第一篇：安順職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)調(diào)研報(bào)告

安順職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)調(diào)研報(bào)告

學(xué)校開(kāi)創(chuàng)于1984年，85年正式掛牌，200年評(píng)為貴州省重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，迄今22年辦學(xué)歷史。近幾年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心支持下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《職業(yè)教育法》和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，不斷深化職業(yè)教育改革，推行雙證書(shū)制度，積極開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，對(duì)外樹(shù)立形象，學(xué)校得到了健康、有序的發(fā)展。

2003年10月學(xué)校被認(rèn)定為“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地。

從2003年開(kāi)始，該校先后爭(zhēng)取省、市、區(qū)各級(jí)的支持，同時(shí)自籌部分資金，投入60余萬(wàn)元將2600平米的服務(wù)大樓修復(fù)，并購(gòu)置了相應(yīng)餐飲和住宿設(shè)施，建設(shè)成為集會(huì)議接待、餐飲、住宿為一體的各類(lèi)培訓(xùn)基地，其次，該校投入70余萬(wàn)元修建了1600平米的新教學(xué)樓，投入20余萬(wàn)元新建了三個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，以及投入20余萬(wàn)元進(jìn)行裝修并購(gòu)置設(shè)施建成一個(gè)多媒體教室，學(xué)校新建的90多米的文化長(zhǎng)廊、增添了部分體育設(shè)施，校園得到綠化，在學(xué)校各種功能得到完問(wèn)和校容校貌得到改善的同時(shí)，學(xué)校辦學(xué)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

多年來(lái)學(xué)校根據(jù)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神和地方經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展的需要，經(jīng)過(guò)一級(jí)時(shí)間的思考后，對(duì)我校今后的發(fā)展與走向作了一些初步的思考和定位。首先是要繼續(xù)下大力氣辦好職業(yè)高中穩(wěn)住我市職教的這一塊基本陣地；其次充分發(fā)揮我校職業(yè)技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，建立技能鑒定站，為下崗工人再就業(yè)和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)創(chuàng)造條件。其三在已經(jīng)和有關(guān)部門(mén)及相關(guān)單位取得聯(lián)系并已經(jīng)得到支持的基礎(chǔ)上，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)并在職高畢業(yè)生中探素畢業(yè)證與職業(yè)資格證的“雙證”制。

努力為社會(huì)培養(yǎng)合格的中、初級(jí)技術(shù)人才，為此學(xué)校2005年單獨(dú)設(shè)立了培訓(xùn)中心和招生就業(yè)辦公室并投入大量的人力物力。

目前學(xué)校招生情況盡如人意，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：

一是重視職業(yè)教育的社會(huì)氛圍不濃，當(dāng)前大部分學(xué)生家長(zhǎng)普遍認(rèn)為上大學(xué)尤其是上名牌大學(xué)才是成才的最好出路，特別是高校擴(kuò)招引發(fā)的“普高熱”以及“精英”教育的觀(guān)念，導(dǎo)致了社會(huì)人才觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)的偏頗，從而造成了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的輕視。

二是職業(yè)教育多頭管理、缺乏統(tǒng)籌。從我市管理主體看，存在教育部門(mén)、勞動(dòng)部門(mén)和其他行業(yè)管理部門(mén)。管理部門(mén)按省市縣分級(jí)，形成多頭管理，難以形成全市一盤(pán)棋。職業(yè)教育資源沒(méi)有得到充分利用，存在不同程度的閑置，未能發(fā)揮最大的辦學(xué)效益。形成多家搶生源，各施手段以維持學(xué)校的生存。

三是職教經(jīng)費(fèi)投入不足，職業(yè)技術(shù)教育捉襟見(jiàn)肘，入不敷出。學(xué)校規(guī)模難以形成。

在這種情況下，學(xué)校今年仍不遺余力加大招生力度，采取立體多維方式，下農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、串集市擺攤設(shè)點(diǎn)，通過(guò)電臺(tái)、電視、報(bào)刊等媒體進(jìn)行招生宣傳。

第二篇：織金縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)

織金縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)

為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理工作，落實(shí)安全責(zé)任措施，確保學(xué)生人身安全，構(gòu)建安全、文明和諧的校園環(huán)境，根據(jù)《貴州省教育廳關(guān)于做好2007年中小學(xué)、幼兒園安全工作的通知》和教育部關(guān)于《學(xué)生傷害事故處理辦法》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定織金縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)《學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。希望廣大學(xué)生家長(zhǎng)密切配合學(xué)校搞好安全工作。

1、全校學(xué)生都要自覺(jué)接受學(xué)校的法制紀(jì)律安全教育，保證遵守學(xué)校紀(jì)律安全制度，服從學(xué)校紀(jì)律安全管理。

2、切實(shí)做到不翻越圍墻、校門(mén)，不到高巖、坎等地玩耍等，不追逐嬉鬧，不坐到教學(xué)樓護(hù)欄上，上下樓不得擁護(hù)推搡等。

3、上體育課或?qū)嶒?yàn)課、活動(dòng)課、電腦課時(shí)，要聽(tīng)從老師指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)章和有關(guān)規(guī)定，切實(shí)按照老師的要求去做。

4、注意交通安全，預(yù)防交通事故發(fā)生，禁止學(xué)生駕駛摩托車(chē)、電單車(chē)上學(xué)，嚴(yán)禁騎自行車(chē)載人，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，特別注意橫過(guò)馬路時(shí)的安全，違者責(zé)任自負(fù)。

5、注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，不買(mǎi)劣質(zhì)、變質(zhì)及不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品及飲用品。

6、注意勞動(dòng)安全，學(xué)生參加種類(lèi)勞動(dòng)及打掃衛(wèi)生時(shí)，要嚴(yán)格按老師的要求去做，聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，在有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng)，要采取嚴(yán)格的保護(hù)措施。

7、嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生，學(xué)生不準(zhǔn)在校內(nèi)煮小鍋，晚睡時(shí)不準(zhǔn)在寢室點(diǎn)蠟燭看書(shū)、做事、睡覺(jué)，燃放蚊香遠(yuǎn)離易燃物。

8、不得攜帶、窩藏管制刀具、棍棒、氣槍、紅外線(xiàn)手電筒等器具進(jìn)入校園。不得玩各種危險(xiǎn)性的玩具。

9、不抽煙、不喝酒、不賭博、不看“黃色”書(shū)刊、音像。不進(jìn)各種營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，不打架斗毆，有事及時(shí)向老師報(bào)告。

10、不準(zhǔn)私自外出游泳，不到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、危險(xiǎn)地段、橋梁等有危險(xiǎn)的地方游玩和逗留。不玩易燃易爆物品。

11、雙休日、節(jié)假日等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生不得自行滯留學(xué)校（住校學(xué)生除外）或自行到校（特殊原因得班主任和學(xué)校同意除外）。非住校生放學(xué)后不得在校逗留。

12、嚴(yán)格遵守學(xué)校的用電制度，不許私自亂接線(xiàn)路，不許亂動(dòng)各種電器，不在電線(xiàn)上晾曬衣物，不到變壓器邊玩耍，遇雷雨天時(shí)要采取防護(hù)措施，防雷電擊傷。

13、寄宿生要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不得隨意到校外去，嚴(yán)格履行請(qǐng)假制度及外出制度，并自行負(fù)責(zé)一切安全，住校生不得在校外借宿，也不得招呼、容留非住校生住宿。家長(zhǎng)同意學(xué)生騎摩托車(chē)返校的，一切安全責(zé)任由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在家住的學(xué)生，安全教育由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

14、同學(xué)之間發(fā)生糾紛要及時(shí)報(bào)告老師，通過(guò)正常渠道解決，嚴(yán)禁私下解決，更不能糾集他人打架或威脅、恐嚇等其他方式進(jìn)行解決。

15、學(xué)會(huì)自救和互救，發(fā)現(xiàn)有人出現(xiàn)安全事故，要及時(shí)報(bào)告大聲呼救，不擅自施救，最大限度地減少損失。

16、任何學(xué)生不得隨意將校外人員帶入校園內(nèi)，更不能在校園內(nèi)搞其他破壞活動(dòng)或影響學(xué)校正常教學(xué)秩序。

17、妥善保管自己的財(cái)物，發(fā)現(xiàn)財(cái)物被被盜，及時(shí)報(bào)告老師。

在校期間，學(xué)生必須服從老師的教育，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和以上規(guī)定。如有不服從教育造成后果（含經(jīng)濟(jì)損失）者由學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人自行負(fù)責(zé)。

18、上學(xué)期間不得校外留宿，否則出現(xiàn)任何事故一律由學(xué)生一方承擔(dān)。

19、原則上學(xué)校要求學(xué)生住校，有原因需住校外者，請(qǐng)自行向?qū)W生科提出申請(qǐng)。

本責(zé)任書(shū)一式兩份，由學(xué)校和學(xué)生監(jiān)護(hù)人各執(zhí)一份。

織金縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)（蓋章）：

學(xué)生家長(zhǎng)（簽字）：

學(xué)生（簽字）：

年月日

第三篇：安順開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試預(yù)案

安順開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試

應(yīng)急預(yù)案

為保證《安順開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試工作措施》能有序順利地進(jìn)行，有效處理突發(fā)安全事故，使突發(fā)安全事故損失降到最低限度。根據(jù)教育局的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本安全預(yù)案：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“安順開(kāi)發(fā)區(qū)高中學(xué)業(yè)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組”自動(dòng)轉(zhuǎn)為“安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮，做好統(tǒng)籌安排和調(diào)度等一系列工作，各組員要認(rèn)真履行職責(zé)，完成負(fù)責(zé)的任務(wù)。

二、工作具體內(nèi)容

1、高度重視安全工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

在考試期間，小組成員必須牢固樹(shù)立“考生第一”的思想，時(shí)時(shí)處處把安全意識(shí)放在第一位，繃緊安全弦，時(shí)刻不放松。手機(jī)必須始終處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，保持聯(lián)系暢通，確?？荚嚢踩樌倪M(jìn)行。

2、教務(wù)及各班班主任開(kāi)好學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員會(huì)議

學(xué)業(yè)水平考試前，各班主任應(yīng)召開(kāi)班級(jí)考前動(dòng)員會(huì)，向?qū)W生講清應(yīng)注意的問(wèn)題：交通安全、飲食安全、考試常規(guī)教育，遵規(guī)守紀(jì)教育等，必須遵守考試規(guī)定時(shí)間，做到準(zhǔn)確無(wú)誤地參考。

3、沖突導(dǎo)致傷害事故應(yīng)急預(yù)案 如社會(huì)人員對(duì)考生造成傷害時(shí)，在校期間，門(mén)衛(wèi)值班人員和政教處立即制止，本著“先控制、后處置”的原則，果斷處理，積極搶救，并撥打報(bào)警電話(huà)110，應(yīng)積極聯(lián)系保衛(wèi)部門(mén)予以處理。迅速配合公安部門(mén)調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的收集。

4、加強(qiáng)對(duì)考生在考試時(shí)間外的管理

考試前后，監(jiān)考老師必須清點(diǎn)學(xué)生，對(duì)未參考學(xué)生作好記錄，并上報(bào)學(xué)業(yè)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)系班主任通知家長(zhǎng)。

5、考生作弊

考試期間出現(xiàn)考生作弊的現(xiàn)象，首先要進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，不能盲目作出作弊?？嫉奶幚?，同時(shí)要作好作弊考生的安撫工作，不能影響考場(chǎng)秩序。只有在核實(shí)清楚作弊事實(shí)，考生承認(rèn)的情況下，可以作出作弊?？嫉奶幚怼?/p>

6、安全問(wèn)題

考試期間要特別注意考試教室的防火、防電工作?？荚嚽耙鏅z查設(shè)備設(shè)施是否老化，尤其是電源安全、防火安全、進(jìn)出通道安全等方面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要立即整改。

應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施實(shí)行首見(jiàn)負(fù)責(zé)制，誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)誰(shuí)先處理，并及時(shí)上報(bào)，不得拖延。

安順開(kāi)發(fā)區(qū)高中學(xué)業(yè)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組 2012年3月28日

第四篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生就業(yè)率調(diào)研報(bào)告

中職院校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告

——以西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)為樣本

課題組成員：張定方李峻峰李艷鄧紅征

3月23、24、25日，課題組根據(jù)項(xiàng)目推進(jìn)調(diào)研階段的要求，針對(duì)中職學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)研，目的是摸清中職現(xiàn)階段教育（專(zhuān)業(yè)、教學(xué)方案、大綱、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教材）對(duì)職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)的影響，從而推導(dǎo)出中職院校的培養(yǎng)方向與模式。為本項(xiàng)目的準(zhǔn)確性、教育標(biāo)準(zhǔn)的針對(duì)性、培養(yǎng)的規(guī)范性提供實(shí)地支撐材料。對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的情況進(jìn)行調(diào)查分析，主要兼顧教育創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單式培養(yǎng)、就業(yè)趨勢(shì)等方面，由于在云南昆明進(jìn)行《職教師資培養(yǎng)資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目階段成果推進(jìn)會(huì)》，經(jīng)推薦，課題組成員認(rèn)為西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院在中、高職教育中比較有典型性、代表性，且在云南，可代表部分旅游發(fā)達(dá)、邊疆城市中職教育的普適標(biāo)本，課題組利用會(huì)議結(jié)束后的幾天時(shí)間短暫對(duì)該學(xué)院做了一個(gè)職教學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)研分析，對(duì)職業(yè)院校的辦學(xué)特色和就業(yè)模式創(chuàng)新及師資培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)了該校教務(wù)處、招生就業(yè)處、人事科及學(xué)校部分師生及該市市民。由于時(shí)間短、調(diào)研方式方法的單一，調(diào)查未能按正態(tài)分布抽樣實(shí)施，所得結(jié)論可能會(huì)有一定誤差。

一、西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況

西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)成立、國(guó)家教育部備案、具有獨(dú)立辦學(xué)資格的公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2006年12月通過(guò)教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估,評(píng)估等級(jí)為良好；2006年被省政府確定為云南省實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略試點(diǎn)高校；2008年被省教育廳確定為云南省高校實(shí)用技能?chē)?guó)際人才培養(yǎng)基地；2006、2007、2008年三年獲云南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)和優(yōu)秀單位稱(chēng)號(hào)，2010至2012年獲云南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作二等獎(jiǎng)，是云南省首批省級(jí)示范性高職院校。

1、辦學(xué)層次：中、高職（一專(zhuān)，學(xué)制三年）

2、辦學(xué)目標(biāo)：特色名校，一流專(zhuān)業(yè)

3、地理位置：學(xué)院坐落于著名旅游城市西雙版納州府所在地景洪市市中心。

4、辦學(xué)條件：學(xué)院目前占地247畝，2328畝的新校區(qū)正在建設(shè)中?，F(xiàn)有招生專(zhuān)業(yè)34個(gè)，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)驗(yàn)室）170個(gè)，館藏圖書(shū) 23.68萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)182GB；教學(xué)設(shè)備總值達(dá)1904.91萬(wàn)元。有在籍學(xué)生8905人，在職教職工322人，專(zhuān)任教師236人，其中教授、副教授63名，聘有外籍教師13名、兼職教師109名，有院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。享受“國(guó)貼”、“省貼”、“省突”各1名，1名專(zhuān)業(yè)帶頭人被評(píng)為“西雙版納州十大杰出青年”；有省級(jí)教學(xué)名師3名。學(xué)院建有西雙版納——熱帶雨林藝術(shù)研究院、西雙版納——中華民族音樂(lè)研究與發(fā)展中心，是全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)等級(jí)考試和國(guó)家漢語(yǔ)水平HSK考試的考點(diǎn),設(shè)有全國(guó)職業(yè)資格鑒定中心——云南省124職業(yè)資格鑒定所。建有中央財(cái)政支持的國(guó)家緊缺人才——旅游專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)基地、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院西雙版納民族民間音樂(lè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，建有省級(jí)財(cái)政支持的小語(yǔ)種教研室和東南亞語(yǔ)省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地，形成了國(guó)外、校內(nèi)外、企業(yè)、行業(yè)、民間鄉(xiāng)村在內(nèi)的多類(lèi)型、多層次、立體化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系。

二、西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)狀況

畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表

數(shù)據(jù)來(lái)源：西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院（招生就業(yè)處）

三、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率反饋調(diào)查的情況

職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)技能、技術(shù)方面的學(xué)生，這些學(xué)生的最終出路是畢業(yè)生就業(yè)率的高低關(guān)系，這關(guān)系到整個(gè)職業(yè)教育的發(fā)展。課題組對(duì)該校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)崗位依托學(xué)校掌握的情況作了一次反饋調(diào)查。反饋調(diào)查的主要內(nèi)容包括：畢業(yè)生就業(yè)率、未就業(yè)率和不就業(yè)率等三個(gè)項(xiàng)目。該校畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位、未來(lái)三年社會(huì)需求量大的專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況預(yù)測(cè)，也作為這次調(diào)查的內(nèi)容。

中職生，自上世紀(jì)90年代隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的具有實(shí)用型專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才特征的群體，目前正在經(jīng)受著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在2013年該校1072名的中、高職學(xué)生中就業(yè)人數(shù)為1055人，就業(yè)率為98.41%。根據(jù)教育部公布的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)率為：2011年96.71%；2012年96.85%；2013年96.81%；明顯高于全國(guó)中職畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)高于普通高校畢業(yè)生就業(yè)率。通過(guò)這次調(diào)查表明，職業(yè)學(xué)校之所以能保持較高的畢業(yè)生就業(yè)率，最重要的一個(gè)因素就是：辦學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)富有特色，畢業(yè)生受歡迎。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生有其自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，他們?cè)谙鄳?yīng)的崗位上，操作能力、動(dòng)手能力強(qiáng)，他們比較安心于基層工作，有吃苦精神。經(jīng)過(guò)努力，會(huì)得到社會(huì)的理解、認(rèn)同，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的骨干力量。

以下是與西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處李處長(zhǎng)、招生就業(yè)處魏處長(zhǎng)、辦公室人事科玉科長(zhǎng)就該校高就業(yè)率的談話(huà)內(nèi)容的整理總結(jié)：第一，辦職業(yè)學(xué)校始終瞄準(zhǔn)市場(chǎng)“缺口”。專(zhuān)業(yè)設(shè)置不趕時(shí)髦，不搞“本科壓縮版”，為老專(zhuān)業(yè)更新、新專(zhuān)業(yè)設(shè)置出謀劃策。此外，專(zhuān)業(yè)設(shè)置要跟著“未來(lái)的市場(chǎng)”轉(zhuǎn)。第二，人才培養(yǎng)“適銷(xiāo)對(duì)路”。企業(yè)需要怎樣的中職人才？有突出實(shí)踐能力的人才。第三，多途徑探討中職求職就業(yè)之路，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。

該校隨機(jī)被調(diào)查的老、中、青教職員工人員則大致認(rèn)為：造成中職學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)情況未來(lái)可能存在的問(wèn)題及原因有幾方面：

第一、社會(huì)上普遍存在對(duì)中職學(xué)生的誤解，很多人以為“中職”就是“職高”，其實(shí)中職生是實(shí)用型職業(yè)技術(shù)人才，既受過(guò)系統(tǒng)的教育，又有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。所以不少單位普遍反映“高職生好用，而且比較踏實(shí)”。

第二、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)就業(yè)期望值過(guò)高、不切實(shí)際。

第三、現(xiàn)在的各種人才招聘會(huì)幾乎沒(méi)有中職生的專(zhuān)門(mén)“領(lǐng)地”和信息。

第四、中職教育的改革本身還不到位，存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在某些專(zhuān)業(yè)設(shè)置、基礎(chǔ)理論還達(dá)不到中職教育的要求，作為學(xué)校希望教育部能出臺(tái)詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)及普適教材，要努力解決教育中職業(yè)師資存在的問(wèn)題。第五、用人單位的用人誤區(qū)?！把芯可喽嘁嫔?，本科生研究研究，職業(yè)生不要不要”，認(rèn)為招聘高學(xué)歷人才的相對(duì)收益高，更劃算。用人單位應(yīng)避免“人才高消費(fèi)”，做到“人盡其才”。

四、對(duì)西雙版納畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查的幾點(diǎn)啟發(fā)

1、從就業(yè)情況看，實(shí)施雙證培養(yǎng)制度，讓學(xué)生感到學(xué)有所成。雙證培養(yǎng)在一些建校時(shí)間較長(zhǎng)的職業(yè)院校早有實(shí)踐，并建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，取得了很大成效，推動(dòng)了畢業(yè)生的就業(yè)。

2、隨著西雙版納經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，中職畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。對(duì)畢業(yè)生而言，走向基層，走向一線(xiàn)，走向中低技術(shù)崗位，這應(yīng)該是必需的。

3、調(diào)查西雙版納職業(yè)學(xué)院就業(yè)三年數(shù)據(jù)表明，中職生就業(yè)既有國(guó)企、三資企業(yè)、事業(yè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)，又有民營(yíng)、股份、個(gè)體等企業(yè)，而后者愈來(lái)愈多。畢業(yè)生就業(yè)的主要方向是在基層，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)一線(xiàn)；就業(yè)崗位主要是一線(xiàn)的技術(shù)、工藝、技能方面的管理與操作人員。從就業(yè)狀況看，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)從專(zhuān)業(yè)設(shè)置切入，力求實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)銷(xiāo)”鏈接，實(shí)現(xiàn)就業(yè)的全覆蓋。

4、走訪(fǎng)西雙版納市民對(duì)中職學(xué)生培養(yǎng)要求匯總信息表明，解決就業(yè)問(wèn)題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是專(zhuān)業(yè)設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)市場(chǎng)要求，“接地氣”。專(zhuān)業(yè)設(shè)置要瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向，在廣泛調(diào)研的前提下，組成由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校參加的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)人才需求預(yù)測(cè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃安排、主干課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)要素、專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦條件以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)的社會(huì)可利用資源等方面進(jìn)行評(píng)議、論證、審核；在此基礎(chǔ)上，決定該專(zhuān)業(yè)及培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置與否。

職教本科師資培養(yǎng)《電子商務(wù)》項(xiàng)目開(kāi)發(fā)組

2014年3月36日草于昆明

第五篇：威寧縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)2011年教育教學(xué)工作總結(jié)

威寧縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)2011年

教育教學(xué)工作總結(jié)

2011年，在省、地教育主管部門(mén)、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育工作堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，德藝雙馨，注重促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，切實(shí)加強(qiáng)教育科研、教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)部門(mén)和廣大教育工作者的精心組織，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下取得了可喜成績(jī)。現(xiàn)將威寧縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)2011年教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

教育的興衰與成敗，人才是關(guān)鍵，建立一支政治思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本。近年來(lái)，我校十分重視教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，自2010年秋季開(kāi)始，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都安排3天以上的全天候全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。結(jié)合上級(jí)安排，從今年三月初，一是選拔5名優(yōu)秀教師到省中職院校掛職培訓(xùn)；二是組織了8名中職教師遠(yuǎn)赴天津參與大培訓(xùn)；三是有針對(duì)性的結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，先后派出5名電子電工學(xué)科教師、骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等親臨上海電子工業(yè)學(xué)校進(jìn)行新大綱、新教材、新理念培訓(xùn)。除此外，還組織12名教師參與全國(guó)進(jìn)行的初高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、體育等學(xué)科的國(guó)培培訓(xùn)。通過(guò)“中職教育網(wǎng)”與校園網(wǎng)的開(kāi)通，幫助一線(xiàn)教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中職教學(xué)改革的新精神、新舉措，盡快熟悉、掌握新教材，把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本學(xué)科本專(zhuān)業(yè)的基本題目，做好教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。

二、落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)，提升辦學(xué)品位

常規(guī)教學(xué)管理的好壞，是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，也是職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，我校在深入探究并貫徹職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范、完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。每學(xué)期定期檢查各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃是否切合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)方法和措施是否得力。要求每位教師超前備課，做到備教材、備學(xué)生、備教具等。教務(wù)處和學(xué)科專(zhuān)業(yè)教研室定期檢查和隨時(shí)抽查教師的備課情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期聽(tīng)推門(mén)課，定期舉辦有關(guān)學(xué)科示范課。組織語(yǔ)、數(shù)、外等學(xué)科統(tǒng)一考試，全校實(shí)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一印制試卷，從而大大地推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、組織開(kāi)展教師教科研評(píng)比活動(dòng)

為促進(jìn)我校廣大中等職業(yè)教育教學(xué)工作者深入開(kāi)展理論與實(shí)踐研究，推動(dòng)我校中等職業(yè)教育的發(fā)展并辦出特色，提高職業(yè)技術(shù)教育理論水平，學(xué)校注重以研促教、以教促改。上半年6月份舉辦了全校性的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，先有各專(zhuān)業(yè)教研組舉行，在層層篩選的基礎(chǔ)上選拔出5個(gè)學(xué)科10位教師進(jìn)行決賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)分別為2、3、5人；10月份，鼓勵(lì)廣大中青年教師積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，舉辦全校性說(shuō)課比賽，通過(guò)精心選拔與角逐，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)共10人；11月8日全天，4位老師進(jìn)行歷史優(yōu)質(zhì)課比賽，評(píng)選出1人參加全縣歷史優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

四、專(zhuān)業(yè)教研組活動(dòng)深入扎實(shí)，教研工作再上臺(tái)階

我校共有7個(gè)教研組，在學(xué)校教學(xué)研究工作中起到了舉足輕重的作用。年初指導(dǎo)各教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，確定活動(dòng)的內(nèi)容，堅(jiān)持每周1次的教研組活動(dòng)，進(jìn)行1課時(shí)的教研組長(zhǎng)會(huì)議，將教研活動(dòng)與校本研修結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研教改活動(dòng)。每個(gè)教研組周活動(dòng)次數(shù)都在1次以上，規(guī)范處理每個(gè)活動(dòng)階段的中心工作和急需解決的問(wèn)題，組織豐富的教研活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課、請(qǐng)人做示范課熱鬧非凡。

五、加快學(xué)?！稗D(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)型”，辦學(xué)思路、目標(biāo)日漸清晰 為進(jìn)一步加強(qiáng)貧困地區(qū)中等職業(yè)教育建設(shè)，培育培養(yǎng)精品課程和地方特色專(zhuān)業(yè)，在上學(xué)期，積極組織帶領(lǐng)各教研組深入開(kāi)展工作，立足當(dāng)?shù)亍⒎?wù)社會(huì)，以市場(chǎng)為引領(lǐng)，以發(fā)展為目標(biāo)，規(guī)劃、擬定并上報(bào)了14個(gè)專(zhuān)業(yè)的資料，本學(xué)期，根據(jù)地區(qū)教育局要求，深入實(shí)際、反復(fù)調(diào)研、在認(rèn)真論證的基礎(chǔ)上成功申報(bào)了2個(gè)地級(jí)示范性專(zhuān)業(yè)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用）。

六、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，裝備學(xué)校的硬件設(shè)施

在上級(jí)部門(mén)的大力支持和幫助下，在學(xué)校原有教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)1年辛苦努力，本又建設(shè)起網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)室1個(gè)、計(jì)算機(jī)教室2個(gè)、中心機(jī)房1個(gè)，安裝上校園廣播系統(tǒng)，接通電信和移動(dòng)2家寬帶，發(fā)放近百臺(tái)教師機(jī)??辦學(xué)設(shè)施及辦公工具得到極大改善，為教育教學(xué)及學(xué)校管理奠定極好的基礎(chǔ)。

雖然2011年我校教育教研管理工作取得了較大的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，主要是：

1、部分學(xué)科教研教學(xué)工作不夠扎實(shí)深入，教研活動(dòng)開(kāi)展無(wú)計(jì)劃，教研活動(dòng)存在主觀(guān)性和隨機(jī)性，甚至不開(kāi)展，嚴(yán)重影響教學(xué)水平的提高。

2、讓所有專(zhuān)業(yè)課教師深入實(shí)驗(yàn)室，熟悉實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高實(shí)操課程的教學(xué)水平。

3、讓所有享受教師職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與學(xué)校教育教學(xué)工作，把擔(dān)任課程作為晉職晉級(jí)，評(píng)優(yōu)選先及績(jī)效發(fā)放多少的必要條件。

4、還要進(jìn)一步加強(qiáng)與其他處室、部門(mén)溝通、調(diào)研力度，為學(xué)校更快更好的發(fā)展服務(wù)。

5、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、學(xué)生、學(xué)籍等檔案資料的整理及管理，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

6、加大對(duì)外派培訓(xùn)教師及課堂質(zhì)量的監(jiān)控力度，努力深入開(kāi)展“有效課堂”，提高中青年教師的教學(xué)技能，發(fā)揮傳、幫、帶的引領(lǐng)示范作用。

威寧縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)教務(wù)處

2011年12月15日