第一篇：學(xué)校德育工作典型材料

**學(xué)校德育工作典型材料

百年大計(jì)，教育為本。教育是培養(yǎng)人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)校往往都把智育放在首位，但實(shí)踐告訴我們“有才無(wú)德不可用，無(wú)才有德難作為 ”，德育工作應(yīng)該被視為學(xué)校日常工作中的重中之重，切不可怠慢。我校在緊抓教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，不忘對(duì)德育工作進(jìn)行鞏固加強(qiáng)，取得了一定的成績(jī)。

一、健全德育工作實(shí)施系統(tǒng)，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

我校切實(shí)把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置，確立了按照“突出特色、參與面廣、培養(yǎng)主動(dòng)精神”的思路，開(kāi)展我校德育特色創(chuàng)建活動(dòng)，以凸顯辦學(xué)個(gè)性，培養(yǎng)具有鮮明個(gè)性和創(chuàng)新精神的新型人才，實(shí)現(xiàn)“金晶學(xué)校特色”的目標(biāo)的指導(dǎo)思想。并且進(jìn)一步完善德育小組工作隊(duì)伍，建立了以翟乃星校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班班主任和政治老師為輔導(dǎo)員的德育工作小組。

制定了確實(shí)可行的德育工作工作辦法。首先，落實(shí)工作責(zé)任制，將德育工作層層分解，層層抓落實(shí)，分包到人，確保德育工作長(zhǎng)期有序高效開(kāi)展。其次，建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。對(duì)德育工作進(jìn)行定期和不定期的檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容。最后，建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)積極參加特色項(xiàng)目建設(shè)、工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)廣播站、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。健全學(xué)校的教育陣地，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。通過(guò)這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

2、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成教育。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，富有教育性。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。政教處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

三、形成學(xué)校、社會(huì)、家庭，全方位的德育教育系統(tǒng)，讓學(xué)生能得到真正的全面發(fā)展。

1、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。

2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：開(kāi)設(shè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富學(xué)校德育內(nèi)容；學(xué)校定期舉行校園文化節(jié)；利用重大節(jié)日舉辦有特色的活動(dòng)，如“陽(yáng)光跑操比賽”、“六一文藝匯演”等。

3、讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)。通過(guò)組織慰問(wèn)孤寡老人、為鄰居做件好事、參觀學(xué)校附近工廠等活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園、融入社會(huì)，感受社會(huì)給予人們的關(guān)愛(ài)，常懷感恩之心。

4、定期組織科普講座，豐富學(xué)生的知識(shí)。學(xué)校定期邀請(qǐng)交警隊(duì)、公安局等校外輔導(dǎo)員舉辦講座，普及安全、環(huán)境保護(hù)等知識(shí)，很大的提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、創(chuàng)出具有“金晶學(xué)校特色”的德育工作，讓學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)。

我校地處南部山區(qū)，教育資源相對(duì)落后，針對(duì)這種情況，我校將學(xué)校附近的劉家臺(tái)村八路軍山東游擊第四支隊(duì)駐博辦事處舊址遺跡設(shè)為學(xué)校的“德育基地”，帶領(lǐng)學(xué)生參觀挖掘革命故事，學(xué)習(xí)英雄事跡，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神。并通過(guò)開(kāi)展“我是抗日小隊(duì)員”、“假如我就生活在那個(gè)年代”等一系列的主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷以及集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、奮斗的精神。形成了符合學(xué)校地域特色的德育模式。

2010年，我校被評(píng)為市級(jí)二星級(jí)心理咨詢室，根據(jù)這一優(yōu)越條件，學(xué)校建立了“心理家園”，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中常遇到的問(wèn)題，收到了很好的成效。

五、開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)。

1、把廉潔教育與課堂教學(xué)滲透相結(jié)合。按照教育教學(xué)規(guī)律，深入挖掘現(xiàn)在學(xué)科廉潔教育資源，有效整合各年段語(yǔ)文、政治、歷史、思想品德等學(xué)科教材中蘊(yùn)涵的與廉潔教育相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和挖掘，由授課教師精心設(shè)計(jì)和備課，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行重點(diǎn)提示和講解，把知識(shí)教育、思想教育、品德培養(yǎng)融為一體，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的教育功能。

2、利用校園廣播，經(jīng)常播放“八榮八恥”歌曲和有關(guān)廉政方面的內(nèi)容。利用周一國(guó)旗下講話的時(shí)間向全體學(xué)生進(jìn)行“知榮明恥”美德教育。要求每位學(xué)生背誦“八榮八恥”的內(nèi)容。并組織學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)“八榮八恥”的心得體會(huì)活動(dòng)。并利用班會(huì)課、板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化建設(shè)宣傳教育。

3、廉潔教育與社區(qū)、家庭有機(jī)結(jié)合。學(xué)校的廉潔教育離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合。學(xué)校在重視教育主渠道的同時(shí)，也要十分重視挖掘社區(qū)、家庭的教育

力量，以期形成強(qiáng)大的教育合力。我校地處南部山區(qū)，教育資源相對(duì)落后，針對(duì)這種情況，我校將學(xué)校附近一些革命遺跡設(shè)為學(xué)校的“德育基地”，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷以及集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、奮斗的精神。并通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)等形式推行廉政文化建設(shè)，將“敬廉崇潔”教育延伸到課外，使學(xué)校、家庭、社會(huì)共同筑起反腐倡廉的防線，使學(xué)校的廉政文化教育逐步走向系統(tǒng)化，持續(xù)化，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)廉潔之風(fēng)的形成。

4、在師生中組織創(chuàng)編廉政作品，書(shū)畫(huà)展覽活動(dòng)；在校園中開(kāi)辟反腐倡廉專欄，繼續(xù)堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度和公示制度。在學(xué)生中每月開(kāi)設(shè)一節(jié)廉政文化課，要充分利用各科教材，特別思想品德課的自身優(yōu)勢(shì)，滲透廉潔文化教育的內(nèi)容，使學(xué)教活動(dòng)經(jīng)?；?/p>

通過(guò)近幾年校園廉政文化建設(shè)的努力，取得了顯著成效：學(xué)生養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)更純潔，連續(xù)多年中考成績(jī)名列我區(qū)前茅；教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，自覺(jué)維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，積極參加各種公益活動(dòng)，更熱愛(ài)學(xué)校，更關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，都能做到廉潔從教；學(xué)校獲得區(qū)級(jí)廉政建設(shè)、區(qū)級(jí)群眾滿意學(xué)校、區(qū)級(jí)教學(xué)管理先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)和諧校園建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要做好它，需要我們廣大教育工作者付出一代又一代的艱辛努力，也只有做好它，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性，讓學(xué)生全面發(fā)展，成長(zhǎng)為新型合格人才。德育教育，任重道遠(yuǎn)，只要我們不斷努力探索、勇于實(shí)踐，學(xué)校德育工作一定能提高到一個(gè)新的水平。

第二篇：德育工作示范學(xué)校典型材料

朱王堡明德小學(xué) 德育示范學(xué)校校事跡材料

我校德育工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，將“立德樹(shù)人”作為學(xué)校教育的根本任務(wù)。按照學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。每學(xué)期初建立完善的德育工作計(jì)劃、德育工作制度，按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)思想品德課，加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的弘揚(yáng)和培育民族精神教育。以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，在德育管理、學(xué)生教育中關(guān)注人的終身發(fā)展，促進(jìn)德育工作者個(gè)人專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，積極推行養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，完善制度

1.成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)是學(xué)校德育工作總負(fù)責(zé)人，由政教主任牽頭，形成了少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任為基本框架的德育工作網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)校德育工作得以正常開(kāi)展。

2.完善制度，有章可循。完善制定《朱王堡明德小學(xué)小

學(xué)生一日規(guī)》、《學(xué)生行為目標(biāo)》、《班集體考核制度》、《班主任工作制度》等，形成一種制度文化，指導(dǎo)學(xué)校的德育工作，并引領(lǐng)大家朝著德育目標(biāo)前進(jìn)。

三、工作目標(biāo)及思路

1.要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過(guò)程負(fù)責(zé)的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的師資隊(duì)伍。

2.加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，開(kāi)展好各類(lèi)主題教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。

3.加強(qiáng)學(xué)生法制教育，并加強(qiáng)師生的安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。4.加強(qiáng)教師德育修養(yǎng).四、主要工作措施

由德育工作小組牽頭，學(xué)校少先隊(duì)組織配合，切實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)生的德育工作。制定德育計(jì)劃（朱王堡明德小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃），確定具體工作目標(biāo)，計(jì)劃中有工作目標(biāo)、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、責(zé)任人，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組組織檢查落實(shí)。

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

1.以提升班主任基本素質(zhì)水平入手，從理論到實(shí)踐，循序漸進(jìn)地豐富班主任的理論修養(yǎng)和班主任的基本功。2.每月組織一次班主任例會(huì)，在總結(jié)班主任工作的同時(shí)進(jìn)行理論培訓(xùn)。

3.細(xì)化班集體評(píng)價(jià)制度。

4.抓好班主任管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用。實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，新老班主任師徒結(jié)對(duì)制度，為他們相互切磋，共同探討班主任管理工作創(chuàng)造了條件。利用每次的班主任例會(huì)，結(jié)對(duì)班主任談感想，所包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)的形式，加強(qiáng)班級(jí)的管理、指導(dǎo)，提高班級(jí)活動(dòng)的活動(dòng)效率。加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處事能力，提高班主任德育理論和管理水平.建立學(xué)習(xí)型的班主任隊(duì)伍，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)。

（二）多渠道、多途徑、多角度、多方位開(kāi)展各類(lèi)主題教育實(shí)踐活動(dòng)

1.針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。

①利用每周一次升國(guó)旗活動(dòng)，對(duì)全體師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，升國(guó)旗的隊(duì)員由四至六年級(jí)各中隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員輪流擔(dān)任，國(guó)旗下講話由四、五、六年級(jí)中隊(duì)選舉產(chǎn)生。

②充分利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)學(xué)生的在?；顒?dòng)進(jìn)行監(jiān)督考核。每天對(duì)學(xué)生的上放學(xué)，紅領(lǐng)巾佩戴和校服的穿著、課間活動(dòng)進(jìn)行全方位量化考評(píng)，并且把考核得分作為班級(jí)考核量化的重要依據(jù)。

③每學(xué)期利用節(jié)日慶典和主題班會(huì)課開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。三月份“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)，學(xué)生開(kāi)展幫扶活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；母親節(jié)結(jié)合感恩教育開(kāi)展以“爸爸、媽媽我想對(duì)您說(shuō)”為主題的情感溝通活動(dòng)；“五一”節(jié)手抄報(bào)評(píng)比、做一個(gè)有道德的人、“拋陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)”演講比賽；“六一”節(jié)開(kāi)展慶“六一”藝術(shù)節(jié)文藝匯演活動(dòng)；每年的九月份開(kāi)展慶祝教師節(jié)活動(dòng)，并舉行講普通話演講比賽、寫(xiě)規(guī)范字硬筆書(shū)法比賽。同時(shí)根據(jù)不同季節(jié)，穿插舉行陽(yáng)光體育體育活動(dòng)，如拔河比賽、跳繩比賽、趣味體育比賽、廣播體操比賽、冬季長(zhǎng)跑比賽等，既鍛煉學(xué)生的體

質(zhì)、意志，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。

（三）開(kāi)展經(jīng)典誦讀，以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《大學(xué)》為教材

在校本教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《大學(xué)》教學(xué)中，要求一二年級(jí)能夠背誦，三至六年級(jí)能夠背誦并略知其意。對(duì)此方面，我們不求學(xué)生理解多少，但孩子們隨年齡的增長(zhǎng)對(duì)其含義肯定會(huì)逐漸理解，并逐漸形成一種思想，影響著自己做人、做事的思路。

（四）各班按照學(xué)校主題月活動(dòng)，召開(kāi)主題班會(huì)

充分利用板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳工具形成校園文化的氛圍。開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明天使”活動(dòng)評(píng)比；開(kāi)展“我為學(xué)校添光彩”、“傳統(tǒng)美德故事”演講比賽；結(jié)合我校閱讀課開(kāi)展講故事、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。

（五）法制教育常抓不懈

充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

（六）校園文化，彰顯個(gè)性，環(huán)境育人

我校校園文化建設(shè)以“特色教育“為主線，教學(xué)樓一樓以“勤”為主線；二樓把“搏”作為主題；三樓是以“博”為主旋律；四樓則是同學(xué)們的特長(zhǎng)展示。學(xué)校餐廳突出“文明和節(jié)儉”的氛圍，公寓樓也體現(xiàn)出自己獨(dú)特的德育教育特色。校內(nèi)展板上為名人格言，宣傳窗內(nèi)容齊全，學(xué)校外墻營(yíng)造德育育人氛圍。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及時(shí)上墻，形成鮮明的辦學(xué)理念；校園及時(shí)清除了雜草，修剪了綠化帶，形成了花園式學(xué)校；文化櫥窗內(nèi)容彰顯特色教育成果；各教室學(xué)習(xí)園

地內(nèi)容豐富，樓道、過(guò)道有溫馨提示；教室有名人畫(huà)像、名人名言，整個(gè)校園集生活、節(jié)約、禮儀、勵(lì)志于一體，增添了學(xué)校積極向上的文化氛圍。

（七）搞好心理健康教育

培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開(kāi)朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。

（八）大力宣傳，樹(shù)立典型

為了宣傳先進(jìn)，樹(shù)立典型，學(xué)校每學(xué)期結(jié)束都要評(píng)選一批“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“進(jìn)步學(xué)生”。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，你就能看到門(mén)內(nèi)兩側(cè)墻壁上櫥窗內(nèi)的光榮榜，里面全部是先進(jìn)教師和先進(jìn)學(xué)生的照片。通過(guò)宣傳表?yè)P(yáng)，樹(shù)立了一大批先進(jìn)教師和先進(jìn)學(xué)生，他們則成為了我校傳播正能量的主力軍，形成了人人向先進(jìn)分子學(xué)習(xí)的良好局面，養(yǎng)成人人爭(zhēng)做先進(jìn)模范的良好氛圍。以后我們還將會(huì)通過(guò)學(xué)校微薄、QQ群、校訊通等平臺(tái)大力宣傳，讓先進(jìn)人物更先進(jìn)，帶動(dòng)大家一起共同進(jìn)步。

朱王堡明德小學(xué)

2016年9月7日

第三篇：德育工作典型材料

全員參與，齊抓共管，努力提升德育內(nèi)涵

——老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

近年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進(jìn)行思考和探索，取得了一定的成效。下面，就我校如何開(kāi)展德育活動(dòng)談一談我們的做法。

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)

１.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是學(xué)校德育工作的主要力量，班主任工作的質(zhì)量直接關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)，因此我們歷來(lái)十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是繼續(xù)作好班主任的培訓(xùn)工作，堅(jiān)持每月一次班主任培訓(xùn)，每學(xué)期召開(kāi)兩次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，而進(jìn)一步提高了班主任的工作水平和能力。二是推行班主任工作承諾制：對(duì)孩子微笑，與孩子交流，幫孩子明理，教孩子求知，讓孩子自主，給孩子機(jī)會(huì)，為孩子著想，替孩子分憂。２.加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人，班集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。（１）建立了小干部例會(huì)制。每個(gè)月組織學(xué)生干部開(kāi)一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。（２）倡導(dǎo)小班長(zhǎng)值周制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。（３）舉行小干部交流會(huì)。學(xué)校每月舉行了一次小干部交流活動(dòng)，交流各自的工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使班級(jí)管理不斷上臺(tái)階。

二．抓好常規(guī)管理，深化德育教育

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，用好廣播室、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，培養(yǎng)高尚的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；加強(qiáng)學(xué)生自我管理和

自我教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；滲透公民教育，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成；把行為習(xí)慣作為長(zhǎng)期任務(wù)抓落實(shí)。采取班級(jí)量化制度，并且做到“日清、周結(jié)、月評(píng)”的方式，也就是每天將違紀(jì)學(xué)生行為及時(shí)向班主任反饋，抓住教育的最佳時(shí)段；“周結(jié)”即值周校長(zhǎng)將學(xué)校一周來(lái)全校同學(xué)的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題在周一升旗校會(huì)上做全面總結(jié)，值周班長(zhǎng)公布班級(jí)一周常規(guī)成績(jī)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，點(diǎn)明不足，激勵(lì)后進(jìn)；“月評(píng)”則是每月對(duì)班級(jí)學(xué)生情況按照行為規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)、比賽活動(dòng)、特長(zhǎng)表現(xiàn)等進(jìn)行全面匯總總結(jié)，并頒發(fā)“常規(guī)管理優(yōu)勝班”流動(dòng)紅旗。通過(guò)一系列的管理制度，學(xué)生自主管理能力、責(zé)任心得到提高，全面塑造了學(xué)生的精神風(fēng)貌，為常規(guī)管理奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三．加強(qiáng)“七化”建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境

加強(qiáng)“七化”建設(shè)：班級(jí)環(huán)境優(yōu)美化；升旗儀式序列化；廣播站節(jié)目多樣化；形象禮儀規(guī)范化；板報(bào)、專欄設(shè)計(jì)個(gè)性化；校園衛(wèi)生整潔化；校園文化育人化等。抓住重點(diǎn)問(wèn)題，校委會(huì)與教師們共商對(duì)策，統(tǒng)一做法，齊抓共管，取得明顯成效；大隊(duì)委會(huì)每月至少一次，值周生每周開(kāi)會(huì)一次，值周校長(zhǎng)進(jìn)行“每周一講”，學(xué)校還制定了中心小學(xué)路小學(xué)“教師須知”“家長(zhǎng)須知”“學(xué)生須知”“課間操要求”“常講常新十二項(xiàng)工作”等辦法，使學(xué)校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化、統(tǒng)一化，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部力量，并以校園文化建設(shè)為載體，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理。

四、充分發(fā)揮陣地的教育功能，加強(qiáng)德育的滲透性

用好每一面櫥窗，用好每一面墻壁，滲透德育教育，實(shí)現(xiàn)德育全方位育人。

（一）是開(kāi)辟了“取長(zhǎng)補(bǔ)短”班主任工作平臺(tái)。班主任互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把常規(guī)管理的監(jiān)督機(jī)制轉(zhuǎn)化成班主任工作的自主行為，由班主任的自主管理帶動(dòng)和影響和帶動(dòng)學(xué)生自主管理，養(yǎng)成教育得到全面提升。

（二）是設(shè)立了“有事您說(shuō)話”文件夾。放在校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)共享里，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，對(duì)老師們提出的問(wèn)題及時(shí)處理，并將處理結(jié)果進(jìn)行反饋。

（三）是建成“回音閣”班級(jí)常規(guī)管理平陣地。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如黑板報(bào)比賽、兩操比賽、兩歌比賽、書(shū)法比賽等等，各分管部門(mén)及時(shí)匯總出成績(jī)，由大隊(duì)部負(fù)責(zé)及時(shí)公示在“回音閣”常規(guī)管理平臺(tái)上，采用一種動(dòng)態(tài)管理的方式，班主任老師可以了解自己班級(jí)本學(xué)期的活動(dòng)情況，便于和兄弟班級(jí)對(duì)比，自行找出差距，這些過(guò)程性資料是學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀班主任的材料之一，這樣不但激發(fā)了班主任老師工作的熱情和積極性，同時(shí)也保證了各種活動(dòng)的質(zhì)量，提高了教育管理的實(shí)效性。更重要的是培養(yǎng)班主任的實(shí)際操作能力，和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，打造一支德藝雙馨的班主任隊(duì)伍。

（四）是開(kāi)辟“我知道 我行動(dòng) 我爭(zhēng)取”宣傳欄。每學(xué)期，學(xué)生入校的前一天，學(xué)校就在一進(jìn)大門(mén)口西側(cè)的宣傳欄內(nèi)將本學(xué)期學(xué)生重大活動(dòng)安排公示出來(lái)，學(xué)生可以提前行動(dòng)，做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取到時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。這是學(xué)校向?qū)W生、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)的一種公開(kāi)承諾，這樣

做，實(shí)際上也是對(duì)學(xué)校管理者的一種監(jiān)督。

（五）是開(kāi)通班級(jí)事務(wù)調(diào)查通道。為了更加全面了解班級(jí)學(xué)生的情況，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的好人好事，樹(shù)立身邊的榜樣。學(xué)校大隊(duì)部創(chuàng)設(shè)了“班級(jí)事務(wù)調(diào)查表”，每月匯總一次，對(duì)班級(jí)的好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題，如公務(wù)損壞、安全隱患，以及班級(jí)的其他需要等，大隊(duì)部及時(shí)與總務(wù)處等部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)，及時(shí)解決，促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

五、聯(lián)系社會(huì)、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班主任家訪工作的組織管理，要求班主任每月至少家訪一次，并把家訪工作納入對(duì)班主任工作的考核。還組織班主任分別針對(duì)各班情況，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，要求班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，每位班主任都建立了后進(jìn)生檔案。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生到社會(huì)上去參加活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，在社會(huì)中得到了課堂上得不到的鍛煉。

六、開(kāi)展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，形成多方面教育，塑造育人氛圍

本學(xué)期，我校結(jié)合上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中受教育，在活動(dòng)成長(zhǎng)：

1.開(kāi)展了“雷鋒精神伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

隨著 “雷鋒精神,永恒的主題”的國(guó)旗下講話和“雷鋒精神伴我行”活動(dòng)倡議書(shū),學(xué)校各年級(jí)分別開(kāi)展了“我知道的雷鋒叔叔”“我做雷鋒式的好少年”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng);“學(xué)雷鋒精神，做雷鋒新事”愛(ài)心捐款活動(dòng),為焦鋪小學(xué)的崔博文同學(xué)愛(ài)心捐款等,使雷鋒精神真正做到入耳、入腦、入心。紅領(lǐng)巾廣播站以及校園黑板報(bào)也播放和刊載了關(guān)于雷鋒的故事和歌曲,使校園更增添了學(xué)雷鋒的濃厚氣氛。此活動(dòng)的開(kāi)展，使雷鋒精神在學(xué)生的思想境界中得到真正意義上的升

華。

2.開(kāi)展了紅五月歌詠比賽。賽前，同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下紛紛行動(dòng)起來(lái)，為自己班選歌，選指揮，選領(lǐng)唱。大家抓緊每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，一時(shí)間校園成了歌的海洋。《八榮八恥歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《美麗的祖國(guó)》等曲目抒發(fā)了孩子們繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，建設(shè)祖國(guó)的豪邁情懷。

3、開(kāi)展“愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)他人”的主題隊(duì)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義。利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度》以及各種法律法規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生道德規(guī)范和提高學(xué)生法規(guī)意識(shí)。在學(xué)生中創(chuàng)建少先隊(duì)監(jiān)督崗，維護(hù)學(xué)生自身的基本權(quán)利。成立紀(jì)律檢查小組、衛(wèi)生檢查小組，開(kāi)展文明班集體的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。利用少隊(duì)報(bào)，黑板報(bào)，國(guó)旗下講話，爭(zhēng)當(dāng)升旗手等形式表?yè)P(yáng)和倡導(dǎo)“好人好事”和良好的道德規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而形成良好的行為習(xí)慣

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心呵護(hù)下，在社會(huì)各界和兄弟學(xué)校的大力支持下，我校在少先隊(duì)工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但是還有許多不當(dāng)?shù)牡胤?，全員參與，齊抓共管，努力打造讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，讓每一個(gè)角落都育人，這是我們孜孜不倦的追求。

老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)

全員參與，齊抓共管，努力提升德育內(nèi)涵

——老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011.03

第四篇：德育工作典型材料

全員參與，齊抓共管，努力提升德育內(nèi)涵

------大津口中學(xué)德育工作典型材料

一學(xué)期以來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進(jìn)行思考和探索，取得了一定的成效。

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)

1.建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立德育工作小組，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)分管，政教處牽頭，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任以及相關(guān)管理人員、任課教師組成的立體化管理模式。

2.德育隊(duì)伍建設(shè)：

（1）班主任隊(duì)伍：首先選拔一批能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛(ài)心、師德好的班主任隊(duì)伍，為學(xué)校德育工作打好基礎(chǔ)；其次加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，為每一位班主任提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、提高的機(jī)會(huì)，只要是上級(jí)部門(mén)要求的班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，學(xué)校一律給與支持，并要求他們做好筆記、寫(xiě)好心得、回校交流；第三，每月一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，根據(jù)中學(xué)生生一日常規(guī)每月評(píng)選出的先進(jìn)班級(jí)班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹；第四，改革班主任考核辦法，各類(lèi)政策、評(píng)優(yōu)、先進(jìn)、晉級(jí)等對(duì)班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜，最大限度調(diào)動(dòng)了班主任和工作的積極性、主動(dòng)性。

（2）學(xué)生干部隊(duì)伍：本學(xué)期初進(jìn)行了新一屆學(xué)生會(huì)換屆選舉，通過(guò)班主任推薦，競(jìng)聘演講的方式選拔學(xué)生會(huì)干部，把一些能?chē)?yán)格自律、起模范帶頭作用的優(yōu)秀學(xué)生選拔進(jìn)校學(xué)生會(huì)，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用和檢查監(jiān)督作用。

（3）任課教師隊(duì)伍：發(fā)揮教師一崗雙責(zé)職能，加強(qiáng)德育與學(xué)科滲透，學(xué)期初任課教師寫(xiě)出德育與學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，與教導(dǎo)處聯(lián)合檢查平時(shí)教學(xué)中的德育教育。

二．抓好常規(guī)管理，深化德育教育

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，用好廣播室、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，培養(yǎng)高尚的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；加強(qiáng)學(xué)生自我管理和自我教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；滲透公民教育，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成；把行為習(xí)慣作為長(zhǎng)期任務(wù)抓落實(shí)。采取班級(jí)量化制度，并且做到“日清、周結(jié)、月評(píng)”的方式，也就是每天將違紀(jì)學(xué)生行為及時(shí)向班主任反饋，抓住教育的最佳時(shí)段；“周結(jié)”即政教主任將學(xué)校一周來(lái)全校同學(xué)的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題在周一升旗校會(huì)上做全面總結(jié)，公布班級(jí)一周常規(guī)成績(jī)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，點(diǎn)明不足，激勵(lì)后進(jìn)；“月評(píng)”則是每月對(duì)班級(jí)學(xué)生情況按照行為規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)、比賽活動(dòng)、特長(zhǎng)表現(xiàn)等進(jìn)行全面匯總總結(jié)，并頒發(fā)“常規(guī)管理優(yōu)勝班”流動(dòng)紅旗。通過(guò)一系列的管理制度，學(xué)生自主管理能力、責(zé)任心得到提高，全面塑造了學(xué)生的精神風(fēng)貌，為常規(guī)管理奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三．加強(qiáng)“七化”建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境

加強(qiáng)“七化”建設(shè)：班級(jí)環(huán)境優(yōu)美化；升旗儀式序列化；廣播站節(jié)目多樣化；形象禮儀規(guī)范化；板報(bào)、專欄設(shè)計(jì)個(gè)性化；校園衛(wèi)生整潔化；校園文化育人化。抓住重點(diǎn)問(wèn)題，校委會(huì)與教師們共商對(duì)策，統(tǒng)一做法，齊抓共管，取得明顯成效，使學(xué)校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化、統(tǒng)一化，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部力量，并以校園文化建設(shè)為載體，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理。

四、落實(shí)德育的課程滲透，將德育具體化

把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。我們通過(guò)心理健康教育課程、專題教育、主題班會(huì)，進(jìn)行德育的強(qiáng)化教育。同時(shí)，通過(guò)在各學(xué)科的常規(guī)教學(xué)過(guò)程中，細(xì)化對(duì)于學(xué)生情感價(jià)值觀的引導(dǎo)，真正做到將德育工作深入到教育教學(xué)的方方面面。

1.首先，應(yīng)從各學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素。在課堂講授中將知識(shí)性和思想性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師要善于在教材中尋找結(jié)合點(diǎn)，“結(jié)合點(diǎn)”找得好．學(xué)生就愛(ài)聽(tīng)．育人也就落到了實(shí)處。

2.注重教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。注重點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和良好品格，教師精心設(shè)計(jì)每堂課．教學(xué)目的明確，教學(xué)過(guò)程緊湊．系統(tǒng)地布置作業(yè)．及時(shí)而嚴(yán)格地檢查．正確地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績(jī)等．都有助于培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律性強(qiáng)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容和條件，促使學(xué)生的認(rèn)識(shí)、情感、意志和興趣、能力等都在豐富多彩的活動(dòng)中得到發(fā)展，并把教育活動(dòng)和各科教學(xué)的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)．不僅使課內(nèi)教育得到延伸和升華．而且豐富了德育的內(nèi)容．開(kāi)辟了思想教育活動(dòng)和新途徑。

4.教師要嚴(yán)于律己，以身作則。教師的思想、感情、言語(yǔ)、行動(dòng)都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。從思想品德教育來(lái)說(shuō)，理論的說(shuō)服，只有伴以榜樣的示范，才容易產(chǎn)生效果。因此，教師要教育好學(xué)生，一定要注意身教，為人師表

五、聯(lián)系社會(huì)、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班主任家訪工作的組織管理，要求班主任每月至少家訪一次，并把家訪工作納入對(duì)班主任工作的考核。還組織班主任分別針對(duì)各班情況，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，要求班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，每位班主任都建立了后進(jìn)生檔案。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生到社會(huì)上去參加活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，在社會(huì)中得到了課堂上得不到的鍛煉。

六、開(kāi)展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，形成多方面教育，塑造育人氛圍 充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，例如9月10日教師節(jié)開(kāi)展感恩教師、感恩父母系列主題活動(dòng)、國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主義教育系列主題活動(dòng)、12月1日預(yù)防艾滋病“換水游戲”活動(dòng)等等，召開(kāi)主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講比賽歌詠比賽等。此外大型主題活動(dòng)有：九月：爭(zhēng)做最美中學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，十月：愛(ài)國(guó)主義教育主題活動(dòng)月，十一月—— 十二月：金秋體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，周璐同學(xué)獲聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“愛(ài)糧節(jié)糧”征文比賽二等獎(jiǎng)。禹明珠、吳修雯在建設(shè)幸福中國(guó)演講比賽獲市三等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的活動(dòng)中更是涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

七、校園文化建設(shè)取得新突破，提升文化品位。

1.精心布置更新宣傳欄，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置，各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3.開(kāi)展有益于學(xué)生身心發(fā)展的文體活動(dòng)，為激發(fā)學(xué)生興趣，定時(shí)開(kāi)展一些文體活動(dòng)，如跳繩比賽、拔河比賽、踢毽子比賽、歌詠比賽、初三初四籃球比賽、初一初二乒乓球比賽及一些趣味文體活動(dòng)等，力爭(zhēng)月月有比賽、周周有活動(dòng)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心呵護(hù)下，在社會(huì)各界和兄弟學(xué)校的大力支持下，我校在德育工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但是還有許多不當(dāng)?shù)牡胤剑珕T參與，齊抓共管，努力打造讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，讓每一個(gè)角落都育人，這是我們孜孜不倦的追求。

第五篇：德育工作典型材料

讓誠(chéng)信之花在師生心中盛開(kāi)

——龍頭鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作典型材料

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的快速發(fā)展，雖然為未成年人的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)提供了有利的條件，但不容忽視的是由于一些不健康東西的滲透，給少數(shù)學(xué)生帶來(lái)了負(fù)面影響，以至于精神空虛,誠(chéng)信缺失，引發(fā)了他們?nèi)烁裆系蔫Υ谩榱朔牢⒍艥u，凈化心靈，讓他們多一點(diǎn)理想，多一點(diǎn)誠(chéng)心，去以誠(chéng)待人，以實(shí)做事，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我們?cè)诩訌?qiáng)思想道德建設(shè)的工作中，視誠(chéng)信教育為核心，并把他當(dāng)作主課堂、主陣地、主渠道的必修課，進(jìn)行了認(rèn)真的研討，不斷的探索，構(gòu)建了以“自然滲透”、“自主選擇”、“主動(dòng)體驗(yàn)”為宗旨的誠(chéng)信教育模式，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生主動(dòng)參與到加強(qiáng)誠(chéng)信修養(yǎng)的活動(dòng)之中，寓說(shuō)誠(chéng)實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)人，干誠(chéng)實(shí)事于工作、學(xué)習(xí)、生活之中，不斷樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，提高誠(chéng)信能力，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的辛勤努力，不斷探究，摸索出了學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信教育工作的途徑和方法，我們的做法和體會(huì)是：

一、以師德的魅力，引領(lǐng)誠(chéng)信人格

誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的道德規(guī)范，古往今來(lái)，凡是誠(chéng)實(shí)的人，總是干一行，愛(ài)一行，干好一行，學(xué)有所成，業(yè)有所就。因此，我們認(rèn)為，良好的師德對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信培養(yǎng)起著決定性的作用，如果教師具備了誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)、高

風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)范、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那么自身的人格、語(yǔ)言、行為和情感就具有一種無(wú)形和巨大的感召力和感染力，這種高尚的師德魅力，無(wú)疑能影響和促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信人格的形成。因此，我校主要抓了以下幾點(diǎn)：

1、以身作則，率先垂范。我校牢固樹(shù)立“贏得了青少年就贏得了未來(lái)”的教育理念，因此，要教育學(xué)生真正成為誠(chéng)實(shí)守信的人，教師本身所具有的人格魅力是不可忽視的。教師的誠(chéng)信魅力首先體現(xiàn)在對(duì)人的真誠(chéng)和善良上，教育學(xué)生不是逢場(chǎng)作戲，而是要像“師傅帶徒弟”那樣，言傳身教。教師必須以身作則，言行一致，表里如一，正如古人說(shuō)的“言必信，行必果”，所以教師要說(shuō)話算話，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，否則，就會(huì)在學(xué)生中失去威信。因此，教師在工作中必須兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，讓自己的良好品行在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，用自己的語(yǔ)言去打動(dòng)學(xué)生，以此把自己對(duì)學(xué)生或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈上的共鳴，學(xué)生才會(huì)感到老師就是他們學(xué)習(xí)、工作、生活的楷模。我們?cè)谌粘５墓ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中，要求教師時(shí)時(shí)處處以誠(chéng)實(shí)的形象跟學(xué)生打交道，做學(xué)生的知心朋友，去引領(lǐng)學(xué)生做誠(chéng)實(shí)的人。如圍繞誠(chéng)信教育活動(dòng)，我校確立了“領(lǐng)導(dǎo)修政德，教師修師德，學(xué)生修品德”的德育工作方向，在教師中舉行了題為“與時(shí)俱進(jìn)，唱響時(shí)代主旋律，開(kāi)拓創(chuàng)新，迎接教育新挑戰(zhàn)”的報(bào)告會(huì)，并在教師

中開(kāi)展了“五比五看”（比紀(jì)律，看作風(fēng)；比奉獻(xiàn)，看付出；比團(tuán)結(jié)，看協(xié)作；比質(zhì)量，看成績(jī)；比干勁，看效果）的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使教師提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了凝聚力，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，振奮了忘我工作的精神，呈現(xiàn)出了聚精會(huì)神抓教育，一心一意謀質(zhì)量的好勢(shì)頭。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解寬容。老師的工作是一項(xiàng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨而細(xì)致的育人事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師”。我們?cè)凇八茉煺\(chéng)信人格”的工程中，特別要求教師用真心去呵護(hù)學(xué)生，以慈母般溫馨去激勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)父般的嚴(yán)厲去鞭策學(xué)生，對(duì)學(xué)生身上的“毛病”不能一概而論，什么“糟糕透了”、“不可救藥”等一類(lèi)傷害學(xué)生自尊心的話，一律不能掛在嘴上，要求教師具備理解寬容的胸懷，不能歧視學(xué)生，尤其是那些愛(ài)撒謊、不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，教師的教育更應(yīng)講究方式，要循循善誘，不能用簡(jiǎn)單粗俗的方式來(lái)訓(xùn)斥學(xué)生，甚至懲戒學(xué)生，如若這樣，就會(huì)在學(xué)生的心靈上烙下陰影和創(chuàng)傷。俗話說(shuō)的好：“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。所以，我們嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，要洞悉學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的每一天，只有這樣，學(xué)生才會(huì)感受到教師的善良和真誠(chéng)的愛(ài)心。如我校教師 同志，在多年擔(dān)任班主任的工作中，她從不體罰學(xué)生、惡語(yǔ)中傷學(xué)生，而是用誠(chéng)心、真情去感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生病了，不能到校上課，她就和部分同學(xué)一起去探望，使家長(zhǎng)和學(xué)生深受感動(dòng)。2009年秋季，她要去進(jìn)修，只一月而已，可臨行時(shí)，學(xué)生們泣不成聲、戀

戀不舍，在場(chǎng)的人看到那感人的一幕，無(wú)不為之感動(dòng)，是什么使師生產(chǎn)生如此深厚的感情呢？這就是真愛(ài)的力量。所以，無(wú)論她在校還是不在校，她班里的學(xué)生都是那樣自覺(jué)遵守紀(jì)律，把班級(jí)工作做得井井有條，好象哪一點(diǎn)做不好，就覺(jué)得對(duì)不起老師似的。這就是真情發(fā)揮效應(yīng)，誠(chéng)實(shí)結(jié)出碩果。

3、情注學(xué)生，是非分明。我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的過(guò)程中，以《規(guī)范》、《守則》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，以批評(píng)教育為輔。要求教師用春風(fēng)化雨般的胸懷感召學(xué)生，毫不隱瞞學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不一味地遷就學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不誠(chéng)實(shí)的言行，老師就當(dāng)面指出，講清其危害性，使學(xué)生真正懂得“一失足成千古恨”的道理。這樣才會(huì)讓學(xué)生從老師的言行中，感到那份“真”、那份“誠(chéng)”，真正明白誠(chéng)實(shí)是一種責(zé)任，是一種修養(yǎng)，也是一種美德，這樣學(xué)生才會(huì)準(zhǔn)確全面地了解自己，才會(huì)明辨是非，分清真善美、假惡丑。為此，學(xué)校要求班主任堅(jiān)持做到“五個(gè)一”（每學(xué)期寫(xiě)一份德育工作計(jì)劃，每月召開(kāi)一次班級(jí)工作會(huì)議，每半月至少走訪一次家長(zhǎng)，每周批閱一次周記，每半周至少找一位學(xué)生談心），通過(guò)“五個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，教師與家長(zhǎng)及時(shí)地了解了學(xué)生近期的思想動(dòng)態(tài)及表現(xiàn)，為進(jìn)行針對(duì)性教育活動(dòng)提供了依據(jù)。為了促進(jìn)誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)建立“三簿”（隊(duì)日活動(dòng)記載簿、周會(huì)記載簿、好人好事登記簿），每?jī)芍軝z查一次。學(xué)校還建立了班級(jí)工作競(jìng)賽評(píng)比臺(tái)，分六

項(xiàng)（組織紀(jì)律、精神文明、室容室貌、環(huán)境衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、兩操一課）進(jìn)行評(píng)比，采取爭(zhēng)奪“流動(dòng)紅旗”的形式，周有檢查，月有評(píng)比，學(xué)期有總結(jié)。由于措施得力，檢查到位，評(píng)比及時(shí)，大大推動(dòng)了班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)。

4、忠言逆耳，引發(fā)反思。學(xué)生的可塑性、模仿性很強(qiáng)。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。現(xiàn)如今的孩子，他們是父母掌上的明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，爺爺奶奶十分溺愛(ài)，爸爸媽媽精心呵護(hù)，享受的是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，他們吃的、穿的、用的、玩的，不一而足，但還嫌不夠，正是如此，滋長(zhǎng)了他們自私、任性、撒謊、沒(méi)有自制能力，其結(jié)果往往會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和人與人的交往中，不能誠(chéng)實(shí)待人，常常撒謊騙人，滋生了諸多陋習(xí)。所以，我們要求教師當(dāng)好一名心理醫(yī)生，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)直言不諱，用發(fā)自肺腑的心聲去引導(dǎo)他們，教育他們，并進(jìn)行反思，檢討自己的過(guò)失，有道是：“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，只要教師奉獻(xiàn)一顆虔誠(chéng)之心，去打開(kāi)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的心扉，直面學(xué)生，正確對(duì)待，誨人不倦，那么，學(xué)生不誠(chéng)實(shí)的心態(tài)一定會(huì)轉(zhuǎn)變的。如離學(xué)校不遠(yuǎn)有四個(gè)小車(chē)流動(dòng)攤點(diǎn)，不少學(xué)生撒謊向家長(zhǎng)要錢(qián)，用來(lái)買(mǎi)零食吃。上學(xué)期，六年級(jí)一班學(xué)生 在攤點(diǎn)上賒零食吃，甚至偷家中的錢(qián)請(qǐng)客。班主任 發(fā)現(xiàn)了這一不良現(xiàn)象，就多次叫該生進(jìn)行談話，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校共同教育，經(jīng)過(guò)耐心教育，使這名學(xué)生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，改正了不良習(xí)慣。學(xué)校也用這一事實(shí)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了教

育，使學(xué)生明白了撒謊可恥，誠(chéng)實(shí)光榮的道理，養(yǎng)成了衛(wèi)生進(jìn)食，不亂花錢(qián)的習(xí)慣。與此同時(shí)，學(xué)校要求各班召開(kāi)了“告別陋習(xí)，誠(chéng)實(shí)做人”的主題班會(huì)，通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生明白了陋習(xí)存在的危害性，懂得了誠(chéng)實(shí)做人的重要性。

誠(chéng)實(shí)是做人之本，守信是立事之根。由于我們注重了誠(chéng)信師德的建設(shè)，教師為人師表，為學(xué)生誠(chéng)信品德的養(yǎng)成，起到了積極的推動(dòng)作用。

二、以榜樣的感召力，塑造誠(chéng)信人格

榜樣的力量是無(wú)窮的。我校在狠抓誠(chéng)信教育的過(guò)程中，我們既十分重視開(kāi)展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從英雄人物、勞動(dòng)模范身上學(xué)習(xí)他們完美的人格，博大的胸懷、偉大的精神，又格外重視樹(shù)立身邊的典型，從他們身上發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，以感染學(xué)生，使學(xué)生受到啟迪，受到鼓舞，以塑造自己的誠(chéng)信人格。我校通過(guò)舉行“誠(chéng)信教育專題報(bào)告會(huì)”、“演講會(huì)”的形式教育學(xué)生，樹(shù)立誠(chéng)信的人格。首先讓學(xué)生搜集古今中外名人志士誠(chéng)信做人的小故事，在班上進(jìn)行演講，然后推薦到學(xué)校，再進(jìn)行演講，這樣以來(lái)，使學(xué)生心靈受到觸動(dòng)，思想受到教育。學(xué)生中誠(chéng)信做人的好人好事不斷涌現(xiàn)。如去年4月份，五年級(jí)一班學(xué)生，在路上揀到了一個(gè)錢(qián)包，里面裝有147元現(xiàn)金和身份證，這位同學(xué)毫不猶豫地把揀到的東西全部交到了學(xué)校，由學(xué)校找到了失主，歸還了本人。這位同學(xué)拾金不昧的精神受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)，得到了失主的稱贊。

三、以制度的約束力，促成誠(chéng)信人格

俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。在誠(chéng)信教育中，我們深刻地領(lǐng)會(huì)到了這一點(diǎn)，誠(chéng)信教育光靠感召力、感染力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，事過(guò)境遷，人的思想情感是在不斷地發(fā)展變化。因此，我校為了開(kāi)展好誠(chéng)信教育的活動(dòng)，狠抓了各項(xiàng)制度的落實(shí)，做到了制度面前人人平等，在求真務(wù)實(shí)上下功夫。因?yàn)?，誠(chéng)信教育對(duì)那些素質(zhì)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)之以情，曉之以理，就可以喚起他們的自覺(jué)行動(dòng)，燃起他們思想的火花。而對(duì)那學(xué)業(yè)不良、品行不端的學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得輕描淡寫(xiě)，不以為然了，所以，我們就用制度來(lái)約束他們，加強(qiáng)了對(duì)他們的轉(zhuǎn)化教育工作。學(xué)校建起了“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，上下一心，齊抓共管，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，并定期采取“對(duì)話教育”的形式，進(jìn)行座談交流，讓他們反思自己的行為失范，誠(chéng)信缺失，這樣以來(lái)，鞭策、鼓勵(lì)他們迎頭趕上。

四、以校家聯(lián)系的動(dòng)力，完善誠(chéng)信人格

在誠(chéng)信教育的活動(dòng)中，我們高度重視“三結(jié)合”的管理體系，我們形成了一個(gè)不成文的制度，那就是一年一度定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，我們采取生動(dòng)活潑的形式，不拘一格，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表歡聚一堂，進(jìn)行座談，改變了那種開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)只談學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的現(xiàn)象。如今，家長(zhǎng)會(huì)上談思想、談教學(xué)、談行為表現(xiàn)、談做人，而后班主任在班上總結(jié)。這樣以來(lái)，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校教育教學(xué)，了解了學(xué)生思想品德，了解了學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行再教育起到了相互溝通、相互支持的作用。由于“三結(jié)合”教育理念的形成，近幾年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生過(guò)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，也未發(fā)生過(guò)家長(zhǎng)告學(xué)校的事情，形成了一種學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)和諧相處的局面，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作越來(lái)越關(guān)心，越來(lái)越支持。這一切，都是我們狠抓了誠(chéng)信教育的結(jié)果。

回顧近幾年來(lái)，我校開(kāi)展的鮮活、扎實(shí)、有效的德育工作，取得了可喜的成果，共有 名教師獲得了省、市、縣、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)，有 名學(xué)生獲得市級(jí)、縣、校 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班于部”的榮譽(yù)，學(xué)校被評(píng)為鄉(xiāng)“文明先進(jìn)單位”，被市、縣樹(shù)立為“學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“教育工作先進(jìn)集體”，被扶綏縣教育局樹(shù)立為“校園環(huán)境建設(shè)示范性學(xué)?！?，今年有望被評(píng)為“扶綏縣示范小學(xué)”?？粗@些豐碩的成果，更振奮了我們的精神，更增添了我們的信念和決心，我們將再接再厲，繼續(xù)深入地研究、探討誠(chéng)信教育的有效途徑和方法，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傾心打造誠(chéng)信人格，讓誠(chéng)信的旗幟在校園飄揚(yáng)，讓誠(chéng)信之花在師生心中開(kāi)得更加燦爛！