第一篇：郭涵校長講座心得體會

郭涵校長《一所學(xué)校的辦學(xué)特色與實(shí)踐》

二級培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

獅子小學(xué)張超

秋季，是一個(gè)收獲的季節(jié)，2013年11月，很榮幸參加了北京101中學(xué)校長郭涵關(guān)于作題為《一所學(xué)校的辦學(xué)特色和實(shí)踐》專題講座的二次培訓(xùn)，讓我收獲了很多，真是受益匪淺?。?/p>

我是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，每當(dāng)有專家講座或許是相似講座的活動，我都會積極參加。郭涵以北京101中學(xué)為例子，從關(guān)于教育的幾點(diǎn)認(rèn)識、學(xué)?，F(xiàn)狀與特色另類、分析的策略三個(gè)方面進(jìn)行講座。其倡導(dǎo)的基礎(chǔ)教育在于促進(jìn)每一名學(xué)生生命個(gè)體的健康成長、學(xué)校培養(yǎng)具有擔(dān)當(dāng)意識和能力的未來杰出人才、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育等理念讓老師們深受啟發(fā)，分享了她在教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，讓老師們在更新觀念、提升學(xué)校管理水平，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量有著非凡的意義。多年來，郭涵在全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意的教育方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，在全國基礎(chǔ)教育界具有廣泛的影響力，先后獲得了北京市優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教育工作者，改革開放30年北京教育功勛人物，全國學(xué)校德育管理先進(jìn)個(gè)人，全國十大推動讀書模范人物等稱號，曾獲首都“五一”勞動獎?wù)?，北京市“三八”紅旗獎?wù)拢瑠W運(yùn)會、殘奧會奧林匹克教育特殊貢獻(xiàn)獎等多項(xiàng)榮譽(yù)，她還是北京師范大學(xué)教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師、北京市政協(xié)

委員，2012年獲“金粉筆”年度人物獎。

據(jù)了解，今年9月，北京101中學(xué)與大方一中結(jié)成長期對口幫扶學(xué)校，在幫助大方一中提升教育理念、提升教育管理水平、提高教育質(zhì)量等方面給予了諸多的支持和幫助。

郭校長談了“我們對教育的幾點(diǎn)認(rèn)識”：教育必須促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生生命個(gè)體的健康成長；我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是具有擔(dān)當(dāng)意識的未來杰出人才；在學(xué)校里要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛、學(xué)會創(chuàng)造。

郭校長談了閱讀的對于學(xué)生成長的重要性以及校園文化特色的建設(shè)，她講的校園文化著重在精神文化方面的建設(shè)，比如她對他們學(xué)校的教師要求經(jīng)常思考“你對這所學(xué)校貢獻(xiàn)了什么？”，她說，一所學(xué)校“不進(jìn)則退，小進(jìn)則退”，只有不斷的反思，提醒自己，不斷的追問，才可能不斷的進(jìn)步。

在特色方面，郭校長主要介紹了北京一零一中學(xué)紅色傳統(tǒng)文化的堅(jiān)持、公民文化和生命文化教育的具體做法，在一零一中學(xué)他們開發(fā)了上百種校本教材，開展了“書香校園”活動以高品位的閱讀提升學(xué)生；開展藝術(shù)活動及各種大型活動使學(xué)生“人人都熱愛藝術(shù)”、“人人要學(xué)會審美”。

一個(gè)學(xué)校，尤其是基礎(chǔ)教育的中小學(xué)，教師是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。“把專家請進(jìn)來，讓校長走出去，讓先進(jìn)理念在我們這里長出來。”這是關(guān)系到我們這個(gè)社會應(yīng)該做到的，學(xué)校是我們的生命，是我們的源泉，沒有了生命，我們該往哪里走？

發(fā)展校長，才能發(fā)展學(xué)校。

在提倡“教育家辦學(xué)”的今天，要提高教育發(fā)展水平，需要一批有影響的“名校長”，除了是學(xué)校的管理者之外，有關(guān)專家對校長提出了更高的要求:校長應(yīng)該是具有教育家素質(zhì)和情懷的專業(yè)化人士，校長要能夠以自己先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理方法、豐富的文化底蘊(yùn)、高尚的人格魅力來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展、助推教師的成長、激勵學(xué)生的成才。

要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，校長就必須成為一名終身的學(xué)習(xí)者、持續(xù)的實(shí)踐者。

下午17時(shí)40分，講座在熱烈的掌聲中降下帷幕。

第二篇：參加北京101中學(xué)郭涵校長講座心得體會

參加北京101中學(xué)郭涵校長講座 心得體會

大方縣小屯鄉(xiāng)小屯小學(xué)劉詩麗

11月5日，接小屯鄉(xiāng)教育管理中心的安排，到大方一中參加了北京101郭涵校長關(guān)于“一所學(xué)校的辦學(xué)特色與實(shí)踐”專題講座。聽了講座，覺得對學(xué)校的管理方法和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃方面有了新的想法。

一、明確辦學(xué)理念、辦學(xué)方向

聽了郭涵校長的講座，再對照身邊學(xué)校的辦學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)的問題是很多學(xué)校都是盲目的維持了“正常”的常規(guī)運(yùn)轉(zhuǎn)，辦學(xué)理念不清楚，辦學(xué)目標(biāo)不明確。簡直是平庸得不能再平庸。誠然，一所學(xué)校，能夠維持常規(guī)的教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)已經(jīng)不錯(cuò)，但試問這樣的學(xué)習(xí)，怎能有生機(jī)，怎能給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？ 北京101中學(xué)，他們對追求什么樣的教育，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，堅(jiān)持什么樣的創(chuàng)新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中都清清楚楚，明明白白。于是，我們的感概是：作為學(xué)校的校長，不能急功近利，但也不能夠追求“平庸”，首先必須對學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向一定要做好規(guī)劃，做到心中有數(shù)。這樣才能引領(lǐng)老師打造出自己的辦學(xué)特色。

二、重視教師隊(duì)伍的建設(shè)

聽了郭涵校長的講座，對教師隊(duì)伍的建設(shè)有了新的想法。應(yīng)該要培養(yǎng)學(xué)生的一種以校為榮的意識，讓他們知道眼前的教師是最好的、最優(yōu)秀的；我們應(yīng)該培養(yǎng)教師有一種少一點(diǎn)榮譽(yù)感，以自己的職業(yè)贏得職業(yè)尊嚴(yán)的意識。教師隊(duì)伍建設(shè)，我們應(yīng)該做到：

1、依法治校。

2、堅(jiān)持全校性的學(xué)習(xí)制度。

3、重視學(xué)校的讀書工程?？偟膩碚f，應(yīng)該重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師的提升和在職培訓(xùn)。在注重師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該重視常態(tài)教學(xué)，重視營造學(xué)校的育人環(huán)境，應(yīng)該讓學(xué)生在充滿知識的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

三、重視學(xué)校的德育常規(guī)工作

在學(xué)校的工作中，應(yīng)該重視德育工作，做到依法治校，德育為先，才能構(gòu)建和諧平安校園。做好德育工作，首先應(yīng)該理清工作思路，然后要重視德育的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會形式民主權(quán)力、學(xué)會履行社會職責(zé)，要塑造一種生命文化。在和諧平安校園的基礎(chǔ)上，推進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展。

郭涵校長的講話，為學(xué)校管理者如何打造學(xué)校品牌，如何理清學(xué)校辦學(xué)思路提供了幫助。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的共同努力下，一定會打造出我校的辦學(xué)特色。

第三篇：聽郭校長講座有感.

聽郭正光校長講座有感

---------------蔡民權(quán) 2014-8-31 “教育是一個(gè)影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業(yè)。人生多歧途，無非兩岔。一是為己，一是為他；人生多追求，無非兩種，一是精神，一是物質(zhì)；追求精神，成不了富翁，但很富桌?！?——郭正光

我們共同欣賞了胡校長請來的名師郭正光老師的專題講座，題目是《談教師主體專業(yè)發(fā)展》，這是所有教師值得一聽的精彩講座，他告訴我們要成為一名好教師，必需首先對自己進(jìn)行定位，只有不斷進(jìn)行自我修煉與反思，才能在專業(yè)上求得發(fā)展的硬道理。聽了郭校長的講座，我很有感受，也受益非淺。他的講座理論聯(lián)系實(shí)際，用自身的成長經(jīng)歷與成功教師的先進(jìn)事例談教育，所以對青年教師很有說服力與感染力。對我而言，如同聆聽一位智者兼長者的心靈獨(dú)白，他的語言令人如品香茗、如嚼菜根。

首先，郭正光校長緊緊圍繞‘定位、修煉、反思、發(fā)展” 談教師主體專業(yè)發(fā)展。他認(rèn)為學(xué)校主體發(fā)展理念是三位一體：校長發(fā)展是前提，教師發(fā)展是根本，學(xué)生發(fā)展是歸宿。他從宏觀的角度論述了教育的本質(zhì)，指出了校長、教師與學(xué)生的內(nèi)在聯(lián)系。他用唯物辯證論談教師與教學(xué)，對我感受很深。

其次，郭校長指出：職業(yè)理想是成長的動力，目標(biāo)設(shè)置是成長的方向，知識水平是發(fā)展的根本，教學(xué)能力是成長的核心。教學(xué)能力不光是具備一定的書本知識，還得有一定的人生閱歷與過人智慧。他的三位一體思想以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀，讓我受益匪淺。

最后，郭校長深情指出：一位好教師應(yīng)該在不斷“分析反思”中進(jìn)行有效教學(xué)。他認(rèn)為教師應(yīng)從教學(xué)分析、教后反思、縱橫對比來促進(jìn)自身的創(chuàng)新發(fā)展，并為自身打造教學(xué)風(fēng)格。

郭校長說話幽默，談教育時(shí)深入淺出。我相信并且堅(jiān)信：他的精彩的語言如一縷春風(fēng)吹進(jìn)校園的芳草地，在不久的將來，一定會吹綠了芭蕉也孕紅了櫻桃。

第四篇：曹校長講座心得體會

聽曹建忠校長《新視野、新坐標(biāo)、新突破》講座心得

上周五晚上聽了曹校長的《新視野 新坐標(biāo) 新突破》講座，他著重從什么是良好的教育、如何從十二五教育發(fā)展綱要看當(dāng)今教育的新走向、教育為什么要創(chuàng)新、新課改提出的核心理念、什么是教育智慧等方面進(jìn)行深入的闡述與精辟的分析。曹校長全新的教育理念、豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的語言深深地吸引了我。聽了他的講座以下幾點(diǎn)感受頗深。

一、教師應(yīng)該博學(xué)

從曹校長的講座中可以感受到他在學(xué)校管理上的智慧，他能夠取得今天的成就，我想有他天生的稟賦，更是他后天的學(xué)習(xí)和努力。講座中他所運(yùn)用的知識非常廣泛，專業(yè)知識就不用多說了，易經(jīng)里的高深學(xué)問、還有五行學(xué)說的講究，太極的智慧等等，這些中華民族的精髓，學(xué)習(xí)并會應(yīng)用，真是很佩服他?？梢钥闯鏊麗蹖W(xué)習(xí)，更重要的是會學(xué)習(xí)。在這知識更新飛快的年代，我們真的要好好學(xué)習(xí)，只有自己做到知識淵博，學(xué)生才能真正喜歡你，佩服你。

二、常態(tài)課上出公開課的精彩，公開課上出常態(tài)課的真實(shí)

我很贊同曹校長的這個(gè)觀念，就像余文森教授曾在評價(jià)常態(tài)課和公開課時(shí)說，課堂教學(xué)是“教學(xué)”和“表現(xiàn)”，而不是“展示”和“表演”，但是，相對而言，公開課帶有一些“展示”和“表演”的成分是可以理解的、是允許的。我極贊成。在公開課，“展示”是教師有意地展示自己的才華；“表演”是教師有意突出某些設(shè)計(jì)，為的是“別開生面”“別出心裁”“別有用心”，給人留下深刻印象。但是，凡是有一個(gè)“度”，“真理向前邁一步就成謬論”。表演過了，對教學(xué)效果可能不好。以前聽過一些公開課，課堂上很熱鬧，感覺很精彩，實(shí)際深究到學(xué)生的實(shí)際取得效果，并不見得很好。實(shí)際上我們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要記牢知識，就是要靜下心來，用心記。曹校長說：“在安靜中學(xué)習(xí)也是快樂的?！闭J(rèn)同。

三、教師寫十年教案不如寫三年反思 教師的反思，主要是指教師對其教育教學(xué)及其管理實(shí)踐的過程和結(jié)果，不斷進(jìn)行自我診斷與自我修正的過程，也就是通過連續(xù)地自我追問、自我剖析、自我肯定或自我否定，從而實(shí)現(xiàn)自我提升、自我超越、自我飛躍的過程。如果一個(gè)教師只有實(shí)踐而沒有反思，那是很難有進(jìn)步與發(fā)展的，更別說能體現(xiàn)教育教學(xué)智慧了。一個(gè)要想有所成就、有所發(fā)展的教師，就不能不十分重視對自已的教育教學(xué)及其管理實(shí)踐，進(jìn)行持續(xù)不斷地自我反思。教師經(jīng)常進(jìn)行反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，可以尋找到新思想，新方法來解決教學(xué)中所面臨的問題，促進(jìn)教學(xué)方式的不斷改進(jìn)；可以樹立正確的，有效的教學(xué)行為，還可以把自己的水平提高到一個(gè)新的境界，新的高度。反思要以正確的理念作為指導(dǎo)。其次，反思要具有適時(shí)性和靈活性。再次，反思要具有長期性和全程性

以上就是我的三點(diǎn)比較深的體會。

第五篇：校長講座材料

校長講座材料

學(xué)校管理漫談

搞好學(xué)校管理，提高管理質(zhì)量。是一名校長最基本的工作職責(zé)。而如何去完成這項(xiàng)工作，把這項(xiàng)工作做得更好，簡單的一句話，就是要提高校長的管理水平，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。

在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？根據(jù)自己幾十年來的學(xué)校管理經(jīng)歷我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做：

一、以身作則，率先垂范

校長是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物，校長的權(quán)威來自于自律，而不是來自于權(quán)力。校長的一舉一動，對教職工具有很大的影響力。特別是校長的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)校長就必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，凡要求他人做到的自己首先做到，為人要正直，胸襟要開闊，允許別人發(fā)表不同意見，善于求同存異。踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任。才能帶動廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、組建高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子

一所好的學(xué)校必須有一個(gè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。對于年輕中層，信任有加，肯定他們那股闖勁。我始終尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，保護(hù)他們的積極情緒，充分信任他們，放手讓他們做事，努力做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅和領(lǐng)導(dǎo)的器重。

我對班子成員有三點(diǎn)要求：少說空話，多干實(shí)事；多琢磨事，少琢磨人。多改變自己，少埋怨別人；多撿重?fù)?dān)挑，少推卸責(zé)任。多用時(shí)間來瞻前，來實(shí)干；少用時(shí)間去顧后，去空想。要時(shí)刻注意自己所處的位置，明白自己的工作。否則，害人害己，兩頭不得好。

幾年來，學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)成員廉潔自律，率先垂范，不論是負(fù)責(zé)教育教學(xué)還是從事學(xué)校管理，每個(gè)人都能獨(dú)擋一面，展現(xiàn)在老師們面前的都是正派、積極、坦誠、講究原則、樂于奉獻(xiàn)的嶄新風(fēng)貌，為全校老師作出了表率，贏得了全校師生的一致贊譽(yù)。

三、以人為本，關(guān)心教師

在學(xué)校管理中，要堅(jiān)持以人為本，最大限度調(diào)動教師的積極性。校長要寬容對待教職工，尊重教職工的人格，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師群體，使每個(gè)人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策，使學(xué)校的各項(xiàng)工作正常運(yùn)作。校長要和教師多交流，培養(yǎng)感情，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)教師，用情感調(diào)動教師的積極性，幫助教師解決困難，樹立為教師服務(wù)的意識。了解掌握教師的心態(tài)，充分調(diào)動教師的主人翁意識。如果校長與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。

四、營造優(yōu)雅的文化環(huán)境。

近年來，我校圍繞“承古鎮(zhèn)千年仁樸之風(fēng)，育德才兼?zhèn)渌挠行氯恕钡霓k學(xué)理念，注重營造優(yōu)雅的校園文化，形成了我校校園文化建設(shè)的鮮明特色。無論是體現(xiàn)我校師生風(fēng)采的櫥窗，還是走廊墻壁上一幅幅栩栩如生的畫；無論是一塊塊簡潔明快、意蘊(yùn)深刻的警示牌，還是凝聚師生智慧的班級文化；??學(xué)校的每一處角落都是一張無聲的畫，一首無言的詩，都成為師生信息交流、展示自我、體會成功的“快樂驛站”，都彰顯著無盡的教育內(nèi)涵，無不啟迪著學(xué)生的心智，陶冶著學(xué)生的情操，起到了“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)是學(xué)校的生命線，規(guī)范的教學(xué)管理是教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校始終把教師基本功訓(xùn)練和教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)作為教學(xué)技能培訓(xùn)的重點(diǎn)?，F(xiàn)階段，我校教師都能熟練掌握、利用遠(yuǎn)程教學(xué)和課件制作等現(xiàn)代化教學(xué)手段授課，為提升教學(xué) 質(zhì)量發(fā)揮了巨大的作用，且正在向更高層次邁進(jìn)。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須激勵、鼓舞廣大教師的工作熱情。為此，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校的各方面的管理機(jī)制，注重發(fā)揮典型教師的輻射和引帶作用，從而增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)意識，樹立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范，大大提高了教師的工作積極性，達(dá)到了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的效果，成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。

六、建設(shè)平安校園

在安全防范上，常規(guī)工作措施到位。學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)的管理，加強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師二十四小時(shí)值班。安全教育常抓不懈。我們做到了以會代訓(xùn)，逢會必講。組織師生學(xué)習(xí)安全教育工作文件，進(jìn)行安全知識專題講座和宣傳，定期進(jìn)行安全演練，提高師生的安全意識和防范能力。面對學(xué)校管理工作的多元化和復(fù)雜性，只要我們緊緊依靠上級領(lǐng)導(dǎo)；只要我校的每一位管理者、每一位教師心中裝著愛、記著責(zé)任，不斷摸索，不斷創(chuàng)新，我們完全有理由相信，我校的管理工作一定會日臻完美，辦學(xué)水平一定會日漸提升！