同學中開展“愛綠、護綠”實踐體驗活動，增強廣大學生的生態(tài)和環(huán)保意識，樹立好“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色。

一、活動主題：綠化環(huán)境，播種綠色

二、活動目的： 本次活動主要目的是以植樹節(jié)為契機，開展以宣傳和實踐相結(jié)合的活動，從而令同學們在活動中體驗綠色和諧校園的良好氛圍，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，明確植樹既是責任又是義務的意義，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化美化環(huán)境的目的。

三、活動時間：

四、活動地點：

五、活動對象：大一在校學生

六、主辦部門：信息技術(shù)與教育系分團委組織部

七、活動前期準備：

1）向本系部借相機一臺及攝像機一臺進行攝影攝像留念。

2）活動道具：勞動工具掃帚灰斗等工具若干，橫幅一條。

3）制作保護草地花壇的宣傳牌。

八、活動流程：

1）志愿參與人員D座大廳集合2）清點志愿者人數(shù)分隊清掃校園大路落葉，清理花壇的垃圾

3）、鼓勵大家在宿舍和教室養(yǎng)殖花草或擺放盆栽。

4）將制作好的創(chuàng)意標語牌放在指定地點。

5）集體合影留念

九、活動經(jīng)費預算：橫幅一條20元

共青團湖南科技學院委員會 信息技術(shù)與教育系分團委組織部

二〇一三年三月十日

第三篇：創(chuàng)建綠色學校優(yōu)化育人環(huán)境

創(chuàng)建綠色學校 優(yōu)化育人環(huán)境

——平昌縣星光實驗學校創(chuàng)建綠色學校實施方案

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是現(xiàn)代社會和未來發(fā)展對每個人基本素質(zhì)的普遍要求，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。在我校開展環(huán)境教育是深化和發(fā)展學校教育的重要方式，也是學校素質(zhì)教育和精神文明建設、校園文化建設的重要內(nèi)容之一。為貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的精神，根據(jù)中國共產(chǎn)黨平昌縣委員會的要求，學校決定在全校范圍內(nèi)大力開展創(chuàng)建平昌縣級“綠色學校”活動。

一、指導思想：

以黨的“十七大”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，建設生態(tài)文明校園。以實施《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為目標，切實提高學生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境道德倫理知識，結(jié)合我校特點、人文特點，以校園文化建設為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人性化、特色化建設的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，不斷增強師生環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園。

二、目標：

（一）總目標

積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，把環(huán)境建設、德育工作與教學工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施的綠色教育新路子，爭取早日進入市、省級綠色學校和國家表彰的綠色學校行列。

（二）階段目標

一年內(nèi)創(chuàng)建成平昌縣綠色學校，三年內(nèi)創(chuàng)建成四川省綠色學校，五年內(nèi)創(chuàng)建成國家級綠色學校。

（三）工作目標

1、創(chuàng)建活動規(guī)范化、制度化。

建立學校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡，培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍，全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。

充分利用電教媒體、網(wǎng)絡，以學生為主體，教師為主導，加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透，使環(huán)保教育融于各學科教育之中。

3、創(chuàng)建活動多樣化。

以活動為手段，促進學生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?！被顒又小?/p>

三、內(nèi)容和要求：

（一）工作思路：

環(huán)保教育，立足學校；環(huán)境意識，滲透家庭；環(huán)保行動，影響社會。

（二）內(nèi)容和要求

1、內(nèi)容

“綠色學?！钡膭?chuàng)建以平昌縣綠色學校評估標準為核心，其主要內(nèi)容為：

①指導思想明確，以可持續(xù)發(fā)展教育為指導，落實國家環(huán)境教育方針，有措施、有做法；

②創(chuàng)建工作扎實，有組織領(lǐng)導，有創(chuàng)建計劃，有落實制度，有經(jīng)費投入，有培訓提高，有檔案管理；

③滲透教育課程化，在搞好課堂滲透基礎上，開設環(huán)境教育專題課、必修課、選修課和活動課；

④學校管理“綠化”，實施污染減排，開展“資源節(jié)約、環(huán)境友好”校園建設；

⑤環(huán)境文化氛圍濃，倡導生態(tài)文明，校園環(huán)境育人功能顯著，宣傳教育手段多，活動豐富多彩；

⑥教學科研成果豐，開展環(huán)境教育校本建設，環(huán)境教育科研氛圍濃，成果多；

⑦探究性、研究性學習好，學生關(guān)注并監(jiān)督身邊的環(huán)境問題，環(huán)境保護綜合實踐成效突出；

⑧學校、家庭、社區(qū)互動強； ⑨師生環(huán)境素養(yǎng)高； ⑩創(chuàng)建特色明顯。

2、具體要求：

第一條，重點明確國家環(huán)境教育方針和中央可持續(xù)發(fā)展教育的指導思想。針對這一條，特別是要學習黨的“十七大”的相關(guān)精神，以及2009年春十一屆全國人大二次會議和全國政協(xié)十一屆二次會議的相關(guān)精神?！笆叽蟆眻蟾胬铮岬綀猿秩鎱f(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的問題，其中生態(tài)文明建設，還體現(xiàn)在人在社會發(fā)展中的主導地位及主人地位，科學發(fā)展觀的核心是以人為本。政策和法規(guī)要結(jié)合起來學習，例如《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（1996—2010）》、《中小學生環(huán)境教育專題大綱》、《中小學環(huán)境教育實施指南》三個文件。

第二條，是組織領(lǐng)導、創(chuàng)建計劃、落實制度、經(jīng)費投入、培訓提高、檔案管理。重點是組織領(lǐng)導的合理分工問題、計劃與總結(jié)的對應問題、培訓資料，如證書、筆記、教案的收集問題以及檔案的規(guī)范問題。

第三條，強調(diào)環(huán)境教育的課堂滲透，以及開設專題課、必修課、選修課和活動課。對照這一內(nèi)容，重點要做好：

（1）環(huán)境教育的教學計劃，含學校計劃和學科計劃。（2）學校課程表，要求有明確的環(huán)境教育安排。

（3）各學科教案，能反映環(huán)境教育有機滲透內(nèi)容，不要牽強附會。

（4）教研活動和教學活動記錄。

（5）學生綜合實踐活動，探究性學習，環(huán)?？萍贾谱鞯瘸晒Y料。

（6）學科作業(yè)、試卷中的環(huán)境教育內(nèi)容。

第四條，重點是開展“資源節(jié)約、環(huán)境友好”校園建設。首先是節(jié)約型校園建設，要求節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙等。其次是校園管理的各項措施，例如垃圾分類，食堂排污，實驗室有毒、有害物質(zhì)的處理措施及管理制度，以及醫(yī)務室、廁所等場所的相關(guān)要求。還需有食品安全、飲水衛(wèi)生以及應付包括環(huán)境突發(fā)事件的安全教育部分。

第五條，是校園環(huán)境文化。強調(diào)主題鮮明、功能顯著、宣傳到位和各類相關(guān)文化活動。因此學校綠化美化要符合生態(tài)要求；同時要有環(huán)境教育功能，各有關(guān)功能區(qū)、園，能發(fā)揮環(huán)境教育作用，宣傳標語要有相對固定和依形勢更換的不同種類。同時要有豐富的團隊活動。

第六條，是強調(diào)具有學校自身特色的環(huán)境教育校本建設。環(huán)境教育科研以及以學生為主體的探究性、研究性學習和各類綜合實踐。這部分要求有教師教研活動、論文、講座和各類主題日活動。有專題性研究、調(diào)查報告，也有團隊、社團的常態(tài)化教育活動，如國旗下講話等。

第七條，學校、家庭、社區(qū)互動是環(huán)境教育輻射宣傳、擴大影響、注重實踐的關(guān)鍵一條。因此，師生的環(huán)境監(jiān)督，環(huán)境宣傳活動，家校共建、社區(qū)共建活動，教師自愿者或義工活動，學校社團活動都應該有計劃、有內(nèi)容、有資料、有照片，形成完整檔案。

第八條，師生環(huán)境素養(yǎng)高的意識。一是環(huán)境意識強，能形成自覺的生活方式及環(huán)境行為。二是環(huán)境知識多，要善于學習且具備能力。

第九條，是特色。重點是學校在創(chuàng)建中形成的富有特點的教育方式，因而應有明晰的思想，持續(xù)的計劃和顯著的成績。

第十條，是以組織管理、課內(nèi)環(huán)境教育、課外環(huán)境教育、環(huán)境教育效果、校園環(huán)境建設等為主要內(nèi)容。

全校師生要高度重視該項工作，要把環(huán)境教育納入教學和工作計劃之中，充分認識環(huán)境教育工作在環(huán)保事業(yè)中起著先導、基礎和推進等作用，要把環(huán)境教育作為全面推進素質(zhì)教育、提高環(huán)境意識的重要措施提上議事日程，抓緊抓好這項工作，培養(yǎng)和造就實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的合格人才。

四、具體措施：

（一）加強領(lǐng)導，明確責任

1、成立瀉巴小學創(chuàng)建“綠色學?！被顒宇I(lǐng)導小組。組 長：陳達 副 組 長: 唐毅、成 員：王守國、楊先平、李江、趙春香、杜聰及各班班主任 主要職責是組織設計校園綠化規(guī)劃布局，實施環(huán)境教育活動計劃，主持召開專題會議，開展環(huán)保研討課題。做到有組織、有計劃、有活動、有檢查、有總結(jié)、有經(jīng)費，確保創(chuàng)建“綠色學?！焙铜h(huán)境教育活動能深入持久的開展下去。

2、成立以德育處、總務處、教導處團總支少先隊和骨干教師組成的環(huán)境教育輔導隊伍。

3、成立以學生為主體的多種形式的環(huán)保研究性學習的實踐活動小組。

（二）以學習為載體，努力提高環(huán)境道德認識

環(huán)境道德認識是教育的起點，是環(huán)境教育的基礎和前提。首先要加強師生環(huán)境道德認識教育，幫助師生全面了解個人對環(huán)境應盡的道德義務，以及關(guān)于這種道德義務的理論原則、規(guī)范、范疇、理想人格和內(nèi)容，促使學生能從不知到知，從片面的知到全面的知，從錯誤理解到正確的理解，從而提高識別是非善惡和選擇環(huán)境行為的能力，增強履行環(huán)境道德義務的自覺性和理智性。學校領(lǐng)導把環(huán)境教育放到辦“環(huán)境教育特色學?！钡母叨葋碜ィ杞⒘艘幌盗械墓芾?、檢查、評比、總結(jié)、獎勵制度，使學生具有崇高的環(huán)境道德情操、堅強的環(huán)境道德意志、堅定的環(huán)境道德信念、良好的環(huán)境道德習慣。

1、加強師訓，提高教師環(huán)境教育水平。

環(huán)境教育是智育的一個組成部分，也是德育的一項重要內(nèi)容，環(huán)境教育的深度、力度及取得的效果關(guān)鍵在教師，采取多種方法培訓教師。走出去，創(chuàng)造機會讓教師到兄弟學校參觀學習。通過參觀學習，讓教師們開闊眼界，受到啟迪，增強信心；請進來，學校堅持每學期

請有關(guān)專家、學者做一到兩次環(huán)境知識專題講座。訂購《環(huán)境與保護》、《大自然》、《中國環(huán)境報》等多種環(huán)境報刊，組織教師自學，讓教師具備對學生進行環(huán)境道德教育的能力。

2、注重參與，激發(fā)家長環(huán)境教育熱情。

提高環(huán)境道德意識，對于鞏固學校環(huán)境教育成果，并使其輻射到家庭和社會，具有十分重要的作用。創(chuàng)辦“綠色家長學?！保ㄆ谙蚣议L系統(tǒng)傳授環(huán)境知識，介紹培養(yǎng)學生環(huán)境道德意識的方法及學校開展環(huán)境教育的信息、成果；組織“花園校綠色系列活動”，每學期以各種不同的主題、靈活多樣的形式組織家長和學生共同開展活動，使家長在“綠色家長學?！敝械玫脚嘤?，讓家長具備對學生進行環(huán)境道德教育的能力。

（三）精心設置，加強學科滲透，營造綠色課堂

國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學科的教學大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學知識和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學基礎知識體系，并納入各相關(guān)課程的教學計劃，成為各學科必不可少的教學內(nèi)容。把對學生進行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是要在學科教學中進行滲透。各學科根據(jù)各自的特點，應積極開展各種形式的教育活動。在科學課（地理）中進行土地、水、森林資源保護教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講授人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系；在科學（生物）教學中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感；在科學（化學）課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)、工業(yè)制法，石油、煤、有機物等，講授大氣污染、水污染的原理、危害和防護等。

學校每年要制定環(huán)境保護教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實施。確定環(huán)境教育的兼職教師，由學?？茖W、政史有關(guān)教師擔任。有計劃地開設環(huán)保選修課，如“環(huán)境與發(fā)展”、“化學與環(huán)境保護”、“科學研究與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“國防科學發(fā)展的關(guān)系”、“標本制作”、“花卉栽培”和“經(jīng)濟與旅游”等。選修課上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實驗來加深理解……讓學生普遍喜歡。相關(guān)教師要搜集其它環(huán)保資料，認真鉆研，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學生學有興趣。學生能認真聽課，記好聽課筆記，學科測試成績及格率達95%以上。在交流傳授環(huán)境科學知識的同時，要緊密聯(lián)系實際，及時將教學的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)初中學生的年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

（四）以活動為載體，培養(yǎng)學生環(huán)境道德行為

通過豐富多彩的課外活動，運用直觀手段，從感性認識入手，啟迪和培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。

1、通過校內(nèi)外宣傳活動培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

結(jié)合每年的植樹節(jié)、愛鳥周、世界地球日、環(huán)境日、無煙日、土地日等環(huán)境教育的最佳時機，充分發(fā)揮晨會、團會和班會的宣傳教育作用，在學生當中廣泛開展“愛護花草樹木”、“寧栽一棵樹，勿折一枝花”等方面的教育，并開展以“怎樣創(chuàng)建綠色學?！睘橹黝}的班會，將校園廣播站充分利用起來宣傳綠色、環(huán)保知識，使全體學生從思想上充分認識到 “創(chuàng)建綠色學?！钡闹匾院推惹行裕谌４笤臁皠?chuàng)建綠色學?！钡穆晞荩谷w師生對此項活動高度重視起來。并在世界地球日、環(huán)境日舉行大型社會宣傳活動，同時走進居民社區(qū)對居民進行“環(huán)境意識”調(diào)查。通過社會宣傳活動進一步激發(fā)學生們的環(huán)保責任感。加強環(huán)境教育，同時提出 “一個學生帶動一個家庭，一個班級帶動一個年級，一個年級帶動一個學?！钡沫h(huán)境教育目標，讓師生認識環(huán)境、了解環(huán)境、保護環(huán)境，自覺地從身邊做起、從小事做起，讓綠色的種子在每一個學生心中生根發(fā)芽、開花，并播撒到家庭、社會。

2、用社會調(diào)查陶冶學生環(huán)保情操。

組織學生進行社會實踐，把學生帶到大自然去觀察、去體會令人陶醉的美麗景色，去調(diào)查被污染的小河、被砍伐的樹木、轟鳴的噪音……以大自然為課堂，在環(huán)境中認識環(huán)境、了解環(huán)境。通過組織學

生在校園開展“和小樹（草）說句悄悄話”、“我和小樹（草）一起成長”活動，讓學生懂得植樹種草的作用和意義。讓 “保護環(huán)境，人人有責”的意識深入到每個學生心中。

3、用讀書活動增長學生環(huán)保知識。

各種書籍中關(guān)于環(huán)境保護的內(nèi)容越來越多。抓住中學生求知欲強、好奇心勝的特點，引導學生讀環(huán)保書籍。各班建立讀書角，在閱讀時間里，同學們把從家里帶來的書互相傳閱。學校圖書室對學生開放，圖書管理員負責挑選有環(huán)保內(nèi)容的書，負責安排每班的閱讀時間。發(fā)揮學校圖書館的作用，使學生有機會、有時間閱讀環(huán)保書籍。為了鼓勵同學們的讀書熱情，開展一次“環(huán)保小書迷”評選活動。鼓勵學生運用學到的知識畫環(huán)保畫、寫環(huán)保作文。

4、團隊活動培養(yǎng)學生環(huán)保習慣。

通過多姿多彩的團隊活動對學生進行環(huán)境教育，并注意活動的實效性。放手發(fā)動同學收集材料，編輯排練，召開主題鮮明的班隊會，如《白云不白》、《小河的哭訴》、《只有一個地球》等，開展清理白色垃圾，建立“綠色寶庫”活動，用行動凈化自己的心靈，變廢為寶等，以此來培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行為。

總之，要提高環(huán)保教育活動的實效性，教育形式必須貼近學生的生活，讓學生在活動中參與。每天的課間、午間休息時間，小公益使者們都要開始行動，使校園的每一個角落都能看到他們的身影，維護著校園的整潔與美麗。不僅在校內(nèi)，同學們還走出校園，走向社區(qū)，走向街道，在各個公共場所開展“綠色”宣傳、護綠保潔、清潔白色垃圾等活動。

（五）倡導綠色，加快校園環(huán)境建設，建設學生學習生活的樂園 校園環(huán)境建設是校園文化的基礎，為了給師生們提供一個令他們感到愉悅、輕松、有廣闊活動空間的環(huán)境，在生態(tài)教育理念的指導下，以硬件建設為主，著手建設綠色校園。學校要注重校園建設，整體規(guī)劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化的校園環(huán)境。

1、完善校園環(huán)境建設規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。

2、要在校園內(nèi)的各種植物上安裝解說牌，使校園成為開放式的植物園。

3、把凈化、綠化、美化校園工作作為一項重要工作來抓，做好學校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強整治，堅決消滅衛(wèi)生死角，消滅“四害”，給學生一個優(yōu)美的校園環(huán)境。

4、重視校園文化建設，校園內(nèi)掛設統(tǒng)一的環(huán)保標語等；充分利用各功能室、課室、學校走廊，布置展示學生特長作品及環(huán)境作品的展示廊。

5、校園網(wǎng)、櫥窗、電子顯示屏、電視臺等宣傳陣地增設專門的“環(huán)保綠色宣傳”欄目。

6、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張，提倡簡樸。

（六）認真做好檔案的整理收集工作

1、各班、各級組、各處室要統(tǒng)一做好檔案資料的收集、整理、上交工作。

2、檔案室要做好歸檔、匯編工作，注重形成系統(tǒng)性、規(guī)范化的資料檔案。

3、信息組要注重采集，整理師生開展環(huán)保教育的活動資料，合理地制作成系列的專題節(jié)目。

五、創(chuàng)建平昌縣瀉巴小學綠色學校實施步驟：

1、領(lǐng)導小組制訂創(chuàng)建目標和計劃。

2、對照評估標準細分責任并狠抓落實。3、2009年3月向平昌縣“創(chuàng)綠辦”申報。4、2009年3月—11月整理“創(chuàng)綠”材料。5、2009年12月下旬接受市環(huán)保局評估驗收。

我們深知，創(chuàng)建綠色學校工作任重而道遠，我們有決心將這項工作扎扎實實的開展好，讓我們的綠色學校創(chuàng)建工作有聲有色開展起來。國家的未來在教育，環(huán)境的希望在孩子，生命之水長流，青山綠

野常在，我們將努力營造一個人人熱愛環(huán)境的良好氛圍，為實現(xiàn)“人與自然和諧統(tǒng)一”作出積極的貢獻.。

我們相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學?！卑l(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學?！?，辦成一所具有本?！叭伺c自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的一流綠色名校。

2009.1 10

第四篇：優(yōu)化教育環(huán)境

優(yōu)化教育環(huán)境，打造歡快課堂，讓學生在快樂中成長 ——辛立莊鎮(zhèn)總校關(guān)于推進課堂教學改革的匯報

尊敬的各位領(lǐng)導，歡迎來到辛立莊鎮(zhèn)東沿村小學，感謝教育局給我們提供這次學習的機會，下面我代表全鎮(zhèn)向各位領(lǐng)導匯報我鎮(zhèn)在推進課堂教學改革中的一些想法和做法，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導批評指正。

在《高碑店市教育局關(guān)于進一步推進中小學課堂教學改革，構(gòu)建“生動?生成?生命”型課堂的指導意見》的指導下，我鎮(zhèn)認真梳理去年在推進課堂教學改革的思路和做法，進一步堅定了“構(gòu)建生命課堂，實施生命教育”的辦學信念，明確了“低起步，小臺階，高效率”的工作方法。我們當前進行的第一步，就是“先讓課堂歡快起來，讓校園歡快起來”，改變學生對課堂對校園的厭倦感，讓學生們感覺到在教室里，在校園里不僅只有學習的壓力，還有令他們想念的教師，還有好多令他們歡快的事。

為此，我們也做了一些努力：

一、向?qū)＜覍W習

近距離接觸專家，觀察名師的課堂，感悟名師的理念。我們在實施課堂改革的初期，與兄弟單位的做法接近，都是通過網(wǎng)絡，搜集各地課改先進校的做法進行移植，但是校情、學情的不同以及我們的教學觀念落后，使我們的課改工作流于形式：桌子拉開了，學生們圍桌而做了，就以為是分組了；教師不說話了，學生們茫無目的討論一些沒有意義的問題就以為是自主探究了。開闊眼界，轉(zhuǎn)變陳舊觀念，提高理論水平成了當務之急。在教育局領(lǐng)導的協(xié)調(diào)下，去年12月和今年3月，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)小學校長和24名語數(shù)英骨干教師赴滄州、保定參加培訓。親眼觀察王崧舟、徐長青、主維山等名師專家的課堂，親耳聆聽他們的講座。培訓后，組織教師們再觀看錄像，研討專家的課堂，根據(jù)課堂實錄模寫他們教學設計，根據(jù)講座反思自己的課堂，通過這些活動，來更新教師的理念，感受名師的教學魅力，感受成功的快樂。

二、鎮(zhèn)內(nèi)學習

加強教師的內(nèi)訓工作，在課堂實踐中踐行快樂課堂的理念。1．開展研討活動。全鎮(zhèn)成立了語文、數(shù)學、英語、科學四個鎮(zhèn)中心教研組，學期初，鎮(zhèn)總校制定出本鎮(zhèn)的教研計劃，再由13個組長根據(jù)全鎮(zhèn)的教育計劃制定本學科組的教研計劃并組織本學科的教研工作。本學期，各組的教研主導思想就是：學習研討專家課堂，臨摹專家課堂。并定出了臨摹的方向：語文學科：在課堂要指導學生讀讀、議議、說說、寫寫；數(shù)學學科：在課堂要指導學生說一說，議一議、練一練；英語學科，在課堂上要盡量創(chuàng)設生活情境，圍繞生活情景指導學生學習；科學課，要把教室搬到實驗室，讓學生的手動起來。通過這些，讓孩子們在課堂上動起來，歡快起來。

2.開展課堂展示活動。本學期我們在開展集中研討的基礎上，組織在全鎮(zhèn)開展了一次“借鑒專家的一小招，上一節(jié)讓孩子們歡快的課”活動。外出參訓的24名語文、數(shù)學、英語教師，集中到三個學校，大部分教師都是借學生，上了24節(jié)展示課。各小學的校長、教導主任、骨干教師進行觀摩，并在課后進行觀課議課活動。整體看來，效果很好。

三、課外活動

開展豐富多彩的課外活動，豐富學生生活，營造快樂的氛圍。

1.各學校組織學生寫字、古詩詞背誦、辦手抄報、唱新歌、社會實踐等活動，有的小學是整體推進，有的小學是一個學期重點突出一項。

2.組織多項比賽活動。自上學期以來，我鎮(zhèn)先后組織了學生作文競賽、書法比賽、演講比賽、隊列比賽、體操比賽、歌詠比賽、學生籃球賽等活動。目前，各校以班為單位全員參與的班級合唱隊，以校為單位不少于50人的合唱隊，都能演唱十幾首歌曲；全鎮(zhèn)完小都有男子籃球隊和女子籃球隊，2個不完全小學有跳繩隊和羽毛球隊。這些活動的開展，豐富了校園生活，使學生們都能找到自己的些許快樂。

四、社會氛圍

采取多種方法，爭取對教育的支持，營造良好的社會氛圍。1．加強與家長的聯(lián)系，爭取家長的支持。去年暑假，各單位都組織了校長帶頭，教師全部家訪活動，這個活動，贏得了家長的好評。在此基礎上，開學后，各單位完善了家校聯(lián)系制度，每個班每學期至少召開兩次全體家長會，進行一定比例的家訪。針對6年級畢業(yè)班，我們先以第一小學為試點，組織開展“感恩家長”的主題教育。活動中，面對家長有的孩子哽咽著說出了十幾年來沒有說過的心里話，有的家長走上臺，抱著孩子痛哭，2個小時的主題活動，沒有一個家長早退。各校借鑒一小的做法，分別組織家長會。小考后，還要召開以“感恩教師”為主題的畢業(yè)典禮。這兩個活動都刻錄成光盤，作為畢業(yè)禮物送給學生們。

2．注意教育的連貫性。我鎮(zhèn)各幼兒園，也都開展豐富多彩的活動，大型活動要求家長們參加，部分家長要當活動的組織者，既解決了活動中教師不足問題，同時拉近了教師與家長之間的距離。

3.積極協(xié)調(diào)，取得當?shù)卣闹С?。各校都及時將想法和做法向當?shù)卣畢R報，也得到了領(lǐng)導們的支持和認可。大到蓋樓征地，小到一張獎狀一個獎品，都是盡力支持。3年以來，當?shù)攸h委政府來自籌資金近500萬元改善辦學條件，這樣一個不富裕的鎮(zhèn)籌集500萬，難度可想而知。昨天得知局領(lǐng)導們和各鄉(xiāng)校的校長們要來東巖村小學搞活動，因純業(yè)務活動他們不便于參加，讓我也代表他們對大家的到來表示熱烈歡迎，為表心意，今天的礦泉水和午餐全部由鎮(zhèn)政府出資。

以上，就是我們的一些想法和做法，非常的簡單，就是想讓孩子們在課堂歡快起來，不再厭倦課堂；想讓孩子們喜歡教師，在大街上遇到老師不再繞著走；想讓孩子們在校園里能跳起來笑起來，畢業(yè)后不再砸學校的玻璃。

如果還有奢求的話：

就是孩子們長大后能看望看望教過他的老師，看望看望他生活過的母校。

如果還有奢求的話：

就是我們大家都不再埋怨孩子們笨，都能在寒暑假里休息時有想回單位上會班的沖動。

第五篇：優(yōu)化教育環(huán)境

“優(yōu)化教育環(huán)境，培養(yǎng)尖子生”開題報告

一、課題的提出

1、基于對目前教學現(xiàn)狀的分析與革新

教育是一切培養(yǎng)人的活動，作為社會的細胞，教育既是一種工具和手段，又是一項系統(tǒng)工程和社會公益事業(yè)。教育與經(jīng)濟社會相互促進，相輔相成。教育發(fā)展影響經(jīng)濟社會發(fā)展，促進經(jīng)濟社會飛躍。教育發(fā)達的國家和地區(qū)，國民富裕，經(jīng)濟發(fā)達，社會繁榮昌盛。經(jīng)濟社會發(fā)展促進教育發(fā)展，并對教育提出新的更高的發(fā)展要求。強盛國家和地區(qū)的國民，必然對接受教育程度不斷提出新的更高需求。新中國教育發(fā)展史就是一部新中國經(jīng)濟社會發(fā)展史。從普及初等教育、普及九年義務教育到基本普及高中階段教育目標的提出，從國民翻身解放、解決溫飽問題到全面實現(xiàn)小康社會目標的提出，標志著我國的教育發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展正逐步由一個高度躍向另一個新的高度。

教育發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展相互促進、相輔相成的關(guān)系，決定和要求一個國家和地區(qū)必須創(chuàng)造協(xié)調(diào)發(fā)展的教育環(huán)境。從大教育觀、終身教育觀、終身學習觀的提出開始，我國就已經(jīng)開始重視教育環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，我們的課堂教學還存在著重學科知識傳授和技能訓練的價值，輕學生個體生命多方面發(fā)展的價值的弊端，與新一輪課程改革的要求還有一定的差距。新制定的國家課程標準，充分汲取國內(nèi)外成功的經(jīng)驗，明確了教育必須以學生發(fā)展為本，為學科教學的發(fā)展指明了方向：“動手實踐，自主探索，合作交流應成為今后學生學習的重要方式。”提高學生素養(yǎng)應認清“應試教育”體制給教育帶來的弊端。

2、基于對新課程改革的實踐與思考。

（1）新一輪課程改革確立了嶄新的理念，在課程目標上凸顯基礎性、普及性和發(fā)展性；在學習內(nèi)容上強調(diào)現(xiàn)實性、生活性和富有挑戰(zhàn)性；在學習方式上倡導動手實踐、自主探索與合作交流；在教學評價上追求目標多元性、方法多樣性的教學評價體系；并充分考慮和大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應用。學生成為學習的主人，教師成為學習的組織者、引導者與合作者。

關(guān)注學生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的學習意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力等基本的素養(yǎng)是課程改革實驗的重點。更新教育教學觀念，改革課堂教學方法，轉(zhuǎn)變教與學的方式，已成為大家的共識。在大力推進課程改革的大背景下，優(yōu)化教學策略的實踐與研究既是課程改革的重要組成部分，也是關(guān)切課堂操作行為，實施有效課堂教學的一項亟待研究的現(xiàn)實任務。

（2）轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學模式，實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換的需要。

現(xiàn)代教學要求“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”。就是要關(guān)注學生，在教學過程中建立師生互動的平等關(guān)系。表現(xiàn)在課堂上就需要形成新的教學理念。這種新的教學理念是在教育理論指導下的有效的教學實踐，反映了教學活動的基本理論框架，是教師、學生、教材等要素的有機結(jié)合和教學程序的策略體系。在當前的數(shù)學教學中“教師為主導，學生為主體”，這一現(xiàn)代教學論觀點盡管已得到教師的廣泛認可，但在實際的大面積教學中，并沒有真正得以體現(xiàn)和落實。

3、促進學生主動發(fā)展的必然要求。

教育的根本在于促進人的發(fā)展。實施有效的教學策略，達到課堂教學的最優(yōu)化，可以激活學生學習的興趣，促進學生的學習理解，從而自主參與、主動探索、合作交流，實現(xiàn)學生多方面能力的綜合運用，促進全體學生全面主動發(fā)展。為此，我們進行優(yōu)化課堂教學策略培養(yǎng)學生基本素養(yǎng)的課題研究，就是為了促進學生發(fā)展這一根本目標的必然要求。

二、課題界定

教學策略是在科學的教育理論、教育思想指導下，在特定的教學情境中，為完成教學目標和適應學生認知需要而選擇的有效的教學行為，是為實現(xiàn)教學目標而制定并在實施過程中不斷調(diào)整、優(yōu)化，以使教學效果趨于最佳的系統(tǒng)決策與設計。優(yōu)化課堂教學，主要是通過課堂教學改革來實現(xiàn)的，即根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標和學科的教學任務，從師生實際出發(fā)，根據(jù)教學規(guī)律，設計較好的教學預案，靈活運用以期達到最好的課堂教學效果。

培養(yǎng)學生素養(yǎng)，是讓學生通過自身的實踐和認識活動，得到的數(shù)學知識、技能、能力、觀念和品質(zhì)。

三、理論依據(jù)

1、新課程標準的要求：課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，教育要面向全體學生。

2、教育質(zhì)量觀：課堂教學要面向全體學生，承認個體差異，因材施教。課堂教學不僅要傳授知識、訓練技能，還要培養(yǎng)能力發(fā)展智力，為學生獲得終身的學習能力、創(chuàng)造能力以及生存和發(fā)展能力打好基礎。

3、“以人為本”的學生觀：學生是學習的主體，又是自身發(fā)展的主體，課堂教學既是學生的認知過程，更是學生的活動過程。在課堂教學中要突出學生的主體地位，培養(yǎng)他們的自主性、能動性和創(chuàng)造性。

4、民主、平等、和諧、合作的教學觀：課堂教學中建立民主、平等、和諧、合作的關(guān)系，是提高課堂教學效率的保證。

5、有效教學理論。有效教學理論的核心是教學的效益。（1）“有效教學”關(guān)注學生的進步或發(fā)展；（2）“有效教學”關(guān)注教學效益，要求教師有時間與效益的觀念；

（3）“有效教學”需要教師具備一種反思的意識，要求每一個教師不斷反思自己的日常教學行為；（4）“有效教學”也是一套策略，需要教師掌握有關(guān)的策略性知識，以便于自己面對具體的情景作出決策。

四、課題研究內(nèi)容和重點

課題研究的重點是：為實現(xiàn)學生學習方式的改變，教師在教學設計中應采取有效的教學策略。我們知道，學生是學習的主體，但能否真正發(fā)揮學生主體地位，主動權(quán)往往在教師的手上。本課題研究的重點和基本內(nèi)容正是基于這樣的思考：怎樣才能使所有的學生主動地參與到課堂中來？怎樣創(chuàng)造條件讓學生主動地去獲取數(shù)學知識，在實現(xiàn)數(shù)學教學的學科目標的同時，使每個人都能從中得到對自己的終身發(fā)展有幫助的知識和能力。

1、課堂教學內(nèi)容組織策略的研究

2、課堂教學目標體現(xiàn)策略的研究

3、課堂教學情境創(chuàng)設策略的研究

4、課堂教學方式轉(zhuǎn)變策略的研究

5、課堂教學反饋策略的研究

6、課堂教學評價策略的研究

7、課堂教學媒體選用策略的研究

五、研究方法

本課題力圖以“探究——反思——再探究——再反思——提升”為研究模式，在實

踐中反思，在反思中提升。以明確目標，制定實施方案、分工合作、交流總結(jié)、調(diào)查測試、對照比較、活動展示等方法，深入本課題的研究。具體操作方法如下：

1、行動研究法：在不改變現(xiàn)有學制課程計劃、大綱和教材的教學常態(tài)下，根據(jù)教學內(nèi)容，有計劃、有步驟、有系統(tǒng)地開展實驗研究。

2、調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，師生座談等形式了解實驗動態(tài)。

3、經(jīng)驗總結(jié)法：定期或不定期對實驗情況進行反思，及時總結(jié)、歸納，為形成教科研成果積累豐富的經(jīng)驗材料。

4、活動展示法：對實驗研究情況進行階段性小結(jié)，通過課堂評估展示、課堂教學展示，總結(jié)課題實施的階段性成果。

六、保證措施

課題組成員對本課題的研究都有著濃厚的興趣，很多老師曾參與多項科研課題和教改實驗，對課堂教學策略的改革有較為深刻的思考，并積累了一些相關(guān)資料，有較扎實的科研功底和吃苦耐勞的敬業(yè)精神。

七、課題研究步驟

1、準備階段：選題，收集資料，學習相關(guān)理論，制定研究計劃。

2、研究階段：開題，分析研究，開展實驗。

3、實驗總結(jié)：全面實施，撰寫中期階段實驗工作報告，進行中期階段總結(jié)，分析反思。

4、總結(jié)階段：撰寫實驗研究的工作報告和實驗報告。

八、預期達到目標

預期目標：通過優(yōu)化課堂教學策略，使學生樂學、會學，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)，形成數(shù)學技能。

展現(xiàn)形式：課堂教學實錄；資料匯編（論文集、教案集、反思集、圖片集、學生成果集等）；

實驗報告。