第一篇：聽講座感想(郭從良)

聽祝啟程校長教育講座有感

大安區(qū)鳳凰學(xué)校 郭從良

好久沒有靜下心來對自己近段時間的工作做些小結(jié)和思考了，十月三日下午，聆聽綿陽市東辰學(xué)校祝啟程校長為我們大安區(qū)教育系統(tǒng)作了題為《 全面推進(jìn)教育的轉(zhuǎn)型升級 》的教育講座。祝啟程校長就怎樣培養(yǎng)學(xué)生、怎樣組織教學(xué)、怎樣改進(jìn)學(xué)校教育、怎樣重新定位教學(xué)目標(biāo)、怎樣追求一流的教學(xué)質(zhì)量、教師的專業(yè)化發(fā)展這六個方面為我們做了詳盡的講解，感受頗多，震動挺大，結(jié)合自己的工作實際，現(xiàn)淺略地談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式 追求一流的教學(xué)質(zhì)量

要走進(jìn)教材、活化教材、重組教材，不僅要全面準(zhǔn)確掌握知識，而且還要融匯貫通；不僅尋找出新舊知識的聯(lián)系點和創(chuàng)新點，創(chuàng)造學(xué)生興奮點，而且要從整體上把握學(xué)科知識體系。學(xué)生思維的深度。課堂不能表面熱鬧，對答式的淺層思維，教學(xué)不能停留在知識的符號層面。知識的符號最基本特征是描述性，知識符號使人認(rèn)知或知道某種事物，對知識理解如僅停留在“識知”或“知道”層面，充其量僅僅是“知道分子”而不是知識分子。所以教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲得外在的知識符號表征，而重要的要讓學(xué)生獲得知識外衣隱喻的邏輯關(guān)系和知識意義。實現(xiàn)符號教學(xué)、邏輯教學(xué)與意義教學(xué)的統(tǒng)整。教學(xué)的立足點要高，教學(xué)境界要高，而不是一味拔高。為此，他們?nèi)嫱菩袃删€教學(xué)。一是知識線，即將知識從點到面到線到體形成系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性、網(wǎng)絡(luò)狀的知識體系，讓學(xué)生既見樹木也見森林。二是思想方法線，即解決某一類問題或解某一類題的思想方法，使學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會解決問題，學(xué)會解題并達(dá)到解一題會一類。從一個問題入手來總結(jié)這一類問題的實質(zhì)，進(jìn)而總結(jié)出這一類問題的規(guī)律與方法，這就是規(guī)律方法教學(xué)，這也是教師教學(xué)的制高點，用一個簡明的形式表達(dá)：

一個問題（個性、特殊）→一類問題（共性、一般）→規(guī)律方法（普式思維）。

教師還要變教教材為用教材教，把教材作為一個例子，舉一反三，融匯貫通。變教科書是學(xué)生的世界為世界是學(xué)生的教科書，將書本世界與學(xué)生的生活世界打通，讓書本知識與生活融合起來。通過兩個轉(zhuǎn)變建立起簡單學(xué)習(xí)（知識點）——系統(tǒng)學(xué)習(xí)（知識體）——應(yīng)用學(xué)習(xí)（知識轉(zhuǎn)化為能力）的有效教學(xué)鏈。

東辰學(xué)校的這些經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

二、按學(xué)科的核心能力組織教學(xué) 使學(xué)生獲得學(xué)科能力

祝校長在報告中講到，學(xué)科能力包括學(xué)科思維能力、學(xué)科基本技能、學(xué)科核心知識。學(xué)科能力的培養(yǎng)首先要讓學(xué)生形成清晰而完整的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，在學(xué)科教學(xué)中教師要宏觀把握教材，高屋建瓴地幫助學(xué)生掌握核心知識并清楚知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)，形成知識結(jié)構(gòu)圖。其次，教會學(xué)生掌握知識、解決問題的學(xué)科方法思維方法，形成思維導(dǎo)圖。再次，要訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科技能，通過練實現(xiàn)懂到會、知到行的轉(zhuǎn)變。學(xué)科知識是思維過程的基礎(chǔ)，是學(xué)科能力形成和發(fā)展的前提，學(xué)科技能則突出學(xué)科特長，強調(diào)實踐。學(xué)科核心知識和基本技能決定學(xué)科能力的寬度，而學(xué)科思維能力決定學(xué)科能力的深度。

為此，我們教師要按照學(xué)科能力的三維結(jié)構(gòu)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)評價，全面形成以學(xué)科能力為導(dǎo)向的新的課題教學(xué)模式。

具體在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)科能力包括：創(chuàng)新能力、遷移能力、聯(lián)想能力、綜合能力、判斷能力、理解能力。學(xué)科基本技能包括：運算求解、空間想象、邏輯推理能力。學(xué)科核心知識包括：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計、綜合與實踐。這就引發(fā)了每一位教師的思索：自己如何理解所教學(xué)科的學(xué)科能力的？如何構(gòu)建以學(xué)科能力為導(dǎo)向的課堂？

三、重新定位自己的目標(biāo) 努力追求專業(yè)化發(fā)展 學(xué)校要得以長遠(yuǎn)的發(fā)展，必須改變學(xué)校管理，變革育人模式，變革管理體制機制、變革管理手段模式、提升管理能力水平，追求一流的教學(xué)質(zhì)量。教師要追求一流的教育教學(xué)質(zhì)量，就必須重新定位自己的教育教學(xué)目標(biāo)，由過去的教書育人深化為課程開發(fā)者、學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、生涯規(guī)劃者、心理疏導(dǎo)師。從教師的道德力、學(xué)習(xí)力、研究力、創(chuàng)新力、合作力、執(zhí)行力等方面得到提升，將傳統(tǒng)文化、核心價值融入課堂，構(gòu)建多元發(fā)展的、開放的、揚長的、一體化的、自主發(fā)展的育人模式。祝校長提出：一流質(zhì)量=課堂質(zhì)量+訓(xùn)練質(zhì)量+自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

加繆說：“最大的罪孽是膚淺?！蔽覀円芙^教學(xué)的膚淺，追求有深度的教學(xué)。一個優(yōu)秀的教師必須首先抓好課堂模式建設(shè)，從深度、高度、寬度、效度出發(fā)，按“教學(xué)目標(biāo)”、“學(xué)的規(guī)律”、“教的規(guī)律”、按實、活、準(zhǔn)、會、懂“五字”教學(xué)律設(shè)計課堂模式，提高課堂效率；實現(xiàn)課堂效益的最大化，達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果。我們不僅要從整體上把握學(xué)科知識體系，以知識為載體發(fā)展學(xué)生的技能。還要走進(jìn)教材、活化教材、重組教材。不僅全面準(zhǔn)確掌握知識，而且還要融匯貫通，不僅尋找出新舊知識的聯(lián)系點和創(chuàng)新點，創(chuàng)造學(xué)生興奮點。

這是一次多么難得的學(xué)習(xí)機會，迫使我們在繁忙的教育工作中能沉下心來進(jìn)行反思，重新對自己的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行思考、定位、規(guī)劃。通過聆聽這次講座，教育觀念得到了更新，學(xué)得了一些有用的方法，在今后的管理及教學(xué)工作中，我將把專家的理論與自己的教育教學(xué)實踐相結(jié)合，在實踐中不斷、完善改進(jìn)學(xué)校管理。使學(xué)校的工作更上一層樓。

第二篇：聽講座感想

聽當(dāng)代中國國情與青年的歷史責(zé)任系列講座有感 3月30日下午，面向全國大學(xué)生和青年教師的《當(dāng)代中國國情與青年的歷史責(zé)任》系列網(wǎng)絡(luò)講座在中國人民大學(xué)教學(xué)二樓舉行。中央黨校原教育長、著名經(jīng)濟學(xué)家王瑞璞以“中國經(jīng)濟體制改革——機遇與挑戰(zhàn)”為主題作了首場講座。此次網(wǎng)絡(luò)講座一共有全國201所高校在線參與。

王瑞璞教授以全球化視野闡述了他對中國經(jīng)濟體制改革和崛起的看法。他認(rèn)為，商品經(jīng)濟發(fā)展全球化和政治民主是當(dāng)今世界發(fā)展的兩大潮流，在這樣的背景下，中國與時俱進(jìn)，推進(jìn)改革開放。王教授對中國經(jīng)濟體制改革的基本理論和實踐以及中國經(jīng)濟社會發(fā)展與改革面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入分析，并對中國經(jīng)濟社會發(fā)展態(tài)勢作出了基本估量。他認(rèn)為中國經(jīng)濟體制改革的基本理論清晰而正確，改革循序漸進(jìn)，成果矚目，但中國雖已是經(jīng)濟大國卻尚非經(jīng)濟強國，發(fā)展和改革的任務(wù)仍然艱巨。王瑞璞還分析了我國經(jīng)濟社會發(fā)展和改革面臨的經(jīng)濟、社會、政治等方面的風(fēng)險和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，他指出，要進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟體制改革必須做好充分的估量，善于發(fā)展問題、認(rèn)識問題，并及時解決問題。他指出，在經(jīng)濟方面，經(jīng)濟體制改革面臨著環(huán)境、資源、能源、人口、就業(yè)方面的壓力和制約，與此同時，社會兩極分化加劇、政治腐敗也對經(jīng)濟體制改革阻礙重重。王教授強調(diào)，要解決這些問題，一定要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國的發(fā)展是不能沒有共產(chǎn)黨的。

聽了王教授的報告讓我們想到了當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任，談到當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，我們不能不認(rèn)真地回顧一下歷史，看看歷史上的一代代先人如何自覺地肩負(fù)起民族的重任。歷史清晰地記載著：1919年5月4日，北京的幾十位青年學(xué)生作為廣大民眾中覺醒的第一批人，是他們掀起了轟轟烈烈的“五四”愛國運動，使歷史的車輪驟然駛進(jìn)20世紀(jì)中國的第一次思想解放時期。由此，年輕人站在了歷史發(fā)展的風(fēng)口浪尖，他們是推動歷史前進(jìn)的重要動力。

隨著時間的推移，大學(xué)生對社會的影響將會更加廣泛，更加深刻。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，各國間的以科技競爭為核心的綜合國力的競爭日益白熾化。而綜合國力，科技的競爭歸根到底都是人才的競爭。大學(xué)生作為現(xiàn)代人才的主體收到的重視程度空前提高他們肩負(fù)著社會發(fā)展與進(jìn)步的責(zé)任和使命，他們就是未來和希望。他們素質(zhì)如何，對一個民族，一個地區(qū)的發(fā)展有著十分重要的影響，不容小

覷。

當(dāng)代大學(xué)生處在一個繼往開來的歷史時期，是在中國改革開放新時期成長起來的。是承上啟下的時代，繼承自“五四”運動以來大學(xué)生“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，迎接挑戰(zhàn)是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)中國人民開創(chuàng)的社會主義事業(yè)，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，是中國沿著社會主義歷史進(jìn)程中，自覺擔(dān)負(fù)起挑戰(zhàn)，敢于迎接我國西部大開發(fā)的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生要勇敢地肩負(fù)起時代賦予的歷史重任，要勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，積極投身全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為神圣使命。中華民族有著悠久的歷史，曾經(jīng)長期走在人類文明的前列?？墒窃诮拿鞔蟪敝校袊鴿u漸落伍了，而且竟然淪為落后的挨打者。“天下興亡，匹夫有責(zé)”大學(xué)生是未來建設(shè)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的中堅力量，要用自己的聰明才智繼往開來，成為中華民族勇于開拓的一代。今天，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命已經(jīng)歷史地落到當(dāng)代大學(xué)生的肩上。我們當(dāng)代大學(xué)生一定要積極投到實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)中去

肩負(fù)起時代賦予的歷史重任，就要牢固樹立愛國主義思想，繼承和弘揚偉大的民族精神。中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須具備強烈的愛國主義思想。當(dāng)代大學(xué)生要以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽為最大恥辱。要大力弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，同時大力弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、中國傳統(tǒng)和改革開放的時代精神，自覺做偉大民族精神的傳承者。

肩負(fù)起時代賦予的歷史重任，就要自覺堅定理想信念，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。理想信念是一個民族奮力前行的向?qū)?，也是一個有志青年奮發(fā)向上的動力。當(dāng)代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)樹立正確的世界觀，要將當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的使命當(dāng)成自己的努力方向，就是必須確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。這一使命同時還要求我們對社會主義充滿信心，對改革開放充滿信心，對祖國建設(shè)充滿信心，這樣才能充滿激情地投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中去，并且當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的使命當(dāng)作自己的人生目標(biāo)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，肩

負(fù)的使命是建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在當(dāng)今世界，和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，世界多樣化和經(jīng)濟全球化是兩大歷史趨勢，以信息技術(shù)為代表的世界新科技迅猛發(fā)展。和平為主流的外部環(huán)境，世界多極化、經(jīng)濟全球化進(jìn)程中的激烈競爭，新科技的浪潮，使中國面臨著一次重大的機遇和前所未有的挑戰(zhàn)。只有緊緊抓住機遇，沉著應(yīng)對挑戰(zhàn)，我國才能在新世紀(jì)實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、趕超先進(jìn)國家，自立于世界民族之林。作為新世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發(fā)展的源流，迎接變革的挑戰(zhàn)，從而樹立起為時代的發(fā)展和人類的進(jìn)步而獻(xiàn)身的偉大志向。用科學(xué)的理論構(gòu)筑起強大的精神支柱，牢固確立在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅定信念，與人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻(xiàn)青春。

第三篇：聽講座感想

聽講座感想：

這周有幸聽到來自錦程物流的學(xué)哥和智峰物流經(jīng)理的講座，讓我收獲不少。學(xué)哥毫無保留的將自己在工作中遇到的事和解決辦法都分享給了我們，有針對性的指出我們將在工作中存在的問題，并給我們指明整改的方向。而且學(xué)哥把自己從畢業(yè)實習(xí)到找工作的過程都告訴了我們，甚至公司怎么培訓(xùn)的，自己怎么面試的，都毫無保留的告訴了我們，對我們的幫助特別大，聽了他講的這些，會讓我們在找工作過程中少走很多彎路。錦程物流網(wǎng)自成立以來，始終致力于全球最大的物流交易市場，為所有需要物流和提供物流的客戶服務(wù)。錦程物流網(wǎng)是“中國商業(yè)網(wǎng)站100強”中唯一入選的物流行業(yè)網(wǎng)站，也是東北地區(qū)唯一入選的商業(yè)網(wǎng)站。錦程物流網(wǎng)曾相繼被人民日報社評為“中國物流十大影響力品牌”，榮獲“中國物流最佳媒體”稱號，同時被中國物流行業(yè)協(xié)會連續(xù)兩次評選為“中國最佳物流B2B網(wǎng)站”。錦程物流網(wǎng)成立以來，始終致力于以電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)公共平臺為依托，以網(wǎng)絡(luò)營銷推廣、網(wǎng)絡(luò)交易、網(wǎng)絡(luò)結(jié)算、網(wǎng)絡(luò)物流金融、信譽體系等多元化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為手段，整合國內(nèi)外物流行業(yè)資源和貿(mào)易客戶資源，打造貿(mào)易商面向物流提供商的網(wǎng)絡(luò)物流集中采購渠道、物流提供商面向貿(mào)易商的網(wǎng)絡(luò)營銷渠道、物流提供商之間的同行網(wǎng)絡(luò)采購合作渠道，打造全球最有影響力的物流行業(yè)傳媒。

智峰物流經(jīng)理通過長達(dá)倆小時的時間講了關(guān)于企業(yè)在供應(yīng)鏈管理方面的問題，通過各種實例告訴了我們供應(yīng)鏈管理對企業(yè)物流的重要作用。讓我明白了要做好物流管理的工作，供應(yīng)鏈管理是一個重要的環(huán)節(jié)。在世界經(jīng)濟全球化的今天，供應(yīng)鏈管理能力已經(jīng)列為企業(yè)一種重要的戰(zhàn)略競爭資源

總之，聽了講座讓我受益匪淺。它不僅讓我們學(xué)到了知識,更重要的是讓我們分享到了一些經(jīng)驗,對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都起到至關(guān)重要的作用。

第四篇：聽講座感想

韓朝學(xué)院 國貿(mào)專業(yè) 吳曉淘

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季明陽部長“應(yīng)聘面試技巧”專題報告

----------心得體會

2011年7月11日上午，我院邀請交通銀行丹東分行人力資源部季明陽部長來到我院，在1號樓104為我們國際經(jīng)濟與貿(mào)易（韓朝貿(mào)易）專業(yè)的在校大學(xué)生們作了一場題為“應(yīng)聘面試技巧”的專題報告會，季明陽部長依托自己長期主管人才招聘和培訓(xùn)工作的豐富經(jīng)驗，從職業(yè)生涯規(guī)劃、應(yīng)聘面試的準(zhǔn)備和技巧、職場素養(yǎng)等幾個方面為我們做了指導(dǎo)。尤其是其對用人單位面試問題中所蘊含真實意圖的剖析，對求職者面試注意事項及應(yīng)答辦法的解答，對簡歷制作等問題的詳細(xì)講解，以及在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)，使我受益匪淺，對我在校期間樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，有針對性地積極準(zhǔn)備，將來沉著應(yīng)對面試、成功走向工作崗位有著很大的幫助。下面是我聽報告后的一些心得。

人一生有三個重大的選擇：求學(xué)、求職、求偶。但是在個人的生活中，職業(yè)選擇是人生的核心，它是眾多選擇中的主要選擇。也是基礎(chǔ)性的選擇，別的選擇可以說都建立在這個選擇之上。在職業(yè)選擇和生涯劃上有許多困惑。自己適合干什么；我該干什么？迷惑著我們這些大學(xué)生。如何增進(jìn)生涯意識，如何理清生涯發(fā)展方向，如何實現(xiàn)生涯目標(biāo)，并制定具體可行的生涯計劃。對于這個季部長為我們做了指導(dǎo)。

在講人生規(guī)劃之前，要先想想我們對生涯的態(tài)度是什么？職業(yè)規(guī)劃與人生有什么關(guān)系、人生的目的是什么、人生要追求什么。我們可以說，從個人的經(jīng)歷看，有成功的生涯，也有失敗的生涯。但我們不以成敗來論英雄，生涯只須求得個人的“心之所安”。世界上到處充斥著在職場中失敗的人，充斥著在人生奮斗中失意的人，我們不知道自己需要什么，也不知道如何去達(dá)到自己的目標(biāo)。我們會在極其盲目的狀態(tài)下選擇一份職業(yè)、一個公司、一個領(lǐng)導(dǎo)，干著與自己的性格、興趣和理想完全不適應(yīng)的工作，自然無法在事業(yè)上取得成功，更不會從中獲得快樂。其結(jié)果要么是一生無所成就，要么是一次次跳槽、一次次被解雇。

我們?yōu)槭裁磿@樣？沒有為自己設(shè)定人生目標(biāo)，有了目標(biāo)沒有對目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，規(guī)劃以后沒有付諸實施，而這些都與我們?nèi)狈β殬I(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識和掌握有關(guān)。所以說，處于人生關(guān)鍵階段中的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)修身之余了解一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識，掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，對自己在謀求職業(yè)、規(guī)劃人生方面，可以起到指路揚帆的作用。

面對人生大舞臺，相信每個人都渴望實現(xiàn)自我的價值，追求成功是人的本性。可是，自我實現(xiàn)需要能否實現(xiàn)，很大程度上依賴于我們的職業(yè)生涯規(guī)劃。誰都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是那些接受過高等教育，自身素質(zhì)較高的大學(xué)生更是對未來事業(yè)之途充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是成功僅有主觀努力是不夠的，關(guān)鍵是是否選擇了正確的方向。一個人的職業(yè)生涯是生命、生活的重要組成部分，選擇了一份職業(yè)，就是選擇了一種社會角色，進(jìn)而選擇了一種生活方式。我們在社會舞臺上職業(yè)角色扮演得如何，過著什么樣的生活，其實我們是可以把握的。每一個人都應(yīng)該是自己人生職業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者，為實現(xiàn)自我價值規(guī)劃好發(fā)展藍(lán)圖，揚長避短，最終走向成功。

對于我們這些大學(xué)生，學(xué)校只是暫時的停留地，最終我們會走向社會。接受社會的考驗。首先我們面臨的是就業(yè)面試，通過聽報告使我了解了面試應(yīng)做的準(zhǔn)備和面試技巧。

一要了解公司所屬的行業(yè)了解公司的經(jīng)營當(dāng)前公司的盈利模式以及未來公司的發(fā)展藍(lán)圖。

二要準(zhǔn)備好衣著。俗話說“人靠衣裝”“先敬羅衣后敬人”，日常與普通朋友的會面中我們也會注意衣著打扮，更何況是重要的面試。儀態(tài)端莊，衣冠整潔體現(xiàn)了對面試官、對面試公司的尊重，表現(xiàn)出一個人的精神狀態(tài)和文明程度，在面試時當(dāng)然也成為衡量人品的標(biāo)準(zhǔn)之一。況且出色的衣著打扮還能增強自己面試時候的信心。

三要做面試前的業(yè)務(wù)思考重點是在業(yè)務(wù)部分，思考方向主要有兩個，其一是如何更好地維持公司當(dāng)前的業(yè)務(wù)，應(yīng)對競爭對手，降低運營成本、保持目前的競爭優(yōu)勢等。其二是如何拓展公司當(dāng)前的業(yè)務(wù)，增加盈利點以及擴大市場份額，擴大公司品牌優(yōu)勢等。

四要做好簡歷。簡歷是用來推銷自己的首要工具。它幾乎就是你打開通向面試大門的唯一一把鑰匙，招聘經(jīng)理人在面試之前所獲取的所有關(guān)于你的信息都來自簡歷。它是你向市場推銷自己這一獨特品牌的陳述報告。所以，不要錯過或是搞砸任何一個機會。

同時在面試時我們應(yīng)該注意以下事項：

1、最好勿請家人相陪，以免會給人以缺乏自信心和獨立性的感覺。

2、勿對自己的學(xué)校持指責(zé)態(tài)度，試想對培育自己的學(xué)校都不能熱愛，如何去熱愛新的學(xué)位、新的工作。

3、勿以社會關(guān)系來自大。

4、切勿夸夸自談。

5、薪水福利問題不要多提，更不要作為談話的主題，也不要有不切實際的過高要求，要知道首先要有付出，有業(yè)績貢獻(xiàn)，才會有你應(yīng)得的合理利益。

6、面談面試結(jié)束后，切勿不了了之，杳無音訊，坐著靜待，否則也能會失去你本應(yīng)有的良機，你給在恰當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)，函電或電話查詢，查詢時，應(yīng)首先自我介紹上次面試的情況，以免讓對方不斷查詢你，打宅電話，應(yīng)讓對方先掛電話。

7、面談面試結(jié)束后，要自我回顧，反省總結(jié)，即使面試不成功，也可虛心向?qū)Ψ皆儐栕约河心男┣啡保@種反饋信息，對以后新的面談面試是很有收益的。

古代智者提出“不打沒有把握的仗”，“不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人”。在求職道路上也應(yīng)該盡力去做有把握的事情。所以在我們接到面試通知的那一刻開始，就應(yīng)該抖擻精神去進(jìn)行面試前的準(zhǔn)備。在做上述那些準(zhǔn)備時一定要認(rèn)清自己，給自己準(zhǔn)確的定位；人可怕的不是有缺點，而是沒有特點，不要輕易否定和懷疑自己；真正的優(yōu)秀是磨練出來的。

第五篇：聽郭校長講座有感.

聽郭正光校長講座有感

---------------蔡民權(quán) 2014-8-31 “教育是一個影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業(yè)。人生多歧途，無非兩岔。一是為己，一是為他；人生多追求，無非兩種，一是精神，一是物質(zhì)；追求精神，成不了富翁，但很富桌?！?——郭正光

我們共同欣賞了胡校長請來的名師郭正光老師的專題講座，題目是《談教師主體專業(yè)發(fā)展》，這是所有教師值得一聽的精彩講座，他告訴我們要成為一名好教師，必需首先對自己進(jìn)行定位，只有不斷進(jìn)行自我修煉與反思，才能在專業(yè)上求得發(fā)展的硬道理。聽了郭校長的講座，我很有感受，也受益非淺。他的講座理論聯(lián)系實際，用自身的成長經(jīng)歷與成功教師的先進(jìn)事例談教育，所以對青年教師很有說服力與感染力。對我而言，如同聆聽一位智者兼長者的心靈獨白，他的語言令人如品香茗、如嚼菜根。

首先，郭正光校長緊緊圍繞‘定位、修煉、反思、發(fā)展” 談教師主體專業(yè)發(fā)展。他認(rèn)為學(xué)校主體發(fā)展理念是三位一體：校長發(fā)展是前提，教師發(fā)展是根本，學(xué)生發(fā)展是歸宿。他從宏觀的角度論述了教育的本質(zhì)，指出了校長、教師與學(xué)生的內(nèi)在聯(lián)系。他用唯物辯證論談教師與教學(xué)，對我感受很深。

其次，郭校長指出：職業(yè)理想是成長的動力，目標(biāo)設(shè)置是成長的方向，知識水平是發(fā)展的根本，教學(xué)能力是成長的核心。教學(xué)能力不光是具備一定的書本知識，還得有一定的人生閱歷與過人智慧。他的三位一體思想以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀，讓我受益匪淺。

最后，郭校長深情指出：一位好教師應(yīng)該在不斷“分析反思”中進(jìn)行有效教學(xué)。他認(rèn)為教師應(yīng)從教學(xué)分析、教后反思、縱橫對比來促進(jìn)自身的創(chuàng)新發(fā)展，并為自身打造教學(xué)風(fēng)格。

郭校長說話幽默，談教育時深入淺出。我相信并且堅信：他的精彩的語言如一縷春風(fēng)吹進(jìn)校園的芳草地，在不久的將來，一定會吹綠了芭蕉也孕紅了櫻桃。